第一篇：行正確教育(家長會演講稿)（最終版）

行正確教育，育全能英才

各位家長大家好，我今天站在這里只為一個主題，您今天坐在這里也只為一個主題，是什么，對，是孩子，是孩子的教育。如何教育好孩子不僅僅是您和我所關(guān)注的話題，也是千千萬萬個教育專家一直研究和探討的話題。教育沒有固定的方法，但卻有永恒的規(guī)律，誰能掌握并在日常生活中貫徹這些規(guī)律，誰就把握住了正確的教育方向，在教育孩子的過程中便會事半功倍，取得良好的教育效果。

今天我想就自己育人十多年來的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和大家一起來探討一下語言教學(xué)的規(guī)律及孩子在成長過程中的幾個須注意和把握的方面。希望能對大家教育孩子時有所幫助。1 孩子成長的規(guī)律

孩子永遠是孩子，從無知到有知本身需要一個過程，這個發(fā)展過程是家長和教師需共同承擔(dān)的責(zé)任。

有些家長因望子成龍心切，經(jīng)常以成人的眼光來審視和評價孩子的日常行為，同時經(jīng)常以自己都難以做到的要求來要求孩子，這些都會直接在孩子成長的道路上留下陰影，造成孩子不自信，甚至還會讓孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。這種損失對孩子的發(fā)展來說是致命的。回想我們自己兒時的時候，我們做家長的究竟有多少閃光的事件可以拿出來和孩子共賞？在大多時候我們其實比我們的孩子差很多，我們有什么理由來責(zé)備我們的孩子學(xué)習(xí)不刻苦，不認真。這也做不好，那也做不好。那是我們自己沒做好，與孩子無關(guān)。教育中多一分鼓勵，多一點賞識，孩子會成長的更健康。孩子在成長過程中的個體差異。

有的孩子思維能力三歲時便以快速發(fā)展，有的孩子十多歲動作能力才開始增強，有的孩子理解能力12歲時才逐步完善，有的孩子的記憶能力到讀五年級時才開始健全，有的孩子的專注力15歲時才完全健全，等等，孩子的各方面的能力因個體不同而不同，只是時間上的問題，18歲成人時，一個人才在身體，心智，智力上完全發(fā)育成熟。這是鐵定的規(guī)律，但是我們家長總是容易看到自己孩子在與同齡人作比較時的不足，完全忽視了孩子在成長過程中的差異性，造成在教育孩子的過程中總是充滿怒氣，這樣的教育方式會過分強化孩子對自己缺點的認識，從而容易引起孩子在學(xué)習(xí)和生活中自暴自棄。作為家長和老師應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中不斷地發(fā)掘孩子的優(yōu)點并加以肯定，少提缺點（或委婉地提出），這樣孩子會自己不斷地改善自己的缺點，這樣孩子在肯定自己的同時會自覺地使缺點良性轉(zhuǎn)化。這樣的孩子，您說，能不健康發(fā)展嗎？孩子在成長過程中的心理需求。

作為家長，很容易養(yǎng)成一種心理，我讓孩子吃的好，穿的好，玩的好，為他提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這些都有了，孩子還需要什么？再學(xué)不好那就是孩子的不對了。我們?nèi)绻麑⑦@種生活給您自己，您滿意了嗎？

您肯定不會，孩子更不會！

其實孩子和我們作大人的一樣，不在乎這些東西，孩子更多的時候是需要一種認同感。和小伙伴一起玩耍的時候，他們渴望得到一種融入式的認同感，孩子在學(xué)習(xí)過程中，即使考試成績和別的孩子有差距，他們也需要一種自己努力被別人承認的感覺，當(dāng)孩子做到了別人做不到的事情的時候，不管是大事還是還是小事，也許對于別的孩子來說是微不足道的事情，此時他們更需要有人為他們喝彩，作為家長，象這種需要抓拍的鏡頭您錯過了嗎？或者您是否依然認為這些事情根本就不值一提呢？即使表揚，也許您的一些不經(jīng)意的話語會影響和改變孩子的一生呢！注意學(xué)習(xí)的規(guī)律學(xué)習(xí)是一個循序漸進的，積累的過程。

每個人都想短期內(nèi)迅速將自己的學(xué)習(xí)成績提高。但是沒有這種靈丹妙藥，您看到的這種藥都是假的，知識是來不得半點虛假的。

誰的這種想法越深，誰就會受的傷越大，很多家長都認為，六年級的時候用一個暑假稍微學(xué)一下英語，上初中應(yīng)該沒問題的，這種想法其實給了孩子一個錯誤信息，連家長都是這種想法，孩子又能上升到什么高度呢？學(xué)習(xí)如果靠專家能解決問題，我們的孩子又何必浪費這么多時間讀小學(xué)，初中和高中呢？直接上高三得啦！學(xué)習(xí)任何一門知識，必須要有一種浸泡過程，否則就會花錢不少，費時費力，收獲不大。學(xué)習(xí)貴在堅持

三天打漁，兩天嗮網(wǎng)的學(xué)習(xí)方式將會給孩子的學(xué)習(xí)造成無法彌補的知識缺漏，時間長了會極大影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，小學(xué)生學(xué)業(yè)上的堅持事實上是家長對待學(xué)習(xí)心態(tài)的直接體現(xiàn)，當(dāng)家長的如果注重孩子每一天的成長，孩子便會天天有進步，當(dāng)家長的如果只注重結(jié)果，孩子便會養(yǎng)成學(xué)習(xí)臨時泡佛腳的習(xí)慣，學(xué)一會，玩一會，養(yǎng)成做事不專注，無法堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師

有時聽到家長抱怨，我孩子都快學(xué)兩個月了，完全不知道她學(xué)了什么，其實不是孩子沒進步，是我們作家長的不能用專業(yè)的眼光來審視孩子的進步。我們的孩子在學(xué)習(xí)中是否拒絕新知識，我們的孩子是否在學(xué)習(xí)中獲得了快樂，我們的孩子和以前是否有了新的變化。這才是我們做家長的更需關(guān)注的東西，只要您的孩子對學(xué)習(xí)不反感，有時甚至非?？释拖蛲蔷筒挥贸?，孩子的成績遲早是要飛起來的。不要過分地強調(diào)孩子的成績，這些事情交給我們就OK了，不把您的孩子英語成績提高，我們的損失比您的損失更大。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)

有家長要問了，什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)？

上課認真聽講，不開小差，作業(yè)完成的質(zhì)量高，速度快。仔細，養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣。學(xué)習(xí)中問題多,思考獨立，學(xué)習(xí)上無依賴性，又有家長朋友要問了，怎樣培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)？

我的個人經(jīng)驗，陪！問！教！怎樣使孩子的英語提高？

認真督促孩子完成老師的作業(yè)即可。不必費過多心思。老師知道怎么做。說幾個例子，大家可以結(jié)合自己孩子的學(xué)習(xí)特點在家里做一些工作。

尹承權(quán)，劍橋一級上冊學(xué)員，每次考試不管是口語還是聽力都是滿分，經(jīng)驗：每天起床前聽半個小時的英語磁帶，看著課本聽，跟讀。

許關(guān)劍橋啟蒙學(xué)員，每次考試口語及筆試都是一百分經(jīng)驗：每天聽英語磁帶，上課認真聽講。

王圣劍橋一級學(xué)員，口語及筆試成績優(yōu)秀，課外基本不花時間，上課認真聽講，開口說。趙晨煜 劍橋一級學(xué)員，成績突飛猛進，英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，家長每個星期花一定時間輔導(dǎo)單詞拼寫。

李秉澤 劍橋二級學(xué)員，在家基本不學(xué)，上課認真聽講，學(xué)時一年。從不間斷。彭昕炎 劍橋一級學(xué)員，上課愛開小差，家長在家稍微逼一下，所學(xué)知識變可過關(guān)。陳華丹 劍橋一級學(xué)員，上課聽講認真，興趣濃厚，在家的時候有事沒事喜歡看英語書。等等等等，不一而足。

總結(jié)：多聽多說多讀多寫。英語沒有學(xué)不好的。

我們家長要創(chuàng)造的，就是盡量為孩子營造這樣的聽說讀寫的機會。我們從初中及高中多數(shù)英語教師反映的情況來看，小學(xué)時英語接受過系統(tǒng)教材培訓(xùn)的學(xué)生普遍比那些沒接受過這種系統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)生強，以前認為英語很難得滿分的教師現(xiàn)在慢慢地開

始改變觀念，為什么呢，因為我們的孩子已經(jīng)在很小的時候就已經(jīng)在語言知識上開始有了一定的量的積累，英語水平已經(jīng)不能用我們的老眼光去衡量了。這也是大多數(shù)農(nóng)村孩子在英語上不及城里孩子的主要原因。

學(xué)習(xí)是無止境的，包括我們家長和孩子。我希望大家在平時教育孩子的過程中多一點理性，少一點盲目，這樣家長和學(xué)校就會在孩子的成長中獲得雙贏，這是您所希望的，也是我們的目標(biāo)。

謝謝大家！

第二篇：如何正確教育孩子

如何正確教育孩子

教育的核心是教育者素質(zhì)的提升，教育的本質(zhì)是親子關(guān)系的改善，如何改善親子關(guān)系呢？

一、尊重：目的是塑造孩子健全的人格，成人對孩子的尊重，就是給孩子種下一顆自

尊、自重和尊重別人的種子。要尊重孩子，要做到：

1、接受孩子的全部；

2、謹防家庭教育中的變臉，不要傷害你最親近的人。

3、孩子之間不要做比較，要比的話，要自己和自己比，今天和昨天比，這次和上次比，比

出自尊和信心。

4、遵守諾言，要說到做到：a、不要隨意瓣哄騙孩子；b、不要對孩子輕易承諾；c、承諾

兌現(xiàn)不了要及時道歉；

5、注意保護孩子的隱私，尊重是教育的前提；

二、溝通：走過孩子的心靈

1、心平氣和、平等交流------態(tài)度決定一切；

2、多聽少說，避免嘮叨，只動嘴的教育是最差的教育；

3、是商量建議，不是命令，孩子與你不是上下級；

4、學(xué)會換位思考，站在孩子的角度上考慮問題；

5、溝通的內(nèi)容不要僅限于學(xué)習(xí)，幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力；

所以，多聽少說，想好再說，不起作用的話不說。

三、放手：教給孩子生存的本領(lǐng)；

四、克制：是教育必備的素養(yǎng)

克制的原則：

1、自己情緒不好不教育孩子；

2、孩子情緒低落時不強迫他做事；

3、無倫在什么時候，不要和孩子對立；

4、靜默三十秒離開

注意：

1、不要把工作情緒帶回家，事業(yè)是為家庭服務(wù)的；

2、面對重大事情更需冷靜，父母是孩子永遠的保護神；

五、影響：奠定孩子一生的品行，六、學(xué)習(xí)：是家長和孩子共同的功課：

1、家長要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣：

2、溶入孩子的世界，向孩子學(xué)習(xí)（比如網(wǎng)絡(luò)）

第三篇：家長會演講稿：關(guān)于教育孩子經(jīng)驗交流

各位家長，下午好!很高興，因為孩子的關(guān)系，我們走到了一起。也感謝學(xué)校給了我們這樣的一個交流平臺。

接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)和大家交流一下。

我們一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較簡單，總的來說，是對孩子學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ)，但我們決不能只停留在只會計算的層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時，我們更注重學(xué)生智力的開發(fā)。包括在實踐操作中培養(yǎng)孩子的動手能力和語言表達能力，獨立思考能力等。另外培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也非常重要。從這個層面上來講，我們一年級的教學(xué)任務(wù)還是很重要的。所以，只靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，還需要要你的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家提幾點建議：

一、做孩子的好幫手

我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時需要孩子收集一些資料，制做一些學(xué)具。例如：我們在學(xué)習(xí)鐘表的認識時，需要制作鐘面模型。

6、7歲的孩子在完成這些任務(wù)時，需要你的幫助。

二、要經(jīng)常指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)

我們一年級幾乎沒有書面的書寫作業(yè)，但是課后的練習(xí)也是很重要的。希望你每天抽出幾分鐘的時間，看一看孩子的作業(yè)，給予及時的輔導(dǎo)。也可以結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗孩子，相信這也是一個你和孩子交流的好機會。

三、做個有心人，讓數(shù)學(xué)融入生活

在我們這一冊的教學(xué)內(nèi)容中，人民幣的認識和鐘表的認識對學(xué)生來講是比較難理解的。怎么辦呢?這就需要讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。例如：生活中的小鐘表，我們每時每刻都在接觸時間。當(dāng)你你給孩子規(guī)定吃飯時間時，他會主動看鐘表現(xiàn)在是幾時幾分。當(dāng)你告訴孩子你8點上班時，他可能會思考你還有幾分鐘。在接觸時間的過程中，孩子慢慢有了時間觀念，不由自主地也就學(xué)會了看時間。

四、多溝通、多交流

(1)多和孩子交流

(2)家長和家長多溝通，相信每個家長對孩子的教育都有一套自己的方法和理念，大家可以取長補短，共同進步。

讓孩子們度過愉快伯一年級，是我們共同的愿望。我們非常希望得到各位家長的支持、鼓勵和寶貴的建議。

借這次家長會的機會，我想真誠的對一(2)班的家長們說一聲：“謝謝!”因為我深有感觸的是：在你的孩子學(xué)習(xí)遇到困難時，你并沒有氣餒，而是積極配合了我的工作，回家盡心盡力的教自己的孩子。在此，我想對楊幸申的奶奶說一聲：“謝謝!”一次我在給學(xué)生留的作業(yè)中，有這樣一道題：(出示題圖)這個題學(xué)生做起來也不很難。但楊幸申同學(xué)的奶奶拿著作業(yè)本給我講這道題應(yīng)該加上這樣一句話(再次出示題圖)，學(xué)生做起來會更明了。我很感謝她!謝謝你!謝謝你對我工作的支持。在這次期中考試后，我發(fā)現(xiàn)班上很多孩子明顯有了進步。比如：張文泉、楊子龍、桑煜、陳虹杰、劉書瑜等一些孩子之前的特點就是寫字慢，作業(yè)總是寫在后面。但現(xiàn)在不同了，他們的作業(yè)常常是寫得相當(dāng)不錯，我很欣慰。再比如像杜邦、齊蓬、趙聞等一些孩子以前是做完作業(yè)只管拿來改，從不自己先檢查。但現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)他們都是寫完作業(yè)后自己先檢查一遍再拿來給我改，這又一個令人欣慰的地方。我很高興。這些孩子的進步離不開家長在家的教導(dǎo)。真的非常感謝各位家長對我工作的支持!謝謝你們!

為了孩子能夠順利的跨過那一道道坎，你們付出了很多的心血。所以，謝謝你們對孩子的關(guān)心，無可否認這也是對我工作的大力支持。孩子的成長離不開老師的關(guān)心和教育，同時在你們家長無微不至的關(guān)心和呵護下，孩子才能一級一級凳上成功的臺階、扣響成功的大門!所以家長朋友不管你有多忙，每天也要抽出一點時間給自己的孩子，哪怕是5分鐘也好。我想每一位家長都盼子成龍、望女成鳳!那么就花一點時間給自己的孩子吧·!每天只要花出5分鐘的時間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，比你給他們什么都好上無數(shù)倍。

夏天是一個充滿活力的季節(jié)，讓我們在這個充滿活力的季節(jié)里攜起手來共同努力，給孩子們創(chuàng)造一個充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在知識的天地里盡情的遨翔!飛向成功的云端!

謝謝大家!我的講話完了。

第四篇：演講稿正確格式（附范文）[范文模版]

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【導(dǎo)語】演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明，完整地發(fā)表自己的見解和主張。本篇文章是為您整理的演講稿的正確格式（附范文），供大家閱讀與鑒賞。

演講稿的正確格式

對于重要場合的演講，提前準備好的一篇格式正確，內(nèi)容切題形象生動的演講稿是必不可少的一項。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；

并且引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容；

通過對語言的推究提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。故其寫作方法上也是有一定方法可循的。

演講稿的結(jié)構(gòu)。

演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。

開場白

開場白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問設(shè)問，引用比興等。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。開場白的目的是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場。

正文

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。

結(jié)尾

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問法等。手機版歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強調(diào)主要觀點；

引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；

反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

演講要想成功，除了演講稿的準備，還有一個特別要注意的就是對演講節(jié)奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，演講者要把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時間，而演講者已經(jīng)無話可說了，時間和節(jié)奏的把握必須是在臺下的時候練習(xí)好，并且上臺后根據(jù)實際情況能夠靈活應(yīng)變。

演講稿的正確格式范文篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好，今天我演講的題目是《傳遞正能量，放飛青春》。

說到正能量這個詞，想必大家都不會覺得陌生了，他現(xiàn)在的風(fēng)靡程度趕得上前段時間的“江南stxyle”了，但是我想問一下大家，如此廣泛的運用，有沒有給你帶來更深層次的思考呢？什么才是真正的正能量呢？

可能有人說是堅強，是追求，是前進，他是所有的良善之詞，但是卻無法給它一個完整的定義，那么今天就由我來說一下我的理解吧。正能量他代表著人生一種積極的向上姿態(tài)，如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，范文寫作如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，正能量就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀?/p>

沒有正能量，生命的動力便蕩然無存；

沒有正能量，生命的美麗便杳然西去。對于我們新新少年來說，什么又是屬于我們的正能量呢？我們正青春，擁有無限的潛力，擁有無限的正能量。作為一名學(xué)生，傳遞正能量的首要表現(xiàn)恐怕就是學(xué)習(xí)了，用自己對學(xué)習(xí)的熱情，感染身邊的同學(xué)，為老師為父母帶來一份安慰，為自己博一個前程。我們更是社會的一員，為社會傳遞正能量更是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任了，扶老奶奶過馬路傳遞愛心，把垃圾撿到垃圾桶保護我們的家園，對給自己盛飯的阿姨說一聲謝謝，雖然微小，但足以溫暖人心。所以，傳遞正能量，千萬不要“勿以量小而不為”，正能量本身就是小力量的集聚，改變整個社會。

在《因為痛，所以叫青春》這本書了，作者有個很妙的比喻，假如人能活到八十歲，與一天的二十四小時做比例，再拿現(xiàn)在自己的年齡與一天的二十四小時做比例，就能得出十七歲的我們正處在早上的五點二十分！對于我們的一天來說，正是積蓄力量的睡眠時間！最全面的范文參考寫作網(wǎng)站同樣對于人生來說，我們正青春！這樣充滿活力，充滿潛力的我們不是正能量的傳播載體嗎？我們享受正能量帶給我們的鼓舞，振奮與幸福，又怎么能不加入成為傳遞的一員呢？只有正青春的我們的加入，才能給這支大軍注入新鮮的血液，使它****四射。

人的一生很長，不管做什么事情，只要不放棄，總會有翻盤的機會，或許成功的早晚不是那么至關(guān)重要，關(guān)鍵是要做的漂亮！做，就做到自己的！就像四季的鮮花，季季有自己的韻味，傳遞著自己的正能量，晚開的梅菊不需要羨慕早開玫瑰的妖嬈，而玫瑰也不需要羨慕梅菊的淡雅。我們正青春，正是愛哭愛笑愛鬧的年紀，我們擁有別人羨慕不來的活力與****，是正能量的代言人！

作為新新一代，我們應(yīng)該用自己的肩膀，擔(dān)起我們的責(zé)任，傳遞我們的正能量，放飛我們自由飛翔的青春！謝謝！

演講稿的正確格式范文篇二

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是：《做傳遞“正能量”的使者》開學(xué)伊始，學(xué)校發(fā)了一本《培育我們的價值觀》的讀本給我們。當(dāng)我一口氣讀完之后，“文明、和諧、公正、誠信、友善”等等詞匯便深深的印入了我的心靈，抹之不去；

更讓我揮之不去的，是那一個個感人至深的畫面，一個個令人記憶深刻的名字。突然，腦海里涌現(xiàn)出一個最近出現(xiàn)頻率頗高的詞匯——那就是“正能量”。什么是正能量？有人說，“正能量”是“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情”；

也有人說，“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活。多多益善，但卻需要社會共同創(chuàng)造。這正是當(dāng)?*嗣瞧氈槿鄙偃椿非蟮摹?/p>

我不懂這些，但我知道：曾有媒體報道一位的哥拉載盲人小伙不收錢，他的理由是：我不偉大，但我掙錢比你容易。于是下一位乘客堅持多付費，乘客的理由是：我也不偉大，但我掙錢比您也容易點。同一個理由，串起兩顆愛心，感動了無數(shù)人。他們釋放的是“正能量”。還有之前冒險托舉墜樓女童的“最美媽媽”，在洪水中把群眾推向岸邊而自己壯烈犧牲的“最美士兵”，在危機時刻舍己救人的“最美司機”“最美教師”等等。在生死攸關(guān)時，“本能”地以自己的犧牲換回別人或更多人的生存，這是“正能量”，但是又有多少人能做到呢？因此，即便人們只是恪守職業(yè)操守和善良的本能表現(xiàn)，也稱得上是高尚的道德體現(xiàn)，范文網(wǎng)我認為，這些都是“正能量”。

正能量是多元的。正能量可以是家庭和睦的幸福感，可以是投身公益服務(wù)社會的責(zé)任感，也可以是堅韌不拔頑強拼博的意志力。扶起跌倒的老人，歸還拾到的財物，孝敬自己的父母，幫助需要幫助的人，這些都是我們普通人可以做到的。正能量的傳遞并不需要用金錢和財富來衡量，你善意的一言一行，都可能對周圍的人產(chǎn)生積極影響。

愛心無價，不分大小，“正能量”也沒有強弱之分。我們都是平凡人，但是平凡人物的正能量卻引發(fā)了“能量反應(yīng)”，閃現(xiàn)了人性的光輝，照亮了道德的方向。這股正能量傳遞給我們的是向善的信心和希望。一個人的正能量可以讓我們變得自信、樂觀、向上，一個社會的正能量可以形成免疫氣場，讓道德保持健康。一個人可以不偉大，一個社會可以有瑕疵，但是不可以沒有正能量；

我們可以批評，也可以挑剔，但不應(yīng)該悲觀，更不可以絕望。人們需要正能量的鼓舞，為了全社會那份向善的信心和希望，我們每個人或許應(yīng)該反思——在抱怨社會一些不好現(xiàn)象之前，先要保證自己積極地傳遞正能量，用我們的正能量去感染別人，推動社會和諧，那才是我們應(yīng)該追求的，同學(xué)們，讓我們揩起手來，做傳遞“正能量”的使者吧，我相信，有了我，有了你，有了我們大家的加入，這個社會將處處是“正能量”，充滿了希望；

有了你，有了我，有了我們大家的傳遞，這個世界將變得更加和諧，充滿活力！

謝謝大家。

演講稿的正確格式范文篇三

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

她頭上的銀發(fā)是否因為對我的操勞，我不知道；

她時常嚴厲是否來自對我的用心良苦，我不知道；

她眼底無法掩飾的疲憊是否源自于生活的重擔(dān)，我亦不知。但是我知道，在我成長的路上每一步的背后都有那濃濃的母愛給予我源源不斷的正能量。

“女兒，這個周末媽媽帶你出去玩?！眿寢屇樕弦缰鴿鉂獾男σ鈱ξ艺f道，那笑臉背后好似蘊含著另一層深意，我只顧欣喜，爽快地答應(yīng)了。窗外城市景象快速閃過，繞著蜿蜒的盤山道，我們來到了延慶自然風(fēng)景區(qū)。自由地在山坡上奔跑，臉上是掩不住的激動。

而媽媽只是默默地跟在我背后，微笑地看著我久違的松弛。TOP100范文排行孩童般本真的快樂，好似真的回來了。此刻，**********光籠罩著大地，輕柔的山風(fēng)惹動著花兒，草兒，媽媽不知何時也追上了我，用手輕撫我的頭，指肚間的濕熱傳遞到我的面頰上，一切，是那樣的靜謐與美麗。

我望向媽媽真切的臉龐，她也只是微笑地對我說：“這景多美啊！陽光，花兒，你便是媽媽的生活。”我不禁訝然，原來媽媽早有安排。松弛結(jié)合的生活使我擁有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)面對初三，母女間的距離也不知不覺在壯美的風(fēng)景中拉近了。

一個聰慧形象的母親，漸漸成為了我的榜樣。

母親對我的那一份付出，那一份用心，慢慢地在我心中成為了最堅實的力量。長跑令我恐懼，母親提議和我一起跑。冬日清晨的跑道上，我艱難地邁著像灌鉛一般沉的腿，身旁是早已喘著粗氣的母親。只見，母親的臉早已凍得通紅，她那有些笨重的身軀早已顯得不堪重負，可她，卻沒有停下，甚至沒有放慢腳步，只是堅定地對我說：“還有三分鐘，堅持??！”“那聲音充滿了力量與希望，母親的堅強與對信念的追求毫無保留地展現(xiàn)在我面前。

我不曾想象，長跑對于已近四十五歲的母親是一個多么痛苦的過程，我只知道，這其中包含的母愛是厚重的，輸送給我的能量，是無限的。

旁人或許只看到母親對生活的樂觀與豁達，卻不知她所曾經(jīng)歷過的那些苦難。只因我知道，兒時母親的因病早逝沒有將她擊垮；

只因為我知道，年輕時的一場重病迫使她無法完成留學(xué)的計劃，沒有使她對生活失去信心；

只因我知道，成家立業(yè)后面對丈夫的不辭而別，她沒有頹廢，而是為我展現(xiàn)了一個出色的獨立，堅強的女性身上所具備的所有品質(zhì)，我所看見的，是一個光鮮美麗，心態(tài)年輕，對生活永遠充滿希望的母親！曾經(jīng)的那些苦難，使她出落得更加美麗，使她的精神世界更加豐富充足，那些磨難，經(jīng)過時間的洗禮，終不見蹤影，只留下一縷芳香，時時圍繞在她的周圍，只化作一種能量，時時激勵我前行。

母親身上散發(fā)出的正能量帶動引領(lǐng)著我，點亮了我的生活。

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第五篇：職場禮儀：如何正確行貼面禮

貼面禮的學(xué)名叫bisous，廣泛流行于歐洲各國，論出身和起源就很高大上。它不僅僅適用于男女之間，如果你在巴黎生活，每天都要在上班見到同事時挨個貼個遍，貼完可能要用半個多小時。這是存在于生活中的一個普通細節(jié)，所以無需大驚小怪。

貼面禮的含義

貼面禮是典型的法蘭西傳統(tǒng)，除了跟握手一樣表示一般性的問候外，還有更深刻的內(nèi)涵，在不同場合下可表示不同的含義：

1.表示祝賀和感謝。法國人每逢諸如獲獎、晉升、加薪、受聘、通過論文答辯等此類喜事，往往雙方貼面表示祝賀和感謝。

2.表示道歉和寬容。法國人喜歡爭論，即便親朋好友之間，甚至父母子女之間，也往往會為一件事，哪怕是無關(guān)緊要的小事爭得面紅耳赤，而平息這種爭論的最佳方式就是雙方貼面。

3.表示理解和信任。法國人向?qū)Ψ奖硎纠斫夂托湃螘r，也常常使用貼面禮。

跟誰貼面合適

法國人不是對任何人都使用貼面禮，只有對特定的對象才貼面，他們通常是：夫妻或情侶之間;父母與子女之間;兄弟姐妹之間;親朋好友之間和關(guān)系密切的同事同行之間。男女之間能不能行這個禮，得看“暗號”—只有女方主動把脖子伸出、臉蛋偏過，男方才可以大大方方熱情一把。這時候如果退縮，那才是真的失禮了。一般來說，女人之間或者男女之間行貼面禮較多，但在法國南部、比利時的法語區(qū)，就像東歐和中東地區(qū)一樣，男人之間偶爾也會貼面。

除非在某些特殊場合，貼面對象才會突破上述范圍。譬如1998年，當(dāng)法國隊以3比0擊敗了龐然大物巴西隊，第一次奪得世界杯足球錦標(biāo)賽桂冠時，整個法蘭西沉浸在狂喜中，這時的法國人會跟他遇見的任何一個人貼面，不分相識與不相識，也不論他是本國同胞還是外國人，以慶賀這一世紀之戰(zhàn)的大捷。

怎么貼

簡單來說，親朋好友間見面或分手時，通常雙方都會互相用臉頰碰一下，嘴里同時發(fā)出“嘖嘖”的聲音，聲音越大表示越熱情。或者不一定真的碰上，只是在臉頰附近虛張聲勢一下，也要發(fā)出“嘖嘖”聲。如果真的用嘴親到臉頰上，說明他們的關(guān)系真的鐵到了一定地步。但平時還是避免用嘴碰臉頰為好，否則在餐廳或食堂里熟人見面后，一張油乎乎的嘴伸過來，你說接還是不接?

貼面通常從右頰開始，左右各碰一下。有的地區(qū)是先從左頰開始，這時候就要小心看清別人的方向，否則就會釀成一場小小的“事故”。

貼多少次

在法國，貼面禮的次數(shù)在不同地區(qū)有很大差距，最多達5下，最少一下就搞定了。

調(diào)查統(tǒng)計顯示，法國的貼面次數(shù)區(qū)域大致可以劃分為三個等次：兩次區(qū)，三次區(qū)，四次以上區(qū)。

巴黎一般兩下，昂熱是兩下或四下，再往南到普羅旺斯是三下或四下，有的地區(qū)是五下?？上攵?，如果參加規(guī)模比較大的聚會時，有幾十號熟人的話，大半個晚上就甭干別的了。

當(dāng)然，這些都只是一些大致的統(tǒng)計和調(diào)查，如果你和對方的關(guān)系非常親密的話，即使是在貼面禮紛繁復(fù)雜的南部地區(qū)，也是可以省略為一次的。但是千萬不要跟老頭老太太省略這些禮數(shù)，這會被認為是極其不禮貌的。