第一篇：給高一新生家長(zhǎng)的建議
子女上高一了，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？
新的學(xué)期開始了，高一年新生走進(jìn)了他中學(xué)時(shí)代的最后一個(gè)階段，也是向大學(xué)沖刺的階段——高中。家長(zhǎng)在短暫的高興之后，開始緊張、焦慮，怕孩子到高中學(xué)習(xí)退步，怕孩子最終不能順利地考上理想的大學(xué)，所以，在孩子入學(xué)之前，就開始不厭其煩地教誨、叮囑，讓孩子心里很煩、對(duì)家長(zhǎng)的話感到無所適從。當(dāng)孩子表示厭煩的時(shí)候，家長(zhǎng)還適應(yīng)不了，覺得孩子大了，反而和家長(zhǎng)的感情疏遠(yuǎn)了。其實(shí)，不是孩子的錯(cuò)，是家長(zhǎng)不了解孩子的內(nèi)心世界，給了孩子不恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛。要想真正地幫助孩子，家長(zhǎng)就要了解孩子心里想什么，有針對(duì)性地做孩子的工作，幫助孩子減輕壓力、解除困惑、使孩子具備很好的適應(yīng)能力。
這里班主任從高一孩子心理角度出發(fā)給家長(zhǎng)一些建議，可供參考。
一、熟悉環(huán)境
對(duì)于每個(gè)人來講，生活環(huán)境都是不斷的發(fā)生著變化，要想適應(yīng)新的環(huán)境，一方面要有心理準(zhǔn)備，另一方面就要不斷地調(diào)整心態(tài)，以接受和適應(yīng)新環(huán)境，否則就會(huì)受到新環(huán)境的困擾，為諸多的不適應(yīng)而感到苦惱。
孩子由初中升入高中，離開自己熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，到一個(gè)陌生的、全新的環(huán)境中去，這全新的環(huán)境會(huì)給孩子心里劃上很多問號(hào)：新學(xué)校怎么樣？老師怎么樣？我會(huì)遇到什么樣的同學(xué)？我初中的好朋友能不能和我分在一個(gè)班？新老師會(huì)不會(huì)像初中老師那樣喜歡我？......等等。這些問號(hào)的存在，無形中就會(huì)給孩子心理增添壓力，使之焦慮。
為了消除孩子心中的問號(hào)，讓孩子對(duì)高一的生活有基本的心理準(zhǔn)備，家長(zhǎng)就要在入學(xué)前幫助孩子做好三件事：
第一件是，陪孩子到要就讀的那所高中去，在了解學(xué)校地理位置的同時(shí)，重點(diǎn)了解一下學(xué)校周圍的環(huán)境和設(shè)施，感受一下學(xué)校的辦學(xué)條件，使孩子對(duì)新學(xué)校整體教學(xué)環(huán)境有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，消除入學(xué)的陌生感。
第二件是，陪孩子走訪親友中高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，了解一下高一的課程設(shè)置，各學(xué)科的難、易程度，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求，并詳細(xì)咨詢一下，高一學(xué)生入學(xué)的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備等，讓孩子對(duì)高一的學(xué)習(xí)環(huán)境有個(gè)基本的了解，消除孩子入學(xué)的盲從感；讓其給孩子介紹一下在高一時(shí)與同學(xué)相處的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子做好與陌生同學(xué)友好相處、合理安排學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，消除孩子的焦慮感。以上兩件事，之所以要求家長(zhǎng)陪孩子去，是因?yàn)榧议L(zhǎng)在這些方面也應(yīng)該有所了解，這樣才會(huì)有理有據(jù)地幫助孩子解決有關(guān)問題。
第三件是，和孩子一起，梳理在前兩件事中獲得的信息，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行認(rèn)真地分析、思考，讓孩子明確應(yīng)該重點(diǎn)在哪些方面做好準(zhǔn)備，并叮囑寄宿的子女注意保管好自身財(cái)務(wù)安全，回家返校路上注意交通安全。其中，物質(zhì)準(zhǔn)備方面，該由孩子準(zhǔn)備的，（如，書、本、文具，洗漱用具及自己生活用品等）就讓孩子準(zhǔn)備，該家長(zhǎng)準(zhǔn)備的（如，被、褥等）就家長(zhǎng)準(zhǔn)備，不要什么都家長(zhǎng)包辦代替，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子自我管理能力。因?yàn)樗鎸?duì)的就是離家過集體生活的現(xiàn)實(shí)，不會(huì)自我管理也會(huì)給孩子造成一定的心理影響。心理準(zhǔn)備方面，首先傾聽孩子心里的想法，他感到壓力不大的有哪些方面，有些擔(dān)心或有壓力的有哪些方面，然后，再有針對(duì)性地和孩子溝通，暗示和鼓勵(lì)孩子消除擔(dān)心和顧慮。
例如，對(duì)孩子說：“兒子（女兒），相信自己，這些方面不會(huì)有問題的。”“我兒子（女兒）從來都不怕困難，所以媽媽（爸爸）相信你！”“爸爸、媽媽用全部的愛給你作動(dòng)力，兒子（女兒），沒問題的！”等。讓孩子在家長(zhǎng)濃濃的愛意中化解心中的焦慮，使孩子能夠輕松或有準(zhǔn)備地投入高一的學(xué)習(xí)環(huán)境中。
二、及時(shí)溝通
和初中相比，高中無論是知識(shí)內(nèi)容還是學(xué)習(xí)活動(dòng)，都發(fā)生了顯著的變化。僅就學(xué)習(xí)活動(dòng)來講，初中時(shí)，教師講得詳細(xì)具體，指導(dǎo)得仔細(xì)周到，學(xué)生對(duì)老師的依賴性比較強(qiáng)。到了高中，老師對(duì)學(xué)生自學(xué)能力要求比較高，老師講的少，放手讓學(xué)生自學(xué)的多，每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)實(shí)際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生就必須具備一定的獨(dú)立思維能力、較好的閱讀理解能力和較強(qiáng)的分析綜合能力。對(duì)于這種變化，一般孩子在短時(shí)間內(nèi)很難適應(yīng)，心情會(huì)很煩躁。如果不能及時(shí)校正，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)比在初中時(shí)下降的幅度太大，會(huì)給孩子帶來更大的心理壓力，使之陷于焦慮狀態(tài)，嚴(yán)重的會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)的信心。為了讓孩子不適應(yīng)的心態(tài)得到及時(shí)的調(diào)整，盡早地接納所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，把自己融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在開學(xué)初，家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通，了解他對(duì)老師、學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和感受，有針對(duì)性地給孩子一些建議和意見。最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間是在第一周末，因?yàn)榈谝恢埽⒆舆€沒有從原來的學(xué)習(xí)環(huán)境中走出來，對(duì)新環(huán)境很敏感，會(huì)自覺和不自覺地處處拿高中的和初中比，在比較中，他們的思想波動(dòng)會(huì)很大，另外，一周的時(shí)間，孩子已經(jīng)接觸了所有開設(shè)的課程，對(duì)學(xué)科內(nèi)容及難易程度有了初步的感受，同時(shí)，所有的任課教師也都登臺(tái)亮相了，對(duì)老師的講課風(fēng)格、教學(xué)方法也有了一些了解和認(rèn)識(shí)。所以，這時(shí)候和孩子溝通，孩子會(huì)說出許多感受，很容易發(fā)現(xiàn)孩子心理癥結(jié)所在。在交流的過程中，家長(zhǎng)要注意三點(diǎn)：一是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅、自然的交流環(huán)境，切忌搞得很鄭重其事，很嚴(yán)肅，這樣會(huì)使孩子很緊張，不愿坦露真情實(shí)感；二是要重點(diǎn)聽孩子傾訴，不要輕易插話或打斷孩子的話，這樣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)；三是要像朋友似的，以平等的心態(tài)、親切的態(tài)度與孩子交流，如果孩子對(duì)新環(huán)境比較滿意、比較適應(yīng)，家長(zhǎng)要予以鼓勵(lì)，為之加油！如果孩子感到對(duì)新環(huán)境很不適應(yīng)，在給孩子必要的安慰的同時(shí)，和孩子一起針對(duì)存在問題商討解決的辦法，給孩子一些孩子樂于接受的意見和建議，切忌埋怨、指責(zé)，說一些傷孩子心的話，例如“你這樣下去沒個(gè)好！” “你這樣的就別指望考大學(xué)了！” “在初中挺好的，你咋退步了呢？”等等。這樣，會(huì)讓孩子感到家長(zhǎng)關(guān)心的他的成績(jī)，是將來能不能考上大學(xué)，根本不是在關(guān)心他這個(gè)人，不但不會(huì)解決孩子心中的壓力，反而會(huì)讓孩子更加煩惱，從而不再愿意和家長(zhǎng)溝通。
三、隨時(shí)指導(dǎo)
我國(guó)著名的心理學(xué)家丁贊教授曾說過：“人類的心理適應(yīng)，最主要的是對(duì)人際關(guān)系的適應(yīng)，所以人類的心理病態(tài)，主要是由于人際關(guān)系的失調(diào)帶來的?！?/p>
孩子進(jìn)了高中，不僅意味著進(jìn)入了一種嶄新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，同時(shí)意味著進(jìn)入了一種新型的、比初中更為復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的人際關(guān)系之中，而人際關(guān)系的適應(yīng)和把握，對(duì)于剛剛升入高一，缺乏經(jīng)驗(yàn)和歷練的孩子來說，是一件比較困難的事情，諸如與同學(xué)、與異性、與老師之間的交往，往往會(huì)困擾著他們敏感的心。往往在這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)表現(xiàn)出煩躁、焦慮、少言寡語、心事重重。所以，人際關(guān)系問題也是紛擾孩子學(xué)習(xí)情緒的重要因素，作為家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子在這方面出現(xiàn)了問題，就要及時(shí)地用談心的方式對(duì)其加強(qiáng)指導(dǎo)。傾聽孩子的傾訴后，除了必要的安撫外，還要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，給孩子一些原則上的指導(dǎo)。這樣的問題，不要指望一次談心就能解決，舊的矛盾解決了，新的還會(huì)發(fā)生，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，就隨時(shí)解決。但要記住一點(diǎn)，就是不要總是詢問孩子這方面的問題，那樣會(huì)強(qiáng)化孩子在這方面的問題，會(huì)使孩子更加緊張和焦慮，最好的辦法就是家長(zhǎng)在為人處事上給孩子做出表率，同時(shí)在家庭談話中做一些這方面的滲透，讓孩子在潛移默化中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。
四、有的放矢
對(duì)于剛剛升入高中的孩子，不僅僅存在對(duì)外部環(huán)境、人際關(guān)系不適應(yīng)的問題，還有一個(gè)如何適應(yīng)自我，正確評(píng)價(jià)自我的問題。具體表現(xiàn)為：
（一）盲目的優(yōu)越感。原來在初中時(shí)尖子生，也認(rèn)為到高中也錯(cuò)不了，忽略了高中尖子生云集的現(xiàn)實(shí)。這樣的孩子，一旦發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)不再占有優(yōu)勢(shì)了，就會(huì)懷疑自己的能力，開始緊張、焦慮，越是這樣，成績(jī)就越會(huì)不理想，致使孩子在現(xiàn)實(shí)面前，產(chǎn)生消極、逃避現(xiàn)實(shí)、懷疑自我等心理行為。
（二）存有松一口氣的思想。孩子在初三特別是臨考前白熱化的學(xué)習(xí)中感到太辛苦、太累了，考上高中也算是達(dá)到目的了，至于考大學(xué)，那還是三年以后的事，所以，想先放松一下，會(huì)出現(xiàn)對(duì)娛樂（或網(wǎng)絡(luò)）興趣有余，學(xué)習(xí)松懈，不主動(dòng)、不積極。
（三）固守原來的學(xué)習(xí)方法。孩子能夠升入高中，應(yīng)該說在初中時(shí)不錯(cuò)的學(xué)生，有些孩子就認(rèn)為初中的學(xué)習(xí)方法是成功的，到高中后，沒有考慮新的學(xué)習(xí)需要在學(xué)習(xí)方法上不斷地調(diào)整。
對(duì)于這些，家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的情況，做有針對(duì)性的引導(dǎo)。
如果孩子是第一種情況，家長(zhǎng)要通過旁征博引的方式，啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子，讓他明白“山外有山”、“天外有天”，指導(dǎo)孩子找準(zhǔn)自己在新集體中的位置，根據(jù)自己的位置確定自己努力的目標(biāo)。
如果孩子是第二種情況，家長(zhǎng)要用“旁敲側(cè)擊”的方法，提示孩子隨著時(shí)間的滑過，知識(shí)也在悄悄地流逝，想追回來回很困難。例如，對(duì)孩子說：“哎呀，在初中可把我寶貝累壞了，可是到高中寶貝更要苦了。（讓孩子感受家長(zhǎng)的理解和同情）不過我相信我寶貝會(huì)一如既往、繼續(xù)努力的，（心理暗示）媽（爸）繼續(xù)做你的粉絲，為你加油?。ㄔ溨C和幽默會(huì)沖淡來自家長(zhǎng)的壓力，孩子易于接受）”。
如果孩子是第三種情況，家長(zhǎng)可以建議孩子咨詢各科老師，在老師們的指導(dǎo)下，總結(jié)反思過去的學(xué)習(xí)方法與現(xiàn)在學(xué)習(xí)要求不相適應(yīng)的地方，及時(shí)矯正，尋求更切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法和策略。
五、因勢(shì)利導(dǎo)
孩子上高一以后，家長(zhǎng)對(duì)孩子看電視、上網(wǎng)很反感，認(rèn)為孩子沒上進(jìn)心、不知道著急學(xué)習(xí)，于是天天嘮叨，或孩子剛打開電視或電腦，家長(zhǎng)就氣沖沖地給關(guān)掉，如果不聽就關(guān)電源，甚至打罵?？傊幚淼姆椒ê?jiǎn)單、粗暴。這樣，不僅不能從根本上解決問題，還會(huì)是孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，造成孩子與家長(zhǎng)感情的疏遠(yuǎn)，會(huì)用更加不好好學(xué)習(xí)來報(bào)復(fù)家長(zhǎng)，這是一個(gè)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)失敗的危險(xiǎn)信號(hào)。最好的辦法是遇到這種情況，家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，孩子喜歡看電視，家長(zhǎng)可以建議孩子看一些開闊知識(shí)視野的電視節(jié)目，例如，社會(huì)與法、新聞、國(guó)際等頻道的節(jié)目。這些節(jié)目對(duì)高中生來講至關(guān)重要，因?yàn)檫@些是孩子廣泛涉獵社會(huì)，收集信息的有利渠道，是書本上學(xué)不到的。一開始，對(duì)愛看電視劇的孩子，可能不習(xí)慣、沒興趣，家長(zhǎng)要抽出一些時(shí)間陪孩子一起看，可以邊看邊讓孩子對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容發(fā)表自己的看法和評(píng)論，對(duì)孩子獨(dú)到的見解適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣，孩子就會(huì)逐漸把看電視劇的興趣轉(zhuǎn)移到更有益的節(jié)目上來。如果孩子喜歡上網(wǎng)玩，家長(zhǎng)可以用“拜孩子為師 ”的方式，讓孩子教一些網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)技術(shù)，如，如何查閱資料，如何貼圖，如何繪畫、處理圖像等等。這樣就間接地拒絕了孩子上網(wǎng)玩游戲的要求，有效地淡化孩子對(duì)游戲的興趣，同時(shí)，還可以和孩子一起開博，既可鍛煉孩子的表達(dá)能力，又可以為孩子開辟一個(gè)想說就說，沒有心理壓力的傾訴空間，這樣孩子心中的喜、怒、哀、樂等情緒都可以用寫日志的方式來表達(dá)，這也是自我疏導(dǎo)、自我調(diào)整的一種好方式。
最后，如果出現(xiàn)家長(zhǎng)外出打工經(jīng)商，將子女留在老家交給老人們看管的情況，建議家長(zhǎng)們要隨時(shí)利用好通訊工具和子女保持溝通聯(lián)系，或委托識(shí)大體、有見識(shí)的親友參與子女的監(jiān)護(hù)事項(xiàng)。
總之，孩子在高中階段，學(xué)習(xí)壓力很大，家長(zhǎng)要做的主要是為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨的、寬松的、平靜的家庭環(huán)境，做孩子的知心后盾；積極上進(jìn)地投入工作和生活，給予孩子更多的正能量。孩子成績(jī)好時(shí)，給以表揚(yáng)與鼓勵(lì)；孩子有困難時(shí)，進(jìn)行安慰與激勵(lì)，給孩子足夠的信心和勇氣。讓孩子在家長(zhǎng)的愛中度過他人生關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段！
第二篇：家長(zhǎng)給高一新生的寄語
家長(zhǎng)給高一新生的寄語
高一新生首先要經(jīng)歷學(xué)校的鍛煉，要通過軍訓(xùn)的綜合素質(zhì)的檢查，家長(zhǎng)在軍訓(xùn)前夕，會(huì)寄語孩子們?cè)谲娪?xùn)中刻苦奮戰(zhàn)，勇于拼搏，領(lǐng)略軍人的風(fēng)采，自力更生，下面是這篇家長(zhǎng)給高一新生的寄語
家長(zhǎng)給高一新生的寄語
軍訓(xùn)是鍛煉你意志，品格的機(jī)會(huì)。吃苦耐勞是人生的寶貴財(cái)富，望你認(rèn)真對(duì)待，并把這種精神融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
——高一(4)劉毅家長(zhǎng)
希望你在這次軍訓(xùn)中，克服重重困難，勇于奮戰(zhàn)，敢于拼搏，通過這次訓(xùn)
練多了解，體驗(yàn)部隊(duì)的生活;把部隊(duì)艱苦奮斗，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，勇敢攀登，勤儉節(jié)約的精神帶到你今后的學(xué)習(xí)生活中去你今后的學(xué)習(xí)生活中去，多學(xué)知識(shí)，多練本領(lǐng)，加油!
——高一(4)錢文杰家長(zhǎng)
讓自己訓(xùn)練成有紀(jì)律，講文明，懂禮貌，讓學(xué)生鍛煉成為能吃苦耐勞，自力更生的好孩子。
——高一(4)丁宇昊家長(zhǎng)
希望孩子能用心去領(lǐng)略軍人的風(fēng)采，體驗(yàn)軍旅的生活，去感受軍魂的情懷，把這次經(jīng)歷當(dāng)做是人生的財(cái)富，把軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志注入到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，使自己取得不斷進(jìn)步!
——高一(4)林燕繽家長(zhǎng)
軍訓(xùn)，好事!能培養(yǎng)獨(dú)立自主，艱苦奮斗精神。孩子，你能，就像我心目中的你!軍訓(xùn)，你能磨練自己，給自己長(zhǎng)見識(shí)，老爸等待一個(gè)完美的你。
——高一(4)謝雨薇家長(zhǎng)
軍訓(xùn)，雖然很辛苦，但對(duì)于以后你
走上社會(huì)，未必不是一件好事。軍訓(xùn)，也是一種磨練，讓你以后遇到困難也會(huì)自己去克服，加油！!
——高一(4)劉江家長(zhǎng)
首先感謝學(xué)校能給孩子這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他學(xué)習(xí)、體會(huì)獨(dú)立的生活。軍訓(xùn)是對(duì)孩子意志的一種磨練，是對(duì)他面對(duì)困難、挫折時(shí)的最好教育。希望他能從這次軍訓(xùn)中體會(huì)到更多的生活樂趣。
——高一(4)劉學(xué)祥家長(zhǎng)
希望賈薇能在軍訓(xùn)期間，認(rèn)真參加軍事訓(xùn)練，無論從體魄，還是意志品質(zhì)，都能得到充分鍛煉。通過這次艱苦的訓(xùn)練，希望能在學(xué)習(xí)方面起到雙重作用。在高一期間能打下扎實(shí)的基本功，以后能為國(guó)家添磚加瓦。
——高一(4)賈薇家長(zhǎng)
希望孩子在這次軍訓(xùn)中能得到更好的鍛煉，學(xué)到更多的東西，得到平時(shí)得不到的體驗(yàn)，并且又能鍛煉身體，希望他能在這次軍訓(xùn)中得到優(yōu)異的成績(jī)，滿載而歸!
——高一(5)顧寧家長(zhǎng)
通過這次軍訓(xùn)期望孩子能夠成為德智體美勞的優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)也為3年內(nèi)的高中生活做個(gè)好的典范!
——高一(5)江鵬飛家長(zhǎng)
軍訓(xùn)不但能夠使孩子對(duì)軍隊(duì)的組織觀念和紀(jì)律性有所了解，還能使她在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)軍人作風(fēng)，對(duì)他的身體也是一次很好的鍛煉，軍訓(xùn)還能培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)和毅力和吃苦耐勞的精神，克服困難的能力，使孩子愿意與父母交流，善于關(guān)心他人，增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)生活，互相關(guān)心、互相幫助，所以我相信軍訓(xùn)對(duì)孩子們的將來定是一份無價(jià)之寶。
——高一(5)汪東家長(zhǎng)
通過軍訓(xùn)，孩子今后有一切素質(zhì)和各方重要途徑，都會(huì)成熟。希望從一個(gè)孩子轉(zhuǎn)成一個(gè)有用的人才。我們家長(zhǎng)非常理解軍訓(xùn)，支持軍訓(xùn)。
——高一(5)汪文娟家長(zhǎng)
希望你經(jīng)過7天短暫而漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)，能夠改變你自己，明白團(tuán)結(jié)的力量，懂得學(xué)會(huì)去奮斗，能夠增強(qiáng)你的集體主義`責(zé)任感，希望你從這次的特殊訓(xùn)練中，明白只有為自己的夢(mèng)想而努力拼搏奮斗，才能看見雨后的彩虹。
——高一(5)汪瀅家長(zhǎng)
軍訓(xùn)雖然很苦，但收益也很大，能培養(yǎng)你的集體生活、團(tuán)結(jié)并戰(zhàn)的能力。能培養(yǎng)你勇敢頑強(qiáng)不畏艱難的作風(fēng)，能培養(yǎng)你獨(dú)立生活、整齊劃一的生活習(xí)慣，是人生不可缺少的一門重要課程。希望你認(rèn)真對(duì)待，努力完成各項(xiàng)任務(wù)，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
——高一(5)殷俊家長(zhǎng)
希望通過這次軍訓(xùn)加強(qiáng)身體素質(zhì)，能夠鍛煉自己的執(zhí)行力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)作的精神，并在以后的學(xué)習(xí)中能夠以一種軍人的精神風(fēng)貌對(duì)待學(xué)習(xí)，一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真。
——高一(5)惲亞娟家長(zhǎng)
軍訓(xùn)很苦，只有那些有著頑強(qiáng)毅力 的同學(xué)才能取得最后的勝利。但是，別為這些而嚇到，軍訓(xùn)生活也是多姿多彩的它帶給你的快樂和難忘的回憶也是高中三年所不可磨滅的。你會(huì)難以忘懷師生的情意，難以忘懷在休息之余，各班之間拉軍歌的此起彼伏的歡樂笑聲……這一切的一切都會(huì)等候著你親自去體驗(yàn)其中的滋味。
——高一(5)章璇家長(zhǎng)
體驗(yàn)軍人生活，以一名軍人的身份證明自己，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的個(gè)性。
——高一(7)陳成家長(zhǎng)
孩子平時(shí)在家嬌生慣養(yǎng)。不能獨(dú)立的生活。軍訓(xùn)能培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志，獨(dú)立生活的能力，對(duì)于開展這樣的活動(dòng)，我們家長(zhǎng)非常的贊同。希望體驗(yàn)了軍訓(xùn)生活以后。孩子能全面發(fā)展，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人。
——高一(7)劉澧家長(zhǎng)
學(xué)校組織的這次軍訓(xùn)活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)來說是福音?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子
們?cè)诩依锒际切』实郏」?。這次軍訓(xùn)活動(dòng)正是他們獨(dú)自體驗(yàn)生活的時(shí)候，體會(huì)生活的艱辛，理解父母的苦心，促使他們變得堅(jiān)韌，堅(jiān)強(qiáng)，有毅力。孩子們，加油!我們會(huì)在家中默默期待，默默祝福。
——高一(7)沈佳夢(mèng)家長(zhǎng)
看了十一國(guó)慶大閱兵，想著自己的孩子也長(zhǎng)大了，是不是也能這樣威武?正好這次軍訓(xùn)也給了他這樣的一次機(jī)會(huì)，讓孩子也體會(huì)一下其中的辛苦，什么事情都要付出了才會(huì)有回報(bào)，并且過程都是艱辛的吧。
——高一(8)孫彤家長(zhǎng)
作為家長(zhǎng)，我希望一直生活在父母羽翼下的趙丹能夠?qū)⑦@次軍訓(xùn)作為對(duì)自己的挑戰(zhàn)，也作為她從少年邁向青年的一個(gè)轉(zhuǎn)折。通過軍訓(xùn)，讓她明白什么是苦和累，磨練她的意志，激發(fā)她的斗志，最主要的是能夠把這次軍訓(xùn)中所學(xué)到的，所總結(jié)出來的不怕苦，不怕累的無畏精神，團(tuán)結(jié)合作精神，永不言棄的進(jìn)
取精神應(yīng)用到現(xiàn)在乃至將來的學(xué)習(xí)和生活中去。
——高一(8)趙丹家長(zhǎng)
學(xué)校搞軍訓(xùn)活動(dòng)能夠極大的加強(qiáng)學(xué)生的自主能力，提高孩子的心理素質(zhì)，才能增強(qiáng)他的自信心，這樣生活才能自理，畢竟孩子總歸要步入社會(huì)的，提前訓(xùn)練他也是有好處的，更對(duì)他的身心健康有益處，社會(huì)有時(shí)是殘酷的，關(guān)鍵是看孩子的承受能力，這就取決于這次的軍訓(xùn)，看看能不能提高他的心理素質(zhì)，我相信她會(huì)加油的!
——高一(8)姚浩楠家長(zhǎng)
不怕苦，不怕累,堅(jiān)持到底就是勝利,學(xué)習(xí)也是一樣，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，你要堅(jiān)信,偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比的。
——高一(8)章迪家長(zhǎng)
通過這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念，品嘗生活中的酸甜苦辣，一星期軍訓(xùn)后，讓我們共同見證豐收的成果。
——高一(8)朱俊杰家長(zhǎng)
這次軍訓(xùn)是你第一次離開父母這么久，希望在軍訓(xùn)中鍛煉子的獨(dú)立能力，磨練你的意志，和同學(xué)互幫互助，回來后讓父母覺得你變了，變成了男子漢了!
——高一(8)孫凱淵家長(zhǎng)
學(xué)校開展軍訓(xùn)活動(dòng)作為家長(zhǎng)非常支持，軍訓(xùn)能鍛煉孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)能力，讓孩子看到自己到底是一個(gè)強(qiáng)者還是一個(gè)連自我都不能挑戰(zhàn)的弱者。
——高一(2)彭夢(mèng)超家長(zhǎng)
軍訓(xùn)是軍紀(jì)軍規(guī)訓(xùn)練，聽說過“軍令如山倒”么?軍紀(jì)、軍規(guī)是鋼鐵般的。只有經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的人或組織，自身的素質(zhì)才會(huì)有質(zhì)的提升。只有艱苦磨練，且不落后、掉隊(duì)的人，才會(huì)在未來有成就?？纯茨切┏晒θ耸繜o不經(jīng)歷千錘百煉和無數(shù)磨難的。
——高一(2)金璇家長(zhǎng)
軍訓(xùn)即將開始，希望在這次軍訓(xùn)中嚴(yán)格要求自己。服從教官的要求，要以
互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，自強(qiáng)自立的目的為中心，認(rèn)真對(duì)待每一天。
——高一(2)陸蕾家長(zhǎng)
孩子缺乏自我調(diào)節(jié)能力希望通過軍訓(xùn)培養(yǎng)如何面對(duì)困難挫折。如何面對(duì)艱難困苦的環(huán)境 都需要加強(qiáng)鍛煉來增加心理承受能力和環(huán)境適應(yīng)能力。從而真正成為一個(gè)合格的高中生?！咭?2)孫陽家長(zhǎng)
10月25號(hào)學(xué)校組織高一新生軍訓(xùn),這對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是孩子鍛煉的好機(jī)會(huì),希望通過軍訓(xùn),讓他體驗(yàn)一下軍人生活,使他成為能獨(dú)立,自理,有團(tuán)隊(duì)精神的孩子,我相信我的孩子可以做得很好。
——高一(2)王永潔家長(zhǎng)
希望你能刻苦鍛煉嚴(yán)格要求自己，從中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)，以后的生活就應(yīng)該在軍訓(xùn)中那樣刻苦、堅(jiān)持、有序，做個(gè)對(duì)社會(huì)、家庭有用之人。
——高一(2)徐盈瑩家長(zhǎng)
軍即將啟程。在軍訓(xùn)期間，你可以體驗(yàn)一下集體生活，學(xué)會(huì)打理自己。一
切從集體的榮譽(yù)為先。體驗(yàn)一下做軍人的滋味吧!希望你通過軍訓(xùn)提高自己的素質(zhì)，感受到國(guó)防的重要，了解學(xué)習(xí)的重要性。痛并快樂著吧!
——高一(2)俞夢(mèng)嬌家長(zhǎng)
作為家長(zhǎng)對(duì)孩子參加軍訓(xùn)舉雙手贊成，因?yàn)檐娪?xùn)能鍛煉孩子的毅力，提高身體素質(zhì)。同時(shí)也是為國(guó)防培養(yǎng)后備力量。所以希望你認(rèn)真這次軍訓(xùn)培養(yǎng)自己吃苦耐勞的意志體驗(yàn)一下軍營(yíng)生活。也希望你通過這次軍訓(xùn)能體會(huì)到社會(huì)學(xué)校及家長(zhǎng)對(duì)你們的關(guān)心。
——高一(2)朱振棟家長(zhǎng)
學(xué)校組織軍訓(xùn)，對(duì)孩子們來說是一種磨練意志，培養(yǎng)自理能力的好機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，想讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西，有吃苦耐勞的精神，磨練孩子的意志，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增加體質(zhì)。一是要讓孩子們學(xué)習(xí)部隊(duì)“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”，尤其是紀(jì)律、時(shí)間觀念。要充分有時(shí)間是金錢、時(shí)間是生命的觀念，因?yàn)樵谝粓?chǎng)戰(zhàn)役中，一分鐘甚至幾十秒就能結(jié)束戰(zhàn)斗，所以時(shí)間的觀念要加強(qiáng)，要遵守紀(jì)律，無論做什么事情，都要做到這點(diǎn)。二是無論什么事情都要自己完成。不怕苦，不怕難，就講走正步，要走好并非易事，好的軍人，走正步走得好的，一踏入社會(huì)，走路的氣質(zhì)也不同，仔細(xì)觀察就知道了。生活上吃住都要自己弄了，不能挑食，衣服自己洗，你平時(shí)干得少，還挑食……最后希望，孩子在這次軍訓(xùn)中，和同學(xué)互相幫助，團(tuán)結(jié)互助友愛，很好的完成這次軍訓(xùn)任務(wù)
第三篇：大一新生給高一新生的一些建議
大一新生給高一新生的一些建議
首先，絕對(duì)要努力拼一下自招，裸考生告訴你們裸考吃巨虧，去高三版看看就知道了，特別是今年，那個(gè)叫亂啊
高中如果是好學(xué)校就跟著老師的節(jié)奏，如果不是那么好的高中那就要想辦法搞到好高中的上課材料，好高中上課全是用自己學(xué)校編的材料
數(shù)學(xué)上高一高二建議把上海三年的全部學(xué)完，高二下、高三可以了解下微積分、導(dǎo)數(shù)、不等式推導(dǎo)之類的，有利于自招或者高考的快速解題，其它老師都會(huì)說，公式不用花太多力氣去背，題目做得多了自然就全記住了，要注意一道題的多種解法，這樣練多了，以后考試就自然會(huì)選用最簡(jiǎn)單快捷的方法，省時(shí)省力
數(shù)學(xué)難就難在方法根本想不到，這個(gè)沒話說，多練，別說什么題海戰(zhàn)術(shù)無用，說這種話的要么是大神，要么是戰(zhàn)斗力只有5的渣渣，只有多練才能盡可能多的掌握別人想也想不到的辦法，目測(cè)這樣高考怎么也有125+
由于高考選的是物理，所以告誡新生們，對(duì)物理有興趣的高一高二就可以往這個(gè)方向發(fā)展，有很多人說物理難，關(guān)鍵在于不理解，怎么理解關(guān)鍵在于回歸課本，遇到自己實(shí)在搞不懂的就要問，一遍兩遍，問到懂為止，沒什么好害羞的，但是如果高二下還是沒什么起色，或者實(shí)在沒什么信心，高三就不要隨大流選物理了，說實(shí)話物理還是蠻難的物理高三上半學(xué)期可以多做些難題怪題，多解題等，開拓思路鍛煉思維，最好了解些上海不教的但是很實(shí)用的內(nèi)容，下半學(xué)期還是回歸基礎(chǔ)，高三課本一定要仔細(xì)看，不要以為課本一點(diǎn)用也沒，有的出題老師就喜歡從課本的犄角旮旯里找東西，當(dāng)然，難題一樣不能放，還可以試著找些比較新穎的題做做，物理在于多練，練熟了有些題目一眼就能看出答案。選物理的話到后來就發(fā)現(xiàn)題目其實(shí)大同小異，有些看上去巨煩巨難巨長(zhǎng)的題其實(shí)最簡(jiǎn)單，仔細(xì)讀出一個(gè)個(gè)條件，幾個(gè)式子一列就全出來了，可以從高一高二就開始訓(xùn)練多選題，我覺得這是考試的難點(diǎn)，如果老師再是像張大同（不是黑他哦，那個(gè)什么新聞多半是有人故意想讓他下臺(tái)，上過他的課，人超好，方法超牛）這樣的巨牛，物理高考135+真是隨便考考就行
英語的話個(gè)人認(rèn)為高一高二有時(shí)間多看看美劇或者原版片，能不看字幕就別看，死記硬背單詞真的沒意思，看多了，什么聽力口語語法自然而然就熟了，平時(shí)再多看看china daily，覺得太難也可以選中學(xué)生英語報(bào)，好詞好句要做積累，對(duì)閱讀和作文非常有利，如果覺得自己非常有能力也可以看看原版的書，建議高二就可以做前幾年的一模卷了，不要怕，做了就知道了，其實(shí)很簡(jiǎn)單，做出感覺了，高考130+絕對(duì)沒問題，自夸一下，本人英語高中就沒下過125
語文最沒花頭，古文花大力氣背背熟，多積累課外的古詩名句什么的，注意文化常識(shí)的積累，像作家作品，生平，名言什么的，語文學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于積累，肚子里有墨水了，語文就不怕了，還有，字一定要練好，有空少看看網(wǎng)絡(luò)小說那，玩意兒絕對(duì)毒害青少年（老書蟲深有感觸啊），多看看經(jīng)典名著，這玩意兒其實(shí)還是很有意思的，至于作文什么的還是要靠自己了，上海語文高考平均我猜也有100到110，這點(diǎn)其實(shí)就夠了，考到120+的都是大牛了
這樣算算，高考怎么也有490了，放到今年也是非常高的分?jǐn)?shù)了，至少去個(gè)同濟(jì)什么的還是可以的你是新高一，那就是說你們這一屆學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)要算入高考，所以別把副科當(dāng)玩笑，該努力就努力，像我們這一屆不計(jì)入高考我照樣是全A
千萬別抄作業(yè)，平時(shí)抄抄很開心，高考了抄誰的去啊，做不完寧可空著，不會(huì)就去問老師，說實(shí)話抄作業(yè)什么的最沒意思了，當(dāng)然本人也抄過，但是絕對(duì)沒有自己做出來那么爽
成績(jī)下降了，不開心了，千萬別把氣撒在家長(zhǎng)身上，要知道家長(zhǎng)才是為了你真正付出心血的，有時(shí)候家長(zhǎng)真的很煩，煩到恨不得揍他，但是畢竟家長(zhǎng)才是最愛你的，一定要記住
過來人告訴你，高中不要去談戀愛，沒有自制能力還是算了，我見過不少成績(jī)一落千丈的況
且能最終在一起的少之又少打擊是非常大的哦，自己一定要考慮清楚！
然后也就沒什么了，建議畢竟是建議，關(guān)鍵還在自己，高中這三年怎么充分利用最終還是自己說了算
好了，就這么多了
第四篇：高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法(給高一新生的建議)
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議
一、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化。
1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變。
2、思維方法向理性層次躍遷。
3、知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增。高中數(shù)學(xué)知識(shí)容量是初中的五、六倍。
二、克服不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣因依賴心理而滯后。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)自己當(dāng)家學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、思想松懈。有些同學(xué)把初中的那一套思想移植到高中來。他們認(rèn)為自已在初一、二時(shí)并沒有用功學(xué)習(xí)，只是在初三臨考時(shí)才發(fā)奮了一、二個(gè)月就輕而易舉地考上了重點(diǎn)高中，因而認(rèn)為讀高中也不過如此。已經(jīng)有無數(shù)的先例證明了這種觀點(diǎn)是極其害人。
3、不重視基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，天動(dòng)地?fù)u，要想取得穩(wěn)定的好成績(jī)是不可能的。
三、循序漸進(jìn)，防止急躁。
對(duì)于學(xué)習(xí)，不能貪多求快，囫圇吞棗；不能想靠幾天“沖刺”一蹴而就；不能取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得；不能遇到挫折就一蹶不振。
四、注意研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書寫、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。要達(dá)到這樣的程度，只到以下幾點(diǎn)，相信會(huì)有很大的幫助。
1、上課認(rèn)真，勤做筆記。好記心不如爛筆頭，筆記是老師不在時(shí)的老師，筆記可以防止走神。筆記要經(jīng)常溫習(xí)，一周一溫習(xí)，半月大復(fù)習(xí)。
2、一題多想，解后反思。解題時(shí)要從不同角度去嘗試，并思考對(duì)于該題的最佳解法是什么，這個(gè)解法還適合別的什么題目。
3、標(biāo)記錯(cuò)題，反復(fù)訂正。在錯(cuò)題前面做上標(biāo)記，錯(cuò)了再做上標(biāo)記。最后，把有多個(gè)標(biāo)記的題目轉(zhuǎn)記到糾錯(cuò)本上去，進(jìn)行重點(diǎn)攻克。
4、不懂要問，同學(xué)互助。同學(xué)間形成互助小組，相互討論題目，要在爭(zhēng)論中進(jìn)步。
5、課堂作業(yè)，自主完成。不會(huì)做的難題，允許開天窗，但是一定要寫上自己的思路，事后請(qǐng)教老師、同學(xué)，找出卡殼的原因，進(jìn)行補(bǔ)做與訂正。
6、課外習(xí)題，進(jìn)步保證。要想成績(jī)上拔尖，還需要進(jìn)行課外訓(xùn)練。建議重視課外的基礎(chǔ)題與中檔題的訓(xùn)練，然后再去挑戰(zhàn)難題，現(xiàn)階段的難題應(yīng)該選擇是高考題中的解答題。
7、回歸書本，細(xì)嚼慢咽。要重視書本上概念、公式等的學(xué)習(xí)。概念、公式不清，解題寸步難行。要重視書本上例題的示范作用。
8、數(shù)、形統(tǒng)一，左右逢源?！皵?shù)缺形時(shí)少直觀，形少數(shù)時(shí)難入微?！睂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多從數(shù)與形兩個(gè)角度去思考。
第五篇：給高一新生及家長(zhǎng)的一封信
給高一新生及家長(zhǎng)的一封信
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到書信的身影吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的給高一新生及家長(zhǎng)的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
xxx：
歲月如梭，又一批莘莘學(xué)子開始了新的求學(xué)之旅。新的學(xué)期，新的開始，充滿了期待與向往。他們走進(jìn)了他們中學(xué)時(shí)代的最后一個(gè)階段，也是向大學(xué)沖刺的階段——高中。面對(duì)嶄新的高中生活，喜悅之中帶著焦慮，美好的憧憬前面卻是未知的陌生?，F(xiàn)實(shí)與理想之間的反差會(huì)在極大程度上給學(xué)生帶來困擾，嚴(yán)重的會(huì)造成某些學(xué)生的心理疾患。所以，如何在新的環(huán)境中迅速調(diào)整自己，讓自己適應(yīng)高一新生活，是眼下他們最需要思考的事情。
如何做好孩子的初高中銜接
高中是面臨人生的又一個(gè)新考驗(yàn)，不管是孩子主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，較之初中階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進(jìn)，否則可能掉隊(duì)，家長(zhǎng)要了解孩子到了高中階段身心發(fā)展可能出現(xiàn)的新特點(diǎn)，幫助孩子過好初、高中銜接關(guān)。
一、心理調(diào)適
走出戀舊情結(jié)。陌生的環(huán)境，使得許多高一新生都處于一種濃濃的戀舊情緒中，但是戀舊不要厭新，以積極的心態(tài)投入到新的集體中，結(jié)識(shí)新朋友，熟悉新老師。
二、熟悉環(huán)境
孩子由初中升入高中，離開自己熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，到一個(gè)陌生的、全新的環(huán)境中去，這全新的環(huán)境會(huì)給孩子心里劃上很多問號(hào)：新學(xué)校怎么樣？老師怎么樣？我會(huì)遇到什么樣的同學(xué)？我初中的好朋友能不能和我分在一個(gè)班？新老師會(huì)不會(huì)像初中老師那樣喜歡我……等等。這些問題的存在，無形中就會(huì)給孩子心理增添壓力，使之焦慮。為了消除孩子心中的問號(hào)，讓孩子對(duì)高一的生活有基本的心理準(zhǔn)備，家長(zhǎng)就要在入學(xué)前幫助孩子熟悉一下環(huán)境，陪孩子到要就讀的學(xué)校，了解學(xué)校地理位置，周圍環(huán)境設(shè)施等；陪孩子走訪親友中高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，了解一下高一的課程設(shè)置，各學(xué)科的難易程度，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求，并詳細(xì)咨詢一下，高一學(xué)生入學(xué)的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備等等。
三、及時(shí)溝通
在交流的過程中，家長(zhǎng)要注意三點(diǎn)：
三是要像朋友似的，以平等的心態(tài)、親切的態(tài)度與孩子交流，如果孩子對(duì)新環(huán)境比較滿意、比較適應(yīng)，家長(zhǎng)要予以鼓勵(lì)，為之加油！如果孩子感到對(duì)新環(huán)境很不適應(yīng)，在給孩子必要的`安慰的同時(shí)，和孩子一起針對(duì)存在問題商討解決的辦法，給孩子一些樂于接受的意見和建議，切忌埋怨、指責(zé)。
高中學(xué)科的特點(diǎn)
從初中到高中的確是一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變，高中的學(xué)習(xí)有很多不同于初中的特點(diǎn)。了解高中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是深入學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。
一是知識(shí)量大：高中開設(shè)的十幾門學(xué)科雖和初中差不多，但每一門學(xué)科的知識(shí)量比初中要增加若干。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。
二是難度大：表現(xiàn)在初中和高中知識(shí)上有些跨度，這一跨度不可能細(xì)嚼慢咽，對(duì)把握知識(shí)帶來一定困難，而且高中所學(xué)知識(shí)的抽象概括性比初中高得多。
三是高中學(xué)習(xí)的難度還在于學(xué)習(xí)進(jìn)度快：如果跟不上進(jìn)度，往往出現(xiàn)“消化不良”或“負(fù)債”現(xiàn)象。
四是綜合性強(qiáng)：要解決一個(gè)問題，往往需要綜合應(yīng)用各科知識(shí)。
五是系統(tǒng)性強(qiáng)。
六是能力要求高：如觀察能力、表達(dá)能力等，特別是分析綜合能力、抽象思維能力、自學(xué)能力大為重要。
七是理解要求高。要理解概念、法則的本質(zhì)，形成某種理念、方法，才能把知識(shí)學(xué)到手。高中教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)較為放手，不可能像初中那么具體地要求學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求學(xué)生能獨(dú)立完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，如預(yù)習(xí)、聽講、記筆記、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析等，孩子的自理能力、學(xué)習(xí)能力很重要，孩子應(yīng)尋找適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。如果不了解這些，還是用初中老一套辦法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降的。
諸葛亮《誡子書》
諸葛亮是我們家喻戶曉的人物，他的故事在民間也廣為流傳，是“智慧”以及“高尚節(jié)操”的化身。在他五十四歲時(shí)，寫給兒子諸葛瞻一封關(guān)于治學(xué)修身的家書，名為《誡子書》。其文短意長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅。寥寥八十幾言，可謂字字珠璣、句句美玉。它是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親，對(duì)兒子所做的殷殷教誨與無限期望。通過這些智慧理性、簡(jiǎn)練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的深切愛子之情表達(dá)的淋漓盡致。謹(jǐn)以以下幾點(diǎn)作為闡釋：
一、靜：「夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
」
處世之時(shí)，不論自己面對(duì)何人何事，都應(yīng)以“靜”字為先。讓自己的心靜下來，才能在紛繁的世事前撥云見日。修身之際，不論是在面對(duì)何種欲望，都應(yīng)“儉”字當(dāng)頭，養(yǎng)成節(jié)儉的的美好品德。淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，是人生的一大課堂。
為人處世要靜，學(xué)習(xí)也一定要靜。寧靜的環(huán)境，專注的心境，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。再者，努力進(jìn)取，勤學(xué)好問，才能增長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)自己的才干，學(xué)習(xí)也手到擒來！
通俗的解釋就是“不立志就無法成就學(xué)業(yè)”。學(xué)習(xí)需要專心致志、心無旁騖，決心和毅力也是非常重要的。只有明確的目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，才不會(huì)做事半途而廢。我們要始終相信，“有志者事竟成，苦心人天不負(fù)”！
追求過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，輕浮暴躁就不能陶冶性情。拖延是學(xué)習(xí)一大忌，凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。而焦躁則導(dǎo)致根本無法靜心學(xué)習(xí)，更何論陶冶情操。
歲月荏苒，時(shí)光飛逝，意志隨著時(shí)間消磨，最終如枯葉般衰老調(diào)零，成了無所作為的人，被這個(gè)世界冰冷的拋棄。而此時(shí)再來悲嘆蹉跎歲月，已是于事無補(bǔ)。焉能不知“少壯不努力，老大徒傷悲”。珍惜時(shí)間，才能夠把握自己；居安思危，才能夠臨危不亂。從大處著想，小處著手，腳踏實(shí)地，規(guī)劃人生，成功之路又豈會(huì)太遠(yuǎn)呢？
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
作為一名高一新生的家長(zhǎng)，首先是“理解萬歲”。隨著孩子年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，自主意識(shí)進(jìn)一步地增強(qiáng)，對(duì)老師、家長(zhǎng)的要求會(huì)有著更多的主觀判斷，互相的尊重與理解是填補(bǔ)代溝的最佳材料。
一、優(yōu)化孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。
孩子三分之二時(shí)間在家里生活，學(xué)校教育需要家庭教育的支持與補(bǔ)充。為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，家庭中具有民主和諧的氣氛，積極進(jìn)取的精神，保證孩子有寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間，開學(xué)前制訂兩張表。
一張是一天的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表。從早到晚，從起床到睡覺，將學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間安排得井井有條，另一張是一周學(xué)習(xí)計(jì)劃表。正常的學(xué)習(xí)和單元學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺合理安排，課內(nèi)學(xué)習(xí)和共同完成與知識(shí)面的拓寬和發(fā)展合理安排，這兩張表的制定，可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象，有條不紊地學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息，有利于提高孩子學(xué)習(xí)效率和身心健康的發(fā)展。
三、放下架子，與子女做朋友。
父母不要以長(zhǎng)輩高居，不獨(dú)斷，不以孩子氣來教育孩子，與孩子有平等之心，設(shè)法與孩子做朋友相互溝通，開展談心活動(dòng)，不定期召開家庭民主生活會(huì)，做到四個(gè)一，即倒一杯水，泡一杯茶，與孩子聊一聊，在輕松愉悅之中做一次傾心交談，溝通情感與思想。
四、改進(jìn)教育方法，多請(qǐng)教教育書籍。
現(xiàn)在的時(shí)代是信息時(shí)代，社會(huì)是開放的社會(huì)，孩子吸收了時(shí)代的活水，新鮮的知識(shí)，接受的信息多而廣，他們有時(shí)會(huì)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，對(duì)周圍的事評(píng)頭論足，家長(zhǎng)應(yīng)“小心”自己的“霸主”地位，在工作繁忙之余能抽時(shí)間讀些心理學(xué)、教育學(xué)等書籍，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，跟上時(shí)代的步伐和孩子的思想，以便幫助孩子。
結(jié)束的話
“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”，我相信精誠(chéng)所至，金石為開，讓我們攜手共同確保孩子們的物質(zhì)保障，確保孩子心態(tài)平和，確保孩子身心健康，確保孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量，以自己的實(shí)際行動(dòng)，幫助孩子圓大學(xué)夢(mèng)！最后，祝各位學(xué)子及家長(zhǎng)身體健康，萬事如意！
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