第一篇：給初入園幼兒家長的一封信

給初入園幼兒家長的一封信

尊敬的各位家長您好：

入園 ,是寶寶從家庭走向社會的第一步，會讓他遇到很多挑戰(zhàn)和壓力，會有很多問題需要他去適應：沒有爸爸媽媽、沒有熟悉的親人，只有陌生的老師和同齡的小朋友。同時，在幼兒園不能像在父母或老人們面前那樣想怎樣就怎樣，要從爸爸媽媽構(gòu)建的感情圈里融入到由老師和小朋友們一起構(gòu)建的新的感情圈，沒人整天圍著自己轉(zhuǎn)，相反，喜愛的玩具和好吃的食物要與小伙伴一起分享。

天天要應對陌生情境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊，緊張、害怕、無所適從隨之而至，最長見的防御本能是以哭求救。因此，幼兒園開學時，常能看到小寶寶抱住媽媽的脖子哭的聲嘶力竭，而媽媽呢，也時淚水漣漣，一步三回頭；甚至孩子在幼兒園里面哭，父母在幼兒園外面哭，這是一個正常的現(xiàn)象，但卻讓人心痛和擔憂。入園這個適用期對于孩子來說是成長所必須的，孩子從不適應到適應的過程就是孩子自我學習的過程，因此，爸爸媽媽絕不能因為心痛和擔憂而讓孩子當了逃兵。親愛的家長們，為了讓孩子迅速喜歡上集體生活，盡快的適應集體生活，曙光幼兒園的老師們愿意和您一起探討寶寶入園時的家園銜接工作。

一、入園前父母要調(diào)整心態(tài)

上幼兒園是孩子人生中的一件大事，作為父母尤其是家里的老人肯定有許多的不放心：對老師的不放心，對幼兒園的不放心。所以，家長一定要注意一下幾點；

1、不要在孩子面前流露自己的擔憂，避免聰明的孩子從大人的態(tài)度中錯誤的感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方。

2、用科學、理智、客觀的眼光看待幼兒入園這一過程，只要我們給予適當?shù)膸椭⒆右欢茉谟變簣@生活的愉快。

3、曙光幼兒園是按照國家教育部的規(guī)定配備師資、實施教育教學計劃的，同時老師都是正規(guī)院校畢業(yè)，從綜合素質(zhì)到專業(yè)素質(zhì)均相當合格，因此，家長一定要放下內(nèi)心的不安，相信老師的責任心和專業(yè)能力，相信幼兒園是孩子在家庭之外的另一個樂園。

4、不可對幼兒說這樣的話——“上幼兒園就不能這樣了”“調(diào)皮的孩子老師不喜歡”“以后你再敢調(diào)皮搗蛋的話，我讓老師把你關進黑屋子里”“看你這么調(diào)皮，送你到幼兒園去，叫老師好好收拾你”“唉！到幼兒園你就沒有這么開心自由了”家長朋友一定要記住，諸如此類的話一定不能對孩子講，會讓孩子感覺幼兒園很可怕，老師很嚴厲，從而對幼兒園生活產(chǎn)生抵觸甚至恐懼心里。

二、對“分離焦慮癥”，家長的應對策略：

分離焦慮癥主要表現(xiàn)為：剛開學的幾天或幾周里哭哭鬧鬧不肯入園、抱著家長的腿不讓走，不愿意理睬別人，緊張不安難入眠，出現(xiàn)驚哭、講夢話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀，有的孩子在上幼兒園的最初一周內(nèi)孩會發(fā)生感冒、腹瀉、上火、體重下降，要讓孩子消除這些現(xiàn)象，家長要做到：

1、幫孩子與老師建立新的依戀關系。

2、培養(yǎng)孩子生活的基本技能，不要讓孩子因為生活能力差而產(chǎn)生緊張。

3、送孩子態(tài)度要堅決，孩子入園的一段時間，有些哭鬧是正常的，家長適當安慰一下就可以走，老師一定有能力把孩子哄好。有的家長在送完孩子以后不肯離開，不時地來門前張望，這樣只能讓孩子剛剛穩(wěn)定的情緒又起波動。所以，家長送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就會好的。有的孩子入園時沒有哭鬧，過了兩天卻哭鬧起來了，家長認為是孩子在幼兒園受了什么委屈，就不送了。其實，這也是一個正常現(xiàn)象，是因為幼兒園里的新鮮感少了，誘惑沒以前大了。在入園的初期家長一定要堅持讓孩子每天入園，幼兒會在20天左右的時間里適應幼兒園生活。

4、隨時了解幼兒在園里的表現(xiàn)，幫助老師了解孩子的性格及在家的習慣并及時和老師溝通。

我們給自己定的目標是：“辦家長滿意的幼兒園！辦城陽區(qū)一流的幼兒園”相信曙光幼兒園吧！給我一次機會，還您一份驚喜！

曙 光 幼 兒 園

2011年4月

第二篇：新生入園---給家長的一封信

致果果班家長的一封信

孩子初入園時，由家庭個體活動進入同伴間的集體活動中去，在新的環(huán)境中，他們的活動領域擴大了，有了更多更新的學習內(nèi)容，有更復雜的人際關系，有更高的期望和要求，不能一味的隨意想干什么，就干什么，活動中要與同伴進行輪流、合作性的玩耍、要遵守集體活動的秩序規(guī)則等等，這些都會使初入園的孩子覺得受限制和約束，難免產(chǎn)生各種不適應，而且每個孩子的家庭環(huán)境和個體差異的不同，所反映出的情況也會不相同。

孩子初入園時，會有哪些不適應現(xiàn)象呢？

現(xiàn)象

1、依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止

這是孩子剛?cè)雸@時一個突出的現(xiàn)象。有的一接近幼兒園就哭，有的抓住家長的手不放。有的則在吃飯、睡覺時哭泣不止，有的頭兩天高興來園，以后“覺醒”過來，反而哭哭吵吵，不愿上幼兒園

現(xiàn)象

2、以自我為中心，不會與同伴交往

2—3歲的 幼兒正處在以自我為中心的發(fā)展階段，關心的常常是自己而不去關心別人，也會在集體活動中獨占玩具，不讓他人玩，在輪流游戲中要強，霸道，稍不如意便會撕打，抓扯，咬傷別人等。

現(xiàn)象

3、年齡小，缺乏基本的生活自理能力

孩子由于年齡小，生活自理能力差，往往會出現(xiàn)不會自己吃飯要人喂，午睡不睡要人陪等，另外，也由于家庭中養(yǎng)成的不良習慣如：喝水只會用奶瓶，不會用杯子，不懂大、小便要入廁，不吃青菜等現(xiàn)象，都會造成孩子不能很快適應幼兒園集體生活。當然，大多數(shù)孩子入園2周后能很快適應，我們必須承認這種現(xiàn)象，承認孩子入園是集體生活的開端，是參加學前教育的一個起點，是生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應是可能的，也是必然的。

家長應怎樣幫助孩子盡快適應幼兒園的生活？

方法

1、豐富孩子關于幼兒園的感性經(jīng)驗，從心理上做好入園準備

孩子尚未入園以前，從思想、情緒上做好準備。我們在招生時安排的幼兒面試，也是為家長提供了帶孩子來園參觀，了解幼兒園活動安排的，家長和孩子觀看小朋友們愉快嬉戲的情景，同時讓孩子玩一些他喜愛的園內(nèi)玩具，并反復告訴他“瞧，幼兒園里多好玩呀。你要天天上幼兒園了，老師會和你一起玩很多的玩具，還會播放好看的動畫片?！眳⒂^完幼兒生活環(huán)境后，反復告訴孩子“老師會像自己的家里人一樣給寶寶倒水喝、給寶寶盛飯、送小點心吃。老師會帶寶寶上衛(wèi)生間洗手、解便。幼兒園也有寶寶睡覺的小床?！?這樣，孩子對幼兒園又有了一份信任感，獲得生活照顧上的安全感?；丶液?，應鼓勵孩子將自己的幼兒園介紹給家人和其他小朋友。引發(fā)他們產(chǎn)生向往上幼兒園的愿望。

方法2.應在物質(zhì)和自理能力上為孩子做好準備

1、干凈的內(nèi)衣褲襪子以及適合當前季節(jié)穿著的服裝，為確保幼兒日常換洗和分類整理，每件衣物上家長要提前用線繡上名字，以免混淆（日托幼兒也要備上一套放在班里，便于老師的生活照顧）。我們建議：家長給孩子的衣物繡名字，也是對幼兒進行親情教育的重要途徑，讓幼兒在家長的一針一線繡織中，切實感受到家長對孩子的精心關愛，同時在此過程中孩子也能做一些力所能及的衣物整理。

2、關于玩具，可為孩子準備熟悉且安全的玩具，以減少孩子的孤獨感。除了物質(zhì)上的準備外，還要培養(yǎng)一定的生活自理能力，比如：自己會吃飯、睡覺，知道大、小便入廁，用杯子喝水，會用語言表達自己的愿望等等。

3、向往幼兒園里朋友多、幼兒園了玩具多，引導幼兒有初步的交往欲望，鼓勵幼兒與同伴和睦共處、樂于分享。

4、調(diào)整幼兒的作息早睡早起，中午多運動，休息時習慣多喝水。家長應怎樣幫助孩子縮短入園的不適應期呢？

1、處理哭鬧的情緒變化

哭鬧是孩子剛?cè)雸@時面臨的第一個重大問題。首先，家長要下決心，做父母的要認識到把孩子送進幼兒園是孩子實現(xiàn)社會化的重要一步，這對孩子的終生發(fā)展十分有利，有了這樣的認識就能堅定送孩子入園的決心。有的家長送孩子入園后不立即將孩子交給老師，而是抱在懷里久久不放，陪孩子說話、玩玩具、戀戀不舍，久久不愿離去；家長應不管孩子哭得多厲害，也不能“一步三回頭”，讓孩子看出你的猶豫不決，當孩子察覺到家長的動搖心態(tài)時，就會強化他的依戀感，更加不愿上幼兒園，有的家長雖然也將孩子交給了老師，但往往中途多次窺探，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，便哭喊著跑出活動區(qū)找爸爸、媽媽，這樣致使孩子產(chǎn)生新的期待感。而會坐立不安，時常在門口張望。有的還請爺爺、奶奶來園陪孩子，影響了其他孩子的情緒。您應該在孩子面前示范表現(xiàn)出相信我們的老師會跟您一樣愛護每一位孩子。

2、及時和本班老師溝通、交流

孩子入園前，幼兒園班上的老師一般會通過家訪等方式與家庭進行聯(lián)系，了解孩子的情況，家長應該有準備地向老師做詳細介紹，如孩子的個性特點、生活習慣、自理能力、興趣愛好等，便于教師盡快掌握幼兒特點。盡管如此，還是會出現(xiàn)這樣那樣的問題，家長可直接告知本班教師，共同商量解決的辦法，取得教育觀點的一致，力求共同配合搞好教育，固定坐園車的幼兒家長也應每周來園一次，及時與教師溝通，了解幼兒情況。

3、緩解分離焦慮

家長把孩子放到幼兒園一天了，見到孩子后，肯定想知道孩子在園的情況，除了聽教師講述外，更多的是想親自從孩子嘴里知道實情，便會在不經(jīng)意間詢問：“在幼兒園有沒有誰欺負你，老師吵你沒有？”等等。頓時，把孩子的喜悅心情給淹沒了，家長可換種喜悅的問法：“今天你又認識哪些新朋友？知道他們的名字嗎？老師和小朋友玩了什么游戲？你最喜歡吃幼兒園的什么飯？”等。孩子在回答家長這些問題時，就會回憶起快樂的生活，強化幼兒園的好感，家長也切不可因孩子一時不如自己的意愿，便說：“你再不聽話，就把你送到幼兒園讓老師管你?！钡仍捳Z，從而給孩子造成懼怕、恐懼的心理，家長可及時將老師對孩子的表揚、肯定告訴給孩子，并積極鼓勵建立自信，這些非常有助于緩解孩子入園的分離焦慮。

4、建立良好的作息制度

孩子進入幼兒園后，便開始適應幼兒園的作息時間，一日三餐、戶外活動、午睡等都是非?？茖W的，這些不僅符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，更有利于幼兒的健康，希望家長配合：

總之，我們的家長應該充分相信我們的孩子，是有很出色的適應能力的。

老師的話：寶寶初次入園，離開家庭，從個體來到了集體，特別是陌生的群體，肯定給家長和幼兒帶來了很大的焦慮，孩子的哭鬧、回家后的無理取鬧，甚至絕食，還有拒絕進入幼兒園，可能會讓作為家長的您，從信任到懷疑：“我的選擇錯了嗎？”其實不然，為使寶寶盡快適應幼兒園生活，先致信一封，家庭幼兒園做好雙重準備，幫助寶寶順利度過入園焦慮期。最后，請您給孩子1-2個星期的哭鬧期時間，和將近一個月的完全適應期。若干天之后您會發(fā)現(xiàn)，您的選擇沒錯，您的孩子在成長，他在完成人生中一次最大的蛻變——那就是從家庭進入社會這一偉大的蛻變，在這期間，他學會了影響他一生的交往。

相信孩子，他需要這種適應！相信我們，會為孩子打造成長的基石！愿：家園攜手共促寶寶成長！

嘉臣愛伊幼兒園果果班

2011年3月

第三篇：致新入園幼兒家長的一封信

致新入園幼兒家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

歡迎您的的孩子來到我們的幼兒園！幼兒快樂、健康地成長是我們共同的心愿，我們將付出愛心耐

心和細心伴隨孩子們在園的每一天。

上幼兒園是孩子的第二個斷奶期，是他們走入社會的開端。為了讓新入園的小寶貝們盡快適應幼兒園的集體生活環(huán)境，根據(jù)兒童的生理和心理特點，我們向您提出以下建議，希望您能夠與我們合作。

一，入園（07：20—08：00）

新入園幼兒大多會哭鬧，這是正?，F(xiàn)象，是“暫時性分離焦慮”。此時家長要注意幾點

1、事先和孩子作好溝通，讓他（她）明白必須要上幼兒園，就像爸爸媽媽一定得上班一樣。

2、送幼兒入園時要果斷，要控制自己的情緒，把寶寶交給老師后立即跟寶寶告別，千萬不可以粘粘

糊糊，不要回頭，更不可以出現(xiàn)寶寶在里面哭，家長在外面哭的情況。（如果有條件，新入園幼兒最好由父母送，而不是由老人送，這樣可以加快幼兒適應能力）

3、有條件的幼兒剛?cè)雸@時可帶一個他（她）比較喜歡且安全的玩具入園，以減少幼兒的分離焦慮。

4、為保證孩子的健康，幼兒不得帶食物入園。

二，生活和物質(zhì)準備

1、為孩子準備一個小書包，并在里面放1至2套干凈的衣褲；孩子所帶來的衣物和在園購買的被子

等都請寫上或繡上姓名。

2、如果您的孩子身體不適，有藥需要老師來喂，您須在藥盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥量，以便老師及時喂服。

3、服裝簡潔，易穿脫，不戴胸針等飾品。

4、盡快讓幼兒學會自己吃飯，自己穿脫衣服鞋帽，自己大小便。

三，離園（16：30）

1、準時到園接孩子，不然會增加幼兒的入園恐懼感。

2、如家長有事請他人代接要事前用電話和老師聯(lián)系。最后，您有什么好的建議和意見，歡迎您隨時向我們提出。

第四篇：幼兒入園大班致家長的一封信

幼兒入園大班致家長的一封信 幼兒近期發(fā)展目標（生活習慣與生活能力）

培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力與衛(wèi)生習慣

（1）養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣。能主動參加體育活動。

（2）吃東西時細嚼慢咽，主動飲用白開水不貪喝飲料；

（3）每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，并且方法正確

（4）能知道根據(jù)冷熱增減衣服，會自己系鞋帶，能按類別整理好自己的物品

我們在幼兒園將采取以下措施

（1）加強對個別幼兒的細致照顧。（若您有其他需求，請及時告訴我們）

（2）在活動區(qū)繼續(xù)提供可供幼兒練習折紙、穿珠、拼插積木的玩具。

（3）

5、6歲兒童玩角色游戲時，對角色的興趣比對物的興趣濃厚，出現(xiàn)了一個主要角色和幾個有關的社會角色的關系。幼兒園會經(jīng)常組織小朋友玩角色游戲。讓兒童在角色游戲中能綜合自己所經(jīng)歷過的各種生活內(nèi)容，概括和創(chuàng)造性地再現(xiàn)一般的生活情景。

（4）學前后期的兒童已能將勞動與游戲分開，對勞動持認真態(tài)度，關心勞動結(jié)果，也能初步理解一些勞動的社會意義：在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng)、值日生勞動等：在勞動中表現(xiàn)出一定的責任感。

家庭輔助措施提示

年齡特點方面：

1、5歲以后，兒童的個性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價的能力上。他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯。例如；大班兒童在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞，但畫畫不行?！?、5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好朋友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)，例如，摔痛了能忍著不哭。

生活自理方面：

1、這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。

2、在家里能知道根據(jù)冷熱增減衣服，會自己系鞋帶，能按類別整理好自己的物品

親子互動方面：

1、他們喜歡參與成人的勞動，家長可以讓給孩子在家里掃地、擦桌子、整理自己的用品。

2、學前后期的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛問：“是什么?”還想知道：“怎么來的?”“什么做的?”兒童還常常會提出這樣的問題：“為什么月亮會跟著我走?魚兒為什么能在水里游?”“電視機里的人怎么會走路、說話?”有的兒童喜歡把玩具拆開探索其中的奧秘。家長可以多陪

孩子去探索；

其他相關事宜：

為了使家園共育工作開展得更為直接、有效，我們開通了班級QQ群，您若沒有時間與我們面對面進行交流，請將教育過程中出現(xiàn)的問題或想了解的情況發(fā)送在我們的郵箱中，我們將給與您書信或當面的反饋。謝謝！

第五篇：幼兒入園家長須知

幼兒入園家長須知

一、幼兒來園前，家長應根據(jù)孩子的特點，做好孩子的思想工作，不要采用強迫的方法，讓幼兒能夠愉快的來園。

二、請讓孩子在家逐步養(yǎng)成下列習慣：

1、每天早晨來園之前要排便（自已會）。

2、能自己獨立地穿脫衣服和鞋子。

3、能自己獨立地在規(guī)定的30分鐘內(nèi)吃完飯。

4、早上送孩子時，請家長必須把孩子交給本班老師。

三、初入園時無論孩子怎樣哭鬧，希望家長信任老師，老師會好好照顧您的孩子，此時您應該下決心與孩子分手，不要在園內(nèi)逗留，離園時請您按時來接，以免讓孩子感到不安。

四、孩子穿的衣服要寬松、簡單，便于穿脫，鞋子要便于運動，防止意外事故的發(fā)生。

五、讓幼兒知道，幼兒園是一個美好的地方，那里有許多的小朋友；有會彈琴唱歌、跳舞、繪畫的老師；還有許多家里沒有的大型玩具。

六、家長可以提前帶孩子到幼兒園參觀，熟悉幼兒園的環(huán)境，和幼兒園的小朋友做游戲，唱歌、跳舞、玩玩具，給他感官上的認識，引起他對幼兒園的興趣。讓孩子喜歡和向往過集體生活。家里的談話要圍繞幼兒園的優(yōu)點說，也要和孩子講講入園的道理，鼓勵孩子自己愿意去上幼兒園。這樣，幼兒入園后，就會認識老師適應環(huán)境而不會感到緊張。

七、家長也要事先與幼兒園取得聯(lián)系，了解并按照幼兒園的作息時間。在孩子入園前調(diào)整好作息時間，減少孩子入園后的不適應。接孩子時，也應該定點來接。當其他小朋友被爸爸、媽媽接走，而你未接孩子時，會使孩子感到不安，加劇孩子不想來幼兒園的情緒。接孩子回家后，多與孩子交談些幼兒園中的有趣的活動和新鮮的事物，可以激發(fā)幼兒繼續(xù)入園的興趣。

八、孩子入園后發(fā)現(xiàn)有點滴進步，家長就要鼓勵，哪方面做得不好，找出解決方法，不要一味責怪，引起孩子精神上的緊張。千萬別用上幼兒園來恐嚇孩子。

九、對幼兒園入園后發(fā)現(xiàn)的問題，要及時與老師交流。不要有不好意思說，不方便說的想法。無論是那一位老師都會有想把班里孩子帶好、教育好的想法的。你們的良好建議，是提高我們老師工作方法和工作效率的保證與促進，這樣也會有益于更好的教育好孩子。

十、幼兒來園時應保持儀表整潔，衣服清潔，做到每周剪一次指甲。

十一、幼兒來園時身體不適，請主動與老師聯(lián)系，說明病情。

十二、幼兒不得將刀片、藥片、鐵釘、玻璃球等危險物品帶入園內(nèi)，否則后果自負。

十三、幼兒所帶衣物均需繡上名字，物品寫上班級和姓名。

十四、接送幼兒時間按本園的幼兒作息時間為準,就餐午睡時不準接幼兒。

十五、按規(guī)定時間接送孩子，接送時必須持有接送證，接送證丟失及時與老師聯(lián)系。平時要加強對幼兒的安全教育，不要跟陌生人走，不要別人東西。

十六、一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無故缺課、遲到等習慣。如:家中有事請家長要提前與老師請假。

十七、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定時午睡，定時午餐。如果孩子在家休息時，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時，會需要再調(diào)整回原來的休息時間，很容易感到不適應。

十八、有情況及時與班上老師聯(lián)系，讓我們共同作好家園共育工作。希望您密切配合班內(nèi)工作，對我們的工作多提寶貴意見和建議。

聯(lián)系電話：***（余老師），***（吳老師）