第一篇：浙教版一年級下冊思品復習資料(全)
浙教版一年級品德與生活下冊復習資料學生姓名：
一、填空題
1、春姑娘來了，天氣變了，我們都脫下厚厚的。
2、吹，笑，小朋友們上。
3、春天來啦，柳樹啦，冰雪啦，小草啦，響啦，小鳥啦，嘩啦啦，花開啦，小朋友們去啦。
4、春天的風的、的，讓人感到很舒服。
5、春天來了，小燕子從方飛回了方。
6、春天來啦，小河邊的柳樹了。
7、把種子種進土里再澆水施肥，就會長出來。
8、我們把小樹苗種進泥土里，要為它、、。
9、每年的月日是我國的植樹節(jié)。
10、我們要多種、多種，地球媽媽才會變得更美麗。
11、玩玩泥土，我發(fā)現(xiàn)泥土是的、的、的，泥土里有和，很多也是種在泥土里的。
12、春天，花兒都開了，有、、迎春花，可漂亮了。
13、我們到大自然里找春天，我們看到了綠樹，聞到了，聽到了。
14、我喜歡春天，我會春天的歌，我會春天的詩，我會春天的兒歌。
15、大家去春游，要穿；要帶；還要帶上。
16、我們去郊外可以呼吸，可以學到。
17、我知道離我家最近的超市叫。
18、到超市可以買到、、等生活用品。
19、我愛爸爸媽媽，我知道爸爸最喜歡吃，媽媽最喜歡吃，我最喜歡吃。
20、到超市買東西的時候，我會自己去。
21、我會做水果拼盤，可以用上、、等水果。
22、上小學了，我應該學會做、這樣的小事了。
23、做完作業(yè)，我會幫媽媽、、擺碗筷，媽媽夸我是好孩子。
24、吃飯的時候，我會幫、盛飯。
25、、營養(yǎng)全，樣樣都吃不。
25、人體必需的六大營養(yǎng)素是、脂肪、、、和。
26、用餐前，我會替家里買點，和媽媽一起，給爺爺
奶奶。
27、用餐時我們要學會，客人，不使用。
28、用餐后，我會碗筷，清洗，清理。
29、生病真，我來你。
30、同學們生病的原因有：小手，飲食不，缺少，沒有及時添加。
31、感冒了，我們要多喝，多吃和，多臥床。
32、醫(yī)生定期給我們，能增強我們身體的免疫力。
33、太陽瞇瞇笑，我們起得。手臉，不忘掉。飯
1前，飯后，又，身體長得好。
34、老師告訴我，飯前便后要，不講衛(wèi)生會。
35、每周一，老師檢查我們洗、洗、剪的情況。
36、晚飯后，我常陪爺爺奶奶去。
37、小朋友們要經常鍛煉，才不會生病。
38、客人來我家，我會說、、等禮貌用語。
39、公安報警電話是，火警電話是，醫(yī)療急救電話是。
40、爸爸媽媽不在家，陌生人來按我家的門鈴，我。
41、小客人到我家玩，我把自己的、和他們分享。
42、客人到，先問，請，把倒。大人談，不，看電視，聲音。送客人，“！”做到這些有。
43、我國各個民族有不同的 待客 方式：蒙古族請客人喝，藏族給客人獻，白族請客人喝，彝族請客人喝，傣族潑，苗族敬 牛角 酒，哈薩克族把客人留下住宿，并彈 冬不拉琴。貴州布依族“”
44、明明忘記帶文具，我把自己的、借給他。
45、朋友難過的時候，我會去他；朋友學習進步了，我為他；放學時，同學沒帶雨傘，我同學回家。
46、老師告訴我，小伙伴之間要，小朋友要。
47、每天放學，同學們、、，把教室打掃得干干凈凈。
48、教室里有個，我們每天都把它整理好。
249、我們把自己種的、帶到學校美化我們的教室。50、大掃除開始了，同學們有的，有的，有的，大家干得很高興。
51、看到教室的地上有小紙片，我們應該主動。
52、我國的兒童節(jié)是月日。我們是少先隊員，應該每天都佩戴。
53、六一游園會，小朋友們有的玩，有的玩，還有的比賽，大家玩得很開心。
54、老師告訴我們，玩游戲時要注意。
55、分享，多開心；分享，多見識；分享，多喜悅。
56、一份快樂，大家，就成了大家的快樂。
57、我們的教室，我們的。我們每天都應該做好值日。
58、太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得。先把桌子，再把椅子。玩具圖書放，再為把水澆。
59、是少先隊員的標志，每個都要佩戴紅領巾。60、日本的“男孩節(jié)”在月日；“女孩節(jié)”在月日。瑞典的“男孩節(jié)”在月日，又叫“”節(jié)；“女孩節(jié)”在月日，又叫“節(jié)”。
61、學校里的學習真，生活中的學習真。就是學習。做個學習的人，處處有學習。
62、我們的校園很，我們要校園環(huán)境。我是，我愛。
64、學校里，老師教我們、、、，我們學習很快樂。
65、老師告訴我。課內課外都可以學到很多。
66、媽媽過生日，我自己做了一張送給媽媽，媽媽非常。67、我會學習：我會仔細，認真，有時還要試一試，我還能經常提出，對一些技能技巧，我還堅持每天。68、上課了，我們要聽老師講。爸爸到我去動物園，我會動物的生活習性。
69、老師告訴我們，向、向、向、向和通過都可以學到。70、我喜歡玩，我也會控制玩電腦的。71、好學生應該學會，學會。72、做事要，一心不能。
73、我喜歡，喜歡，喜歡，大家夸我愛好多。
74、因為我堅持練習，所以我的舞。
75、堅持就是，堅持就是。76、星期天，爸爸帶我去廣場打、踢、跳，既鍛煉身體，又玩得開心。
77、小學生應該有的興趣，的生活，這樣才能健康成長。78、+=成功。對于健康的興趣愛好，我們要下去。79、我學會了，心里很。
80、奶奶的生日到了，我做張送奶奶，奶奶非常。81、我喜歡的課外書有《》《》
3《》等，因為它們?yōu)槲規(guī)砹恕?2、老師教我們愛，勤，爭當好學生。
問答題
1、要想取得成功，貴在堅持，讓自己堅持下去的辦法有哪些？ 答：①請家長督促、提醒；②和伙伴一起做，互相鼓勵；③遇到困難，向老師或家長求助；④給自己制定目標，按照目標進行；⑤請老師也幫忙監(jiān)督；⑥不斷的鼓勵自己，相信我能行。
2、用餐前，懂事的孩子應該做些什么？
答：①替家里買點急需品；②和媽媽一起洗菜；③給爺爺奶奶盛飯；④給爸爸媽媽盛飯；⑤和媽媽一起端碗上菜；⑥數好碗筷，擺放好餐具和凳子。
3、用餐時，懂事的孩子應該做些什么？
答：①學會文明用餐；②客人先入座；③不使用一次性筷子；④分好碗筷；⑤幫長輩夾菜；⑥不吵鬧不喧嘩；⑦不把自己愛吃的菜放在自己的面前。
4、用餐后，懂事的孩子應該做些什么？
答：①收拾碗筷；②清洗碗碟；③清理垃圾；④打掃餐廳和廚房；⑤送一送客人；
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5、怎樣做才是文明用餐？
答：①用餐前幫大人做力所能及的事，如擺凳子和餐具、上菜等；②用餐時，不過分貪吃自己愛吃的菜，更不能把自己愛吃的菜端到自己面前或一個勁兒往自己碗里夾；③嘴里有食物時不要說笑；④不要把飯菜弄得到處是，不吃的不要亂扔；⑤用完餐后幫著大人做些力所能及的事；
6、你生過病嗎？生病時的感覺是怎樣的？
答：生過。生病時很難受，感冒的時候會一直流鼻涕，一直咳嗽，還會全
身沒力氣，需要爸爸媽媽照顧。
7、我們?yōu)槭裁磿。?/p>
答：小手有點臟；飲食不衛(wèi)生；缺少鍛煉；沒有及時添加衣服；挑食，缺乏維生素和能量；被其他小朋友傳染。
8、生病時，幫助恢復健康的辦法有哪些？
①多喝開水；②多吃蔬菜和水果；③多臥床休息；④適當鍛煉身體，增強體質；⑤保持心情愉悅；⑥聽醫(yī)生的話，按時打針吃藥。
9、怎樣照顧生病的人？
答：①看望、問候病人；②陪病人散散步，適當運動；③給病人倒水喝；④不打擾病人的休息；⑤給病人削水果；⑥陪病人說說話，讓他開心；⑦詢問醫(yī)生飲食注意事項，給病人做合口的飯菜。
10、下課了，小明的作業(yè)為什么沒做完？
答：因為上課時，別人都在認真做，小明要么覺得作業(yè)簡單還不想做，要么就是在找自己的文具，要么就是在看著操場上的同學，就是沒有認認真真，一心一意地做作業(yè)，所以小明的作業(yè)直到下課也沒有做完。
11、我喜歡做的事也很多，為什么我就做不好呢？
答：因為人的精力是有限的，不能兼顧到所有的興趣愛好上，所以我只能選擇一個，努力把它做好，不輕易放棄，不輕易改變，一直堅持下去就能做好。
12、不知小麗遇上了什么事，她一個人在傷心流淚，你怎么幫她？ 答：我想對她說：小麗，你怎么了？別傷心了，說出來，我們幫你一起想辦法解決。
我想這樣做：盡我所能地幫助她解決遇到的困難，讓她不再傷心難過。
13、體驗了“幫助盲人”的活動以后，你有什么感受？
答：我的感受是：小伙伴之間一定要互相信任，要是我不相信我的小伙伴，我就沒有辦法走到目的地。所以，平時我們一定要團結友愛。
14、除了“六一”國際兒童節(jié)，你還知道其他國家的兒童節(jié)嗎？ 答：我國臺灣地區(qū)和香港地區(qū)的兒童節(jié)是4月4日；11月15日是日本的“七五三”兒童節(jié)。德國的兒童節(jié)是9月20日，韓國的兒童節(jié)是5月5日；印度的兒童節(jié)是11月14日。
15、怎樣做才能說是“我會學習了”？
答；我會仔細觀察，認真傾聽，有時還要動手試一試，我還能經常提出問題，對一些技能技巧，我還堅持每天練習。我會向老師、向長輩、向小伙伴、向書本和通過互聯(lián)網學習很多的知識。
連線題
火警電話
分享食物
多開心
公安報警電話分享意見多喜悅 蒙古族請客人喝三道茶杜鵑花 彝族向客人潑清水春天桃花 藏族請客人喝奶茶夏天荷花 白族向客人敬牛角酒秋天梅花 苗族給客人獻哈達冬天油菜花 傣族請客人喝奶茶菊花
第二篇：五年級下冊思品復習資料
人教版五年級品德與社會下冊期末試卷
班級姓名
一、填空
1.快樂是一種好（心情），快樂是一種感受。只要帶著一顆（快樂）的心去體驗，生活中處處可以發(fā)現(xiàn)快樂。
2、不同的人對待挫折和失敗的態(tài)度不同，有的人把它當作（前進中的階梯）有的人卻面對挫折和失敗，灰心喪氣，失去了（信心）。那些最后取得了勝利的人，就是每次跌倒都爬起來繼續(xù)往前走的人。
3、面對有些煩惱，我們可以嘗試改變自己的（想法），自行（化解）；也可以（傾聽）他人的（建議），尋求幫助。
4、要把是生活中的挫折和失敗變成財富，就需要我們有堅強的（毅力），毅力可以（磨練）出來的，培養(yǎng)堅強的意志品質，需要我們從一點一滴的（小事）做起。
5、.距今約70—20萬年，在北京周口店生活著一群古人類，我們稱為（北京人）。它們已經能夠制造（工具）和使用（火）了。
6、我國是世界上最早種植（栗）和（稻）的國家。
7、.立夏三天遍地（鋤）;
8、、在古代，中國是惟一種桑、養(yǎng)蠶、生產（絲織品）的國家。中國絲綢不僅是一種服裝面料，同時也代表著中國古代的（文明）和（服飾）文化，為早期世界服裝的發(fā)展做出了重要貢獻。
9、日本的和服受到我國（唐）服的影響，并吸收了它的風格；二千多年前，精美的絲綢通過（“絲綢之路”）之路大量傳入西方。西方人稱我國（賽里絲），意思是產絲之國。
10、用（格門）、格扇代替墻面，用（斗拱）將木塊咬合在一起，都是中國獨特的建筑構造。
11、.江西的景德鎮(zhèn)是著名的（瓷）都，江蘇的宜興是著名的（陶）都。
12、（編鐘）是周朝貴族在舉行祭祀、宴飲活動中使用的主要的禮樂器。（鼎）是祭器，亦是食器，在歷史上曾被視為權力和威武的象征。
13、.最早的漢字是三千多年前刻在（龜甲）和（獸骨）上的文字，叫甲骨文。
14、.在沒有文字之前，人們采?。ńY繩記事）、刻木記事、（畫圖記事），后來黃帝的史官（倉頡）發(fā)明了文字。
15、古人把字刻在竹片、木片上，用繩子連起來成為冊簡，這是我國最早的（最早的書），古時候的人們還把字寫在帛上，卷成一卷，這就是（帛）書。
16、東漢的（蔡倫）發(fā)明造紙術，北宋的發(fā)明了（畢昇）印刷術。
17、（指南針）、（印刷術）、（造紙術）、（火藥）這四大發(fā)明是中國人的首創(chuàng)。118、（孔子）是我國偉大的思想家，教育家，二千多年來（孔子）一直被推崇為至圣先師。《論語》記載他和他的弟子們的言行，是后人研究他的思想的主要資料。位于山東省的（曲阜）是他的故鄉(xiāng)。
19、.《史記》的作者是（司馬遷），它是我國第一部紀傳體通史，它記載了從黃帝到（漢武帝）時的歷史。《史記》不僅有很高的史學價值，而且有很高的文學價值。
20、.萬里長城東起遼寧省的（鴨綠江），西到（甘肅?。┦〉募斡P，全長6000多千米。
21、.（山海關）被認為是孟姜女哭長城之地，所以在那里建有孟姜女廟，長城的關隘除了有山海關外，還有（居庸關）、（嘉峪關）（雁門關）。
22、（京?。┦俏覈畲蟮膭》N，是我們的“國粹”，至今已有兩百多年的歷史。在國際藝術舞臺上，被列為世界三大戲劇體系之一。
23、.十八缸水是東晉的王羲之教育（兒子湖南湘潭，享年93歲，90多了，老人堅持每天至少畫五張畫，他的名字是（齊白石）。
24、.文房四寶是指（紙）、（墨）、（筆）、（硯）。
25、.二千多年前神醫(yī)扁鵲發(fā)明了（望）、（聞）、（問）、（切）的診斷疾病的方法。華佗發(fā)明“麻沸散”
26.地球是（太陽）系的一顆行星，其赤道長約（4）萬千米。
27、.在地球儀上，連接南北兩極的線是（經線），連接東西方向的是（緯線）。最長的緯線叫(赤道),赤道將地球平分成南北兩個半球。
28、.人們用西經（20）度和東經（160）度的經線將地球分為東西兩半球。
29、.七大洲是指四大洋是指大西洋印度洋太平洋北冰洋
30、非洲的尼羅河全長（6600）多千米，是沙漠中的綠色走廊。亞洲的珠穆朗瑪峰，海拔（8848.43）米，是世界第一高峰。南美洲的（亞馬孫平原）平原是世界上最大的平原，那里有世界上面積最大的熱帶雨林。
31、世界遺產分：文化遺產和自然遺產兩大類。
32、歷史上著名的醫(yī)學家有：
南靖土樓也是世界文化遺產。
亞洲大陸是黃種人集中的地區(qū)之一，非洲大陸是黑種人集中的地區(qū)之一，歐洲大陸是白種人集中的地區(qū)之一。
二、連一連
1、人物與成果
張衡本草綱目》
賈思勰徐光啟圓周率
地動儀
祖沖之
2、文化遺產與所在地
山東兵馬俑坑
四川敦煌莫高窟
陜西
西藏
甘肅
3、將國家與所在大洲及首都相連
埃及
一、選擇題（每小題2分，共30分。每小題只有一個正確選項，請將正確選項
1、我國歷史上第一個稱皇帝的是（D）
A、漢武帝B、李自成C、康熙D、秦始皇
2.最初，生活在南方的人們是在樹上搭窩，后人稱之為D，想出這種辦法的人叫做“有巢氏”。
A．結繩為網B．挖土為穴C．鉆木取火D．構木為巢
3.他是個連話都說不了的殘疾人，人們卻稱說他是繼愛因斯坦之后最杰出的科學家，他名字叫B。
A．巴金B(yǎng)．霍金C．王選D．袁隆平
4.“已所不欲，勿施于人”，這是孔子的名言，與孔子和他的弟子們的其它言行一同收集在《B》里。
A．史記B．論語C．孫子兵法D．三國志
5.在地球儀上，連接南北兩極的是經線；順著東西方向，圍繞地球儀一周的是緯線；最長的緯線叫C。
A．南回歸線B．子午線C．赤道D．北回歸線
6．世界上的人根據A特征主要分為黃色人種、白色人種和黑色人種。
A．外表B．語言C．性格D．血型
7．炎帝發(fā)明了農耕，被尊奉為農業(yè)的創(chuàng)始者，人們稱他為“B”，他還盡嘗百草，促進了用草藥治病的技術，所以也有“神農嘗百草”的傳說。
A．伏羲氏B．神農氏C．有巢氏D．燧人氏
8．端節(jié)午有吃粽子、賽龍舟的習俗，這是為了紀念 B
A．孔子B．屈原C．黃道婆D．司馬遷
9．司馬遷整整用了18年時間編寫的我國第一部紀傳體通史是 C。
A．《齊民要術》 B．《資治通鑒》C．《史記》D．《本草綱目》
10、漢字字體的演變順序正確的是（C）
A、甲骨文 小篆 隸書 金文 楷書B、金文 小篆 隸書 楷書 甲骨文
C、甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 行書D、楷書 甲骨文金文 小篆 隸書
11、端午節(jié)人們用吃粽子，賽龍舟的方式紀念（A）。
A屈原 B鄭成功 C杜甫
12、青花樓閣圓盤做工細膩，自然，淳樸，流利，含蓄而生動，它是（A）的文物。A清代 B明代 C宋代
13、和服是（B）的傳統(tǒng)服飾。
A中國 B日本 C印度
14、第一個完成環(huán)球航行并證明地球是圓的是(C)
A.萊特兄弟 B.達爾文C.麥哲倫D.哥倫布
第三篇：一年級下冊思品教學計劃
一年級下冊思品教學計劃
一年級下冊思品教學計劃1
一、教材特點
本冊教材以學生的現(xiàn)實生活為主線，將促進學生良好品德的形成和個性發(fā)展有機結合，突出了生活教育的內容。
1、教材編排遵循的是兒童生活的邏輯。
經過上一學期的學習，小朋友們已經養(yǎng)成了初步的行為習慣。在新學期里，他們將繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習慣，學到豐富的文化知識，引導小朋友樂于幫助他人，使小朋友生活得更加健康和快樂。
教材遵循兒童生活的邏輯，從兒童自己的世界出發(fā)，以正確的價值觀、人生觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，使教材回歸生活，關注兒童現(xiàn)實生活。其中家庭生活對兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價值觀以及家庭日常的生活習慣、氣氛、人際關系將直接影響兒童的健康成長。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學會做人，學會做事，學會關愛，學會負責，是學校教育的一項重要任務。
2、關注兒童生活好習慣的養(yǎng)成。
例如第二單元《紅綠燈的悄悄話》以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，娓娓道出紅綠燈給我們的生活帶來諸多的方便，以正確的科學觀引導兒童在生活中要加強自我保護，在保護中快樂地生活。
3、教材注重和突出培養(yǎng)兒童的愛心等品德教育觀。
品德與生活是一門綜合課程，但也擔負著促進兒童品德發(fā)展的重要任務。生活德育存在于學生的整個生活之中，要在發(fā)展學生內在的德性上下功夫。培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理，最根本的是要在長期生活中形成一定的基本的待人處事的價值觀念和思考問題的取向。
如第一單元《天天都快樂》的主題活動，旨在讓學生在成長的過程中知道，同學之間應該互相幫助。在互助中學會愛，在愛中體驗快樂，在快樂中幸福地成長。
4、教材體現(xiàn)兒童個體與自然的內在整合。
兒童生活是相互貫通、整體呈現(xiàn)的，兒童生活充滿著樂趣和色彩，充滿著想象和創(chuàng)造。他們在自己的生活中通過認識自然，并在與自然的互動中發(fā)展著自己，建構自己與外部世界的關系。第三單元《迷人的夏天》讓兒童在衣食住行中感知夏天，在觀察和經歷夏天中學習科學、學習生活，充分體現(xiàn)了兒童個體與其周圍的自然、社會的內在整合。
生活是一本百科全書，指導兒童能在生活中學習，又在學習中生活，才能真實地感受生活和創(chuàng)造生活。兒童將迎來小學生活中的`第一個暑假，準備升入二年級。暑假生活中小學生有一定的自主性、獨立性和選擇性。因此，科學、合理地指導小學生愉快地過好第一個暑假，對他們的成長和發(fā)展有著非常重要的意義。
二、學期教學目標
1、感受新學期的變化，情緒積極、精神飽滿地迎接新學期的學習與生活，形成積極的自我期待。
2、喜歡和同學、老師一塊學習和游戲。
3、熱愛學校，熱愛生活，在活動中遵守規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的生活、學習和勞動習慣。
4、學習與同伴協(xié)商、合作地做事，認識到與人合作是實現(xiàn)共同目標的保障。
5、愛護公物，珍惜他人的勞動成果，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
6、認識常見的安全和交通標志，自覺遵守規(guī)則，學會保護自己。
7、感受自然，樂于探究，認識季節(jié)特征，了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學會照顧自己。
8、學習觀察、收集、整理生活信息和資料，并能簡單初步地運用。
三、教學措施
在教學中，我將會根據教材內容的特點，注意引導學生進行探究性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。
1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
4、品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。
5、在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
一年級下冊思品教學計劃2
一、教材分析
本冊教材根據《義務教育品德與生活課程標準》，編排了三個單元，共12課主題活動，約30課時，每周上3課時。
第一單元第1—4課我的家人與伙伴
第二單元第5—8課走進大自然
第三單元第9—12課健康生活每一天
二、教學目標
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心他人，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的'能力和自我管理自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能。
三、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。
4、注意調動學生的學習積極性。
一年級下冊思品教學計劃3
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況
全班共有學生 50 人，其中男生 30 人，女生 20 人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析 教學內容
全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求
1） 知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2） 知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。
3） 學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4） 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
5） 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
3、教學重點難點
1） 培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的'恒心和毅力。
2） 培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。
3） 引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4） 培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。
5） 讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6） 初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。
7） 使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、教材的編排特點
1） 以兒童的現(xiàn)實生活為教材內容的主要源泉。
2） 重視生活情感的陶冶。
3） 教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
4） 課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內的教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內外連續(xù)，完整的活動過程。
四、教學措施
1、充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
五、課時安排
第一單元 我上學了 四課時
第二單元 上學路上 四課時
第三單元 我的同學和老師 四課時
第四單元 家里的我 五課時
第五單元 大自然真美麗 四課時
一年級下冊思品教學計劃4
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況
全班共有學生
50人，其中男生
30人，女生20人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析 教學內容
全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求
1）知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。
3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4）了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
3、教學重點難點
1）培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2）培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。
3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。
5）讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6）初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。
7）使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、教材的.編排特點
1）以兒童的現(xiàn)實生活為教材內容的主要源泉。
2）重視生活情感的陶冶。
3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
4）課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內的教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內外連續(xù)，完整的活動過程。
四、教學措施
1、充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
五、課時安排
第一單元
我上學了
四課時
第二單元
上學路上
四課時
第三單元
我的同學和老師
四課時
第四單元
家里的我
五課時
第五單元
大自然真美麗
四課時
一年級下冊思品教學計劃5
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣，一年級下冊思品與生活。
二、基本情況
全班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教學內容
全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求
1） 知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2） 知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。
3） 學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4） 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
5） 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
3、教學重點難點
1） 培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2） 培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。
3） 引導孩子了解生活中基本的.健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4） 培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。
5） 讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6） 初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。
7） 使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、教材的編排特點
1） 以兒童的現(xiàn)實生活為教材內容的主要源泉。
2） 重視生活情感的陶冶。
3） 教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
4） 課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內的教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內外連續(xù)，完整的活動過程。
四、教學措施
1、充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
五、課時安排
第一單元 我上學了 四課時
第二單元 上學路上 四課時
第三單元 我的同學和老師 四課時
第四單元 家里的我 五課時
第五單元 大自然真美麗 四課時
一年級下冊思品教學計劃6
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況
一（3）班共有學生 48 人，其中男生24人，女生24人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教學內容全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求
1） 知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的`個人衛(wèi)生習慣。
3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4） 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
5） 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
四、教學重點難點
1） 培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2） 培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。
3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情
情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。
5）讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6） 初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。
7） 使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。
五、課時安排
1.春天 你好 3課時
2.我和小苗一起長 3課時
3 春游去 3課時
4.讓疾病走開 3課時
5 護眼基本常識 3課時
6.我會愛護牙齒 3課時
7.吃的學問多 3課時
8.瞧我多精彩 3課時
9.戴上紅領巾 3課時
10.我們的節(jié)日 3課時
11.世界兒童是一家 3課時
12.說說我們班 3課時
13 技能 3課時
14..今天我值日 3課時
15.裝扮我們的教室 3課時
一年級下冊思品教學計劃7
一、學生現(xiàn)狀分析：
到了一年級下學期，學生已經具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、教材分析：
本冊教材共分為五個單元，每單元3課，并以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：“快樂的小問號”，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點如下：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合。
教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能。
教材突出生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
三、全冊教材重點、難點：
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
4、注意調動學生的學習積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的.針對性，突破性。
四、教學目的和要求：
1、讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。
3、引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態(tài)度。
4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習慣。
5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試。
6、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。
五、教學中的主要措施：
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對于一年級的學生而言，養(yǎng)成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。
2、按照激情——明理——導行——反饋的思路進行教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
六、教學進度安排：
第一單元：今天吃什么（第1——4周）：
（1）蘿卜白菜我都愛，2課時。
（2）我設計的午餐，2課時。
（3）小心，病從口入，2課時。
第二單元：我的手兒巧（第5——8周）：
（1）我有兩件寶，2課時。
（2）做個小玩意兒，2課時。
（3）打扮我的小天地，2課時。
機動2課時。
第三單元：我有許多好朋友（第9——11周）：
（1）綏德朋友多，2課時。
（2）你真行，2課時。
（3）我們一起成長，2課時。
第四單元：快樂的小問號（第12——14周）：
（1）你留心了嗎，2課時。
（2）我的問題卡片，2課時。
（3）到哪兒找答案，2課時。
第五單元：我愛美麗的生命（第15——17周）：
（1）讓我走近你，2課時。
（2）美麗的生命，2課時。
（3）我能做什么。
第18、19周復習。
一年級下冊思品教學計劃8
一、學生現(xiàn)狀分析：
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構：
大致可分為：我的家人與伙伴走進大自然健康生活每一天
三、教學目的
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的'生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。
教學重點：
1、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。
2、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質。
教學難點：
形成正確的行為習慣。
四、教學中的主要措施：
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
一年級下冊思品教學計劃9
一、指導思想
堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高學生整體素質為重點，引導兒童熱愛生活，學習做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。
二、教材的特點
1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學生生活關系緊密、切實需要的內容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。在立足于學生現(xiàn)實生活經驗的同時，出適當關注他們對未來生活的需求。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過持為指導，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎。
3、突出“活動性”和“做中學”的特點。通過創(chuàng)設活動情境，編寫范例，設計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間。
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內容方面的特殊作用。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。
二、學期目標
1、情感與態(tài)度：
愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、家祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣：
初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的'文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能
掌握自己生活需要的基本知識呼勞動技能。初步了解自然、社會常識。了解有并祖國的初步知識。
4、過程與方法：
體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究活動。
三、主要措施和方法
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積
累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經驗和體驗。
3、開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
5、以直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結合，引導學生的個性化學習。
6、重視學生良好品德行為的形成，對于點點滴滴進步時時給予關注。教給學生各種學習的方法。
一年級下冊思品教學計劃10
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況
全班共有學生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部分都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析教學內容
全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
1、教學要求
1）知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2）知道初步的'健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。
3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4）了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
2、教學重點難點
1）培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2）培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。
3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。
5）讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6）初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。
7）使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、教材的編排特點
1）以兒童的現(xiàn)實生活為教材內容的主要源泉。
2）重視生活情感的陶冶。
3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
4）課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內的教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內外連續(xù)，完整的活動過程。
四、教學措施充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
1、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
2、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
3、尊重學生的體驗和判斷。
五、課時安排
第一單元我上學了四課時
第二單元上學路上四課時
第三單元我的同學和老師四課時
第四單元家里的我五課時
第五單元大自然真美麗四課時
第四篇：一年級下冊思品教學計劃
一年級下冊思品教學計劃1
一、學生現(xiàn)狀分析：
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構：
大致可分為：我的家人與伙伴走進大自然健康生活每一天
三、教學目的'
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。
教學重點：
1、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。
2、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質。
教學難點：
形成正確的行為習慣。
四、教學中的主要措施：
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
一年級下冊思品教學計劃2
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況
全班共有學生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部分都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析教學內容
全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
1、教學要求
1）知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。
3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4）了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
2、教學重點難點
1）培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2）培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。
3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。
5）讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6）初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。
7）使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的'生活習慣。
3、教材的編排特點
1）以兒童的現(xiàn)實生活為教材內容的主要源泉。
2）重視生活情感的陶冶。
3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
4）課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內的教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內外連續(xù)，完整的活動過程。
四、教學措施充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
1、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
2、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
3、尊重學生的體驗和判斷。
五、課時安排
第一單元我上學了四課時
第二單元上學路上四課時
第三單元我的同學和老師四課時
第四單元家里的我五課時
第五單元大自然真美麗四課時
一年級下冊思品教學計劃3
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況
一（3）班共有學生 48 人，其中男生24人，女生24人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教學內容全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求
1） 知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的.個人衛(wèi)生習慣。
3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4） 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
5） 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
四、教學重點難點
1） 培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2） 培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。
3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情
情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。
5）讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6） 初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。
7） 使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。
五、課時安排
1.春天 你好 3課時
2.我和小苗一起長 3課時
3 春游去 3課時
4.讓疾病走開 3課時
5 護眼基本常識 3課時
6.我會愛護牙齒 3課時
7.吃的學問多 3課時
8.瞧我多精彩 3課時
9.戴上紅領巾 3課時
10.我們的節(jié)日 3課時
11.世界兒童是一家 3課時
12.說說我們班 3課時
13 技能 3課時
14..今天我值日 3課時
15.裝扮我們的教室 3課時
一年級下冊思品教學計劃4
一、教材特點
本冊教材以學生的現(xiàn)實生活為主線，將促進學生良好品德的形成和個性發(fā)展有機結合，突出了生活教育的內容。
1、教材編排遵循的是兒童生活的邏輯。
經過上一學期的學習，小朋友們已經養(yǎng)成了初步的行為習慣。在新學期里，他們將繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習慣，學到豐富的文化知識，引導小朋友樂于幫助他人，使小朋友生活得更加健康和快樂。
教材遵循兒童生活的邏輯，從兒童自己的世界出發(fā)，以正確的價值觀、人生觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，使教材回歸生活，關注兒童現(xiàn)實生活。其中家庭生活對兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價值觀以及家庭日常的生活習慣、氣氛、人際關系將直接影響兒童的健康成長。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學會做人，學會做事，學會關愛，學會負責，是學校教育的一項重要任務。
2、關注兒童生活好習慣的養(yǎng)成。
例如第二單元《紅綠燈的悄悄話》以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，娓娓道出紅綠燈給我們的生活帶來諸多的方便，以正確的科學觀引導兒童在生活中要加強自我保護，在保護中快樂地生活。
3、教材注重和突出培養(yǎng)兒童的愛心等品德教育觀。
品德與生活是一門綜合課程，但也擔負著促進兒童品德發(fā)展的重要任務。生活德育存在于學生的整個生活之中，要在發(fā)展學生內在的德性上下功夫。培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理，最根本的是要在長期生活中形成一定的基本的待人處事的價值觀念和思考問題的取向。
如第一單元《天天都快樂》的主題活動，旨在讓學生在成長的過程中知道，同學之間應該互相幫助。在互助中學會愛，在愛中體驗快樂，在快樂中幸福地成長。
4、教材體現(xiàn)兒童個體與自然的`內在整合。
兒童生活是相互貫通、整體呈現(xiàn)的，兒童生活充滿著樂趣和色彩，充滿著想象和創(chuàng)造。他們在自己的生活中通過認識自然，并在與自然的互動中發(fā)展著自己，建構自己與外部世界的關系。第三單元《迷人的夏天》讓兒童在衣食住行中感知夏天，在觀察和經歷夏天中學習科學、學習生活，充分體現(xiàn)了兒童個體與其周圍的自然、社會的內在整合。
生活是一本百科全書，指導兒童能在生活中學習，又在學習中生活，才能真實地感受生活和創(chuàng)造生活。兒童將迎來小學生活中的第一個暑假，準備升入二年級。暑假生活中小學生有一定的自主性、獨立性和選擇性。因此，科學、合理地指導小學生愉快地過好第一個暑假，對他們的成長和發(fā)展有著非常重要的意義。
二、學期教學目標
1、感受新學期的變化，情緒積極、精神飽滿地迎接新學期的學習與生活，形成積極的自我期待。
2、喜歡和同學、老師一塊學習和游戲。
3、熱愛學校，熱愛生活，在活動中遵守規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的生活、學習和勞動習慣。
4、學習與同伴協(xié)商、合作地做事，認識到與人合作是實現(xiàn)共同目標的保障。
5、愛護公物，珍惜他人的勞動成果，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
6、認識常見的安全和交通標志，自覺遵守規(guī)則，學會保護自己。
7、感受自然，樂于探究，認識季節(jié)特征，了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學會照顧自己。
8、學習觀察、收集、整理生活信息和資料，并能簡單初步地運用。
三、教學措施
在教學中，我將會根據教材內容的特點，注意引導學生進行探究性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。
1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
4、品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。
5、在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
一年級下冊思品教學計劃5
一、指導思想
堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高學生整體素質為重點，引導兒童熱愛生活，學習做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。
二、教材的特點
1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學生生活關系緊密、切實需要的內容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。在立足于學生現(xiàn)實生活經驗的同時，出適當關注他們對未來生活的需求。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過持為指導，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎。
3、突出“活動性”和“做中學”的特點。通過創(chuàng)設活動情境，編寫范例，設計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間。
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內容方面的特殊作用。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。
二、學期目標
1、情感與態(tài)度：
愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、家祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣：
初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能
掌握自己生活需要的基本知識呼勞動技能。初步了解自然、社會常識。了解有并祖國的初步知識。
4、過程與方法：
體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究活動。
三、主要措施和方法
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積
累是一個連續(xù)的.過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經驗和體驗。
3、開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
5、以直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結合，引導學生的個性化學習。
6、重視學生良好品德行為的形成，對于點點滴滴進步時時給予關注。教給學生各種學習的方法。
一年級下冊思品教學計劃6
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣，一年級下冊思品與生活。
二、基本情況
全班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教學內容
全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求
1） 知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2） 知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。
3） 學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4） 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
5） 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
3、教學重點難點
1） 培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2） 培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。
3） 引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4） 培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。
5） 讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6） 初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。
7） 使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、教材的編排特點
1） 以兒童的現(xiàn)實生活為教材內容的主要源泉。
2） 重視生活情感的陶冶。
3） 教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
4） 課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的`其他生活空間，不局限于課堂內的教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內外連續(xù)，完整的活動過程。
四、教學措施
1、充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
五、課時安排
第一單元 我上學了 四課時
第二單元 上學路上 四課時
第三單元 我的同學和老師 四課時
第四單元 家里的我 五課時
第五單元 大自然真美麗 四課時
一年級下冊思品教學計劃7
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況
全班共有學生 50 人，其中男生 30 人，女生 20 人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析 教學內容
全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求
1） 知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2） 知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。
3） 學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4） 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
5） 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
3、教學重點難點
1） 培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2） 培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。
3） 引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4） 培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。
5） 讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6） 初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。
7） 使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、教材的編排特點
1） 以兒童的現(xiàn)實生活為教材內容的主要源泉。
2） 重視生活情感的陶冶。
3） 教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
4） 課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內的.教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內外連續(xù)，完整的活動過程。
四、教學措施
1、充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
五、課時安排
第一單元 我上學了 四課時
第二單元 上學路上 四課時
第三單元 我的同學和老師 四課時
第四單元 家里的我 五課時
第五單元 大自然真美麗 四課時
一年級下冊思品教學計劃8
一、教材分析
本冊教材根據《義務教育品德與生活課程標準》，編排了三個單元，共12課主題活動，約30課時，每周上3課時。
第一單元第1—4課我的家人與伙伴
第二單元第5—8課走進大自然
第三單元第9—12課健康生活每一天
二、教學目標
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心他人，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內容的安排和選擇，豐富學生的.日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能。
三、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。
4、注意調動學生的學習積極性。
一年級下冊思品教學計劃9
一、學生現(xiàn)狀分析：
到了一年級下學期，學生已經具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、教材分析：
本冊教材共分為五個單元，每單元3課，并以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：“快樂的小問號”，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點如下：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合。
教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能。
教材突出生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的'“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
三、全冊教材重點、難點：
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
4、注意調動學生的學習積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
四、教學目的和要求：
1、讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。
3、引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態(tài)度。
4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習慣。
5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試。
6、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。
五、教學中的主要措施：
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對于一年級的學生而言，養(yǎng)成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。
2、按照激情——明理——導行——反饋的思路進行教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
六、教學進度安排：
第一單元：今天吃什么（第1——4周）：
（1）蘿卜白菜我都愛，2課時。
（2）我設計的午餐，2課時。
（3）小心，病從口入，2課時。
第二單元：我的手兒巧（第5——8周）：
（1）我有兩件寶，2課時。
（2）做個小玩意兒，2課時。
（3）打扮我的小天地，2課時。
機動2課時。
第三單元：我有許多好朋友（第9——11周）：
（1）綏德朋友多，2課時。
（2）你真行，2課時。
（3）我們一起成長，2課時。
第四單元：快樂的小問號（第12——14周）：
（1）你留心了嗎，2課時。
（2）我的問題卡片，2課時。
（3）到哪兒找答案，2課時。
第五單元：我愛美麗的生命（第15——17周）：
（1）讓我走近你，2課時。
（2）美麗的生命，2課時。
（3）我能做什么。
第18、19周復習。
一年級下冊思品教學計劃10
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況
全班共有學生
50人，其中男生
30人，女生20人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。
三、教材分析 教學內容
全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求
1）知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。
3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
4）了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
3、教學重點難點
1）培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。
2）培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。
3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。
4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。
5）讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。
6）初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。
7）使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的.生活習慣。
4、教材的編排特點
1）以兒童的現(xiàn)實生活為教材內容的主要源泉。
2）重視生活情感的陶冶。
3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
4）課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內的教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內外連續(xù)，完整的活動過程。
四、教學措施
1、充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
五、課時安排
第一單元
我上學了
四課時
第二單元
上學路上
四課時
第三單元
我的同學和老師
四課時
第四單元
家里的我
五課時
第五單元
大自然真美麗
四課時
第五篇：一年級下冊思品教案
教室里的悄悄話
教學目標：
1、能自覺愛護公物，選擇工具，并掌握基本的勞動技能。
2、認識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。重、難點：
1、練習運用觀察、調查的方法，了解班級物品損壞情況。
2、通過聽故事、情景創(chuàng)設及交流，引導學生明理，培養(yǎng)其愛護公物、學會傾聽的良好習慣。教學過程：
一、激趣導入
1、欣賞圖片
2、板書課題
二、活動內容
1、聽老師講故事。將學生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設情景，引學生進入情境。
2、引導學生暢所欲言，談自己的認識與看法。
3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，深化認識。
4、引導學生利用生活經驗與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補損壞的公物。并創(chuàng)設情景，學會選擇工具。
5、拓展認識，發(fā)展思維，讓學生的認識回歸生活，并在生活中踐行。
三、總結
誦讀兒歌，深化思想認識。板書設計：
教室里的悄悄話
聽老師講故事
調查班級物品 聽學生講
參觀教室
反思：本節(jié)課讓大家知道了班級物品是大家共有的，應該愛護班級物品。學生在活動中體驗了為集體做事帶來的快樂。
班級也是我的家
教學目標：
1．能感受到班級生活的快樂。2． 嘗試與外班同學交流。重、難點：
感受班級生活的快樂。教學過程： 一．導入新課 二．學習新課
1.指名講班級中快樂的事。2.學生寫一寫。
①我想幫助別人做的事。②希望得到別人幫助的事。
3.小結：班級內投票互相幫助。4.想一想，說一說： 我們如何裝扮教室？
5.小結：班級是我家，人人愛護他。三．學生交流課堂收獲。板書設計：
我有新朋友了
猜他（她）是誰 夸夸小伙伴
你的優(yōu)點我知道 你做我的老師
我們都是好朋友
反思：本節(jié)課讓學生在生活中體驗快樂、團結互助，在交流中熱情、自信、有禮貌。并能讓學生動腦，同學合作，有創(chuàng)意精神。
班級小公約
教學目標：
1、通過做討論，體驗、了解規(guī)則。
2、在討論中學習發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，感受規(guī)則的重要性。
3、通過制定班級公約，初步形成規(guī)則意識。重、難點：
1.體驗集體生活的重要性 2.合約制定后能自覺得遵守 教學過程：
一、游戲導入，了解規(guī)則使游戲順利開展。
1、師：孩子們，最近大家通過共同努力已經連續(xù)兩周得到流動紅旗了，老師非常高興，所以這節(jié)課我要給大家兩分鐘時間來玩一個游戲，就是石老師小時候非常喜歡的游戲：丟手絹。下面我們請第一小組的同學來玩，其他同學一起來唱《丟手絹》歌。（學生游戲）
2、師：剛才的游戲快樂嗎？為什么不快樂呢？（學生說出因為沒有按規(guī)則來玩）
師：對，那現(xiàn)在就讓我們來看看這個游戲的規(guī)則。明白了規(guī)則我們再來玩一次，看看能不能順利進行。
（再玩游戲）
4、師：看，有了規(guī)則同學們玩得多開心呀，課下再來玩一玩。孩子們，游戲中有規(guī)則才能讓游戲順利地開展，給我們帶來歡樂，其實，不光是游戲中有規(guī)則，我們身邊時時處處都有規(guī)則，接下來就讓我們到生活中去找一找規(guī)則。
二、規(guī)則在哪里：
1、看圖片，思考圖片提示我們哪里有規(guī)則。（課堂上、家庭生活中、社會生活中）
2、同學們還知道哪些規(guī)則呢？就讓我們分別到學校、家庭和社會中去看一看。
三、違反規(guī)則的危害：
1、師：既然大家對規(guī)則了解那么多，現(xiàn)在就請大家來當小小評判員，看看圖上這些小朋友有沒有違反生活中的規(guī)則。（看圖交流。）
2、看第一幅圖，師：喝水時應該按什么樣的規(guī)則去做？可是，這些小朋友違反了規(guī)則，誰能根據自己的經驗會有什么危害呢？
3、看第二幅圖，師：這兩位小朋友呢？下樓的孩子違反了規(guī)則會有哪些危害呢？
4、看剩下的圖片，師：如果有人違反了交通規(guī)則會有什么危害呢？
5、師組織學生交流：看到剛才那怵目驚心的一幕幕，你想說什么？
四、我給自己定規(guī)則：
1、師：既然規(guī)則那么重要，如果我們能制定出班級的公約，讓每一個小朋友都按公約上的規(guī)則來做，我想一定能讓流動紅旗不再流動，永遠留在我們一二班，那現(xiàn)在就讓我們一起來制定我們的班級公約吧！
2、學生分組交流，選出一位做匯報。
五、升華情感，深化理念：
1、談感受，師：通過這節(jié)課，你有什么感受？
2、師：相信我們每一位小朋友都能嚴格要求自己，做遵守規(guī)則的少先隊員！板書：
我們來玩吧
辯論會
我們的調查 我們的約定
反思：在整個活動的開展中，同學們表現(xiàn)出了很大的熱情，每次都認真積極地參加活動。而且在活動中，他們真正關注班級，關注班級物品。
春天在哪里
教學目標：
1、會模仿詩歌的形式來寫詩歌。
2、通過自己的觀察填寫表格，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學知識。重、難點：
3、會用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌頌春天。
4、通過郊外踏青，感受春天的美好，學會欣賞春天的景色，激發(fā)學生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。教學過程：
師導入：隨著春雷的響起，春姑娘已悄悄地來了，可她在哪里呢？讓我們一起去找找吧？ 揭示主題：春天在哪里 活動
（一）——寫春天
1、我們已經是二年級的學生，你學過哪些春天的詩歌？
2、艾青爺爺也寫了一首有關春天的詩歌《春姑娘》，仔細讀讀，你感悟到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？
3、是的，艾青爺爺的詩歌寫得特別美，但是沒有把詩歌寫完，你們也來做個小詩人，仿照詩歌續(xù)編下去，寫一寫春天好嗎？
4、學生準備。
5、小組交流，指名朗誦，師生評價?；顒?/p>
（二）——找春天
1、春天到底在哪里呢？請同學們拿出課前發(fā)的表格。（表格在一星期之前發(fā)，內容為—月—日，柳枝長出新芽，—月—日下了春雨，—月—日花兒開了，—月—日燕子飛來了，—月—日，—。）
2、拿出填好的表格，進行小組交流。
3、每一組評選出一名“春天的使者”，并說明理由?；顒?/p>
（三）——話春天
1、出示一張春天的圖片。誰來描述一下春天迷人的景色。
2、除了景色迷人之外，春天還有哪些變化嗎？ 活動
（四）——唱春天 播放《春天在哪里》，學生齊唱。（要求邊唱邊做動作）板書：
天氣變化 身邊的春天 馬路變化 發(fā)現(xiàn)春天 校園變化 大自然的春天 人的變化
春天的信息展示臺
反思：本節(jié)課讓學生充分感受春天帶給人們的快樂與美，并了解發(fā)現(xiàn)春天的特征，學會了連續(xù)觀察記錄的方法。
打扮春姑娘
教學目標：
學習植樹的基本方法，用實際行動愛護花草樹木。重難點：
1.學習植樹方法 2.愛護花草樹木 教學過程：
一． 導入新課 二． 學習新課
1.學生看圖，了解植樹方法。2.說一說:植樹中的發(fā)現(xiàn)。3.學生為保護小樹寫一句話 4.畫一幅圖。
5.說一說你飼養(yǎng)的小動物。
6.學生看圖，畫一畫你家鄉(xiāng)的珍稀動物。7．學生讀一讀《植樹》。三．學生談本節(jié)課收獲。板書：
打扮春姑娘
植物：
討論 種植
交流
開展活動
反思：本節(jié)課讓學生了解春天是播種幾節(jié)，能用小實驗的方法觀察發(fā)現(xiàn)植物生長的過程及生長的基本條件，懂得關愛生命。
和春姑娘一起玩
教學目標：
1.感受春天的美。
2.開展和春天有關的游戲。重難點：
1.發(fā)展學生動手能力 2.培養(yǎng)學生有創(chuàng)意 教學過程： 一． 活動
（1）自制玩具大比拼
啟發(fā)學生利用廢棄物制作各種簡單的利用風力的小玩具。如制作風車、風箏、小飛機 五彩泡泡等
（2）和春風一起玩
引導學生去校園或大自然中找找春姑娘、并感受春風的存在，然后利用自己制作的玩具。并在游戲中更好得利用風力的作用。（3）比比誰的創(chuàng)意好
學生除了利用春風
小草做游戲，還有可以引導學生去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特征。激發(fā)學生關注家長。了解家鄉(xiāng)。從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。（4）春天作品集錦
展示學生在班級、學校、大自然中作品（5）風箏會 板書：
和春風一起玩 自制玩具大比拼 比比誰的創(chuàng)意好 風箏會
春天作品集錦
反思：本節(jié)課讓學生感受到春天的美，體驗春天給人帶來的樂趣。發(fā)展學生的動手能力，學會制作簡單的游戲玩具。
春天里的保健
教學目標：
了解春天保健的基本常識，增強自我保健能力。重難點：
1.增強自我保健的能力
2.發(fā)展與人交往和語言表達的能力 教學過程： 活動
（1）保健小博士
組織學生主動調查有關春季保健方面的醫(yī)療知識，然后進行競爭上崗演說，引導學生根據實際狀況進行選擇。（2）春天會得哪些疾病
進一步調查生病原因。
并根據調查情況開展小組討論。
引導學生從多方面去尋找解決問題的方法。
交流、討論。（3）保健小錦囊
（4）預防疾病保健康
引導學生通過調查、討論、講述方式。
相互交流各自的衛(wèi)生及生活習慣。
聽聽說說，比比哪些習慣是好、哪些習慣不好。讓學生明確。（5）從夸我身體好
啟發(fā)學生堅持進行體育鍛煉。（6）我要做得更好 排一排
連一連 板書：
預防疾病保健康 春姑娘會得哪些病 我要做得更好
反思：本節(jié)課讓學生學會利用多種方法和途徑了解有關春天保健的基本常識，增強自我保健的能力。
我們多么幸福
教學目標：
知道我們周圍有很多為兒童服務的設施與地方，感受幸福。重難點：
1.感受大家對你的關愛 2.珍惜幸福的童年生活 教學過程： 活動（1）“愛”在身邊 提問：
在爸爸媽媽的帶領下了解社區(qū)。有哪些為兒童設置的服務場所和設施，初步感知社會對少年兒童的關心和愛護。（2）“愛”的溫暖
①活動中讓學生根據自己的親人體驗說說、兒童醫(yī)院、少年宮、科技館等設施對自己的成長有著幫助 ②教師為學生講過
宋慶齡奶奶關愛少年兒童的故事，從中激發(fā)學生體會全社會對少年兒童的深切關愛。（3）“六一”國際兒童節(jié)的來歷
教師講述來歷，使學生明確“六一”是全世界少年兒童共同的節(jié)目。（4）“幸?！钡那楦?/p>
與學生一起說過“六一”兒童節(jié)。（6）我的節(jié)日大家樂
建議大家一起感受 板書：
我們多么幸福
播歌曲 做一做 大家樂
聽一聽故事 討論
說一說 找一找
反思：本節(jié)課讓學生知道周圍有很多為兒童服務的設施與地方，大家對兒童的關愛，培養(yǎng)孩子珍惜幸福的生活。
手拉手過“六一”
教學目標：
幫助身邊中有困難的小朋友，學做有關關心的孩子，進一步明確“六一”，是每個少年兒童的節(jié)日。重難點：
1.幫助小朋友
2.激發(fā)熱愛生活的情感 教學過程：（1）“六一”新打算 A．交流：“六一”新打算 B．歌曲：慶?！傲弧?/p>
C．每年的六月一日是什么節(jié)日
D．幼兒園時“六一”節(jié)是怎樣慶祝的 E．爸爸媽媽是怎樣為你慶祝兒童節(jié)的 F．今年的“六一”節(jié)打算怎樣過 G．小組討論：“六一” H．我們做些什么 活動思路2：
回憶:導入:幼兒園時和老師,小朋友們是怎樣過“六一”的.談話: 怎樣使那些和我們差不多的希望小學的孩子們,福利院的小朋友以及我們身邊有困難的同學過一個快樂的兒童節(jié)呢-----小組合作 討論: “六一”新打算----匯報交流 大家一起行動吧---快樂：手拉手 板書：
手拉手過“六一”
播歌曲
交流：“六一”新打算
匯報：討論
反思：本節(jié)課教師讓學生幫助身邊有困難的小朋友，學做有愛心的孩子。培養(yǎng)了孩子熱愛生活的情感。
快樂的一天
教學目標：用多樣化的方式準備節(jié)目活動，體驗參與創(chuàng)造的樂趣。重難點：
1.體驗自主活動的樂趣
2.懂得感謝幫助過我們的人們 教學過程：
一． 活動要素（1）“六一”大搜索
教師啟發(fā)，引導學生通過各種渠道獲取信息，了解不同時期、不同地區(qū)的小朋友是怎樣過“六一”兒童節(jié)的。訪問 聽廣播
看電視 上網了解“六一”兒童節(jié)的活動信息（2）小小卡片表寫情
教師一方面引導學生自制節(jié)日賀卡，何不能一起過節(jié)的小朋友或以前的小伙伴，老師送去節(jié)日的問候。①啟發(fā)學生通過制作感謝卡
②表達對“六一”節(jié)期間給予幫助 3.美化歡樂小天地
引導學生繪畫,彩帶,氣球.貼畫拿各種材料和物品裝扮美化教室.營造節(jié)日的氣氛.4.環(huán)保過“六一” ① 環(huán)保過“六一” ② 有趣的游藝活動.板書:
慶“六一”
動手做卡片 美化歡樂小天地
反思:本節(jié)課讓學生體驗參與.創(chuàng)造的生趣,提高了合作交流的能力,懂得感謝幫助過我們的人們.我的身體
教學目標: 能堅持觀察、記錄。用比較方法知道自己身高，體重等方面的變化。重難點：
1.體驗成長給自己帶來的快樂 2.有保健意識 教學過程： 活動：
（1）照鏡子，畫印子
讓自己了解自己的長相，喜悅地接納我自己。在活動中教師注意引導學生合作，互助，有效地完成活動要求。（2）在比較中看成長
學生可以說出自己在入學時的身高和現(xiàn)在的身高，在這個過程中教師應注意引導學生準確使用，“米”“厘米”這些單位。
引導用參照物的方法來說明。A．比體重
可以提供一個或多個體重秤 讓學生秤稱一稱.體重進行比較 借助學生體檢表,幫助學生分析 B.比手印、腳印
入學時，把課本中留的手印 C.照片上的我
D.列表格，看成長 E.愛身體，長知識 板書：
我們的身體
了解身體 愛護身體 比較 做游戲
反思：本節(jié)課讓學生能堅持、觀察、記錄。用比較的方法知道自己身高、體重等方面的變化，培養(yǎng)他們有保健知識。
我們進步了
教學目標：
能意識到自己在學習、交友、生活能力等方面的進步，并充滿信心，感受到學校的樂趣。重難點：
1.增強生活的本領
2.懂得交友的基本原則 教學過程： 活動
（1）告別：小馬虎
學生回憶自己以前的“小馬虎”表現(xiàn)，教師可以隨即展現(xiàn)一些“小馬虎”作業(yè)，并共同分析原因。（2）我有一雙小手
播放一個學生或幾個學生放學回到家主動做家務的一組鏡頭。大家都對此學生進行評論。（3）生活本領大
引導學生寫一些、畫一畫，學做想做的事，啟發(fā)學生完成力所能及的事情，并適時強調相關的安全知識，這個活動還要同家長保持密切聯(lián)系，以得到支持，取得良好效果。
（4）學習越來越有趣
學生對照課表，說說課堂學習的樂趣，這里不僅包括學到了知識，還包括得到教師、同學們的夸獎、鼓勵。聯(lián)系學習的興趣，還可以繼續(xù)交流課外學習的內容，不僅是琴棋書畫、英語等知識的學習，還有一定的和家長學到的生活知識、本領的內容。
（5）我的朋友多有多 教師與學生親切交談，直呼其名，并說出愿意與他做朋友的原因，為學生做活動的示范。并與學生一起歸納出交好朋友的辦法，可以把總結的內容制作成大卡片，貼在教室醒目的地方，以互勉。板書：
我們進步了
告別“小馬虎” 生活本領大
學習越來越有趣
反思：本節(jié)課讓學生能意識到自己在學習、交往、生活能力等方面的進步，了解自己的朋友。懂得交友的基本原則，交到更多的好朋友。
我的成長記錄
教學目標：
學習收集，整理資料的方法，并培養(yǎng)收集整理資料的良好習慣。重難點：
1.培養(yǎng)收集資料
2.感受到成長的快樂 教學過程：（1）收集
師生共同進行討論
如：身體變化 各方面進步 經歷
有趣的事 參加各種活動等（2）整理
教師可以幫助學生將收集到的資料進行篩選并分類。（3）制作
可以展示已完成的記錄，更直觀地讓學生了解制作的過程，也可借助美術課美化。
A．以主題為主的成長記錄
如：xxx小畫冊
xxx之集 xxx作業(yè)等 B．以手工作品為主成長記錄 C．畫卷形式 D．文本的形式（4）展覽
在班級展覽，展示同學成長記錄
分組進行
講講我的進步，活動
大家共同享受 板書：
收集 整理 制作 展覽
我的成長記錄 成長檔等
反思:本節(jié)課讓學生學會收集資料，培養(yǎng)整理資料的良好習慣，也學會了制作成長記錄，培養(yǎng)了同學動手能力。
炎熱的夏天
教學目標：
1.感受到季節(jié)的變化和給人們的生活帶來的影響。2.能認真觀察記錄，運用比較的方法去發(fā)現(xiàn)問題。
3.培養(yǎng)學生堅持不懈的毅力和耐心，初步形成細心認真的做事態(tài)度。重難點：
1.引導學生體驗夏天給人們帶來的快樂。2.鼓勵學生多參加活動，做好觀察記錄。教學過程： 活動
（1）尋找夏天
如果條件允許，可以考慮結合學校外出的大型活動，讓孩子們到大自然活植物資源比較豐富的地方去尋找夏天，感受夏天的樂趣，發(fā)現(xiàn)夏天的變化和特征。讓學生用自己喜歡的各種方式記錄自己找到的夏天。（2）夏天里的發(fā)現(xiàn)
結合教材第58頁的觀察卡片，請學生在生活中觀察記錄夏天的天氣和變化。觀察對象包括生活中的動物、植物和人們生活的變化等方面。可以小組為單位，分別選擇不同的內容合作完成。這種方式有利于學生學校的深入，能夠在原有基礎上對某一方面有一個更加深入和較為系統(tǒng)的認識和了解。（3）美麗的夏天圖片展
在生活中尋找最能代表的場景或情景，畫下來或拍成照片，加一段簡短的介紹附在旁邊。舉辦關于美麗夏天的圖片展，講述同學對夏天的認識和感受。圖片展可以聯(lián)合幾個班級或整個年級一起來完成。（4）夏天里的故事
主要以課本劇的形式進行活動。內容可以充分利用前面學生對夏天的觀察和發(fā)現(xiàn)，以他們自己的方式進行加工和創(chuàng)造，可以通過扮演小動物、植物，表演人們夏天里的情景等形式，來表達孩子對夏天的認識和了解。用表演的方式告訴大家。力求形式多樣，讓學生在表演的同時，感受到季節(jié)的變化。（5）一年四季
讓學生回顧總結在品德與生活中對秋、冬、春、夏的觀察記錄和學校情況，交流自己對一年四季的認識和感受，可以請學生講一講自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的原因。無論喜歡哪個季節(jié)，教師都要注意鼓勵學生積極的生活態(tài)度，用心去感受四季的美。板書：
炎熱的夏天
夏天的動物：青蛙、蜻蜓等 夏天的植物：小麥、樹、荷花等
夏天的人們：吃西瓜
反思：本節(jié)課使學生充分的感受到夏天的季節(jié)變化特征，感受到夏天的樂趣。通過觀察植物、動物的變化，了解了大自然的無限奧秘，讓學生學會了記錄、觀察。
夏天里的科學
教學目標：
1.了解一些夏天里常見的科學現(xiàn)象，培養(yǎng)學生科學探究的興趣。2.初步學習用試驗等科學研究的方法，探究自己感興趣的問題。3.培養(yǎng)學生的合作意識，能夠與他人共同解決遇到的問題。重難點：
1.指導學生觀察圖上的動植物的變化。2.學生會述說圖上的內容。教學過程： 活動
（1）下雨了
選擇下雨前恰當的時機或在教師內，通過觀看下雨前的圖片和各種聲音來回憶下雨的情景，小學交流下雨前，下雨時和下雨后生活中各種事物的變化。學生根據自己的興趣來確定觀察的對象，在觀察的過程中，用比較等方法發(fā)現(xiàn)和平時的不同，進而了解一些關于下雨時的一些常見的科學現(xiàn)象，最后可以通過畫一畫、說一說等方式來匯報，表達自己對雨的感受。（2）我們感興趣的問題
鼓勵學生在學校里、生活中和上、放學的路上找夏天，發(fā)現(xiàn)夏天的變化和夏天里各種有趣的現(xiàn)象，用自己喜歡的方式記錄在小卡片上，在班級展覽交流。同時鼓勵他們積極大膽地提出自己感興趣的問題。在開展探究活動的過程中，注意充分利用生活的各種有效的資源。鼓勵學生更好地和周圍人交往。（3）生活中的科學
讓學生在自己的生活中，觀察一下有哪些科學現(xiàn)象，向家人了解一些相關的知識。把他們的發(fā)現(xiàn)在全部交流。還可以請學生大膽想象：夏天生活中，還有哪些不方便，想發(fā)明一種什么東西來解決遇到的麻煩呢？不要過于關注他們的設計和創(chuàng)造是否合理，而是要從小就培養(yǎng)孩子一種積極的科學意識。（4）請你來試一試
動手實踐幾個夏天里常見的科學小實驗。板書：
夏天里的科學
下雨前后的變化： 動物
植物 上學、放學的所見
反思：知道學生自習的觀察大自然，下雨前動物有什么變化，下雨后它們有什么活動。培養(yǎng)學生的觀察能力。引導學生注意留心身邊的變化，學會多看多問的好習慣。
健康安全過夏天
教學目標：
1.了解夏天里存在的一些健康安全問題和安全保健常識，發(fā)展自我保護能力。2.能辨別好的和不好的行為，養(yǎng)成良好的生活習慣，形成積極、健康的生活態(tài)度。3.增強暑假生活的計劃意識，并能按計劃實施。重難點：
學生學會夏天里安全保健常識。教學過程: 活動
（1）健康生活小常識
讓學生在生活搜集一些關于夏天健康生活的小常識，包括飲食健康和怎樣預防、處理蚊蟲叮咬
解暑等方面。教師引導學生把搜集到的資料進行整理，在班級召開“健康安全過夏天”交流會。提高學生生活的本領，增強學生健康生活的意識。（2）制作我們的健康安全手冊
整理最近一段時間在學習中搜集和了解到的關于夏天健康安全生活的相關知識，以小組為單位，把自己知道的知識用圖文結合的方式記錄下來，做成介紹卡。最后把大家的介紹卡收集到一起，裝訂成冊，制作班級的健康手機，放在班級，大家可隨時查閱，也可隨時在后面添加新的內容。還可以把健康手冊送給其他班級的學生查閱，大家一起關注夏天里的健康安全問題。（3）班級健康公約
根據最近一段時間里，班級生活中存在的一些不良的現(xiàn)象和問題，在班級范圍內展開討論和交流。制定班級的健康公約，公約的內容由全班同學一起商量確定。（4）做健康的孩子
通過前面的學習，學生們已經了解了一些關于夏日健康安全生活的知識，要引導他們把自己的這些認識付諸于時間。在班級范圍內，號召學生開展“做健康的孩子”活動，每個人根據自己的實際情況和生活中自己存在的一些小問題，制定自己努力的目標和方向。對于一些表現(xiàn)突出的學生，教師要評選出“健康之星”和“安全之星”。板書：
健康安全過夏天 安全、健康過夏天 自我保護很重要
反思：本節(jié)課的學校，知道學生在炎熱的夏天里要注意飲食衛(wèi)生的好習慣，聽從父母的指導。學生自主合作交流，懂得講衛(wèi)生很重要。讓他們注意培養(yǎng)良好的生活習慣。
放暑假了
教學目標：
1．能夠安排自己的暑假生活，提高生活的計劃性，并能按計劃實施。2．了解生活中可能存在的各種安全問題，掌握一些生活中的安全本領。3．在暑假生活中，做一些有意義的積累活動，度過愉快的暑假生活。重難點：
使他們過一個安全、健康的暑假。教學過程： 活動
（1）我的暑假計劃 引導學生圍繞“暑假生活馬上就要開始了”，怎樣更加合理、科學得安排自己的暑假生活呢？展開討論、發(fā)表各自的看法。讓學生針對一些計劃中存在不是特別合理的地方提出建議。適當征求老師和家人的意見，制定自己的暑假生活計劃。（2）小小閱讀站
鼓勵學生在假期里開展“讀一本好書、學習一個道理、學會一種本領”的活動，學生還可以組成小小閱讀站，定期在一起讀書，開展讀書積累活動，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（3）這些問題怎么辦
由教師或全班同學一起收集假期里可能存在的一些安全問題，如獨自在家時，在陌生人敲門怎么辦，可不可以在家里玩火，外出游泳的時候要注意些什么，等等。和學生一起交流這些問題可能帶來的可怕的后果并商量解決的方法。召開交流發(fā)表會，互相學習，介紹一些好的經驗和應急的措施，提高學生的安全意識和自護自救本領。
（4）愉快的暑假生活
在暑假生活結束，下個學期開始的時候，組織學生回憶自己的暑假生活，曾經發(fā)生了哪些愉快和難忘的事情，一起來游戲，表演和交流，總結自己的假期生活，自己有哪些進步等。（5）新學期，你好
新學期要開始了，怎樣去迎接自己的新學期呢？讓學生把自己的名字和新學期寄語寫下來，激發(fā)他們對新學期的期望，確立新學期自己的計劃和努力的目標。還可以讓他們把自己對別人的新學期祝福寫下來，貼在“祝福樹”上，互相勉勵，互幫互助。板書：
放暑假了
暑假的設想： 小組交流 暑假見聞： 講自己的故事
反思：通過本節(jié)課的學習，指導學生分小組，自主、合作交流了在暑假里自己的設想。談了自己美好的想法。培養(yǎng)了學生的交流、合作探究的精神。誘發(fā)學生大膽地想象，用于想象的思想。
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