第一篇：陽光教育一年級語文水平測試1

陽光教育一年級語文水平測試卷

姓名成績

一、我會認(rèn)。照樣子讓大小寫字母連成一家人。（14分）

AJMRQBOT

mrajotqb

二、我會寫。我要把字寫漂亮。（16分）

shuōh(huán)uàɡānjìnɡfēijī（）（）（）huǒbànzhǔyìtáoshù（）（）（）

三、我會變。照樣子，我來試試看。（12分）例：千+口=舌

土 +（）= 埋悶 — 心=（）闖 —（）= 門合 +手=（）

四、我會連。找找我的好朋友。（10分）

美麗的眼淚朝霞對綠水 有趣的天氣藍(lán)天對太陽 悶熱的夏夜鳥語對白云 閃亮的星星青山對花香 傷心的問題

五、我會選。（10分）

在再

（1）小鳥（）天上飛。

（2）我（）次來到公園里。

那哪

（1）你要到（）兒去？

（2）小河（）邊是我的家。

相想像象

（1）媽媽給我和小狗拍了張（）片。

（2）她的眼睛忽閃忽閃的，（）兩顆星星

六、我會背。根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上漢字。（12分）

1．《小池》：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照小愛晴柔。小荷才露（zāishù（）wǒmen（）舌 + 甘=（）跌 — 足 =（）），早有蜻蜓

（）。

2．《所見》：牧（）騎黃牛，歌聲振（zhan）林樾(yua)。意欲(yù)捕鳴蟬，忽然（）。

3．《司馬光》：別的小朋友都慌了，有的（）哭了，有的（）著喊著，跑去找大人。

七、我能寫。照樣子，寫句子。（16分）

1．爸爸一邊看電視一邊喝茶。

一邊。

2．小青蛙的尾巴已經(jīng)長出來了啦！

已經(jīng)。

八、閱讀短文，做練習(xí)。（20分）

快樂的節(jié)日

“六?一”兒童節(jié)來了，小朋友們可開心啦！

今年過節(jié)可真豐富，有的進(jìn)行了節(jié)目表演，有的組織了游藝活動，有的觀看了卡通劇，還收到了精美小禮物呢！

我最開心的是我當(dāng)上了“六?一”的禮儀小姐，給和我們一起過節(jié)的市長伯伯獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾。市長伯伯親切地說：“謝謝你，小朋友，祝你節(jié)日快樂！”我聽了高興得不知說什么了。

“六?一”真快樂，我永遠(yuǎn)也忘不了。

1．這篇短文共有（）個自然段。請你用序號標(biāo)出來。（2分）

2．今年“六一”都有哪些活動？用橫線在文章中用“——”劃出來。

3．仔細(xì)讀文章。請你在文中找到與“開心”意思差不多的兩個詞，寫在下面的橫線上。（4分）

“開心”的近義詞朋友：

4．文中的“我”最開心的是什么？請你用“

5．你的“六一”節(jié)是怎么過的？寫幾句話介紹一下。一定要寫自己最開心的事，不會寫的字寫拼音吧。（8分）

第二篇：普通話水平測試試題1

普通話水平測試試題（第1號）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）幫存鎂瞧評丟曖添肯隔 夢大刮肥醉出雄叢裝奪 女孔滑晌振走勤鍋押軟 絲映茶窮歪甩仍尺銀剩 癌趴俯旅虧掘投總靈冤 耐彼磷俊護(hù)卸貳施液叁 潑返怒茁尊翁筍簾特懸 跛盲褪勺貫匡泅痣贈幌 銼豫仁瘳梯焚徽戛簫 糍培慰薩巢訛醬瘟嬋瘸

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）造句 輪船 強調(diào) 飛機(jī) 本領(lǐng) 綜合 客人 材料 夏天 牛仔褲 能夠 伯母 外國 著作 快樂 約會 群眾 游泳 全部 迅速 風(fēng)味 妥協(xié) 貶低 贊美 起身 高梁 側(cè)面 猖狂 紐扣兒 敏感 繃帶 散發(fā) 恰當(dāng)平日 鏟子 算卦 銳角 凝滯 藕節(jié)兒 來龍去脈 血緣 收攤兒 瑞雪 家園 改進(jìn) 針對 航模 小曲兒 槽床 兒孫

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）《我的信念》 1

四、命題說話

1、學(xué)習(xí)普通話的體

2、我的愿望（或理想）普通話水平測試試題（第2號）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）夢僅拐奪折閃早槍浪瘦 凡盆床白軟胸趁捕峽肉 歲吹魚針濕歪暗刺抓梨 爬響頂猜二胃倆日登瞧 走黑優(yōu)擦寬扔仰些勸甩 托肥隔多蹭瞥闊怒內(nèi)穴 硅崖莫聘捅寺映尋乙弦 捏禍吞眨攙潑溜擲挎堤 免涌蒜旅掐總償灣岔涮 病鬧滑約較共接礦準(zhǔn)扶

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）熊貓 原諒 背后 而且 教訓(xùn) 這樣 此外 專業(yè) 好玩兒 可以 鴉片 困難 光榮 沒事兒 喪失 采訪 膽怯 狹窄 軍裝 削弱 聲調(diào) 表彰 態(tài)度 辦公室 聰明 預(yù)賽 咨詢 墨水兒 恒星 播送 徘徊 懸掛 猶如 貧乏 轉(zhuǎn)化 最初 窮人 力爭 尺寸 檢查 否決 能夠 婦女 皮板兒 鄰居 供給 身邊 尊敬 稍微 因地制宜

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）《差別》

四、命題說話

1、我的學(xué)習(xí)生活

2、我尊敬的人 普通話水平測試試題（第3號）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）訊鋤乳因勃濤凱習(xí)潤秧 倍翻拿古窮摔催圍壁攆 青丑饒筍幫兜盥騸女椰 飄防您孔修肉死遇聘靈平燈倆黃織字賽月末夸 征視罪映嘭佟話缺沙旺 密段亮井吃早鵝軍粉狠 啄生雌丸渺駑袈枕痤轅 滅甜根春冊而流擬火全 終耍叁翁妃聯(lián)謹(jǐn)踹澀匈

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）存在 標(biāo)題 所有 憎惡 破壞 發(fā)明 機(jī)械 喬裝 纖維 山區(qū) 特點 購買 永遠(yuǎn) 穩(wěn)當(dāng) 工夫 科學(xué) 會客 隨手 匆忙 牛奶 土壤 顧慮 籮筐 超過 年頭兒 貫徹 親身 挖掘 宣言 氨基酸 類似 內(nèi)政 病毒 林場 抓舉 壯實 竄犯 混雜 認(rèn)領(lǐng) 柏樹 頂針 難聽 羊毛 草莓 不以為然

打算 稱賞 心慌 瓊脂 小曲兒

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）《第一場雪》

四、命題說話

1、童年的記憶

2、我喜愛的職業(yè) 普通話水平測試試題（第4號）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）群窗所確字而使虛這拐 披秒方丟跨搭吳逃留塊 領(lǐng)摸搞灰臨夠紅橋他您 舉雄嘉窮軍次棵撞抓嘴 捐涌昏網(wǎng)掘翁娘勻耍曰 彼棚原抽饒欲窯寺播迷 償砸奶蠶泄捅霞怒瑞粉 稗莽玷淪撰銼羌絢頌旨 湘僻胚哽霍疹鏟舜聶茯 鏗痱儒蔫賒惶晶煽遣臣

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）雖然 耳朵 抄寫 下課 聊天兒 人民 所有 聰明 聲音 誠懇 影子 壓迫 窗戶 內(nèi)容 外面 品種 存在 頭發(fā) 勇敢 大學(xué)生 胸膛 地毯 磋商 寡婦 沼澤 敞開 疲倦 飽滿 玩意兒 飼養(yǎng) 取代 月光 財會 加油兒 婀娜 叱咤 薔薇 桎梏 塹壕 卑怯

琉璜 迸裂 疆域 辯證法 眩暈 痙攣 勛爵 嘟囔 綢緞 劃分

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）《讀書人是幸福人》

四、命題說話（下列話題任選一個，共40分，限時3分鐘）：

1、難忘的旅行

2、我的朋友 普通話水平測試試題（第5號）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）紡貳帥襖憋吞搓鷹鳴廢 窮厚花膜軟收群木塊拔 質(zhì)瘡視鎖子晾此掐霉?jié)?翁拒須勻絕聾犬頗兄瓜 砍瓶夏醋逛愁丟講留您 燈王捅脫走暖傘陰坐由 秒瘋畝忍隔望滾拿輸袋 稗耿蝙吝飄膿餞聶犢濤 瑰鄭愧甄赫馴酵癬俊迄 茬粵嫦按赦穗涮豺褥孳

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）軍種 改變 葡萄 瓜分 帳篷

蒙受 奇怪 狂風(fēng) 予以 旦角兒 叵測 優(yōu)美 筆直 孿生 洽談 騷亂 筷子 柔軟 尋找 拔尖兒 黑棗 值得 履行 幫工 糧食 費勁 采取 洶涌 吵嘴 別處

著想 說明 鍛煉 混紡 風(fēng)景 滾動 花色 紐扣 司機(jī) 標(biāo)準(zhǔn)化 假定 小麥 那么 格言 而且 勸告 詞素 勇敢 決斗 因地制宜

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）《國家榮譽感》

四、命題說話

1、我喜愛的文學(xué)(或其他)藝術(shù)形式

2、我的朋友 普通話水平測試試題（第6號）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）銀類而藥碑愛冷份烤窮 罪腔煙棚師涌曰賞啄闊 摸夏郊怕群次刮灑您波 流私皇普噸略圓怪銅女 歲贏忍棒雄日愁耐疼顧 娃啃坯厚芽岔懷置訛捐 鍘鶴枷齲轍蝎侈撓斐糙 樊屜潺莽鄒漱冥鼎贅匡

匠湍戎碘鰓顴盟薛碩吝

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）悔改 擺脫 革新 范疇 導(dǎo)體 納稅 品質(zhì) 斷絕 緊迫 年頭兒 馬虎 口語 運用 假條 所有 文章 存在 原因 快樂 聊天兒 葬送 參差 嚙齒 吹奏 甚而 刷新 思謀 冤家 牛蠅 出類拔萃

罪孽 群眾 業(yè)余 明確 爆肚兒 測驗 可能 漂亮 足球 容易 于是 感染 荒涼 廢除 創(chuàng)造性 表彰 倒霉 冶煉 揣摩 外甥

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）《海濱仲夏夜》

四、命題說話

1、談?wù)勑l(wèi)生與健康

2、我的業(yè)余生活 普通話水平測試試題（第7號）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）嘴陳開嚷窮軍女矮睡望 耍脆掰搓否蹦氮赴綁文 抓丟吹躲刺肥蠢拐闖號 割肩黑肯滅克掃您飄牛 坡齊扔缺灑筐探雄疼雪 患節(jié)料里驢命娘泉挺碑 尋蠕態(tài)愕尊拴庸梳憨眾 拼翁聳偶玄雇擦愈蛙尚 而癡改靠剖密表夏聶恰 久乾蓮泯亮快凝享痣輜

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）北方 腦袋 否則 冰棍兒 體面 潦草 退還 峽谷 洽談 猛然 品德 化妝 軍用 磁鐵 衰弱 竄犯 囊括 疙瘩 禪讓 那樣 阻擋 孔雀 夸獎 老爺 分子

雄偉 旅館 小孩兒 本質(zhì) 女兒平等 便宜 迅速 重疊 放射性 球場 玻璃 破壞 杈子 窘?jīng)r 任務(wù) 繞遠(yuǎn)兒 蜷縮 詐降 揣測 遂心 就學(xué) 卷宗 大多數(shù) 沒事兒

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）《海洋與生命》

四、命題說話

1、我喜歡的季節(jié)(或天氣)

2、我的學(xué)習(xí)生活 普通話水平測試試題（第8號）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）擬溜產(chǎn)視捏賞料瞎蕩秉 翁脆情釀蔥闊型掄俊履 毀娶尋霜券筍懸稅督聘 割塔吃耳紫脖勇確濃蹲 雄寬團(tuán)孔逛存闖富躲決 怪喊追換鍋組賣賠掃刷 座摔愁找私摘費挖忍冒 探肩別肯藥滅飄肉疼獎 另敲填家匹逢臉如夢軟 搜何眨鋅陌崩帆奏優(yōu)慘

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）自覺 突然 教訓(xùn) 構(gòu)造 朋友 狹窄 化學(xué) 排球 準(zhǔn)時 大學(xué)生 快樂 賓館 朗讀 積累 操場 侵略 輔導(dǎo) 描寫 宿舍 聊天兒

指揮 老頭兒 配合 而且 價格 聰明 內(nèi)容 柏樹 思想 廣闊 耐用 笨拙 群體 干活兒 采訪

抹殺平凡 捐款 純粹 請柬 儲蓄 勉強 窮人 短暫 自力更生 納悶兒 旋律 燈籠 掛念 稱呼

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）《火光》

四、命題說話

1、學(xué)習(xí)普通話的體會

2、我的假日生活 普通話水平測試試題（第9號）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）奏咬脆愛挪飛蔥唱荒逢 吞軟客牙卸款瓷熟聘擬 聞稍腔正熊面抖爬妥碗 梗壘挖匹刁糠煮傘貳鐘 翁佳籽真用富舵娶廟幫 賣坡色圈黑找運首病咽 惹濃飽輛填插拐扔刮罪 廣望瞇甩撥雨禿吹嫩園 夸占動染約莖溜室狠歪 賴裙就拆懸肋印尺按穴

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）戰(zhàn)略 群眾 鍛煉 整理 所謂 差點兒 蓬勃 潦草 尊敬 打算 忍耐 內(nèi)科 洽談 描寫 糧食

充足 安排 墨水兒 狂風(fēng) 秋天 兄弟 目前 回頭 次數(shù) 背誦 態(tài)度 勇敢 尋找 瓜分 代理人 花色 捐款 窗戶 說明 全體 鴉片 衰弱 紡織 讓步 玩意兒 筷子 而且 舉行 挫折 新陳代謝 法律 決心 剛才 樣品 春節(jié)

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）《濟(jì)南的冬天》

四、命題說話

1、談?wù)劮?/p>

2、我的假日生活 普通話水平測試試題（第10號）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）伙傘托訓(xùn)瘸窘聚從目涌 緊賊側(cè)而灑織拽吃翁巧 嗅勤扣鋅券箱帶視辣嘗 絲掐跌銜哼難乖疼粥替 身家棉昏懶給流煤趕破 釀膜發(fā)寶賠擺鳴描穴惡 撥梁籽草捐認(rèn)教游富擴(kuò) 熊追均歸春霜前鮮虹日 情耍如嘴柄噴防娶絕濃 旋坑廣暖屯斷荒掛稍挎

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）胸懷 洽談 改變 窮人 盆地 入手 困難 選舉 幾乎 滑雪

動用 黃瓜 創(chuàng)作 心情 陌生 尋求 分割 煙卷兒 農(nóng)村 有關(guān) 耳朵 辭職 愉快 好玩兒 擴(kuò)充 插嘴 冰棍兒 獎品 內(nèi)戰(zhàn) 商量 碼頭 起飛 自卑 保險 此起彼伏 倒霉 考慮 反正 叫喚 蛋白質(zhì) 確鑿 熱愛 冤枉 喪失 軍隊 思想 鐵路 破碎 材料 年齡

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）《堅守你的高貴》

四、命題說話（下列話題任選一個，共40分，限時3分鐘）：

1、我的成長之路

2、談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活 普通話水平測試試題（第11號）

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘）多推腫狂缺選滅評托綠 兄民撲而傘內(nèi)桃家色詞 翁高記學(xué)侵開寺煙資合 爸坡飛投缸列講請瓜甩 從云播盤粉地用娘乖困 虹倦取尋擁杯盆鳳丟棉 漆蝦多體恰團(tuán)瓦繞志插 手粗且屯球山周完視肉 贊傷寒章扔走歲如勝先 若錢戲喘拆潦銀組讓鳥

二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘）

能源 風(fēng)俗 私自 愛人 只有 面前 海軍 針對 伺候 來龍去脈 決戰(zhàn) 鐵路 獎品 好玩兒 尺寸 巴結(jié) 破舊 怎么 口袋 美術(shù) 老頭兒 倒霉 兒童 被子 廁所 放大 難得 包干兒 批發(fā) 模型 暖和 在于 詢問 曠工 水果 輕快 春季 抓緊 聊天兒 胸懷 捐款 常用 安心 空虛 大自然

綱要 融洽 搶救 刷洗 光明

三、朗讀短文（400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘）《金子》

四、命題說話（下列話題任選一個，共40分，限時3分鐘）：

1、我知道的風(fēng)俗

2、我的家鄉(xiāng)(或熟悉的地方)

第三篇：普通話水平測試說話材料1

普通話水平測試說話材料1

我的讀書生活

生命的歷程對于我來說還不能算長，也就沒有多少歷史值得回顧。但在我這些年的人生經(jīng)歷中，除了孩提時代，其余的時間都在和書打交道，也就是一直在讀書。

因為學(xué)的是師范專業(yè)，畢業(yè)后又分到學(xué)校教書，于是與書結(jié)下了不解之緣——由學(xué)生到老師，與書的情緣不僅未改變，反而加深了。要教好書，就得讀好書、好讀書！

因此嚴(yán)格地說來，我們真正的讀書生活是從學(xué)校畢業(yè)之后才開始的。因為這時，讀書沒人指定，沒人限制，也沒有人定期檢查和督促，讀什么書、什么時候讀、怎么讀等等全憑己意，最能體現(xiàn)讀書之樂和個人興趣愛好的特點。

讀書的樂趣是要在讀書的過程中才能享受和體會的，而對書的渴慕和喜愛卻隨時都能擁有。要讀書，首先得要有書。因而購書的故事發(fā)生在讀書之前，而且購書的樂趣也遠(yuǎn)勝于讀書。

我們不妨設(shè)想一下這樣的情境：一個愛讀書的人在書店里發(fā)現(xiàn)了他喜愛的書，而這時他恰恰又囊中羞澀（存在工資卡上的錢或壓在箱子底下的錢僅夠他的生活費），與好書相遇，那是怎樣的一種情狀呢？——他站在書架前，翻來覆去地看他喜歡的那些書，反復(fù)地摩挲、端詳，打開又合上，放回去又取出來，左看右看而難以割舍！書的內(nèi)容、印張、版式和封面設(shè)計都完美無缺，無可挑剔，就是書的價格與他口袋里的生活費過不去，那是怎樣的一種誘惑和矛盾呵！??這樣的情境我已記不清遭遇多少次了，當(dāng)學(xué)生時遇到過，參加工作后也沒有少見。而差不多每次到最后，我都是毅然決然地掏錢買下，仿佛生死抉擇，大有一種戰(zhàn)勝自我的自豪和悲壯！

讀書可以遠(yuǎn)離浮華和喧囂，回歸自己平靜而真實的內(nèi)心；放眼歷史，善待人生，你就不會為功名所累，為潮流所裹挾；你就會在獨處時不感到孤單和寂寞，在熱鬧處保留一份清醒和冷靜，體味平凡是福、平淡是真的生活況味和人生境界。

總之我是與書結(jié)了緣了，書成了我的終生伴侶，讀書成了我生命中的一部分。可以說，讀書改變了我過去的命運，并且也必定會改變我未來的命運——我將更加用心地珍惜它們、愛護(hù)它們，直到我生命的最后一息。普通話水平測試說話材料2

我最尊敬的一個人

生活中令我尊敬的人很多，今天我要寫的是我最尊敬的一個人，她是誰呢？也許看完這篇文章你就會知道了。

博學(xué)多識的教師

她是一所小學(xué)的一名普通的教師，語文課上，她聲情并茂的語言總能引人入勝，無論是每堂課的導(dǎo)語，還是對學(xué)生每一個問題的解說，她總能引經(jīng)據(jù)典，講的讓人口服心服。我們曾問她：“老師，你怎么知道的那么多呢？”她說：“ 因為我是老師呀！”

今年夏天，我和幾個同學(xué)到老師的家里玩，我終于明白，我們的老師為什么有這么多的知識，原來在她的家里，無論是書櫥里，還是床頭上，甚至于客廳里的茶幾上都放著各種各樣的書，各種歷史名著，各種優(yōu)秀的期刊，無所不有。正因為老師喜歡讀書，她才有了豐富的知識，我們才從她的言談舉止中受益匪淺。

平易近人的朋友

她和我們雖然屬于兩個不同時代的人，但是她并沒有因為自己是個教師而和我們拉遠(yuǎn)距離，她仍以一個與大家平等的身份做朋友，了解大家，同學(xué)們也喜歡和她在一起，因為和她在一起總是顯得那么輕松，敢于無拘無束的表現(xiàn)自己，她總是讓人忍不住要親近她，所以課間的十分鐘，她的周圍總是有許多學(xué)生在圍繞著她，她會 和我們一起說，一起開心的笑，她說話的口吻總是那樣的和藹可親，讓人感覺到她是那樣的平易近人。

無私奉獻(xiàn)的園丁

她和每一位普通教師一樣有著無私奉獻(xiàn)的精神，她日夜操勞，忙為學(xué)生們批改作業(yè)，擔(dān)心哪個學(xué)生會走向歧途，指導(dǎo)每個學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人??對她的每一個學(xué)生，都像對自己的孩子一樣給予關(guān)心和愛護(hù)，像園丁一樣天天給花兒澆水，天天給樹兒施肥，盼望著每一個孩子都有一個美好的未來。她就是這樣默默無聞的把她的愛奉獻(xiàn)給了每一個學(xué)生，班里有個同學(xué)有智力障礙，說話結(jié)巴，她就執(zhí)著的教這個孩子說話，種子教了水會發(fā)芽。樹兒施了肥會生綠葉，帶著她的希望，那個學(xué)生終于能說話連成句子，能說話說的通順。她不求任何回報，她只求她的學(xué)生將來都能有一個美好的前程。

你或許早已猜出她是誰來了吧，是的，她就是我們的語文老師——李老師！普通話水平測試說話材料3

漫議終身學(xué)習(xí)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，由于知識老化速度大大加快，必須把十二年制的學(xué)校義務(wù)教育延長為“八十年制”的終身學(xué)習(xí)，才能在這迅變的時代中生存、發(fā)展、成功。而學(xué)習(xí)化社會是終身教育的理想和目標(biāo)，是終身學(xué)習(xí)的理想境界。從傳統(tǒng)社會轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)社會”，學(xué)習(xí)將成為一種生活方式，學(xué)校僅是學(xué)習(xí)的場所之一，人的一生將無法區(qū)分成“教育階段”和“工作階段”，而強調(diào)終身教育，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，學(xué)習(xí)、工作一體化。要有競爭力、應(yīng)變力，首先要有學(xué)習(xí)力。用“新一代的管理大師”彼得?圣吉博士的話：“未來唯一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快”。

學(xué)習(xí)化社會對教育單位而言，要由傳統(tǒng)教育中重視人的“受教育權(quán)”向重視人的“學(xué)習(xí)權(quán)”轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由學(xué)會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學(xué)習(xí)?！皩W(xué)校”就是作為學(xué)習(xí)者的學(xué)生和作為學(xué)習(xí)者的教師同時存在的場所。21世紀(jì)的教師已不是就時間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀(jì)人的素質(zhì)而言，教師應(yīng)當(dāng)首先改變心智模式，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學(xué)習(xí)，才能夠以引導(dǎo)者的身份進(jìn)行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學(xué)習(xí)者的平等性合作地位。沒有教師不想實現(xiàn)自我的人生價值，也就沒有教師不經(jīng)歷認(rèn)識自我過程中的自尊與自省，實現(xiàn)自我過程中的自強，超越自我過程中的自信，而自尊、自省、自強與自信諸品性的生成都必須經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和思考。正如古希臘哲人蘇格拉底所說：“沒有思考的人生是不值得活的”。誠然，人生修養(yǎng)是一項極為復(fù)雜、艱難的工程，而一個樂于高度自我超越的教師是永不停止學(xué)習(xí)的人，他愿意承受這樣一個創(chuàng)造的過程，進(jìn)行終身的修煉，最終形成完整的人格，實現(xiàn)自我超越，影響他的學(xué)生。綜上，一個現(xiàn)時代的“引導(dǎo)型”教師，無論是做人——以其良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事——以其創(chuàng)新的精神引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉，原因只有一個——進(jìn)行終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)化社會作為一種重要的國際性教育理念和教育思潮，正逐步從理論層面向?qū)嵺`層面轉(zhuǎn)化。無疑，順應(yīng)，將成為一種明智的選擇。談素質(zhì)教育素質(zhì)教育的涵義是什么呢？由于各級各類教育都是以培養(yǎng)人才為其主要目的，因此，可以給素質(zhì)教育下一個這樣的定義：以提高人才素質(zhì)作為主要內(nèi)容和目的的教育就是素質(zhì)教育。從高等教育的角度來看，什么是人才素質(zhì)？專家們認(rèn)為，人才素質(zhì)的構(gòu)成應(yīng)該包括四個方面，即：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理。普通話水平測試說話材料4

談素質(zhì)教育

在關(guān)于素質(zhì)教育課堂教學(xué)的探索和實踐中，不少有識人士提出應(yīng)該讓課堂“活”起來，“讓課堂充滿靈氣”，“讓課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)”。我認(rèn)為：素質(zhì)教育的課堂教學(xué)應(yīng)該“活出生命的意義”。

一旦把課堂教學(xué)視為一個生命，其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、管理方法，必然與傳統(tǒng)教學(xué)大相徑庭。生命型的課堂教學(xué)為“生命意義”而發(fā)展，而不單純是為“傳授知識”而存在，其課堂效率將伴隨生命意識的提高而提高。因此，應(yīng)該研究生命型課堂教學(xué)的特質(zhì)，并依此為原則組織教學(xué)，使其真正“活出生命的意義”。

一個哲人說過：“我們現(xiàn)在是什么樣的人就做什么樣的人，我們能成為什么樣的人就成為什么樣的人，這就是人生的唯一目的?！睂W(xué)生的人生價值就是在教育的作用下，“能成為什么樣的人就成為什么樣的人”，能使自己得到最大的發(fā)展，使自己個性得到健康發(fā)展，活得健康、活得主動、活得充實。

對大多數(shù)學(xué)生來說，長大了成為普通人的居多。因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎么發(fā)展，而必須遵循人才的成長規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它長成棟梁之才。在這個前提下，才研究如何指導(dǎo)學(xué)生。一是要引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)；二是要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)；三是要使學(xué)生逐步認(rèn)識到“一切事物的真正價值在于獲得它時所付出的辛苦勞動”，而刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，從而在困難的磨礪下去實現(xiàn)它人生的價值。

普通話水平測試說話材料 5

假如又回到了童年

假如我又回到了童年，我做事要更有毅力，決不因為事情艱難或者麻煩而撒手不干，我們要光明，就得征服黑暗。 毅力在效果上有時能同天才相比。俗話說：“能登上金字塔的生物只有兩種——鷹和蝸牛?！?/p>

 假如我又回到了童年，我就要養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣；有事在手，決不讓任何東西使我分心。我要牢記：優(yōu)秀的滑冰手從不試圖同時滑向兩個不同方向。

 如果及早形成這種專心致志的習(xí)慣，它將成為我們生命的一部分。我常聽成年人說：“雖然我希望能集中注意聽牧師講道或者讀書，但往往做不到。”而原因就是年輕時沒有養(yǎng)成這種習(xí)慣。

 假如我現(xiàn)在能重新開使我的生命，我就要更注意記憶力的培養(yǎng)。我要采取一切可能的辦法，并且在一切可能的場合，增強記憶力。要正確無誤地記住一些東西，在開始階段確要作出一番小小的努力；但要不了多久，記憶力本身就會起作用，使記憶成為輕而易舉的事。只需及早培養(yǎng)，記憶自會成為一種才能。

 假如我又回到了童年，我就要培養(yǎng)勇氣。一位明智的作家曾說過：“世上沒有東西比勇氣更溫文爾雅，也沒有東西比怯懦更殘酷無情。”

 我們常過多地自尋煩惱，杞人憂天?！芭碌満Ρ鹊満Ρ旧砀膳隆！狈彩露加形ｋU，但鎮(zhèn)定沉著往往更能克服最嚴(yán)重的危險。對一切禍福做好準(zhǔn)備，那么就沒有什么災(zāi)難可以害怕的了。

 假如我又回到了童年，我就要事事樂觀。生活像一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還你以同樣的目光。

 內(nèi)心的歡樂不僅溫暖了歡樂者自己的心，也溫暖了所有與之接觸者的心?！罢l拒愛于門外，也必將被愛拒諸門外?！? 假如我又回到了童年，我就要養(yǎng)成經(jīng)常說“不”字的習(xí)慣。一個少年要能挺得起，拒絕做不應(yīng)該做的事，就因為這事不值得做。

 假如我又回到了童年，我就要要求對伙伴和朋友更有禮貌，而且對陌生人也應(yīng)如此。在坎坷的生活道路，禮貌猶如在漫長的冬天為我們歌唱的小鳥，那歌聲使冰天雪地的寒冬變得較易忍受。

 最后，假如我又回到了童年，我不會力圖為自己謀幸福，好像這就是人生唯一的目的：與之相反，我要更努力為他人謀幸福。

普通話水平測試說話材料6

漫談人生價值

人，在世上活著，應(yīng)該懂得做人的意義，也就是應(yīng)該懂得人生的價值。只有懂得做人的意義，才不會虛度人生。才會創(chuàng)造出人生的價值。只有這樣的人的生命，才不算虛度年華，有永遠(yuǎn)閃光的價值。

人生的價值是什么呢？不同的階級，不同的人有不同的說法。漢代的司馬遷曾經(jīng)說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這“輕”“重”兩個字，道出了人生中“私”與“公”兩個字的分量?！拜p”與“重”，來源于對“公”的正確處理。這決定于人對“公”字的理解。我想，人生的意義在于懂得“公”字的正確含義并為之獻(xiàn)身。只有這樣的人生，才有意義。也只有這樣的人生，才不會失其價值。許多人，也是轟轟烈烈地死的。但是，他是為小“公”即少數(shù)人而死的，因而其價值就小。就難重于泰山。李白有這樣的詩句“天生我才必有用”。這話道出了人生的價值。這個“用”是不是為了自己的舒適的生活呢？是不是為幾個人呢？是不是為小團(tuán)體、小集團(tuán)呢？是不是為少數(shù)人呢？都不是的。我才“有用”的真正價值，就是為天下的人謀利益。象歷史上的那些人，他們?yōu)樗?，為天下人的利益而?zhàn)斗。這樣的人生才有意義與價值。毛澤東說過：“為人民利益而死，就比泰山還重??替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！蔽艺J(rèn)為，這可以作為判斷人生成敗的標(biāo)準(zhǔn)。也就是判斷人生有無意義有無價值的標(biāo)準(zhǔn)。普通話水平測試說話材料7

學(xué)習(xí)普通話的經(jīng)歷

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

學(xué)好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難！記得在小學(xué)一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀。可以想象，拼音不過關(guān)，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！

我們那時讀小學(xué)中學(xué)，除語文課上更有機(jī)會外，其它時候是難得學(xué)習(xí)和使用普通話的。具體地說，我是進(jìn)入師范后，才較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教師的基本功——普通話。也只有在那時，才真正知道普通話的用處、妙處和難處。之后的看書讀字練音學(xué)習(xí)，真的讓我覺得壓力越來越大，一直以來，我都覺得自己的普通話水平不錯，哪知道，越看書，越是發(fā)現(xiàn)自己很多地方發(fā)音不準(zhǔn)。

著急的我不知道該怎么辦才好，后來我就愛上了查字典，剛好家里有本很小的《新華字典》，起初，我只是查書里面有些不是很確定的字，讀幾遍，再記在自己的小本子上，隨時翻閱。后來，我干脆把字典帶在了隨身攜帶的挎包里了，坐在車上，走在路上，只要有字的地方，我就讀，讀到模糊的地方，我就馬上把字典拿出來查。

工作以后，教學(xué)的同時與學(xué)生一起學(xué)習(xí)漢字的讀音，自認(rèn)為常用漢字的讀音應(yīng)該沒有問題。但當(dāng)學(xué)習(xí)普通話材料時，才感覺到自己只是掌握了普通話冰山的一角。

學(xué)習(xí)普通話，使我深刻體會到了中國漢字的“博大精深”，為自己平時不注意發(fā)音而感到很慚愧。也很慶幸自己能有這么好的一個機(jī)會來學(xué)習(xí)并體會普通話。我相信，現(xiàn)在只是一個開始，在以后的生活里，我會時時注意自己的發(fā)音，并隨時糾正。普通話水平測試說話材料8

現(xiàn)代科技與現(xiàn)代生活

當(dāng)你看著科幻影片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，--------你可曾意識到這是科學(xué)的力量?？茖W(xué)不僅改變了這個世界，也正在改變著我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。在21世紀(jì)的今天，高科技更是無處不在?？茖W(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中。如今，科技產(chǎn)品, 更 新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起波器、已經(jīng)不算新鮮了。

從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領(lǐng)域里顯示了強大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及、納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用.不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現(xiàn)象太空青椒、人造牛排等生物食品。新中國成立以來，我國的科技技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，人工合成胰島素、斷收再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國與先進(jìn)國家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。

人類的智慧是無限的，無論是美國的航天飛船爆炸，還是全球計算機(jī)病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進(jìn)步。“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言，不知鼓勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學(xué)的人，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國的明天，譜寫輝煌的詩篇！

普通話水平測試說話材料9

我喜歡的旅游勝地

由于職業(yè)的關(guān)系，出門旅游的機(jī)會雖不是很多，但也到過不少的旅游勝地，但我最喜歡的地方不是北京的故宮博物院、長城、八達(dá)嶺、天壇，也不是濟(jì)南的泰山，青島的嶗山，而是大青山風(fēng)景區(qū)。

大青山風(fēng)景區(qū)有兩點很出名：一是漫山的槐樹；二是野菜豐富。

大青山風(fēng)景區(qū)以漫山的槐樹為最大特點。山上山下山里山外到處是密密的槐樹，其他的樹成了一種點綴。每年的五月，槐花盛開時，引來無數(shù)的游客前來觀賞，它以其自然純樸的美接待著八方的游客。這時候的山區(qū)成為一片白的世界，真是“十里大青山，萬畝槐花香”。四面八方的放蜂人爭先恐后地找一塊空地放蜂采蜜，收獲頗豐。

每當(dāng)槐花開放的季節(jié)，空氣中便彌漫著一種槐花的香甜味，閉上眼睛，深吸一口氣，那種感覺真的是沁人心脾！槐花不僅可以欣賞，而且可以食用呢，它還有著較高的營養(yǎng)價值。人們采摘了槐花，用熱水煮一下，擠掉水分，可以作為包餃子或者包子的餡，味道鮮美極了?；被ㄡ劸偷拿蹞?jù)說是一種上等的好蜜。

當(dāng)?shù)卣プ×松虣C(jī)，大力開發(fā)大青山旅游資源。前年舉辦了首屆青島萊西大青山槐花節(jié)。當(dāng)?shù)卣疀Q心以這次“槐花節(jié)”為契機(jī)。投資開發(fā)大青山，使大青山成為萊西市的一個旅游名牌，以推動經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

大青山風(fēng)景區(qū)的另一個特點是野菜豐富，每年春天各種風(fēng)味獨特的野菜吸引了許多人前來品嘗。野菜營養(yǎng)豐富，大青山的野菜因其自身的純凈無污染的特色而在市場上非常搶手！

每年的“五一”節(jié)，我們一家三口都要不惜路途遙遠(yuǎn)來到大青山風(fēng)景區(qū)旅游，帶上好多食品美味，中午時候找一席干凈之地，鋪上一塊塑料布，來個美味野餐呢。

每次來到大青山，都會刻意去欣賞槐花的盛開，采摘一些野菜，享受陽光之沐浴，聆聽山間之蟲鳥的鳴叫，真是愜意極了，這時候你不得不感嘆生活真得很美好！

喜歡你，大青山風(fēng)景區(qū)！普通話水平測試說話材料10

沙塵暴的警示

沙塵暴近期又光顧北方一些地區(qū)，目睹、體驗這場沙塵暴的人們不知有何感想？

其實，近幾年沙塵暴的光顧已經(jīng)很頻繁了，沙塵暴的光顧好像在警示：生態(tài)環(huán)境正在遭受破壞。細(xì)看周圍：一些地區(qū)樹木不斷被摧毀；山石、礦產(chǎn)不斷被開掘，大片森林頃刻化為烏有；土地的濫墾，草皮、植被的破壞??

在工業(yè)化、城市化發(fā)展進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)效益確實大大提高，但如果急功近利，一味追求短期經(jīng)濟(jì)效益，而不顧前人所植之樹，不難想象，即使我們給后代留下再豐厚的物質(zhì)財富，后代在惡劣的生態(tài)環(huán)境中也難享太平。西方資本主義國家在工業(yè)化、城市化進(jìn)程中的教訓(xùn)還不夠慘痛嗎？

當(dāng)然，我們也有大批目光遠(yuǎn)大的有識之士，早就注意到這種情況；國家積極倡導(dǎo)植樹造林，綠化祖國；黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人更是躬親示范，在一些地方確實出現(xiàn)了秀色可餐的新局面，但在很多地方仍存在嚴(yán)重問題。我們應(yīng)堅決制止濫砍、濫墾、濫牧現(xiàn)象，讓沙塵暴敲響的警鐘長鳴，人人參與植樹、護(hù)樹，使綠化工作常抓不懈！

測試題11-----我的愛好

我的愛好，對我來說我的愛好不多，只是看書，上網(wǎng)，旅游，等等。相對于看書，這可能是我在沒上網(wǎng)以前最好的愛好了，現(xiàn)在我喜歡上網(wǎng)，當(dāng)然這上網(wǎng)也不只是為了聊天，就象現(xiàn)在我做的一個網(wǎng)頁一樣，有時我上網(wǎng)只是為了找文章，為了找到好文章，有時我上網(wǎng)可以找那么幾個小時，好了還是說我看書的愛好吧，看書，這可是我以沒上網(wǎng)以前最好的愛好了，那時我每個星期都會去買書看，有時是看雜志，有時是看愛情小說，總知只要有書看就可以，當(dāng)然了，象中國的四大名著我也都買了，這是因為我喜歡看書，所以我把這些書都買回來了。

現(xiàn)在我說說上網(wǎng)的這個愛好吧，為什么說上網(wǎng)是我的一個愛好，要說上網(wǎng)那要從97年說起，那時我只聽說電腦可以上網(wǎng)，那個時候我這個城市只有一個網(wǎng)吧，想想我那個時候就去上網(wǎng)了，不過那時我上網(wǎng)不是為了聊天，也不知怎么做網(wǎng)頁。只是上網(wǎng)看看，這看看，那看看。真的那說上網(wǎng)成為我的愛好這可是2000年的事了，因為這一年里我上網(wǎng)上的最多，這是因為我做的畢業(yè)設(shè)計就是網(wǎng)頁，這是老師給我的畢業(yè)題目。也就是從這時起我對上網(wǎng)“網(wǎng)絡(luò)”這個愛好，有種說不出來的好感這可能是我做了一個網(wǎng)頁，可是我現(xiàn)在都不想做這個網(wǎng)頁了，可能三個月后，你會看不到這個網(wǎng)頁，也有可能看的到?，F(xiàn)在說來上網(wǎng)是我的愛好，可是我不想改進(jìn)這網(wǎng)頁了。這可能是我最后一次改進(jìn)網(wǎng)頁。但愿這最后的改進(jìn)能讓你感到還可以了。

我想旅游這個愛好就不要說了吧，這個愛好我想每個人都有，旅游那個不想哦，我想旅游是想換個環(huán)境，環(huán)境的變化會使人的心情改變，這是我喜歡旅游這個愛好。改變自己的環(huán)境 山東省普通話測試題-------12 我的家鄉(xiāng)——沂源

我的家鄉(xiāng)—沂源，地處沂蒙山腹地。這里山川秀麗，芳草萋萋，人民勤勞樸實。那景，那情猶如一幅幅優(yōu)美的圖畫，深深的印入我的腦海，永不褪色。

（一）家鄉(xiāng)的山

家鄉(xiāng)被群山環(huán)抱，山不高，但綿延數(shù)里，牽系著山區(qū)人民的悠悠情思；山不奇，但端莊秀美，散發(fā)著山區(qū)人民的勤勞樸實。在沂源境內(nèi)，魯山稱的上是最高的山峰了。春天，魯山上迎春花開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛置身于花的洋流之中。春風(fēng)拂過，陣陣花香，沁人心脾，那花濤也波瀾起伏，像是在向游人致意。魯山上的廟宇，歷史悠久，其中一座是隋朝時修建的呢，頗具欣賞價值和考古價值。

魯山的奇峰間有很多溶洞，堪稱沂源一絕。溶洞內(nèi)怪石林立，形態(tài)各異，有的像鳥龜，有的像蛇蟲，有的像珊瑚······充分顯示了大自然的神奇與美麗。大自然的恩賜惠及家鄉(xiāng)父老，現(xiàn)在，沂源溶洞群的盛名已讓家鄉(xiāng)—沂源走出大山，享譽國內(nèi)外。

（二）家鄉(xiāng)的水

沂源的泉可謂是數(shù)不勝數(shù)，像牛郎泉、織女泉、山神泉、臥龍泉、黑虎泉等，這僅是一小小的一部分。在家鄉(xiāng)的土地上，無論在山崖、峭壁、石洞、河灘，甚至在石縫里都能見到泉水的蹤影。它們有的像一股股水銀，穿過石縫聚到一起匯成小溪有的像一塊塊翡翠，閃閃爍爍，裝點著世界；還有的像一條條閃著白光的玉帶從絕壁上流到山澗中，匯成河流，沂河便是用這無數(shù)滴泉水匯成。泉水無語卻有情，它用自己的身軀灌溉著農(nóng)田、果園和山區(qū)人民的心田。

我家就在沂河邊，浪花沖擊著我童年的夢，沙灘埋藏著我兒時的幻想。每當(dāng)看到滔滔的沂河水我不禁想起那如煙的往事，勾起我一絲絲甜蜜蜜的回憶??柔軟舒適的沙灘曾是我孩提時的樂園。夏天，每當(dāng)夕陽西下，我和伙伴們總會在沙灘上揀石子，過家家，玩累了，就像泥鰍似的扎進(jìn)水里，游個痛快。沂河水清澈見底，河面上水草叢生，魚兒在水里自由游弋，一群群鴨子、鵝也在水中嬉戲玩耍，歡樂至極，開心至極，人們從不用給它們喂食，因為沂河會把它們養(yǎng)地肥肥的。當(dāng)夜的女神準(zhǔn)備拉下大黑幕的時候，那寸把長的魚兒便跳到水面呼吸新鮮空氣，激起層層漣漪，在河邊洗衣服的姑娘們也端著沉甸甸的衣服哼著悠揚的小調(diào)回家了······

（三）家鄉(xiāng)的人民

家鄉(xiāng)的人民很樸實，猶如綠葉，永遠(yuǎn)襯托著花朵。但他們的淳樸善良和那份對大山執(zhí)著的愛卻深深的打動、影響著我。

聽大人們說，他們小時侯，沂蒙山區(qū)很窮，人們的生活過的十分艱苦。每逢過節(jié)才吃上一次白面做的飯，大人不舍得吃，先給孩子吃，衣服更是大的穿了小的穿，人們靠山吃山付出了辛苦的勞動，卻得不到好的收成，人口又多，根本解決不了溫飽問題。

解放后，黨的春風(fēng)吹遍沂源的每一個角落，人們合理開發(fā)利用荒山，植樹造林，打破了原始的種田模式，解決了多年的溫飽問題。90年代，在“鄧小平理論”的領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)人民開辦工廠，修路鋪渠，科學(xué)種田，發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，逐漸走上了小康之路。2002年，江主席的“三個代表”又引導(dǎo)沂源人民走上了一個新的里程碑，沂源徹底摘掉了貧窮落后的帽子，沂源縣還成為全國“三個代表”重點實施縣。

是沂源人民的勤勞智慧和執(zhí)著的信念帶領(lǐng)我們走上了富裕的道路，作為一個沂源人，我會永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚沂蒙山區(qū)人民的那份勤勞、豪爽和熱情。

我的家鄉(xiāng)在沂源，這里的山，這里的水，這里的家鄉(xiāng)父老，一草一木，都使我眷戀。家鄉(xiāng)似一個五彩的搖籃，承載著一個少年美麗的夢。

山東省普通話測試題-------12 我最喜歡的一處風(fēng)景

在畫家眼中，處處風(fēng)景如畫；在詩人眼里，風(fēng)景如詩如畫；在作家筆下，風(fēng)景則會化作一個個動人心魄的故事。即便是在普通人眼里，每個人的眼中也有不同的風(fēng)景。

人生處處有風(fēng)景。每個人的成長環(huán)境不同，生存環(huán)境各異，即使對于同一處風(fēng)景，在不同人的眼中也有不同的視覺與感悟。懷著積極的心態(tài)去觀賞，則能發(fā)現(xiàn)原來景致極美，置身其中自然會如癡如醉；如果帶著有色眼鏡，用挑剔的眼光去看待，則怎么也感覺不到景色的美好。

其實，在任何情況下,人的一生中，有順心如意的時候，但也難免會遇到事與愿違的時候。前進(jìn)的道路上不僅僅是平坦大道，難免會經(jīng)歷曲曲折折的彎路，要想讓人生過的更精彩，就必須學(xué)會面對各種情況，順意時不放縱，謹(jǐn)慎前行，加快前進(jìn)的步伐，更加接近人生的目標(biāo)；失意時仍然不能停息，要有頑強的毅力，憑借堅強的意志，克服重重困難，信心百倍地一步步朝著人生的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。無論順意還是失意，誰又能說人生的經(jīng)歷中沒有值得欣賞的風(fēng)景呢？

也有人說人生的意義不在于它的結(jié)果如何，而在于欣賞沿途上的風(fēng)景。說的也是，在人生的每一個階段都不失美好的景致，即使是在最困難的時候，如果換一個角度、換一種心境，則一切都成了被自已觀賞的風(fēng)景，我們要學(xué)會做一個喜歡欣賞、會欣賞風(fēng)景的人。心中有愛的時候，世界是一種風(fēng)景；一個人孤獨的時候，世界則是另一種風(fēng)景。風(fēng)景畢竟是風(fēng)景，哪怕同一處景觀，還會有四季變化。欣賞它，人的心情就能平靜下來，安靜地感受生命存在的美好質(zhì)感。欣賞美，從美中發(fā)現(xiàn)生命的美好，會讓生命因此而變得更加明亮。

其實，景色到處都有，就看你心中有沒有景、會不會用心去欣賞。心中有景，眼中才能看到景色，人生中才可能欣賞到美麗的風(fēng)景。有了這種心態(tài),即使你失去了一處你最愛的風(fēng)景,也不值得因失去而為它去死,但是你會因失去而更深的記住它,因此而產(chǎn)生了回憶的詞匯,常常會因回憶而思緒萬千,或是思念,或是牽掛.或是傷心感慨的說:“再見了，我眼中的風(fēng)景”.也會因此而加倍珍惜在那處風(fēng)景里留下的足跡。

總之,人總是在失去中長大,迷惑總是在失去時覺醒.要把回憶當(dāng)作人生快事來享受!有了這種境界也就達(dá)到了人生最高境界． 山東省普通話水平測試題—13（1）

漫談人與自然

幾十億年前，地球是一個活躍著生命的精靈，這里有美妙的大氣層，有冷暖適宜的氣候，有清新濕潤的空氣，鳥獸魚蟲上演著自由的生活，花草樹木散發(fā)著醉人的芳香，那濃濃的綠蔭給人以撫慰和舒暢??可以說，這便是人與自然之間的和諧篇章了。

然而，隨著時間的斗轉(zhuǎn)星移，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，人類將越來越多的污染拋給了哺育他們成長的母親——自然。黑煙籠罩的天空中不見了鷹擊長空的雄姿，污濁不堪的河水終結(jié)了魚翔淺底的身影，與日俱增的人口使城市變得臃腫不堪，各種現(xiàn)代化的機(jī)械爭著吵著要主宰這個世界。

終于有一天，大自然負(fù)荷不了如此的傷害，他發(fā)怒了。于是，氣候變異，水土流失，溫室效應(yīng)，臭氧層空洞，水資源短缺，沙塵暴，非典等接踵而至。人類終于領(lǐng)略了它的報復(fù)，于是人類開始思索人與自然不和諧給他們帶來的危害。

所幸的是，已經(jīng)有一些明智的國家政府和人民，在為自己幸福生活努力奮斗的同時也在為子孫后代做著長遠(yuǎn)打算。于是有人提出了要對自然資源珍惜，要使人與自然達(dá)成和諧，要走可持續(xù)發(fā)展的道路。其實，兩千多年前韓非子就給人類留下了“不涸澤而漁，不焚林而獵”的古訓(xùn)，用到今天這個生態(tài)危機(jī)四伏的社會，它更是要警鐘長鳴不絕于耳。它告訴我們對水、對森林、對魚蟲鳥獸、對一切的自然資源的利用都要持長遠(yuǎn)的有所保留的態(tài)度。因為自然和人類一樣是個有限的生命體，而不是取之不盡用之不竭的！

和諧是鳥兒那堅硬的翅膀，沒有了它，人類再也無法飛翔；和諧是汽車那提供動力的發(fā)動機(jī)，沒有了它，人類再也無法奔馳；和諧是帆船那種伸展的白帆，沒有了它，人類再也無法沖浪。所以，我們要攜手讓和諧永存，保衛(wèi)我們美麗的家園。山東省普通話水平測試題—13（2）

我喜歡的一首歌

《寂寞沙洲冷》是根據(jù)蘇軾的這首詞創(chuàng)作的：缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。所以覺得歌曲除了詞美，意境也美。

今天仔細(xì)查了查來歷，原來確實有這么一個凄美的故事，此詞有一序，如下：惠州有溫都監(jiān)女，頗有色。年十六，不肯嫁人。聞坡至，甚喜。每夜聞坡諷詠，則徘徊窗下，坡覺而推窗，則其女逾墻而去。坡從而物色之曰：當(dāng)呼王郎，與之子為姻。未幾，而坡過海，女遂卒，葬于沙灘側(cè)。坡回惠，為賦此詞。這段小序和蘇軾的詞一樣寫的仙氣飄渺。前半段寫的虛幻迷離，要不是前面有段引言：惠州有溫都監(jiān)女，頗有色。年十六，不肯嫁人。頗有點遇仙的感覺。蘇軾寓居定惠院，每到他深夜吟詩時，總有一位美女在窗外徘徊。當(dāng)推窗尋找時，她卻已經(jīng)翻墻而去。此情此景豈非正是蘇軾詞上闋所寫：缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。由此說來，句中的幽人該是指那位神秘美麗的女子，上闋則是記錄此事了。

當(dāng)時蘇軾六十幾歲，張先七十還納妾，六十歲也不算什么的。我很憤慨他為什么不納那個女子為妾，卻物色王郎之子與她為姻，最終使她郁郁而亡。這個女子好像是為蘇軾而存在，在蘇軾離開惠州后，女子就死去了，遺體埋葬在沙洲之畔。當(dāng)蘇軾回到惠州，只見黃土一堆，個中幽憤之情可想而知。于是，就賦了這篇著名的《卜算子》。由此可見，此首詞的下闋是為了紀(jì)念那女子而寫：驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

這篇序言，短短的數(shù)十個字，就婉娩道出了一個感人肺腑，催人淚下的愛情故事，真是精彩絕倫，令人拍案叫絕。所以在聽來愈發(fā)覺得蕩氣回腸，無論你之前是如何的一種心情，當(dāng)你遇到它,只要你是性情中人,你就會被帶入它獨特的意境里。。

山東省普通話測試題-------14（1）

世紀(jì)暢想

21世紀(jì)已經(jīng)來臨，在新的世紀(jì)里，環(huán)保問題已成為人類迫切需要解決的首要問題。

空氣污染造成人類多種呼吸道疾病。每天我們上學(xué)、放學(xué)的路上，總是充滿了汽車、摩托車等機(jī)動車尾氣的污染。要是能發(fā)明一種燃料，燃燒之后能發(fā)出水果味的淡淡的清香，那該好美！這樣，行人聞著清香走路，該是一種怎樣的心情。

機(jī)動車?yán)群桶l(fā)動機(jī)的噪音也是一大公害，高分貝的噪音強烈地刺激著人們的神經(jīng)。如果在汽車上安裝一種變成美妙的音樂，讓汽車行駛時發(fā)出悅耳的聲音。

白色污染是威脅人類的一大“慢性病”。人們在生產(chǎn)塑料包裝袋和一次性飯盒時，可以發(fā)明一種特殊的原料配方，使這些物品在用過工后就能自然分解成一種有機(jī)肥，融入農(nóng)田，幫助植物生長，變害為寶。

污染日益嚴(yán)重的河水更直接威脅著人類的健康，要是發(fā)明一種能分解污水的化學(xué)物質(zhì)就好了，人們可以定期把它倒入河水中，把河水中的有害物除去，使河水變清。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的不斷進(jìn)步，這一切難題都會迎刃而解，到那時，溫室效應(yīng)降低了，生態(tài)環(huán)境改善了。到那時，天會更藍(lán)，水會更清，空氣會更清新，人們在一個綠色的、無污染的地球上幸福地生活。山東省普通話測試題-------14（2）

談

友

情

有一陣子，我連續(xù)接觸到許多關(guān)于友情的問題，使我突然覺得，友情在一些人心目中所占的份量，似乎比我平常所想到的要多許多倍。

我發(fā)現(xiàn)，這些為友情困惱不已的人，在心理上有兩個因素。一個因素是寂寞，另一個因素是太缺少自信。寂寞使一個人把全部的生活的重心都放在友情上，缺少自信使一個人對友情患得患失到無以復(fù)加的程度，以致一旦失去了友情，他們就找不到自己。

沒有一個人不知道友情的重要，但是，在我接見了這幾位為友情困惱的朋友們之后，我覺得一個人太倚賴友情，那他從友情所得來的并不是快樂，而是更多的痛苦。

我屢次在談話中特別強調(diào)“一個人把快樂寄托在別人身上，總難免會失望?！啊边@別人“包括所有的人——朋友，父母、子女、夫妻、一切??

交朋友，應(yīng)該。愛朋友，可以。

為朋友付出一切，值得！

但是，你不能沒有自己。不但要有自己，而且要信賴自己！

因此，我要修正大家所經(jīng)常相信的一個觀念，我要勸大家不要總是主動地去企求友情；而是讓友情主動的來臨。

你可以與朋友處在一種互相吸引的地位，最好是讓自己有光芒。這樣，在交友方面，你才可以進(jìn)可以攻，退可以守，你才不會為友情憂慮緊張，不可終日。

換句話說，要用吸引去交朋友。而不要施舍恩惠或阿諛的方法去求朋友。

不要希望每一個人都是你的朋友。友情應(yīng)該聽其自然。

愛朋友，喜歡朋友，用誠意去對待朋友，但不要倚賴朋友，更不要茍求朋友。能做到這幾點，你才可以享受交朋友的快樂。

維持友情的另一要訣上”保持距離“。

無論兩人怎樣要好，彼此之間應(yīng)有的尊敬總是不可少的。許多人，和朋友一熟，就不分彼此了。當(dāng)初認(rèn)識的那點禮貌與分寸也不注意了。朋友們一到了互相沒有敬意。不注意禮貌與分寸的時候，就快要發(fā)生誤會與摩擦了.普通話水平測試說話材料測試題--15

我的業(yè)余愛好

每個人都有自己的愛好，我的業(yè)余愛好是看書。

在中師三年，我與書結(jié)下了不解之緣，我常常在課后、飯后看書，連睡覺也要把書放在枕邊，好像這樣才能睡得踏實。

書上那印在白紙上的方塊字，向我展示了一個五彩繽紛的世界，在這個世界里，有著紅的艷麗、紫的深沉、綠的盎然、白的純潔；在這個世界里，有生活得豪爽的魯智深，機(jī)智的孫悟空，多愁善感的林妹妹，奸詐的曹操；在這個世界里，有人間的伊甸園，也有天上的街市，還有靜靜的小河。在這個世界里，我了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一些知識，學(xué)到了做人的道理。

每當(dāng)我翻開書，讀到有趣的章節(jié)時，我會禁不住咯咯而笑，惹來同學(xué)的好奇。讀書雖有樂，但也有悲的時候，每當(dāng)讀到瓊瑤的庭院深深深幾許，杜十娘怒沉百寶箱，羅米歐殉情朱麗葉時，我就會眼淚止不住地往下流。

書是中師三年的忠實伙伴，它伴隨我走過許多無聊的時間，書可以醫(yī)治我心靈的創(chuàng)傷——青春的憂郁，同學(xué)間的磕碰，考試后的擔(dān)心。當(dāng)這些東西占據(jù)我的頭腦時，我會拿起書到另一個境界去，書是最好的避風(fēng)港灣，它使我把一切的煩惱都拋掉。

我喜歡看書，書里的知識真的多得讓你心明眼亮，它能充實你的頭腦，書也能帶給你歡樂和悲傷，還有許多許多。

山東省普通話測試題-------16（1）

談理想

理想是沙漠中的綠洲，理想是暗夜中的燈塔，理想是艱難行進(jìn)中的拐杖，理想是遠(yuǎn)航中的港灣。我們每個人都要樹立遠(yuǎn)大的理想。

列夫·托爾斯泰說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。”如果失去了理想，生活就沒有了色彩；沒有了理想，生命之花就會凋零。

山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍(lán)天，樹木的理想是棟梁。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個沒有遠(yuǎn)大的理想？中國偉大的領(lǐng)導(dǎo)者毛澤東主席，如果沒有建立新中國、解放勞苦大眾的偉大理想，他能為我們打造出美好生活的基石嗎？岳飛從小就立志要精忠報國，因為有著理想的支撐，才有了聲威遠(yuǎn)揚的岳家軍。岳飛雖然最終被奸臣所害，可精神卻千古流芳。革命先行者李大釗的理想是建立共產(chǎn)黨，因為有著理想的領(lǐng)航，才有了他為革命事業(yè)的勝利做出犧牲的壯舉。雷鋒同志的理想是為人民服務(wù)，在理想的指引下，他走了一路，好事做了一火車。

意大利人喬·萬里奧說：“偉大的理想只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能實現(xiàn)。”然而，對于我們青少年來說，要實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，增加知識，提高素質(zhì)，為理想努力奮斗。只有這樣，沙粒才能變成珍珠，石塊才能變成金子，沙漠才能變成綠洲，我們的青春才能更加美麗。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊屛覀?yōu)闃淞⑦h(yuǎn)大的理想而奮斗吧！山東省普通話測試題-------16（2）我最尊敬的人

如果有人問我最尊敬的人是誰，我會毫不猶豫地說：“我最尊敬的人是陳老師?！?/p>

陳老師是我的班主任，在她那慈祥的臉上，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，小巧的嘴巴，高高的鼻梁，仔細(xì)一瞧，陳老師的眼睛還會“說話”呢！

有一次語文單元測試，我考得很不理想，非常的沮喪，陳老師看到我難過的表情，用熱情、慈祥的目光鼓勵我，叫我不要泄氣，要繼續(xù)努力，這次借分給我，希望下次考出好成績，再把分還給老師。陳老師親切的目光，語重心長的話語，給了我極大的鼓勵，我立刻振作起來，用心上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末考試終于考出了好成績。陳老師，您知道嗎？這不僅僅是我的努力，更多的是您的鼓勵和教導(dǎo)呀！

陳老師不但在學(xué)習(xí)上對我嚴(yán)格要求，而且在生活中對我關(guān)懷備至。記得有一次，我在做操的時候，不小心碰到手上的水泡，痛得我只想哇哇大叫，陳老師看到我痛苦的樣子，連忙跑過來，把我?guī)У睫k公室擦藥，她一邊仔細(xì)地擦藥，一邊輕輕地叮囑我：“*，以后要小心點?！标惱蠋熌菧睾汀㈥P(guān)愛的目光給了我很大的安慰，使我感到是那樣的溫暖，這目光只有慈母才有呀！我忍不住掉下淚來。

陳老師，你是我最尊敬的人，我為有你這樣一位老師而感到驕傲。如果有人問我，長大想當(dāng)什么，我會斬釘截鐵地說：“我要當(dāng)一名像陳老師那樣受人尊敬的人民教師！” 測試題17---我喜歡的旅游勝地

桂林山水甲天下

廣西桂林的山水，是我們中國山水風(fēng)景的一大奇觀。這里的山，都是一座座的孤峰，有的像竹筍，有的像玉簪，有的像寶瓶，有的像劍戟，有的像公雞，有的像駱駝，有的像觀音，有的像老人，有的像吸水的大象，有的像橫臥的花瓶??真是千奇百怪，各有千秋，再加上碧水環(huán)繞，青山映照在碧水間，真是“江作青羅帶，山如碧玉簪”。清朝詩人袁枚形容“桂林之山，多穴，多竅，多聳撥，多劍穿蟲嗆嚙；前無來龍，后無去蹤，突然而起，戛然而止”。但是這么秀麗的山水是怎樣形成的呢？有一個傳說：很久很久以前，秦始皇要到南海去取長生不老之藥，但生長長生藥的仙山離海岸有一萬五千里，海浪很高。他連派了三批人去，結(jié)果都是翻船人亡，根本無法取到仙藥。秦始皇為此而十分惱怒，他要親自出馬。秦始皇有一根趕山的鞭子，不管山有多高多大，也不管山是土山石山，是要他的鞭子一揮，喝令一聲“走！”山就會自動走起來。因此，秦始皇就從北方趕起，把北方的石山全是趕到南海邊，修起一條一萬五千里的長堤，直通仙山。廣西原來也是海，被秦始皇的鞭子一趕，涌起了掀天的巨浪，但是仙山仍然在一萬五千里海水之外，因為這座“仙山”是蓮葉變的，觀音菩薩就坐在上面，山向海中趕一里，它就向后浮動一千里，所以永遠(yuǎn)無法靠攏它。最后，當(dāng)北方的山已經(jīng)趕完了，仙山離海岸的距離還是一萬五千里；當(dāng)最后一座石山趕到桂林時，秦始皇見填海無望，也就活活地氣死了。而桂林也就留下了這些千姿百態(tài)挺撥獨立的百嶂千峰。

至于第一個說出“桂林山水甲天下”的，是南宋詩人李曾伯。他原來說的是“桂林山川甲天下”，后人為了符合作詩的平仄聲習(xí)慣，改為“桂林山水甲天下”。南宋另一位大詩人范成大對桂林山水的評價也是：“桂林之奇，宜為天下第一”。這樣，“桂林山水甲天下”也就成為古今以來旅游愛好者共同的評價了。

獨秀峰是桂林市內(nèi)的一座奇峰，因為它從平地?fù)芷穑路逡倭?，南朝宋詩人顏延之有兩句詩形容它是“未若獨秀者，峨峨郛邑間”。相傳顏延之在擔(dān)任桂林太守時，常到這里的山洞中來讀書。山洞中有天然的石榻、石窗等。傳說當(dāng)他離開桂林回到北方去時，用船裝了許多桂林的石頭，船行至洞庭湖進(jìn)，忽然雷鳴電閃，風(fēng)雨大作?？耧L(fēng)巨浪把船兒顛簸得像一片樹葉，在湖面上到處飄蕩。顏延之又嘔又吐，心驚肉跳，險些兒被掀下湖去。當(dāng)風(fēng)停雨住之時，他才神智清醒過來，而發(fā)現(xiàn)船上的大石頭都不見了。原來這些石頭都被天神吹回桂林，落在獨秀峰下。山神怕這些石頭又被別人偷走，就它們藏在七星巖內(nèi)，現(xiàn)在人們都叫它們?yōu)椤帮w來石”。

山東省普通話水平測試題-18（1）

我最喜愛的一種動物

貓是我最喜愛的一種小動物，我喜愛貓的原因不單只是因為它長得可愛，常逗人歡喜給生活帶來樂趣。而且更大程度上是因為它是一名出色的捕鼠能手。

貓和虎同屬一科，它們的長相相同。盡管大小懸殊，但貓卻具有著虎的種種優(yōu)點。強健的四肢使它有極快的奔跑速度。腳上的爪子使它不但能在平地上疾走如飛，而且能沿墻壁上房，爬樹跳，追捕老鼠。腳底下的肉墊，使它走起路來悄然無聲，能偷偷地接近老鼠，輕而易舉地把它抓住。貓還具有一些虎所不能與之相比的優(yōu)點：貓的眼睛可神了，即使在伸手不見五指的黑夜里，也能看清楚東西，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的耳朵非常靈活，能夠隨意轉(zhuǎn)向聲音的來處，只要有聲音，哪怕是極小的，它也能及時分辯。貓的胡須很長感覺十分靈敏，能夠測量各種洞口的大小。這樣一來，老鼠一旦遇見了貓，便注定是難逃了。

貓只有在夜晚才顯特別精神，是貓進(jìn)行捕鼠的最好時機(jī)。白天，它會找個暖和的地方睡大覺，無憂無慮什么事也不過問。有時它很貪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職，它屏息凝視，一等就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

我家有了貓之后。晚上再也聽不到老鼠偷食的吱吱聲。再也不怕老鼠會咬壞或打壞家中的物品。每晚都可以睡上一個安穩(wěn)的覺。

貓有時特好玩，你在桌上靜靜地看書或作業(yè)時，它會悄悄地來到你的腳邊鉆來鉆去，也喵喵地不停叫幾下，有時還會爬到書桌的另一面，撲在那里瞇著雙眼，靜靜地陪著你閱讀書本，你每每會伸出手來，撫它一下，貓很可愛也懂得人性。多可愛的小貓??！

山東省普通話水平測試題-18（2）我的校園生活

每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。

每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c，去開創(chuàng)我們美好的明天。

山東省普通話水平測試題-19

我喜歡的一種顏色

若問我最喜歡的顏色是什么，我不假思索，脫口而出“綠色”。你也許會問我為什么喜歡綠色呢？讓我來告訴你吧！

大自然最多、最美的顏色是綠色。你瞧，那一排排四季長青的松柏正驕傲地向人們展示它的風(fēng)采，那襯托紅花的綠葉是多么的耀眼??！這么美的顏色你會拒絕它嗎？難道世間還有什么顏色比綠色更可愛、更溫馨、更貼近我們那一顆夢幻的心呢？綠色屬于我們，屬于大自然。

綠色是最令人向往的，它是屬于天國的顏色，沒有煩惱，沒有迷惘，沒有淚水。綠色當(dāng)然是美麗的。

綠色是生命的顏色，綠色是理想。在我們的人生大道上，我們常常摔了一跤又一跤，爬起來后又繼續(xù)前行，成功的道路上到處是綠色的景色。

看，窗外那一片綠林，在向我微笑，向我召喚…… 我喜歡綠色。

山東省普通話水平測試題20（1）

談?wù)勼w育鍛煉

春天來了，晝夜的溫差也就變的很大，不停的穿衣脫衣使人變的很容易感冒，影響日常的工作與學(xué)習(xí)。因此鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，增強對疾病的免疫力也就顯得至關(guān)重要。

大家都知道體育鍛煉對健康的重要性，一方面，適度的運動可以促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，調(diào)節(jié)和興奮大腦神經(jīng)中樞，增強和提高免疫力；另一方面，運動還可以增加飲食，提高睡眠質(zhì)量。但在鍛煉身體的時候，一定要注意到營養(yǎng)、準(zhǔn)備活動以及運動量，這樣才能達(dá)到鍛煉的最佳效果。

鍛煉前的準(zhǔn)備工作要做好,而且要選取適合自己的鍛煉方式。鍛煉是為了強身健體，要根據(jù)自身的身體狀況量力而行，不能為了鍛煉而鍛煉。學(xué)習(xí)過程中用腦量比較大，如果大腦一直處于疲勞狀態(tài)，將使學(xué)習(xí)的效率大打折扣。合理安排時間，利用好課余時間充分的休息將使學(xué)習(xí)效率提高不少。學(xué)習(xí)之余，在林間湖畔負(fù)氧離子多的地方，打打羽毛球、乒乓球、散散步或是慢跑，有條件的游游泳。強度不宜太大(有氧運動)，時間以每次10—15分鐘為宜，20分鐘以上效果最好。如每分鐘步行100米，則每分鐘每公斤體重可攝入14毫升的氧，每分鐘走125米攝入24.5毫升的氧；每分鐘慢跑150米即可攝入31.5毫升的氧。脈搏的增加，可使全身(特別是大腦)獲得充足的氧氣和血糖的供應(yīng)。從而適當(dāng)?shù)腻憻捴笤賹W(xué)習(xí)必然是事半功倍。

在每次體育鍛煉前都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動，通過準(zhǔn)備活動既可以提高鍛煉效果，又可以減少運動損傷。特別是對于運動量較大、動作幅度較大的活動，一定要做好準(zhǔn)備活動。準(zhǔn)備活動分為一般性的和專項性的。一般性準(zhǔn)備活動指在正式練習(xí)前所進(jìn)行的活動量較小巧玲瓏全身性體育鍛煉，運動形式主要是慢跑，同時可做一些伸展性體操和牽拉性練習(xí)，主要目的是使身體各器官活動充分即將開始的體育鍛煉做好準(zhǔn)備?；顒訒r間一般為5-10分鐘，天氣冷準(zhǔn)備活動時間可長一些，天氣熱可短一些，如果活動的形式是散步，則可以不做準(zhǔn)備活動。專項準(zhǔn)備活動主要指一些與活動項目相似的準(zhǔn)備活動內(nèi)容，如踢足球前的傳接球、射門，武術(shù)前的踢腿、劈叉等。專項活動的時間不要太長，但活動的質(zhì)量要高。準(zhǔn)備活動不僅使身體機(jī)能進(jìn)入最佳狀態(tài)，運動時會全身心的投入，達(dá)到更好的鍛煉效果。

當(dāng)然，只有經(jīng)常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)?；?，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。雖然短時間的鍛煉也能對身體機(jī)能產(chǎn)生一定的影響，但一旦停止體育鍛煉后，這種良好的影響作用會很快消失。一次性體育活動可以提高人體的免疫機(jī)能，增強人體的抗疾病能力，但這種作用在體育鍛煉后的第二天或第三天就消失了。所以要想保持身體健康，并有旺盛體力和精力，就必須堅持參加體育鍛煉。

山東省普通話水平測試題20（2）

我喜歡的一種鳥

燕子——春的精靈

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”北方的早春雖然沒有蘇堤的春天來的早，但是就在南風(fēng)和北風(fēng)在天空打得不可開交的時候，東風(fēng)卻悄然的掠過樹梢，撫過田野。

于是，一場春雨過后，伴著泥土和麥苗的芳香，春天在田野中氤氳著、顫動著、搖曳著。迎春花率先掣出了金黃的小號，奏響了春的序曲。接著，小草兒頂破濕潤的泥土，探出鵝黃的小腦袋，眨巴著小眼睛，東瞧瞧西看看，然后，敞開喉嚨唱響第一篇春的樂章，沒幾天，就綠茵茵的一片一片，滿是的。那柳枝也吐出嫩綠的細(xì)芽兒，向人們說著春天的故事。然后，所有的花兒都次第在春天的舞臺上演出美麗的歌舞，唱著生命的歡歌。

然而，我們在贊美著這些草兒花兒的時候是否會覺得：這幅春天的美景太寂靜了。是的，有點兒?；▋?、草兒、樹兒其實都是靜悄悄的來告訴我們春天的消息，我們要用眼睛去追尋它們的身影，或者呼吸它們的氣息，才能知道春的腳步，春的蹤跡。然而卻有一群可愛的精靈，是真地用它們的歌喉，最早向人們報告春天的訊息，那就是燕子，一群春天里可愛的精靈。

在吐翠的柳梢上，在返青的麥田上，在芳草萋萋的土埂上，在炊煙裊裊的屋頂上，在細(xì)雨蒙蒙的春雨中，有幾只燕子，輕捷的飛來飛去。不，哪怕只有一只燕子，迅捷的掠過，整個靜靜的春天的畫卷中，因了這精靈的存在，一下子生機(jī)盎然了。它用清脆的燕語，傳遞著春的信息，它用輕靈的身姿，描畫著美好的春光。

自古以來，燕子就被人們認(rèn)為是吉祥的鳥兒，從而得到人們的厚愛。歷代留下的詠燕詩，俯拾皆是。兩千多年前的《詩經(jīng)·邶風(fēng)》有“燕燕于飛，上下其音”，就寫出了燕子邊飛邊唱的神韻。唐代葛天民寫過一首詠燕詩：“咫尺春三月，尋常百姓家，為迎新燕入，不下舊簾遮，翅濕沾微雨，泥香帶落花，巢成雛長大，相伴過年華”。在我老家也有這樣的講究，燕子從不嫌貧愛富，再低矮的土坯房，只要有人居住，就會在柳枝吐翠時，翩然飛來一對可愛的燕子，在那屋梁上銜泥筑巢。農(nóng)家小院也因了這對可愛的鳥兒，多了許多歡聲笑語。于是人們在春天敞開房門，任憑燕子飛進(jìn)飛出。記得有一年，春天來的特別的遲，在杏花開的時候還下了一場春雪。于是燕子來得也遲些，母親總是在早飯或者午飯后，站在房前，望著遙遠(yuǎn)的南天，喃喃自語：“燕子怎么還不來，該來了，別是出了什么事？”“還是忘了回家的路”，那神情就像惦記著遠(yuǎn)方的親人。直到燕子鳴叫著飛來，在院子上盤旋，她那緊鎖的眉頭才舒展開，心才放下。因為老家流傳著：燕子是吉祥的鳥，在誰家安巢誰家就平安和睦，快樂幸福，身體康健。母親還給我講燕子、烏鴉、麻雀、喜鵲、老鷹等鳥兒向鳳凰學(xué)習(xí)筑巢的故事，其他的鳥兒沒有耐心，鳳凰講課的過程中，就先后學(xué)了自認(rèn)為好的方法筑巢去了，結(jié)果，有的把巢筑在樹杈上，有的把巢建在草叢里，有的在墻洞里棲身，有的在山崖上搭棚；只有好學(xué)的小燕子，堅持到最后，學(xué)會了在屋梁上、屋檐下，銜泥筑起堅固而又避風(fēng)的巢。這個故事一直催我在學(xué)業(yè)上要持之以恒，虛心求教，有始有終，切忌好高騖遠(yuǎn)，半途而廢。或許因為只故事，或許因為家里有一對可愛的燕子，于是我從來不用彈弓打燕子，也不許小伙伴們打。有一次看到一只小燕子死在地上，非常氣憤，追問小伙伴們是誰所為，無一人承認(rèn)。爾后檢查沒有傷口，可能是中毒而亡。于是一起把小燕子埋了，堆了一個燕子塚。直到晚上看到燕子歸來，一顆懸著的心才稍微平安了些。

第二十一套

說話題目：我做過的一件傻事 我做過的一件傻事

想起我第一次炒菜的事，真是好笑。

那天下午，我放學(xué)回到家里，一看爸爸媽媽還沒下班，心想：爸爸媽媽每天為我做飯很辛苦，今天趁他們不在家，我何不自己炒盤菜讓他們嘗嘗，讓他們高興呢？

于是，我走進(jìn)廚房，看到籃子里有些形如花枝、渾身晶瑩剔透的菜——聽爸爸說過，好像叫做石花菜。我先把石花菜洗干凈，然后打開液化灶開關(guān)，站在小凳子上開始炒菜。炒著炒著，那些石花菜竟然像許多蟲子一樣自己蠕動起來并開始熔化，顏色也漸漸地變黃。我蓋上鍋蓋，心里美滋滋地想：這石花菜一定又香又脆，瞧我多能干，他們回來準(zhǔn)夸我。想著想著，忽然聞到一種非常難聞的氣味。我急忙掀開鍋蓋一看，原來石花菜已炒成了一鍋稠糊糊。我一嘗——媽呀！這石花菜怎么又苦又澀又酸？我傻愣愣地看著這鍋確切地說應(yīng)該叫做“餅”的菜。這時，爸爸回來了，我低下頭不好意思地把炒石花菜的事講了一遍，爸爸忍不住哈哈大笑起來，說：“傻孩子，石花菜本來就是作涼拌生吃的，放在鍋里加熱，它就要發(fā)生物理變化和化學(xué)變化，不光形體上要熔化成稠流體，而且味道也變了——不過不要緊，以后記住就是了?！?/p>

我拍拍腦門——哦，原來炒菜也有學(xué)問呢！第二十二套

說話題目：我的職業(yè)理想

曾幾何時，有人問我最理想的職業(yè)是什么？我毫不猶豫的回答是教師。

盡管我不知道世界上第一位教師是誰，但是，擔(dān)任傳道授業(yè)，解惑疑難的是從北京猿人時代就有了，否則人類文明怎得以一代一代延續(xù)和發(fā)展？依靠教師來培養(yǎng)下一代，并啟發(fā)他們在前人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造和發(fā)展，這不難看出，教師在人類歷史發(fā)展中所起的作用是多么的巨大！

在今天這個神州高奏四季曲，東方巨龍展翅騰飛的時代，我堅決地選擇了自己最理想的職業(yè)——教師。因為我深知道這樣一個道理：社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)學(xué)要人才，人才需要教育，教育需要教師。祖國的前途命運都如一根繩，系在教師的身上。這讓我感受到了教師的身貴，任崇的高尚和偉大。我為自己選擇這樣一個職業(yè)而自豪，而驕傲！

我倒是沒有什么太大的理想，只是非常喜歡孩子們，想讓他們將來都能成長，想讓他們快樂幸福，想通過自己的努力讓孩子們的夢想成真。而且我很喜歡語文，感覺教語文當(dāng)班主任挺快樂的。

多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己?！敖處煛彪m說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。

社會在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，任何一門學(xué)科都會有新的東西出現(xiàn)。為了讓學(xué)生吸取更多“養(yǎng)料”。教師的知識要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦?？鬃又v過：“學(xué)而優(yōu)則仕?！钡瑫r又強調(diào)：“仕而優(yōu)則學(xué)?！痹诳鬃拥慕逃枷胫校瑢W(xué)和仕，均是為了獻(xiàn)身社會，改革社會，使其朝著美滿的方向前進(jìn)。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿足一紙文憑嗎？眾多的教師用實際行動否定的回答了這個問題。

一句平凡的話，讓我明白了葉圣陶先生所說的：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創(chuàng)造？

人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，獨守清貧的人生，在窮鄉(xiāng)僻壤的山村默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。

擁有追求，就有了一份沉甸甸的希望，勇于追求，就不懼搏擊生活的風(fēng)浪，不管命運的船兒駛向何方，在追求的路上，我永不彷徨！

說話題目：23套

《我最感興趣的一件事》

在我的生活中，有很多事是我喜歡做的，但我最感興趣的一件事還是爬山。我之所以喜歡爬山，是有原因的，說起來，還

有一段故事呢！

從小，我就體弱多病，身體瘦小的，經(jīng)常被別人拿來做笑料，他們經(jīng)常開玩笑地說：“一刮風(fēng)就不見你了”！八歲那年，我開始讀小學(xué)了，二年級第二學(xué)期的時候，我們班組織同學(xué)們?nèi)ソ纪馀郎健Ｄ亲胶芨吆芏?，我一看見就害怕了。畢竟是第一次嘛！開始爬山了，我跟著同學(xué)們爬呀爬，還沒爬到半山腰，我的腿不聽使喚了，看著同學(xué)們個個爬得那樣起勁，當(dāng)時我急得哭了，同學(xué)們轉(zhuǎn)過頭對我說：“還沒爬到半山腰你就爬不動了，真沒用！”當(dāng)時我覺得很慚愧，恨不得找個地方鉆進(jìn)去！這時班主任走過來對我說：“別哭！來，老師拉你一把”！就這樣，班主任拉著我慢慢地繼續(xù)前進(jìn)了。好不容易到了山頂，我累得滿頭大汗，我真恨自己沒用，不但沒幫老師反而拖累了老師。接著活動開始了，老師說：“爬山不但可以鍛煉身體，而且還能鍛煉自己的意志”！當(dāng)時老師說了很多我都深深地記在了心里。

從那以后，我一有空就去爬山。爬山不僅可以鍛煉我的身體，而且還受益不淺。爬山的時候，除了可以欣賞風(fēng)景外，我還在山上收集了許多珍貴的花草樹木，認(rèn)識了很多昆蟲，對我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，使我從中感到爬山的好處。

有時也與親朋好友共同領(lǐng)略那山頂不同方位的風(fēng)光。有一回爬魯山，同去的還有兩位同伴，每人背一水壺一袋面包，早上八時出發(fā)了，一路觀賞著路旁的果園、樹林、房屋、竹林感受著野外清新怡人的田間氣息，興奮地趕路。來到山頂，放眼一望，山間的美景盡收眼底，近處是一片茂密的果園，粉色的蘋果花，白色的梨花、紅色的桃花，真是五彩繽紛。遠(yuǎn)處，田里辛勤工作的農(nóng)民用手中的鋤頭開創(chuàng)美好的生活。第24套

漫談古代文化————筷子文化

筷子，漢代稱“箸”，“箸”與“住”同音，船家認(rèn)為此音于行船不吉，故反其意稱為“筷”?？曜游幕?/p>

有關(guān)筷子的軼聞很多，如西漢張良借箸輔佐劉邦策劃戰(zhàn)局，唐韓凝禮以箸預(yù)卜玄宗李隆基進(jìn)京平亂之兇吉，三國劉備從容俯首拾箸蒙騙曹操，等等。唐時有則“賜箸表直”的故事，說的是唐明皇李隆基為表彰宰相守法持正、刑賞無私、敢于犯顏直諫的品德，特賜一雙金箸，并向眾人臣說：“我不是要賜給宰相金子，而是表彰他辦事像筷子一樣耿直剛正的品德?！笨曜游幕?/p>

筷子還被人當(dāng)作第十九般兵器，有人曾制作鐵筷插在腰間作為武器，遇敵時拔筷決斗。漢代猛將巨無霸嫌竹筷輕，為顯示其力大無比，專門著人打制了一雙重達(dá)兩三斤的鐵筷。還有人發(fā)明了筷子功，手持鐵筷在空中能夾住飛舞的蚊子，而一毫不曾損傷?？曜游幕?/p>

筷子的種類很多，古時有竹筷、木筷、骨筷、銅筷、鐵筷、金筷、銀筷、象牙筷、玉筷、犀?？甑取，F(xiàn)今著名的筷子有：成都望江樓的烙花筷，四川武侯祠的獅頭竹筷，河南中岳廟的楠木筷，武漢黃鶴樓的貼花筷，湘南陽明山的通氣筷，杭州西湖的天竺筷。第25套題

四、說話 漫議科普教育

我的朋友——書

不知從何時起自己就喜歡與書為友了。應(yīng)該是在識字前，當(dāng)時覺得爸爸媽媽很棒，拿了那么一個小本本就可以講出那么多好聽得故事，所以覺得那個本本很神奇，為了探詢究竟，我開始破譯書上的密碼——認(rèn)字。

當(dāng)時看書是以連環(huán)畫為主，一本書下來也沒有幾個字，但我喜歡聽別人說我愛看書。因為總覺得，看書的人才有知識、愛學(xué)習(xí)，我喜歡別人說我是個愛學(xué)習(xí)、有知識的人。

長大一點喜歡看童話。格林、安徒生、鄭淵潔是當(dāng)時的主導(dǎo)，那時深深的被公主與王子的愛情所感染，劇情所吸引，純純的情感、志貞的愛情，在童話世界中，一片純凈的天地。哦！世界好單純。

十幾歲的時候我認(rèn)的字已經(jīng)完全可以順利看下正本書了，所以我也像大部分女孩一樣看瓊瑤、冰心、三毛的著作了。

書一直伴我左右，我喜歡揣摩書中人物的心理，更喜歡透過作者的雙眸去觀世界，書中的真善美與假惡丑的鮮明對比告訴我一天存在黑與晝，也多少“認(rèn)識”了一些作家。余秋雨、莫泊桑、石康、劉墉、羅素、榮格、尼采、叔本華、黑格爾、加繆等等。也是書改變了我的命運——《蘇菲的世界》。這是帶領(lǐng)我走入心理學(xué)領(lǐng)域的功臣，還有一些書是令我難忘的，《紙牌的奧秘》、《狼圖騰》、《瓦爾登湖》、《廊橋遺夢》等等都給我留下了很深的印象。

我愛書，它是我今生不可分割的一部分，不光可以為我?guī)頍o限知識，還可以洗禮我們時而浮躁的心，但與此同時又要抱著盡信書不如無書的觀點，一位中文專業(yè)的朋友說得好，看書與嗅花一樣，不光要聞到花香，還要嗅到花臭。36套說話材料

談友誼

朋友居五倫之末，其實朋友是極重要的一倫。所謂友誼實即人與人之間的一種良好的關(guān)系，其中包括了解、欣賞、信任、容忍、犧牲??諸多美德。如果以友誼作基礎(chǔ)，則其他的各種關(guān)系如父子夫婦兄弟之類均可圓滿地建立起來。當(dāng)然父子兄弟是無可選擇的永久關(guān)系，夫婦雖有選擇余地，但一經(jīng)結(jié)合便以不再仳離為原則，而朋友則是有聚有散可合可分的。不過，說穿了，父子夫婦兄弟都是朋友關(guān)系，不過形式性質(zhì)稍有不同罷了。嚴(yán)格地講，凡是充分具備一個好朋友的人，他一定也是一個好父親、好兒子、好丈夫、好妻子、好哥哥、好弟弟。反過來亦然。

我們的古圣先賢對于交友一端是甚為注重的?！墩撜Z》里面關(guān)于交友的話很多。在西方亦是如此。羅馬的西塞羅有一篇著名的《論友誼》。法國的蒙田、英國的培根、美國的愛默生，都有論友誼的文章。我覺得近代的作家在這個題目上似乎不大肯費筆墨了。這是不是叔季之世友誼沒落的象征呢？我不敢說。古之所謂“刎頸交”，陳義過高，非常人所能企及。如Ｄａｍｏｎ與Ｐｙｔｈｉａｓ，Ｄａｖｉｄ與Ｊｏｎａｔｈａｎ，怕也只是傳說中的美談吧。就是把友誼的標(biāo)準(zhǔn)降低一些，真正能稱得起朋友的還是很難得。試想一想，如有銀錢經(jīng)手的事，你信得過的朋友能有幾人？在你蹭蹬失意或疾病患難之中還肯登門拜訪乃至雪中送炭的朋友又有幾人？你出門在外之際對于你的妻室弱媳肯加照顧而又不照顧得太多者又有幾人？再退一步，平素投桃報李，莫逆于心，能維持長久于不墜者，又有幾人？總角之交，如無特別利害關(guān)系以為維系，恐怕很難在若干年后不變成為路人。富蘭克林說：“有三個朋友是最忠實可靠的——老妻，老狗和現(xiàn)款?！泵畹氖沁@三個朋友都不是朋友。倒是亞里斯多德的一句話最干脆：“我的朋友們??！世界上根本沒有朋友。”這句話近于憤世嫉俗，事實上世界上還是有朋友的，不過雖然無需打著燈籠去找，卻是像沙里淘金而且還需要長時間地洗煉。一旦真鑄成了友誼，便會金石同堅，永不退轉(zhuǎn)。

大抵物以類聚，人以群分。臭味相投，方能永以為好。交朋友也講究門當(dāng)戶對，縱不像九品中正那么嚴(yán)格，也自然有個界線。“同學(xué)少年多不賤，五陵裘馬自輕肥”，于“自輕肥”之余還能對著往日的舊游而不把眼睛移到眉毛上邊去么？漢光武容許嚴(yán)子陵把他的大腿壓在自己的肚子上，固然是雅量可風(fēng)，但是嚴(yán)子陵之毅然決然地歸隱于富春山，則尤為知趣。朱洪武寫信給他的一位朋友說：“朱元璋作了皇帝，朱元璋還是朱元璋??”話自管說得很漂亮，看看他后來之誅戮功臣，也就不免令人心悸。人的身心構(gòu)造原是一樣的，但是一入宦途，可能發(fā)生突變?？鬃诱f，無友不如己者。我想一來只是指品學(xué)而言，二來只是說不要結(jié)交比自己壞的，并沒有說一定要我們?nèi)ジ吲?。友誼需要兩造，假如雙方都想結(jié)交比自己好的，那就永遠(yuǎn)交不起來。

好像是王爾德說過，“一個男人與一個女人之間是不可能有友誼存在的。”就一般而論，這話是對的，因為如有深厚的友誼，那友誼容易變質(zhì)，如果不是心心相印，那又算不得是友誼。過猶不及，那分際是很難把握的。忘年交倒是可能的。彌衡年未二十，孔融年已五十，便相交友，這樣的例子史不絕書。但似乎以同性為限。并且以我所知，忘年交之形成固有賴于興趣之相近與互相之器賞，但年長的一方面多少需要保持一點童心，年幼的一方面多少需要顯著幾分老成。老氣橫秋則令人望而生畏，輕薄儇佻則人且避之若浼。單身的人容易交朋友，因為他的情感無所寄托，漂泊流離之中最需要一個一傾積愫的對象，可是等他有紅袖添香稚子候門的時候，心境就不同了。

“君子之交淡若水”，因為淡所以不膩，才能持久?！芭c朋友交，久而敬之?！本淳褪潜３志嚯x，也就是防止過分的親昵。不過“狎而敬之”是很難的。最要注意的是，友誼不可透支，總要保留幾分。ＭａｒｋＴｗａｉｎ說：“神圣的友誼之情，其性質(zhì)是如此的甜蜜、穩(wěn)定、忠實、持久?？梢越K身不渝，如果不開口向你借錢。”這真是慨而言之。朋友本有通財之誼，但這是何等微妙的一件事！世上最難望的事是借出去的錢，一般人為最倒霉的事幼莫過于還錢。一牽涉到錢，恩怨便很難清算得清楚，多少成長中的友誼都被這阿堵物所戕害！

規(guī)勸乃是朋友中間應(yīng)有之義，但是談何容易。名利場中，沆瀣一氣，自己都難以明辨是非，哪有余力規(guī)勸別人？而在對方則又良藥苦口忠言逆耳，誰又愿意別人批他的逆鱗？規(guī)勸不可當(dāng)著第三者的面前行之，以免傷他的顏面，不可在他情緒不寧時行之，以免逢彼之怒。孔子說：“忠告而善道之，不可則止?！蔽铱傄詾閯裆埔?guī)過是友誼的消極的作用。友誼之樂是積極的。只有神仙和野獸才喜歡孤獨，人是要朋友的?！凹偃缫粋€人獨自升天，看見宇宙的大觀，群星的美麗，他并不能感到快樂，他必要找到一個人向他述說他所見的奇景，他才能快樂。”共享快樂，比共受患難，應(yīng)該是更正常的友誼中的趣味。37套說話材料

說環(huán)保

每個人都知道計劃生育是我國的基本國策，因為如果要使我國經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)發(fā)展，有計劃地把我國建設(shè)成為社會主義的文明強國，就一定要同時有計劃地控制我國人口增長。另外一個基本國策，就是保護(hù)環(huán)境，它表明在我國是否認(rèn)真地執(zhí)行保護(hù)環(huán)境的政策，已經(jīng)是牽動著國計民生，影響到立國之本的大事情，這兩個基本國策是有著內(nèi)在聯(lián)系的。

把環(huán)境保護(hù)定作為基本國策是我國社會主義國家的性質(zhì)所決定的。我們發(fā)展生產(chǎn)力的目的歸根結(jié)底就是為了滿足人們?nèi)諠u增長的物質(zhì)和文化需要，是為了保護(hù)和改善人民的生活環(huán)境與自然生態(tài)環(huán)境，來保護(hù)人體健康的。在當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)條件下，發(fā)展生產(chǎn)與排放污染物常常是同時進(jìn)行的。所以，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時一定把保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，防治污染和公害也作為四化建設(shè)的一個有機(jī)組成部分來看待。

當(dāng)今環(huán)境問題是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物，但它不是和社會制度直接有關(guān)聯(lián)，只是正因為我們發(fā)展生產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境都是為了人民，所以應(yīng)該更自覺的處理生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)的有關(guān)問題，若只躺在口號上，不參與實際工作采取措施，認(rèn)為環(huán)境問題自然便可以解決，那就將會——生產(chǎn)發(fā)展、公害泛濫、生態(tài)失調(diào)。

在我國的環(huán)境中除了世界上共有的某些問題以外，還有好多發(fā)展中國家所特有的經(jīng)濟(jì)問題。一為長期受外國的殖民者掠奪，用犧牲環(huán)境作代價，積累了很多污染問題等待治理；二為我們對環(huán)境問題危害性的認(rèn)識也比較晚，多年的工作中也有些失誤，像過去片面強調(diào)“以糧為綱”，盲目毀林開荒，圍湖造田，濫墾草原，加速了水土流失和土地沙漠化進(jìn)程?；\統(tǒng)地強調(diào)發(fā)展重工業(yè)“變消費城市為生產(chǎn)城市”，追求產(chǎn)品而忽視能源的節(jié)省與提高利用率，導(dǎo)致大量資源在生產(chǎn)過程當(dāng)中作為廢棄物而排到環(huán)境當(dāng)中去。

講人多力量大，貢獻(xiàn)大，并沒注意到與人口聯(lián)系的一系列因素，建國初期也放松了人口控制，結(jié)果使人口的膨脹與資源、糧食、人口和居住條件、教育規(guī)模都產(chǎn)生了一系列矛盾。這一切都使得我們這個在經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展中國家在環(huán)境污染方面卻已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)嚴(yán)重的程度。

作為公民，要充分了解了我國的國情，而不是消極、悲觀、束手無策，而是在自己的行動時以基本國策為準(zhǔn)則，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行好保護(hù)環(huán)境的各項具體方針政策，使我國的環(huán)境污染得到***的控制，生活環(huán)境、生態(tài)環(huán)境也不斷改善。隨著保護(hù)環(huán)境將不斷深入人心，在新的世紀(jì)里，我們的國家一定能夠用經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美的狀態(tài)立于世界民族之林。38套說話材料

我最喜歡的電視節(jié)目

我最喜歡的電視節(jié)目就是中央二套每周六晚上22:00---23:00播出的《幸運52》。

《幸運52》是一個娛樂、知識竟賽類節(jié)目，它的現(xiàn)場很緊張激烈，音樂節(jié)奏明快。主持人是李詠，他的反應(yīng)速度非常機(jī)敏,說起話來非常幽默.我非常喜歡他.《幸運52》這個節(jié)目主要分成了五個項目，有知識搶答、商品競猜、猜詞游戲、智力陷阱和幸運擂臺。在這幾個項目中，我最喜歡的是猜詞游戲。因為猜詞游戲能讓我學(xué)會許多知識，又能讓我們做到了許多有趣的游戲。

《幸運52》最大的特點是：場內(nèi)選手激烈的同時，我們觀眾也可以通過電話打168，也可以通過電子郵件等信息，參與到節(jié)目中來，并能獲得獎勵。

每當(dāng)我看《幸運52》的時候，總有點睡意了，如果能提前到晚上八點，我們小孩子就可以自由自在的看了?！缎疫\52》每一次都是大人在場上，卻沒有小孩參加，我每次都在想：“要是《幸運52》專門有一個是大人的，有一個是小孩的，那該多好??！讓我們小孩也能奧游知識的海洋，能了解到豐富多彩的知識?！笨墒牵瑸槭裁床蛔屛覀冃『⒓幽?？

這就是我喜歡的電視節(jié)目，你喜歡嗎？它既能讓我們學(xué)到許多知識，又能做到許多快樂的游戲。有機(jī)會我們還能參加呢！

第39號朗讀材料

沙塵暴的啟示

2000年的春天，是不安適的春天。在北京和我國的西北部地區(qū)，連續(xù)發(fā)生了多次大范圍的強沙塵暴，這種自然現(xiàn)象在歷史上是罕見的。震驚了國內(nèi)外。因為它加劇了沙漠化的擴(kuò)展，而且?guī)砹司薮蟮膿p失，有估計認(rèn)為，這一損失達(dá)到了50億元人民幣。

這樣嚴(yán)重的沙塵暴出現(xiàn)，給人們帶來什么啟示呢？要找到這種啟示，就必須尋找形成這一自然災(zāi)害的原因。

人口增加了，首先要解決吃飯的問題，這就造成了對土地的濫墾；開墾以后，又因為產(chǎn)量不高，或管理不善，結(jié)果有大量土地撂荒了。這種被開荒過的土地，由于它的原始物質(zhì)已經(jīng)遭到破壞，最容易被風(fēng)吹走表層的土壤，而最后退化成沙漠。

與濫墾相聯(lián)系的是，一部分牧場，為了生活，增加了人口的牧民就盲目增加放牧的牛羊。草場養(yǎng)不活過量的牧群，牧群就會啃食牧草過度，甚至連草根都啃掉，使得草場得不到更新而退化。草場失去牧草，迫使牧民將原有的草場放棄去追尋新的草場，于是退化的草場逐漸風(fēng)沙化、沙漠化，一旦風(fēng)起，它們也是形成沙塵暴的發(fā)源地。當(dāng)前在西北地區(qū)的牧場，已有約70％由于過度放牧而退化了。

人口的增長和農(nóng)村向城市化的發(fā)展，還導(dǎo)致了濫伐，也就是大量地砍伐樹木破壞森林，包括原來在沙漠、沙地周圍的天然荒漠林。這些樹木本來可以起著控制沙漠、沙地擴(kuò)展的作用，因為人類需要土地、需要木材而遭到大砍伐。甚至連建國以來花費大量人工栽植的各類防沙人工林，以及灌木林也都被砍伐了。被砍伐一空的空地也同時退化為沙塵暴的發(fā)源地。

再有一個重要的原因，是水資源的濫用，我國西部地區(qū)原本就是干旱、半干旱的地區(qū)多，地表水源少，降雨量也少，加上靠近水源(如黃河兩岸)地區(qū)的農(nóng)民，缺乏科學(xué)的、合理的用水，更造成了水資源的匱乏。土地一旦失去水的滋潤，肯定加速它的沙化或沙漠化。

因此，沙塵暴給我們帶來的一條重要啟示是：為了保存土地、保護(hù)資源、保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，我們迫切需要退耕還林、退牧還草、大力開展植樹和植樹造林，提倡愛護(hù)、保護(hù)水資源。還有計劃生育，控制人口的盲目增長。通過這樣一些綜合治理，沙塵暴才有可能逐漸減輕，以至最后消失。40套說話材料

學(xué)習(xí)普通話的體驗

沒來師范前，總認(rèn)為普通話是***說的，只要把家鄉(xiāng)話變換一下就行了，有什么難的？可是一到師范，才知道，說普通話并不是我想象的那么容易。

記得剛到師范的時候，自己不敢和同學(xué)說話，因為自己說的普通話別人一句也聽不懂。所以我只有沉默，不懂得以后該怎么辦。

到二年級的時候。上級有文件規(guī)定，從我們這一屆的學(xué)生開始要拿到普通話水平測試相當(dāng)?shù)燃壸C書才能畢業(yè)，我真正認(rèn)真學(xué)講普通話就從這一天開始了。

要學(xué)會說普通話，必須從拼音b、p、m、f學(xué)起。每天早讀的時候我就在教室練，不懂的就問同學(xué)，可是由于自己基礎(chǔ)差，學(xué)起來特別艱難，有時為了讀準(zhǔn)一個拼音，經(jīng)常練到嘴巴痛，舌頭發(fā)硬。剛開始學(xué)發(fā)鼻韻母，自己根本一點都不懂，找不到發(fā)音的要領(lǐng)，我就虛心地問其他同學(xué)，有時候問多了，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學(xué)著。經(jīng)過這樣不斷的努力，我的普通話水平終于有了很大的提高。

學(xué)說普通話的過程，有苦也有樂。苦的是自己對著那些音節(jié)，怎樣讀也讀不準(zhǔn)；樂的是自己說的普通話不再是別人一句也聽不懂了?，F(xiàn)在，我可以在公開場合和其他同學(xué)一起高聲談?wù)撎煜麓笫铝?。學(xué)習(xí)普通話，使我又恢復(fù)了本來的自信，找回我了自己，我不再是個沉默的人 普通話水平測試說話材料41

我最喜歡的一本書

夏活蒂·勃朗特寫的《簡·愛》是我最喜歡的一本書，書中的主人公簡·愛有著一顆堅強高尚的心靈，她那頑強的精神常常地打動了我，使我迫不及等地幾乎一口氣讀完了這本世界名著。

簡愛自幼父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌。后來，她進(jìn)了孤兒院，一個朋友也沒有，院長很壞，她讓簡·愛擦桌子、拖地，稍微碰了一下，她就要打簡·愛。簡·愛受盡了磨難。后來簡愛和一位名叫海倫的小姑娘成了好朋友，但幾年后海倫就身患絕癥去世了，簡·愛很傷心，她又沒有朋友了。

就這樣，簡·愛在孤獨中漸漸長大了。她貧窮、矮小，貌不驚人，但她憑著一顆堅強高尚的心靈，自尊自立，當(dāng)上了一名家庭教師。這個家的主人脾氣很溫和，他待簡·受***，他們很快就相愛了。然而，就在他們真心相愛的時候，簡·愛發(fā)現(xiàn)主人還有妻子，簡·愛不愿淪為情婦，她傷心地離開了。后來，男主人因為發(fā)瘋的妻子放火燒了莊園，女主人在火災(zāi)中死去，男主人也因此失明。就在男主人絕望孤獨的時候，簡·愛又回到了男主人的身邊，經(jīng)過了種種艱難，他們終于獲得了最真誠、最珍貴的愛情。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”這是簡·愛的真實寫照。她經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，最終獲得了最真誠的愛情。這本書的開頭和結(jié)尾有著鮮明的對比，還突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，總會有好結(jié)果。從一個小女孩到亭亭玉立的大姑娘，簡·愛唯一不變的是善良、堅強和自信。她以一個心靈高潔，維護(hù)自尊的女性形象，深受廣大讀者喜愛，這也是這本書一百年來久盛不衰的原因之一。

生活中，像簡·愛一樣的人很多，他們歷盡了磨難，以善良的心贏得了別人的信任，從而也結(jié)出了甜果。生活需要真誠，需要付出，愿天下善良的人們終有好報。普通話水平測試說話材料42

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)—沂源，地處沂蒙山腹地。這里山川秀麗，芳草萋萋，人民勤勞樸實。那景，那情猶如一幅幅優(yōu)美的圖畫，深深的印入我的腦海，永不褪色。

（一）家鄉(xiāng)的山

家鄉(xiāng)被群山環(huán)抱，山不高，但綿延數(shù)里，牽系著山區(qū)人民的悠悠情思；山不奇，但端莊秀美，散發(fā)著山區(qū)人民的勤勞樸實。在沂源境內(nèi)，魯山稱的上是最高的山峰了。春天，魯山上迎春花開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛置身于花的洋流之中。春風(fēng)拂過，陣陣花香，沁人心脾，那花濤也波瀾起伏，像是在向游人致意。魯山上的廟宇，歷史悠久，其中一座是隋朝時修建的呢，頗具欣賞價值和考古價值。

魯山的奇峰間有很多溶洞，堪稱沂源一絕。溶洞內(nèi)怪石林立，形態(tài)各異，有的像鳥龜，有的像蛇蟲，有的像珊瑚······充分顯示了大自然的神奇與美麗。大自然的恩賜惠及家鄉(xiāng)父老，現(xiàn)在，沂源溶洞群的盛名已讓家鄉(xiāng)—沂源走出大山，享譽國內(nèi)外。

（二）家鄉(xiāng)的水

沂源的泉可謂是數(shù)不勝數(shù)，像牛郎泉、織女泉、山神泉、臥龍泉、黑虎泉等，這僅是一小小的一部分。在家鄉(xiāng)的土地上，無論在山崖、峭壁、石洞、河灘，甚至在石縫里都能見到泉水的蹤影。它們有的像一股股水銀，穿過石縫聚到一起匯成小溪有的像一塊塊翡翠，閃閃爍爍，裝點著世界；還有的像一條條閃著白光的玉帶從絕壁上流到山澗中，匯成河流，沂河便是用這無數(shù)滴泉水匯成。泉水無語卻有情，它用自己的身軀灌溉著農(nóng)田、果園和山區(qū)人民的心田。

我家就在沂河邊，浪花沖擊著我童年的夢，沙灘埋藏著我兒時的幻想。每當(dāng)看到滔滔的沂河水我不禁想起那如煙的往事，勾起我一絲絲甜蜜蜜的回憶??柔軟舒適的沙灘曾是我孩提時的樂園。夏天，每當(dāng)夕陽西下，我和伙伴們總會在沙灘上揀石子，過家家，玩累了，就像泥鰍似的扎進(jìn)水里，游個痛快。沂河水清澈見底，河面上水草叢生，魚兒在水里自由游弋，一群群鴨子、鵝也在水中嬉戲玩耍，歡樂至極，開心至極，人們從不用給它們喂食，因為沂河會把它們養(yǎng)地肥肥的。當(dāng)夜的女神準(zhǔn)備拉下大黑幕的時候，那寸把長的魚兒便跳到水面呼吸新鮮空氣，激起層層漣漪，在河邊洗衣服的姑娘們也端著沉甸甸的衣服哼著悠揚的小調(diào)回家了······

我的家鄉(xiāng)在沂源，這里的山，這里的水，這里的家鄉(xiāng)父老，一草一木，都使我眷戀。家鄉(xiāng)似一個五彩的搖籃，承載著一個少年美麗的夢。

普通話測試說話范文43號

我的業(yè)余生活

拋開書山題海重壓的學(xué)習(xí)生活，我在讀書之余喜歡做的事情很多很多，譬如給朋友寫寫信，與他們談?wù)勆畹目嗯c樂，特別是當(dāng)我有什么煩惱悶悶不樂時，寫信便是我最樂于去做的事情了，把一切不快樂的事情都羅列在信上，這樣等到寫完一封信，一切的煩惱，也煙消云散了。當(dāng)然，像這樣的信，大多數(shù)都不會寄出，這樣做只不過是為了發(fā)泄罷了。如果條件允許呢，也喜歡與同學(xué)朋友去游山玩水，但由于受條件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一頂太陽帽，一輛自行車，三五個人，可以快樂地玩上一整天，幾個要好的朋友都不是讀師范的，她們見到我，便左一個“張老師”右一個“張老師”，的叫個不停，惹得旁人還真以為我是她們的老師呢。

平時除了喜歡寫信，游山玩水外，我還喜歡種花，一把爛泥，一個爛盆子，我也會種上花，家里種活的幾盆花功勞全歸于我，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，上了師范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：記得幫我給花澆水。花呢，也給家人照料得***的。別人說一朵美麗的花，要憑精心澆灌而得，我認(rèn)為這句話并不全對，因為我最喜歡的太陽花就不必精心澆灌，卻照樣能開出美麗的花來。初種太陽花，只需把苗種植入盆內(nèi)，澆上一點水，保證花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因為無論天氣怎樣干旱，它都不會向死神屈服。太陽花結(jié)籽，不必收藏，它自己落在盆內(nèi)的土壤中。冬去春來，自會破土而出，由此，周而復(fù)始，它的生命之火，永不熄滅。還有那菊花，水仙花??它們也同樣的美。

寫信、游山玩水、養(yǎng)花都是我平時愛干的事情，它們給我的生活帶來了很大的樂趣，使我每天過得很充實，當(dāng)然，除了這些，我也經(jīng)常地看一些書，學(xué)一些在學(xué)校里所學(xué)不到的東西。

普通話測試說話范文44

素質(zhì)教育之我見

實施素質(zhì)教育是我國教育面對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面完成自身現(xiàn)代化的真正內(nèi)涵和有效途徑，更是基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的一次飛躍和每一位教育工作者所面臨的緊迫任務(wù)。那么我們究竟該如何進(jìn)行素質(zhì)教育呢？

作為教師，首先，我們應(yīng)提高自身素質(zhì)，做到愛國守法、明理誠信、友善團(tuán)結(jié)、勤儉自強、愛崗敬業(yè)。在思想政治素質(zhì)方面：要努力使自己具有科學(xué)的世界觀和方法論，堅持四項基本原則，具有強烈的愛國之情，珍視和發(fā)揚祖國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，堅持真理，追求真理，主動認(rèn)識客觀世界發(fā)展規(guī)律。道德品質(zhì)素質(zhì)方面：熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育，甘為人梯，熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)于律己，善做表率，具有創(chuàng)新精神。文化素養(yǎng)方面：要努力博覽群書，拓寬知識面，努力做到能居高臨下，成功解答學(xué)生質(zhì)疑，在學(xué)生心中樹立“無所不知”的形象，提高自身業(yè)務(wù)能力、加強體育鍛煉，有一個良好的身體，加強學(xué)習(xí)，有良好的心理素質(zhì)等。

近年來學(xué)校經(jīng)常組織我們跨學(xué)科的聽課學(xué)習(xí)，在這些活動中，我學(xué)到了許多寶貴的東西。語文課上，語文教師對唐詩宋詞了如指掌，對中國繪畫賞析得是惟妙惟肖，整個課堂充滿詩情畫意，給學(xué)生廣泛的想象思維的空間，最大限度地挖掘出學(xué)生的潛力，提高了學(xué)生欣賞詩歌繪畫的能力，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我有許多感慨，我感到做她的學(xué)生該是多么的幸福！英語課上，英語教師流利的口語，自然的教態(tài)，游刃有余地駕馭教材，對學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)，對學(xué)生恰到好處的評價，給我的教學(xué)做了***的示范。聽了這些課，對照自己的日常教學(xué)與之相比使我感到相形見絀，感覺到自己太需要加強自身素質(zhì)的提高。

另外，要進(jìn)行素質(zhì)教育，我覺得我們還要具有極強的工作責(zé)任心。教師是崇高而神圣的職業(yè)，被人們稱之為“人類靈魂的工程師”。在我從教的幾年中，我深深地體會到了教師所肩負(fù)的責(zé)任有多重。作為一名普通的人民教師，我已有6年的教齡了，在這6多年里，我不僅愛上了學(xué)校，愛上了我所教的科目，更愛上了我的學(xué)生。記得一位老師曾說過：真正的愛學(xué)生應(yīng)該用你的心去與學(xué)生交流，用你的人格、你的知識去塑造學(xué)生。我想我們不僅要通過教學(xué)向?qū)W生傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各種能力（分析問題能力、創(chuàng)新能力等），培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德、完善的人格，我想這些都應(yīng)該包含在我們的素質(zhì)教育當(dāng)中。

我們正處在一個偉大的時代，肩負(fù)著一個偉大的使命。今后，我將加強學(xué)習(xí)，更新觀念，努力跟上素質(zhì)教育的步伐，做一名新時代的優(yōu)秀教師。

普通話測試說話范文(45)漫談怎樣與人溝通

人類是群居的動物，因此人類要想互相共存，就必須有效溝通.其實，群居動物之間也有溝通的技巧，比如蜜蜂，他們用觸角溝通.比如狼，集體行動的時候都是由領(lǐng)頭公狼發(fā)出嚎叫，然后共同尋找食物.人與人之間溝通有很多種方式.比如文字,人類文明的起源也與文字或者語言溝通息息相關(guān).教科書上認(rèn)為：人類的文明是從文字的產(chǎn)生及有了文字的記載那時開始的.又如語言，語言也是群體之間的一個處于基礎(chǔ)共識的抽像概念的表達(dá).還有一些肢體語言，聳聳肩，一個眼神...我不敢肯定的說，每個人都喜歡溝通.但是，無論你愿意不愿意，除非你選擇陶淵明的世外桃園，那么你就無法拒絕溝通.身處在這個社會里面，作為單一的人類，我們不可能無限能力，人類作為現(xiàn)在地球上的強勢動物，就是因為能夠相互溝通，從而一點點的積累創(chuàng)造性的經(jīng)驗.從生活角度來說，你很多事情的完成，需要與他人合作，需要別人的理解.這樣，才能夠讓自已有更大的空間發(fā)揮自己的作用，也得到生存和尊重的空間.溝通是一種愛.你要表達(dá)你的愛，表達(dá)的形式無非兩種，一種是行動，讓對方知道你希望能為他做什么.另一種是語言，用甜美動聽的語言，或者用對將來的期許，表達(dá)著自己對共同組織一個家庭或共同生活的向往.語言上的溝通：很多人說，承諾是靠不住的，但你也不可以否認(rèn)語言的魅力，很多甜言蜜語會讓你沉醉.理想雖然遙遠(yuǎn)，但總歸是一種希望，一個夢想.而行動則很實際，可以讓你實實在在的感知到一些有利的事實.但是人的行為并非一成不變的，現(xiàn)在的行動，并不代表將來你也會這么做.當(dāng)你用現(xiàn)實的角度去感觸的時候，你卻無法知道將來.而語 言可以做到.溝通最需要的是真誠.這是無可質(zhì)疑的,無論過去，今天，或是將來，你不可能了解到別人經(jīng)歷的所有細(xì)節(jié)，大多數(shù)人對這個社會價值或者對他人的評價所依據(jù)的，幾乎都是從文字或者口傳中得到.如果沒有真誠，你在描述一件事情的時候，將其中的一些小小的細(xì)節(jié)做些虛構(gòu)，那么整件事情的本質(zhì)很有可能截然不同.“魔鬼存在于細(xì)節(jié)之中”，這就是最有力的證據(jù)之一.如果沒有真誠，那么溝通就是一種謊言的擴(kuò)散，生活在虛偽與謊言之中是多么痛苦啊.溝通是一種不同觀念的交流.每個人的世界觀與價值觀都不可以盡同.而在相互真誠的基礎(chǔ)上，互相了解不同的觀念，然后從客觀的角度審視自己的行為，或者認(rèn)識自己與他人的差異.用不同的經(jīng)歷來讓這個世界精彩紛呈.如果世界上每個人的想法都是一樣的，每個人的衣著都盡同，那是多么的無趣和蒼白.而不同觀念的差異性和相互驗證和認(rèn)同，足以擊退這些大同.溝通需要理性.如果你沒有溝通以前，就對他有一種定性或根深蒂固的偏見的話，那么溝通就會崎形成攻擊或者漫罵.即使觀念不同，只要建立在事實的基礎(chǔ)上，那么從不同角度去評論都是可以理解的.而真相就是理性的基礎(chǔ).如果沒有一個事實的呈現(xiàn)，那么，任何人從任何角度，都不可能得到一些接近規(guī)律的結(jié)論.溝通需要寬容.沒有寬容作為基礎(chǔ)，那么就是專制.一個自認(rèn)永遠(yuǎn)正確的人不可能對自己有不同意見的人，有著尊重和理解.當(dāng)然也無法從其它地方得到知識.寬容需要的是一種認(rèn)同，對不同意見的認(rèn)同.那些不同的異見，或許存在愚昧或偏見，但只要是異見出自于他人自由的思考，都是值得尊重的.但如果偏見出自于盲目的對他人觀點的轉(zhuǎn)述，無疑是可悲的.人與人真誠的溝通，很有趣.打個比方，我現(xiàn)在如果英語***，我最想做的事情無非是和來自英語國家的人聊天，可以了解到他們與我們不同的心理，他們國家與我們不同的理念.然后我會從中對比，對自己或本國更多了解.再打個比方，我在沒有來西祠以前，我根本無法想像，銳思或者理性有那么多志同道合的朋友.他們至少讓我感覺到我并非生活中完完全全的異類，讓自己多了一分對自己的認(rèn)同.即使是分手，如果兩個人足夠真誠，那么也不會產(chǎn)生偏見，事實上因為無法融洽的在一起，那么離別也是必然.于是我們就不會怪罪于對方，愛情的結(jié)局不應(yīng)該有仇恨.普通話測試說話范文

環(huán)境保護(hù)刻不容緩（46）環(huán)保，一個熟悉得不能再熟悉的詞，勿需解釋，每個人都知道是什么意思。小時候我們都學(xué)過這樣一首詩——“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，自此把我們帶入對于美好的大自然風(fēng)光的遐想中。那么的生機(jī)昂然、那么美麗和諧，每當(dāng)接觸到了自然中的一草一木，總有一絲絲的溫暖與親切漫過心田——我們美麗的家園

當(dāng)時我們不會想到，隨著社會的發(fā)展，人類在更廣闊的范圍內(nèi)，以空前的規(guī)模改造著自然，創(chuàng)造史無前例的人間奇跡和物質(zhì)文明的同時，我們的生存環(huán)境卻遭到了破壞，大氣、水、土地被嚴(yán)重污染，自然界的生態(tài)平衡受到嚴(yán)重的影響，濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴等字眼觸目驚心。環(huán)境的這些變化，無一不威脅著人類的生存和發(fā)展。毫不夸張的說，愛護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)的平衡，珍惜寶貴的自然資源，成了我們生存下去的要求。

然而，單單有了環(huán)保的意識是不夠的，環(huán)保參與能力差，“光說不練”的還是占了大多數(shù)。作為一個青年人，我們已經(jīng)投入社會主義建設(shè)的隊伍中，可以說，污染就在我們眼前，而環(huán)保之路也正在我們的腳下。我們無權(quán)沉默，更無權(quán)冷面旁觀！關(guān)注、了解是不夠的，重在行動！在工作崗位我們必須自覺地維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，做環(huán)境保護(hù)的主人。試想一下，如果我們每天節(jié)約一張紙，一杯水，一度電，長此以往人人行動起來，積極起來，將是一個多么可觀的數(shù)字啊。如果我們的認(rèn)識不夠，就少看幾集連續(xù)劇，多讀幾本關(guān)于環(huán)保知識的書藉，我想其結(jié)果必會是終身受益的。如果我們已為人父母，可以從小陪養(yǎng)孩子們的安全環(huán)保意識，告訴他們“天下興亡，匹夫有責(zé)——愛護(hù)環(huán)境，匹夫有責(zé)”！

我們該說的話還有很多很多，我們該做的事也有很多很多，讓我們再次回憶我們的綠色，它同時象征著環(huán)境——生命——和平。請真正的關(guān)心保護(hù)我們賴以生存的家園，立刻將自己的承諾付諸行動，千萬不要讓地球上最后一滴水是我們?nèi)祟愖约旱难蹨I?? 普通話測試－47

我最喜歡的一種花卉是夜來香。

記得剛上中師的時候，因為人生地不熟的，心里總覺得老大不習(xí)慣，于是常常一個人坐在教室的走廊上，托著雙腮，靜靜地望著教室前面的一塊花坪，任憑思緒隨著晚風(fēng)的吹拂而放飛。

一天晚上，我像往常一樣坐在走廊上，出神地望著草坪。忽然，一陣輕風(fēng)掠過，我嗅到了一種從來沒有聞到過的異樣的香味，沁人心肺，舒服極了。我好奇地想知道這究竟是一種什么花散發(fā)出的香味，于是我循著香味走了過去。找到了，就是這叢花散發(fā)出來的，我高興地叫了起來，但當(dāng)我細(xì)細(xì)地看這叢花的時候，我卻不能把這叢花的名字說出來。因為我根本沒見過，細(xì)長的葉子有點像桃樹葉，修長的枝桿像楊柳，枝上開了很多潔白的小花，點綴在綠葉之間，啊！在眾多的美麗的花叢面前，它是多么的不起眼，但是它發(fā)出的香味卻那么的濃，那么的令人神往，我心底里不禁發(fā)出了一聲驚嘆，我決定要知道這是一種什么花。

第二天，我起了個大早，終天碰上了在澆水的花匠，從花匠那里我知道了這叢花的名字叫夜來香。夜來香，??！多美麗的名字。隨后，花匠又告訴我這種花在白天是不會發(fā)出香味的，只有到了夜深人靜的晚上，才會發(fā)出陣陣的清香，對比一下其它的花，它們都是在白天爭奇斗艷的開放，各有千秋，盡量吸引別人的注意，而這不起眼的夜來香，卻選擇了沒有人注意的晚上表現(xiàn)自己的豐采，默默地給人們送出陣陣溫馨的清香，我不禁為夜來香的這種品格打動了，從夜來香的身上，我也懂得了作人不必太露風(fēng)頭，只要有所貢獻(xiàn)就行了。從此以后，我每天晚上都去看望一下我心愛的夜來香，靜靜地享受著夜來香送來的陣陣幽香

普通話測試說話范文(48)

我的朋友

寧是我的妹妹，因為相差不多，便一起上了小學(xué)。所以有了以后長達(dá)十年的相依相伴。我們一直住在一起，從懂事起就在一起玩耍。留在回憶里童年的日子總是充滿快樂和純真的。

我們的童年是在一個寧靜的小村子里度過的。那里有成片的樹林，和樸實勤勞的人們。那時侯寧有一輛小自行車，有無數(shù)個陽光燦爛的下午，我們就是騎著那輛小自行車?yán)@遍了村里的無數(shù)條小巷。無論春夏，我們都能找到可以玩耍的東西。那時村里種有大片的荷花，而寧的家就在那一片花海的前面，碧綠的荷葉，粉紅的荷花，還有那陣陣的清香。我們就在那一片花海里度過了燥熱的盛夏。那樣美好的童年，以至現(xiàn)在我回想起來，都覺得象童話一樣美好。

現(xiàn)在，昔日那倆個在荷塘邊嬉戲的小姑娘都已經(jīng)長大了，隨著村里的搬遷，我們也離開了那個充滿美好回憶的村子。人長大了，煩惱也就隨之增多了，日子在也不象童年那樣輕松愉快。繁重學(xué)業(yè)使我們不得不將那樣清新的記憶埋在心底，每天抱著一摞摞厚厚的書本穿梭在安靜的校園里。

雖然童年的快樂已經(jīng)里我們漸漸遠(yuǎn)去，但我們的友誼卻變得深厚。很多話不需要說出口，對方就會明了于心。

轉(zhuǎn)眼間，我們以面臨分別，我的夢想是去上海上大學(xué)，而她想留在北京，記得那個陽光明媚的中午，我們談起自己的夢想，她對我說：如果有一天你要離開北京，我一定不會去送你，我不想哭。我答應(yīng)她，如果我夢想成真，一定接她到我那去玩。一直以來，習(xí)慣了這樣相依相伴的日子，習(xí)慣了這樣默契的眼神。

習(xí)慣了有她陪伴的日子。所以總是不敢想象分開的日子。因為不敢想象我一個人寂寞的生活在異鄉(xiāng)，不敢想象和她分隔兩地。但我想無論今后我們在什么地方，心里都會想念著對方，都會記得那個陪伴自己走過大部分學(xué)生生活的，曾經(jīng)在生命中又出現(xiàn)離開的姐妹。

普通話水平測試說話材料（49）

教師我熱愛的職業(yè)

自1988年師范畢業(yè)，我一直從事教師職業(yè)。十九年來，我深深地愛著我的職業(yè)，與教育事業(yè)結(jié)下了深厚的感情。

我選擇教師職業(yè)，源于父親的教育和家庭的熏陶，我出生于一個教師家庭，父親在教壇上耕耘了三十多年，為教育事業(yè)辛勤耕耘，為社會、為國家貢獻(xiàn)了一生的精力，得到了學(xué)生的尊敬和感謝!看到父親這樣的執(zhí)著追求，一種向往感在我幼小的心田中油然而生：教師是一個崇高的職業(yè)。長大后，我毫不猶豫地報考了師范，走上了教師崗位。

我對教師職業(yè)的執(zhí)著追求，來自黨和國家對教育的重視和對教師的鞭策。鄧小平同志多次指出：社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)要能上去，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行。在鄧小平同志的倡導(dǎo)下，改革開放中掀起了歷史從未出現(xiàn)過的全社會性的尊師重教熱潮。教師的社會地位被確立，教師的社會成就被確認(rèn)。在這個尊師重教的時代，在這個萬人推崇的氛圍中，我感到自信，感到自豪。

施教酬夙愿，愛生凝情深。作為一名教師，每當(dāng)看到通過自己的辛勤勞動，把自己的知識毫無保留地教給學(xué)生，像蠟燭燃燒自己照亮別人，把一個個學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人，成為現(xiàn)代化建設(shè)的骨干和國家的棟梁，我就感到無比的高興；每當(dāng)看到自己教育過的學(xué)生，由無知的小孩變成學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會探索、學(xué)會做人、學(xué)會共處的好學(xué)生時，我又感到無比的欣慰。家長看到自己孩子的進(jìn)步，誠心地對我說一聲：“老師，謝謝您!”我心里就感到像喝了一碗蜜一樣甜。我熱愛我的職業(yè)，我將為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我一生的力量。

普通話水平測試說話材料50

談?wù)勎拿鞫Y貌 生活節(jié)奏越來越快,物質(zhì)生活不斷膨脹,許多人便忽視了文明禮貌,將文明禮貌看成區(qū)區(qū)小事,這種看法是片面的.要知道,禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是處理人際關(guān)系的社會公德,往往禮貌反映著一個人教養(yǎng)和文明程度.因為禮貌不是一天可以培養(yǎng)的,須當(dāng)耳濡目染,逐漸訓(xùn)練而成.生活中少不了出門問路,工作學(xué)習(xí)上少不了向人請教,當(dāng)有求于人,卻又不尊重別人,自然也就得不到別人的幫助,甚至可能招致反感.古語有云:“誠于中而形于外”,講禮貌是一個人美好心靈的自然表露,容不得半點虛情假意,要從一點一滴做起,持之以恒,我們才會成為心靈美好的人.事實上,在一個文明的國度里,有禮貌不一定顯得有智慧,無禮貌卻常常顯得很愚蠢.禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的情感,沒有禮貌的人就像沒有窗戶的房屋,無法遮風(fēng)擋雨

正所謂:“人無禮不立,事無禮不成,國無禮不寧.”

第四篇：六年級語文第二次水平測試

六年級語文第二次水平測試

一、知識積累。（27分）

1、看拼音寫字我最棒。（6分）

hóu lóng liáo liàng cuò zhé()()()shí diāo jǔ jué kǎi shū()()()

2、補充詞語。（6分）

三年五（）（）之不理 川流不（）（）無措（）真萬（）刻不容（）

3、按要求改寫句子。（10分）

（1）難道說我們不應(yīng)該把我們最好的東西奉獻(xiàn)給別人嗎？（改為陳述句）（2）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句）（3）理想是打開智慧之門的鑰匙；理想是通往成功道路的鋪路石；理想是指引我們前進(jìn)的方向盤。(體會句式特點，仿寫)（4）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成轉(zhuǎn)述句）

（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）

4、積累填空。（4分）

（1）＿＿＿＿＿＿＿，死亦為鬼雄。

（2）心靈的震撼不需要＿＿＿＿，你在我們眼中是最＿＿。（3）＿＿＿＿＿＿＿，二水中分白鷺洲。（4）＿＿＿＿＿＿＿，吾將上下而求索。

5、文學(xué)名著填空。（5分）

1）《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（）。

2）《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（）。

3）“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是（），“美玉無暇”指的是（）。

二、口語交際。（8分）

我來當(dāng)導(dǎo)游

同學(xué)們都很熱愛自己的家鄉(xiāng)，你的家鄉(xiāng)或有迷人的自然風(fēng)光，或有令人向往的名勝古跡，或有珍奇的動物、植物或有豐富的礦產(chǎn)資源，或有與眾不同的民風(fēng)民俗，或有引人入勝的民間傳說??如果有客人來你的家鄉(xiāng)參觀訪問，請你做個小導(dǎo)游，介紹一下自己的家鄉(xiāng)。（40—50字）

三、閱讀。（35分）

（一）課內(nèi)閱讀。（23分）《春》語段閱讀。（11分）

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1、第三自然段在書寫時漏掉一句話“閉了眼，樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒”，它應(yīng)填的位置是（）（1分）

Ａ、“白的像雪”的后面。

Ｂ、“大小的蝴蝶飛來飛去”的后面。

Ｃ、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的前面。

2、第一自然段描述春天景象，先總寫__________，后分寫__________。（2分）

Ａ、“春回大地，萬物復(fù)蘇”

Ｂ、“春山、春日”

3、在第二自然段中找出描寫春草下述特征的詞語（）（1分）

① 這溫順柔和的草，討人喜歡。

② 萌動的幼芽，破土而出。

③ 初生的春草帶著嬌柔的姿態(tài)。

④ 那美麗的色澤，純凈而又新鮮。

4、第二自然段如果加上一個小標(biāo)題，應(yīng)是《__________》，寫出了小草的__________、__________、__________和長勢。（4分）

5、第二自然段的后兩句，寫人的活動和人的感覺，其作用是（）（1分）

Ａ、讓人感受到春草的柔軟可愛。

Ｂ、借風(fēng)襯草，借人寫草。

Ｃ、反襯春草勃發(fā)給人帶來的歡樂，表現(xiàn)春草可愛。

6、第三自然段描繪了一幅爭奇斗艷的畫面，首句寫花兒競放，二句寫__________，三句寫__________，四句寫花間之鬧，五句寫遍地野花的品種、神態(tài)。（2分）

《為學(xué)》語段閱讀（12分）

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。

貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一缽足矣?！?/p>

富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”

越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

1、填空

<<為學(xué)>>作者_(dá)_____，“為學(xué)”即_______的意思，本文原題是<<__________>>。（3分）

2、區(qū)別并解釋下列各句中加點字的古義和今義。（4分）西蜀之去南海 古義______________今義_____________ ．子何恃而往 古義______________今義_____________ ．吾數(shù)年來欲買舟而下 古義______________今義_____________ ．顧不如蜀鄙之僧哉 古義______________今義_____________ ．

3、翻譯下面的句子。（3分）1)西蜀之去南海，不知幾千里也

___________________________________________。2)吾欲之南海，何如？

___________________________________________。3）子何恃而往？

___________________________________________。

4、本文告訴我們一個什么道理？（2分）

___________________________________________。

（二）課外閱讀。（12分）

①我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花??

②()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。

③它，就是獻(xiàn)給周總理的花。

④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。

⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊!⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。

1．第①自然段運用的修辭手法是，作用是（2分）2．第②自然段的括號里加一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖恰＃?分）

3．第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是 表達(dá)了。（4分）

4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)5．理解第⑥自然段中畫線句的意思。(2分)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是

四、習(xí)作：以下兩題任選一題，寫一篇習(xí)作。（50分）

1.從有記憶開始到現(xiàn)在，總有一些人或一些事對我們產(chǎn)生過這樣或那樣的影響，或許他（它）已成了我們心靈深處甚至人生路上的一筆寶貴財富。請以《，讓我 》為題，寫一篇習(xí)作。要求：先把題目補充完整，如：“爸爸，讓我懂得愛是什么”“讀書，讓我受益匪淺”等等。

2.假如生活中有一棵“愿望樹”，那是多么美妙的事情。如果你擁有這樣一棵神奇的樹，會發(fā)生什么故事呢？請你展開豐富而合理的想象，圍繞著“愿望樹”，寫一個故事。題目自擬。附答案：

一、1、喉嚨 嘹亮 挫折 石雕 咀嚼 楷書

2、載 置 息 手足 千 確 緩

3、（1）我們應(yīng)該把我們最好的東西奉獻(xiàn)給別人。（2）刺猬縮成一團(tuán)。（3）排比句式即可。

（4）老人叫住了我說，是他打擾了我。

（5）小魚在水里快樂地嬉戲。

4、略。

5、魯智深 劉備 林黛玉 賈寶玉

二、略。

三、(2)1.第①自然段運用的修辭手法是（排比），作用是（使文章讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達(dá)效果。）

2.第②自然段的括號里加一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖牵ㄈ欢?.第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是（上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭），作用是（強調(diào)語氣）。

4.第⑤自然段在全文中起了（承上啟下）的作用。

5.“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是：這些花雖然很普通，但是蘊含著人民對周總理的愛。

第五篇：2012—2013學(xué)五年級語文學(xué)業(yè)水平測試

2012—2013學(xué)五年級語文學(xué)業(yè)水平測試

質(zhì)

量

分

析

縣局統(tǒng)一組織的小學(xué)學(xué)業(yè)水平測試工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對五年級語文測試情況作以全面分析，以便在今后的教學(xué)中發(fā)揚成績，汲取經(jīng)驗，增添措施，彌補不足，進(jìn)一步搞好五年級語文教學(xué)及教研工作，全面提高我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

一、基本情況分析：

這次考試，我縣五年級語文參考人數(shù)2413人，全縣總分188681.1分，人均分78.14分；其中合格2255人，及格率93.45%；優(yōu)秀1319人，優(yōu)秀率54.66%；全縣最高分96分，最低分0分。合格率除獨店學(xué)區(qū)、蒲窩學(xué)區(qū)分別為84.81%和89.04%外，其他校（區(qū)）均在90%以上，從考試成績來看，及格率比較高，反映出全縣各校在抓質(zhì)量提高方面工作嚴(yán)實，措施得力，富有成效；優(yōu)秀人數(shù)過半，特別是東關(guān)小學(xué)、上良學(xué)區(qū)、西屯學(xué)區(qū)新開學(xué)區(qū)的優(yōu)秀率在70以上，說明教師促優(yōu)效果明顯；綜合分析相關(guān)數(shù)據(jù)，65%的校區(qū)合格率、優(yōu)秀率和人均分接近或超過平均線，反映出語文科任教師基本上做到了面向全體學(xué)生，注重分類推進(jìn)，保證了小學(xué)五年級語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、試題結(jié)構(gòu)分析：

1．試題結(jié)構(gòu)合理，信度和效度較高。本次語文試卷包括四大題型：基礎(chǔ)知識、綜合考查、閱讀理解和習(xí)作展示四部分組成，分值比為30：20：20：30。試題緊扣教材，突出“雙基”，注重

智能，適當(dāng)拓展，權(quán)重適度，難易適中，基本摒棄了“繁、難、偏、怪”的弊端，有利于考查學(xué)生的語文綜合能力，有效地反映了本期全縣五年級語文教學(xué)的真實情況。

2．重難點把握準(zhǔn)確，知識點考查全面。本套試題緊扣教材，聚焦重點，主要考查了寫詞語、選擇讀音、句式變換、修改病句、課內(nèi)外閱讀和習(xí)作等。特別注重了課本上容易混淆知識的辨析、重點知識的運用和作文能力的考查。試題知識點密集，覆蓋面大，符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，突出了小學(xué)高年級語文的訓(xùn)練重點，在考查下冊知識點的同時對上冊內(nèi)容有所兼顧，側(cè)重考查學(xué)生對字詞的掌握、文章的理解、對語言的積累和運用能力，較全面地考查了學(xué)生綜合運用知識的基本技能。這樣的試題能從不同方面檢查學(xué)生對重難點知識的掌握和運用情況，有利于較全面地反映語文教學(xué)中的得與失。

3．題型新穎多變，考查方式靈活多樣。在這套試題中，不論是基礎(chǔ)知識試題，還是能力測試題，試題命制的觀點新，方法活，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的性質(zhì)和特點，既考查了對知識鞏固掌握和靈活運用熟練程度，又考查了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成情況及邏輯思維能力。特別是閱讀試題的設(shè)計，從三個方面考查了學(xué)生潛心閱讀，動腦思考和組織語言的能力。

4．試題難易適中，面向全體學(xué)生。試題改變過去重知識輕運用的做法，注重了學(xué)生能力的考查，較好地體現(xiàn)了新課改對語文教學(xué)提出的新要求。一般情況下，只要學(xué)生注重審題，多方辨析，冷靜思考，大都能做出正確的答案。如果不動腦思考，不注重平

時積累，即使死記硬背，也難以湊效。

5．試題尚存不足，還需研究改進(jìn)。但老師們普遍認(rèn)為本套試題有兩大不足，一是部分試題設(shè)計太死板，課內(nèi)考查部分分量足，課外拓展延伸不夠，沒有體現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)的生活化外延，例如沒有將語文學(xué)習(xí)與文明禮貌教育、環(huán)保教育等結(jié)合起來。二是作文要求不夠明了，有點高估了小學(xué)生的思維能力和理解能力，導(dǎo)致近30%的學(xué)生因未理解清楚作文范圍而寫了背題作文，影響了全縣五年級語文教學(xué)質(zhì)量的真實再現(xiàn)。

三、卷面及答題情況分析

（一）基礎(chǔ)知識。

從試題來看對基礎(chǔ)知識的考查重在檢測學(xué)生的識字、寫字能力，這部分試題賦分30分，有四個小題。

1．補充四字詞語。這道題的賦分為8分，主要考查學(xué)生對四字詞語的掌握情況，難度較低，關(guān)注全體學(xué)生，特別照顧學(xué)困生。12個詞語中“杯水車薪”、“熟視無睹”、“美輪美奐”、“彬彬有禮”是二類詞語，其余均為一類詞語。試卷上80%的學(xué)生得了全分，6—7分占15%，5分以下占5%。有5%的學(xué)生書寫不規(guī)范。卷面反映出個別學(xué)生將“杯”寫成“懷”，把“直”字里面三橫寫成兩橫，把“誕”的右邊寫成了“廷”，該題的答題情況反映出我們教學(xué)中的缺失有二：一是學(xué)生對一類字詞的讀、寫、記不到位，辨析認(rèn)字訓(xùn)練還有欠缺,字詞掌握得不牢固，對字的偏旁混淆，答題時出現(xiàn)書寫錯誤；二是部分學(xué)生的寫字習(xí)慣不好，書寫不規(guī)范。

2．給帶點多音字或讀音易混淆字選擇正確讀音。這道題賦分

6分，全分率50%，有近半數(shù)的學(xué)生對上聲和去聲辨析不準(zhǔn)確，“挑”失分較多，此題反映出，我們在區(qū)別漢字四聲及普通話教學(xué)上還存在區(qū)分不清、讀音不準(zhǔn)的問題。

3．劃出成語中的錯別字并改正，此題賦分為6分。出示的都是常見而學(xué)生又容易寫錯的成語，學(xué)生作答較好，大部分學(xué)生得分在3——6分之間，一部分學(xué)生將“壯”右邊寫成了“土”。此題反映出我們平時教學(xué)在加強詞匯積累、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知辨析等方面做得不夠到位。

4.看拼音寫詞語。此題賦分10分，60%的學(xué)生得分在8分以上，但部分學(xué)生書寫不規(guī)范，尤其是“禱告”的“禱”、“盜賊”的“賊”、“駝絨”的“絨”書寫出錯多，說明我們在形近字、易混字教學(xué)上還存在著不細(xì)致的問題。

（二）綜合考查。

這部分試題的賦分為20分，本題設(shè)計外延廣泛，從多方面考查學(xué)生的積累及運用情況，內(nèi)容涉及按原文填空、修辭方法、古詩理解、名言警句趣聯(lián)歇后語積累、文學(xué)常識、修改病句等內(nèi)容。試卷反映出學(xué)生整體作答良好，得全分者約占50%，得17—18分者約占40%，得15分以下者約占10%。其中《威尼斯的小艇》一文的作者簡介錯誤率高，一部分學(xué)生將作家寫成了英國人，有關(guān)頂針聯(lián)的知識，學(xué)生積累少，掌握不熟練。

（三）閱讀理解。這部分試題的賦分為20分，對學(xué)生的綜合能力做了比較全面的考查?？疾榘▋刹糠?，閱讀

（一）節(jié)選自《草船借箭》一文，重在考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解與把握，讓

學(xué)生根據(jù)自己對課文的感悟理解填空。這道題主要是讓學(xué)生通過回顧理解課文內(nèi)容，體會人物形象，寫出人物特點。這既考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與感悟提升，又考查了教師教學(xué)過程的方法策略。此題學(xué)生作答情況呈兩極端，部分學(xué)生能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，答題語句通順，用詞恰當(dāng)，表現(xiàn)出扎實的語文基本功及語文素養(yǎng)。而將近30%的學(xué)生對課文內(nèi)容理解不到位或張冠李戴，反映出知識積累少，語文基本功差。從學(xué)生答卷所反映的情況來看，老師的教學(xué)常規(guī)做得實，這道題就考得好；反之，學(xué)生就做得比較差。

閱讀

（二）節(jié)選自《晏子使楚》一文。這道題體現(xiàn)了現(xiàn)代文與文言文的接軌，重在考查學(xué)生對課文重點句段的理解及對文言文的初步認(rèn)識，也涉及了查字典，字、詞義分析，句式變換等內(nèi)容，題目不難。但部分學(xué)生由于對所學(xué)課文閱讀不認(rèn)真，審題不嚴(yán)密，理解不到位等原因?qū)⒌?小題未做，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。第2小題形近字辨析運用、第3小題的古今文對照閱讀本是極易得分的題，但因為學(xué)生答題方法不當(dāng)，所以得分不夠理想。閱讀題約40%的學(xué)生得分在18分以上，約40%的學(xué)生得分在10分以上，約20%的學(xué)生得分在9分以下。此題反映出課外閱讀量大的學(xué)生答得好，也反映出部分學(xué)生對所學(xué)課文理解不到位，語文基本功差。

（四）習(xí)作展示。本次作文屬于五年級語文上冊的單元訓(xùn)練項目，與上冊第一單元內(nèi)容緊密銜接。從內(nèi)容看，要求寫一篇讀后感，但由于題目要求措辭不嚴(yán)密，加之部分學(xué)生不會審題，導(dǎo)致40%的學(xué)生寫成了寫人或記事的作文。如果將習(xí)作要求中第三句話改為“回憶給自己留下最深記憶的篇目，聯(lián)系自己的生活實

際，說實話，吐真情，寫出你的感受”，或許背題習(xí)作會少一些。根據(jù)采樣信息概算，優(yōu)秀習(xí)作約占33%,良好習(xí)作約占35%，及格作文占30%，不及格作文占2%。存在問題主要是部分學(xué)生審題不嚴(yán)密，將讀后感寫成了寫人或記事作文。學(xué)生的閱讀面不廣泛，多數(shù)選材來自于教材的篇目，內(nèi)容單一。習(xí)作內(nèi)容空洞簡略，不夠真實具體，感受不夠深刻，缺乏真情實感；語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達(dá)不完整，不流暢。

四、教學(xué)中存在問題及今后的改進(jìn)措施

通過對學(xué)生答卷情況和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的定性定量分析，發(fā)現(xiàn)五年級語文教學(xué)中還存在以下問題：

1．平時對學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固不夠,雙基訓(xùn)練有所忽視。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計和卷面分析來看，有75%左右的學(xué)生基礎(chǔ)知識考查部分失分不少，主要是不會拼讀音節(jié)，對字義詞義不求甚解，甚至連簡單的組詞也隨意杜撰，這些部分暴露了學(xué)生語文基礎(chǔ)脆弱，基本技能不強，致使學(xué)生語文綜合能力的提高猶如空中樓閣，學(xué)生成績低而不穩(wěn)自然在情理之中。

2．課堂教學(xué)不夠扎實，學(xué)生閱讀能力沒有得到應(yīng)有的培養(yǎng)。從作答方式、思維模式來看，部分學(xué)校的課堂教學(xué)還停留在教師講、學(xué)生聽的層面上，忽略了學(xué)生的自主閱讀和個性化閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生的閱讀能力相對比較低下。

3．分層教學(xué)落得不實，促優(yōu)抓差效果不明顯。從學(xué)生作答情況反映出我們部分教師受思維定勢和習(xí)慣運作的影響，課堂教學(xué)明顯存在一刀切、整體劃一的弊端，學(xué)生的個性特點、智力因素、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有所忽視，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展的預(yù)想難以實現(xiàn)，有些學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作沒有真正落實到課堂教學(xué)之中，而是被擠向課外，導(dǎo)致學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作教師拖，學(xué)生磨，效果差。

4．閱讀教學(xué)效率不高，閱讀訓(xùn)練拓展不夠。從試卷中反映出：在閱讀教學(xué)之中，重知識輕能力，重講解輕感悟的問題比較突出，使課堂教學(xué)與學(xué)生實際運用之間的差距較大，少數(shù)學(xué)生對閱讀題束手無策，由此暴露了平時閱讀教學(xué)依然存在猶如蜻蜓點水，一掠而過的弊端，并未在學(xué)生能力形成上下足功夫。

5．作文教學(xué)方法單一，學(xué)生作文水平提高緩慢。方法單一，訓(xùn)練欠實，抓的不力，從試卷中反應(yīng)出部分學(xué)生不會審題，不會選材、組材，不會布局謀篇，不會表達(dá)真情實感，作為五年級學(xué)生缺乏起碼的寫作常識和寫作技巧。一些學(xué)生的作文，內(nèi)容虛假、情感膚淺，看不出對生活的獨到認(rèn)識和切身感悟。這表明學(xué)生的課外閱讀量不足，閱讀積累匱乏，生活積累貧乏，不少學(xué)困生錯別字連篇，標(biāo)點符號運用不正確。這說明我們的語文教學(xué)讀寫結(jié)合不緊密，學(xué)生積累生活素材、親歷習(xí)作實踐的機(jī)會更少。

6．學(xué)生書寫不規(guī)范。從卷面看，小學(xué)生的書寫情況不容樂觀。少數(shù)學(xué)生書寫不夠工整，字體潦草，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，對待考試的態(tài)度不夠端正，簡單題胡亂填寫，難題懶得思考，偷懶應(yīng)付的惡習(xí)躍然紙上，這既是習(xí)慣培養(yǎng)不良的表現(xiàn)，又是教風(fēng)不嚴(yán)，學(xué)風(fēng)不濃的反映。

針對以上問題，在今后的教學(xué)工作中，要采取以下措施： 1．培養(yǎng)良好習(xí)慣。葉圣陶說基礎(chǔ)教育要講可以寫一本書，要

說就是一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣。良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使學(xué)生終生受益。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在語文教學(xué)的全過程，落實在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中，尤其要著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，細(xì)心作答的習(xí)慣，動腦思考的習(xí)慣，創(chuàng)新求異的習(xí)慣。特別要加強學(xué)生書寫習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生書寫格式規(guī)范、字跡工整。

2．重視“雙基”訓(xùn)練。語文教學(xué)要從學(xué)情出發(fā)，加強“雙基”訓(xùn)練，落實拼音、字、詞、句、段的教學(xué)，掃清閱讀障礙，一節(jié)課，一次作業(yè)，都要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、書寫習(xí)慣等方面，著力培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，為提高學(xué)生的語文綜合能力奠定堅實的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識要繼續(xù)抓牢，對于字音、字形的識記，要強化訓(xùn)練，狠抓落實，嚴(yán)格把關(guān)，切實抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與鞏固。同時，要做好各層次學(xué)生的針對性輔導(dǎo)，對學(xué)困生加強基礎(chǔ)性訓(xùn)練，對優(yōu)生突出發(fā)散性思維訓(xùn)練。

3．優(yōu)化閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的主環(huán)節(jié),其核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。在教學(xué)中，教者要積極總結(jié)新課改的成功經(jīng)驗，潛心解讀文本，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，構(gòu)建高效課堂。通過引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀心理，使學(xué)生系統(tǒng)掌握和靈活運用最基本的閱讀技巧，并適時適度向課外拓展。同時，要重視學(xué)生閱讀習(xí)慣、心理、品質(zhì)等非智力因素的培養(yǎng)。

4．提高作文水平。作文水平是學(xué)生語文能力的綜合反映，要把提高作文課堂教學(xué)藝術(shù)水平與指導(dǎo)學(xué)生親歷寫作實踐有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生學(xué)會審題，學(xué)會選材，學(xué)會組織語言，學(xué)會表達(dá)真情實感，學(xué)會修改。要培養(yǎng)學(xué)生及時作文習(xí)慣和快速作文能力，消除學(xué)生參閱范文的依賴心理和拉長時間，擠作文的不良習(xí)慣。在作文教學(xué)方面，重視閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，課堂上多增加隨文練筆的機(jī)會，真正做到學(xué)以致用。同時注重引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，體驗生活，留心生活，多讀書，勤做讀書筆記，寫日記，多進(jìn)行必要的知識儲備。因為只有積累了大量的習(xí)作素材，才能寫出好的作文。

5．注重積累拓展。增加課外知識的拓展延伸訓(xùn)練，把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)段要求，確保課外閱讀量，指導(dǎo)學(xué)生遨游書海，讓學(xué)生享受閱讀的快樂。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去背誦、積累一些優(yōu)美的語段、古詩名句、名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián)等。學(xué)生只有在理解的基礎(chǔ)上才能不寫錯別字或少寫錯別字，也只有在理解的基礎(chǔ)上才能在具體的語境中正確運用、靈活運用所積累的語文知識。簡單的積累知識是低層次的，更重要的是要架設(shè)一座通往積累與運用的橋梁，厚積薄發(fā)，學(xué)以致用，解決語文問題，從而提高語文素養(yǎng)。

6．加強合作交流。校際之間，課任教師之間要通過片區(qū)教研、“1+2”活動，互相學(xué)習(xí)互相借鑒語文教學(xué)的成功經(jīng)驗和試題研究的最新成果，達(dá)到教學(xué)資源共享，人才培養(yǎng)共贏，共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

這次測試使我們明白了：一個語文教師要承擔(dān)的很多，引領(lǐng)學(xué)生感受中華上下五前年泱泱大國的語言魅力，我們所做的只是

滴水之功，真正將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)寶殿，我們所做的還有很多，語文教學(xué)要始終圍繞識字、寫字，閱讀和作文展開教學(xué)。在要求學(xué)生的同時，我們自己必須善用時間，為自己充電，從而為學(xué)生當(dāng)好引路人、鋪路石。只要我們揚長避短，注意隨時改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，就一定能把我們語文教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。