第一篇：觀天才寶貝后感

觀《天才寶貝》后感

今天周末專門(mén)抽出了一些時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的把這部電影看完了，這部電影吸引我們的地方在于它講述的是我們這個(gè)年齡段的故事，看完了之后我感觸頗多。本來(lái)男主人公是一個(gè)徹徹底底的高中壞學(xué)生-韓俊秀.他爸爸媽媽為了制他“離家出走”了，就給他留下10萬(wàn)韓幣。開(kāi)始的時(shí)候我以為很多，后來(lái)有一個(gè)片段演的是一杯奶茶就500元，10萬(wàn)也不算很多了,更何況他爸媽啥時(shí)候回來(lái)都不知道。他也沒(méi)把這個(gè)當(dāng)回事當(dāng)晚就決定與幾個(gè)朋友在家里開(kāi)PARTY.就在他去購(gòu)物的時(shí)候出事了，不知道誰(shuí)把一個(gè)嬰兒放到了他的購(gòu)物籃里。從此他的麻煩來(lái)了,他不得不帶他到學(xué)校去,因?yàn)闆](méi)人照顧他，在學(xué)校里受盡個(gè)別學(xué)生和老師的嘲諷,最終以停學(xué)告一段落。在停學(xué)這段時(shí)間里他不得不四處打工來(lái)掙錢(qián),他的那點(diǎn)錢(qián)早就買(mǎi)了奶粉和其他嬰兒必須品了.有一次坐地鐵下車(chē)太著急把孩子落車(chē)上了,他告訴自己這是天意,正好不用管他了，可是到家后他看著一件件小宇蘭用過(guò)的東西,想起他可愛(ài)的臉孔最終還是把他找回來(lái)了。中間發(fā)生了很多感人的故事，在酒吧打工，為了不讓小宇蘭挨餓偷東西，最讓我感動(dòng)的是他在超市里買(mǎi)完?yáng)|西后本打算買(mǎi)包煙,但看到小宇蘭的小臉蛋后毅然不要了換了一帶奶粉，他知道了替別人著想,而不再是那個(gè)只管自己的小混混了。

最后他的好友承認(rèn)是他偷偷把孩子放到他的籃子里面的。所以這個(gè)孩子根本不是俊秀的，而是他的好友的。俊秀揍了他一頓讓并他承擔(dān)起爸爸的責(zé)任來(lái)。結(jié)局是美好的，2個(gè)“爸爸”的照顧還有遇到了自己真心的女人。

看完之后總感覺(jué)回味無(wú)窮。這部電影主要告訴了我們一個(gè)很重要的道理，就是責(zé)任。在沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候，不能盲目的有了孩子，而作為一個(gè)成年人，生了孩子就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，盡到父母的責(zé)任，了解孩子的需求，做一個(gè)懂事的成年人。這是一部很好的教育片，再次強(qiáng)調(diào)，責(zé)任心是最重要的，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人。

第二篇：《陽(yáng)光寶貝》感后感(原創(chuàng))

紀(jì)錄片《陽(yáng)光寶貝》講述了四個(gè)不同國(guó)家同時(shí)期孩子的發(fā)育成長(zhǎng)的經(jīng)歷過(guò)程。四個(gè)國(guó)家有著不同的生活條件和生活方式，正所謂種族文化屬性不同所致。

1、非洲兒童生存條件最為有限，以原始的石器從事生產(chǎn)勞動(dòng)，成人時(shí)時(shí)陪伴，沒(méi)有任何一件標(biāo)準(zhǔn)玩具，生存的需要使他成為最迅速掌握直立行走能力的孩子。

2、蒙古兒童的生活環(huán)境是游牧部落條件下的獨(dú)立空間，他們民族的生產(chǎn)方式?jīng)Q定了成人不能長(zhǎng)時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，身邊的玩具很難見(jiàn)到有成人去和孩子一同玩耍，他的成長(zhǎng)應(yīng)該算是最獨(dú)立的成長(zhǎng)。

3、日本兒童似乎有種跨越式教育的感覺(jué)，從片中能感受到外界沒(méi)有提供非常細(xì)化后的玩具種類(lèi)，給孩子很多玩具配件任由孩子想象發(fā)揮，雖然難免挫折，也未必是件壞事。

4、美國(guó)兒童應(yīng)該算是條件最優(yōu)越，而且是寬松的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子。國(guó)家體制和能力能夠創(chuàng)造這樣的教育環(huán)境，父親經(jīng)常陪伴孩子值得我們思考，或許能有更多啟迪。我們?cè)趨⒖紕e國(guó)孩子教育資料的同時(shí)，應(yīng)該結(jié)合各自國(guó)家的生活方式和文化屬性來(lái)加深認(rèn)識(shí)。我用一個(gè)邏輯關(guān)系來(lái)表達(dá)我的觀后感受：“物質(zhì)條件決定思維意識(shí)，思維意識(shí)決定行為活動(dòng)，行為活動(dòng)改善物質(zhì)條件?！彪m然各個(gè)國(guó)家環(huán)境條件不同，但是每個(gè)民族都有自己的特長(zhǎng)，我們應(yīng)該使其優(yōu)秀之處為我所用，結(jié)合生活實(shí)際，在幼兒園老師們的指導(dǎo)和培育下，讓我們的孩子幸福、健康、科學(xué)的成長(zhǎng)。

第三篇：智慧父母如何培養(yǎng)天才寶貝

智慧父母如何培養(yǎng)天才寶貝

培養(yǎng)一個(gè)聰明、多才多藝的寶寶是是每個(gè)父母的心愿。從寶寶出生開(kāi)始，父母就在為打造“天才寶貝”而不斷地尋覓良徑。其實(shí)孩子的教育，真正的起跑線不是在幼兒，不是在小學(xué)，而是在搖籃里。要想培養(yǎng)聰明寶寶其實(shí)也是有規(guī)律可循的。只要抓住寶寶智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期，對(duì)寶寶進(jìn)行科學(xué)的培養(yǎng)，要制定切實(shí)可行“寶貝培養(yǎng)計(jì)劃”一定能夠培養(yǎng)出人見(jiàn)人愛(ài)的“天才寶貝”的。使用第三代智能機(jī)器人可對(duì)話早教機(jī)就會(huì)讓你的“寶貝培養(yǎng)計(jì)劃”事半功倍，培養(yǎng)出一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的“天才寶貝”的效果。

如何給孩子進(jìn)行早教

現(xiàn)在，越來(lái)越多的人逐漸認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)智力對(duì)孩子未來(lái)生活的重要性。從大腦重量的增長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，三歲以前增長(zhǎng)得比較快，三歲以后相對(duì)緩慢一些。孩子剛出生時(shí)大腦發(fā)育已經(jīng)完成了25%，3歲時(shí)大腦發(fā)育將達(dá)到80%，因此老人們常說(shuō)“3歲定終生”。所以，0-3歲是孩子開(kāi)發(fā)全腦智力的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，給與最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于孩子建構(gòu)優(yōu)質(zhì)大腦、鍛煉堅(jiān)強(qiáng)體魄、培養(yǎng)良好品格。

緊抓0-6歲孩子早教黃金時(shí)期，激發(fā)孩子潛能，發(fā)展孩子智力、塑造孩子完美性格。生活中，游戲中學(xué)；玩中學(xué)，學(xué)中玩；環(huán)境濡染，榜眼誘導(dǎo)，爸爸媽媽只要照著方案教育寶寶，沒(méi)有不成功的。

全面培養(yǎng)寶寶的體能、智能、性格能，手把手教會(huì)爸爸媽媽如何激發(fā)孩子潛能、如何培養(yǎng)孩子體能，如何培養(yǎng)孩子開(kāi)朗樂(lè)觀、積極、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢自信、開(kāi)拓創(chuàng)新等良好性格……

孩子愛(ài)哭、注意力不集中、調(diào)試、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不知道孩子有哪些長(zhǎng)處、如何發(fā)展孩子興趣愛(ài)好、如何讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣？工作忙，沒(méi)時(shí)間教寶寶？爸爸媽媽不懂孩子？如何教自己的孩子？baid.us/urd

（一）早教音樂(lè)給寶寶的神奇魅力

1.促進(jìn)寶寶聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、記憶、思維的發(fā)展，能發(fā)達(dá)寶寶的多種器官

2.增強(qiáng)寶寶的理解能力、感受能力、想象能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力

3.啟迪智慧、開(kāi)發(fā)智力

4.促進(jìn)大腦右半球的活動(dòng)，增進(jìn)整個(gè)大腦的功能。使寶寶左右腦均衡發(fā)展且相當(dāng)發(fā)達(dá)，氣質(zhì)不凡。

（二）緊抓0-6歲語(yǔ)言啟動(dòng)“關(guān)鍵期”

人類(lèi)的聽(tīng)力具有絕對(duì)音感和相對(duì)音感。絕對(duì)音感必須在0-6歲之間培養(yǎng)，過(guò)了6歲聽(tīng)覺(jué)機(jī)能已經(jīng)固定，就會(huì)出現(xiàn)耳朵聽(tīng)不懂的聲音。0-6歲的嬰幼兒的耳朵很有彈性能夠很快適應(yīng)陌生語(yǔ)言的頻率數(shù)?？茖W(xué)研究證明，0-6歲時(shí)語(yǔ)言敏感期，是嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言最佳時(shí)機(jī)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律是從聽(tīng)到說(shuō)，再到讀寫(xiě)，像我們?cè)趮雰浩趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)那樣。想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，必須喚醒右腦潛能，并同時(shí)遵循科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。喚醒右腦勢(shì)在必行，只有通過(guò)喚醒右腦，高速輸入高頻英語(yǔ)信息，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能更加輕松、有效。

（三）塑造性格成就未來(lái)

父母在給孩子進(jìn)行早期教育的時(shí)候，注意培養(yǎng)孩子的良好的性格，這將影響孩子的一生。馮德全教授針對(duì)如何培養(yǎng)嬰幼兒的優(yōu)良性格作了系統(tǒng)地講解，其理論深入淺出，案例豐富翔實(shí)，具有極強(qiáng)的操作性。每個(gè)父母都希望自己的寶寶擁有優(yōu)良的性格，可優(yōu)良性格是怎么養(yǎng)成的呢？性格決定命運(yùn)，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)，所以，培養(yǎng)嬰幼兒優(yōu)良的性格實(shí)際上是在塑造他們的前途與未來(lái)。

選擇早教神器——第三代智能機(jī)器人（可對(duì)話）早教機(jī)的理由

（一）專業(yè)的教育模式：做學(xué)教合一

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾提出“教學(xué)做合一”作為一種復(fù)合職業(yè)教育規(guī)律和特色的模式。他認(rèn)為“教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教,在做上學(xué)。在做上教是先生;在做上學(xué)是學(xué)生。

研究表明，多感官的吸收比起生硬枯燥的平面接觸更能讓寶寶體驗(yàn)事物的多面性,且能更好地接受新鮮事物。第三代智能機(jī)器人（可對(duì)話）早教機(jī)baid.us/urd

根據(jù)寶寶的這一心理特性，把圖片、文字、聲音、音樂(lè)融入到學(xué)習(xí)中，讓寶寶在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解事物、改善習(xí)慣。

（二）先進(jìn)的教育理念：全面早教、高效提升

1、以孩子為中心

第三代智能機(jī)器人（可對(duì)話）早教機(jī)baid.us/urd堅(jiān)持理解孩子、尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子，以孩子的幸福和快樂(lè)為目標(biāo)

2、以興趣為原則

孩子的知識(shí)在快樂(lè)中掌握，在快樂(lè)中理解，在參與中熟悉，反對(duì)灌輸性教育

3、以年齡分重點(diǎn) 孩子在各年齡段分別有不同的敏感期，根據(jù)智力發(fā)育特點(diǎn)，提供科學(xué)、系統(tǒng)的內(nèi)容

4、以全面為核心 對(duì)孩子的教育不應(yīng)單純從一個(gè)方面提高，需要提供綜合、全面、系統(tǒng)的方式培養(yǎng)

5、以家庭為宗旨 家，是寶寶最幸福、最重要的教育環(huán)境，第三代智能機(jī)器人（可對(duì)話）早教機(jī)baid.us/urd堅(jiān)持倡導(dǎo)創(chuàng)造幸福的親子環(huán)境。

（三）多元化智能化的教程，促進(jìn)寶寶聰明成長(zhǎng)！

1、語(yǔ)言發(fā)展

通過(guò)漢字、拼音、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)讓孩子體會(huì)母語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣，級(jí)了哦豐富的閱讀知識(shí)，同事激發(fā)孩子快樂(lè)的開(kāi)口說(shuō)話的興趣。

2、社會(huì)情感

通過(guò)人際交往內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓孩子融入集體、融入社會(huì)，講文明、懂禮貌。

3、音樂(lè)藝術(shù)

通過(guò)聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)孩子的樂(lè)感和美感，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)。

4、習(xí)慣養(yǎng)成通過(guò)寶寶學(xué)習(xí)百科知識(shí)、道德知識(shí)、生活常識(shí)，是寶寶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

和道德修養(yǎng)，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

5、數(shù)學(xué)邏輯

通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)寶寶對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，更好的鍛煉寶寶的思維邏輯。

6、視覺(jué)空間

寶寶通過(guò)看圖片的形式，認(rèn)知事物，打下接受新事物的能力，使寶寶更聰明的發(fā)展。

7、環(huán)保健康

第三代智能機(jī)器人（可對(duì)話）早教機(jī)baid.us/urd的外殼采用超高抗沖型ABS環(huán)保樹(shù)脂制作，無(wú)棱角外形設(shè)計(jì)，更好地保障寶寶的身體健康，讓寶寶快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。美國(guó)著名心理學(xué)家盧布姆被世界范圍內(nèi)廣泛認(rèn)可的教育研究結(jié)論：幼兒期是智力和素質(zhì)發(fā)展的最迅速時(shí)期。一個(gè)人17歲時(shí)達(dá)到的智力水平如果定位100%，4歲前就會(huì)獲得50%，8歲時(shí)獲得80%，從八歲到十七歲只獲得20%。這一關(guān)鍵期對(duì)孩子教育的科學(xué)性和正確性，會(huì)影響孩子一生。

再大的成功也挽回不了教育的失敗，人生的起跑線不是在幼兒園，也不是在小學(xué)，而是在0-6歲的搖籃中。使用第三代智能機(jī)器人（可對(duì)話）早教機(jī)培養(yǎng)寶寶，能讓你的孩子在搖籃中就贏在了起跑線上！

第四篇：觀.后感

觀《孝女彩金》有感

今天上午，學(xué)校組織我校五·六年級(jí)學(xué)生在科技樓觀看了一場(chǎng)電影，名叫《孝女彩金》。許是因?yàn)槌醮卧趯W(xué)?？措娪暗木壒?，剛開(kāi)始的大廳顯得有些喧鬧，直到那張稚嫩的臉龐出現(xiàn)在我們眼前，大廳頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲。許多老師和同學(xué)在觀看中悄然留下了眼淚?！缎⑴式稹酚洈⒌氖且粋€(gè)真實(shí)的故事。彩金是個(gè)很可憐的女孩，在她出生不久時(shí)，她的生母將她拋棄在了村里的祠堂，正巧聽(tīng)到孩子哭聲的彭氏夫婦收養(yǎng)了她。彭氏夫婦已經(jīng)四十，卻無(wú)子嗣，彩金的出現(xiàn)給這個(gè)家?guī)?lái)了溫暖，一家三口雖貧苦，但也其樂(lè)融融。只是好景不長(zhǎng)，漸漸長(zhǎng)大的彩金來(lái)到學(xué)校上學(xué)，處處收到班里孩子的欺負(fù)和輕視。為了滿足彩金，一日，彩金的養(yǎng)父推車(chē)去鎮(zhèn)上給彩金買(mǎi)MP3，卻在路上連人帶車(chē)滾落山坡，腿部收到重創(chuàng)，無(wú)法再行走；而養(yǎng)母早年患病，半身不遂，無(wú)法操持家務(wù)。整個(gè)家庭的重?fù)?dān)頃刻間壓在了瘦小的彩金身上。彩金知道了父親的事，沒(méi)有埋怨，只是默默的付出著。為了這個(gè)家，她起早貪黑，既要學(xué)習(xí)又要做家務(wù)：喂豬、做飯、挖地、為養(yǎng)父擦身、照顧養(yǎng)父大小便……這些我們從未想過(guò)的事，她全都無(wú)怨無(wú)悔地做了。命運(yùn)總是愛(ài)開(kāi)玩笑。養(yǎng)父的病在逐漸加重，衛(wèi)生院的醫(yī)生也沒(méi)有時(shí)間再每天趕來(lái)為養(yǎng)父打針。為了減少養(yǎng)父自己扎針的疼痛，她偷偷地拿來(lái)針管用自己的手臂練習(xí)打針，細(xì)嫩的手臂上密密麻麻的都是針眼；為了勉強(qiáng)維持家中的生計(jì)，她瞞著養(yǎng)父母逃學(xué)去買(mǎi)菜、砍柴，即使被同學(xué)笑話、被老師罵也不哭泣。后來(lái)，同桌徐伶俐與秋香老師一起發(fā)動(dòng)所有人幫助彩金，讓人感受到了人間真情。看到影片

結(jié)束時(shí)那一行小字：彭彩金養(yǎng)父母在2007年雙雙去世時(shí)，令人更加憂心她今后的生活。

看完這部電影，同學(xué)們一直徘徊在眼眶的淚水如涌泉般止不住留下，就連老師們也落下了感動(dòng)的淚珠。當(dāng)小彩金與欺負(fù)她的小虎賽跑獲勝時(shí)全場(chǎng)如暴風(fēng)雨般的掌聲更證明了大家的感動(dòng)，她的遭遇深深牽動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人的心。大家是多么希望命運(yùn)能夠收回這個(gè)天大的玩笑，讓可憐的彩金就那么溫馨快樂(lè)的長(zhǎng)大。想想我們，在家中何曾做到過(guò)如彩金一般孝順自己的父母呢？我們不僅沒(méi)有孝順父母，有些孩子甚至還像使喚仆人一樣使喚自己的父母，把父母對(duì)自己的愛(ài)當(dāng)做自己耍性子的理由。百善孝為先，一個(gè)不會(huì)孝順父母的人是無(wú)論如何也得不到別人尊重的。父母并不是本來(lái)就要為我們無(wú)條件付出的，他們給了我們生命，我們應(yīng)該無(wú)條件孝順父母。有些同學(xué)整天埋怨自己的父母不如別人的父母好，可又何曾想過(guò)：他們生你育你就花了不知多少心思，又有什么理由再為孩子操勞？孝順父母是孩子的本分，而對(duì)自己的孩子好確實(shí)出于父母無(wú)私地愛(ài)?，F(xiàn)在新聞里常常播出高校學(xué)生瞧不起農(nóng)村父母的消息，看得令人心寒。如若沒(méi)有父母的辛勤培養(yǎng)，即使再厲害，也不會(huì)有前途。一個(gè)連父母都不尊重的人，如何得到社會(huì)上所有人的尊重？即使再有能力，也不可能有所作為。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。待日后皺紋爬上父母的臉龐，白發(fā)漸漸爬上父母的頭頂，直到父母的生命被時(shí)間的年輪停留在某個(gè)日子，若再想盡孝也便遲了。父母對(duì)我們的恩澤，一輩子也無(wú)法還清，我們只有用孝順來(lái)讓父母得到一些欣慰。

第五篇：觀 后 感

觀后感

XXX XXX（3）班 XXX 11月23日晚八時(shí)，我觀看了中央綜合頻道的《第六屆全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)》對(duì)道德模范進(jìn)行表彰，通過(guò)他們的英雄事跡，我對(duì)她們既尊敬又佩服，聽(tīng)了他們的事跡后深受教育。

有一位高齡老人，他叫方敬。他是個(gè)上海人，放著上海的舒服日子不過(guò)，卻去了鄉(xiāng)下的小村莊。用200多萬(wàn)人民幣，資助了260多名貧困學(xué)生上學(xué)。

還有一位讓我敬佩不已，他就是一位消防員--楊科璋。在一次任務(wù)中，他沖進(jìn)火場(chǎng)，揪出來(lái)一位休克的小女孩，在他們撤離時(shí)，不慎調(diào)入正在維修的電梯間，當(dāng)他們被救出時(shí)，小女孩毫發(fā)無(wú)損，可他卻獻(xiàn)出了自己年輕的生命。

這些道德模范的先進(jìn)事跡告訴了我們一個(gè)深刻的道理：做人要有無(wú)私奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)和精神。今后，我會(huì)將道德事跡永遠(yuǎn)刻在心里，實(shí)踐到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我藥以他們?yōu)闃s，助人為樂(lè)，孝老愛(ài)親，把道德精神發(fā)揚(yáng)光大。