第一篇：培智學(xué)校活動(dòng)總結(jié)

培智學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

我乘車來(lái)到培智學(xué)校，正值他們午睡的時(shí)間，我們和培智學(xué)校的負(fù)責(zé)人聯(lián)系后，我們?cè)谕饷嫦壬缘绕?，現(xiàn)在外面的陽(yáng)光是那么炙熱，我們只好躲到陰涼處，在樓下等著他們午休的結(jié)束，面對(duì)這群較“特殊”（我并不喜歡這個(gè)詞，但是沒(méi)能找到一個(gè)能替代它的）的孩子，我們并不覺(jué)得在外面等他們有什么不妥，不一會(huì)聽(tīng)到了樓上面的嘈雜聲，但并沒(méi)有聽(tīng)到上次來(lái)時(shí)的起床音樂(lè)，開始還就的奇怪，因?yàn)楹⒆觽兤鸫擦说堑诙€(gè)門并沒(méi)有開，隨著一聲輕音樂(lè)打破了這里的寧?kù)o，第二道門打開了，這是我才明白剛才那一陣嘈雜聲的含義，孩子們?yōu)榱宋覀兲崆捌鸫擦耍藭r(shí)心里有一種莫名的感動(dòng)，我們彼此尊重著、期待著，期待著見(jiàn)面。

由于我先前來(lái)過(guò)所以我是走在最前面的，他們的教室是在三樓，在樓道的兩側(cè)貼著孩子們的照片和簡(jiǎn)介，當(dāng)我拐過(guò)最后一個(gè)拐角的時(shí)候便看到孩子們的教室早已排放成聯(lián)歡會(huì)的形式，當(dāng)孩子們看到我的時(shí)候便大聲喊了起來(lái)阿姨好（我上次來(lái)也是這句話，或許他們只記得這句話是和陌生人打招呼話在他們心中這是一句讓別人接受我并愛(ài)我的話）不過(guò)在老師的提醒下他們叫我們哥哥和姐姐，我能感覺(jué)到這一句是老師們最近教會(huì)他們的（只是不知道他們能及多久）我們當(dāng)然有和他們熱情的打招呼，和負(fù)責(zé)的老師簡(jiǎn)單的交流后我們開始了精心準(zhǔn)備的節(jié)目。

節(jié)目的一開始，是我們的主持人代表我們還孩子們打招呼，問(wèn)他們六一兒童節(jié)過(guò)得快不快了，我們的到來(lái)，他們高不高興，依然是在老師的帶領(lǐng)下回答我們的問(wèn)題，他們回答的是高興，快樂(lè)，但是當(dāng)我和他們目光交視的時(shí)候看到的是一種在做冥想狀的樣子，好像是剛記下來(lái)的還不是那么嫻熟，接下來(lái)是我們的節(jié)目，有歌唱有舞蹈，我們并沒(méi)有因?yàn)檫@些節(jié)目和孩子們拉近距離，接下來(lái)是和孩子們合作疊紙鶴，一開始的我們還有一絲的生澀，但孩子們是那么可愛(ài)，“我會(huì)疊飛機(jī)”不知是那個(gè)孩子大聲喊的，但是卻得到了廣泛的呼應(yīng)，但可以肯定是個(gè)男孩子，疊飛機(jī)這個(gè)是我最早會(huì)疊的。不一會(huì)屋子里滿是“飛舞”的飛機(jī)了。

其中有一個(gè)小孩是最活躍的，他疊好飛機(jī)后還要和我們的主持人一起唱一首老鼠愛(ài)大米，還要拉上我這真是讓我意想不到的因?yàn)槲以谶@之前什么也沒(méi)做，當(dāng)然我是不可能決絕他的，他牽著我們的手走到正中央，讓主持人鄭重的宣布他要和我們一起給大家唱首歌。在歌唱到一半中斷的時(shí)候他把臉貼到我耳邊說(shuō)了一句我愛(ài)你們，你們也愛(ài)我，怪不得他要唱這首歌了其中有一句歌詞是這樣唱的：我會(huì)輕輕在你耳邊對(duì)你說(shuō) 對(duì)你說(shuō)。。我愛(ài)你 愛(ài)著你 就象老鼠愛(ài)大米 不管有多少風(fēng)雨 我都會(huì)依然陪著你 我想你 想著你 不管有多么刻苦 只要能讓你開心我什么都愿意 這樣愛(ài)你。他還和我們一起跳舞。

痛苦和快樂(lè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是短暫的，因?yàn)樗麄冇洸蛔√嗟氖?，可能?huì)有寂寞的時(shí)候，他們又會(huì)很快忘記。上天對(duì)他們是殘忍的也是疼愛(ài)的，因?yàn)樗麄冇洸坏猛纯唷Ｋ麄兪巧系巯矏?ài)的蘋果所以在他們來(lái)之前多咬了一口。

最后總結(jié)一下這次發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和感悟。首先從和他們的接觸可以

得知六一他們過(guò)得并不快樂(lè)（我們是6月2號(hào)去的），讓他們真正快樂(lè)的事今天而不是昨天，因?yàn)樗麄冊(cè)趧偤臀覀円?jiàn)面時(shí)的對(duì)話是老師為迎接我們剛交給他們的，他們需要我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。從你們愛(ài)我，我也愛(ài)你們可以得知他們需要愛(ài)也懂得怎么去愛(ài)，用他們最喜歡的語(yǔ)言還有歌聲。在這之前的和負(fù)責(zé)的老師溝通的時(shí)候可以得知他們也是非常希望我們能來(lái)和孩子們一起過(guò)六一兒童節(jié)的，因?yàn)槲覀兿惹跋脒^(guò)要放棄這個(gè)活動(dòng)（是由于時(shí)間有沖突），從電話的交流中可以聽(tīng)出時(shí)間不是問(wèn)題，所以我們?cè)?月2號(hào)來(lái)到了這里，這真是一件讓大家都高興的事，我們感動(dòng)了孩子們，孩子們也感動(dòng)了我們。

這也引發(fā)了一個(gè)問(wèn)題那就是我們或許會(huì)記一輩子但是孩子們呢！他們又能記多長(zhǎng)時(shí)間呢？我無(wú)從得知。這讓我知道我們愛(ài)的行動(dòng)沒(méi)有結(jié)束，而是剛剛開始，孩子們需要我們，或許應(yīng)該說(shuō)我們更需要他們，如果沒(méi)有他們我也不會(huì)體會(huì)到，我得付出是那么有價(jià)值（而且只是舉手之勞），現(xiàn)在還不是我們停下腳步看風(fēng)景的時(shí)候，我們還要行動(dòng)起來(lái)，影響他人，共同努力，體會(huì)愛(ài)的快樂(lè)，志愿的魅力。

信息工程系

青年志愿者協(xié)會(huì)

2010年6月2日星期三

第二篇：培智學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

河北傳媒學(xué)院紅十字愛(ài)心協(xié)會(huì)成員走進(jìn)培智學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己……”，11月24日上午，位于石家莊市大郭村的一所培智學(xué)校內(nèi)一片歡聲笑語(yǔ)，河北傳媒學(xué)院紅十字愛(ài)心協(xié)會(huì)志愿者到此進(jìn)行“紅旗飄揚(yáng)，關(guān)愛(ài)智障兒童”為主題的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

本次活動(dòng)本著“團(tuán)結(jié)、有愛(ài)、奉獻(xiàn)”的精神，為培智學(xué)校的孩子們送去關(guān)懷和溫暖，讓他們感受到人家溫情。與此同時(shí)，讓本協(xié)會(huì)的青年志愿者們感受到為人民服務(wù)的快樂(lè)和滿足，學(xué)會(huì)關(guān)心弱勢(shì)群體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的心靈、頑強(qiáng)的意志、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的信念。

活動(dòng)結(jié)束后，志愿者們與孩子們合影，為孩子們打掃教室，一孩子們互動(dòng)交流，并給孩子們送上精心準(zhǔn)備的小禮品。

這是我們又一次愛(ài)心對(duì)外活動(dòng)，我們希望通過(guò)這一活動(dòng)，讓我們的智障孩子得到社會(huì)上更多愛(ài)心人士的關(guān)注，讓他們能在全社會(huì)的關(guān)愛(ài)下健康茁壯的成長(zhǎng)。

第三篇：培智學(xué)?；顒?dòng)策劃書

培智學(xué)校企劃書

一、企劃書名稱：為智障兒童帶來(lái)歡樂(lè)

1、企劃目標(biāo)：安徽工程大學(xué)生化志愿者團(tuán)與培智學(xué)校建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，實(shí)施生化志愿者與培智學(xué)校合作計(jì)劃。為他們帶來(lái)歡樂(lè)。

2、企劃對(duì)象：蕪湖市培智學(xué)校的智障兒童

3、企劃內(nèi)容：和培智學(xué)校孩子做一些簡(jiǎn)單游戲及交他們一些生活小常識(shí)。

二、殘障兒童的特殊教育

殘障人的特殊教育是殘疾人事業(yè)的重要組成部分，也是我國(guó)教育事業(yè)的一部分。我國(guó)是五千年的文明古國(guó)，自古就有扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，但是由于歷史和社會(huì)各方面的原因，特殊教育發(fā)展滯后。建國(guó)以后，特別是近20年來(lái)，在黨和政府的關(guān)懷及社會(huì)各界的支持下，特殊教育事業(yè)，特別是智力發(fā)育遲緩兒童的教育事業(yè)發(fā)展很快，但大都是學(xué)齡智障兒童的9年義務(wù)教育和一些成年智障人士的托養(yǎng)機(jī)構(gòu)，而對(duì)于學(xué)齡前或已達(dá)到入學(xué)年齡但因其智力低下并未達(dá)到入學(xué)能力的兒童的教育問(wèn)題仍是一個(gè)盲點(diǎn)。80年代中期，中國(guó)科學(xué)院心理研究所茅于

燕教授總結(jié)了十余年潛心研究的成果寫出了我國(guó)專門指導(dǎo)智力落后兒早期訓(xùn)練的專著，即《智力落后兒童早期教育手冊(cè)》，并組織了智障兒童的家長(zhǎng)和社會(huì)熱心人士于1986年創(chuàng)辦了北京市第一所專門接受智障兒童早期訓(xùn)練的學(xué)前教育幼兒園，即“北京新運(yùn)弱智兒童養(yǎng)育院”。從此，智障兒童也能和同齡兒童站在同一起跑線上，得到早期潛能開發(fā)的教育機(jī)會(huì)，享有同一片藍(lán)天。

2001年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)并轉(zhuǎn)發(fā)了教育部、國(guó)家計(jì)委、民政部、人事部、勞動(dòng)保障部、衛(wèi)生部、稅務(wù)總局、中國(guó)殘聯(lián)等9個(gè)部委關(guān)于“十五”期間推進(jìn)特殊教育改革的意見(jiàn)。文件中特別提到要“積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育”，可見(jiàn)殘疾兒童的學(xué)前教育事業(yè)隨著社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)納入了國(guó)家教育改革的體系中，成為國(guó)家基礎(chǔ)教育中的重要組成部分。

但是，智力落后兒童的基礎(chǔ)教育還處于起步階段，全國(guó)發(fā)展極不平衡，智障兒童的幼兒入學(xué)率較低。

在與老師的交談中，我們更加了解到智障兒童的現(xiàn)狀，他們不光有自己的思想，而且還有靈巧的雙手，一樣有尊嚴(yán)、責(zé)任心和榮譽(yù)感，感受到了他們的可愛(ài)之處。其實(shí)，他們與正常人之間只是有那么一點(diǎn)微妙的差異，先天性的智力發(fā)育不全，這是無(wú)法逃避的智障人士是往往是被社會(huì)所歧視的群體，很多人一提到他們，就會(huì)用“傻瓜”、“白癡”的字眼來(lái)描述他們，顯得不屑一顧，而實(shí)際上智障人士并非一無(wú)是處，他們還有很多優(yōu)秀的品質(zhì)和相當(dāng)?shù)哪芰?，而且他們?nèi)藬?shù)眾多，是我們建設(shè)和諧社會(huì)不可缺少的一部分，正是因?yàn)槿绱?，特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)才得以籌劃和世界范圍內(nèi)的不間斷的舉辦，投入的人力、財(cái)力和物力不斷增加，影響范圍越來(lái)越廣。而在與我校學(xué)生的接觸當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于智障人士的認(rèn)識(shí)仍然比較片面、狹隘，有待于進(jìn)一步的提高。所以，我們志愿者決定要組織一次“關(guān)愛(ài)智障兒童活動(dòng)”，提高人們對(duì)于智障兒童的感性認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤的觀念，激發(fā)情感上的同情和尊重，在行動(dòng)上關(guān)愛(ài)智障兒童。

因此我們希望用我們的雙手奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，希望通過(guò)我們努力能讓孩子們得到快樂(lè)，感到溫暖。讓他們相信自己和所有其他孩子是一樣的，都能得到大家的關(guān)心和愛(ài)。

四.活動(dòng)內(nèi)容

1.PPT展示（內(nèi)容由校方?jīng)Q定）

如：首先時(shí)值清明，通過(guò)幻燈片（多一些圖片）向他們解說(shuō)清明節(jié)的來(lái)歷，習(xí)俗等等。再通過(guò)動(dòng)畫加強(qiáng)一下，關(guān)于清明節(jié) 清明節(jié)資料故事 清明節(jié)是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，早在唐代，清明就已成為法定節(jié)日。我國(guó)人民有“飲水思源”的傳統(tǒng)美德。在古代，每到清明節(jié)這一天，無(wú)論達(dá)官貴人，還是普通百姓，都會(huì)去上墳、掃墓、祭祖，表達(dá)對(duì)先人的敬意和懷念。這一天，掃墓是最重要的活動(dòng)。不過(guò)至今在我國(guó)一些地方，還保留著清明節(jié)吃冷飯的習(xí)俗......2文藝表演（活動(dòng)場(chǎng)地不變）

我們將帶去一些為孩子帶來(lái)笑聲的文藝表演。適時(shí)和孩子一起做一些文藝表演；如：唱歌、跳舞等。

3和孩子們做一些簡(jiǎn)單游戲

我們將根據(jù)實(shí)際環(huán)境和孩子們的愛(ài)好做一些簡(jiǎn)單可行游戲；

如：搭積木、剪紙等。

4打掃衛(wèi)生

活動(dòng)結(jié)束后，我們將幫助校方完成衛(wèi)生打掃及后續(xù)整理工作； 如：器材擺放、教室打掃衛(wèi)生，注：

1、與文藝活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。

2、打掃要在半個(gè)小時(shí)內(nèi)進(jìn)行完成。

3、打掃教室每組二人，每組負(fù)責(zé)二個(gè)教室。

五、注意事項(xiàng)

一、活動(dòng)中這些孩子們的安全，我們將會(huì)與孩子進(jìn)行 安全有益的活動(dòng)，注意保障他們的安全，爭(zhēng)取做到萬(wàn)無(wú)一失；

二、我們志愿者所進(jìn)行的一系列幫扶活動(dòng)要不干擾孩子們的正常生

活，以孩子們的身心健康為重；

三、態(tài)度問(wèn)題，對(duì)孩子們要有耐心和愛(ài)心，語(yǔ)氣要謙卑；

四、行為得當(dāng)，不得損壞別人的物品，禁止過(guò)問(wèn)別人的隱私。

不再讓你孤單，我們用心與你與你交流。

雖然我們能做的不能很多，但我們可以用我們的心去真誠(chéng)的對(duì)待他們，我們都生活的那么幸福，伸出自己的手不會(huì)很難，我們可以去想想當(dāng)有一天我們身邊不再有媽媽的嘮叨 不再有爸爸的關(guān)心，該有多么的痛苦，那種痛該會(huì)是多么的在心中留下烙印。如果你能體會(huì)到那種感情 看到他們那種稚嫩，無(wú)辜的眼神 能不觸動(dòng)我們的心嗎 呼吁所有的愛(ài)心人士來(lái)幫幫他們吧 為了一個(gè)字－－愛(ài)！

第四篇：培智學(xué)校志愿活動(dòng)策劃書

活動(dòng)策劃書

培智學(xué)校志愿服務(wù)

目錄

活動(dòng)背景…………………………………………………………………3 活動(dòng)目的…………………………………………………………………3 活動(dòng)時(shí)間…………………………………………………………………3 活動(dòng)地點(diǎn)…………………………………………………………………3 活動(dòng)構(gòu)成…………………………………………………………………3 活動(dòng)流程…………………………………………………………………3 活動(dòng)背景

2010年對(duì)中國(guó)對(duì)廣州都是極其重要的一年，因?yàn)閺V州亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)將會(huì)在11月和12月隆重舉行。而廣州亞殘運(yùn)會(huì)的舉行，也再次將公眾的目光聚焦到殘疾人群體身上，關(guān)愛(ài)殘疾人群體是每一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

活動(dòng)目的

1、隨著人人平等的思想深入人心，大家給予了殘疾人群體更多的理解與尊重，但是許多人并沒(méi)有真正地了解殘疾人群體的日常生活與我們有什么不同，會(huì)遇到什么像我們這樣的正常人不能想象的困難，這次的活動(dòng)提供了一次深入了解他們的機(jī)會(huì)。我們只有清楚地知道殘疾人群體需要什么，才能提供最適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2、殘障兒童是殘疾人群體中非常特殊的一群人，他們的人生還有很長(zhǎng)的路要走，他們需要的，不僅僅是安穩(wěn)的生活，更需要找到自己的價(jià)值。我們要引導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的能力，讓他們知道正常的孩子可以做的，他么也一樣可以做到，同時(shí)要通過(guò)我們的活動(dòng)讓他們感受到社會(huì)的溫暖，讓他們知道社會(huì)對(duì)他們的期待。

3、這個(gè)世界有很多人需要我們伸出自己的手，拉他們一把又或是給他們一些溫暖，這是一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們大學(xué)生意識(shí)起我們的社會(huì)責(zé)任，去關(guān)注這些弱勢(shì)群體，給予我們力所能及的幫助，這也是我們踏入社會(huì)的過(guò)程中十分重要的一步。

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)構(gòu)成

一、表演節(jié)目（20分鐘）

二、互動(dòng)活動(dòng)（80分鐘）

三、室外活動(dòng)（45分鐘）

四、派發(fā)禮物

活動(dòng)流程

一、表演節(jié)目：

1、魔術(shù)表演：

① 魔幻海綿球：

海綿圓球變海綿方塊，一個(gè)變多個(gè)。② 三杯魔球：

三個(gè)杯子置于桌面，把一個(gè)球放在中間杯上，再蓋上其它兩杯，然后在重疊在一起的杯子上用手拍一下，球即穿過(guò)杯底而落在桌面。③ 絲巾消失：

魔術(shù)師拿出一條絲巾，展示雙手除絲巾外沒(méi)有任何東西，左手握拳，右手將絲巾塞入拳頭中，左手的拳頭慢慢打開，絲巾不見(jiàn)了。④ 使地心引力消失的魔術(shù)：

把火柴盒的正面朝下，把里面的盒抽出來(lái)，火柴不會(huì)掉下來(lái)。移至另一區(qū)域火柴會(huì)掉下。

2、舞蹈表演：《一起來(lái) 更精彩》

二、互動(dòng)活動(dòng)：

1、教跳舞（30分鐘）：《一起來(lái) 更精彩》

采用集體教學(xué)的形式，由兩位志愿者領(lǐng)舞，小朋友跟著學(xué)，其他志愿者負(fù)責(zé)在下面糾正小朋友們的動(dòng)作。

2、休息10分鐘（準(zhǔn)備折紙材料和場(chǎng)地）；

3、教折紙（30分鐘）：

① 采用分組教學(xué)形式；

② 1位志愿者負(fù)責(zé)1-2位小朋友；

③ 主要教簡(jiǎn)單的折紙，如船、飛機(jī)、青蛙等；

（④如果時(shí)間充足，在室外活動(dòng)時(shí)舉行飛機(jī)飛行大賽，向飛行距離最遠(yuǎn)的前五名發(fā)放3顆糖果，其余發(fā)放1顆糖果）；

4、休息10分鐘（轉(zhuǎn)場(chǎng)）；

三、室外活動(dòng)：

1、分組游戲（30分鐘）：

① 老鷹捉小雞：

每組5-6人，由3位志愿者負(fù)責(zé)，2位參與游戲，1位負(fù)責(zé)當(dāng)裁判并注意小朋友的安全。② 跳房子：

每組3-4人，由2位志愿者負(fù)責(zé)，1位作為裁判，1位負(fù)責(zé)注意小朋友的安全。

2、集體游戲（15分鐘）：擊鼓傳花

①全體小朋友圍坐成一圈，1位志愿者站在圈中心擊鼓（放音樂(lè)），10位志愿者在圈子外圍負(fù)責(zé)監(jiān)督及促進(jìn)花的傳遞；

②游戲開始時(shí)，由1位外圍的志愿者將絹花交至某一位小朋友手中，然后圈中的志愿者開始擊鼓，絹花開始傳遞；

③圈中的志愿者應(yīng)蒙上眼睛，隨機(jī)的停止鼓點(diǎn)，當(dāng)古典停止時(shí)停止傳遞絹花，手上有絹花的小朋友將接受懲罰；

④接受懲罰的小朋友要到圈中為大家表演節(jié)目，一般默認(rèn)為跳剛教的亞運(yùn)啦啦操《一起來(lái)更精彩》，到時(shí)會(huì)有兩名志愿者到圈中指導(dǎo)小朋友完成舞蹈。

四、派發(fā)禮物

第五篇：培智學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)小結(jié)

培智學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)小結(jié)

為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，我校以各中隊(duì)為主體，組織全體師生開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的教育效果。根據(jù)通知精神，結(jié)合培智學(xué)校學(xué)生實(shí)際，本次活動(dòng)分三階段進(jìn)行：宣傳發(fā)動(dòng)——實(shí)踐體驗(yàn)——總結(jié)?，F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、營(yíng)造氣氛，深入宣傳

三月初，學(xué)校大隊(duì)部就制訂了“2015年培智學(xué)校學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)方案”,做到行動(dòng)有計(jì)劃,安排有部署。3月2日學(xué)校大隊(duì)部利用國(guó)旗下講話，圍繞“學(xué)雷鋒精神 樹校園新風(fēng)”為主題隊(duì)進(jìn)行宣傳;

二、開展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)

3月4日下午，繪畫與手工小組的隊(duì)員在“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”來(lái)臨之際召開了以“學(xué)雷鋒尋找身邊的榜樣”為主題的隊(duì)課活動(dòng)。徐艷華老師用講故事、聽(tīng)歌曲“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”等形式讓隊(duì)員了解了雷鋒事跡。并用簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語(yǔ)告訴隊(duì)員要學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素、助人為樂(lè)的精神。并讓隊(duì)員們?cè)谏磉呎乙徽?、說(shuō)一說(shuō)平日里樂(lè)于助人的好榜樣，最后大家一致推出四中隊(duì)崔凱新、郭競(jìng)一兩名隊(duì)員是樂(lè)于助人的好榜樣。之后隊(duì)員們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下大家齊動(dòng)手，為助人為樂(lè)的兩名隊(duì)員把親手制作的光榮花為他們戴上?？傊?，通過(guò)本次活動(dòng)的開展，把樂(lè)于助人教育貫穿在了日常教育之中，讓隊(duì)員們明白了助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

3月5日下午，北控志愿者來(lái)我校與培智學(xué)校環(huán)保志愿者服務(wù)隊(duì)開展“學(xué)雷鋒撿拾白色垃圾”活動(dòng)。根據(jù)隊(duì)員身體情況特意安排6名隊(duì)員與北控的大哥哥、大姐姐們一起走進(jìn)附近金臺(tái)園小區(qū)，將路上、小區(qū)內(nèi)的廢紙、飲料包裝袋、煙頭等垃圾拾起放入自備塑料袋中，培養(yǎng)他們不怕臟，不怕累的自覺(jué)良好的行為習(xí)慣，讓隊(duì)員們親身感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境要從身邊小事做起，從自身做起，學(xué)雷鋒要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示。近一個(gè)小時(shí)的清理，所到之處的白色垃圾全部清理干凈，過(guò)路人對(duì)智障隊(duì)員們克服自身困難，用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神紛紛給予了贊揚(yáng)。此次活動(dòng)，讓隊(duì)員們明白作為一名光榮的少先隊(duì)員，更應(yīng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，用學(xué)雷鋒的實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：人人倡導(dǎo)綠色新生活，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

3月12日，在學(xué)校大隊(duì)部的組織下，我校開展了以“愛(ài)綠護(hù)綠，美化校園”為主題的活動(dòng)。同學(xué)們拿著水桶、掃帚，興致勃勃地來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)集合，為校園的花草樹木澆水、清理枯草、雜草、雜物等。在這次活動(dòng)中，服務(wù)隊(duì)的每名隊(duì)員都充分發(fā)揮自己的積極作用，為這次活動(dòng)作出了貢獻(xiàn)。通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)了隊(duì)員們的生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，也增強(qiáng)了隊(duì)員們的責(zé)任感和使命感，使廣大學(xué)生在參與護(hù)綠活動(dòng)中，增強(qiáng)了綠化意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，提高了個(gè)人素質(zhì)，達(dá)到了為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，美化環(huán)境的目的。

另外，在“三〃八”婦女節(jié)，學(xué)校大隊(duì)部還組織了學(xué)生為自己的媽媽做一件家務(wù)事的活動(dòng), 為使活動(dòng)不流于形式，要求家長(zhǎng)把孩子們家教活動(dòng)用相機(jī)及時(shí)拍了下來(lái)，各中隊(duì)都活動(dòng)開展得適合智障隊(duì)員的口吻，效果很好。

三、進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，樹立榜樣，深化活動(dòng)內(nèi)涵

為了使活動(dòng)真正落到實(shí)處，徹底克服形式主義，各中隊(duì)都對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的記載（詳見(jiàn)班主任手冊(cè)），本周周一班會(huì)課時(shí)各中隊(duì)都對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真小結(jié)，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們心中!通過(guò)此次學(xué)雷鋒活動(dòng)月的開展，把學(xué)習(xí)雷鋒精神與學(xué)校的德育工作重點(diǎn)密切地聯(lián)系在一起，把學(xué)生的自我教育和實(shí)際行動(dòng)結(jié)合在一起，將雷鋒精神深化、升華。學(xué)校更希望學(xué)雷鋒活動(dòng)不光是在3月5日紀(jì)念雷鋒，3月學(xué)雷鋒，更是希望全體少先隊(duì)員能處處、時(shí)時(shí)把雷鋒帶在身旁，為別人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，自己從中感悟到幫助別人的快樂(lè)。