第一篇：英語老師給家長的一封信

英語老師給家長的一封信

91.9.13.親愛的家長您好：

為了實(shí)現(xiàn)邁向國際化都市的願景，臺北市國小英語教學(xué)於今年七月份訂立了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不但將實(shí)施英語教學(xué)的年段提前至一年級開始，更期望老師以多元化教學(xué)的新面貌，應(yīng)用「溝通式教學(xué)法」（Communicative Approach），透過多元活動，讓孩子學(xué)會語言實(shí)際溝通技巧，並體會學(xué)習(xí)語言的樂趣。

今年的五年級英語教材，我們所採用的是何嘉仁出版的Happy English系列第五、六冊；此系列教材乃應(yīng)用「溝通式教學(xué)法」（Communicative Approach），以「主題」（Topic）及「溝通功能」（Communicative Function）為編寫架構(gòu)，每冊分別有八個主題單元、兩個複習(xí)單元、及一個節(jié)慶單元；每個單元主題為單元內(nèi)容的核心，亦為單元內(nèi)生字、會話、歌謠、韻文等教學(xué)活動相互統(tǒng)整之標(biāo)的；並經(jīng)由上述多元化教學(xué)活動，以引導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)其英語基本溝通能力。

語言的學(xué)習(xí)需要大量的吸收與練習(xí)（Input & Output），由於每週英語上課時(shí)數(shù)僅有兩節(jié)課，故課餘的複習(xí)相當(dāng)重要；教材除課本及作業(yè)本外，請家長務(wù)必督促孩子勤聽CD，作為課前預(yù)習(xí)，課後複習(xí)之必要活動，不但可以訓(xùn)練聽力，亦可糾正自己的發(fā)音；此外，我們會要求學(xué)生將英語作業(yè)抄寫在聯(lián)絡(luò)簿上，請家長配合監(jiān)督孩子確實(shí)完成指定的作業(yè)。

我們希望孩子們不要將英語當(dāng)作是一個「學(xué)科」學(xué)習(xí)，英語是一種溝通的語言，語言的教學(xué)及學(xué)習(xí)可以透過許多不同的面向去呈現(xiàn)，許多教育的理論，例如「多元智慧」，都鼓勵老師設(shè)計(jì)多元的教學(xué)活動來滿足孩子不同的學(xué)習(xí)性向。當(dāng)然教學(xué)多元，評量也必須多元才能確

實(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況；以下是我們的評量方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評量（20%）：上課參予、學(xué)習(xí)態(tài)度、小組表現(xiàn)及課本、作業(yè)本攜帶情形。

2.作業(yè)評量（20%）：作業(yè)本、學(xué)習(xí)單等回家作業(yè)之評量。

3.口語評量（20%）：分組角色扮演單元中的會話。

4.聽讀測驗(yàn)（20%）: 每單元的小考及期中、期末複習(xí)考。

5.實(shí)作評量（20%）：製作字母拼讀圖畫書、期末在班級內(nèi)以小組或個人方式表演話劇、歌謠韻文等活動。

除了教科書的學(xué)習(xí)，許多優(yōu)良的英文讀本及繪本也是很好的延伸學(xué)習(xí)教材，如果您想擴(kuò)充孩子接觸英語的視野，讓學(xué)習(xí)英語更生活化及有趣，建議您不妨讓孩子多閱讀，若能陪孩子一起讀，增進(jìn)親子互動會更好，每天從課外讀物中學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)英語，日積月累也是很可觀的呦！

祝福您的孩子有充實(shí)的一年，學(xué)習(xí)更上一層樓！

內(nèi)湖國小五年級英語教師

郭若蘭（Donna Kuo）

劉平（Patience Liuo）敬上

第二篇：英語老師給家長的一封信

英語老師給家長的一封信(培蘭小學(xué))

親愛的家長：

您好，我是三年級的英語老師，很高興能成為您孩子的英語老師。正如您用全身心的愛關(guān)注著孩子的成長，對孩子的未來寄予厚望，我也非常希望您的孩子能快樂地學(xué)英語，大膽地說英語，積極地用英語，成為“英語學(xué)習(xí)小博士”。為將來的學(xué)習(xí)和深造打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而這些都需要您和我的配合，讓我們攜手培育孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)取的態(tài)度，讓孩子健康成長。

有關(guān)小學(xué)英語的教學(xué)，有必要先向各位家長做以下說明：

1、小學(xué)英語教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為首要目的。因此請您一定保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，多給孩子鼓勵。比如請他們做“小老師”回家教你們學(xué)英語，表揚(yáng)他們說得真棒。即使不太好，也不要挫傷他們的積極性。

2、我們所使用的新標(biāo)準(zhǔn)英語是一套非常優(yōu)秀的小學(xué)英語教材，教學(xué)理念新，語言純正，內(nèi)容生動，語言學(xué)習(xí)實(shí)用。它遵循了大量輸入的語言學(xué)習(xí)原則，一開始就有大段的對話教學(xué)內(nèi)容。因此，孩子們在剛開始接觸英語時(shí)可能會感覺跟不上。如果出現(xiàn)這種情況，請家長不要著急，經(jīng)過一段時(shí)間，他們便會慢慢適應(yīng)。

3、小學(xué)英語以聽說訓(xùn)練為主，尤其在一年級為了避免與漢語拼音混淆，一般不要求學(xué)生拼寫單詞。所以孩子們不會寫單詞是很正常的。我會在后續(xù)教學(xué)中慢慢融入書寫的訓(xùn)練。

4、小學(xué)英語很少分析語法，以免影響孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。如果您想檢驗(yàn)一下孩子的學(xué)習(xí)效果，請不要把對話拆開讓他們來分析每個詞是什么意思?；蚴亲屗麄冎鹁浞g。本學(xué)期我需要孩子會聽、說、讀的單詞，句子，歌謠和英語童謠我在附表中單獨(dú)列出來了。請要求和督促孩子們掌握。事實(shí)上我們提倡孩子們在情景中學(xué)英語，教師會盡量在課堂上使用英語作為課堂用語，并通過手勢、表情和適當(dāng)?shù)闹形尼屃x來幫助學(xué)生理解意思，這樣會培養(yǎng)學(xué)生用英語思維。、為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固英語學(xué)習(xí)的效果。請您確保孩子每天至少有半小時(shí)的英語學(xué)習(xí)時(shí)間。如可以聽磁帶大聲跟讀學(xué)過的對話、單詞等。通過模仿到熟練讀熟為止。還可以讓孩子預(yù)聽將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

6、盡量拓寬孩子接觸英語的渠道，如果您懂英語或您有懂英語的朋友。請多與孩子說英語。另外，電視、報(bào)紙、食品包裝上的英文都是生動的英語教材，能讓孩子感受到英語的重要性。有很多優(yōu)秀的學(xué)英語網(wǎng)站也可以聽英語故事，做英語游戲。

7、家庭教育是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。所以請您根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并持之以恒。好習(xí)慣對孩子終身的發(fā)展都是有益的。相信您的孩子會越來越優(yōu)秀！

如果您對我的教學(xué)有任何的建議或意見隨時(shí)歡迎您與我聯(lián)系： 電話 ：XXXXXXXXX 此致

敬禮

黃慧姍

2008.5

第三篇：英語老師給家長的一封信

英語口語倡議書

致家長的一封信

親愛的家長：

您好!感謝您對我們學(xué)校英語教學(xué)工作的理解與支持。在現(xiàn)代社會，我們與外國人有了越來越多的交流活動。因此，越來越多的教育者和學(xué)生已經(jīng)開始認(rèn)識到提高口語教學(xué)的緊迫性。小學(xué)階段英語的學(xué)習(xí)又是學(xué)生學(xué)習(xí)英語打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，所以在小學(xué)階段更應(yīng)注重對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力已成為教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。為了更好的指導(dǎo)孩子說好英語，我們有如下幾點(diǎn)建議：

一、語言學(xué)習(xí)從小抓起：小學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期。孩子要學(xué)好一門語言，越早越好，這對習(xí)得地道的口音尤其重要。經(jīng)驗(yàn)證明，孩子置身某種語言環(huán)境，他們就會自然習(xí)得某種語言，孩子是天生的語言大師，但是人的這種能力會隨著年齡會逐漸減弱。所以趁著孩子還小，家長要趕快行動起來。

二、小學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏口語運(yùn)用的環(huán)境、缺少課外口語實(shí)踐的機(jī)會，缺乏英語視聽材料，這些都在一定程度上制約了小學(xué)生口語交際能力的發(fā)展。有些學(xué)生考試常常能拿高分，但要讓他流利地說幾句英語卻很難。在進(jìn)行課堂口語練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生面對老師和同學(xué)十分害羞，不愿積極參與口語活動；有的學(xué)生雖然參與積極性較高，心里或許也想得不錯，但一到口頭表達(dá)，就抓耳撓腮，不知怎么表達(dá)；還有的學(xué)生自由討論會話時(shí)語言流暢，一到正式發(fā)言就吞吞吐吐，結(jié)結(jié)

巴巴，表達(dá)時(shí)出現(xiàn)許多語言錯誤。這些都是學(xué)生的口語交際在課堂上真實(shí)的表現(xiàn)。因此，我們需要家長的支持，才能須保證孩子有足夠的語音輸出，才能口頭輸出。

三、說好英語環(huán)境最重要：要學(xué)好一種語言，環(huán)境最重要。在漢語環(huán)境中如何營造英語環(huán)境呢？這就需要給孩子多看英文原版動畫、多聽英文兒歌、多讀英語原版故事。讓孩子逐步形成英語語感，掌握英語的拼讀規(guī)律從而走上一條英語自學(xué)之路，家長剩下的工作就是為孩子加油喝彩了。

四、持之以恒才是硬道理：教會孩子掌握一門語言，不能心血來潮，一曝十寒，也不能操之過急。家長有了好的理念和方法，是否能取得成效，就要靠家長的堅(jiān)持。英語學(xué)習(xí)之路上淘汰的不是孩子，而是家長。只有家長堅(jiān)持了孩子才能養(yǎng)成好習(xí)慣。

相信在您的支持與配合下，孩子更敢于說英語，樂于說英語。為了孩子的一切，為了一切孩子，讓我們一起攜手，讓孩子的英語學(xué)習(xí)成為童年的美好回憶。

第四篇：英語老師給六年級家長的一封信

各位家長：你們好！作為英語教師，結(jié)合班級的具體情況，有幾點(diǎn)想跟各位家長探討。1.聽，說，讀，寫同樣重要

先有聽讀再有說：給孩子養(yǎng)成聽讀習(xí)慣，每天抽出15-20分鐘聽書本配套的光盤，跟著讀一讀。1）聽是一種“磨耳朵”的過程，課文配套的光盤是標(biāo)準(zhǔn)的英語，孩子的模仿能力很強(qiáng)，多聽對孩子的發(fā)音有很大好處。2）讀，讀到什么程度？讀熟，讀到可以背誦，這是種詞句積累的過程，豐富自己的詞句庫。一定會有用得到這些詞句的時(shí)候，到那時(shí)候你可以自信地在自己的詞句庫里搜索，定位。書本當(dāng)中的所有課文都要求背誦，課文當(dāng)中的語句都是上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，課堂上認(rèn)真聽，課后只要略花時(shí)間就能完成背誦。

會聽會讀再會寫：熟練地掌握聽讀以后書寫就不會有太大的問題，要強(qiáng)調(diào)的是書寫的規(guī)范，包括字母的書寫，語句的書寫及標(biāo)點(diǎn)符號的書寫。

易錯點(diǎn)：1.字母f,k,p,q書寫。2.句子首字母大寫。3.句末句號“.”點(diǎn)錯或漏點(diǎn)。2.背誦單詞有方法

單詞并不是毫無規(guī)律可循的，掌握發(fā)音就已經(jīng)會了一大半。

每個字母以及些字母組合有其相對固定發(fā)音，舉個例子，plane這個單詞a-e發(fā)/ei/（四年級上學(xué)過），pl發(fā)/pl/，n發(fā)/n/，連起來就是/plein/，所以只要會讀這個單詞，根據(jù)發(fā)音規(guī)律就可以拼寫出來。課堂上，單詞的授課都是以這樣分音節(jié)教，能夠跟著這個思路走就可以較為輕松地背誦單詞。3.有效利用課后時(shí)間

鑒于英語每周只有3個課時(shí)，以及1個英語困難班，僅校內(nèi)這些英語操練時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。能否做到：1.每天背誦5個單詞，可以從三年級開始回顧，重復(fù)記憶，加深印象。

2.每天回顧1篇學(xué)過的課文。

這兩件事做下來，5-10分鐘足以。每天的堅(jiān)持一定會有回報(bào)。英語書是基礎(chǔ)，也是重點(diǎn)，只要“吃透”了英語書，考試就不成問題。4.適當(dāng)補(bǔ)充課外知識，做些課外練習(xí)。

推薦書目：《小學(xué)英語詞語學(xué)習(xí)手冊》，《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)--英語》

第五篇：英語老師給家長的一封信

下面關(guān)于給家長的一封信范文的文章由xiexiebang.com范文大全小編統(tǒng)一整理，希望對您有幫助。

親愛的家長朋友:

英語在我們生活中所占的比重越來越大，也是每學(xué)期繼語文、數(shù)學(xué)后另一門參加全區(qū)統(tǒng)考的科目，許多家長已經(jīng)開始逐步重視自己孩子的英語學(xué)習(xí)。對此，我們英語老師感到特別欣慰。為了使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步更快，同時(shí)也針對家長應(yīng)該如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，尤其是在期末復(fù)習(xí)階段中如何輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)得更有效率，特作如下建議:

1、多聽錄音磁帶:我們生活在漢語環(huán)境中，這對孩子們學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙;而有的家長不會說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會或多或少地影響孩子們學(xué)習(xí)英語。因?yàn)?，在家如果多放放錄音磁帶，人為地給孩子們造成一種英語語境，會對孩子英語學(xué)習(xí)幫助很大。(注:在聽的同時(shí)研究看著對應(yīng)的課本內(nèi)容，切記不要讀“望天書”。)

2、盡力模仿錄音磁帶:鼓勵自己的孩子模仿磁帶里的話語，并進(jìn)行比較。家長也可以和自己的孩子一起模仿，來一場比賽。以活潑而有趣的方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、聽、認(rèn)、讀結(jié)合:所謂聽、認(rèn)、讀結(jié)合，就是在孩子們聽錄音的同時(shí)能夠指認(rèn)出課本上相關(guān)的內(nèi)容，并能模仿出比較準(zhǔn)確的語音語調(diào)。家長們?nèi)绻軌蚨喑槌鲂r(shí)間在這個階段陪自己的孩子養(yǎng)成一種“聽、認(rèn)、讀結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法，將會對孩子以后的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有很大的幫助。

4、期末復(fù)習(xí)階段中，可按照本年級制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)要求對孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo)，提高孩子的復(fù)習(xí)效率，使孩子在最后的期末考試中取得好成績，英語學(xué)習(xí)能力能夠切實(shí)提高。

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