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      父母應(yīng)該給孩子九種禮物

      時(shí)間:2019-05-12 03:39:47下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:父母應(yīng)該給孩子九種禮物

      父母應(yīng)該給孩子九種禮物

      1.愛(ài)。利用照料孩子睡覺(jué)、吃飯和玩耍的時(shí)間來(lái)增強(qiáng)你與孩子的親密感。輕拍孩子的肩,臨睡前給孩子一個(gè)吻;與孩子道別時(shí)跟他揮揮手;孩子回家時(shí)給他一個(gè)問(wèn)候,這些都是在向孩子表達(dá)“我愛(ài)你”。

      2.紀(jì)律。使用嚴(yán)厲的但卻是能被孩子理解的紀(jì)律約束孩子的不良行為,然后平心靜氣地向他解釋?zhuān)骸盁o(wú)論你可時(shí)再犯,我都會(huì)阻止,直到你能自己改正為止?!?/p>

      3.以身作則。時(shí)時(shí)提醒自己,你的孩子正在觀察你,因此你必須十分注意自己的一舉一動(dòng)。你必須以身作則,為孩子樹(shù)立好的榜樣。

      4.自尊。即使你的孩子與你為他設(shè)計(jì)的目標(biāo)并不一樣,或者他的一些表現(xiàn)你很難理解,你也應(yīng)尊重他的個(gè)性。你要關(guān)心他,但不要什么都替他作主,你應(yīng)鼓勵(lì)他獨(dú)立思考并勇于探索,讓他知道你隨時(shí)都在關(guān)注著他。

      5.良好的自我形象。對(duì)孩子的良好行為給予適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)贊是重要的。讓你的孩子獨(dú)立地從事一些能培養(yǎng)能力的事情,然后說(shuō)一聲“做得好!”讓孩子有一種“這全是我自己完成的”成就感。

      6.良好的健康習(xí)慣。要達(dá)到這一點(diǎn),父母的行為是很重要的,父母堅(jiān)持刷牙、健身或注重飲食健康,都是在向你的孩子無(wú)意中灌輸一種觀念;要照料好自己的身體。

      7.學(xué)習(xí)動(dòng)力。所有肯學(xué)習(xí)的父母都在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了榜樣。在幼兒期就開(kāi)始對(duì)孩子閱讀,待他長(zhǎng)大后再讓他對(duì)你朗讀。培養(yǎng)他對(duì)自然和周?chē)h(huán)境的好奇心,父母要經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的想法,與他一起探討一些問(wèn)題。

      8.幽默感。與你的孩子一起歡笑,能讓他看到事物輕松和愉快的一面。笑聲能讓我們更加熱愛(ài)生活。和孩子一起閱讀幽默書(shū)籍和看喜劇電影,當(dāng)孩子嘗試一些幽默行為時(shí),父母應(yīng)表現(xiàn)出很欣賞的樣子,只要這些幽默不傷及他人。

      9.伙伴關(guān)系。通過(guò)與自己年齡相仿或略大的孩子玩耍,孩子能學(xué)會(huì)妥協(xié)、同情和合作。還會(huì)發(fā)展出一些新的技巧、興趣、責(zé)任心等等。不要限制孩子與同齡人的接觸,你所要做的是適時(shí)地給他們一些指導(dǎo)。

      第二篇:父母是否應(yīng)該給孩子自由權(quán)

      父母是否應(yīng)該給孩子自由權(quán)

      今天我上法律課,講到自由權(quán),學(xué)員們開(kāi)始沸騰起來(lái),說(shuō)他們沒(méi)有自由,在家被父母剝奪了自由,大家七嘴八舌的:不讓上網(wǎng)剝奪我上網(wǎng)的權(quán)力,不給出去玩老要我在家學(xué)習(xí),不給去找朋友玩把我關(guān)在家。。。有些還說(shuō)要告父母。

      是否應(yīng)該給孩子自由權(quán)呢?

      法律規(guī)定:自由權(quán)是人權(quán)的一個(gè)基本權(quán)利。

      基本內(nèi)容:

      1、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。

      2、人身自由.包括人身自由不受侵犯,人格尊嚴(yán)不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和秘密受法律保護(hù)。

      3、公民的宗教信仰自由。

      個(gè)人覺(jué)得孩子是應(yīng)該有自由權(quán)的,但這個(gè)自由是相對(duì)的自由,而非絕對(duì)的自由,作為一個(gè)教育者我認(rèn)為孩子不能不約束自由,但也不能給得太多自由,給孩子自由不是對(duì)孩子放任不管,而是意味著你必須給孩子“三權(quán)”:選擇權(quán)、嘗試權(quán)、犯錯(cuò)誤權(quán)。如果管得太嚴(yán)比如:關(guān)在家里不給外出,翻看孩子的日記,不讓孩子上網(wǎng)。。。諸如此類(lèi)不但不能教育好孩子,而且使得孩子與父母的關(guān)系緊張成仇人,嚴(yán)重的父母還會(huì)違法。

      因此建議在孩子處于青春期的時(shí)候,給他們自由,我們可以分為三個(gè)階段:

      第一階段是“放松控制”。意味著父母在青少年時(shí)期的初期還是要監(jiān)督孩子行為,但開(kāi)始放松控制,給予他們忠告,并且要他們承擔(dān)自己的決定和行為的后果。

      第二個(gè)階段是“在控制下自由”。孩子已經(jīng)十七八歲,我們需要讓他們走出去了。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該讓他們到外面世界去看看,這是父母最為害怕的時(shí)候。“他真的能行嗎?我已經(jīng)把他訓(xùn)練的夠好了嗎?”每個(gè)父母都會(huì)為這個(gè)問(wèn)題苦惱,因?yàn)樵诟改秆劾铮⒆佑肋h(yuǎn)是那個(gè)“小孩子”。其實(shí)這個(gè)時(shí)候,孩子最需要的是我們給他的自由,讓他們?nèi)プ鏊麄冋J(rèn)為對(duì)的事情。如果我們的孩子不用反抗我們過(guò)分的控制就能獲得獨(dú)立,他們往往能做出最正確的選擇。但是請(qǐng)記住,有些問(wèn)題孩子不知道對(duì)錯(cuò),只有您知道,這個(gè)時(shí)候,您需要強(qiáng)勢(shì)的告訴他,什么可以做,什么不可以做。這就是在控制下自由。

      第三個(gè)階段的自由,這個(gè)階段基本上孩子高中畢業(yè)到他們20出頭的時(shí)候,我們做父母的責(zé)任已經(jīng)完成,這個(gè)時(shí)候我們需要徹底的放開(kāi)他們給他們自由。如果我們的孩子走了,他就是走了。如果他娶錯(cuò)了老婆,他就是娶錯(cuò)了。如果他工作不好,他就是工作不好。這些都是他自己選擇的結(jié)果。父母這個(gè)時(shí)候不應(yīng)該給他們付賬單,收拾爛攤子,支持他們的愚蠢行為當(dāng)成自己的義務(wù)。所以請(qǐng)讓孩子承擔(dān)他自己選擇的責(zé)任,如果他花掉了午餐費(fèi)用在別的地方,那么他就要承擔(dān)沒(méi)有午餐吃的后果,如果他自己買(mǎi)了游戲機(jī)被老師沒(méi)收了,也需要他自己去解決。如果他因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)不好,而不能去喜歡的大學(xué),那么他就要接受去一所一般的大學(xué)。這是他需要為自己買(mǎi)單的,他才能更好的去成長(zhǎng),他才能從依賴(lài)父母的小孩子變成一個(gè)成熟的大人,與父母比肩而立。

      第三篇:父母應(yīng)該送給孩子的六件禮物

      父母應(yīng)該送給孩子的六件禮物

      金口才父母教育

      父母?jìng)兒軔?ài)自己的孩子們,我們應(yīng)該帶給孩子們什么禮物呢?是昂貴的衣服,還是奢侈的玩具?

      1、親情的幸福

      家庭是孩子的依歸,營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭氣氛,使孩子在充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境下成長(zhǎng),讓孩子感受親情的幸福,并了解父母的責(zé)任。對(duì)孩子晚上睡覺(jué)前說(shuō)句,我們愛(ài)你,勝過(guò)買(mǎi)貴重的禮物。

      2、參與做家務(wù)

      訓(xùn)練孩子最好的方法就是分配工作給他。我們應(yīng)先考慮孩子的年齡、能力、興趣和性格,讓他幫忙做家務(wù),但也不要強(qiáng)逼他。孩子在擔(dān)當(dāng)責(zé)任的同時(shí),也覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,自然會(huì)變得懂事。

      3、獨(dú)立的處事

      孩子長(zhǎng)大,難免遭遇困難挫折,我們不應(yīng)干預(yù),更不可包辦代替,應(yīng)讓他從失敗中爬起來(lái)。只在重要時(shí)刻才替他作決定,當(dāng)孩子堅(jiān)持要自己解決,不妨善用其好勝心,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

      4、失敗的滋味

      鼓勵(lì)孩子參加幾項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng),選擇容易掌握的競(jìng)技活動(dòng),勝利會(huì)增加孩子的興趣,挫折感會(huì)激發(fā)他克服困難的勇氣;讓他感受失敗后的成功,他既會(huì)感到趣味,也可啟發(fā)他凡事要盡力而為的道理,也能在失敗后平靜對(duì)待。

      5、爭(zhēng)吵的處理

      與孩子意見(jiàn)不一致時(shí),切忌強(qiáng)行說(shuō)服他,這只會(huì)令他抗拒,即使服從,也只會(huì)流于表面化。讓孩子明白,不是每個(gè)人都有一樣的想法,寬容的看待這一點(diǎn)。

      6、生死的體會(huì)

      孩子在成長(zhǎng)期間須經(jīng)歷無(wú)數(shù)的嘗試、考驗(yàn)、困難、挫折和失敗,惟有他克服這些挑戰(zhàn),才能發(fā)展成獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人。如果身邊的人或者養(yǎng)的小動(dòng)物死了,孩子會(huì)感到傷心,可趁機(jī)會(huì)令他明白失去親人的傷痛,使他知道珍惜生命的可貴。在日常生活中,向他介紹正確的人生觀,令他明白生命的可貴之處;平日多帶他接觸大自然,令他領(lǐng)略生命奧妙。

      好口才,就是金口才!

      第四篇:父母應(yīng)該和青春期孩子一起成長(zhǎng)

      父母應(yīng)該和青春期孩子一起成長(zhǎng)

      青春期是個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵期和危機(jī)期,容易產(chǎn)生各種心理矛盾或挑戰(zhàn),需要家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)期孩子生理上的成熟帶來(lái)了心理上的成人感,他們要求獲得人格的獨(dú)立和尊重。但由于個(gè)體的心理發(fā)展的滯后,加之父母沒(méi)有做好調(diào)整的準(zhǔn)備,使得青少年許多心理需求無(wú)法得到滿(mǎn)足,親子之間的沖突也隨之增多。另外,目前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,青少年面臨急劇的社會(huì)時(shí)代變化,產(chǎn)生心理困惑和矛盾的概率比以往任何一個(gè)時(shí)候都高,通過(guò)社區(qū)、學(xué)校、家庭對(duì)青少年的教育引導(dǎo)勢(shì)在必行,其中家庭尤其是父母對(duì)青春期孩子心理發(fā)展有重要影響,父母對(duì)子女的影響往往是以親子關(guān)系為紐帶,以親子溝通為途徑實(shí)現(xiàn)的。大量研究表明:

      1、父母的情感溫暖能夠提高孩子的成就動(dòng)機(jī)*,讓孩子積極的向往成功, 充滿(mǎn)自信, 較少憂(yōu)慮, 樂(lè)于接受困難的任務(wù),有利于孩子發(fā)展外向、情緒穩(wěn)定、關(guān)心他人、易于適應(yīng)外部環(huán)境等性格特征。

      2、父母對(duì)孩子行為、情緒的及時(shí)接納與反饋,能提高孩子的心理健康水平,讓孩子感受到積極的社會(huì)支持*,減少孩子負(fù)面情緒和敵對(duì)行為。

      3、有效的親子交流與信任對(duì)提高孩子的心理健康水平有顯著作用。

      4、父母給予的積極支持是和高自尊、學(xué)業(yè)成功以及道德發(fā)展水平高聯(lián)系在一起的,而缺乏父母的支持則完全導(dǎo)致負(fù)面的影響:低自尊、成績(jī)差及反社會(huì)行為。

      5、父母如果對(duì)學(xué)生的心理需求采取拒絕的態(tài)度,或表示不安,或出現(xiàn)矛盾反應(yīng),將可能挫傷學(xué)生的自尊心與自信心,破壞學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和他人的信任感,長(zhǎng)此以往,出現(xiàn)更多的心理問(wèn)題。

      綜上所述,孩子是否能安全度過(guò)青春期危機(jī),父母的社會(huì)支持是關(guān)鍵,父母如果能夠和孩子一起成長(zhǎng),讓孩子感受到父母的愛(ài)與支持,孩子就能夠積極的面對(duì)青春期的各種挑戰(zhàn)、形成健康、穩(wěn)定、統(tǒng)一的人格,達(dá)到身心和諧,為青年期的求學(xué)、擇業(yè)、婚姻打下良好基礎(chǔ)。注:*成就動(dòng)機(jī)(the ach ievement motivation)是指自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的事情樂(lè)意去做, 并努力達(dá)到完美的一種內(nèi)部推動(dòng)力量。

      *社會(huì)支持是指?jìng)€(gè)體從與其有重要社會(huì)關(guān)系的他人那里所獲得的心理方面的益處,如受到尊重和肯定、在解決問(wèn)題方面獲得幫助、情感和信息的交流和共享、重要他人的陪伴等。參考文獻(xiàn)

      1、張慶辭、欒國(guó)霞、李建偉:《初中生成就動(dòng)機(jī)與自尊、父母教養(yǎng)方式關(guān)系研究》(《中國(guó)健康心理學(xué)雜志》2006 年第14 卷第6 期)

      2、左占偉、石巖:《初中生的父母教養(yǎng)方式、社會(huì)支持和心理健康的關(guān)系》(《石家莊學(xué)院學(xué)報(bào)》第7 卷第6 期)

      3、嚴(yán)萬(wàn)森、童輝杰:《初中生的心理健康與父母依戀、同伴依戀的關(guān)系》(《社會(huì)心理科學(xué)》2010 年第1 期)

      4、黃樹(shù)香:《初中生人格與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究》(《社會(huì)心理科學(xué)》期2010年第5期)

      5、許芳:《青少年親子溝通現(xiàn)狀與干預(yù)研究》2007四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文

      6、林振龍、陳敏、邱潔英:《青少年自尊與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究《福建基礎(chǔ)教育研究》2009年第11期

      7、陳麗娜、張明:《中學(xué)生感覺(jué)尋求、親子關(guān)系與心理健康的關(guān)系》(《心理發(fā)展與教育》2006年第1期)

      8、黃悅勤、云敢梅、石立紅、張桂芝、許又新《中學(xué)生人格偏離與父母養(yǎng)育方式及相關(guān)因素的研究》(《 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》2000年第l4卷第2期》)

      第五篇:父母給孩子寄語(yǔ)

      父母的愛(ài)也是有限的父母能夠給你生命,卻不能代替你生活

      父母能夠傳給你知識(shí),卻不能保證你學(xué)業(yè)優(yōu)秀

      父母能夠給你指明方向,卻不能領(lǐng)你到那里;

      父母允許你有自由,卻不能為你的自由負(fù)責(zé);

      父母可以教你分辨是與非,卻不能為你做出決定;

      父母可以為你買(mǎi)來(lái)美麗的衣服,卻不能保證你有一顆愛(ài)美的心;

      父母可以給你愛(ài),卻不能保證你能感受到它;

      父母可以教你如何分享,卻不能保證你不自私;

      父母可以教你如何交友,卻不能為你選擇朋友;

      父母可以教你生活的知識(shí),卻不能為你營(yíng)造名聲;

      父母可以教你樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),卻不能幫你實(shí)現(xiàn)它;

      父母可以教你善良和友愛(ài),卻不能保證你寬容仁善;

      父母可以告誡你何謂丑與惡,卻不能保證你道德高尚;

      父母希望你開(kāi)心,卻不能保證你時(shí)時(shí)快樂(lè)

      親愛(ài)的孩子你要明白,父母的愛(ài)是有限的。父母能夠給你生命,卻不能代替你生活。父母能夠傳給你知識(shí),卻不能保證你學(xué)業(yè)優(yōu)秀。父母能夠給你指明方向,卻不能領(lǐng)你到那里。父母允許你有自由,卻不能為你的自由負(fù)責(zé);父母可以教你分辨是與非,卻不能為你做出決定;父母可以為你買(mǎi)來(lái)美麗的衣服,卻不能保證你有一顆愛(ài)美的心;父母可以給你愛(ài),卻不能保證你能感受到它;父母可以教你如何分享,卻不能保證你不自私;父母可以教你如何交友,卻不能為你選擇朋友;父母可以教你生活的知識(shí),卻不能為你營(yíng)造名聲;父母可以教你樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),卻不能幫你實(shí)現(xiàn)它;父母可以教你善良和友愛(ài),卻不能保證你寬容仁善;父母可以告誡你何謂丑與惡,卻不能保證你道德高尚;父母永遠(yuǎn)希望你開(kāi)心,但卻不能保證你時(shí)時(shí)快樂(lè)!

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