第一篇：英文“謝謝”還能怎么說？

英文“謝謝”還能怎么說？ 母親節(jié)來到！你想如何感謝自己的母親？ 英文中，除了用“Thank you.”表示感謝，你還會哪些致謝表達？母親節(jié)，一起來看“謝謝”還能怎么說吧！

1.Thanks a million!

萬分感謝！

2.I appreciate it indeed!

我真的很感激！

3.I don’t know what to say.真不知道說什么才好了。

4.It's very nice of you.你真是太好了。

5.What would I do without you?

要不是你，真不知道該怎么辦。

6.Thanks for the help.I owe you one.多謝幫忙。我欠你個人情。

7.I'm truly grateful for your help.我非常感激你的幫助。

8.You have my gratitude.十分感謝。

9.I cannot express to you how grateful I am.我無法向你表達我是多么感激。

10.I can't thank you enough.不勝感激。

第二篇：哪十句英文臟話絕不能說？

哪十句英文臟話絕不能說？

1.I'm so fed up with your BS.Cut the crap.我受夠了你的廢話，少說廢話吧。

美女(美國的女人)是不喜歡說shit這個不雅的字的，所以她們就說shoot,或是BS(=Bull shit)來表示她們還是很有氣質的.“Cut your crap.”是當你聽到對方廢話連篇，講個不停時，你就可以說，“Cut the crap.”相當于中文里的廢話少話。

2.Hey!wise up!放聰明點好嗎？

當別人作了什么愚蠢的事時，你可以說，“Don't be stupid”或是“Don't be silly.”但是這是非常不禮貌的說法。比較客氣一點的說法就是，wise up!它就相當于中文里的放聰明點。你也可以用堅酸刻薄的語氣說.Wise up, please。然后故意把please的尾音拉得長長的。

也有人會說，Hey!grow up。意思就是你長大一點好不好？例如有人二十歲了卻還不會自己補衣服，你就可以說Hey!grow up。這根wise up是不是也差不多呢？

3.Put up or shut up.要嗎你就去做，不然就給我閉嘴。

有些人就是出那張嘴，只會出意見，此時就可以說，Put up or shut up。要注意的是，Put up字典上是查不到“自己去做”的意思，但是見怪不怪，很多筆記本上的用法都是字典上查不到的。比方說今天你在寫程式，有人明明不懂卻喜歡在一旁指揮你，這時候你就可以說，Put up or shut up。

有時為了要加強shut up的語氣，老美會把它說成，shut the f**k up。這句話常在二人火氣很大時的對話中可以聽到，例如電影The house on the haunted hill女主角身陷鬼屋之中，其它人又七嘴八舌時，她就很生氣地說了一句，shut the f**k up。

這句話也讓我想到一句成語，walk the walk, talk the talk,也就是說到就要作到，有點像是中文里知行要合一的意思，或是只說，walk the talk也可以。

4.You eat with that mouth? 你是用這張嘴吃飯的嗎？

別人對你說臟話，你就回敬他這一句，言下之意，就是你的嘴那么臟，你還用這張嘴吃飯。還有一種說法，“You kiss your Momma with that mouth?”就是說你也是用這臟嘴親你***嗎？所以下次記得如果有老美對你說臟話，記得不要再Fxxx回去，保持風度，說一句，“You eat with that mouth?”就扯平了

5.You are dead meat.你死定了。

我們說你完蛋了，可以說“You are dead.”或是像這樣說“You are dead meat.”意思都是一樣的，比如說你跟別人說過不淮碰我的東西，但有人他就是老愛用你的東西，下次要是再被你抓到，你就可以說，“You are dead meat.”

6.Don't you dare!How dare you!你好大的膽子啊！

這句話跟中文里“你好大的膽子”是一樣，可以在兩種場合說，第一種是很嚴肅的場合，比如說小孩子很調皮，講又講不聽，父母就會說，“Don't you dare!”那意思就是這個小孩要當心點，不然等會就要挨打了。另一種場合是開玩笑，比如有人跟你說我跟某網友約會去了，你說“Don't you dare?”就有點開玩笑的語氣.(你不怕被恐龍給吃了嗎？)

Dare在英文里還有許多有趣的用法，例如，“You dare me.”或是“I double dare you.”還有一種游戲叫Truth or Dare,限于篇幅，容后再作介紹。

7.Don't push me around.不要擺布我。

這個詞很有意思，把你推來推去，作擺布解釋，如果有人指揮你一下作這個一下作那個，你就可以用這一句Hey!Don't push me around。通常當我講“Don't push me around.”時，我還會想到一個字bossy.Bossy就是說像是老板一樣，喜歡指揮別人。例如，“You are so bossy.I don't like that.”

這句話也可以單講，“Don't push me.”或是“Don't push me any further.”還有一句根push有關的成語，叫push the button,意思就是，指使，*縱。例如，“I know why you are doing this, someone is pushing your button!”

第三篇：發(fā)盤,還盤英文對話

A: Well,we are discussed he offer you quoted..And we found your offer was too high.It is difficult four us to accept it.B: But I think my offer is reasonable and realistic.A: What do you mean y “reasonable” ?

B: Our price is based on reasonable profit,it comes in line with the prevailing marked

A: If you insist on your price and refuse to make any concession,there will be to not much point in further discussion.We might as well call the deal off.B: Well, what is your counter offer?

A: The best we can do is 60 dollars per set CIF Shanghai.B: Your counter-offer is too low ,we can not accept it.A: My counter-offer is well founded.How about meeting each other half way and making a concession?

B: What is your proposal then?

A: 66 dollars per set CIF Shanghai.B: OK , we accept it.A: We will go on to the other terms and conditions of the contract this afternoon, ok?

B: OK.see you this afternoon.l

翻譯：

A: 我方已經討論了你方的報盤，我們認為你方的價格太高，我方難以接受。

B：但我認為我們的報盤是合理并現(xiàn)實的。

A：怎么個“合理”法？

B：我方報價是以合理的利潤為根據(jù)，也就是說符合當前市場的價格水平。

A：如果你方堅持自己的價格，不作讓步，我們沒必要再談下去了。我們干脆放棄這筆交易好了。

A：那么你方還價是多少呢？

B：我們最多只能接受上海到岸價每件60美元。

A：你方還價太低，我方無法接受。

B：我方是合理的。為了做成這筆交易，我們雙方都做些讓步怎么樣？

A: 那您的建議是什么？

B：上海港到岸價每件66美元。

A：我們今天下午再繼續(xù)談其他的合同條款和條件，好嗎？

B：好的，下午見。

第四篇：萬能說課

各位老師好：今天我說課的課題是《xxxxx 》。下面我對本課題進行分析：

一、說教材：《 xxxxx》是人教版必修教材第x單元第x個課題。在此之前，學生們已經學習了 xxx，這為過度到本課題的學習起到了鋪墊的作用。本課題的教學內容是學好以后課題的基礎，它在整個教材中起著承上啟下的作用。

二、說教學目標：根據(jù)本教材的結構和內容，結合著x年級學生他們的認知結構及其心理特征，制定了以下的教學目標：1.知識與技能目標2.過程與方法目標3.情感與價值觀目標

三、說教學的重難點：本著新課程標準，在吃透教材基礎上，確定教學重點和難點。教學重點：重點的依據(jù)是只有掌握了xx，才能理解和掌握。

教學難點：難點的依據(jù)是xx較抽象，學生沒有這方面的基礎知識。

為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，再從教法、學法上談談。

四、說教法：我們都知道xx是一門培養(yǎng)人的xx能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題的思維過程。考慮到x年級學生的現(xiàn)狀，采取設置情景教學法，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的經驗結合起來，引導學生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力，注重心理狀況。當然老師自身也是非常重要的教學資源?；诒菊n題的特點，采用了以下的教學方法：1.直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2.活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。3.集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組語境討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。

五、說學法

在教學過程中應特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為學習的真正的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。

六、說教學過程

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1.導入新課：（2~3分鐘）由上節(jié)課演過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。導語設計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，激起學生的求知欲望。這是教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。2.講授新課：（35分鐘）在講授新課的過程中，突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，選擇多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。3.課堂小結：（2~3分鐘）課堂小結的目的是強化認識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解xx理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生形成良好的個性。

4.板書設計：比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設計，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。板書設計是：xxxx 5.布置作業(yè)：針對xx年級學生素質的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。我布置的課堂作業(yè)是：xxxx

七、說小結對教材內容的處理。根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內容的增減。

一、首先是教學分析本節(jié)課選自***，對應著本專業(yè)**能力模塊，旨在教會學生**，通過前面學習，學生已經掌握了**基本技能，但在實際應用中缺乏創(chuàng)新意思。因此，我對教材內容做了適當?shù)恼{整和優(yōu)化，在課堂中，運用貼近生活的案列，結合信息化教學手段，進一步深入學習***。中職一年級**專業(yè)的學生，他們喜歡運用智能手機等終端，會簡單的**，對***充滿強烈的好奇心，但缺乏**創(chuàng)新激勵、意識。針對以上分析，我設計了本節(jié)課的知識、技能、素養(yǎng)三維目標，知識目標：掌握**；技能目標：**；素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。其中**為本節(jié)課的教學重點。**為本節(jié)課的教學難點。（1分45秒）

二、我的教學設計將以任務為引領，引導啟發(fā)學生循序漸進，學生通過微課學習知識，通過自主探究，小組討論完成任務。我們的學生是一群在網絡環(huán)境下成長的孩子，我結合學情運用藍墨云班課，微課等創(chuàng)設樂于學生學習的環(huán)境和方式。（2分15秒）

三、接下去請評委跟我一起進入動感十足的教學過程我把教學過程分為課前準備、課堂實施和課后提升三個方面。

（一）課前準備:通過藍墨云班課，推動資源，包括微課、腳本等并布置相應的預習任務，學生通過觀看微課學習知識，自主探究，完成案列的制作。在操作過程中有什么問題可以通過在線答疑與老師進行溝通進行解決，完成任務后參與課件制作能力調查，反饋課件知識儲備情況，老師通過教研及學生在線答疑的情況調整教學預設，更有針對性的展開課堂教學。

（二）課堂實施:我設計了四個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：學知識，通過**引出***，通過視頻，讓學生從原理上理解***，引出任務一，***，師生共同分析，共同歸納，得出第一個收獲，在****過程中我們應該先***，再***完成***，通過電子教室演示完成任務一的操作過程，幫助學生復習并整理知識，通過小游戲讓學生體驗前與后的區(qū)別，讓學生理解****。環(huán)節(jié)二：學方法，布置任務二****，通過小組討論，剖析***，謀劃**制作方案，完成后參考比較，讓學生學會比較，在糾錯中提升能力，根據(jù)**完成任務二的操作。在學生實踐操作過程中，老師進行巡視指導并提供三個錦囊突破本節(jié)課的難點，錦囊一：看微課，錦囊二，小導師助教，在操作過程中，還有部分學生難以完成任務，此時可以依靠團隊的力量，讓動手能力較強的小導師去幫助后進生，讓學生知道團隊是力量的源泉。錦囊三：借平臺解惑，如果通過以上方法還存在問題，我們可以借助藍墨云班課平臺，將問題發(fā)至云班課的討論區(qū)，發(fā)揮集體智慧的力量，營造互幫互助的學習氛圍。環(huán)節(jié)三，學創(chuàng)新，學生根據(jù)老師所提供的素材，自由發(fā)揮，根據(jù)剛才所學的知識，先***再****，在制作過程中有什么問題，可以用剛才錦囊的方法解決。通過該環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。環(huán)節(jié)四，敢做評，當學生完成任務后，通過電子教室上傳作品用于考核評價，最后通過云班課的投票，評選出最佳。同時結核學生作品的上交情況及在云班課上的表現(xiàn)情況評選出最佳團隊。

（三）課后提升:****給我們啟示是什么？我們也在成長，我們要學習***走向崗位不斷成長，根據(jù)老師所提供的素材制作一個關于***主題的***，要從圖文并茂，動感十足。這是我的板書設計。（7分49秒）

四、最后一方面，是教學反思:本課充分體現(xiàn)了以學生為主體，老師為主導，任務為主線的創(chuàng)新教學原則，常規(guī)課堂的任務，往往脫離實際生活，學生無興趣，無激情，因此本課中我選擇對象是氛圍貼近生活的***，通過信息化教學手段可以提高教學效率，擴充課程的容量，但是在新穎的教學模式下我們需要花費更多的精力去做好課前準備。比如：微課的錄制、課前小導師的培訓工作。以上是我本次的說課的全部內容，感謝各位評委，嘉賓的傾聽，謝謝!

第五篇：謝謝父愛

謝謝父愛

父愛是無私的，父愛是偉大的，母愛是溫暖的，世上最愛我的人就是我的父母，他們對我的愛是難懂的，是不可企及的。

爸爸，您還記得嗎？在我三歲的時候，有一天晚上我發(fā)高燒，你一整夜都守在我身邊，一夜都沒合眼，還帶我去了三次醫(yī)院。第二天，您眼里的紅血絲和臉上的倦容讓我永遠難忘。這一件件小事，里面包含了多少愛?。∧闩紶栆矔ξ野l(fā)脾氣，把我大罵一通，指指點點，嘮嘮叨叨，一開始我很不理解您，可是后來我懂了，您這是為我好，正如您所說的那樣，我就像一棵嫩綠的小樹苗，在不斷慢慢地成長。如果長彎了，據(jù)需要您來扶正，如果多了幾條雜枝，就需要您來修剪。這樣才能茁壯成長，長成一棵參天大樹。是啊，如果我犯了錯誤，您就會幫我改正，如果我失敗了，你就會來鼓勵我。您也是最關心，最愛護我的。您還記得您第一次教我做飯、第一次讓我坐公交車去補習班嗎？您第一次讓我坐公交車之前，把這里的車站都去看了一遍，生怕我坐錯了車，您還用心給我畫了一張路線圖，生怕我迷路。我一開始不愿意一個人坐車，可是您對我說：“人生總會有第一次，一個人坐公共汽車也是遲早的事情?！蔽抑懒诉@是為了鍛煉我自己。當我乘車順利返回時，您臉上的笑容是對我最大的肯定。爸爸，我只希望您把我放松一點點，多給我一點玩耍的時間，給我少報一些補習班，少發(fā)一點脾氣。希望您能做到。

走在人生路上，我會覺得我快樂無比，感謝父母，是你們給

了我生命，是你們呵護著我這個幼小的生命，使我成長為枝繁葉茂的大樹。父母的牽掛與叮嚀掛滿了這棵大樹的枝頭。父母可以犧牲自己的一切，父母是孩子豐厚的資產。如果要給父母的愛下一個定義，我可能覺得很難，但是，父母的每一個眼神，每一個動作我們都可以輕易地讀出愛。如果母愛是一枝盛開的百合，在每一個角落中散發(fā)著迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某一個角落中默默地吐著它那清新的芬芳！