第一篇：教育匯報材料

全鄉(xiāng)有九個教學(xué)點，一個中心校，八個村小。九所學(xué)校共占地面積為2191平方米，全鄉(xiāng)學(xué)校共有圖書5921冊，生均校舍建筑面積5.77平方米；生均圖書15.58冊；無危房。

（2）.教師隊伍情況

全鄉(xiāng)教師數(shù)20人，其中具有?？茖W(xué)歷的20名.其中小教高級職稱2名，小教一級職稱16名，小教二級職稱2名。

（3）．生活設(shè)施：我鄉(xiāng)各小學(xué)飲水、廁所等基數(shù)建設(shè)設(shè)施均能滿足師生生活需求。

（4）.教育經(jīng)費情況；我鄉(xiāng)是一個農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)，自生資源相對缺乏，無工業(yè)實體，地方財政收入少，盡管如此，地方黨委、政府竭盡全力，確保對教育的投入管理上，同時實行了“兩免一補”的政策，讓全鄉(xiāng)適齡兒童都入了學(xué)，在校學(xué)生未因一人家庭貧困而輟學(xué)，在籍學(xué)生鞏固率達100%。2010年6月我鄉(xiāng)籌集社會資金和全鄉(xiāng)組以上干部捐款55000元，對我鄉(xiāng)峨支村木果覺村小和普千村小進行了新和維修，進一步改善了兩村的辦學(xué)條件。

（5）.全鄉(xiāng)現(xiàn)有適齡兒童934名（其中女童436名，殘疾兒童僅1名），小學(xué)在校生929名（其中女童436名），入學(xué)率達到99.57%（女童入學(xué)率100%），小學(xué)畢業(yè)率100%；初中適齡少年360名，在校生342名，入學(xué)率為95.53%；2011年，我鄉(xiāng)適齡殘疾兒童3人，已入學(xué)2人，入學(xué)率為66.67%； 1

年內(nèi)小學(xué)生輟學(xué)率為0.43%，初中在校生輟學(xué)率為2.92%，2011年我鄉(xiāng)中小學(xué)畢業(yè)率均為100%。

（6）.掃盲情況

為了掃除青壯年文盲，我鄉(xiāng)在年初認真核對了15-50周歲的中青年文盲人數(shù)，指定學(xué)校專派掃盲專干人員負責(zé)彝漢

掃盲工作，并開設(shè)了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，通過農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)員學(xué)到了技術(shù)知識，提高了自身素質(zhì)；

二、采取的主要工作措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全

鄉(xiāng)黨委、政府高度重視省教育督導(dǎo)評估工作，鄉(xiāng)黨委政府和

學(xué)校成立了迎接省教育督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了鄉(xiāng)黨政一把手

為我鄉(xiāng)教育迎“省教育督導(dǎo)評估”第一責(zé)任人，建立了班子成員

及駐村干部聯(lián)系學(xué)校制度，創(chuàng)建了迎省教育評估工作鄉(xiāng)、村和學(xué)

校雙線管理機制，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，形成了政府、學(xué)校齊抓

共管的工作格局。

（二）廣泛宣傳，上下配合為了做好省教育評估工作，通過刷寫標(biāo)語等多種形式廣泛宣

傳教育的重要意義。包村干部到各自的駐點村配合村組干部開展

了以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》為內(nèi)容的宣

傳活動，為村民講解國家教育政策，在全鄉(xiāng)營造了抓教育，重教

育的良好氛圍。

（三）分工明確，落實責(zé)任

鄉(xiāng)迎接省教育督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)督查指導(dǎo)我鄉(xiāng)省教育

評估工作，協(xié)調(diào)解決省教育評估工作中隨時出現(xiàn)的其它問題。鄉(xiāng)

教育辦公室主要負責(zé)制定《井葉特西鄉(xiāng)教育工作實施方案》，組

織開展鄉(xiāng)、校兩級教育自查工作，負責(zé)省教育督導(dǎo)評估的后勤保

障工作和各項檢查的接待工作。中心校負責(zé)完成教育相關(guān)指標(biāo)任

務(wù)，整理提供各項數(shù)據(jù)及原始資料，并形成檔案材料。

（四）狠抓“控輟保學(xué)”工作，確保普及程度各項指標(biāo)達標(biāo)

為確保我鄉(xiāng)迎接省教育督導(dǎo)評估的各項指標(biāo)達到標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)政

府與村委會、學(xué)校，學(xué)校與教師層層簽定目標(biāo)責(zé)任書，強化控輟

保學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，切實有效地推進了“控輟保學(xué)”工作，全鄉(xiāng)的小學(xué)年輟學(xué)率控制在1%以下，2011年7月前全鄉(xiāng)全年的小學(xué)輟

學(xué)率為0.43%，視力、聽力、智力三類殘疾適齡人口義務(wù)教育階

段入學(xué)率均達到66.67%以上。

三、目前存在的問題我鄉(xiāng)的教育工作雖然取得了一定的成績，但還存在著一

些問題，主要表現(xiàn)在：普九教育、成人教育發(fā)展不平衡，重

視了普九教育工作，而成人技術(shù)培訓(xùn)和文盲繼續(xù)教育因一些

客觀原因發(fā)展稍微滯后，不能完全滿足社會需求，經(jīng)費緊張，教學(xué)設(shè)施設(shè)備跟不上形勢發(fā)展需求，相應(yīng)的宣傳工作還不夠

深入。教育基礎(chǔ)設(shè)施落后。

四、工作打算

我鄉(xiāng)根據(jù)實際存在的問題，將采取有效的應(yīng)對措施：一是積極爭取上級政府和社會的大力支持，拓寬資金籌措渠道，逐步加大對我鄉(xiāng)教育的投入，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，在鄉(xiāng)建立一所寄宿制完小；二是繼續(xù)加強控輟保學(xué)工作，特別是在宣傳教育方面要加強，對于中途輟學(xué)的學(xué)生，駐點干部要協(xié)同村組干部做好勸返工作，一定要把該學(xué)生家長的工作做通，孩子不讀書，很多時候是家長的指導(dǎo)思想不對在作怪；三是對流動人口子女的教育問題，政府和學(xué)校將給予更多的關(guān)懷，必須得保證他們受教育的權(quán)利得以實現(xiàn)，幫助這些孩子順利完成九年義務(wù)教育小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

..我的匯報完畢，謝謝大家！

井葉特西鄉(xiāng)人民政府

二〇一二年三月十九日

第二篇：教育匯報材料

一、教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計與反思——倒數(shù)的認識

蘇教版六年級上冊

執(zhí)教者：袁飛容

指導(dǎo)老師：寧利勤

教材分析：倒數(shù)的知識主要有兩點：一點事倒數(shù)的概念，另一點是求倒數(shù)的方法。前一點是基礎(chǔ)知識，厚一點是計算分數(shù)除法所需要的基本技能。建立倒數(shù)概念之后，求一個數(shù)的倒數(shù)就容易了。因此，蘇教版六年級上冊第三單元《分數(shù)乘法》例7十分重視概念的形成以及對概念的準(zhǔn)確把握。

設(shè)計理念：注重課前鋪墊引發(fā)學(xué)生對知識的理解，要求學(xué)生自己根據(jù)特征得出概念，加深對概念的記憶。輕松把握課堂知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過觀察算式的特點，引出倒數(shù)的意義，并能夠真正的理解和掌握。2.學(xué)習(xí)求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，使學(xué)生能夠正確地求出一個數(shù)的倒數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力

教學(xué)重點：知道倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)難點：0為什么沒有倒數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、游戲?qū)?/p>

我們來做個游戲：第一、反說游戲

（刷牙—牙刷 唱歌—歌唱 女子—子女 孫子—子孫 臺球—球臺 上海自來水來自海上）第二、反寫游戲

（吳——吞 杏——呆 士——干 甲——由）

（3/11——11/3 3/2——2/3 5/13——13/5 4——1/4）

2、導(dǎo)入新課

像3/11——11/3 這樣的二個數(shù)就是和我們今天要學(xué)習(xí)的新知識有關(guān)。（板書課題：倒數(shù)的認識）

3、復(fù)習(xí)引新 先算一算，觀察每一道算式，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？

5/12×12/5= 7/8×8/7= 45/211×211/45= 41/60×60/41=

二、教授新課

1、學(xué)習(xí)倒數(shù)的意義

今天我們要學(xué)習(xí)的就是乘積是以的兩個數(shù)，根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)快速找出這一組數(shù)據(jù)中哪兩個數(shù)乘積是1.（1）出示例7的一組分數(shù)，提出問題。（2）學(xué)生思考，并作出回答。

3/8×8/3=1 5/4×4/5=1 7/10×10/7=1 設(shè)計意圖：讓學(xué)生從一組分數(shù)中找出乘積是1兩個分數(shù)，通過這一過程，使學(xué)生感知倒數(shù)的意義，并能為學(xué)習(xí)求倒數(shù)的方法做好準(zhǔn)備。

（3）學(xué)生根據(jù)剛剛一系列的鋪墊，總結(jié)一個倒數(shù)的意義。請同學(xué)們用一句話來概括。在語言上進行一定的指導(dǎo)和加工。得出像這樣，乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（板書：倒數(shù)的意義）

（4）追問：怎樣的兩個數(shù)互為倒數(shù)？為什么要說“互為”倒數(shù)？（5）引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式表述互為倒數(shù)的兩個數(shù)的關(guān)系： 3/8×8/3=1 因為3/8×8/3=1,所以3/8和8/3互為倒數(shù)，或3/8的倒數(shù)是8/3,8/3的倒數(shù)是3/8（6）組織學(xué)生說例題的另外2組互為倒數(shù)的數(shù)，加以鞏固，再齊背倒數(shù)的意義（7）倒數(shù)意義的鞏固練習(xí)，在寫法上不要寫成“=”必須要寫成漢字形式。

2、學(xué)習(xí)求一個數(shù)的倒數(shù)的方法

（1）觀察例題的三組互為倒數(shù)，提問：你們是怎么樣一眼就找出他們的倒數(shù)來的。

（2）學(xué)生說的兩種方法:一是根據(jù)倒數(shù)的一樣來找；二是用把分數(shù)的分子和分母調(diào)換位置的方法來找。

（3）兩種方法都正確，求一個分數(shù)的倒數(shù)只要把他們的分子分母調(diào)換位置就可以了。

（4）提出疑問，那么除了分數(shù)。別的我們學(xué)過的數(shù)如整數(shù)，小數(shù)，帶分數(shù)他們有倒數(shù)嗎？

①提出問題：5的倒數(shù)是多少？你是怎么樣求的？ 5可以看成分母為一的假分數(shù)，還有5×（）=1，所以5的倒數(shù)就是1/5。②怎樣求小數(shù)的倒數(shù)？

如：0.75先化成分數(shù)3/4再調(diào)換分子、分母的位置4/3 0.75的倒數(shù)是4/3 求小數(shù)的倒數(shù)，先把小數(shù)化成分數(shù)再調(diào)換分子。分母的位置。③怎樣求帶分數(shù)的倒數(shù)？

也是先把帶分數(shù)化成假分數(shù)再調(diào)換分子、分母的位置。④想想有沒有數(shù)沒有倒數(shù)的？0沒有倒數(shù)。為什么呢？ 0不能做分母，0乘任何數(shù)都得0（5）根據(jù)上面我們所有求倒數(shù)的方法，能用概括性語言來總結(jié)求一個數(shù)倒數(shù)的方法嗎？

求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。

3、鞏固練習(xí)

（1）判斷題，知識性準(zhǔn)確性（2）填空題，知識的熟練性（3）應(yīng)用題，應(yīng)用性

4、總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板書設(shè)計：

倒數(shù)的認識

3/8×8/3=1 5/4×4/5=1 7/10×10/7=1 倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)

教學(xué)反思：

“倒數(shù)的認識”這部分內(nèi)容是在分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)習(xí)倒數(shù)主要是為了后面學(xué)習(xí)分數(shù)除法作準(zhǔn)備。所以學(xué)好這部分內(nèi)容對之后學(xué)習(xí)分數(shù)除法是至關(guān)重要的。

在本課的導(dǎo)入中，用反說反寫游戲做鋪墊，是本課的內(nèi)容變的更加容易掌握。然后根據(jù)發(fā)現(xiàn)來總括引出倒數(shù)的意義，自然而然。從倒數(shù)的意義出發(fā)又得出求倒數(shù)的方法，也通過讓學(xué)生自己來說，總結(jié)出求一個數(shù)倒數(shù)的方法。并且面面俱到的講解了“很多數(shù)”的倒數(shù)，來得出一個總結(jié)求倒數(shù)的方法。

在課堂中我出現(xiàn)了一個問題。當(dāng)學(xué)生在總結(jié)第一個倒數(shù)的意義的時候，學(xué)生總結(jié)出的只限于分數(shù)。而我有點牽強的直接說成只要兩個數(shù)乘積是1就是互為倒數(shù)，并沒有多做解釋是后面的預(yù)設(shè)。讓我在這堂課中出現(xiàn)的最大的漏洞。雖然多次強調(diào)了倒數(shù)的意義，但是這是有點強加學(xué)習(xí)的。在課堂出現(xiàn)突發(fā)狀況還是應(yīng)該采取多方解決方式。

不過整個流程還是很清晰的，包括語言上的生動，氣氛的活躍，板書的工整，這是我指導(dǎo)給我評價的優(yōu)點。但是在課堂上還欠對突發(fā)狀況的處理圓滑性，要加強這方面的鍛煉。要科學(xué)處理教學(xué)事件的發(fā)生。

教學(xué)后記：

這是我第一次走上真正意義上的講臺去講授一節(jié)重要的數(shù)學(xué)課，我自己認為第一次也還是算好的了。雖然有問題沒有處理好，但是還是達到了一定的教學(xué)效果，而學(xué)生給我的評價也給了我很大的自信，他們說老師你上的課好提神，雖然我不了解到底有多少人在認真聽我的課，但是我了解到有很多學(xué)生告訴我，他們覺得我上課他們還比較喜歡。對于教學(xué)路，我希望能慢慢的形成自己的風(fēng)格，再各方面都要加強。這次課也給了我走上講臺的自信，讓我從容面對學(xué)生，告訴我其實走上講臺自然的講一節(jié)課沒有那么難，只要敢于上臺都是會越來越好的。

二、教育敘事

接近孩子更覺困惑

作者：袁飛容 指導(dǎo)老師：寧利勤

開始實習(xí)了，我實習(xí)情況是一個20個同學(xué)的實習(xí)團隊，全部分在了一個學(xué)校跟著有資歷的教師學(xué)習(xí)如何去上課，而我被分到了六年級班114班，我的指導(dǎo)老師是一位可愛又親切的寧老師教授課程數(shù)學(xué)。我們實習(xí)安排是前面一個月是跟著指導(dǎo)老師的課堂聽課，學(xué)會怎么樣去教課怎么樣去組織課堂怎么樣去管理學(xué)生。對于六年級的孩子來說我不是正式的老師所以我沒有威信也是正常的，而我也并沒有把自己當(dāng)成是一名老師，我總感覺現(xiàn)在的小學(xué)生不能跟我們以前相提并論了，他們聰明敏感見識多樣，懂得的也不少。他們只是不夠成熟，但是因為社會的影響他們讓人在外表面看起來非常的熟。其實內(nèi)在卻更需要我們等待他們的成長。

開始走進學(xué)生們的世界，我坐在他們后面一個空位置上聽課，我成為了后排的新同桌，對于我這個老師同桌剛開始他們真的跟陌生人一樣，也不會主動跟我說話，也更加小心翼翼的去認真聽課，而我只能主動接近他們找各種理由靠近他們，問他們借筆主動教他們寫題目慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們開始和我熱絡(luò)起來。也更加喜歡接觸我這個大朋友了，開始向我傾訴他們的故事。再一次作文課上，主題：成長的煩惱。當(dāng)老師開始讓同學(xué)說一說的時候，坐在我旁邊的男孩子開始跟我說起了他的煩惱，這是一個比較成熟的男孩子，我曾問他你好像從來不惹事打架，他說他覺得打架是件很幼稚的事情，那是小孩子才有的事情。所以他到六年級了看起來很懂事，也不惹事生非。而他給我說了他的煩惱：

我有一個優(yōu)秀成績很好的姐姐，和一個小我?guī)讱q的弟弟。我小時候很喜歡畫畫我媽媽一年級到四年級都給我報了畫畫班，那時候人人都說我畫畫好，我自己也覺得自己很有想象力也特別愛畫畫，只要一有空就是畫畫。而且只要有空白的地方我就會畫一些小插圖，但是五年級的時候媽媽沒給我報畫畫班了，而我從那時候也慢慢的就不畫畫了，并且我學(xué)會了一個游戲——穿越火線，于是我玩上癮了，就知道玩游戲。等我到現(xiàn)在六年級了，雖然我媽媽又給我報了畫畫班了，可我卻不喜歡畫畫了，我也沒有想象力畫不出來了，一點也不喜歡畫畫了。

他說的事讓我有一種無力感，我只是覺得我想做點什么卻找不到方式去幫助他，感覺到自己的無能為力，我說你要慢慢找感覺試著去找回以前那種感覺，他說找不到了，也許我找回小時候的畫冊看看會找回，可是等我去找的時候卻發(fā)現(xiàn)一張都不見了，也許媽媽管著弟弟就忘記了我。我只能說沒事的，你慢慢就會畫好了先學(xué)著，我還讓他畫一副畫送給我。其中還說了很多很多安慰話，可是我卻覺得我說的好無力，沒有辦法解開他的心結(jié)和解決他的煩惱。

實質(zhì)性的和學(xué)生開始打交道了是通過網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)實習(xí)了一個多月的狀況，我開始加上他們的群了，據(jù)說是八卦之群。還聽說他們以前班主任進來過，后面又被踢了，而我開始正式入駐。也許平時跟他們太熟了他們都不怕我，他們會直白的跟我說：袁老師你有種就不要跟語文老師和數(shù)學(xué)老師告狀，我們在群里說的話。明顯的他們對我還是有防備心的，我只能強調(diào)我不是間諜要相信我。也為了消除他們的嫌隙我會用更加貼近他們的話語，更加平等化的語言來跟他們一起交流。慢慢的我發(fā)現(xiàn)這群孩子真的是太無法無天了，也許我才剛開始接觸他們，他們會問我玩不玩這個那個游戲，也會用粗話來表達自己的不滿。他們同學(xué)之間的交流也非?；馃?，也夾雜著緋聞事故有關(guān)于愛情。早戀是件不大不小的事，但是具體是真是假我還真分不清他們到底明不明什么是喜歡。他們到底早熟到什么程度我也摸不清楚，只是真的已經(jīng)神乎其神了。而到這里，我也只能以沉默來對待。他們也會問我關(guān)于感情的事情，而我也只是緘默不語。

再我接近學(xué)生的同時我開始越來越困惑，當(dāng)他們跟我太熟的時候，我已經(jīng)完全沒有了威信可言，并且在我的副科課堂上也開始隨便起來，這種狀況使得我哭笑不得。而讓我更加無力的事，我不知道怎么去幫助孩子們成長，幫助他們解決他們的一些問題，我無力的現(xiàn)狀讓我覺得孩子們的學(xué)問真大，而我也要學(xué)著怎么樣去正確處理孩子的問題。

而我當(dāng)前更加要解決的問題是要明確了解現(xiàn)狀孩子的成長心理已經(jīng)達到了什么程度。懂得什么是感情嗎?而他們的問題我該如何解決？這將是很長一條將要了解探索的路。希望自己能更加了解孩子更靠近孩子，關(guān)愛孩子。

第三篇：教育匯報材料

*年，*族自治縣縣委、縣人民政府認真貫徹落實全國“兩基”攻堅工作內(nèi)蒙古會議精神及省委、省人民政府教育綜合改革試點工作文山現(xiàn)場會議精神，切實踐行“三個代表”重要思想，堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，從代表人民群眾的根本利益，滿足人民群眾日益增長的教育需求和提高執(zhí)政能力的實際出發(fā)，狠抓“兩基”工作，不斷完善教育投入機制，辦學(xué)條件進一步改善，教育人事制度改革成效顯著，“普九”攻堅工作扎實推進，教育事業(yè)呈現(xiàn)出勃勃生機。

一、*族自治縣教育現(xiàn)狀

截止*年底，全縣轄7鄉(xiāng)3鎮(zhèn)79個村委會，3個社區(qū)居民委員會，總?cè)丝?4.5萬。其中，農(nóng)業(yè)人口13.3萬，占總?cè)丝诘?1.7%，縣境內(nèi)居住著*、藏、納西、彝、普米、獨龍等20種民族，少數(shù)民族占總?cè)丝诘?3.45%，其中，*族人口79774人，占總?cè)丝诘?4.92%。全縣共有學(xué)校407所，其中：完全中學(xué)1所，高中在校生864人；初級中學(xué)9所，初中在校生6058人；小學(xué)395所，其中，完全小學(xué)52所，教學(xué)點261個，小學(xué)在校生16045人；職業(yè)高中1所，在校生109人；幼兒園1所，全縣在園幼兒1032人（含學(xué)前班）。全縣有小學(xué)專任教師877人，學(xué)歷合格率達100%；有初中專任教師297人，學(xué)歷合格率達90.24%；有高中專任教師57人，學(xué)歷合格率達78.95%；幼兒教師28人,學(xué)歷合格率達100%。

到*年底，全縣中小學(xué)占地面積為756283平方米，生均占地面積34.11平方米。中小學(xué)總建筑面積為173776平方米，其中，小學(xué)生均建筑面積為7.65平方米,初中生均建筑面積為4.62平方米,全縣新增建筑面積為10487平方米,排除危房8489平方米.全縣中小學(xué)課桌椅配備率達100%;完全中學(xué)有圖書19425冊,生均圖書14冊;初級中學(xué)有圖書12287冊,生均圖書2.5冊;小學(xué)有圖書117162冊，生均勻圖書7.3冊；10所中學(xué)配備教學(xué)儀器的有7所，完全小學(xué)配備教學(xué)儀器的有36所;全縣有31個遠程教育收視點，40個光盤播放點；有6所中小學(xué)配備有計算機，共265臺。

二、開展“兩基”工作主要措施及成效

自2001年全國基礎(chǔ)教育工作會議提出農(nóng)村義務(wù)教育管理體制實行“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負責(zé)，分級管理，以縣為主的體制”以來，我縣積極響應(yīng)，認真完善以縣為主教育管理體制，2003年，縣委、縣人民政府出臺了《*族自治縣普及九年義務(wù)教育規(guī)劃》，把“科教興維”作為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的基本戰(zhàn)略之一。將教育工作納入經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃當(dāng)中，擺上重要議事日程。*年，為加快“普九”攻堅進程，我縣采取切實有效措施，積極推進“普九”攻堅進程。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，落實責(zé)任。

為確?！皟苫惫缘穆鋵?，縣委、縣人民政府進一步加強對“兩基”攻堅工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了縣“兩基”攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全縣“兩基”攻堅的組織、協(xié)調(diào)和實施，并實行縣級四大班子領(lǐng)導(dǎo)和縣級聯(lián)系點單位聯(lián)系包干責(zé)任制。縣委、縣人民政府明確規(guī)定，每位縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），堅持定期深入各中小學(xué)，對教育工作進行調(diào)研，專門聽取鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校“普九”工作情況匯報，及時解決工作中存在的問題，為“普九”工作的順利推進創(chuàng)造有利條件。同時，要求各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成立相應(yīng)工作機構(gòu)，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織和實施本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的“兩基”攻堅工作?？h人民政府還與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）簽訂目標(biāo)責(zé)任書，把“普九”各項指標(biāo)列入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）主要領(lǐng)導(dǎo)政績考核中，實行“普九”工作一票否決制，做到任務(wù)明確，責(zé)任到人。嚴格的責(zé)任制，調(diào)動了各級組織的積極性和創(chuàng)造性，形成“一級跟著一級干，一級做給一級看，層層有任務(wù)，人人擔(dān)責(zé)任”的工作局面。

2、廣泛動員，大力宣傳，營造“兩基”攻堅的良好社會氛圍。

2003年，縣委、縣人民政府召開全縣“兩基”工作動員大會，全縣干部職工振奮精神，積極行動，自覺投入到“兩基”攻堅戰(zhàn)之中。縣總工會、團縣委、縣婦聯(lián)等部門聯(lián)合發(fā)出為“兩基”捐資的倡議，掀起了我縣“兩基”攻堅的新高潮。縣教育局、廣播電視局、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校充分利用廣播、電視、圖片、資料、墻報、標(biāo)語、村組干部及群眾會等形式，加大對“兩基”攻堅及《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳力度。通過宣傳，使廣大干部群眾深刻認識到“兩基”工作的重要性和緊迫性，從而積極主動地支持和參與這項工作，努力掀起為“兩基”工作捐資出力獻愛心的熱潮。去年以來，全縣各部門、企事業(yè)單位干部職工踴躍捐款近15萬元，捐書1200多冊，捐贈衣物、文具等折合人民幣8萬多元。

3、把“兩基”擺在教育工作重中之重的地位，切實抓好普及九年義務(wù)教育。

在迪慶州委、州人民政府的高度重視和堅強領(lǐng)導(dǎo)下，維西縣委、縣人民政府認真組織實施《*族自治縣普及九年義務(wù)教育規(guī)劃》，按照省、州的“普九”驗收要求和標(biāo)準(zhǔn)，加快了“普九”步伐。進一步完善農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制，制定和完善了《*族自治縣“普九”目標(biāo)管理責(zé)任制》；成立了“普九”攻堅業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各中小學(xué)“普九”攻堅的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)；根據(jù)《“普九”規(guī)劃》，*年對永春、白濟汛、康普、葉枝、中路5個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）實施了“普九”自檢自查工作，并對2004年完成“普九”自檢自查的5個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）進行了復(fù)檢。

4、采取措施，認真開展控輟保學(xué)工作。

入學(xué)率和鞏固率是“普九”驗收29項指標(biāo)中的兩個鋼性指標(biāo)，實行一票否決。針對我縣中小學(xué)特別是初中階段適齡少年入學(xué)率偏低，輟學(xué)率居高不下的實際問題，我們加大了對《教育法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)的宣傳力度，積極采取切實可行的措施，依法動員學(xué)生入學(xué)。一是各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校利用假期對適齡兒童、少年進行摸底和統(tǒng)計，核對輟學(xué)情況，向未入學(xué)和輟學(xué)兒童、少年的家長發(fā)放《入學(xué)通知書》和《假期復(fù)學(xué)通知書》；開學(xué)后，再次對入學(xué)的學(xué)生進行仔細的清理，對未到學(xué)校就讀的學(xué)生，由學(xué)校教師、村干部動員入學(xué)。二是制定切實可行的村規(guī)民約，動員適齡兒童、少年入學(xué)。三是進一步完善資助貧困家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的政策和措施，為家庭貧困的學(xué)生減免書費；認真落實《*族自治縣“兩免一補”管理辦法》，加強“兩免一補”和寄宿制學(xué)生生活補助資金的管理和使用。通過加大寄宿制學(xué)校投入、對口支援、教育扶貧、社會捐資、結(jié)對幫扶等形式，加大貧困生的資助力度。四是充分發(fā)揮學(xué)校勤工儉學(xué)的作用，努力為學(xué)校種好菜園、養(yǎng)好豬、辦好貧困生食堂創(chuàng)造條件，通過各項措施的落實，努力做到讓學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好。通過努力，“普九”工作取得了突破性進展，*年，初中適齡少年毛入學(xué)率達78.3%，輟學(xué)率降低到4.9%，初中毛入學(xué)率比上年提高12.94個百分點；小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達98%，輟學(xué)率降低到2.42%，比上年降低0.58個百分點。

5、積極爭取投入，努力改善辦學(xué)條件。

由于歷史和經(jīng)濟發(fā)展的原因，我縣的中小學(xué)，特別是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件普遍簡陋，制約了基礎(chǔ)教育的發(fā)展。我們積極爭取、多渠道籌措資金，加大投入，加強薄弱學(xué)校 建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。按照“普九”辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)和要求，根據(jù)“堅固、實用、夠用”的原則，結(jié)合我縣的實際，在上級教育部門的指導(dǎo)下，我縣對各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的基礎(chǔ)設(shè)施進行了認真細致、科學(xué)合理的規(guī)劃。為盡快改善辦學(xué)條件，縣委、縣人民政府按照“縣財政投入為主，多渠道籌措資金為輔”的原則，積極采取措施，調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，確保教育經(jīng)費投入的“三個增長”，按照省、州規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)將生均公用經(jīng)費納入財政預(yù)算，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要逐年提高。同時，認真實施好“國家二期貧義工程”、“中小學(xué)危房改造工程”、“農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”以及教育對口支援工作，加大對“兩基”攻堅的投入。*年共完成投資1080萬元的項目工程，新增中小學(xué)校舍面積10487平方米，排除中小學(xué)危房8489平方米，配備遠程教學(xué)設(shè)備、儀器、圖書價值353.65萬元；積極爭取“滬滇”對口幫扶支援，加強教育交流與合作，爭取到上海寶山區(qū)對口支援硬件建設(shè)、儀器設(shè)備、服裝等折合資金共176萬元，極大地改善了辦學(xué)條件。

6、以教育改革為契機，加強教師隊伍建設(shè)。

一是切實抓好以試點學(xué)校為重點的中小學(xué)人事制度改革，充分激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，提高辦學(xué)效益。按照縣委、縣人民政府關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的要求，在深入學(xué)習(xí)和宣傳省、州教育改革與發(fā)展文件及會議精神的基礎(chǔ)上，教育系統(tǒng)事業(yè)單位人事制度改革工作穩(wěn)步推進，以維西一中為試點的人事制度改革工作取得了明顯成效，為全縣教育改革與發(fā)展工作奠定了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。全縣教職工活工資全部實現(xiàn)了二次分配，按照“資格準(zhǔn)入、競爭上崗、擇優(yōu)聘用”的原則，教職工實現(xiàn)了全員聘用，建立了“崗位能上能下、人員能進能出”的充滿生機和活力的運行機制，充分調(diào)動了廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的主動性和積極性。

二是中小學(xué)校長公選聘用工作全面啟動。根據(jù)《*族自治縣中小學(xué)校長公選聘任（暫行）辦法》，取消中小學(xué)校長行政級別，實行公開選拔，競爭上崗的選拔任用機制，推行校長公開選聘制，實行校長任期制和任期目標(biāo)責(zé)任制。按照“公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用、嚴格考核、合同管理”的原則，在縣教改領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了中小學(xué)校長公選領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了試點中小學(xué)校長的公選職位。目前，4所試點中小學(xué)校長公選工作已全面啟動。

三、“兩基”攻堅工作的基本經(jīng)驗

在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的支持下，通過全縣廣大干部群眾的共同努力，我縣的“兩基”攻堅工作取得了一定成績，同時也積累了一定的經(jīng)驗，主要是：“兩基”攻堅必須樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀；必須靠各級黨委和政府的高度重視，正確領(lǐng)導(dǎo)，各有關(guān)部門和社會的大力支持、共同努力；必須堅持自力更生和爭取國家扶持相結(jié)合；必須不斷推進教育體制、辦學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和手段等改革創(chuàng)新；必須堅持教育的公平、公正，關(guān)注艱苦奮地區(qū)尤其是少數(shù)民族教育事業(yè)，努力實現(xiàn)教育的協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。

四、下一步工作思路

當(dāng)前，全縣各級、各有關(guān)部門對“普九”工作已初步形成齊抓共管的局面，“普九”攻堅工作已取得階段性進展。按照省、州2006年底維西縣“普九”驗收的要求，我縣“普九”工作形勢嚴峻，任務(wù)還十分艱巨。我們要以教育改革為契機，要以對歷史對人民高度負責(zé)的態(tài)度，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，牢固樹立知難而上、務(wù)求必勝的信心。按照省、州的驗收要求，把指標(biāo)任務(wù)層層分解落實，責(zé)任到人，從講政治高度完成此項工作。要切實加大“普九”攻堅的工作力度，認真抓好“普九”攻堅流程工作措施的落實，堅持依法治教，強化和落實義務(wù)教育的政府行為。重點突破兩個難點，即保障貧困學(xué)生入學(xué)和解決校舍不足的問題。全縣上下要合力攻堅，集中財力、物力、人力，此外，還要積極向上爭取資金，加大投入力度，合理補充中小學(xué)教師，加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)做好學(xué)校布局規(guī)劃，按規(guī)劃調(diào)整學(xué)校布局，合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源，按照“積極進取，實事求是，分類指導(dǎo)”的原則，認真實施“兩基”攻堅工作，力爭2006年全面實現(xiàn)我縣“普九”攻堅目標(biāo)任務(wù)。

第四篇：民族團結(jié)教育匯報材料

民族團結(jié)宣傳教育

工作匯報

我校深入開展學(xué)生民族團結(jié)教育活動，引導(dǎo)師生牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間相互離不開”的民族團結(jié)觀念。深入貫徹落實中宣部、教育部、國家民委印發(fā)了《關(guān)于在學(xué)校開展民族團結(jié)宣傳教育活動的通知》。利用學(xué)校班會課課積極開展民族團結(jié)教育工作，通過舉辦民族主題班隊會、民族知識競賽等活動，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)民族歷史，了解民族文化，提高民族團結(jié)意識，弘揚民族精神，增強學(xué)生的民族自豪感，現(xiàn)將學(xué)校民族團結(jié)宣傳教育活動工作匯報如下：

一、牢固樹立民族團結(jié)思想，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，抓指導(dǎo)，扎實有效的開展民族團結(jié)教育活動

學(xué)校以開展群眾性愛國主義教育活動為契機，深入進行民族團結(jié)宣傳教育。成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任為成員的“民族團結(jié)教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長總負責(zé)，親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)、全體老師齊抓共管的良好局面，加強教師隊伍建設(shè)，建立保障機制，促進學(xué)校民族團結(jié)宣傳教育有序、有效開展，大力推進學(xué)校民族團結(jié)宣傳教育工作順利開展，使民族團結(jié)教育活動落到實處，收到實效。

二、開展民族團結(jié)主題系列教育活動，增強學(xué)生維護社會穩(wěn)定的責(zé)任感。我校豐富多彩的班隊活動為開展民族團結(jié)教育拓寬了天地。

1、利用學(xué)校廣播室，開展“偉大的多民族國家”主題演講比賽，在學(xué)生中樹立多民族國家的自豪感。

2、開展民族歌舞表演活動，以藝術(shù)之美陶冶學(xué)生熱愛多民族國家的情操。

3、開展了“知我民族、愛我中華”黑板報比賽。

4、開展“團結(jié)的民族燦爛的文化”演講活動，“民族燦爛文化”知識競賽等民族團結(jié)教育系列活動。通過活動，激發(fā)了學(xué)生了解民族知識的興趣，更增強了學(xué)生的民族自豪感。

5、利用班會時間組織了“民族團結(jié)”主題班會、“社會治安綜合治理”主題班會等，班會圍繞學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結(jié)條例》、《新疆維吾爾自治區(qū)社會治安綜合治理條例》開展了形式各樣的活動。另外，本學(xué)期德育處還通過舉辦 “民族團結(jié)”圖片展，宣傳民族團結(jié)理論，宣傳“三個離不開”的思想，并利用課余時間組織學(xué)生觀看了圖片展，取得了良好的效果。

6、開展民族團結(jié)專項教育、手拉手、教師大走訪、校長、書記進萬家等系列活動、開設(shè)民族政策常識課、讓學(xué)生充分認識民族團結(jié)是新疆穩(wěn)定的生命線。

三、學(xué)校堅持將民族團結(jié)教育內(nèi)容融入課堂教學(xué)

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。因此，在課堂教學(xué)中加強民族團結(jié)方面的教學(xué)，是深化民族團結(jié)教育的重要方法。在各學(xué)科教材中，有著豐富的民族團結(jié)教育的素材。學(xué)校對教研組有明確的要求，根據(jù)各學(xué)科的特點，深入發(fā)掘民族團結(jié)教育滲透點，在教學(xué)目標(biāo)中注意培養(yǎng)學(xué)生的民族團結(jié)意識和維護民族團結(jié)、國家統(tǒng)一的責(zé)任感。

四、以“感恩、融情、塑人”教育為抓手，激發(fā)學(xué)生“熱愛偉大祖國、建設(shè)好家園”的情感。

（一）堅持“以人為本”德育先行和以素質(zhì)教育為特色的教育理念，積極探索新形勢下學(xué)生管理的新思路，新方法，不斷加強對學(xué)生思想教育工作，全方位營造良好的育人環(huán)境，通過校園文化建設(shè)、思想道德教育、法制教育、生命安全教育、心理健康教育、廉政文化進校園、《弟子規(guī)》、文體活動等規(guī)范學(xué)生的行為，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，德育處通過國旗下的講話、黑板報、主題班隊會、手抄報、座談會、演講、文體活動、愛國主義教育片等形式進行宣傳教育

（三）圍繞一個主題開展熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園教育活動，利用宣升國旗儀式，組織學(xué)生撰寫以“祖國，我為您驕傲”為主題的觀后感，用優(yōu)美的語言和歌聲謳歌偉大的祖國，表達對祖**親的熱愛之情和美好祝愿。

（四）堅持以人為本，加強職業(yè)道德規(guī)范的教育，配合校長、書記抓教師對國家法律法規(guī)，新《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，明確中小學(xué)教師職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)行為的核心要求，認清社會轉(zhuǎn)型期如何堅守教師的精神家園，人人懷師愛之心，創(chuàng)育人之本，修師德之道。

（五）重視校園的凈化、美化，號召全體學(xué)生爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗。通過“愛我校園”的主題班會，增強了學(xué)生對校園綠化的保護意識，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生的情操。

在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)認真組織開展民族團結(jié)教育活動，讓56各民族的燦爛文化在學(xué)生的心靈中發(fā)芽結(jié)果，努力把學(xué)校辦成“管理目標(biāo)高，學(xué)生素質(zhì)高，教育質(zhì)量高”的一流學(xué)校。

第五篇：教育工作檢查匯報材料

教育工作檢查匯報材料(精選多篇)

渭濱中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作檢查匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

熱烈歡迎你們蒞臨我校指導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗工作?，F(xiàn)將我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作情況向各位專家匯報如下：

一、我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的發(fā)展歷程：

渭濱中學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)工作始于1997年，當(dāng)年由渭濱鄉(xiāng)財政投資建設(shè)學(xué)生微機室、語音室，在全區(qū)農(nóng)村類中學(xué)中率先開設(shè)信息技術(shù)課程。1998年被咸陽市教委評為“市級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄?/p>

1999年至2014年是我校現(xiàn)代教育

技術(shù)建設(shè)第二個高潮。1999年給10個教室配備“四機一幕”，2014年對學(xué)生微機室設(shè)備改造升級。2014年建設(shè)第二學(xué)生微機室、教師電子備課室、多媒體教室。2014年建設(shè)遠程教育教室、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教室。

2014年我校校領(lǐng)導(dǎo)重視現(xiàn)代化技術(shù)教育，認識到教育的現(xiàn)代化取決于教育思想與教育技術(shù)的現(xiàn)代化，而在教育技術(shù)與教育思想中，教育思想是靈魂，如果思想觀念不到位，再先進的技術(shù)與設(shè)備也是枉然，因此我們把教育思想現(xiàn)代化作為教育技術(shù)現(xiàn)代化的支撐點，強化現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。近一年多來，我校開展了“三大活動”：一是“全員電腦知識培訓(xùn)”，二是每學(xué)期的“全校公開課活動”，學(xué)校校本教研提出要求，每個教師都上一堂展示課，擬一份中考模擬試卷，制作一個課件，發(fā)表或交流一篇教研文章。三是“全員教學(xué)反思”，學(xué)校要求教師每篇教案后要寫教學(xué)反思，一個學(xué)期結(jié)束后要寫二篇1000字以上的反

思。通過反思教學(xué)，開展“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”研討，使教師真正認識到使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作目前狀況和存在的問題：

學(xué)校成立了以韓文超校長為首的現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全面協(xié)調(diào)、督促和評估現(xiàn)代教育技術(shù)工作，建立了由教務(wù)處主任、教科室主任、教研組長、備課組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。2位專職教師組成技術(shù)小組，負責(zé)全校網(wǎng)絡(luò)的維護、硬件維修，輔導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)競賽等工作。

我校制定了較為健全的現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度。將現(xiàn)代技術(shù)教育納入常規(guī)教學(xué)管理范圍內(nèi)，每學(xué)年初，制定學(xué)年計劃與學(xué)期計劃，每期檢查兩次。逐步完善了現(xiàn)代教育技術(shù)管理規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程，明確了崗位責(zé)任目標(biāo)。制訂了《學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理制度》《計算機教室管理條例》《教室多媒體設(shè)備管理制

度》《現(xiàn)代教育技術(shù)中心崗位職責(zé)》等多個制度。建立了評價、激勵機制，推進實驗進程，對在現(xiàn)代教育技術(shù)研究中作出貢獻和取得成果的教師給以獎勵。

學(xué)校通過各種渠道充實教學(xué)資源，堅持購買與自制結(jié)合，重在應(yīng)用的原則。一是購買了符合新教學(xué)大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)的資源庫，目前，我校教學(xué)資源已達100g以上。二是以教研組為單位，以學(xué)科信息員為骨干，動員全校教師共同參與課件資源庫的建設(shè)，收集、整理和自主開發(fā)了由多媒體課件、圖片庫、小片段視、音頻等構(gòu)成的ftp教學(xué)資源庫，其中我校教師自主開發(fā)、收集整理的課件有1500多件，相當(dāng)一部分學(xué)科的課件資源充足率達80%以上，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作存在著許多不足和問題。我們不得不面對的現(xiàn)實是：一方面，教育發(fā)展的形勢要求我們進一步改進辦學(xué)條件，起到更好的示范作用，但苦于經(jīng)費不足，有些想做也應(yīng)該要做的事情一直未能實現(xiàn)，另一方面，對現(xiàn)代教育技術(shù)的理論研究還有待于進一步深入。目前我校全體教師雖掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，但少數(shù)教師有關(guān)這方面的理論修養(yǎng)還不夠，研究還不夠深入。

三、我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展規(guī)劃和工作思路：

我校已將現(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展納入我校的“十二五”總體發(fā)展規(guī)劃中，規(guī)劃現(xiàn)代教育技術(shù)工作建設(shè)發(fā)展分兩期完成；一期新建學(xué)生微機室、教師電子課室完善教學(xué)教育資源庫。二期建設(shè)每個教室都配備計算機終端、投影機交互式電子白板、實物展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。完成校園網(wǎng)建設(shè)工程建成百兆主干、十兆交換到桌面的多網(wǎng)合一的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，包括多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室；校園計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園視頻、音頻點播系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)，全校多個信息終端,全面實現(xiàn)“班班通”、“室室通”形成比較完整的

信息化教育網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建供學(xué)生、家

長和社會隨時共享學(xué)校教育資源，了解學(xué)生成長狀態(tài)的教育資訊平臺。

不斷加強教師信息化能力培訓(xùn)，打造信息化教師隊伍。采取有效措施，提升運用水準(zhǔn)改進教學(xué)模式，開展課題研究，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，努力提高學(xué)生現(xiàn)代技術(shù)素質(zhì)。

在教育改革過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)如何與學(xué)科教學(xué)有機整合，如何最大限度地優(yōu)化教學(xué)過程等問題還有待我們繼續(xù)深入研究。我們將繼續(xù)努力，在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的道路上不斷地努力探索。

秦都區(qū)渭濱中學(xué)

2014年4月10日