第一篇：教職培訓(xùn)個人小結(jié)

淺談教職培訓(xùn)所感

—陳明玉

我園在為期兩天的培訓(xùn)中，嚴(yán)格按照綱要對教師進(jìn)行一系列的培訓(xùn)輔導(dǎo)。綱要指出：學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有十分積極的意義。這句話的內(nèi)在含義十分深刻。我首先作為一名幼兒教師，我對此有著更多的認(rèn)識。其次，在對幼兒的教育理念里，我秉持著“快樂生活、健康成長”的宗旨，引領(lǐng)著孩子在遼闊的知識天空中遨游，讓他們展開天使般的翅膀快樂地飛翔。在這次培訓(xùn)中，孟園長提出在幼兒教育中，我們要在幼兒的身體、情緒、心理成長、事物認(rèn)知、精神等方面做到終身可持續(xù)發(fā)展。要做到可持續(xù)發(fā)展談何容易，這得需要我們在孩子的五大領(lǐng)域中做出表率。每個孩子的天賦都是天生的，但是我們要對孩子進(jìn)行后天培養(yǎng)，要從健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域中出發(fā)，同時也是在響應(yīng)我園的宗旨：培養(yǎng)完整兒童。我園的宗旨通過以下幾點來學(xué)習(xí)并做好：

一、學(xué)前教育的內(nèi)涵分解及理念學(xué)習(xí)

孟園長的講題專座為“學(xué)前教育的內(nèi)涵”。孟園長首先提出幼兒園主題教育與環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的身心發(fā)展起著不可缺少的作用。這些活動的開展強(qiáng)調(diào)幼兒的主動探索能力發(fā)展，在這個過程中幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)方法。也許會有教師問：為什么要有主題環(huán)境？在這次的培訓(xùn)中，已經(jīng)明確地指出，環(huán)境是在主題課程中幼兒與幼兒、幼兒與教師相互交流的平臺，作為幼兒教師，要充分調(diào)動幼兒參與主題活動的積極性。當(dāng)然在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境時，不是隨意的設(shè)置就行的。我在幼兒

教育的活動中，積極的設(shè)計主題環(huán)境的方案，在平時的工作生活中不斷地汲取有價值的經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)許多有意義的游戲活動供小朋友們游玩并學(xué)習(xí)。在這些活動中，我是盡可能的讓孩子參與到活動中去。在做主題活動時，要適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)孩子的成品，不能千篇一律。著名的心理學(xué)家杜威說過“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育觀念。我認(rèn)為這句話道出了我們每個孩子的成長過程應(yīng)該是如何表現(xiàn)的。

在幼兒園每個老師的工作都各司其職，但我們都持著一個共同目標(biāo)去努力。在孟園長的講課過程中提出要對幼兒的一日活動要嚴(yán)格要求，對孩子進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)措施。教師的工作說多也不多，說少也不少。無論你是班主任，還是配班老師，都得做到三個標(biāo)準(zhǔn)：

1、心中有目標(biāo)

2、眼里有孩子

3、處處有教育

孟園長有句話說的極有哲理性：“師在人為，行為師范”。人人都贊美教師人類靈魂的工程師，甚至還說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等等優(yōu)美的言語來贊美我們。作為一名教師，首先要做到自我理念。我們的一言一行都在展示給別人看，所以我們得時時刻刻做好表率。

二、教師職責(zé)與師風(fēng)學(xué)習(xí)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”是孫老師一再強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。她認(rèn)為，沒有規(guī)范的管理，就沒有一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊。我個人也認(rèn)為是這樣的，我作為教研主任，也要這樣嚴(yán)格要求，不然怎么建起一艘駛進(jìn)海洋的帆船呢？在孫園長的講授過程中，強(qiáng)調(diào)幼兒園的管理制度及教師崗位工作規(guī)范準(zhǔn)則。這這兩大領(lǐng)域里，我們要做到將理論要運(yùn)用到實踐中去。比如在幼兒園一日生活中，最重要的就是幼兒的安全健康，這是每個教師都認(rèn)知的理念，可是如何完全的做到，那就不可而知了。在我們成為教師之前，不僅僅要學(xué)會怎樣去教會孩子只是，也更要學(xué)會如何做一名合格的教師。要做一名好的老師，就得先有一個成熟的心里理念及精神上的超越。

三、安全衛(wèi)生知識是重中之重

當(dāng)孩子在幼兒園的時候，不管是孩子的父母還是老師，都喜歡孩子每天“開開心心入園，高高興興離園?！眲⒅魅螐?qiáng)調(diào)每天都要注意并排查安全隱患，她說過只要存在發(fā)生事故的原因，事故就一定會發(fā)生。在做安全衛(wèi)生的過程中，首當(dāng)其沖的就是晨間檢查，晨間檢查總結(jié)來說就是“一摸二看三問四查”?？此坪唵螌崉t非常重要。其次就是班級二次檢查，在檢查過程中如有要服藥，要及時記錄，切記服錯藥物。再則就是在各項活動中的安全監(jiān)督，包括在教學(xué)過程中也要做到安全防范?！鞍踩珶o小事，責(zé)任到你我”是劉主任打出的警戒及號召。我們要積極響應(yīng)并實踐到工作中去。

我從事幼教這么多年，也是一步一步的走過來。通過這次的培訓(xùn)，我的感觸頗多?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，作為一名幼兒教師，要付出的比一般的人多了許多，承擔(dān)的也比別人多，可我們毫無怨言，只因為我們所做的一切是為了孩子更健康更快的成長。

第二篇：個人培訓(xùn)小結(jié)

個人培訓(xùn)小結(jié)

為了進(jìn)一步掌握了日常消防安全管理工作的基本知。提高高了工作人員的消防安全意識。公司開展了消防知識相關(guān)人員培訓(xùn)，使我對消防工作有了進(jìn)一步的了解，也掌握了日常消防安全工作的基本知識，對此有了以下體會：

一、日常消防工作應(yīng)該做到“安全第一，預(yù)防為主，綜合管理”

把消防安全工作作為日常必需的培訓(xùn)，做到公司人人參與，人人都懂消防，在日常工作中容易被忽視，被遺漏，往往事故就在人們麻痹的時候發(fā)生，當(dāng)造成了火災(zāi)事故，人們才會認(rèn)識到火災(zāi)猛如虎。在發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該以安全為主，迅速將人員撤離，然后控制火勢，按照日常消防演練的模式開始滅火，力爭把損失降低到最低程度。日常應(yīng)該加強(qiáng)消防巡查，對一些事故隱患絕不放過，做好日常消防記錄工作，做到重點部位有人盯，把消防隱患最大限度降低。

二、加強(qiáng)消防培訓(xùn)，提高消防意識

通過這次培訓(xùn)，彌補(bǔ)了消防知識的缺失更能提高消防意識，對崗位和部門有可能涉及到火災(zāi)風(fēng)險的消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有了充分了解，不論是消防管理人員和普通工作人員，都能定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，包括：有關(guān)消防規(guī)范，消防安全制度，保障消防安全的操作規(guī)程，各種消防設(shè)施性能，滅火器的使用，報警，撲救火災(zāi)和自救逃生的知識和技能。

三、消防器材有效性檢查

消防設(shè)施正常工作是企業(yè)消防安全工作得以順利開展的硬件保障。根據(jù)消防管理部門，配備足夠數(shù)量的消防器材，定期對消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時換藥，以備發(fā)生事故時能及時啟動。結(jié)合本單位實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實，獎優(yōu)罰劣，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。

這次學(xué)習(xí)和部分案例的分析對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護(hù)和管理，消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安到消防知識的重要性，全培訓(xùn)的重要性等等。這些對我公司員工的一種認(rèn)知，讓我們時刻記得安全。，在工作中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

第三篇：個人培訓(xùn)小結(jié)

個人培訓(xùn)小結(jié)

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基矗本，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?！?/p>

簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)

生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

第四篇：培訓(xùn)個人小結(jié)

中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)團(tuán)隊高級研修項目市縣

教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)小結(jié)

有幸參加了“市縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)班”的培訓(xùn)活動，感受頗多。

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

本次培訓(xùn)的內(nèi)容涉及面廣，主要包括：省“國培計劃”及全員培訓(xùn)設(shè)計與實施；教師培訓(xùn)模式、方式與方法；學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑與策略；義務(wù)教育統(tǒng)編教材分析與教學(xué)建議；信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的路徑與策略；學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與基礎(chǔ)教育改革等。同時還安排了項目縣的經(jīng)驗介紹和小組交流討論活動。

各個主題都安排了知名的專家。專家團(tuán)隊的知識面較廣，從講座內(nèi)容中獲悉，他們基本上都在美國、島國等地進(jìn)行過參觀學(xué)習(xí)交流，他們對國外教育比較崇拜，認(rèn)為當(dāng)前國內(nèi)教育與國外教育的差距較大，不論是校園硬件還是師資、教材、教學(xué)方式都不及國外。有的專家認(rèn)為，當(dāng)前中國提出的“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”美國和島國做的特別好?！疚覀兝蠋熃虝俣壬嫌械牟恍枰??！?/p>

二、培訓(xùn)案例豐富

本次培訓(xùn)中，各個專家在傳授理論的同時，也引用了許多案例，使學(xué)員們學(xué)起來更加輕松、易接受。例如我國當(dāng)前信息化發(fā)展?fàn)顩r的介紹，某專家利用一次陪同國外朋友的案例進(jìn)行講解：利用手機(jī)上的“12306”網(wǎng)絡(luò)購票、利用手機(jī)掃一掃使用共享單車、美團(tuán)訂餐、訂房、支付寶付款等。

《灰姑娘》的教學(xué)：美國的教學(xué)微視頻與國內(nèi)老師教學(xué)的比較，美國的教學(xué)主要是針對培訓(xùn)學(xué)生思考、相像的目標(biāo)，國內(nèi)教學(xué)主要是針對語文工具性的教學(xué)，如寫作方式、其中作者的詞語用法、句型的分析等。專家認(rèn)為美國教育是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)，而我國的這種教學(xué)是無意義。但我認(rèn)為我國的這節(jié)課的教學(xué)主要是培訓(xùn)語文基本功的教學(xué)，是在教學(xué)生如何用詞、如何規(guī)劃寫作方法等工具性的教學(xué)，所以并不是一無是處的。

關(guān)于教學(xué)不對稱問題的案例，專家設(shè)計了這樣一個活動：三個學(xué)員為一個小組，第一位拿著一幅專家提供的簡筆畫，向其他兩位學(xué)員介紹，第二位學(xué)員根據(jù)第一位學(xué)員的介紹進(jìn)行畫畫，第三位學(xué)員進(jìn)行觀察。最后三名學(xué)員對活動感受進(jìn)行說明，談感受。通過這個活動讓學(xué)員們明白了教與學(xué)的不對稱道理。

三、活動中的感悟

1.關(guān)于培訓(xùn)活動，作為組織方，一定要將活動安排得當(dāng)。本次活動的安排存在一些不合理現(xiàn)象，如學(xué)員住宿地點與學(xué)習(xí)地點離的較遠(yuǎn)，過多的占用了學(xué)員的時間；住宿條件不理想，賓館選擇過低，伙食單一，這種安排給學(xué)員留下了不好的印象，會影響演員的參訓(xùn)積極性和培訓(xùn)效果。

2.培訓(xùn)的內(nèi)容要根據(jù)對象進(jìn)行選擇。不同的培訓(xùn)對象所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)員的需求而定。本次培訓(xùn)中的內(nèi)容，有個別內(nèi)容不適合本次學(xué)員學(xué)習(xí)，甚至有的內(nèi)容學(xué)員反應(yīng)已在各種場合聽過多次，技術(shù)性學(xué)習(xí)的內(nèi)容如“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合路徑與策略”，更適合給學(xué)校一線老師培訓(xùn)的內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)是針對這個班學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。

3.專家們過多的“揚(yáng)外抑內(nèi)”語言不能茍同。許多專家在介紹教育狀況時，總是將美國的例子放大其優(yōu)點，而對我國的傳統(tǒng)教育模式持否定態(tài)度，對此表示不理解。當(dāng)前我國教育面臨著新的改革，從學(xué)習(xí)用的教材到信息化推動下的學(xué)習(xí)方式，都是對傳統(tǒng)教育的顛覆。然后又有哪個國家的教育模式就一定是優(yōu)秀的、最好的呢？我認(rèn)為，不同的時期會選擇不同的教育模式，如古代的私塾模式，現(xiàn)代的班級教育模式，都是為教育中不同時期的優(yōu)秀模式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)而起到了推動作用。當(dāng)前，許多專家都在認(rèn)可著“翻轉(zhuǎn)課堂”、“項目教育”等新的模式，認(rèn)為這種模式更能推動當(dāng)前教育發(fā)展。我身邊的許多試點學(xué)校，確實有一些成功的案例，然而又有幾個學(xué)校進(jìn)行了普及呢？例如有的專家認(rèn)為“百度上有的知識老師就不用教”，我們作為教育人真的能這樣做嗎？百度搜索到的知識確實可以讓學(xué)生去學(xué)，然而教育不只是讓學(xué)生獲得結(jié)果，更重要的我認(rèn)為是這個收獲的過程。一個只要知識結(jié)果而不要學(xué)習(xí)過程的教育是不完整的。再如“幼兒學(xué)生背乘法口訣”視頻案例，雖然那個方法不對，不應(yīng)該在幼兒期讓學(xué)生強(qiáng)記不屬于她的知識，方法選擇也是錯的，但是我們也不能完全否定了強(qiáng)行記憶的學(xué)習(xí)方法，有的知識確實需要我們的孩子在小時候進(jìn)行強(qiáng)記，因為孩子小時候的記憶力是超過成人的，并且小時候記下的東西會比成人強(qiáng)記的更深刻。孩子因為小而缺乏成人的分析能力，如果利用他們的長處，記住一些好的知識，等分析能力提高后，他們自然會理解這些知識，又有什么不對的呢？

本次培訓(xùn)使我收獲了許多先進(jìn)理論和知識，認(rèn)識了國家提出的發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的方針，同時也從中看到了許多不足，為今后組織培訓(xùn)活動提供了參考。

第五篇：教師個人教職述職報告

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教師個人教職述職報告

德：一年來，能積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)余時間也能通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體學(xué)習(xí)了解黨和國家的方針政策，關(guān)心國家大事，并力所能及的積極參與到其中。在教師職業(yè)道德建設(shè)、愛心奉獻(xiàn)戰(zhàn)勝雪災(zāi)、迎接奧運(yùn)維護(hù)穩(wěn)定、凝心聚力支援抗震救災(zāi)等活動中能做到一名黨員教師應(yīng)盡的義務(wù)，積極參與各種活動并積極工作。教育教學(xué)中能恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校的管理制度，以廬中主人翁的精神積極工作，團(tuán)結(jié)每一名同事，關(guān)愛每一名學(xué)生，沒有和任何教師有工作之外的任何矛盾，沒有任何體罰或者變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊敬同事，平等等待學(xué)生，也因此獲得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的協(xié)作、學(xué)生的敬重，此為在廬中工作的最大收獲。

能：本除了擔(dān)任八年級五個班的體育教學(xué)之外，還在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下與 羅春光老師結(jié)成對子開展教學(xué)互進(jìn)活動。一年來我和羅老師雖然很少開展坐下來共同探討教學(xué)方略的正規(guī)活動，但基本上做到了上課互聽，隨時互助，即使反饋。我的教學(xué)經(jīng)驗幫助了羅老師快速成長，羅老師的年輕活力和新思維也促進(jìn)了我能保持更新理念去審視自己的教學(xué)，真正起到了教導(dǎo)處開展結(jié)對子的預(yù)期目的。在學(xué)校藝體教研組中，自認(rèn)為能起到一名教學(xué)經(jīng)驗豐富一些的年長教師的核心作用，無論是學(xué)校田徑運(yùn)動會、創(chuàng)編操比賽以及其他教研活動，都能團(tuán)結(jié)協(xié)助教研組長開展工作，積極出謀劃策，尤其是在九年級課余體育鍛煉中起到帶頭作用，促進(jìn)了藝體教研組的強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的形成。五個班的體育教學(xué)工作應(yīng)該說已然駕輕就熟，學(xué)生上課的積極性和各項身體素質(zhì)的不斷提高給了我最大的教學(xué)熱情。教學(xué)的同時我很重視教育的引領(lǐng)作用，不讓課堂發(fā)生的一些教育問題過夜，更不會隨便讓這些問題轉(zhuǎn)交到班主任手中去處理，平時注意保持和班主任的交流，全方位多角度去了解認(rèn)識自己的學(xué)生，避免了很多因為教師主觀而導(dǎo)致的師生對立的情況發(fā)生，再此，我要衷心感謝和我搭班的各位班主任，因為你們的積極協(xié)作，才讓我的課堂成為學(xué)生放松精神娛樂身心鍛煉身體的場所。

勤：一年來能做到早到遲走，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，有事必事先請假，遇到工作和家庭沖突的時候，能在保證圓滿完成工作的前提下協(xié)調(diào)好二者的關(guān)系，所以在面對母親患病住院和孩子生病的特殊情況下，本也只斷斷續(xù)續(xù)請假四天半。在校期間，無論是否自己值班，都能保持每天巡視學(xué)校幾次，觀察

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學(xué)校整體情況，發(fā)現(xiàn)問題能積極和相關(guān)部門反映并協(xié)助處理。身為工會副主席，能在第一時間對教師發(fā)生的婚喪嫁娶生病住院等情況進(jìn)行了解，并能組織學(xué)校行政進(jìn)行相應(yīng)的慰問。面對我校首屆畢業(yè)班，能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗積極幫助畢業(yè)班開展體育中考的訓(xùn)練工作，不計報酬不計時間按照計劃不折不扣的去完成各項工作。

績：教師的成績就是學(xué)生的不斷成長和提高。一年來各項工作不能說取得了什么成績，只是基本上達(dá)到了預(yù)定的工作目標(biāo)。八年級的體育教學(xué)起到了促進(jìn)健康增強(qiáng)體質(zhì)提高技能的效果，相對于7年級，全年級的各項指標(biāo)都有了不同程度的進(jìn)步，這也為09屆的體育中考奠定了較好的基礎(chǔ)。參與08屆畢業(yè)班課余體育鍛煉，藝體組全體同仁的共同努力下圓滿的完成了預(yù)定目標(biāo)，學(xué)生中考體育平均分達(dá)到了合肥市前十(第九名)廬陽區(qū)第一的目標(biāo)，也為08屆中考勝利奠定了基石。工會工作本常規(guī)工作有序完成，文體活動的球類比賽已經(jīng)成為我校工會工作的一個亮點;教工之家已經(jīng)建成并面向教師開放;組建學(xué)校教職工籃球隊參加區(qū)教育局比賽獲得第三名;在工會系統(tǒng)開展的評優(yōu)中我校榮獲廬陽區(qū)先進(jìn)單位稱號;我校首屆教代會即將召開，在籌備召開的過程中工會能做到規(guī)范、有序、合法、合情，各種資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊備，教代會各項籌備工作得到了學(xué)校黨支部的高度認(rèn)可。

教師個人教職述職報告二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，中午好!

剛才看很多老師都準(zhǔn)備了洋洋灑灑幾千大字，站在這兒亦是口若懸河、滔滔不絕，鑒于此，我也想絮叨幾句，還望諸位多多指點。

工作至今，基本上都擔(dān)任班主任工作。雖沒達(dá)到兢兢業(yè)業(yè)的程度，但也做到勤勤懇懇;雖沒教出特別出眾特別優(yōu)秀的學(xué)生，但至少也沒誤人子弟。辦公室里有句話是這樣的：像教自己的孩子一樣教學(xué)生，像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。雖說自己還未有孩子，但這種感受也是完全可以體會的。當(dāng)過媽媽的人都說：夸孩子比夸自己還開心;同時又說：自己批評教育孩子是常有，但若別人過多指責(zé)自己的孩子肯定會不開心。我想當(dāng)班主任也有同樣的感覺。對于班級的學(xué)生，總是像母雞護(hù)小雞一樣，怕他這個不會那個不會，但又清晰得認(rèn)識到應(yīng)該讓他們獨(dú)立，不是都說“授之以魚不如授之以漁”嗎?學(xué)生個人水平各有千秋，個性差異

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分明，因而，在日常管理中，我充分發(fā)揮他們的特點讓他們參與班級的管理：如挺有威望的韓歡可以全權(quán)管理班級;讓喜好畫畫的高匯出黑板報，他開心我們放心;家住校門口的歡歡擔(dān)任衛(wèi)生管理工作就可以避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。作為三(1)的班主任，我對我們班的期望是：讓今天的笑容比昨天多一點;讓今天的動作比昨天快一點;讓今天的效率比昨天高一點;讓今天比昨天提高一點點。這也是我對自己的期望。

在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，我既看到了學(xué)生智力水平的差異，但也相信學(xué)習(xí)的可塑性。因而，在基礎(chǔ)知識教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過上課全員授課、課后師生一一輔導(dǎo)、學(xué)生互助輔導(dǎo)等多種途徑盡可能讓全體同學(xué)有所學(xué)有所思。而對于有難度有深度的類似于奧數(shù)之類的思考題，我不奢求每位同學(xué)都能領(lǐng)會，但也會給他們相應(yīng)的時間暢所欲言，闡述自己的觀點看法思路，讓他們充分體驗到解決問題策略的多樣性和方法的優(yōu)化意識，也讓其他學(xué)生了解到知識的海洋是無限寬廣的。只有深刻意識到“山外有山，樓外有樓”，才能在知識的海洋學(xué)得更多更深。

都說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作還是得在日常生活中多學(xué)習(xí)多積累多反思。工作中有得有失，還希望大家多多指點，多提寶貴建議。謝謝!資料來源：http://004km.cn/data/sbcl/