第一篇：體音美教師年終成績考核方案

房縣實(shí)驗中學(xué)體音美教師年終成績考核方案（暫行）為了落實(shí)學(xué)校教師年終考核方案，進(jìn)一步加強(qiáng)體音美學(xué)科年終成績考核的公平、公正。特擬定以下方案：

一、成立考評小組

組長：李儒軍

副組長：張明虎、胡先銀、李福亮、楊勇、王定群

評委分兩組：

音美組：

組長：楊勇成員：劉銀君、杜德全、曹剛、張熔

體育組：

組長：王定群成員：胡先銀、何超、郭順宏、劉昌平

二、考核細(xì)則

考核分三項記分：階段性工作10分；專項檔案資料6分；學(xué)生評議10分；抽查學(xué)生測試成績占14分。

（一）、階段性工作由年級組、政教處、教導(dǎo)處、辦公室提供本學(xué)期集體活動完成情況和獎勵情況，評委根據(jù)情況打分。

1、年級組或各處室安排的各項活動按時、保質(zhì)量完成且檔案資料齊全的記基礎(chǔ)分。

2、代表學(xué)校參與的活動或競賽獲團(tuán)體獎市級一等獎3分、二等獎2.5分、三等獎2分；縣級一等獎2分、二等獎1.5分、三等獎1分。以上含相關(guān)檔案資料，齊全并上交檔案后方可記分。

（二）、學(xué)生評議由各班班主任和班干部5名進(jìn)行評議。

1、班主任評議成績的平均分50%記入成績。

2、學(xué)生成績的平均分的50%記入成績。

（三）、專項檔案資料：

1、健康教案8課時以上；

2、計劃、總結(jié)、興趣小組各名單及活動記載、兩操記載、體衛(wèi)藝專項活動檔案等。

（四）、體音美抽查考核成績

1、針對任課教師本學(xué)期授課內(nèi)容依據(jù)課標(biāo)要求對其所任教班級學(xué)生進(jìn)行隨即抽查測試（一般以10名學(xué)生為單位進(jìn)行），由評委依據(jù)測試細(xì)則進(jìn)行打分

2、測試內(nèi)容：

體育：

七、八年級測試隊形隊列和廣播體操（全班）、競技項目（如跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、實(shí)心球等）任選一項（抽某班男女生各5人）；九年級測試男子1000米、女子800米，男女生立定跳遠(yuǎn)（抽某班男女生各5人）。音樂：

七、八年級測試根據(jù)本學(xué)期授課內(nèi)容進(jìn)行試唱（曲子和歌曲）

美術(shù)：

七、八年級上交優(yōu)秀書畫展（60幅以上），各教四個節(jié)目進(jìn)行考核。

3、評分細(xì)則：

（1）參評評委從8分起評，最高上限為14分，去掉一個最低分，去掉一個最高分，求平均值，即為任課教師教學(xué)成績。

（2）各科分別見具體評價細(xì)則及表格。

第二篇：體音美成績統(tǒng)計表

崇仁中學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末考試

體

音

美

成績

表

年月日

第三篇：體音美教師先進(jìn)材料

體音美先進(jìn)教師單行材料

高陽鎮(zhèn)初級中學(xué)

韓

治

軍

二0一三年六月

體音美先進(jìn)教師單行材料

我叫韓治軍，男，現(xiàn)年33歲，中共黨員，大本學(xué)歷（音樂教育專業(yè)）。本人自2000年8月參加工作，曾先后擔(dān)任過學(xué)校的黨務(wù)干事，班主任及安全保衛(wèi)工作，并一直從事學(xué)校的音樂教學(xué)及語文科教學(xué)。本人思想品質(zhì)良好，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨(dú)立完成學(xué)校交給我的各項任務(wù)，思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，具有吃苦耐勞精神。

作為一名合格的人民教師，必須具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和科學(xué)文化知識，吃透所教學(xué)科的內(nèi)容才能系統(tǒng)的為學(xué)生傳授科學(xué)文化知識。因此在工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)努力搞好教學(xué)，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，深入的鉆研教材改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生，做到力求上進(jìn)。

通過近幾年的音樂教學(xué)，我覺得農(nóng)村學(xué)生都有一定的音樂潛在力，并使得這些潛在力得到了一定的發(fā)展，使他們都能從音樂的認(rèn)識上、理論上、能力上有一個飛躍性的進(jìn)步，同時也得到了各位家長、教師同行、以及社會各界的大力支持。

還記得剛接觸初中學(xué)生的音樂課時，他們無論從音樂知識的層次上，理解能力以及學(xué)習(xí)的自覺性和主動性上都存在較大的差異，顯然，這些對我的教學(xué)也造成了很大的困難。而面對這些困難，我沒有退卻，而是針對每個班的整體特點(diǎn)、以及學(xué)生個人的文化基礎(chǔ)和對音樂的認(rèn)知、能力、特點(diǎn)制定了一系列的教學(xué)計劃，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中再摸索、再補(bǔ)充，把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。

比如在視唱教學(xué)中，有的學(xué)生對構(gòu)成音樂旋律的基本要素——音

階唱不準(zhǔn)，我就不厭其煩的一遍又一遍地教。用琴帶著唱，同學(xué)們慢慢的唱會了，唱準(zhǔn)了，可琴聲剛停，他們又跑調(diào)了，無奈的我就把他們分成小組，一組一組逐個去教，去領(lǐng)著唱，最終在我的幫助下他們提高了，我也高興的笑了，而且笑得非常甜。又比如為了解決教學(xué)中的枯燥、無味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我特此開辟了“聲樂教學(xué)”。在此過程中，大部分學(xué)生音域過窄，高音上不去，低音下不來，歌唱不連貫，中聲區(qū)缺乏色彩。我就叫他們按照“普通話”的標(biāo)準(zhǔn)朗誦歌詞，用“被人嚇一跳的感覺”在歌曲中快速換氣。以“打哈欠”的狀態(tài)完成歌曲，并要求學(xué)生深入歌曲的內(nèi)涵，表達(dá)出歌曲的情感與內(nèi)在思想。把深奧的、看不見、摸不著的知識，巧妙的運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)出來，把“快樂式”的教學(xué)方法溶進(jìn)了音樂教學(xué)之中。并且，每在課后，我還要不斷總結(jié)，反思，以尋求出更佳的授課途徑。同時，在教學(xué)中注重因材施教，分層指導(dǎo)，努力做好差生的轉(zhuǎn)化工作，做到教中有學(xué)，學(xué)中有法。從而使學(xué)生得法于課內(nèi)，受益于課外，達(dá)到“教是為不教”的目的。

在我所帶的學(xué)生中，我不能保證每一位學(xué)員都會熟練的識譜，都能演奏幾首像樣的世界名曲，彈奏幾首好聽的歌曲伴奏。但我可以說我已盡最大的努力，根據(jù)學(xué)生的接受能力把每一位學(xué)生的音樂潛能最大程度的發(fā)揮出來。我相信，學(xué)生們?nèi)绻馨凑瘴宜痰膶W(xué)習(xí)方法，持之以恒，堅持不懈的再練習(xí)、再唱、再學(xué)下去，那么，他們的音樂水平將會再上新臺階。

在音樂課中，我使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)音樂的一些最初的、最基礎(chǔ)的、最簡單的知識和方法，而且有了一定的成績。與此同時，也使我學(xué)到了不少的東西，使我懂得了琴法教學(xué)、視唱教學(xué)中應(yīng)采用“先分后合、分合分合”、“先慢后快、慢快慢快”、“分段分節(jié)”的教學(xué)方法；在聲樂教學(xué)中，應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的自身條件與基礎(chǔ)，把抽象的、不具體的知識，通過生動有趣的語言，形象生動、通俗易懂的方法傳授給學(xué)生，以提高學(xué)生的音樂流動感和豐富的想象理解能力。

辛勤的汗水不會白灑，付出了就有回報，耕耘了總會有收獲，在任職幾年來的工作中，相繼換來了累累碩果。

2012年4月、12月我分別撰寫的論文《音樂教學(xué)在中小學(xué)素質(zhì)教育中的重要作用》、《如何使音樂欣賞課充滿活力》分別榮獲陜西省青少年素質(zhì)教育研究會二等獎，陜西省教育學(xué)會科學(xué)研究委員會三等獎；自2008年以來我擔(dān)任學(xué)校的各類文藝、文體大型活動主持人十多次；2008年我撰寫的論文《課改中思想素質(zhì)教育在音樂課堂中的變通》榮獲陜西省教育學(xué)會復(fù)式教學(xué)研究委員會，陜西省教育科學(xué)研究所一等獎；2003年我撰寫的論文《音樂課堂如何滲透思想教育》一文，榮獲渭南市教育學(xué)會二等獎；在2007年的“蒲京杯”青年歌手大賽中榮獲民族組優(yōu)秀獎；在2003、2007、2010年的學(xué)區(qū)文藝匯演中連續(xù)三屆榮獲歌曲獨(dú)唱一等獎；

吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神，嚴(yán)于律己、誠信待人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心好學(xué)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識，百尺竿頭、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)使我受益匪淺，深得師生家長的好評。今后，我將更加嚴(yán)格要求自己，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而努力奮斗！

第四篇：體音美測評方案

陵原中心小學(xué)2013--2014學(xué)年體音美學(xué)科測試評價

工作實(shí)施方案

根據(jù)國家教育發(fā)展綱要提出的素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題要求和寶金教研（2013）124號文件精神，為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，加強(qiáng)我校體音美學(xué)科建設(shè)工作，了解我校學(xué)生體音美學(xué)科素質(zhì)，全面促進(jìn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意教育。學(xué)校決定開展2013--3014學(xué)中小學(xué)體音美學(xué)科測試評價工作，具體實(shí)施方案如下：

一、測評對象

全校所有學(xué)生。

二、測評內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

1、測評內(nèi)容：國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教材內(nèi)容。

2、測評標(biāo)準(zhǔn)：區(qū)教研室統(tǒng)一的測評標(biāo)準(zhǔn)

三、測評方式及要求

1、學(xué)校成立以校長為組長的體音美測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的實(shí)施方案。

2、體音美測評工作按照區(qū)教研室安排每學(xué)年進(jìn)行一次，分兩學(xué)期進(jìn)行，音樂、美術(shù)學(xué)科，第一學(xué)期11月15日--12月15日完成，并及時上報自測結(jié)果，第二學(xué)期5月1日至30日完成學(xué)校自測上報等工作。

3、學(xué)校各年級班主任及擔(dān)任美術(shù)、音樂、體育學(xué)科的老師相互配合第一學(xué)期從10月15日開始進(jìn)行自測，到11月21日、12月10日之前完成自測工作，然后盡早準(zhǔn)備好電子材料，《體育與健康》學(xué)科，可結(jié)合學(xué)校向國家數(shù)據(jù)庫上報的測試項目成績上報。11月24日--11月3

0日、12月10日——12月15日完成（部分項目）上報工作，第二學(xué)期4月15日至5月30日完成（剩余項目）自測上報工作。上報時需將成績登記表電子版發(fā)送西街小學(xué)及教研室郵箱，并報紙質(zhì)表一份。

4、各年級任課教師還需做好迎接學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)學(xué)校對我校測試成績的抽查準(zhǔn)備，并積極配合抽查老師順利完成抽查。

四、測試評價工作結(jié)果和運(yùn)用

學(xué)校將測試結(jié)果納入對體音美教師的績效考核。

陵原中心小學(xué)2013年11月15日

陵原中心小學(xué)2013--2014學(xué)年體音美學(xué)科測試評價

工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王紅霞

副組長：李玉斌

成員：張宏民楊新科王喜明李廣慧吳燕（各年級班主任）

主要職責(zé)：

1、組長負(fù)責(zé)制定體音美學(xué)科測試評價工作的實(shí)施方案，并指導(dǎo)測評工作。

2、副組長負(fù)責(zé)測評工作的實(shí)施、上報、資料的收存等工作。

3、各年級班主任配合任課老師做好測評及測評數(shù)據(jù)的收集工作。

陵原中心小學(xué)2013年11月15日

第五篇：體音美教師發(fā)展實(shí)施方案

體音美教師發(fā)展實(shí)施方案

柞水縣小嶺鎮(zhèn)中心校

一、指導(dǎo)思想：

以高效課堂理念為指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)科教學(xué)為依據(jù)，深化體音美課程改革為重點(diǎn)，以科研新教學(xué)為先導(dǎo)，以各種教育教學(xué)活動為載體，提高體音美教師整體工作水平和教學(xué)能力為關(guān)鍵，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)素質(zhì)教育，努力提高研訓(xùn)質(zhì)量和水平，注重研訓(xùn)的目的性和實(shí)效性，在提高體音美教師隊伍整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)品牌教師,使我鎮(zhèn)的體音美教育教學(xué)水平再上新臺階。

二、具體工作內(nèi)容

1、認(rèn)真參加校內(nèi)的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向，有效地指導(dǎo)和管理學(xué)科制度，有效地研究、監(jiān)控和指導(dǎo)教學(xué)。

3、有效的啟用和調(diào)動體音美教師的工作熱情，培養(yǎng)和鍛煉他們的工作能力，同時也補(bǔ)充自身力量的不足。

4、開展豐富多彩的學(xué)科評選和師生競賽活動，并做好過程管理，做到計劃周密、過程嚴(yán)禁、形式多樣、效果明顯、軌跡清晰、檔案規(guī)范、公平、公正。

5、體育學(xué)科開展學(xué)校大課間活動評比。

6、開展體音美教師科研論文征集工作。

7、積極落實(shí)教育局開展的各項活動，并在每項活動前做好方案。

8、有目的有計劃的組織和開展公開課、示范課或觀摩課等活動，推廣有效教學(xué)經(jīng)驗，達(dá)到資源共享。

10、不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，并撰寫相關(guān)的論文。

11、深入完小學(xué)校，與教師交流并指導(dǎo)和解決課堂教學(xué)中疑難問題。

12、開展好六一文藝活動。

13、調(diào)動老教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)積極性。

三、措施方法

1、認(rèn)真開展教學(xué)和交流活動

全鎮(zhèn)開展形式多樣的教學(xué)及交流活動。要求每位體音美教師在“教”上多下功夫,就是在每節(jié)課上讓學(xué)生學(xué)有所得。如“知識與技能、身體與心理、敏銳的聽覺意識等”。在“討”字上做文章，首先了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過課堂教學(xué)嘗試多種多樣的教學(xué)方法、優(yōu)化組合。不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，真正提高課堂教學(xué)的有效性。

2、認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)

強(qiáng)體音美教師隊伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全鎮(zhèn)以中心校為中心，和完小結(jié)對進(jìn)行幫扶，并充分利用各學(xué)科的各類教研活動，使教師隨時能進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高，全面提高教師教育教學(xué)水平。

3、注重學(xué)校體音美學(xué)科的常規(guī)教學(xué)，結(jié)對幫扶全面提高

我鎮(zhèn)學(xué)校的體音美教學(xué)一直很薄弱，今年將重點(diǎn)解決這個問題，及時走進(jìn)完小，走進(jìn)課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做到聽、查、看、訪與反饋相結(jié)合，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)行為的及時轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的教學(xué)研究，努力落實(shí)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)科常規(guī)教學(xué)。

四、注重藝體教育整體優(yōu)化

開展慶六一活動、，開展學(xué)校課間活動。促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，推動我鎮(zhèn)學(xué)校藝體教育整體發(fā)展。積極參加教育局舉辦的各項文藝體育活動，拓寬新視野，提升學(xué)校發(fā)展學(xué)科教育水平，推進(jìn)我鎮(zhèn)發(fā)展學(xué)科教育更好、更快發(fā)展。

2014年2月16日