第一篇：一年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

我是一（1）班的英語(yǔ)老師，也是孩子們以后口中的Miss張。今天大家來(lái)到這里，相信我們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，為了孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。

我們來(lái)做個(gè)小游戲，我數(shù)3秒鐘，大家找到一樣?xùn)|西，身邊的，教室的都可以。我發(fā)現(xiàn)，有一位家長(zhǎng)看到了這里，好！有一位家長(zhǎng)看到了?！，F(xiàn)在英文已經(jīng)不知不覺(jué)在我們生活中無(wú)所不在。我昨天經(jīng)過(guò)。。，看到

以前都說(shuō)語(yǔ)數(shù)，現(xiàn)在都說(shuō)語(yǔ)數(shù)外。課件英語(yǔ)的地位已經(jīng)越來(lái)越重要了。現(xiàn)在重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，比到初中后才想起英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更有先見(jiàn)之明。首先說(shuō)說(shuō)這本教材：我教了8年書(shū)，這本教材我沒(méi)教過(guò)，當(dāng)然幾乎所有英語(yǔ)老師都沒(méi)有教過(guò)，這本教材是新標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)起點(diǎn)的全新的第一冊(cè)，以前的是53頁(yè)，現(xiàn)在有76葉，多了20多版，將近多了一半。我們前天才拿到英語(yǔ)書(shū)，沒(méi)有單詞卡片，沒(méi)有教師用的光盤(pán)，沒(méi)有掛圖，只有只一本書(shū)。

但是不管怎么樣，我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)備課，備學(xué)生，備課堂活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡n堂上能快樂(lè)輕松地學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)學(xué)科是特殊的，因?yàn)樗钦Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)，就像我們學(xué)習(xí)說(shuō)話樣的，回憶下我們的孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就是大量的聽(tīng)和模仿。所以我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀的練習(xí)，同時(shí)我們也會(huì)要求孩子們?cè)谡n堂中開(kāi)口說(shuō)，開(kāi)口讀，開(kāi)口唱，當(dāng)然，學(xué)校學(xué)習(xí)畢竟是有限的，孩子們還必須加強(qiáng)課后的鞏固練習(xí)。

課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子。給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。

二、建議與要求

1．復(fù)讀機(jī)，錄音機(jī)這種硬件設(shè)備如果有條件能配備是最好，反正這6年小學(xué)都是會(huì)用上的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。

2．磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的，即使沒(méi)有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。

3．在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4．在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好，也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。

5.以及布置的家庭表演作業(yè)，其目的都是希望孩子的一日學(xué)習(xí)有一個(gè)好的反饋。并與家長(zhǎng)多一些的互動(dòng)。

最后，因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法。

希望我們的孩子能在和平小學(xué)這個(gè)大家庭里面健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。謝謝！

第二篇：一年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(英語(yǔ))尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是英語(yǔ)老師?。今天，作為孩子的英語(yǔ)老師，我很榮幸地在這里，就孩子的半學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)：

首先，我來(lái)介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn)，方便您更好的對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。本冊(cè)書(shū)我們要教到第七單元。所要學(xué)習(xí)的單詞和句型是重點(diǎn)。每單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)，在這一冊(cè)，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，書(shū)中涉及了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)時(shí)不要求學(xué)生單純學(xué)說(shuō)單詞，而要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說(shuō)句子，在句子中學(xué)說(shuō)單詞。把單詞放到一個(gè)句子環(huán)境中，記憶效果更好。

在英語(yǔ)課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。

其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)孩子除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。

首先說(shuō)一下聽(tīng)，每次我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，都要讓孩子去聽(tīng)一聽(tīng)、指一指，讓孩子多聽(tīng)，聽(tīng)的多了也就得到了鞏固。接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

接下來(lái)是讀。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持，如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

我們需要家長(zhǎng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語(yǔ)，內(nèi)容是我們學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效；每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)谄綍r(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

謝謝！

第三篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿

Ladies and gentlemen,I’m very glad to stand here to talk to you.Thank you for your coming.(各位家長(zhǎng)上午好，感謝您在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。我代表一年級(jí)的英語(yǔ)老師感謝您對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的支持。)

在新世紀(jì)學(xué)校，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)、語(yǔ)文一樣，被學(xué)校定為主課之一，在英語(yǔ)教學(xué)方面，學(xué)校的支持力度很大，每天安排的都有英語(yǔ)課，同時(shí)還有早讀和晚自習(xí)的輔導(dǎo)。平時(shí)在校園中，我們都要求孩子使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，更有每年一度的英語(yǔ)節(jié)，給孩子們提供英語(yǔ)表演的空間。

眾所周知，英語(yǔ)作為一種更國(guó)際化得語(yǔ)言，已經(jīng)達(dá)到了普及，所以，在我校，從一年級(jí)開(kāi)始，就對(duì)孩子們進(jìn)行英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)教育。今年，學(xué)校根據(jù)一年級(jí)孩子們的年齡、性格等方面的特點(diǎn)，選擇了牛津教材。這本書(shū)主要是以聽(tīng)說(shuō)為主，各個(gè)部分都配上了圖畫(huà)，用以幫助學(xué)生看圖說(shuō)話，看圖說(shuō)詞，從視覺(jué)上給學(xué)生們營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)氛圍。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng)，打造一種寬松的教育氛圍，不要求學(xué)生一次性學(xué)會(huì)，所以，在這段時(shí)間，我們主要是能讓孩子們聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)唱，把英語(yǔ)單詞以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的興趣習(xí)慣。比如在本冊(cè)書(shū)中的知 1

識(shí)，與生活很貼切，密切結(jié)合，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)生活化。在unit 1中，主要是以學(xué)習(xí)用品為主，像鉛筆pencil，尺子ruler等一些學(xué)生觸手可及的學(xué)習(xí)物品，我們就進(jìn)行實(shí)際物品的教學(xué)，學(xué)生更易理解，知識(shí)掌握更生活化，學(xué)生們也有興趣去學(xué)習(xí)。同樣，在unit

5、unit 6單元中，以水果食物方面的單詞為主，食物教學(xué)，及時(shí)用真正的食品對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在集體活動(dòng)中，每個(gè)孩子都會(huì)想成為老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象。所以，家長(zhǎng)朋友們，在家的時(shí)候，不妨讓孩子們多聽(tīng)多說(shuō)多唱，家校合作，咱們齊頭并進(jìn)，共同努力，同步培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

在孩子們初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間段，對(duì)于母語(yǔ)的表達(dá)有時(shí)還不是很靈活，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是一種語(yǔ)言上的障礙，孩子們起初覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)很難，發(fā)音很奇怪，于是干脆就閉嘴不說(shuō)，在這時(shí)候，我們就以唱歌、游戲、模仿外國(guó)人說(shuō)話來(lái)讓孩子張口說(shuō)，大膽的說(shuō)，驕傲的說(shuō)，有時(shí)候，孩子說(shuō)的并不是很好，像尺子ruler,學(xué)生們很多讀成rular,學(xué)生的個(gè)別發(fā)音不是很到位，但請(qǐng)您不是批評(píng)孩子，適時(shí)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗辽俸苡赂业恼f(shuō)出來(lái)了，還有像我們班的朱晨希，剛開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)并不是很熱愛(ài)，眼睛雖然看著老師，但從表情中可以看出，他并不會(huì)，并不想張嘴，課上我們就通過(guò)玩游戲，木頭人，擺姿勢(shì)，誰(shuí)最酷，當(dāng)他看到其他人玩的很高興，嘴里說(shuō)著英語(yǔ)單詞，擺著最帥的的姿勢(shì)，他很羨慕別人，此時(shí)，他會(huì)不由自主地跟著跳著，說(shuō)著，全身心地放開(kāi)了，熱情也被點(diǎn)燃了，雖然在那時(shí)他不是最棒的，但是這是他快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，勇敢張嘴說(shuō)英語(yǔ)的第一步，同樣我也給予他表?yè)P(yáng)。這些只

是眾多孩子中的一個(gè)，其他班同樣也有很多不同的、正在努力中的孩子。為了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在這里給家長(zhǎng)提一點(diǎn)建議，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，可以適時(shí)讓孩子充當(dāng)您的小老師。第一，可以讓孩子們建立一種自信心。第二，讓孩子們對(duì)知識(shí)達(dá)到一種溫故而知新的效果。希望通過(guò)這個(gè)建議，讓我們一塊努力，為孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)虛席這方面得到更大的進(jìn)步，當(dāng)然，更多的是我們需要您給予我們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的更多的支持和幫助。在這次假期中，我們的英語(yǔ)作業(yè)安排就是讓孩子把課本帶回去，給家長(zhǎng)讀讀、說(shuō)說(shuō)、表演一下，可以把您的建議寫(xiě)好后夾進(jìn)英語(yǔ)課本中，也可以電話及時(shí)聯(lián)系。

在這里，我代表一段的所有英語(yǔ)老師，對(duì)您表示深深地感謝。Thank you very much!That’s all.

第四篇：一年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！

我先向大家作一下自我介紹，我姓()，孩子們都稱我Miss()。非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化，為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ)，今天我會(huì)跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié)，希望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些疑惑，讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。

一、英語(yǔ)的重要性

相信每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)共識(shí)：隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)的受重視程度越來(lái)越高，如果我們的孩子能從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，熟練地掌握并應(yīng)用英語(yǔ)，無(wú)論是個(gè)人自信心還是將來(lái)發(fā)展，都是極其有利的。

二、孩子的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)舉措

孩子們的年齡都是六周歲，共同特點(diǎn)是好玩，好動(dòng)。注意力還不能持久穩(wěn)定。但他們可愛(ài)、聰明、熱情。正處于掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期。我作為他們的英語(yǔ)老師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力通過(guò)富多彩形式多樣充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)

三、教材特點(diǎn) 本學(xué)期學(xué)校采用的是譯林出版社的牛津小學(xué)英語(yǔ)，此冊(cè)書(shū)共有10個(gè)單元，每個(gè)單元分三個(gè)部分，分別要求聽(tīng)，認(rèn)，說(shuō)。教材遵循由淺入深，由易入難的規(guī)律，所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān)，可以密接結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)歷，切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有機(jī)會(huì)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。

四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)孩子除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。

首先說(shuō)一下聽(tīng)，每次我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，都要讓孩子去聽(tīng)一聽(tīng)、指一指，讓孩子多聽(tīng)，聽(tīng)的多了也就得到了鞏固。接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)孩子需要的是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

接下來(lái)是讀。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持，如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

我們需要家長(zhǎng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語(yǔ)，內(nèi)容是我們學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效；每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。

五、注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，但對(duì)孩子卻不同，而且每個(gè)孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間，不要急于求成。

以上是我和家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。希望在我們的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。

第五篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)(英語(yǔ)教師發(fā)言稿)

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，早上好！

歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對(duì)我的工作的支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。

今天我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。

一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節(jié)，我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師，是個(gè)美國(guó)人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜歡他，每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手，再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓(xùn)練，經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子，給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有：朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。

二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題：

1.讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮，讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有指讀。

2.個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。

3.考試情況分析：這次考試以卷面的形式，聽(tīng)力占70分，筆試占30分。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ)，難免有些緊張。但是細(xì)細(xì)看，其實(shí)題目并不難，只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了，考好應(yīng)該不是問(wèn)題。這次考試全班滿分 4人，90分以上的有18 人，90人以下的有17 人。我仔細(xì)分析了錯(cuò)誤原因，主要有幾點(diǎn)：

一、不夠細(xì)心、耐心，沒(méi)有理解題意。因?yàn)橹白鲱}不太多，不適應(yīng)考試題型。老師在指導(dǎo)做題時(shí)，將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題，導(dǎo)致出錯(cuò)，還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了漏題的現(xiàn)象。

三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān)。有家長(zhǎng)也很納悶，我的孩子在家讀書(shū)很多，讀得也不錯(cuò)，但是為什么考試的成績(jī)不是很理想

基于上述的情況，以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力：

要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽(tīng)和讀。

1．復(fù)讀機(jī)，錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。

2．磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的，即使沒(méi)有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。

3．在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4．在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好，也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。

5.幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法：打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái)，認(rèn)讀。做單詞卡片，隨時(shí)讀。

6.學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界，提升自己的平臺(tái)。最后，因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些，謝謝！