第一篇：東南大學(xué)2014年會(huì)計(jì)學(xué)初試解析

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東南大學(xué)2014年會(huì)計(jì)學(xué)初試解析

初試考試科目

會(huì)計(jì)（專業(yè)學(xué)位）① 199管理類聯(lián)考綜合能力 ② 英語(yǔ)二

復(fù)試成績(jī)=思想政治理論筆試成績(jī)×10%（10分）+專業(yè)綜合筆試成績(jī)×50%（50分）+面試成績(jī)（30分）+外國(guó)語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)測(cè)試成績(jī)（10分）。

思想政治理論筆試成績(jī)、專業(yè)綜合筆試成績(jī)采取滿分百分制，再乘以相應(yīng)的百分比；面試成績(jī)滿分為30分，外國(guó)語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)測(cè)試成績(jī)滿分為10分。

東南大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)考研初試解析在宏韜東大考研網(wǎng)上有更新，可去查詢。

復(fù)試參考書(shū)目

1．思想政治理論，教育部考試中心編《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論考試大綱》（2012年版），高等教育出版社，2011年8月出版。

專業(yè)綜合（含：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理，各占50%），2011年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試輔導(dǎo)教材，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)/編，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社。

2．同等學(xué)力加試科目及參考書(shū)目

中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，2012年全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試-—中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。

財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心 / 編。

中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社。

財(cái)務(wù)管理，2012年全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試—財(cái)務(wù)管理。

財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心 / 編。

中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社。

主要培養(yǎng)獲得良好的經(jīng)濟(jì)、管理、會(huì)計(jì)、現(xiàn)代信息技術(shù)訓(xùn)練，既懂會(huì)計(jì)又善于理財(cái)和經(jīng)營(yíng)管理的復(fù)合型人才。目前設(shè)有會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)和碩士專業(yè)。除傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)外，目前已在管理會(huì)計(jì)、公司理財(cái)和會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)等方面形成了自己的特色，承擔(dān)了一批反映本學(xué)科前沿和企業(yè)。政府需要的研究課題。在教學(xué)上倡導(dǎo) “寬口徑、重基礎(chǔ)、理論與實(shí)務(wù)并重”人才培養(yǎng)方針，畢業(yè)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，受到用人單位普遍好評(píng)。

第二篇：東南大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)分享（范文）

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2014年?yáng)|南大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)

中外教學(xué)史在教學(xué)學(xué)考研中所占的比重很重，是調(diào)查的要點(diǎn)。而中國(guó)教學(xué)史跨度長(zhǎng)，常識(shí)點(diǎn)繁復(fù)，內(nèi)容較細(xì)，是考生溫習(xí)的難點(diǎn)。宏韜東南考研網(wǎng)的教導(dǎo)教授建議，中國(guó)教學(xué)史要以中國(guó)歷史為主線，以教學(xué)思維和準(zhǔn)則為復(fù)線，三者相聯(lián)系進(jìn)行溫習(xí)，構(gòu)建自個(gè)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。因?yàn)榻虒W(xué)準(zhǔn)則和思維不是隨便發(fā)生的，一定有特別的歷史條件。

一起關(guān)于思維和準(zhǔn)則的把握也要捉住最根底的東西。比方在思維上，人性論和教學(xué)意圖論幾乎是所有人的思維的起點(diǎn)或根底。在準(zhǔn)則上，選才的意圖貫穿戴整個(gè)教學(xué)準(zhǔn)則的始末。為了減輕廣闊同學(xué)備考教學(xué)學(xué)的擔(dān)負(fù)，宏韜東南考研網(wǎng)的教導(dǎo)教授為我們梳理了中國(guó)教學(xué)史的頭緒和要點(diǎn)。

這有些的內(nèi)容雖然在框架上比較簡(jiǎn)單，可是因?yàn)橐c(diǎn)論述南京國(guó)民政府和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下革命根據(jù)地教學(xué)的一些行動(dòng)，因而對(duì)我們?cè)谧R(shí)記方面的需求比較高，同學(xué)們?cè)跍亓?xí)的時(shí)分不能漫不經(jīng)心。一起，這有些的六大教學(xué)思維家及其教學(xué)實(shí)習(xí)也是歷年來(lái)簡(jiǎn)答題的要點(diǎn)命題目標(biāo)，我們一定要將其啃透。

該有些順次從官學(xué)準(zhǔn)則的樹(shù)立、私家講學(xué)的鼓起及眾家教學(xué)思維的樹(shù)立、儒學(xué)獨(dú)尊教學(xué)形式的構(gòu)成、封建教學(xué)體制的開(kāi)展及完善和理學(xué)教學(xué)思維幾個(gè)方面論述了中國(guó)古代教學(xué)在思維和準(zhǔn)則上的開(kāi)展軌道?？忌鷾亓?xí)的時(shí)分要點(diǎn)要把握孔孟荀等歷代重要教學(xué)教授的教學(xué)思維及其理論特色，戰(zhàn)國(guó)后期的教學(xué)論著，言而總之，宏韜東南大學(xué)考研網(wǎng)的教導(dǎo)教授提示廣闊考生：在溫習(xí)中國(guó)教學(xué)史的時(shí)分，同學(xué)們一定要長(zhǎng)于從頭分類整理有關(guān)的內(nèi)容，構(gòu)成自個(gè)的常識(shí)結(jié)構(gòu)和常識(shí)系統(tǒng)。聯(lián)系其時(shí)的布景去了解、不能死記硬背。一起還需要恰當(dāng)做些練習(xí)題，充分利用經(jīng)典教材，不要只拘泥于綱要中的常識(shí)點(diǎn)，拓寬閱覽有關(guān)材料或書(shū)本，擴(kuò)展自個(gè)的常識(shí)面，這樣溫習(xí)的作用會(huì)更佳。

最后，預(yù)祝大家2014年考研成功。

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第三篇：14年同濟(jì)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)初試參考書(shū)

尚學(xué)同濟(jì)考研網(wǎng)

14年同濟(jì)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)初試參考書(shū)

同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)初試參考書(shū)，有時(shí)候也叫考研指定教材，基本上可以說(shuō)是考研專業(yè)課復(fù)習(xí)最重要的考研輔導(dǎo)資料?？佳袑I(yè)課的考核是很有針對(duì)性的，因?yàn)榭佳?同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)課考試是學(xué)校自己命題，這就要求考生要完全按照?qǐng)?bào)考院校的要求進(jìn)行非常有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，具體來(lái)說(shuō)就是一定要用同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)考研指定教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行認(rèn)真的鉆研，考研真題試卷最終是根據(jù)考研指定教材出的，如果不按照同濟(jì)大學(xué)考研指定的書(shū)目進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么即使復(fù)習(xí)的再好，實(shí)力再?gòu)?qiáng)，也很有可能會(huì)在專業(yè)課上栽跟頭。

同濟(jì)大學(xué) 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè) 2013年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄

研究方向：

01 會(huì)計(jì)理論與方法

02 國(guó)際會(huì)計(jì)

03 審計(jì)理論與方法

04 會(huì)計(jì)信息化

05 財(cái)務(wù)管理

考試科目：

①101思想政治理論

②201 英語(yǔ)一 241 法語(yǔ)(任選)

③303數(shù)學(xué)三

④818管理學(xué)概論

復(fù)試科目、復(fù)試參考書(shū)：

復(fù)試科目：會(huì)計(jì)學(xué)

復(fù)試參考書(shū)：

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》

參考書(shū)目、參考教材：

818 管理學(xué)概論

《管理學(xué)概論》（第三版）、《管理學(xué)--原理與方法》（第五版）

第四篇：2013東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)考研初試參考書(shū)[范文模版]

匯總東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)考研初試參考書(shū)目，具體東南大學(xué)考研參考書(shū)目如下： 國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)專業(yè)初試參考書(shū)

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》N.格里高利.曼昆 中國(guó)人民大學(xué)出版社

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》（第8版）哈爾.H.范里安 上海人民出版社

統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)初試參考書(shū)

《高等代數(shù)》（第三版）北京大學(xué)數(shù)學(xué)系幾何與代數(shù)教研室代數(shù)小組編 高教出版社

系統(tǒng)工程專業(yè)初試參考書(shū)

《運(yùn)籌學(xué)》教材編寫(xiě)組編 清華大學(xué)出版社

《高等代數(shù)》（第三版）北京大學(xué)數(shù)學(xué)系幾何與代數(shù)教研室代數(shù)小組編 高教出版社

管理科學(xué)與工程專業(yè)初試參考書(shū)

《運(yùn)籌學(xué)》教材編寫(xiě)組編 清華大學(xué)出版社

《高等代數(shù)》（第三版）北京大學(xué)數(shù)學(xué)系幾何與代數(shù)教研室代數(shù)小組編 高教出版社 《管理學(xué)原理》周三多、蔣俊、陳傳明等編 南京大學(xué)出版社

會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理專業(yè)初試參考書(shū)

《管理學(xué)》王風(fēng)彬、李東編 中國(guó)人民大學(xué)出版社

金融(專業(yè)學(xué)位)初試參考書(shū)

《公司理財(cái)》（第二版）陳雨露 高教出版社

《金融學(xué)簡(jiǎn)明教程》陳學(xué)彬 高教出版社

國(guó)際商務(wù)(專業(yè)學(xué)位)初試參考書(shū)

《國(guó)際商務(wù)》（第7版）（美）希爾著 周健臨等譯 中國(guó)人民大學(xué)出版社

《國(guó)際商務(wù)》王亞星，王文潭編著 中國(guó)人民大學(xué)出版社

資產(chǎn)評(píng)估(專業(yè)學(xué)位)初試參考書(shū)

《資產(chǎn)評(píng)估》秦中甫、楊錄強(qiáng) 清華大學(xué)出版社

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第五篇：2014福州大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)考研大綱解析

思遠(yuǎn)福大考研網(wǎng)

2014福州大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)考研大綱解析

2014考研數(shù)學(xué) 大綱為本 發(fā)散思維?？佳袛?shù)學(xué)對(duì)于不少考生來(lái)說(shuō)都是難入人心，其實(shí)大綱沒(méi)有發(fā)布前不少的考生對(duì)于考研數(shù)學(xué)就有一種由來(lái)已久的畏懼心理，對(duì)于考試的內(nèi)容和題型還沒(méi)有深入的進(jìn)行理解就對(duì)考研數(shù)學(xué)產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸。其實(shí)很多事情只要付出了努力其實(shí)并沒(méi)有你想象的那么難，對(duì)于數(shù)學(xué)我們應(yīng)該盡力克服對(duì)其的恐懼心理，樹(shù)立信心，要積極準(zhǔn)備不要消極應(yīng)付，對(duì)數(shù)學(xué)拿高分有信念并且有行動(dòng)。以下就針對(duì)今年的考研數(shù)學(xué)大綱的復(fù)習(xí)方案為大家提出幾條建議。

很多人對(duì)于考研的復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)心氣極高，買了很多資料就開(kāi)始看書(shū)復(fù)習(xí)，其實(shí)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)不在資料多少而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用所賣教材，另外看書(shū)復(fù)習(xí)對(duì)于數(shù)學(xué)的提高其實(shí)幫助并不大，我們都知道數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)看書(shū)容易讓我們手高眼低，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)紕漏，在復(fù)習(xí)中我們應(yīng)該先建立起完備的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后以做題的方式來(lái)提高數(shù)學(xué)水平。一帶而過(guò)的復(fù)習(xí)會(huì)是我們?cè)诤笃谧鲱}時(shí)難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略解題的關(guān)鍵所在。另外通過(guò)動(dòng)手做題還可以逐漸規(guī)范我們的答題模式，提高解題速度和熟練度?？佳袛?shù)學(xué)對(duì)我們考察的不僅僅是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和掌握，還有靈活變通，解題速度的手法的考察，這些只有通過(guò)做題才能真正的得到提高?；A(chǔ)知識(shí)可以說(shuō)是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的命脈，考研數(shù)學(xué)考試中的題目，難度較大的題只占百分之二十左右，不少考生覺(jué)得考研數(shù)學(xué)通篇難題的原因還是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不到位。萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于任何一門學(xué)科都不例外。如果你在某個(gè)問(wèn)題卡住了，必定是因?yàn)閷?duì)于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠，或者是對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的思路模糊。不少簡(jiǎn)單的問(wèn)題都是因?yàn)樵趶?fù)習(xí)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的不重視而讓你失分慘重。所以在考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)上不要為了少數(shù)的難題而放棄大部分基礎(chǔ)題的得分機(jī)會(huì)。多用點(diǎn)心思從實(shí)際出發(fā)，打好基礎(chǔ)，深入思考，很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)的把握全面對(duì)于很多大題難題的解答也是有著至關(guān)重要的作用。

不少人對(duì)于考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)有這樣一種習(xí)慣，就是做題時(shí)遇到相關(guān)公式就查看教材，看完了題做出來(lái)了，但是公式卻沒(méi)有刻意去記憶。數(shù)學(xué)的靈活度很大，但是其根本還是公式和理論知識(shí)。我們?cè)诮忸}時(shí)擁有了靈活度但是卻丟了根源，試問(wèn)考試時(shí)如何將教材公式帶進(jìn)考場(chǎng)？如果你有著對(duì)數(shù)學(xué)天生的敏感，和比別人更勝一籌的做題手感，那么你更應(yīng)該牢記公式，不要因小失大。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)離不開(kāi)做題，但是一味的題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)于做題不能達(dá)到良好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)狀態(tài)。在做題時(shí)，我們應(yīng)該將整個(gè)知識(shí)體系通過(guò)做題更加深刻的理解并有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)。數(shù)學(xué)是一門具有抽象性的學(xué)科。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)散性和延伸性十分的重要。在做題時(shí)要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成自己有機(jī)聯(lián)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，再做一些題目增加熟練度是有必要的，單如果超出了這個(gè)限度。學(xué)習(xí)本身就是一件艱苦的事。如何學(xué)習(xí)如何答題的技巧各有千秋，不要在復(fù)習(xí)中過(guò)于追求他人的方式，要在自己的對(duì)于學(xué)科本身的理解和水平基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)技巧的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)?？佳袛?shù)學(xué)的復(fù)習(xí)過(guò)程中因其內(nèi)容多，知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)，靈活度大，而顯得難度重重。放棄投機(jī)心理，重視基礎(chǔ)善于思考才能在考研數(shù)學(xué)上那到高分。參考資料：思遠(yuǎn)福大考研網(wǎng)