第一篇：家長(zhǎng)的信感謝老師

尊敬的老師們：

您們好！

我是貴校三年級(jí)2班學(xué)生張杰的家長(zhǎng)。昨天，在學(xué)校的期中表彰大會(huì)上，我的孩子被評(píng)為學(xué)校的進(jìn)步之星，作為家長(zhǎng)我們感慨頗多。的確，正如您所說(shuō)的那樣，一個(gè)人惟有學(xué)會(huì)感恩，感謝生活，感謝父母、感謝師長(zhǎng)，感謝一切給予自己幫助的人，他才會(huì)更加熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人。雖然我知道這薄薄的幾頁(yè)信紙根本無(wú)法承載我心中的感激之情，無(wú)法完全說(shuō)出我所有的感慨，但我仍然想要感謝學(xué)校、感謝老師，感謝你們對(duì)我孩子的培養(yǎng)和教育，是你們讓我的孩子成為一個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子。謝謝你們！

說(shuō)起來(lái)我的孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了3個(gè)年頭了，3年來(lái)，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，給我們帶來(lái)太多太多的的快樂(lè)，孩子的健康成長(zhǎng)讓我們感到無(wú)比的欣慰。是學(xué)校點(diǎn)燃了孩子心中那把火炬，澆灌著孩子心中那棵生命的幼樹(shù)；是老師們教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、感受生命；我為我的孩子能夠在學(xué)校求學(xué)而感到由衷的慶幸，我為他能遇到您們這么優(yōu)秀的老師而感到由衷的欣慰，我要感謝學(xué)校、感謝您，感謝您帶出了這么好的一支教師隊(duì)伍。謝謝！當(dāng)孩子告訴我他第一次當(dāng)上了小老師，站在講臺(tái)上給同學(xué)上課時(shí)，我好想和孩子們一起坐在同一張課桌前，認(rèn)真的聽(tīng)兒子講課，舉手回答小老師的提問(wèn)。每當(dāng)聽(tīng)到孩子告訴我說(shuō)，今天楊老師和我談心了，我們談了些什么內(nèi)容時(shí)，我從心里感激老師。因?yàn)槲抑?，這樣的平等的交流和對(duì)話，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有多么大的意義。

每到周末，聽(tīng)著孩子津津有味的復(fù)述著數(shù)學(xué)課堂上的情景時(shí)，我覺(jué)得我也在當(dāng)魏老師的學(xué)生，感受著他生動(dòng)有趣的教學(xué)，我真的好想也坐在教室里聆聽(tīng)他的講授。家長(zhǎng)會(huì)上，魏老師說(shuō)：“我希望我的學(xué)生不僅僅是喜歡我上課的幽默有趣，而是要通過(guò)喜歡我的課，最終喜歡上數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，從而提升學(xué)習(xí)和思維的層次，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題，在生活中感受到數(shù)學(xué)的美?！?是魏老師的教學(xué)和他的數(shù)學(xué)觀激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我為的孩子能遇上像魏老師這樣的老師而感到由衷地慶辛。

記得有一天早上，孩子睜開(kāi)眼睛，伸出手摟著我，親熱的說(shuō)“媽媽，謝謝你生養(yǎng)了，還

為我選了這么好的學(xué)校，我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁，我只有以此來(lái)回報(bào)你！”聽(tīng)了孩子的話，我的眼淚怎么也忍不住，這些年來(lái)，我和孩子一起感受著。

心中想說(shuō)的話也還有很多，如果能有機(jī)會(huì)和您當(dāng)面交流就好了，您一定會(huì)帶給我更多更好的教育理念，當(dāng)然，也一定會(huì)帶給我更多的感動(dòng)。記得您說(shuō)過(guò)，家庭教育是學(xué)校教育的延伸，在新的一年里，做為家長(zhǎng)，我們一定配合好學(xué)校，共同抓好孩子的教育，為孩子的成長(zhǎng)、成材付出我們?yōu)槿烁改笐?yīng)盡的責(zé)任和最大的努力。最后，請(qǐng)接受我們最真誠(chéng)的謝意！謝謝學(xué)校！謝謝您和您的老師！

最后，祝您們身體健康！工作順利！

張杰的媽媽

2013年4月29日

第二篇：家長(zhǎng)信二：感謝配合

（二）感 謝 配 合尊敬的家長(zhǎng)朋友：

在這兩周里，通過(guò)作業(yè)檢查，我們看到：絕大多數(shù)家長(zhǎng)在用行動(dòng)配合老師，在用愛(ài)心和孩子一起克服起步階段的困難。

孩子成長(zhǎng)的路程是艱辛的，但是一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引領(lǐng)、幫助他們，如果再能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子是多么幸福??！

我們不敢奢望所有的人都能跟上，不敢奢望跟上來(lái)的人，都能堅(jiān)持到底。教師能做的是竭盡全力和問(wèn)心無(wú)愧，希望家長(zhǎng)也一樣。

很多家長(zhǎng)在給孩子簽字時(shí)寫得既工整又認(rèn)真。您簽字的態(tài)度就是孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，您認(rèn)認(rèn)真真一筆一劃地書寫，孩子自然認(rèn)認(rèn)真真一筆一劃；您坐在書桌前看書，孩子自然會(huì)坐下看書……

針對(duì)班級(jí)具體情況，建議如下：

1、個(gè)別孩子跟不上教學(xué)進(jìn)度。當(dāng)您為孩子“跟不上”著急的時(shí)候，教師也正苦惱。我們當(dāng)然會(huì)在“往前趕”的同時(shí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，您也要“跟上來(lái)”。

2、孩子在校表現(xiàn)。總體情況不錯(cuò)，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，您可以問(wèn)孩子，也可以加入我們的班級(jí)QQ群：119834688（暫定名：附小2012級(jí)6班）看老師的留言，請(qǐng)以孩子實(shí)名加入。個(gè)別需要家長(zhǎng)協(xié)作教育的時(shí)候，我們會(huì)跟您聯(lián)系。

3、本周家庭作業(yè)完成特別好，讀的作業(yè)需要孩子正確任意指讀。

需要表?yè)P(yáng)的家長(zhǎng)和孩子很多，我們的目的不是為了表?yè)P(yáng)，而是為了把我們的孩子教育得更好。

4、家長(zhǎng)簽字：學(xué)生已完成作業(yè)。家長(zhǎng)。（再具體些更好）

5、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，我班孩子開(kāi)始背誦傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》和經(jīng)典古詩(shī)詞，本周我們背誦了《畫》、《靜夜思》。家長(zhǎng)可以適當(dāng)檢查和督促。

6、有個(gè)別孩子喜歡打擾、進(jìn)攻同學(xué)。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中最不受歡迎的孩子。當(dāng)然，教師會(huì)努力不讓那種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

7、本班教師電話。語(yǔ)文李老師：***數(shù)學(xué)張老師：***

英語(yǔ)閔老師：***

再致

謝意

（謝謝您細(xì)讀此信并予以反饋：可用另外的紙張書寫反饋意見(jiàn)，也可在QQ留言）

一年級(jí)六班教師

2012年9月21日

第三篇：家長(zhǎng)信

致2014屆實(shí)習(xí)生及家長(zhǎng)的信

同學(xué)及其家長(zhǎng)，你們好！

春華秋實(shí),轉(zhuǎn)眼幾年的學(xué)校生活就要結(jié)束了。今年三月至五月學(xué)校將進(jìn)行為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)是各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要組成部分，是加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它對(duì)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鞏固理論知識(shí)，廣泛接觸社會(huì)，獲取本專業(yè)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能具有重要意義?，F(xiàn)將有關(guān)工作告知你們:

一、實(shí)習(xí)時(shí)間:2014年3月2日至5月2日

二、實(shí)習(xí)要求:

1.按時(shí)參加實(shí)習(xí), 積極參加各項(xiàng)實(shí)習(xí)活動(dòng)。師范類專業(yè)要參加規(guī)定的教育實(shí)習(xí)。原則上

不許提前返校，按質(zhì)按量完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

2.遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德。不酗酒賭博，不與可疑人員交往，注意自身信息保護(hù)。特

別要注意交通、用火、實(shí)習(xí)器械使用、食品衛(wèi)生等方面的安全。注意氣候冷暖變化，適時(shí)增減衣服，防止疾病發(fā)生。

3.遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度, 特別是實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)章、保密及安全制度。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，節(jié)

約水電，注意保持公共衛(wèi)生。有事或中途變更實(shí)習(xí)流向需向單位領(lǐng)導(dǎo)和班主任報(bào)告。未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅離實(shí)習(xí)單位，否則按無(wú)故缺課處理。無(wú)故脫崗達(dá)三分之一者，不予評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。

4.認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，認(rèn)真填寫《保山學(xué)院實(shí)習(xí)工作鑒定表》、《保山學(xué)院實(shí)習(xí)工紀(jì)錄本》

和《保山學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作鑒定表》。

5.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)向?qū)嵙?xí)接待單位告別致謝，并辦妥各種手續(xù)。

祝身體健康,節(jié)日快樂(lè)!

保 山 學(xué) 院

2014年1月5日

另:請(qǐng)家長(zhǎng)填寫《致家長(zhǎng)回函》,并于2014 年2月寄給保山學(xué)院你的孩子的班主任。

保山學(xué)院地址:云南省保山市隆陽(yáng)區(qū)遠(yuǎn)征路,郵編:678000

同學(xué)家長(zhǎng)回函

我已知曉并同意我的孩子于年月日至年月日在單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，并配合學(xué)校及實(shí)習(xí)單位做好孩子的實(shí)習(xí)監(jiān)督工作，確保實(shí)

習(xí)任務(wù)安全順利完成。

家長(zhǎng)：（簽名）

聯(lián)系電話：

年月日

第四篇：家長(zhǎng)信

致家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)

您好：

孩子是您心靈的寄托，是您生命的延續(xù)，更是您對(duì)美好未來(lái)最大的期盼！孩子的教育是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作。孩子的行為習(xí)慣、思想品德、道德情操的形成，與父母的教育有很大的關(guān)系。

當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正經(jīng)歷著史無(wú)前例的、全球矚目的巨大變化，孩子們即將面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)也是空前的。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大舞臺(tái)早就跨越這片廣袤的大地走到全世界去，我們孩子的舞臺(tái)在哪里呢？

要培養(yǎng)出能夠面對(duì)21世紀(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的人才，教育觀念的更新已顯得刻不容緩。與莎士比亞、牛頓、愛(ài)因斯坦一樣，每個(gè)孩子都有可能成為天才，宇宙的潛能蘊(yùn)藏在每個(gè)孩子幼小的心靈中。“教育是萬(wàn)能的，它甚至還能夠創(chuàng)造天才?！?兩百年前出生的 德國(guó)神童 卡爾威特 的成長(zhǎng)更昭示了早期教育、正確教育觀念的重要性。

當(dāng)前的教育方式早已由原來(lái)的單一靠學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)校、社會(huì)、家庭”綜合教育，也就是“ 學(xué)校上課+ 培訓(xùn)強(qiáng)化+ 家長(zhǎng)輔導(dǎo) ”的觀念。在這方面沿海開(kāi)放城市的家長(zhǎng)不單更新了認(rèn)識(shí)，更早就付諸行動(dòng)了，因此英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，成為了學(xué)生們不可缺少的第二課堂，彌補(bǔ)了學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

尊敬的家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)只有一次，也許您有充裕的經(jīng)濟(jì)能力，但我們承受不起的卻是選擇失誤帶來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的錯(cuò)過(guò)，和孩子有限學(xué)習(xí)時(shí)間上的損失，我們誠(chéng)懇地請(qǐng)家長(zhǎng)們花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做全面的了解，更歡迎大家隨時(shí)聯(lián)系我們來(lái)了解我們精心開(kāi)設(shè)的輔導(dǎo)班、精品課程班和VIP課程班，來(lái)實(shí)地考察我們溫馨的教室，并與我們一起探討家庭教育上的經(jīng)驗(yàn)與心得，相信您在了解之后，家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)同我們的理念，并愉快地讓孩子參加我們的課程班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

您的信賴和我們的努力，是孩子走向成功的橋梁。

熱課推薦，主打班型：陪讀、精講、精練、重難點(diǎn)突破、確保有效！相伴身邊●悉心輔導(dǎo)（周一至周五作業(yè)托管）

您的孩子每天面對(duì)成堆的家庭作業(yè)或許有抓耳撓腮、煩惱厭學(xué)、貪玩沒(méi)有自制力，也許您忙于事業(yè)對(duì)于孩子的日常功課輔導(dǎo)起來(lái)有心無(wú)力，我們的相伴輔導(dǎo)班能為您和您的孩子排憂解難：您的孩子周一到周五放學(xué)之后到我們的教室完成家庭作業(yè)和溫習(xí)功課、寫完作業(yè)再回家，我們會(huì)每日監(jiān)督輔導(dǎo)您的孩子功課并以電話短信的方式向您反饋孩子的作業(yè)完成情況。

點(diǎn)睛課程●贏取未來(lái)（周六周日）

您的孩子也許會(huì)感慨“教材簡(jiǎn)單、考試太難”！針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們?cè)谥苣┓帜昙?jí)設(shè)置了初中小學(xué)數(shù)理化精品課程班補(bǔ)充那些課本上沒(méi)提到但是月考、段考和中考中要涉及到的知識(shí)點(diǎn)，使您的孩子在知識(shí)點(diǎn)層面、題型方面和升學(xué)考試信息上和長(zhǎng)郡雅禮等六大名校學(xué)生站在一條起跑線上，沖刺六大名校。

因材施教●傾心打造一對(duì)一、一對(duì)二VIP專享輔導(dǎo)。

針對(duì)對(duì)象：

一、集體上課容易分心，基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞，解決綜合題目缺乏信心和技巧的學(xué)生。

二、基礎(chǔ)夯實(shí)，有志沖刺明曉得學(xué)生。

解決過(guò)程：

一、師生之間細(xì)致溝通，找準(zhǔn)問(wèn)題，理出計(jì)劃。

二、針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，構(gòu)架知識(shí)框架。

三、幽默和諧的講解，加強(qiáng)解題技巧訓(xùn)練，成為您和您的孩子的良師益友。

（可接受預(yù)約和上門一對(duì)一家教，時(shí)間安排靈活）

第五篇：家長(zhǎng)信

家長(zhǎng)信范文

**家長(zhǎng)同志：

您好！

您的孩子X(jué) X×是我班學(xué)生，長(zhǎng)期以來(lái)一直表現(xiàn)不錯(cuò)，但是近來(lái)表現(xiàn)有些變化，常愛(ài)和幾個(gè)表現(xiàn)差的學(xué)生在一起玩耍，沾染了一些不良習(xí)氣。我已經(jīng)幾次發(fā)現(xiàn)他課后抽煙，講痞話。另外，據(jù)任課老師反映，×××上體育課時(shí)，還曾和同學(xué)打架，不聽(tīng)老師指揮勸阻。其他課的作業(yè)常不能按時(shí)完成，并且字跡潦草，差錯(cuò)不少。

我知道家長(zhǎng)對(duì)××同學(xué)要求是很嚴(yán)的，希望他成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他近期的變化，我認(rèn)為主要是受外部影響造成的。只要我們加強(qiáng)教育，他是完全可以改正過(guò)來(lái)的。我已幾次與他談心，收到了較好的效果。我將X×X同學(xué)的情況告知家長(zhǎng)，是希望家長(zhǎng)能配合對(duì)他進(jìn)行教育和管理，以利于孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)同志的工作也是很忙的，對(duì)于您撥冗對(duì)子弟的教育管理，作為班主任，我深表謝意！此致

敬禮

班主任　陶玲

20**年月3日

家長(zhǎng)信的寫作要求：

第一，態(tài)度要誠(chéng)懇。學(xué)?；虬嘀魅问前l(fā)信人，發(fā)信的目的是為了溝通情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。共同教育好學(xué)生。因此，態(tài)度一定要誠(chéng)懇。不管對(duì)什么樣的家長(zhǎng)，學(xué)?；蚪處焸€(gè)人都應(yīng)以平等的、尊重對(duì)方的態(tài)度說(shuō)話，切不可發(fā)號(hào)施令，指揮家長(zhǎng)該如何如何。不該如何如何。家長(zhǎng)信雖然是一種工作信函，也應(yīng)注意不能完全以公事公辦的口吻，要做到開(kāi)誠(chéng)布公，既曉之以理，也要?jiǎng)又郧?/p>

第二，文風(fēng)要簡(jiǎn)樸。簡(jiǎn)樸的根本在于實(shí)事求是，不要任意夸張學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，看問(wèn)題也不能絕對(duì)化。同時(shí)，在給家長(zhǎng)的信中不要使用那種褒貶態(tài)度十分強(qiáng)烈的詞語(yǔ)。用大段的抒情色彩濃烈的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。其次，簡(jiǎn)樸的文風(fēng)還要求表達(dá)準(zhǔn)確，不事渲染。說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明快，不要吞吞吐吐，欲說(shuō)還休。即使是對(duì)學(xué)生的不良行為的反映。也應(yīng)用寫實(shí)的態(tài)度客觀公正地說(shuō)出來(lái)，遮遮掩掩。含含糊糊既無(wú)助于問(wèn)題的解決，反而會(huì)造成一些不必要的誤會(huì)。

第三，書寫要工整。書寫工整，本身就體現(xiàn)了一種嚴(yán)肅認(rèn)真的精神。這不僅樹(shù)立了教師為人師表的形象，也是對(duì)家長(zhǎng)的尊重。不注重格式，書寫潦草。信手涂鴉，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)給人一種馬虎，不正規(guī)的印象。‘同時(shí)也讓人難以辨認(rèn)，達(dá)不到溝通情況的目的。書寫工整，還包括要注意使用紙筆。信紙以學(xué)校公用信箋為宜，切不可隨便撕一小紙敷衍。使用的筆以鋼筆或圓珠筆為宜，不用鉛筆，特別是不能用紅筆寫信，這是極不禮貌的。學(xué)校給家長(zhǎng)的信，最好是統(tǒng)一印制。