第一篇：巴布?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力案例介紹

巴布嚕科學(xué)小實(shí)驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力案例介紹

自信來(lái)源于有!

沒(méi)有自信，一般都是孩子還沒(méi)有使他有信心的事物。如果你發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)闆](méi)有什么而使得他不自信，那么在條件允許的情況下給予他，或者最好是能讓他通過(guò)自己的雙手獲得自己想要的。

擁有，是最基本的，沒(méi)有就去努力創(chuàng)造擁有。但，這并非是絕對(duì)的，下面這個(gè)比簡(jiǎn)單的擁有物質(zhì)上的東西更重要!

自信來(lái)源于心!

讓孩子學(xué)會(huì)可為，或者不可為。

比如一件玩具，你家買不起，或者你不想給他買，那么，你要告訴他——在現(xiàn)有條件下用買玩具的錢可以給你更好的安排，或者達(dá)到什么條件才會(huì)給他買……這

樣，讓他懂得我即使沒(méi)有玩具，可我有更好的獲得了;或者通過(guò)自己的努力獲得了玩具。這樣，他心里就明白，對(duì)于沒(méi)這個(gè)玩具不能感到自卑，而有信心擁有比這更

好的，或有信心通過(guò)自己而獲得了。

要知道，有些東西是改變不了的，那么不能去強(qiáng)求，要跟孩子解釋清楚，即使他可能聽(tīng)不懂，但你那種用心的解釋，自然會(huì)讓他感到你的真誠(chéng)。

讓孩子擁有一顆平常心。

少比較，多自我提升。這句話不止說(shuō)給孩子聽(tīng)，也說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

你要孩子不要比較別人擁有的而他沒(méi)有的，那么就不要總是把自己的孩子與別人家的孩子比較他沒(méi)有的。重要的不是單純的比較，而是在自我提升中的成長(zhǎng)。

自信來(lái)源于發(fā)現(xiàn)自我!

總是看到別人怎么怎么好的，怎么可能自信?所以，一定要教孩子發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值。每個(gè)孩子都有他的優(yōu)秀，不要總把家長(zhǎng)自己的意念建立在孩子的身上，每個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值取向。

當(dāng)孩子自己發(fā)現(xiàn)有什么地方不如別人而沒(méi)自信心時(shí)，一定要提醒孩子他自己的優(yōu)點(diǎn)，跟孩子說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)并不比別人的差。

在平時(shí)，要多肯定孩子做的事，即使有什么小毛病，不要一味的苛責(zé)，要多鼓勵(lì)，多尋找孩子自身?yè)碛械陌l(fā)光點(diǎn)。

自信來(lái)源于變!

很多時(shí)候孩子做不好什么事，或者不能擁有什么時(shí)，其實(shí)都是不能靈活的變通。

做不好什么事，何不換個(gè)方法，或者換件事來(lái)做呢?非得一棵樹(shù)上掉死?

不能擁有什么東西時(shí)，何不換件東西吸引其注意力，或者換個(gè)角度讓他擁有呢?非得他說(shuō)怎么要就怎么要?

在變通中，找到孩子自己的方向，讓他對(duì)所做的事充滿信心!

從身心上讓孩子感到他所擁有的，讓他知道他擁有的會(huì)讓他過(guò)的更好、能解決遇到的困難，則怎么能不培養(yǎng)好孩子的自信心?

巴布嚕科學(xué)小實(shí)驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊和職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊律動(dòng)是以兒童身體動(dòng)作為基礎(chǔ)，以節(jié)奏訓(xùn)練為中心的綜合性藝術(shù)活動(dòng)。律動(dòng)具有游戲性、表演性和反復(fù)性的特點(diǎn)，是兒童表達(dá)情緒的一個(gè)很好的途徑，也是兒童喜愛(ài)的一種活動(dòng)。律動(dòng)以培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，提高兒童對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力，增強(qiáng)兒童感受樂(lè)曲的能力，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)美的情趣，鍛煉兒童動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)律動(dòng)是一種有效的教育手段，可以很好地解決以上的問(wèn)

題。

巴布嚕職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊是專門為小女生設(shè)計(jì)的，適合3-8歲是MIX & MATCH 音樂(lè)與禮儀的混搭，六大課程元素相融合的女生課堂，以提升情商和美商為重點(diǎn)。讓孩子在充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受音樂(lè)的律動(dòng)，提高表現(xiàn)力，從小養(yǎng)成良好的公主禮儀習(xí)慣，從小塑造女孩的氣質(zhì)和禮儀，巴布嚕的職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊培養(yǎng)的方向是：藝術(shù)家、教師、演員、指揮家、化妝師、媒體工作者、翻譯、文職人員、服裝模特、茶藝師、導(dǎo)游、乘務(wù)員、設(shè)計(jì)師等等，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀發(fā)坊是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。讓孩子想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮。

第二篇：巴布嚕創(chuàng)藝科學(xué)屋樂(lè)動(dòng)禮儀坊分享科學(xué)家小故事

科學(xué)家小故事

牛頓從事科學(xué)研究時(shí)非常專心，時(shí)常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說(shuō)：“先生！我出去買東西，請(qǐng)您自己煮個(gè)雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了！”

正在聚精會(huì)神地計(jì)算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。老保姆回來(lái)以后問(wèn)牛頓煮了雞蛋沒(méi)有，牛頓頭也沒(méi)抬地說(shuō)：“煮了！”老太太掀開(kāi)鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來(lái)牛頓忙于計(jì)算，胡亂把懷表扔到了鍋里。

牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問(wèn)題，無(wú)意間撞到園中的蘋果樹(shù)，這時(shí)一個(gè)蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問(wèn)題中醒悟過(guò)來(lái)，撿起了蘋果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問(wèn)題：為什么蘋果會(huì)落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬(wàn)有引力。

富蘭克林7歲時(shí)，有一次過(guò)節(jié)，大人們給了他許多錢。富蘭克林打算用這筆“巨款”去商店買一些玩具。半路上，他看到一個(gè)男孩很神氣地吹哨子，他當(dāng)時(shí)完全被這個(gè)哨子迷住了，就用自己所有的錢換了那個(gè)男孩的哨子?；氐郊依铮惶m克林十分得意地吹著哨子滿屋子轉(zhuǎn)，卻打擾了全家人。他的家人知道他這筆交易后告訴他，為了這個(gè)哨子，他付出了比它原價(jià)高4倍的錢，并讓他明白，這些多付的錢，是可以買到更多更好的東西的。

波義耳1627年1月25日出生于愛(ài)爾蘭的一個(gè)貴族家庭。父親是個(gè)伯爵，家庭富有。在十四個(gè)兄弟中他最小。童年時(shí)波義耳并不特別聰明，說(shuō)話還有點(diǎn)口吃，不大喜歡熱鬧的游戲，但卻十分好學(xué)，喜歡靜靜地讀書(shū)思考。他從小受到良好的教育，1639至1644年，曾游學(xué)歐洲。在這期間，他閱讀了許多自然科學(xué)書(shū)籍，包括天文學(xué)家和物理學(xué)家伽利略的名著《關(guān)于兩大世界體系的對(duì)話》。這本書(shū)給他留下深刻的印象。他后來(lái)的名著《懷疑派化學(xué)家》就是模仿這本書(shū)寫(xiě)的。

金冠之謎

赫農(nóng)王讓金匠替他做了一頂純金的王冠，做好后，國(guó)王疑心工匠在金冠中摻了銀子，但這頂金冠確與當(dāng)初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒(méi)有搗鬼呢？既想檢驗(yàn)真假，又不能破壞王冠，這個(gè)問(wèn)題不僅難倒了國(guó)王，也使諸大臣們面面相覷。后來(lái)，國(guó)王將它交給了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失敗了。有一天，他去澡堂洗澡，他一邊坐進(jìn)澡盆里，一邊看到水往外溢，同時(shí)感到身體被輕輕拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，連衣服都顧不得穿就直向王宮奔去，一路大聲很著“尤里卡”，“尤里卡”（Fureka，我知道了）原來(lái)他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是摻了別的金屬。這就是有名的浮力定律，既浸在液體中的物體受到向上的浮力，其大小等于物體所排出液體的重量。后來(lái)，該定律就被命名為阿基米德定律。

數(shù)學(xué)王子高斯解難題

德國(guó)哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開(kāi)始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的數(shù)學(xué)題。正常情況下，他總是在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成這項(xiàng)特殊作業(yè)。像往常一樣，前兩道題目在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。第三道題寫(xiě)在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺做出正17邊形。他沒(méi)有在意，埋頭做起來(lái)。然而，做著做著，他感到越來(lái)越吃力。困難激起了他的斗志：我一定要把它做出來(lái)！天亮?xí)r，他終于做出了這道難題。導(dǎo)師看了他的作業(yè)后驚呆了。他用顫抖的聲音對(duì)青年說(shuō)：“這真是你自己做出來(lái)的？你知不知道，你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案？阿基米、牛頓都沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了！我最近正在研究這道難題，昨天不小心把寫(xiě)有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里。” 多年以后，這個(gè)青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我不可能在一個(gè)晚上解決它?！边@個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。

諾貝爾故事

諾貝爾小時(shí)候身體非常瘦弱。十歲時(shí)，隨母親前往俄國(guó)的貝德?tīng)柋?，與父親團(tuán)聚，并開(kāi)始接受家庭教師的指導(dǎo)。十七歲時(shí)，到美國(guó)留學(xué)，兩年之后回國(guó)，進(jìn)入父親的公司從事研究工作。

諾貝爾受了父親的影響，對(duì)研究炸藥很有興趣，后來(lái)因?yàn)橹圃煺ㄋ幒烷_(kāi)發(fā)油田，賺了很多錢。但是，他看見(jiàn)自己發(fā)明的炸藥用于戰(zhàn)爭(zhēng)，感到十分痛心，故畢生努力呼吁世人把火藥用于和平。諾貝爾用他的巨額財(cái)產(chǎn)成立基金，每年發(fā)獎(jiǎng)金給世界上對(duì)物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平事業(yè)有杰出貢獻(xiàn)的人。能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)金，一直被認(rèn)為是一種極大的榮譽(yù)呢!

實(shí)驗(yàn)室里霧騰騰，諾貝爾正在忘我地工作，他的哥哥來(lái)找他，說(shuō):“諾貝爾，我正在整理我們家族的家譜，你是名聞世界的人物，沒(méi)有你的自傳怎么行呢？你寫(xiě)份自傳吧?！?“哥哥，不用吧。”

“那怎么行呢?”諾貝爾的哥哥勸說(shuō)道，“弟弟，你寫(xiě)自傳并不是為你自己，而是為我們家族呀！你寫(xiě)吧。我們家族的家譜里有你的自傳，就會(huì)增添光彩的！” 諾貝爾還是不同意，他哥哥就反復(fù)勸說(shuō)，最后，甚至是哀求了:“弟弟，你是怕耽誤你的時(shí)間嗎?如果那樣，你就說(shuō)說(shuō)，我來(lái)記錄、整理吧。” “我實(shí)難從命?！敝Z貝爾態(tài)度謙遜，但語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)，“我不能寫(xiě)自傳，在宇宙漩渦中有恒河沙粒那么多的星球，而無(wú)足輕重的我們，有甚么值得寫(xiě)的喲！” 原來(lái)如此！他認(rèn)為自己做的一切只是為人類該做的一點(diǎn)點(diǎn)事而己，為甚么要拿對(duì)人類的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)去換取榮譽(yù)呢。因此，他始終不答應(yīng)。

諾貝爾的哥哥只好嘆息著走了。諾貝爾又埋頭做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。

諾貝爾的遺囑，是他理想的精華，心血的結(jié)晶。雖然他身?yè)砭薷?，卻不愿把財(cái)產(chǎn)分配給親友們。他認(rèn)為：大宗財(cái)產(chǎn)是阻滯人類才能的禍害，凡擁有財(cái)富的人，只應(yīng)給子女留下必須的教育費(fèi)用，如果留下過(guò)多的錢財(cái)，那是獎(jiǎng)勵(lì)懈惰，使他們不能發(fā)展自己的才干。

因此，他不顧親友們的反對(duì)，決定用自己的全部財(cái)產(chǎn)，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)代的世界精英。

第三篇：巴布嚕創(chuàng)藝科學(xué)屋樂(lè)動(dòng)禮儀坊整理科學(xué)家小故事

科學(xué)家小故事

莫瓦桑發(fā)明人造金剛石的故事

金剛石作為一種稀有的貴重物品，自古以來(lái)就是財(cái)富的重要象征。

在大自然中，金剛石以極少的礦藏量深埋在地底下。偏偏是這種少得出奇的金剛石具有世界萬(wàn)物中獨(dú)一無(wú)二的特性：它是自然界中最硬的一種礦石。金剛石的這一特性，使它具有廣泛的社會(huì)用途：有人將它鑲嵌在金光閃閃的戒指、耳環(huán)等首飾中，以象征堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情；有人把它制成鋒利無(wú)比的金剛鉆，用來(lái)切割鋼鐵、玻璃等等。

可是，儲(chǔ)量如此稀缺的金剛石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)對(duì)它的巨大需求?？释麚碛薪饎偸娜送鶗?huì)天真地想，要是有一天金剛石能成為大量存在的物品，那該多好！1893年，法國(guó)科學(xué)院宣布了一條振奮人心的消息：法國(guó)化學(xué)家莫瓦桑尷地研制出了人造金剛石！

片刻間，這一爆炸性的特大喜訊傳遍全法國(guó)，傳遍全世界。人們轟動(dòng)了，法國(guó)轟動(dòng)了，世界轟動(dòng)了！莫瓦桑一下成為新聞媒介的焦點(diǎn)，成為人們心目中巨額財(cái)富的生產(chǎn)者，在法國(guó)，甚至有人稱他為“世界富翁”。

早在發(fā)明人造金剛石之前，莫瓦桑已經(jīng)是法國(guó)一位頗負(fù)盛名的化學(xué)家了。1886年，莫瓦桑首先制取了單質(zhì)氟。6年后。他又發(fā)明了高溫電爐。不過(guò)，莫瓦桑并沒(méi)有被鮮花和榮譽(yù)絆住前進(jìn)的步伐，在科學(xué)的道路上，他仍舊一如既往地孜孜進(jìn)取。

有一次，莫瓦桑準(zhǔn)備進(jìn)行一項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要用一種鑲有金剛石的特殊器具。這種器具非常昂貴，因此實(shí)驗(yàn)室里的助手們倍加愛(ài)護(hù)。

早上，莫瓦桑來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。這時(shí)，各項(xiàng)儀器都準(zhǔn)備好了，讐找不到那鑲有金剛石的昂貴器具。奇怪，怎么會(huì)突然不見(jiàn)了呢？

助手突然驚叫起來(lái)：“?。块T好像被撬過(guò)了！莫非有小偷光顧？” 莫瓦桑仔細(xì)一看，可不是，門鎖很明顯被人撬開(kāi)過(guò)。進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前，誰(shuí)也沒(méi)有留意到。這么說(shuō)，小偷看上那昂貴的金剛石了。

這樁意外使莫瓦桑萌生了一個(gè)念頭：“天然金剛石如此稀少而昂貴，如果能人工制造金剛石，該有多好！”

可這談何容易！作為化學(xué)家，莫瓦桑心里最清楚：“點(diǎn)石成金”這不過(guò)是美好的神話。要想制造金剛石首先要弄清楚金剛石的主要萬(wàn)分并了解它是怎樣形成的。

翻閱了許多資料這后，莫瓦桑了解到，金剛石的主要萬(wàn)分是碳。至于它是如何形成的，在這方面研究的成果很少，只有德布雷曾提出金剛石是在高溫高壓下形成的。

緊接著莫瓦桑想到，要人工制造金剛石，得有可供加工的原材料。選什么材料才合適呢？還從未有人作過(guò)這方面的嘗試，看來(lái)，一切要靠自己摸索了。

有一回，有機(jī)化學(xué)家和礦物學(xué)家查理·弗里德?tīng)栐诜▏?guó)科學(xué)院作了一個(gè)關(guān)于隕石研究的報(bào)告，莫瓦桑也參加了。

在報(bào)告中，查理·弗里德?tīng)栒f(shuō)：“隕石實(shí)際上是大鐵塊，它里面含有極先是的金剛石晶體?！?/p>

聽(tīng)到這兒，莫瓦桑猛地想到：石墨礦中也?；煊袠O微量的金剛石晶體，那么，在隕石和石墨礦的形成過(guò)程中，是否可以產(chǎn)生金剛石晶體呢？

想到這里，莫瓦桑頭腦中出現(xiàn)了制取人造金剛石的設(shè)想。他對(duì)助手們說(shuō)：“金剛石的主要萬(wàn)分是碳。隕石里含有向量金剛石，而隕石的主要萬(wàn)分是鐵。我們的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是：把程序倒過(guò)去，把鐵熔化，加進(jìn)碳，使碳處在跔的高溫高壓狀態(tài)下，看能不能生成金剛石?！?/p>

歷史上第一次人工制取金剛石的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。沒(méi)有先例，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有別人的指點(diǎn)，一切都像在黑暗中探路一樣。第一次失敗了，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，第二次再來(lái)……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的反復(fù)探索，莫瓦桑的實(shí)驗(yàn)室里終于爆發(fā)出一陣激動(dòng)的歡呼聲，大家緊緊地?fù)肀г谝黄穑撼晒α耍?/p>

從此，人造金剛石誕生了，并日益在社會(huì)生活中發(fā)揮它那堅(jiān)不可摧的威力。

弗萊明與青霉素

弗萊明出生在蘇格蘭的亞爾郡，他的父親是個(gè)勤儉誠(chéng)實(shí)的農(nóng)夫，生了八個(gè)孩子，弗萊明是最小的一個(gè)。由于家道中落，他不能完成高等教育，十六歲便要出來(lái)謀生；在二十歲那年，承受了姑母的一筆遺產(chǎn)，才可以繼續(xù)學(xué)業(yè)。二十五歲醫(yī)學(xué)院畢業(yè)之后，便一直從事醫(yī)學(xué)研究工作。

在1928年，弗萊明在倫敦大學(xué)講解細(xì)菌學(xué)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)霉菌有殺菌作用，這種霉菌在顯微鏡下看來(lái)像刷子，所以弗萊明便叫它為“盤尼西林”(Penicillin 的原意是有細(xì)毛的)。從這時(shí)開(kāi)始，弗萊明便對(duì)盤尼西林作系統(tǒng)的研究，到了1938年，盤尼西林才正式在病人身上使用。在第二次世界大戰(zhàn)期間，盤尼西林救活了無(wú)數(shù)人的生命。

弗萊明是一個(gè)腳踏實(shí)地的人。他不尚空談，只知默默無(wú)言地工作。起初人們并不重視他。他在倫敦圣瑪麗醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室工作時(shí)，那里許多人當(dāng)面叫他小弗萊，背后則嘲笑他，給他起了一個(gè)外號(hào)叫“蘇格蘭老古董”。

有一天，實(shí)驗(yàn)室主任賴特爵士主持例行的業(yè)務(wù)討論會(huì)。一些實(shí)驗(yàn)工作人員口若懸河，嘩眾取寵，惟獨(dú)小弗萊一直沉默不語(yǔ)。賴特爵士轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)道: “小弗萊，你有甚么看法?”

“做?！?小弗萊只說(shuō)了一個(gè)字。他的意思是說(shuō)，與其這樣不著邊際地夸夸其談，不如立即恢復(fù)實(shí)驗(yàn)。

到了下午五點(diǎn)鐘，賴特爵士又問(wèn)他: “小弗萊，你現(xiàn)在有甚么意見(jiàn)要發(fā)表嗎?” “茶。”原來(lái)，喝茶的時(shí)間到了。

這一天，小弗萊在實(shí)驗(yàn)室里就只說(shuō)了這兩個(gè)字。

弗萊明像往日那樣細(xì)心地觀察培養(yǎng)葡萄球細(xì)菌的玻璃罐?！鞍Γ蘩镉峙苓M(jìn)去綠色的霉!”弗萊明皺了眉頭。

“奇怪，綠色霉的周圍，怎么沒(méi)有葡萄球細(xì)菌呢？難道它能阻止細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖 ?”細(xì)心的弗萊明不放過(guò)一個(gè)可疑的現(xiàn)象，苦苦地思慮下去。

他進(jìn)行了一番研究，證賞這種綠色霉是殺菌的有效物質(zhì)。他給這種物質(zhì)起個(gè)名字: 青霉素。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，人類又從死神的手里奪回許多生命。

愛(ài)迪生的故事

愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來(lái)被人認(rèn)為是低能兒的愛(ài)迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

愛(ài)迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛(ài)迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。

“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了?！?愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)?！叭松虝毫耍嘞朕k法，用極少的時(shí)間辦更多的事情?！? 一天，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō):“你量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。

過(guò)了好半天，他問(wèn):“容量多少? ”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說(shuō):“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！?助手立刻讀出了數(shù)字。

愛(ài)迪生說(shuō):“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?” 助手的臉紅了。

愛(ài)迪生喃喃地說(shuō):“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!” 愛(ài)迪生未成名前是個(gè)窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見(jiàn)他，關(guān)心地說(shuō)：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應(yīng)該換一件新的。” “用得著嗎？在紐約沒(méi)人認(rèn)識(shí)我。” 愛(ài)迪生毫不在乎地回答。幾年過(guò)去了，愛(ài)迪生成了大發(fā)明家。

有一天，愛(ài)迪生又在紐約街頭碰上了那個(gè)朋友?！鞍パ健保俏慌笥洋@叫起來(lái)，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無(wú)論如何要換一件新的了!”

“用得著嗎？這兒已經(jīng)是人人都認(rèn)識(shí)我了。” 愛(ài)迪生仍然毫不在乎地回答。

貝爾發(fā)明電話的故事

如今，電話走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，你知道電話是誰(shuí)發(fā)明的嗎？ 貝爾，就是發(fā)明電話的人。他1847年生于英國(guó)，年輕時(shí)跟父親從事聾啞人的教學(xué)工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機(jī)器。

1873年，成為美國(guó)波士頓大學(xué)教授的貝爾，開(kāi)始研究在同一線路上傳送許多電報(bào)的裝置——多工電報(bào)，并萌發(fā)了利用電流把人的說(shuō)話聲傳向遠(yuǎn)方的念頭，使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的人能如同面對(duì)面的交談。于是，貝爾開(kāi)始了電話的研究。

那是1875年6月2日，貝爾和他的助手華生分別在兩個(gè)房間里試驗(yàn)多工電報(bào)機(jī)，一個(gè)偶然發(fā)生的事故啟發(fā)了貝爾。華生房間里的電報(bào)機(jī)上有一個(gè)彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開(kāi)彈簧時(shí)，彈簧發(fā)生了振動(dòng)。與此同時(shí)，貝爾驚奇地發(fā)現(xiàn)自己房間里電報(bào)機(jī)上的彈簧顫動(dòng)起來(lái)，還發(fā)出了聲音，是電流把振動(dòng)從一個(gè)房間傳到另一個(gè)房間。貝爾的思路頓時(shí)大開(kāi)，他由此想到：如果人對(duì)著一塊鐵片說(shuō)話，聲音將引起鐵片振動(dòng)；若在鐵片后面放上一塊電磁鐵的話，鐵片的振動(dòng)勢(shì)必在電磁鐵線圈中產(chǎn)生時(shí)大時(shí)小的電流。這個(gè)波動(dòng)電流沿電線傳向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的類似裝置上不就會(huì)發(fā)生同樣的振動(dòng)，發(fā)出同樣的聲音嗎？這樣聲音就沿電線傳到遠(yuǎn)方去了。這不就是夢(mèng)寐以求的電話嗎！

貝爾和華生按新的設(shè)想制成了電話機(jī)。在一次實(shí)驗(yàn)中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請(qǐng)到我這里來(lái)！” 這句話由電話機(jī)經(jīng)電線傳到華生的耳朵里，電話成功了！1876年3月7日，貝爾成為電話發(fā)明的專利人。

貝爾一生獲得過(guò)18種專利，與他人合作獲得12種專利。他設(shè)想將電話線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉(xiāng)村、工廠…… 這樣，任何地方都能直接通電話。今天，貝爾的設(shè)想早已成為現(xiàn)實(shí)。

第四篇：巴布嚕職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊音樂(lè)帶給孩子的好處

巴布嚕職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊音樂(lè)帶給孩子的好處

我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“音樂(lè)讓孩子更聰明”、“學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞”??一點(diǎn)也不夸張。

其實(shí)，音樂(lè)的好處，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它就像一個(gè)大大的禮盒，里面盛放著很多很多美好的東西。也許在寶寶年紀(jì)還小的時(shí)候，他無(wú)法完全領(lǐng)略；但隨著成長(zhǎng)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些東西是值得用一生的時(shí)間來(lái)慢慢領(lǐng)略、慢慢享受的，例如——

智慧：的確，音樂(lè)可以讓寶寶變得更聰明。這是因?yàn)橐魳?lè)能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時(shí)間感，而且對(duì)寶寶的語(yǔ)言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。

善良：音樂(lè)是離我們心靈最近的東西，為美好的音樂(lè)而感動(dòng)幾乎是人類的本能。尤其是寶寶，他們的心靈還是一張純凈的白紙，音樂(lè)可以輕易在上面留下美妙的印記。試想一下，這樣一顆被音樂(lè)滋養(yǎng)過(guò)的豐富敏感的小小心靈，怎能輕易被污染呢？

敏感：音樂(lè)的情感表達(dá)是非常微妙的，音符的排列略有不同，就能創(chuàng)造出完全不同的樂(lè)曲。因此，喜歡音樂(lè)的孩子不但會(huì)有敏銳的聽(tīng)力，也擁有敏銳的感覺(jué)，在練習(xí)過(guò)樂(lè)器的孩子身上，這種特質(zhì)會(huì)表現(xiàn)得更加明顯。

想象力：這個(gè)世界上，恐怕很難有什么東西比音樂(lè)更抽象了，它只是一組聲音，轉(zhuǎn)瞬即逝；但音樂(lè)又是世界上內(nèi)涵最豐富的東西，因?yàn)樗艚o我們的想象空間是無(wú)邊無(wú)際的。所以，音樂(lè)對(duì)寶寶想象能力的培養(yǎng)是任何別的東西都無(wú)法比擬的。

創(chuàng)造力：寶寶對(duì)音樂(lè)的想象不是被動(dòng)的，而是融入了他對(duì)這個(gè)世界的感受和記憶，也激發(fā)著他自己的創(chuàng)造力。不信，你看那些喜歡音樂(lè)的小寶寶，誰(shuí)不會(huì)哼哼些自己“發(fā)明”的小調(diào)呢？別聽(tīng)他哼得不著調(diào)，這可是寶寶即興發(fā)揮著自己的藝術(shù)創(chuàng)造力呢！

豐富的情感：這世界上有多少優(yōu)美的旋律，這些旋律里蘊(yùn)涵著多少不同的情感！復(fù)雜微妙而動(dòng)人心弦。正是如此豐富多彩的音樂(lè)世界，才能培養(yǎng)出一顆豐富細(xì)膩的心靈。

優(yōu)雅的氣質(zhì)：藝術(shù)對(duì)人的影響是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的那種，聽(tīng)熟、練會(huì)幾首曲子并不能改變一個(gè)孩子，但音樂(lè)長(zhǎng)期的感染和熏陶，必定能讓你的孩子變得寧?kù)o優(yōu)雅，對(duì)生活中美的一切也會(huì)顯得更加敏感和陶醉??

快樂(lè)：看，所有的寶寶在聽(tīng)到自己喜歡的音樂(lè)時(shí)，都會(huì)露出開(kāi)心的表情，有些還會(huì)隨著音樂(lè)而“手舞足蹈”，這是他們不需要任何學(xué)習(xí)就能得到的快樂(lè)享受。對(duì)，快樂(lè)。在音樂(lè)帶給孩子的一切東西中，這是最珍貴的。不是每一個(gè)接觸、學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)的孩子，都能成為音樂(lè)家或超人，但他必定能比別人多一種財(cái)富，一筆可以終身享用的財(cái)富——在這個(gè)世界上，還會(huì)有什么東西比快樂(lè)更加彌足珍貴？

巴布?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊和職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊律動(dòng)是以兒童身體動(dòng)作為基礎(chǔ)，以節(jié)奏訓(xùn)練為中心的綜合性藝術(shù)活動(dòng)。律動(dòng)具有游戲性、表演性和反復(fù)性的特點(diǎn)，是兒童表達(dá)情緒的一個(gè)很好的途徑，也是兒童喜愛(ài)的一種活動(dòng)。

律動(dòng)以培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，提高兒童對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力，增強(qiáng)兒童感受樂(lè)曲的能力，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)美的情趣，鍛煉兒童動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)律動(dòng)是一種有效的教育手段，可以很好地解決以上的問(wèn)題。巴布嚕職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊是專門為小女生設(shè)計(jì)的，適合3-8歲是MIX & MATCH 音樂(lè)與禮儀的混搭，六大課程元素相融合的女生課堂，以提升情商和美商為重點(diǎn)。讓孩子在充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受音樂(lè)的律動(dòng)，提高表現(xiàn)力，從小養(yǎng)成良好的公主禮儀習(xí)慣，從小塑造女孩的氣質(zhì)和禮儀，巴布嚕的職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊培養(yǎng)的方向是：藝術(shù)家、教師、演員、指揮家、化妝師、媒體工作者、翻譯、文職人員、服裝模特、茶藝師、導(dǎo)游、乘務(wù)員、設(shè)計(jì)師等等，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀發(fā)坊是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。讓孩子想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮。

第五篇：巴布嚕職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)有什么好處

巴布嚕職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)有什么好處

學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大好處，這一點(diǎn)已經(jīng)被教育界和兒童心理學(xué)家普遍公認(rèn)。無(wú)論是對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)，對(duì)手腦配合，對(duì)美的追求，還是對(duì)修養(yǎng)的提高，都有著顯著的效果?，F(xiàn)如今有不少孩子因?yàn)榉N種原因性格內(nèi)向封閉，不愿與人接觸，見(jiàn)人害羞，少言寡語(yǔ)，這些對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)后果是嚴(yán)重的。在這個(gè)需要溝通與推銷自己的年代，封閉悲觀的性格無(wú)疑是危險(xiǎn)的，但音樂(lè)在這方面有很好的治療效果，這是得到科學(xué)論證的，科學(xué)已經(jīng)證實(shí)音樂(lè)對(duì)于減輕生理疼痛，對(duì)于精神疾病的治療是有很大作用的。學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子一般都是性情開(kāi)朗，活潑，樂(lè)觀大方，習(xí)慣宣傳和表現(xiàn)自己，不少性格內(nèi)向的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)后，性情都得到極大的改善，處事待人，熱情大方，更加喜歡與人溝通聊天。其轉(zhuǎn)變之大經(jīng)常令家人朋友吃驚不已。

巴布?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊和職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊律動(dòng)是以兒童身體動(dòng)作為基礎(chǔ)，以節(jié)奏訓(xùn)練為中心的綜合性藝術(shù)活動(dòng)。律動(dòng)具有游戲性、表演性和反復(fù)性的特點(diǎn)，是兒童表達(dá)情緒的一個(gè)很好的途徑，也是兒童喜愛(ài)的一種活動(dòng)。

律動(dòng)以培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，提高兒童對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力，增強(qiáng)兒童感受樂(lè)曲的能力，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)美的情趣，鍛煉兒童動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)律動(dòng)是一種有效的教育手段，可以很好地解決以上的問(wèn)題。

巴布嚕職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊是專門為小女生設(shè)計(jì)的，適合3-8歲是MIX & MATCH 音樂(lè)與禮儀的混搭，六大課程元素相融合的女生課堂，以提升情商和美商為重點(diǎn)。讓孩子在充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受音樂(lè)的律動(dòng)，提高表現(xiàn)力，從小養(yǎng)成良好的公主禮儀習(xí)慣，從小塑造女孩的氣質(zhì)和禮儀，巴布嚕的職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀坊培養(yǎng)的方向是：藝術(shù)家、教師、演員、指揮家、化妝師、媒體工作者、翻譯、文職人員、服裝模特、茶藝師、導(dǎo)游、乘務(wù)員、設(shè)計(jì)師等等，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)樂(lè)動(dòng)禮儀發(fā)坊是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。讓孩子想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮。

1、學(xué)習(xí)音樂(lè)可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力、注意力、想象力，可以提高學(xué)生智力特別是邏輯思維能力。

音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義。這便給孩子的想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無(wú)限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)。因此學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)提高智力及大腦的各方面能力都有極大的幫助。在音樂(lè)學(xué)習(xí)的日常練習(xí)中，孩子的注意力也能夠得到相應(yīng)的提高。對(duì)音樂(lè)鍥而不舍的追求則是能更好的培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的毅力。

2、培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力

試想當(dāng)孩子從對(duì)樂(lè)譜開(kāi)始演奏時(shí)，他必須在幾秒鐘之內(nèi)將所看到的音符和各種標(biāo)記記住，并立刻做出反應(yīng)，隨后通過(guò)大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)，這一系列的動(dòng)作在不知不覺(jué)中就鍛煉了孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高孩子的氣質(zhì)與生活品位

社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂(lè)的孩子最常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，因?yàn)橐魳?lè)也是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)原于生活但又高于生活。它是現(xiàn)實(shí)生活中的精華所在。對(duì)藝術(shù)的審美和鑒賞能力的提高，自然反饋到日常的生活之中。所以您經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)習(xí)藝術(shù)特別是學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子的身上經(jīng)常散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。在生活方面處處展現(xiàn)出藝術(shù)的品位與價(jià)值。所以學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子的生活質(zhì)量絕對(duì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般孩子。他們所散發(fā)出的高貴氣質(zhì)常常令普通家長(zhǎng)羨慕不已。在所有藝術(shù)形式里音樂(lè)是最能給孩子帶來(lái)氣質(zhì)與品位的。音樂(lè)是從心靈深出喚醒孩子的氣質(zhì)與靈感。使孩子對(duì)世界對(duì)人生有更深刻的感受與體會(huì)。通過(guò)這些大家便不難理解為什么學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子比一般的孩子更有氣質(zhì)更有品位。

4、學(xué)音樂(lè)也能夠讓孩子獲得一項(xiàng)生存技能

在現(xiàn)今的中國(guó)社會(huì)生活和就業(yè)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。孩子能通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)能夠結(jié)交到更多的朋友，因?yàn)槟⒆拥难葑嗍沟脛e人更喜歡他（她）更愿意與他（她）親近。這對(duì)您孩子今后的工作及生活都會(huì)起到莫大的幫助，會(huì)大大降低孩子的生存壓力。