第一篇：這三本書的讀后感

大概是在深秋，央視播了一期尹建莉的訪談節(jié)目，當(dāng)時(shí)感覺其所提出的觀點(diǎn)特別有沖擊力，這三本書的讀后感。開始讀《好媽媽勝過好老師》是在去年12月中旬，背景有很多，當(dāng)時(shí)的動機(jī)，一是彌補(bǔ)自己所受家庭教育的不足，從早期的家庭教育方面查找自己身上弱點(diǎn)與缺陷產(chǎn)生的根源，并克服糾正之，二是從作者以媽媽的身份處理與孩子的關(guān)系這個(gè)角度，分析、探索并學(xué)習(xí)人與人之間交流、溝通的好的方法。至于作為這本書主要內(nèi)容的，具體環(huán)節(jié)的教育孩子的實(shí)用性方法，反倒成了贈品。

這本書中理論要多一些，故事性稍顯不足，因此我這么一個(gè)邊緣受眾的閱讀的連貫性與感受到的吸引力都不是超強(qiáng)，因此讀得很拖拉，12月中旬一直拖拉到2月初，三天打魚兩天曬網(wǎng)。

但是，這本書卻教我懂得了一些讓我受益終生的好的方法，即與孩子接觸時(shí)必須要遵守的一點(diǎn)基本原則，即使什么知識也教不給他，也要讓他在整個(gè)過程中始終感覺到輕松愉快。我懂得了在與任豐琪眼神接觸時(shí)一定要眼含笑意，在與任豐琪聊天時(shí)一定要語氣歡快，在任豐琪提出任何問題時(shí)一定要站在她的角度以一個(gè)六七歲小女孩的眼光和心地設(shè)身處地地考慮利弊得失，我也因此重新?lián)碛辛艘活w童心。我們一起“開小賣部”，商品是家里的幾乎所有的小東西，玩具、文具、零食、小工具，貨幣是我?guī)齑娴臏?zhǔn)備用來乘公交的六十多張一元紙幣和若干張其他顏色的錢，當(dāng)因各種不可抗時(shí)間擠壓而開小賣部的時(shí)間與智慧樹沖突時(shí)候任老板毅然決然地pASS掉了智慧樹專心開小賣部，一直開一直開一直開得我有種朝九晚五上班的感覺，但是這位小朋友在歡歡喜喜的十多天的小賣部老板實(shí)踐中將討厭的10以內(nèi)的減法徹底消化了，還懂得了促銷與謝絕砍價(jià)。

只有懂孩子，才能很好地處理與孩子的關(guān)系，才能有質(zhì)量地愛孩子。

讀書之初的第二個(gè)動機(jī)，即探索人際交往的好的方法，我想我已經(jīng)找到了，熱情而歡快（有親和力而使人愿意接近）、友善而坦誠（使人感覺輕松舒心而增進(jìn)關(guān)系）、尊重（就是尊重，尊重對方而對方會尊重我，對方會更積極專心地接納甚至認(rèn)可我輸出的信息）。

當(dāng)我積極主動地比較好地處理好與他人的關(guān)系的時(shí)候，我會感到非常充實(shí)、非常滿足、非常有成就感，因?yàn)檫@原本是我的一個(gè)弱項(xiàng)，現(xiàn)在，我可以體會到“克服自己弱點(diǎn)的滿足”，由此，我可以獲得空前的自信，和激情，我會更加積極主動更加投入地去做我想做和該做的事情，繼而，我的生活更加豐富多彩。這也正在一定程度上實(shí)現(xiàn)了第一動機(jī)。

更有愛心。更有愛。

《窗邊的小豆豆》是作者自身的回憶性作品，幾乎所有篇幅都是真切的人物對話和對事件的細(xì)心記敘，完完全全以孩子的口吻講述所有所有的小事情，大量運(yùn)用語氣詞，語言親切淺顯而歡快活潑，從頭至尾沒有涉及任何人性陰暗面、沒有任何過激詞句、甚至從頭至尾不會有絲毫的不適感，童話，但是真真切切，滿滿的歡笑和感動，每每的是，讀到一處，情不自禁地發(fā)自內(nèi)心地驚喜著笑，只那一瞬間，身體呆住、繃緊，血液上涌，眼眶里泛起淺淺淚花。

正是受傳統(tǒng)文學(xué)甚至傳統(tǒng)文化的影響，我欣賞小說、電影等故事性文藝作品時(shí)候總會持悲觀情緒，盡可能地將情節(jié)往壞處想，“不沉重的不深刻”，讀后感《這三本書的讀后感》。而讀這本書時(shí)，每每我感覺，哎呀，怕是要出什么亂子了，作者卻總能以充滿愛意的生動活潑的語言化險(xiǎn)為夷，不僅是化險(xiǎn)為夷，還總能創(chuàng)造出不一般的驚喜、歡笑和感動。

這點(diǎn)對我的影響就是，在與包括任豐琪小朋友在內(nèi)的某幾位同學(xué)和朋友聊天時(shí)，我會有意識地避免負(fù)面的、消極的、沉重的話題，只留給對方最純凈無瑕、最輕松愉悅、最無憂無慮的美。特別是，當(dāng)有必要提及一些不歡快的話題時(shí)，我會更好地調(diào)整語氣與神情，及談話的方式和切入點(diǎn)，及選取更合適的事例與詞句，或蜻蜓點(diǎn)水一筆帶過，以求維護(hù)氣氛的輕輕松松和簡簡單單。這是一種人格魅力，可以給自己和身邊的人制造更多的溫馨和美好、避免更多的憂愁和傷痛，我已經(jīng)在身邊的某幾位朋友身上感受到這種魅力了，很榮幸。

想到了兩部中篇小說，一部是汪曾祺的《受戒》。讀《受戒》是在高一下學(xué)期，當(dāng)時(shí)我四大名著都絲毫沒有接觸，可以說沒有閱讀習(xí)慣，但是被這部小說吸引，一口氣讀了下來。今天重讀，感覺極好！另外一部是沈從文的《邊城》，不太想重讀。

《讓孩子慢慢來》，作者從媽媽的角度感受孩子成長過程中，有神奇思想的小生命創(chuàng)造的種種令人驚喜又感動的奇觀。作者龍應(yīng)臺的視野極為寬廣，思想高度和深度令人嘆服，無論其以一個(gè)母親的身份展現(xiàn)出來的母愛，還是以一個(gè)有思想有見地的審視人類文明的個(gè)人的身份所展現(xiàn)出來的個(gè)人情愫，都極顯深厚與靜謐。記錄生活時(shí)卻又極顯細(xì)膩，敘述人事的字句掌握得恰到好處，而描繪出的人物無比生動形象，讓人愿意親近，令人神往。

這是一位非常有理想有抱負(fù)有獨(dú)立而堅(jiān)定價(jià)值觀的母親，在教育孩子過程中，她也把這種種的優(yōu)秀品格傳遞給了孩子，白紙一樣的孩子，逐漸地在母親的引導(dǎo)下有了自己的鮮明色彩與棱角。特別能打動我的是，有些時(shí)候母子之間更像是朋友，互相吐露內(nèi)心的想法，一個(gè)三歲半的孩子像一個(gè)知心知性的朋友一樣跟母親聊天，訴說自己的想法、詢問母親的歡樂憂愁，非常平等，面對面，肩并肩，沒有附庸、依賴。而又有些時(shí)候，母親和孩子，兩種獨(dú)立的思想出現(xiàn)摩擦，呵呵，想到一句話，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”

讀前兩本書，我能抓起來，讀這本卻不能，應(yīng)該尚未讀透吧。

應(yīng)該是初三時(shí)候，讀了一個(gè)片段，汪曾祺的《多年父子成兄弟》，呵呵，那個(gè)時(shí)期之前我連雙腳甚至都沒跨出過四周離家五千米之外，讀到這個(gè)片段感覺特別新奇。

情人節(jié)那天，我?guī)Ш⒆尤ソ幍某匈I東西，恰好遇見北鄰的跟孩子一般大的肖凡超和他媽，姐們一照面就喊：“哎你沒出去過情人節(jié)呀？哎任豐琪你舅舅這么好的青年真沒對象哇！任豐琪你舅舅這幾天有沒有買過玫瑰花？？”“。。我不知道，我這幾天一直上學(xué)了。?！被仡^孩子問我，“情人節(jié)是啥節(jié)日？”

“那個(gè)，搞對象的節(jié)日。”

“搞對象的節(jié)日？”

“你有沒有注意到，你看今天晚上XXXXXX他們都出去吃飯是不是，你知道的他們都有對象是不是，他們今天晚上就是跟對象一起吃飯去了?！?/p>

“噢！”然后咯咯笑著說：“舅舅，你沒有對象！”

我哈哈笑著說“是啊，我特別可憐是不是？”

“嗯，有點(diǎn)兒！”

“咱倆是不是好朋友？”

“是！”

“那你可要幫我呀！”

“我能幫你啥，我是個(gè)小孩?！?/p>

“比如，那天，有個(gè)同學(xué)來找我玩你還記不記得？。。你跑過來跟我們打招呼、坐在我們邊上聽我們說話，都挺好的，但是因?yàn)槲业酶思伊奶?，所以就沒有時(shí)間跟你做游戲了，好不好？”

“好吧！”

第二篇：關(guān)于《兒童心理學(xué)》這本書

《兒童心理學(xué)》是1961年初全國高等學(xué)校文科教材會議指定朱智賢教授編寫的。1962年初版，1979年再版。這是我國第一部貫徹馬克思主義觀點(diǎn)、吸收國內(nèi)外科學(xué)成就、聯(lián)系我國實(shí)際、能夠體現(xiàn)我國當(dāng)前學(xué)術(shù)水平的綜合大學(xué)和高等師范院校的兒童心理學(xué)教科書，曾受到國內(nèi)外學(xué)者的高度評價(jià)，對培養(yǎng)我國心理學(xué)、教育學(xué)的專業(yè)人才和科學(xué)研究工作都具有重要意義。1987年，此書榮獲全國高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎。

80年代末，朱智賢教授根據(jù)各地教學(xué)的需求和適應(yīng)國內(nèi)外兒童心理學(xué)進(jìn)展的需要，決定第二次修訂《兒童心理學(xué)》。此時(shí)，他正領(lǐng)導(dǎo)和主持著跨“六五”“七五”規(guī)劃的國家級重點(diǎn)科研項(xiàng)目──中國兒童(含青少年)心理發(fā)展特點(diǎn)與教育，由于全國二百余位心理學(xué)家的艱苦研究，朱老已收集了大量的國內(nèi)的第一手資料。因朱老年事已高，所以命我協(xié)助他制訂修改方案，并請我所講師李虹做具體工作。

不幸的是這位杰出的心理學(xué)大師和教育家于1991年3月5日離我們而去。朱智賢教授的逝世，是中國心理學(xué)界和教育界的一個(gè)重大損失，使我們失去一位卓著的學(xué)者和導(dǎo)師。朱老還有許多事情要做，其中包括修訂他的傳世著作《兒童心理學(xué)》。為了努力完成朱老未竟的事業(yè)，為了使他的學(xué)術(shù)思想更好地在讀者中間傳播，作為他的忠誠的及門弟子，我不顧自己學(xué)識的谫陋，擔(dān)起了這個(gè)扛鼎式的嚴(yán)峻任務(wù)，按照朱老生前的要求，我從1991年暑假開始修訂起他的《兒童心理學(xué)》。

在修訂過程中，我注意突出朱老的學(xué)術(shù)思想。

其一，用辯證唯物主義的觀點(diǎn)探討兒童心理發(fā)展中關(guān)于先天與后天的關(guān)系、內(nèi)因與外因的關(guān)系、教育與發(fā)展的關(guān)系、年齡特征與個(gè)別特點(diǎn)的關(guān)系，并以這四個(gè)兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律，賽如一條主線，貫穿于全書的始終。

第三篇：大賣-關(guān)于這本書

Preface·前言關(guān)于這本書

很多時(shí)候我們總是有這樣的不解：為什么同樣的房子別人比我們賣得好？為什么自己的產(chǎn)品品質(zhì)很高卻無人問津？為什么銷售人員把嘴皮磨破還是不能把房子賣出去？

時(shí)下，很多房地產(chǎn)銷售人員抱怨房地產(chǎn)已經(jīng)告別黃金時(shí)代，市場不好。不得不承認(rèn)，在最好的市場環(huán)境下，也有賣不動的項(xiàng)目，在最壞的市場環(huán)境下，也有大賣的項(xiàng)目。房地產(chǎn)營銷領(lǐng)域有這樣一句名言：“只有不會賣房子的人，沒有賣不出去的房子?！睂τ诳蛻舳?，沒有最好的房子，只有最合適的房子。

一個(gè)偶然的機(jī)會，有幸來到北京，來到劉顯才老師的課堂。課下交談甚歡，萌生了與劉老師合著一本書的想法，于是，結(jié)合我的一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷與劉老師培訓(xùn)教材、實(shí)戰(zhàn)案例素材系統(tǒng)整理成文字材料，雙方無數(shù)次溝通，才有了這本《大賣》。

總之，對于房地產(chǎn)營銷人員來說，房子賣不好，缺的不是熱銷的產(chǎn)品，而是大賣的智慧，我們希望本書能夠?yàn)樽x者開拓房子大賣的思路，還有大賣的實(shí)戰(zhàn)方法、工具。

本書以一個(gè)房地產(chǎn)門外漢在房地產(chǎn)銷售領(lǐng)域的晉升歷程為主線，從入門，到成為銷售冠軍，到做主管開始帶團(tuán)隊(duì)，再到做銷售經(jīng)理開始獨(dú)立操盤，直至做營銷總監(jiān)掌控整個(gè)營銷全局。這條線也是我個(gè)人的實(shí)際成長路線，因此，書中所述內(nèi)容都是實(shí)戰(zhàn)的“干貨”。每一個(gè)崗位要了解哪些知識、會遇到哪些問題、應(yīng)該如何處理，都有涉及。這本書沒有高深的理論知識，更多的是工具和方法，步步實(shí)戰(zhàn)。本書既可以作為從事房地產(chǎn)銷售的同行的實(shí)操指南來閱讀，無論你現(xiàn)在身處置業(yè)顧問、主管、經(jīng)理，還是總監(jiān)職位，都可以選擇你最感興趣的章節(jié)入手閱讀即可；也可以作為培訓(xùn)部門的培訓(xùn)教材使用，或者當(dāng)作一份禮物送給新入職的伙伴、朋友，或者送給開盤當(dāng)天的開發(fā)商或銷售團(tuán)隊(duì)。珍惜才會擁有，感恩才會長久。這本書能面世，需要感謝很多人，感謝九龍地產(chǎn)名師學(xué)院團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人，感謝我的老東家，感謝一起南征北戰(zhàn)做項(xiàng)目的戰(zhàn)友們，感謝中信出版社。

同時(shí)，感謝在本書成稿過程中給予無私指導(dǎo)和幫助的許多領(lǐng)導(dǎo)和友人，如全國房地產(chǎn)經(jīng)理人聯(lián)盟楊樂渝主席、《樂居》周刊副總編潘文大老師、一呆網(wǎng)總裁汪渝先生、樓盤網(wǎng)創(chuàng)始人兼CEO戴躍先生等，以及我親愛的家人，感謝你們精心照顧家庭，使我能全力以赴地追求新事業(yè)的發(fā)展——致力于實(shí)現(xiàn)“天下房子人人賣，人人可賣天下房”的薦客寶。同時(shí)，也期待九龍地產(chǎn)名師學(xué)院揚(yáng)帆起航，去幫助更多的項(xiàng)目大賣！陳凱鋒

第四篇：三本書的讀后感

[三本書的讀后感]

２０１１年２月７日

冷

三本書的讀后感

最近，我讀了三本書，這三本書有個(gè)共同點(diǎn)，主角都是小女孩，三本書的讀后感。

第一本書叫《一百條裙子》，主角是旺達(dá)。旺達(dá)是個(gè)很樸素的女孩，同學(xué)們用各種方式捉弄著她，她都能夠默默地忍受著。

第二本書叫《小公主》，主角是薩拉。小女孩薩拉并不是公主，但是在困境中，她象公主一樣一樣保持著自尊，象公主一樣愛人并且自愛。外在的東西并不重要，重要的是自己是不是有一顆美好的心靈，讀后感《三本書的讀后感》。

第三本書叫《綠野仙蹤》，主角是多夢茜。小女孩多夢茜被一陣大風(fēng)帶到了一個(gè)陌生的地方，在女巫的幫助下，多夢茜和朋友一起戰(zhàn)勝困難回到了家。

三個(gè)女孩的故事都那么吸引著我，從她們身上我也看到了各自的閃光點(diǎn)。我想起媽媽說過的話，學(xué)習(xí)他人的長處，我們就會更上一層樓！

第五篇：一開始拿到這本書

一開始拿到這本書，覺得又是一個(gè)文人的即興創(chuàng)造，把以往的教育家成果徹底否定。細(xì)細(xì)讀了以后，朱大師也是傳承了大家在新形勢下的教育趨勢，把眾人的智慧集中推廣。他所倡導(dǎo)的新教育，就是介紹一系列項(xiàng)目和活動，并加以逐漸深入。

這本書里介紹了《新教育》的概念、學(xué)理基礎(chǔ)、四大改變、六大行動、兒童課程、教師發(fā)展、理想課堂、每月一事、八大定律、家教主張、管理法則以及社會評價(jià)，面面俱到詳盡闡述了新教育的思想。雖然我經(jīng)歷了二十多年的教育生涯，也有一些教育的理論經(jīng)驗(yàn)，對朱大師的新教育理念欽佩不已。

特別欽佩大師的第九章《新教育的八大定律》。第一、態(tài)度決定一切；第二、體罰近乎無能；第三、讀書改變?nèi)松?；第四、課堂屬于學(xué)生；第五、性格主宰命運(yùn)；第六、特色就是卓越；第七、理想創(chuàng)造輝煌；第八、愛心創(chuàng)造奇跡。涵蓋了新形勢新教育的所有理念。先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)我們在實(shí)踐教育教學(xué)中去運(yùn)用、去延續(xù)和創(chuàng)新。

對于我們的體育教學(xué)課堂來說，平時(shí)我們一直說的“學(xué)生是主體；把課堂還給學(xué)生；主動學(xué)習(xí)、自主探索等等”，都在踐行著新教育的思想。只不過我們還不能達(dá)到大師的理論高度和境界。我們愿做大師的追隨者，過一種幸福完整的教育生活，為了人的一切，為了一切的人，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。

3、提高責(zé)任心。一個(gè)人來到這個(gè)世界上，本身就具有一定的責(zé)任。只有以認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度去生活，才能獲得生活所給與的報(bào)酬。以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去做好工作，不僅是自己能力的表現(xiàn)，更能贏得他人的尊重，獲得事業(yè)的成功，成就更高的人生目標(biāo)。以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去對待家庭，就能做到盡責(zé)盡力，不難提高家庭的生活素質(zhì)。提高責(zé)任心的方法是做事情做好一件算一件，沒有做好不放棄；暫時(shí)做不好的以后做，但決不

能不做。

4、不要計(jì)較眼前得失。古人有“塞翁失馬，焉知非?！敝f，要知道，眼前的損失，可能就是日后的報(bào)酬。何況,任何個(gè)人的狀況總是比上不足，比下有余的。化比不足為奮進(jìn)的動力，變比有余為助人之樂事。所以，遇事不能總從個(gè)人利益出發(fā)，要多從他人立場考慮。想通了，自己寬松，大家寬松。因而有感恩的思想，助人的意識。

5、學(xué)好唯物辯證法，提高自己對事物的認(rèn)識能力。只有真正體會宇宙之宏大，他人之重要，個(gè)人之渺小，臉面之微薄。才能真正具有容人的雅量。

6、學(xué)好邏輯學(xué)，提高自己對事物的歸納、分析和推理能力。人的生活中必不可少地會遇到許許多多繁瑣小事，這是沒有人能夠避免得了的。但關(guān)鍵在于我們能否辨別是非，分清主次，抓住要點(diǎn)，不為繁雜小事纏

身。