第一篇：班主任論壇演講稿

走進(jìn)學(xué)生心靈呵護(hù)每顆童心

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:

大家好!

首先,感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們班主任搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)站在這里,深刻剖析自己的思想,從而切實(shí)轉(zhuǎn)變新時(shí)期素質(zhì)教育下的班主任工作.我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè),我更幸運(yùn)，因?yàn)槲业谝荒杲虝蛽?dān)任班主任。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們綻放的更加絢麗，特別是那些“帶刺的花蕾”,我們更應(yīng)該多一些關(guān)愛和呵護(hù)。

在師大讀書的時(shí)候，我就喜歡研究《教育學(xué)》和《心理學(xué)》。那時(shí)，有一個(gè)名詞叫“因材施教”一直縈繞腦海，我困惑著，如何才能做到因材施教呢？在這一年多的教育生涯中,漸漸地我明白了，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是一匹“千里馬”，而老師就是他們的“伯樂”，只要我們用心去觀察他們的一舉一動(dòng)、一言一行,用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),走進(jìn)學(xué)生心靈，幫助他們正確定位,讓他們體驗(yàn)成功的樂趣時(shí),因材施教才能真正落到實(shí)處。也就是說,教育學(xué)生就像炒菜一樣,要掌握火候，才能炒出色、香、味俱全的名菜。

下面這個(gè)小故事就是我做問題學(xué)生的心理教育與轉(zhuǎn)化的真實(shí)記錄,說出來與大家共勉。

去年我擔(dān)任七年級(jí)六班的班主任，這個(gè)班問題學(xué)生很多，尤其是一個(gè)名叫王強(qiáng)的男生引起了我的關(guān)注：他敏感、易沖動(dòng)，經(jīng)常罵人、打架，是班上出了名的“無理攪三分”。此外，他還經(jīng)常性不完成作業(yè)，攪亂課堂紀(jì)律，致使學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。第一次月考一結(jié)束，我便來到王強(qiáng)家進(jìn)行家訪，通過交談，我了解到：王強(qiáng)父母早就離異，母親一人帶他艱難度日，因此經(jīng)常遭到小伙伴們的欺侮，在外得不到基本的安全感。在家媽媽因?yàn)樯顗毫Υ?，心情不好，?dāng)他不聽話或完不成家庭作業(yè)時(shí)，就非打即罵，致使母子關(guān)系非常緊張。因此,長(zhǎng)期得不到關(guān)愛的王強(qiáng),便成了一只好斗的公雞,隨著年齡的漸漸長(zhǎng)大,便經(jīng)常在校內(nèi)外打架、罵人.面對(duì)這樣的家庭，我充滿了同情和憐憫，但更多的是陷入了沉思：這個(gè)家庭的出路在哪里？這個(gè)孩子的出路又在哪里？

當(dāng)我再次去家訪時(shí)，他媽媽對(duì)我熱情的不得了，拿我當(dāng)知心人一樣，說孩子比以前懂事多了，每次放假回家都幫忙干活，只是偶爾還會(huì)臉上帶傷回來。當(dāng)時(shí)我并沒有過多發(fā)表意見，臨走送給他媽媽一本自己剛剛讀過的書《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》,送給王強(qiáng)一本書《乞丐囝仔》。

當(dāng)我第三次來到王強(qiáng)家時(shí),感覺到他們母子關(guān)系有了明顯改變,臉上也有了幸福的微笑。他媽媽感激的說：“劉老師,謝謝你送給我的書，通過讀書我知道了書里的吳章鴻女士也是一個(gè)單親

媽媽，她卻克服了各種艱難困苦，把孩子培養(yǎng)成了一個(gè)音樂天才。以前，我給孩子的關(guān)愛太少了,還老打孩子,致使我們母子關(guān)系非常緊張,我雖然文化水平不高,今后也一定要像書里的吳章鴻女士一樣,給孩子“每日寫一信”，用無私的母愛，和孩子好好溝通，多年以后即使不能把孩子培養(yǎng)成棟梁之材,也一定能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)健康有用的人??”

接下來,王強(qiáng)也說到：“老師,從書中我了解到：賴東進(jìn)從乞丐到杰出青年簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡,我也要?jiǎng)?chuàng)造奇跡！尤其是他一邊當(dāng)乞丐,一邊照顧瘋癲的媽媽和癡呆的幾個(gè)弟妹,一邊用功讀書的精神讓我感動(dòng)讓我慚愧.他對(duì)家人無私的愛以及學(xué)習(xí)成績(jī)樣樣第一更使我佩服！”此時(shí)，我湊到他耳邊悄悄的說：“老師相信：你一定能創(chuàng)造奇跡！”從此,母子倆的關(guān)系得到了徹底改善。當(dāng)時(shí),我又為他媽媽介紹了幾本書:《寫給年輕媽媽的一封信》 《如何賞識(shí)你的孩子》《哈佛女孩劉亦婷》等...給王強(qiáng)介紹的書是《俺爹俺娘》 《哈佛小子》等.后來,他們也都愛上了讀書。

經(jīng)過一年多的不懈努力，這孩子打架、罵人的毛病改了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，其中數(shù)學(xué)成績(jī)提升最快，還當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，因?yàn)樗麖男—?dú)立性強(qiáng)，辦事能力也強(qiáng)，還當(dāng)上了班級(jí)衛(wèi)生委員。去年教師節(jié)前夕，他送給我一個(gè)精美的日記本和一支漂亮的鋼筆，并充滿敬意的說：“老師，祝您節(jié)日快樂！”我欣喜地說：“謝謝你！這禮物我收下了。”接過本子我在上邊寫了一句話：“請(qǐng)你用這支筆在這個(gè)本子上寫出你精彩的一生！”然后鄭重的對(duì)他

說：“這是老師送你的禮物，請(qǐng)你收下！”此時(shí)，這孩子含著熱淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里充滿了感激和和對(duì)未來的憧憬！

冰心女士曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛?！蔽揖褪沁@樣愛學(xué)生的。

俗話說：一分耕耘，一分收獲，功夫不負(fù)有心人，這一年來，我們班在各個(gè)方面均受到了老師們的好評(píng)，尤其是在文化課方面，我所任教的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诿看坞A段考試中一直是年級(jí)第一，我們班的綜合排名在下半年也穩(wěn)居第一，因此，我不但得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也得到了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的信任。但所有的成績(jī)和榮譽(yù)都已成為過去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

最后，我想用三句話來結(jié)束我的演講：

1、甘做人梯——用我的堅(jiān)韌／讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程；

2、愿化春蠶——用我的才學(xué)／讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸；

3、勇當(dāng)火炬——用我的忠誠(chéng)／在燃燒自己的同時(shí)，給人間帶來光明！

（我的演講完了，謝謝大家！）

第二篇：班主任論壇演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：大家好！

從2003年畢業(yè)到現(xiàn)，在已經(jīng)9年了，在我校名師云集，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，我也不斷成長(zhǎng)，逐漸成熟，從默默無聞到到今天能夠擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任，在這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、在座各位老師對(duì)我的信任、關(guān)心和支持。2008年在我校班主任公開選聘中，我以年輕組第二名當(dāng)選，自從當(dāng)上班主任之后，時(shí)刻感覺到了身上所肩負(fù)住的責(zé)任，一刻也不敢懈怠，今天借此機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享，希望能得到大家的指正。

一、班主任要具備的素養(yǎng)： 1.有責(zé)任心、有愛心、有耐心

我們所從事的教育事業(yè)，是天底下最光輝、最神圣的事業(yè)，我們當(dāng)老師的應(yīng)該把我們的工作當(dāng)成事業(yè)來做，盡最大的努力把它做好，把管好每一位學(xué)生看做自己不可推卸的責(zé)任，不管是優(yōu)秀學(xué)生還是差生，要像對(duì)待自己親人一樣有愛心，用自己的愛去感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤、教育要像對(duì)待自己的孩子一樣有足夠的耐心。

2、專業(yè)的人格魅力

蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過一句話：“高度熟練、真才實(shí)學(xué)、有本領(lǐng)、有技術(shù)、手藝高超、實(shí)事求是、不辭辛苦——這才是最

吸引學(xué)生的地方?！薄皩W(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不可原諒老師的不學(xué)無術(shù)?！彼宰鳛橐粋€(gè)班主任，一定要首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀你的課堂，這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。我們要做到以下幾點(diǎn)

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。

2、自信、樂觀、向上。要用我們的自信，樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我們讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我們就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。

4、多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了

5、講話精辟，不羅嗦。學(xué)生不喜歡班主任羅嗦，但我們還是經(jīng)常要對(duì)學(xué)生說教，盡量做到不重復(fù)，語言精練。

3、班主任工作要“勤”

我認(rèn)為班主任要搞好班級(jí)工作還得“勤”。也就是說班主任一要勤深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。高中生也畢竟是個(gè)孩子，他們對(duì)大人還有很強(qiáng)的依賴性，甚至希望老師一直陪著他們。有一次一個(gè)學(xué)生到政教處問：老師，學(xué)校的班主任你們管不，我們班班主任經(jīng)常不來，班里很亂。隨

后我調(diào)查了班主任能否及時(shí)到班對(duì)學(xué)生的影響。不一定是不來學(xué)生很亂，而是學(xué)生心理對(duì)班主任有一種期待，好像是見到班主任心里有底，學(xué)習(xí)有勁。他們把班主任看做了依靠，我們應(yīng)該做好他們的后盾，給他們力量。為此我們利用更多時(shí)間深入學(xué)生，了解他們的家庭，個(gè)人愛好，成了他們朋友。二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念，等等。三要勤于找學(xué)生談話，了解他們的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈。五要勤于思考。要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，區(qū)別對(duì)待。

4、班主任需要提高自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好形象

作為班主任，要想做好班級(jí)管理工作，我認(rèn)為還得要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別是一些小事、言語話題等細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象。我們要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。另外，我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生從

情感上接納你，給班主任工作帶來事半功倍的效果。

二、怎樣有效管理班級(jí)

1、把品德教育放在首位，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育

學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒有一個(gè)好的思想品德，就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。從高一開始狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，以及本班的班級(jí)管理?xiàng)l例，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念。使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、精挑細(xì)選、挑選思想單純執(zhí)行能力最強(qiáng)的人作為班干部

事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。班干部相當(dāng)于班主任的助手，配合班主任做好管理工作。班干部的工作原則：

一、感染意識(shí)、以自己各方面的良好行為去感染帶動(dòng)同學(xué)們。第二、服務(wù)意識(shí)：班委就是服務(wù)，而不是管人。第三、獨(dú)立意識(shí)：不要依賴班主任指令，積極動(dòng)腦筋創(chuàng)造性開展各項(xiàng)工作。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育，首先制定符合學(xué)生的目標(biāo)，并結(jié)合實(shí)際因人而異。然后將這些目標(biāo)要變成每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)，比如我要考班里第幾名、這次比賽我們班要獲得第幾名，我要考哪一所大學(xué)。有了目標(biāo)，有了方向，就有了動(dòng)力。但若不能變成學(xué)生的目標(biāo)是不可能產(chǎn)生動(dòng)力的。還有就是布置任務(wù)，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的任務(wù)。并檢查效果，總結(jié)原因，不斷用理想激勵(lì)學(xué)生。

4、公平、民主、平等對(duì)待每一位學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。不能偏袒某個(gè)學(xué)生，偏向好學(xué)生。必須一視同仁，因?yàn)閷W(xué)生心理很敏感，一件很小的一件事就可能傷害到其他同學(xué)。比如，你要給學(xué)生談話，就必須每個(gè)都談，由于學(xué)生較多，可能沒有時(shí)間，我的辦法是在每次考試成績(jī)公布后每位同學(xué)用心寫一篇總結(jié)，包括考試、生活、等各方面，我會(huì)給每個(gè)同學(xué)根據(jù)表現(xiàn)批上批語。我給同學(xué)們將，請(qǐng)你將你的心里話寫出來，就當(dāng)做是我們面對(duì)面的心靈交流。

5、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

優(yōu)等生不是只看成績(jī)優(yōu)秀，而是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。盡可能挖掘并發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛力，盡可能多的學(xué)生各方面都獲得理想的發(fā)展，成為教育所期待的優(yōu)等生，最終成為民族和國(guó)家所需要的人才。

差生是班里的弱勢(shì)群體，我們應(yīng)該找到差生的根源，七、用理想鼓勵(lì)學(xué)生

對(duì)十二三歲的初中生，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說個(gè)反。話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一

笑而過，用不著小題大做。

在班級(jí)干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán)，班主任有否決權(quán)。既給他們民主，我又可以專政。在去年開學(xué)不到三個(gè)月，我連續(xù)罷免三名主要干部。

二、用愛心感染學(xué)生

作為一名班主任，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，我認(rèn)為更重要的是對(duì)學(xué)生要有愛心。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。記得去年快放寒假的一個(gè)夜里11點(diǎn)多鐘，一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒，原來是從宿舍打來的，張敏林同學(xué)患了急病，我及時(shí)趕到宿舍，并與兩位班干部一同將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院，還為其支付費(fèi)用近100多元錢，這一小小的舉動(dòng)讓全班學(xué)生深受感動(dòng)。

三、班主任工作要“勤”4

我認(rèn)為班主任要搞好班級(jí)工作還得“勤”。也就是說班主任一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的家庭，個(gè)人愛好，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友。去年下期以來我堅(jiān)持每天到學(xué)生寢室去二次以上，查看他們的生活情況?，F(xiàn)在有事請(qǐng)假外出后，學(xué)生經(jīng)常念道老師何時(shí)能回來。（班主任 004km.cn）二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念，在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如，打掃衛(wèi)生時(shí)，親自動(dòng)手示范；放學(xué)了，隨手關(guān)上門窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍，幫忙整理一下衣物、用品；學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額

溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異；既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際等等。

四、班主任要有團(tuán)結(jié)合作，共同提高的意識(shí)和精神

俗話說得好：“一個(gè)籬笆三個(gè)幫”。團(tuán)結(jié)任課老師，形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此，擔(dān)任班主任工作的這幾年中，我經(jīng)常利用一起辦公的機(jī)會(huì)與任課教師交流本班的情況，及時(shí)聽取來自他們的反饋意見，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法，和大家一起暢說班級(jí)管理之所見。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，大大地提高了工作效率。特別是在任高一年級(jí)班主任以來，我得到了年級(jí)組其他兩位班主任劉曄老師、劉喜文老師的很大幫助，團(tuán)隊(duì)合作精神得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在此表示真誠(chéng)的感謝。

五、班主任得提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好形象。

作為班主任，要想做好班級(jí)管理工作，我認(rèn)為還得要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別是一些小事、言語話題等細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象。這些年，我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常向年輕教師請(qǐng)教有關(guān)新教育理念，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。另外，我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生從情感上接納你，給你的班主任工作帶來事半功倍的效果。

以上是我對(duì)班主任工作的一些粗淺體會(huì)，在今后的工作中我將繼續(xù)和各位同仁探討，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。高中部召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

交流寶貴經(jīng)驗(yàn) 打造高效隊(duì)伍

二、精挑細(xì)選、挑選思想單純執(zhí)行能力最強(qiáng)的人作為班干部

事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。

在班級(jí)干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán)，班主任有否決權(quán)。既給他們民主，我又可以專政。在去年開學(xué)不到三個(gè)月，我連續(xù)罷免三名主要干部。

考查一名干部主要看兩點(diǎn):

1、看他是否有私心，有私心的一律不用

2、看他干工作是否果斷，是否能當(dāng)機(jī)立斷，不怕得罪人。優(yōu)柔寡斷有不用，怕得罪人的不用。把對(duì)自己不利的工作推給班主任解決的不用。

班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)讓他們主動(dòng)尋找工作。指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法。高中生較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力集中在幾個(gè)主要班干部手中。做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平

三、樹立良好形象，做到言傳身教，言出必行。

作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒

什么、無所謂，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題。

另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，在接班的時(shí)候我給全班同學(xué)作出承諾，每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。當(dāng)時(shí)估計(jì)兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠?？蓻]想到學(xué)校又增加了月考和前測(cè)。這時(shí)我必須履行承諾。結(jié)果一學(xué)年下來至少要花出一千六百元錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。自己以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力。

第三篇：班主任論壇演講稿

與生為友，以班為家

—2014班主任論壇交流講稿

作為一名經(jīng)驗(yàn)還不足的新教師，在這里我想我更多地是來向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)的，而我在這里所說的是我在帶班過程中的一點(diǎn)做法和自己的一些反思吧，希望大家批評(píng)指正！

這半年多來，從接手一年級(jí)到現(xiàn)在,我一直擔(dān)任低年級(jí)的班主任工作。我把班當(dāng)成“家”，把學(xué)生當(dāng)做朋友一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。反思我近半年來的班主任工作，特總結(jié)如下：

一、全面了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

作為班主任，要管理好一個(gè)班級(jí)，首先要了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友。了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)并認(rèn)真分析其原因所在。研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，尊重每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，并了解哪些是班里的積極學(xué)生，哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生，把愛給每一位學(xué)生。學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重，自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)很好。

怎樣才能順利地開展班級(jí)工作

我想得先讓學(xué)生喜歡你，崇拜你。課上，我是個(gè)嚴(yán)格的老師，課下，我和孩子們一起跳繩，手拉手游戲，一起勞動(dòng)，好幾個(gè)孩子在回家后和媽媽說我是他們的老師，又是他們的朋友。與學(xué)生的良好關(guān)系讓他們更愿意上我的課，學(xué)習(xí)勁頭也越來越足。

二、孩子的安全問題是重中之重。

由于低年級(jí)的孩子天性活潑好動(dòng)，容易出現(xiàn)安全問題，為更好地看管孩子，我?guī)缀跻徽於荚诎嗬?，在班?jí)安全工作方面，除上好開學(xué)第一課，落實(shí)對(duì)孩子做相關(guān)的教育外，平時(shí)我也會(huì)注意提醒孩子出入教室不擁擠，不再樓道里跑鬧,課下不做劇烈的活動(dòng)，放學(xué)后馬上回家，不和陌生人接觸回家，放假時(shí)不去海邊玩耍等，我還叫孩子們互相監(jiān)督，當(dāng)有孩子向我報(bào)告別的孩子的不良傾向時(shí)，我會(huì)及時(shí)找到孩子進(jìn)行教育。幾個(gè)月多來，在同學(xué)們和任課老師的共同努力下，班里無安全事故發(fā)生。安全工作是個(gè)持久工程，我會(huì)堅(jiān)持把安全放在第一位，時(shí)刻注意提醒孩子。

附圖片：安全逃生演練中，學(xué)生們聽到警報(bào)聲后迅速有序的跑出教室。

三、低年級(jí)要注意行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)于一年級(jí)孩子來講，良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)，是開展教學(xué)活動(dòng)的前提，許多有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，開始的底子打不好，以后就越來越不好管了，所以在一年級(jí)時(shí)，我就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

一年級(jí)，班里孩子也許是太過活躍，我的管理方法又不夠恰當(dāng)，開學(xué)之初,我班學(xué)生的紀(jì)律和行為習(xí)慣不太好，課上我不壓制著點(diǎn)，孩子們就亂哄哄的。我感覺這樣不行，又不知如何把學(xué)生管理好。針對(duì)自己的困擾，我向師傅請(qǐng)教，師傅班級(jí)的行為常規(guī)抓得很好，她告訴我，對(duì)待低年級(jí)的孩子要心存愛心，要會(huì)哄，但是也不要放縱他們，一定要有班規(guī)，學(xué)生才會(huì)去“守規(guī)矩”，逐步形成班級(jí)良好的精神面貌。我如夢(mèng)初醒，馬上按照師傅囑咐的，根據(jù)自己班的實(shí)際情況制定了班規(guī)，班級(jí)公約等貼在墻上，讓學(xué)生利用課前幾分鐘讀讀背背，我隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的表現(xiàn)。一段時(shí)間后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們比以前規(guī)矩多了，習(xí)慣也好了?？粗@些可愛的孩子們，我欣慰地笑了。

在班級(jí)管理方面，例如：

1.在孩子面前說話要算話，這樣才能讓孩子們更加信服你，也才會(huì)樹 立自己在孩子們心目中的威信.2.展開班級(jí)評(píng)比，如“比一比，誰最棒”活動(dòng)，并設(shè)立相應(yīng)的鼓勵(lì)制度，激勵(lì)孩子們彌補(bǔ)自己身上的不足，不斷地進(jìn)步。

3.從低年級(jí)開始培養(yǎng)班干部，適當(dāng)?shù)淖尠喔刹咳ネ瓿梢恍┌嗉?jí)中的事情，同時(shí)也鍛煉了孩子們的能力?，F(xiàn)在，我班的班干部已經(jīng)成了小老師，當(dāng)我不在時(shí)，班干部們各司其責(zé)，班里從不會(huì)出現(xiàn)秩序混亂的現(xiàn)象。

此外，（一）、開學(xué)之初，根據(jù)自己班的實(shí)際情況制定了班規(guī)，班級(jí)公約等寫在黑板上，讓學(xué)生利用課前幾分鐘讀讀背背，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的表現(xiàn)。

（二）、培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的坐姿，寫字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，看書姿勢(shì)都是三個(gè)“一”。并隨時(shí)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

（三）、課堂紀(jì)律的遵守，做到認(rèn)真聽講，不說話，不亂做小動(dòng)作等。

四、重視對(duì)班干部的培養(yǎng)

完善班干部的隊(duì)伍，明確班級(jí)努力與前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

設(shè)立紀(jì)律班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)由組長(zhǎng)輪值，他們共同負(fù)責(zé)各種事物的處理。每一排都有一個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助老師收發(fā)作業(yè)等 注重對(duì)班干部進(jìn)行傳、幫、帶。在班級(jí)管理的過程中，既交任務(wù)又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更讓他們?cè)趯?shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)知識(shí)以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。

五、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力

本學(xué)期學(xué)校組織了大量豐富多彩的活動(dòng)，這些活動(dòng)極大地豐富了同學(xué)們的校園文化生活。

這些活動(dòng)不僅讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余身心得到了休憩也為同學(xué)的全面發(fā)展提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。每一次比賽學(xué)生都會(huì)非常積極的參加，同時(shí)也取得了優(yōu)異的成績(jī)

附圖片：學(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中取得的優(yōu)異成績(jī)

六、關(guān)愛學(xué)生，做好家校聯(lián)系

1、沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生就要尊重、信任、關(guān)心他們。不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的家庭生活狀況。

2、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，通過與家長(zhǎng)密切聯(lián)系達(dá)成共識(shí)，使教育事半功倍。充分利用校訊通平臺(tái)發(fā)短信給家長(zhǎng)，把學(xué)生的動(dòng)向告知家長(zhǎng)，尋求他們的理解和幫助，尤其是后進(jìn)的同學(xué)和出現(xiàn)特殊情況的學(xué)生，作用顯得非常大。當(dāng)然，在與家長(zhǎng)交流時(shí)不要只是“告狀”，有時(shí)學(xué)生表現(xiàn)有進(jìn)步或取得好成績(jī)也要及時(shí)報(bào)喜，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都能感受到學(xué)校和老師對(duì)孩子的關(guān)愛。每次家長(zhǎng)會(huì)都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，有問題及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)努力。

七、要賞識(shí)自己的學(xué)生

我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂，因?yàn)槲抑蕾p識(shí)能使人愉悅，賞識(shí)能使人快活，賞識(shí)能激發(fā)人的潛能，賞識(shí)能使人心智開啟，靈感涌動(dòng)。（著名特級(jí)教師孫雙金）蹲下來欣賞學(xué)生，使學(xué)生獲得一種被關(guān)注

關(guān)愛的情感滿足，使學(xué)生在獲得知識(shí)的過程中，始終伴隨著理解、信任、友愛、尊重、鼓舞的心理體驗(yàn)，通過老師的賞識(shí)教育，也能學(xué)會(huì)去欣賞別人，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

經(jīng)驗(yàn)表明：在批評(píng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，會(huì)養(yǎng)成自卑、指責(zé)、挑剔的習(xí)性；在表揚(yáng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，則會(huì)養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習(xí)性。作為新時(shí)代的教師，必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在充滿寬容和鼓勵(lì)的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑，多一些自信；少一點(diǎn)指責(zé)，多一些欣賞；少一點(diǎn)挑剔，多一些合作，從而走向人格獨(dú)立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無論何時(shí)何地，要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認(rèn)識(shí)自己，努力學(xué)習(xí)。

八、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要愛心、信心、耐心 “三心”并不是空話，我是這樣理解的：

愛心：就是發(fā)自內(nèi)心的想幫助這個(gè)孩子，而不只是因?yàn)檫@個(gè)孩子的成績(jī)拖了班級(jí)的后腿。

信心：不得不承認(rèn)，50個(gè)孩子各方面的能力是有差別的，對(duì)后進(jìn)生要有信心，要注意觀察，深入了解，讓他們做到自己能力范圍內(nèi)的極致。

耐心：有些孩子學(xué)習(xí)起來相較于其他同學(xué)確實(shí)是比較慢，這個(gè)時(shí)候我們一定要學(xué)會(huì)控制情緒，多理解孩子。采取的措施：

“一幫一，一對(duì)優(yōu)” 盡量鼓勵(lì)好的學(xué)生、優(yōu)等生去幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)互幫互學(xué)，消除了學(xué)困生的畏懼情緒；用學(xué)生自己的語言講解，又便于學(xué)困生及時(shí)提問；學(xué)生互教互學(xué)，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼。

“一幫一，一對(duì)優(yōu)”能有效地發(fā)動(dòng)優(yōu)等生幫助差生，使學(xué)生能互教互學(xué)，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，并增進(jìn)同學(xué)問彼此的友誼。

九、勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

1.積極參加教師進(jìn)修學(xué)校和我校組織的各種語文教學(xué)培訓(xùn)和新 教師培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課筆記。尤其是去聽語文學(xué)科的優(yōu)秀展示課，收獲特別大，很多東西都用在了自己之后的教學(xué)中。

2.作為教師，思想一定要與時(shí)俱進(jìn)，讀書很重要，半個(gè)學(xué)期下來，我已經(jīng)讀了不少教育教學(xué)方面的書了，如《每個(gè)老師都是故事》、《掌控課堂的策略》、《班主任工作漫談》等，我會(huì)把自己認(rèn)為好的部分抄寫下來，不時(shí)研讀一下。

4.為提高自己的教育教學(xué)理論水平，我平時(shí)就把自己的一些所思所得寫下來。

總之，作為班主任，我們要常懷有一顆愛心，善于用心，處處留心。我知道自己肩上的責(zé)任，也知道自己在工作中還存在著這樣那樣的不足，同許多老師相比我還不夠優(yōu)秀，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加努力工作，更加嚴(yán)格要求自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師！

第四篇：班主任論壇演講稿

班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)之談

高一年級(jí)

許冰青 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家晚上好！首先，非常感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)。作為我校最年輕的班主任代表，面對(duì)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，壓力確實(shí)很大，但感受的確不少。在這里給大家分享一下。

去年八月二十一日高一年級(jí)開學(xué)第一天，我正式接任高一（10）班班主任，在度過新生報(bào)到忙碌的一天之后，我感受到了肩頭責(zé)任的重大。怎樣才能帶好這個(gè)班級(jí)，這個(gè)問題時(shí)刻在我的心頭縈繞。

對(duì)于文理分科之前的班級(jí)管理，我認(rèn)為是不夠成熟的，由于缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，給年級(jí)管理層增添了不少的麻煩，我的心里也比較慚愧。但我這個(gè)人有一點(diǎn)就是：不服輸；同樣都是班主任，自己憑啥比別人差?用李云龍的一句話說“同樣都是兩個(gè)肩膀扛一個(gè)腦袋，誰怕誰呀！”文理分科之后，我調(diào)整了一下班級(jí)管理的做法。一切都以“嚴(yán)”字當(dāng)頭。經(jīng)過近四個(gè)月的不懈努力，班級(jí)管理已初見成效。下面簡(jiǎn)單談一下我的班級(jí)管理辦法。

一、班規(guī)的制定

可以毫不夸張的說，我們班的班規(guī)是我校最長(zhǎng)的班規(guī)，內(nèi)容非常具體，覆蓋了紀(jì)律、學(xué)習(xí)及生活的方方面面，這樣做的目的有三：一是起戰(zhàn)略威懾作用，只要違反班規(guī)，一天之內(nèi)背誦并默寫班規(guī)；二是班級(jí)管理透明化，班級(jí)日志一一記錄在案，只要違反，都有據(jù)可查；三是班干部執(zhí)行條理化，杜絕班干部因感情遠(yuǎn)近隨意記錄與處理。雖說班規(guī)很復(fù)雜，但每一條都能夠保證實(shí)施。

二、班干部的選拔

我采取的是投票選舉，對(duì)于班干部的管理，我認(rèn)為非常重要，因?yàn)樗麄円彩菍W(xué)生，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，管理班級(jí)必然會(huì)耽誤他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。因此，時(shí)常給予他們多一些關(guān)心是十分必要的。我差不多一個(gè)星期左右時(shí)間會(huì)給班干部叫到一起聊一聊天，不僅是班級(jí)管理，還包括他們熱愛的話題。只要是真心，他們會(huì)感受到的。每一次聊天之后，我都發(fā)現(xiàn)班干部之間的協(xié)調(diào)性以及與我之間的信任又更近了一步。另外，在座位上也給予一些優(yōu)待。

三、座位的調(diào)整

主要以考試成績(jī)?yōu)橹鳎骖櫜煌瑢W(xué)生優(yōu)勢(shì)科目互補(bǔ)。另外，在講臺(tái)及門口設(shè)有特排，使學(xué)習(xí)成績(jī)靠后但想學(xué)習(xí)的學(xué)生提供視聽優(yōu)越的環(huán)境。問題學(xué)生采取分化處理，個(gè)個(gè)孤立，使之不能形成氣候。班級(jí)前三十名我讓同學(xué)自己挑，后四十多名我自己安排。

四、學(xué)生交流

這是我工作的重心。對(duì)于全班七十余名學(xué)生，我主要采取兩種形式，一是單個(gè)交流；二是班級(jí)交流；在單個(gè)交流的時(shí)候，形式比較多樣，可以談一談生活、家庭、學(xué)習(xí)以及理想等等，主要是讓學(xué)生知道班主任關(guān)注著他，重視他。多一些鼓勵(lì)，幫助他們解決難題。這時(shí)候一定要真誠(chéng)，要說就說到他們的心窩里。在班級(jí)交流的時(shí)候，我一般情況下是演講，用自己的真誠(chéng)來感染他們，話題一般是自己的親身經(jīng)歷。老師也是從學(xué)生過來的，也有自己的喜怒哀樂和失敗的經(jīng)歷，多一份感受就多一份信任。

五、班級(jí)文化建設(shè)

學(xué)習(xí)一般都是很枯燥的，怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？我的做法是每隔一段時(shí)間開展一次班級(jí)活動(dòng)。四月二日，我班與八班共同舉辦了古詩文背誦比賽。在比賽中，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)古文的熱情，也使學(xué)生與老師的感情更近了一步。另外，班里面掛了四個(gè)小黑板，每天更新各科學(xué)習(xí)方法或者經(jīng)典例題，使學(xué)生相互之間競(jìng)爭(zhēng)，看誰能夠在最短時(shí)間內(nèi)做完。

六、重視小事、細(xì)節(jié)的處理

以前常聽別人說，要“抓大放小”，我則反之，“抓小放大”，小事上處理正規(guī)化。比如說，學(xué)生犯錯(cuò)寫檢查、保證書讓學(xué)生“簽字畫押”，并按上手印?？此菩∈拢鋵?shí)不然。作為班主任咱把小事重視起來，正規(guī)起來，我想同學(xué)們以及家長(zhǎng)們也會(huì)重視的。只有小事上正式處理，那么大的錯(cuò)誤學(xué)生也就不敢犯了。另外，夏季已經(jīng)來臨，瞌睡現(xiàn)象十分嚴(yán)重，我主要以兩種手段來處理：一是值日生警告并記錄；二是我在窗戶外用手機(jī)拍照，我把相機(jī)調(diào)成時(shí)間水印模式，圖片不僅被保存下來，上面也留下了時(shí)間的烙印。這樣，在家長(zhǎng)面前，他們的假面具被揭掉之后，只能老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤了。

今天到期末考試也沒多長(zhǎng)時(shí)間了，氣溫也越來越高，學(xué)生的表現(xiàn)越來越浮躁了，只有嚴(yán)上加嚴(yán)，班主任多進(jìn)班，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，俗話說“殺雞儆猴”，其實(shí)，更應(yīng)該“殺猴儆雞”，連猴都敢殺，更何況雞呢。

以上就是我個(gè)人的一些感受，謝謝大家！

第五篇：全縣班主任論壇演講稿

全縣班主任論壇演講稿

春風(fēng)雨露潤(rùn)心田

——做一個(gè)有愛心的班主任

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：

大家好！

首先我很榮幸，能以一個(gè)新班主任的身份和長(zhǎng)期從事班主任工作的各位前輩們站在一起，探討交流管理班級(jí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)初出茅廬的班主任，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。在各位前輩面前，我如猶如過河的小馬駒對(duì)前路茫然無知，沒有什么理論，也沒多少經(jīng)驗(yàn)。因此，希望各位前輩們不吝賜教。今天我在這里就談?wù)勛约簝赡甓鄟韺?duì)班主任工作的一些感受。本次我演講的題目是《春風(fēng)雨露潤(rùn)心田》-----做一個(gè)有愛心的班主任。

陽春三月，春風(fēng)融融，細(xì)雨綿綿。我和許多剛邁出校門的莘莘學(xué)子一樣，懷揣著一份熱誠(chéng)和執(zhí)著來到這里，欣然接受了班主任這份工作。然而眼前的一切和目前的現(xiàn)狀卻讓我瞠目結(jié)舌，陷入了無盡的沉思。破舊的磚瓦房，農(nóng)村中學(xué)班主任工作的艱辛、繁瑣、乏味，學(xué)生的抱怨和叛逆，家長(zhǎng)無盡的責(zé)難。難道這一切就是我曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的生活嗎？難道這就是我們每個(gè)朝氣蓬勃的青年的夢(mèng)想嗎？不是，這絕不是。這時(shí)，我開始茫然無措，退縮了。突然，一個(gè)稚嫩的臉蛋，渴望的眼神映入我的眼簾。那份單純，那份渴求，讓我的內(nèi)心經(jīng)歷了一次又一次的煎熬和磨礪，我的那顆堅(jiān)冰般的心開始消融了。我決定接

受這許多人看來麻煩、幸苦的班主任工作。

然而，我的眼前還是一團(tuán)漆黑，不知從何開始，在內(nèi)心曾無數(shù)次問自己：“路在何方？”。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，班主任是個(gè)英雄輩出的舞臺(tái)，魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西等名師在平凡的崗位上書寫著大寫的人生。他們的出現(xiàn)猶如一座座燈塔，讓我這艘盲目航行的孤舟瞬間有了方向。李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心，離開了感情，一切教育將無從談起。”此時(shí)此刻，我恍然大悟，苦苦尋覓的真理原來就在身邊。那就讓我用這春風(fēng)雨露般的愛去滋潤(rùn)孩子們干涸的心田。

古人云：“感人心者，莫先乎情”。如果你愛孩子，孩子就愛你，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。班主任應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生的心田。班主任只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。一個(gè)欣賞的眼神，一句暖暖的問候，一個(gè)甜甜的微笑，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能讓孩子們稚嫩的臉蛋上綻放出燦爛的笑容。

為期兩個(gè)年頭的班主任工作經(jīng)歷，使我感觸頗多。班主任的工

作是忙碌而瑣碎的，同時(shí)也是快樂、幸福的，與學(xué)生相處的點(diǎn)滴都銘記在心，學(xué)生總能帶給我最純真的感動(dòng)。不會(huì)忘記，班委會(huì)對(duì)我工作的支持，和對(duì)自己職責(zé)的認(rèn)真履行；不會(huì)忘記，當(dāng)我感冒咳嗽時(shí)，學(xué)生流露出心疼的眼神，那一句句暖心窩子的話語——老師，您別講了，快去看看醫(yī)生吧！不會(huì)忘記，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們的汗流浹背，還有那震耳欲聾的吶喊聲；不會(huì)忘記，第一次期中考試之時(shí)，學(xué)生們給我的安慰：“老師，請(qǐng)您相信我們，我們是最棒的”；不會(huì)忘記，期中考試失利之后，她偷偷流下的滴滴淚珠；更不會(huì)忘記，圣誕節(jié)早晨放在門口的蘋果和聲聲祝福??

想到這里，我淚眼婆娑。難道，這一切不能讓我深深的震撼、感動(dòng)嗎？

陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！最后，我想以一首小詩結(jié)尾：

有了愛心，才會(huì)甘于奉獻(xiàn)；

有了熱心，才會(huì)勇于奉獻(xiàn)；

有了耐心，才會(huì)勤于奉獻(xiàn)；

有了恒心，才會(huì)忠于奉獻(xiàn)；

有了虛心，才會(huì)善于奉獻(xiàn)；

有了慧心，才會(huì)收獲快樂；

愿天下所有的老師都能樂于奉獻(xiàn)，都能以愛心撒播天下，也都能從中獲得快樂與幸福的真諦。

謝謝大家！

2012/5/8