第一篇：適合一年級學(xué)生閱讀的書,一年級新生入學(xué)推薦書目

適合一年級學(xué)生閱讀的書，一年級新生入學(xué)推薦書目

一年級是培養(yǎng)孩子自主閱讀的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)一年級新生的課余時(shí)間比較多，建議家長可多鼓勵(lì)孩子閱讀課外書。比如，吃飯之后，睡覺之前，花半個(gè)小時(shí)左右完成閱讀。但閱讀并不意味著就是閱讀漫畫一類的消遣讀物，事實(shí)上，閱讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，加強(qiáng)孩子的閱讀理解能力，潛移默化地提升孩子的文學(xué)鑒賞水準(zhǔn)和審美水準(zhǔn)，都有著無法估量的效力。正所謂，滴水穿石，而且，一年級的孩子剛剛開始識(shí)字，這時(shí)候如果能把握好培養(yǎng)閱讀興趣的時(shí)機(jī)，對于孩子在整個(gè)小學(xué)的學(xué)業(yè)都會(huì)有著非常積極的影響。

給孩子選擇任何書籍，目的都是為了讓他們保持閱讀的興趣，而不是學(xué)會(huì)什么高深的學(xué)問或者是認(rèn)識(shí)更多的字。適合小學(xué)一年級孩子閱讀的書籍，最好是文字量不大，篇幅短小，內(nèi)容有趣生動(dòng)的。按照一年級孩子的幾大閱讀興趣，先在這里分類推薦幾種書目。

一、童話類：

一年級的孩子大都喜歡讀童話故事，因?yàn)檫@些故事想象力豐富，能滿足他們對未知世界的好奇，但是一年級孩子喜歡的童話大都是比較貼近他們生活的，比幼兒園里讀的那些小雞小鴨的故事情節(jié)更為曲折的，而且富有幽默感的。比如： 《電話里的童話》——適合喜歡幻想，性格又有點(diǎn)活潑外向的男孩和女孩這是一個(gè)大故事里包含的無數(shù)小故事，故事講述的是一個(gè)在外當(dāng)推銷員的爸爸，小女兒要他每晚給她講一個(gè)故事。于是，無論在什么地方，他每晚都打電話給小女兒講個(gè)故事。這本書里包含了他講的六十多個(gè)故事。由于電話費(fèi)的緣故，這些故事都比較短，在哪天他做成生意的時(shí)候，故事就會(huì)長一些。不過不管故事是長還是短，都是非常有趣的哦。

《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》——適合想法另類，性格又有些內(nèi)向靦腆的男孩和女孩

洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。它們認(rèn)為那是一種空想。南瓜不說話，只是默默的成長著。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。一切都還柔軟。任何都沒成方圓。自由的發(fā)展。安靜的存在。在這本薄薄的小書里，奇思異想隨處可拾，大智慧卻往往深藏于最簡單的話語里，二、詩歌類：

一年級的孩子對語言的韻律仍然十分敏感，有趣而瑯瑯上口的詩歌仍然會(huì)博得他們的青睞，但是，一年級的孩子喜歡的詩歌通常有一定長度，比三言五言的童謠復(fù)雜得多，并且，內(nèi)容有一定的情節(jié)性，一般來說，富有幻想色彩的故事詩最為受他們的歡迎。比如：

《閣樓上的光》、《向上跌了一跤》——適合喜歡異想天開、個(gè)性開朗的男孩和女孩

隨意而安然的線條和文字，一個(gè)又一個(gè)可愛的小畫面，有趣、極富想象力的詩句加上看起來笨拙可愛的黑白畫，恰到好處。每個(gè)人都有奇思妙想，而《閣樓上的光》給我們描繪的是童真，歡快，充滿哲理的那一部分。最讓人喜歡的是它捕捉孩子心理的那份透徹，比如這一首：

現(xiàn)在我要躺下來睡覺，真誠地向我的主祈禱，如果我在醒來前死去，求主讓我的玩具都壞掉。

這樣別的孩子就再也不能碰它們??

阿門。

《當(dāng)我很小的時(shí)候》——適合心地單純、個(gè)性溫柔的男孩和女孩

這是一本包括了四十幾首兒童詩的詩集，A.A.米爾恩通過這些押韻而又詼諧的故事詩展示了一個(gè)自由自在的童心世界，詩歌中展現(xiàn)出的許多生活細(xì)節(jié)，比如在玻璃窗戶上賽跑的兩個(gè)小雨點(diǎn)，是只有孩子的目光才能看見的趣味。

三、圖畫書類：

一年級孩子適合讀的圖畫書非常之多，實(shí)際上，圖畫書這種圖文結(jié)合的形式可以讓識(shí)字量不是很大的一年級新生從聽故事順利過渡到自主閱讀，是最為適合這個(gè)年齡段孩子的讀物。比如：

《派老頭和搗亂貓》（全8冊）——適合調(diào)皮多動(dòng)、善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題的男孩和女孩

從前有個(gè)老頭叫派森，人們叫他“派老頭”。他一個(gè)人住在鄉(xiāng)下一座小木房里，常常覺得有點(diǎn)孤獨(dú)。鄰居大媽送給派老頭一個(gè)紙盒子，里面放著一只小貓叫菲菲。菲菲有點(diǎn)頑皮，派老頭有點(diǎn)古怪，派老頭和搗亂貓的故事就這樣開始了?? 《晴天有時(shí)下豬》（全7冊）——適合喜歡無厘頭搞笑、又有點(diǎn)自卑感的男孩和女孩

則安是一個(gè)經(jīng)常被人笑話的孩子，他寫的荒誕的天上下豬的故事幾乎能深入每個(gè)孩子的心，這不是因?yàn)樗嬍降谋磉_(dá)有多么幽默搞笑，而是因?yàn)樗墓适缕鋵?shí)反映出了每個(gè)孩子內(nèi)心深處的渴望：把自己的傷心、高興、幻想，都寫下來，成為一個(gè)能讓自己也讓別人快樂的故事——“畫完漫畫，心里好受多了，盡管對自己來說，是一件失敗的事情，可自己也被逗笑了。往后再碰上這樣的事，就自己畫漫畫吧?！?/p>

四、動(dòng)手動(dòng)腦類：

寒假期在家里讀書，如果讀的是可以結(jié)合書中描寫的方法做一些游戲或者是試驗(yàn)的書，會(huì)讓孩子感覺更加開心，而且這類書籍也對提高孩子的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)大有好處。比如：

《創(chuàng)意繪畫：用物體畫畫》、《創(chuàng)意繪畫：用拼貼畫畫》——適合喜歡畫畫的男孩和女孩

這是一套分外有趣的書，全都是一些簡單和基本的形狀，生活里看得見的東西，卻一筆一筆地就畫出了這么多豐富的事物和圖畫了，很是意外。熱情地站在孩子們的位置感覺一下，一定會(huì)有些吃驚和興奮。孩子們會(huì)說，哈，我也會(huì)畫！《兒童創(chuàng)意手工制作：寢室里的用品》、《兒童創(chuàng)意手工制作：溫馨的禮物》、《兒童創(chuàng)意手工制作：溫馨制作》、《兒童創(chuàng)意手工制作：友情的紀(jì)念》——適合喜歡做手工的男孩和女孩

這套多彩且富有想象力的書，教會(huì)孩子讓自己的臥室變成一個(gè)富有個(gè)性的特殊空間，為家人、朋友還有自己制作不同的禮物，還有許多制作玩具和做游戲的方法。書中的手工圖片都是全彩的，非常漂亮，書中介紹的手工稍微加點(diǎn)色彩和細(xì)節(jié)變化，就會(huì)變得和原來完全不同，可以讓孩子在動(dòng)手的過程中激發(fā)無窮的創(chuàng)造力和想象力。

《I SPY 視覺大發(fā)現(xiàn)》（全8冊）——適合喜歡猜謎語和找東西的男孩和女孩一個(gè)非常簡單的找東西的游戲，卻構(gòu)成了一套非常不簡單的游戲書，它可以讓不同年齡的孩子都著迷。在游戲中讓孩子的觀察力變得更細(xì)致、反應(yīng)更敏捷。而最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，這是一套可以讓孩子和家人、親朋好友共讀的書，這些找東

西的視覺游戲既可以讓孩子一個(gè)人自得其樂，也可以在睡前飯后大家一起讀，互相比賽，也許最終你無法確定你和你的孩子誰更喜歡它，因?yàn)?，你?huì)發(fā)現(xiàn)在和孩子比試觀察力方面，你未必總是贏家！

《游戲中的科學(xué)》——適合喜歡做小試驗(yàn)的男孩和女孩

太陽當(dāng)空的時(shí)候，大樹下面的陰影和樹葉間隙的形狀往往不一樣，它們是圓形的光圈，這樣的現(xiàn)象，注意到過嗎？想一個(gè)簡單的辦法來測試是否有微小的電流，哪怕小到只是銅絲和鋅絲插入土豆產(chǎn)生的電流。想到過用人人都有的耳塞嗎？這本書包含了400多個(gè)精彩的科學(xué)探索游戲！任何人都可以按照書的指引，在最普通的地方以最普通的方式，充滿樂趣地探究科學(xué)。大自然突然變得那么親切，那么容易理解?？茖W(xué)殿堂沒有門檻，讀過這本書的孩子，不僅僅能學(xué)會(huì)幾百個(gè)游戲，還會(huì)產(chǎn)生出終身對科學(xué)的熱愛！

推薦:一年級學(xué)生全年課外閱讀總量不少于五萬字，背誦古詩文或兒歌不少于15首。

必背古詩15首：

《詠鵝》唐 駱賓王 《春曉》唐 孟浩然

《靜夜思》唐 李白 《游子吟》唐 孟郊

《登鸛鵲樓》唐王之渙 《七步詩》魏 曹植

《早發(fā)白帝城》唐 李白 《小池》宋 楊萬里

《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午）《憫農(nóng)》（春種一粒粟）唐 李紳

《詠柳》唐 賀知章

《絕句》（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）唐杜甫

《江雪》宋 柳宗元 《尋隱者不遇》宋 賈島

《江南》漢樂府

注：出自《古詩文誦讀》、《唐詩三百首》、《小學(xué)生必背古詩詞》 《幼兒學(xué)唐詩100首》 《看圖識(shí)字學(xué)唐詩》等書。

兒歌類

《彩圖兒歌詞典》 《好習(xí)慣兒歌》

《好漂亮的歌——注音童謠》 《五彩童謠》

《中國新童謠》 《歌謠迷350首》

《趣味兒歌大聲讀》

童話類

《格林童話》 《安徒生童話》

《中國民間童話》 《100個(gè)童話》紅卷、藍(lán)卷

世紀(jì)寶貝系列叢書《我讀童話》

《365夜好童話》 《影響孩子一生的101個(gè)童話》

寓言類

《伊索寓言》（注音版）

成語故事

《拔苗助長》 《對牛彈琴》 《畫蛇添足》

《畫龍點(diǎn)睛》 《鶴立雞群》 《囫圇吞棗》

《雪中送炭》 《一葉障目》 《掩耳盜鈴》

《左顧右盼》

注：出自《成語三百則》、世紀(jì)寶貝系列叢書《我讀成語》

注音彩圖版《成語故事詞典》

民間故事

彩圖版 《元宵節(jié)的傳說》 《清明節(jié)的傳說》《菊花仙子》 《老子過函谷關(guān)》《火把節(jié)的傳說》 《清官故事》 《名人名士故事》 《百鳥朝鳳》 神話故事

《女媧補(bǔ)天》 《盤古開天》

《寶蓮燈》 《精衛(wèi)填?！?/p>

《夸父追日》 《嫦娥奔月》

《試金石》 《龍女拜觀音》

《后羿射日》

知識(shí)類：

卡通版《十萬個(gè)為什么》《365天動(dòng)物趣事》

《365天兵器博覽》幼兒啟蒙《四季百科》

（南昌巨人雷式一對一輔導(dǎo)中心整理）

第二篇：一年級新生行為習(xí)慣的培養(yǎng)一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)

一年級新生行為習(xí)慣的培養(yǎng)一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，開始都在同一條起跑線上，學(xué)生之間差距很小，可是慢慢地，生生之間的差距就會(huì)越來越大，有些學(xué)生學(xué)得很吃力，有些學(xué)生學(xué)得很輕松。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好都和沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但可以提高學(xué)習(xí)效率，而且可以受益終身。我結(jié)合自己的低年級教學(xué)實(shí)踐與新課程實(shí)施的心得，淺談一些自己的想法。

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣

心理學(xué)家西·索洛維契克說過：“要想在課堂上集中注意力，我們還是從一年級就學(xué)會(huì)做簡單的事情開始吧：身體坐正，振作起來，做好聽課準(zhǔn)備??這樣，學(xué)生就會(huì)非常容易地把注意力集中在老師的講解上”為了讓學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，我首先結(jié)合語文課本第一課《培養(yǎng)良好的習(xí)慣》，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的坐姿。在課堂教學(xué)中，我時(shí)刻提醒學(xué)生坐端正。一二年級的學(xué)生上課往往坐不住，愛做小動(dòng)作，所以我在課堂上大張旗鼓地表揚(yáng)坐得端正的學(xué)生。如：“××聽講多認(rèn)真呀，有的小朋友真應(yīng)該向他學(xué)習(xí)”而看到個(gè)別不認(rèn)真聽講的學(xué)生，教師可用目光加以暗示。一年級學(xué)生很單純，都愛受表揚(yáng)，因此正面引導(dǎo)的效果會(huì)好一些。在具體教學(xué)中，我注意教學(xué)形式的多樣化與直觀性，盡量利用教學(xué)掛圖、教具、課件等以吸引學(xué)生的注意力，采取多種游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，這樣學(xué)生在課上就不容易走神，而把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去。久而久之，學(xué)生就容易形成上課認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣

數(shù)學(xué)是思維的體操，如果不積極動(dòng)腦思考就不可能學(xué)好數(shù)學(xué)。在具體的教學(xué)過程中，我不是單純地教知識(shí)，而是通過引導(dǎo)幫助學(xué)生去做、去想知識(shí)。另外，學(xué)生原有知識(shí)水平參差不齊的情況也應(yīng)引起我們的注意。教學(xué)中，經(jīng)常教師剛出好題目，就有學(xué)生說出答案了，千萬不要以為學(xué)生都會(huì)了，知道答案的學(xué)生都是在幼兒園學(xué)過或家長教過的。另外，即使那些能說出答案的學(xué)生，理解水平也是不一樣的，有的算法清晰，有的僅是形式上會(huì)背出答案，而對于具體的思考過程、計(jì)算方法等并不是很清楚。于是我提問：“你能當(dāng)小老師說給其他同學(xué)聽聽嗎？”這就促使那些能說出答案的學(xué)生不得不重新沉下心來考慮如何解釋，從而重新思考相關(guān)知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣

我在課上盡量創(chuàng)造讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，注意學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。但一節(jié)課讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)畢竟有限，有的學(xué)生因?yàn)榻處煕]有喊到他，慢慢地就不愛舉手了。通過師生談心的機(jī)會(huì)，我引導(dǎo)學(xué)生不管老師喊不喊你，你只要會(huì)都要舉手，這樣老師才知道你已經(jīng)會(huì)了；上課的時(shí)候如果你來不及跟老師說你的想法，下課還可以告訴老師。于是，一些課上沒有來得及回答問題的學(xué)生會(huì)在下課以后跑到我跟前說自己的想法，適時(shí)的表揚(yáng)仍讓他們心滿意足。另外，我也注意利用同桌互說、小組討論等形式，讓學(xué)生有更多表達(dá)自己見解的機(jī)會(huì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生完整回答問題的習(xí)慣

一年級學(xué)生說話不完整，針對這一問題，我們平時(shí)在課堂上注重訓(xùn)練學(xué)生把話說完整。一開始雖然比較費(fèi)時(shí)，但磨刀不誤砍柴工。上課回答問題前，要求學(xué)生先聽清老師的問題，然后再回答。對于能完整回答問題的學(xué)生，除了師生口頭表揚(yáng)外，還請他們做小老師，教其他學(xué)生說。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了回答問題完整的習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

經(jīng)常會(huì)聽到家長埋怨：我的孩子總要邊做邊玩，一會(huì)兒站起來喝水，一會(huì)兒上廁所，與作業(yè)無關(guān)的事情都會(huì)想起來做，就是作業(yè)不做；我的孩子依賴性很強(qiáng)，遇到問題就退縮，特別是在完成解決問題時(shí)，孩子看到自己不熟悉的題型就大叫“我不會(huì)”；我的孩子做完作業(yè)就把本子往家長面前一推，還理所當(dāng)然地說“檢查吧”??不難發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生已經(jīng)在長期學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了不良的作業(yè)習(xí)慣。怎樣才能幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣呢？

（1）先復(fù)習(xí)后作業(yè)做作業(yè)的過程是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、總結(jié)所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)其掌握程度的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)功課，弄懂概念、掌握算理算法、理清思路后再做作業(yè)的習(xí)慣。

（2）先自查后請教作業(yè)完成了，還應(yīng)該獨(dú)立檢查。遇到獨(dú)立思考解決不了的問題，應(yīng)該去請教別人，不要不懂裝懂，應(yīng)在別人的啟發(fā)幫助下弄懂后自己再獨(dú)立完成作業(yè)，不要簡單地把別人告訴的答案一抄了事。

（3）認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)書寫要清楚整潔，格式要正確，算式要規(guī)范、美觀。按時(shí)完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”，對于一些特別

拖拉的學(xué)生可以規(guī)定完成的時(shí)間。俗話說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能使學(xué)生建立穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身。

第三篇：一年級新生入學(xué)教育-一年級新生入學(xué)教育

一年級新生入學(xué)教育-一年級新生入

學(xué)教育

在剛?cè)雽W(xué)孩子的眼中，小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機(jī)，在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、愛語文的種子

師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個(gè)神奇的樂園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識(shí)樹和香甜的知識(shí)課……”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了………咦，這神奇的樂園到底在哪呢”

生1 ：我知道，在童話書里面！一年級新生入學(xué)教育

師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學(xué)，是怎么讀童話的呢

生1：我媽媽天天給我講故事。我看著書上的圖，自己也可以編故事！

師：真棒！將來你認(rèn)識(shí)更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢！

生2：神奇樂園是不是在小學(xué)

生3：我也覺得是。

師：說說看，為什么

生2：我爸爸媽媽說在小學(xué)可以學(xué)到很多很多知識(shí)，很有用！

生4：學(xué)校里有很多小伙伴！

師：這么說，現(xiàn)在我們就在這個(gè)神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識(shí)呢

生5：做小飛機(jī)！

生6：我想認(rèn)很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。

生1：我想學(xué)寫童話故事！

師：好孩子們，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫……瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到不少本領(lǐng)呢！

【評析】

好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動(dòng)聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識(shí)到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級新生尤為重要。

［片段2］

師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識(shí)咱們呢！

生：我們也來介紹自己！

師：好啊，做個(gè)游戲吧這個(gè)大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀、小

熊貓呀……請你隨便取一個(gè)，回到座位。一年級新生入學(xué)教育

師：你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！

生7：你好，我叫ＸＸ，我在一年級1班。-一年級新生入學(xué)教育

師：真好，又清晰又響亮！小朋友們，咱們開始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標(biāo)的小伙伴，握握手，做自我介紹。當(dāng)小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標(biāo)放回紙盒。聽明白了嗎

第四篇：一年級新生入學(xué)教育

一年級新生入學(xué)教育

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生，2．初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3．初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。【教學(xué)過程】

一、談話揭題 小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識(shí)校名、年級、班級

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個(gè)別同學(xué)念。

3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題）

（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5．說一說：

我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評議）2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動(dòng)快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

第五篇：一年級新生入學(xué)家長會(huì)

小學(xué)一年級新生家長會(huì)

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加我們的第一次家長會(huì)。我代表我們班的全體學(xué)生向你們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（9）班的班主任，我姓劉，同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)給孩子帶來很多的不適應(yīng)；為了讓您的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今天在這里呢？我將學(xué)校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望家長朋友們都能密切配合。

一、班級情況介紹

我們這個(gè)班有40名學(xué)生，女生20人，男生20人。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛。一年級開設(shè)的課程有語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、道德與法制、足球、書法、繪本、閱讀、科學(xué)等多門課程。

二、學(xué)生上課時(shí)間安排：

上午：7：50上課，中午11：30放學(xué)，這期間包括十五分鐘早讀，四節(jié)課。

下午：1：25上課，3：30分放學(xué)，下午兩節(jié)課。

三、對學(xué)生的到校要求：上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全，我們一年級學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長按時(shí)接送。

四、孩子剛跨入小學(xué)的校門,開始人生的新階段,家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn):

1、孩子的心理準(zhǔn)備。

家長要多與孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,請家長注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。

2、學(xué)習(xí)用品

（1）名牌：做一個(gè)紙質(zhì)名牌放在桌子的左上方，以便于孩子與孩子、孩子與老師之間的相互認(rèn)識(shí)。

（2）文具盒：外觀大方，樣式簡單。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。（3）每天在孩子鉛筆盒里應(yīng)該準(zhǔn)備5--6支削好的鉛筆。拼音本、生字本、田字格、小演草、圖畫本各2本。

（3）一把透明的尺子：選用15cm左右的透明直尺，最好一面直線，一面是波浪線。（4）2塊小點(diǎn)的長方形軟橡皮（忌硬忌花哨）、水彩筆。（5）書包的選用應(yīng)輕便、合適，不要太大、太重。

（6）每個(gè)學(xué)生還要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)登記本，記錄當(dāng)天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學(xué)校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息并簽名。我們采用的是先給孩子布置作業(yè)，然后家長微信群發(fā)信息。

（7）和孩子一起包書皮，整理文具。

（8）準(zhǔn)備一張課程表，每天晚上家長和孩子一起準(zhǔn)備好第二天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品。

（9）準(zhǔn)備必要的參考書籍。入學(xué)后,光有課本是不夠的,最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時(shí)使用，培養(yǎng)孩子愛看書的好習(xí)慣，并能拓展孩子的視野。

不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食、零花錢等到學(xué)校來。3.生活用品

（1）水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。（嚴(yán)禁帶玻璃制品）。寫上名字，便于區(qū)分。

（2）衛(wèi)生紙或餐巾紙。（為了孩子們能在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)，為了孩子們的方便，比如孩子感冒或拉肚子、上廁所擦屁股）

（2）以后隨天氣的變化，要記得帶好雨衣，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。

（3）抹布：為孩子準(zhǔn)備好干凈的抹布，晚上回家讓孩子自己或幫助孩子把抹布洗干凈裝好留作第二天用。（擦桌凳）

（4）垃圾塑料袋：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，回收自己產(chǎn)生的垃圾。教育孩子不隨便扔垃圾，見到垃圾隨手撿到塑料袋里。不能在自己的桌兜里放紙屑垃圾，下課或放學(xué)后把垃圾放入垃圾桶或紙簍里

最重要的一點(diǎn)，就是不管是學(xué)習(xí)用品還是生活用品都要在在孩子的各項(xiàng)用品上寫好姓名，以防丟失。書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

4、穿著打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會(huì)影響孩子的課間活動(dòng)；發(fā)型也不要太奇異，不要帶各種假發(fā)。有體育課時(shí)，給孩子穿運(yùn)動(dòng)鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動(dòng)

5、家長的心理準(zhǔn)備。首先，家長要認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不同于幼兒園，學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨 練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場所。所以 ,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀書學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。在這里提醒家長注意的是孩子們之間產(chǎn)生矛盾是正?，F(xiàn)象，相互間打鬧也是正?，F(xiàn)象，希望家長們不要介入孩子們之間的矛盾，要相信老師是公平的。其次，家長們都知道知識(shí)和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過反復(fù)復(fù)習(xí),否則很快就會(huì)忘記，低年級的孩子更是如此。所以我們要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。開學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,家長要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所、相同時(shí)間復(fù)習(xí),漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。開始時(shí)（最起碼是第一學(xué)期），家長應(yīng)陪在孩子身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查并簽字,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都應(yīng)該督促孩子認(rèn)真完成并檢查，如果不檢查,不簽字，小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,一年級主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以請父母親一定要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。

五、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,對孩子的聽力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也會(huì)很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫書、故事書。最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇。

2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。

注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。看書的時(shí)候?qū)W生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時(shí)，千萬不能讓他跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具?；蛞贿吙措娨?一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?注意力容易轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)就會(huì)沒有效果。

3、每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

為了不將學(xué)過的知識(shí)忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶憂新,所以學(xué)習(xí)過的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。

4、養(yǎng)成回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo)的習(xí)慣。

當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),注意：這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會(huì)了,就是太粗心,下次細(xì)心點(diǎn)!” 所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。而且，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，一定要讓孩子及時(shí)改錯(cuò)。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源, 家長和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。

6、應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對各種事物表示關(guān)心,一年級正是好奇心旺盛的時(shí)候，家長可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

7、為孩子準(zhǔn)備有拼音的、有益的課外書，并督促他每天定時(shí)定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

六、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、早睡早起,生活有規(guī)律。

一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠,家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、用餐時(shí)間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí)，保證下午的上課效率。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會(huì)發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那??這樣就無法集中精力上課。

2、遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到校。

不要讓孩子過早來到學(xué)校，以免發(fā)生不安全事故。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長一定要打電話通知班主任，避免意外發(fā)生。

3、講究個(gè)人衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

教育孩子從小講衛(wèi)生，勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，預(yù)防疾病。教育孩子不要亂花零錢，購買不衛(wèi)生食品，不要亂扔紙屑。

4、引導(dǎo)孩子，自己的事情自己做。

每天起床后，自己疊被子、整理房間 ；每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實(shí)證明，生活能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力也很強(qiáng)。

5、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng)，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。所以，請您在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能。(因?yàn)槲覀兊陌嗉墑倓偝闪?，一年級掃帚、拖把，學(xué)生都不會(huì)用，這個(gè)班級就像我們的家一樣，而我們的家長和孩子就是我們這個(gè)家中的成員，希望各位家長在可能的情況下為班級做些貢獻(xiàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的集體觀念。)

6、適應(yīng)新環(huán)境：家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師。平時(shí)多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。

7、學(xué)會(huì)生活自理：盡快培養(yǎng)孩子最基本的生活自理能力，如自己吃飯、自己穿衣服，自己提褲子，大便后自己擦屁股等。

七、作業(yè)常規(guī)問題

1、要養(yǎng)成抄家庭作業(yè)的習(xí)慣

每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)作業(yè)登記本，記錄當(dāng)天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學(xué)校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息并簽名。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，自己完成與檢查作業(yè)的習(xí)慣。一年級孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育非常重要，老師在校嚴(yán)格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短幾年，對我們成人來講，沒有什么特別的，但對于孩子來講，小學(xué)五年可能會(huì)影響孩子的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受用終生。

3、我們的作業(yè)有課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，家庭作業(yè)包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。剛進(jìn)入一年級，他可能識(shí)字不多，自己沒法獨(dú)立做書面作業(yè)，所以練習(xí)冊、請家長幫忙讀題，領(lǐng)著做；抄寫的作業(yè)可讓他獨(dú)立完成；聽寫的作業(yè)，是要家長給孩子聽寫當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他的記憶情況，并督促孩子糾錯(cuò)、改正，也可以經(jīng)常在作業(yè)本上寫：“繼續(xù)努力”、“加油”等鼓勵(lì)的話語來激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)熱情。

口頭作業(yè)也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音、生詞和背誦課文。

4、另外我們建議前期家長和孩子一起檢查作業(yè)，逐漸讓他養(yǎng)成自己檢查、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。家長查看孩子的作業(yè)是否認(rèn)真，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，那孩子在知識(shí)的掌握上，肯定非常牢固，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越濃！

5、放學(xué)后主動(dòng)與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，還能督促孩子更認(rèn)真地聽講。孩子養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，在課堂上就會(huì)多動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣來享受。這是你我最希望看到的！

八、安全

1、校內(nèi)安全：不奔跑、不玩水、不觸摸電、不爬高上低、不玩健身器材、上下樓梯靠右行、不在教室里追趕打鬧。

2、校外安全：過馬路左右看、不和陌生人講話、不吃陌生人給的食物、放學(xué)直接回家、不到水邊和危險(xiǎn)的地方玩耍。

九、班級管理措施

1、要抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)上培養(yǎng)良好的“聽、說、讀、寫”習(xí)慣。（2）紀(jì)律習(xí)慣。利用歌謠組織好學(xué)生的紀(jì)律。培養(yǎng)孩子們的自律意識(shí)。（3）文明習(xí)慣。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、積極組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)每位學(xué)生在集體中尋找一個(gè)服務(wù)崗位，使班級每個(gè)學(xué)生都能獲得為同伴、為班級服務(wù)的機(jī)會(huì)，充分體驗(yàn) “我是班級小主人”，并以此學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。

4、選擇榜樣，啟迪教育

5、建立評價(jià)制度，以激勵(lì)學(xué)生

建立一個(gè)與其學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評價(jià)制度。針對一年級的年齡特點(diǎn)對每一位學(xué)生在教室的墻上準(zhǔn)備了一個(gè)表格，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

十一、其它方面

1、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的高低來安排座位。特殊情況具體對待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。等老師進(jìn)一步了解學(xué)生的性格后，還要做個(gè)別調(diào)整。

2、班干部的任命是在老師的觀察后進(jìn)行，盡量做到人盡其才，也會(huì)讓每個(gè)孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

3、學(xué)生上學(xué)請自己進(jìn)入學(xué)校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進(jìn)入學(xué)校。特別溫馨提示：

(1)、請您一定要按時(shí)接送孩子上學(xué)，千萬不要遲到。家長的接送一定要做到“三定”：既定時(shí)，定點(diǎn)，定人。家長接走孩子時(shí)請和班主任打聲招呼，有代接的要和老師說誰替你接孩子。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，一定要提前和老師打好招呼，以免孩子著急。孩子如果找不見家長囑咐孩子一定先找老師為了您孩子的安全。

(2)、有事有病一定要請假，孩子不能到學(xué)校上課，是什么原因，家長要及時(shí)告訴老師。

3、聯(lián)系方式

如果您對我的工作有什么建議或意見請及時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長放心。

老師的工作很辛苦，真心希望您能對老師多一些理解，多一些支持，多一些體諒，多一些配合，那么受益最大的將是您的孩子，我們的學(xué)生。因?yàn)?，我們的目的都是一樣的，那就是齊心協(xié)力共同成就我們的孩子。老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通。假如您對老師有什么看法或是意見，歡迎您直接找到我們，心平氣和地與我們進(jìn)行單獨(dú)溝通、協(xié)商、探討，這樣才是最好的解決問題的辦法，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開始，路還很長。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們 共同努力。小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。最后祝各位家長身體健康，家庭幸福，工作順利！祝孩子們健康成長，快樂學(xué)習(xí)！