第一篇：觀《寶貝別哭》有感

太多個(gè)早晨，我都被媽媽從美夢中叫醒。有時(shí)媽媽看時(shí)間來不及了，還幫我穿衣服，之后美味的肉包包也被媽媽端在了我面前。嗯，真香！我大口地吃起來。這一切我享受得悠然自得，我覺得每個(gè)小孩子也都跟我一樣，每天享受著媽媽的寵愛和嬌慣。可這樣的想法，在一場電影之后，改變了。

今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ戳艘徊抗骐娪啊秾氊悇e哭》。影片是以廣西的一個(gè)孤兒學(xué)?！懊魈鞂W(xué)?！睘樵?，由百名“明天學(xué)?！钡墓聝罕旧鲅?。這些孤兒有的失去了父親，有的失去了母親，有的父母雙亡。他們沒有家，“明天學(xué)?！本褪撬麄兊募摇＿@些孩子因?yàn)楦改?、家庭的變故而缺少了同齡孩子理應(yīng)享有的親情，他們的特殊生活經(jīng)歷，在幼小的心靈里留下了不同程度的陰影，體現(xiàn)在行動(dòng)上就是偏激的性格及不好的生活習(xí)慣。影片中好撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩??就是典型例子。這是一個(gè)弱勢群體，這些孩子渴望關(guān)愛，但又需要得到平等和尊重。

影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔(dān)起了這份職責(zé)，她在悉心教育、關(guān)愛孩子們的同時(shí)，洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將其優(yōu)點(diǎn)或者特長無限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴(yán)。

這部影片的宗旨就是要喚起人們對這個(gè)群體更多的關(guān)愛。這些孩子雖然經(jīng)歷坎坷，但是如果他們得到了正確的引導(dǎo)教育和溫暖的關(guān)愛，將來一樣可以成為有用的人才。據(jù)說在廣西的這所孤兒學(xué)校長大的孩子，已經(jīng)有20多個(gè)后來考上了大學(xué)。他們一樣可以成為祖國的棟梁之材。但是如果他們沒有被社會(huì)關(guān)注，放任自流，那這些孩子的性格發(fā)展就有可能走向偏激，甚至仇恨社會(huì)，那后果將不堪設(shè)想。

關(guān)愛弱勢群體，是全社會(huì)的責(zé)任。我想對他們說：寶貝，別哭，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)！社會(huì)大家庭不會(huì)放棄你們，只要你們不自棄，你們的生活一樣會(huì)充滿陽光！

第二篇：觀《寶貝別哭》有感

觀《寶貝別哭》有感。

我們在老師的帶領(lǐng)下，來到報(bào)告廳，觀看了一場電影，名叫《寶貝別哭》。這個(gè)電影是從一位叫覃婷的代課老師的經(jīng)歷來展示對孤兒這些特殊兒童教育的社會(huì)必要性，以及渴望對全社會(huì)都來關(guān)愛這個(gè)特殊群體的故事。

故事中的主角小非，因母親去世，父親入獄，小飛變成了孤兒，無人照顧的他在孤兒院養(yǎng)成了陰郁的個(gè)性。還有琳琳、陳瓊、梁風(fēng)等孤兒遭受了一系列的悲慘故事。主人公覃婷老師的父親是孤兒院的生活老師，他對孤兒們充滿了愛心，但正因?yàn)檫@樣，他沒能照顧好覃婷的媽媽，導(dǎo)致她媽媽不幸離世，這讓覃婷對他爸爸充滿了恨意。在譚覃婷的爸爸照顧孤兒時(shí)，不幸摔了一跤，她爸爸的脊椎本來就不好，再加上摔了一下子，需要住院，在住院前，覃婷爸爸還托付覃婷要幫她照顧孤兒。一開始，覃婷對這些孤兒充滿了嫌棄，但過了一段時(shí)間，覃婷感受到了這些孤兒的堅(jiān)強(qiáng)。她無法想象，這些孤兒在經(jīng)歷了那么多悲慘事件后，還能這么陽光，還能這么勇敢地站起來，笑對人生，這讓她很是敬佩。然而，她通過照顧孤兒，也理解了爸爸，減少了對爸爸的恨意，影片的最后想起了《感恩的心》的旋律，孤兒們用肢體語言，表達(dá)了對社會(huì)上的愛心人士的感謝，場面溫馨而感人。

通過這個(gè)電影，我明白了堅(jiān)強(qiáng)與愛是一種動(dòng)力，也是他們，讓我們有了幸福與希望。社會(huì)上許多愛心人士，我們要學(xué)習(xí)他們，從點(diǎn)滴做起，幫助我們身邊的人，幫助更多的人。

第三篇：《寶貝別哭》觀后感

興安縣溶江鎮(zhèn)金石學(xué)校觀看《寶貝別哭》總結(jié)

根據(jù)學(xué)校政教處的安排，二零一四年三月七日下午，我校組織學(xué)生觀看影片《寶貝別哭》。這是一部催人淚下，感人至深的電影，電影的主題是呼吁社會(huì)更多的人來關(guān)注幫助孤兒，讓他們健康成長，具有積極的社會(huì)意義和教育意義，確實(shí)值得推薦給學(xué)生們觀看。

在這部電影中，把孩子們可憐的身世和怎樣住進(jìn)學(xué)校的經(jīng)過都描述的清清楚楚。電影通過新來的生活老師覃婷對新來的孤兒學(xué)生小非的了解和自己如何適應(yīng)明天學(xué)校生活的想法和做法等一系列情節(jié)，真實(shí)地講述學(xué)校教職工通過洞察孤兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力幫助他們改正自己的小毛病，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并將自己的愛好發(fā)揮出來，找到自信和尊嚴(yán)的故事，情節(jié)跌宕起伏，環(huán)環(huán)相扣，催人淚下。給同學(xué)們帶來視覺的震撼、心靈的沖擊和精神的激勵(lì)。全校同學(xué)們聚精會(huì)神觀看,仿佛自己就是片中的學(xué)生,隨著電影情節(jié)的轉(zhuǎn)折或喜或憂或悲，完全被帶入了電影情節(jié)之中，不少學(xué)生留下了真情和感動(dòng)的淚水，大家從心底燃起了同情和關(guān)愛之情，真正感受到了關(guān)愛的重要性。

觀看電影后，同學(xué)們積極討論，紛紛發(fā)表感想，班主任讓同學(xué)們放學(xué)后寫觀后感受。各種各樣的想法都有，大家都覺得自己的生活比片中的小朋友幸福多了，就應(yīng)該好好的珍惜現(xiàn)在的生活，不再亂對爸爸媽媽發(fā)脾氣。

大家覺得自己在思想上得到洗禮，明白了在遇到困難時(shí)自己要堅(jiān)強(qiáng)，要有毅力，也明白了在別人遇到困難時(shí)，自己要盡自己的能力去關(guān)愛他人，長大以后，要做一個(gè)愛心人士，幫助需要幫助的人。懂得父愛和母愛，想到了父母的艱辛與對自己的期望，要學(xué)會(huì)理解父母，并學(xué)會(huì)了感恩。

興安縣溶江鎮(zhèn)金石學(xué)校 2014年3月7日

第四篇：寶貝別哭觀后感

《寶貝別哭》觀后感

實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)十班 xxx 星期一的下午，老師組織我們?nèi)タ措娪埃娪暗拿质恰秾氊悇e哭》。聽到這個(gè)名字時(shí)，我心想這一定是一個(gè)充滿愛心的故事，放映時(shí)果然不出我所料，這是一個(gè)充滿溫暖和愛的電影。

影片介紹了一群生活在孤兒院里的小朋友的故事。其中有一個(gè)小姑娘，名字叫莫蘭，她經(jīng)常撿地上的東西吃。有一次覃老師看到了，走過去問：“莫蘭，你拿起它要做什么” ？莫蘭不假思索的說：“當(dāng)然是扔進(jìn)垃圾桶了?！闭f著她就把東西扔進(jìn)了垃圾桶。老師立即在同學(xué)們面前表揚(yáng)了她，讓大家向她學(xué)習(xí)。莫蘭通過這件事再也不撿東西吃了，改掉了壞習(xí)慣。陳瓊因?yàn)樾r(shí)候的痛苦經(jīng)歷常常做惡夢，被送到精神病院去治療。陳瓊康復(fù)回來的時(shí)候，有一些同學(xué)裝扮成古人的樣子歡迎她，有幾個(gè)同學(xué)跑過去說：“陳瓊，這幾天你去哪兒了？”林琳每次吃完晚飯都要拿出姑姑的照片，大哭一場，覃老師走過去說：“別哭了，快去睡覺吧！” 林琳還是一直哭。李浩十分淘氣，從樓上潑下來了一桶水，把覃老師的衣服都弄濕了，覃老師很生氣，而林琳覺得很有趣不哭了。孟老師趕緊給覃老師擦干身子，換上新衣服。覃老師把林琳叫到辦公室去，給她一張紙和一盒彩筆，說：“我從上面畫了一棵小樹，什么時(shí)候把樹葉畫滿了，你姑姑就來來接你了?！绷至找宦牼筒豢蘖?。當(dāng)她把樹葉都畫滿了的時(shí)候，才知道姑姑早已去世了。在她離開這個(gè)世界之前留給了林琳一封信，信中說：“林琳我相信當(dāng)你看到這封信的時(shí)候，你已經(jīng)長大了，當(dāng)你想我的時(shí)候，你就在這座山上大喊，我會(huì)

聽得見的?！笨吹竭@里，我忍不住哭了起來。

后來手疾眼快的莫蘭，被校長安排在食堂擇菜，林琳因?yàn)樯ひ魣A潤當(dāng)上了合唱隊(duì)的領(lǐng)唱，小非當(dāng)上了古箏隊(duì)的隊(duì)長……

這部電影十分讓人感動(dòng)，她告訴了我們，父母的愛是不可替代的，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更美好?！案卸鞯男模兄x有你，花開花落，我依然會(huì)珍惜……”每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候，我的眼前就浮現(xiàn)出電影中的畫面，讓我感動(dòng)的流下了淚水。以后我要把我的愛心奉獻(xiàn)給那些需要幫助的人。

指導(dǎo)老師

李霞

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第五篇：《寶貝別哭》觀后感

愿每一個(gè)小伙伴都有快樂的童年

--------《寶貝別哭》觀后感

寧陽縣鶴山鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級(jí)2班孔博文

因?yàn)樽约盒腋Ｖ?，所以以為世界都是美好的?/p>

因?yàn)樽约簱碛兄?，所以以為擁有的理所?dāng)然；

因?yàn)樽约簺]有失去，所以從不懂得珍惜……

今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ戳艘徊抗骐娪啊秾氊悇e哭》。我被電影的情節(jié)震撼了。

那一群孩子，他們幾乎沒有感受到父母的愛，吃不好，穿不好，甚至沒有一個(gè)承載自己快樂與夢想的書包。而我，直到今天才真正地了解到他們——一個(gè)需要我們幫助的團(tuán)體。

習(xí)慣了去搜索那些所謂好看的電視劇、動(dòng)畫片、電影。不愿意去承認(rèn)這個(gè)世界上還有這樣一群和我們同樣年齡，但生活卻充滿了坎坷的小伙伴。終于，那節(jié)班會(huì)課，我仔細(xì)地看到了他們。大屏幕亮起來了，影片中喜歡在垃圾堆里撿垃圾吃的莫蘭、每天飯后都要哭一場的林琳、愛尿床的梁風(fēng)、因?yàn)榘职趾湍棠痰娜ナ蓝加卸鄤?dòng)癥的李浩……就是典型例子。這是一個(gè)弱勢群體，這些孩子渴望關(guān)愛，但又需要得到平等和尊重。影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔(dān)起了這份職責(zé)，她在悉心教育、關(guān)愛孩子們的同時(shí)，洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將其優(yōu)點(diǎn)或者特長無限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴(yán)。這部影片的宗旨就是要喚起人們對這個(gè)群體更多的關(guān)愛。這些孩子雖然經(jīng)歷坎坷，但是如果他們得到了正確的引導(dǎo)教育和溫暖的關(guān)愛，將來一樣可以成為有用的人才。

不知為什么明明很想跟著鏡頭笑的我卻忍不住想哭了。鏡頭跟隨著莫蘭瘦小的身影到了一條大路上。她有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見了，女孩有些不知所措。孟老師事先告訴了覃老師她的情況，所以沒有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說道：“老師知道莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來是要保護(hù)環(huán)境，對嗎？”此時(shí)此刻，莫蘭的心里對覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：“是的，我馬上把橘子扔進(jìn)垃圾箱.”說完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所有小朋友的面前進(jìn)行表揚(yáng)。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣。我們看到了覃老師的高度偉岸的形象……

影片結(jié)束后，教室里依舊沒有聲響。班主任慢慢走到講臺(tái)邊，說自己已經(jīng)看第五遍了。我明白，他想說的，是要珍惜當(dāng)下，珍惜明亮的教室，珍惜自己的父母，珍惜所擁有的一切美好。