第一篇：蘭州成功學?？傂＝萄惺叶綄?dǎo) 馮端老師助理：蒲 勝[最終版]

做好督導(dǎo)工作，是構(gòu)建有效高效課堂的有力推手

——2014年暑假校本培訓(xùn)的感悟和思考

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

今天，我占用大家的寶貴時間，談?wù)剠⒓颖敬涡１九嘤?xùn)的一些感悟、思考。

一、感悟

本次校本培訓(xùn)是我們成功學校發(fā)展到新的階段的非常必要的，非常及時的舉措。何以見得？回顧這一年，在對各分校教師教學情況跟蹤調(diào)查過程中，我隱隱約約感到，我校的課改工作遇到了瓶頸：老師們抓得焦頭爛額、漫無目的、不知所措，學生的成績卻不見提高。問題到底在哪里？由于自己目光不敏銳，始終感到十分困惑。

十九日晚拿到張校長的講話后，我認真仔細地拜讀了一遍，讀完后，對我觸動很大。本來，我是個一挨枕頭就能睡著的人，可是，這一晚，我卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。反思自己一年的督導(dǎo)工作，我感到許多工作沒做好，對頂層設(shè)計的方案精神沒有吃透，缺乏思考，缺乏洞察力。

通過這次目標明確、容量豐富、內(nèi)容實在的培訓(xùn)，特別是參加了老師們的討論，傾聽了王總、張校長的多次講話，任校長的考察報告，以及老師代表的發(fā)言，我提高了認識，達成了共識，明確了方向，困惑糾結(jié)的問題最終得到了明確的答案。這樣持續(xù)推進課堂教學改革，使其成為全體教師的自覺行為，就有了良好的開端。

因此，這次培訓(xùn)是非常必要，非常及時的。

二、思考

作為教研室的督導(dǎo)，工作的全部內(nèi)容，就是怎樣把頂層設(shè)計的方案，化為全校師生的自覺行為，全面落實成功系列創(chuàng)新教學法，不斷提高教學

質(zhì)量。

思考一：這次培訓(xùn)的第一個目標是：持續(xù)推進課堂教學改革，使其成為全體教師的自覺行為。教師的自覺行為從何而來？怎樣才能實現(xiàn)這一目標？我有幾點粗淺看法，說出來請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。

（一）要認同成功學校的辦學理念，變打工者為成功人。

蘭州成功學校創(chuàng)辦十五年來，在王總和吳校長、張校長的帶領(lǐng)下無數(shù)成功人用汗水和心血踐行成功的創(chuàng)新管理法和教學法，創(chuàng)造了一個有一個奇跡，由于教學質(zhì)量高，規(guī)模不斷擴大，先后為清華、北大輸送了幾十名學子，全省文科狀元也曾在成功誕生。成功學子口口相傳，使學校名聲大振。十五年來它成就了數(shù)以萬計學子的夢想，幫助數(shù)以百計千計的求職者解決了生計問題，收入不斷增加，生活水平不斷提高，一些教師也利用成功這個平臺，得到了鍛煉成為名師，而名利雙收，更為重要的是為國家的教育事業(yè)做出了巨大貢獻，利在當代，功在千秋。我有幸在這里工作十多年，感到老有所為、老有所獲、十分幸福。

2006年，在成功學校發(fā)展的關(guān)鍵時刻，經(jīng)過王總深思熟慮發(fā)出了做一名光榮的成功人的倡議，提出要做一名成功人，就要做到在業(yè)務(wù)上精益求精，管理上拼搏進取，行為上厚德載物，上善若水。要用出色的工作，真誠的愛心處理學習、生活、工作和人際關(guān)系，有利于成功的事就做，有利于成功的話就說，有損于成功的事不僅不做，而且要堅決阻止有損于成功的語言不僅不能傳播，而且要想方設(shè)法消除。

多年來，加盟成功學校的血多教師，都基本上摒棄了“給老板打工”的膚淺認識，不計較個人得失，不汲汲于追逐名利，而是把主要精力投入到完成學校交給的工作任務(wù)之中。他們認同成功的辦學理念，起早貪黑，以飽滿的熱情，對學生真摯的愛心，自覺踐行成功系列創(chuàng)新教法，在教育教學工作中取得了不菲的成績，為成功的發(fā)展做出了自己的貢獻，成為了

一名光榮的成功人。

可以說，是成功人，就會把促進成功的發(fā)展當成自己的工作，自己的事業(yè)；是成功人，就會自覺為成功的發(fā)展增磚添瓦；是成功人，就會主動為學校排憂解難。把自己當成成功人，你才能在教改中，把頂層設(shè)計的方案從“要我做”變?yōu)椤拔乙觥钡淖杂X行動，用智慧點燃學生心中的火花，用“先學后教”打造有效高效課堂，讓教學質(zhì)量不斷提高。只要你工作做好了，你的待遇自然就會提高。我希望所有成功人一定要同心同德抓教改，凝心聚力謀發(fā)展。

(二)要認同并能較全面透徹地學習理解成功系列創(chuàng)新教學法，在教育教學過程中努力踐行，老成功要以身作則，做好傳幫帶工作。

成功系列創(chuàng)新教法和成功教學管理方法，不是一朝一夕形成的，它是成功學校的創(chuàng)辦者和學校領(lǐng)導(dǎo)在成功法杖的過程中，依據(jù)學校教育教學的實際情況，針對教學中實際存在的問題，融匯了古今中外教育思想的先進元素，創(chuàng)造性地逐步推出了一些列舉措。它內(nèi)涵豐富，實用性強，操作方法明確。它是在實踐中不斷創(chuàng)新、完善和發(fā)展的科學的方法。十幾年來，通過許多成功人的踐行，已結(jié)出了豐碩的成果。針對學生先學后忘、邊學邊忘的問題，學校大力推行滾動復(fù)習考察兩典，主動取舍ABC選題法。有針對第一輪復(fù)習就采用專題復(fù)習、題海戰(zhàn)術(shù)的情況，提出要過教材、筑雙基，認為不過課本就等于沒有復(fù)習。作為一個親歷者和見證人，略舉幾例。2005年9月，我班上來了一位在北工大讀了一年后，又理轉(zhuǎn)文回來復(fù)讀的學生。在各科老師的指導(dǎo)下，他通過熟讀教材自己構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，做完考練題主動進行錯因分析，建立兩典，反復(fù)滾動演練，八個月后，他順利考入武漢大學法學系。2006年一位高考成績221分的學生，按照學校要求，認認真真過教材，扎扎實實鑄雙基，主動舍棄高難度題目，在基礎(chǔ)知識的識記和基本題目演練上下功夫，十個月后，他以增分248分的成果奪去了成功學校收個增分冠軍，拿到了1萬元大獎。這樣的例子，舉不勝舉，我深深體會到，只要師生真正運用好成功系列創(chuàng)新教法，學生的成績就會得到提高。實踐證明，成功系列創(chuàng)新教學法是成功學校生存發(fā)展的法寶，我們一定要維護好它、運用好它。老成功要薪火相傳，讓成功系列創(chuàng)新教學法一脈相承下去。

前幾年，王總、張校長就提出了打造有效高效課堂的目標。旨在顛覆傳統(tǒng)滿堂灌，把學生當做知識容器的做法，遵循人的認知規(guī)律，外因通過內(nèi)因起作用的原理，讓學生真正成為學習的主人，樂學、會學、學會，終身得到發(fā)展。這次培訓(xùn)會上，王總的多次點撥和張校長的報告中又詳盡地指明了目標、要求和具體的操作方法。我們按學校的要求，結(jié)合不同學科不同學生的實際情況，適時運用“先學后教、當堂訓(xùn)練”的方法，傳造出適合學情的行之有效的方法，把自己的課堂打造成有效高效課堂，不斷提高學生的學習成績。重在踐行，貴在堅持。只有認可并自覺踐行成功系列創(chuàng)新教法，你才不會高一些表面的、虛假的形式去迎合應(yīng)付學校的檢查；你才不會被動地跟著別人瞎忙，不知所措；你才不會用假課忽悠領(lǐng)導(dǎo)，糊弄學生。也只有這樣，你才能做到對學生負責，對學校負責，對自己的良心負責。

（三）做有思想、有智慧的育人者。

我特別欣賞昨天朱軍老師發(fā)言中的一句話：“一個人腦海中有多少思路，他的腳下就會有多少出路?！弊鍪裁词虑槎家眯模庞玫搅?，事情就能做好，不要邯鄲學步，不要固步自封，虛心學習，善于思考，轉(zhuǎn)變觀念，迎接挑戰(zhàn)。把簡單的事情做好，就是不簡單；把平凡的事情做好，就是不平凡。讓我們思考思考，再思考，開啟智慧的大門，以成功人的敢于創(chuàng)新勇于擔當?shù)木?，努力打造有效高效課堂。

思考二：督導(dǎo)的具體工作如何運作。

在今年的成果謀略上刊登的我的一篇文章中提出，做好督導(dǎo)工作，是構(gòu)建高效課堂的有力推手。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我更明確了怎樣才能當好這個有力推手。在今后的工作中，真正做到自覺學習，更新觀念，完善自我；內(nèi)修己身，方能外化他人。明確職責，干實事，求實效，及時準確地將教改情況反饋給高層，把高層的意圖細化為一個個具體的可操作性強的行為。以自己對學校對教育事業(yè)的專注和忠誠，為教育教學管理和教改服務(wù)，為學生的健康和教師的成長服務(wù)，使督導(dǎo)工作真正成為構(gòu)建高效課堂的有力推手。

蘭州成功學?？傂＝萄惺叶綄?dǎo)：馮端

2014年6月24日

第二篇：蘭州成功高中2014年地理教學工作總結(jié)---蒲勝老師

2013年—2014年學第二學期高三地理教學工作總結(jié)及其反思

蘭州成功學校

高 中 分 校

地理教師：蒲勝

2014年6月3日

本人在我成功學校的這4年的教育教學工作中,深受我校許多老教師，尤其是我們分校領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)幫助,在不斷探索教育教學規(guī)律的過程中,總結(jié)提升個人教學的成敗得失，在教學中積累經(jīng)驗與學生共成長，下面我就借此機會具體向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報我個人在本學年當中的收獲與不足，望校領(lǐng)導(dǎo)不吝指正：由于多方面原因，我校歷年來到我校就讀的生源素質(zhì)都較差，可我們地理學科在學校的直接指導(dǎo)下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學方面取得了不錯的成績，并且穩(wěn)中有升原因何在呢？下面就此談?wù)勎覀兊乩砜圃谄綍r教學中的一些做法及體會。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。成績的取得，是和各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱心指導(dǎo)分不開的?？傂ｎI(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心我分校的高三地理課堂的建設(shè)，常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導(dǎo)，為我們提供了許多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也十分關(guān)心和支持，嚴校長常說，只要是有利于教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當我們?nèi)〉贸煽兊臅r候，學校絕不會忘記我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。幫我們尋找原因，共同探討路子。現(xiàn)在回想起來，學校那時的寬容與支持，確實給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領(lǐng)導(dǎo)的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績的力量和源泉。

二、重視教學科研。在平時的教學實踐中，我們十分重視教學科研工作，通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質(zhì)量。我們的遵循的原則是“學習洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“以成功教法為核心”，根據(jù)學校的有關(guān)要求，我們地理學科組每學期都精心組織和開展了教研活動。同時，我們還根據(jù)本校學生的實際情況，充分搜集有關(guān)信息，抓好測試和分析，并把遇到的問題共同探討。幾年來的實踐，我們的老師都形成了這樣的共識：集體的智慧和團隊協(xié)作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿來共同分享、共同促進、共同提高。

三、注意搜集信息。大家都知道，許多學校都把地理當作“閑科”來對待，甚至有的地理老師干脆“轉(zhuǎn)行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考政治的重要性，于是我們從來沒有放松過對地理科的教學，后來發(fā)展最終證實我們的判斷是正確的。

四、抓好學生非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺學習的興趣。在平時教學中，好學生固然令老師喜愛，但后進生更需要我們老師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學習上來。

五、以課改為契機，改革教法，指導(dǎo)學法，提高實效。一直來，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)；重教材灌輸，輕學法指導(dǎo)；重理論知識，輕實踐環(huán)節(jié)；學生負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現(xiàn)狀，是我們?nèi)w政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，通過對比借鑒，決定從優(yōu)化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導(dǎo)學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充滿了活力，學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。

具體說來，我主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。

1、“讀”是在老師的指導(dǎo)下根據(jù)學習目標通讀課文，以達到對本節(jié)課內(nèi)容的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導(dǎo)讀目標，激發(fā)求知興趣、把學生引入讀書情景；2在閱讀中進行動筆訓(xùn)練。如：做符號：在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關(guān)鍵詞；加標記：在字里行間或左右空檔標上注意問題；做筆記：邊讀邊列出知識要點或疑難問題。3閱讀時提出統(tǒng)一的時間要求，在有限的時間內(nèi)集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度，增強學

生獲取知識的能力；4在閱讀中思考，把淺層的知識在讀中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來?！白x”的目的是大體了解課文內(nèi)容，建立初步的知識結(jié)構(gòu)體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學生對問題的思考，為下步的課堂討論奠定了基礎(chǔ)。

2、“議”是在教師的指導(dǎo)下，學生以小組為單位，圍繞教材的重要問題，各抒己見，互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。葉圣陶說：“上課，就是在教師指導(dǎo)下的討論。”老師把認識中的矛盾和困難交給學生，讓他們?nèi)L試解決，這就是把學生置于學習和認識的主體地位。通過熱烈討論，使學生在閱讀自學階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化，原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發(fā)揮了學生主體思維的共振效應(yīng)。我們認為，課堂討論這種集體思維的動態(tài)過程，是真正有利于所有學生發(fā)展思維、有助于豐富學生知識、信念、情感的重要教學環(huán)節(jié)。

3、“講”是在學生“讀、議”的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)教材內(nèi)容與學生學習情況，有針對性地對重點、難點、疑點、熱點進行畫龍點睛、對癥下藥的講解，使學生對所學知識有一個完整的準確的理解和掌握，從而提高授課的針對性和實效性。而不是教師把現(xiàn)成的答案告訴學生，只是創(chuàng)設(shè)一種“情景”去充分啟迪學生的思維，激發(fā)學生去探索，在學生思索而不得要領(lǐng)或感到迷惘時及時引導(dǎo)或點撥、幫助，以進一步誘發(fā)激勵學生自己去探索新知識。

4、“練”是圍繞教學內(nèi)容、目標要求精心設(shè)計練習，要求學生在規(guī)定的時間里完成，實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化，提高運用知識的能力

有得必有失，下面我來談?wù)勎覀€人在教學中不足和反思，第一、在我的教學中，存在的問題就是我們科目中“涉及價值觀，過于抽象，脫離生活，違背年齡特點思維方式”等，但那不是最致命的，我的最大的缺陷在于“缺乏系統(tǒng)持續(xù)性的教學”，多年來培訓(xùn)生涯已經(jīng)習慣幫學生進行短期突擊，教學缺乏長遠戰(zhàn)略，缺乏深層次影響學生思維，改善學生思維的方法才

是最嚴重的問題。

帶兵沖鋒陷陣般的激情、靈活多變的戰(zhàn)術(shù)、百折不撓的樂觀精神都是我的教學特點，但僅有戰(zhàn)術(shù)缺乏長期戰(zhàn)略規(guī)劃成為我的教學軟肋。

這個是宏觀層面的分析，微觀層面而言，我的巨大不足在于沒有從情感上真正讓學生接受自己，我也沒有從內(nèi)心深處接受學生，一旦我建構(gòu)了學生是我的教學方法實驗體，等同于心理醫(yī)生不能與病人之間發(fā)生過多的感情一樣，我很難融入學生的心靈，過于關(guān)注教學，忽略教學的主體―――學生，及其心智模式特點，沒有根據(jù)自己的了解跟學生磨合成功是我一大敗筆。我給了自己一個“充分”的借口：短短十天不到的時間很難產(chǎn)生較深的信任。但最后一晚，眾多學生在操場上哭著舍不得其他老師的時候，我明白了自己的理由確實是不充分的。

一個老師如果缺乏了微笑，在一群心智尚未成熟的學生心中會留下多少陽光呢？我太關(guān)注抽象的方法論，忽略了人性中間最美好的純真；我太關(guān)注效果，忽略了過程所需要的耐心跟傾聽；我太關(guān)注短期，忽略了學生長期的心智發(fā)展；我太嚴肅了，以至于忘記了微笑，當微笑作為一種人類特有的天生本能情感表達都會被遺忘的時候，也許是我真的走得很偏了。

當然，作為班主任，在我們班后期畢業(yè)一段時間我的管理還是有很大問題，例如2014年5月23日由于學生再三邀請，我就答應(yīng)和巨文倩、楊通、趙毅、胥婷出去在和平基隆港二樓吃火鍋，后來這件事被學校領(lǐng)導(dǎo)知道了，我深刻認識到了我作為班主任管理班級的漏洞和問題，以后我一定在這方面更加重視。在教學和班級管理中我一直對班級學生“嚴”字當頭，這點還是在這一年的學習中取得很不錯成績的，張彥文副校長在班級管理上給了我很多幫助和鼓勵，在此一并感謝。

2014年6月4日星期三

第三篇：2014屆蘭州成功高三畢業(yè)典禮教師代表蒲勝老師發(fā)言稿.

在蘭州成功高中2014屆高三畢業(yè)典禮上教師代表發(fā)言稿

（蘭州成功高中高三文科（3）班班主任、地理老師：蒲 勝）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們：

大家早晨好！

多情自古傷離別，更那堪你們要畢業(yè)。在這個特殊的日子里，請允許我代表高三全體老師向即將順利完成高中學業(yè)、成為一名合格高中畢業(yè)生的所有蘭州成功高三300多名學子致以誠摯地祝賀！

(站)在這里，我的心情非常復(fù)雜，既榮幸又激動，既欣慰又難舍。高興的是看到你們即將走入自己心儀的大學，難舍的是再也不能象過去一樣朝夕相處。

歲月無痕，時光飛逝。高中的日子轉(zhuǎn)瞬將成為大家生命中的一段記憶。盡管相逢時你們的笑容還那么清晰，畢業(yè)的腳步還是匆匆地來臨了。

我喜歡課堂上你們求知的眼神，也欣賞運動場上你們像風一樣掠過的身影；我喜歡你們瑯瑯的讀書聲，也欣賞頒獎臺上你們自信感激的神情；我喜歡你們無拘無束的慷慨陳詞，也欣賞你們在不斷成長中表現(xiàn)出來的年輕和朝氣。高中生活的這一千多個日子誰說不是一千多個五彩繽紛的故事？老師們陪你們走過花季、雨季，快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦，成功著你們的成功，所以我們的日子也變得更加充實而富有。

同學們，在陪你們走過的這一千多個日日夜夜，學校領(lǐng)導(dǎo)同樣身處教學一線，高瞻遠矚；老師們同樣是在風雨兼程，奔忙于每一個清晨與黃昏。日未出而起，日已落卻不能息。憑借著希望，在每一個枯燥而單調(diào)的日子快樂地工作著，我們用熱情和堅持點亮了每一縷曙光。因此不管是和風細雨般的教誨還是聲色俱厲的訓(xùn)斥，其實都是希望你們能更順利地抵達理想的彼岸。你們用行動給了我們希望，無論領(lǐng)導(dǎo)還是老師一致認為你們是最棒的、最有希望的！

寒窗十載，走到今天，大家都經(jīng)歷了太多的考驗，有著太多的感慨。此時此刻，讓我們放慢腳步，回頭想想，我們曾經(jīng)心灰意冷過，失望過，黯然過，甚至絕望過，然而，那些曾經(jīng)不可一世的挫折、困難、失敗，還不是一點點，一天天，被我們戰(zhàn)勝了，克服了、超越了？所以我們才走到了今天！每個有勇氣站到這里的同學都是勝利者！每一個面對高考的人，本身就是一個勇士。只要心存勇氣，不畏懼失敗，離最后的成功就不再遙遠。

有人說，高考是萬人爭鋒的獨木橋，是智力搏殺的決斗場。我認為高考是人生的一筆財富，我們應(yīng)以積極的心態(tài)來看待它。高考的價值是全方位的，它需要激情燃燒的能量。高考，是人生一次難得的體驗，它需要如水的心境，如山的意志，如火的熱情！決不退縮，決不畏懼，決不言??！人能走多遠？不問雙腳而問志向；人能攀多高？不問雙手而問意志。

再過幾天，同學們就要參加高考了，高中三年我們時刻準備著、盼望著、等待著這一天。它應(yīng)該成為你們展示自己才華的一個大好機會。

心有多寬，天地就有多寬，心有多踏實，成功的機會就有多大。希望大家給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現(xiàn)了，便是光榮；目標實現(xiàn)不了，人生也會因這一路的跋涉變得豐富而充實。所有高三老師愿做你們高考的陪伴者，做你們心靈的呵護者。臨別的時候，希望你們把老師的教誨和在成功高中養(yǎng)成的良好習慣裝進行囊，它們還會繼續(xù)幫助你從風雨走向陽光，走向夢想的遠方。同時，老師也真心希望，每位同學都能在走進考場前，抬起你自信的頭，邁開你自強的腿，提一口丹田之氣，想一件如意之事，說一句自勉之語。告誡自己，沉著、沉著、再沉著，沉著是優(yōu)異成績的基石；叮囑自己，冷靜、冷靜、再冷靜，冷靜是孕育成功的臺階。請大家自信面對高考吧，成功從來與自信為伍，幸運永遠和強者同行！

長叮嚀、短囑咐，萬語千言也難以訴盡老師對你們的依依不舍，就讓我們把這份濃重的留戀之情化為對你們的美好祝福吧——祝你們高考順利，美夢成真，金秋季節(jié)，艷陽高照之時笑容燦如夏花！老師堅信你們的生命會因為你們精彩的一躍而燦爛奪目，成功高中的歷史也會因你們奮力的一搏而更加輝煌！

最后：希望成功的所有高三學子們都能牢牢記住今天這個特殊時刻，因為它是你奔向成功人生的又一個嶄新起點。請帶上母校的祝福出發(fā)吧，我們期待你們金榜題名的一刻，我們期待你們凱旋的喜訊，我們期待你們擁有一個更加輝煌的明天！

謝謝大家！

2014-5-30

第四篇：2014屆蘭州成功高三年級畢業(yè)典禮流程方案修改——蒲勝老師策劃修改定稿[模版]

蘭州成功學校2014屆 高三學生畢業(yè)典禮

蘭州成功學校高中2014屆高三畢業(yè)典禮活動方案

畢業(yè)典禮是全體高三學生在離開母校前，共同參加的最后一個集體活動，是母校留給所有畢業(yè)學生最后的記憶。高中三年，應(yīng)該是人生中獲得最多、懂得最多和成長最多的階段，同時也是一生中最令人難以忘懷、品味最深刻的時期，以“感恩成長，放飛理想”為主題，使畢業(yè)典禮為垂中學子畫上在高中階段最完整的句號。

此次活動營造同學與同學之間、同學與老師之間相聚分離的情感氛圍，升華畢業(yè)學生對母校、對老師、對同學的感情，使其學會感恩、珍惜和報答。學校決定舉辦 2014 屆高三年級畢業(yè)典禮。典禮計劃擬定：

一、活動主題： 感恩母校，放飛夢想

二、活動時間： 5月29日（周五）上午19：30—22:00

三、活動地點： 高考部三樓報告大廳

四、工作分工

組 長：嚴宗祥校長 副組長：張彥文副校長

成 員：李清洛、蔡興象、劉仲義、吳潤賢、蒲 勝、朱慧花 大會主持：嚴宗祥校長 短片負責人：步洪源

五、活動程序

入場序曲：《怒放的生命》

第一項：張校長宣布“2014屆高三年級畢業(yè)典禮”現(xiàn)在開始。第二項：全體師生奏唱國歌 第三項：張彥文副校長宣布2014屆高三畢業(yè)生成績合格暨2014屆蘭州成功高中“優(yōu)秀畢業(yè)生”表彰決定并頒發(fā)獎品。

第四項：

1、高三年級老師代表蒲勝老師發(fā)言

2、學生代表劉慧同學發(fā)言 第五項：難忘母校，師生表真情

1、回憶校園風貌ppt展示

2、學生詩朗誦《感恩老師》

第六項：總校張俊杰校長為畢業(yè)生致辭并發(fā)布重要講話

第七項：畢業(yè)宣誓（領(lǐng)誓人：學生代表）誓詞： 我們是蘭州成功學校2014屆畢業(yè)生，今天向母校莊嚴宣誓： 我們成長于成功學校，未來無論在哪里，我們都要感恩母校的培養(yǎng)，維護母校的榮譽，銘記校風校訓(xùn)，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承成功文化精髓，不忘恩師教誨，爭做時代精英，用才華和智慧奉獻社會，以品格和精神鑄就輝煌。一生忠誠于祖國和人民，做一名中華民族的合格公民。今天我為母校自豪，明天母校為我驕傲！

第八項：宣布2014屆高三年級畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

備注：今晨又選4-5個成功上學時間不同的學生準備在今晚畢業(yè)典禮上發(fā)言，限時每個人4-5分鐘。

第五篇：2014屆蘭州成功高三年級畢業(yè)典禮流程方案修改——蒲勝老師策劃修改定稿

蘭州成功學校2014屆 高三學生畢業(yè)典禮 蘭州成功學校高中2014屆高三畢業(yè)典禮活動方案 畢業(yè)典禮是全體高三學生在離開母校前，共同參加的最后一個集體活動，是母校留給所有畢業(yè)學生最后的記憶。高中三年，應(yīng)該是人生中獲得最多、懂得最多和成長最多的階段，同時也是一生中最令人難以忘懷、品味最深刻的時期，以“感恩成長，放飛理想”為主題，使畢業(yè)典禮為垂中學子畫上在高中階段最完整的句號。

此次活動營造同學與同學之間、同學與老師之間相聚分離的情感氛圍，升華畢業(yè)學生對母校、對老師、對同學的感情，使其學會感恩、珍惜和報答。學校決定舉辦 2014 屆高三年級畢業(yè)典禮。典禮計劃擬定：

一、活動主題：感恩母校，放飛夢想

二、活動時間：5月29日（周五）上午19：30—22:00

三、活動地點： 高考部三樓報告大廳

四、工作分工

組長：嚴宗祥校長

副組長：張彥文副校長

成員：李清洛、蔡興象、劉仲義、吳潤賢、蒲勝、朱慧花 大會主持：嚴宗祥校長

短片負責人：步洪源

五、活動程序

入場序曲：《怒放的生命》

第一項：張校長宣布“2014屆高三年級畢業(yè)典禮”現(xiàn)在開始。第二項：全體師生奏唱國歌

第三項：張彥文副校長宣布2014屆高三畢業(yè)生成績合格暨2014屆蘭州成功高中“優(yōu)秀畢業(yè)

生”表彰決定并頒發(fā)獎品。

第四項：

1、高三年級老師代表蒲勝老師發(fā)言

2、學生代表劉慧同學發(fā)言

第五項：難忘母校，師生表真情

1、回憶校園風貌ppt展示

2、學生詩朗誦《感恩老師》

第六項：總校張俊杰校長為畢業(yè)生致辭并發(fā)布重要講話

第七項：畢業(yè)宣誓（領(lǐng)誓人：學生代表）誓詞：

我們是蘭州成功學校2014屆畢業(yè)生，今天向母校莊嚴宣誓：

我們成長于成功學校，未來無論在哪里，我們都要感恩母校的培養(yǎng)，維護母校的榮譽，銘記校風校訓(xùn)，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承成功文化精髓，不忘恩師教誨，爭做時代精英，用才華和智慧奉獻社會，以品格和精神鑄就輝煌。

一生忠誠于祖國和人民，做一名中華民族的合格公民。

今天我為母校自豪，明天母校為我驕傲！

第八項：宣布2014屆高三年級畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

備注：今晨又選4-5個成功上學時間不同的學生準備在今晚畢業(yè)典禮上發(fā)言，限時每個人4-5分鐘。