第一篇：九年級第一輪聯考成績分析會發(fā)言搞提綱

九年級第一輪聯考成績分析會發(fā)言搞提綱

時間：2013年11月19日下午12：30地點：行政樓會議室

主持人：馮建輝發(fā)言人：馮建輝

議題：九年級第一輪聯考成績分析會

議程：

一、成績分析表說明

（一）材料說明：

1、原始成績前70名成績登記表：根據2013年的分解指標計算方法，測算出我校2014年中考分析指標為14人左右。故以我校以次第14名（劉培丞同學）為節(jié)點，為三名前72名。

2、第一階段成績匯總表（第一輪月考、開學摸底測試、上學期期終測試）：觀察學校前30名學生成績變動情況。

3、三校成績統(tǒng)計分析表（600分以上）：通過此表可了解三校中上等學生的數據。

4、本校前20名成績分析：旨在通過兩個指標（前20名平均分和2013年中考錄取省級示范學生平均分），觀察學生單科成績。

（二）成績分析：

1、有斷層現象，特別是高分段。

2、有偏科現象，對疹下藥。前20名均有未達標的學科（參照2013年中考錄取省級示范學生平均分）。

語文：沈家文、王麗娟、劉培丞、陳永禮、陳夢嬌、王嘉偉；

數學：周華健、朱夢婷、袁雅婷、王麗娟、胡鴻燕、楊帆、朱先琴、陳夢嬌；

英語：康易異、汪玲、王麗娟、胡鴻燕、趙慶、劉培丞、楊帆、李小蝶、朱先琴、王嘉偉、陳永禮、陳夢嬌；

政治：僅路雅潔一人超平均分。

歷史：沈家文、袁雅婷、李小蝶、朱先琴、王嘉偉、陳夢嬌

物理：從周華健開始到第20名均存在不同程度的差距。

化學：僅石子凡、康易異、沈家文三人達標。

3、提升三個層次：全面提升全班、抓兩頭、促中間（重點）

二關于今后教學與復習

1、加強課堂教學與引領，充分發(fā)揮課堂教學主陣地的作用。

2、強化晚自習質量。特別是第二節(jié)晚自習，要抓質量。

3、加強學科間的交流與研討，把握學科特點。物理與化學要加強實驗環(huán)節(jié)；政治與歷史要加強知識的積累與歸納；數學要做到以點到面，把握好代表性、典型性題目；語文、英語要做好、教好、學好“用”的環(huán)節(jié)；體育要加強訓練與強化（注意安全、保護自己）。

4、走近、走進學生，盡量克服非知識點失分現象。

第二篇：九年級成績分析會發(fā)言

九年級第二次成績分析會發(fā)言稿

二中附中 李治星

還記得上一次成績分析會上在總結時我用到了喜憂參半這個詞，那么在這次成績分析會上我想用的詞語就是憂心忡忡：上次我還可以驕傲的說，我們所有科目都平均分全部超過東部強校，400分以上我們是192人，永和一中149人，呂村一中79人，北郭一中78人，那么這次呢，我們的領先科目僅僅有語文、數學、化學，英語和永和一中持平但落后于北郭一中，但數學英語領先優(yōu)勢已經損失殆盡，物理、政治、歷史均落后于永和一中；400分以上人數我們這次169人，永和一中127人，呂村一中97人，北郭一中67人，同比之下我們人數下降了23人，而呂村一中上升了18人，所以說這次的成績分析我要用憂心忡忡來表達我的心情。接下來大家看一下你手中的成績分析我從兩方面來分析一下我們這次成績的得與失：一是和外校對比，二是本校內部對比：

大家可能先看一下手中表格：藍色部分為我校成績，紅色部分為每個分段超過我們的學校和科目，如果那一科紅色部分較多，就要引起注意了，說明整個學科處于落后地位。

學科之間即協(xié)作組之間和外校相比（西部三強校水冶一中三中，銅冶一中）：語文學科遠遠處于領先地位，但大家要注意一個數據，我們和呂村一中成績都遠高于其它兄弟學校，這說明什么，我問了一下咱們自己的語文教師，因為我們改卷不是專業(yè)人士，得分較松，所以說我們的優(yōu)勢是毫無疑問的，說明我們是處于領先地位不錯，但遠不到可以驕傲自滿的地步，生于憂患，死于安樂，還需我們的語文教師更加努力，再創(chuàng)輝煌！數學學科和北郭永和相比我們是略微勝出，但和西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比尤其是水冶一中相比，我們就有差距了，平均分相差5分。英語學科看不到我們的優(yōu)勢，我北郭永和一中持平，和水冶三中相差5分，和水冶一中相差10分。物理學科我看了一下，上次考試我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢科目這次和永和一中水冶一中三相比都有三四分的差距?；瘜W學科和語文學科一樣都是我們這次值得表揚的學科，雖說落后于水冶一中1。3分，水冶三中0.4分，但領先于東部任何一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。政治學科落后于永和一中，和水冶一中也有四分的差距。歷史學科差距較大，也是本次考試和外校差距最大的學科，和水冶一中相比就有9.3分的差距，總分50分就有這么大差距。終上所述，當看到這份成績分析表的時候，我原先的樂觀情緒真的是蕩然無存，只能用憂心忡忡來代替了。

再具體到我們學校內部：科目之間、班級之間。語文之間：相差分值為6.71分，數學之間：相差分值為12.3分，英語之間：相差分值為2.52分，物理之間為4.79分，化學之間為4.54分，政治之間為3.25分，歷史之間為6.78分，相差分值最大的兩科為數學和歷史。班級之間我看了一下咱們這六個班成績現在差距還不是太大，七科平均分最大相差才18.98分，平均到每科也就2.7分，這說明一個問題，就是我們分班時還是比較平均的，不能說這個班學生好那個班學生差，只能說明我們在上課時有可能是帶著某種偏見而已或者是自己功夫沒下到，記得我們曾經多次教育學生：不為失敗找借口，只為成功找方法，我也希望我們教師也能做到這一點。

然后我要表揚一下幾位教師青年教師代表劉瑩，兩次成績都處于一二名位置確實不易，趙莉娜老師，成績是蒸蒸日上，張新榮老師，寶刀未老，在她的帶領下，整個語文學科成績是遙遙領先，紅英和小妮兩個化學老師精誠合作，成績總體分數偏高。還需表揚的班級是一班和二班，上次是5、6名，本次是3、4班，特別是我最近轉的時侯，發(fā)現2班和6班的紀律特別好，6班大家都知道，那是一貫的好，2班怎么說呢，前段時間紀律自習紀律確實不怎么樣，但在路偉主任帶領下，有了翻天覆地的變化。另需重點加強紀律教育的班級是1班3班，4班和5班需關注。

最后我想談一下責任意識和擔當精神。對于我們普通人而言，工作就意味著完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份薪水。也就是我們所說的食人俸祿，忠人之事，從這個層面上說工作既是自己謀生的手段，也是個人對家庭、對學校、對社會的一份責任。現談兩點體會：

第一，每一個人都在生活中飾演不同的角色，無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，都對他人和自己負有責任，這是社會法則，是道德法則，也是心靈法則。對于我們教師來說，就是要清醒地認識到自己的職責---教書育人，履行好自己的職責-----盡量不耽誤每一個孩子，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成自己的教學工作。常常聽到朋友或我們的教師在為孩子挑學校挑班級挑老師，挑的是什么，說到底就是責任心強的教師，責任心強的學校，我們在挑別人，別的家長也在挑我們，將心比心，人家能把孩子送到我們學校送到我們班交由我們來管理，那是對我們的信任，我們有責任有義務把孩子教育好，當然我們能力可能有大有小，但我們也應該象古代的孔子那樣，每天三省吾身：為人謀而不忠乎，傳而不盡心乎，傳而問心無愧乎？在座的各位能力比我要強，我就不再多加解釋了。當一個人意識到自己的責任并去努力承擔時，責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能。責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定了我們的工作業(yè)績。

第二，任何人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。這就是我所說的人還要有擔當精神。

還記得我在上次成績分析會所說的，成功沒有捷徑，教學能力固然重要，但你的付出、你的時間觀念、你的責任心更重要，說白了就是 “責任勝于能力”。最后提幾點要求：也就是我和路偉今后的工作措施吧

一盡快成立完善九年級學生會，加強學生紀律、行為習慣養(yǎng)成管理，我個人認為良好的紀律是學生學習成績提高的重要前提，和路偉初步商量了一下，成立學生會之后，每天都要進行紀律、衛(wèi)生、兩操、寢室方面的管理，還要進行九年級晚上第三節(jié)值班統(tǒng)計和下午第五節(jié)主動到班級輔導統(tǒng)計。每天一公布，一周一匯總，一月一排名，排名第一的班級要進行物質獎勵（我和路偉生法解決）不代表我們學校，就我們個人心意而已。

二向高中學習，你挑戰(zhàn)嗎？結合路偉建立班與班挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)機制，由班長宣讀，會后各班班主任留下來商討一下你的競爭對手，該寫什么寫什么，既可以挑戰(zhàn)成績也可以挑戰(zhàn)其它方面，挑戰(zhàn)失敗一方可以為對方買點東西做為補償，以此充分調動學生的學習積極性。

三成立班級協(xié)作組，18個人每班3人，進行談心承包學生，（北郭一中周記）大型檢查時或放假開學時協(xié)助班主任工作。

四自習課絕不允許學生外出；保證無聲自習！

最后我用一句話作為今天的結束語：想不如說，說不如做！今天說的比較多，耽誤了大家不少時間，敬請原諒！

激勵大師約翰?庫緹斯，天生嚴重殘疾，沒有腿，身患癌癥，受盡歧視和折磨，但他取得了板球、橄欖球教練證書，他能開車，他能游泳、潛水，他能溜滑板，他能打乒乓、打網球。他的故事感動了每一個人，改變了許多人。他說“每一天都會成為你生命中最美好的一天，我想跟你說的是，如果我都可以做到，或者說如果我們都可以做到，為什么你不可以呢？如果我可以做到，那么你也可以做到！你也可以做到！你也可以！請記住別對自己說不可能！Nothing is impossible!”。愛默生也說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置?！痹僬凵涞轿覀冏约荷砩?，我們大部分時間是和工作聯系在一起的，假如我們非常熱愛工作，那我們的生活就是天堂；假如我們非常討厭工作，我們的生活就是地獄。放棄了對自己、對家庭、對公司、對社會的責任，就放棄了一切使命、忠誠和信守。責任是對工作出色的完成，責任是忘我的堅守，責任是人性的升華。

九年級結束課程考試成績分析會發(fā)言稿

二中附中 李治星

到目前為止我們已經進行過三次成績分析會了，第一次我用的是喜憂參半這個詞，第二次我用的是憂心忡忡，這次呢，我想用的詞語是危機四伏，為什么這樣說呢，我們看一下幾組數據：

附中192人，永和一中149人，呂村一中79人，北郭一中78人，附中169人，永和一中127人，呂村一中97人，北郭一中67人，附中167人，永和一中145人，呂村一中119人，北郭一中88人，第一次我還可以驕傲的說，我們所有科目平均分全部超過東部強校，第二次，我們的領先科目有語文、數學、化學，英語和永和一中持平但落后于北郭一中，但數學英語領先優(yōu)勢已經損失殆盡，物理、政治、歷史均落后于永和一中；第三次聯考我們的語文仍然遙遙領先，無人可比；其次是化學學科比東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)要好，但是其它科目相比而言就有差距了，接下來我通過兩方面來分析一下我們這次成績的得與失：一是和外校對比，二是本校內部對比：

大家可能先看一下手中表格：藍色部分為我校成績，紅色部分為每個分段超過我們的學校和科目，如果那一科紅色部分較多，就要引起注意了，說明整個學科處于落后地位。

學科之間即協(xié)作組之間和外校相比：語文學科前兩次考試我們學校成績較好，我們還可以說有可能是意外，但這已經是第三次聯考，我們學校語文成績仍然遙遙領先，甚至比水冶一中都要高，這不能不說是我們的三個語文老師的功勞了；數學學科和北郭永和相比上次我們是略微勝出，和水冶一中相比，平均分相差5分，但這次呢，別說水冶一中就連永和一中相比我們平平均分也相差16分，和北郭一中相比相差8分，我看了一下數學學科，九一九二班平均分數為68分左右還需繼續(xù)努力。英語學科也有所下降，上次我們平均分數和北郭永和一中基本持平，但現在和北郭差6分，永和相差13分，水冶一中相差25分，差距是越來越大了；物理學科我看了一下，平均分而言和上次相比沒什么變化，比北郭呂村一中要高，但和永和一中相比要相差6分左右，和北郭一中相比也僅僅高出0.8分?；瘜W學科和語文學科一樣還是我們這次值得表揚的學科，尤其是30分以上人數遠遠領先于東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)，平均分和永和一中相比略微低一點兒；政治學科也是我們這次考試當中較差的一科，可以仔細看一下，除了比白壁一中強之外，我們原先經常評比的北郭、呂村、永和一中都要比我們強；歷史學科差距最大，上次我們的歷史就是相差最大的一科（水冶一中相比就有9.3分的差距），這次也是如，咱不比水冶一中就和永和一中相比就相差不到12分和水冶一中相比差18分，什么概念？總分50分，占三分之一還要多，我不敢想，也不敢看，有時我在想：春節(jié)晚會上咱們有一首歌是《時間去那兒了》，現在我想的是《我們原先的優(yōu)勢科目去那兒了》，現在這個現象，可以說用四個字來替“危機四伏”最合適不過了。

再具體到我們學校內部：科目之間、班級之間。語文之間：最差的九四班和九一班相比相差分值為5.1分，分差在縮??；數學之間：九二班和九三班相差分值為19.51分，分差在逐步拉大；英語之間：九六班和九四班相差分值為5.1分，物理之間九四班和九一班相差為4.分，逐漸縮小，；化學之間九四班和九二班相差為3.20分，也在縮小差距；政治之間為4.74分和上次相比也在拉大，歷史之間為2.63分和上次相比這六個班之間差距在縮小，相差分值最大的兩科為數學。經過校校對比、班班對比，我想要提出表揚的是語文和化學學科這兩個協(xié)作組的老師，你們也可以看到在備課室里邊經常討論學生和問題的包括檢查批改作業(yè)的人員當中常有她們的身影；還有我們的大俠楊老師，直到今日我才明白，為什么姜還是老的辣；還有海艷老師，一份耕耘，一份收獲，世上沒有白費的努力，還有我們都在同一個備課室里，那些經常寫教案、批改作業(yè)、輔導學生的老師，我們看一下她們的成績，沒有在后邊的，不管是本校內部還是外校對比；反之，有些老師你算一下你們在備課室的時間有多少，你們批改作業(yè)、輔導學生的時間有多少，成績出來之后有些心里不舒服，有些不高興，采取措施了沒有，我們天天訓學生：有志之人立常志，無志之人常立志，我們做到了嗎，我們有沒有恒心把你的計劃措施實施下去，天道酬勤，沒有努力就沒有成功！!班級之間我看了一下九一九二班成績380分以上人員1、2班比3、4、5、6班要差10名學生，值得關注其差科。另外要求6個班班主任一定要關注目標生，關注他們的體育和文化課成績。

剛才分析時我是批評居多，擔擾過多，不過也有一些客觀因素在里面：總人數我看了一下，東部所有鄉(xiāng)校人數上減少的比較多，而我們減少的數量僅僅是48個學生，這也是造成我們大多數學科平均分、比率較低的一個因素，毛主席曾經說過：我們要在戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術上重視敵人。不過話又說回來，別人都在進步，我們還是原地踏步，總有一天我們會被超越的。

另外我說一下近期采取的措施：A、配合學校七八年級檢查作業(yè)教案，檢查時我和路偉一塊兒檢查，檢查詳細結果公示在九年級備課室，通過本次檢查到底看一下我們到底是那兒出了問題；B、按張校長所說的方法加強學生體育三項訓練目標生的管理和訓練；C、利用學生會加大加強對學生紀律、衛(wèi)生、兩操的管理！通過上周檢查，已看到有了明顯的進步。生于憂患，死于安樂！我們大家一定有危機意識，再也不能再沾沾自喜，夜郞自大了，要同學科之間多交流合作，多和外校之間勤聯系，多學習了解一下外邊的學校他們是怎樣做的，腳踏實地做好教研工作，還是那句話，勤能補拙！九年級一?？荚嚦煽兎治鰰l(fā)言稿

二中附中 李治星

今天是我們進入九年級以來第四次召開成績分析會了，在開會之前的上個周，聶老師還問我，這次李校該用什么詞語呢，我也犯過嘀咕，該用什么詞語呢，拋開優(yōu)秀生選拔考試，就單純的一?？荚囉檬裁丛~語最合適，思來量去，就用學生們常說的“鴨梨山大”吧，真的，優(yōu)秀生考試結果出來之后，有些喜悅，但也有些擔憂，即象路偉常說的如何面對后培優(yōu)時代；也象上次家長會上所說的，實驗考試、優(yōu)秀生考試僅僅是中招考試前的兩場小小的戰(zhàn)役而已，我們將要面對的是比實驗考試的分數更高的體育考試，比優(yōu)秀生考試更重要的中招考試，可以說是任重而道遠！當第一次看到一模考試成績后，特別是看到北郭一中、呂村一中成績后，我真有點壓力山大的感覺（可能有老師要說李校你太悲觀了，我們人數遠遠大于外校，而且其它職高走得多，比率肯定要低于人家，但我們拋開比率只看人數也可以看出我們的差距）：

附中192人，永和一中149人，呂村一中79人，北郭一中78人，附中169人，永和一中127人，呂村一中97人，北郭一中67人，附中167人，永和一中145人，呂村一中119人，北郭一中88人，下51人

下34人

下21人 附中116人，永和一中111人，呂村一中61人，北郭一中 67人，69.4%

76.5%

51.2%

76.1% 接下來我把本次考試和外校成績對比情況說一下：（主要是東部四校）語文學科：雖說這次我們和外校相比，平均分不如水冶一中、永和一中，但相差無幾，再加上我們的人數基數較大，可以這樣說，語文學科仍然是表現最好的，特別是在100分以上、70分以上兩個分數段中處于遙遙領先地位；數學學科在100分以上和永和一中相比還占優(yōu)勢，但在其它分數段大家可以看出差距較大，比率相差大多在15%左右，平均分在四校所占位置僅比呂村高一點兒，和永和一中相比相差16分；英語學科在本次考試當中應是比較差的一門學科，我們人數遠比其它學校多得多，但在100分以上、90分以上、80分以上、70分以上每個分數段都和永和一中有差距，平均分也相差16分，同樣的呂村一中職高也沒走幾個，但人家的英語也比我們要高，這就需要我們的英語老師做一下反思了，是我們的英語聽力不行，還是學生的基礎沒打好，找一下原因，爭取不讓我們學生因英語而拉分；物理學科在50分以上這個分數段和永和一中相差最大，它們是79個，我們是69個，要知道我們的總人數整整比它們要多181人，在這個分數段上邊幾個學校的平均值都占不到，說明尖子生這一塊兒培養(yǎng)還不夠好，請兩位物理老師加強對尖子生的拔高，其它各塊兒和北郭呂村相比還可以，和永和一中相比平均分相差8分；化學成績總體還可以，和北郭呂村相比有優(yōu)勢，但在40分以上分數段和永和一中相比差距較大，他們46人，我們47人，相差10個百分點，35分以上分數段相差10個百分點，說明目標生的培養(yǎng)還需繼續(xù)努力！政治學科本次進步比較明顯，60分以上我們學校和永和、呂村相比人數占優(yōu)而且平均分差距也有所減少，但請看一組數據，50分以上我們101人，永和一中106人，反超我們5人，而且40分以上我們比率要比永和一中相差12%個百分點；歷史學科可以說是我們這次考試當中的一個亮點：45分以上我們占10個，比其它三個學?？偤鸵啵@一點和聶老師對教材、對中招說明與檢測的準確把握有很大關系（考前催書），另外平均分和北郭、呂村一中相比都有超越，前兩次成績我們學?；旧隙际菈|底的，但和永和一中相比可以看到40分、35分以上我們人數和永和一中持平甚至它比我們要高，平均分也相差5分，進步是顯而易見的，但仍需聶老師和現鋒繼續(xù)努力，爭取差距再小一點。最后我想談下總分對比：永和一中380分以上111人，我們116人，曲溝二中113人，由此看出我們的優(yōu)勢真的不再有了，還需請我們的老師認真分析下原因，爭取下次二?？荚嚦煽冇幸粋€質的飛躍。

接下來我再談下我們學校內部的對比，各班總分前十名平均分相差無幾，我想重點談下總分前40名成績的對比：語文不僅分數比外校要高，而且本校內部差距也較?。?.6分）；數學差距相對來說較大一些，九二班和九三班相差10。6分；英語學科本校內部差距不大，九一班和九四班相比差不到五分，但總體和外校相比差距較大；物理學科九三班和九六班相比相差6分，對于總分值70分的科目來說差距就較大了，還需唐教授對三班多下點兒功夫；化學九五班和九二班相差2.3分，大家也可以看出兩位化學老師平時不僅注重外出交流和學習，還注重內部之間的學習，更可以看出兩位化學老師平時對學生的嚴格要求；政治學科九三班和九二班相差2.55分，差距也較小；歷史九一班和九六班相差1.73分，比上次考試差距縮小了很多；總的來說本次考試學校內部相差較大的是物理學科6分，最大的是數學10.6分。班級之間前40名平均分最好的是9.6班，最差的是9.1班，我想說的是一份

九年級二?？荚嚦煽兎治鰰l(fā)言稿

二中附中 李治星

今天是我們進入九年級以來第五次召開成績分析會了，這次開會的主題詞該用什么呢，其實在上次開過成績分析會之后我再翻看大家的發(fā)言稿時就已經想好了，建鶴老師在那次發(fā)言稿上把前幾次的寫了一下，而且把本次也提前想好了：前途光明。那么我想就用前途光明這四個字來作為本次我的發(fā)言主題詞吧，當然我這次不是空穴來風，是有一定依據的：先不說和永和一中的對比，單看我們和北郭一中、呂村一中總分的對比除了510分以上我們略有欠缺之外，其它各個分數段的比率我們均超過他們，和永和一中相比，如果我們按目標生每班每科前40名前240名算的話，我們的語文所有老師、數學上的海霞、莉娜老師、化學上的小妮、紅英老師、政治上的令芳老師等8位老師均超過永和一中的平均分，和白璧一中對比，我們的語文老師、數學老師海霞、莉娜、物理金安、書玲、化學兩位老師、政治兩位老師共11位老師超過它們的平均分，所以說用前途光明也算為過。

接下來我把我們這次成績還是分兩部分來對比一下，校外還有校內，校外主要是和永和一中我們本屆最強的對手來分析一下（也是我們聯考最多的老對手）另外本次成績分析考慮到我們人數多基數大，特地把我們的各班各科前40名和永和一中進行了對比：

語文學科：在二?？荚嚠斨形覀冋Z文學科的優(yōu)勢再次凸現出來，就是把所有學生平均分計算的話，我們也比永和一中整整高出3.6分，如算每班前40名的話將是7.7分，在此我代表校委會感謝以張老師為首的語文協(xié)作組，還記得在第一次成績分析會上我說張老師是老驥伏櫪，志在千里，確實如此，謝謝你們的辛苦付出；數學學科整體算的話和一模相比也有較大進步，平均分由原來的16分變?yōu)榱?1分，前40名的話，我們海霞老師反超永和一中平均分4.1分，莉娜老師也超了將近1分，現軍老師還有5分的差距，尚需努力；英語學科，是我最近幾次考試心中無法抺平的傷，所有學生算平均分相差16.4分，前40名算的話相差7.7分，和白璧一中也相差5.77分，看來我們三個英語老師真的需要反思一下了；物理學科：和永和一中相比平均分相差9.3分，前40名的話也有3.4分的差距，其中書玲老師和永和略有差距；化學學科和前幾次一樣，是我們這次考試當中的另一亮點，都算的話相差2.8分，但如果單算前40名的話，平均分反超永和2分；政治學科進步也較大，所有學生都算的話和永和一中相比相差3分，但和其它呂村、北郭一中相比均高于它們的平均分，這也是近幾次考試來說最大的進步；前40名算的話，令芳老師也已反超永和一中,而且大家可以觀察一下每個分數段的總人數,除了語文學科之外,只有政治學科每個分數段總人數超過永和一中；歷史學科：所有學生算的話，平均分相差5分和上次差不多，算上前40名也有2分的差距，且每一個分數段人數均不如北郭永和一中，還需聶老師使出最后的撒手锏，爭取縮小差距。在總分方面和永和一中相比大家可以看到在510、480、420分三個分數段我們和永和一中差距還是較大的，我們的優(yōu)勢在390分才有所體現但也僅僅領先3個，加上優(yōu)秀生多的15個，也僅僅多18個，不過我感到頎慰的是360分以上我們的優(yōu)勢才增加了不少，還有就是和白璧一中對比我們的語文學科、數學的3456班、物理、化學學科政治學科都有較大領先優(yōu)勢，通過和白璧一中的對比,我發(fā)現我們的成績還是不錯的,綜上所述，我們需要進步的學科有英語、物理、歷史學科，數學上還需1、2班繼續(xù)加強； 另外通過附中和永和一中成績人數對比也可以看出來，（介紹看法）330人，每班每科平均30人。

接下來我談一下學校內部的對比情況，前40名平均分語文學科相差最小為1.3分，建鶴老師雖說第一次帶九年級但成績經過將近一年級緊追慢趕，能縮小到這個地步確實不容易；數學學科相差還是較大的，九二班和九三班相差不到13分，還需現軍老師抓住最后時間，關注目標生，抓住關鍵點；英語學科除了四班一枝獨秀之外，其它班級相差無幾；物理學科九二班和九六班相差4.3分，和上次二模相比，差距在縮?。ㄉ洗问?分）；化學學科本次考試當中456班進步較大，反超123班1.4分;政治學科學校內部差距較小2.8分;歷史學科九四班和九六班相差3分,總上所述,本次考試學校內部相差最大的是數學學科12.8分,其余科目相差均在5分以下;班級這塊兒依舊是六班穩(wěn)居第一.最后我想提一點兒要求:根據我的觀察和了解,我們老師手中還有些科目的試卷沒有作完,請您一定要穩(wěn)住陣腳,精心挑選,不要給學生造成思想上的壓力,最后我只想說一句話:道路是曲折的,但我們的前途是光明的！

第三篇：成績分析會發(fā)言

高2012級17班“二診”成績分析會發(fā)言

今天這次會議，我們專門對高三“二診”考試進行分析，以期對高三最后110多天的教學和管理工作進行總體部署和安排。借這次會議，我講以下六個方面的問題：

第一，正確分析我們班高三“二診”考試的成績，科學評估我班面臨的形勢?？梢哉f，我們包班干部和任課教師身上肩負的擔子是非常重的，一方面，從任務數來看，我班在普通班中與其他的班相比，跟1班、18班相同，都是2人，比2班多1人，任務重。這讓我們感到壓力時時在、處處在；另一方面，從“二診”總分入圍情況來看，我班在兩次大型考試中與2班、18班一樣，均是0。而18班又是藝體占多數的班級，所以我們班的比較對象轉向了1班和2班。而1班在一診和二診中均有學生入圍，雖然2班在二診中入圍人數由2人變?yōu)榱?人，但總比0好。而2班雖為0，但它的任務數比我們少1人。兩次的成績都難以叫人從心底感到滿意，不光是學校領導，我們自己也覺得過不去，所以，在“一?！笨荚囍?，我們必須要有一個大幅度的提高，負責無法向學校交代，無法向學生交代，所以我們感到肩上擔子的沉重。

實事求是地說，我們這個班學生取得最后的勝利，就是要完成學校下達的任務數，2人。所以我們不得不堅定信念，不得不認真分析，不得不埋頭苦干，以期在“一?！笨荚囍腥〉猛黄?。

第二，強化責任意識，努力做好高三工作。

人在高三，人心思進。這是形勢的需要，也是責任心的體現。我們欣喜的看到，我們17班的每一個教師，在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、認認真真地工作，大家都很努力。但我們清楚的認識到，在任務重的情況下，必須未雨綢繆，提前做好安排，才能夠確保整個工作萬無一失。為此，我覺得我們重點解決好以下幾個問題：

一是要進一步端正態(tài)度，改進方法。端正態(tài)度是做好工作的前提，做任何事情，只有態(tài)度端正，才有可能做好。

做法一：盯。就是全力以赴盯上靠上前五名學生，做到有的放矢，對癥下藥。要把工作落到實處，抓出成效。大家心往一處想，勁往一處使，把工作做好做細做扎實。我們這個班的教師都是教過高三的老教師。

做法二：分。把學生分類。我們班的學生分為幾個類。藝體?? 音體美考生在保證學生專業(yè)學習的基礎上，根據學生的文化課基礎比較差的特點，有針對性的加強文化課的學習，同時，也要時刻不忘對學生進行文明守紀教育，保證專業(yè)課文化課兩守都要抓，兩手都要硬，確保學生不因文化課而高考落榜。

做法三：備。認真搞好教研活動，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。我認為我們17班有17班的特點，每個學生又都是處于變化之中，時時呈現出不同的特點，我們老師們要結合這些特點，既要完成教學任務，又要讓學生能夠接受得了，消化得好，記得住，會運用，得高分。在這個原則下，精心設計教學過程，結合所學內容滲透學法，注重習慣養(yǎng)成，注重能力培養(yǎng)，還要注重提高學生的學習積極性，注重課堂效率。

做法四：實。就是要抓好落實。在教學上，講得好，不等于學生成績高，關鍵在一個落實的問題。就目前學生的情況來看，普遍存在著基礎不牢固，審題不認真，做題馬虎，得分低的問題。這些問題是從考試中暴露出來的，問題卻是在平時的教學中形成的。我們過去積累的一些成功的經驗，一定要在教學中積極加以貫徹，現在各地教學中的一些先進的做法，我們一定要學習，一些適合我們學生的做法，我們要努力加以創(chuàng)新。

有的領導講：我們一些老師，平時講課還可以，為什么一到學生考試，成績就不理想呢？我看關鍵就是一個落實，關鍵就是所教的東西是不是學生都學會了，都會運用了，我們教書的目的就是教給學生更多的知識，假如我們教的東西學生學不會，或者我們教的東西學生掌握的不好，那我們的教學就是失敗的。要落實常規(guī)，就要堅決做到“四有”，即：有講必練，1 有練必查，有查必改，有錯必糾。理科生要做題，文科生也一定要做題才行。一定要克服光說不練，光看書不動筆的毛病，要有針對性的加強定時定量的練習，在這樣的訓練中，發(fā)現問題，提高應試技能。

針對高三階段，月考，周練等，要通過一次次的訓練，教育和培養(yǎng)學生認真、準確、規(guī)范、高速地完成訓練題目。認真就是要認真對待每一科，認真對待每堂課，認真對待每個單元，認真對待每個題目，書寫認真，美觀好看；準確，就是要在做題時要立足“三準”：堅持做到看得準，想得準，做得準，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一點兒。規(guī)范，就是要做到知識規(guī)范，思考規(guī)范，步驟規(guī)范，書寫規(guī)范，審題和做題符合要求，不遺漏步驟，不遺漏要點；高速，就是在保證準確的前提下，提高做題的速度，能夠在有限的時間內高速準確的全部完成訓練，以適應將來高考題量加大的特點。

第三，進一步加強對學生的管理，向管理要效益，用管理促發(fā)展。班級工作一向是學校教育工作的著眼點和落腳點，班級工作的好壞直接影響到教學成績的好壞，所以，班級工作應該是我們所有教師，尤其是班主任老師必須努力抓好的一項工作。做好宣傳和發(fā)動工作，要讓學生看到希望，樹立信心，堅持不懈，奮斗成材。要多鼓勵學生，要善于發(fā)現學生的優(yōu)點和閃光點，適時地加以鼓勵，鼓勵不僅僅是幫助學生樹立信心的法寶，也是加強和學生交流的，拉近和學生距離的有效的途徑，我們是為了學生學得好，有出息，才幫助和教育學生的，假如我們在這里的目的下，實施的教育手段，造成老師和學生之間的隔閡，叫學生反感了，那我們就應該反省一下我們的教育方式，是否存在著那些不恰當的地方，并及時加以糾正，從而達到師生之間和諧愉快的交流，同心同德地進步。

在班級管理上，還要注重整體氣氛的營造。班級的整體氣氛應該怎么樣才是最佳的呢，我個人認為，好的班級氣氛四個字足以概括：那就是催人奮進。在催人奮進的班級氣氛中，懶散隨意不努力的學生就沒有市場，每個學生都為了自己的目標而努力，大家一起為了班級的榮譽而奮斗，這必定是一個團結奮進，昂揚振奮的班集體，這樣班集體中的學生一定會從整體的氣氛中受益。我們常講學生需要鼓勵，反過來，老師也是需要鼓勵的，對老師的鼓勵就是來自學生的成功，學生都成材的了，就是對老師最大的鼓勵，學生都勤奮上進，就是對老師最大的褒獎，所以，在這方面，班主任老師要和任課老師一道，和學生一道，努力營造良好的班級氣氛，做到教學相長，互相促進。這樣的管理，才是高水平的管理，這樣的管理才是能夠促進學生成長的管理，這樣的管理也必定是叫師生心情舒暢的管理。我們就要是從這樣的管理中提升檔次，提高教學成績。

班級管理中，不可避免地要面對那些學習成績和道德品質雙差的學生，他們無視紀律，不服從管理，屢教不改，已經成為班級的害群之馬，對于他們，我們絕對不心慈手軟，必須加以嚴厲處罰。

老師們，“二?！背煽內绾危涂次覀冊谧母魑涣?。我們相信，我們的老師們有信心、有能力把高三的各項工作做好，至少希望我們在“二?！笨荚囍心苡辛愕耐黄?。讓我們?yōu)榱诉@個目標而一起努力。

謝謝大家

第四篇：期中考試質量分析會發(fā)言提綱

大打質量翻身仗是今年的中心任務，不能有絲毫動搖。以質量論英雄的氛圍要進一步形成?？嫉貌缓玫睦蠋熡绕湟钊敕治鲈颉W科倒一的要和行政會交流。教學塊、年級組、備課組、班級組要表揚此次考試的先進典型（各級各科）。在全市初中段競爭激烈的大背景下，質量翻身仗注定是一場硬仗，要想打贏這一場戰(zhàn)爭，首先要將士一心，上下同欲，所以我要求不管你是副校長還是級主任，不管你是班主任還是任課老師，首先你要有這個責任意識和擔當精神，要善于打勝仗，善于出成績，善于在激烈的競爭中脫穎而出，再具體地說，就是兩個必須，也可以叫做是兩個底限，一是在六校聯評中，年級組、備課組不能落到后三名，二是在校內評比時，個人分差不能超過拐點。教導處、級主任和包級領導要讓每一位同志都清楚自己的年級組、班級組、備課組及個人成績在六校聯評和校內評比中所處的位置，清楚自己是給學校和個人所在的團隊爭得了榮譽還是抹了黑，拖了后腿。在這我也要提醒個別屢戰(zhàn)屢敗，不思進取的老師，請珍惜個人榮譽，珍惜團隊榮譽，珍惜學校榮譽。今天，我就如何樹立科學質量觀，大打質量翻身仗強調以下四項工作重點。

首先要抓住抓好常規(guī)管理、過程管理。我們有必要反觀開學以來的教學常規(guī)較之于上一學年有哪些進步、存在哪些不足，重點問題又是哪些。昨天我了解了一下各備課組的講評課準備情況，看到大家都很重視，特別是新上崗的教師在備課組的幫助下很好地把握了講評課的基本步驟和上課要領，感到很高興。因為上好講評課是考后一項重要的常規(guī)工作。借這個機會，就考試再次提醒大家以下三點，一是要充分認識考試的意義、價值和作用，突出以考促教、以考促學、以考促研，知重考風和學風、考風和教風、考風和校風之間的必然聯系，教導處要進一步明確考前、考中、考后的各項工作內容并逐漸形成慣例。認真組織每一次考試，將考試看作是一連串的流水作業(yè)，做細、做實、做精各個環(huán)節(jié)。二是考前重在籌備、考中重在組織、考后重在分析講評調動調整，每個人都要認真分析，分析試卷、分析學情、分析課堂、分析方法，從分析中知己知彼，知得知失，知道因果，知道規(guī)律，知道接下來教育教學的方法措施。三是要讓考試從教師、學生、家長三方面發(fā)揮激勵作用，善于采用最有效、最有利、最有力的方法激勵人。在這方面，李東海校長給我們帶來了他在徐莊、中岳時很好的經驗和做法，馮洪周校長也通過班主任會議介紹了市直學校家長會的經驗做法，我也期待著各級各班獎模會、家長會的創(chuàng)意創(chuàng)新！

我們要抓住兩個重心（或者叫做兩個部位、兩個抓手）：一是備課組，二是班級組。這是學校整體工作最為重要的兩個部位、兩支團隊，其中備課組主要實現的就是教學教研任務。我們的教風是和諧合作，共同發(fā)展，這就要求我們要注重通過團隊建設，營造既有競爭更要合作的工作機制，讓每一位教職員工都有歸屬感，有支撐，有責任和義務。抓教學抓質量，要善于將重心降低，重心降低的好處是多方面的，它可以使工作更高效，管理更切中實際，同時也是提高教師職業(yè)幸福感的有效途徑。可以這么說，重心穩(wěn)則大局穩(wěn)。所以大家務必要多多支持班主任、備課組長的工作，樹立團隊意識和集體觀念，始終依靠團隊的力量面對困難解決問題。誠如是，我們就找到了制勝的法寶和幸福的密碼。

我們還要抓住領導組、班主任、備課組長和中青年教師這四支隊伍。這是由我們的校情決定的，我們要明白由誰成為骨干力量，明白誰將承擔更為重要的職責。一直以來，領導組、班主任、備課組長的工作量偏大，工作壓力更大，但工作報酬卻很少甚至沒有，可他們一如既往，埋頭苦干，以身作則，克難攻堅，此時此刻，我真想一一念出他們的名字，給予他們精神上的光榮！同志們，我有一個心愿，那就是向我們身邊的他們學習，我想發(fā)一個倡議，那就是以我們身邊的他們?yōu)榘駱?，我們離他們很近，我們離成功很近，我們離幸福很近，我們離光榮和高尚很近！

我們還要始終堅持聚焦課堂、決勝課堂、優(yōu)化課堂、改善課堂、關注課堂、走進課堂、拓展課堂，始終堅信一切成敗皆取決于課堂這個主戰(zhàn)場、主陣地、主渠道。評價一個備課組也好、評價一個教師也好，都要將課堂評價放在最為重要的位置。今年我們的目標任務是要確保完成中招任務，確保七八年級進入全市13名的位次，目前看來，只要大家持之以恒，穩(wěn)扎穩(wěn)打是能夠實現這一目標的，但是我們也要時刻提醒和告誡自己：要向課堂四十五分鐘要質量，而不要通過擠占師生的節(jié)假日、雙休日、課外活動、課間十分鐘要質量 ；要向和諧的師生關系、彼此信任的家校關系、團結互助的同事關系要質量，而不要通過簡單粗暴的、冷冰冰的、漠然的甚至是觸犯戒律，為職業(yè)道德和社會公德所不容的方式要質量；大家要勤奮學習、銳意創(chuàng)新、大膽探索，向發(fā)揚學生主觀能動性、主體地位，發(fā)現學生稟賦中的潛質，盡可能地為每一個孩子提供最適合的教育，關愛每一個孩子，、賞識激勵每一個孩子，成就每一個孩子，發(fā)展每一個孩子，幸福每一個孩子，堅決摒棄教育的功利行為、野蠻行為和瀆職失職行為，讓教育高尚，讓教師高尚，讓學校高尚！

第五篇：經營形勢分析會發(fā)言提綱

加強企業(yè)后備人才培養(yǎng)和選拔

建設優(yōu)秀的經營管理核心團隊

（2010年公司經營形勢分析會發(fā)言提綱）

今年5月26日中共中央、國務院召開了全國人才工作會議。胡錦濤總書記在講話中提出，要“努力培養(yǎng)造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，進一步開創(chuàng)我國人才事業(yè)新局面，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興提供有力人才保證。”“要把培養(yǎng)造就青年人才作為人才隊伍建設的一項重要戰(zhàn)略任務，加大工作力度，完善工作制度，采取及早選苗、重點扶持、跟蹤培養(yǎng)等特殊措施，使大批青年人才持續(xù)不斷涌現出來。要不拘一格、廣納群賢，破除論資排輩、求全責備觀念，在實踐中發(fā)現人才、培育人才、鍛煉人才、使用人才、成就人才。

7月29日區(qū)委區(qū)政府召開上半年經濟形式分析會，趙鳳桐書記在講話中指出，要加快建設具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心。要把海淀建設成為創(chuàng)新引領、高端高效、環(huán)境優(yōu)美、和諧宜居的高科技核心區(qū)。

從中央、國務院人才會議上胡錦濤總書記講話對人才培養(yǎng)、人才發(fā)展提出的戰(zhàn)略目標到海淀區(qū)提出的核心區(qū)建設目標，我們認識到，我們公司在核心區(qū)建設發(fā)展中能否實現再生資源產業(yè)化科學發(fā)展，能否成為核心區(qū)建設中不可或缺的發(fā)展要素，1

關鍵是要找準定位，選好發(fā)展目標，制定好發(fā)展方向和措施。實現企業(yè)發(fā)展目標的關鍵是要解決經營管理和專業(yè)技術人員斷代的突出矛盾，加強經營管理核心團隊的后備人才培養(yǎng)，建設一支優(yōu)秀的經營管理團隊。

一、企業(yè)經營管理人員隊伍現狀

據統(tǒng)計，目前公司在冊職工有209人（實際在崗169人），在經營管理崗位上有41人（不含處級）占20%；經營管理人員具有大專以上文化的27人，占65.8%；從年齡結構上看，50歲以上經營管理人員21人（含項目經理），占51%，5年內自然減員13人，達到31.7%，職工減員65人，減員38.7%；當前，在中層經營管理者中（21人）40歲以下的人員6人，占28.6%。

二、企業(yè)經營管理人員隊伍存在的問題

1、人才斷代矛盾突出，后備人才培養(yǎng)和使用的制度不健全、機制不適應企業(yè)發(fā)展需要。

從我們的統(tǒng)計分析中，可以明顯的看到經營管理人員有一半的人員是50歲以上，而且5年內經營管理人員和職工自然減員將分別達到31.7%和38.7%，總減員78人。中層經營管理人員中40歲以下人員只占不到30%。從2004年開始到2009年，公司招聘具有大專以上學歷的大學生23人，近幾年從中選拔出較優(yōu)秀人員擔任經營管理崗位工作，對于改變企業(yè)職工年齡結構和中層經營管理人員隊伍老化的矛盾，改變職工知識結構，增強企業(yè)活力發(fā)揮了積極作用。但是，從總體上和企業(yè)當前經營形式的發(fā)展需要上看，企業(yè)人才斷代的矛盾依然是企業(yè)發(fā)展中一個突出的瓶頸，在青年人才培養(yǎng)和使用上缺乏制度保證和有利于促進人才成長的機制。

2、經營管理人員組織經營能力不強、崗位責任意識不強。近幾年，隨著再生資源市場經營環(huán)境和稅收政策的巨大變化，企業(yè)經營規(guī)模不斷萎縮，物業(yè)經營的房屋租賃收入、再生資源市場攤位收入、社區(qū)回收網點的管理費收入成為主要收入來源，再生資源商品的經營不再是企業(yè)收入的主要來源，經營者關注的重點不再是再生資源的購進銷售以及利潤的獲取，因此造成了經營者組織商品經營經驗的缺乏和市場分析能力的下降，特別是部分中青年經營管理骨干在承擔了一定的經營管理職責后，經營業(yè)務流程、商品經營組織、財務經營核算、職工的管理等知識和經驗的缺乏，組織經營能力的矛盾便顯現出來。

另一方面，在某些人員心目中對領導崗位權利、責任和義務認識上的不正確，也存在責任意識不強的問題。

三、加強企業(yè)后備人才培養(yǎng)和選拔，建設優(yōu)秀的經營管理核心團隊

1.制定企業(yè)經營管理者后備人員發(fā)展計劃，采取多種措施加快企業(yè)經營管理團隊建設。為實現企業(yè)發(fā)展目標，必須根據企業(yè)需要和實際狀況解決目前人才斷層的矛盾，通過采取推薦

優(yōu)秀青年參加學歷學習、鼓勵中青年經營管理人員參加職業(yè)技術資格培訓、職稱培訓、實行經營管理崗位實習鍛煉、實行任職能力考核考察等多種措施，提高中青年經營管理人員的經營能力，加快企業(yè)經營管理后備人才培養(yǎng)和選拔。

2.完善企業(yè)經營管理者選拔任用制度建設，規(guī)范企業(yè)選人用人機制。確定企業(yè)經營者選拔任用的原則、條件、聘用期限、程序方法，建立公開公平公正透明的經營者選拔任用機制，促進經營者選拔任用的科學化、規(guī)范化。

3.建設有利于人才發(fā)展的企業(yè)環(huán)境，鼓勵在經營方式創(chuàng)新中積極采用有利于經營發(fā)展和人才作用發(fā)揮的用人方式。

2010年8月16日