第一篇：李小燕校園十佳教師申報(bào)材料

校園十佳教師申報(bào)材料

李小燕

幸福地走在教育的路上

李小燕

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事、大家好！

熟悉我的人都知道，我是一個(gè)正直、善良、工作熱情高、生活情趣濃的人。教師這個(gè)職業(yè)對(duì)我來說是再合適不過了，于是，心中不再做別想，只有一個(gè)樸素的愿望：能幸福的走在教育的路上，這幸福與名利無關(guān)，它，以不偷走孩子的幸福為代價(jià)，如此簡單。

一、悉心上好課，全心感受幸福

老師，大部分時(shí)間實(shí)在課堂上度過的，如果我們?cè)谡n堂上不能感覺到幸福，那我們的活質(zhì)量也不回高到哪兒去。在課堂上，我總是滿面春風(fēng)，熱情洋溢去感染學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從他們學(xué)習(xí)的熱情里挖掘課堂教書的潛動(dòng)力，在他們學(xué)習(xí)成功的喜悅中感受我自己的幸福。

我上過這樣一節(jié)特別難以忘懷的中長跑課。

初二一班，站好隊(duì)后，一學(xué)生舉手報(bào)告說自己不能跑步，我以為他身體不舒服，就準(zhǔn)許他見習(xí)，他卻申明不是身體不舒服，是他不想跑步、不喜歡跑步、不會(huì)跑步，而且是他從來不跑步。聽著他不緊不慢的申明，看著他那不羞不澀的表情，打量著他非主流化的著裝，頭腦中立馬給他定格了不可教也的印象。正常的人哪有不跑步的說法！這分明是攪鬧課堂。正當(dāng)我要發(fā)火整治他強(qiáng)迫他去跑步的時(shí)候，我看見了體育委員極不自然的表情，一定有事。我壓壓火，叫出體育委員交流了一下，這一交流可不得了，原來這個(gè)學(xué)生這么理直氣壯不跑步的原因是因?yàn)樗募议L，他們溺愛孩子，居然到醫(yī)院開假證明，讓孩子逃避跑步。這可正是個(gè)挑戰(zhàn)，硬來，肯定不行，聽之任之當(dāng)然更不行，安排好其他學(xué)生，我跟他交流了一下。比如，喜歡什么歌曲、喜歡什么書籍、喜歡什么網(wǎng)站，絕口不提運(yùn)動(dòng)的事。這個(gè)孩子真是聰明，他主動(dòng)的告訴我他特別喜歡輪滑，而且在我市的輪滑俱樂部里小有名氣，跟我彈起來輪滑，簡直眉飛色舞、滔滔不絕，這個(gè)使我有了主意。我跟他當(dāng)著全班同學(xué)的面立下了這樣一條軍令狀，該生在一個(gè)星期以內(nèi)的任何時(shí)間任何地點(diǎn)能做到不跑動(dòng)一步，就連跑動(dòng)的趨勢也不準(zhǔn)有，那，體育課的跑步練習(xí)他就可以免除以滑輪滑代替。試想一下，一個(gè)十幾歲的那孩子，上學(xué)、放學(xué)、打球、玩耍的時(shí)候，怎么可能做到不跑一步？他居然挑戰(zhàn)我考驗(yàn)時(shí)間延長兩個(gè)星期。如此特殊的學(xué)生，你輸定了，到時(shí)候乖乖跟我投降吧，可是我輸了。我簡直震驚！這個(gè)小小的孩子，為了達(dá)到自己這小小的要求，居然有這么頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，雖然這品質(zhì)的展示稍稍有些不可褒揚(yáng)，但是這的確是哪能可貴的，利用好了，這將是他的財(cái)富。約定期滿的這節(jié)課，我當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)我輸了，不僅承認(rèn)輸，我還大力表揚(yáng)了該生這種堅(jiān)持誠信的意志品質(zhì)，這種意志品質(zhì)正是做我們體育運(yùn)動(dòng)必須具備的，也是每個(gè)人在生活中學(xué)習(xí)中必須具備的。我對(duì)他的表揚(yáng)是誠心誠意的，他看的出來，全體同學(xué)也看的出來，同學(xué)們都熱烈的鼓掌。最感人才、我期待的、不可思議的場面出現(xiàn)了，這個(gè)孩子靦腆的走出隊(duì)伍，輕輕的對(duì)著我說了聲：老師，我能跑。那一刻，我由衷的涌上幸福感。

二、在辛勤耕耘中，享受幸福

新學(xué)期開始，我當(dāng)了班主任，這對(duì)我來說是個(gè)全新的角色，從受命的那天起，我就一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，時(shí)時(shí)提醒自己，要把愛的陽光撒向每一個(gè)學(xué)生，不論是乖巧的還是頑皮的，不管是優(yōu)秀的還是咱差的，我都以心換心，以情動(dòng)情，用一句句溫馨的話，一次次關(guān)愛的行動(dòng)，深深打動(dòng)孩子們的心，讓孩子們真真切切的感受到：老師喜歡我們。

高可，一個(gè)極少言語的男生，看起來特老實(shí)，第一次家長會(huì)，他爸爸就跟我說：老師，高可學(xué)不學(xué)習(xí)不要緊，只要您在學(xué)?？春盟麆e出事就行。這位家長與眾不同的要求引起來我的好奇心，我經(jīng)過多方面打聽，原來這個(gè)孩子的父母關(guān)系緊張，父親工作忙顧不上，母親因

為對(duì)老公有情緒再加上責(zé)任心差，根本就不管他，久而久之，孩子在小學(xué)就跟野孩子一樣，常規(guī)方面就無從談起，更不要說讀書學(xué)習(xí)了。走訪他的小學(xué)老師，說，這個(gè)孩子兩天不惹出事來，就燒高香了。從那時(shí)起，我就特別留意著高可的一舉一動(dòng)，風(fēng)平浪靜了沒多久，事，來了。

2008年10月8日早，全班同學(xué)除了高可全部到齊，開始我沒怎么在意，直到上課鈴響了，他爸爸跟他一起進(jìn)了教室，我心中立馬就有了不好的預(yù)感。果然，國慶假期，因?yàn)槿狈Ω改傅谋O(jiān)管，一向行為習(xí)慣差的高可，幾乎天天泡在網(wǎng)吧里面玩游戲，因此被幾個(gè)社會(huì)小混混纏上經(jīng)常跟他所要錢財(cái)，而且揚(yáng)言不給就在上學(xué)來回的路上打他。他爸爸沒有辦法，親自接送他上學(xué)，看著家長一臉無奈的表情，我從心底同情他。哪個(gè)家長不期盼著自己的孩子有一個(gè)光明的前程，這孩子這么小就這樣不省心，未來真是難料。我安慰著家長，孩子小可塑性高，慢慢來，會(huì)好起來的。家長幾乎是祈求的口氣懇請(qǐng)我說：老師啊，我們是沒辦法了，孩子就交給您了，您費(fèi)心。

那天中午我沒讓高可回家吃飯，我?guī)е嗌现形绮换丶页燥埖膶W(xué)生們一起吃了午飯，絲毫不提他去網(wǎng)吧的事情。吃飯期間他跟同學(xué)之間有了些言語，這是個(gè)好兆頭。下午第一節(jié)地理課，他被班長送到了我辦公室，自然是上課調(diào)皮不遵守紀(jì)律老師講不下去課，送來讓班主任管理。他見了我有幾分忐忑，我說不用拘束，坐吧，隨手丟給他一本《智慧背囊》說你先看書，老師有事情要忙。等我回來，發(fā)現(xiàn)他聚精會(huì)神的正看書，我很欣喜，便坐下來仔細(xì)跟他聊天。原來，這個(gè)孩子不是不善言語，而很有話說，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特廣泛，酷愛看書，特別是故事情節(jié)跌宕起伏大的，但是，他的父母除了逼他學(xué)習(xí)，根本就不和他有什么思想上的交流，更不用說帶他逛書店買他喜歡看的書了。抓住愛看書這一點(diǎn)，我跟他商量以后中午在學(xué)校吃食堂，我借書給他看，他欣然同意了，家長更是求之不得。一段時(shí)間以后，我推薦他做了級(jí)部的文明紀(jì)律檢查員，并做通家長工作，讓他們利用雙休日帶他逛書店買了他喜歡的一些書籍，家長打電話說孩子看的很起勁，有書攔落著，再也不去網(wǎng)吧了。更可喜的是，他知道了責(zé)任，明白了義務(wù)，有了自律，與同學(xué)之間有了溝通交流，陽光般的笑容經(jīng)常掛在臉上。

由于我不懈的努力，我們班被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”，我本人也被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師；撰寫的教學(xué)論文發(fā)表在山東教育雜志上；在全省青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲第一名；多次擔(dān)任市區(qū)示范課教學(xué)；并多次被區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀教練員優(yōu)秀裁判員，獲開發(fā)區(qū)管委會(huì)嘉獎(jiǎng)。（只要我們每一個(gè)教育工作者注重從細(xì)微深處著手，一定會(huì)讓我們的學(xué)生成為善良、正直、有理想、有能力的一代新人。）

第二篇：申報(bào)“教學(xué)十佳教師”材料1

申報(bào)“教學(xué)十佳教師”材料

朱集鎮(zhèn)中心小學(xué)宋相紅

2011．8

教學(xué)中怎樣發(fā)揚(yáng)“ 蠟燭”精神

本學(xué)年我擔(dān)任的是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作和四年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，更注重在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在工作中傾注了大量精力，力求上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好后進(jìn)生工作，讓全班同學(xué)齊頭并進(jìn)。在教學(xué)方法上，轉(zhuǎn)變思想，力求創(chuàng)新，積極探索，改革教學(xué)。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。多次榮獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教案”證書。

一、教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)：

1、我在學(xué)校團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

2、遵循教學(xué)常規(guī)在每個(gè)環(huán)節(jié)上穩(wěn)扎穩(wěn)打：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

重視上課技能，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

（2）認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我到處搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

（3）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

3、課堂教學(xué)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

（1）、作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證生本的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)

值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研,講,聽,評(píng)中推敲教學(xué)的真諦.趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,使學(xué)生的智慧,能力,情感,信念水乳交融,心靈受到震撼,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲.（2）、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

（3）、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估等多方面都提出了許多新的要求。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

“學(xué)為人師，行為世范”，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質(zhì)，促進(jìn)祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚(yáng)“蠟燭”精神，嚴(yán)格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

朱集鎮(zhèn)中心小學(xué)宋相紅-

第三篇：城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)心得體會(huì)-李小燕[模版]

交流教師心得體會(huì)

---------千陽縣城關(guān)中學(xué)

李小燕

2013年9月，我非常榮幸成為一名城鄉(xiāng)交流教師，并踏上了去寶雞市東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，機(jī)會(huì)多么來之不易。這次去學(xué)習(xí)，不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要去學(xué)習(xí)東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動(dòng)期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與其中，而且通過思想的交流，做到相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將這次活動(dòng)的體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲

到東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在平時(shí)的上課中，與東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評(píng)課。學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補(bǔ)短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課13節(jié)，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己。

二、交流學(xué)習(xí)的反思

教師交流活動(dòng)使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，了解學(xué)校的發(fā)展歷史、基本情況以及教學(xué)模式和管理理念，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過上匯報(bào)課、聽課、評(píng)課，相互交流活動(dòng)。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法。

3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。

三、交流的感悟

教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!

四、未來的計(jì)劃

作為一個(gè)年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織這樣的活動(dòng)。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動(dòng)，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這些活動(dòng)對(duì)我們年輕教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。

在今后的工作中，我將立足實(shí)際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表。做一個(gè)受學(xué)生歡迎、讓領(lǐng)導(dǎo)放心、使家長滿意的老師

在本次交流活動(dòng)中，我非常感謝東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第四篇：申報(bào)某區(qū)“十佳”教師述職報(bào)告

用愛澆灌求知的心，用心追求教育的夢

——申報(bào)某區(qū)“十佳”教師述職報(bào)告

本人于1999年入黨，同年7月參加工作，于2003年從福建調(diào)入某小學(xué)任教。本科學(xué)歷，現(xiàn)擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。“用愛澆灌求知的心，用心追求教育的夢”是我不懈的追求。從2005年9月起擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長，組內(nèi)凝聚力強(qiáng)，級(jí)組的數(shù)學(xué)科成績均在某區(qū)前列。2007年被評(píng)為某區(qū)優(yōu)秀教師。2008年考核優(yōu)秀。2008年9月起被市教育局教研室聘為市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組成員。在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用自己的人格魅力感染學(xué)生，用自己的勤學(xué)樂教帶動(dòng)學(xué)生。

一、愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)

作為一名共產(chǎn)黨員，我嚴(yán)于律己，積極參加政治學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的思想認(rèn)識(shí)和道德修養(yǎng)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我的愛人在部隊(duì)任職不能兼顧到家里的事,但我從未因私事或其他原因耽誤一節(jié)課。去年學(xué)校兩次水浸，水深50多厘米。我很早就來到學(xué)校，和校領(lǐng)導(dǎo)一起組織未收到學(xué)校通知的學(xué)生回家，搬運(yùn)學(xué)生遺漏在教室的學(xué)習(xí)用品。污水退去后，我又積極參加清潔整理校園的工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。由于各方面表現(xiàn)出色，2005至2009年連續(xù)五年師德考核被評(píng)為優(yōu)秀。

二、開拓創(chuàng)新不斷進(jìn)取

教育行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展，更新的行業(yè)。以前有句話說：要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水，而現(xiàn)在的我們，得有一溪取之不盡的鮮活的水。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，作為剛成長起來的青年教師，我一刻也不敢怠慢，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與書為友。此外我還積極參加各種教育培訓(xùn)如09年廣東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)。擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，我力求在求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的同時(shí)超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)，讓學(xué)生成為舞臺(tái)的主角。想方設(shè)法開展多種多樣富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、探究問題。我的課堂總是充滿著“新”和“活”，常常能聽到學(xué)生們開心的笑聲。我多次承擔(dān)校內(nèi)外的數(shù)學(xué)公開課,并獲得一致好評(píng)。在本學(xué)期我校教學(xué)開放日中，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課

教師的高度評(píng)價(jià)。2008年和2009年我兩次到某鎮(zhèn)送教，課堂教學(xué)效果顯著，得到市教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力推廣和聽課教師的高度贊賞。2008年9月被市教育局評(píng)為“送教下鄉(xiāng)”積極分子。在某區(qū)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)街的活動(dòng)中，我的課堂教學(xué)片斷很榮幸的被剪輯在宣傳片里。在繁忙的工作之余，我時(shí)常反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，積極撰寫教學(xué)論文。其中，2008年撰寫的論文在廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；2007年撰寫的論文榮獲市三等獎(jiǎng)；2006年8月論文榮獲市一等獎(jiǎng)；2005年撰寫的論文榮獲市三等獎(jiǎng)；2006年我設(shè)計(jì)的《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)還寫了多篇論文在全校教研會(huì)上作中心發(fā)言，贏得了老師們的一致好評(píng)。

三、科學(xué)管理以德育人

在班主任工作中，我本著“恩威并重，用愛感化，放手管理，提高能力”的工作理念，以培養(yǎng)一個(gè)“班干部得力，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，積極上進(jìn)，活潑好動(dòng)”的班級(jí)為工作目標(biāo)。言傳身教，為人師表，班級(jí)管理有特色，深得學(xué)生的喜愛和家長的信賴。所教班級(jí)的學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；在廣播操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)評(píng)比等多項(xiàng)比賽中名列前茅；在師生不懈的努力下，班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)，并為學(xué)校培養(yǎng)出一批有特長的學(xué)生：周某某是學(xué)校優(yōu)秀小主持人；校合唱隊(duì)的成員中有10人來自我們班；朱某某是學(xué)校小作家；黃某某是學(xué)校小舞蹈家；李某某是校乒乓球高手；魏某某曾在市圍棋比賽中取得了優(yōu)異成績；本學(xué)期在進(jìn)入廣東省“育苗杯”決賽的35人中有9人來自我班??

我深知“探索有佳境,奮斗無止境”。我將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實(shí)自己。在新的征途上，以更大的熱情積蓄能量，去孜孜求索腳下的路。

第五篇：2014感動(dòng)校園十佳教師頒獎(jiǎng)詞

開場：

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 齊：大家上午好！

A：有一種偉大來自平凡，B：有一種崇敬來自始終如一。

A:三尺講臺(tái)，豎起了他們高大的形象，B：兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生。A：生花妙筆寫不出他們的奉獻(xiàn)，B：詩詞歌賦，頌不盡他們的忠誠。

A：他們用學(xué)識(shí)與熱情打動(dòng)了學(xué)生的心靈，把看似枯燥的知識(shí)繪成了最美的風(fēng)景。B：他們默默地奉獻(xiàn)、辛勤地耕耘，譜寫出一曲曲感動(dòng)的歌謠。

A： 很高興在這辭舊迎新的時(shí)刻和大家歡聚在一起，共同舉行“2015年感動(dòng)校園十佳”教師頒獎(jiǎng)典禮，來重溫這些感動(dòng)。

B：是呀，2014年對(duì)我們來說是不平凡的一年。在周校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)通過了省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，獲得了很高的榮譽(yù)。并且我們獲得了市級(jí)地震示范學(xué)校、市級(jí)文明單位、市級(jí)綠色學(xué)校、市級(jí)安全工作先進(jìn)單位、省級(jí)衛(wèi)生學(xué)校等多項(xiàng)殊榮。這一切歸功于全校老師辛勤的付出。許多老師用行動(dòng)敘寫了一個(gè)又一個(gè)令人感動(dòng)的故事。讓我們用熱烈的掌聲向他們表示最崇高的敬意。

A：今天孩子們也來參加我們的頒獎(jiǎng)典禮了，并且給我們帶來了好看的節(jié)目。首先請(qǐng)欣賞由七、八年級(jí)的孩子聯(lián)合帶來的舞蹈《小蘋果》。B：感謝孩子們精彩的演出。勤政實(shí)干獎(jiǎng)：

A:他寡言少語，不會(huì)高談闊論，卻用無言的行動(dòng)，告訴我們：說得好不如做得好。他體長瘦弱，談不上健壯陽剛，那突出的業(yè)績，告訴我們：工作需要的是付出和頑強(qiáng)。

學(xué)校的固定資產(chǎn)，在標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收中是一票否決的項(xiàng)目。他臨危受命，白天在學(xué)校，丈量著每一間屋，登記著每一件的物品。晚上在家里，一筆一筆的將數(shù)據(jù)錄入微機(jī)。沒有假期，沒有周末。晚上加班，司空見慣，害得同車的老師常常另謀出路。他就是我們學(xué)校中層干部勤政實(shí)干的精神生動(dòng)寫照的卜祥葉主任。

B:愛生如子獎(jiǎng)：她用語言播種，用心血滋潤，把學(xué)生的每一次挫折當(dāng)作天使的振翅，用拳拳的愛心安頓了躁動(dòng)的心靈。在學(xué)生眼里，她不是姐姐卻勝似姐姐，不是母親卻勝似母親。在她眼中，一個(gè)個(gè)學(xué)生，就是她的一個(gè)個(gè)孩子，她用真情和愛心溫暖學(xué)生的心靈，用智慧和敬業(yè)去開啟學(xué)生的心鎖，她是帶著孩子邁入知識(shí)殿堂的導(dǎo)師；她是幫助孩子步入社會(huì)、自立自強(qiáng)的使者。她手捧著孩子沉甸甸的夢想，在春天播下希望的種子。她就是愛生如子獲得者—李麗老師。

A:專業(yè)成長獎(jiǎng)：

1、不是所有的花開都能親歷，不是所有的成長都能見證。就像那淡月下的梅花，疏影橫斜間早已暗香浮動(dòng)。她就是那株梅樹，在專業(yè)成長的路上默默探索，感召并帶領(lǐng)語文組同仁一路前行。伊人是誰？她就是知性貌美，才情橫溢的鄭梅老師。

2、行動(dòng)，就有收獲;堅(jiān)持,才有奇跡!走在專業(yè)成長的路上，不僅有那些修改時(shí)間顯示為深夜的文檔，還會(huì)不時(shí)遇到慶典：他登上過省優(yōu)質(zhì)課的講臺(tái)、新教育十大卓越課程的頒獎(jiǎng)臺(tái)、市規(guī)劃課題結(jié)題鑒定的答辯臺(tái)??這位就是專業(yè)成長獎(jiǎng)獲得者周升亮老師。B:無私奉獻(xiàn)獎(jiǎng)：她執(zhí)教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課、每周一次早讀、一次坐車路隊(duì)的監(jiān)護(hù)任務(wù)、4次早自習(xí)，她是2個(gè)上小學(xué)孩子的母親?？梢韵胂螅?、工作，二者只能取其一。而她選擇的是后者！因此，你會(huì)看到在很多時(shí)候的中午，她帶著孩子在餐廳就餐；在很多時(shí)候的下午她領(lǐng)著孩子在護(hù)送坐車路隊(duì)的學(xué)生。她用她的滿腔的工作熱情感動(dòng)著我們每一個(gè)人——她就是宋祥秀老師！

A:下面有請(qǐng)卜祥葉主任、李麗老師、鄭梅老師、周升亮老師、宋祥秀老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)王校長和肖校長為他們頒獎(jiǎng)。

B:蘇慧聰：再次用掌聲向無謂老師表示熱烈的祝賀。今年夏天，我有幸來到了后村中學(xué)，融入到這個(gè)大家庭當(dāng)中。得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和支持?，F(xiàn)在我想用歌聲表達(dá)我對(duì)各位的感謝。來一段戲曲---

A:運(yùn)動(dòng)健康獎(jiǎng)：

鮮花因盛開而美麗，人生因奮斗而精彩。他的毅力讓人欽佩，他的勇氣令人感嘆，賽場上英姿颯爽，賽場下仍然是一個(gè)頂天立地的男子漢。昨日拋灑的汗水，澆灌出了今日燦爛之花。他拼搏的汗水，努力的身影，將成為我們心中的永恒！他用行動(dòng)和成績證明：摯愛與責(zé)任同在，輝煌與拼搏永存！瞧，又一個(gè)漂亮的旋轉(zhuǎn)—球進(jìn)了！他就是運(yùn)動(dòng)健康獎(jiǎng)獲得者---潘明國老師

B:孝親敬老獎(jiǎng)：

節(jié)行高潔，方能為人師表。他以仁孝之行，聞名于鄉(xiāng)里。侍奉雙親從不懈怠。幾十年如一日，孝敬年邁的老爹，從不喊苦累。侍奉年長的岳父岳母，無怨無悔。他的孝心，感天動(dòng)地！他用他的孝心，感動(dòng)著每一個(gè)后村人。人間正是因?yàn)橛辛擞H情的維系，才愈發(fā)顯得美好，老人正是有了他的孝敬，才愈發(fā)益壽延年！他就是孝親敬老獲得者-辛公志老師。A:子女成就獎(jiǎng)：

他一介布衣，平凡如微塵；他謹(jǐn)言慎行，恪守先訓(xùn)“君子訥于言而敏于行”。他做過水房的“鍋爐工”，卻時(shí)?？梢月牭剿坷飩鱽碛茡P(yáng)的二胡曲；他教語文課，讓眾生如癡如醉；輔導(dǎo)學(xué)生物理，卻讓孩子們覺得比物理老師更專業(yè)。作為父親，他身體力行，將中華民族五千年的傳統(tǒng)文化血脈傳承給兒女；他不是天才，卻是天才的父親——兒子陳寬2014年以優(yōu)秀成績升入媲美北大清華的頂尖中國大學(xué)之一——中國科技大學(xué)。他就是子女成就獎(jiǎng)獲得者——陳鴻斌老師。愛崗敬業(yè)獎(jiǎng)：

B:

1、早上不到七點(diǎn)，她已在教室里出現(xiàn)；課堂上，她獨(dú)特的授課方式讓每一個(gè)孩子都充滿靈氣；她的作業(yè)本上沒有一個(gè)分?jǐn)?shù)和等級(jí)，有的是“Wonderful”“Great”“Good job”等一個(gè)個(gè)讓學(xué)生看了會(huì)小眼睛發(fā)亮的鼓勵(lì)性的話語。學(xué)校辦公室時(shí)常閃現(xiàn)著她忙碌的身影：打電話、發(fā)通知、打掃衛(wèi)生、接待來訪的領(lǐng)導(dǎo)---有時(shí)忙得不能吃午飯，有時(shí)要忙到晚上九點(diǎn)以后---從沒有一句怨言，我們聽到的總是她愉悅的歌聲，和充滿活力的問候。她用她的熱情感動(dòng)著每一個(gè)后村人！她就是今年愛崗敬業(yè)獎(jiǎng)獲得者------秦緒芳老師。

A:

2、太陽燃燒，因?yàn)樗x擇輝煌；高山偉岸，因?yàn)樗x擇堅(jiān)毅；他默默無聞的奉獻(xiàn)，只因他選擇了后勤崗位；正是有了像他這樣無數(shù)后勤人無怨無悔的工作，才使得我們生活的校園更加美好。

參加工作37年，成績、榮譽(yù)隨著過去已載入歷史。“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！彼米约旱男袆?dòng)踐行著這句至理名言；他用自己的行動(dòng)詮釋著愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)，也感動(dòng)著我們每一個(gè)人。他就是鄭培永老師。

B、3風(fēng)風(fēng)雨雨嘗盡酸甜苦辣，兢兢業(yè)業(yè)充實(shí)教育人生。“和學(xué)生一起分享快樂，和學(xué)生一起思考人生”是他永恒的信念和追求?？此瓶菰锏目茖W(xué)知識(shí)，被他著色添彩，描繪成最美的風(fēng)景；看似高深的牛頓定律，被他巧妙演繹，煥發(fā)出最迷人的風(fēng)彩。他讓學(xué)生樂此不彼的遨游在科學(xué)知識(shí)的海洋里。他用堅(jiān)實(shí)雙肩承載學(xué)生希望，用堅(jiān)定步伐譜寫教育華章。愛崗、敬業(yè)、認(rèn)真、親切，一個(gè)教師的品德，一段閃亮的人生。他就是我們愛崗敬業(yè)的模范——鄭成路老師。

A:有請(qǐng)潘明國、辛公志、陳宏斌、秦緒芳、鄭成璐、鄭培永老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。有請(qǐng)周校長、鄭校長為他們頒獎(jiǎng)。

B:再次用掌聲向他們表示熱烈的祝賀。接下來請(qǐng)欣賞孩子們帶來的合唱《感恩》 謝謝孩子們的精彩表演！

A：一雙雙眼眸動(dòng)情似火，一段段故事動(dòng)人如歌。B：感動(dòng)之后，還有祝福，祝福他們，祝福我們，A：祝福后村中學(xué)這顆明珠，在日照大地上更加熠熠生輝！B:祝愿所有的老師羊年大吉，合家幸福！

有請(qǐng)周校長講話。