第一篇：《快樂星球》影評

電信11306班劉勇

《快樂星球》影評

電視劇大家都非常喜歡，我最喜歡的是《快樂星球》。它的內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活，那么的真實可信。另外，電視劇中適當(dāng)?shù)募尤肓艘恍в锌苹蒙实膬?nèi)容，但是又是現(xiàn)實性很強(qiáng)的電視劇，充滿了時代的氣息，可以豐富我們的想象力。劇中的幾個小演員也都很生動活潑，真正表現(xiàn)出了孩子的天性，讓人感受到了青春和童真，感受到了校園生活的美好。

“宇宙真奇麗！駕飛船，時空穿越，更添神秘?！庇浀每催^電視連續(xù)劇《快樂星球》第二部，他深刻地反映了當(dāng)代兒童的校園生活，是具有科幻色彩的大型電視連續(xù)劇。全劇共五十集，以來自茫茫宇宙中一個叫快樂星球的兩個孩子——艾克和艾雪來到地球某寄宿制小學(xué)學(xué)習(xí)、生活，尋找真正的友誼為線索，勾勒出當(dāng)代兒童在成長過程中的方方面面。劇中刻畫了四年級一班楊陽、胖哥、包雷、何大力、孟繁志等幾個孩子的鮮活形象。如班長楊陽的正直善良，富有責(zé)任感，樂于幫助同學(xué)；包雷的聰明活潑，惹人喜愛；胖哥的機(jī)智幽默，而學(xué)習(xí)稍稍落后；何大力的爭強(qiáng)好勝，還有點自私自利；孟繁志家境貧寒，卻能勵志苦學(xué)。在他們身上既有優(yōu)點也有缺點，但共同的特點是富有愛心。而作為快樂星球的小發(fā)明家艾克相信科學(xué)能解決所有問題，他經(jīng)常用自己的小發(fā)明幫助同學(xué)解決他們成長中的種種問題，在這種幫助過程中艾克漸漸懂得科學(xué)并不是萬能的。人在成長中的每一個環(huán)節(jié)都使不可或缺的，更不能越俎代庖。如在《恐懼消除器》一集中，為了幫助艾雪的好朋友安然戰(zhàn)勝恐懼，艾克發(fā)明了一個恐懼消除器送給她，這樣，就會忘掉不好的事情，只記住快樂的事情。結(jié)果，安然不小心打碎了教室玻璃，自己卻根本想不起來，無法主動認(rèn)錯以承擔(dān)責(zé)任。從這件事上，艾克認(rèn)識到成長過程中的喜、怒、哀、樂、焦慮、恐懼、煩惱等情感因素都是人類所需要的，哪怕是挫折，只有自己親歷過，體味過，才能走向最終的成熟。

劇中還刻畫了幾個教育工作者的鮮明形象。如年輕漂亮的歐陽老師熱愛孩子，尊重孩子，教育理念先進(jìn)，用民主的方式管理班級，贏得了孩子們的信任與愛戴。而趙主任工作作風(fēng)嚴(yán)肅認(rèn)真，但對學(xué)生要求嚴(yán)厲，觀念也較保守陳舊，自身還存在著某些人性的弱點。另外，王校長的開明民主，擊劍教練的潛移默化的教育方式也令人難忘。他們分別從不同角度折射出當(dāng)代教育教學(xué)中的矛盾沖突，具有一定的代表性。

另外，快樂星球的領(lǐng)袖人物老頑童爺爺不妨也可以看作一個教育家。他派艾克他們?nèi)サ厍颍菫榱俗屗麄凅w驗成長的快樂與煩惱，讓他們在地球上同齡人中間尋找真正的友誼。并不斷的啟發(fā)艾克怎樣做人。正因為有他的指導(dǎo)，艾克最終找到了友誼，補(bǔ)上了人生中重要的一課，圓滿的返回自己的星球。該劇也從側(cè)面反映了當(dāng)代家庭教育中存在的問題，如過分溺愛孩子，不顧孩子年齡特點超前進(jìn)行培養(yǎng)等等，從而給觀眾留下一系列深思?！吧鐣彝ネ亲o(hù)，讓校園育出真孩子?！庇浀脛≈杏幸粋€先鋒特色實驗小學(xué)，相信這肯定是孩子們的理想學(xué)校。因為在這樣的校園里，一定能培養(yǎng)出真正的孩子來！可惜，現(xiàn)實中這樣的校園太少了，這樣的教育工作者太少了！這樣的孩子也太少了......希望大人們都同孩子一起來關(guān)注這部電視劇。，深思其智慧。希望以后的校園能夠如此。

第二篇：《快樂星球》讀后感

《快樂星球》讀后感

這幾天，我又重溫了一本經(jīng)典的故事書，叫《快樂星球》，這是幾年前爸爸給我買的，沒想到現(xiàn)在讀起來仍然讓我愛不釋手。

這個故事講的是快樂星球的小科學(xué)家們要完成一項任務(wù)，幫助地球上一個不快樂的孩子找到快樂，這時，四年級一班的樂樂出現(xiàn)在他們的眼前。樂樂是一個悶悶不樂，不快樂的孩子，每天過著單調(diào)、乏味、讓人沮喪的生活，經(jīng)過一學(xué)期的交往，他們成為了真正的好朋友，也使樂樂成為了快樂、勇敢、自信、富有愛心的人。

看著他們之間發(fā)生了許多小故事，聰明小偵探、仙人掌的報復(fù)、英雄小保姆，一封送錯的信、機(jī)器人樂樂，讓我有的悲傷，有的快樂，有的提心吊膽，有的欣喜萬分，仿佛我也和他們一起來到了那個神秘的快樂星球。每當(dāng)我閉上眼睛，這些好朋友都會出現(xiàn)在我的眼前。

讀了這本書讓我明白了許多深刻的道理：靠自己的努力和勞動得來的東西是真實的，給別人帶來快樂才是真正的快樂。

第三篇：塔拉星球之戰(zhàn)影評

《塔拉星球之戰(zhàn)》影評

有幸和媒體的朋友提前看了3D動畫科幻片《塔拉星球之戰(zhàn)》。說實話，如果我還是個中學(xué)生我會對這部片子地理膜拜，太科幻了！太向往了！但愿我真的還是個中學(xué)生~~

言歸正傳，故事本身其實就是兒童版的《阿凡達(dá)》，太像了…有多像呢？您到時候自己看吧。我是抱著回憶童年的心態(tài)去看這部影片的，但是看著看著就發(fā)現(xiàn)這部片子其實有很多值得一提的地方，雖然只是動畫片，但是光在3D效果的制作上，就足以完爆《諸神之戰(zhàn)》、《最后的氣宗》等等一系列打著3D旗號的所謂“字幕3D”大片，光是這一點，已經(jīng)足以令我欣慰，你騙騙成年人也就罷了，不能連祖國的花朵也一起忽悠吧。

影片里，地點從“潘多拉”變成了“塔拉”星球，都帶個“拉”，我狗血的認(rèn)為外星人都與“拉”有關(guān)……讓我感覺很雷的是“塔拉人”的外形，怎么說好呢？反正“外星人”3個字也可以形容了吧，給足了你想象的空間。具體情節(jié)我就不在這里介紹了，有《阿凡達(dá)》在哪兒墊著，各位繼續(xù)你們的想象吧。這里隨便介紹一下我領(lǐng)悟到的“塔拉”星球，片中的“塔拉星球”是一個處處暗藏玄機(jī)的神秘星球，導(dǎo)演有意將塔拉星球和人類古老文明聯(lián)系在一起，用一種深藏不露的方式，為塔拉星球添加了濃厚的隱喻色彩。天空中滑翔的“巨鯨”，從海洋“飛”到了云霄之上。人類和它們有個共同之處，就是我們都起源于海洋。海洋是人類文明的發(fā)祥地，也象征著自由和平。導(dǎo)演把這些海洋生物“搬”到了天空，讓他們翱翔于云端，借此來烘托出“塔拉星球”自由、和諧、安寧的美好氣氛，而這正是我們?nèi)祟惿鐣蛲睦硐胧澜纭４送?，還有類似海藻和原始叢林般的巨型植物，聳入云間，造型奇美。塔拉人住的房屋被設(shè)計成了“蘑菇狀”，樸實無華，但卻可愛溫馨，令人無限向往。

最后，我還是不得不說說“塔拉人”，我是看完影片后一直在回味塔拉人的形象，覺得怪怪的，像某個我見過的人??晚上看球賽，突然發(fā)現(xiàn)，哦，賣糕的！那不是C羅嘛！！~~~

作者：蓄意裝神

第四篇：讀《快樂星球》有感

讀《快樂星球》有感1

假期的時候，我看了《快樂星球》系列科幻少兒電視劇，非常喜歡，就讓奶奶去北方圖書城買了一套書，結(jié)果更是愛不釋手，一口氣把四本書看完了。它描寫的是：陽光少年小學(xué)四年一班學(xué)生丁凱樂，曾經(jīng)為沒完沒了的作業(yè)和生活中的煩惱而愁眉不展。但幸運(yùn)的是他遇到了快樂星球的朋友們——多面體、冰檸檬、蓮蓉包和老頑童爺爺，從此開始了一連串奇妙而有趣的故事……現(xiàn)在的樂樂盡管依然為學(xué)習(xí)和生活苦惱，但他已逐漸走出以自我為中心的圈子，開始關(guān)心身邊的人和事。樂樂用自己的行動譜寫了一曲曲快樂樂章！

讀過之后，我的感想很多，是的，誰都想擁有一個樂樂那樣的“七彩的、夢幻般的童年”！但是，令人惋惜，科幻就是科幻，是無法改變的。但我覺得用快樂來面對生活，助人為樂永遠(yuǎn)是真正的快樂這種思想是真實的，它體現(xiàn)了我們現(xiàn)代社會一種全新的理念！

盡管“快樂星球”成為了一個我的永恒的夢，但它卻“重演”在我的心中。因為它讓我知道了用微笑面對生活，幫助別人才是真的快樂；再怎么聰明也不要驕傲，還要繼續(xù)努力，否則總有一天會被人家趕上的……

讀《快樂星球》有感2

“大家喜歡什么樣的老師？”如果我問這樣一個問題，得到的肯定是這樣的回答：“會表揚(yáng)人的好老師?！苯裉煳揖鸵?wù)勥@件事，我看了一篇文章，名字叫《神奇的吹風(fēng)機(jī)》，文章對我的感觸很深，說出來給大家聽聽吧。

歐陽老師要出差幾天，把四（1）班交給了趙主任，同學(xué)們唉聲嘆氣，原來趙主任是一個嚴(yán)厲的老師，從不表揚(yáng)人，只會批評人。正好，笨笨發(fā)明了一種吹風(fēng)機(jī)，可以治療失眠；讓只會批評人的人變得會表揚(yáng)人。艾雪便給趙主任吹吹。結(jié)果，趙主任現(xiàn)在只會表揚(yáng)人，而且不分好壞都表揚(yáng)，班里紀(jì)律亂了套，于是，只得將吹風(fēng)機(jī)還給了笨笨。過了幾天，學(xué)校倡議搞民主教學(xué)，現(xiàn)在，趙主任變得跟歐陽老師一樣了！

其實，同學(xué)們總是想，如果老師天天表揚(yáng)我們該多好！可是，只會表揚(yáng)人，不會批評人，同學(xué)們會為老師的表揚(yáng)而驕傲、沾沾自喜，驕傲使人落后，一個個同學(xué)的成績就會快速滑坡；如果干什么事都表揚(yáng)，同學(xué)們便失去了是非標(biāo)準(zhǔn)，打打鬧鬧，不認(rèn)真學(xué)習(xí)?？?，總是表揚(yáng)人的老師不好吧？

現(xiàn)在，好多家長都覺得嚴(yán)厲的、老一點的（教學(xué)時間長）老師很好。讀了這個故事，我想對家長說：嚴(yán)厲的老師總愛批評人，年齡不是關(guān)鍵，只要這個老師對學(xué)生好，該批評時就批評，該表揚(yáng)時就表揚(yáng)，一心為學(xué)生著想，并且有時還弄點民主，這樣的老師才是我們最喜歡的。

打個比方吧，講民主前，老師學(xué)生是貓和老鼠的關(guān)系，而講民主后，就變成了互幫互助的關(guān)系，這樣不是更好嗎？

讀《快樂星球》有感3

快樂星球是我最喜歡看的一本書，今天我從圖書館里借了一本《快樂星球之時空旅行》看得我愛不釋手，這本書的主要內(nèi)容是：· 在老頑童爺爺?shù)陌才畔?，快樂星球的棒棒去地球?qū)ふ倚碌哪茉?，讀《快樂星球之時空旅行》后有感作文。棒棒來到地球后，與擁有神奇太陽石的小學(xué)生周曉航相識并成為好朋友，。他們一起重回侏羅紀(jì)看恐龍；聯(lián)合出手從網(wǎng)上營救被綁的許誠實；幫助因見義勇為而受傷的高天爸爸尋找目擊證人……與此同時，棒棒還要于黑暗星球的008號斗智斗勇。在這一本書中，我最喜歡的是棒棒，他是快樂星球的小發(fā)明家，并且機(jī)智勇敢。

他發(fā)明了許多東西，打敗了黑暗星球。他正如愛迪生一樣，愛迪生一生發(fā)明了上百種東西，為人類造福。如我們常常用到的電燈等一些有關(guān)電的東西，有人說：“愛迪生幾天就發(fā)明了一種東西，真是了不起.”

讀《快樂星球》有感4

聽了這個題目，大家可能說我不務(wù)正業(yè)，但是，我真的很喜歡這本書，每當(dāng)讀這本書時，我感覺我就像有了一個全新的童年，我像一只魚兒，遨游在無憂無慮的海洋里，在那里，沒有老師的訓(xùn)斥，沒有爸爸媽媽的嘮叨，沒有讀不完的課本，也沒有堆積如山的作業(yè)。

只要我一讀這本書，我就會沉浸在這一個個快樂的故事里。這本書的主角樂樂通過快樂星球的各種幫助，在最后明白了一個道理：快樂要靠自己去尋找，它就在我們身邊。

發(fā)生與他相關(guān)的故事也說明了這個道理，他與他的伙伴們深深的打動了我，書中一些好玩有趣的話語不禁讓我哈哈大笑，在沒事的時候，我就會廢寢忘食的“啃”起這本書來，從這本書里，我也找回了一個充足、自信的我。我非常喜愛這本書，把它視為我的“掌上明珠”我建議，在完成學(xué)習(xí)時，也不妨看一下吧！

我相信，你們讀完后，會有我同樣的.感受。

讀《快樂星球》有感5

我表妹李心怡有本剛從書店買來的《快樂星球》，整天愛不釋手地抱著那本書，連碰也不讓我碰一下。有一天，表妹出去玩了，要一兩天在才能回來。這下子可能好了，沒人阻止我看這本書了。我光明正大地拿出了《快樂星球》，津津有味地看起這夢寐以求的書來。這本書的人物可多了，有丁凱樂、東方老師、金剛、胖小哥、多面體、老頑童爺爺，蓮蓉包等。

他們都有屬于自己的個性：善良、愛心、強(qiáng)悍、聰明、心直口快、驕傲、文靜、幽默。就是這樣的豐富多彩的的個性，引起了一個快樂的故事。丁凱樂是個陽光少年，小學(xué)四年級一班學(xué)生。由于樂樂性格內(nèi)向，又膽小怕事，在學(xué)校經(jīng)常被班里幾個調(diào)皮的同學(xué)：金剛、胖小哥、小九九欺負(fù)。樂樂惹不起他們，只好忍氣吞聲。

一次偶然的機(jī)會，樂樂通過電腦進(jìn)入一個叫“快樂星球”的地方，從此遇到了一連串意想不到的事情。是啊！我們少年的生活就是這樣：小小少年，背著大書包。有做不完的作業(yè)，有聽不完的嘮叨。老師、家長聽我說，這樣的顏色太單調(diào)。

我是小小少年，要有快樂的童年和快樂的生活。

讀《快樂星球》有感6

小學(xué)生們現(xiàn)在最苦惱的事，就是犯了小錯誤，比如：寫作業(yè)時頭低了點、聽寫時忘了讓家長簽字。大人們、老師們就嘮嘮叨叨，從這個錯誤，說道以前犯的那些小錯誤，最后再和以后的成長聯(lián)系起來，說許許多多的大道理，以至于同學(xué)們聽不下去，最后和家長鬧了別扭。今天我就看了這樣一個故事：

胖哥給家長背課文時忘了簽字，被歐陽老師發(fā)現(xiàn)了，就劈頭蓋臉的一頓猛批，下課后，胖哥向同學(xué)們訴苦，讓艾克受到了啟發(fā)，發(fā)明了故事機(jī)。只要你跟它握手，它會感受到你心中的疑惑，然后講一個故事，讓你從故事里解除疑惑。這個故事機(jī)深得大家喜愛。趙主任發(fā)現(xiàn)了，把故事機(jī)沒收，同學(xué)們開始自己講故事，從中受益匪淺。

其實同學(xué)們并不是不喜歡老師、家長們批評自己，而是不喜歡他們總是講大道理，動不動就伸出巴掌打人。老師和家長要是都能像恐龍故事機(jī)那樣，讓我們從一個故事里得到啟發(fā)，然后認(rèn)識到自己的錯誤，自覺的改正，這樣，同學(xué)們不會和老師、家長鬧矛盾，家長也不會因為孩子不聽話而煩惱，這樣一舉兩得，豈不是更好嗎？

如果孩子這次沒考好，并且向你抱怨說：“這次的題太難了，我才沒有考好的?！边@時，您可以給他講個故事：“一位大師經(jīng)過幾十年的研究，最后告訴世人，自己已經(jīng)練成了“移山大法”。人們問他有什么秘訣，他回答：“世上本來沒有什么移山之術(shù)，唯一能移動山的辦法是——山不過來，我就過去。”讓他悟出了道理：我們無法改變其他人，那我們就改變自己。這次考試我沒有拿到高分，與其抱怨題太難，還不如找一找自己的原因：可能是自己上課的時候沒有認(rèn)真聽講，可能是考試的時候沒有認(rèn)真審題，還可能是考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。

最后，我想對老師、大人們說：“我們想聽您講故事，并不是巴掌和大道理，請你們平和的對我們說話吧，不要總是用拳頭證明一切，這樣的效果也許更好！”

讀《快樂星球》有感7

書是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就如同交了一個益友。任何書都會帶給我們感悟，讓我們懂得道理。

幾天前我讀了《快樂星球》這本書，你們一定以為我很幼稚，你們誰知道幼稚中也有博大精深。這本書主要講了步平凡從小就有一個理想，那就是地球人也有機(jī)會參加宇宙科技大會。

后來，他在快樂星球人的幫助下，完成了理想。讀到這我們不由地發(fā)出疑問：一個僅12歲的男孩究竟憑什么獲得成功——理想。每個人心中都有了理想，一個心中有理想的人，有可能成為一個創(chuàng)造歷史的人。但人各有志，有的人理想只是一只麻雀；有的人理想是一只雄鷹，那你就真的會變成雄鷹。所以我們從小就要樹立一個遠(yuǎn)大的理想，然后在為了這個理想而奮斗。但畢竟實現(xiàn)理想的過程是艱辛而又漫長的，會有很多的不順心，會迎來一次次悲慘的失敗。但只要你不放棄，堅持不懈，就一定會達(dá)到勝利的彼岸。因為困難是實現(xiàn)理想的環(huán)境，勇氣和行動是實現(xiàn)理想的條件，意志堅強(qiáng)的人便是實現(xiàn)理想的最佳人選。

人類因為理想而偉大，所有成功者都是理想家。

第五篇：讀《快樂星球》的有感

讀《快樂星球》的有感

在暑假中，媽媽給我買了《快樂星球》的書。我每天都看，這本書讓我愛不釋手。

故事主要講述了快樂星球的兩個小發(fā)明家——艾雪和艾克在地球上尋找友誼時，他們一次次用高科技幫助同學(xué)解決難題。如：用故事機(jī)化解同學(xué)之間的矛盾；用厭食口香糖幫助“胖哥”和“胖妞”減肥；用馬虎克星帽幫助“寶貝”改掉馬虎的毛病……高科技雖然強(qiáng)大，但不能解決一切，而友誼可以幫助你解決一切困難，友誼就在艾雪和艾克一次次幫助同學(xué)的精神上。友誼別人有，我們就不能擁有嗎？

在你悲傷時是誰在你身邊？是朋友。在你開心時又是誰在你身邊？是朋友。是友誼的力量時時刻刻在你身邊守護(hù)，是友誼的力量讓你擁有非凡的勇氣。

看了這本書，我在想：同學(xué)生病，你有沒有打電話問候？同學(xué)跌傷或流鼻血了，你有沒有給他紙巾？同學(xué)犯錯被批評，你有沒有鼓勵他？是，我問候過了。是，我給了紙巾。是，我鼓勵他了。有一些人只是口是心非：別人生病是“病號子”，別人受傷是“弱不禁風(fēng)”，別人批評幸災(zāi)樂禍、惡語相對。在你說壞話的同時，第一個侮辱的人是自己。

請大家多一點真誠，讓生活更美好，讓友誼之花處處開放！