第一篇：聽《做成功父母,教優(yōu)秀孩子》講座有感

聽《做成功父母，教優(yōu)秀孩子》講座有感

人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。我們?yōu)槿烁改?，亦是如此。每個(gè)孩子都是家長的希望，如何科學(xué)的教育孩子，把孩子培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)，樂觀自信的優(yōu)秀孩子？北京的兒童教育專家在北小給我們帶來了精彩的指導(dǎo)講座。

“理解，賞識(shí)，尊重，指導(dǎo)”簡單的八個(gè)字，猶如一劑潤滑劑，調(diào)解了許多日常生活中家長和孩子間的小摩擦。專家告訴我們：一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，多一分了解，就少一分誤解。耐心傾聽孩子，一定要多一分耐心，懂得賞識(shí)尊重孩子。從內(nèi)心尊重孩子，不要一直用命令的口氣跟孩子說話，放下身段將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。孩子學(xué)習(xí)方面，需要的是我們家長的引導(dǎo)而不是指責(zé)。成功的父母教育孩子，要如同春雨潤物般，讓孩子享受成長。

在女兒日常生活中，我把信任和期待放在第一位。女兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表后，我就把上學(xué)時(shí)間的提醒任務(wù)給了她，很快她不但熟練了學(xué)習(xí)內(nèi)容，更養(yǎng)成了遵守時(shí)間的好習(xí)慣。拼讀和識(shí)字我們是在每天的睡前故事時(shí)練習(xí)的，她讀標(biāo)題我讀故事，她讀第一段，我讀第二段。此外，我還給她準(zhǔn)備了一個(gè)快樂日記本，用一句話把最讓自己開心的事寫下來，并時(shí)常讀讀以前寫的快樂日記，即增加了生活的快樂指數(shù)，又練習(xí)了書寫和拼讀。我和女兒都很享受這樣的生活和學(xué)習(xí)。

每一天，孩子有三分之一的時(shí)間在學(xué)校度過，孩子的成長，離不開老師的辛勤培養(yǎng)，我一定努力配合老師和學(xué)校，為培養(yǎng)和教育一個(gè)身心優(yōu)秀的孩子而不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。

第二篇：《讀懂孩子——做智慧型父母》講座有感

《讀懂孩子——做智慧型父母》講座有感

有一種關(guān)系從建立的開始就是為了以后的分別，這就是親子關(guān)系。不管我們有多愛孩子，總有一天他要背上行囊走自己的路。愛孩子，是為了讓孩子離開。孩子來到我們家長身邊的時(shí)候，沒有帶著一份說明書，也沒有使用說明，作為那時(shí)年輕的我們并不懂該如何陪伴、如何讓其成長，我們就如同天下的父母一樣，走著學(xué)著。懵懂之中，孩子已經(jīng)到了小學(xué)高年級(jí)，孩子的成長迫在眉睫，他不再是你說什么做什么，開始有了自己的想法，開始有了“我是誰？”的疑問，他開始尋找他的位置和他的價(jià)值，他開始更多的和小伙伴在一起，他開始不愿意家長的陪伴，他開始嘗試自己完成一些自己沒做過的事情。他開始和你頂撞，開始不停的問你為什么。

袁立壯老師講座留下最深印象的是不要關(guān)注孩子的成績，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。據(jù)我理解，學(xué)習(xí)品質(zhì)就是孩子的綜合素質(zhì)，孩子不管是在學(xué)習(xí)中還是在未來生活中需要具備的幾種必備的能力：自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。做到這些需要我們家長和學(xué)校都做出很多努力。作為家長未來的日子里我們要做的是： 1 放手，不撒手。

讓孩子獨(dú)立完成力所能及的事情，但是我們會(huì)教好他完成的方法。同時(shí)提供安全保障。不僅僅說給孩子聽，還要做給孩子看?？吹降谋嚷牭降模芤I(lǐng)孩子成長。給予孩子無條件的接納，讓孩子在父母身邊能感受到，“我有用，我能行” 4 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，自己的事情自己做，別人的事情幫著做，出了問題敢承擔(dān)。

我們希望學(xué)校能做到的事情： 淡化對(duì)成績的關(guān)注，更關(guān)注孩子自身的優(yōu)點(diǎn)，給孩子信心。2 保證孩子活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量，讓孩子們有一個(gè)健康的身體。3 少留作業(yè)，多安排讀書活動(dòng)，引導(dǎo)孩子愛書愛閱讀，讀好書。

第三篇：如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣講座后有感

如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣講座有感

今天幼兒園舉辦了一場(chǎng)主題為《如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣》的講座。聽了王老師的講座后真是受益匪淺，也深刻體會(huì)到自己在對(duì)孩子教育上的一些不足和需要做的改進(jìn)。

幼兒園把孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成扎扎實(shí)實(shí)的貫穿在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)—入園時(shí)向老師問好；離園時(shí)對(duì)老師說再見；吃飯前洗手；做游戲排隊(duì)；自己收拾玩具等等，都涵蓋了對(duì)孩子懂禮貌、講衛(wèi)生、遵守秩序等方方面面的養(yǎng)成教育。因此，我們家長總是理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶⒑⒆恿己昧?xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)成是幼兒園的責(zé)任，而忽視了自身對(duì)孩子好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。通過王老師的講座，我深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

首先，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。當(dāng)孩子還在咿呀學(xué)語時(shí)開始，所有的認(rèn)知都離不開父母，每天除了在幼兒園以外的時(shí)間都是在父母身邊，因此，父母對(duì)孩子的言傳身教就顯得格外重要?？鬃釉f：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！闭f的就是小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然，牢固。俗話也有“三歲看大，七歲看老”的說法。而我國教育家陳鶴琴先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累?！倍鴱膬和硖攸c(diǎn)來講，幼兒時(shí)期的可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期容易養(yǎng)

成好習(xí)慣，也容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，但及時(shí)糾正也比較容易。所以，幼兒時(shí)期，孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)最重要。

其次，我們知道了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，關(guān)鍵在于了解孩子。任何教育都應(yīng)以了解教育對(duì)象為前提。作為成熟的父母，應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不是當(dāng)即質(zhì)問或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做？經(jīng)過這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

再次，我們懂得了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣需要施教者在教育上要求一致。先是家庭內(nèi)部（父母、祖輩及家中的其他人）對(duì)孩子的要求要一致，如培養(yǎng)孩子不隨便吃零食的習(xí)慣，如果父母嚴(yán)格要求而爺爺奶奶放縱，那是不可能培養(yǎng)起好習(xí)慣的。還有就是家庭與學(xué)校的教育要一致?，F(xiàn)在，不少孩子在學(xué)校里能自己吃飯、自己穿衣，一到家中則判若兩人。如果孩子在家、在表現(xiàn)不一，就說明還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，如果家庭與學(xué)校彼此密切配合，就能取得較好的效果。

總之，孩子好習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成好習(xí)慣則是孩子一生一世的事，因而需要我們家長格外關(guān)注，用心培養(yǎng)指導(dǎo)。

最后，要感謝幼兒園舉辦的家長課堂活動(dòng)，感謝王老師的指導(dǎo)，給我們灌輸了一些很好的教育孩子的方法。我們家

長要結(jié)合理論從實(shí)踐出發(fā)，與幼兒園互相配合，給孩子樹立一個(gè)好榜樣，爭(zhēng)取給孩子做一面最好的“鏡子”，共同完成對(duì)幼兒好習(xí)慣養(yǎng)成這個(gè)艱巨而又非常有意義的任務(wù)。

第四篇：讀《父母改變 孩子改變》有感

讀《父母改變 孩子改變》有感

周麗萍

最近讀了一本在教師界反響很大的書，名字叫《父母改變 孩子改變》。雖然我還不是一名母親，但也即將成為一名母親，看完這本書我最大的感受就是——當(dāng)父母真的太不容易了，為人父母是這個(gè)世界上最具挑戰(zhàn)性、風(fēng)險(xiǎn)性最高的職業(yè)，沒有之一。

父母是孩子的第一任老師。孩子和父母相處，在耳濡目染、潛移默化中，孩子學(xué)會(huì)了為人處事，養(yǎng)成了行為習(xí)慣。父母對(duì)孩子的影響是悄然的，是深遠(yuǎn)的。我想，這也是張文質(zhì)先生提出父母改變，孩子改變的原因之一。要改變孩子，得從改變父母開始。而要改變父母，談何容易？這需要父母有改變自己的決心和堅(jiān)強(qiáng)意志，需要不斷地學(xué)習(xí)，檢視自己。而《改變父母 改變孩子》則是旁征博引、深入淺出地向人們沒娓娓道來，如話家常，如促膝談心，讓人在不經(jīng)意間得到教益。結(jié)合自己在教學(xué)工作中的所見所聞，讓我深刻認(rèn)識(shí)到：作為大人不是懂得太少，而是做得太少，或者說是知而不做，或者說還沒有認(rèn)識(shí)到做的重要性，缺乏一種自我反省的能力。為此，張文質(zhì)先生特別提及：“我們經(jīng)常道理講得太多，給孩子做榜樣、做具體的示范太少?！钡拇_如此，不少家長許多時(shí)候是講一套做一套。

父母是第一責(zé)任人，甚至是終身的責(zé)任人，一輩子你都要做示范，一輩子你都有責(zé)任為你的孩子、為你的孫子、為你家族的人做出一個(gè)榜樣。我們需要教育，需要激濁揚(yáng)清，為孩子提供一種良好的教育氛圍。這是每個(gè)大人的責(zé)任。需要我們謹(jǐn)記：處處當(dāng)孩子的榜樣。

我們大人做容易犯毛病，即自以為是。由于自以為是，導(dǎo)致溝通理解的障礙。許多事情在我們大人看來是十分淺顯的事，但在孩子看來卻變成十分困難的了。通過讀這本書，我覺得對(duì)待一個(gè)成長過程中的問題，需要有平常心，需要有一種理解力，需要有一種針對(duì)孩子不同的心智成長的狀況要對(duì)癥下藥，甚至我覺得比對(duì)癥下藥更重要的，還是理解力?！?/p>

沒有不想學(xué)好的孩子。由于受環(huán)境的影響，受自身?xiàng)l件的局限，有時(shí)候不管他怎么努力也是徒勞的，就等什么時(shí)候它的“聰明花”能開。它或許有一天會(huì)突飛猛進(jìn)，一鳴驚人。

要改變孩子，有時(shí)是件多么困難的事?。〗z毫勉強(qiáng)不得。這就需要理解。只有理解了孩子，才會(huì)同情孩子，才會(huì)感同身受，為其提供盡可能的幫助。許多時(shí)候是因?yàn)椴焕斫舛鴮?dǎo)致關(guān)系緊張，導(dǎo)致各種極端的情緒，導(dǎo)致仇恨，導(dǎo)致自暴自棄。

理解孩子，需要溝通，需要聆聽來自孩子的聲音，多聽聽孩子對(duì)生活、對(duì)個(gè)人成長的理解，多詢問一下他對(duì)生活對(duì)生命的感受，我們不能代替孩子去思考；我們不能代替孩子去判斷；我們不能代替孩子去表達(dá)自己的喜怒哀樂，而是更多的要讓孩子回到自己來理解這個(gè)世界，選擇一個(gè)最適合他的方式，讓他得以成長。所以一方面就是父母你要盡到責(zé)任，幫助他支持他肯定他的個(gè)人選擇；另一方面在他個(gè)人做了選擇之后，有時(shí)候要幫他承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)，其實(shí)每個(gè)人的成長都是充滿各種風(fēng)險(xiǎn)的，你能不能幫助他，尤其是當(dāng)他遇到挫折的時(shí)候；在他成長不太順利的時(shí)候；在他感到很迷茫的時(shí)候，父母能不能更堅(jiān)定的站在他身后，我覺得這一點(diǎn)很重要?，F(xiàn)在在小學(xué)階段，對(duì)父母來說學(xué)業(yè)上的壓力還比較少，但是到了初中，你不要看別的孩子學(xué)得那么好學(xué)得那么輕松，我的孩子學(xué)得這么辛苦，學(xué)得這么差，其實(shí)這個(gè)時(shí)候恰恰就是父母有勇氣需要承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，有勇氣，哪怕

孩子遇到各種各樣的失敗，你也能夠支持他，也能夠讓他活得比較從容，比較有信心這點(diǎn)很重要。

耐心、克制和支持是張文質(zhì)先生提及的教育孩子最重要的品格。

生活中，教育孩子缺乏耐心和克制的比比皆是。孩子犯了錯(cuò)誤，一些家長還沒有說上幾句就急了，破口大罵，甚至動(dòng)起手來。缺乏耐心和克制，粗暴對(duì)待孩子，常會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生傷害。家長若能克制自己的情感，和孩子一道冷靜地分析問題，一定會(huì)更有利于問題的解決，更有利于孩子的發(fā)展。教育孩子，不是你想怎么樣就能怎么樣的，干著急沒用，責(zé)怪也沒用。你罵他打他，反而會(huì)沖淡它對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；你寬容他，他反而人會(huì)心懷愧疚，會(huì)極力反省并改正錯(cuò)誤。

十年樹木，百年樹人。孩子的成長是緩慢的過程。教育不會(huì)產(chǎn)生立竿見影的效果。我們家長要堅(jiān)持把鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定、分享、幫助變成重要的家庭文化，在充滿愛意和希望的氛圍中成長起來的孩子，一定會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)、更自信、更有美好的人生。

第五篇：做成功的父母,培養(yǎng)成功的孩子（定稿）

做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子

一、課題背景

這是一個(gè)越來越重視孩子素質(zhì)教育的年代。所有父母都在苦苦思索：如何讓自己的孩子能夠成為一個(gè)成功的人？他們不但期盼孩子學(xué)習(xí)取得成功，還希望孩子在生活、事業(yè)和為人處世上都能成功。父母要怎樣做，才能培育出成功的孩子呢？這是我們需要努力探求的。

二、教學(xué)目的

1、通過授課，讓父母明確自己是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師，在教育子女方面責(zé)任重大。

2、了解要讓孩子成功，關(guān)鍵不在于家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、父母的職業(yè)與文化程度，而在于父母必須做到言傳身教，并通過學(xué)習(xí)、逐步了解家庭教育的知識(shí)，逐步掌握家庭教育的技巧。

三、教學(xué)過程

本節(jié)課，我們圍繞 “如何做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子”這一中心，從三個(gè)方面來開展討論。

㈠ 孩子成功與家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的職業(yè)與文化程度有沒有直接的關(guān)系。

有這樣的一個(gè)三口之家。李敏是個(gè)會(huì)計(jì)師，丈夫何平山大學(xué)本科畢業(yè)后，曾在國家機(jī)關(guān)工作后下海經(jīng)商，成為一個(gè)擁有千萬家產(chǎn)的商人。他們有個(gè)兒子叫何杰正上高中。夫妻倆夢(mèng)寐以求的就是讓兒子能考上名牌大學(xué)。為了家庭理想的實(shí)現(xiàn)，李敏夫婦可以說是費(fèi)盡心思，不遺余力、花錢送孩子上他們認(rèn)為好的幼兒園、好的小學(xué)、重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中；規(guī)定兒子只準(zhǔn)跟成績好的同學(xué)交往，選擇了住在附近的兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)讓兒子與他們做朋友；用課余時(shí)間送兒子到奧數(shù)班；平時(shí)，為讓兒子專心致志地學(xué)習(xí)，什么家務(wù)活也不讓他干，起床后的被子等也由保姆整理；平時(shí)，如兒子心情好，能用心學(xué)習(xí)，對(duì)兒子的要求是有求必應(yīng)；為了兒子能把時(shí)間全部用在學(xué)習(xí)上，夫妻二人不敢與孩子多聊天，但是，如果兒子的成績出了問題，李敏就會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)，特別是拿兒子的好朋友、學(xué)習(xí)尖子跟他比，說孫子健他怎么好，而兒子笨，在他身上白花錢了。為了刺激兒子，李敏還花了600多元買了一雙耐克鞋送給孫子健。長此下來，何杰養(yǎng)成了孤僻、自卑、嫉妒的性格，平時(shí)是飯來張口，衣來伸手，對(duì)父母，特別是母親叛逆情緒嚴(yán)重，對(duì)學(xué)習(xí)更是越來越厭倦。高中畢業(yè)時(shí)，孫子健考上了名牌大學(xué)，何杰卻落榜了，連大專也考不上。李敏把兒子大罵一頓后，便對(duì)他不理不睬。何杰面對(duì)唉聲嘆氣的父母，覺得自己整天生活在愁云慘霧中，度日如年，對(duì)孫子健也更反感，認(rèn)為是他的存在為母親對(duì)自己的無情提供了話柄。08年元旦到來之前，心情郁悶的何杰到溜冰場(chǎng)去玩，剛好碰上孫子健，何杰為發(fā)泄心中的憤恨，突然撲上去把孫拌倒，沒頭沒腦地一頓猛踢，并用堅(jiān)硬的旱冰鞋打擊孫的頭部，造成孫子健多次軟組織受傷，頭部被打成重度腦震蕩，最嚴(yán)重的是生殖器受損，需動(dòng)手術(shù)，能否恢復(fù)還是個(gè)未知數(shù)，何杰也因此被檢察院批準(zhǔn)正式逮捕，兩個(gè)家庭從此要承受巨大的痛苦。很明顯，何杰的父母對(duì)孩子的教育是以失敗告終。

下面再給大家介紹一位殘疾父親的家教“勝經(jīng)”。顧盼，一位原本普普通通的杭州女孩，小學(xué)成績一般，而中考卻坐上了全市第一的寶座，高中階段被被杭州二中推薦到新加坡南洋女子中學(xué)留學(xué)。在新加坡期間，她多次在各類國際數(shù)學(xué)競(jìng)賽中創(chuàng)造佳績。為此新加坡副總理李顯龍親自為顧盼頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金證書。同年九月，她又以優(yōu)異成績跨進(jìn)了美國斯坦福大學(xué)的門檻。如今，她已是斯坦福大學(xué)電子工程學(xué)的高材生。談及自己的成長，顧盼脫口就說：“這要感謝我爸爸?！比欢?，令人難以置信的是，顧盼的爸爸是一位僅有高中學(xué)歷的下崗職工，而且還是一位患株儒癥的殘疾人。顧盼的媽媽更是一位生活也無法自理的弱智人士。顧爸爸36歲時(shí)才迎來了顧盼的出生。但他對(duì)孩子不寵，認(rèn)真閱讀家教讀物，從中獲得家教知識(shí)，女兒幾個(gè)月大，他就買了很多童話書，一邊學(xué)一邊給女兒講，還試著把孩子一些不良習(xí)慣和缺點(diǎn)，有針對(duì)性地編成故事給她講，以此來教育她，效果很好。顧爸爸還知道，千教萬教，做人教育最要緊，一個(gè)人好的品行、習(xí)慣是最重要的，但不能單靠父母說教，還要靠父母身體力行，因此，有了女兒后，他就時(shí)時(shí)告誡自己，要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先要帶頭不做。在爸爸言傳身教下，顧盼很小的時(shí)候，就養(yǎng)成了不隨地丟垃圾等好習(xí)慣，顧爸爸還想，一個(gè)人的品行、習(xí)慣，“律已”和“利人”最重要。有了這兩方面，就一定是個(gè)受人歡迎的好人。因此，在女兒很小時(shí)就開始在這兩方面培養(yǎng)她。在顧盼成長過程，有一件事很讓顧爸爸傷腦筋，那就是顧盼上小學(xué)時(shí)，語文數(shù)學(xué)成績卻很差，在班內(nèi)倒數(shù)幾名。但顧盼爸爸沒對(duì)孩子責(zé)罰敲打，而是向老師請(qǐng)教，對(duì)孩子和顏悅色，耐心引導(dǎo)，讓孩子高高興興地學(xué)，經(jīng)過幾年努力，孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來越有興趣，成績也慢慢趕上來了。直至顧盼到了新加坡留學(xué)，顧爸爸還不斷地給孩子寫信、打電話，給孩子精神上的鼓勵(lì)。在新加坡南洋女子中學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校校長和班主任在顧盼的推薦書上這樣寫道：“顧盼是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，她勤奮努力，目標(biāo)明確，自信心強(qiáng)，爽朗樂觀，積極進(jìn)取，成績優(yōu)異，相信她能成為任何一所高一級(jí)學(xué)校里的一名優(yōu)秀學(xué)生?！?從上面兩個(gè)例子我們可以看出，李敏的失敗主要在于她一味看重孩子的成績、忽略了孩子良好品行、習(xí)慣的培養(yǎng)。教育方式忽而寵愛，忽而簡單粗暴，使兒子形成自卑心理和焦慮感，經(jīng)常處于憤怒和妒忌中。而顧爸爸雖然家庭經(jīng)濟(jì)不好，自己文化程度也不高，但為教育好女兒，努力學(xué)習(xí)家教知識(shí)，非常重視女兒良好品行和習(xí)慣的培養(yǎng)。而且在教育過程注重既言傳又身教，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)注意循循善誘，不急不躁，使女兒對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有自信心。

這兩個(gè)例子給我們一個(gè)啟示：孩子要成功，關(guān)鍵不在于家庭經(jīng)濟(jì)狀況，也不在于父母的文化水平和職業(yè)，而在于父母對(duì)孩子的教育能否抓住培養(yǎng)孩子良好品行和習(xí)慣這個(gè)根本，在于父母教育的方法是否科學(xué)、恰當(dāng)。所以我們作為孩子的父母，為了孩子的成功，必須象顧爸爸一樣，認(rèn)真當(dāng)好孩子的第一任教師和終身教師，負(fù)起教會(huì)孩子做人、認(rèn)真培養(yǎng)孩子良好品行和習(xí)慣的責(zé)任。

㈡ 成功的孩子從小就要有好性格。

許多人以為孩子只要聰明，只要學(xué)習(xí)成績好就能成才，這是十分片面乃至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。20世紀(jì)初，美國一名心理學(xué)家在25萬兒童中選拔了1528名最聰明的孩子，測(cè)定他們的智商，調(diào)查他們的個(gè)性品質(zhì)，然后進(jìn)行長期觀察跟蹤，看看是不是聰明的孩子長大后都有成就。結(jié)果表明，這1528名孩子成就大不一樣，多數(shù)人都事業(yè)上取得不同程度的成功，成為專家教授、學(xué)者、企業(yè)家或有各種專長的人，但也有罪犯、流浪漢、窮困潦倒者。據(jù)分析，失敗者幾乎都存在著某些不良性格品質(zhì)，有的意志薄弱、有的驕傲自滿，有的失去積極進(jìn)取精神，有的孤僻而不善于處理人際關(guān)系?？傊?，這些失敗者主要是因?yàn)榉侵橇σ蛩厍啡?，所以他們落伍了，甚至走向反面?/p>

那么，什么是人的性格呢？性格是一個(gè)人非智力心理品質(zhì)的核心，是一個(gè)人對(duì)他生活現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣性行為方式。優(yōu)良的性格會(huì)給人帶來成功的人生。這是因?yàn)椋?/p>

1、優(yōu)良性格是人的理想、信念和道德的基礎(chǔ)。只有那些積極開朗、勤勞善良、正直誠實(shí)、情趣高尚、富有同情心的人，才會(huì)有真正崇高的理想和追求，小時(shí)候活潑上進(jìn)，關(guān)心父母、關(guān)心周圍的人，長大了才能愛家鄉(xiāng)、愛國家、愛人民。如果從小缺乏同情心和愛心，不去培養(yǎng)道德行為和習(xí)慣，等長大了再去灌輸，那就晚了。

2、優(yōu)良性格是事業(yè)成功的保證。世上沒有一帆風(fēng)順的事業(yè)，必須付出艱辛的努力去爭(zhēng)取，所以只有那些性格堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、刻苦、勇于創(chuàng)造的人才能取得成功。

3、優(yōu)良性格是幸福人生的主要條件。物質(zhì)生活好并不是生活幸福的主要條件、人生活在復(fù)雜多變的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，難免遇到順境、逆境、成功、失敗、挫折和打擊。只有優(yōu)良性格才能維持心理平衡，保持平和心態(tài)，保持積極向上、樂觀開朗、與人為善。這樣，人才有長久的幸福可言。

4、優(yōu)良性格是智能發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。任何事物發(fā)展都要通過內(nèi)驅(qū)力起作用。嬰幼兒、兒童、少年智力開發(fā)的內(nèi)驅(qū)力主要來自性格中的好奇心、好勝心、自信心等。如果缺乏了這些，而是任性、孤僻、不聽教育或成天不得安靜，那么注意力就不集中，觀察就不仔細(xì)，記憶就不清晰，思維就不啟動(dòng)，想象就不豐富，智力就開發(fā)不好。從上面四個(gè)方面看，人的成才與性格關(guān)系極大。

那么，好的性格應(yīng)包括哪些呢？對(duì)少年兒童來說，起碼具備六個(gè)方面的良好基礎(chǔ)。一是快樂活潑。包括表情活潑、口齒伶俐，愛唱愛跳，記憶力強(qiáng)，雙手靈活，思維活躍。二是安靜專注，該靜靜得下來，該坐坐得好，該跑跑得快。注意力集中，做事堅(jiān)持到底。三是勇敢和自信。不怕黑暗，不怕摔跤、不怕流血、不怕打針、不怕吃藥、不怕小動(dòng)物、不怕登高、不怕孤獨(dú)、不怕陌生環(huán)境和陌生人。自信主要表現(xiàn)在得自己是個(gè)好孩子，很能干，很快樂。四是愛勞動(dòng)，關(guān)心人。關(guān)心家人和周圍的人勞動(dòng)累不累，生病難不難受，有沒有吃飽吃好。別人睡覺不去吵醒，別人談話不去吵鬧，不折磨人，好東西先給別人等等。五是有好奇心和創(chuàng)造性。對(duì)新奇的事物愛看、愛聽、愛摸、愛問、愛記、愛模仿，做事喜歡獨(dú)出心裁，與眾不同，要求好上加好，不滿意就重來，喜歡想辦法玩耍，喜歡自己動(dòng)手。六是具有獨(dú)立精神。表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩、大一點(diǎn)能獨(dú)自串門，自己的事情喜歡自己做，與陌生的人交朋友等。

人的性格具備了上面六個(gè)方面良好基礎(chǔ)?？梢哉f，一個(gè)健美、聰慧、道德品質(zhì)好的創(chuàng)造性人才幼苗就破土而出了。但當(dāng)父母的要知道，好品性，好性格是“養(yǎng)成的”，而不是靠說教教出來的。孩子的性格基礎(chǔ)是在習(xí)慣中形成的。如孩子最初是自己睡，還是大人拍著睡，最初是坐在固定位置上吃飯，還是走來走去邊玩邊吃喂，最初是讓他勞動(dòng)，還是不讓他勞動(dòng)??這是最初幾年的生活習(xí)慣，以后卻會(huì)慢慢變成孩子的性格特征，可以說性格是從小“濡染”而成的。所以，父母要重視從小培養(yǎng)孩子各種良好行為習(xí)慣，期望孩子成功的父母，應(yīng)及早把功夫用到這個(gè)關(guān)鍵地方。

㈢ 在培養(yǎng)孩子好品行好性格時(shí)，父母該怎樣做。

1、對(duì)孩子要嚴(yán)格要求。

對(duì)孩子提要求時(shí)要注意合乎情理，切實(shí)可行。一是切記過高、過濫、過多、過難。比如有些家長平日不怎么管教孩子，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)，就開始數(shù)落，與此同時(shí)，象傾盆大雨一樣向孩子提很多要求，使孩子不知所措，他就干脆不理睬，你說你的，我做我的，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成我行我素，不同從教導(dǎo)的壞習(xí)慣。二是提要求時(shí)還要符合孩子的年齡特點(diǎn)，理解力和實(shí)際能力，不要因“望子成龍”心切而“拔苗助長”，如對(duì)一年級(jí)的孩子就要求他連續(xù)兩三個(gè)小時(shí)坐著看書、做作業(yè)、對(duì)這樣的要求孩子就會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒以至逆反心理。又如有些家長要求七、八歲的孩子“責(zé)己嚴(yán)，待人寬”。當(dāng)孩子與別的孩子發(fā)生沖突時(shí)，讓孩子主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、道歉，這也是很難做到的。三是提的要求要明確具體。如說“媽媽要你做個(gè)好孩子”、“要聽話”之類大而空泛、含糊不清的要求孩子是無法落實(shí)的，例如要求孩子認(rèn)真做作業(yè)，就要與孩子具體商定操作步驟，先復(fù)習(xí)，再做題，如有困難，可與父母討論，取得幫助。這樣明確具體的要求，才有利于孩子執(zhí)行。四是提要求時(shí)要尊重孩子的情感，滿足孩子正當(dāng)要求，尊重孩子的獨(dú)立人格，平等對(duì)待，給予關(guān)懷，這樣也有助于孩子積極執(zhí)行父母的要求。

要求提出來后，又講清了道理，就要堅(jiān)決執(zhí)行，改變或放棄合理要求的父母是軟弱無力的表現(xiàn)，會(huì)助長孩子的違抗心理，養(yǎng)成拒絕父母訓(xùn)導(dǎo)和壞習(xí)慣，父母在孩子心目中的威信就會(huì)降低。提了要求就要檢查，使要求不落空，利于養(yǎng)成孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

2、對(duì)孩子的承諾一定要兌現(xiàn)

父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事就一定要做到，如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時(shí)給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評(píng)，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。許多家長認(rèn)為孩子還小，哄過一時(shí)就行。其實(shí)，不負(fù)責(zé)任的哄騙也許起初還湊效，但久而久之，孩子便會(huì)識(shí)破這一伎倆，隨著被大人欺騙次數(shù)的增多，家長的信任度會(huì)越來越低，更嚴(yán)重的是讓孩子學(xué)會(huì)了對(duì)別人撒謊。如果發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，切忌不問情由懲罰孩子，這樣會(huì)適得其反，讓他們學(xué)會(huì)更巧妙地撒謊。父母要根據(jù)實(shí)際情況來處理孩子撒謊問題，讓說真話的孩子得到鼓勵(lì)，說假話的孩子受到懲罰，并持之以恒，孩子就會(huì)逐步養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣。

3、要給孩子做表率。

俗語說：“有其父必有其子”。事實(shí)證明，子女和父母在思想上，言行上相像的地方很多，子女長大后，處理挫折、困難的方式，也多是從父母身上學(xué)來的，模仿父母是孩子特別突出的一個(gè)心理特點(diǎn)，父母在教育子女時(shí)，也要以自己言行舉止做表率。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母要注意以下幾方面：不要對(duì)著孩子是一套，背著孩子又是一套。要注意父母之間有矛盾要避開孩子，不要在家庭瑣事上互相扯皮爭(zhēng)吵，不要在孩子面前說謊話大話。不要不分場(chǎng)合批評(píng)孩子的過錯(cuò)，以至傷害了孩子的自尊心。在孩子面前，不要以冷漠的態(tài)度待人接物。

在任何情況下，我們都不要強(qiáng)求孩子做什么，而是力求成為他們的榜樣。如安靜地讀書看報(bào)，講文明懂禮貌，待人友善，團(tuán)結(jié)親友、鄰里、同事、樂于助人，勤儉節(jié)約，樂觀，心胸開闊，正確對(duì)待順境逆境，對(duì)社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象分清是非，疾惡如仇。父母的這些行為，讓孩子看得見，聽得見，將給孩子巨大的影響。

4、讓孩子從小學(xué)會(huì)勇敢做人。

在孩子當(dāng)中，大多數(shù)人活潑好動(dòng)，能言敢為，但也有不少孩子平時(shí)沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒有同齡孩子那種愛動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)，說話聲音低微，不敢一個(gè)人外出等。這就是我們通常所說的膽小。造成孩子膽小的原因是多方面的，具體原因往往有四個(gè)比較突出：一是家長教育時(shí)給予不恰當(dāng)?shù)目謬?。二是家長過份嚴(yán)厲，三是父母過度限制孩子的活動(dòng)。四是父母過分嬌寵孩子，事事包辦代替，使孩子喪失鍛煉機(jī)會(huì)。怎樣才能使孩子變得勇敢呢？一是父母要齊心協(xié)力創(chuàng)造一個(gè)溫馨祥和的家庭氣氛，讓孩子自由自在地生活。二是父母要有一個(gè)良好的教育態(tài)度、對(duì)孩子不溺愛不嬌寵。三是平時(shí)處處注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣、鼓勵(lì)孩子做力所能及的事，學(xué)會(huì)自己照顧自己，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要一味包辦，讓他自己想法解決。四是多帶孩子到大自然去，使孩子敞開胸懷，開闊眼界，還要教給孩子適當(dāng)技能，使孩子堅(jiān)信自己不笨，增強(qiáng)自信心，敢于參加小伙伴的活動(dòng)。五是鼓勵(lì)孩子與人接觸交友，多帶孩子到各種集體場(chǎng)合，要孩子與同齡伙伴多接觸，有意識(shí)邀請(qǐng)小朋友到家中來，讓他做小主人。

此外，父母還要多與孩子溝通，注意不要以罰代教，認(rèn)真回答孩子提出的問題等。

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我們需了解要讓孩子成功，關(guān)鍵是我們父母要重視培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣，孩子良好性格的基礎(chǔ)主要表現(xiàn)在快樂活潑、安靜專注，勇敢自信，愛勞動(dòng)，關(guān)心人，有好奇心和創(chuàng)造性，具有獨(dú)立精神六個(gè)方面，同時(shí)我們還要掌握培養(yǎng)孩子良好性格時(shí)，父母要注意做到對(duì)孩子嚴(yán)格要求，對(duì)孩子的承諾一定要兌現(xiàn)，要給孩子做表率，要讓孩子從小做勇敢的人等等。

父母對(duì)孩子的影響是一生一世的，因此父母的責(zé)任是重大的，但只要我們明確了責(zé)任，又像顧盼爸爸一樣，努力學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)，并努力實(shí)踐，就一定能當(dāng)成功的父母，培育出成功的孩子。

四、思考與實(shí)踐

1、要讓孩子成功，父母要怎么做？

2、你在培養(yǎng)孩子良好性格方面有哪些經(jīng)驗(yàn)？有哪些不足？今后有什么打算？