第一篇：教育孩子的八大工具(演講稿)（模版）

教育孩子的八大工具（演講稿）生命是種獨一無二的體驗，世界上沒有完全相同的兩片樹葉,也沒有完全相同的生命個體。擁有不同品質(zhì)的人生命感受是不一樣的：真誠、勇敢、善良的人包容心強，能體會更多的生活美好，幸福感也更強，虛偽、自私、狹隘的人對社會有各種不滿、憤怒，甚至制造出人生和社會悲劇。而這些品質(zhì)并非是人類天生的，而是后天的環(huán)境或者教育所形成的。家庭教育是一個人一生的人格基礎，也就決定了一個人一生的生活方向和生命軌跡。所以教育是培養(yǎng)人、塑造人和改變?nèi)说?！今天我所講的“教育孩子的八大工具”就是讓我們懂得如何更好的去教育孩子。

愛 這是第一大工具，孩子到這個世界上的時候是空白的，我們給孩子傳遞什么他就接收什么。而愛是一種發(fā)自內(nèi)心的感受，不能偽裝和敷衍，因為感情是透過聲音、表情、動作綜合來體現(xiàn)的。打個比方說：一個人表情呆板、聲音冷淡的對你說“我愛你”，你信不信，不信!對不對？因為你感覺得出來這是假的。同樣的道理，大人有時候會因為自己的事情煩而推脫或敷衍孩子，”媽媽很忙，改天再跟你講”，“這個問題很簡單，自己想想去”，我們隨口而出的言辭孩子是能夠感覺出來的。所以愛要真心誠意，要事事在意，關(guān)心和在乎孩子的心理感受。關(guān)心犯罪心理學的人可能都知道這樣一個現(xiàn)象：大部分的犯人都有過童年陰影或童年創(chuàng)傷，缺乏關(guān)愛和理解，所以他們也對社會

也缺乏和包容。這是缺少愛的情況，當然愛并不是越多越好，溺愛會讓孩子走向另一個極端，那就是無情，給予過多讓孩子不懂珍惜，什么都認為是理所當然的，全世界的人都應該對他好！愛的教育中，把握中間的平衡才是最重要的！

表揚 表揚是種認可和肯定，每個人都需要被別人尊重和認同，否則就找不到自我價值。中國傳統(tǒng)的教育觀念是“棍棒之下出孝子’,也就是批評教育》、大家看過《大宅門》、看過《喬家大院》應該有所體會，批評教育下長大的孩子內(nèi)向、沉穩(wěn)、但不自信、缺乏挑戰(zhàn)精神，今天的社會是“地球村”，需要的是綜合型人才。也就是說傳統(tǒng)教育模式下成長的孩子已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的競爭。教育過程中適當?shù)谋頁P和肯定以樹立孩子的自信心，同時也是更好的完善孩子的性格。鼓勵孩子來到這個陌生的世界，面對的是各種全新的事物，他的內(nèi)心深處有各種恐懼和不安。很多時候他會選擇退縮來保護自己，但這會阻礙孩子的成長和進步。大家都知道的，很多孩子剛學游泳都不敢下水，因為他怕被淹，怕嗆水。這里面有很多人是被直接扔下水才學會的。所以我們看的出來，對于很多未知的事情孩子是恐懼的。那么作為教育者，我們需要鼓勵孩子去克服恐懼，去戰(zhàn)勝困難，當孩子從這個過程獲得成就感后，他就擁有了一種非凡的品質(zhì)。鼓勵是一種偉大的精神力量。

確認 心理學家說，孩子在5-10歲之間，我們想讓他擁有什么樣的品質(zhì)，就正面確認他有這樣的品質(zhì)。比如說想讓孩子勇敢，那就經(jīng)常 肯定他的這種行為，“你是個勇敢的孩子，一個人睡覺肯定沒問題”，“你是個勤快的孩子，整理好自己的書包哦”,這些 正面的確認能鼓勵孩子往我們希望的方向發(fā)展.我們在生活中也經(jīng)常會有這樣的例子，當一個人的某一項才能得到別人的贊美或肯定后，往往會在這方面表現(xiàn)的越來越優(yōu)秀，這是問什么呢？羅森塔爾（皮格馬利翁)效應告訴我們：人的情感和觀念會受到別人下意識的影響，人們會接受自己喜歡和信任的人的暗示。我們先講一下這個理論的來源，這來自于美國心理學家做的一個實驗：在一個學校隨機抽取了18個學生，然后告訴校長，這18個孩子是最優(yōu)秀的學生，在接下來的一年時間里，這18個孩子真的變的越來越優(yōu)秀，成了學校的榜樣。這個實驗又叫做”期待效應”.因為別人的暗示會給予我們一種動力，我們會更積極的去面對事情，所以結(jié)果也就趨向積極。由此可見，確認也是種巨大的動力!

溝通 價值觀的沖突會形成代溝，產(chǎn)生矛盾。吵架并不是感情不好，而是立場不同。父母跟孩子之間并沒有仇恨，那為什么會針鋒相對呢？夫妻之間也沒有仇怨，問什么會惡言相向呢？根本的原因是我們都不理解對方。教育需要解決的問題很多，如果我們本身不具備良好的溝通能力，那我們就不能抱怨孩子不聽話、不懂事。像有些家長，早期孩子小的時候什么都感興趣，什么都想跟你講，但那個時候你說

自己很忙，明天再講吧，或者改天你再告訴媽媽，時間長了，孩子知道你在敷衍他，他就再也不跟你講了。等到孩子大了，進入青春期，你想了解孩子的想法，孩子卻不愿意跟你講了，因為他已經(jīng)習慣一個人處理事情，有了自己的思維模式和行為習慣，這個時候你認為孩子不可理喻了。其實真正的問題出現(xiàn)在前面，溝通是要有基礎的。在相互信任的基礎上才能進行有效溝通，否則要么是吵架，要么是抬杠!溝通需要基礎也需要技巧。首先，孩子不懂事，所以我們要先站在孩子的角度去考慮事情，學會換位思考要從大人開始，然后，我們再要求孩子換位思考，因為孩子不可能比大人懂事。溝通的技巧就是我們要了解孩子的興趣愛好，只有這樣才能找到共同話題，因為學習并不是孩子感興趣的話題。大家都“話不投機半句多”，也應該有過這種經(jīng)歷，跟一個沒有共同話題的人只能大眼瞪小眼。成長的過程中，教育者應該擔負起主動溝通的責任。

陪伴 最好的教育并不是給孩子提供多好的物質(zhì)條件，良好的親子關(guān)系是建立在共同成長的基礎上的，參與和分享孩子的快樂和悲傷，才能得到孩子的信任和親近。所有的感情都需要共同生活來培養(yǎng)，親情也不例外。

規(guī)則 無規(guī)矩不成方圓，大家都知道的一句話。孩子本身并沒有什么是非觀念，也不知道什么是好事，什么是壞事，所以教育需要有底線。原則性的事情是不能碰的，踩線就要受到懲罰。比如偷東西、比

如撒謊，因為這些事情是不能有第二次的。給孩子畫一個圈，規(guī)則之內(nèi)給孩子足夠的自由和空間，規(guī)則之外嚴厲禁止。鼓勵正確行為，禁止錯誤行為。教育必須要有所畏懼！

批評 這是教育工具中的殺傷性武器，但不能大規(guī)模使用，非常規(guī)手段只有在特定情況下才能發(fā)揮顯著作用。我們前面講到很表揚和鼓勵，我們也認可賞識教育，但有句話說的好“沒有批評的教育是不負責任的教育”。批評和責備對孩子來講會令其印象深刻，從而糾正一些錯誤行為。但過度的批評又產(chǎn)生一些負面效果，所以批評也是需要技巧和方法的。首先要清楚什么時候能批評？什么事情要批評？用什么方式批評？表揚要當眾，批評最好私下進行，另外睡覺前不要批評，讓孩子帶著委屈和不滿睡覺，只會更加惡化孩子的情緒。那什么事情要批評？不會寫作業(yè)要不要批評？不要，為什么，因為他不會，是能力問題，這個時候應該鼓勵孩子思考。不愿寫作業(yè)要不要批評？要！因為不愿意是態(tài)度問題。表揚和批評應該是肯定和否定孩子的態(tài)度，而不是能力和天賦，所以不要表揚孩子聰明，而應該表揚孩子努力，同樣不要批評孩子笨，應該批評孩子不認真。因為天賦是先天的，無法改變，但態(tài)度是可能改變的。最后一個，用什么方式批評，男孩和女孩的批評方式不一樣，內(nèi)向型孩子和外向型孩子的批評方式也不一樣，這就需要我們的靈活運用了。一言以蔽之，批評就是個技術(shù)活！

以上就是教育孩子的八大工具的全部講解內(nèi)容，希望今天的演講能讓大家有所收獲和感悟，豐富我們的教學方法和教學能力。最后，跟大家分享一下家庭教育要做的三件事：一是教孩子做什么？二是陪孩子做什么？三是讓孩子做什么？做好了這三件事情，在坐的都將是合格的爹媽!謝謝大家！

第二篇：陽光心態(tài)八大工具

陽光心態(tài)八大工具

陽光心態(tài)八大工具

第一個工具：改變態(tài)度

我們改變不了事情就改變對這個事情的態(tài)度，一個人因為發(fā)生的事情所受到的傷害不如他對這個事情的看法更嚴重。

事情本身不重要，重要的是人對這個事情的態(tài)度。態(tài)度變了，事情就變了。

“塞翁失馬，焉知禍?！?/p>

有一個智者，他的一匹馬丟了，鄰居說你真倒霉，智者回答，是好是壞還不知道呢；不久丟失的馬領(lǐng)著一匹野馬回來了，鄰居說，你太幸運了，多了一匹馬，智者回答，是好是壞還不知道呢；兒子騎野馬，從馬上摔下來，腿摔斷了，鄰居說，你真倒霉，就這么一個兒子，腿還斷了，智者回答，是好是壞還不知道呢；過一段時間，皇帝征兵，胳膊腿全的年輕人都在戰(zhàn)場上被打死了，智者的兒子由于腿斷了不能打仗，未被征兵還活者。

美麗女士跳海的故事

有一個女士長得很漂亮，經(jīng)過漫長的選擇終于和一個男士結(jié)婚了，沒想到兩年后她被男士拋棄了，更不幸的是孩子也死了。女士萬念俱滅，準備自殺。她選擇了跳海，就上了一個老頭的船，船開到大海中，她準備跳下去。

請你們告訴我，這個老頭怎么和女士溝通，女士才能不跳海？

老頭可以這樣說，姑娘，兩年前你是啥樣子？女士自豪地說，兩年前我是單身貴族，追求我的人很多，我既沒有先生的拖累，又沒有孩子的煩惱。現(xiàn)在悲慘了，我既沒先生，又沒孩子。老頭說，這兩者不是一樣的嗎？兩年前你沒有先生，現(xiàn)在你也沒有先生；兩年前你沒有孩子，現(xiàn)在你也沒有孩子，你和兩年前一樣漂亮，有啥想不開的？從頭再來。老頭的話把女士給逗樂了，女士不想跳海了，從頭再來。從頭再來，就當啥事也沒發(fā)生.水手的故事

一個小孩和一個水手聊天，小孩問水手，大海那么恐怖，你怎么敢到海上去呢？水手說，大海也有很美麗的時候。小孩問，你爺爺死在哪兒？水手說，我爺爺死在海上。小孩問，你父親死在哪兒？水手說，我父親也死在海上。小孩接著說，那你怎么還敢到海上去呢？水手反問小孩，你爺爺在哪兒死的？小孩說，我爺爺是在床上死的。水手問，你父親在哪兒死的？小孩說，我父親也是在床上死的。水手問，那你怎么還敢到床上去呢？

態(tài)度決定結(jié)果

改變了態(tài)度就有了激情，有了激情就有了奮發(fā)向上的斗志，有了奮發(fā)向上的斗志結(jié)果就會變化。

心態(tài)影響人的能力，能力影響人的命運

古時候有甲、乙兩個秀才去趕考，路上遇到了一口棺材。甲說，真倒霉，碰上了棺材，這次考試死定了；乙說，棺材，升官發(fā)財，看來我的運氣來了，這次一定能考上。當他們答題的時候，兩人的努力程度就不一樣，結(jié)果乙考上了。回家以后他們都跟自己的夫人說，哪口棺材可真靈啊。

生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)

如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好；如果你能保證每天心情好，你就會獲得很好的生命質(zhì)量，體驗別人體驗不到的靚麗的生活。

第二個工具：學會享受過程

生命是一個過程而不是一個結(jié)果！享受過程，精彩每一天！

“一句話點醒夢中人”

有一個年輕人看破紅塵了，每天啥也不干，懶洋洋地坐在樹底下曬太陽，有一個智者問，年輕人，這么大好的時光，你怎么不去賺錢？年輕人說，沒意思，賺了錢還得花沒。智者問，你怎么不結(jié)婚？年輕人說，沒勁，弄不好還得離婚。智者說，你怎么不交朋友？年輕人說，每意思，交了朋友弄不好會反目成仇。智者給年輕人一根繩子說，干脆你上吊吧，反正也得死，還不如現(xiàn)在死了算了。年輕人說，我不想死。智者說，生命是一個過程，不是一個結(jié)果。年輕人翻然醒悟，這就叫一句話點醒夢中人。

怎么享受生命這個過程呢？

把注意力放在積極的事情上。

學會體會過程，有的人就找最討厭的地方去體會，這個世界總會有陰暗面，一縷陽光從天上照下來的時候，總有照不到的地方。

如果你的眼睛只盯在黑暗處，抱怨世界黑暗，那是你自己的選擇。

如何面對競爭？

競爭已經(jīng)滲透到人的骨子里面，使人煩惱，心態(tài)變差。競爭是殘酷的，人還得快樂，我們就在矛盾的夾縫中生存。

第三個工具：活在當下

什么是活在當下？禪師回答，吃飯就是吃飯，睡覺就是睡覺，這就叫活在當下。重要的事情就是現(xiàn)在你做的事情，最重要的人就是現(xiàn)在和你一起做事情的人，最重要的時間就是現(xiàn)在，這種觀點就叫活在當下。

吃草莓的故事

一個人被老虎追趕，他拼命地跑，一不小心掉下懸崖，他眼疾手快抓住了一根藤條，身體懸掛在空中。他抬頭向上看，老虎在上邊盯著他；他往下看，萬丈深淵在等著他；他往中間看，突然發(fā)現(xiàn)藤條旁有一個熟透了的草莓?，F(xiàn)在這個人有上去、下去、懸掛在空中和吃草莓四種選擇，你們說他干嗎？

選擇吃草莓。這是一個禪學故事，吃草莓這種心態(tài)就是活在當下。你現(xiàn)在能把握的只有那顆草莓，就要把它吃了。如果一味地為過去的事情后悔，你就會消沉；如果一味地為未來的事情擔心，你就會焦躁不安； 現(xiàn)在聯(lián)接著過去和未來，如果你不重視現(xiàn)在，你就會失去未來，還連接不上過去，你能夠把握的只有現(xiàn)在。不要讓過去的不愉快和將來的憂慮像強盜一樣搶走你現(xiàn)在的愉快。把握現(xiàn)在，成就未來。

要以未來為導向活在過程當中

活在當下，是讓大家當下快樂，現(xiàn)在快樂。如果現(xiàn)在你不開心，就不是活在當下。當然，活在當下不等于今朝有酒今朝醉，而是今朝有酒不大醉，不使明朝有憂愁，以未來為導向活在當下。你開著一個吉普車在原野上狂奔，在享受回歸自然的野性所帶來的快樂的時候，必須知道前面不是萬丈深淵。大夫告訴你，你有糖尿病不能吃糖。你說，要活在當下，我就要吃糖，吃個痛快，這就不是活在當下。要以未來為導向活在過程當中。

如何面對現(xiàn)狀？

活在當下，就要對自己當前的現(xiàn)狀滿意，要相信每一個時刻發(fā)生在你身上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展開。有人說，我對我的現(xiàn)狀不滿意，怎么辦？你換一種看法解釋現(xiàn)狀不就行了嗎？你抱怨現(xiàn)狀不好，是因為你沒看到比你更壞的情況。

如果你不活在當下，就會失去當下。有一個鄉(xiāng)下姑娘擠了一罐牛奶，把它頂在頭上，然后就開始胡思亂想了，這罐牛奶可以賣幾塊錢，這幾塊錢可以買幾只小雞，小雞長大了可以下很多的雞蛋，雞蛋又可以孵出很多小雞，小雞長大又可以下很多雞蛋，這些雞蛋賣的錢就夠我買一個漂亮的裙子了，我穿上到王宮跳舞，我的舞姿吸引了王子，王子邀請我跳舞，我要擺擺矜持……，她一歪腦袋，牛奶罐掉地上摔碎了。

要學會理智一些，把握當下。一個的哥開車正在路上，接到鄰居的電話，說母親心臟病犯了，他就拼命開車往家趕，結(jié)果發(fā)生車禍，送醫(yī)院搶救無效死了。的哥被人送到醫(yī)院后，大夫給太太打電話，你先生因車禍逝世了，你來處理后事吧。這個女士是一個下崗女工，孩子在念高中準備高考，她正在做飯，全家人唯一的經(jīng)濟來源就是的哥的收入。女士感到天塌了，發(fā)了瘋似的往醫(yī)院跑，忘了關(guān)煤氣，家里失火了，東西全燒沒了，這就是禍不單行。

要學會理智一些，災難既然發(fā)生了，就要既來之則安之，把握當下。

第四個工具：不要把自己幸福的來源建立在別人的行為上面，我們能把握的只有自己。

如果你擔心的事情不能被你左右，就隨它去吧，我們只能考慮力所能及的事情，力所能及則盡力，力不能及則由它去。

日終則昃，月滿則虧。我們不能把美好一次享用完畢，留點缺陷、遺憾下次努力。崔永元曾經(jīng)十分輝煌，到達了頂峰，他的每一句話大家都當成珠寶來對待，沒想到高峰時間持續(xù)不久，他主持的節(jié)目就沒有吸引力了。他非常痛苦，怎么也想不明白，我怎么就會失去輝煌？他現(xiàn)在搞電影去了，但是能搞過真正干電影的人嗎？他很難受，心情壓抑，得了精神抑郁癥。

第五個工具：學會感恩，感恩獲得好心情。

懷著愛心吃菜，勝過懷著恨吃牛肉。

你要是不感恩，別人就不再為你做事了，不再幫你了，感恩獲得好心情。

第六個工具：如果遇到倒霉的事情就想還有人比你更倒霉。

印度建筑工人的遭遇：在印度，一些建筑工人在蓋房子，房子有兩層樓高，房頂上剩了很多磚，老板對一個工人說，你上去把那些磚弄下來。這個工人很聰明，他做了一個定滑輪固定在房檐上，用一根結(jié)實的繩子繞過滑輪，一頭系著一個大筐，另一頭系在地上，然后他就往筐里裝磚，裝了滿滿一筐磚。他下到地面后解開了系在地上的繩子，災難就發(fā)生了，這筐磚比他的體重要重，人一下子被筐拉起來了，在中間他遇到了急速下降的筐，筐正向他頭上砸來，他一偏腦袋，筐砸斷了他的左鎖骨。筐繼續(xù)下降，這個工人繼續(xù)上升，升到最高處的時候，他的手指卡在滑輪槽里，卡斷了兩根手指，這時筐摔到了地上，磚頭落了一大堆?？鹱冚p了，筐往上升，人往下降，在中間他又被筐撞上了，撞斷了兩跟肋骨。他再往下降，坐在亂磚堆上，把屁股又給扎爛了，這個工人手一松，筐掉下來正好砸在他的頭上，把他砸死了。

如果你遇到倒霉事，就跟這個印度建筑工人比一比，你比他好多了！當你抱怨買不到合適的鞋的時候，有人還沒有腳呢！有人調(diào)查了122名患過一次心臟病的人，8年后發(fā)現(xiàn)最悲觀的25人中死了21個，最樂觀的25人中死了6個，結(jié)論是樂觀者長壽如何保持樂觀情緒？有人這樣保持樂觀情緒，別人做了對不起他的事情，他不抱怨別人，而是抱怨自己。因為當你批評自己的時候，你就不再憤怒了。

有了挫折怎么辦？打不死的磨難是一筆寶貴的財富；

有了問題怎么辦？把問題當成鍛煉、成長的機會，學會享受解決問題的過程。

第七個工具：天堂、地獄由心造。

幸福由思想、心態(tài)決定，心可以造天堂，也可以造地獄。

日本武士的故事

一個日本武士問一個老禪師，師父，請問什么是天堂？什么是地獄？老禪師輕蔑地看了他一眼，說你這種粗糙、卑鄙的人，根本不配和我談天堂。武士被激怒了，嗖的拔出刀，把刀架在老禪師的脖子上，說糟老頭，我要殺了你！老禪師平靜地說，這就是地獄。武士明白了，憤怒的情緒是地獄，把刀收回殼中。老禪師又平靜地說，這就是天堂。武士聽明白了，心情好就是天堂，馬上跪下說謝謝師父。

天堂、地獄的故事

上帝領(lǐng)著一個人到地獄，這個人發(fā)現(xiàn)地獄里的人都瘦骨嶙峋，他們都用一個特質(zhì)的勺子喝粥，勺子的把特別長，勺子的頭很小，舀出的粥都灑在了地上，一點也喝不上，最后桶里就沒粥了，大家就互相埋怨，互相憎恨。上帝又把這個人領(lǐng)到了天堂，他發(fā)現(xiàn)天堂里的人一個個都長得胖乎乎，笑逐顏開，他們用的是同樣的勺子，吃的是同樣的粥，但是他們是把粥舀出來喂別人，你喂我，我喂你，結(jié)果大家都吃到粥了。

魔鬼與天使：學會為小事高興，就會有更大的高興的事情出現(xiàn)。果你把別人看成是魔鬼，你就生活在地獄里；如果你把別人看成是天使，你就生活在天堂里。如果你把別人變成魔鬼，你就在造地獄；如果你能把別人變成天使，你就在造天堂。怎么才能把別人變成天使呢？要學會感恩、欣賞、給予、寬容。

第八個工具：壓力太大的時候要學會彎曲。

刀再鋒利，如果一碰就斷，也沒有什么用。我們要向中國傳統(tǒng)文化中的太極學，陰陽平衡，以柔克剛；要向古幣學，取向于前，外園內(nèi)方。

雪松的故事

兩個加拿大人來到魁北克的一條南北向的山谷，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)山谷的東坡長滿了松樹、女貞，樺樹，西坡只有雪松，為什么東、西坡差別這么大呢？他們發(fā)現(xiàn)雪松枝條柔軟，積雪多了枝條就壓彎了，雪掉下去后就又復原了。別的樹硬挺，最后樹枝被雪壓斷了，樹死了。兩人明白了，壓力太大的時候要學會彎曲。

第三篇：如何教育孩子演講稿

各位家長，老師你們好！

在開始演講之前，我想讓大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我們做父母的是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。

我認為，教育孩子，首先便要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己是一個聽話的孩子。其次，要適當放手，管教適度。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次要耐心教導。我們可以通過講道理，使孩子明白一些“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成功之路。同時鼓勵孩子踴躍參加各種文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心健康，提高孩子的創(chuàng)造力和想象力。

在家里讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。把孩子當做成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友，鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

在學校多開展親子閱讀活動，通過親子閱讀增進了父母與孩子之間的情感交流，及時了解孩子的心理活動，能有效培養(yǎng)孩子的注意力，提高孩子的傾聽能力和語言理解能力。幫助孩子樹立遠大理想和熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。

作為孩子，每個人都希望是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對女兒講“做一件事，只要盡自己的努力去做，無論成不成功，都無所謂?！蔽抑磺笈畠耗_踏實地做好每一件事，可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，這就是我的目的！

第四篇：如何教育孩子演講稿

各位家長大家好！今天我很榮幸能坐在這里和大家交流我關(guān)于教育孩子的一點個人體會，有不恰當?shù)牡胤竭€請大家見諒！

每一位父母都非常注重孩子的學習，希望他能好好學習，成績優(yōu)秀。望子成龍是每個做家長的心愿?？墒?，孩子并不是一下子就能取得很好的成績的，對孩子管的太嚴，把孩子的空間縮得小而又小，往往適得其反，產(chǎn)生逆反心理。不僅學習成績無法脫穎而出，反而還會產(chǎn)生厭倦和松懶。孩子的成長需要父母的引導，與孩子一同尋找學習的樂趣，才能有助于孩子在學習上取得好的成績。下面，我結(jié)合自己的一些看法，從以下幾個方面介紹一下我的經(jīng)驗：

一、以身作則。家長首先要養(yǎng)成良好的習慣。為孩子起到表率作用。因為，父母的一言一行都是孩子的啟蒙。提供孩子的學習氛圍，與孩子一起看書或?qū)W習。久而久之，漸漸地他們自然而然地感覺父母很注重學習，知道自己應該如何去學習，懂得了不是為誰而學的道理。

二、尊重孩子。何為尊重呢?我們不妨在適當?shù)臅r間坐下來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有時意見分歧時，做為家長，是否會去認真考慮孩子的意見比我們的更完善、更妥貼。如果這樣，我們就應該放棄自己的意見，大膽采納孩子的意見。這是給孩子一次是非認知判斷能力的鍛煉，既尊重了孩子，又縮短了兩代人的鴻溝。

三、尋找學習興趣。孩子不愛學習，主要原因是對學習缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對學習感興趣，和老師及家長的引導是分開不的，平時應多和孩子以一種平等的心態(tài)進行溝通，在溝通交流過程中尋找孩子在學習生活的愛好，尋找共同話題，在平時的生活過程中多鼓勵賞識自己的孩子，讓他認為自己行，樹立對學習的信心，只有這樣長期的不斷努力支持他，才能讓孩子找到成功的感覺，有了興趣，相信他一定會將學習搞上去。

四，要培養(yǎng)孩子自主學習能力，孩子不學習，不愿、不想學習是缺乏動力，是沒有樹立正確的學習目標，自然也就不會有明確的學習動機，在學習過程中就會有一種盲目性，不知道為什么而學習以及該怎樣去學。能夠在學習中有一個清晰的學習目標，并為實現(xiàn)這個目標而學習的時候，學習就不再是討厭的、與自己人生無關(guān)的負擔了。相反學習會變成一件有趣的、能夠決定自己命運的最緊要的事。孩子不愿學習，不想學習問題便迎刃而解，這樣的學習才是主動的、自覺的、有效的，而不是被迫的、壓力的和效率低下的。

五，糾正想法。我們應該糾正孩子的一種想法，孩子以為學習是為了父母，把學習看成一種負擔，是完成父母交給的任務，因而缺乏學習的興趣，只是機械地應付，一旦遇到困難就產(chǎn)生逃避的想法。因此我們在給孩子確立學習目標之前，首先要使學生自己明白學習的重要性，要讓他們知道為什么要學習，只有通過今天的努力學習，才能使擁有自己更美好的未來。學習是為了自己，為了自己美好的未來。父母的擔心是為自己好，是替自己的未來擔心。

最后，要經(jīng)常與老師溝通。在這點上，父母應及時與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學習狀況。一個孩子在學習上，不可能每個環(huán)節(jié)一帆風順，隨時有潮起潮落，只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系后，及時糾正和彌補不足之處，幫助孩子渡過難關(guān)，取得扎實基礎。

以上是我自己的一些體會看法，希望能給大家在教育孩子方面有一些幫助。謝謝大家！

第五篇：教育孩子的八大智慧[最終版]

教育孩子的八大智慧

（一）賞識：求知上進的源泉

賞識是人類心靈深處最強烈的需求。對于孩子來說，由于年齡小，心理還很幼稚，他們心靈深處最強烈的需求，最本質(zhì)的渴望就是得到別人特別是父母的賞識。

好孩子是夸出來的，兒童的年齡越小，越需要外界的鼓勵，特別是父母的鼓勵。事實證明，父母用行動表現(xiàn)出來的愛和賞識，對孩子的成長起著莫大的推動作用，是孩子求知上進的動力之源。而一個孩子如果缺少賞識，會直接影響到他個性的發(fā)展，甚至導致他一生的個性缺陷。

（二）夢想：創(chuàng)造奇跡的翅膀

童年是夢想的故鄉(xiāng)，夢想是明天飛翔的翅膀。教育心理學顯示，一個人心中擁有了夢想，就會在希望中生活并不斷地創(chuàng)造生命的奇跡。

孩提時代是多夢的季節(jié)，一個懂得愛孩子的父母應當精心呵護孩子的夢想，并用行動和孩子一起設計未來的藍圖。這樣，夢想的種子才有可能長成參天大樹。

（三）知識：自立成才的杠桿

知識改變命運，學習成就未來。

培根曾說過：“知識就是力量?！备郀柣苍f：“人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。”知識，是孩子自立成才的有力杠桿，有了它，孩子才能撬起自己美好的人生。

有技巧地激發(fā)孩子的求知欲，提高孩子學習的興趣，引導他們一步一步從興趣發(fā)展到樂趣，增長更多智慧和才能，是父母的重要課題。

（四）品行：茁壯成長的基石

孩子的心靈是一張空白的紙，你在那里種下什么，你就會收獲什么。在這張空白的紙上，品行是孩子茁壯成長的基石，它將影響孩子一生的命運。

一個人的品行如何，決定著他的未來是昏暗無光，還是光芒四射。在孩子的心靈里精心種下一顆美德的種子，日后他才能長成一株參天大樹，收獲一個美好的未來。

（五）習慣：成就未來的捷徑

我國著名的教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣?！迸喔鶆t強調(diào)說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生！”

習慣是指人的行為傾向，用心理學的話來說，習慣是刺激與反應之間的穩(wěn)固鏈接。

習慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路，就會沿著這條道路一直走下去。好的習慣是成就孩子美好未來的捷徑，能讓孩子在不知不覺中健康成長；不好的習慣則像纏在身上的鐵鏈，它無形地限制著孩子地思想和行為，阻礙著孩子每一步的發(fā)展。

（六）心理：立足社會的支柱

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（ＷＨＯ）對健康做了新的定義，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康和良好的社會適應能力”。

人的心理特別是孩子的心理如果不健康，存有障礙，不僅影響著他們的正常成長，而且還會導致其他社會問題。家庭環(huán)境和父母的教育會對孩子的心理健康產(chǎn)生重大的影響。然而，很多家長只注重讓孩子鍛煉身體，卻忽視了孩子的心理健康。

克服人性的弱點，把孩子培養(yǎng)成情緒快樂、心態(tài)積極的人，只有這樣才能讓孩子有健康、成熟的心理去應對人生道路上的種種挫折。找到適于自己的社會立足點。

（七）溝通：心意相通的橋梁

融洽的親子溝通不僅是親子間維系親情的基礎，更是相互交流，彼此理解。提高培養(yǎng)教育效果的橋梁。

融洽的親子溝通，可以增進彼此間的感情、增強孩子的自信心，讓孩子在良好的親子關(guān)系中感受到被愛、被欣賞、被接受，進而樹立積極的自我形象和健康的人格，走上成功的人生之路。

（八）榜樣：潛移默化的要訣

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成才，但教育孩子的要訣卻是自己的榜樣先行。