第一篇：《游山西村》改寫作文

《游山西村》改寫作文

有一天，我騎著我的老伙計——小毛驢出發(fā)去京城。

在路途中，我疲憊不堪、饑餓難忍，就連伙計小毛驢也是有氣無力的。就在這時，天空突然下起了傾盆大雨。十分疲勞的我在雷聲和大雨中找到了一個山洞。里面很安全，我便拉著小毛驢進字山洞去避雨。

雨停了，我在這里觀察了一會兒。發(fā)現這里山巒重疊、水路彎彎，看上去似乎已經無路可走。

當我抱著試一試的心情帶著老伙計在山中拐了一個彎時，就聞到了一陣淡淡的香味。除此之外，我還聽見了雞、鴨、狗等各種動物的叫聲。

當我走進這個山村時，便看見了一位老人在樹下乘涼。那位老人也看到了我，就過來問：“這位客官，看您風塵仆仆的樣子，一定是從遠到而來吧？”我說：“是的，我要趕路去京城，正巧路過這里。”

“既然您遠到而來，一定累壞了吧。請到我家休息一下，喝點茶，吃點飯吧?！蹦俏焕先藢ξ艺f。我聽了連忙跟著老人回了他的家。

在家里，老人拿出一個酒瓶子，把酒倒在碗上，對我說：“這是我們農家自釀的酒，雖然渾濁不清，沒其它的酒好，但也可以喝，請客官品嘗?！苯又?，他又拿出飯、菜、湯等食品來招待我。我感覺我的心一點點地被溫暖了。我品了酒，覺得有點甜。這讓我對接下來的路充滿信心。

吃完飯后，我對老人說：“謝謝您，您讓我對生活充滿信心。我無以報答，只能在此寫下一首詩。再見?！闭f完，我便從包里拿出紙和筆，寫下了一首《題西林壁》便去趕路了。

第二篇：【精】游山西村改寫作文[范文模版]

【精】游山西村改寫作文10篇

在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的游山西村改寫作文，希望能夠幫助到大家。

游山西村改寫作文1

有一次陸游因為被貶官，來到浙江紹興的山西村。

陸游找到一所房子，在那里住了下來。村里的人熱情招待陸游?？墒顷懹芜€在為不能報效祖國而失望。就在這時，房子的主人笑嘻嘻地拿著臘酒對陸游說："來來來，喝杯臘酒，不要嫌棄我們農民的臘酒很渾濁，但還是很好喝的！“主人的妻子又跑過來說：“今年是豐收年，我們這里的雞肉。豬肉都很多，可以吃好幾頓，來品嘗品嘗?！标懹魏椭魅诉€有主人的妻子邊吃邊聊，聊得熱火朝天。很快就把貶官的事忘了。

第二天清晨，陸游早早地起床，告別了房子的主人，繼續(xù)向前走。陽光越來越毒辣，地也越來越陡，走了一個上午，陸游早已滿頭大汗。走著走著，陸游不知是不是出現了幻覺，只看見前面有一片郁郁蒼蒼的樹林，上面長滿了可口野果。地上有清澈見底的泉水。陸游早已沒有食物了，他填飽肚子，準備好食物便又繼續(xù)前進。前方的路山巒重重，水道彎彎，走到一半時陸游停住了，他想這前面是不是無路可走了。他邊想邊走，就在這時，突然出現柳蔭渾渾。鮮花簇簇。眼前又是一個安寧的村莊。

游山西村改寫作文2

春天到了，朋友一次次捎信過來，邀請我到他家做客。春暖花開，我牽著小毛驢上路了。

我翻過一座又一座山，側耳傾聽鳥兒嘰嘰喳喳的歡叫，抬頭仰望無邊的藍天，郁郁蔥蔥的樹木如同一幅幅畫在眼前晃過，春風輕柔地拂過我的臉頰。一汪汪塘水像一面面明亮的鏡子，不時有白鷺低空盤旋。我一路欣賞著，一路哼著曲子，山巒重重，水道彎彎，我很擔心前面沒路可以走時，突然看見了前面柳蔭深深，鮮花盛開，又看見了生機盎然的稻田，果園和菜園。

峰回路轉，我終于到了朋友家里，朋友見了很是吃驚，又是讓座又是泡茶。他的妻子在灶臺忙碌著，擇菜、洗菜、切菜……花了大半天，一桌豐盛的飯菜擺了上來。朋友端起碗，說：“賢弟，為今天咱倆的相見干一杯?！蔽乙伙嫸M，雖說這黃酒看著有些渾濁，可是入口卻回味無窮。我又夾了一塊臘肉，色澤微紅，油而不膩，真是極好的下酒菜。我倆一邊喝著一邊聊著，夜很深了，茅舍里還傳出朗朗的笑聲。

游山西村改寫作文3

就在前幾日，陸游被皇上給貶官了，無奈之下他只好回到了自己的家鄉(xiāng)。

在家鄉(xiāng)他看到了許多，也許有人會笑話農家的東西，可陸游不會。十二月釀的酒，雖然里面有很多渣滓，看上去很渾濁，可喝起來卻爽得很。豐收年到了，雖然分一大部分給國家，但是這一年農家人還是可以吃飽喝足。要是想留下客人多住幾天，自家的雞鴨豬還是足夠來宴請客人的。吃著自家的美味，看著屋外重重疊疊的山，彎彎曲曲的路，聽著嘩啦啦的流水聲，可是別有一番情趣。遠觀小山，好像沒有路可以進去，可細細察看，你可以看到山下一條羊腸小道可到山頂，山下也有一棟棟的房子。隨著黃鸝的的歌聲，山間的花兒綻開了笑臉，看到這幅美景，陸游就地寫下了這首詩。

陸游可真了不起呀！這么美的景象居然不是畫出來而是寫出來。我要向他學習，把自己的成績提高，說不定我長大也能成為名人了。

游山西村改寫作文4

今天晴空萬里，陽光燦爛。我來到了一個偏僻的小村莊，走進了一戶農民人家的房子里。住在這里面的兩個老人家一看到我來了，就熱情地接待起我來，給我倒上了渾濁的美酒和雞肉等好吃的東西。你們可千萬別小看這渾濁的農家酒，喝進去時味道是非常純正的，很好喝，那是只有在農民的家里才喝的到的'，外面還沒得買呢。和農家人們一起吃飯，我覺得我深深地感受到了他們的熱情和淳樸。那噸飯我吃的好多也哈破飽。

午飯過后，我又繼續(xù)上路了。我慢慢地走著，邊走邊欣賞沿路的風景。我走過了許多重重的山巒，也走過了一條條彎彎的水道，突然眼前又出現了柳陰和鮮花，透過柳陰深深，鮮花簇簇，眼前又出現了一個更迷人的山村。這讓我想起了我們的生活，當人陷入困境的時候，似已無望的時候，忽然有了一次絕處逢生的機會，出現了新的生機。

游山西村改寫作文5

自從被貶官后，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。一想到國家的安危存亡，不免心中煩悶。正是金桂飄香，農民豐收的季節(jié)，我就忍不住想出去走走散心解悶。

走著走著，竟來到山西村。那里的農民十分熱情好客，看到我都遠遠迎了上來，邀請我去他家做客。我來到老鄉(xiāng)家，那戶人家的老者搬出臘月里釀的酒，家里的農婦忙里忙外，殺雞宰豬，置辦了一桌豐盛的酒菜，我看他們如此破費，不禁忐忑不安。老者說：“今年收成好，家里酒多糧足，你盡管暢飲。來，讓我們邊喝酒邊聊吧。”我欣然同意。雖然臘月釀的酒色渾味淡，我還是忍不住多喝了幾杯。在一杯又一杯的好酒中，我微微醉了，心中的憂愁一掃而光。

酒足飯飽后，稍稍休息片刻，我要回家了。鄉(xiāng)親送我到村口。我揮別眾人，向前趕路。一路層巒疊翠，曲徑幽深，溪水丁丁冬冬，鮮花爭相競放。我不禁深深陶醉其中。走著走著，小路突然消失了。我正疑惑前面是否有路可走，抬頭一看，一個被柳蔭花樹籠罩的村莊突然出現在眼前，讓我又驚又喜。

人生在世，有時不必在意眼前，面對困難，只要堅持向前走，一定會有我的出路。

游山西村改寫作文6

暑假我請朋友到家做客，他說：“我的家鄉(xiāng)是山西村，那里非常美麗，那里經常有很多的客人到那里游覽，有空到我家做客呀！”我爽快的答應了。

楊春三月，陽光明媚。我準備好東西前去山西村游覽，我與相處多年的小毛驢一起上路了。我們在路邊看到了許多野花，那些野花是多么漂亮、多么美麗，我采了幾朵。

到了河邊，我和小毛驢喝了幾口水，我們又在水中戲水。過了一會兒我們又啟程了。我一看小毛驢非常累所以我和小毛驢一起走路去了。

快到了晚上，我們還沒走到那山西村，我想：會不會走過了？或走錯了？我腦子里出現了幾個問題。早知道我和朋友一起來了?？傊竭@里了，要不行我就返回，過了一重重山，又一道道水。

走了幾座山，突然出現綠綠的柳樹、紅紅的花，山西村出現在我的眼前。在村口有一個人向我打招呼，原來他是我的那個好朋友。我和他一起回了他家，在回

去的路上他讓我多住幾天。吃飯時，桌子上雞、鴨、魚、豬肉都有。我喝了幾口酒，我連忙說：“好酒，真是好酒，雖然有一點混濁，但也是好酒?！焙攘藥妆?，突然我詩性大發(fā)寫下了：

《游山西村》

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

游山西村改寫作文7

秋季的一天，陸游騎著小毛驢在山中走，大山連綿起伏，群山環(huán)繞，樹木郁郁蔥蔥，長的高高大大，象一個巨人立在山上一樣。

陸游沿著彎彎曲曲的山路來到了一個小村莊，村里的居民熱情的用農田里豐收的食物來招待他。他們用臘月里做的酒給陸游喝，雖然這酒很渾濁，其實味道很好喝、很爽口，充分體現了村里老百姓的熱情，你瞧，他們正忙著殺雞宰鴨呢！

陸游在這村莊稍作停留后又上路啦！忽然他停了下來，看見前面有一片茂密的樹林當住了去路，只見柳樹垂下了柳條來，花朵兒開的旺盛，顏色鮮艷。真是千姿百態(tài)，美麗無比。

山的邊壁上滿是爬山虎，有的葉子嫩嫩的，顏色是嫩紅的。有的葉子大大的，顏色是淡綠的。爬山虎的腳真多呀！一個、二個、三個……他以為前面沒路了，正想往回走，忽然眼睛一亮

前面又出現一個山村。

后來，陸游回到家寫下了這首《游山西村》。

游山西村改寫作文8

率領義軍抗金英雄陸游失敗了，他的心情十分絕望，想到山西村放松心情，他到了山西村，看到大門寫著：山西村，門前的大榕樹下站著一個人：“啊，那不是我的朋友嗎？”他的朋友把他接到家里了，剛一進大門，村民們趕忙走來說：“陸游將軍，到我家坐坐吧！”“聽說您來了，我就做了許多好吃的，到我家來吧！”陸游說：“謝謝了，可我失敗了??！”村民說：“沒事，失敗了，你照樣是將軍。”說著，陸游和村民進了村子。朋友說：“今年我種的棉花品質優(yōu)良，我讓人給你打了一床棉絮，一定要帶走啊！”“一定，一定”。朋友有笑著說道：“高粱也不錯，我釀了許許多多的酒，有些渾濁，但你將就喝吧！”“嗯！”朋友：“你在這里住幾天，我要帶你把風景全部的一一欣賞?！?/p>

我們頻頻舉杯，笑聲爽朗，在這樣歡樂的氣氛，陸游詩性大發(fā)，寫了一首《游山西村》

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

來感謝村民熱情款待自己。

游山西村改寫作文9

在寂靜的山林里，有一條無名的小溪，溪的東頭，有一個小小的村子，名為東溪村。東溪村的人們安居樂業(yè)，樂于助人，十分平靜，守望相助的日子。

而在東溪村里，有一家五口住在溪邊的小茅屋里。里面住的人分別是：夫妻倆，大兒子，二兒子，小兒子。春風吹過，小溪上頭剛探頭的小草在風中搖曳，傾聽著春的腳步聲。冬眠的動物都醒了，它們歡呼著，雀躍著來歡迎春天，迎接大地的蘇醒。鳥兒飛回來了，一起唱起了合唱曲。而在這春天的交響樂里，最具特色的還是老夫老妻在低小的茅屋里傳來的帶著醉意的南方方言的愉悅的交談聲。他們交談著兒子們小時候的事以及對他們的期望——希望兒子們都勤勞、善良、樂于助人。邊說邊微笑著轉頭看著屋外情景。

屋外，小溪潺潺地流著，發(fā)出叮叮咚咚的笑聲。大兒子隨著這音樂，賣力地，細心地為豆苗除草，夫妻倆露出欣慰的笑容，目光轉向自家小院里，母雞咯咯地叫，保護著小雞，二兒子則坐在小院的凳子上，專心地編織著雞籠，夫妻倆對視一眼，笑了，又看向最喜愛的小兒子——頑皮可愛的他正趴在草地上剝蓮蓬玩耍呢！

清朗的帶著醉意的南方方言又從小茅屋里傳出來……

五年級:張濤

--500字

游山西村改寫作文10

這幾天，我的心情一直不好，是因為我率領義軍抗金失敗。于是我想出去散散心。

我?guī)е蚁嘁罏槊男∶H，來到一片樹林里，路上我看到了一只兔子在逃跑，后面一個金軍手拿弓箭向兔子射去，霎時，我拔劍向金軍飛奔而去，一眨眼的功夫就把金軍殺死了。

我又繼續(xù)前進，前面又有一條小河，我涉河而過，森林中我迷路了，山巒連綿不斷正懷疑無路可走，只見柳樹陰陰、鮮花明明，發(fā)現前面是一片村莊。原來是山西村??！我剛要進去，人們從四面八方趕來，手中拿著各種剛做好的雞鴨酒肉。村長說：“英雄這是我們的一點點心意，雖然我們的酒有些渾濁，但是口感清香請英雄見諒?！蔽艺f：“各位父老鄉(xiāng)親，謝謝你們，只要我活著，就沒有人敢欺負你們。”

于是陸游被感動詩興大發(fā)寫了一首《游山西村》的詩。

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

第三篇：游山西村范文

《游山西村》教學設計 沈夢婷 【教學目標】

1、能正確、流利、有感情朗讀古詩，背誦并默寫。

2、品讀重點詞語，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農村生活的真摯感情。

3、理解“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思，嘗試加以運用?！窘虒W重點】借助以前學過的讀詩方法，理解詩句的意思，感悟詩境?！窘虒W難點】體會“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的哲理思想?！窘虒W時間】一課時 【教學過程】

一、激趣導入

1、故事導入

在上課之前老師要給你們講個故事。在南宋時期有位能人，他文武雙全，主張抗金，收復失地，同時他又是個愛國詩人，一生寫下無數憂國憂民的詩篇。他一度得到皇帝的賞識，入朝做了大官。但卻遭到朝中投降派的百般排擠，誣陷他終日賞花吟詩，不務正業(yè)。于是，皇帝偏聽了這些污蔑之言，罷免了他的官職。懷著滿腔的憤怒，他回到老家紹興閑居。一天，此人前往山西村拜訪友人，友人及左鄰右舍都熱情地接待他，家家戶戶擺酒設宴相迎。那淳樸的民風使他十分感動，于是詩興大發(fā)，寫下詩篇《游山西村》。詩中有這樣兩句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。至今為我們嘖嘖稱奇。他是誰？

2、知作者

是的，他就是南宋著名詩人陸游 PPT出示簡介

3、解詩題 今天我們就要來學習陸游9000多首詩中的一首輕松的詩，《游山西村》。齊讀課題。板書：游山西村（宋）陸游

老師講了這么多，你一定能明白這首詩的題目了吧？山西村是一個民風古樸，風景優(yōu)美的地方，想去那里游玩嗎？

二、批文入情

1、自由讀

下面，請大家輕輕地打開書翻到23頁，用你喜歡的方式讀一讀這首詩，要求依然是八個字“字正腔圓，流暢通順”

2、指名讀（3人）

教研專區(qū)全新登場 教學設計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作 2

3、學生互評

誰來評一評，他讀得怎樣？評價別人時采用1+1模式，即先說一個優(yōu)點，再說一個缺點或建議。請你推薦一個你認為朗讀比較好的同學來讀一讀。

4、學生字

（1）剛才在朗讀時，老師發(fā)現我們班有幾個同學預習工作沒有做到家，生字還沒掌握。來，這一排開火車下去讀。PPT:莫 臘 渾 豚 疑

（2）有沒有字要提醒大家注意的？ ①“疑”書寫 板書：疑 先看老師示范著寫一遍（左右結構，重點是矢的捺變成點，關鍵要寫得緊湊）字是練出來的，拿出練習本把這個字寫兩遍。注意練字的姿勢。②“豚”——“逐” 和哪個字相似？

5、生字讀正確了，再讀古詩就更流利了。古詩和我們普通的課文不一樣，除了讀正確和讀流利外，還要讀出節(jié)奏 PPT：出示節(jié)奏圖

6、指名讀：誰自告奮勇來讀讀？（3人）

7、小組比賽讀 過渡：四個小組不分上下，讓我們把比賽延續(xù)到下面的學習中，看誰發(fā)言更積極，好嗎？

三、通情會意

（一）方法指導：

同學們，讀古詩除了讀準字音和讀出節(jié)奏以外，更重要的是要讀懂古詩，體會作者表達的感情。怎樣才能理解詩意呢？我們上節(jié)課學習了“拆分法”，你還有什么好辦法？（可以看注釋、聯系上下文、結合課文插圖......)

（二）自學理解

現在就請大家運用這些方法，同桌討論，試著理解詩句的意思，看誰是最會學習的孩子？

（三）學習“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚” PPT:出示一幅鄉(xiāng)村圖

1、學好了嗎？那我們趕緊跟隨作者一起游玩山西村吧。這就是有名的山西村。

2、前半句

①其實早就有人叫我去山西村游玩，我才不去呢！因為我聽說山

西村的那個酒有點??（有點渾）3 ②渾組個詞（渾濁），這么渾濁的酒是哪里來的？你從哪里知道？（注釋：臘月釀的酒）③臘月是哪個月？（農歷12月）是呀，快過年了，家家戶戶都在準備年貨了。雖然農家的酒有點渾濁，但是很香，好喝。所以 PPT出示：莫笑農家臘酒渾

④誰來連起來說說這句話的意思？“莫”：不要 PPT出示：不要笑話農家的臘月酒渾濁

3、下半句

①聽大家這么一說，我現在有點想去山西村了，想品嘗一下那里的農家臘酒，那除了酒，村民們還會用什么來款待遠道而來的客人呢？（會殺豬，雞）②老師從詩句里只看到雞，哪里有豬呀？（豚）板書：酒、雞、豚

③雞肉，豬肉準備得多不多？你從哪個字看出來？（足）板書：足

④農家菜僅僅只有雞肉、豬肉嗎？到過鄉(xiāng)村沒有，還可能準備哪些菜？這么豐盛的佳肴，可以看出今年真是一個豐收之年 ⑤誰來試著說說這句話的意思。老師把你的意思再說的更明白些就是 PPT：豐收之年有豐足的佳肴款待客人

3、指名解釋句子。誰能把這兩句連起來說說

4、指名讀：

解釋的不錯，誰能帶著你的理解，讀出自己的感受？ 讀的通順——讀的響亮——讀的有韻味

5、老師聽出你把“足”字讀的特別重，為什么？（體現村民們 的熱情好客）

6、比賽讀：

①兩組：看到鄉(xiāng)親們殺雞宰豬，用滿桌豐盛的酒菜熱情的招待自己，詩人的心開始慢慢地融化了，他感嘆——

②兩組：聽著村民淳樸、真切的話語，看著鄉(xiāng)親們一張張寫滿熱情的臉，詩人郁悶的心情頓時豁然開朗，我們也不禁感慨—— 板書：

村民————詩人 板書：人美

7、齊讀 情 4 ①村民敬重詩人，詩人熱愛村民，這份真摯的情感始終充盈著整個場面，讓我們帶著詩人的感動，帶著村民們的熱情，一起再來讀這兩句詩。

②還可以把那種熱情的感覺表現的更充分一些（把“足”字讀得更重更長）聽了你們的朗讀，我感受到村民太熱情了。(四)學習“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”

1、這樣的村莊你們想去嗎？現在就出發(fā)吧！請看大屏幕，翻過一座山，繞過一條河，看到村莊了嗎？再翻過一座山，繞過一條河，到了嗎？再繼續(xù)走，又翻過一座山，繞過一條河，現在到了嗎？哎！翻過重重山巒，繞過道道水灣，我們還是沒有到達目的地 這一路走來就是作者詩中的“山重水復疑無路”此時你的心情怎樣？（沮喪、失望）板書：失望

2、朗讀：看來大家都以為沒有路了，真是山重水復疑無路，把你此時的心情用朗讀表達出來吧!PPT：山重水復疑無路

3、大家還要不要繼續(xù)往前走嗎？遇到困難不放棄的同學，你們很棒！你們快看，那是什么（村莊、柳樹）

4、村莊的景色怎樣？用詩中的詞形容，就是：柳暗花明呀。柳樹成蔭，繁花似錦 PPT：柳暗花明又一村 板書：山重水復疑無路，柳暗花明又一村

5、齊讀

6、理解詩意： “疑”:好像

PPT:一重重山，又一道道水，好像前方已經無路可走了，這時，忽然看見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。真是： 板書：景更美

7、體會心情

我們終于看到了美麗的小村莊，此時你的心情又怎樣？（快樂、興奮）把你的心情讀出來吧！板書：興奮

從剛才的“疑無路”到現在的“又一村”，你有什么感受？（絕處逢生、豁然開朗）老師最喜歡聽你們四個字四個字說成語了，還有嗎？

8、挑戰(zhàn)讀：誰能讀出這種心情的變化？有點難度了。誰覺得自己能比他讀的更好。

9、這兩句詩可都是千古名句啊，不僅僅是因為它具有豐富的情感，更重要的是它蘊含著深刻的哲理。昨天學習的《題西林壁》里的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們？（當局者迷，旁觀者清）那這兩句呢？（困境中蘊含著希望）是呀，在我們感覺疑無路的時候只要我們不放棄，堅持下去，就會有又一村的美好景象。

10、課堂練筆

11、齊讀

加上了自己的理解，老師相信你們肯定能讀出更真切的感情，我們跟隨著音樂把整首詩連起來讀讀。

12、試背：熟讀成誦，有沒有同學能背誦的？

13、默寫《練習本》

四、拓展延伸

1、這節(jié)課我們不但學會了《游山西村》，還掌握了學習古詩的方法。從讀準字音到讀出節(jié)奏，再到讀出感情。書讀百遍，其義自見。其實這詩不止這四句，我們一起欣賞一下。

2、欣賞詩朗誦《游山西村》跟著音頻一起吟誦。

3、拓展其他古詩，陸游12歲即能詩文，今尚存九千三百余首，下去可以讀一讀陸游的經典佳作《示兒》《十一月四日風雨大作》

《文章》 【板書設計】

游山西村

（宋）陸游 疑 足：酒、雞、豚 村民—————————詩人 人 美

山重水復疑無路，柳暗花明又一村

情 景更美

第四篇：游山西村改寫作文300字二則

游山西村改寫作文300字二則

在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的游山西村改寫作文300字二則，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

游山西村改寫作文300字二則1

秋季的一天，陸游騎著小毛驢在山中走，大山連綿起伏，群山環(huán)繞，樹木郁郁蔥蔥，長的高高大大，象一個巨人立在山上一樣。

陸游沿著彎彎曲曲的山路來到了一個小村莊，村里的居民熱情的用農田里豐收的食物來招待他。他們用臘月里做的酒給陸游喝，雖然這酒很渾濁，其實味道很好喝、很爽口，充分體現了村里老百姓的熱情，你瞧，他們正忙著殺雞宰鴨呢！

陸游在這村莊稍作停留后又上路啦！忽然他停了下來，看見前面有一片茂密的樹林當住了去路，只見柳樹垂下了柳條來，花朵兒開的旺盛，顏色鮮艷。真是千姿百態(tài)，美麗無比。

山的邊壁上滿是爬山虎，有的葉子嫩嫩的，顏色是嫩紅的。有的葉子大大的，顏色是淡綠的。爬山虎的'腳真多呀！一個、二個、三個……他以為前面沒路了，正想往回走，忽然眼睛一亮

前面又出現一個山村。

后來，陸游回到家寫下了這首《游山西村》。

游山西村改寫作文300字二則2

今天晴空萬里，陽光燦爛。我來到了一個偏僻的小村莊，走進了一戶農民人家的房子里。住在這里面的兩個老人家一看到我來了，就熱情地接待起我來，給我倒上了渾濁的美酒和雞肉等好吃的東西。你們可千萬別小看這渾濁的農家酒，喝進去時味道是非常純正的，很好喝，那是只有在農民的家里才喝的到的，外面還沒得買呢。和農家人們一起吃飯，我覺得我深深地感受到了他們的熱情和淳樸。那噸飯我吃的好多也哈破飽。

午飯過后，我又繼續(xù)上路了。我慢慢地走著，邊走邊欣賞沿路的風景。我走過了許多重重的山巒，也走過了一條條彎彎的水道，突然眼前又出現了柳陰和鮮花，透過柳陰深深，鮮花簇簇，眼前又出現了一個更迷人的山村。這讓我想起了我們的生活，當人陷入困境的時候，似已無望的時候，忽然有了一次絕處逢生的機會，出現了新的生機。

第五篇：《游山西村》讀后感

人是唯一能追問自身存在意義的動物，這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處。因為意義沒有確定的標準，尋求生命的意義，可貴的不在意義本身，而在于尋求！生與死，愛與孤獨，自然與生命，真實，美，等等，是人們對永恒的探索。《人與永恒》，用奇妙的文字排列組合竟?jié)B透出如此的人生真諦。下面是小編整理的《人與永恒》讀后感，歡迎閱讀！【篇一：《人與永恒》讀后感】

《人與永恒》是周國平的代表作之一，他以隨筆短語的形式闡述了其畢生對人生問題的關注和思考，包括人、自然和生命、愛、孤獨、幸福和痛苦、時間和永恒等多個話題，內容精辟而深刻。其中《自然和生命》篇章給身處與泥土打交道的我?guī)硪还汕屣L之余，也使我開始思考生命存在的意義。

對于生命的含義，也許大部分人所聯想到的是人生。然而“天下生命原是一家”，自然是生命的原始起點，也是生命的重要組成部分。人的心，世間最難以控制的東西，在一片小小的自然生命中得以復蘇。

春天，暖暖的空氣開始懷抱著你，漸漸萌芽的枝條開始無限地伸入廣闊的天空。隨風飄揚的柳絮在陽光中顯得朦朧而悠散。一年之計在于春。你也許正在忙碌地制定種種目標以豐富自己的生命，而你可知隔絕自然的人生是充滿寂寞和孤獨的嗎？那是心無法在自然生命中釋放的寂寞和孤獨。

夏天，你還記得濃密的香樟留在地面上的斑駁樹影嗎？你還記得在烈日下被曬的微微發(fā)燙的臉頰嗎？你還記得氣宇軒昂的少年迎風吹拂的白襯衫嗎？這些溫暖和美好的小細節(jié)構成了難以言之奇妙的生命，生命就是那夏日的遲暮，需要你融入其中而非等待它擁抱你。融入生命是自然的行為，是一種安靜地潛移默化的力量。夏日磅礴的大雨也能彈奏出生命的樂章，夏日的微風將生命吹成綻放的花瓣。

秋天，這個季節(jié)在構成四分之一的生命的同時更讓你和我融入生命之中。如同硬幣的正反面，生命是在歡樂和悲傷之中交替延續(xù)的。生命的妙處在于不是像知識那樣可以言傳身教，更多的在于感悟。一片旋轉凋零的落葉，一朵來自晴空的浮云，一只飛翔于紅霞的孤鷲，所藴含的是生命的啟示。思緒融入這自然生命的本質，那么你也會遷移地融入自身的微妙生命中。

冬天，漫天飛舞的雪花不聽話的停留在發(fā)絲上，手心的溫度也隨著一陣呼嘯而過的風迅速下降。偏偏在這個時候，朋友之間的離別，生活的煩惱，親人之間的矛盾接踵而至，你是選著逃避嗎？逃避所解決的暫時的痛苦，而更好的方法是將其融入，坦然面對。

“痛苦和歡樂是生命力的自我享受。最可悲的是生命力的乏弱，既無歡樂，也無痛苦?！蔽已壑械娜谌肷?，是將自然的生命融入人的生命，而人的生命是要既融入痛苦又融入歡樂的結合體。春夏秋冬的循環(huán)便組成了生命，人沒有永恒的生命，但人可以思量生命并且主導它。正如周國平所言：“當我感覺到自己的肢體和血管里布滿了新鮮的、活躍的生命之時，我的確認為，此時此刻我是世上最幸福的人了。”

【篇二：《人與永恒》讀后感】

《人與永恒》是周國平隨手寫下的一些隨感的結集，它展現了生與死、愛與孤獨、真實、美、哲學與藝術、寫作、天才等等的廣闊領域。

周國平在他的小書里說，“死是最令人同情的，因為物傷其類：自己也會死。死又是最不令人同情的，因為殊途同歸：自己也得死?！笨赡苁且驗槟贻p吧，路還很長，我還不曾想到因最終會死而同情自己。但是，我卻因經歷別人的死而心生感觸。其實，對于死，人并不是本能的害怕的，它給帶來的傷心絕望，很多時候不是因為知道自己最終會死，而是因為看到自己的至親至愛在自己眼前死去。我看到過一些失去孩子的父母，他們向上天祈求，讓他們代替孩子死。這讓我覺得，許多人其實是不畏自己死的，而是擔心他人死。然而無論是誰死，最后大家也都“殊途同歸”：死。曾經，我因為一個至親的離世而久久不能從悲傷中走出來。正如無人不知的誰都必須死，我也深知這個道理。但是，就是不能釋懷。直到有一天，我的一個老師對我說，“人就是這樣的，來這世上一趟，做完了他該做的事，他也就走了?！倍嗝次⒚?，我頓時放下心中所有的陰郁。

在所有的主題中，我最喜歡“幸福與痛苦”作者寫道：“幸福是有限的，因為上帝的賜予本來就是有限的。痛苦是有限的，因為人自己承受痛苦的能力有限?！蔽覀兛偸且晃兜刈非笮腋?，缺刻意避開痛苦。其實，幸福與痛苦的地位是平等的，只是人氣有很大的差別，只是因為我們的偏見。然而，作者確認為幸福都是在痛苦中破繭而出，換句話說，我們不可以把幸福與痛苦看得太膚淺。

我沒有周國平先生那樣的智慧，但我還是會學著去感悟生活、思考人生。這就是這本書帶給我最大的收獲。

【篇三：《人與永恒》讀后感】

周國平先生的《人與永恒》，是他寫下的內心的感思，書中道出了人生真諦。我讀后的感想如下，特與大家分享！

一、讓我對身邊的事物有了重新的認識。

書中對幸福與痛苦的解說，使我不斷的思考。在世界萬物中，人是最大的謎，在人類心目中，永恒是最大的謎。周先生說“人是一種講究實際的植物，他忙著給自己澆水、適肥、結果實、但常常忘記了開花?！蔽蚁腴_花是生命的過程。從生到死，有多遠，只是呼吸之間，人的起點和終點都一樣，人會遇見不同的路途風景，但人的心情大多是相似的：悲傷與快樂！與其悲傷生活還不如開心快樂過好每一天。

二、對自我能力的重新認識。

周先生語錄：“人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更重要的能力。反過來說，不善交際固然是一種遺憾，不耐孤獨也未嘗不是一種很嚴重的缺陷”。此書讓我心靈沉淀，免除浮躁。懂得去學會享受孤獨。

三、對以前的我產生思考。

我活著，不單是為了體驗生活，辛酸的，痛苦的，這都是一種豐富的生命。歡樂和痛苦是我們應具備的。我們生活在眼前，不能忘記了永恒和無限，不能忘掉了生命的悲壯和美麗。

這本書，《人與永恒》，讓我思考永恒，鞭策自己做個有深度的人，學會從容，試著坦然！