第一篇：家長教育孩子的幾點建議

家長教育孩子的幾點建議

1、愛要有方，嚴(yán)要有度。

家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來，要么嚴(yán)得不近人情。過份愛孩子的家長常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛”為理由，對孩子過份嚴(yán)厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會聽話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛有方，嚴(yán)有度”，父母要對孩子多說一些鼓勵的話，多與孩子分享快樂時光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。

2、不要替代孩子選擇。

中國家長對待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著檢查文具書本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長大了找工作、結(jié)婚，家長都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶惰、依賴、怕苦怕累、沒有主見、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責(zé)任感和自信心。

3、對多元智力的認(rèn)識。

哈佛大學(xué)教授、心理學(xué)家Howard Gadner提出的人的多元智力理論等到人們普遍認(rèn)可，這種理論認(rèn)為，人至少獨立存在著7種以上的智力，即：言語—語言智力，音樂—節(jié)奏智力，邏輯—數(shù)理智力，視覺—空間智力，身體—動覺智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。這些智力在不同人身上，錯綜復(fù)雜地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個人的智力都有獨特的表現(xiàn)方式和特點。因此，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，智力是多方面的，表現(xiàn)形式各不相同，我們判斷一個人聰明與否、成功與否的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該多種多樣。不要過早地對孩子下結(jié)論，教育孩子一定要善于發(fā)現(xiàn)他的長處，予以挖掘發(fā)揚，最終就能做到每一個孩子都成功。

4、錯誤與成功同樣重要。

大多數(shù)家長總認(rèn)為“孩子犯錯不好”，但對于孩子的成長來說，錯誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯誤的過程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長的過程。孩子因為害怕犯錯，什么也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長，那才是最大的失敗。錯誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯，家長一定要平靜對待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長的機(jī)會，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因害怕孩子犯錯，而不給孩子嘗試與實踐的機(jī)會。

5、學(xué)會夸獎孩子。

大家現(xiàn)在都知道賞識教育，但夸孩子也是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，只有運用得當(dāng)，才能取得理想的效果。首先，夸獎要公正合理，實事求是，不要夸大，也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會產(chǎn)生疑問，起不到激勵作用。如果夸錯了，孩子就會把錯的當(dāng)成對的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎要真實，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子

往往會感到是在騙他。家長對孩子每一點進(jìn)步給予發(fā)自內(nèi)心的夸獎，會使孩子受到真心和親情的感染，樹立“今后我要做得更好”的決心和信心。三要夸獎及時，否則事過境遷，沒有了當(dāng)時的氛圍，夸獎作用也會降低?？洫劦男问胶芏啵撼嬲\的語言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長不是一朝一夕的事，家長要時刻關(guān)注孩子的行為和舉止，經(jīng)?？渌膬?yōu)點和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵。

6、教孩子欣賞別人，不要以自我為中心。

獨生子女常常是別人圍著他轉(zhuǎn)，他們很少考慮他人，更不懂欣賞別人，自然也就談不上合作，給人際關(guān)系帶來麻煩，對未來的事業(yè)不利。家長應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會欣賞別人，這樣才會正確看待自己，才能與別人合作好?？山?jīng)常請其他小朋友和自己的孩子一起活動，引導(dǎo)孩子欣賞別人。如果我們能教育孩子從小每遇到一個人，都能向他們學(xué)習(xí)一個優(yōu)點，那么我們的孩子一定會非常優(yōu)秀。

7、幫孩子建立自信和自尊。

我們的家長朋友常常忽視培養(yǎng)孩子的自信、維護(hù)孩子的自尊。比如，為孩子大包大攬，孩子沒有機(jī)會去做事，自尊和自信就無從建立，做人的根本就不能確立。我們應(yīng)經(jīng)常對孩子的獨立思考和自我決策行為予以鼓勵。我們在批評孩子的錯誤之前，首先要表揚他好的方面，這樣維護(hù)他們的自尊和自信。即使孩子做錯了，仍要表揚他獨立解決問題的行為，然后再解釋他為什么錯了，這樣才有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng)。很多批評可以變成對孩子提出問題，其效果也會比批評更有效。

8、把握教育孩子的契機(jī)。

教育孩子的時機(jī)有很多，如安排孩子做家務(wù)，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品，等等，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)，孩子就能健康成長。教育契機(jī)很多，關(guān)鍵在于“把握”。孩子的生日、兒童節(jié)、新學(xué)期開始等是很好的契機(jī)，可以借此鼓勵孩子闖過難關(guān)，邁上一個新臺階。孩子犯錯、考試后、參加活動前等，也都是很好的教育契機(jī)，好好地利用這些契機(jī)教育孩子，會取得平時難以取得的效果。

9、培養(yǎng)孩子超越自我、自我發(fā)展的能力。

現(xiàn)代社會是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，誰也不能靠著一點知識和本事，到處通吃、一輩子通吃，不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我，才能收獲一生的幸福和成功。父母要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷奮進(jìn)的能力。父母可以通過點點滴滴引導(dǎo)孩子正確地、理智地認(rèn)識自我，客觀公正分析，認(rèn)識自己有哪些長處，哪些劣勢，進(jìn)而發(fā)揮長處，克服不足，不斷戰(zhàn)勝自己。孩子有了一些成績，就肯定他們，并提出新的目標(biāo)，激勵他們不斷進(jìn)取。久而久之，孩子就能不斷自我超越。

10、教育孩子需要一個過程。

當(dāng)我們看到植物“開花”了，很自然地就要想到“結(jié)果”。其實，從開花到結(jié)果是需要很多步驟的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家長缺少耐心，不明白“過程”的必要

和重要，對待孩子學(xué)習(xí)、犯錯誤等問題，表現(xiàn)得急躁，沒耐心。忽視過程的教育，是一種虛榮和功利的表現(xiàn)，無論是教師還是家長，都要回避這種心理！教育孩子，要懂得：責(zé)任心比虛榮心更重要！誠實和勤奮是最終成功的基石。

11、培養(yǎng)孩子的感恩之心。

是什么原因使得很多現(xiàn)在的孩子喪失了最根本的感恩之心呢？答案：都是父母惹的禍。感恩之心是建立在對父母所付出的艱辛勞苦的認(rèn)同的基礎(chǔ)上的。只有了解父母的辛勞的孩子，才會理解父母對自己的付出，也才會用感激之心看待父母，并隨時準(zhǔn)備回報父母。然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，現(xiàn)在相當(dāng)多的家庭支付孩子學(xué)習(xí)生活的費用，已無須通過艱苦奮斗甚至掙扎才能獲得，孩子常常感不到父母的艱辛。溝通的缺失是孩子感恩之心喪失的重要外因。相當(dāng)多的孩子不了解父母工作中的辛苦、父母所承受的壓力。而父母為了讓子女集中精力學(xué)習(xí)，也不愿讓孩子了解自己工作的壓力和艱難。相當(dāng)多的父母會這樣教育孩子：你好好讀書，家里的事情不要你操心；你把書讀好了，就是對我們的最好報答。父母給孩子從小就確立了“讀好書”就是最好報答的價值觀，潛移默化中，孩子也自然就形成了這樣的價值觀。所以當(dāng)他真的長大，到了應(yīng)該懂事時，他依舊有如此價值觀，盡管進(jìn)了大學(xué)，他也依舊會提出各樣要求，并希望父母能無條件的滿足。

培養(yǎng)孩子的感恩之心，要讓孩子知道父母的付出和艱難，要經(jīng)常引導(dǎo)他們從小就及時對父母作力所能及的回報。“慣子如殺子”，你把好東西都給孩子吃，還是每次讓孩子先給爺爺奶奶吃？你能讓孩子明白孩子每天生存的保障是很多人努力的結(jié)果嗎？我們不但要感恩親人，還要感恩社會。

12、學(xué)會與學(xué)校、老師溝通，合作比抱怨好。

許多家長把孩子交給學(xué)校，關(guān)心得就少了，只是偶爾通過孩子了解一下學(xué)校的情況和孩子的情況。由于是間接了解，難免有些片面或不客觀。以至于和孩子，和學(xué)校，和老師之間發(fā)生一些誤解，再采取不恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，最后適得其反。抱怨孩子，抱怨學(xué)校、老師，都不可取。當(dāng)我們真誠地和老師用心溝通，一些問題就會迎刃而解。因此，家長應(yīng)該學(xué)會理解孩子、理解學(xué)校，給孩子做好榜樣，尊重老師，和老師密切聯(lián)系。懂教育的家長一定會承擔(dān)孩子成長過程中自己應(yīng)盡的教育責(zé)任。我們不可以把教育孩子這樣的頭等大事100%交給學(xué)校。

13、身體力行，和孩子一起成長。

家庭教育寓于日常生活中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿。事實上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭，他日后也會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個粗魯?shù)暮翢o教養(yǎng)、甚至危害社會的人。這些都是“薰陶”的力量。

家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師，家長教育孩子應(yīng)身體力行?，F(xiàn)實生活中，有的家長說是說做是做，一邊要求孩子學(xué)會尊重，學(xué)會關(guān)心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。這樣的父母是難以教

育好孩子的。父母教育孩子時，要不段提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，同時，要學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識，參加培訓(xùn)，了解青少年成長的心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。

最后，送家長幾句話，以此共勉：

挑剔中成長的孩子學(xué)會苛刻；敵意中成長的孩子學(xué)會爭斗；

譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯；羞辱中成長的孩子學(xué)會自疚；

寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓；鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信；

稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞；公平中成長的孩子學(xué)會正直；

支持中成長的孩子學(xué)會信任；贊同中成長的孩子學(xué)會自愛。

第二篇：給家長一些教育孩子的建議

給家長一些教育孩子的建議

1、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

3、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

4、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

5、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

6、孩子面前做表率。參考一些內(nèi)容：有個孩子告訴我不做作業(yè)的原因是他媽媽外面打麻將，很晚才回來。

7、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

8、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

9、引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

10、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

第三篇：給家長教育孩子的幾點建議

給家長教育孩子的幾點建議

1、做一個用心的父母。當(dāng)孩子告訴我們作業(yè)做好時，不要輕意的聽信他們，而要求孩子把作業(yè)拿出來看看，平時多檢查一下孩子的作業(yè)，看看他們做的怎樣，字有沒有寫好，平時對孩子的話要多分析一下，同時要多與老師取得聯(lián)系。一些不誠實的孩子，往往因為家長與老師聯(lián)系較少，所以隨意的編造一個理由欺騙大人。希望家長一周內(nèi)幾次翻閱孩子的作業(yè)。對于沒有完成作業(yè)的學(xué)生，老師也會及時反饋在本子上，要求家長能夠關(guān)注。

2、不放松對孩子做人的教育。要求孩子做一個真誠、善良的人，是每位家長的愿望。但是人格教育除了父母和同伴的影響之外，也少不了父母對孩子的培養(yǎng)，當(dāng)孩子出現(xiàn)人格上的偏差時，一定要及時的指出，當(dāng)孩子有真、善、美的人格時，也要及時的鼓勵他們，讓他們感受到人格高貴的魅力。如今一些孩子意志力薄弱、缺乏責(zé)任感、上進(jìn)心，與孩子的成長環(huán)境有關(guān)，所以希望家長能夠多給孩子提供一些鍛煉的機(jī)會，讓孩子多承擔(dān)他們力所能及的家務(wù)。當(dāng)一個孩子越是缺乏了勞動的鍛煉，就越缺乏上進(jìn)的愿望。讓孩子做一個孝順的人，不要每次把最好的東西讓給孩子，而應(yīng)該與孩子一起分享最好的東西，讓他們從小學(xué)會感恩于身邊的人。

3、培養(yǎng)孩子興趣。有些孩子往往在某一方面有興趣和愛好，（比如音樂、美術(shù)、小制作等）也希望父母能夠多多的引導(dǎo)和鼓勵，因為人的生長不僅需要接受知識，還應(yīng)該有另外方面的發(fā)展，這樣才會擁有比較全面的素養(yǎng)。同時在興趣方面得到了鼓勵，孩子的這份興趣也會遷移到學(xué)習(xí)上，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。如果過分的干涉了孩子的興趣，有時非但不能使孩子的成績提高，有時可能會適得其反。

4、要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到回家先做作業(yè)，再玩耍。如果看電視，盡量在吃過晚飯時，時間不超過半小時。對于有電腦的學(xué)生，要求在父母的監(jiān)管下上網(wǎng)。對于克制能力差的學(xué)生，建議不要上網(wǎng)。學(xué)校不主張父母給孩子買電腦，總體而言，網(wǎng)絡(luò)對于未成年人來說，弊大于利。為了給孩子營造一個良好的家庭氛圍，希望家長也能夠以身作則。如果孩子的克制力較強(qiáng)，可以適當(dāng)?shù)姆艑捯?。如今有些家長不加節(jié)制的給孩子上網(wǎng)或看電視，已經(jīng)給孩子帶來了很大的負(fù)面影響了。

5、讓孩子多閱讀有益書籍。

閱讀是一個人成長必不可少的營養(yǎng)品，一個書讀的多的孩子，不需要父母和老師操太多的心，他們自會有一種自我控制和自我激勵的能力。希望家長利用休息時間能經(jīng)常帶孩子到書店或圖書館閱讀。一個人閱讀的多少，決定著他能否走更遠(yuǎn)的路。當(dāng)孩子們有買書或閱讀的要求時，希望家長能夠滿足他們，最好能夠陪著孩子一起閱讀、一起成長。

家長問卷調(diào)查表

尊敬的家長，您好！

孩子的進(jìn)步，與您平時的教育是息息相關(guān)的。為了加強(qiáng)和學(xué)生家庭間的交流，改進(jìn)教育工作，進(jìn)一步了解你的家庭教育狀況，制定本調(diào)查問卷。請您通過回答問卷告訴我們，讓我們在家庭教育、家庭建設(shè)上共同努力。您的回答是對我們工作的最大支持。感謝您在百忙中完成問卷。然后把問卷交給孩子帶回學(xué)校。謝謝合作。

一、家庭教育環(huán)境調(diào)查（請選擇相應(yīng)的選項填寫在括號里）（）

1、您的孩子大多數(shù)時間里和誰生活在一起？

A、長期與母親或父親生活在一起 B、與爺爺奶奶或親戚生活在一起 C、與父母在一起（）

2、當(dāng)前，您有無能力和時間指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)？

A、完全有能力

Ｂ、大部分沒問題

Ｃ、簡單的知識還可以

Ｄ、沒有時間和能力

（）

3、對于您的教育，孩子的態(tài)度往往是：A、耐心聽完 Ｂ、很不耐煩 Ｃ、頂撞、（）

4、夫妻間的矛盾是否經(jīng)常在孩子面前表露出來？Ａ、經(jīng)常

Ｂ、偶爾 Ｃ、從未（）

5、您是否經(jīng)常督促孩子的學(xué)習(xí)？Ａ、每天都檢查指導(dǎo) Ｂ、有時候檢查 Ｃ、沒有問過（）

6、您幫助自己的孩子制定過學(xué)習(xí)計劃嗎？A、經(jīng)常B、偶爾C、沒有（）

7、您要求孩子在家里承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)嗎？Ａ、經(jīng)常B、偶爾Ｃ、從未

（）

8、孩子在家里做作業(yè)時，您一般都在： A、在家里陪著，不干擾B、在旁邊看電視

C、有時在家里打麻將

D、一般不在家

（）

9、您對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了解的程度如何？ A、了如指掌B、基本了解C、不想了解，那是老師的事（）

10、您了解孩子學(xué)習(xí)情況的方式是：

A、看考試成績B、聽孩子匯報C、到學(xué)校問老師 D、沒了解過（）

11、你以哪種方式關(guān)心孩子完成作業(yè)的情況？

A、陪做作業(yè) B、只檢查作業(yè) C、詢問作業(yè)完成情況D、不管不問，為了培養(yǎng)孩子的獨立精神（）

12、發(fā)現(xiàn)孩子的成績下降后，你的做法是：

A、幫助分析原因，制定措施 B、訓(xùn)斥一次，打罵一頓 C、不聞不問

二、家長教育觀念調(diào)查（請選擇相應(yīng)的選項填寫在括號里）（）

13、您認(rèn)為對孩子來說什么最重要？ A、身體B、學(xué)業(yè)C、思想品德D、社會適應(yīng)能力

（）

14、孩子不聽話，不好管教的主要原因是：A、天生的性格B、學(xué)?；蚶蠋煹脑駽、社會環(huán)境太差，結(jié)交了不好的朋友D、父母的教育問題

（）

15、您對孩子常用何種教育方式？ A、講道理B、嚴(yán)厲批評 C、打罵（）

16、你們夫妻倆在教育子女的方法和態(tài)度方面是一致的嗎？

A、一致B、不一致C、有時一致

（）

17、在教育孩子方面，你最大的煩惱是什么？

A、沒時間教育孩子B、不知道教育方法C、夫婦意見不一致

（）

18、您經(jīng)常有意識地學(xué)習(xí)各種教育孩子的方法嗎？ A、是B、否（）

19、您認(rèn)為孩子的教育問題應(yīng)該是： A、學(xué)校的事情，家長不需要管 B、學(xué)校管學(xué)習(xí)，家長管生活C、家校共同協(xié)作（）

三、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查（請選擇相應(yīng)的選項填寫在括號里）（）20、關(guān)于看電視時間，您的孩子是怎樣安排時間的。

Ａ、看電視時間很多，連吃飯時都要看，晚上也要看到很晚。Ｂ、能合理安排時間，作息有規(guī)律。Ｃ、看電視時間較少。Ｄ、周六、周日看一些

（）

21、你家孩子是否有自己獨立的學(xué)習(xí)場所。A、是

B、否（）

22、你家孩子晚上寫作業(yè)時間從（）點到（）點。（）

23、你家孩子是怎樣完成家庭作業(yè)的。

Ａ、做家庭作業(yè)中碰到困難就不能完成。Ｂ、完成家庭作業(yè)有困難，需要翻書。Ｃ、做語文作業(yè)，常在書上找答案完成；做數(shù)學(xué)作業(yè)，碰到困難時，常用看例題、套公式的方法完成。Ｄ、在理解知識的基礎(chǔ)上完成作業(yè)，作業(yè)中遇到困難，通過看教科書，或請父母講解，弄懂道理后再完成。（）

24、孩子在寫作業(yè)的時候，通常是這樣表現(xiàn)的：

A、姿勢端正，專心致志，沒有外物干擾，寫完就檢查并有朗讀課文的習(xí)慣 B、一邊看電視一邊寫作業(yè)，或是一邊聽音樂 C、飛快地完成作業(yè)，從不檢查，從不背誦朗讀（）

25、關(guān)于上網(wǎng)時間，你家孩子是怎么安排時間的：

A、上網(wǎng)時間很多，大部分時間玩游戲

B、能合理安排時間，有嚴(yán)格的上網(wǎng)制度，上網(wǎng)的大部分時間用來聽碟和查資料 C、上網(wǎng)時間較少，一般都在家長監(jiān)督下

D、幾乎不上網(wǎng)（）

26、雙休日和節(jié)假日在家情況。

A、經(jīng)常約同學(xué)出去玩，不跟父母打招呼 B、經(jīng)常有同學(xué)來玩 C、到同學(xué)家吃飯、留宿 D、經(jīng)常與同學(xué)通電話 E、在家做作業(yè)、做些家務(wù) F、在家與別的孩子玩，跟父母說沒有家庭作業(yè) G、在家搞些有益的娛樂活動等 H、參加帶有賭博性游戲機(jī)

三、談?wù)勀銓W(xué)校當(dāng)前的教育以及教學(xué)工作的意見和建議：

第四篇：給家長教育孩子的幾點建議-家長會

給家長教育孩子的幾點建議

尊敬的各位家長：

大家下午好！今天把大家請來是和大家交流一下關(guān)于教育孩子的問題。孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但現(xiàn)在很多家長對如何教育子女缺乏真正了解。有些家長用老一套方法，對孩子的過失，不是打就是罵，不但沒起到教育效果，還適得其反。有的家長總愛拿自己的孩子與別人對比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應(yīng)該怎樣怎樣”，嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的健康成長。那么家長怎樣更好地和學(xué)校配合，教育好孩子呢？這里給幾點想法和建議。

1、愛要有方，嚴(yán)要有度。

家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來，要么嚴(yán)得不近人情。過份愛孩子的家長常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛”為理由，對孩子過份嚴(yán)厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會聽話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛有方，嚴(yán)有度”，父母要對孩子多說一些鼓勵的話，多與孩子分享快樂時光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。

2、不要替代孩子選擇。

中國家長對待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著檢查文具書本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長大了找工作、結(jié)婚，家長都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶惰、依賴、怕苦怕累、沒有主見、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責(zé)任感和自信心。

3、對多元智力的認(rèn)識。

哈佛大學(xué)教授、心理學(xué)家HowardGadner提出的人的多元智力理論等到人們普遍認(rèn)可，這種理論認(rèn)為，人至少獨立存在著7種以上的智力，即：言語—語言智力，音樂—節(jié)奏智力，邏輯—數(shù)理智力，視覺—空間智力，身體—動覺智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。這些智力在不同人身上，錯綜復(fù)雜地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個人的智力都有獨特的表現(xiàn)方式和特點。因此，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，智力是多方面的，表現(xiàn)形式各不相同，我們判斷一個人聰明與否、成功與否的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該多種多樣。不要過早地對孩子下結(jié)論，教育孩子一定要善于發(fā)現(xiàn)他的長處，予以挖掘發(fā)揚，最終就能做到每一個孩子都成功。

4、錯誤與成功同樣重要。

大多數(shù)家長總認(rèn)為“孩子犯錯不好”，但對于孩子的成長來說，錯誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯誤的過程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長的過程。孩子因為害怕犯錯，什么也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長，那才是最大的失敗。錯誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯，家長一定要平靜對待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長的機(jī)會，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因害怕孩子犯錯，而不給孩子嘗試與實踐的機(jī)會。

5、學(xué)會夸獎孩子。

大家現(xiàn)在都知道賞識教育，但夸孩子也是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，只有運用得當(dāng)，才能取得理想的效果。首先，夸獎要公正合理，實事求是，不要夸大，也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會產(chǎn)生疑問，起不到激勵作用。如果夸錯了，孩子就會把錯的當(dāng)成對的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎要真實，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會感到是在騙他。家長對孩子每一點進(jìn)步給予發(fā)自內(nèi)心的夸獎，會使孩子受到真心和親情的感染，樹立“今后我要做得更好”的決心和信心。三要夸獎及時，否則事過境遷，沒有了當(dāng)時的氛圍，夸獎作用也會降低?？洫劦男问胶芏啵撼嬲\的語言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長不是一朝一夕的事，家長要時刻關(guān)注孩子的行為和舉止，經(jīng)常夸他的優(yōu)點和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵。

6、教孩子欣賞別人，不要以自我為中心。

獨生子女常常是別人圍著他轉(zhuǎn)，他們很少考慮他人，更不懂欣賞別人，自然也就談不上合作，給人際關(guān)系帶來麻煩，對未來的事業(yè)不利。家長應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會欣賞別人，這樣才會正確看待自己，才能與別人合作好?？山?jīng)常請其他小朋友和自己的孩子一起活動，引導(dǎo)孩子欣賞別人。如果我們能教育孩子從小每遇到一個人，都能向他們學(xué)習(xí)一個優(yōu)點，那么我們的孩子一定會非常優(yōu)秀。

7、幫孩子建立自信和自尊。

我們的家長朋友常常忽視培養(yǎng)孩子的自信、維護(hù)孩子的自尊。比如，為孩子大包大攬，孩子沒有機(jī)會去做事，自尊和自信就無從建立，做人的根本就不能確立。我們應(yīng)經(jīng)常對孩子的獨立思考和自我決策行為予以鼓勵。我們在批評孩子的錯誤之前，首先要表揚他好的方面，這樣維護(hù)他們的自尊和自信。即使孩子做錯了，仍要表揚他獨立解決問題的行為，然后再解釋他為什么錯了，這樣才有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng)。很多批評可以變成對孩子提出問題，其效果也會比批評更有效。

8、把握教育孩子的契機(jī)。

教育孩子的時機(jī)有很多，如安排孩子做家務(wù)，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品，等等，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)，孩子就能健康成長。教育契機(jī)很多，關(guān)鍵在于“把握”。孩子的生日、兒童節(jié)、新學(xué)期開始等是很好的契機(jī)，可以借此鼓勵孩子闖過難關(guān)，邁上一個新臺階。孩子犯錯、考試后、參加活動前等，也都是很好的教育契機(jī)，好好地利用這些契機(jī)教育孩子，會取得平時難以取得的效果。

9、培養(yǎng)孩子超越自我、自我發(fā)展的能力。

現(xiàn)代社會是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，誰也不能靠著一點知識和本事，到處通吃、一輩子通吃，不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我，才能收獲一生的幸福和成功。父母要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷奮進(jìn)的能力。父母可以通過點點滴滴引導(dǎo)孩子正確地、理智地認(rèn)識自我，客觀公正分析，認(rèn)識自己有哪些長處，哪些劣勢，進(jìn)而發(fā)揮長處，克服不足，不斷戰(zhàn)勝自己。孩子有了一些成績，就肯定他們，并提出新的目標(biāo)，激勵他們不斷進(jìn)取。久而久之，孩子就能不斷自我超越。

10、教育孩子需要一個過程。

當(dāng)我們看到植物“開花”了，很自然地就要想到“結(jié)果”。其實，從開花到結(jié)果是需要很多步驟的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家長缺少耐心，不明白“過程”的必要和重要，對待孩子學(xué)習(xí)、犯錯誤等問題，表現(xiàn)得急躁，沒耐心。忽視過程的教育，是一種虛榮和功利的表現(xiàn)，無論是教師還是家長，都要回避這種心理！教育孩子，要懂得：責(zé)任心比虛榮心更重要！誠實和勤奮是最終成功的基石。

11、培養(yǎng)孩子的感恩之心。

是什么原因使得很多現(xiàn)在的孩子喪失了最根本的感恩之心呢？答案：都是父母惹的禍。感恩之心是建立在對父母所付出的艱辛勞苦的認(rèn)同的基礎(chǔ)上的。只有了解父母的辛勞的孩子，才會理解父母對自己的付出，也才會用感激之心看待父母，并隨時準(zhǔn)備回報父母。然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，現(xiàn)在相當(dāng)多的家庭支付孩子學(xué)習(xí)生活的費用，已無須通過艱苦奮斗甚至掙扎才能獲得，孩子常常感不到父母的艱辛。溝通的缺失是孩子感恩之心喪失的重要外因。相當(dāng)多的孩子不了解父母工作中的辛苦、父母所承受的壓力。而父母為了讓子女集中精力學(xué)習(xí)，也不愿讓孩子了解自己工作的壓力和艱難。相當(dāng)多的父母會這樣教育孩子：你好好讀書，家里的事情不要你操心；你把書讀好了，就是對我們的最好報答。父母給孩子從小就確立了“讀好書”就是最好報答的價值觀，潛移默化中，孩子也自然就形成了這樣的價值觀。所以當(dāng)他真的長大，到了應(yīng)該懂事時，他依舊有如此價值觀，盡管進(jìn)了大學(xué)，他也依舊會提出各樣要求，并希望父母能無條件的滿足。

培養(yǎng)孩子的感恩之心，要讓孩子知道父母的付出和艱難，要經(jīng)常引導(dǎo)他們從小就及時對父母作力所能及的回報?！皯T子如殺子”，你把好東西都給孩子吃，還是每次讓孩子先給爺爺奶奶吃？你能讓孩子明白孩子每天生存的保障是很多人努力的結(jié)果嗎？我們不但要感恩親人，還要感恩社會。

12、學(xué)會與學(xué)校、老師溝通，合作比抱怨好。

許多家長把孩子交給學(xué)校，關(guān)心得就少了，只是偶爾通過孩子了解一下學(xué)校的情況和孩子的情況。由于是間接了解，難免有些片面或不客觀。以至于和孩子，和學(xué)校，和老師之間發(fā)生一些誤解，再采取不恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，最后適得其反。抱怨孩子，抱怨學(xué)校、老師，都不可取。當(dāng)我們真誠地和老師用心溝通，一些問題就會迎刃而解。因此，家長應(yīng)該學(xué)會理解孩子、理解學(xué)校，給孩子做好榜樣，尊重老師，和老師密切聯(lián)系。懂教育的家長一定會承擔(dān)孩子成長過程中自己應(yīng)盡的教育責(zé)任。我們不可以把教育孩子這樣的頭等大事100%交給學(xué)校。

13、身體力行，和孩子一起成長。

家庭教育寓于日常生活中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿。事實上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭，他日后也會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個粗魯?shù)暮翢o教養(yǎng)、甚至危害社會的人。這些都是“薰陶”的力量。

家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師，家長教育孩子應(yīng)身體力行?，F(xiàn)實生活中，有的家長說是說做是做，一邊要求孩子學(xué)會尊重，學(xué)會關(guān)心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。這樣的父母是難以教育好孩子的。父母教育孩子時，要不段提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，同時，要學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識，參加培訓(xùn)，了解青少年成長的心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。

最后，送家長幾句話，以此共勉：

挑剔中成長的孩子學(xué)會苛刻；敵意中成長的孩子學(xué)會爭斗；

譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯；羞辱中成長的孩子學(xué)會自疚；

寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓；鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信；

稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞；公平中成長的孩子學(xué)會正直；

支持中成長的孩子學(xué)會信任；贊同中成長的孩子學(xué)會自愛。

第五篇：家長如何教育孩子

家長如何教育孩子

孩子就是父母生命的全部，我們所做的一切都是為了孩子，為了孩子的健康成長而辛勤勞作，如何培養(yǎng)教育孩子的健康成長呢？我覺得有以下幾點：

一、父母的言行

父母是孩子一生的啟蒙，父母的一舉一動都直接影響著孩子的一生。所以做為父母，我們必須言行一致，而且要說到做到，生活中的每一個細(xì)節(jié)，我們必須嚴(yán)格要求自己，讓孩子看到這些，他會跟著學(xué)我們所做的一切。

二、培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)

我們要引導(dǎo)孩子適應(yīng)能力，多交朋友，擴(kuò)大孩子的生存環(huán)境，讓他在舒適的環(huán)境里自由成長，充分的表現(xiàn)自己。提高孩子對負(fù)面事件的心理適應(yīng)能力，不讓負(fù)面的東西影響孩子的成長。從日常的小事激發(fā)孩子的責(zé)任心，孝敬心，感恩之心。

三、培養(yǎng)孩子健全的人格

讓孩子今天完成今天的事，不要以任何借口去推脫，要按時，要守信，不能半途而廢。要讓孩子不能挑剔，抱怨和自私，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離惡習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

四、培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要知道孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型，因材施教，才能事辦功倍。讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且要培養(yǎng)他仔細(xì)認(rèn)真，對各門功課都感興趣，多讀課外書，多參加學(xué)校組織的各類活動。

五、營造孩子健康成長的家庭氛圍

讓孩子知道家是他生存的港灣，是他成功、失敗的宣泄的地方。讓我們一起來呵護(hù)我們聰明的孩子，讓他自由 的生活，快樂健康的成長！

張婭榕的家長