第一篇：哈佛老媽的教育筆記讀后感

給我的第一感覺就是這本書像快餐，怪不得封面是這樣宣傳的：“媽媽1小時(shí)讀完此書，孩子享受10年的頂級(jí)家教”，哈佛老媽的教育筆記讀后感。全書確實(shí)簡(jiǎn)單得1小時(shí)就看完了。書的章節(jié)標(biāo)題，都比較抓眼球，但語言卻簡(jiǎn)單甚至有些支離，大概因?yàn)閮?nèi)容是作者作為隨筆寫的教育筆記，而標(biāo)題是后來編輯弄出來的吧，有些地方感覺文不對(duì)題。而且關(guān)鍵的一點(diǎn)，覺得書中觀點(diǎn)雖沒什么錯(cuò)，但也沒講透，也沒什么新意，其理論水平與小巫、安妮鮮花等理論結(jié)合實(shí)際的育兒書對(duì)比起來差遠(yuǎn)了，一時(shí)覺得有些失望，大概是期望過高吧。

過了兩天，為了完成讀后感的任務(wù)，我隨手又把書拿出來翻翻。這次是隨便跳著讀的，也沒有了初次獵奇的心態(tài)，反而覺得作者如敘家常娓娓道來，引起了很多共鳴，書中的插圖也很不錯(cuò)，以漫畫的形式將小孩子的心態(tài)躍然紙上。

“和孩子一起享受快樂” 幼兒期的孩子成長(zhǎng)速度很快。孩子表現(xiàn)出對(duì)什么感興趣時(shí)，請(qǐng)跟孩子一起玩吧。而且，盡量增加和孩子在一起的時(shí)間。這樣的理念，我從皮皮三個(gè)月大買的《親密育兒百科》中獲知后就非常認(rèn)可?！队H密育兒百科》中提倡把寶寶背在身上，讓小寶寶很有安全感的同時(shí)，也隨時(shí)和大人一樣能看到和感覺到各式各樣的事情。哈佛老媽也說：給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)也非常有幫助。他們?cè)谌ヅ笥鸭易隹蜁r(shí)，也要問人家：帶孩子一起行嗎？

這樣的問題我也經(jīng)常問起，問他人也問自己，讀后感《哈佛老媽的教育筆記讀后感》。能帶孩子去的場(chǎng)合雖然累也覺得滿足，不能帶孩子去的地方雖然很好玩，卻內(nèi)心牽掛玩得也不夠盡興。周末的安排中幾乎都是以孩子為主，森林公園、酷酷兔、航空博物館、水立方能搜到的好玩的地方都跑一跑，有時(shí)候帶他單獨(dú)溜達(dá)，有時(shí)候約了一群孩子一起瘋玩。和孩子在一起的想法甚至影響到我們老朋友聚會(huì)的場(chǎng)所，以往是吃飯+K歌，如今K歌是不可能的了，連吃飯的場(chǎng)地也選擇要帶兒童設(shè)施的，像鄉(xiāng)居樓這種地方最好，可惜遠(yuǎn)了點(diǎn)不能經(jīng)常去。

吵架也不要拖拖拉拉 無論什么事，我家的成員想說就直接說出來。不過，我們完全不會(huì)亂發(fā)脾氣或者鬧別扭。這是潛移默化地教育孩子“對(duì)人不要有敵意”、“不要仇恨別人”。很多育兒書中都強(qiáng)調(diào)夫妻倆吵架的時(shí)候要避開孩子。我一直覺得我們?cè)谶@一點(diǎn)上做得很失敗，雖然是盡量忍了，但總有爆發(fā)的時(shí)候，聲調(diào)不由自主地往上揚(yáng)，尤其是皮爸再不識(shí)相，那就距離河?xùn)|獅吼不遠(yuǎn)了?？戳斯鹄蠇尩臅?，我心里稍微釋然了一點(diǎn)點(diǎn)：如果真的避免不了吵架，那就吵吧，但一定要就事論事，不發(fā)脾氣不鬧別扭，更重要的是吵完了以后一定要盡快當(dāng)著孩子的面和好。

訓(xùn)斥孩子的三個(gè)要點(diǎn) 孩子做了錯(cuò)事時(shí)，不能光是訓(xùn)斥他，而是要把握住三個(gè)要點(diǎn)，明確地告訴他他錯(cuò)在哪里，讓孩子理解父母為什么會(huì)生氣。第一是：絕對(duì)不要訓(xùn)斥完就不管了，訓(xùn)完了要比訓(xùn)之前更溫柔。第二是：在孩子做錯(cuò)事的瞬間訓(xùn)斥他。第三是：只就錯(cuò)誤的部分和錯(cuò)誤的行為訓(xùn)斥孩子，盡量讓孩子理解。隨著小皮年齡的增長(zhǎng)，破壞能力也在增長(zhǎng)，挨訓(xùn)的時(shí)候也多了。目前來說，爸爸的訓(xùn)斥是最有效的，而對(duì)外婆和我這當(dāng)媽的，皮小皮就沒那么言聽計(jì)從了。但爸爸訓(xùn)他的時(shí)候，他轉(zhuǎn)向我尋求庇護(hù)，還會(huì)翻白眼，還會(huì)把喋喋不休的爸爸關(guān)門外。到底怎么訓(xùn)斥才不會(huì)讓他產(chǎn)生憤怒和逆反心理，才會(huì)更能理解父母的苦心？看來，我們還要記住這幾個(gè)要點(diǎn)之下多琢磨琢磨。

想想，自己不該苛求太多，不同的書滿足不同的讀者需求。也許不能獲得新知，但也是能起到提醒的作用，提醒我別忘了早已獲知的道理，別忘了將這些道理應(yīng)用于生活中。

第二篇：《哈佛老媽的教育筆記》讀后感

給我的第一感覺就是這本書像快餐，怪不得封面是這樣宣傳的：“媽媽1小時(shí)讀完此書，孩子享受10年的頂級(jí)家教”，哈佛老媽的教育筆記讀后感。全書確實(shí)簡(jiǎn)單得1小時(shí)就看完了。書的章節(jié)標(biāo)題，都比較抓眼球，但語言卻簡(jiǎn)單甚至有些支離，大概因?yàn)閮?nèi)容是作者作為隨筆寫的教育筆記，而標(biāo)題是后來編輯弄出來的吧，有些地方感覺文不對(duì)題。而且關(guān)鍵的一點(diǎn)，覺得書中觀點(diǎn)雖沒什么錯(cuò)，但也沒講透，也沒什么新意，其理論水平與小巫、安妮鮮花等理論結(jié)合實(shí)際的育兒書對(duì)比起來差遠(yuǎn)了，一時(shí)覺得有些失望，大概是期望過高吧。

過了兩天，為了完成讀后感的任務(wù)，我隨手又把書拿出來翻翻。這次是隨便跳著讀的，也沒有了初次獵奇的心態(tài)，反而覺得作者如敘家常娓娓道來，引起了很多共鳴，書中的插圖也很不錯(cuò)，以漫畫的形式將小孩子的心態(tài)躍然紙上?！昂秃⒆右黄鹣硎芸鞓贰?幼兒期的孩子成長(zhǎng)速度很快。孩子表現(xiàn)出對(duì)什么感興趣時(shí)，請(qǐng)跟孩子一起玩吧。而且，盡量增加和孩子在一起的時(shí)間。這樣的理念，我從皮皮三個(gè)月大買的《親密育兒百科》中獲知后就非常認(rèn)可?！队H密育兒百科》中提倡把寶寶背在身上，讓小寶寶很有安全感的同時(shí)，也隨時(shí)和大人一樣能看到和感覺到各式各樣的事情。哈佛老媽也說：給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)也非常有幫助。他們?cè)谂笥鸭易隹蜁r(shí)，也要問人家：帶孩子一起行嗎？這樣的問題我也經(jīng)常問起，問他人也問自己。能帶孩子去的場(chǎng)合雖然累也覺得滿足，不能帶孩子去的地方雖然很好玩，卻內(nèi)心牽掛玩得也不夠盡興。周末的安排中幾乎都是以孩子為主，森林公園、酷酷兔、航空博物館、水立方能搜到的好玩的地方都跑一跑，有時(shí)候帶他單獨(dú)溜達(dá)，有時(shí)候約了一群孩子一起瘋玩。和孩子在一起的想法甚至影響到我們老朋友聚會(huì)的場(chǎng)所，以往是吃飯+K歌，如今K歌是不可能的了，連吃飯的場(chǎng)地也選擇要帶兒童設(shè)施的，像鄉(xiāng)居樓這種地方最好，可惜遠(yuǎn)了點(diǎn)不能經(jīng)常去。

吵架也不要拖拖拉拉無論什么事，我家的成員想說就直接說出來。不過，我們完全不會(huì)亂發(fā)脾氣或者鬧別扭。這是潛移默化地教育孩子“對(duì)人不要有敵意”、“不要仇恨別人”。很多育兒書中都強(qiáng)調(diào)夫妻倆吵架的時(shí)候要避開孩子。我一直覺得我們?cè)谶@一點(diǎn)上做得很失敗，雖然是盡量忍了，但總有爆發(fā)的時(shí)候，聲調(diào)不由自主地往上揚(yáng)，尤其是皮爸再不識(shí)相，那就距離河?xùn)|獅吼不遠(yuǎn)了。看了哈佛老媽的書，我心里稍微釋然了一點(diǎn)點(diǎn)：如果真的避免不了吵架，那就吵吧，但一定要就事論事，不發(fā)脾氣不鬧別扭，更重要的是吵完了以后一定要盡快當(dāng)著孩子的面和好。訓(xùn)斥孩子的三個(gè)要點(diǎn) 孩子做了錯(cuò)事時(shí)，不能光是訓(xùn)斥他，而是要把握住三個(gè)要點(diǎn)，明確地告訴他他錯(cuò)在哪里，讓孩子理解父母為什么會(huì)生氣。第一是：絕對(duì)不要訓(xùn)斥完就不管了，訓(xùn)完了要比訓(xùn)之前更溫柔。第二是：在孩子做錯(cuò)事的瞬間訓(xùn)斥他。第三是：只就錯(cuò)誤的部分和錯(cuò)誤的行為訓(xùn)斥孩子，盡量讓孩子理解。隨著小皮年齡的增長(zhǎng)，破壞能力也在增長(zhǎng)，挨訓(xùn)的時(shí)候也多了。目前來說，爸爸的訓(xùn)斥是最有效的，而對(duì)外婆和我這當(dāng)媽的，皮小皮就沒那么言聽計(jì)從了。但爸爸訓(xùn)他的時(shí)候，他轉(zhuǎn)向我尋求庇護(hù)，還會(huì)翻白眼，還會(huì)把喋喋不休的爸爸關(guān)門外。到底怎么訓(xùn)斥才不會(huì)讓他產(chǎn)生憤怒和逆反心理，才會(huì)更能理解父母的苦心？看來，我們還要記住這幾個(gè)要點(diǎn)之下多琢磨琢磨。

想想，自己不該苛求太多，不同的書滿足不同的讀者需求。也許不能獲得新知，但也是能起到提醒的作用，提醒我別忘了早已獲知的道理，別忘了將這些道理應(yīng)用于生活中。

第三篇：《哈佛老媽的教育筆記》讀書筆記

《哈佛老媽的教育筆記》讀書筆記

《哈佛老媽的教育筆記》，本書的作者森田友代，是一位日本著名的哈佛媽媽，三個(gè)孩子在她的教導(dǎo)下全部畢業(yè)于哈佛大學(xué)。

森田友代的三個(gè)孩子分別畢業(yè)于哈佛大學(xué)商學(xué)院和法學(xué)院，目前都是成功的企業(yè)高管和律師。日本的哈佛老媽究竟有何神奇之處，竟然能把三個(gè)孩子全部送進(jìn)哈佛大學(xué)并且全部如此成功？

森田友代有著多年的一線從教經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)畢業(yè)后即擔(dān)任高中教師，后辭職自己開辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校，學(xué)生們?cè)谶@里可以享受到學(xué)習(xí)的快樂，成績(jī)也大幅提高，因此使這家補(bǔ)習(xí)學(xué)校倍受好評(píng)，先后有1600名學(xué)生在這間學(xué)校就讀，培養(yǎng)出無數(shù)名牌大學(xué)畢業(yè)生。為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的海外教育經(jīng)驗(yàn)，她帶著家人一起前往美國(guó)，曾在舊金山居住過。2009年全家返回日本。

本書從哈佛老媽自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，詳述她的“放任”式家教和“目標(biāo)式”培養(yǎng)法是如何成功的。她為何認(rèn)為家里必須有一個(gè)“不講理”的父親？為什么一定要讓孩子出國(guó)留學(xué)？如何激發(fā)孩子的潛力和動(dòng)力？

日本人習(xí)慣相對(duì)評(píng)價(jià)，而美國(guó)人習(xí)慣絕對(duì)評(píng)價(jià)；日本教育以批評(píng)為主，注重記憶，而美國(guó)教育以表揚(yáng)為主，注重創(chuàng)造力。全球化時(shí)代，留學(xué)是一種很好的選擇。

我們應(yīng)當(dāng)重視這樣一個(gè)教育原則：讓孩子適應(yīng)令他感到害羞的事，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，從而樹立自信。

人們往往因?yàn)樽霾坏剑愿械讲话?。孩子的感受性很?qiáng)，所以在這一點(diǎn)上更是如此。

因此，對(duì)于被大家看成“笨學(xué)生”、毫無自信的孩子，我們應(yīng)悄悄地教給他其他孩子還不會(huì)做的事情（比如難背的算術(shù)公式或難做的應(yīng)用題等），并在很多孩子面前提問，讓他有機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下。

其他孩子答不上來，這個(gè)“笨孩子”反而答得很好，他就會(huì)立刻受到夸獎(jiǎng)。于是，那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子或喜歡欺負(fù)他的孩子，就會(huì)對(duì)他刮目相看。這不但使他樹立了自信心，還能讓他品嘗到努力就有收獲的喜悅。

對(duì)孩子來說，最能讓他們提升自信心的事，就是自己能完成其他人做不到的事。孩子會(huì)很享受這個(gè)從“不能”到“能”的奮斗過程，并漸漸養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人?！睙o論是在學(xué)校還是在培訓(xùn)學(xué)校，時(shí)間都是有限的，學(xué)習(xí)的好壞最終還要看學(xué)生個(gè)人的努力。我們的培訓(xùn)學(xué)校的作用，更多的是給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)——讓他擁有自信的機(jī)會(huì)，讓他不斷地提高自我。

孩子身上蘊(yùn)含著巨大的潛力，為了最大限度地開發(fā)潛力，應(yīng)讓他們放眼這個(gè)廣闊的世界。

在中國(guó)，很多父母與教育者，總是一味的要求孩子在特地的方框內(nèi)完成一件一件的任務(wù)，更多的自以為為孩子著想，為孩子思考，準(zhǔn)備，決定好一切的路途，為孩子鋪好未來之路，很多孩子在父母照顧下，養(yǎng)成了缺乏了思考，缺乏了追求的目標(biāo)與方向的能力。這本書作者重點(diǎn)倡導(dǎo)的 “目標(biāo)式”培養(yǎng)法和“放任式”家庭教育法值得深思我們教育者及為人父母反思！放任式家教：給孩子松綁，讓孩子自己思考什么是重要的事、自己決定想做什么、自己設(shè)定目標(biāo)并勇于挑戰(zhàn)。父母既是家長(zhǎng)，又是老師，同時(shí)肩負(fù)著疼愛和教育的雙重責(zé)任。教孩子從小樹立職業(yè)觀，幫孩子找到目標(biāo)和方向，比所有的說教都有效。以這種方式教導(dǎo)犯錯(cuò)的孩子，他便不會(huì)遷怒或嫉妒他人。公平地對(duì)待孩子，他也會(huì)坦誠(chéng)地對(duì)待你。

第四篇：《哈佛經(jīng)濟(jì)學(xué)筆記》讀后感

《哈佛經(jīng)濟(jì)學(xué)筆記》讀后感

《哈佛經(jīng)濟(jì)學(xué)筆記》，作者陳晉。這本書是別人送的禮物，第一眼看到名字的時(shí)候，我想到了國(guó)內(nèi)之前很多的如“哈佛女孩”“牛津男孩”之類的出版物，不禁有些反感。然而，翻開書頁，卻發(fā)現(xiàn)這是一本非常平實(shí)，用講故事的方式，介紹各種經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)家的讀物。在這本書中，有許多赫赫有名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家以浮游個(gè)性的普通教師身份出現(xiàn)，如博學(xué)謙和的費(fèi)爾德斯坦和令人尊敬的薩默斯。

《啥佛經(jīng)濟(jì)學(xué)筆記》不是一本經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書，它不像經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書那樣嚴(yán)謹(jǐn)，但它卻是經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書的一本很好的補(bǔ)充讀物。它讓我們同作者一起走進(jìn)哈佛大學(xué)的課堂，聆聽眾多哈佛教授娓娓道來各種經(jīng)濟(jì)理論和觀點(diǎn)。這本書可以使我們更好地理解躲藏在枯燥文獻(xiàn)背后的真實(shí)故事。它也非常關(guān)心現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，全球金融危機(jī)，日本經(jīng)濟(jì)“失去的十年”，中美如何合作緩解全球變變暖等等。

這本書最令我感興趣的，是能夠從這些知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的話語中了解到美國(guó)主流社會(huì)的想法和態(tài)度。在有關(guān)曼昆的部分中提到，曼昆于2004年擔(dān)任經(jīng)濟(jì)顧問委員會(huì)主席時(shí)，曾建議小布什提高汽油稅，小布什的回答是“這是個(gè)古怪的想法”，并在當(dāng)年總統(tǒng)大選中以此抨擊支持提高汽油稅的克里，最終贏得大選。可是隨后不久，小布什政府卻又大幅提高了汽油稅，從$0.40到$2.10，理由是提高汽油稅可以減少汽油消費(fèi)，一定程度幫助美國(guó)實(shí)現(xiàn)能源獨(dú)立，提高國(guó)家安全性。這遭到了經(jīng)濟(jì)學(xué)家的大量反對(duì)，因?yàn)槟茉椽?dú)立意味著一種經(jīng)濟(jì)上的自給自足，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)家一直都反對(duì)的。書中還反復(fù)提到了重商主義思想在美國(guó)政客之中有多么普遍和強(qiáng)烈，并對(duì)制定美國(guó)經(jīng)濟(jì)政策產(chǎn)生了巨大負(fù)面影響。國(guó)會(huì)議員普遍認(rèn)為，出口創(chuàng)造就業(yè)，進(jìn)口就是把美國(guó)人的就業(yè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)讓給外國(guó)。正是在這種重商主義思想影響下，美國(guó)對(duì)從中國(guó)的進(jìn)口不斷加以限制。而大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家相信，對(duì)華貿(mào)易是對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)有益的，巨額貿(mào)易逆差并不是嚴(yán)重問題，但是卻擔(dān)心這一狀況會(huì)助長(zhǎng)國(guó)會(huì)中貿(mào)易保護(hù)主義者的聲音。

讀完全書，不得不佩服哈佛學(xué)者治國(guó)理念與分析治學(xué)之道的結(jié)合。熟讀文獻(xiàn)，紙上談兵的構(gòu)造模型是一種技能，但像書中的哈佛學(xué)者一樣，以基本概念和理論武裝自己，思考當(dāng)今世界的實(shí)際問題，審時(shí)度勢(shì)，開出政策藥方，則需要靈活行動(dòng)，而不是機(jī)械套用；需要探索求實(shí)，而不是故弄玄虛；需要身體力行，而不是高談闊論。在經(jīng)濟(jì)學(xué)大家的思維中，理論是活的，富有生機(jī)和變數(shù)，而不像我們是“死”的，黑白分明的。經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念和理論分析雖然基本，但要達(dá)到活學(xué)活用的境界，還需要加倍努力。

第五篇：哈佛筆記心得

【哈佛筆記二十八】失敗的好處

《財(cái)經(jīng)》特約作者 陳晉 [06-30 17:26] 共有21條點(diǎn)評(píng)

哈佛畢業(yè)典禮上，J.K.羅琳以自己的人生經(jīng)歷講述失敗的好處以及想象力的重要性

【《財(cái)經(jīng)網(wǎng)》專稿/特約作者 陳晉】6月5日是哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮周的最后一天，正式畢業(yè)典禮在Tercentenary Theatre舉行。

這一天的主講人，是“哈利·波特”的作者羅琳（J.K.Rowling）。42歲的羅琳身穿白底粉花齊膝連衣裙、乳白色毛衣披肩，與周圍身穿黑色博士服或深色西裝革履的學(xué)者紳士迥然不同。她的神態(tài)也有些像小姑娘見大場(chǎng)面似的局促不安，這與旁邊的女校長(zhǎng)形成鮮明對(duì)比。

她幽默的開場(chǎng)白解釋了這一切，“接受哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮講演的邀請(qǐng)以后，幾個(gè)星期我都緊張得吃不下飯，睡不著覺，體重下降了好幾磅。我想這對(duì)我個(gè)人和哈佛大學(xué)來說是個(gè)雙贏的局面?！睅浊牨姸夹α恕?/p>

“后來，我想到了21年以前自己的大學(xué)畢業(yè)典禮。當(dāng)時(shí)，主旨講演人是英國(guó)最著名的哲學(xué)家Baroness Mary Warnock，可惜的是她說了什么，我現(xiàn)在一個(gè)字也記不起來了。所以我想即使我今天說錯(cuò)了什么，也不會(huì)對(duì)你們的遠(yuǎn)大宏圖有什么傷害。這樣想著，我就輕松了許多。”大家又笑了。“今天當(dāng)你們走出這場(chǎng)講演之后，還記得這個(gè)（笑話），我的影響就比那個(gè)著名的英國(guó)哲學(xué)家還大。”大家笑著鼓掌加以鼓勵(lì)。（壓力和逆境下，唯有幽默能化解一切，問題背后的機(jī)會(huì)，能把緊張化作掌聲，實(shí)力不凡呀）

羅琳轉(zhuǎn)入正題?！肮鸫髮W(xué)學(xué)生可能沒有經(jīng)歷過什么失敗，以至于在你們眼里的失敗就是普通人眼里的成功。但我想告訴你們，失敗有一些意想不到的好處。”

她說，她的父母從未上過大學(xué)，家境貧困，一心想讓她成為一個(gè)有專長(zhǎng)的勞動(dòng)者，今后有一個(gè)穩(wěn)定的工作，可以按時(shí)償付房子貸款，老了有固定的退休金，不用被貧困纏繞。但是她上大學(xué)時(shí)，完全沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，惟一的愛好就是一個(gè)人趴在咖啡館的桌子上寫故事。她父母認(rèn)為這只是一個(gè)沒有長(zhǎng)大的孩子的怪僻，不會(huì)給她帶來任何穩(wěn)定的工作。

羅琳說，“當(dāng)我像你們這么大的時(shí)候，我最害怕的甚至還不是貧窮，而是失敗。”但是，大學(xué)畢業(yè)后第七年，她迎來了一個(gè)“徹徹底底的失敗”——短暫的婚姻結(jié)束了，她失業(yè)了，她成了無家可歸的乞丐以外當(dāng)代英國(guó)最窮的人。父母和她本人最擔(dān)心的一切變成了現(xiàn)實(shí)。（問題越大，蘊(yùn)藏著成功的機(jī)會(huì)就越大，只要我們是積極的，整個(gè)世界都是正確）

“為什么我還要談起失敗的好處呢？簡(jiǎn)單的說，是因?yàn)槭?huì)為我們揭去表面那些無關(guān)緊要的東西。我不再裝模作樣，終于重新做回自己，開始將所有的精力投入到自己惟一在意的作品中去。如果我此前在其他的任何什么方面有所成功，我恐怕都會(huì)失去在自己真正歸屬的舞臺(tái)上獲得成功的決心。”（問題背后的機(jī)會(huì)，問題讓人正視思維，危機(jī)，危險(xiǎn)的地方才會(huì)萌生機(jī)遇）

羅琳說，在失敗中，她反而獲得了自由，因?yàn)樗顡?dān)心的事情已經(jīng)不存在了，“我還活著，而且，我還有一個(gè)我喜愛的女兒、一個(gè)舊打字機(jī)和一個(gè)大理想?！彼l(fā)現(xiàn)，失敗賦予自己內(nèi)心的安全感，讓她明白關(guān)于自己的一些東西，意識(shí)到自己擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志以及寶貴的友誼?！拔覛v經(jīng)艱辛才獲得的財(cái)富，這比我得到的任何資格證書都更有價(jià)值。”（人生的結(jié)果都是一樣的，只是在通完這個(gè)結(jié)果，有的人多姿多彩，有的人了然無味，所以只要我們能從中吸取到哪怕只有一丁點(diǎn)知識(shí)就是難能可貴的，想想我們大學(xué)四年，對(duì)我們最有幫助 的是什么呢？我想不應(yīng)該是那個(gè)文憑，而是陪我們一起走過的時(shí)光。。）

羅琳告訴臺(tái)下的哈佛學(xué)生，“當(dāng)然你們不會(huì)像我一樣，失敗得那么慘，那么徹底，但你們不可能不在任何事情上沒有任何程度的失敗。如果你因?yàn)樯钪?jǐn)小慎微而沒有任何失敗，那么這樣的生活還不如沒有生活過。這樣生活的本身就是失敗?！保ń?jīng)典，生活要有酸甜苦辣，時(shí)光要有春夏秋冬，才有意義！才不枉到世界來走一遭）

“你的生存能力以及你和朋友的友情只有經(jīng)過挫折的考驗(yàn)，你才能真正認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)友情的力量?！彼f，生活是艱難的，復(fù)雜的，任何人也不能完全控制?！爸t遜地懂得并接受這一點(diǎn)，會(huì)幫助安然你度過生活中的風(fēng)浪。”

羅琳接著轉(zhuǎn)入第二個(gè)話題：想象力的重要?！澳阋苍S在想，我說想象力重要，是因?yàn)橄胂罅υ趯懶≌f中的重要性，但我想在更廣義的角度說明想象的重要?！?/p>

人類可以通過想象，換位思維，理解其他人的經(jīng)歷。我們可以用這種能力控制別人，增加自己的權(quán)力，也可以用這種能力同情那些經(jīng)歷過我們自己沒有經(jīng)歷過的苦難的人們。“有些人只愿意生活在他們自己舒適的圈子里，從來不屑于想象如果他們生在不同的家庭、受不同的教育、有不同的經(jīng)歷，會(huì)怎么樣？但他們對(duì)他人的冷漠只會(huì)有一天被更大的惡夢(mèng)驚醒，因?yàn)樗麄兊睦淠褪菍?duì)邪惡勢(shì)力的默許?！?/p>

她說，她二十幾歲時(shí)在倫敦的一個(gè)國(guó)際組織Amnesty International總部工作，掙錢糊口。她每天接觸的都是其他國(guó)家受政治迫害的人們的證詞，聽他們講述受迫害時(shí)恐怖的經(jīng)歷。她永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，其中一個(gè)人在聽到他媽媽在他們國(guó)家被政府抓住槍決的消息時(shí)撕心裂肺的慘叫。

在這個(gè)國(guó)際組織，她也看到了很多人類好的方面?！拔铱吹搅巳祟悶榱藸?zhēng)奪權(quán)力，維持權(quán)力的殘酷，但我也看到了人類的善良和慈悲?！痹谶@里的工作，成了她一生中最有意義的經(jīng)歷之一。（殘酷的背后隱含著仁慈，任何事情看你怎么去欣賞）

她總結(jié)說，“人類是相互關(guān)聯(lián)的，相互影響的。我們的存在就會(huì)影響他人。哈佛的畢業(yè)生會(huì)如何影響其他人呢？你們受的教育給你們獨(dú)特的地位和獨(dú)特的責(zé)任。如果你們能夠?yàn)槟切]有權(quán)勢(shì)的人說話，用你們的想象力，想象他們的經(jīng)歷和困苦，那么慶祝你們畢業(yè)的不僅僅是在座的驕傲的家長(zhǎng)，還有千千萬萬被你們幫助，被你們影響的人。我們不需要魔法來改變這個(gè)世界，我們改變世界的能力在我們的內(nèi)心：我們有能力憧憬更好的未來。”

最后，羅琳說，在她21歲畢業(yè)典禮時(shí)，坐在她旁邊的同學(xué)是她在困難中求助的最好的朋友，他們后來也成為她孩子的教父教母。她希望哈佛畢業(yè)生能夠擁有和她一樣的持久而真正的友誼。

羅琳的講演只有21分鐘，但臺(tái)下的掌聲將近兩分鐘。有趣的是，當(dāng)天的小雨在她開始講演時(shí)停了，在結(jié)束時(shí)又下了起來。第二天的校報(bào)報(bào)道說，“這是不是羅琳的魔法在奏效？”