第一篇：幼兒教師演講稿：教師風(fēng)景線

許多家長告訴我，說孩子都很喜歡我，覺得我最漂亮。我聽了特高興?？蓪χR子想想，又覺得疑惑，比我漂亮的老師多得是，孩子們怎么會認(rèn)為我最漂亮呢？忽然，腦海中浮現(xiàn)出一件件小事……

孟超是我班最調(diào)皮的孩子，經(jīng)常打人，小朋友接二連三告他的狀，對他這種攻擊性行為，我不是簡單地批評了事，而是分析他產(chǎn)生這種行為的原因，然后再想辦法矯正其問題心理及行為?；顒又形易⒁獍l(fā)現(xiàn)他的閃光點，及時給予表揚(yáng)?，F(xiàn)在，他不僅改掉了打人的壞毛病，還成了老師得力的助手。趙梓君是個文靜內(nèi)向的女孩子，平時不愿多說一句話，更不愿在同伴面前表現(xiàn)自己，容易被人忽視。游戲時，我尋找機(jī)會跟她聊天，陪她游戲，發(fā)現(xiàn)她的興趣所在。一次我發(fā)現(xiàn)她拼塑積木能力很強(qiáng)，小朋友也稱贊她，于是對她說：“你拼得這么好，我和小朋友都想學(xué)，你來當(dāng)我們的老師吧？”孩子們紛紛鼓掌。從那以后，她變得自信起來，逐漸愛說愛笑了。還有不愛午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤，受不得半點批評的大、小雙，……在我適時地捕捉教育契機(jī)、耐心地引導(dǎo)下他們也逐漸發(fā)生了改變。想到這，我似乎找到了他們說我最漂亮的原因。原來在我一點一滴關(guān)注他們，愛護(hù)他們，尊重他們的時候，我和孩子之間，多了一份融洽，少了一份隔閡；多了一份親切，少了一份威嚴(yán)；多了一份平等，少了一份距離。愛在平等的交談中交匯，愛在平等的對視中延伸。的確，當(dāng)老師是不易的，必須無私、公平地對待每一位孩子。他們年齡雖小，但同樣需要別人的尊重和理解。只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛的好老師。

一次開學(xué)初，出于“讓墻壁都能對孩子說話”的想法，我依據(jù)環(huán)境的整體性、教育性、趣味性相結(jié)合的原則，把活動室布置得煥然一新。家長們驚嘆不已，孩子們歡呼雀躍，我的心里也美滋滋的?？珊镁安婚L，我發(fā)現(xiàn)精心布置的墻飾有幾處被損壞了，我趕緊對孩子們進(jìn)行了教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重老師的勞動，愛護(hù)墻壁布置?？蓻]幾天，類似的情況又發(fā)生了，我看見一個孩子正想把一處的墻飾撕下來，我一把抓住了他?？伤@樣向我解釋：“我覺得這個刺猬貼在那不好看，我想畫一只蝸牛貼在那”。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去。是啊，我主觀地認(rèn)為只要布置漂亮了，就是給孩子營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在才知道孩子們只是在被動地接受這一切，起初的新奇消退后，他們動手的欲望悄悄萌生，可是我們布置得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膲Ρ谀挠薪o他們動手的機(jī)會呢？孩子們是教育的客體，更是教育的主體，教育絕不能由教師一手包辦，更不能讓孩子“依葫蘆畫瓢”，而是要更新觀念大膽放手，給孩子一個良好的空間，讓他們有獨特的個性和選擇的自由。

教育家杜威曾說：“教育的問題是抓住活動，并適時給活動以指導(dǎo)的問題”。杜威的思想，無疑給幼教工作者在課程內(nèi)容的選擇上提供了啟示：要尊重孩子的興趣，更要了解孩子的興趣。

在小班主題活動《玩具真好玩》中，家長制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣。我根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球，并設(shè)計了體育活動《小貓玩鈴鐺球》。在活動中我恰當(dāng)?shù)剡\用師生互動和生

生互動，讓孩子在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子們通過“打老鼠”游戲，不斷地獲得經(jīng)驗和成功。整個活動孩子們始終興味盎然，思維非常活躍，充分發(fā)揮了他們對一物多玩的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒教師，不僅要教給孩子們知識，還要照顧孩子們的日常生活。鞋帶松了找你；摔跤了找你；不會擦屁股，還得找你。上課時哪怕是你教得再直接，講得再具體，仍然會有孩子問：“老師，這怎么做呢？”“老師寫在哪里呀？”，甚至小朋友永遠(yuǎn)向你打不完的小報告……也許你會問：“天天和這些孩子一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作，心里不煩嗎？”如果說從來都沒煩過，那是不真實的。一個母親帶一個孩子都有心煩的時候，更何況我們每天面對的是二三十個來自不同家庭，有著不同個性的孩子呢？但是我們是高尚的幼兒教師，就是要有更多的一份愛心、細(xì)心和耐心。面對著一顆顆真摯的童心，使我忘卻煩惱，和孩子們同樂，使我永遠(yuǎn)年輕。

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第二篇：幼兒教師演講稿：教師風(fēng)景線

許多家長告訴我，說孩子都很喜歡我，覺得我最漂亮。我聽了特高興?？蓪χR子想想，又覺得疑惑，比我漂亮的老師多得是，孩子們怎么會認(rèn)為我最漂亮呢？忽然，腦海中浮現(xiàn)出一件件小事……

孟超是我班最調(diào)皮的孩子，經(jīng)常打人，小朋友接二連三告他的狀，對他這種攻擊性行為，我不是簡單地批評了事，而是分析他產(chǎn)生這種行為的原因，然后再想辦法矯正其問題心理及行為?；顒又形易⒁獍l(fā)現(xiàn)他的閃光點，及時給予表揚(yáng)?，F(xiàn)在，他不僅改掉了打人的壞毛病，還成了老師得力的助手。趙梓君是個文靜內(nèi)向的女孩子，平時不愿多說一句話，更不愿在同伴面前表現(xiàn)自己，容易被人忽視。游戲時，我尋找機(jī)會跟她聊天，陪她游戲，發(fā)現(xiàn)她的興趣所在。一次我發(fā)現(xiàn)她拼塑積木能力很強(qiáng)，小朋友也稱贊她，于是對她說：“你拼得這么好，我和小朋友都想學(xué)，你來當(dāng)我們的老師吧？”孩子們紛紛鼓掌。從那以后，她變得自信起來，逐漸愛說愛笑了。還有不愛午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤，受不得半點批評的大、小雙，……在我適時地捕捉教育契機(jī)、耐心地引導(dǎo)下他們也逐漸發(fā)生了改變。想到這，我似乎找到了他們說我最漂亮的原因。原來在我一點一滴關(guān)注他們，愛護(hù)他們，尊重他們的時候，我和孩子之間，多了一份融洽，少了一份隔閡；多了一份親切，少了一份威嚴(yán)；多了一份平等，少了一份距離。愛在平等的交談中交匯，愛在平等的對視中延伸。的確，當(dāng)老師是不易的，必須無私、公平地對待每一位孩子。他們年齡雖小，但同樣需要別人的尊重和理解。只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛的好老師。

一次開學(xué)初，出于“讓墻壁都能對孩子說話”的想法，我依據(jù)環(huán)境的整體性、教育性、趣味性相結(jié)合的原則，把活動室布置得煥然一新。家長們驚嘆不已，孩子們歡呼雀躍，我的心里也美滋滋的?？珊镁安婚L，我發(fā)現(xiàn)精心布置的墻飾有幾處被損壞了，我趕緊對孩子們進(jìn)行了教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重老師的勞動，愛護(hù)墻壁布置?？蓻]幾天，類似的情況又發(fā)生了，我看見一個孩子正想把一處的墻飾撕下來，我一把抓住了他?？伤@樣向我解釋：“我覺得這個刺猬貼在那不好看，我想畫一只蝸牛貼在那”。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去。是啊，我主觀地認(rèn)為只要布置漂亮了，就是給孩子營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在才知道孩子們只是在被動地接受這一切，起初的新奇消退后，他們動手的欲望悄悄萌生，可是我們布置得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膲Ρ谀挠薪o他們動手的機(jī)會呢？孩子們是教育的客體，更是教育的主體，教育絕不能由教師一手包辦，更不能讓孩子“依葫蘆畫瓢”，而是要更新觀念大膽放手，給孩子一個良好的空間，讓他們有獨特的個性和選擇的自由。

教育家杜威曾說：“教育的問題是抓住活動，并適時給活動以指導(dǎo)的問題”。杜威的思想，無疑給幼教工作者在課程內(nèi)容的選擇上提供了啟示：要尊重孩子的興趣，更要了解孩子的興趣。

在小班主題活動《玩具真好玩》中，家長制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣。我根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球，并設(shè)計了體育活動《小貓玩鈴鐺球》。在活動中我恰當(dāng)?shù)剡\用師生互動和生

生互動，讓孩子在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子們通過“打老鼠”游戲，不斷地獲得經(jīng)驗和成功。整個活動孩子們始終興味盎然，思維非?；钴S，充分發(fā)揮了他們對一物多玩的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒教師，不僅要教給孩子們知識，還要照顧孩子們的日常生活。鞋帶松了找你；摔跤了找你；不會擦屁股，還得找你。上課時哪怕是你教得再直接，講得再具體，仍然會有孩子問：“老師，這怎么做呢？”“老師寫在哪里呀？”，甚至小朋友永遠(yuǎn)向你打不完的小報告……也許你會問：“天天和這些孩子一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作，心里不煩嗎？”如果說從來都沒煩過，那是不真實的。一個母親帶一個孩子都有心煩的時候，更何況我們每天面對的是二三十個來自不同家庭，有著不同個性的孩子呢？但是我們是高尚的幼兒教師，就是要有更多的一份愛心、細(xì)心和耐心。面對著一顆顆真摯的童心，使我忘卻煩惱，和孩子們同樂，使我永遠(yuǎn)年輕。

去年六月是我最難忘的日子，帶了三年的孩子即將畢業(yè)。這些時日里他們是那么地活潑、可愛、聰明、懂事。一句句真情地告白深深打動著我……“老師，我不會忘記你，以后一定來看您……”“我要畫幅畫，把我的老師和小朋友全畫在上面，這樣我就可以天天看見你們了……”“我希望老師能把我后面的學(xué)生教得象我這么好，將來長大了能出國……”“老師我會去找您，如果找不到就坐計乖車去找，一定能找到的……”“老師，我都不想畢業(yè)了，還想從小班讀起，和我心愛的老師小朋友在一起……”孩子??！老師多想再抱緊你們，一起聊些不著邊際的話；多想再拉起你們的小手隨著音樂翩翩起舞；多想再和你們一起念好聽的兒歌；多想再一起迎著寒風(fēng)“一二、一二”的跑步；多想再一次鋪開畫紙，一起用彩色描繪夢想！一次次體味著這幸福而又痛楚的感覺。知道嗎？當(dāng)你們離開我的時候，我的心里很難過、很失落，但當(dāng)你們展翅高飛的時候，我卻為你們感到驕傲、為你們感到自豪！

“溪流湍急愿作橋，高山險峻甘為梯”“鋪路作石子，護(hù)花化春泥”。

我愿在幼教這片熱土上繼續(xù)耕耘下去。讓我們在同一片藍(lán)天下，共同托起明日的希望之星！

第三篇：幼兒教師演講稿-教師演講稿與幼兒教師演講稿

幼兒教師演講稿/教師演講稿

記得讀初中的時候，還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。

路人看見了，總會投來奇異的目光，那眼神好像在說：“真是個長不大的孩子”，是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋，更喜歡和他們做游戲，和他們跳舞、唱歌……說白了，就喜歡當(dāng)“孩子王”。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，考入浙江幼師。說實在的，就在畢業(yè)實習(xí)那陣子，我就懷著疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。那時在行知幼兒園實習(xí)，為了 一個新詞語或一個短語，我把說話的速度放慢，同時也不忘做些生動地教具，便于他們理解。做幼師的，誰都怕帶小班，但誰都逃不過要帶小班，我也是如此，小班的孩子年齡小，大小便經(jīng)常解在衣褲上，剛開學(xué)段時間每天早上要哭，每天早上我也會條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時還要學(xué)會做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每結(jié)束一天的工作，倒在床上不想動了，還真覺得累?？墒敲慨?dāng)我看到自己的辛勤和愛心使孩子們?nèi)〉靡稽c進(jìn)步時，一股由衷的欣慰油然而生。有一年我?guī)“?，下學(xué)期班上來了一位患有先天性耳聾的孩子，她叫李佳燁。記得剛?cè)雽W(xué)那天，佳燁的媽媽誠懇地說：

“本來要把她放到聾啞學(xué)校去，知道我們單位幾個同事的孩子在董老師班里，我想讓她有個伴，那幾個小伙伴她認(rèn)識，所以想讓即試試看，不行的話，我們再轉(zhuǎn)園好了?！蔽铱粗@張可愛的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可她只是瞪著眼睛看著我……我開始有點懼怕-這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個班？幾天下來，小佳燁還算能干，小朋友做早操排隊，她也會走過來排隊，她看到老師敲鈴知道要集合。為了讓小佳燁學(xué)會說話，我每天上課時有意識地用身體語言給她提示，鼓勵她。下課時，我拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小朋友和我一起說圖形卡上的詞語，讓小佳燁對著我們的口型學(xué)。有一次上課時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)她舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子我們班的老師和X個小朋友不知道有多開心，我們興奮地跳起來，佳燁會說話嘍！佳燁會說話嘍！那天，她媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在班里小朋友的鼓動下，佳燁對著我們兩位老師叫了一聲“老師”，佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊說不 出一句話來，這個一臉憨厚樸實的母親抱住了女兒?！靶量嗄銈儍晌焕蠋熈恕焙冒胩?，她對著我們說。

一段時間后，小佳燁已完全適應(yīng)了幼兒園的生活，還會說幾個日常短語。在生活護(hù)理上，我們對她也是加倍地關(guān)心和照顧，佳燁很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前夸她畫畫得好，看到小朋友為她鼓掌，她就知道小朋友也在表揚(yáng)她、喜歡她。我們也為佳燁的一點一滴的進(jìn)步而感到自豪，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮-一份世俗的天平無法衡量的感情：“孩子們愛我，我更愛孩子們。”世了上的愛有無數(shù)，而孩子們最需要的愛是鼓勵和關(guān)懷以及毫無怨言的耐心。對于那些頑皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上課多提問他們，早操課時請他們排在?，F(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡單的兩個字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)----幼兒教師。這兩個字就是愛心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。

有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣;沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育?！蔽覑墼谟變簣@的每一天，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常被孩子們追著問這問那，對于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花，我都不會讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿足孩子們的好奇心。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時，笑的是那樣的快慰!這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)。”是啊!老師像媽媽，但老師的愛有不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛，但我更讓孩子學(xué)會勇敢和堅強(qiáng)。

我用心接納每一個孩子，無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除和孩子間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅冰。當(dāng)問題幼兒錯誤一犯再犯時難免情緒會有些波動。在座的各位老師，我想我們都有一個共同點，不管在什么活動中，那些聽話，乖巧的幼兒，我們都會不自覺的多愛他們一些，通常對那些調(diào)皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評教育，結(jié)果是成效不大，讓人頭痛。其實，他們更需要老師的關(guān)愛。在幼兒園里，每個班里都會有這么幾位。我們班徐浩航就是一個比較典型的調(diào)皮的孩子，他矮矮的個兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機(jī)靈。細(xì)看一下，他就是個“皮大王”。開學(xué)頭兩天，表現(xiàn)得很安靜，哪知過了幾天，熟悉環(huán)境后就開始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”：上課隨意走動，和旁邊的孩子說話，在教室里大聲尖叫，午睡時趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子，問他問題總是笑瞇瞇的一個字也不說。在于小朋友交往時特容易發(fā)生“沖突”，每天都會有很多小朋友告他的狀，說教了多少次也無濟(jì)于事。通過長期對他觀察，其實他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶外活動都很積極，只是他的交往方法不正確，才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生，甚至沒有一個小朋友愿意跟他玩。

戶外活動時間到了，小朋友們都在和自己的好朋友玩球，非常開心，因為這是我們開學(xué)以來 人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！迸笥褌?，就讓我們在教育事業(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧!

第四篇：幼兒教師演講稿：教師勵志

幼教事業(yè)是偉大的事業(yè),它奠定了人生的發(fā)展基礎(chǔ).如同春天的播種會影響到秋天的收獲一樣,童年打下的基礎(chǔ)會直接影響人的一生.正因為如此,才有無數(shù)先賢憑著“捧著一顆心來,不帶走半根草''的獻(xiàn)身精神,以歷史的使命感為中國的幼兒教育做出了卓越的貢獻(xiàn).陶行知不畏艱難,親自創(chuàng)辦幼稚園;陳鶴琴帶領(lǐng)200多名師生輾轉(zhuǎn)流離,劈山開荒;張宗麟敢冒天下大不韙,勇當(dāng)?shù)谝晃灰源髮W(xué)學(xué)歷從事幼稚園工作的男教師......他們?yōu)橹袊捉剃J出了一條堅實之路.在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情和嘰嘰喳喳的聲音。

三年前，師院出來后，沒有想到我卻自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,但在前輩們的鼓勵和毫無保留的”傳,幫,帶“下,我很快擺脫了恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中.那時的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮.還記得有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,不會照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:”老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長大!“看著他那天真無邪的臉蛋,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個心,我不禁暗自為他鼓掌!。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。

還有那全班孩子去我家做客，認(rèn)我做***“認(rèn)親的游戲”，又令我嬌傲萬分，而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。

是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。

我園的園訓(xùn)中寫到：“在歡樂中步入人生，在游戲中認(rèn)識世界”初次看見這句話并不能很好地理解，覺得只要踏踏實實作好自己的本職工作，我的任務(wù)就完成了。隨著教育改革和素質(zhì)教育的推進(jìn)，幼教界發(fā)生了天翻地覆的變化，幼兒教師也面臨著前所未

有的挑戰(zhàn)。我逐漸體會到高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)的幼兒教師的工作去實現(xiàn)。

時代呼喚專家型、知識型、學(xué)習(xí)型的教師，明白了這個道理，我開始了艱苦的學(xué)習(xí)，《教師心理學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、等專業(yè)書籍，和《學(xué)前教育》、《幼兒教育》、《早期教育》等幼教刊物，都成了了我的良師益友。在專業(yè)化的學(xué)習(xí)過程中，我通過自己的思考和與同行的交流獲取對自己有價值的知識，并運用這些知識去指導(dǎo)自己的工作，在工作中不斷的反思，在反思中不斷成長。可喜的是,在21世紀(jì)這新時代里，我們的小朋友有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有更好更多小朋友們想玩想學(xué)的東西，比如電腦，英語，新<<綱要>>誕生了,幼教改革的步子也越邁越大.我們逐漸意識到幼兒教育是終身的起始階段,應(yīng)將從小培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)積極的態(tài)度,廣泛的興趣放在首位,使幼兒園真正成為孩子創(chuàng)造人生,享受快樂的搖籃.現(xiàn)在的我,每天考慮最多的恐怕就是我的孩子們今天的心情好嗎?他們今天最想干嘛?孩子們往往是毫無顧忌地向我建議:”老師,我們想自己設(shè)計“神州六號”!瞧,多么寶貴的愿望啊,我豈能扼殺未來的科學(xué)家,未來的宇航員?現(xiàn)在我們的幼兒教師都在研究怎樣走進(jìn)童心世界,都懂得要蹲下來和孩子說話:“你要做什摩?你想做什摩?”雖然只是一個舉動.一句話的改變,卻反映出幼教觀念的巨大進(jìn)步.我將我所有的愛都傾注給了孩子們.而孩子們回報給我們的是更加真摯的真情!工作中，面對家長、面對孩子，我總是能盡自己最大的努力用滿腔的熱情去幫助、關(guān)心、支持和理解他們。當(dāng)家長照顧、教育孩子有困難時，我責(zé)無旁貸地成為他們的良師益友。當(dāng)孩子生活、學(xué)習(xí)有困難時，我是他們最堅強(qiáng)的后盾和最有力的支持者。班上哪個孩子不小心大小便在身上了，我會悄悄地幫助解決后顧之憂（包括換洗衣褲、保守秘密），哪個孩子不舒服了，我會反復(fù)詢問、仔細(xì)觀察、細(xì)心護(hù)理。遇到有行為偏差或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生，我更會加倍的偏愛。我在全情付出的同時也快樂地收獲著。

記得有一次，班上有個叫小偉的孩子穿了一件皮馬夾上幼兒園，他告訴我：“老師，我的皮馬夾是媽媽給我新做的！”我聽了，隨口說道：“是嗎？真好看！”沒想到第二天，小偉的媽媽來跟我說，小偉跟她吵說也要給老師做一件皮馬夾，讓老師也帥一點。小偉的媽媽說她真羨慕我們老師，小孩子竟然會對老師這么偏心。我聽了真的是好感動、好溫暖、好自豪。那一刻,我的眼角濕潤了,心中不禁暗自慶幸:當(dāng)一名幼兒教師是多么幸福啊!

有人問我“你真的幸福嗎？”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思？”而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要*自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？，當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語——“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過想要放棄，一次次的走過來，我愛上了這份工作，愛上了我的孩子們，青春和生命是有限的,但對孩子們的愛卻是永恒的”。自己的生活也多添一份色彩,孩子快樂是我最深的愛。我驕傲我是一名幼兒教師。

但是“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

我驕傲，我是一名幼兒教師！

第五篇：一道風(fēng)景線

一道風(fēng)景線

一道風(fēng)景線1

世間有許多美麗的景物，那漂亮的一株花朵，一處地方，但它也可以是一個人，不一定是有著名的成績，令人敬仰，但一定是有著良好品格，我的生活中邊也有這樣的人，她不顯著，只是默默奉獻(xiàn)，她，終是我生活乃至回憶的一個亮麗的風(fēng)景線…

她有著一張麥黃色的臉，整體五官十分平凡，她身高不高，甚至比我還矮。她，守在自己的桿位，為人民服務(wù)；她，不求回報，默默奉獻(xiàn)；她，一個環(huán)衛(wèi)工人。環(huán)衛(wèi)工人，是我們生活中十分普遍的，他們穿著綠色大衣，宛如一個綠色天使，保衛(wèi)著我們居住的衛(wèi)生。在我那兒，最為敬佩她，她一一小燕阿姨。她始終讓我這么叫她，她說這樣更親切。我也聽了她的話。

記得有一次，我在放學(xué)回家的路上偶然間碰見她，我叫了聲小燕阿姨辛苦了便朝她揮手再見。她用看稍微大聲的聲音對我說：“不辛苦，不辛苦。“我依稀的記得她臉上有漢水，在她那麥黃的皮膚上光彩熠熠。我朝她一笑，便走遠(yuǎn)了。到家之后，我用手摸索口袋，卻發(fā)現(xiàn)鑰匙，怎么也找不到。經(jīng)過許久尋找后，我干脆放棄，一屁股做在地上，拿出作業(yè)來寫，我的作業(yè)漸漸完成了，我朝窗戶往外看，是她！小燕阿姨，她仍在掃地，在這月色中，她一個人在那兒，借著月光，打掃著，她，一處風(fēng)景線，“你在這干嗎？”原來是媽媽回來了，我和媽媽進(jìn)到家后，我躺在床上，看著月亮，我仿佛又見到了小燕阿姨…

小燕阿姨，一處亮麗的風(fēng)景線！

一道風(fēng)景線2

石頭扔下酒瓶。

石頭沖過來，從背后來了個猛擊，把他逼到了死角。背后來了幾個小伙子，綠毛的，紅毛的，藍(lán)毛的。石頭猛的抽出一把小刀，他的所作所為有些嚇到我了，我看見了在刀刃上游走的那條細(xì)小的光線，像是黑夜里唯一的流星。他氣勢洶洶的刺去，嘶喊著。那一刀不偏不正的刺在市長兒子的大腿上，只看見一股紅紅的鮮血涌出來。

他的雙眼布滿了紅血絲。他拉起我奔跑，眼看著那一伙人追了上來，那夜，即便只是此時的回憶，可依然觸目驚心。依然讓人膽戰(zhàn)心寒，驚心動魄。那是的兩個少年拼命的奔跑，用光了所有的力氣，雙腳依然麻木，身后的晨曦仿佛在這一刻淋漓盡致的坍塌，我們?nèi)鐏y箭一樣奔跑，身后幾十個身影便像鬼魅般漂浮著。

走到一個十字路口，石頭說，你往南路口跑，絕交，今兒個我算是答應(yīng)了。那時我哭了，我不知道自己為何如此脆弱。

后來，那個叫石頭的人就再也未在我生命中出現(xiàn)過。可我卻清晰的記得那一切，在酒吧里，就是那個酒吧，真的，我不能不記得，那些枝末細(xì)節(jié)的東西，浸濕了少年的心。我會一直記得，知道我入土的那天吧。

時間逼迫我們不得不成長，故知道，成長帶走的不只是時間。

我不喜歡那種放縱自我，肆無忌憚的年華，它讓我膽戰(zhàn)心驚。我希望自己是那種，清秀且安靜的孩子，深得同學(xué)，老師，家長的追捧，并被掛在心上，永遠(yuǎn)不忘。

一道風(fēng)景線3

中國的微信是一個非常了不起的平臺，它不僅具有通信和社交媒體功能，還能進(jìn)行日常支付和商業(yè)交易，讓生活變得更便利。

有一次，我和爸爸媽媽出去旅游，但他們競沒有帶一分錢，我很是擔(dān)心，出去玩沒帶一分錢怎么行？爸爸解釋道：“今天咱們就用微信支付試一下”。我們出發(fā)了，爸爸開車帶我們先去了一家餐館，一個服務(wù)員過來了，爸爸問：“你們這兒可以用微信支付嗎？”服務(wù)員說：“可以，在桌上，也可以用支付寶的。”爸爸高興地說：“謝謝！”，我們點了幾道菜吃完后爸爸掏出手機(jī)用微信“掃一掃”付了錢，“?！钡匾宦?，服務(wù)員的手機(jī)響了，他對我們說：“謝謝惠顧，錢已到帳，請走好?！苯酉聛砦覀兙腿ビ瓮?，在參觀一些展覽品時，發(fā)現(xiàn)它們的下面都有“掃一掃”的二維碼，原來“掃一掃”不僅可以用在電子支付上，也可以用于語音講解，聽了這個講解后，收獲了很多知識。在回家的路上，我們又去了菜市場，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，就算是只是買一根蔥也可以使用“掃一掃”，真是太方便了。

如今，許多人只需要帶一部手機(jī)，動動手指，就可以滿足生活中各式各樣的需求，微信“掃一掃”展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的速度與便利，已經(jīng)成為了生活中一道亮麗的風(fēng)景線。

一道風(fēng)景線4

著名藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！钡拇_，美無處不在。這不，我發(fā)現(xiàn)了身邊的美。

在我們學(xué)校門前有一條馬路。每天早晨我去上學(xué)時，都能夠發(fā)現(xiàn)有兩位中年男警察已經(jīng)早早地來到這里，開始一天忙碌的工作了。

冬天，寒風(fēng)凜冽，警察叔叔依然堅守著自己的崗位，寒冷的天氣將他們的嘴唇凍裂了，鼻子、耳朵被凍得通紅通紅的，但他們卻從未離開崗位。他們穿著深藍(lán)色的制服，戴著潔白的手套，嘴里含著口哨，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地指揮著交通，使得車輛井然有序地行駛著。有了他們，寒冷的冬天也仿佛多了一絲溫暖。

雨季里，瓢潑大雨夾雜著一股特有的泥土味從天而降，豆大的雨滴拍打著地面，天空越來越暗，能見度也變得非常低。但是警察叔叔卻沒有退縮，他們依然像青松一樣站在馬路中央指揮著交通。他們的鞋子和襪子都濕透了，但仍然一絲不茍地執(zhí)行著自己的任務(wù)，連擦一下臉上水珠的時間都沒有。

雨一直不停地下著，一輛公交車緩緩地靠了站。車門打開了，走下來一位白發(fā)老奶奶，她步履蹣跚地準(zhǔn)備過馬路。警察叔叔見了，連忙走上前去，攙扶著老奶奶一步一步走到了馬路對面。事后，老奶奶連聲向警察叔叔道謝，警察叔叔卻只是微笑著說了聲：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

警察叔叔不畏嚴(yán)寒酷暑，每天起早貪黑地堅守崗位，成了馬路上一道亮麗的風(fēng)景線。

一道風(fēng)景線5

生活中總會有一些你根本不會注意的事，而這些你從來沒有注意的事偏偏就是一道風(fēng)景，而且是任何東西都比不上的獨特的風(fēng)景。

記得小時候，那已經(jīng)是快10年前的事了，雖然那時候還是上幼兒園的時候，但是那獨特的風(fēng)景卻讓我記憶猶新……

當(dāng)時，幼兒園就在我家的對面，那所幼兒園我至今還記得它當(dāng)時是什么樣子、和現(xiàn)在有什么變化，哪怕是一塊玻璃我都知道是不是新裝上去的。

我爸爸拉著我的手向幼兒園走去。我一蹦一跳地跟著爸爸走。當(dāng)時我被門前的景象吸引住了。雖然那是天天見到的沒什么特別的景色?？墒墙裉炜雌饋砀裢饷利?，因為一種少見的不知名的花開了。所以我覺得這是再美不過的景色了。

當(dāng)我去了幼兒園后，老師卻說要到對面的小村里去玩一次，這時我興奮了，我心想：我家就在那里啊！想著想著我們就排好隊了，到了我們村子。因為還沒拆遷所以還是靠種地生活的。

我們在爛泥路上走著?？匆娢艺J(rèn)識的啊公，阿婆們在地里干活，那辛勤的汗水滴在地里。當(dāng)然，我還不時地向一個不起眼的水塘里看，因為那里有小蝌蚪。

回去的時候看著他們的背影……現(xiàn)在想起來，那辛勤的背影才是最美的風(fēng)景線……

一道風(fēng)景線6

揭開漫漫人生路，一個個清風(fēng)舞者，一簇簇紅花綠岸，一汪汪弘眼清泉一直延伸到無垠天際，展現(xiàn)了五彩繽紛的亮麗事態(tài)，描繪出無數(shù)條心靈的風(fēng)景線，暢想永恒藍(lán)天。

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

他尋尋覓覓一個心靈的桃花源，想要不為五斗米折腰而心有正氣，身有傲骨；想要山氣日夕佳，飛鳥相與還的坦然；但問君何能爾他有他的疑惑，生生所資，未見其術(shù)如何是好。

是進(jìn)是退，是安能事權(quán)貴以換五斗米，還是不貪戀于富貴不戚戚余貧賤；是順從于世俗的粗鄙，還是甘于欲言無欲和，揮杯如孤影的寂寞但最終，看透了官場的黑暗，選擇歸去他心靈的桃花源。在山水田園之間，他寓形于內(nèi)，心遠(yuǎn)地偏成就了一個彪炳千秋的傲骨文人。為漫漫中國文學(xué)史的殿堂揮灑出了一道亮麗的風(fēng)景線。

陶淵明固守著簞飄影的清貧，只求愿無悔，形無束，心無役。在山水田園之間鑄就了一個悅親戚之情話，樂琴書以銷憂，依南窗以寄傲，審容膝之易安的光輝形象。為遠(yuǎn)離世俗的山水田園之間增添一道新異的別致風(fēng)景。

魯迅在執(zhí)著中，鑄就了他睿智的目光，成就了他偉岸的民族魂，在中國文學(xué)史上留下了一道亮麗的風(fēng)景線。

蜜蜂要扇多少次翅膀，才能在那芬芳的花兒中舞出一道令人賞心悅目的風(fēng)景線：溪流要淌過多少個石，才在汪洋大海中留下一道令人回味無窮的風(fēng)景線

努力吧！找到一片屬于自己的天空，找到一條適合自己的路。再拼搏中成就自己一生的夢想，為自己的理想殿堂裝束起一道無形的風(fēng)景線。

一道風(fēng)景線7

在生活中，我們每個人身邊都是一道道亮麗的風(fēng)景線。這些亮麗的風(fēng)景線總是使我們心曠神怡。在我的身邊，有著許多許多的亮麗風(fēng)景線，猶如一顆顆星星，我把最璀璨的星星摘下來送給你。

陽春三月時，山道兩旁的油菜花開了，那蠟黃蠟黃的油菜花像兩條錦毯，蜿蜿蜒蜒從公路與山路相接的地方一直盛開了大山深處去，窄窄的山道上，花香撲鼻，引得蜂飛蝶舞鳥鳴蟲唱。這種景象在我們城市中是不能見到的，這使我產(chǎn)生一種憧憬之情。

走在街上，微風(fēng)刮起地面的塵土，時不時地迷了路人的眼睛。地面的垃圾數(shù)不勝數(shù)，清潔工——這個平凡的職業(yè)，他們每天卻在做著不平凡的事，正是加為有了他們的辛勤勞動，才換來了我們身邊干凈的生活，清潔工——被人瞧不起的職業(yè)，在我認(rèn)為他們就是我身邊的一道亮麗的風(fēng)景線！

又是冷的秋，又是秋的涼，秋天是那么的凄涼。望著窗外的風(fēng)景，心中不禁蕩起一傷感，正在這時，一個人引起了我的注意，這個人他個子很矮，其中一只腿有些殘疾，他推著一輛破舊的自行車，后面夾著一袋蘋果，蹌蹌踉踉的走著。這時，一個石頭絆倒了他，瞬間，蘋果滾落一地，正在路旁玩耍的幾個孩童瘋一樣的跑過來，這時，躺在地上的男子拼命的喊道：“不要搶我的蘋果！”“不要搶我的蘋果！”幾個孩童不一會兒把蘋果裝入袋中，然后就奔著大街處消失了。這時，男子的臉一下子就紅了起來，看到這個場面，心中不由的激動萬分。這同時也是我身邊的一道最美的風(fēng)景線！

不同的角度，不同的人生，我們要從一道道風(fēng)景線中學(xué)會做人，成為社會中主宰。

一道風(fēng)景線8

那是一個風(fēng)和日麗的下午，媽媽帶我去公園玩，不知不覺地最后一點點夕陽伴隨著我們的歡樂悄悄地落下了，鳥也歸巢了，一陣微風(fēng)輕輕地?fù)徇^我的臉頰，哇!真涼快，媽媽說：“該回家了?！?/p>

玩了整整一下午，回到家，我伸了伸懶腰靜靜地躺在床上，望著昏暗的窗外，忽然聽到小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，我仔細(xì)一看，原來它們就在我家窗外的那棵白楊樹上嬉戲，這棵白楊是那么的挺撥，它的外表是灰暗色的，有很多皮都脫落了，看起來并不那么美觀，但它卻是那么的高大，像戰(zhàn)士一樣屹立著。在盛夏時期，人們熱得直流汗，就是這棵白楊樹用自己高大的身軀為大家投下了一片陰涼，人們總會說：“多虧了這棵白楊，真好!”

而空中呢?又多了一輪明月，發(fā)著恬靜淡雅的光，隨之而來的是數(shù)不勝數(shù)的星星，它們環(huán)繞在月亮的周圍，如精靈一樣，用清幽的光照亮著大地，給在黑暗中行走的人們一絲明亮，人們走在路上也總會說：“有月亮真好，這里不再那么黑暗?！?/p>

白楊、月亮、星星，它們就是這樣，也許并不引人注目，用純潔美好的心靈，為整個世界添加了一道更加亮麗的風(fēng)景線，從它們的內(nèi)心深處，我看到了真正的美。而生活中有很多人也如它們一樣去幫助別人，無私奉獻(xiàn)，把快樂帶給別人，在人們的心中留下了一道美麗的風(fēng)景。

我想，我明白了，什么樣的風(fēng)景才是更美……

一道風(fēng)景線9

天陰沉了下來，沒有了月亮和星星的搭稱更顯得失去活力，坐在室內(nèi)的我，望著那高高的四角墻，孤獨寂寞的心牽起了我腦海中記憶深刻的事-5。12大地震。

悄無聲息的大地震如雷如電，它帶來的是一個個無情的災(zāi)難，帶走的卻是一個對生命充滿希望的亡魂。地震中的場景如潮涌現(xiàn)，動人心弦的是接連不斷的發(fā)生。

那是一個晴朗的下午，天和往常一樣沒有區(qū)別，誰也沒想到會發(fā)生這樣的事情，天真可愛的孩子們還和往常一樣在教室里上課，書聲瑯瑯，但是無情的災(zāi)難卻帶走了他們無辜的生命。

當(dāng)?shù)卣饋砼R的時候，他們的老師發(fā)現(xiàn)有甚麼不對勁的地方，首先讓她們鎮(zhèn)定了下來，然后老師一回抱著三兩個學(xué)生把他們抱到空曠的地方，當(dāng)老師再次回來的'時候，房梁快塌了，可是他沒有猶豫，毅然跑進(jìn)了教室，把那三個孩子抱到了講桌下，用自己的身軀保護(hù)著他們，當(dāng)房梁塌下來的時候，狠狠的砸在了他的身上，鮮紅的血流了下來，孩子們嚇得哭了出來，老師安慰著他們，說自己沒事。當(dāng)?shù)卣疬^后，人們發(fā)現(xiàn)了他們的存在，同時也發(fā)現(xiàn)了老師已去，他們在解救孩子的過程中，由于老師的手抱得太緊了，他們只有把老師的手鋸了。當(dāng)孩子們面對老師的時候，他們沒有害怕，個個淚流滿面，他們跪在老師的面前，心中充滿了無窮的感激和敬佩之情。

是的，人間處處有真情，真情時時暖然心，地震雖是無情，但去磨練了人的意志，展現(xiàn)了人民之間的真情。

去者已去，生者還生，就讓我們把握好每一天，讓生命充滿色彩。

一道風(fēng)景線10

微笑是人們向別人表達(dá)禮貌的方式，是人們生活中不可缺少的一部分，更是一道亮麗的風(fēng)景線。

如果一位衣著光鮮靚麗、身上珠光寶氣的阿姨，見到一些家境貧窮的人就一臉鄙夷，那么她也不會受到別人的尊重；如果一位風(fēng)燭殘年、十分卑微的老奶奶，見到別人都是善意的微笑，那么她將受到所有人的尊重。這是一個不容置疑的現(xiàn)狀，它顯示出了微笑的重要。

我曾經(jīng)試著，在一天里向所有碰到的人微笑。我先是碰到了一個老奶奶，她也向我微笑，還點了點頭。我在街上玩時，走來一位老爺爺，別的小孩子都叫著：“怪老頭來啦！”然后“四散奔逃”。我很少外出，也不知道她們說的“怪老頭”是誰，我只是微笑著向他打了招呼。他先是一驚，然后手忙腳亂的向我打了招呼，隨即匆匆走開。像幾百年沒有打過招呼似的。他走后，朋友們都圍上來，驚訝地問我怎么敢和“怪老頭”說話?！肮掷项^？”我驚訝的說道?！笆前。犝f他是從四川來的，沒有家人，從來不和別人打招呼。我們都很怕他的！”

等我再次見到“怪老頭”時，他已經(jīng)是一位和藹的老爺爺了，他見人就微笑，再也沒有人叫他“怪老頭”了。微笑，改變了他。

微笑，的確可以改變一個人，當(dāng)它停留在你的臉上時，就是一道亮麗的風(fēng)景線。

一道風(fēng)景線11

如果沒有他們、城市的環(huán)境將會無人打掃；如果沒有他們、一幢幢高樓就不會穿上靚麗的‘新裝’；如果沒有他們、城市的交通將會水泄不通；正是有了他們、我們的城市才會有這一道道美麗的風(fēng)景線。

去年夏天、烈日炎炎、太陽想發(fā)脾氣一樣、飽滿的陽光照射在大地、樹上的知了熱得高歌一曲、人人都在家里享受空調(diào)帶來的美趣。

一次、我和媽媽坐車前往大姨家、車上的人很多、‘氣氛’也很重、每個人都不能忍受這樣的天氣、都開始焦躁起來、這時，車子到站了、忽然間、我看到了幾個人的身影，她們頭戴著白帽子、穿著很樸素、整齊劃一、手里還拿著一面小紅旗、在向汽車‘招手’?！跋认潞笊习。藕藐?，同志們不要擁擠、那位大娘、你牽好孩子的手、旁邊的大人別擠著孩子、哪位好心人給老人讓個座?！蹦切┤私辜钡卣f道。

我好奇地問媽媽“媽媽，那些阿姨是干什么的啊、怎么比售票員還要認(rèn)真負(fù)責(zé)啊?！薄八麄兪墙煌▍f(xié)管員、專門負(fù)責(zé)指揮車輛進(jìn)站?！眿寢尲?xì)心地給我講解

這么熱的天氣下、那些交通協(xié)管員們、冒著酷暑、為人們做著這一切。有的臉上的汗還來不及擦，就要就緒指揮；有的在工作繁忙的時候，顧不上喝一口水；還有的，甚至?xí)灥箮状?，都還仍舊堅守著自己的崗位……

如果沒有他們，城市的環(huán)境將會無人打掃；如果沒有他們、一幢幢高樓就不會穿上靚麗的‘新裝’；如果沒有他們、城市的交通將會水泄不通；正是有了他們、我們的城市才會有這一道道美麗的風(fēng)景線。

一道風(fēng)景線12

伴著第一片枯葉的飄落，加上了一件厚實的秋衫。品著一杯飄著裊裊熱氣的溫茶，秋天就這樣來臨了，悄無聲息。

漫步在校園的小徑上，看著漸已枯黃的柳枝在秋風(fēng)中略顯蕭瑟地擺動著，一片片的粉紅花瓣在風(fēng)的誘惑下跳入水中，浮在湖面，不禁心生憐憫之情。但是當(dāng)我在無意間看到零落的秋葉時，我卻改變了自己的想法。

一片，兩片，十片……

秋天的到來使萬物都已頹謝了，凄涼是無數(shù)年來人們給予秋的定義。然而，有人仔細(xì)觀察過落葉嗎？我覺得這對于落葉來說，不公平。每一片葉子都是旋轉(zhuǎn)著悠悠地向下飄落，此時的它也是不想離開樹的懷抱的。仔細(xì)思忖，我覺得落葉在飄落時是帶著一份信念的，這是一種不愿放棄且努力拼搏的信念。秋葉旋轉(zhuǎn)著，是為了向風(fēng)兒展現(xiàn)自己不愿認(rèn)輸?shù)膽B(tài)度，它們是在證明自己曾來過這個世界，曾經(jīng)為了自己的志向不斷的努力，即使……，即使是未能成功吧。但是落葉也無怨無悔，“化作春泥更護(hù)花”。葉落歸根了，秋葉也在生命凋零的最后來到提供養(yǎng)分給它、養(yǎng)育它成長的樹根旁。它犧牲自己是希望樹根可以有多一份的滋養(yǎng)，秋葉在默默地回報。

想到這里，我的視線漸已模糊了。我很少感動，卻在這一刻不能自已。樹葉從發(fā)芽到生長到盛期，再從盛期到衰老直至死亡。樹猶如此，人何以堪？我在心里暗自承諾，要像那樹葉，為了自己的信念堅定不移。奮斗了，足矣。

樹葉，那是一道風(fēng)景線。不是嘲諷，而是發(fā)自內(nèi)心的欽佩。

一道風(fēng)景線13

我深深地戀著外婆家的柳樹灣。

一花一世界。而對我來說，這片柳樹灣就是我的世界。記得第一次來到柳樹灣是蟬鳴的季節(jié)，整個大地生機(jī)勃勃，流動的空氣太壓抑，使我不能喘息，柳樹灣里種滿了柳樹，漫步在大片的綠蔭下，享受著涼爽的風(fēng)，我的夏天就這樣隨風(fēng)逝去。

假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。

轉(zhuǎn)眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭能夠一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹那蒼老的“皮膚”，似乎能夠清晰地感覺到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的感動，愛玩的我常常和伙伴們在那里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來一些久違的歡樂。

聽！小鳥在嘰嘰喳喳唱著動聽的歌謠，原先是春姑娘來了！春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，灣中的柳樹都抽出了新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時給柳樹們送來水分，它們的生命力十分旺盛?！坝行脑曰ɑú怀?，無心插柳柳成蔭”說的就是這個意思了。

就在這片柳樹灣里，我度過了綠色的童年。它的生命是旺盛；它的顏色是期望；它的本質(zhì)是頑強(qiáng)，雖然此刻我很少去看它，但它已在我記憶的最深處，我盡情地讀著它，如讀一本厚重的大書。

我猜想誰都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，而這片柳樹灣則是我心中最美的風(fēng)景……

一道風(fēng)景線14

我深深地戀著外婆家的柳樹灣。

一花一世界。而對我來說，這片柳樹灣就是我的世界。記得第一次來到柳樹灣是蟬鳴的季節(jié)，整個大地生機(jī)勃勃，流動的空氣太壓抑，使我不能喘息，柳樹灣里種滿了柳樹，漫步在大片的綠蔭下，享受著涼爽的風(fēng)，我的夏天就這樣隨風(fēng)逝去。

假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵!好一幅柳葉飄落圖!心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。

轉(zhuǎn)眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的感動，愛玩的我常常和伙伴們在這里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來一些久違的歡樂。

聽!小鳥在嘰嘰喳喳唱著動聽的歌謠，原來是春姑娘來了!春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，灣中的柳樹都抽出了新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時給柳樹們送來水分，它們的生命力十分旺盛?！坝行脑曰ɑú怀?，無心插柳柳成蔭”說的就是這個意思了。

就在這片柳樹灣里，我度過了綠色的童年。它的生命是旺盛;它的顏色是希望;它的本質(zhì)是頑強(qiáng)，雖然現(xiàn)在我很少去看它，但它已在我記憶的最深處，我盡情地讀著它，如讀一本厚重的大書。

我猜想誰都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，而這片柳樹灣則是我心中最美的風(fēng)景。

一道風(fēng)景線15

小時候，記憶里，奶奶總是最疼我的那個人。春去秋來，花謝花開。時間的變遷使得奶奶臉上的皺紋又多了，動作也沒有那么利索了。

我小學(xué)的時候，每天奶奶騎三輪車送我去學(xué)校，又每天來接我放學(xué)?？粗棠舔T車越來越慢，我卻淡然。那時候的我，很任性，喜歡很早的就到學(xué)校，奶奶就得更早的起來做早飯，我不吃，她好心勸我，我卻道：“說了不吃了，煩死了。”呵呵，或許，小時候是真的不懂吧，不懂那是愛。

一年夏天，奶奶出去了，我一個人在家，肚子餓了，我翻遍了冰箱，沒有什么東西可以吃。我又不想吃冷飲，但肚子又餓。就想自己煮面吃，跑到廚房，站在凳子上，開了煤氣，把水往鍋里倒，我在旁邊等著水開。好久，我不耐煩了，想跑去看電視，無奈腳沒站穩(wěn)摔了一跤，手帶到鍋的柄，水潑到我的腿上，我疼得在地上哭了起來，一會，奶奶回來了，聽到我在哭，趕忙跑過來看，用涼水沖我的腿，我的腿還是燙的發(fā)紅，奶奶把我抱到床上說：“乖，一會就好，我去買藥膏，別亂動?！?/p>

午后的陽光總是那么的灼熱，刺眼，奶奶心急趕去買藥膏的背影，這一道最美風(fēng)景，印在我心里。