第一篇：高考生落榜：家長應(yīng)如何幫助孩子選擇正確道路

高考生落榜：家長應(yīng)如何幫助孩子選擇正確道路

考生落榜了，家長怎么辦?

雖說“家有落榜生”不是一件開心的事，但如果此時家長再表現(xiàn)不佳，輕者孩子受氣，心理遭受打擊，重則可能引發(fā)孩子與父母的激烈沖突，導(dǎo)致孩子離家出走，甚至為此而做出某些極端行為。

父母怎樣才能“善于”甚至是“巧于”面對、處理這樣的事情呢?家長可以采取哪些積極的應(yīng)對措施?

1、及時進(jìn)行心理調(diào)整

面對“家有落榜生”，家長必須及時調(diào)整心態(tài)，正確地認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，走出心理死胡同。既然考試已經(jīng)過去，既然錄取已經(jīng)無望，一個勁地唉聲嘆氣又有何用?家長一定要讓孩子從自己的言行中體會到：成敗并非只此一舉，一次的失敗其實(shí)沒有什么大不了，盡量淡化落榜對家庭、對父母自身、對孩子的心理壓力。恢復(fù)健康、向上的家庭生活氣息。

2、時刻關(guān)注孩子的心理變化

落榜的學(xué)子大多處于青春期和生理、心理待健全期，因?yàn)樾睦砗蜕淼戎T多原因，處于易沖動、定力不夠的成長階段。如果不加以及時有效地教育、引導(dǎo)，高考落榜的打擊就很容易造成他們暫時性的心理失衡，從而使他們陷入自暴自棄、放任自流的境地。專家的意見是，一方面要及時與孩子進(jìn)行心理溝通，引導(dǎo)孩子認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，正確對待成功與暫時的失敗，正確面對現(xiàn)實(shí)，并盡可能利用自己或者親友中的例子對孩子進(jìn)行有目的的教育，讓孩子盡快從失意和消沉中走出來，客觀地看待自己，正確地面對現(xiàn)實(shí)。

如果孩子出現(xiàn)了沉湎網(wǎng)吧、迪吧、電子游戲廳、酒吧等行為，家長要采取有效的管理措施，對孩子加強(qiáng)管理，并盡可能地組織孩子外出旅游、走親串友活動。切忌不管不問、言必稱傷透心、話必說失望極，要從根本上消除孩子極端言行和心理失控現(xiàn)象的發(fā)生。

3、莫在孩子面前夸人之長

高中畢業(yè)的孩子，正處于自尊心強(qiáng)烈、心理敏感時期，外界的一個小刺激也極有可能在孩子的心中掀起軒然大波，因?yàn)樯缃坏仍颍诤⒆拥闹車隙ㄓ薪鸢耦}名的學(xué)子。在生活中，家長要盡量避免落榜的孩子與這些金榜題名者的接觸。如果避不了，家長要先引導(dǎo)孩子正確對待金榜題名的同學(xué)。同時，要在同學(xué)面前多談?wù)勛约汉⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，正確地與孩子以及同學(xué)們一道分析一下失利的原因。家長切忌在外人和親友以及中榜者面前說類似于“看看人家看看你”、“人家某某就是聰明”、“你怎么不跟人家比比學(xué)習(xí)呀”等傷害孩子自尊心的話語，盡量不人為地在孩子心中造成大的心理和精神波動。

4、幫助孩子選擇道路

“天生我才必有用”，成材之路有千萬條，家長要根據(jù)孩子失利的事實(shí)情況，分析孩子是暫時性的意外失利、不適合走高考這條路，還是不適合繼續(xù)求學(xué)，從而有選擇地為孩子的下一步成長提出指導(dǎo)性的建議： 上海市張江專修學(xué)院學(xué)歷+技能考證這一新模式也漸漸受到越來越多學(xué)生的歡迎。相對于擁有迥異文化背景、生活成本昂貴的國外留學(xué)，同樣具有國際先進(jìn)教育理念教學(xué)環(huán)境的上海市張江專修學(xué)院為高考落榜生提供了一條更合適的成才之路。

張江專修學(xué)院其國際化的資深師資團(tuán)隊(duì)、豐富的學(xué)院文化和先進(jìn)的教育理念已培養(yǎng)了大批像包禹這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生。希望高考落榜的學(xué)子們盡快走出陰霾，與其身陷高考失利的痛苦中，不如擺正心態(tài)，走出一條同樣會帶你走向成功的成才之路。

總之，家長與落榜的學(xué)生都應(yīng)懂得，“上帝在向你關(guān)上一扇門的同時，必然會向你打開另一扇窗”，高考失敗并不意味著考生就走投無路，人生無望了。

第二篇：家長應(yīng)如何幫助孩子學(xué)英語

家長應(yīng)如何幫助孩子學(xué)英語

英語是一門既重要又難學(xué)的課程。說它重要，是因?yàn)槲覈膰T已經(jīng)打開，我國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育等各個方面都要和國際接軌，不學(xué)好英語不行；說它難學(xué)是因?yàn)樗且婚T外語，與漢語完全不同，且中國人學(xué)習(xí)英語的歷史短暫，多數(shù)人不懂，人們平時交流交往都用漢語，孩子們只是在英語課上才接觸英語，其他時候不說英語，沒有學(xué)英語的語言環(huán)境。學(xué)和用的分開，增加了學(xué)習(xí)的難度。我們從事英語教學(xué)二十多年，遇到過各類學(xué)生，一類學(xué)習(xí)英語熱情高、積極性強(qiáng)，口語流利，書寫漂亮，能說會寫，考試成績好；二類能懂詞匯語法，會朗讀，但不夠勤奮，考試成績一般；三類詞匯背不出，課文不會讀，語法聽不懂，考試成績差。這二類學(xué)生會因?yàn)橛⒄Z這個“拐子”科目而影響升學(xué)，家長們由于自己不懂，也只能愛莫能助干著急。重視孩子學(xué)習(xí)的家長就會另外請家教，不重視孩子學(xué)習(xí)的家長就順其自然，使英語永遠(yuǎn)是孩子的一條“發(fā)育不全的腿”。這三類學(xué)生的家長大多數(shù)對孩子放任，任其一差到底，或是一味的埋怨老師沒水平不會教。今天我們想談?wù)劶议L應(yīng)如何幫助孩子學(xué)好英語這個問題，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

誰都承認(rèn)現(xiàn)在的孩子智商高，聰明伶俐，接受新鮮事物快，知識面廣，視野開闊，具備了學(xué)好英語的智力因素。然而在各個中學(xué)又的的確確存在著上述所說的二三類學(xué)生，他們也確確實(shí)實(shí)因?yàn)橛⒄Z成績不佳而影響了升學(xué)?？梢妼?dǎo)致孩子英語成績不好的根本原因是非智力因素。

什么是非智力因素？智力以外的因素，包括興趣、愛好、意志、毅力、情感、習(xí)慣等等因素。家長要幫助孩子學(xué)好英語，就應(yīng)從非智力因素入手，使孩子明確學(xué)習(xí)英語的重要性，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的熱情，樹立學(xué)好英語的信心，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)英語時遇到的困難，充分調(diào)動非智力因素在學(xué)習(xí)英語中的作用。作為家長應(yīng)從以下幾個方面去做。

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

電視機(jī)、VCD、收錄機(jī)、復(fù)讀機(jī)、隨身聽、電腦等進(jìn)入千家萬戶，這些都

是孩子學(xué)習(xí)英語的工具，充分利用它們，可以為孩子學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。家長要有意識的選擇一些適合孩子年齡特征和學(xué)習(xí)水平的碟子、磁帶播放給孩子欣賞，為孩子學(xué)英語創(chuàng)設(shè)氛圍。孩子早上起床時，放學(xué)回家時，晚上睡覺前，一日三餐時，就可以用這些工具放英語歌曲和英語磁帶給他聽，小孩可以邊聽邊念邊感受，既是休息又是學(xué)習(xí)；在電腦上看適合孩子看的英語電影。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。多聽可提高聽辨能力，跟讀可提高模仿能力。學(xué)習(xí)語言需要較強(qiáng)的模仿能力，模仿能力強(qiáng)，英語的語感能力隨之增強(qiáng)。孩子具備了這些能力，自然就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師。有了興趣，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，有了學(xué)習(xí)的動力，就會激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

二、幫助孩子明確學(xué)習(xí)英語的重要性。

隨著市場經(jīng)濟(jì)體系的建立，人們的很多觀念都轉(zhuǎn)變了，越來越強(qiáng)調(diào)事物的實(shí)用性。成年人的實(shí)用主義思想潛移默化的影響著孩子們，一些英語成績不好的孩子常說：“我又不出國，學(xué)英語有什么用？”有這種思想的孩子怎么可能認(rèn)真學(xué)英語呢？農(nóng)村的孩子英語水平就更差，他們認(rèn)為種田根本不需要英語。面對這些“英語無用”論的孩子，家長應(yīng)幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，放眼未來。講一些中國科學(xué)家與外國科學(xué)家合作，共同開發(fā)尖端科技的故事給孩子聽，讓孩子明白中國與外國在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育等多個領(lǐng)域有了越來越多的聯(lián)系，2008年奧運(yùn)會在北京舉行，世界人民都將對中國有更多更深的了解，外國人與中國人的交往會更密切，學(xué)好英語是社會發(fā)展的需要。當(dāng)孩子明白了英語的實(shí)用性之后，對學(xué)英語就會投入精力，就會下工夫，成績自然會提高。

三、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好習(xí)慣使人終生受益。養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，對學(xué)好英語有著十分重要而又現(xiàn)實(shí)的意義，應(yīng)引起家長的高度重視。因?yàn)楹昧?xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，所以當(dāng)孩子開始接觸英語的時候，就應(yīng)該嚴(yán)格要求孩子，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)同步進(jìn)行，不放過任何一個環(huán)節(jié)。家長可從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)。

1、培養(yǎng)主動聽的習(xí)慣。除了在課堂認(rèn)真聽，還要在家里多聽；除了聽與課文配套的材料，還要聽適合孩子英語水平的有關(guān)材料。通過多聽，提高聽音辨音能力，積累大量的英語語匯，充分感受英語語境，提高語感能力。

2、培養(yǎng)大膽說的習(xí)慣。家長應(yīng)該與孩子的英語老師積極配合，了解孩子英語課堂上的表現(xiàn)，鼓勵孩子在課堂上大膽用英文與老師對話，積極參與問題的探討和大量的語言實(shí)踐活動。在家里一有機(jī)會就要求孩子用英文表達(dá)。通過“說”糾正孩子語音不準(zhǔn)、語調(diào)不規(guī)范的缺點(diǎn)。長期這樣做，孩子的口語會提高很快，表達(dá)能力、膽量都將得到鍛煉。

3、培養(yǎng)放聲讀的習(xí)慣。英語成績欠佳的孩子，普遍存在不開口讀的缺點(diǎn)，原因很簡單——不會讀。孰不知，放聲朗讀是培養(yǎng)語感最直接、最有效的方法。面對孩子的不開口，家長總是顯得束手無策。這時，家長可以叮囑孩子跟讀，即跟著磁帶或光碟讀，在跟讀的過程中認(rèn)識單詞，感受語調(diào)，從而讀準(zhǔn)語音，達(dá)到會讀，這是第一步。在會讀的基礎(chǔ)上，放聲朗讀，達(dá)到熟讀，這是第二步。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，能背誦課文，就達(dá)到了比較高的程度，困難就大大減少，能力將大大提高，應(yīng)對考試問題不會太大，這是第三步。

4、培養(yǎng)積極寫的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語也應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，積極參與語言實(shí)踐活動，學(xué)以致用。除了完成老師布置的寫作任務(wù)以外，家長可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些簡單的短文要孩子用英文寫出來。開始時寫兩三句，待孩子會寫了，逐漸增加句數(shù)，并給孩子批改，肯定寫得好的地方，指出不足之處?；蛘咭罄蠋焼为?dú)出題，孩子帶回家寫，然后交給老師改，當(dāng)面指點(diǎn)。經(jīng)過多方努力，孩子寫作英文的水平一定能提高。會寫之后，再培養(yǎng)孩子寫的習(xí)慣，就不會有什么困難了。

四、幫助孩子樹立學(xué)好英語的信心，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。

家長對學(xué)習(xí)成績差的孩子喜歡打罵、冷落、不聞不問，甚至怕見老師。家長的消極態(tài)度對孩子是一種傷害，更容易導(dǎo)致孩子放棄學(xué)習(xí)英語，更增加了孩子學(xué)習(xí)英語的困難，作為家長這樣做是不對的。當(dāng)孩子英語學(xué)習(xí)遇到障礙時，家長應(yīng)及早采取措施，積極主動地尋找解決問題的辦法。首先從精神上給以安慰，孩子英語沒學(xué)好，他自己也很著急。每一個孩子都有學(xué)好課程的良好愿望，如果家長一味的責(zé)備孩子，一味的罵孩子，用簡單粗暴的方法教育孩子，孩子一定會放棄學(xué)習(xí)，來報復(fù)家長。此時家長應(yīng)滿腔熱情的關(guān)懷孩子，幫助孩子找到問題的關(guān)鍵，對癥下藥。從生活到學(xué)習(xí)熱情地關(guān)心，從思想到行動細(xì)心地觀察。耐心開導(dǎo)，用科學(xué)家或成功人士戰(zhàn)勝困難的事例，幫助孩子走出困境，戰(zhàn)勝脆弱的心理，樹立學(xué)好的信心，從而鼓足勇氣，戰(zhàn)勝困難，促使孩子具備堅(jiān)強(qiáng)的品格。

總之，只要家長重視孩子的英語學(xué)習(xí)，熱心幫助，肯花時間，采取一些切實(shí)可行的措施，孩子的英語成績是可以提高的。愿每個孩子在家長和老師的精心培育下，英語水平有所提高。

第三篇：家長如何幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

掌握正確的學(xué)習(xí)方法

語文：

學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。

讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑，也是一個積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

寫，在作文方面，雖然說文無定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。應(yīng)試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。所以寫應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點(diǎn)很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物。到了結(jié)尾部分，對所要表達(dá)的主旨最后再強(qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。

最后，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢?

如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅(jiān)持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質(zhì)。

英語：

一、嚴(yán)肅對待課本規(guī)定的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，大略掌握基本的語法知識、單詞。

二、課下完成作業(yè)后，挑選一套英語灌音帶來聽，它應(yīng)當(dāng)是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學(xué)過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強(qiáng)化。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程：拿獲。

三、在完成了“學(xué)好課本”的目標(biāo)以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑選一條適應(yīng)于你自個兒的學(xué)英語的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時間訓(xùn)練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。一年后你忽然發(fā)覺你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。

四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。你會認(rèn)識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對五花八門的考試題。

五、務(wù)必具備自覺實(shí)踐的認(rèn)識，捕獲一切機(jī)緣多聽多說，在實(shí)踐中不斷修正不正確，并堅(jiān)持不懈，水準(zhǔn)能力增長。

六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。

政治：

1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：

“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。

2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次：

把繁雜、冗長的知識一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。

3、簡要概括，把課本由厚變薄：

這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)?？上葘σ还?jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。

4、抓住線索，清晰知識的發(fā)展脈絡(luò)：

如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。

5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識核心結(jié)點(diǎn)：

線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知

識高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識。

6、寫讀書筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識：

學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進(jìn)行評述，如果能長此以往，堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來解決實(shí)際問題的目的，學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。生物：

對生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點(diǎn)類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點(diǎn)不多，對一個重點(diǎn)知識會反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識點(diǎn)很多，可以不夸張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點(diǎn)。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做，有不懂的要馬上問。

生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點(diǎn)。這種知識點(diǎn)的聯(lián)系就是老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的或者是補(bǔ)充的，很多學(xué)生不聽課，自己看書，結(jié)果書看了，題不會做。也有學(xué)生上課只聽課本上有的內(nèi)容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應(yīng)該避免。

學(xué)習(xí)生物課的要求和方法：

1.學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在理解，勤于思考。

2.要重視理解科學(xué)研究的過程和方法，認(rèn)真進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

3.要重視理論聯(lián)系實(shí)際。

歷史：

學(xué)習(xí)歷史并不是靠死記硬背就能解決問題的，歷史更需要的還是理解。復(fù)習(xí)時關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。書才是最根本的，離開書本談能力是不現(xiàn)實(shí)的。

在讀每一節(jié)的內(nèi)容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理，也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點(diǎn)，為什么會有這樣的異同，說明了什么。分析異同點(diǎn)也很簡單，無非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個固定的版塊去想。經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實(shí)質(zhì)，無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點(diǎn)、事件是沒有用的，最重要的是要學(xué)會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背后的東西。相信你不久就會發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。

祝學(xué)習(xí)成功！

第四篇：家長應(yīng)該如何幫助高考生們填報志愿

家長應(yīng)該如何幫助高考生們填報志愿

在對孩子的早期乃至學(xué)齡教育過程中，我們?nèi)笔Я艘砸环N靜觀之心去尊重孩子本性的教育方式，缺失了安靜傾聽孩子內(nèi)心最細(xì)微的聲音的心境。取而代之的是，用成人世界的價值觀、游戲規(guī)則，以一種近似功利的態(tài)度，要求他們遵從固定的行為方式，責(zé)成他們承擔(dān)與實(shí)際年齡不符的課業(yè)，過早地向他們灌輸成人世界的物競天擇。人為之下或者是無意當(dāng)中，諸多的天賦被壓制，兒時的童真被剝奪，千人一面、老氣橫秋的孩子也就較為常見。

說到這些家長式教育，不得不說一下關(guān)于高考生填報志愿的事兒。眼下正值高考填報志愿時期，很多家長和考生開始忙于高考報考。在此金榜志愿（高考報考指導(dǎo)專家）和大家一起來分析一下家長在填報志愿時的表現(xiàn)。很多時候，父母會簡單地認(rèn)為“孩子什么都不懂”，“我是在為她好”等等諸多理由而幫他不浪費(fèi)自己的分?jǐn)?shù)選擇了父母心目中最佳的志愿，但是在大學(xué)里，經(jīng)常有學(xué)生因不適應(yīng)不喜歡自己的專業(yè)而自暴自棄的，甚至怨恨父母為自己作主。建議家長和孩子們多了解，多溝通。孩子社會知識少，對大學(xué)學(xué)科專業(yè)基本無知； 家長很實(shí)際，往往容易把大人的意志強(qiáng)加給孩子，家長和孩子又都容易和別人比，比分?jǐn)?shù)差不多的誰上的學(xué)校好，沒必要。

其實(shí)大學(xué)是一個多元化的教育體制，雖說現(xiàn)在有各種吐槽各種不滿，但是無論學(xué)科設(shè)置、目標(biāo)培養(yǎng)還是學(xué)習(xí)內(nèi)容都是多元化的。家長基于不了解或者片面聽取一些專家的建議而選擇了“熱門專業(yè)”，但是實(shí)際上就業(yè)率高不代表好專業(yè)，三百六十行，行行出狀元，其實(shí)任何一個專業(yè)，只要學(xué)得好，都是很有出息的。對孩子而言，有機(jī)會選擇到“適合”自己的學(xué)校和專業(yè)，才能更好地實(shí)現(xiàn)你的成才目標(biāo)和人生理想。

所以選擇院校和專業(yè)一直以來都是家長的一個糾結(jié)點(diǎn)，如果我們成績足夠牛，當(dāng)然是選擇牛校的牛專業(yè)，但是當(dāng)我們魚與熊掌不可兼得的時候，就需要針對自身情況進(jìn)行分析，在做決策，其實(shí)俊和丑是相對立而又可以互相轉(zhuǎn)化的一對矛盾。選擇不同，自然認(rèn)知也就不同。

高考生們填報志愿時，可以聽取一下父母和老師的建議，但最終填志愿時一定要聽從自己的內(nèi)心，根據(jù)自己的興趣愛好來選擇專業(yè)與學(xué)校。當(dāng)然，興趣是填志愿的重要因素，但并非唯一因素。尤其是一些考生的興趣不成熟時，如果以一時興趣作為填報標(biāo)準(zhǔn)也會不妥當(dāng)。因此，首先要好好審視自己的興趣，看看這種興趣有無發(fā)展?jié)摿Α⒛芊駧椭约荷钤旎蚓蜆I(yè)發(fā)展，要在這些分析的基礎(chǔ)上再決定自己的選擇。

金榜志愿最后提醒大家：如果在填報志愿時，家長和孩子實(shí)在是不知該如何選擇，千萬不要草草了事而輕視志愿填報的重要性。高考志愿填報時填選專業(yè)很重要，專業(yè)代表著今后所發(fā)展的職業(yè)。高考填報志愿時，一定要真正了解專業(yè)內(nèi)涵，并結(jié)合自己的興趣愛好，再參考就業(yè)前景認(rèn)真地選好專業(yè)。說句不過分的話，選擇專業(yè)可以說是人生職業(yè)規(guī)劃的第一步。

第五篇：家長如何幫助孩子緩解高考前的心理壓力

家長如何幫助孩子緩解高考前的心理壓力

家長如何幫助孩子緩解高考前的心理壓力

每個孩子都得經(jīng)歷高考，對苦讀十年進(jìn)行殘酷的檢驗(yàn)。對于高三的學(xué)生來說，考前壓力很大。此時的父母要調(diào)整好心態(tài)，盡量避免給孩子施壓，要告訴孩子“不要給自己太大壓力，高考只是對于你高中學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn)，只要你真正努力了，不管結(jié)果怎樣，爸媽都不會怪你，你自己也不應(yīng)該覺得有什么遺憾?！?/p>

專家寶典：

1、調(diào)整情緒，避免“考前綜合癥”。

來自沈陽市精神衛(wèi)生中心的心理專家說，自從上周五本報與該中心聯(lián)合開通中高考免費(fèi)心理咨詢專線以來，五天里平均每天都有四五十個電話打來，受“心病”困擾的家長和考生紛紛求助?！按螂娫拋碜稍兊?，九成以上是家長?！笔芯裥l(wèi)生中心心理咨詢中心主任劉長輝說，通過交流，專家發(fā)現(xiàn)不少父母已經(jīng)患上了“考前綜合征”。

一位母親對專家說，快一年了，高考成了她生活的全部，幾乎天天失眠，總想著考不上怎么辦，結(jié)果惡性循環(huán)，把焦慮傳給了孩子。

家長應(yīng)盡量保持平和心態(tài)，一些“就差這一哆嗦了”之類的口頭禪別總掛在嘴邊。家長首先要學(xué)會放松自己，正確確定目標(biāo)和期望值，讓孩子在已有的強(qiáng)大壓力中尋求平衡的支點(diǎn)。

2、家長要當(dāng)好考前“演員”，你不輕松，也要裝輕松！

高考前孩很多父母的壓力比孩子還有大一些，內(nèi)心緊張得不得了，甚至都出現(xiàn)失眠狀態(tài)。首先父母要調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，盡量讓自己有心態(tài)放松下來，實(shí)在還是放松不下來，在孩子面前，還是表現(xiàn)得很隨意，無論有多緊張也不能給孩子看到。作一個有影響力的“演員”家長，用樂觀的情緒去感染孩子，用心理暗示的方法鼓勵孩子。只有你笑了，孩子才會笑。盡可能地在高考兩天把家里的氣氛調(diào)節(jié)好，一家人到可以湖邊散步、出去打球、散步。茶余飯后常陪著孩子聊天，談?wù)撋鐣r事和孩

子的業(yè)余興趣，適當(dāng)幫孩子轉(zhuǎn)移高考壓力。這時候的孩子會明白再忙的父母也會在關(guān)鍵時候陪著他們，呵護(hù)他們。良好的氣氛和受關(guān)愛的心情很容易讓孩子把煩惱拋到腦后有個好心情應(yīng)考。

3、幫助孩子完全發(fā)泄出壓力！

高考最后沖刺階段，有的孩子會因?yàn)榫o張、任務(wù)重、壓力大而心煩氣燥，甚至?xí)驗(yàn)橐恍┬∈露蟀l(fā)脾氣。這時的你不要立即制止，而先讓孩子“充分發(fā)泄”一番，然后再安慰。孩子發(fā)脾氣實(shí)則是在發(fā)泄壓力。高考的壓力在考前幾天表現(xiàn)最為強(qiáng)烈，孩子出現(xiàn)情緒波動很正常。如果此時家長跟孩子太過較真，反而會讓孩子認(rèn)為得不到家人的理解，壓力更大。

4、從飲食方面來緩解孩子的情緒壓力。

營養(yǎng)專家提醒考試期間，孩子消耗大，需要科學(xué)合理安排飲食。考試期間，要保證優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的供給。因?yàn)榈鞍踪|(zhì)不足容易導(dǎo)致人體疲勞，考試期間蛋類、牛奶、魚肉類和豆制品不可缺少。此外，還要保證攝入充足的維生素和無機(jī)鹽。當(dāng)人處在緊張狀態(tài)時，維生素C的消耗會增加。新鮮蔬果是維生素和無機(jī)鹽的良好來源。

5、家長不僅僅是一個“教育者”和“引導(dǎo)者”，更多的是“傾聽者”和“交流者”。

對于孩子的學(xué)習(xí)，可以用“放羊式”地讓孩子有一定的自由空間，但又不要漠不關(guān)心。讓孩子分配自己的學(xué)習(xí)時間，關(guān)鍵時候父母再給一些關(guān)心和引導(dǎo)。特別是到考前最后一段時間，不要刻意針對高考找孩子談心，也不要總在孩子身邊反復(fù)強(qiáng)調(diào)“要高考了”這個話題。有時孩子也會抱怨壓力比較大，這時，你一定要放下手邊的事，安靜地聽孩子講每一句話。雖然很多時候并不能幫孩子解決什么，但傾聽也能夠幫孩子分憂，一兩句鼓勵的話也能增加孩子的信心，讓孩子能更輕松地復(fù)習(xí)。

此外，父母要學(xué)會留意與高考有關(guān)的信息，把認(rèn)為重要的信息或經(jīng)驗(yàn)跟孩子交流、探討，從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，使孩子成長。

6、不要打亂孩子學(xué)習(xí)生活規(guī)律。

去年的北京文科狀元王璞的父親說：“面臨高考，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥?，盡量不要給孩子施加壓力，要讓孩子自己去復(fù)習(xí)?！?/p>

理科狀元楊頌的母親說：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛?！彼X得家長關(guān)心太多，會讓孩子產(chǎn)生“我要是考不好，對不起爸媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對考試不利。

其實(shí)，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了適合自己的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。

家長須避免三個“過分”

家長的關(guān)心要適可而止，讓孩子知道你在關(guān)心他(她)就可以了，過問太多反而讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

一是不要“過分關(guān)愛”。以往在這個時候，考生都被家長捧成了“皇帝”，一切的一切都可以滿足。其實(shí)，過分關(guān)愛反而會使孩子的心理負(fù)擔(dān)加重，使他們本來就緊繃的神經(jīng)更加難負(fù)其重。家長幫忙要幫到點(diǎn)子上，可以適當(dāng)?shù)貛秃⒆诱碚頄|西，同時多關(guān)注孩子生活上的需要。

二是不要“過分關(guān)注”。如果把孩子盯得緊緊的，時而問他(她)復(fù)習(xí)進(jìn)程，時而檢查他(她)的練習(xí)，時而出題考考他(她)。每考完一科家長就喋喋不休地問“考得怎么樣”，這使孩子感覺沒有自由空間，很窒息，容易產(chǎn)生逆反心理。

三是不要“過分期待”。有的家長對孩子期望值太高，考前考后一個勁地囑咐孩子一定要爭氣，一定要對得起父母的辛苦等等。其實(shí)，每個孩子都有自己相應(yīng)的實(shí)力，過分期待只會給孩子造成心理壓力和情緒波動。

特別是考試的當(dāng)天，孩子考完回家時，家長千萬不要主動問小孩考得如何。第一句話可以是“回來了，累不累？先躺一會，媽媽正在給你弄吃的?！?/p>

如果孩子主動說考得不太好，你就安慰說，“成績還沒有出來，不要自尋煩惱；就算考得不理想，下一門爭取考好就行了。別再想了，還是準(zhǔn)備好下一門考試吧。”

7、家長“禁語”容易造成孩子壓力的10句話。

高考臨近，不少家長都希望自己的子女在高考中獲得優(yōu)異的成績?？忌峡紙銮埃芏嗉议L都會對子女說一句加油的話，相關(guān)心理專家建議，有些話是不適合在考生臨考前說的。家長出于對孩子的關(guān)心，對即將參加高考的孩子做出的提醒和安慰動作，在無形中會增加考生的心理壓力。因此，相關(guān)心理學(xué)家列出了10句“安慰禁用語”，家長在子女臨考前注意避免使用，以免適得其反。

1、我們對你要求不高，你自己好好考試就行了！

2、這幾天你什么事都不用管，只管專心考試！

3、趕緊睡覺，好好休息才能好好考試！

4、這是專門給你買的營養(yǎng)液，喝了對你考試有幫助！

5、復(fù)習(xí)得怎么樣了？有把握沒有？

6、考試的時候千萬不要緊張，我們在外面等你的好消息！

7、今天發(fā)揮得怎樣？考得好不好？有把握沒有？

8、這道題都不會，怎么參加高考？

9、考好了就改變你的人生，加油！

10、高考考不好，以后找工作可難?。?/p>

11、家長致孩子的一封信：深呼吸上考場！

兒子，倒計(jì)時的秒針滴答滴答，高考的集結(jié)號就要吹響，你，也劍拔弩張。

是的，不打仗，還算什么戰(zhàn)士；是學(xué)生，就要屢上考場。

猛虎偏愛在險山中格斗，海燕喜歡在暴風(fēng)雨中拍打翅膀。

媽媽知道，此時，你已經(jīng)完全做好了應(yīng)考的準(zhǔn)備，任何人的話都不愿去聽和想，但是，我有幾句話必須送上。

我相信，在高考中，你不會感到慌亂和緊張，因?yàn)槟銖男〉酱螅?jīng)歷過的大大小小的各類考試已有數(shù)百場。其實(shí)，高考和平時考試沒有兩樣。

這次高考，即使偶爾感到緊張，你也會來幾個深呼吸，將緊張感一舉掃蕩。復(fù)習(xí)過的知識，你不會遺忘。考試中，即使一時想不起來，你也會冷靜思考，暫時中斷的思想就會立即接上。答題時，你不會再馬虎，犯一些低級錯誤，以往的深刻教訓(xùn)你已牢記心上。

高考考場將灑滿燦爛的陽光，會激發(fā)你十二年的知識蓄能淋漓盡致地釋放。高考考場是個大舞臺，可以讓你一展情懷，盡顯風(fēng)光。

高考是人生的一次重要經(jīng)歷，將歷練你的意志和品格，促使你更加奮發(fā)向上。高考是你前進(jìn)道路上的一個關(guān)口，邁過去，今后的路將更寬更廣。

古人云：“志不強(qiáng)者，智不強(qiáng)”。信心是成功的關(guān)鍵，沉著是信心的給養(yǎng)。

兒子，媽媽不必再多說什么，你會成功的。因?yàn)榇丝?，我分明看見自信已寫在你的臉上，也聽見了你的心正在歌唱?/p>