第一篇：暑期語(yǔ)文興趣班工作總結(jié)

7月8日，初次接觸暑期班的這幾個(gè)孩子時(shí)，我正在讀梅特林克的《青鳥(niǎo)》。這十一個(gè)性格各異的孩子，如同十一只可愛(ài)的青鳥(niǎo)，給我的生活帶來(lái)了幸福。二十天的相處，孩子們進(jìn)步了，我也成長(zhǎng)了，感覺(jué)這個(gè)夏天不再炎熱，而是“夏木陰陰正可人”?；貞涀哌^(guò)的路程，總結(jié)工作中的得與失，于我則顯得特別重要。

一、開(kāi)學(xué)初制定詳細(xì)可行的計(jì)劃。

為了讓孩子們?cè)谶@二十天時(shí)間里，真正能有所收獲，我和魏娜老師一起協(xié)商，制定了詳細(xì)的計(jì)劃。計(jì)劃涉及閱讀、寫(xiě)話、書(shū)法、古詩(shī)四個(gè)方面，使工作能夠有章可循。同時(shí)，為了使計(jì)劃發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們還將其細(xì)分，具體到每一天、每一節(jié)課。實(shí)踐證明，詳細(xì)周密的計(jì)劃使我們的工作進(jìn)行起來(lái)有條不紊，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二、認(rèn)真而靈活地執(zhí)行計(jì)劃，保證課堂質(zhì)量。

1、二十天中，每天我都認(rèn)認(rèn)真真，詳細(xì)備好每一節(jié)課，保證每堂課的效率。只要一有時(shí)間，我便積極搜集相關(guān)資料，把每天的閱讀、寫(xiě)話、書(shū)法、古詩(shī)全部制作成幻燈片。

2、努力做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)“兩相和”。學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程中，我還給孩子們講《小豬唏哩呼?！返墓适?，看《中華勤學(xué)故事》，欣賞《古詩(shī)動(dòng)畫(huà)》等一系列內(nèi)容，讓孩子們學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。

3、針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，做到因材施教。孩子由于基礎(chǔ)、興趣等方面的不同，所以存在各方面的差異。我盡量做到針對(duì)孩子的特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)孩子體會(huì)到成功的喜悅。

4、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，調(diào)整自己的思路。

每天我都要和家長(zhǎng)溝通，了解孩子昨天學(xué)習(xí)的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。如有家長(zhǎng)提出關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)，有的家長(zhǎng)希望提高孩子的速度，有的希望多鍛煉孩子的膽量……我都做好記錄，并在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。孩子的進(jìn)步得到了家長(zhǎng)的肯定。

三、成績(jī)與不足。

（一）成績(jī)：二十天的時(shí)間，孩子們收獲了許多。

1、閱讀方面，我和孩子一起完成了18篇閱讀題目，在閱讀的過(guò)程中，孩子們漸漸懂得，原來(lái)，閱讀題很簡(jiǎn)單，答案都藏在文章中，只要用心去讀文章，就能做好。

2、寫(xiě)話方面，我們一起看漫畫(huà)寫(xiě)故事；學(xué)習(xí)如何錦上添花——把句子寫(xiě)具體；看動(dòng)畫(huà)片，寫(xiě)故事；聽(tīng)故事，寫(xiě)讀后感；續(xù)寫(xiě)故事；集體創(chuàng)作故事……不知不覺(jué)中，孩子們的作文越來(lái)越長(zhǎng)，精彩的語(yǔ)句越來(lái)越多。我還特別把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)美句段打印成冊(cè)，為他們留下成長(zhǎng)的痕跡。

3、古詩(shī)方面，孩子們一共背誦了十六首描寫(xiě)四季的古詩(shī)，而且還學(xué)會(huì)了唱四首古詩(shī)。孩子們?cè)诒痴b，吟唱的同時(shí)，感受到了古詩(shī)的美，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

4、書(shū)法方面，堅(jiān)持讓孩子們每天練習(xí)20分鐘，從基本筆畫(huà)開(kāi)始，學(xué)習(xí)每種筆畫(huà)的起筆、行筆和收筆。堅(jiān)持以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，重視孩子的練字質(zhì)量。

5、組織孩子寫(xiě)假期收獲，排練節(jié)目，讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)。

（二）不足：當(dāng)然，在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1、在書(shū)法、閱讀、寫(xiě)作、古詩(shī)等方面，平均用力，沒(méi)有做到突出重點(diǎn)。我覺(jué)得可以把書(shū)法歸入毛筆書(shū)法，語(yǔ)文興趣班重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作，這樣學(xué)生的收獲可能會(huì)更明顯。

2、閱讀、寫(xiě)話有些割裂開(kāi)來(lái)，應(yīng)讓二者相互滲透，有機(jī)融合。

3、作文方面，應(yīng)該把每個(gè)孩子的習(xí)作裝訂成冊(cè)，詳細(xì)指出孩子的優(yōu)點(diǎn)和努力方向，讓每個(gè)孩子都能明白自己的優(yōu)勢(shì)與不足，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。

相信自己以后會(huì)做得更好。

第二篇：暑期語(yǔ)文興趣班工作總結(jié)

7月8日，初次接觸暑期班的這幾個(gè)孩子時(shí)，我正在讀梅特林克的《青鳥(niǎo)》。這十一個(gè)性格各異的孩子，如同十一只可愛(ài)的青鳥(niǎo)，給我的生活帶來(lái)了幸福。二十天的相處，孩子們進(jìn)步了，我也成長(zhǎng)了，感覺(jué)這個(gè)夏天不再炎熱，而是“夏木陰陰正可人”?；貞涀哌^(guò)的路程，總結(jié)工作中的得與失，于我則顯得特別重要。

一、開(kāi)學(xué)初制定詳細(xì)可行的計(jì)劃。

為了讓孩子們?cè)谶@二十天時(shí)間里，真正能有所收獲，我和魏娜老師一起協(xié)商，制定了詳細(xì)的計(jì)劃。計(jì)劃涉及閱讀、寫(xiě)話、書(shū)法、古詩(shī)四個(gè)方面，使工作能夠有章可循。同時(shí)，為了使計(jì)劃發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們還將其細(xì)分，具體到每一天、每一節(jié)課。實(shí)踐證明，詳細(xì)周密的計(jì)劃使我們的工作進(jìn)行起來(lái)有條不紊，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二、認(rèn)真而靈活地執(zhí)行計(jì)劃，保證課堂質(zhì)量。

1、二十天中，每天我都認(rèn)認(rèn)真真，詳細(xì)備好每一節(jié)課，保證每堂課的效率。只要一有時(shí)間，我便積極搜集相關(guān)資料，把每天的閱讀、寫(xiě)話、書(shū)法、古詩(shī)全部制作成幻燈片。

2、努力做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)“兩相和”。學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程中，我還給孩子們講《小豬唏哩呼?！返墓适?，看《中華勤學(xué)故事》，欣賞《古詩(shī)動(dòng)畫(huà)》等一系列內(nèi)容，讓孩子們學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。

3、針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，做到因材施教。孩子由于基礎(chǔ)、興趣等方面的不同，所以存在各方面的差異。我盡量做到針對(duì)孩子的特點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)孩子體會(huì)到成功的喜悅。

4、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，調(diào)整自己的思路。

每天我都要和家長(zhǎng)溝通，了解孩子昨天學(xué)習(xí)的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。如有家長(zhǎng)提出關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)，有的家長(zhǎng)希望提高孩子的速度，有的希望多鍛煉孩子的膽量……我都做好記錄，并在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。孩子的進(jìn)步得到了家長(zhǎng)的肯定。

三、成績(jī)與不足。

（一）成績(jī)：二十天的時(shí)間，孩子們收獲了許多。

1、閱讀方面，我和孩子一起完成了18篇閱讀題目，在閱讀的過(guò)程中，孩子們漸漸懂得，原來(lái)，閱讀題很簡(jiǎn)單，答案都藏在文章中，只要用心去讀文章，就能做好。

2、寫(xiě)話方面，我們一起看漫畫(huà)寫(xiě)故事；學(xué)習(xí)如何錦上添花——把句子寫(xiě)具體；看動(dòng)畫(huà)片，寫(xiě)故事；聽(tīng)故事，寫(xiě)讀后感；續(xù)寫(xiě)故事；集體創(chuàng)作故事……不知不覺(jué)中，孩子們的作文越來(lái)越長(zhǎng)，精彩的語(yǔ)句越來(lái)越多。我還特別把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)美句段打印成冊(cè)，為他們留下成長(zhǎng)的痕跡。

3、古詩(shī)方面，孩子們一共背誦了十六首描寫(xiě)四季的古詩(shī)，而且還學(xué)會(huì)了唱四首古詩(shī)。孩子們?cè)诒痴b，吟唱的同時(shí)，感受到了古詩(shī)的美，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

4、書(shū)法方面，堅(jiān)持讓孩子們每天練習(xí)20分鐘，從基本筆畫(huà)開(kāi)始，學(xué)習(xí)每種筆畫(huà)的起筆、行筆和收筆。堅(jiān)持以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，重視孩子的練字質(zhì)量。

5、組織孩子寫(xiě)假期收獲，排練節(jié)目，讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)。

（二）不足：當(dāng)然，在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1、在書(shū)法、閱讀、寫(xiě)作、古詩(shī)等方面，平均用力，沒(méi)有做到突出重點(diǎn)。我覺(jué)得可以把書(shū)法歸入毛筆書(shū)法，語(yǔ)文興趣班重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作，這樣學(xué)生的收獲可能會(huì)更明顯。

2、閱讀、寫(xiě)話有些割裂開(kāi)來(lái)，應(yīng)讓二者相互滲透，有機(jī)融合。

3、作文方面，應(yīng)該把每個(gè)孩子的習(xí)作裝訂成冊(cè)，詳細(xì)指出孩子的優(yōu)點(diǎn)和努力方向，讓每個(gè)孩子都能明白自己的優(yōu)勢(shì)與不足，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。

相信自己以后會(huì)做得更好。與本篇

暑期語(yǔ)文興趣班工作總結(jié)

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第三篇：暑期興趣班

暑期興趣班現(xiàn)在開(kāi)始報(bào)名啦

各位家長(zhǎng)：

大家好！

學(xué)期已臨近結(jié)束，暑假即將到來(lái)。為了讓您的孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的暑假，我園在暑假期間推出舞蹈、電子琴、繪畫(huà)三個(gè)興趣班。

舞蹈課程分為民族舞和拉丁舞，采用中國(guó)舞考級(jí)教材，可以發(fā)展孩子的聽(tīng)覺(jué)能力，培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感，鍛煉運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，還可以發(fā)展想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)樂(lè)觀自信的性格。你想讓孩子有高雅的氣質(zhì)嗎？那就參加舞蹈培訓(xùn)吧！

1、我園特聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)舞蹈教師，擅長(zhǎng)拉丁舞蹈、民族舞蹈，并將在我園長(zhǎng)期辦班。

2、專(zhuān)業(yè)的舞蹈教室。有練功房、音響、大屏幕電視。

本興趣班實(shí)行小班教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持自愿、自主參與原則，廣大家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的興趣、愛(ài)好、踴躍報(bào)名。

3、培訓(xùn)地點(diǎn)：余莊幼兒園。

4、招生對(duì)象：幼兒班（5—8）周歲，招收20名；少年班（9—12）周歲，招收20名。

5、開(kāi)課時(shí)間：7月7日（每周六上課）一天5個(gè)課時(shí)，2個(gè)月共40個(gè)課時(shí)。共200圓整。

舞蹈教師：陳海苗

畢業(yè)于晉東南幼兒師范，并在太原師范學(xué)院進(jìn)修舞蹈專(zhuān)業(yè)，包括民族舞蹈和拉丁舞蹈等。擁有中國(guó)舞蹈學(xué)院頒發(fā)的《舞蹈教師資格證》，從教少兒舞蹈教學(xué)多年來(lái)積累了豐富的少兒舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，懂得兒童心理學(xué)，注重培養(yǎng)兒童的形體和藝術(shù)氣質(zhì)。

創(chuàng)編的舞蹈《海浪花》在潞城市少兒藝術(shù)大賽中獲二等獎(jiǎng)，帶領(lǐng)少兒在拉丁舞蹈（倫巴組）中榮獲最具潛質(zhì)獎(jiǎng)，受到專(zhuān)家好評(píng)。

第四篇：身體力行 暑期興趣班任職

身體力行 暑期興趣班任職

------記暑期社會(huì)實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)老師之行 江蘇大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)0901季麗3091008015 實(shí)踐主題：身體力行，實(shí)踐暑期興趣班英語(yǔ)口語(yǔ)老師之職

實(shí)踐地點(diǎn)：淮安市CE外語(yǔ)輔導(dǎo)中心

實(shí)踐時(shí)間：2010年8月10日---2010年8月15日

實(shí)踐人員：季麗 陳云 李春雷 李?lèi)?ài)林 陳靜等

【摘要】通過(guò)從事為期一星期的暑期社會(huì)實(shí)踐的英語(yǔ)口語(yǔ)老師，從前期的準(zhǔn)備到后來(lái)的熟識(shí)，過(guò)程中也遇到不少艱辛，但克服困難后獲得的喜悅也是讓人欣慰的，看著孩子們學(xué)習(xí)的信心和熱情，我們也跟著受到感染。除了在心靈上受到共鳴和陶冶，在人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)上也是一筆寶貴的財(cái)富，通過(guò)各種有形無(wú)形的形式，明顯感覺(jué)自己的心智和為人處事的各個(gè)方面都越來(lái)越成熟。一方面我學(xué)會(huì)了怎樣合理的安排時(shí)間來(lái)使事情最大效率的發(fā)揮功效，更科學(xué)的發(fā)揮個(gè)人個(gè)事的潛能，使事情能夠事半功倍；另一方面，在實(shí)踐中，我也學(xué)會(huì)了發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展工作，我付出了許多也收獲了許多；更重要的一點(diǎn)，脫離大學(xué)這個(gè)小舞臺(tái)，來(lái)到真真的社會(huì)上，才明白那個(gè)小社會(huì)所不能學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，人際交往能力是很重要并且必須在真真的社會(huì)舞臺(tái)上才能得到鍛煉，從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)有一定能力的老師，一切都離不開(kāi)社會(huì)的鍛煉和鑄造。

【正文】

一，實(shí)踐背景簡(jiǎn)介：考慮到專(zhuān)業(yè)本身特點(diǎn)，為了擴(kuò)展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真進(jìn)入社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問(wèn)題，我選擇英語(yǔ)口語(yǔ)老師作為暑期社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容，實(shí)踐就是把我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，人生總有許多第一次，而初為人師,對(duì)我而言也是一件極富挑戰(zhàn)頗具誘惑的事情。懷著興奮的心情，在與興趣班負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)之后，開(kāi)始了為期一周的教育實(shí)習(xí)，這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣，讓我著實(shí)體驗(yàn)了教師，特別是口語(yǔ)教師的艱辛。

二，前期準(zhǔn)備：知道自己是口語(yǔ)老師之后，我們做了一系列的前期準(zhǔn)備工作，首先，在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，因?yàn)闉槠谥挥幸恢軙r(shí)間，我們考慮還是注重在方法方面的教育與引導(dǎo)，于是整理了一套方案，每個(gè)人從不同方面準(zhǔn)備材料和各種需要的東西，我們利用網(wǎng)絡(luò)等方法手段，收集了一些關(guān)于如何學(xué)好口語(yǔ)的教材和資料；又去了市圖書(shū)館，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行閱覽查緝；其次，在學(xué)習(xí)方向上我們也分工合作，盡量尋求最科學(xué)的教育教導(dǎo)方法，最大的發(fā)揮各個(gè)人力資源的能力，因?yàn)榉较虮容^明確，主要針對(duì)口語(yǔ)方面，所以夜省去了許多麻煩；其次，考慮到我們所帶學(xué)生的特殊性，大概都是小升初的學(xué)生，在與孩子的交流方法和交流形式上，我們也做了一部分工作。

三，日程安排：8月10日，我們來(lái)到孩子中間，互相用英語(yǔ)的形式作自我介紹，并簡(jiǎn)單說(shuō)明我們這幾天的課程安排和課堂要求；

8月11日，在熟悉之后，我們開(kāi)始了口語(yǔ)訓(xùn)練的第一課，主要圍繞口語(yǔ)的的學(xué)習(xí)方法，貴在堅(jiān)持說(shuō)大膽說(shuō)；

8月12日，主要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，把課堂氣氛搞活，布置了一部分作業(yè)；8月13日，上好每一節(jié)課，與同學(xué)建立較好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)他們大膽的用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法；

8月14日，檢查作業(yè)之后讓各個(gè)同學(xué)把最近幾天的學(xué)習(xí)感悟說(shuō)出來(lái)，從中

趨利避害，反饋的意見(jiàn)結(jié)合實(shí)際加以完善和改正

8月15日，最后一天的時(shí)間，除了把最后課程結(jié)束外，還與學(xué)生互相交流，爭(zhēng)取更充分的把更多的經(jīng)驗(yàn)教給他們。

四，實(shí)踐主要過(guò)程：第一天我們來(lái)到這里，面對(duì)一群孩子疑惑的表情，我知道他們?cè)趹岩尚?/p>

來(lái)的代課老師的權(quán)威性，很快，在簡(jiǎn)短的自我介紹之后，他們也接納了我這個(gè)新老師，由于第一次站在講臺(tái)上，難免有一點(diǎn)緊張和不自在，也因?yàn)橹暗臏?zhǔn)備工作做得很充分，所以該說(shuō)的也沒(méi)有漏掉，倒是一個(gè)很大膽的學(xué)生緩解了課堂有點(diǎn)尷尬和陌生的氣氛，他說(shuō)，老師你有QQ號(hào)多少？我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，笑著說(shuō)，you shoud say,what is your number of QQ?頓時(shí)大家的關(guān)系便拉近了許多。后來(lái)，我要求每一個(gè)學(xué)生盡自己最大能力用英語(yǔ)介紹自己，包括興趣愛(ài)好等，通過(guò)自己的介紹讓老師和同學(xué)更好更全面的了解自己。接下來(lái)，我跟他們講了一下課堂要求和同學(xué)們應(yīng)該遵守你的小小規(guī)則，主要包括每節(jié)課之前要每人用一分鐘講一個(gè)小故事或者學(xué)習(xí)生活中的或者自己看到聽(tīng)到的故事，通過(guò)這些形式和活動(dòng)，我想讓他們更好的了解，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)就在日常生活學(xué)習(xí)中，只要你大膽說(shuō)敢于說(shuō)，不怕說(shuō)錯(cuò)不怕說(shuō)的難聽(tīng)，就是最好的練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好方法。另外，我也提了一些個(gè)人的小小要求，在課后我們是很好的朋友，有什么問(wèn)題都可以求教老師，包括學(xué)習(xí)上的，也可以使生活中的，老師會(huì)盡自己所能的幫助你們解決困難；但在課堂上，那是學(xué)習(xí)知識(shí)汲取文化的地方，要尊重老師的教學(xué)成果，認(rèn)真上好每一節(jié)課，不辜負(fù)父母送我們來(lái)學(xué)習(xí)，不違背自己要求上進(jìn)的決心和信心?？偟膩?lái)說(shuō)第一天還是比較愉快和諧的。

第二天有了第一天的基礎(chǔ)，孩子們和我都不顯得那么陌生了，教學(xué)日程進(jìn)入正軌，今天的主要任務(wù)是認(rèn)識(shí)口語(yǔ)在今后學(xué)習(xí)中和生活中的重要性，讓他們了解語(yǔ)言的最終目的是說(shuō)，要學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言離不開(kāi)說(shuō)，在日常生活中我們應(yīng)最大可能的將每一個(gè)地方來(lái)練習(xí)自己的口語(yǔ)能力，不要怕說(shuō)錯(cuò)，哪怕錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要你肯練習(xí)就不怕沒(méi)有進(jìn)步。后來(lái)每個(gè)人用一分鐘介紹自己最近的所見(jiàn)所聞，盡管有許多蹩腳和錯(cuò)誤，但總體來(lái)說(shuō)還是比較流暢連貫的，可見(jiàn)他們課后是有花時(shí)間在這件事情上的，證明他們有把我這個(gè)新老師的話聽(tīng)進(jìn)去，我感到很欣慰。

接下來(lái)的兩天，我主要就是圍繞學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的讀音和一些簡(jiǎn)單的音標(biāo)，并通過(guò)實(shí)例來(lái)

加強(qiáng)鞏固，總體來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的氣氛和積極性都很大，同學(xué)們也都敢于大聲用英語(yǔ)表達(dá)自己，這很讓我欣慰，有錯(cuò)誤我也耐心的糾正他們，有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得太過(guò)麻煩，總教不會(huì)，但想想自己以前大概也是這種情況也就釋?xiě)蚜恕５沧驳膬商煊中老惨灿胁粣?，但總體來(lái)說(shuō)還是成功的。

第五天我把前幾天的內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)了一下，又給他們時(shí)間來(lái)提一下意見(jiàn)，并讓每個(gè)

學(xué)生展望一下自己今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，鼓勵(lì)他們一定得堅(jiān)持下去。有些學(xué)生說(shuō)的很貼合實(shí)際，他們都希望能學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，和別人說(shuō)一口流利的英語(yǔ)?？粗瑢W(xué)們認(rèn)真的表情，我心里也暖暖的，覺(jué)得這幾天的辛苦是值得的，至少他們承認(rèn)了我這個(gè)老師。最后一天為了好好歷練他們一下，我們把學(xué)生帶到金鷹，因?yàn)槟抢锏耐鈬?guó)游客比較

多，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的方法就是有一個(gè)切切實(shí)實(shí)的環(huán)境熏陶，或許這天他們并沒(méi)有說(shuō)得很好，但我的目的是要他們記住這個(gè)形式和方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)就是要不怕說(shuō)錯(cuò)，張開(kāi)嘴，大聲說(shuō)，不能學(xué)啞巴英語(yǔ)，我想這個(gè)目的我是達(dá)到了。把孩子送回學(xué)校之后，我?guī)滋斓膶?shí)習(xí)就正式結(jié)束了，盡管短暫但卻是我人生一次重要的實(shí)踐，一筆寶貴的財(cái)富。五，實(shí)踐成果：1，完成了我們準(zhǔn)備的教程；

2，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的積極性，基本形成一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法；3，與孩子們之間建立了融洽的師生關(guān)系；

4，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的道理，人際交往和分工合作的重要性；

5，豐富了個(gè)人的人生閱歷和人生經(jīng)歷，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作有極大的引導(dǎo)

和幫助。

六，心得體會(huì)：在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃準(zhǔn)備到后期的總結(jié)處理，都充分考驗(yàn)了我們的實(shí)踐能力，這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都是我們自己去布置，力求做得思路清晰有條理，這也增加了大家的動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。

在與老師和孩子的交談學(xué)習(xí)中，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際和溝通能力。幾天來(lái)我們都在高昂的情緒中度過(guò)，看到十來(lái)歲孩子們稚氣的臉龐，我們感到十分有干勁。在其他優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)了與孩子溝通，最大限度的發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也挖掘他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情。以前在各種渠道看到過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)教育方法并沒(méi)有太大興趣，總覺(jué)得那離我們很遙遠(yuǎn)，直到親自實(shí)踐的這一次才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一種娛樂(lè)，一是一種交流，一種溝通。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該不斷鍛煉自己的各種交際能力，學(xué)習(xí)能力，親身實(shí)踐來(lái)獲得鍛煉和提升。清楚的認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)所需要的人才，我們沒(méi)有理由求的社會(huì)的眷顧，而應(yīng)該自己提升自己，自己適應(yīng)日益發(fā)展的高速時(shí)代。但同時(shí)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟棄，用這些天的見(jiàn)聞時(shí)時(shí)鞭撻自己。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要努力的豐富自己強(qiáng)大自己，等將來(lái)有了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)再投入到工作中，以更大的熱情和經(jīng)驗(yàn)完成工作，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)和人生價(jià)值。

第五篇：興趣班工作總結(jié)

新文小學(xué)星星筆藝軒教學(xué)工作總結(jié)

王 琰

這學(xué)期我執(zhí)教的書(shū)法興趣班的硬筆書(shū)法課。一個(gè)學(xué)期的硬筆書(shū)法教學(xué)結(jié)束了，回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、教師方面

1、作為硬筆書(shū)法的輔導(dǎo)教師，認(rèn)真對(duì)待每一次輔導(dǎo)。課前備好課，從不上無(wú)準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察，找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫(xiě)到最好。在這一過(guò)程中，學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己的信任，那么，在評(píng)價(jià)中，自己的鑒賞能力就會(huì)有所提高。同時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣也會(huì)更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習(xí)。在課上，當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后，同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評(píng)，從而讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己。教師在給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平給予針對(duì)性評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)孩子都在不同程度上獲得提高。

2、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫(huà)，我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。

二、學(xué)生方面

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法積極性提高了，樂(lè)學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上，無(wú)論從基本的坐姿，還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué)，三（3）班的曾良儀、四（2）班的胡嘉彬、六（4）班的胡因希，他們的字從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個(gè)學(xué)期中，硬筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有：三（3）班的張穎、周怡池、胡夏雨等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。當(dāng)然也有大部分同學(xué)硬筆書(shū)法水平始終較低。他們有的是因?yàn)榫殨?shū)法時(shí)間較短，有的是因?yàn)閷?duì)書(shū)法沒(méi)有興趣，有的是因?yàn)樯险n不聽(tīng)講造成的?？v觀本學(xué)期整個(gè)班書(shū)法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。

三、不足之處

由于教師本身水平有限，所以在指導(dǎo)時(shí)，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生書(shū)法水平始終沒(méi)有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來(lái)充實(shí)和提高自己，以滿足學(xué)生的需求。

學(xué)生方面，個(gè)別后參加的學(xué)生和沒(méi)有任何特長(zhǎng)且學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的質(zhì)量很低。在今后的教學(xué)中要盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，從根本上改變這種面貌。

總之，在一學(xué)期的教育教學(xué)中，有成績(jī)也有不足，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而使今后的硬筆書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階。