第一篇：高考理科狀元家長談家庭教育方法

高考理科狀元家長談家庭教育方法

隨著各中小學(xué)的開學(xué)，許多面臨高考中考班的家長們開始緊張起來，但心里的緊張卻不能解決任何問題。家長們的心里有許多問題，不知怎么去幫助孩子復(fù)習(xí)功課；不知道如何疏導(dǎo)孩子的緊張心情？9月15日，邯鄲市2013年高考理科狀元王倬然的媽媽——趙金霞女士做客廣泰中學(xué)，與家長們分享如何通過家庭教育讓孩子獲得成功。

9月15日，邯鄲市2013年高考理科狀元王倬然的媽媽——趙金霞女士來到邯鄲市廣泰中學(xué)，與近200名學(xué)生家長近距離溝通。趙金霞先是談起了女兒的成長路程，談到精彩處，不時(shí)被家長們的掌聲打斷。

趙金霞在談到與女兒的溝通時(shí)，說：“我與女兒是朋友，從來不會(huì)對(duì)她命令什么，不會(huì)強(qiáng)迫她必須做什么，當(dāng)然，我們畢竟是兩代人，許多事情的觀念必然會(huì)產(chǎn)生分歧。這種時(shí)候，我總是會(huì)耐心地聽取孩子的想法”，趙金霞說道這里露出了欣慰的笑容自信地說“如果她的做法不違反大的原則，即便是錯(cuò)了，我也會(huì)讓她自己去嘗試，但我會(huì)在一旁幫她把控，這樣做，家長肯定會(huì)比較累，但是結(jié)果會(huì)很好。這是一個(gè)讓孩子自己成長的必要過程。我相信引導(dǎo)式的溝通比命令更有效?！?/p>

座談過程中，有許多家長談到孩子青春期很叛逆，溝通起來很累，結(jié)果還不理想。趙金霞認(rèn)為不給孩子壓力是聰明家長的做法，青春期的叛逆是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路，如果不叛逆，或者孩子們的青春期并不完整的。

趙金霞談起女兒王倬然在高考前的緊張心情。趙金霞說，那個(gè)時(shí)候全家人都很緊張，但是為了不讓女兒緊張，我還是盡量掩飾自己的緊張。帶她出門走一走，經(jīng)常陪著她，不去談學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)。告訴孩子只要盡力就可以了，至于結(jié)果如何，不要想那么多。

回顧女兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，趙金霞頗多感慨，畢竟孩子的成長凝聚著父母太多的心血和智慧。中國偉大的教育家陶行知先生說：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”。讓我們給予孩子，更多的信任、贊賞、理解、鼓勵(lì)與力量吧。

第二篇：[家庭教育經(jīng)驗(yàn)]家長談家庭教育體會(huì)

家長家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流

仰望著天空清澈的眼神，向著無限的未來 ——淺談初中階段孩子的家庭教育 2009126班 林然家長 林善雨

托爾斯泰曾說過：“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法?！标P(guān)于育兒之道，我們確實(shí)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，在影響孩子的同時(shí)，也努力提高自己的教育水平。孩子已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)快兩年了，艱巨的道路還在前頭，現(xiàn)在還很難將家庭教育之經(jīng)驗(yàn)具道出子丑寅卯。搜腸刮肚之后，總結(jié)出以下幾條不值得稱道的經(jīng)驗(yàn)，希望以丘陵之石，引昆山之玉。

一、創(chuàng)造寬松有度的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

古希臘哲學(xué)家羅塔哥拉曾說過：“大腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一個(gè)需被點(diǎn)燃的火把。”寬松、自由、平等的家庭氛圍是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)“火把”的必要條件之一，同時(shí)這也是當(dāng)代中國家庭所倡導(dǎo)的主旋律。我們家也在努力營造這樣的家庭氛圍。孩子在小學(xué)期間，自由發(fā)展，未加以特別限制。即使進(jìn)入學(xué)習(xí)緊張的初中階段，她也時(shí)常故態(tài)復(fù)萌，原形畢露?，F(xiàn)在每個(gè)周末總有半天或一天是她自由支配的時(shí)間，做她喜歡做的事情，比如看課外書、上網(wǎng)、看電視劇甚至睡懶覺等，我們持不干涉的態(tài)度，我們認(rèn)為應(yīng)該給孩子一個(gè)自我放松和自我調(diào)整的空間。遇到有關(guān)孩子方面的事情時(shí)，比如買衣服、課外輔導(dǎo)等，都征詢她的意見，以她的態(tài)度為主導(dǎo)。

但任何自由都是有前提的，我們?cè)诮o予孩子自由發(fā)展空間的同時(shí)，要求她必須充分完成所應(yīng)肩負(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如主動(dòng)完成作業(yè)、自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)、每次成績測試要達(dá)到基本要求等；明確她在家庭中所承擔(dān)的學(xué)習(xí)角色，不能將自己“繁重”的學(xué)習(xí)生活與父母的“輕松”生活作對(duì)比，并以此作為考試失敗的借口或托詞；要求她合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免疲勞戰(zhàn)或子夜戰(zhàn)。我曾向她許諾過，不管外部環(huán)境如何變化，寬松有度的學(xué)習(xí)環(huán)境是不會(huì)改變的。在此學(xué)習(xí)氛圍中，我們欣喜地看到孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的勁頭很足，已漸漸適應(yīng)競爭激烈的初中學(xué)習(xí)生活，雖然有時(shí)她遇到難題時(shí)產(chǎn)生急躁或氣餒情緒，但我們都會(huì)及對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，平等協(xié)商，并幫助她出謀劃策，甚至共同“討伐”一些數(shù)學(xué)難題。我們和孩子一起不斷努力探索并修正如何將寬松有度的學(xué)習(xí)氛圍與她的初中學(xué)習(xí)生活相結(jié)合的途徑。

二、建立長期有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度

美國心理學(xué)家德里克說過：“孩子需要成人的鼓勵(lì)，就像植物需要水一樣?！睂?duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們和多數(shù)家長一樣以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，并且從語言和物質(zhì)等方面激勵(lì)她為之奮斗。語言鼓勵(lì)主要激發(fā)她學(xué)習(xí)的熱情，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)主要讓她享受學(xué)習(xí)的成果，感受成功的喜悅。其實(shí)每個(gè)人所追求的不就是大大小小的成功的喜悅嗎？我們和孩子在她初中生活開始時(shí)就確定獎(jiǎng)勵(lì)制度，并且長期有效，立馬兌現(xiàn)，絕不食言。特質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)主要選擇她最喜歡的食品、書籍、旅游、上網(wǎng)許可等。但有獎(jiǎng)便有罰，懲罰的目的是讓孩子知曉錯(cuò)誤的所在，避免類似的錯(cuò)誤。我們對(duì)于這類的懲罰主要是語言批評(píng)，偶爾臨時(shí)取消她享有的權(quán)利，對(duì)此孩子很在意。我們還要根據(jù)孩子成長階段及時(shí)跟進(jìn)并掌握他們的心理動(dòng)態(tài)，有的放矢地制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，以達(dá)到鼓勵(lì)他們奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神之目的。

但我們還認(rèn)為對(duì)孩子學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)不能太功利化，其實(shí)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)之外，我們還有最溫馨最珍貴的親情，親情感化比任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能喚醒無窮的戰(zhàn)斗力，因?yàn)榧沂菍捜莸纳焦?，寬而有力，寬而?lì)人；家是寧靜的港灣，靜于心而寧于事；家是歡快的華爾茲，歡而有致，樂以達(dá)人。在我們家，學(xué)習(xí)之余是孩子最輕松最自在的時(shí)候，也是我們和孩子交流最平等最享受的時(shí)候，我們一道看電視、下五子棋、聊天、散步。孩子燦爛的笑容是上帝賜予之福，我們當(dāng)然享受之。我們作為父母理所當(dāng)然會(huì)為這個(gè)家而奮斗，孩子也理所當(dāng)然會(huì)為這個(gè)家而戰(zhàn)斗。

三、動(dòng)態(tài)掌握孩子學(xué)習(xí)狀況

美國心理學(xué)家霍林沃斯研究認(rèn)為，青年期的孩子正處于心理的斷乳期，這時(shí)期的孩子自尊心強(qiáng)、心理波動(dòng)性大。孩子進(jìn)入初中階段學(xué)業(yè)競爭激烈，容易產(chǎn)生焦慮與不安情緒，孩子的學(xué)習(xí)情況因此而不斷變化，作為家長我們需要近距離動(dòng)態(tài)地掌握，并隨時(shí)采取心理疏導(dǎo)等措施，以消除他們成長階段所帶來的焦躁和叛逆，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)；反之如果我們作為父母對(duì)此未能察覺，讓孩子獨(dú)自承受成長階段的陣痛，不能及時(shí)舒緩他們的不安情緒，就會(huì)加重他們心理的波動(dòng)性，影響他們的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的性格及家庭環(huán)境，我們所采用的方式有以下三方面：

一是盡量抽出時(shí)間陪陪孩子。只要時(shí)間允許，我們非常樂意陪陪孩子，最喜歡聽她羅里羅嗦地說著班上同學(xué)、老師的事兒。在接送途中、在散步的小路上或在餐桌旁，我們和孩子平等交流，孩子在校的表現(xiàn)盡顯臉上，我們總能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并知曉：有時(shí)為她的精彩表現(xiàn)而不吝贊美之辭，有時(shí)為她的粗心毛糙而施以嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)為她考試前的緊張心理做必要的安慰和鼓勵(lì)。二是認(rèn)真檢查孩子作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量就是一面鏡子，能真實(shí)和直接反映孩子在校學(xué)習(xí)情況。我們很喜歡檢查孩子作業(yè)，盡管她有時(shí)不愿意，但我們明確告訴她這也是我們做家長的權(quán)利，因?yàn)槿绻荒芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，就不能及時(shí)總結(jié)、及時(shí)排除，日積月累，便成了大問題了。但檢查只歸檢查，我們并不干涉孩子的作業(yè)進(jìn)程或親自操刀代筆，我們只做“事后諸葛亮”，提醒她在哪方面沒有掌握好。在檢查作業(yè)過程中，我們還認(rèn)為不能把孩子作業(yè)中存在的錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)于粗心，粗心的根本原因是孩子沒有掌握所學(xué)知識(shí)。就數(shù)學(xué)科目而言，粗心常表現(xiàn)在審題不嚴(yán)格、概念不明確、方法不對(duì)頭、步驟跳躍性大、字跡潦草等，但其根本原因還是沒有掌握新知識(shí)而造成判斷、分析失誤。

三是多和孩子進(jìn)行學(xué)業(yè)方面的交流。我們常常主動(dòng)詢問孩子在學(xué)習(xí)過程中有無困難之處，幫助她及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，并且及時(shí)進(jìn)行排除；提醒她對(duì)所學(xué)知識(shí)要不斷進(jìn)行總結(jié)和歸納，提供一些參考意見；同時(shí)反復(fù)鼓勵(lì)她掌握各門功課的學(xué)習(xí)規(guī)律，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，并對(duì)她主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

以上三點(diǎn)，我想是現(xiàn)在多數(shù)家庭教育的共同做法，無任何新穎之處，僅以此拋磚引玉，實(shí)在不足為奇。最后借用許巍《少年》一段歌詞：“我依然看到那些少年，站在九月新學(xué)期操場。仰望著天空清澈的眼神，向著無限的未來?！弊鹘Y(jié)語，向所有和我的孩子一樣大的少年們恭祝一份最美好的祝愿。

育兒感觸 128班 吳雪倩媽媽

渴望兒女成才，天下父母同心。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日漸分明，社會(huì)競爭日趨激烈，人們因此對(duì)子女的期望值更高，對(duì)家庭教育更為重視。

而我的觀點(diǎn)是讓孩子學(xué)的扎實(shí)，玩的開心，而不希望一個(gè)又一個(gè)花環(huán)地套在她頭上。以下是我在撫養(yǎng)孩子的過程中遇到的一些情況和不成熟的見解。

將不良傾向扼殺在萌芽狀態(tài)：女兒在小學(xué)時(shí)做奧數(shù)題，有一次，我懷疑那道題她抄答案，我沒直接說。我故意對(duì)她說：“這道題媽媽也不太明白，你能給我說說嗎？”她支支吾吾面有難色。這時(shí)，我說：“你看答案的吧？”女兒難為情地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我告訴她抄答案并不能幫助她解決問題，反而會(huì)害自己問題越積越多。女兒非常懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后她再也沒有抄過答案，一直到現(xiàn)在。如今上初二的女兒也經(jīng)常會(huì)遇到不懂的題目，作為父母我們又無能為力。她會(huì)請(qǐng)示我，然后上網(wǎng)查找答案，弄懂后再做題。平時(shí)做習(xí)題她也是認(rèn)真做完后，有答案對(duì)過后再認(rèn)真改正。

注意與孩子談話時(shí)的語氣和用詞：女兒進(jìn)入初中后晚上做功課會(huì)很晚，幾乎是不用陪的，也比較自覺的完成老師留下的作業(yè)。但她畢竟是孩子，偶爾有松懈的時(shí)候。她自己也有點(diǎn)明白，這種情況下她要求我們陪伴，那我會(huì)義不容辭的來陪她。

其實(shí)，說到陪伴和看管表現(xiàn)出來的都是一樣，但在孩子眼里是不一樣的。陪伴含有一種父母給他的動(dòng)力、愛的意思。尤其處于青春期的孩子對(duì)我們家長和她說話時(shí)的語氣和用詞是相當(dāng)敏感的。比如有一次我因事不能陪她，叫他爸陪她。說起我愛人，他正玩網(wǎng)絡(luò)游戲在入迷狀態(tài)，在我再三催促下極不情愿地走進(jìn)女兒房間，賭氣地直直地站在女兒身后看著。女兒問：“爸，你干嘛？”“你媽叫我看著你?！蔽覑廴诉@句話說出來不打緊，女兒這里她認(rèn)為爸媽不相信她呀：好！你不是不相信我嗎，你看著我，我就偏不寫。那一晚吃過晚飯，她就愣生生一個(gè)字沒寫，靠在床上看課外書。第二天我硬是好說歹說才打消了她的誤解。以后，我與她說話就盡量注意用詞和語氣，以免讓正處于青春叛逆期的女兒產(chǎn)生誤解而傷害她。

育兒要戒驕戒躁：在家庭瑣事或育兒過程中我經(jīng)常會(huì)遇到煩心事而引起心情暴躁，特別是女兒在成績不穩(wěn)就尤為明顯。有一次，我看見她作業(yè)極不認(rèn)真，幾句訓(xùn)問后，按耐不住心頭怒火，朝她小臉上狠狠地抽了一記耳光。自上學(xué)后沒被打過的女兒哪受得了，登時(shí)又哭又叫，后來背著小包出去了。我還以為她補(bǔ)課去了，直到我跟老師通電話后才知道她根本沒去補(bǔ)課，我這才慌了神。到處找呀、打電話呀就是沒她的消息。

記得去年在校舉辦的一次家長學(xué)校時(shí)，一位教育家說過這么一句話：“孩子在兩歲以前、十歲以后家長千萬不能打。”真后悔我干嘛打她呢？到底去哪了？遇上壞人怎么辦？??..我越想越怕，越想越不敢想。到了晚上七點(diǎn)多才知道她就在隔壁老太太家。后來，我向女兒道了歉，同時(shí)告誡自己今后如遇類似情況一定要冷靜，這樣對(duì)雙方都好。況且女兒在遇到麻煩或難題時(shí)也會(huì)焦躁不安，首先自己戒驕戒躁給孩子樹立一個(gè)榜樣吧，言教不如身傳嘛。有時(shí)，我還會(huì)和她的老師聊聊。老師們也會(huì)勸導(dǎo)和鼓勵(lì)我，從而減輕一些煩惱。

總的說來，我的女兒還是蠻不錯(cuò)的。人尚且無完人，更何況她還是個(gè)孩子。我們?cè)试S孩子犯錯(cuò)——改錯(cuò)——再犯錯(cuò)——再改錯(cuò)。育人應(yīng)該像育樹，要讓其成才，必須肯定主干的發(fā)展。不能像做盆景，用鐵絲死綁硬捆，強(qiáng)行進(jìn)行認(rèn)為造型。

女兒愛好廣泛：畫畫、看書、聽音樂、跳舞等等。尤其喜歡畫畫。在08年全國《奧運(yùn)情書畫大賽》中獲少兒組一等獎(jiǎng)，2010年《初中生必讀》三期上也有她的作品并獲樣 刊一本和30圓的稿費(fèi)。雖然只有30元，但在女兒眼里，那是她自己掙來的，看的十分珍貴，至今一直保留著。雖然目前女兒的學(xué)習(xí)成績離他的目標(biāo)還有一些差距，但我深信她會(huì)朝她自定的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。當(dāng)然更離不開老師們的辛勤教導(dǎo)。我作為她的母親也要努力學(xué)習(xí)育兒方面的知識(shí)，平時(shí)要與老師多聯(lián)系從而更多地了解女兒，做孩子學(xué)習(xí)道路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾，學(xué)習(xí)生活中的方向盤。

父親是一座山

銅陵市第十二中學(xué)129班周茂德的家長 周文兵

12年前的“6.1”前夜，一聲嘹亮的啼哭，宣告我當(dāng)了父親，當(dāng)護(hù)士小姐告訴我是一名健康的男嬰時(shí)，我欣喜不已，不為傳宗接代的傳統(tǒng)思想，而是因?yàn)槲覍⒓缲?fù)起培養(yǎng)一個(gè)男人的責(zé)任了。

我自己的父親長年在外地上班，我兒時(shí)的記憶中父親的影子很模糊，內(nèi)心十分渴望能與父親相親相伴，我深知父親對(duì)一個(gè)男孩的成長有多么重要，我要讓我的兒子因?yàn)橛形疫@樣的父親感到幸福。

父愛如山

兒子小時(shí)候體質(zhì)較弱，不愛吃東西，我和愛人就想辦法變化樣，往往是兒子在飯店里對(duì)哪樣菜多吃幾口，我們回家就能做出這道菜來。直到今天兒子還是不愛吃，而我家一周的菜譜都不同樣，這些都是我同妻子一道研究，一道去做。兒子兩歲對(duì)識(shí)字感興趣，我就身邊的人、事物的名稱等制成卡片教他識(shí)字，一個(gè)暑假兒子認(rèn)了一千多字，四歲那個(gè)暑假兒子對(duì)拼圖感興趣，我就用白紙蒙在中國地圖上，描出每個(gè)省的輪廓，再貼到硬紙板上，一個(gè)省一個(gè)省地剪下來，與他一起玩拼圖游。在這個(gè)過程中他記住了各個(gè)省的省會(huì)、地理位置和版圖形狀。以后做奧數(shù)，學(xué)英語，我都是與他一起在玩中學(xué)會(huì)的，記得那個(gè)時(shí)候，兒子計(jì)算很粗心，又不愿坐下來認(rèn)認(rèn)真真地做許多計(jì)算題，我們就用撲克牌玩24點(diǎn)。我還發(fā)明了“三張牌”、“四張牌”、“五張牌”，用加減乘除算出尾數(shù)為一個(gè)確定的數(shù)，開始時(shí)候，我先想出來，兒子老算不過我，我就故意比他慢點(diǎn)，漸漸地提高難度和速度，培養(yǎng)他的興趣，在玩的過程中，兒子的數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到了很大的提高。

嚴(yán)父慈母

由于孩子他媽媽是小學(xué)教師，小時(shí)候，孩子經(jīng)常去學(xué)校玩，孩子四周歲時(shí)他媽媽正好帶一年級(jí)，同辦公室的老師就開玩笑讓孩子坐在教室里玩玩看，因?yàn)楹⒆右延幸磺?多識(shí)字量，在教室里讀書識(shí)字比許多同班同學(xué)還快，雖然坐不住，不管是站著還是跪著，他聽課都很認(rèn)真，一堂課下來老師講的他都會(huì)，孩子?jì)寢屵€是舍不得讓他入學(xué)辦學(xué)籍，我覺得要上學(xué)就要讓他認(rèn)認(rèn)真真地上，于是四歲零三個(gè)月的兒子正式成了一名小學(xué)生。小學(xué)時(shí)，我主張讓他玩，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)很輕松，我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)帶他玩，我每天下午帶他打籃球，乒乓球等，漸漸地孩子體質(zhì)好了，動(dòng)作也靈活了。今天孩子還是很熱愛體育運(yùn)動(dòng)，上學(xué)以來沒有打過一次吊水。孩子小學(xué)時(shí)候，因?yàn)槟挲g小又是教師子女，受到老師和同學(xué)的特別關(guān)愛和呵護(hù)，剛開始他還不懂，大約五年級(jí)的時(shí)候，他的自我優(yōu)越感就表現(xiàn)出來了，一次公開課上，老師請(qǐng)他回答問題，請(qǐng)了三次他都不站起來，我得知情況后，很生氣，這是對(duì)老師極大的不尊重啊，我將兒子帶到老師辦公室，讓他賠禮道歉，因?yàn)槎际呛⒆計(jì)寢尩耐?，大家都勸我不要太?yán)厲，但我認(rèn)為如果讓孩子將什么事都看得無所謂，不以為然，對(duì)他的成長是極為不利的，一個(gè)不懂得尊重老師的孩子怎么能成為一名好學(xué)生呢。一個(gè)不懂得尊重人的人又怎么稱得上是品格健全的人，我是為了兒子。老師也理解并肯定我的做法。從這件事以后，兒子知道了爸爸不僅陪他玩，教他學(xué)，還要教他做人。兒子是知道爸爸是最講原則的，有些事情比如上網(wǎng)、玩游戲等不能超時(shí)這一點(diǎn)是不容商量的。

亦師亦友

我跟兒子感情比較好，進(jìn)入初二的兒子逐漸進(jìn)入了青春叛逆期，常會(huì)為一點(diǎn)小事與他媽媽發(fā)生矛盾。他媽媽向我投訴，我告訴妻子這個(gè)時(shí)期要冷處理，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤沒有認(rèn)錯(cuò)而是不作聲的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并且決定改錯(cuò)了，如果這個(gè)時(shí)候家長還是一味地?cái)?shù)落，反而會(huì)讓孩子覺得家長啰嗦而與家長對(duì)著干。我的兒子好玩，在班上學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)差的只要是愛好體育的都是他的好朋友，放假的時(shí)候我陪兒子打球，也經(jīng)常會(huì)與他的同學(xué)一起玩，孩子們都挺喜歡我這個(gè)超級(jí)老爸，兒子的許多同學(xué)看到我就會(huì)親熱地與我打招呼，這時(shí)候我看到兒子一臉的驕傲。兒子做作業(yè)遇到不懂的問題總愛找我探討，之所以說是探討，是因?yàn)槲覐牟粫?huì)去教他怎么做，怎么寫，而是與他一起做，在稍稍點(diǎn)撥他就豁然開朗自己做出來了。

現(xiàn)在周末天氣好的時(shí)候，我總會(huì)和兒子來一場球賽，籃球、乒乓球或足球，偶爾我們父子還會(huì)擠上沙發(fā)上看一場精彩的NBA，對(duì)著電視上的籃球明顯指點(diǎn)品評(píng)一番，兒子常哏他媽媽說，爸爸是他的球友和學(xué)友。

現(xiàn)在兒子已經(jīng)十二歲了，身高超過一米五了，嘴唇邊的小茸毛也漸漸黑了，再也 不是那個(gè)仰著頭崇拜地看著老爸的小不點(diǎn)了，感謝兒子讓我覺得做父親是多么幸福的事。

言傳身教，重在于“心”

銅陵市第十二中學(xué)2010137班施晨家長：施鮑中

如果說校園教育是孩子知識(shí)的溫床，那么家庭教育就是孩子成長的搖籃。相對(duì)于校園教育的家庭教育來說，成人的言行舉止，在孩子幼小的心目中，無疑是有著舉足輕重的影響力。作為一個(gè)在讀初中學(xué)生的家長，對(duì)此深有感觸。

一、培養(yǎng)孩子從小尊師重教的理念。

一個(gè)孩子是否能置身溶于優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績中，其因素并不在于是否具有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，而取決于其所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣；而濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又決定著孩子對(duì)學(xué)習(xí)方面的認(rèn)識(shí)。因此，作為孩子“第一任老師”的父母，讓孩子從小就應(yīng)該懂得有尊敬師長、注重教育的日常意識(shí)。同時(shí)，更應(yīng)該使孩子充分意識(shí)，通俗一點(diǎn)地說，就是不聽從老師的教導(dǎo)、不在學(xué)習(xí)上用心，其必將永遠(yuǎn)一事無成或無法“出人頭地”，逐漸地孩子就會(huì)將自己的一切由依賴于父母，而向 “學(xué)有所成”理念的轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)興趣便自然而然不斷地增強(qiáng)。

二、注重孩子日常生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)規(guī)律。

孩子最大的弱點(diǎn)就是自我控制力不夠，往往在日常生活和學(xué)習(xí)方面均會(huì)有明顯地體現(xiàn)，這也是家長應(yīng)該關(guān)注和調(diào)整的地方。一個(gè)孩子如果沒有良好的生活習(xí)慣，那么說他有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)律就是空談。生活習(xí)慣當(dāng)然包括起食飲居的自理能力和欲望的自控能力，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。至孩子自己可以料理一些細(xì)節(jié)事宜，包括洗漱、穿衣等生活細(xì)節(jié)，要通過鼓勵(lì)、誘導(dǎo)燈方式，形成孩子獨(dú)立自理的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)孩子有過分的欲望奢求時(shí)，不但不能盲目地滿足，還要言辭予以阻止或拒絕，養(yǎng)成孩子不苛求于人或事的人生觀點(diǎn)。久而久之，生活方面的習(xí)慣就會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)所應(yīng)該掌握的規(guī)律上面，以得到“雙贏”的效果。

三、摒棄野蠻說教，發(fā)揮“底線觀點(diǎn)”家教。

在很多家長的思想中，“不打不成器”的野蠻教育模式理念非常嚴(yán)重，但收效卻微乎其微。反之，長期下去，這種野蠻式教育勢必可能影響到孩子自我潛力的發(fā)揮和自尊 力的喪失，甚至油生不良循環(huán)的不利結(jié)果。當(dāng)然，這么說并非就是否定適度的精神和身體懲戒的可操作力。上面說過，孩子的自控力是很薄弱的，面對(duì)孩子長期我行我素、有錯(cuò)不改的習(xí)慣，適當(dāng)使用一下體罰等手段也是無可厚非的，不過應(yīng)該既有“度”，更要有“時(shí)”，而且應(yīng)該能夠充分利用這種懲戒手段，達(dá)到“懲一儆百”的功能——這就是“底線觀點(diǎn)”。在使用懲戒之前，應(yīng)該先期給予孩子的提醒，告誡他如果繼續(xù)存在有錯(cuò)不改的情況，“天下父母心”的限度也是局限于“底線”條件，極有可能一觸即發(fā)。從而叫孩子提前有所精神意識(shí)，或有可能這種意識(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o形壓力，進(jìn)而產(chǎn)生某種動(dòng)力，在這種動(dòng)力的作用下，自然就使孩子的心態(tài)得到糾正。

四、指引于行，指教于心。

其實(shí)，千句萬句，不如一句：指引于行，指教于心！所謂指引于行，其實(shí)質(zhì)意義則是父母在孩子面前，應(yīng)當(dāng)用自己的實(shí)際言行來感染孩子；所謂指引于心，無非是指對(duì)待孩子的教育，主題還側(cè)重于用心感化。在這方面，由于我的職業(yè)特點(diǎn)和工作因素，談到手把手地輔導(dǎo)幾乎沒有這種可能，我唯一可以做到的，就是能夠用自己孜孜不倦的求學(xué)事實(shí)和如愿以償?shù)膶?shí)際成就，讓孩子意識(shí)到“學(xué)無止境”和“學(xué)有所成”的深刻意義。同時(shí)，作為孩子的母親，她用自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己有限的知識(shí)，做到了無限的付出這點(diǎn)。很多時(shí)候，孩子課本上的知識(shí)點(diǎn)都被她琢磨的滾瓜爛熟，以至于孩子自己無法獨(dú)立完成的難題，孩子的母親卻給破解了。父母的言傳身教，必然不斷使孩子很有可能出于模棱兩可地步的心靈，或大或小地受到不同程度的震撼和感化，最終落實(shí)在其心中。

只要凡事均有心，那就無事不能！

為孩子樹立自信心 145班李慧媛家長

談到教育孩子，其實(shí)我也是在班門弄斧。下面只是自己的一點(diǎn)感受。曾經(jīng)在雜志上看過說：自信心是一個(gè)人能力的支柱。一個(gè)沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實(shí)質(zhì)性的成就。自信心也是打開一個(gè)人生命潛能大門的鑰匙。沒有自信心，就無法開發(fā)人的潛能，因而也不能使人成長成為人才。因此，自信心是一個(gè)人成功的最重要的意志品質(zhì)。而自信心是從小培養(yǎng)起來的。于是我就特別關(guān)注幫助孩子樹立良好的自信心。

一、多給孩子一些賞識(shí)、鼓勵(lì)

哲人詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定?！倍p識(shí)、贊揚(yáng)、鼓 勵(lì)正是肯定一個(gè)人(特別是兒童)的具體表現(xiàn)，是幫助孩子樹立自信心所必需的。在我們的生命之初，在孩童時(shí)代，我們是通過我們身邊的人特別是父母對(duì)我們的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的。因此，每個(gè)家長應(yīng)注意，你的孩子是否自信，與你對(duì)他的評(píng)價(jià)有直接關(guān)系。

然而幾乎每個(gè)家長都有這樣的觀念，那就是教育孩子，就是不斷地指出孩子的缺點(diǎn)和不足，對(duì)孩子的不正確行為提出批評(píng)。以為這樣孩子就會(huì)逐漸變好。事實(shí)上，這種做法是極端錯(cuò)誤的，人是不會(huì)因?yàn)榕u(píng)而變好。我深知在每個(gè)人生命之初，孩子不知道自己是什么樣的人，他能干什么，他需要身邊最重要的人，特別是父母對(duì)他的肯定。就是他需要家長不斷地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣他會(huì)逐漸建立起自信心。當(dāng)孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會(huì)鼓起勇氣做得更好。當(dāng)孩子不斷被父母批評(píng)時(shí)，他會(huì)感到自己是如此無能，他無法將事情做好，于是會(huì)看不起自己，失去勇氣與自信。

而我對(duì)待女兒的所作所為我一直以欣賞的目光看待，只要不是原則性的問題做的不好，我都是心平氣和的和孩子談心，讓她自己發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤所在。有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，在別人眼里也許算不了什么，但是我都會(huì)夸大，肯定孩子的成績。放大優(yōu)點(diǎn)，縮小不足之處。從來不在孩子的同伴面前嘮叨孩子的缺點(diǎn)。

二、從不拿自己的孩子和別人的孩子比

很多家長，為教育孩子，總是拿班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)來和自己孩子比較，或拿自己單位同志的孩子和自己的孩子比較，試圖讓自己孩子能夠?qū)W習(xí)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)或激發(fā)孩子的上進(jìn)心。我個(gè)人認(rèn)為這種做法對(duì)孩子的成長是極為有害的。因?yàn)檫@種比較，對(duì)孩子來講，首先，產(chǎn)生的他不如人的感覺，而這種感覺會(huì)讓他看不起自己，感到泄氣。其次，產(chǎn)生的情感是嫉妒，當(dāng)一個(gè)人把精力用在嫉妒別人時(shí)，他就沒有足夠的精力把自己的事情做好。再次，即使激發(fā)起孩子向別的孩子學(xué)習(xí)的欲望，那么盲目學(xué)習(xí)別的孩子，會(huì)使你的孩子失掉自己的特點(diǎn)與個(gè)性，成為別的孩子的復(fù)制品，那么他永遠(yuǎn)難以趕上或超過別的孩子，從而產(chǎn)生劣等感，最終喪失自信心。

但我的孩子很自覺，考試結(jié)束她總是說我們班某某考多少，此時(shí)我根本不會(huì)主動(dòng)挑起話題，反而岔開話題，談自己考試感受，時(shí)間長了孩子再也不一考完試就分析別人考試情況了，我要求她，你覺得你盡力了沒，用心了沒。只要你努力了，盡力了考不及格媽媽都不會(huì)說你的，反之，你考九

十、甚至九十九，媽媽認(rèn)為你都不該滿足，一定要像小蝸牛一樣，一點(diǎn)點(diǎn)不停的努力就好。成功了也別驕傲，人外有人，山外有山，誰笑到最后，誰笑的最好。

三、正確對(duì)待孩子的失敗與挫折

當(dāng)孩子考試失敗或遇到其他挫折，他們最需要的絕對(duì)不是父母劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，或者陰陽怪氣的嘲諷。他們也不需要父母無原則的安慰與同情。他們最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵(lì)。很多家長，在遇到孩子考試失敗或其他挫折時(shí)，首先，感到孩子給自己丟面子，因而非常生氣。其次，由于望子成龍心切，這時(shí)會(huì)表現(xiàn)非常急躁。在這兩者作用下，會(huì)非常情緒化地將孩子狠批一頓。而這恰恰極大地?fù)p傷孩子的自信心，對(duì)于承受失敗打擊的孩子幼小心靈來說，無疑是雪上加霜。這時(shí)我會(huì)冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出孩子失敗的原因。理解孩子的心情與苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容，是一個(gè)人成功之前必不可少的過程，并且作為父母，我不會(huì)因?yàn)榇耸戮蜏p少對(duì)孩子的愛。反之近期我格外關(guān)心孩子。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。給孩子更大孩子更大的信心，這樣孩子就會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生信心。當(dāng)父母滿懷信心和熱情地鼓勵(lì)孩子時(shí)，會(huì)極大激發(fā)孩子克服困難的勇氣，恢復(fù)孩子的自信心。

記得小學(xué)五年級(jí)，那次女兒數(shù)學(xué)只考了76分，這是孩子上學(xué)以來考得最不理想的一次，如今回顧還是記憶猶新，平時(shí)女兒一直很認(rèn)真，對(duì)待作業(yè)是一絲不茍，怎么會(huì)這樣。拿到試卷的一剎那，怒火立刻涌上心頭，但我立刻調(diào)整了一下心態(tài)，深深的吸了一口氣，其實(shí)我知道孩子此時(shí)比我更難受，我立馬轉(zhuǎn)批評(píng)為引導(dǎo)，岔開話題，與女兒聊別的內(nèi)容，就當(dāng)一切沒發(fā)生，等晚飯后我倆坐下來再拿起試卷，分析失分的原因。

我個(gè)人為：對(duì)孩子的教育，我們應(yīng)多多給予孩子賞識(shí)、贊美、肯定、鼓勵(lì)。這樣才能樹立向上的信心，鼓起勇氣，大膽地往前走。記得一位學(xué)者說過：自信是能力的催化劑，信心能把人的一切潛能調(diào)動(dòng)起來并將身體各部分的功能調(diào)整到最佳狀態(tài)。這種調(diào)動(dòng)和調(diào)整如果不斷發(fā)揮，他將鞏固人的一種本性，從而終身受益。許多成功者身上，都有這種自信的力量。他們?cè)谧孕帕Φ耐苿?dòng)下，總是向自己不斷提出更高要求，直至取得成功。

《怎樣引導(dǎo)孩子從挫折中走出來》 初三114 張明家長 任銀霞

現(xiàn)今80.90后的獨(dú)生子女教育問題是令當(dāng)今孩子父母親頭痛之事，尤其是青春期發(fā)育階段的青少年更是難教育，他們好沖動(dòng)思維簡單莽撞，稍有教育不當(dāng)，就有可能走 入歧途，給家庭.社會(huì).學(xué)校造成不良后果。

記得，兒子在初三上學(xué)期時(shí)遇到一次深深的打擊，到現(xiàn)在我心里還有一個(gè)陰影。那是初三的上學(xué)期第一次月考后發(fā)生的事，9月30日下午我收到班主任發(fā)來的一條信息，說孩子這次在全年級(jí)下降了100多名，當(dāng)時(shí)我在上班，看了信息后我愣了幾分鐘，焦急的我匆忙起身到學(xué)校去一趟問下老師情況。而且說全班只有個(gè)別學(xué)生下降，讓我回家問問孩子為什么原因造成嚴(yán)重下降。

晚上兒子放學(xué)回來問，媽媽你下午到學(xué)校去了吧!本來我是想不告訴他去學(xué)校的，他說這次考砸了，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)問他這次為什么考的那么差，他沒回答就到自己房間去了。

我突然想到，孩子這次考的成績我都不能接受，那孩子更接受不了，晚餐他也是一聲不吭的吃著。那時(shí)我也不知道說什么好心里難過急了。

后來連續(xù)幾天心情都不好，而且脾氣特別大，跟以前比像換了個(gè)人似的。

這時(shí)，我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性了。我知道，如果再不做些什么的話，我們將不僅僅是下降那100多名的名次了，更可能的是讓一個(gè)沒有心理承受能力的孩子丟掉對(duì)這個(gè)世界的信念。

于是，我和兒子好好地長談了一次。我對(duì)他說：

你需要做的是打起精神，好好學(xué)習(xí)。從這次開始，第一，不要覺得受到了莫大的打擊，而應(yīng)該認(rèn)為是得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你要學(xué)會(huì)有勇氣承受挫折；第二，要做到遇事不抱怨客觀，從自身找原因。你想想，一個(gè)班上幾乎都沒怎么下降，就你一個(gè)人下降的最嚴(yán)重，你有沒有失誤的地方？媽媽覺得有些事沒有發(fā)生在別人身上，偏偏發(fā)生在你的身上，一定有你自身的原因。你想想是不是這樣？通過我這么一說他還是不愿多說些什么。

為了幫助他盡快從這件事的陰影中走出來，我又打電話找各科老師溝通。我突然想到他常常提起的那位老師，正好晚上他要到她家上小課，之前也聽他說這位老師人挺好的，育人，授課都很有方法，上課之前經(jīng)常給他們講故事，我就悄悄的發(fā)了個(gè)信息給那位老師了，而且不要說是我的意思，讓她幫我開導(dǎo)開導(dǎo)孩子。

兒子，晚上下課回來哼著小調(diào)，我一開門看他挺開心的，還沒等我說話他就說了，老師跟他說她家的兒子之前也是的有兩次考的好差，后來調(diào)整心態(tài)經(jīng)過不斷的努力，去年下半年考進(jìn)了一中。

我看他說的挺開心的，我也輕松了許多。我對(duì)兒子說：只有快樂的學(xué)習(xí)、輕松的學(xué)習(xí)、放下包袱的學(xué)習(xí)，媽媽相信你，你會(huì)成功的。

兒子聽了我這番話，心情樂觀自信，學(xué)習(xí)沒有壓力，以一顆平常心來學(xué)習(xí)，同時(shí)，在老師的幫助下，學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)方法，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)成績不斷提高，達(dá)到了事半功倍的效果。

初三上學(xué)期結(jié)束時(shí)，兒子的成績也恢復(fù)到了以前的名次，在這里我衷心感謝所有的老師配合我，把孩子從這次挫折中引導(dǎo)出來??

最后說一下我們父母平時(shí)要做的以下幾點(diǎn)

一、父母要平時(shí)經(jīng)常告訴孩子社會(huì)的復(fù)雜性和做事的困難性，告訴孩子所要做的某一件事可能出現(xiàn)挫折。讓孩子對(duì)可能出現(xiàn)的挫折有一個(gè)心理上的準(zhǔn)備。同時(shí)，父母也應(yīng)當(dāng)與孩子一起分析在挫折出現(xiàn)時(shí)的解決辦法。只有這樣孩子才會(huì)胸有成竹，不至于在挫折或困難出現(xiàn)時(shí)束手無策。

二、當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)具體告訴孩子怎樣面對(duì)挫折、怎么解決困難。

三、在孩子解決了所遇到的挫折后，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)與孩子共同分析一下這次挫折產(chǎn)生的原因、解決挫折問題的過程中的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)、下次再遇到這類挫折時(shí)該注意的問題，等等這樣，可能讓孩子通過挫折的經(jīng)歷獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這幾點(diǎn)我平時(shí)也沒做好，還請(qǐng)各位多多指教。

父母的夢(mèng)想 孩子的未來 105沈澤東家長：沈伯平

對(duì)下一代的教育就是為了實(shí)現(xiàn)父母的那個(gè)夢(mèng)想，他的夢(mèng)想就是能給孩子的未來提供一個(gè)在社會(huì)上能更好地立足，在以后的生活質(zhì)量上能更多地去擁有，在將來走入社會(huì)大家庭的工作當(dāng)中能得到其他大部分人的認(rèn)同。這就是父母的夢(mèng)想。

對(duì)于教育孩子的經(jīng)驗(yàn)我想說說我的看法：

一、從小要用正確的方法去培養(yǎng)孩子的人品，從小要用社會(huì)上正確的人生價(jià)值觀去熏陶孩子的思想，我認(rèn)為，家庭是孩子人品好壞思想成形的重要環(huán)境之一。憑心而論，我們每個(gè)人的思想都是貪婪的，占有別人利益的欲望的人也大有人在，我們?cè)谄匠Ｗ龅臅r(shí)候說的時(shí)候可能不在意在孩子的面前說出來或者做出來，讓孩子感同深受，時(shí)間長了，孩子也會(huì)慢慢去模仿。我建議，嚴(yán)厲要求自己才能要求孩子，時(shí)時(shí)觀察孩子在學(xué) 校的周邊環(huán)境，跟什么樣的同學(xué)打交道父母必須清楚，適當(dāng)去引導(dǎo)是關(guān)鍵。

二、相信自己孩子的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于家長還是孩子本身，雙方都要有自信，雙方自信的同時(shí)必須都要盡到自己的責(zé)任，去督促孩子要踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)，自覺去學(xué)，你對(duì)他說的道理他要能聽得懂，同時(shí)要把這種聽得懂用在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中去，對(duì)于孩子父母要認(rèn)認(rèn)真真去教育，去感化，雙方要坦誠相待，互相勉勵(lì)。我堅(jiān)信，通過教育這樣的孩子將來不會(huì)太差。

三、發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面出現(xiàn)問題要及時(shí)解決，知道后一定不能拖到第二天。學(xué)習(xí)向來比較辛苦，孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的壓力是相當(dāng)大的，回家時(shí)有時(shí)難免心情比較低落，這個(gè)時(shí)候孩子最需要外部的安慰和別人的鼓勵(lì)，特別是來自父母的鼓勵(lì)，因?yàn)楹⒆幼约簤阂值男那樾枰玫结尫?，如果這種心情不得到及時(shí)釋放的話，積少成多的去積累這種壓抑的心情的話，孩子們上學(xué)的積極性也就會(huì)蕩然無存了，不用說，孩子上學(xué)的結(jié)果也可想而知了。

四、家長很是看重學(xué)校發(fā)的三方對(duì)話本，三方對(duì)話本只要家長重視，就能及時(shí)反映孩子在家的真實(shí)情況，便于老師能及時(shí)了解家長對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，家長如能真實(shí)反映孩子的真實(shí)情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也是一種無形的壓力，這種壓力能產(chǎn)生效率。

五、在每次的測試考試中，如何面對(duì)孩子考的好成績和差成績，名次是成績好壞的風(fēng)向標(biāo)，名次好的和差的都要鼓勵(lì)，名次好的要讓他更好，要用合適的語言激勵(lì)他，讓他知道只要自己踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)，任何好的成績的出現(xiàn)不是不沒有可能的。如果他遇到差的名次，你一定要幫他分析他的錯(cuò)誤問題所在，你要給他足夠的信心，給他二到三次的機(jī)會(huì)，不能一錘定音，孩子的自尊比大人還要強(qiáng)。

六、對(duì)于孩子獎(jiǎng)懲要分明，用法要恰當(dāng)。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)好的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)一下，學(xué)習(xí)不好的時(shí)候處罰一下在各個(gè)家庭當(dāng)中屬于正常，但如何去把握這個(gè)度是關(guān)鍵，讓他有想法去學(xué)，固然是一時(shí)功效，但不能讓他依賴這個(gè)方法去被動(dòng)去學(xué)，屢有這種方法被動(dòng)學(xué)習(xí)只能增加孩子負(fù)面消極影響，對(duì)孩子將來走向社會(huì)也只能起到副作用。用一二次還可以，時(shí)間長了就不靈了。

七、在孩子生活上方方面面是父子親情的流露，讓他能感受到這種愛。在孩子的教育上時(shí)時(shí)刻刻讓他能感覺到來自友人般的關(guān)切，哪怕那是一種說教他也樂意去聽。

八、鼓勵(lì)孩子

加強(qiáng)成績好的同學(xué)之間的交流，讓孩子不斷能找到雙方的差距，同時(shí)要讓他去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，要讓他的克苦富有價(jià)值。

家庭教育 身教第一 2007111班戴安娜家長：祝榮定

家庭是孩子人生中的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。然而在家庭教育中，由于我們大多數(shù)家長不懂教育規(guī)律，缺少帶孩子和教育子女的經(jīng)驗(yàn)，加上現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，工作壓力大，難以有足夠的時(shí)間和精力用于子女教育上，于是經(jīng)常在不知不覺中傷害到孩子，妨礙了孩子的健康成長。在國家大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，抽出更多的時(shí)間和精力用于家庭教育，積極配合學(xué)校教育?，F(xiàn)結(jié)合自身對(duì)孩子的教育，談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、家長是孩子最好的榜樣

孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的，父母是這塊土地的第一個(gè)播種者，你播下什么樣的種子，就會(huì)結(jié)出什么樣的果實(shí)。因此，父母的言行和孩子的個(gè)性形成有著密切的關(guān)系，直接影響著孩子的思維方式、行為習(xí)慣和個(gè)人成長。

作為家長，要時(shí)刻牢記，孩子的模仿能力很強(qiáng)，而模仿的對(duì)象主要是孩子心目中認(rèn)為的“榜樣”，如父母、老師等。父母與孩子長期共處于家庭，父母的一言一行孩子都會(huì)看在眼里，記在心上，并觀察模仿、學(xué)樣。如果家長一有空就去看電視劇、逛商店、打牌，卻每天在叫小孩子讀書、寫日記，孩子就會(huì)不愿意，就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)好。更為嚴(yán)重的是，如果家長沒有時(shí)間督促，孩子對(duì)學(xué)習(xí)又沒有自覺性，孩子也會(huì)像父母一樣，將時(shí)間都用于玩樂上，學(xué)習(xí)成績自然不會(huì)好。所以，家長一定要真正重視“身教重于言教”的道理，嚴(yán)于律已，經(jīng)常檢點(diǎn)自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣。要用自己的行動(dòng)來引導(dǎo)和改變孩子，培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣先自己養(yǎng)成良好的品行和習(xí)慣（如堅(jiān)持每天抽一定的時(shí)間看書學(xué)習(xí)），改變孩子不良的品行和習(xí)慣先要改變自己不良的品行和習(xí)慣。要通過長時(shí)間耳濡目染、潛移默化的影響和努力，逐漸使孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格、良好的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

二、幫助輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)重要，但培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。

目前，小孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都比較重，作業(yè)也比較多，還經(jīng)常需要父母進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。隨著孩子知識(shí)的增長，父母輔導(dǎo)也會(huì)力不從心。因此，從小注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷增強(qiáng)或保持孩子學(xué)習(xí)的勁頭更加重要?！昂⒆拥慕】党砷L離不開健康的環(huán)境”，這是教育界一句至理名言。要引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭氛圍是每個(gè)家庭應(yīng)該努力的方向。

三、立足于正面教育，注重孩子自信心的培養(yǎng)

現(xiàn)代的家庭基本上是獨(dú)生子女家庭，不少家長對(duì)孩子百依百順，只管孩子吃好、穿好、玩好，忽視了對(duì)孩子的教育。有些家長對(duì)孩子的成績或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定，沒從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，表現(xiàn)出的教育方法成人化，甚至簡單粗暴。比如，一個(gè)孩子為了給媽媽慶祝生日畫一張畫，結(jié)果在畫畫時(shí)不慎將顏料弄到潔白的墻上去了。孩子的爸爸回家看到那個(gè)情景，沒頭沒腦地就把孩子批評(píng)一通?！罢l要你把顏料弄到墻上去的，把墻搞壞了，誰要你畫的畫”等，這對(duì)孩子的自尊心是個(gè)損傷。很顯然這位家長沒有掌握孩子的心理，從正面來評(píng)價(jià)自己的孩子。他應(yīng)該先表揚(yáng)一下孩子：你真不錯(cuò)，能夠親手給媽媽畫畫，讓孩子能為自己的舉動(dòng)而感到自豪。然后再告訴孩子，應(yīng)該講衛(wèi)生，做事要細(xì)心等。讓孩子在不知不覺中接受教育，同時(shí)還維護(hù)了他的自尊心。

四、對(duì)孩子許諾要慎重，培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣

家長對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長對(duì)孩子的許諾很大程度上帶有盲目性、應(yīng)付性，甚至欺騙性，這往往對(duì)孩子的成長造成極大的負(fù)面影響。我們作為家長在對(duì)孩子許諾前應(yīng)先慎重考慮，該不該對(duì)孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對(duì)孩子來說到底好不好等等，要不然就失去了許諾的真正意義。許諾后不履行諾言，會(huì)給孩子的自尊心會(huì)帶來極大的傷害，也會(huì)導(dǎo)致家長在孩子心中的威信下降。還會(huì)使孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為，對(duì)誰都可以隨便說話和承諾，反正說了又無須負(fù)責(zé)。

適當(dāng)?shù)脑S諾也是十分必要的，許諾應(yīng)與有意義的活動(dòng)掛鉤。如答應(yīng)與孩子一起上公園、出外旅游等。應(yīng)注重精神享受，而盡量避開物質(zhì)、金錢刺激。經(jīng)濟(jì)上的許諾會(huì)讓孩子從小就看重金錢和物質(zhì)的享樂，容易形成自私自利的個(gè)性和鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣，對(duì)孩子的健康成長不利。

五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

將孩子培養(yǎng)成人是每位家長義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到孩子無論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，然后到熟練。家長應(yīng)該放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當(dāng) 孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯(cuò)，家長對(duì)孩子也應(yīng)該是多鼓勵(lì)少批評(píng)。一次不行做兩次，兩次不行做三次，直到滿意為止，讓孩子感受到獨(dú)立完成任務(wù)的快樂。

所有孩子都有著一個(gè)共同的天性——好問為什么，這表明孩子也在思考問題。在這種情況下，家長應(yīng)該不厭其煩地回答孩子的問題，并想辦法讓孩子多長知識(shí)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子動(dòng)腦去想問題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問題的能力。同時(shí)，家長應(yīng)該多聽孩子的意見，在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì)拿主意作決定。由于受傳統(tǒng)觀念影響，孩子缺少自己作決定的機(jī)會(huì)和權(quán)利，家長對(duì)孩子的一切都有決定權(quán)，這對(duì)孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)極為不利。因此，家長應(yīng)多給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，解決問題。不要將孩子的一切都予以否定，而要多聽聽孩子的意見，只要是合理的建議，就應(yīng)該讓孩子自己作決定，時(shí)間長了孩子就學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。

六、積極配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育

學(xué)校教育離不開家庭教育的支持，家庭教育主要任務(wù)是配合學(xué)校教學(xué)，所以對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況要做到心中有數(shù)。最好的辦法就是與老師經(jīng)常溝通，然后對(duì)癥下藥，這樣才能達(dá)到目的。對(duì)老師提出的要求，家長要認(rèn)真地配合，如學(xué)校的活動(dòng)，應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子參與，若需家長參與的活動(dòng)絕對(duì)不要推遲，這樣既給孩子做榜樣，也支持了老師的工作，同時(shí)讓自己的孩子也有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教育子女心得體會(huì) 116班倪靜怡家長：倪匯川

望子成龍，是天下父母共同的心愿。許多事情做錯(cuò)了，可以總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)重新來做，可孩子的成長期只有一次。在教育子女方面，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上通過專業(yè)培養(yǎng)出來的各位老師，但為了使孩子健康成長，也只有一直不斷努力、相信付出總會(huì)有回報(bào)。下面我從以下幾個(gè)方面談一談自己教育子女的心得與體會(huì)：

一、多與孩子溝通是教育子女成功的關(guān)鍵

我并沒有刻意要把孩子培養(yǎng)得如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟她像朋友一樣的談心。不一定要談大道理。初一的孩子正處于成長階段，總是高興的事愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為能和孩子產(chǎn)生有效的溝通，這就獲得了成功的第一步，做到這點(diǎn)孩子即使不會(huì)成為很杰出的人，但基本上不會(huì)出現(xiàn)大問題。如果家長跟孩子之間的關(guān)系扭曲，彼此之間互相仇恨互相不信任，那么孩子百 分之百會(huì)出問題。

通過溝通，教會(huì)孩子一些待人接物的禮儀，比如一個(gè)學(xué)生課堂上總愛講話，甚至跟老師頂撞，上課亂打亂鬧，注意力不集中，根本原因不是什么愚蠢的說法：多動(dòng)癥、孩子沒出息，而是孩子從家里學(xué)來的：他從小就沒有學(xué)會(huì)，安靜聽別人講話是人生的基本教養(yǎng)，是對(duì)他人的一種尊重。

另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認(rèn)真解答，不能隨隨便便應(yīng)付過去，如果讓孩子失望了，對(duì)你失去信任就不利于交流了。

總之，能真正平等對(duì)待孩子，那是一份感覺，無法用語言表達(dá)的感覺，做到這些家長真的要付出很多，我自己也經(jīng)常為無法和孩子進(jìn)行有效的交流而心情郁悶著呢！

二、要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子必經(jīng)是孩子，有不會(huì)的地方，不要輕易去打擊她，克服家長的急躁情緒，循循善誘，孩子實(shí)在學(xué)不會(huì)的，家長應(yīng)該幫著分析學(xué)不好的原因，方法是否得當(dāng)，眾所周知，一直以來我們都認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的事情： “學(xué)海無涯苦作舟”、“十年寒窗苦”、“吃得苦中苦，方為人上人”等等古語俗話，已經(jīng)把孩子們都嚇住了。人性中有貪圖安逸的一面，生來就愛逃避“沉重”、“痛苦”，追逐“輕松”、“快樂”。了解了這一點(diǎn)，我們就應(yīng)該用快樂的教育方法來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)孩子在輕松快樂中學(xué)習(xí)到越來越多有用的知識(shí)。

做為家長還應(yīng)學(xué)會(huì)，近年流行的“賞識(shí)教育”，拋棄棍棒、訓(xùn)斥和體罰等不合時(shí)宜的教育方法。所以，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不斷地表揚(yáng)和鼓勵(lì)他，而不是用別人的優(yōu)點(diǎn)來刺激他。比如，孩子考試考得不好，家長不要上來就進(jìn)行訓(xùn)斥，而是應(yīng)該幫助分析考得不好的原因，找出孩子學(xué)得相對(duì)好些的地方，好的學(xué)科來進(jìn)行鼓勵(lì)，通過不斷地鼓勵(lì)他，確認(rèn)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他從中得到快樂，進(jìn)而激發(fā)他更好地保持這些優(yōu)點(diǎn)，不斷克服粗心、拖拉、懶惰等不良習(xí)慣。有人說，優(yōu)點(diǎn)和好習(xí)慣是夸出來的，不是批評(píng)和約束出來的，我認(rèn)為很有道理。批評(píng)不是不能用，是不能濫用，應(yīng)該在他違犯共同約定的行事規(guī)則之后，讓他心服口服，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后不至于重犯時(shí)使用，讓他加以自律的。

歸根到底，賞識(shí)教育是幫助孩子建立自尊心，培養(yǎng)自信心，加上對(duì)父母感恩的心，逐步引導(dǎo)他在頭腦中形成一種積極進(jìn)取的原動(dòng)力。有了責(zé)任心和原動(dòng)力，他就會(huì)自覺、自發(fā)、認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，而不會(huì)“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”地應(yīng)付老師和家長，更不會(huì)破罐子破摔。

目前孩子正處于長身體，長知識(shí)的階段。我認(rèn)為，太嚴(yán)格了不行，放縱了也不行，應(yīng)該相結(jié)合，該嚴(yán)格就嚴(yán)，該放的時(shí)候就要放。如果孩子整天泡在書堆里，對(duì)她的身體，心理健康都不利。家長應(yīng)起到監(jiān)督員的作用，在孩子做完、檢查完作業(yè)之后，提醒她做好明天學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，最好能讓孩子帶著問題去聽課，周而復(fù)始，形成良性學(xué)習(xí)循環(huán)。另外就是怎樣合理的安排孩子的課外功課的問題，從我個(gè)人來理解，小孩一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，用作業(yè)的形式來鞏固很有必要，但因作業(yè)壓縮了自由學(xué)習(xí)和空間，使溫習(xí)和預(yù)習(xí)的計(jì)劃都沒有辦法得到實(shí)現(xiàn)，會(huì)對(duì)學(xué)生的智力開發(fā)產(chǎn)生束縛，同時(shí)可能會(huì)形成成績差的同學(xué)抄作業(yè)，成績中等的同學(xué)很艱難地完成作業(yè)，成績好點(diǎn)的同學(xué)一天到晚做作業(yè)的怪圈，因此老師或家長在步置作業(yè)時(shí)“度”很重要，讓每天的作業(yè)量能進(jìn)成一個(gè)平衡，這樣既保證了功課的質(zhì)量，又保證不會(huì)挫了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

總之，我認(rèn)為做為家長，我們幫助孩子學(xué)習(xí)，就是想辦法在孩子頭腦中做個(gè)鏈接，讓孩子在學(xué)習(xí)這件事情上找到快樂。相反，如果家長在輔導(dǎo)自己孩子的過程中，覺得很煩，孩子也感覺不到快樂，那么這種家長的教育方法絕對(duì)是錯(cuò)的，這種教育方法只會(huì)讓孩子更加討厭學(xué)習(xí)，是最不可取的。

今天，我在這里侃了一些不成熟的體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)老師和各位家長朋友批評(píng)指正。

關(guān)于家庭教育存在的誤區(qū)的反思 2008118楊思源家長：毛雅琴

我有幸參加了這次張曉峰老師關(guān)于中學(xué)生3461系統(tǒng)學(xué)習(xí)法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的講座。內(nèi)容貼和實(shí)際，通俗易懂。讓我這個(gè)只有初中文化程度的家長收益匪淺。其中講到了家庭教育所存在的誤區(qū)方面，以及所造成的嚴(yán)重后果，讓我聯(lián)想到自己十三年以來，在孩子家庭教育方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，竟和講師所講的誤區(qū)有驚人的雷同。真是一語驚醒夢(mèng)中人！看到這，也許其他的家長會(huì)認(rèn)為我在危言聳聽，夸大其詞。接下來我把我在家庭教育中存在的誤區(qū)以及我的深刻反思在這向各位家長談一談。希望各位家長能引以為戒，不妥之處，敬請(qǐng)諒解。

在我女兒出生的那一刻起，我就從爺爺奶奶看孫女的眼神中，以及在照顧我的態(tài)度上，我讀懂了中國封建而傳統(tǒng)的思想觀念，那就是大家都不陌生的‘重男輕 女’是怎么一回事。要強(qiáng)的我當(dāng)時(shí)就暗下決心，一定要把女兒培養(yǎng)成人人都羨慕的優(yōu)秀人才，以證明女孩不比男孩差。之后在女兒的幼兒時(shí)期，我就灌輸她這種觀念，無論她做游戲也好，還是識(shí)卡片也好，我都要讓她做到讓我滿意為止，就連她的性格我都讓她做到堅(jiān)強(qiáng)，做錯(cuò)事，我不但要懲罰她，我還不讓她哭，甚至對(duì)還是呀呀學(xué)語的她說出了更過分也是不近人情的話：“不管受到再大的委屈都不要掉眼淚，除非媽媽死了才可以?！爆F(xiàn)在想想真的太不因該，幼兒時(shí)期是人一生中最天真爛漫，無憂無慮玩的時(shí)候，而我卻給了她那個(gè)年齡不該承受的負(fù)擔(dān)，一點(diǎn)一點(diǎn)再抹殺她天真無邪的眼神，也在抹殺 本該屬于她的歡樂的童年。

而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，到她上幼兒園時(shí)，我讓她上我認(rèn)為的更好的幼兒園，盡管離家遠(yuǎn)，在之前教育觀念的基礎(chǔ)上，我又在思考該怎樣讓她更優(yōu)秀，我讓她學(xué)畫畫，學(xué)舞蹈，的確她比以前更優(yōu)秀了，她在幼兒園的班上當(dāng)班長，畫畫的作品還得了在全國范圍內(nèi)不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng)，她們班的舞蹈在全市各個(gè)大的場合表演過，我認(rèn)為她正朝著我設(shè)定的目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)，我滿意了，可我那時(shí)更本沒有考慮和顧及到她那稚嫩的肩膀是否能承受的住越來越多，我給她強(qiáng)壓的負(fù)擔(dān)。

為了讓她提前靠近我設(shè)定的目標(biāo)，再加上她出生月份大，我又讓沒有到上學(xué)年齡的她提前入學(xué)了，這時(shí)我對(duì)她的要求就更高了，根本就不顧及她的興趣和愛好，我否決了她繼續(xù)學(xué)畫畫的要求，讓她上了書法班，我認(rèn)為要做到一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和人才，就必須寫得一手好字。在學(xué)習(xí)成績上我更關(guān)注的是結(jié)果，要知道做任何事情過程才是最重要，有好的過程才有好的結(jié)果，這個(gè)道理我現(xiàn)在才明白，每當(dāng)她拿著試卷到我面前時(shí)，根本不顧她那考好希望得到表揚(yáng)和考差希望得到安慰 的眼神，只會(huì)對(duì)她說：考好了是她應(yīng)該做到的，反之，我則說這題不該錯(cuò)那題不該錯(cuò)，這分不該丟那分不該丟，根本不給她解釋的機(jī)會(huì)。由于我一貫強(qiáng)加于她的要強(qiáng)的思想觀念，也造就了她倔強(qiáng)和看問題偏激的性格，每當(dāng)我大聲斥責(zé)她時(shí)，她有時(shí)也會(huì)帶著倔強(qiáng)的眼神反駁我：“媽媽那你說什么題該錯(cuò)什么題不該錯(cuò)，什么分該丟什么分不該丟？”對(duì)于她的反抗，非但沒有引起我對(duì)她思想觀念的尊重和理解，反而更引發(fā)我對(duì)她進(jìn)行長篇大論的轟擊。其實(shí)我這樣做的后果在小學(xué)已經(jīng)有所體現(xiàn)。可只注重后果的我，只發(fā)現(xiàn)她數(shù)學(xué)成績老是搞不好，只是著急，卻沒有更多的關(guān)心這其中的原因。這原因直到上初中之后，還是她班主任老師發(fā)現(xiàn)的，原因根本不是她數(shù)學(xué)成績搞不好，而是她和當(dāng)時(shí)的任課老師之間發(fā)生了沖突，而導(dǎo)至她不想去學(xué)這門課，負(fù)責(zé)任的初中班主任老師打電話跟我說明了這個(gè)情況。我才知道她小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因。其實(shí)現(xiàn)在才明白，那也是我的原因造成的，如果我不過早的 把我的思想觀念強(qiáng)加與她，給她過重的思想負(fù)擔(dān)，她也不會(huì)過早的產(chǎn)生逆反思想，也不至于僅僅因?yàn)閿?shù)學(xué)老師批評(píng)她的一句話，而就會(huì)和老師對(duì)著干，不想學(xué)這門課?？梢獜?qiáng)的從不輕易承認(rèn)錯(cuò)誤的我，還沒有意識(shí)到我在家庭教育失誤所造成的后果已經(jīng)生根發(fā)芽了。

上初中了，我要把她培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的意識(shí)就更強(qiáng)烈了，自然而然的把套在她思想和心靈上的那根橡皮筋就拉得更緊了，不過在教育她的方式上我有所改變，屏棄了體罰加強(qiáng)了語言攻勢。剛開始她也覺得很奇怪，夾雜著欣喜問我：“媽媽，我現(xiàn)在有時(shí)考不好你怎么只講我而不打我了呢？”這種教育方式?jīng)]有持續(xù)多久就出現(xiàn)了更大的問題，初一期間，她的各科成績雖然有所起伏，但總體還能令我滿意。到了初二隨著知識(shí)的加深以及學(xué)習(xí)任務(wù)的日益繁重，學(xué)習(xí)成績起伏也加大了，而我的語言攻勢也和梅雨季節(jié)的雨一樣綿綿不絕，其中有一次她物理測驗(yàn)得了七十七分，絲毫沒有改變注重結(jié)果的我絮絮叨叨個(gè)沒完，逆反心理越來越強(qiáng)的她強(qiáng)烈反駁我：“每次一沒考好你就會(huì)反反復(fù)復(fù)嘮叨，直到我下次考好為止，我都這么大的人了，我有自尊，考不好我比你更難受，也更著急，你老是嘮叨個(gè)沒完，我真的好煩?！边@個(gè)時(shí)候我開始意識(shí)到我的家庭教育有可能出了問題，正在思考問題出在哪，該如何解決時(shí)，沒想到更大的問題出現(xiàn)了，這次期中考試除了數(shù)學(xué)考好一點(diǎn)，其他科目成績大幅度下滑，這個(gè)時(shí)候我真的非常驚慌失措，惟恐我心中早已給她擬建好的象牙塔提前坍塌，于是我一次一次的找她談話，指責(zé)她的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，小之以理動(dòng)之以情，可她就是用漠然的眼神毫無表情的看著我，不說話也不講理由，在我一再逼她要個(gè)說法時(shí)，她才扯著嗓子對(duì)我大聲喊到：“媽媽一直以來，只要我有一點(diǎn)做不好，你就整天嘮叨個(gè)沒完，還有，你時(shí)常掛在嘴邊的，你一定要爭氣，一定要成為一個(gè)優(yōu)秀的女人，這雖然只是普通一句話，可它伴隨著我十來年了，它就象一張無形的大網(wǎng)，把我捆在網(wǎng)中，沒有一丁點(diǎn)自由，最重要的是你連人最基本的抒發(fā)感情的，哭的方式，你都給我剝奪了，我也是一個(gè)有血有肉得人，也有自尊，我也想成為一個(gè)讓媽媽感到驕傲的女人，媽媽可你給我的壓力讓我喘不過氣來，我太累了也太煩了，我不知道我學(xué)習(xí)是為你學(xué)還是為我自己學(xué)，我感到困惑，但我可以肯定，我變成現(xiàn)在這樣，你也有很大責(zé)任，不要只把責(zé)任推給我一個(gè)人?！闭f完扔下目瞪口呆的我，沖進(jìn)了自己的房間，并重重的摔上門放聲大哭。什么時(shí)候開始，一直再按照我規(guī)劃好目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn)的女兒變了，我陷入了深深的思考之中。正當(dāng)我深思自己的行為和尋找正確答案時(shí)，十二中舉辦了對(duì)我來說是具有深刻教育意義的講座，讓我從中認(rèn)識(shí)到了自己在家庭教育中存在的重大誤區(qū)，以及帶來嚴(yán)重的后果，我陷入深深的反思之中，對(duì)女兒也感 到深深的自責(zé)。

聽完講座 回到家以后，我拉著女兒的手來到她的房間，先把講座和家長會(huì)的內(nèi)容一一反饋給她，然后和她進(jìn)行了平等的，心與心的交談，打破了家長從不向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤和賠理道歉的我的陳規(guī)，誠懇的向女兒道了歉，女兒當(dāng)時(shí)感動(dòng)的雙眼噙滿淚花，激動(dòng)的對(duì)我說：“對(duì)不起媽媽，我也錯(cuò)了，我也不該只看到你的缺點(diǎn)而逆行其事，其實(shí)您的優(yōu)點(diǎn)也很多很多，您是給我生命的人，十幾年來您把我的生活照顧得無微不至，就您什么都不說，我都應(yīng)該自覺的好好學(xué)習(xí)，成為無論對(duì)社會(huì)還是對(duì)您都是一個(gè)優(yōu)秀的人才，成為您的好女兒以報(bào)答您的養(yǎng)育之恩?！笨粗@么懂事的女兒，我還有何求，我激動(dòng)的把女兒擁入懷里，并拍著她的背對(duì)她說，想哭就哭吧！這一刻讓我感受到了從沒有感受過的幸福。

在家庭教育中，我作為一個(gè)初二學(xué)生的家長，根本談不上什么成功之言，我只能用我有限的水平和大家說說，我對(duì)我家庭教育誤區(qū)的深刻反思，因?yàn)樘煜碌膵寢尪际且粯拥?，媽媽們你是否從我的身上看到了你們的影子，希望你們能從我家庭教育的誤區(qū)中吸取教訓(xùn)，尊重孩子，給孩子一給輕松的，無負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后我愿天下所有的孩子都能健康快樂的成長！

家長經(jīng)驗(yàn)交流

121班胡皓家長：陳獻(xiàn)華

我們大家都希望自己的孩子能出人頭地，我覺得要想讓孩子健康快樂的成長有兩項(xiàng)工作是必須做到的。首先是三個(gè)溝通，第一個(gè)溝通是：老師和孩子之間的溝通，這點(diǎn)我們做家長的不必操心，老師是經(jīng)過特殊訓(xùn)練的，她們非常善于和孩子進(jìn)行溝通，記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，教師就先問每個(gè)家長，每個(gè)孩子的特點(diǎn)，用不了多久她就會(huì)掌握每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，我們家長要做的是，當(dāng)孩子們之間發(fā)生一些小磨擦?xí)r，讓他們向老師尋求幫助就好了。

第二個(gè)溝通是家長和老師的溝通，這一點(diǎn)是非常重要的。有句名言說得好，在你的一生中，只有兩種人不會(huì)因?yàn)槟闳〉昧顺删投刀誓?，那就是你的父母和老師，這也說明我們家長和老師對(duì)孩子的用心是相同的，只不過老師是希望他的每一個(gè)學(xué)生都能成才，而我們家長往往更關(guān)注自己的孩子。那么現(xiàn)在為什么需要溝通，因?yàn)楝F(xiàn)階段我們 的孩子并不具備完全的行為能力，很多事情需要我們家長和老師進(jìn)行協(xié)調(diào)處理，比如上次我們家孩子和同桌發(fā)生矛盾的事，孩子回到家里又哭又鬧，堅(jiān)決要換座，我意識(shí)到這件事的嚴(yán)重性，我思前想后覺得換座不是最好的解決方法，我們要鍛煉自己的孩子，讓他們?nèi)W(xué)著適應(yīng)別人，而不是讓別人來適應(yīng)她們，經(jīng)過和老師的溝通，老師也不贊成調(diào)座，還是觀察觀察她們的反應(yīng)吧，我們雙方私下都做做工作吧，最終我們達(dá)成了一致的意見，結(jié)果這件事情還真的得到了圓滿的解決，兩個(gè)孩子的關(guān)系也緩和了?，F(xiàn)在我們家的孩子和任何一個(gè)孩子同桌都可以適應(yīng)了。事實(shí)上和老師良好的溝通會(huì)形成一種默契，得到一種助力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們家長費(fèi)好大力氣解決不了的事，老師一句話就解決了，我們家長時(shí)常會(huì)感覺管孩子很累。因?yàn)槟悴粫?huì)借力。古語講“智者當(dāng)借力而行”，如果你能成功地借助老師的力量管起孩子一定會(huì)事半功倍，另外只要你用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)溝通的方式也多種多樣。記得那是在國慶節(jié)前，我家新買了一個(gè)高壓鍋。我們兩口正在研究怎么用的時(shí)候，孩子回來了，她也覺得很新鮮，就去擺弄了一下，結(jié)果不小心把高壓鍋蓋碰到了地上，摔壞了。孩子當(dāng)時(shí)嚇壞了，孩子的媽媽也氣急了，一邊哭一邊數(shù)落孩子，我當(dāng)時(shí)對(duì)她的做法很不贊成，但是她管孩子我也不能阻攔，等到晚上孩子寫日記時(shí)就把這件事寫到了日記上，大致內(nèi)容是她錯(cuò)了，以后再也不去碰那個(gè)東西了。我看了以后對(duì)她說：你在后面再加幾句，就寫爸爸說的，你不是故意的，下次注意就行了，你媽媽那樣對(duì)你是不對(duì)的。我當(dāng)時(shí)以為自己做得很對(duì)，其實(shí)我有漏洞自己沒有覺察到。第一沒有讓孩子認(rèn)識(shí)到不故意犯錯(cuò)誤也應(yīng)該承擔(dān)后果；第二，會(huì)讓孩子很輕視她媽媽。第二天，當(dāng)孩子把日記本給我看的時(shí)候，心里真的是很感動(dòng)。老師的評(píng)語是這樣寫的：是啊，你不是故意的可以原諒，但是你也要理解媽媽，她既心疼那口鍋又擔(dān)心你的安危，你要體諒媽媽做個(gè)好孩子。我的兩個(gè)漏洞被老師很好地彌補(bǔ)上了?，F(xiàn)在我家孩子能把這段評(píng)語背下來，可見這件事對(duì)她的影響有多大。我覺得這也是一種很好的溝通方法。

第三個(gè)溝通是家長和孩子之間的溝通，很多人可能以為這很簡單，其實(shí)要想了解孩子真實(shí)的內(nèi)心世界也絕非易事，今年放暑假的時(shí)候我和孩子的一次閑談不令我非常吃驚，一天晚上孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，她突然問我，爸爸你小的時(shí)候?qū)W習(xí)好嗎？我一聽她這一定是現(xiàn)在成績不太好，想看看我小時(shí)候是啥樣。我就對(duì)她說，我在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)很不好，我說對(duì)了，那你有自信嗎？她說不知道。我說怎么不知道呢？她說我沒考到第一名呢？其實(shí)沒事和孩子進(jìn)行閑聊是一件非?？鞓返氖拢茏屛覀冸S時(shí)了解到也們的內(nèi)心活動(dòng)。老師、家長和孩子三者的良好溝通，會(huì)給我們的孩子營造一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我要談的另一個(gè)內(nèi)容是二個(gè)改變，就是改變我們以前管教孩子的一些做法，一個(gè)教育專家曾經(jīng)說過我們家長為孩子應(yīng)做的事情只有兩項(xiàng)，一個(gè)是感情的給予，一個(gè)是好習(xí)慣的形成，一個(gè)好習(xí)慣伴隨著孩子的一生怎樣讓孩子有個(gè)好習(xí)慣呢？古代一位圣人說，要處無為之事行不言之教，所謂不言之教就是身教，就是要我們不要一味的對(duì)孩子呼來喝去，而是要做個(gè)樣子給孩子看。前幾天報(bào)紙上說有一個(gè)老太太收養(yǎng)了4個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生，這個(gè)老太太竟是個(gè)啞巴！她憑著自己堅(jiān)韌耐勞的品德感染了4個(gè)孩子，也充分說明了身教的重要性。所以兒童教育家鄭淵潔說我們?cè)诤⒆用媲耙鲆粋€(gè)好演員，你要想讓孩子愛讀書，你沒事時(shí)就得拿本書象模象樣的看，第一次開家長會(huì)的時(shí)候，單老師曾說地上有一個(gè)紙片，很多孩子不撿，其實(shí)這也不能全怪孩子，孩子就象一臺(tái)新買的電腦，我們沒有給她輸入撿紙片的程序，甚至于我們家長的腦袋里也沒有這個(gè)程序。我敢說今天地上有個(gè)紙片我們家長也未必能撿，我們得承認(rèn)這個(gè)時(shí)代使人們變得很自私了，而我們卻整天希望孩子關(guān)心別人、熱愛公物，所以我們要教育孩子，先要改變自己使自己有一個(gè)良好的行為規(guī)范來潛移默化的影響孩子，正所謂潤物細(xì)無聲。古話說言傳身教，我們的老師對(duì)孩子是言傳是正面的，像電池的正極，我們家長的身教是幕后的，像電池的負(fù)極。正負(fù)極同時(shí)工作我們的孩子這個(gè)小燈泡怎么能不亮呢？

第二個(gè)改變是懲罰方式的改變。我們都有過打孩子的經(jīng)歷，我個(gè)人以前也打過，說實(shí)話效果很不好，所以在今年我做了一些改變，當(dāng)孩子犯小錯(cuò)時(shí)我就讓她背《弟子規(guī)》，當(dāng)她犯大錯(cuò)時(shí)必須得打的時(shí)候，千萬忍住，想辦法懲罰一下自己，會(huì)收到意想不到的效果。打孩子她受到的是皮肉之苦，打我們自己卻能震撼她的心靈。

三個(gè)溝通給我們孩子鋪了一條平坦大路，良好的身教養(yǎng)成的好習(xí)慣變成一種無形的推動(dòng)力，到時(shí)候我們的孩子想不好都不可能，又何須我們苦口婆心地勸他們學(xué)好呢？總之，教育孩子的過程，也是我們提高自己的過程，最起碼我們以后不會(huì)因?yàn)榻裉熳龅貌缓枚械胶蠡?，那時(shí)一切都晚了，而現(xiàn)在正是時(shí)候，一切都來得及起努力吧

談?wù)勁c孩子一道成長的一點(diǎn)體會(huì) 第三單元129班李佳偉家長：王芳紅

成長的煩惱不僅是孩子的事情，伴隨著孩子的成長給家長也帶來很多煩惱。社會(huì)進(jìn)步比較快，社會(huì)環(huán)境變化也日新月異，高科技新知識(shí)聞所未聞，不象我小時(shí)侯，父母生下來給吃飽穿暖就好，是好是壞父母也不放在心上，念個(gè)書識(shí)個(gè)字就行，考不上學(xué)回家種地吧，棍棒底下出孝子，父母期望也不高，孝順為大！沒想到現(xiàn)在自己當(dāng)了父母，棍棒底下出孝子那一套教育方法已經(jīng)不能教好孩子了，現(xiàn)在的孩子好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)、好勇、好勝，心理卻又驕傲、虛榮、脆弱、善變！很難適應(yīng)掌握孩子的變化，貧乏的知識(shí)很難適應(yīng)教育孩子的要求，有時(shí)真的比兒子還煩惱！但看著兒子一天天的成長，健康并快樂著！自己也被孩子感染著，在教育兒子的過程中，與兒子一道學(xué)習(xí)成長，真的很幸福！在此把與孩子一起成長的過程談點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)與大家分享。

一、童年：兒子從幼兒園開始就由我一個(gè)人帶著，他父親在外面工作很少回家。在很小的時(shí)候我就帶他到外面與人接觸，養(yǎng)成他與相識(shí)和不相識(shí)的人很快的能融洽的交談，不畏懼陌生的環(huán)境，慢慢的培養(yǎng)他有一個(gè)開心的環(huán)境和有一個(gè)開朗的個(gè)性。有一個(gè)想與外面的環(huán)境接觸的欲望，看到他能融入到不同階段的環(huán)境中很開心，這也許是孩子成長的第一步吧，讓孩子邁出第一步，帶著他走！

二、成長：孩子在成長的過程中，發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么東西都感到好奇，都想體會(huì)一下。特別喜歡自然科學(xué)和歷史事件，不斷的提出問題，根據(jù)他的特點(diǎn)，在小學(xué)期間，每周就給他買一本科學(xué)類的書和歷史故事類的書。滿足他的好奇與興趣！經(jīng)常帶他到書店、公園及博物館，讓他感到新奇，在娛樂的同時(shí)讓他體會(huì)到自然的神奇和有趣，引導(dǎo)他去了解一些自然科學(xué)之迷。這大概就是他愿意思考，敏銳觀察的起步吧！當(dāng)然兒子也有很多其他的興趣，如玩具、卡片、卡通等孩子們喜歡的他也喜歡，這當(dāng)然也要滿足一下，當(dāng)他把這類的玩具都玩通以后，就不能讓他重復(fù)在玩了，限制時(shí)間，玩過以后就要給他玩具收藏起來。兒子特別喜歡 課外書籍，只要是書、雜志、漫畫、報(bào)紙等他連吃飯都在看，特別是漫畫和童話書籍不分時(shí)間段的看，一段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)影響很大，學(xué)習(xí)不專心、作業(yè)做不完，其他事情心不在焉，今天把他的書收起明天又不知從哪里拿來一堆，很癡迷！這時(shí)我就天天陪伴在他身旁，邊說話邊陪他做作業(yè)，讓他在不知不覺中沒有時(shí)間看其他的書，早上出門上學(xué)，讓他上課前一分鐘到校，慢慢的他就適應(yīng)了，過了幾天就把他從癡迷的狀態(tài)中改變回來了！所以當(dāng)孩子對(duì)什么迷戀的時(shí)候，說打都是不行的，最好的方法是父母陪伴在他身邊，一是他沒有時(shí)間，二是給他溫暖！

三、作業(yè)：其實(shí)孩子最不快樂的時(shí)候大概就是做作業(yè)吧！確實(shí)現(xiàn)在的教育孩子的作業(yè)是比較多的，又加上他自己的興趣學(xué)鋼琴、學(xué)英語等，一天到晚沒完沒了的做作業(yè)，確實(shí)也煩！所以也沒什么好辦法，只有從他最感興趣的課程入手，比如英語，他學(xué)的好做的快，他就先愿意做，數(shù)學(xué)經(jīng)他苦思覓想之后做出來他很快樂，這時(shí)候就要給他及時(shí)的鼓勁和獎(jiǎng)勵(lì)，偶爾不愿做作業(yè)的時(shí)候，也要逼一逼，不能太遷就。但真正遇到孩子不會(huì)做的題目（確實(shí)我也不會(huì)），不要逼他，讓他第二天問老師，回來后在讓他講給 我聽。對(duì)孩子作業(yè)督促、檢查、鼓勵(lì)是他做作業(yè)的動(dòng)力，做父母的絕對(duì)要對(duì)孩子的作業(yè)不能馬虎檢查。一是不尊重孩子成果，二是可能造成他與你一樣的不認(rèn)真馬虎，未達(dá)到作業(yè)的目的！

四、健康：從小到現(xiàn)在兒子都比較偏瘦，而且又偏食。到現(xiàn)在都不吃帶葉子的蔬菜，這是他爸爸從小時(shí)候給他養(yǎng)成的口味，到現(xiàn)在都很難改變。沒辦法就想法給他增加營養(yǎng)，逼他早餐一定要吃飽吃好，吃不好不準(zhǔn)出門上學(xué)，中午、下午放學(xué)回來就要保證他按時(shí)吃飯，這樣他就保持精力充沛，學(xué)習(xí)認(rèn)真不走神。當(dāng)然對(duì)兒子偏食這方面真希望 哪位家長好好交流一下！運(yùn)動(dòng)是身體健康的一部分，每天保證他戶外運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上，孩子好動(dòng)，充分讓他活動(dòng)。羽毛球、乒乓球、滑輪、滑板等給他買一些他喜歡的運(yùn)動(dòng)器具，讓他感到運(yùn)動(dòng)的樂趣！

五、環(huán)境：孩子的成長給環(huán)境有很大的關(guān)系，學(xué)校的環(huán)境、家的環(huán)境都很重要。學(xué)校給他一個(gè)良好的教育環(huán)境，但做父母的要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，要經(jīng)常與他的老師溝通，了解他在學(xué)校的狀態(tài)和興趣，了解和他在一起經(jīng)常玩耍的同學(xué)的狀態(tài)和興趣，引導(dǎo)鼓勵(lì)他與之玩耍的伙伴和睦相處，并以他的同學(xué)來勵(lì)志他，使他向綜和素質(zhì)好的同學(xué)看齊，給他每次的進(jìn)步都時(shí)時(shí)的鼓勵(lì)！家的環(huán)境要給他一個(gè)較為寬松的空間，可以玩電腦、看電視等，條件是作業(yè)做完以后。但在他做作業(yè)的時(shí)候家長不要帶頭玩電腦、看電視。等他做完后在陪他一起看，且讓他看他喜歡的節(jié)目。家長要在日常生活中，家庭談話中給他一個(gè)輕松的環(huán)境，讓他快樂著并潛移默化著。

現(xiàn)在孩子正進(jìn)入初中階段，看著他一天天長大，做父母的教育孩子的壓力也在增大，既希望他有一一良好的綜合素質(zhì)，快樂成長，又擔(dān)心青春期來臨，孩子處在一個(gè)易變，易動(dòng)、易起伏的階段，是慢慢地樹立他理想的時(shí)候了。說真的，我也感到迷茫，只有與孩子一起共同成長吧！迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)。

伴隨孩子健康成長

十二中初一第四單元學(xué)生朱盛宇家長：盛吉玫

時(shí)間過得真快，在不知不覺中，孩子已經(jīng)上七年級(jí)了！雖然他在同齡人中不是最優(yōu)秀的，但孩子健康，快樂，善良而富有愛心。伴隨孩子的成長,使我感悟頗多：在這些年的育兒道路上，我覺得只有真正的了解和有效的溝通才可以使家長更好地引導(dǎo)孩子健康成長。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约涸诩彝ブ薪逃⒆拥囊恍w會(huì)：

一、注重溝通交流，尊重理解孩子。

家長和子女，這是兩代人。作為家長，首先是學(xué)會(huì)與子女溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)母子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟子女談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效。其實(shí)不然，孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為孩子如果喜歡親近家長、甚至崇拜家長，這就獲得了成功的第一步。接下來經(jīng)常聯(lián)系生活講點(diǎn)淺顯的道理給他聽，使他在潛移默化中明辨是非。這就獲得了事半功倍的效果。另外，孩子和父母溝通如果沒有障礙，那么，無論學(xué)習(xí)還是生活中的問題，他都會(huì)主動(dòng)和你交流。孩子難免犯錯(cuò)，關(guān)鍵是孩子做錯(cuò)事后怎樣對(duì)待。在孩子犯錯(cuò)后，要耐心地幫助他分析錯(cuò)在何處，幫助他知道怎樣做才更對(duì)、更好。孩子犯錯(cuò)是一次教育良機(jī)，也是一次提高認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，要相信孩子一定能夠改正錯(cuò)誤。

一天中午，兒子放學(xué)回來漲紅了臉告訴我，他是騎自行車上學(xué)的，一路很安全，請(qǐng)我不要生氣。當(dāng)時(shí)聽了兒子的話，我既惱火又欣慰：因?yàn)閮鹤泳尤粵]有征得我的許可就擅作主張。雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了騎車，但是騎車上路卻是第一次。而他明知道我會(huì)責(zé)罰他，還以實(shí)相告，說明他很誠實(shí)。我沉默了一會(huì)兒，對(duì)他說：“騎車可以，但是媽媽要求你必須上網(wǎng)了解清楚有關(guān)自行車的交通法規(guī)。如果你能注意安全，媽媽就正式同意你騎車上學(xué)了?！焙⒆勇犃?，開心地說：“行。謝謝媽媽，我不會(huì)讓你擔(dān)心的?！笔潞?，孩子果然很注意交通安全。

孩子喜歡玩，這是他們的天性。我們家長應(yīng)該主動(dòng)參與孩子感興趣的活動(dòng)中去。因?yàn)樵谕娴倪^程當(dāng)中可以尋找機(jī)會(huì)，達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。比如，我的孩子喜歡打球。而打球也是我學(xué)生時(shí)代的愛好，只是已經(jīng)很久沒練過了。為了達(dá)到目的，我就經(jīng)常和孩子一起打羽毛球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我就故意放他一馬。但當(dāng)他開始得意時(shí)，我就毫不手軟地去擊敗他。在打球的過程中，使他至少從中體會(huì)到了勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果家長單純?nèi)M足他的高興，他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易，反過來老是讓他失敗，他會(huì)失去競爭意識(shí)。換個(gè)角度來講，小小球場與人生這個(gè)大“球場”的道理是一致的。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，其實(shí)做起來并不容易。

二、正確對(duì)待孩子的成績，批評(píng)要注意方法。

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。取得了成績應(yīng)該表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)不當(dāng)，孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待，幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。

有一次，孩子的考試成績不錯(cuò)，為了鼓勵(lì)他，我們不僅表揚(yáng)了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的，甚至還滿足了他提出的稍過分要求。結(jié)果后幾次考試令人很不滿意。通過這件事，我想：我們家長應(yīng)該知道怎樣把握好分寸該表揚(yáng)的還是要表揚(yáng)，但決不過分。

有一回我無意發(fā)現(xiàn)我的孩子作業(yè)本上有很多涂改液的痕跡，當(dāng)時(shí)我很氣惱。但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我故意說：“兒子，你的作業(yè)越來越認(rèn)真了，瞧，居然發(fā)現(xiàn)了那么多的錯(cuò)呀！如果能再細(xì)心點(diǎn)，不光正確率高，書面也會(huì)很干凈的?！彼犃穗m也連忙稱是，臉卻紅了。從那以后，孩子作業(yè)認(rèn)真多了。我覺得成績固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會(huì)有好的成績。

三、營造寬松的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

不拿自己孩子的短處比別人孩子的長處，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，盡力了，都是值得表揚(yáng)的，應(yīng)該肯定，給予鼓勵(lì)。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹立“我能行”的信念。在孩子考試成績不好的時(shí)候，不能簡單地批評(píng)，在客觀分析后，要加強(qiáng)孩子情緒上的引導(dǎo)，盡快讓孩子恢復(fù)信心并維持學(xué)習(xí)熱情。對(duì)孩子要盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵(lì)，幫助孩子克服惰性，強(qiáng)化自信心。

有一次，孩子回到家里無精打采地對(duì)我說：“媽媽，我這次數(shù)學(xué)測驗(yàn)考砸了，只考了60幾分?！甭犃怂脑?，我也挺納悶的，孩子自小數(shù)學(xué)一直是他的強(qiáng)項(xiàng)，每次回來都會(huì)眉飛色舞地給我講述他在數(shù)學(xué)課上的收獲，從沒說過有什么題目沒聽懂。難道是孩子貪玩了，上課沒有好好聽課，考試題目不會(huì)做造成的嗎？ 當(dāng)我把心中的疑惑說出來時(shí)，孩子卻委屈地說：“媽媽，您冤枉我了。不信，您看我的考卷就明白了?！蔽医舆^考卷一看，計(jì)算題因?yàn)榇中木谷粊G了30多分。找到了問題的癥結(jié)，我心情平靜下來。孩子的失誤與他的不良的答題習(xí)慣有直接的關(guān)系。雖然學(xué)校老師也曾為此批評(píng)過他，但并沒有引起孩子的足夠重視。這次失誤讓孩子后悔不已，于是，我借此契機(jī)，對(duì)他說：“僅僅后悔難過有什么用？如果不及時(shí)改正，以后你還會(huì)自食苦果的。如果想改正，媽媽愿意幫你?！睆哪且院?，我經(jīng)常擠出時(shí)間，督促、提醒孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查。生活中也很注重孩子做事細(xì)心習(xí)慣的培養(yǎng)。如今，孩子粗心的毛病改了不少。這次數(shù)學(xué)期中 考試，他考了90分，因粗心丟分的只有一題。我夸獎(jiǎng)他越來越細(xì)心了。他卻不滿意自己的表現(xiàn)，竟然說自己下次一定會(huì)更細(xì)心點(diǎn)，要避免這種失誤?？粗⒆幽巧袂?，我真為他高興。

四、做孩子的良師益友，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

我的工作很忙，可是無論多忙，我都會(huì)在睡前的十幾分鐘里和孩子做個(gè)溝通,和孩子聊一聊這一天他和同學(xué)之間發(fā)生的事兒，或者他對(duì)我有什么看法與要求都可以講，把孩子看成自己的朋友，對(duì)他所講的話要仔細(xì)聆聽，要有積極的響應(yīng),一起分享他的喜怒哀樂，兒子班里的同學(xué)與老師我大多不熟悉，但從孩子的口中我結(jié)識(shí)了不少他的朋友與偶像。一次，他告訴我：“媽媽，老師找我談話了，還說我在學(xué)習(xí)上是個(gè)很有潛力的學(xué)生。我得好好努力，不能讓老師失望?！焙⒆舆€告訴我他的同學(xué)王浩然很棒,數(shù)學(xué)學(xué)得好，其它功課也很好。如果他能趕上王浩然就好了，我鼓勵(lì)他：“只要你肯努力，一定可以的。”孩子所講的一切都代表著他的心情與想法，我們做家長的要及時(shí)地給予肯定與贊美，千萬不要吝嗇自己的贊美語，說一句：“孩子,你能行！”孩子會(huì)因此做得更好。

要成為孩子的朋友，家里事情特別是孩子自己的事情，要和孩子多商量，那樣會(huì)大大激發(fā)孩子參予的動(dòng)力，即使在有不同意見時(shí)，也能互相諒解。我的孩子的成績不是很穩(wěn)定，從升入中學(xué)開始直到現(xiàn)在，我一直在配合他尋找各方面的原因，并爭取消除，但有的問題需要較長一段時(shí)間。但我們至少始終維持了孩子的學(xué)習(xí)熱情和必要的學(xué)習(xí)信心。

從孩子剛剛有自我意識(shí)起,我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,對(duì)孩子的言談舉止、行為習(xí)慣加以培養(yǎng)。盡可能培養(yǎng)孩子的生活自理能力,讓孩子自己的事情自己做,學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)，如整理房間、疊被子、洗碗、用電飯鍋煮飯、洗襪子等。讓他自己整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品。這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。我總是有意識(shí)教育孩子 “勞動(dòng)是人的生活需要”，會(huì)勞動(dòng)是人的一種重要的本領(lǐng)，要在生活中處處多學(xué)習(xí)、多參與。

總之，在教育孩子的過程中，我和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。教育是需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力完成。作為家長，我們必須做好家庭教育才能更好地配合學(xué)校教育，讓我們的孩子更加快樂地健康成長。

改變孩子，首先改變自己 十二中060095班何學(xué)竹家長：陳莉

曾經(jīng)在實(shí)話實(shí)說節(jié)目中看過：兩個(gè)孩子的母親面對(duì)面地談?wù)撟约汉⒆映砷L的歷程，兩個(gè)完全不同的家庭教育模式，兩個(gè)相同的最終結(jié)果----孩子都圓了家長的夢(mèng)，考取了一流的高等學(xué)府。一個(gè)母親自豪地夸女兒天生乖巧，從小到大沒有讓家長操過一次心，學(xué)習(xí)自覺自愿，勤奮刻苦，成績一直在班級(jí)遙遙領(lǐng)先。另一個(gè)母親則面色憔悴，微笑地說：總算熬出頭了?！拔业暮⒆友教煨灶B皮，從不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，天天都要跟著陪學(xué)，直到考入大學(xué)，甚至連基本的吃飯、穿衣也要服侍到位，一松手，成績直線下降。前者母親活的很瀟灑，因?yàn)樗呐畠涸缫衙靼讓W(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)的道理。后者母親可沒有前者母親的幸運(yùn)，自己的孩子對(duì)未來一片茫然，不會(huì)給自己的目標(biāo)加以定位。如同未見陽光的小苗，嬌弱而柔嫩，完全依靠母愛的釋放成長，在母親的耐心和執(zhí)著下也成長為一棵參天大樹?，F(xiàn)實(shí)生活中又有多少同前者孩子一樣完全不依賴于父母而獨(dú)立超越自己，懂得感恩和報(bào)恩的孩子？對(duì)于后者孩子來說，卻是不少，而能做到與他母親一樣則是為數(shù)不多，這樣自然就會(huì)出現(xiàn)了許多不成功的孩子。

我也一樣，是一位家長，更是一位母親，我的孩子成績平平，甚至難以啟口，孩子任性、叛逆心理、學(xué)習(xí)不主動(dòng)，我們的常常嘮叨成了孩子不耐煩的“強(qiáng)迫“，學(xué)習(xí)效率也總是在我們的督促下大打折扣。缺乏足夠的自尊心和自信心，認(rèn)為學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，學(xué)習(xí)是為家長而學(xué)，從而我行我素，放任自我。孩子出現(xiàn)了這些問題，難道就完全是孩子的責(zé)任嗎？不，我們家長有不可推卸的責(zé)任，家庭是孩子成長的港灣，父母是孩子的第一任老師，父母放任了孩子，孩子就放松了對(duì)自己的要求，壞習(xí)慣也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。

沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的家長，家庭教育的成敗會(huì)影響到孩子的一生，每改掉孩子一個(gè)壞習(xí)慣，就會(huì)給孩子的將來帶來一天幸福。也許有人會(huì)說，我的孩子天生就不是學(xué)習(xí)的料？怎么培養(yǎng)就是那樣，自有恨鐵不成鋼的想法，自然也不會(huì)對(duì)自己的孩子抱有多大希望，不管不問，任其發(fā)展。也有的人可能會(huì)說：我的孩子天生智商不高，是不會(huì)有出息的。但是我想像舟舟、山東姜良宏這樣智商極低的類似孩子，只因父母的不抱怨、不放棄，而精心培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀演奏的指揮者、武功高手等出類拔萃的例子也為數(shù)不多吧？他們今天的幸福、輝煌，正是因?yàn)楦改搁L年為之付出的結(jié)果。所有孩子可能會(huì)因性格、興趣和智商不同而導(dǎo)致他們的選擇道路不同，但是每個(gè)孩子都有他的潛能可挖，這需要每個(gè)父母善于觀察和發(fā)現(xiàn)，給孩子以施展才能的機(jī)會(huì)。幫助孩子 找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣是勤奮的一種內(nèi)在力量，而勤奮是興趣的結(jié)果，如果孩子沒有興趣，則會(huì)一心二用，會(huì)在課堂中出現(xiàn)身在曹營心在漢，即使老師教的再好，也不會(huì)吸收和消化，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的心理，喪失對(duì)知識(shí)和美好事物的追求，難以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這就要對(duì)自己的孩子有信心，給孩子制定一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到最高的要求。告訴自己我的孩子是最棒的，當(dāng)然家長對(duì)每個(gè)孩子的期望值也不應(yīng)太高，因人而異，只要每個(gè)家長能夠首先改變自己，少一份關(guān)心自己，多一份關(guān)心孩子，每天在孩子身上多花一點(diǎn)時(shí)間，孩子都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)，孩子就會(huì)離目標(biāo)近一步。

在孩子的教育問題上父母文化高低對(duì)孩子雖有影響，但不是影響子女成長的關(guān)鍵，更不能決定一個(gè)孩子的前途和命運(yùn)。文化程度較高的父母往往過于忙碌，忽視了對(duì)孩子的教育，總是希望孩子按自己所設(shè)計(jì)的道路前進(jìn)，而忘記孩子是有生命、有理想的人，他們需要的是關(guān)心與愛護(hù)。同時(shí)在父母巨大影子籠罩下的孩子容易受到壓抑，為自己永遠(yuǎn)無法超越父母成就感到悲哀而失去信心。反之，文化程度不高可能會(huì)影響父母的思維廣度和深度，而將子女的教育定得過于現(xiàn)實(shí)和短淺，不利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，使孩子失去飛翔的翅膀。無論文化高低，只要我們不言放棄，持之以恒地對(duì)孩子以施教、以垂范，那“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的豐收喜悅之情一定近在咫尺。

我們知道人都是有惰性的，更何況是孩子，初二的孩子無論在學(xué)習(xí)上、思想上都會(huì)發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變，孩子會(huì)因?yàn)樗枷氲霓D(zhuǎn)變而影響到學(xué)習(xí)的效果，只有找出原因所在，溝通和交流，對(duì)癥下藥，消除其叛逆心理，讓孩子能夠信任你、接納你，能夠毫無保留地將自己的想法告訴你，這樣孩子就不會(huì)將自己封閉起來。同時(shí)，家長要尊重孩子，不要扼殺孩子的希望，輕易打斷孩子的話，否認(rèn)孩子的想法，耐心聽完孩子的述說，對(duì)不正確的想法則要用事實(shí)與例子婉轉(zhuǎn)地告訴他。此外，父母對(duì)孩子也必須講誠信，承諾的一定要做到，讓孩子生活在一個(gè)平等、充滿自信、安定、和諧的家庭環(huán)境中。

有了一個(gè)好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法也是非常必要的。在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間環(huán)境中，甚至在同一老師的指導(dǎo)、閱讀同樣書籍的條件下，不同的孩子，卻有不同的收獲，有的孩子像過眼煙云，收效甚微，有的孩子則因方法得當(dāng)，成績立竿見影?！吧险n不專心聽講、不懂裝懂、不善于問”是許多孩子在學(xué)習(xí)中沒有真正消化的原因，面對(duì)眾多的學(xué)生老師不可能逐一提問，不了解學(xué)生真正學(xué)進(jìn)去多少，而孩子又不愿意請(qǐng)教老師，問題越積越多。此外，有的孩子很勤奮，常常打夜戰(zhàn)，可是卻沒能得到預(yù)想的效果，疲勞使孩子的健康受到了影響。這樣就需要家長與學(xué)校溝通、老師與孩子 交流，共同探討高效的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在輕松中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

教育孩子的方法或許大家都比我懂得多，在孩子身上出現(xiàn)的種種問題，其實(shí)我也不可否認(rèn)，是說到了而未做到，往往將重心放在工作上和家庭瑣事上，在孩子的家庭教育上缺乏足夠的耐心和信心，未盡到父母應(yīng)盡的教育責(zé)任，所以孩子自然也不會(huì)給我們帶來光環(huán)和榮耀。

“花有重開日，人無再少年”，流逝的歲月我們已無法去追回，與時(shí)間搏擊是我們必須做出的選擇，初二是孩子成長的關(guān)鍵，是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵，需要我們家長用更多的心血和智慧去呵護(hù)、去澆筑。今天我們對(duì)孩子付出多少，就是為孩子的明天幸福儲(chǔ)存多少。在此，愿天下所有的父母在孩子關(guān)鍵的時(shí)刻能伸出自己的雙手，拉孩子一把，為他們構(gòu)建一個(gè)美好的未來。

第三篇：和家長談關(guān)于一年級(jí)孩子的家庭教育

和家長談關(guān)于一年級(jí)孩子的家庭教育

(2011-11-22 22:49:36)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 家庭教育

一年級(jí)

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分類： 絲絲心語

小朋友從幼兒園到小學(xué)，是他人生的一大轉(zhuǎn)折，能不能順利地實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)折，將會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深刻而持久的影響。俗話說，好的開頭等于成功的一半。那么，我們?cè)鯓娱_好頭，幫助小朋友很快很好地適應(yīng)小學(xué)生活呢?下面和大家探討兩個(gè)問題。

我們的家長要重點(diǎn)抓小孩的什么?

可能有不少家長認(rèn)為：小孩進(jìn)入小學(xué)，主要是來學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識(shí)的。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)呢?我感到這個(gè)觀點(diǎn)起碼是比較片面的，是不可取的。不錯(cuò)，小孩進(jìn)入小學(xué)是要開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識(shí)了，我們的家長進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)也是必要的，但這絕對(duì)不是小學(xué)教育的全部，也不是家庭教育的全部。小學(xué)教育的主要任務(wù)是為兒童今后的全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)，不僅包括學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還包括做人的基礎(chǔ)，生活的基礎(chǔ)。如果說得簡潔點(diǎn)，就是要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這是我們小學(xué)教育的任務(wù)，也應(yīng)該成為家庭教育的目標(biāo)。因?yàn)閷W(xué)校教育與家庭教育的方向是一致的。

先談學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人的內(nèi)容很多，對(duì)一年級(jí)的小朋友來講，就是要學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)會(huì)關(guān)心人，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人相處。再具體一點(diǎn)，就是要對(duì)長輩、老師、同學(xué)有禮貌，學(xué)會(huì)尊重父母、尊重老師和同學(xué)(學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)接受別人的意見)、學(xué)會(huì)體貼、關(guān)心父母(不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)、關(guān)心父母的身體和情緒狀態(tài)、學(xué)會(huì)詢問和安慰父母……)，學(xué)會(huì)關(guān)心老師，學(xué)會(huì)幫助同學(xué)，學(xué)會(huì)同情弱者，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處(一起游戲、活動(dòng))，不爭吵，不鬧別扭。這些都是做人的基礎(chǔ)，打好了這些基礎(chǔ)，將對(duì)孩子一生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。事實(shí)證明，凡是會(huì)尊重人、關(guān)心人，會(huì)與人相處和交往的人，都有非常良好的人際關(guān)系，都有比較高的生活質(zhì)量，都有比較高的事業(yè)成就。而不會(huì)尊重人、關(guān)心人，不會(huì)與人交往和相處的人，往往在家庭和單位里，都人際關(guān)系緊張，到處碰壁，生活質(zhì)量很差，事業(yè)也常常受到緊張的人際關(guān)系的干擾，心情壓抑，即使事業(yè)有成也沒有一點(diǎn)幸福感。這些都說明，從小進(jìn)行做人的教育是何等的重要。西方教育家有一項(xiàng)研究：教育家對(duì)幾千個(gè)智力超常的孩子進(jìn)行了長達(dá)30多年跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些智力超常、成績超群的孩子，走上社會(huì)以后，取得的成就并不一樣，有些人沒有什么建樹，成績平平，甚至工作和生活都很糟糕，有些人成就突出，工作和生活都很優(yōu)秀，且都有幸福感。經(jīng)過研究，前一類的人在人格上都有些缺陷，與人相處和交往的能力較差，情感素養(yǎng)較低；但后一類的人人格健全，人際關(guān)系好，情感素養(yǎng)高。

再談學(xué)會(huì)生活。這方面的內(nèi)容也很多，我們對(duì)小朋友的基本要求是：有良好的生活習(xí)慣，有基本的生活技能。習(xí)慣是什么?習(xí)慣是不用意志努力的、自動(dòng)化了的行為。良好的習(xí)慣一旦形成將使人終身受用。一年級(jí)小朋友要培養(yǎng)的生活習(xí)慣有：早睡早起的習(xí)慣(晚8點(diǎn)，早6點(diǎn))，早晚刷牙的習(xí)慣，飯前便后洗手的習(xí)慣，保持衛(wèi)生的習(xí)慣，勤剪指甲的習(xí)慣，物有定所的習(xí)慣，等等。一年級(jí)小朋友要培養(yǎng)哪些生活技能?自己穿衣脫衣的技能，自己穿鞋系帶的技能，自己刷牙洗臉洗腳的技能，自己盛飯的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。以上這些，從現(xiàn)在起就要重視培養(yǎng)。而這些方面，根據(jù)我們的了解，小朋友們存在的問題是很大的，不少小朋友至今不會(huì)自己穿衣脫衣，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)刷牙洗臉，不會(huì)盛飯，本來應(yīng)該自己做的事全由我們的家長包了，可以說是衣來伸手，飯來張口。這樣下去，后果是十分嚴(yán)重。

最后來說說學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這方面的內(nèi)容主要包括三點(diǎn)：要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，要掌握合理的學(xué)習(xí)方法，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些任務(wù)主要靠我們老師在學(xué)校來完成。我們的建議是：重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一要想方設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣來自哪里?來自外在的鼓勵(lì)，來自知識(shí)本身的吸引力，來自學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。針對(duì)初期拼音學(xué)習(xí)的情況，需要指出的是：我們家長不要性急，要有耐心，要有寬容之心，要有發(fā)展的眼光，不懂拼音的家長不要教小孩拼音，以防教錯(cuò)。二要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家主要是良好的讀寫習(xí)慣(防止近視)，閱讀習(xí)慣(幫助選書買書，指導(dǎo)閱讀)，思考問題的習(xí)慣，朗讀的習(xí)慣，整理文具的習(xí)慣。

根據(jù)我們以往的了解調(diào)查，在做人、生活和學(xué)習(xí)方面，我們的家長更重視孩子的學(xué)習(xí)。不少家長不重視對(duì)孩子進(jìn)行做人的教育、生活的教育。有些孩子，在家沒有禮貌，任性放肆，不會(huì)尊重人、關(guān)心人，對(duì)別人缺乏同情心，不能與人友好相處；有些孩子缺乏良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。另外，在學(xué)習(xí)上，重視知識(shí)的多，關(guān)注興趣和習(xí)慣的少；關(guān)心分?jǐn)?shù)的多，注重能力的少；責(zé)怪批評(píng)多，鼓勵(lì)引導(dǎo)少。導(dǎo)致孩子的求知欲下降，習(xí)慣不好，能力偏差。我們要改變以上現(xiàn)象，把打好孩子做人的基礎(chǔ)作為家庭教育的核心來抓，把培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和生活技能作為家庭教育經(jīng)常性工作來抓，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的重點(diǎn)來抓。教孩子學(xué)會(huì)做人比教給孩子知識(shí)更重要。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動(dòng)力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。

我們?cè)鯓幼ズ眉彝ソ逃?

首先，我們?cè)谒枷肷弦匾暭彝ソ逃?，不要認(rèn)為孩子上學(xué)了，我們培養(yǎng)孩子的責(zé)任就沒有了。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃，孩子在家的時(shí)間最長，在所有外在因素中，家庭教育是對(duì)孩子的影響最大的一個(gè)因素。我們多年教學(xué)的體會(huì)是：凡是家庭教育做得好的，孩子的發(fā)展一般都比較好；凡是家庭教育有缺陷的，孩子的發(fā)展一般都有這樣那樣的問題。教育科研部門的的調(diào)查研究也證明了這一點(diǎn)。

其次，我們要了解學(xué)校和老師有哪些要求，并積極配合學(xué)校進(jìn)行教育，這樣教育要求才能保持一致。只有了解好了，才能與學(xué)校同心同向。學(xué)校教育最怕的是相互抵觸和干擾。(不給孩子零錢，不買零食，不到地?cái)傎I吃的；要按時(shí)接送孩子，要到規(guī)定地點(diǎn)接孩子；不把汽車開到校門口接孩子等。)

再次，我們要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。包括物質(zhì)的環(huán)境：要有安靜、明亮的學(xué)習(xí)室，桌凳的高矮要適當(dāng)，要減少各種干擾(聽覺的、視覺的)。還包括良好的家庭人際環(huán)境：要尊老愛幼，夫妻和睦，家庭氣氛和諧，家庭活動(dòng)健康有益。

第四，我們要為孩子做良好的榜樣，凡是要求孩子做到的，我們首先要做到；凡是要求孩子不做的，我們堅(jiān)決不做。(不打麻將，不無節(jié)制地看電視，言行文明，尊敬老人……)

第五，要講究教育方法和藝術(shù)。主要是：要重視激勵(lì)(努力發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，少批評(píng)，少抓小辮子，多寬容。要重視引導(dǎo)(順性啟發(fā)，引導(dǎo)思考，學(xué)會(huì)判斷)：要加強(qiáng)針對(duì)性(對(duì)孩子的期望和要求要適當(dāng))；要加強(qiáng)訓(xùn)練(在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。要從小事做起，從點(diǎn)滴抓起。如不挑食、偏食，不吃剩飯；上學(xué)放學(xué)打招呼。要嚴(yán)而有格)。要注意尊重(少強(qiáng)制，要培養(yǎng)孩子的自尊心，說話講究策略，要善于與自己的孩子成為知心朋友，要讓孩子信任自己，甚至敬佩或崇拜自己)等；力避正面沖突，消除對(duì)立情緒。(我們的任何教育都要使我們的孩子樂意接受才會(huì)有效。如果孩子有抵觸情緒，我們就不能再強(qiáng)制，要思考另外的教育方法.）

第四篇：2014安徽高考理科狀元

2014安徽高考理科狀元：董吉洋675分

全省理科最高分獲得者

合肥一中 董吉洋

理科狀元 總分675(含10分政策加分)

語文115分、數(shù)學(xué)142分、英語139分、理綜269分

24日臨近中午時(shí)分，董吉洋走進(jìn)了合肥一中的會(huì)議室，還未坐定，就被一群記者圍堵，小姑娘很淡定的落座，開門見山就聊起自己的學(xué)習(xí)心得“玩的時(shí)候好好玩，學(xué)的時(shí)候好好學(xué)?！痹@全國女子數(shù)學(xué)奧林匹克金牌

“我平時(shí)成績一般都在年級(jí)前二十名，從來沒考過第一名，這次運(yùn)氣比較好”因?yàn)榇饲皩?duì)自己的成績并不看好，所以在知道自己是最高分獲得者后，董吉洋“很意外”。同樣感到“很驚訝”的還有董吉洋的爸媽。

“10點(diǎn)多的時(shí)候，接到老師電話，告訴我的，”董吉洋坦言，“還沒來得及查分，老師告訴我總分，各科目成績還不知道?！?/p>

“我之前一直在忙數(shù)學(xué)競賽，對(duì)于高考沒有想那么多?！睋?jù)悉，董吉洋所在班級(jí)合肥一中高三

(21)班是競賽班。董吉洋正是安徽省數(shù)學(xué)競賽隊(duì)隊(duì)員，高中三年，多次參加全國以及安徽省數(shù)學(xué)競賽，獲得過全國女子數(shù)學(xué)奧林匹克金牌等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

“數(shù)學(xué)競賽是去年12月底結(jié)束”，采訪中了解到，作為安徽省理科狀元，但是她高考的復(fù)習(xí)時(shí)間就半年。

她還是國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員

據(jù)悉，董吉洋是以合肥一中特長生的身份招進(jìn)來的，而3年前，讓她獲得加分的特長就是業(yè)余愛好棋類比賽。

說起平時(shí)的愛好，董吉洋娓娓道來，“從幼兒園開始學(xué)下棋”，2012年時(shí)，參加安徽省女子甲組棋類比賽，獲得第一名。同時(shí)，她還是國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。但對(duì)于這些榮譽(yù)的獲得，在她看來是

自己“很幸運(yùn)”。的確，她是個(gè)幸運(yùn)的女孩，爸媽不僅從小讓她堅(jiān)持學(xué)習(xí)并練習(xí)下棋，還堅(jiān)持讓她練習(xí)小提琴。現(xiàn)在，她小提琴已經(jīng)過八級(jí)。采訪中，董吉洋透露特別感謝父母“每一次都有理由讓她堅(jiān)持下來”。據(jù)悉，她的父母均是合工大老師。

傾向于清華大學(xué)管理類專業(yè)

據(jù)董吉洋透露，24日上午在去往學(xué)校的路上，北大招生處的老師已經(jīng)和她聯(lián)系。但在參加高考之前，董吉洋已經(jīng)參加了清華領(lǐng)軍計(jì)劃的招考，當(dāng)時(shí)簽訂的協(xié)議是就讀清華大學(xué)軟件工程專業(yè)。在問到，有沒有最想去的學(xué)校和專業(yè)時(shí)，她憨憨的笑著說，“希望與人打交道”，更傾向于清華大學(xué)的經(jīng)濟(jì)、管理這類型專業(yè)?！拔覍?duì)計(jì)算機(jī)也很感興趣”，在記者們還未來得及說話時(shí)，董吉洋補(bǔ)充說，“希望未來能做一些管理的工作?！?/p>

班主任老師對(duì)她的評(píng)價(jià)：陽光大氣

上午與董吉洋一同接受采訪的，還有董吉洋的班主任徐靜老師，說起老師對(duì)董吉洋的印象。徐靜老師脫口而出“陽光大氣，腦袋瓜靈?！彪S后，徐老師補(bǔ)充說，“有點(diǎn)像男孩子?！?/p>

徐老師透露，董吉洋心態(tài)非常好，平時(shí)受點(diǎn)小委屈一點(diǎn)關(guān)系沒有。據(jù)悉，董吉洋還是班長。“我要是在上課，或者外出了，包括突發(fā)事件都是由她來處理”許老師說，“平時(shí)這些事情她都處理的很好?！?/p>

班長身份不僅讓她很熟練的處理一些突發(fā)事件，積極與人打交道，更練就了她吃苦耐勞的精神。董吉洋最近給大家留下最深印象的是，她還是2014年合肥一中畢業(yè)典禮的主持人，據(jù)其老師透露，8號(hào)當(dāng)天高考一結(jié)束，她就趕緊去排練室排練串臺(tái)詞，一直排練到當(dāng)晚11點(diǎn)多。暑假計(jì)劃：考駕照 外出旅游

高考結(jié)束，很多學(xué)生都開始放松自己，外出旅游。董吉洋也不例外，她說自己也在計(jì)劃著和爸媽一起出去旅游。但爸媽放暑假的時(shí)間比較晚，正好這段時(shí)間可以多想想去哪玩。

除了外出旅游，董吉洋暑假還有一項(xiàng)“重要”計(jì)劃，就是考駕照?！拔覍?duì)開車，還是比較感興趣，這也是未來必備技能之一，暑假我會(huì)考駕照?！?/p>

第五篇：高考理科狀元心得[定稿]

語文英語篇

語文英語*累積，分?jǐn)?shù)提高是很底。

貴在堅(jiān)持莫著急，不當(dāng)?shù)谝划?dāng)?shù)谄摺?/p>

語文這個(gè)科目我一直是非常喜歡的，從語文中可以領(lǐng)略到中國五千年?duì)N爛的文化，可以領(lǐng)略中華民族的智慧。上了高中竟然有個(gè)小姑娘把《史記》背下來了，讓我真的很驚訝，可見現(xiàn)在的人一斑??！對(duì)語文的興趣先從作文說起。

我九年義務(wù)教育中作文基本是*作文選然后搜集、整理而成的，當(dāng)然這樣做多了也積累一定的文章。可是上了高中我發(fā)現(xiàn)自己寫的東西非常幼稚，水平還是小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期。這樣可不行啊，于是我就開始走上了作文原創(chuàng)之路，我的這個(gè)原創(chuàng)可不是簡單的自己隨便寫寫，而是從題目的思考，進(jìn)行理性的分析，打草稿，然后成文，我要求我的作文必須也是文學(xué)作品。是的，我確實(shí)這么做了，但是過了半學(xué)期之后我就覺得自己的知識(shí)不夠用，不能表達(dá)內(nèi)心的想法，于是開始找書讀，但是一讀書就迷茫了，不知該讀些什么，因?yàn)闀嵌嗟?，作為高中的學(xué)生必須有選擇的讀，但是當(dāng)時(shí)沒有高人指點(diǎn)，亂讀一氣，把大量的時(shí)間都花在閱讀上了，沒時(shí)間學(xué)習(xí)了，于是乎我意識(shí)到了，最后經(jīng)過多方的幫助，我現(xiàn)在向大家隆重的宣布，高中必須要讀書的，但是讀什么呢？我強(qiáng)烈推薦雜志，這是我比較喜歡的雜志，供大家參考：《讀者》、《青年文摘》、《格言》、《微型小說選刊》。我平時(shí)就是讀這些雜志，包括我現(xiàn)在都高三了，我也買，堅(jiān)持讀。我特別說明這些書怎么讀，讀者、青年、格言這樣的雜志需要用心去體會(huì)，讀的時(shí)候要選擇感興趣的，畢竟我們的時(shí)間有限，遇到好的段落要畫下，記下，甚至是背下?！段⑿汀愤@個(gè)書是目前微型小說雜志中辦的最好的，絕對(duì)可以提高你的見識(shí)，而且如果你有興趣可以從中獲得創(chuàng)作的啟發(fā)，但是要注意，千萬不要抄襲，2004年的高考中的一篇滿分作文被指控抄襲，就是出自這個(gè)雜志。我個(gè)人的作文現(xiàn)在就是在寫微型小說，我不喜歡寫那些個(gè)無病呻吟的東西，或者矯情東西。作文先說到這！

基礎(chǔ)知識(shí)很重要的，這是我在作文中得到的，因?yàn)槭紫茸志筒辉试S錯(cuò)，所以大家要重視這個(gè)環(huán)節(jié)，而且要想語文成績高，基礎(chǔ)知識(shí)不過硬根本不可能的，也就是說高考卷子的前14題必須達(dá)到最多錯(cuò)兩個(gè)，這樣你的語文成績要是想低也是很困難的。我這里廢話不多說，只是告訴大家，要每天的分任務(wù)量學(xué)習(xí)語文，而不是突擊，每天要做的就是字詞看，這里我推薦《語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》。還有背誦，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，最好是朗讀，不用刻意去背。我在這里強(qiáng)烈的建議，高一，高二同學(xué)也去買現(xiàn)在很火的高三用書《5年高考3年模擬》（衛(wèi)鑫主編），這本書很厚的，大家可以每天做相關(guān)部分的一個(gè)題，每天每個(gè)人不分作一道，然后定期的看字詞，這樣高一高二的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)就是很過硬了，我強(qiáng)調(diào)的是你們要積累，不是一個(gè)月把它做完，你可以半年做完，但是貴在堅(jiān)持和回顧，不要做完就拉倒，要溫故知新。切記。語文就談到這里。

下面說英語，我覺得英語要我說的話比較可笑，因?yàn)檫@里都是英語界的牛人。但是我在這里還是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要，就是單詞語法，英語學(xué)習(xí)沒有止境，越多越好，單詞要每天都背，大家可以每天50個(gè)的，關(guān)于背的方法，不便我羅嗦。我著重強(qiáng)調(diào)的是口語聽力，我覺得英語相對(duì)它產(chǎn)生興趣就必須口語，我強(qiáng)烈建議大家可以去新東方的 一些口語班，到了這里你會(huì)得到最純正美語的訓(xùn)練，你會(huì)掌握好每個(gè)單詞的發(fā)音，如果你認(rèn)真學(xué)了，并認(rèn)真練習(xí)了，語音不標(biāo)準(zhǔn)也是很困難的。我英語很爛的，班級(jí)倒數(shù)，但是我不自卑，我總是告訴自己，我的英語水平我敢保證是全學(xué)校最標(biāo)準(zhǔn)的（當(dāng)然不是全中國），我們的老師發(fā)音都有問題，我每天都練習(xí)，所以我自信燃燒起來了，我就要學(xué)好英語，大家如果對(duì)英語沒有興趣，不妨先從

口語練習(xí)，口語好了，聽力自然會(huì)好的，再次建議新東方的口語班。它給你的決不是簡單的發(fā)音，我保證。

最后我要說，這兩個(gè)科目非常重要，大家最好重視，我告訴大家最好在高一高二主要就是學(xué)習(xí)這兩個(gè)科目，其他理科什么的都不著急，高三學(xué)都趕趟，但是我說的是重點(diǎn)學(xué)習(xí)，不是不學(xué)習(xí)其他科目。

數(shù)學(xué)物理篇

數(shù)學(xué)物理讓人愁，大量習(xí)題沖破頭。

公式定理最重要，習(xí)題跟上氣死牛。

先說數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是讓很多理科和文科學(xué)生頭疼的科目。我也不好把握它應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，但是最近我確實(shí)償?shù)搅藢W(xué)習(xí)的快樂。我是這樣學(xué)習(xí)的。

數(shù)學(xué)重要的課本的見解和例題，大家要把握好這個(gè)點(diǎn)，一定要注意課本，就是說你剛剛學(xué)完一節(jié)，作習(xí)題時(shí)如果沒有思路，你就要好好的回憶課本講了什么，要做到課本與習(xí)題的巧妙結(jié)合。

建議高一高二的同學(xué)，分幾步走。

要課前預(yù)習(xí)，很多書都這么說，可是很多同學(xué)都不屑，但是我要告訴你，如果您能落實(shí)好預(yù)習(xí)，你的數(shù)學(xué)就可以好一半，你預(yù)習(xí)時(shí)的態(tài)度要端正，不是看一遍書就完事，而是要認(rèn)真的思考，看看講解的內(nèi)容和例題是怎么聯(lián)系的。然后看懂后就做書上習(xí)題，不要小看書的習(xí)題，進(jìn)幾年高考題目有好多都是根據(jù)書的習(xí)題改的，這個(gè)要做好的。一定要做出數(shù)來，對(duì)照答案。

其次要上課認(rèn)真聽講，看看老師是怎么演繹數(shù)學(xué)的，看看老師的說法和你預(yù)習(xí)時(shí)的一樣不，最好記下老師的例題，這例題絕對(duì)經(jīng)典，可以當(dāng)作對(duì)象研究的。

最后就是要課下的習(xí)題，認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)，體會(huì)課上所講的內(nèi)容，不會(huì)的及時(shí)問老師。還有就是課外的練習(xí)冊(cè)最好別買，因?yàn)楦鶕?jù)我上了高三的經(jīng)驗(yàn)，買的就是浪費(fèi)的，千萬別買啊！如果你覺得沒有事情做了，那么你就學(xué)習(xí)英語和語文吧！這兩科如果學(xué)好了，高三都可以不用復(fù)習(xí)的。

但是大家要記住，數(shù)學(xué)必須把問題全部落實(shí)，不能拖。還要和老師及時(shí)的溝通哦。

物理，這是我每次考試不用復(fù)習(xí)的科目，因?yàn)槲覀儼嘀魅尉褪俏锢?，而且還是他出考試題（當(dāng)然不可能透題），他在領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的過程中，總結(jié)了很多的題目，而且我們做的題已經(jīng)很多了，不用懼怕。

物理其實(shí)就是幾個(gè)公式然后在題目中運(yùn)用一下，我根本說不好到底怎樣學(xué)，因?yàn)橛行┤擞袉栠^我，我說了半天他們都不明白，但是我最后說和你老師去談?wù)劙?，最后他們成績還真的提高了。我要說的是，大家要及時(shí)的和老師交流你的體會(huì)，哪里不行，怎么學(xué)老師都會(huì)告訴你。老師上課的例題是最重要的，好的物理老師就是看上課會(huì)不會(huì)有經(jīng)典例題。所以大家只要重視上課和課后習(xí)題的講解就OK了。但是重要還是習(xí)題精做啊！

化學(xué)生物篇

化學(xué)生物課本重，習(xí)題不宜過多弄。

精做習(xí)題無空洞，再看課本莫閑中。

化學(xué)被成為理科中的文科，需要記憶的東西很多。但是雖然多還是很有規(guī)律的，但是規(guī)律也得記憶?。∵€不如就是最簡單的，看課本，不厭的看，看的越多越好，如果你一學(xué)期能認(rèn)真的看7遍的話，化學(xué)成績沒個(gè)不高，但是我必須強(qiáng)調(diào)，看書的時(shí)候要帶著疑問和思考，去

看，只有這樣你才會(huì)明白那些知識(shí)，我現(xiàn)在高三也總是每天抱著課本看，化學(xué)還是滿有意思的。我說了這么多無非是強(qiáng)調(diào)課本的重要性。

習(xí)題是鞏固課本最好的東西，大家要妥善處理這些題目，而且量要較其他理科科目多一，畢竟得抓好基礎(chǔ)知識(shí)，高一高二就是打基礎(chǔ)的時(shí)候，基礎(chǔ)的好的話，高三會(huì)很輕松的，所以高一高二的新友要好好的落實(shí)基礎(chǔ)。另外還是強(qiáng)調(diào)老師的重要性，不會(huì)就問他，不懂就問他。我推薦一個(gè)經(jīng)典教材就是。大家可以根據(jù)這個(gè)地址看看，我買了 昌嘉快樂新化學(xué)特。很好的。這會(huì)使化學(xué)很輕松，我強(qiáng)烈推薦。

生物課本更重要了，幾乎很多題目都是考課本。所以大家要重視課本加上相應(yīng)的習(xí)題就可以了。其實(shí)生物很簡單的，也是很人文的學(xué)科，想學(xué)不好它，簡直太困難了。

總結(jié)

我告訴高一高二的新友們，理科的習(xí)題真的不需要額外在買，如果有些同學(xué)覺得還有時(shí)間可以做的話，我推薦 龍門書局的相關(guān)書，這個(gè)出版社的書都很好，有基礎(chǔ)，有能力，