第一篇：家庭教育演講稿

家庭教育演講稿

廣大村民同志：

大家好!

為了貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和構(gòu)建和諧社會的精神．今天我來給大家作家庭教育報告。

那么現(xiàn)在孩子的教育有什么特殊問題呢?

特殊問題原因之一 你們的孩子是我國第一代獨(dú)生子女。原來是一家?guī)讉€小孩一起搶著爭大人的寵，現(xiàn)在反過來了，是一家六個大人要爭、要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了。與以老三屆為代一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我們卻過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。

你們的孩子是第一代在電視機(jī)．電腦前長大的孩子?？梢哉f電視的時代是沒有童年的時代。在電視機(jī)和游戲機(jī)前長大的孩子，與父母的溝通越來越少，慢慢地，孩子向父母關(guān)閉了心靈的大門，增加了與父母的矛盾，形成了不健康的心理。

你們的孩子是第一代在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下長大的孩子。這代人是最辛苦的，既要滿足應(yīng)試教育又要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的人才需求。

特殊問題原因之二 我們國家的教育模式還沒有完全擺脫原蘇聯(lián)的教育模式，也就是計劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。著名的教育家蔡元培先生說過：“教育應(yīng)指導(dǎo)社會，而非追逐社會?！笨墒俏覀兊慕逃B“追逐”都達(dá)不到，更談不上“指導(dǎo)”了。最近胡主席、溫總理在國外訪問，對方都承認(rèn)我們國家是完全的市場經(jīng)濟(jì)地位，可是我們的教育制度非常滯后，到現(xiàn)在還不能完全按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來培養(yǎng)學(xué)生。

特殊問題原因之三我們國家的家庭教育非常落后，特別是我們的家長沒有這一代小孩的成長經(jīng)歷，加上家長沒有專門研究家庭教育?，F(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)了，你不研究、學(xué)習(xí)家庭教育，你就跟不上孩子的成長步伐。

由于以上幾個特殊問題，家長和教師都感覺到現(xiàn)在的孩子難教。

當(dāng)代子女教育的對策。

首先，要轉(zhuǎn)變家長和老師的觀念。

為什么把轉(zhuǎn)變觀念放在第一呢？因?yàn)椤岸皇兰o(jì)，家長的觀念就是孩子的起跑線?！蹦愕挠^念都不超前，你的孩子將來怎么能成功呢？為了便于大家記憶，我講個故事，《貓抓老鼠的故事》。

有一天，貓追一只老鼠，這只老鼠迅速跑回洞里去．沒有被貓抓住，其它老鼠很敬佩這只老鼠：“哎呀!你到底是經(jīng)過鍛煉，現(xiàn)在連貓都抓不到你了?！?這只老鼠很得意。貓在外頭氣得喵喵直叫，叫了半個小時，貓不叫了，又等了一個小時．外面沒有聲音了，其它老鼠就跟這只老鼠說：“貓已經(jīng)走了，現(xiàn)在我們可以出去了?！边@只老鼠說：“不能出去，現(xiàn)在貓的技能也提高了，不能上它的當(dāng)。”它們就沒有出去，結(jié)果又等了一個小時，外邊傳來了狗的叫聲，這只老鼠說：“現(xiàn)在可以出去了?！?為什么說狗叫了就可以出去了呢?因?yàn)橥ǔ９犯埵遣辉谝黄鹜娴?，狗在貓就不會在；而且俗話說，狗抓耗子多管閑事。于是，這只老鼠就帶著其它老鼠出去了．沒想到，剛剛一出老鼠洞，就給貓抓住了。老鼠想，我死是死定了，不過我要問問這只貓是用什么計謀抓到我的。你看這只貓怎么說的：“都什么年代了，21世紀(jì)了．我不換兩招我哪有飯吃7我多學(xué)了一門外語就成功了，那個狗叫是我學(xué)的。”

貓為了求生存都會改觀念、換手法，人的教育．不與時俱進(jìn)能行嗎？我們要轉(zhuǎn)變哪些觀念?

(一)教育不僅僅是學(xué)校的事，家長是孩子教育的主要責(zé)任人。

第一：市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下需要的是有創(chuàng)新意識、有個性的人才。一個班級五六十個學(xué)生，一個老師不可能關(guān)注每個孩子的個性發(fā)展，學(xué)校的工作重心是學(xué)生的學(xué)業(yè)，而學(xué)生的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面，家長則起著十分重要的作用．家長在這些方面對孩子的影響是學(xué)校不能取代的。

有朋友對我說，他那孩子才讀小學(xué)就成天要我陪讀，一會默生字．一會檢查作業(yè)。我就問他：“兒子是誰的？是你的，你不陪他誰陪？” 所以家長那種把陪伴孩子當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)的想法是不對的。市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，當(dāng)家長的要關(guān)注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，尤其是孩子個性發(fā)展、創(chuàng)新意識的開發(fā)?，F(xiàn)在是競爭年代，當(dāng)家長沒有一點(diǎn)超前意識就會落后，你的孩子就有可能被淘汰。

第二：現(xiàn)在社會上不良風(fēng)氣越來越多，你看一個網(wǎng)吧就讓那么多孩子不愿意讀書了，光靠一個老師也不可能保證每個學(xué)生都不受不良風(fēng)氣的侵噬。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長還是按計劃經(jīng)濟(jì)下的觀念，認(rèn)為把孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的事全部交給學(xué)校，這樣肯定教育不好孩子。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長不親自參與孩子的教育是不行的。

第三：孩子能否成才，關(guān)鍵是家長、學(xué)校、社會的共同配合，但是，社會好不好你是不能把握的，學(xué)校的老師好不好你也不一定能把握，你唯獨(dú)對你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子這個寶壓在別人身上．只要你的教育方法好，你小孩無論碰到什么樣的老師都不會壞，碰到好老師就會更好。

一句話，家長不能老抱著過去的傳統(tǒng)觀念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，對學(xué)校的期望值不能太高，你要主動承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。

（二）家長要按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律培養(yǎng)小孩。

什么是市場經(jīng)濟(jì)的教育，什么又是計劃經(jīng)濟(jì)的教育呢？在這里，我讀一段文字給大家聽。

1979年6月，中國曾派一個訪問團(tuán)，去美國考察基礎(chǔ)教育。回國后，寫了一份三萬字的報告，在見聞錄部分，有四段文字：

▲美國的學(xué)生無論品德優(yōu)劣、能力高低，無不趾高氣揚(yáng)、躊躇滿志，大有“我因我之為我而不同凡響”的意味。

▲小學(xué)二年級的學(xué)生，大字不識一斗，加減乘除還在掰手指頭，就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造，在他們手里，讓地球調(diào)個頭，好像都易如反掌似的。

▲重音、體、美，而輕數(shù)、理、化。無論是在公立還是私立學(xué)校，音、體、美活動無不如火如荼，而數(shù)、理、化則乏人問津。

▲課堂幾乎處于失控狀態(tài)。學(xué)生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺著二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里搖來晃去。

最后，在結(jié)論部分，是這么寫的：美國的初級教育已經(jīng)病入膏肓，可以這么預(yù)言，再用二十年的時間，中國的科技和文化必將趕上和超過這個所謂的超級大國。

在同一年，作為互訪，美國也派了一個考察團(tuán)來中國。他們在看了北京、上海、西安的幾所學(xué)校后，也寫了一份報告，在見聞錄部分，也有四段文字：

▲中國的小學(xué)生在上課時喜歡把手端在胸前，除了老師發(fā)問時，舉起右邊的一只，否則不輕易改變；幼兒園的學(xué)生則喜歡背在后面，室外活動時除外?！袊膶W(xué)生喜歡早起，七點(diǎn)鐘之前，在中國的大街上見到的最多的是學(xué)生，并且他們喜歡邊走路邊用早點(diǎn)。

▲中國學(xué)生有一種作業(yè)叫“家庭作業(yè)”，據(jù)一位中國老師解釋，它的意思是學(xué)校作業(yè)在家庭的延續(xù)。

▲中國把考試分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生稱為學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)期結(jié)束時，一般會得到一張證書，其他人則沒有。

在報告的結(jié)論部分，他們是這么寫的：中國的學(xué)生是世界上最勤奮的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他們的學(xué)習(xí)成績和世界上任何一個國家的同年級學(xué)生比較，都是最好的?？梢灶A(yù)測，再用二十年的時間，中國在科技和文化方面，必將把美國遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。

二十七年過去了，美國病入膏肓的教育制度共培養(yǎng)了4 5位諾貝爾獎獲得者，而中國還沒有哪一所學(xué)校培養(yǎng)出一名這樣的人才。兩家的預(yù)言都錯了。讀這段文字是要大家明白我們需要轉(zhuǎn)變什么觀念呢？每個孩子都擁有獨(dú)特的天賦，中國的教育只承認(rèn)一種，那就是把課堂上灌輸給他們的知識，寫在試卷上的天賦。美國的教育則承認(rèn)孩子各有各的天賦，并且在教育中讓他們竭力張揚(yáng)他們的天賦。

要想使預(yù)言不再出錯．要想使中國的每一個孩子都有個好的前程，現(xiàn)在中國父母唯一要做的，也許不是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些，而是保護(hù)自己孩子的天賦。

也就是說，我們要按市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律培養(yǎng)孩子，中國的教育制度是按計劃經(jīng)濟(jì)的觀念培養(yǎng)的，美國的教育制度是按市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律培養(yǎng)的?？墒俏覀兿雽W(xué)美國那樣做又很不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲覀儑业慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到美國的水平，美國很多學(xué)校包括高中，每個班只有十到十二個學(xué)生，老師當(dāng)然能關(guān)注到每個學(xué)生的天賦；可是在我們國家，每個班五六十個學(xué)生，有的甚至七八十個學(xué)生．老師怎么能關(guān)注到每個學(xué)生的個性和天賦？他想關(guān)注也有心無力啊!所以說我們這一代孩子特別辛苦，因?yàn)樗麄冋幵谖覀儑疫@種轉(zhuǎn)型階段：經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是市場經(jīng)濟(jì)．可是教育還是計劃經(jīng)濟(jì)的教育，也就是說．這一代孩子既要滿足市場經(jīng)濟(jì)條件下的素質(zhì)教育要求，又要滿足計劃經(jīng)濟(jì)下的應(yīng)試教育。那么怎么辦呢?我們必須走一條有中國特色的教育之路。什么是“有中國特色的教育之路”呢7我們認(rèn)為：學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主，家長配合；家長以抓素質(zhì)、抓個性為主，學(xué)校配合。這樣才能滿足我們國家現(xiàn)階段的教育制度。哪個家長先明白這個道理，在中國教育制度還沒有完全改變過來或正在完善的過程中先走一步，主動配合學(xué)校抓好孩子的品德、習(xí)慣和個性的培養(yǎng)．哪個家長的孩子就會早成功一步。因?yàn)槌晒Φ拿卦E就是：找到人們要去的地方．你早一步到達(dá)。

(三)要改變對孩子的評價標(biāo)準(zhǔn)。

講幾個例子．有的孩子喜歡出風(fēng)頭，標(biāo)新立異，按傳統(tǒng)的教育觀念，這些都是不好的行為。但是，現(xiàn)代的教育理念就認(rèn)為這孩子有創(chuàng)新意識，并不是不好的行為，現(xiàn)在社會沒有創(chuàng)新意識怎么行呢？

有的孩子愛欺負(fù)人，動不動就打同學(xué)，愛管閑事，老師批評他，家長也批評他。打人有不對的地方，但是也有好的一面，只是我們沒有看到。他欺負(fù)人說明他想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)．想管人家．我們就應(yīng)該把他想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的意識保留住，不能一概否定，要教育他：想領(lǐng)導(dǎo)別人不能靠拳頭，要靠智慧。

有的孩子愛頂嘴，家長很頭疼．老師也不喜歡。愛頂嘴，說明他反應(yīng)快，說明他的思維跟得上你的思路，甚至超越你的思維，他跟你頂嘴，說明他有思想，思維敏捷，也不應(yīng)該給予抑制。

有的孩子很內(nèi)向，跟這個同學(xué)玩不來，跟那個朋友也玩不來，家長著急．老師也說，你的性格怎么這么古怪7這樣對待內(nèi)向的孩子也不完全對。內(nèi)向、性格古怪的孩子有可能是天才，他有一怪就必有一絕，將來有可能是證券高手，或是電腦高手，為什么這么說，因?yàn)楦阕C券的人就是要跟別人不一樣，想的都跟大家一樣，哪賺得到錢？比爾．蓋茨性格就比較內(nèi)向，在中學(xué)時代很少跟同學(xué)一起玩，整天悶頭玩電腦，他成了世界首富。

過去講“謙虛謹(jǐn)慎”，現(xiàn)在講“自信”，自信是走向成功的基礎(chǔ)，沒有自信不行。過去的“艱苦樸素”現(xiàn)在講“高消費(fèi)”；過去講“師道尊嚴(yán)”．現(xiàn)在講“民主平等”。兩千年之前，大人說什么，孩子一般都認(rèn)為是對的，現(xiàn)在不同了．一個一年級孩子都懂得上網(wǎng)查資料，他懂得的很多知識大人可能不懂。現(xiàn)在講尊重知識，你不講平等能行嗎?比如，我們學(xué)校有這樣一件事。美國9.11事件發(fā)生

時．我們學(xué)校二年級一個學(xué)生第二天上午十點(diǎn)多在上電腦課時，在網(wǎng)上看到美國世貿(mào)大廈被飛機(jī)撞了，這孩子下課就打電話給他媽媽，他媽媽還罵他一頓。說哪有這事，小孩子不要亂講。他媽媽沒上網(wǎng)．直到晚上看新聞才知道這件事。當(dāng)今社會，孩子與成人之間，誰是誰的老師分不得清楚了，他有知識，你要尊重他．老師有知識，他也要尊重你，不能因?yàn)槟闶抢蠋煛⒛闶羌议L就一味強(qiáng)調(diào)你都是對的。過去的很多觀念，現(xiàn)在都不適應(yīng)了，所以，我們首先要轉(zhuǎn)變觀念。因?yàn)榭捶Q定想法，想法決定做法，做法決定結(jié)果。

第二篇：家庭教育演講稿

農(nóng)村留守兒童家庭教育演講稿

大仵一中韓平蓮

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，同學(xué)們：

大家好！，我非常榮幸能有機(jī)會和大家坐在一起，為了一個共同的目的，那就是為了你們的學(xué)習(xí)、為了你們的進(jìn)步、為了你們的明天。，主要目的也是希望你們能健康的，快樂的成長。我們要用實(shí)際行動來告訴大家，留守，使我們變得更加堅強(qiáng)，更加獨(dú)立。作為留守兒童，我覺得我們不要悲觀，不要失望，我們要勇敢去接受它并從中學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會改變，學(xué)著以自己的力量振奮自己的精神，增強(qiáng)自己的斗志，活出一個感恩、自豪、快樂的幸福人生，這是為什么呢？

一、作為留守孩子，我們更加應(yīng)該感恩。

第一、出世為人，我們感恩家庭?！鞍偕菩橄取?。親愛的孩子！是父母十月懷胎生育了我們，是父母強(qiáng)忍別離的痛苦外出艱難謀生養(yǎng)育了我們。盡管他們沒有太高的文化水平和專業(yè)技能，但就是因?yàn)橛辛怂麄冊谕饷娴那寥f苦，才有了你現(xiàn)有的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。你們的父母，是最勤勞的父母，是最堅韌的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜樣力量的父母。正因?yàn)榇?，一位孩子在對父母的信中這樣寫道：“無論你們是貧是富，我都永遠(yuǎn)感激你們！我知道我手中的一書一本，身上的一絲一縷都浸潤著你們的血汗，我會以我更加的刻苦和勤奮來報答你們！”

第二、長大成人，我們感恩學(xué)校?！爸R是人類進(jìn)步的階梯”。學(xué)校是我們美麗的心靈花園。沒有了父母在身邊的照管，是學(xué)校教給我們良好的行為習(xí)慣，是學(xué)校讓我們增長了知識和才干；是老師給予了我們慈母般的呵護(hù)，是老師給予了我們嚴(yán)父般的教育。是他們犧牲了自己寶貴的時間，付出了比對別的孩子更多的心血來關(guān)心我們，培育我們。一縷縷關(guān)愛的眼神，一次次暖心的微笑，一句句關(guān)切的問詢，甚至一次次痛心疾首的、恨鐵不成鋼的責(zé)備，一次次在車站、街頭、網(wǎng)吧焦頭爛額地把我們尋找??存在于我們記憶里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無一不寫滿老師對我們深深的愛！感恩學(xué)校，我們更應(yīng)感恩老師！

二、作為留守孩子，我們更加應(yīng)該自豪。

我們自豪，因?yàn)槲覀儞碛型g孩子最頑強(qiáng)的品格。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。沒有了母親的呵護(hù)，你過早地承擔(dān)了分別的痛苦，可能本來還須父母照顧的你，卻要照顧比自己更小的弟弟妹妹。但是，對父母少一份依賴，就多了一份在困境中的磨煉。正如一位孩子所說：“我覺得，這樣的生活遠(yuǎn)沒有想象的那么糟，反而因?yàn)榇笕瞬辉谏磉?，我們學(xué)會了小事自己做，大事嘗試做，這是自己鍛煉能力的一個好機(jī)會。如果父母沒有出去打工，就會特別地寵我，什么事情都不讓我做，導(dǎo)致我養(yǎng)成一種什么事情都要依賴別人的壞習(xí)慣 我們自豪，因?yàn)槲覀兪亲鎳ㄔO(shè)特殊的貢獻(xiàn)者。改革開放以來，祖國取得了舉世矚目的成就，而你們的父母，便是光榮地走在城市、甚至是走在這個經(jīng)濟(jì)時代最前沿、最功不可沒的建設(shè)者！同學(xué)們，是你們的父母成就了城市的繁榮，成就了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；是你們犧牲了寶貴的父母親情，犧牲了本應(yīng)當(dāng)享有的關(guān)愛呵護(hù)，成就了我們祖國許多偉大的事業(yè)！所以你們應(yīng)當(dāng)自豪，因?yàn)槟銈兙褪切聲r代祖國建設(shè)特殊的貢獻(xiàn)者。

第三、作為留守孩子，快樂留守是我們的責(zé)任。

快樂，是我們與生俱來的權(quán)力。“有所作為，是人生的最高境界”。那么，不管再苦再難的境地，我們都要綻放出我們自信的微笑，活出我們自己的精彩。那么同學(xué)們：你是否可以從以下十個方面做出努力，來踐行你對自己、對父母、對學(xué)校、對社會曾經(jīng)許下的快樂諾言？

（一）堅信自己。不管在生活中學(xué)習(xí)中碰到多難的事，勇敢地對著自己說一聲“我行！”

有全世界的人相信你，都不如你自己相信自己；哪怕全世界不相信，你也要堅信你自己。

（二）尊敬師長。在每天學(xué)習(xí)和生活中，嘗試把一些不懂的問題，把一些生活中的困惑，主動向代管家長或?qū)W校老師請教；在每月的閑暇里，嘗試把一個月的收獲寫信與父母交流。堅持這個習(xí)慣，我相信你會擁有攻克一些難關(guān)的常備武器。那么，你將會每天都享有成功的喜悅，哪怕只是很小很小的喜悅！

（三）懂得寬容?！叭朔鞘ベt，孰能無過?！睂捜菔怯亚樘扉L地久的要訣，也是一個人最大的美德。

（四）學(xué)會贊美。對于你身邊接觸較多的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他的長處，并由衷地贊美他、學(xué)習(xí)他，這是你在一個集體里獲得最好人緣的技巧，也是進(jìn)行自我糾錯和幫助他人修正缺點(diǎn)的有效途徑。誰都在乎別人對自己的肯定，你也一樣，是不是？?！?/p>

第三篇：家庭教育演講稿

大家好，我們來聊一聊家庭教育，什么是家庭教育呢？通常認(rèn)為家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育也包括父母和子女等家庭成員之間相互的影響和教育。

家庭教育，學(xué)校教育，社會教育并稱為教育的三大支柱，而家庭教育是教育的起點(diǎn)和基石。與學(xué)校教育和社會教育相比，具有以下特點(diǎn)：

（一）、家庭教育早期性

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，走路，說話，等等這些都是家長教給孩子的。

（二）、家庭教育連續(xù)性

家庭教育對孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大。這種教育是在有意和無意、自覺和不自覺之中進(jìn)行的，家長自身的言行隨時隨地影響著孩子，這也反映了一個家庭的家風(fēng)，而且這和家庭成員從事的職業(yè)有關(guān)。像大官的孩子以后還得當(dāng)官，我們的習(xí)主席就這樣，教師的孩子長大了有可能做教師，醫(yī)生的孩子長大了也做了醫(yī)生?？墒牵蹅兌贾?，孩子好的不學(xué)，壞的一學(xué)就會，就像前幾年我的一個學(xué)生，四年級，借給同學(xué)錢，借給人家10塊錢，讓人家第二天還上，結(jié)果那個同學(xué)第二天沒還上，他就給人家收利息，兩塊錢，這個利率可是夠高的，這才四年級啊，利息是六年級才學(xué)習(xí)的知識，后來我了解到，那個收利息的孩子他爸爸是放高利貸的，天天給人打電話要利息，你看，孩子就學(xué)會了。所以說，做家長的，好的東西咱們要延續(xù)下去，不好的東西，咱們盡量別讓孩子參與進(jìn)來。

（三）、家庭教育權(quán)威性

家庭教育的權(quán)威性是指父母長輩在孩子身上所體現(xiàn)出的權(quán)力和威力。這個權(quán)威性，也就相當(dāng)于孩子大都聽家長的話，不管對的錯的?，F(xiàn)在我和同事們都發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)校不怕老師，當(dāng)然這個怕也不是真正的害怕，就是孩子不聽老師的吩咐，或者是隨便編個瞎話糊弄老師，我認(rèn)為這個和家長有很大的關(guān)系，比方說周一升國旗要穿校服，孩子的校服沒洗，沒法穿，在家哭鬧，家長一著急，就說：你老師讓你穿校服你就穿啊，讓你去死你就去死??！這種話，看似說出來是氣話，但是教師在孩子心目中的權(quán)威性已經(jīng)大打折扣了。所以家長們平時在家教育孩子的時候，一定要有分寸，因?yàn)槟愕脑捲诤⒆有哪恐心蔷褪菣?quán)威。

（四）、家庭教育感染性

孩子對父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會，在家長高興時，孩子也會參與歡樂，在家長表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂時，孩子的情緒也容易受影響。在這里我奉勸大家?guī)拙?，咱們做家長的在家里，尤其是當(dāng)著孩子的面，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就吵的不可開交，甚至大打出手，這樣對孩子會造成巨大的傷害，而且也會影響孩子的心理，曾經(jīng)有一個女孩子告訴我說不愿意回家，討厭她奶奶和媽媽，他們倆天天吵架，吵的兇了就打架，打完了她媽媽哭著給女兒訴苦，說她奶奶哪哪不好。你們也考慮一下孩子的感受，孩子在這樣的環(huán)境下怎么能健康的成長。

（五）、家庭教育及時性

常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，家長第一時間都能掌握，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。去年我的一個學(xué)生，女孩子，一段時間不好好寫作業(yè)，而且還打了耳朵眼，帶耳釘，我把她媽媽喊來了解下情況，才了解到，這孩子還有個姐姐，初中畢業(yè)就去了深圳打工，這孩子應(yīng)該是想學(xué)他姐姐，不學(xué)習(xí)了，想出去闖社會。你說你作為家長，早就發(fā)現(xiàn)問題了，不及時的解決，等這種觀點(diǎn)生根發(fā)芽，你想攔也攔不住了。那么身為家長，我們應(yīng)該怎么做呢？

首先，父母做好孩子的榜樣，家長是孩子的第一個模仿對象，你想讓孩子成為什么樣的人，你首先得成為那樣的人。你想讓孩子以后孝順你，首先你自己得孝順長輩，孩子看在眼里，自然就耳濡目染。希望自己的孩子做個誠實(shí)的人，正直的人，那你千萬不能騙孩子。有的家長為了讓孩子去做什么事，或者不讓孩子做什么事，就說謊騙孩子，你比方說，你別哭了啊，再哭讓妖精給你抓走，你別哭了啊，再哭媽媽就走了，把你一個人扔在這，沒人管你，這是典型的控制型謊言。要么就是，你這學(xué)期要打100分，我就給你一萬塊錢，其實(shí)到時候根本不兌現(xiàn)，所以這種控制型謊言的危害非常大，因?yàn)槟慵词箖冬F(xiàn)了，孩子也會為了某一種目標(biāo)，才去這樣，才去那樣，他往往失去了做事情的原則性，你要是不兌現(xiàn)，影響更惡劣，到時候孩子一看，你騙我，將來我也騙你們。

有的家長就問了，那我怎么激勵孩子呢，其實(shí)這個思維方式可以改變一下，你要讓孩子自己去激勵自己，自己制定目標(biāo)，然后再去實(shí)現(xiàn)，讓孩子從小就樹立一個理想，然后再去為之努力，當(dāng)孩子懈怠的時候你再適當(dāng)?shù)拇碳ひ幌拢@樣也能達(dá)到很好的效果。

家長要做好孩子的榜樣，當(dāng)著孩子的面，言行，舉止，都很重要，孩子看到你努力的把工作做好，然后你再稍加引導(dǎo)，孩子也會努力把作業(yè)做好，一家人和和睦睦，尊老愛幼，孩子在學(xué)校甚至以后走上社會也會保持一個樂觀向上的心態(tài)。還有一個就是隔代撫養(yǎng)的問題

現(xiàn)在，有相當(dāng)多的孩子是由爺爺奶奶，姥姥姥爺帶的，隔輩教育有好處，但是也存在著明顯的消極一面，老輩人的思想觀念相對守舊，而且人越老，心越軟有的時候，對孩子的態(tài)度就會有變化，有時候什么事都依著孩子，孩子要吃雪糕，買，吃這吃那，好，吃吧，要這個給買，要那個也給買，一切都依著孩子，第二個，一切都替孩子包辦，孩子都老大了，還給孩子穿衣服，穿襪子穿鞋系鞋帶，什么都依著孩子，什么都給孩子包辦，過分溺愛孩子。什么都依著孩子，什么都給孩子包辦，結(jié)果孩子這也不會，那也不會，碰到一點(diǎn)挫折，完了，蒙了，不知道該怎么處理了，時間長了，心理越來越脆弱。

老年人帶孩子教育理念極容易跟父母輩產(chǎn)生分歧，像有時候父母讓孩子自己系鞋帶，孩子系不上，就哭，爺爺奶奶就說，干啥呀，這么點(diǎn)孩子，我給他系上吧，本來家長正面的勸導(dǎo)，讓孩子學(xué)會自理，自己動手，爺爺奶奶這一下子把積極的作用全都化解了。

所以在此建議，帶孩子的爺爺奶奶們，你們要經(jīng)常跟孩子的父母進(jìn)行交流，與時俱進(jìn)，了解一些新的教育理念，帶孩子的過程中出現(xiàn)的問題，不能自作主張?zhí)幚?，跟孩子父母商量商量，一塊解決問題，一塊教育孩子。身為孩子父母卻不能在家照顧孩子的家長，也要給孩子樹立一個觀念，不是爺爺奶奶在家照顧你，爺爺奶奶這么大年紀(jì)，你應(yīng)該照顧老人，把孩子的地位轉(zhuǎn)化一下，可能把孩子的責(zé)任感一下子就激發(fā)出來了，孩子自己認(rèn)為要照顧爺爺奶奶，他獨(dú)立自主的意識，包括尊敬長輩照顧長輩的意識也提高了。

最后我希望，所有家長能意識到家庭教育的重要性，擔(dān)負(fù)起做家長的責(zé)任來，為孩子樹立一個良好的榜樣形象，教給孩子正確的人生觀價值觀，樂觀向上的生活態(tài)度，否則，就像窗外那棵歪脖子樹，小時候不扶正，等它長大了，長高了，你想扶也扶不回來了。謝謝大家！

第四篇：家庭教育演講稿

第一講 開場白

互動一：

在座各位家長，從來沒有認(rèn)真思考過如何落實(shí)家庭教育的請把手放下 各位家長專門看過一些書籍學(xué)習(xí)過家庭教育的請把手放下

各位家長從來沒有上過此類課程，和比較專業(yè)的人士討論過家庭教育的請把手放下 我們來采訪一下把手舉到最后的家長。你的孩子上幾年級，去年期末考試考多少分，有什么興趣愛好嗎，在這方面有得獎嗎，孩子最讓你驕傲的是什么事。

采訪中。。。

大家認(rèn)為這位家長的孩子優(yōu)秀的請舉手看一下。

我就知道，把自己當(dāng)學(xué)生，會認(rèn)真去學(xué)習(xí)教育方面知識的家長，他們的孩子肯定不會有很大問題。但要是家庭教育要是出現(xiàn)問題，危害會很驚人。社會學(xué)家說，如果一個國家科技落后，那么，這個國家的學(xué)校教育出了問題；如果一個國家社會風(fēng)氣不好，那么，這個國家的家庭教育出了問題。我們這個國家社會風(fēng)氣確實(shí)不好，怪相很多

很多家長也許都看過

早上起來我吃著地溝油炸的油條，來個蘇丹紅的鴨蛋，再來杯三聚氰胺的牛奶，到了中午吃著染色饅頭就著墨汁粉條，吃著化肥和藥養(yǎng)起來的淡水魚，再來個石油污染的海鮮，到了晚上來袋防腐劑做的方便面，你說我的生活多美好啊

現(xiàn)在又曝出“美素麗兒”變質(zhì)奶粉事件。我們很多國人啊，為了得到自己的利益，完全沒有道德底線啊。

我一個同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后考了個公務(wù)員，考進(jìn)了杭州的省少管所，他是心理學(xué)畢業(yè)的，在那里做心理輔導(dǎo)，后來我開始做這個教育培訓(xùn)行業(yè)，就跟他開始有一些聯(lián)系，希望取得一些案例，好跟大家分享。他年紀(jì)比較輕，目前還是不是直接輔導(dǎo)，到現(xiàn)在還是見習(xí)，做一些砸碎的事情。一下內(nèi)容都是他口里說出來的，那個地方是專門關(guān)押十八周歲以下的重刑犯，大約有一千多名未成年罪犯，這里面95%是男性重犯，其中的80%是殺人犯，這80%里面的80%是強(qiáng)奸殺人犯，再里面的80%是殺人強(qiáng)奸搶劫犯。他們的路只有一條，就是等他們十八歲的時候被送入成人監(jiān)獄，在那里度過自己的余生。年紀(jì)輕輕，在他們還沒有完全成人，甚至還沒有完全懂事就犯下了不可饒恕的滔天大罪。一輩子就此毀于一旦，大家想一下，當(dāng)這些孩子生下來的時候，家長是多么激動，多么開心，多么驕傲，而且無不對他們充滿了美好的憧憬。但是14年后，18年后，到底是為什么讓這些孩子不約而同地走到了這一步。在座各位家長你們考慮過嗎？如果你還沒有思考過，接下來我要講的東西你要好好聽了，特別是生了男孩的家長。這些重刑犯被關(guān)進(jìn)這個少管所的時候都會進(jìn)行5到十次的心理輔導(dǎo)，這個是全國少管所明文規(guī)定的。我那個同學(xué)的師傅，一個中年婦女，現(xiàn)在就充當(dāng)這個心理輔導(dǎo)老師的角色。幾乎所有孩子，前三次輔導(dǎo)，你都看不清他的臉，頭錘得很低，因?yàn)樗麄冎浪麄兎噶舜箦e，可見孩子都是知錯的，但他們已經(jīng)沒有悔改的機(jī)會了。就這樣低著頭，老師就問，你是哪里人，富陽人，你幾歲，18歲，叫什么名字，張三，一直低著頭，你都看不到他的臉。到后面幾次的時候，他終于抬起頭來了，眼淚巴巴的第一句話就是：老師，為什么你不是我的媽媽？看到?jīng)]有，他還是孩子，他還小，他還需要母愛。老師為什么我的媽媽不能像你一樣。老師你能不能給我機(jī)會讓我出去，我知道我錯了，我能出去嗎？老師你知道嗎，我小時候一直在想，我的爸爸媽媽為什么總是吵架，他們吵架的時候我總是在想，我要怎么做他們才會滿意？我到底要怎么做他們才能不離婚？我是不是很討厭，他們離婚是不是因?yàn)槲遥?/p>

聽到這些話，你心酸嗎？你覺得孩子可憐嗎，但是他們已經(jīng)犯罪了，他們再也沒有再來一次的機(jī)會了。你們還希望這樣悲劇發(fā)生嗎？我不希望，所以我在這里大聲疾呼，好好引導(dǎo)你的孩子，他們是無辜的！那么怎樣才能防患于未然，問題討論：我們都知道，任何小孩出生時都是一張純凈的白紙。到底這個世界在這張紙上畫了什么東西，讓他們不約而同地走上了這條不歸路？怎么樣才能確保不讓孩子走上這條路？怎么引導(dǎo)才能在你四五十歲的時候，為自己的孩子而驕傲呢？各位家長你們心里有明確的答案嗎。

2010年10月20日23時許，西安音樂學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫駕駛紅色雪佛蘭小轎車從西安長安送完女朋友返回西安，當(dāng)行駛至西北大學(xué)長安校區(qū)外西北角學(xué)府大道時，撞上前方同向騎電動車的張妙，后藥家鑫下車查看，發(fā)現(xiàn)一個年輕的農(nóng)村婦女張妙倒地呻吟，并看見張妙正努力側(cè)起身子試圖記住藥家鑫的車牌號。因怕張妙看到其車牌號，以后沒完沒了找麻煩，又怕這件事情被父母知道車禍以后會沒完沒了地罵他，便產(chǎn)生殺人滅口之惡念，遂轉(zhuǎn)身從車內(nèi)取出一把尖刀。張妙見殺氣逼人，慌亂之下只想逃離現(xiàn)場，但那時候張妙小腿骨折，無法動彈，面對白晃晃的刀子，開始苦苦哀求，別殺我，我家里還有兩歲半的孩子，求求你，別殺我??但沒等她求完。藥家鑫迅速上前對倒地的26歲的張妙連捅8刀，致張妙當(dāng)場死亡。殺人后，藥家鑫駕車逃離現(xiàn)場。當(dāng)車行至郭杜十字時再次將兩情侶撞傷，逃逸時被附近群眾抓獲，后被公安機(jī)關(guān)釋放。2010年10月23日，藥家鑫在其父母陪同下到公安機(jī)關(guān)投案。經(jīng)法醫(yī)鑒定：死者張妙系胸部銳器刺創(chuàng)致主動脈、上腔靜脈破裂大出血而死亡。2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對藥家鑫提起了公訴。同年4月22日在西安市中級人民法院一審宣判，藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。5月20日，陜西省高級人民法院對藥家鑫案二審維持一審死刑判決。2011年6月7日上午，藥家鑫被執(zhí)行死刑。

一個事件發(fā)生必定有它的偶然成分和和它的必然性。偶然性是老天的事情。作為一個教育工作者，肯定要從必然性上對這件事情進(jìn)行剝析，做到防患于未然。如果說這是藥家鑫的一念之差造成的惡果，這一念，到底差在哪里。首先我提出幾個疑點(diǎn)，第一，他為什么會在車?yán)镫S身帶刀；第二，他為什么會覺得農(nóng)村人被撞了以后會沒完沒了找麻煩；第三，他為什么覺得父母知道以后會沒完沒了地責(zé)罵他；第四，面對躺在血泊中苦苦哀求的張妙，為什么他絲毫沒有同情心？

我有一些猜測，大家看看有沒有道理，我猜在他的生活環(huán)境中，他的父母，或者說是他的爺爺奶奶外公外婆，成天不斷不斷的在他的成長過程中重復(fù)著這些話“這個社會很危險，隨時要提防著”

“不要跟陌生人講話，陌生人很危險” “你只要把書讀好就好了，別的不要你管” “你不好好讀書，將來要飯去” “這個乞丐這么臟，惡心死了”

“你不要跟個乞丐一樣，乞丐不是我兒子”

“窮人啊，千萬不要去惹窮人，他們個個很難纏，惹了他們就像粘了包屎，你擦都擦不干凈的”

這才是這個二十一歲的小伙子做出如此荒唐事件的必然因素。這些才是決定性因素。陌生人很危險，所以他隨身帶刀；乞丐很惡心，乞丐不是我兒子，他沒有同情心；父母老是沒完沒了，所以他怕事，怕父母知道；農(nóng)村人很麻煩，像包屎一樣，不如殺了干凈。

在一個小孩呱呱墜地的時候，他是一張白紙，跟每一個優(yōu)秀或不優(yōu)秀的小孩一樣，是一片凈土。然后他的父母或他的家人，在這張白紙上畫上了各式各樣的圖案。藥家鑫的父母，就畫出了一個藥家鑫。在座各位，你像畫出一個什么樣的孩子呢？那么你想象當(dāng)中那個完美的孩子，應(yīng)該怎么去畫呢？這就是我們親子教育課程要給大家講述的內(nèi)容。

上面這個案例被列為全國十大經(jīng)典案例之一。在座家長不要以為這種事情離我們很遙遠(yuǎn)，聽故事一樣聽過去了就不再追究。其實(shí)它就在我們身邊，藥家鑫哇哇墜地的時候，他的父母也一樣是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了；他又何嘗不是在父母和老師的殷切關(guān)懷和期盼下成長起來的。為什么好不容易長大成人了，卻來這么一手，讓父母生不如死。如果再給他的父母一次機(jī)會，我想他的父母肯定會有另一種方式去教育他。但這個世界沒有如果啊，教育，教育干什么的呀，教育就是防患于未然。

當(dāng)然了，我們做父母的不會不懷好意地故意去傷害自己的孩子，但我們無時無刻不在影響著他們。你說了什么，你在影響你的孩子：你做了什么，你在影響你的孩子；你什么都不說，什么都不做，你依然影響著你的孩子，因?yàn)榻逃坏轿粏?，這就會在很多知識領(lǐng)域造成盲區(qū)，從而以無為的方式影響著他的未來。所以做家長的，千萬不能大意。要處處小心謹(jǐn)慎。

小孩子成績不夠好的時候，這么幾分，還讀什么書，給你個碗要飯去。這么差，明天不要去讀了。

站起來，剛剛換上去的衣服，你個不聽話的孩子。你怎么這么不要好的啊。有說過這類話的請舉手看一下

有聽別的家長說這些話的請舉手看一下

不就是考差了幾分嗎，不就是玩得忘乎所以爬地上去了嗎，沒什么打不了的。長期用這些負(fù)面的詞管教孩子，會讓他們漸漸失去自信，失去自我價值感。如果周圍的整個環(huán)境也都是這樣負(fù)面的，這個孩子會自暴自棄，會沒有追求，后果即便不是很嚴(yán)重吧，也不會有好的結(jié)果。

這是一類家長，還有一類呢，小孩子做什么都是對的，都是可以原諒的。即便小孩子拿了別人的東西，這類家長還是會笑瞇嘻嘻地說，以后不能拿了哦。然后小家伙歡天喜地地拿著從別人那里偷來的東西玩去了。這個寵啊，我們中國有句古話，寵兒害死自家人，寵女害死另外一家人。

我們作為家長也是從孩子一步步走過來的，我們之所以是我們現(xiàn)在這個樣子，是因?yàn)槲覀兩磉叺囊恍┤?，一些事長期影響的結(jié)果，一些人贊美過你，讓你開始對學(xué)習(xí)感興趣，一些人鼓勵過你，讓你越來越自信；一些人傷害過你，讓你好一陣子才緩過來；一些人支持過你，讓你有了今天的成就。這都是你生命經(jīng)歷中寶貴的財富，請把它寫下來，然后像你喜歡的人一樣去教育和引導(dǎo)你的孩子。在你的左手邊有一張表格，大家都仔細(xì)回憶一下，好好填一填。

你跟孩子的聯(lián)系實(shí)在是太密切了，我們不是常說嗎，孩子6,7歲的時候，父母在飯桌上聊什么，就決定了這個孩子的未來。不是危言聳聽，事實(shí)就是如此。因?yàn)檫@個年齡段的小孩子正是他價值觀的形成期，什么是價值觀，價值觀就是明確什么是對的，什么是錯的。如果你們兩夫妻吃飯的時候，你說，今天這個臭乞丐煩死了，一定要纏著我要錢，我一腳就把那個乞丐踹得老遠(yuǎn)。就這件事，小孩子不知道什么是對，什么是錯，他只有你可以學(xué)，于是他就完全不會有憐憫之心，于是，就會像上面的案例一樣。對張妙的楚楚可憐視而不見，對她下狠手。如果你們吃飯的時候說，你大哥的女兒袁袁考上北大了，她真是聽話的，她從小讀書都很用功的，總是做好作業(yè)再出去玩的。你的小孩就明白了，做完作業(yè)再去玩是好的。他心里面的錯與對就是這樣逐漸形成的。這個是基礎(chǔ)價值觀，他決定了絕大部分的未來。關(guān)于價值觀后面有一章內(nèi)容專門講價值觀。是非常重要的一課，我們今天就點(diǎn)到為止吧。聽到這里各位家長是不是有一些人心惶惶的感覺，做家長責(zé)任如此重大啊，我平時有沒有做錯啊，我那些地方是對的呀，那我到底應(yīng)該怎么做才會是一個非常好的正面的影響呢。這個命題太大了你好好聽完整個課程體系以后，也許你才能做到游刃有余。

互動

當(dāng)你的小孩告訴你，他要成為世界首富你會是什么反應(yīng) 當(dāng)你的小孩好不容易考近了北大，大三快讀完的時候他突然告訴你他要輟學(xué)，你會怎么做。

所以說做父母是很難當(dāng)?shù)模悄惆堰@個角色當(dāng)好了，它的價值簡直是難以估量。她可以推動這個世界的發(fā)展。所以我們今天的課題就是，推動搖籃的手推動世界的。我說這句話也不是虛的。比爾蓋茨，大家聽說過吧，連續(xù)19年世界首富。這個人不簡單啊，你知道嗎，在離我們不遠(yuǎn)的90年代，電腦有我們這個房間這么大，那個時候比爾蓋茨的理想是什么呢，是讓我們每個辦公桌都有一臺電腦。這個夢想實(shí)現(xiàn)了嗎，你家里有電腦嗎，你辦公桌上有電腦嗎，你還能想象沒有電腦的日子嗎。那我們來粗略地看一下，比爾蓋茨的母親是怎么推動這個世界發(fā)展的。比爾蓋茨8歲的時候，有次他的母親帶他去聽IBM總裁湯姆華生的演講，IBM是國際商務(wù)機(jī)器的意思，全稱是國際商務(wù)機(jī)器股份有限公司。這個公司是當(dāng)時世界上最有錢，也是最賺錢的公司，湯姆華生是當(dāng)時的世界首富。湯姆華生激情澎湃的演講過后，8歲的比爾蓋茨被深深觸動，他從來沒有經(jīng)歷過如此激動人心的時刻。在比爾蓋茨和媽媽回去的途中，小比爾在自言自語說，我將來要和那個叔叔一樣。我先問一下在座各位，當(dāng)你們的小孩說他要和世界首富一樣，成為這個世界上最有錢的人的時候，你會有什么反應(yīng)，你會怎么說?！昂昧?，別給我做夢，趕緊把作業(yè)寫好，明天老師又要批評了”。我媽當(dāng)初就是這么說的，所以我沒有成為世界首富，你如果這樣說，你的孩子也成不了世界首富。比爾蓋茨的媽媽是完全不一樣的角色，鄭重其事地問他的兒子，你說什么，再說一遍。甚至帶著一些驚喜，潛臺詞似乎是，哇，你終于說出來了，媽媽等你這句話很久了。然后8歲的比爾蓋茨重復(fù)了一遍，我長大要像那個演講的叔叔一樣棒。媽媽說恩，你長大了肯定比這個叔叔更棒。那么我的小比爾，我們想一下，叔叔跟你一樣大的時候他在做什么呢？小比爾想了想說，他好像什么都懂，一定看過很多書，媽媽我們明天去書店吧。于是，比爾蓋茨9歲的時候就讀完了美國各種版本的百科全書。據(jù)說比爾蓋茨在微軟面試的時候常常會問出這樣的問題，你是哈佛畢業(yè)的，對方說是的，那你一定懂得比較多咯，對方說還行吧，好，我問你一個問題，亞馬遜河有多長。對方直接傻掉。這個后話，那天回去以后，心潮澎湃的小比爾翻來覆去睡不著，就起床，在紙上寫下了現(xiàn)在廣為流傳的很有名的一句話：I SHOUD BE THE KING.我應(yīng)為王。慢慢的，小比爾就成了現(xiàn)在的比爾蓋茨。在比爾蓋茨大三的時候他試圖跟母親商量不再繼續(xù)讀大學(xué)。還有一年就要拿到哈佛文憑的時候，他提出了這么一個頭痛的想法。在座的家長，你們會怎么想，怎么做。退學(xué)，退學(xué)你試試看，還有一年就畢業(yè)了，現(xiàn)在退學(xué)你別進(jìn)這個家門，是吧。世界首富的母親就是不一樣的啦。他母親輕描淡寫的說：你即將要去做的事情比讀哈佛更重要，更有意義是嗎，那你就趕緊去做吧。她是真的輕描淡寫不關(guān)心兒子嗎，不是的，因?yàn)楸葼柹w茨已經(jīng)成人了，作為媽媽的教育已經(jīng)完成了，沒必要再比手畫腳了。

從這里我們可以總結(jié)出一些貓膩，作為一個家長，首先要尊重孩子積極的想法，然后做好引導(dǎo)，創(chuàng)造條件。接著你就隨他去，不要擔(dān)心他會亂跑。這個時候他不會跑哪兒去，他奔著自己目標(biāo)去都來不及。學(xué)習(xí)是需要時間的，我們很多家長就覺得你這個不要去做，你要寫作業(yè)，你要學(xué)書法，字這么難看丟不丟人。興趣不是培養(yǎng)出來的，是引導(dǎo)出來的，當(dāng)孩子自己想要并得到你的肯定和鼓勵的時候，你就完成任務(wù)了，你就看你的老娘舅去好了，看pk大擂臺去好了。我小時候老爸喜歡在沒有用的廢紙上隨便寫字，我也要寫，先是用鉛筆，用鋼筆，后來用毛筆，接著呢，他顧自己劈木頭去了，我爸是木匠么，回來的時候說，喲，這個字你寫的？寫得很好么。然后我就來勁了，沒日沒夜開始寫，那時候根本沒有交學(xué)費(fèi)到學(xué)校學(xué)書法這一說。堆積如山的報紙寫完以后，各種比賽開始得獎了，我讀過的學(xué)校全部掛過我寫的字。大學(xué)的時候，學(xué)院里面所有要出門面的字，約定俗成一樣，都是我寫。自由，大家明白了，給點(diǎn)自由。

還有一個比較典型，甚至有點(diǎn)幽默的經(jīng)典案例。戴高樂，二戰(zhàn)時期軍事家，帶兵打完仗以后成為法蘭西第五共和國總統(tǒng)。他小時候，母親一遇到事情就拍拍他的頭，說，你的出現(xiàn)是讓法國更偉大的，你的出現(xiàn)是讓法國更偉大的。結(jié)果他真的讓法國更偉大了。這就是一種潛移默化的暗示，當(dāng)然這個暗示要足夠長久，跟他說個十幾二十年，并做好一步一步具體的引導(dǎo)。反正不費(fèi)事，你試試也無妨，搞不好說出一個中華人民共和國主席來。記住這種心理暗示的前提條件在于堅持！

最后跟大家分享一下我的成長歷程吧.我的家庭是一個再正常不過的小家庭，老爸是木匠，我媽在廠里上班，做沖床。都是初中畢業(yè)。沒錢，沒背景，沒文化。但他們畫出了這么一個我。我小學(xué)四年級考全龍陽區(qū)第一名，小學(xué)畢業(yè)考上永興，初中畢業(yè)考上富中，高中畢業(yè)考上浙江財經(jīng)大學(xué)，是我們村有史以來第一個全日制本科生。目前大學(xué)畢業(yè)兩年零十個月，月薪一萬左右。我很感激他們。我跟很多人相比，不算什么。但是在座各位家長，如果你自己五十多歲的時候，自己的兒子也能像我一樣在大眾面前侃侃而談，并發(fā)自內(nèi)心地在公眾面前感謝自己的父母，你如果覺得這樣的孩子還湊合，那么不妨聽聽我自己開發(fā)的七大課程，我的方法，我的感染力，也許不足以讓你的孩子成為比爾蓋茨，成為馬云，至少可以不比我差嗎。我的課程體系一共七次。如果大家覺得花一個半小時珍貴的時間，來聽一聽我的講座是比較劃得來的，歡迎大家聽完整個課程。我的盡心盡力肯定會讓你來有所獲。

互動五：把你覺得最迫切需要解決的孩子的問題寫下來，以便在今后的課程中有的放矢地提供家長建議。

第五篇：家庭教育演講稿

教育孩子要“三心”

為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致?？墒墙逃⒆佑植幌裨蹅冏銎渌?，一次不成功，再做一次。其實(shí)為人父母，最重要的是要有“三心”。

“平常心”——拋開“神童”情結(jié)

許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對孩子健康人格的構(gòu)建。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、處事能力和心理健康等等。其實(shí)，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要，情商比智商更重要，心理健康比身體健康更重要。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

很多父母總是千方百計為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護(hù)，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因而永遠(yuǎn)不會學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗(yàn)人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護(hù)，只會造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨(dú)立生活的能力而無法在社會上立足。給孩子過多的愛就是溺愛,而不是真愛。那樣會使他們對愛感到麻木而不懂珍惜愛。愛孩子不能害孩子，愛過度了就會害孩子，如同營養(yǎng)一樣，營養(yǎng)是個好東西，但是營養(yǎng)過剩就會導(dǎo)致患上肥胖癥，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病。讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)苦，經(jīng)受一些磨難，甚至在犯錯誤的時候，讓他們受到相應(yīng)的懲罰，可以使孩子在挫折中逐步形成堅強(qiáng)的心理品質(zhì)和抗挫能力，這樣的品質(zhì)和能力也必然反映到學(xué)習(xí)上，從而推動自己不斷進(jìn)步、走向成熟。

“精心”——樹立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會生活，有時父母不經(jīng)意的一筆，往往會出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費(fèi)，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約；自己看不起讀書人，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪自己言行舉止的一筆一畫。

“十年樹木，百年樹人?！比说慕逃且豁?xiàng)長期的、系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，三者相互影響、相互作用、相互制約。在這項(xiàng)教育工程中，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，社會教育影響廣泛，家庭教育則是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，可以說離開哪一項(xiàng)都不可能，只有把三者結(jié)合好，形成教育的合力，才能使我們的孩子健康成長。

記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

1、家庭;

2、學(xué)校;

3、兒童所在的集體;

4、兒童本人;

5、書籍;

6、偶然出現(xiàn)的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。

家庭作為社會的細(xì)胞，是每個人與社會接觸步入人生的起點(diǎn)站?？梢哉f，每個人的意志品質(zhì)、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，所以說家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，即啟蒙之師。同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。可以說，家長是孩子的終身之師。

魯迅先生說：“誰塑造了孩子，誰就塑造了未來，不僅塑造了孩子的未來、自己的未來，更重要的是塑造了民族的未來?！爆F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖德國著名教育家福祿貝爾也曾說“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中”。對于孩子的教育培養(yǎng)，不僅關(guān)乎著孩子的未來人生，也關(guān)乎著家庭的幸福，更決定著國家與民族的發(fā)展。可以說家庭教育是關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。因此，家長們肩負(fù)著為國家、為社會、為未來造就人才的重任。作為家長，請您以平常心對待孩子——拋開“神童”情結(jié)；對待孩子請您狠狠心——讓孩子經(jīng)歷磨難；請您和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長——精心樹立良好的榜樣，成為孩子的良師益友。讓我們做孩子成長的推進(jìn)器，讓我們的孩子更加優(yōu)秀!