第一篇：高二3 學(xué)習(xí)委 演講

各位家長(zhǎng)同志下午好，我是高二（3）歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加本次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)。今天在此相聚，也是緣分，首先請(qǐng)各位家長(zhǎng)看看孩子給你們寫的書信，順便在信的后邊給孩子寫幾句鼓勵(lì)的話，也算是今天各位家長(zhǎng)送給孩子的精神禮物吧。

在這里我想請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀冞@次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義，可能不在于我們能更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，給他們信念和力量。在學(xué)生的心中他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲，就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。學(xué)生的確耽誤不得，有道是：麥誤一熟，人誤一世。因此，我們非常歡迎家長(zhǎng)們的到來(lái)，共同來(lái)探討對(duì)學(xué)生的教育方法。一個(gè)孩子的失敗，將是兩代人的悲劇。一個(gè)家庭一個(gè)孩子無(wú)法比較，但在學(xué)校、班級(jí)這個(gè)集體里就有比較，班主任、任課老師清楚。每個(gè)孩子的特點(diǎn)，只有家長(zhǎng)最了解。所以家長(zhǎng)和班主任溝通，可以使我們形成合力，在教育幫助他們時(shí)可少走彎路。

在這里我有一些建議，望大家采納。

1、樹(shù)立正確的教育觀念。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金。父母是孩子第一任的老師。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。我們一直倡導(dǎo)的是“要先成人后成才”。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。如果我們的孩子不是很優(yōu)秀，請(qǐng)記住千萬(wàn)不要把他與別的孩子相比，不要在當(dāng)著孩子的面指責(zé)他的不是，撕破他的面皮，傷了他們的自尊，應(yīng)該把他的現(xiàn)在與過(guò)去相比，想辦法激發(fā)孩子的自信心。

2、多與子女溝通，對(duì)子女多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，要進(jìn)行賞識(shí)教育，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。有位家庭教育專家說(shuō)過(guò)，你要是能在孩子身上發(fā)現(xiàn)十大優(yōu)點(diǎn)，你就是優(yōu)秀的父親或母親；你要是能在孩子身上發(fā)現(xiàn)五大優(yōu)點(diǎn)，你就是合格的父母；你要是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都發(fā)現(xiàn)不了，那你就該下崗了。尤其在飯桌上，千萬(wàn)不要批孩子，飯桌上批孩子，大人傷神，孩子傷胃，全家傷心。父母應(yīng)該經(jīng)常對(duì)孩子講的三句話：①你能行！② 你真行?、凼欠裥枰覀儙椭?！

3、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但也不要給學(xué)生太大的壓力，因?yàn)樗麄兊男睦镞€不是很成熟，要正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要以過(guò)高的期望值給孩子加壓，那樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種逆反心理，所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。因此在平常，不僅要了解他們的成績(jī)，還要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有困難，鼓勵(lì)他們克服困難，和他們分析考好考差的原因，叫他們多向老師請(qǐng)教。要關(guān)心孩子的心理健康。由于社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，心理疾病也越來(lái)越多。比如厭學(xué)、腦神經(jīng)衰弱、情緒低落、心氣浮躁、容易沖動(dòng)，讓家長(zhǎng)們摸不著頭腦。

4、要加強(qiáng)平時(shí)的管理和督促。尤其注意下列行為：奇裝異服、怪異發(fā)行、首飾點(diǎn)綴、上網(wǎng)、吸煙喝酒、戀愛(ài)、打架斗毆。家長(zhǎng)必須引起高度警惕。

5、要關(guān)心學(xué)生的生活，要給他們以溫暖，讓他們感受到家庭的溫暖和幸福，能把這種溫暖和幸福轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力最好。不要溺愛(ài)孩子，有多少溺愛(ài)，就有多少惡果；有多少遷就，就有多少苦果。如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。教子吃苦教子成材才是真正的愛(ài)。、具體要求：（1）一定要給自己的子女明確的目標(biāo)；絕不能遷就孩子的錯(cuò)誤和不良的行為習(xí)慣；零花錢可以給，但要加以限制，而且應(yīng)該知道都干什么花了。尤其是有吸煙、上網(wǎng)、買零食習(xí)慣的孩子。這樣既可以避免孩子不犯錯(cuò)誤，又可以使孩子知道節(jié)儉是美德。（2）不管自己的工作、生意多么忙，都要抽時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)生活情況，而不僅僅是分?jǐn)?shù)。特別要關(guān)心他們的思想、心理、身體的健康成長(zhǎng)。最后我想說(shuō)：家長(zhǎng)同志們，給我們大家以時(shí)間，給我們大家以機(jī)會(huì)，歷史會(huì)證明我們的孩子是最優(yōu)秀的；給我們以舞臺(tái)，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們一縷陽(yáng)光，給我們一個(gè)笑容，給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心，我們會(huì)用事實(shí)來(lái)回報(bào)所有的家長(zhǎng)！謝謝你們！

第二篇：高二下學(xué)委工作計(jì)劃

北師大二附中

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期高二（4）班學(xué)習(xí)委員工作計(jì)劃 作為高中階段面臨考驗(yàn)前的最后一個(gè)飛躍期的的高二下學(xué)期，咱們4班非常需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此我們兩名學(xué)委會(huì)更加積極主動(dòng)地負(fù)起責(zé)任。完成著老師交給的任務(wù)，并結(jié)合每個(gè)同學(xué)自身發(fā)展情況，使4班更上一層樓。

一、認(rèn)真完成本職工作：

1.每天將課表寫在小黑板上。

2.每天早晨將要交的作業(yè)寫在黑板上。

3.每次考試前將具體時(shí)間通知同學(xué)，將通知釘在板子上。

4.每次統(tǒng)練月考前組織同學(xué)分桌子，擦黑板。

5.及時(shí)收回成績(jī)卡，考試后迅速將同學(xué)們的成績(jī)及排名寫好。

6.若某科課代表沒(méi)來(lái)，要代其將作業(yè)寫在黑板上。

7、每周一做好新座位表并在第一節(jié)課前放到講臺(tái)上

二、在本職之外也要工作起來(lái)：

1、在班會(huì)時(shí)可以組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓前幾名帶動(dòng)全班

2、學(xué)委自身要能時(shí)常熱心幫助同學(xué)

3、了解同學(xué)們學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與老師交流

２０１3年2月24日

高二（４）班學(xué)習(xí)委員

第三篇：高二演講材料1

新都一中高2012級(jí)20班課內(nèi)演講相關(guān)文字材料

一、備選題目（話題）

1、我們把什么留給明天

2、一位哲人說(shuō)，讓人疲憊的不是腳下的高山，也不是遙遠(yuǎn)的路途，而是鞋里的一粒沙子。以此立意，作一篇演講。

3、人生沒(méi)有彩排

4、杜絕盜版是政府的職責(zé)還是人民的責(zé)任

5、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)美的理解

6、丹霞該不該花費(fèi)上億元申報(bào)自然遺產(chǎn)

7、現(xiàn)代社會(huì)，選拔人才應(yīng)以才智為主，還是更看重品行。

8、郭敬明的多部作品涉嫌抄襲，但是他卻仍然作品暢銷，人望不減，如何看待這樣的咄咄怪事。

9、有人認(rèn)為，大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一屋。也有人認(rèn)為，“一屋不掃，何以掃天下”。請(qǐng)就此針?shù)h相對(duì)的言論發(fā)布你的見(jiàn)地。

10、如何才能和他人成為好朋友。

11、人生處處是考場(chǎng)

12、我為什么活著

13、美麗是時(shí)光雕刻的14、清高在當(dāng)今社會(huì)里有什么意義

15、話說(shuō)祈禱

16、煩惱和幸福

17、享受孤寂

18、舍得之道

19、我看蝸居和“蟻?zhàn)濉?/p>

20、奧運(yùn)金牌與國(guó)民健身如何兼顧

21、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)嗎

22、現(xiàn)今教育的缺失

23、高中繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，學(xué)校是否有必要開(kāi)設(shè)興趣學(xué)科和課外活動(dòng)

24、你是否放棄子承父業(yè)，而是選擇白手起家

25、我心目中的英雄

26、有一首歌叫做《男人哭吧哭吧不是罪》，請(qǐng)就此發(fā)表你的意見(jiàn)

27、有學(xué)生說(shuō)，高中必須有一次早戀，否則就是終身憾事，你怎么看待這個(gè)說(shuō)法

28、非主流能否成為主流

29、中國(guó)富翁的慈善之路怎么那么難

30、真正的和諧是內(nèi)心和諧

31、有人說(shuō)，幸福就是貓拿耗子，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。在你看來(lái)，幸福又是什么呢

32、自2008年起，中華大地災(zāi)難頻仍，整個(gè)地球也不得安寧，請(qǐng)以“災(zāi)難面前”為題，作一次演講

33、馮小剛曾說(shuō)過(guò)，中國(guó)沒(méi)有大師。中國(guó)為什么沒(méi)有大師呢

34、積微速成35、世界上讀書最多的是猶太人，而在成都，一年下來(lái)平均每人讀的書不足1本。據(jù)此材料，作一次演講

36、無(wú)知者無(wú)畏

37、人的本性

38、曾經(jīng)有這樣一首小詩(shī)，饒有趣味：

你不可以左右天氣，但你可以改變心情；

你不可以事事順利，但你可以事事盡力；

你不可以改變不公，但你可以展現(xiàn)笑容；

你不可以預(yù)知明天，但你可以把握今天。

細(xì)心品味這首詩(shī)，然后針對(duì)此詩(shī)，自定主題，即興演講。

39、有人認(rèn)為：青春像一座山背負(fù)一路感傷；郭敬明也曾說(shuō)：青春是道明媚的憂傷。請(qǐng)圍繞“青春”這一主題，即興演講。

40、張愛(ài)玲女士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“對(duì)于三十歲以后的人來(lái)說(shuō)，十年八年不過(guò)是指縫間的事；而對(duì)于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世。”（選自《十八春》）請(qǐng)以此為話題進(jìn)行演講。

41、“不凡是瞬間的風(fēng)景，平凡是永恒的羅蘭?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解，若要你選擇，你會(huì)選擇瞬間的風(fēng)景還是永恒的羅蘭？

42、請(qǐng)以“生命中的空白”為話題演講。

43、闡述你如何理解：“免費(fèi)是世界上最昂貴的東西”這句話的？

44、“一個(gè)人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍??！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)么？請(qǐng)以此為話題演講。

45、可愛(ài)的刀刀狗曾經(jīng)有這樣一句話：“對(duì)于不會(huì)飛的蛤蟆來(lái)說(shuō)，我們飛得越高，它看我們就越渺小?！蹦阍趺纯创@句刀刀的哲理的？

46、男人兩行淚，一行淚江山；一行淚美人。你同意這種觀點(diǎn)么？請(qǐng)以此為話題演講。

47、JAY的《彩虹》里有一句歌詞這樣寫到：“也許時(shí)間是一種解藥；也是我現(xiàn)在正服下的毒藥?！闭?qǐng)對(duì)這句話談?wù)勀愕目捶ǎ捶梢耘c歌詞表達(dá)的原意無(wú)關(guān)。）

48、《和平年代》里有這么一句話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)的時(shí)候，總是很痛苦。要么你被痛苦擊倒；要么你把痛苦踩在腳下。說(shuō)說(shuō)你的看法。

49、真正出眾的人或事物，一定都是“譽(yù)滿天下，謗滿天下”。你同意這種觀點(diǎn)么？請(qǐng)以此為話題演講。

50、描述一位你心中的英雄，并詮釋你心中英雄的定義。

51、人生應(yīng)該守望執(zhí)著還是隨機(jī)應(yīng)變？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

52、很多人說(shuō)：80后的一代和90后的一代有很大差別。作為一名90后，你怎么看待這種說(shuō)法？或者，身為90后這一屆一員，你怎么看待身邊的90后？

53、有一句話這樣來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的精彩一生：生如夏花般燦爛；死如秋葉之靜美。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

54、“把生活看作一種使命去完成,一往無(wú)前.。——阿諾德〃格拉斯哥【美】”，你同意“把生活看作一種使命”的觀點(diǎn)么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

55、“不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止；不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話理解。

56、你怎么看待已經(jīng)日漸式微的各類選秀

57、媒體應(yīng)不應(yīng)該迎合大眾。

58、民族融合的過(guò)程并不全是如春天般的溫暖,血雨腥風(fēng)與文明的交融總是交織在一起的。你如何看待這個(gè)問(wèn)題。

59、安樂(lè)死違背人類文明嗎。

60、談?wù)勗鯓涌创齻鹘y(tǒng)文明與現(xiàn)代文明。

二、演講者名錄

1、胡志偉

2、陳菲婭

3、毛駿

4、徐緩

5、魏嘯塵

6、張婧

7、張典

8、付立為

9、黃韜

10、廖方成11、彭鑫煒

12、徐健

13、黃馨月

14、巫明昊

15、朱元鞠

16、王露

17、沙鷗

18、朱瑩瑩

19、葉繼超20、張?zhí)鞚?/p>

21、張兆鵬

22、周雷皓

23、周可馨

24、馮桃

三、怎樣寫演講稿

建議這次的課內(nèi)演講比賽，參賽者都能先寫出演講稿，然后再脫稿演講。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。

為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它必須借助事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，事例和道理要能為 聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服；其次是要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為不同聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為 輔。對(duì)演講稿的要求是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過(guò)試 講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處（如句子過(guò)長(zhǎng)），均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解的精辟獨(dú)到，語(yǔ)言表達(dá)的形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演” 得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。

再說(shuō)說(shuō)演講稿的結(jié)構(gòu)

演講所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，而在演講比賽中，尤其要求集中論點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間的限制更大。演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。

一、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝

好的演講稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。

開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：

1、楔子。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任；

2、銜接。直接 地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳 聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái)；

3、激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的 問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)；

4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。

二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入

作為演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，尤其要要處理好層次、節(jié)奏兩個(gè)問(wèn)題。

（一）層次。層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程。顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，比如在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀 點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”、“其次”、“然 后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。

（二）節(jié)奏。節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪⒃?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。

三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著事過(guò)境遷而被遺忘。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是必須給聽(tīng)眾留下深刻的印象。

三、演講評(píng)分須知

一、參賽者按照各組序號(hào)依次交叉參加比賽。每一位參賽者第一天課內(nèi)抽題，課后自己做好演講準(zhǔn)備，第二天課內(nèi)參加演講，不得棄權(quán)。

二、演講評(píng)委5名（老師1人，每組代表各1人）。計(jì)分方法：按原始總分作為最后得分確定名次；若得分相同，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取綜合分確定名次；若得分再相同，在去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，從余下的3個(gè)分?jǐn)?shù)中取最高分確定名次。最終依據(jù)各大組參賽同學(xué)的總分評(píng)選誕生出優(yōu)勝大組1名和優(yōu)勝個(gè)人5名，給予相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、評(píng)分項(xiàng)目和分值標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分采取10分制，評(píng)委課后評(píng)分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為參賽人員的最后得分。相關(guān)評(píng)分細(xì)則如下：

（一）演講內(nèi)容（3分）

1、主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目。（1分）

2、觀點(diǎn)正確、鮮明，角度新穎、得當(dāng)，材料典型、充分。(1分)

3、法、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)服力強(qiáng)。（1分）

（二）演講技巧（4分）

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)音純正。（2分）

2、語(yǔ)言生動(dòng)、形象，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容;動(dòng)作、表情能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情。（2分）

（三）脫稿和演講時(shí)間（2分）

1、不脫稿的扣1分。

2、演講時(shí)間5分鐘，超時(shí)或時(shí)間太短扣1分。每位選手演講最后30秒舉牌提示，超時(shí)發(fā)鈴音提示。超過(guò)1分則要停止。

（四）著裝得體、大方，站姿、儀態(tài)形象好。（1分）

2010年9月

第四篇：高二語(yǔ)文課堂演講

魯周公世家中，周公為了周室鞠躬盡力，死而后已。可以看出，周公是一種近于理想的忠臣、賢臣的典范表率。在君主幼年時(shí)忠心輔佐，待其年長(zhǎng)后歸還權(quán)力，此后修訂禮樂(lè)制度，再為這個(gè)國(guó)家盡下最后一份心力。然而，這樣的君臣關(guān)系在后世卻成了幾乎不再可能的理想與傳說(shuō)。

白居易曾在詩(shī)中寫道“周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時(shí)，向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰(shuí)知”。這首詩(shī)以周公與王莽并舉，將二人一位高潔一位虛偽對(duì)比，以示一件事需在結(jié)束之后，方能蓋棺定論。然而通過(guò)此詩(shī)并結(jié)合歷史，我們亦得以發(fā)現(xiàn)，賢臣輔佐幼主，竟在后世成為了野心家可以順利擺脫禮教正統(tǒng)，輿論壓力而篡位的合理途徑。從西周到東漢，賢臣撕下了偽裝的面具，遂成為了奸臣。待到明代，本來(lái)在明太祖設(shè)計(jì)下為保護(hù)皇帝而存在的藩王，更是直接以清君側(cè)的名義，篡奪了皇位。這是否應(yīng)當(dāng)使我們感嘆世風(fēng)日下，人心不古，因而惶惶然？

我看大可不必。

首先，即使是在司馬遷所記述的魯周公世家中，如此賢能而忠心的周公亦不是從未遭到過(guò)懷疑的，成王也曾聽(tīng)信讒言，不愿任用周公。從古至今，皇帝與權(quán)臣的關(guān)系便是十分敏感的存在。身居高位的臣子握有大權(quán)，這不得不使一人獨(dú)尊的君主警惕忌憚。權(quán)力的誘人在于可以將個(gè)人的意志施加于千萬(wàn)民眾之上，在于天下一人的尊貴與人莫敢違的威嚴(yán)。盡管儒家的經(jīng)典中無(wú)數(shù)次重復(fù)著“君君臣臣”“三綱五常”的教誨，它們?nèi)圆荒苣⒁粋€(gè)不受其他羈絆的人對(duì)于近在眼前的權(quán)力的渴望。周公之所以始終忠誠(chéng)，其所堅(jiān)守者，無(wú)非道義，無(wú)非信念。這種以道德高標(biāo)約束自身的品格固然值得贊賞，卻因?yàn)槠錄](méi)有外在約束，很難成為一種普遍為人遵守的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。而萬(wàn)人之上的君主，又如何會(huì)允許他人對(duì)于權(quán)力有稍稍覬覦之心？所以猜疑與渴望，都是在這樣一個(gè)君主獨(dú)裁制度之下，由扭曲人性催化的正常反映。

其次，君臣關(guān)系是一種以下級(jí)對(duì)上級(jí)絕對(duì)忠誠(chéng)，絕對(duì)服從為基礎(chǔ)建立的關(guān)系，這樣的關(guān)系從建立之初來(lái)看，便是充滿壓抑、不平等的。白居易曾在一首詩(shī)中感嘆“君不見(jiàn)左納言，右納史，朝承恩，暮賜死?！背甲拥娜斡门c罷免全在皇帝的一念之間。所以面對(duì)這樣的壓迫，人的本性中自然會(huì)涌現(xiàn)出追求自由的愿望。雖然這樣的愿望在古代并無(wú)實(shí)現(xiàn)的可能，但由今日回顧往昔，擺脫了君主專制制度的我們的視線也在逐漸清晰——當(dāng)人治轉(zhuǎn)向法治，獨(dú)裁轉(zhuǎn)向民主，賢臣的概念也就自然不存了。因?yàn)槊總€(gè)人都可以發(fā)聲，可以為社會(huì)負(fù)責(zé)，可以去追尋屬于個(gè)體的自由，而不必仰賴明君的關(guān)懷體恤，不必在盡忠的道德觀念的壓抑下艱難生存。

所以時(shí)至今日，在我們?nèi)匀蛔纺街芄馁t能與忠誠(chéng)之時(shí)，我們完全不必為這個(gè)時(shí)代缺少賢臣而長(zhǎng)吁短嘆。——畢竟，這再不是一個(gè)皇帝獨(dú)尊的時(shí)代了。

第五篇：高二演講材料1

新都一中高2012級(jí)20班課內(nèi)演講相關(guān)文字材料

一、備選題目（話題）

1、我們把什么留給明天

2、一位哲人說(shuō)，讓人疲憊的不是腳下的高山，也不是遙遠(yuǎn)的路途，而是鞋里的一粒沙子。以此立意，作一篇演講。

3、人生沒(méi)有彩排

4、杜絕盜版是政府的職責(zé)還是人民的責(zé)任

5、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)美的理解

6、丹霞該不該花費(fèi)上億元申報(bào)自然遺產(chǎn)

7、現(xiàn)代社會(huì)，選拔人才應(yīng)以才智為主，還是更看重品行。

8、郭敬明的多部作品涉嫌抄襲，但是他卻仍然作品暢銷，人望不減，如何看待這樣的咄咄怪事。

9、有人認(rèn)為，大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一屋。也有人認(rèn)為，“一屋不掃，何以掃天下”。請(qǐng)就此針?shù)h相對(duì)的言論發(fā)布你的見(jiàn)地。

10、如何才能和他人成為好朋友。

11、人生處處是考場(chǎng)

12、我為什么活著

13、美麗是時(shí)光雕刻的

14、清高在當(dāng)今社會(huì)里有什么意義

15、話說(shuō)祈禱

16、煩惱和幸福

17、享受孤寂

18、舍得之道

19、我看蝸居和“蟻?zhàn)濉?/p>

20、奧運(yùn)金牌與國(guó)民健身如何兼顧

21、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)嗎

22、現(xiàn)今教育的缺失

23、高中繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，學(xué)校是否有必要開(kāi)設(shè)興趣學(xué)科和課外活動(dòng)

24、你是否放棄子承父業(yè)，而是選擇白手起家

25、我心目中的英雄

26、有一首歌叫做《男人哭吧哭吧不是罪》，請(qǐng)就此發(fā)表你的意見(jiàn)

27、有學(xué)生說(shuō)，高中必須有一次早戀，否則就是終身憾事，你怎么看待這個(gè)說(shuō)法

28、非主流能否成為主流

29、中國(guó)富翁的慈善之路怎么那么難 30、真正的和諧是內(nèi)心和諧

31、有人說(shuō)，幸福就是貓拿耗子，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。在你看來(lái)，幸福又是什么呢

32、自2008年起，中華大地災(zāi)難頻仍，整個(gè)地球也不得安寧，請(qǐng)以“災(zāi)難面前”為題，作一次演講

33、馮小剛曾說(shuō)過(guò)，中國(guó)沒(méi)有大師。中國(guó)為什么沒(méi)有大師呢

34、積微速成

35、世界上讀書最多的是猶太人，而在成都，一年下來(lái)平均每人讀的書不足1本。據(jù)此材料，作一次演講

36、無(wú)知者無(wú)畏 新都一中高2012級(jí)20班課內(nèi)演講相關(guān)文字材料

37、人的本性

38、曾經(jīng)有這樣一首小詩(shī)，饒有趣味： 你不可以左右天氣，但你可以改變心情； 你不可以事事順利，但你可以事事盡力； 你不可以改變不公，但你可以展現(xiàn)笑容； 你不可以預(yù)知明天，但你可以把握今天。

細(xì)心品味這首詩(shī)，然后針對(duì)此詩(shī)，自定主題，即興演講。

39、有人認(rèn)為：青春像一座山背負(fù)一路感傷；郭敬明也曾說(shuō)：青春是道明媚的憂傷。請(qǐng)圍繞“青春”這一主題，即興演講。40、張愛(ài)玲女士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“對(duì)于三十歲以后的人來(lái)說(shuō)，十年八年不過(guò)是指縫間的事；而對(duì)于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世?！保ㄟx自《十八春》）請(qǐng)以此為話題進(jìn)行演講。

41、“不凡是瞬間的風(fēng)景，平凡是永恒的羅蘭。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，若要你選擇，你會(huì)選擇瞬間的風(fēng)景還是永恒的羅蘭？

42、請(qǐng)以“生命中的空白”為話題演講。

43、闡述你如何理解：“免費(fèi)是世界上最昂貴的東西”這句話的？

44、“一個(gè)人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍??！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)么？請(qǐng)以此為話題演講。

45、可愛(ài)的刀刀狗曾經(jīng)有這樣一句話：“對(duì)于不會(huì)飛的蛤蟆來(lái)說(shuō)，我們飛得越高，它看我們就越渺小?！蹦阍趺纯创@句刀刀的哲理的？

46、男人兩行淚，一行淚江山；一行淚美人。你同意這種觀點(diǎn)么？請(qǐng)以此為話題演講。

47、JAY的《彩虹》里有一句歌詞這樣寫到：“也許時(shí)間是一種解藥；也是我現(xiàn)在正服下的毒藥。”請(qǐng)對(duì)這句話談?wù)勀愕目捶ǎ捶梢耘c歌詞表達(dá)的原意無(wú)關(guān)。）

48、《和平年代》里有這么一句話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)的時(shí)候，總是很痛苦。要么你被痛苦擊倒；要么你把痛苦踩在腳下。說(shuō)說(shuō)你的看法。

49、真正出眾的人或事物，一定都是“譽(yù)滿天下，謗滿天下”。你同意這種觀點(diǎn)么？請(qǐng)以此為話題演講。

50、描述一位你心中的英雄，并詮釋你心中英雄的定義。

51、人生應(yīng)該守望執(zhí)著還是隨機(jī)應(yīng)變？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

52、很多人說(shuō)：80后的一代和90后的一代有很大差別。作為一名90后，你怎么看待這種說(shuō)法？或者，身為90后這一屆一員，你怎么看待身邊的90后？

53、有一句話這樣來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的精彩一生：生如夏花般燦爛；死如秋葉之靜美。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

54、“把生活看作一種使命去完成,一往無(wú)前.。——阿諾德〃格拉斯哥【美】”，你同意“把生活看作一種使命”的觀點(diǎn)么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

55、“不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止；不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話理解。

56、你怎么看待已經(jīng)日漸式微的各類選秀

57、媒體應(yīng)不應(yīng)該迎合大眾。

58、民族融合的過(guò)程并不全是如春天般的溫暖,血雨腥風(fēng)與文明的交融總是交織在一起的。你如何看待這個(gè)問(wèn)題。

59、安樂(lè)死違背人類文明嗎。

60、談?wù)勗鯓涌创齻鹘y(tǒng)文明與現(xiàn)代文明。

二、演講者名錄 新都一中高2012級(jí)20班課內(nèi)演講相關(guān)文字材料

1、胡志偉

2、陳菲婭

3、毛駿

4、徐緩

5、魏嘯塵

6、張婧

7、張典

8、付立為

9、黃韜

10、廖方成

11、彭鑫煒

12、徐健

13、黃馨月

14、巫明昊

15、朱元鞠

16、王露

17、沙鷗

18、朱瑩瑩

19、葉繼超20、張?zhí)鞚?/p>

21、張兆鵬

22、周雷皓

23、周可馨

24、馮桃

三、怎樣寫演講稿

建議這次的課內(nèi)演講比賽，參賽者都能先寫出演講稿，然后再脫稿演講。

演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。

為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它必須借助事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，事例和道理要能為 聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服；其次是要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為不同聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為 輔。對(duì)演講稿的要求是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過(guò)試 講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處（如句子過(guò)長(zhǎng)），均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解的精辟獨(dú)到，語(yǔ)言表達(dá)的形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演” 得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。

再說(shuō)說(shuō)演講稿的結(jié)構(gòu)

演講所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，而在演講比賽中，尤其要求集中論點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間的限制更大。演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。

一、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝

好的演講稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。

開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：

1、楔子。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任；

2、銜接。直接 地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳 聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái)；

3、激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的 問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)；

4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。

二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入

新都一中高2012級(jí)20班課內(nèi)演講相關(guān)文字材料

作為演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，尤其要要處理好層次、節(jié)奏兩個(gè)問(wèn)題。

（一）層次。層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程。顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，比如在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀 點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”、“其次”、“然 后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。

（二）節(jié)奏。節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。

三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著事過(guò)境遷而被遺忘。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是必須給聽(tīng)眾留下深刻的印象。

三、演講評(píng)分須知

一、參賽者按照各組序號(hào)依次交叉參加比賽。每一位參賽者第一天課內(nèi)抽題，課后自己做好演講準(zhǔn)備，第二天課內(nèi)參加演講，不得棄權(quán)。

二、演講評(píng)委5名（老師1人，每組代表各1人）。計(jì)分方法：按原始總分作為最后得分確定名次；若得分相同，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取綜合分確定名次；若得分再相同，在去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，從余下的3個(gè)分?jǐn)?shù)中取最高分確定名次。最終依據(jù)各大組參賽同學(xué)的總分評(píng)選誕生出優(yōu)勝大組1名和優(yōu)勝個(gè)人5名，給予相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、評(píng)分項(xiàng)目和分值標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分采取10分制，評(píng)委課后評(píng)分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為參賽人員的最后得分。相關(guān)評(píng)分細(xì)則如下：

（一）演講內(nèi)容（3分）

1、主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目。（1分）

2、觀點(diǎn)正確、鮮明，角度新穎、得當(dāng)，材料典型、充分。(1分)

3、法、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)服力強(qiáng)。（1分）

（二）演講技巧（4分）

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)音純正。（2分）

2、語(yǔ)言生動(dòng)、形象，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容;動(dòng)作、表情能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情。（2分）

（三）脫稿和演講時(shí)間（2分）

1、不脫稿的扣1分。

2、演講時(shí)間5分鐘，超時(shí)或時(shí)間太短扣1分。每位選手演講最后30秒舉牌提示，超時(shí)發(fā)鈴音提示。超過(guò)1分則要停止。

（四）著裝得體、大方，站姿、儀態(tài)形象好。（1分）

2010年9月