第一篇：家長學(xué)校培訓(xùn)講座稿2011

家長學(xué)校培訓(xùn)講座稿

講座人：葉海霞時間：2011年11月1

3說實在話，雖然平時也很關(guān)注家庭教育，但真正要作一次講座，還是心里打鼓，生怕辜負了校長的期望，所以把稿子發(fā)在這里，請大家多提寶貴意見，本人不勝感激！

尊敬的各位家長：上午好

根據(jù)學(xué)校安排，在這次全校家長會上，要我作一個有關(guān)家庭教育的講座。其實我在教育子女方面也做得很不夠，自己的子女雖然在成績方面勉強過得去，但是在性格、脾氣、生活自理能力方面還存在著很多的欠缺。在這里可以說是與大家一起來共同探討怎么樣來培養(yǎng)自己的子女，讓我們的下一代健康、快樂地成長！

在這里我想與大家商討幾個問題，如有不同意見，可以在會后交流。我想說的第一個問題是：作為家長，我們有必要進行家庭教育方面的學(xué)習(xí)。因為現(xiàn)在的學(xué)校能講解各方面的知識，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，學(xué)校能進行各種知識的傳授，技能的培養(yǎng)，但是沒有如何當(dāng)好一個爸爸、媽媽方面的教育，我們更沒有學(xué)習(xí)如何當(dāng)好孩子第一任老師的機會。父母是孩子的第一任教師。這一點請家長務(wù)必要清楚，千成不要認為對孩子的教育是學(xué)校里老師的事。那么，當(dāng)家長的要如何教子女各方面的知識，要培養(yǎng)孩子哪些方面的能力，在這些知識和能力中，哪些又是最重要的？這是我們迫切需要了解的內(nèi)容。

我希望我們做家長的要利用電視、電腦、雜志，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀家長的教子良方。

第二個與大家探討的問題是教育子女如何看待我們這個現(xiàn)實社會。當(dāng)代著名教育家魏書生有這樣的一篇文章：心靈的攝像機對準(zhǔn)真、善、美。他舉了一個例子，比如你來到我們這個學(xué)校，你可以看到雄偉的教學(xué)樓、寬廣的校園、完善的教學(xué)設(shè)施、認真負責(zé)的教師隊伍。如果你這樣看，你就能感受到我們這一所學(xué)校是好的，是我們十都鎮(zhèn)的孩子求學(xué)的好地方。那么，如果你換一個角度，來到這個學(xué)校后，你去看河邊的廁所、垃圾池，去看寢室后面的下水道。還有你一定能看到我們有的學(xué)生亂丟垃圾、同學(xué)們之間的一些小矛盾，那你就會覺得這個學(xué)校不好，有這么多丑陋的地方，你的子女在這樣的學(xué)校里學(xué)不到什么，甚至?xí)a(chǎn)生讓自己的孩子轉(zhuǎn)學(xué)的這一個想法。我們看一個學(xué)校是如此，那么我們看待一個社會，看待一種人生也是如此。魏書生的這個例子是要告訴我們在教育子女時，要讓孩子多看到現(xiàn)實生活中美好的方面，那么我們也就能感到生活中處處存在真、善、美；如果只是看到生活中的虛假、仇恨、丑陋，那么孩子未來的生活也注定是陰暗的，低沉的，無奈的。

第三個與大家探討的是如何看待孩子的成績。我們都知道，學(xué)校教育包含的內(nèi)容很多。最重要一點是引導(dǎo)孩子形成良好的思想道德品質(zhì)，也就是如何做人，這一點放在首位，道理也不用我多說。第二

是為今后創(chuàng)造美好生活所必須的知識、技能，也就是學(xué)習(xí)。第三是培養(yǎng)一兩門特長，為在今后的生活站穩(wěn)腳跟打下堅實的基礎(chǔ)。還有就是管理能力，合作、交流的能力等等。我們的問題是現(xiàn)在很多家長（包括我自己也差不多是這樣），只片面地看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。如學(xué)習(xí)成績好，就認為自己的子女好，學(xué)校做得好，很少考慮學(xué)校的一些其它功能。舉一個最簡單的例子，很多家長認為現(xiàn)在的幼兒園就是要教會自己的孩子認識多少個字，能算出多么復(fù)雜的計算題。而沒有想到，其實這些知識是要在小學(xué)階段完成的內(nèi)容。幼兒園的主要作用是引導(dǎo)孩子形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子們對知識的渴望、對學(xué)習(xí)的興趣，對未來世界的探求欲望。小學(xué)階段也是一樣，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生在校園里產(chǎn)生一種快樂學(xué)習(xí)，快樂成長的心情。我們每年有100多名學(xué)生畢業(yè)，不可能每個人都能通過考試跳出農(nóng)村，有70%以上的同學(xué)只能回到農(nóng)村生活、工作。如果只看學(xué)習(xí)成績的話，那么這些人都是一些失敗者，其實今后他們一樣能生活的很美好，也同樣的能夠成才。為什么在學(xué)校時只看重他們的學(xué)習(xí)成績呢？當(dāng)然，學(xué)生的成績是一個很重要的方面，成績好，我們就讓他（她）在這個方面發(fā)展；但如果成績不是特別突出的話，我們當(dāng)家長的可以換一個角度，更多的關(guān)注子女的品行、興趣、各種能力的培養(yǎng)。找到自己孩子的閃光點，讓孩子能感受到有成功的希望。這樣的話，不但孩子能在學(xué)校里快樂地生活學(xué)習(xí)，我們家長也能減輕一些壓力。

由于時間關(guān)系，今天我們主要探討的就是上面三個內(nèi)容。最后介紹一些成功父母的教子高招和一些具體的做法：

1、首先教孩子學(xué)會愛、學(xué)會做人。

2、從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

3、提供鍛煉的機會，增強自信心。

4、言傳身教，把握時機。

5、放飛心情，留點玩的空間

另外，如果能做到以下4點，那么對孩子的成長也很有好處。

1、每天和孩子聊天半個小時；

2、每周與孩子共同進行一次家庭活動；

3、每月帶孩子離開家庭到外地小游一次；

4、每年帶孩子到較遠的風(fēng)景區(qū)旅游一次。

今天我就講到這里，謝謝大家！

祝我們的孩子能健康、快樂地成長！

第二篇：“家長學(xué)?！迸嘤?xùn)講座

盤州市實驗幼兒園2017——2018學(xué)第一學(xué)期“家長學(xué)?！迸嘤?xùn)

活動簡報

——《新中國式家長學(xué)堂》九百萬家庭喚醒計劃系列全國公益講座

為喚醒家長真正重視家庭教育；呼喚家長配合幼兒園搞好家園共育；讓家長意識到家庭教育真的不簡單；幫助家長讀懂孩子糾正家庭教育誤區(qū)。2017年11月9日，我園邀請到北京家園共育《新中國式家長學(xué)堂》家長教育指導(dǎo)師、《睿智情商》訓(xùn)練師督導(dǎo)師、北京家園共育督導(dǎo)站昆明站站長、昆明木蓮心教育負責(zé)人、國家二級心理咨詢師、親子教育指導(dǎo)師黎蓮花老師到我園開展了家長學(xué)校培訓(xùn)講座。

黎老師圍繞我們真的會愛孩子嗎？我們的“愛”到底帶給孩子的是什么？在家庭中是什么在悄悄地影響著孩子的人格形成？我們懂孩子嗎等幾個方面，通過生動的事例、現(xiàn)場模剖析點評、現(xiàn)場交流與圖片的展示、體驗式的課程等方式向各位家長做了生動的解析，闡明了當(dāng)下家庭教育的現(xiàn)狀。

培訓(xùn)結(jié)束，家長們感觸頗深，并都進行了深切的反省。這場講座僅僅是喚醒，而家庭教育任重道遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??讓我們關(guān)注家庭教育，成長自己，幸福孩子！

第三篇：家長學(xué)校講座

寧江區(qū)實驗中學(xué)家長學(xué)校講座1

家庭幸福離不開安全禮儀教育

卜寧

一、家庭安全教育——幸福的保障

安全，是家庭幸福的保障。假期中學(xué)生大部分時間在家中度過，家庭安全就成為孩子平安、健康成長的重要保證。那么，怎樣來保障家庭和孩子的安全呢?讓孩子掌握一定的自救知識,能使他們在關(guān)鍵時刻脫離危險，保護自己，這應(yīng)該是每一位家長對孩子進行家庭教育的一個重要內(nèi)容。案例回放：

某夏天的上午，是孩子們放暑假的第一天。4個孩子聚在一起。8時，大人在家里煮綠豆湯時，想起還沒買菜，就急忙出門。臨走前，她關(guān)照15歲的大女兒30分鐘后關(guān)掉爐火。9時30分，大人回家發(fā)現(xiàn)，屋內(nèi)4個孩子均昏迷不醒，爐灶上的火，已被溢出的綠豆湯澆滅。大人趕緊打電話報警，由于救助及時，孩子們都沒有生命危險，母親為自己的粗心感到內(nèi)疚。更令她擔(dān)心的是，孩子們在面對危險時，竟然沒有一絲一毫的警覺！當(dāng)時，4個孩子都聞到了煤氣的味道，但誰也沒想到要去開窗，也沒有人意識到危險正在向他們步步逼近。孩子們防范意識的薄弱，救護常識的缺乏是導(dǎo)致這次中毒事件的首要原因。

家長朋友們，溺水、火災(zāi)、交通事故、綁架??當(dāng)這些涉及到公共安全的天災(zāi)人禍降臨到頭上，我們的孩子會如何應(yīng)對，是否有自救意識，能不能自我保護呢？日常生活中，作為孩子監(jiān)護人的各位家長，你們是否經(jīng)常對孩子進行安全常識的教育呢？

從整體上看，各類中小學(xué)安全事故中，主要以溺水和交通事故為主，造成的死亡人數(shù)超過了60%。我們可以看出孩子安全事故中幾個最重要的特征。

一是低年級學(xué)生更容易發(fā)生安全事故。

二是節(jié)假日是事故多發(fā)期。節(jié)假日期間的交通事故、溺水事故在所有安全事故中所占的比例最高。

三是事故多發(fā)地點主要集中在上下學(xué)路上、江河水庫和學(xué)校及周邊。

四是安全意識淡薄是多數(shù)事故發(fā)生的重要原因。

從這些安全事故的具體案例和整體概況特征來看，孩子的安全指數(shù)跟家長的監(jiān)護意識及安全教育意識息息相關(guān)。孩子們都知道不要相信陌生人，知道飯前便后要洗手、早晚刷牙，紅燈停綠燈行，過街要走斑馬線，不要玩火、煤氣、刀具等——這些都是家長和老師反復(fù)叮囑的。但另一方面，孩子們對事故、災(zāi)難不知

所措，如何自我保護和救助、逃生等問題，幾乎一無所知。

孩子的安全是家長的責(zé)任。家長怎樣做？

1.借用媒體學(xué)習(xí)，事半功倍。在家里，輕松利用報紙、雜志、電視、廣播等對孩子進行安全常識的教育。

2.利用活動教育，錦上添花。家長巧妙地將安全知識滲透在活動中，讓安全技能在活動中和生活實踐中得到應(yīng)用和強化。如，雙休日，全家在外活動時，看到停車場附近的摩托車、小汽車進進出出，家長就可以借機引導(dǎo)孩子——停車場附近不能活動，更不能到馬路上去活動。休息時，家長要告訴孩子不能隨便找個地方坐下來就休息，特別是汽車的尾部。因為汽車尾部沒長“眼睛”，駕駛員在倒車時看不到汽車尾部的小孩，很容易把小孩撞倒。只要家長能時刻注意巧妙地將安全的點點滴滴滲透給孩子，孩子的安全意識就能夠逐步增強。

3.重視細節(jié)教育，細水長流。安全教育應(yīng)從細節(jié)做起，比如要告訴孩子安全使用家用電器、燃氣具、怎樣報警？今年暴風(fēng)雨多，要告訴孩子怎樣安全避風(fēng)、避雨。只有在生活中經(jīng)常告訴孩子怎么做是安全的，哪些地方需要注意，細水長流，一定會為孩子的安全加分。

二、家庭禮儀教育——幸福的期盼

亞里士多德說過，“幼年時形成的良好習(xí)慣可以改變一生?！边@樣的“幼年習(xí)慣”，在倡導(dǎo)終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的今天，就是要接受最需要接受的禮儀教育。我們金三小學(xué)多年來堅持對學(xué)生進行禮儀教育，積極創(chuàng)建禮儀教育特色，目的就是要為孩子的一生打下堅實的基礎(chǔ)。暑假將至，希望家長能配合學(xué)校對孩子進行禮儀教育非常重要。

（一）崇禮重禮有著十分重要的意義

我國古代提倡的四種道德規(guī)范——“禮義廉恥”，就是“崇禮、行義、廉潔、知恥”?！岸Y”，維系著社會秩序，協(xié)調(diào)著人際關(guān)系，差不多成了中國文明的象征和標(biāo)志。在中國古代社會，禮被奉為社會人生的評判標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)原則。

西方人也十分重禮，“一向把禮儀教育作為品德教育的入門課，其理想中的楷模便是紳士、淑女”。由此，我們必須十分重視遵循社會生活中由于風(fēng)俗習(xí)慣而形成的為大家共同遵守的儀式、規(guī)范，以尊人敬愛人為基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，有組織地對受教育者施以系統(tǒng)的文明禮貌知識傳授和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）禮儀教育，基礎(chǔ)在家庭，關(guān)鍵也在家庭

禮儀教育的過程就是禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成過程，人降臨人世，步入社會，首先接觸到的就是父母，就是家庭。就教育而言，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子從小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影響的啟蒙教育。他們在家庭中生活

和活動，經(jīng)過耳濡目染、潛移默化，逐漸形成各種思想意識、行為習(xí)慣。無論好壞，這對他們以后的發(fā)展，產(chǎn)生著極大的影響。

（三）家庭禮儀教育看平時，重養(yǎng)成

家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地。家庭禮儀教育一個最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣?？雌綍r，重養(yǎng)成。具體可由以下四方面著手—— 1.以禮帶禮，突出家長表率作用。

家庭禮儀教育的實施，應(yīng)該加強教育者(主要是父母)自身的禮儀修養(yǎng)?！昂⒆邮歉改秆孕械囊幻骁R”。為人父母者要教育好自己的孩子，必須從自己日常生活的一言一行做起。認真負責(zé)地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力踐行規(guī)范的文明禮儀，讓孩子看得見、摸得著，從而自然地接受影響、教育，自覺地付諸行動。

2.以小促大，緊抓日常生活規(guī)范。

俗話說：“坐有坐相，站在站相，吃有吃相”。家庭禮儀教育的實施，應(yīng)該從身邊細小的事情做起。

例子：哈爾濱高中學(xué)生陳磊直接考入美國大學(xué)，他父母介紹說：從陳磊學(xué)會說話，能聽懂一些簡單的指示和要求時起，就有意識地在各種場合下，告訴她應(yīng)該怎樣做。比如早晨離開家時，要和家里人說再見，到托兒所要問‘阿姨好、小朋友好’等等”?！霸诮稚?，吃剩的果皮和冰棍桿，讓她親手送到垃圾箱里，從不隨意往地上亂扔。乘公共汽車，當(dāng)別人讓座時，總要說聲謝謝。告訴孩子要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動??”這些看似簡單的行為，我們堅持做了嗎？習(xí)慣的形成需要反復(fù)21次，才能形成，您堅持了嗎？教育過程本身就是一個由淺入深，從低到高，循序漸進，不斷發(fā)展的動態(tài)過程。父母對子女的示范應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中的時時處處，點點滴滴。

3.以無勝有，營造家庭文化氛圍。

“生活環(huán)境，是孩子品德最好的教師?！奔彝ザY儀教育的實施，應(yīng)該營造一定的氛圍，制造一定的輿論，以感情的變化促進禮儀活動的開展。許多家教成功的父母都十分留心在每日的生活，在歡愉的氣氛中，對孩子進行啟蒙。一個充滿理解、信任和親情的幸福家庭，正是孕育良好禮儀素養(yǎng)的搖藍。4.以練導(dǎo)行，強化孩子禮儀意識。

家庭禮儀教育的實施，應(yīng)該包括具體清晰的指導(dǎo)、規(guī)觀和訓(xùn)練。事實上，許多人一夜暴富，但是要讓那些舉止粗野，俗不可耐的人在很短的時間內(nèi)，成為溫文爾雅的紳士，成為優(yōu)雅的淑女，那是絕不可能的事。因為一個人的風(fēng)度氣質(zhì)修

養(yǎng)是長期訓(xùn)練之后形成的。我國著名的心理學(xué)家、教育學(xué)家林崇德教授指出，“重復(fù)和練習(xí)是習(xí)慣形成的關(guān)鍵。良好的文明習(xí)慣和道德習(xí)慣，我們提倡重復(fù)和練習(xí)養(yǎng)成?！弊鳛榧议L，必須向孩子提供良好習(xí)慣的訓(xùn)練，不時地對孩子進行有意識地禮儀重復(fù)、練習(xí)。

家庭禮儀教育立足于家庭的日常生活，從最基本的社會交往方式出發(fā)，著眼于從小就培養(yǎng)，從小事、身邊、現(xiàn)在做起。家庭禮儀教育注重和諧的家庭文化氛圍的營造，尊重環(huán)境對人的作用，把改造培育宜人環(huán)境與日常的良好禮儀訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，貫穿于家庭對子女成人成材教育的整個運行過程之中，從而為家庭文化建設(shè)注入了新的生機和活力。

（四）結(jié)束語：

文明禮貌是最受各國人民重視的品質(zhì)。禮儀是發(fā)展社會交往的潤滑劑，是溝通人際關(guān)系的調(diào)節(jié)器。在文明、禮貌、得體的交往中，我們快樂地成長!讓我們在對禮儀的思考、感悟中，抱著對孩子一生負責(zé)、對民族對國家對社會高度負責(zé)的態(tài)度，結(jié)合《公民道德建議實施綱要》等具體要求，切切實實地深入開展家庭禮儀教育吧!美國作家諾蒂古文章中曾經(jīng)寫下這樣的話：

指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。

敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇。

恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。

憐憫中長大的孩子，將來容易自愿自艾。

嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮。

妒忌中長大的孩子，將來容易勾心斗角。

羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。

容忍中張大的孩子，將來必能極富耐性。

鼓勵中張大的孩子，將來必能充滿自信。

贊美中張大的孩子，將來必能心存感恩。

嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛已。

接納中長大的孩子，將來必能心胸寬廣。

認同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)。

分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。

誠實公平中長大的孩子，將來必能維護正義真理。

安定中長大的孩子，將來必能信任自己，信任他人。

友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關(guān)懷。

祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。

親愛的家長朋友，您希望您的孩子長大以后成為什么樣的人呢？謝謝！

第四篇：家長學(xué)校講座材料

首先對你們?nèi)缂s來到學(xué)校表示熱烈的歡迎！特別向從外地趕回來的家長表示由衷的謝意，感謝您對我們工作的理解與支持。我也是孩子的家長，站在孩子的角度，我們是同事，是戰(zhàn)友，所以借此機會，我和大家一起交流教育孩子的問題。都說中國的家長最辛苦，我也有這樣的感覺。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作，還得拼命地為孩子們攢錢，買房，操辦婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安頓好年邁的老人，自己也就老了。所以往往是省吃儉用一輩子，如果孩子沒教育好，到頭來，老了，沒用了，落得個兩手空空。而美國等西方發(fā)達國家，孩子到了十八周歲，家長就沒有撫養(yǎng)的責(zé)任了，老人也由國家養(yǎng)老機構(gòu)“全權(quán)負責(zé)”，而相比之下，我們真的是累多了。孩子是家庭的未來，有一句話，意思是說，你的后半生是否幸福，在于你的孩子。為了孩子們的健康成長，也為了我們家長們自己后半生的幸福，我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問題。所以如何教育孩子，是家長們的頭等大事。我們親眼看見有些家長只顧外出打工為孩子掙錢，而孩子的教育荒廢了，孩子不但學(xué)習(xí)成績沒搞好，連做人也成問題，不是打架就是鬧事，大把大把地花錢，性格暴躁，一點也談不上孝敬父母，養(yǎng)成了一大堆的壞毛病，成了家長的心病。之所以把大家請來，是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事，而需要家庭和學(xué)校的有效配合。你是否注意到，孩子們在同一所學(xué)校，同一個班級，為什么為產(chǎn)生那么多的差別呢？原因當(dāng)然是多方面的，但家庭教育當(dāng)然是不可忽視的一方面。有專家說過：家長是孩子的第一任老師，又說：一個問題孩子的背后，往往就存在著有問題的家教。盡管教育不是萬能的，但這句話也有一定的道理。有人說：“再苦不能苦孩子，再富也不能富孩子”，這句話并不矛盾。我們不應(yīng)該給孩子太多的零花錢，這方面的管教，主要是靠家長您了。學(xué)校只能從正面教育孩子不亂花錢，真正更有效地管理孩子亂花錢，家長更有力。

3、孩子晚上在家不能定時學(xué)習(xí)，貪圖看電視或睡覺、貪玩。除了小學(xué)低年級學(xué)生以外，各年級的學(xué)生，每晚都有較多的家庭作業(yè)。孩子在家貪圖看電視，不做作業(yè)，不能及時作業(yè)與復(fù)習(xí)，這方面的管理，主要是家長。我們經(jīng)常聽家長說：“老師，我的孩子在家總是看電視，我講他不聽，你們老師講要好多了。”我們體諒家長說這樣話時的無奈，但同時也感到了家長對孩子管教的不負責(zé)任，有推辭責(zé)任之嫌。孩子在家時學(xué)習(xí)的督促，主要責(zé)任在家長，家長管起來也更有效。老師很難知道每晚您的孩子在家學(xué)習(xí)了還是沒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了多長時間，學(xué)習(xí)時是不是不專心。再說，一個老師要面對幾十個孩子，而您是孩子的衣食父母，只要面對一個孩子，現(xiàn)在的家長，同時面對幾個孩子的已經(jīng)不多。您管一個孩子，老師要管幾十個孩子，而且您管的是您自己的孩子，您直接受益，您不管誰管？所以聰明的家長，不把自己孩子的教育完全受托在別人身上，老師身上。有人這樣說：“你不要把孩子這個寶押在別人的身上”，確實很有道理。

4、為了您孩子的健康成長，請您不要當(dāng)著孩子的面隨意的說老師或?qū)W校的壞話。因為在孩子在孩子純潔的心靈中，在他們的心目中，老師是一種權(quán)威，有了這樣的思想，孩子就容易接受老師的教育，如果你不能做到在孩子面前尊重老師，那么就為你孩子的成長種下了不良因素。如果您對學(xué)?；蚶蠋煹墓ぷ饔惺裁匆庖?，可以與老師聯(lián)系，與學(xué)校聯(lián)系，當(dāng)面或打電話說清楚，這樣的效果會更好，不會影響您孩子的成長。需要你配合的地方很多，比如孩子的穿戴和儀表，孩子自立能力的培養(yǎng)，孩子的心理關(guān)心與疏導(dǎo)等等，我以上只重點提出了四條。我們時常感到：家庭教育，是孩子成長的沃土。曾經(jīng)看到過這樣一個故事，這里說出來同大家一起分享。有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生。”母親沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來吃晚飯時，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有弱智，你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生?！彼膬鹤涌剂巳嗟?9名。母親低下頭?；氐郊依?，她對兒子說：“老師夸你進步非常大，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名?！蹦赣H發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮，緊鎖的眉頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。兒子上了初中，母親又一次去開家長會。奇怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習(xí)慣，家長會一結(jié)束，她就急急地追上老師問道：“怎么沒有點我兒子的名字？”老師對母親說：“你的兒子考重點中學(xué)有點危險?！蹦赣H回到家里，對兒子說：“老師說了，你非常有實力，如果你再努力一點，就可以考上重點中學(xué)。”后來，她的兒子果真如愿地考上了重點中學(xué)，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學(xué)。這位母親不是職業(yè)老師，卻勝似老師。在孩子成長的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導(dǎo)和鼓勵，他的兒子不會有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目地責(zé)怪和訓(xùn)斥，就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。家庭教育的作用，滲透在生活的點滴中。生日時。對孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時，不要忘了生日贈言。趁機說說孩子的優(yōu)點，同時進一步讓孩子感受到了親情，為教育打下了感情基礎(chǔ)。著名家庭教育專家孫云曉說過：“良好的關(guān)系，勝過許多教育?！?就餐時。就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會禮貌和謙讓。交際時。應(yīng)利用家庭交際的機會，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。家務(wù)勞動時。培養(yǎng)孩子愛勞動的良好習(xí)慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長而“加碼”。以上所講的這些，體現(xiàn)出一個思想：家庭教育的重要。下面我給大家提幾個家教時容易忽視的“家教誤區(qū)”：

1、“養(yǎng)育憑父母，教育靠老師”

許多家長習(xí)慣于將“教”與“養(yǎng)”分開，認為“教”是育心，“養(yǎng)”只是育身，養(yǎng)育憑父母，教育靠老師。實際上，“養(yǎng)”比“教”對孩子潛移默化的影響更持久更深遠。

家長養(yǎng)育孩子，表面看來是照管孩子吃、喝、拉、撒、睡這些生活瑣事，但是生活瑣事中往往透露出更多為人處世的原則。例如，當(dāng)前不少家長在對待孩子吃飯問題上很傷腦筋。有的孩子挑食，有的要哄著騙著才吃飯，有的借吃飯要挾父母。這說明家長沒有從小培養(yǎng)孩子良好的進餐習(xí)慣、生活習(xí)慣?？梢姡议L必須寓教于養(yǎng)、寓德于養(yǎng)，只養(yǎng)不教是養(yǎng)不好的。

有“教育靠老師”思想意識的家長，實際上放棄了教育的責(zé)任，而只專注于孩子的生活。這種單純的后勤型父母是不合格的父母。魯迅曾在一篇文章里把父親分為“人之父”和“孩子之父”兩類?！昂⒆又浮笔恰爸灰?，不管他好不好；只要多，不管他才不才。生他的人，不負教他的責(zé)任”。魯迅把這種家長斥之為“制造孩子的家伙”?！叭酥浮眲t是“生了孩子，還要想怎樣去教育，才能使生下來的孩子，將來成為一個完全的人”。中國需要“人之父”，但是每當(dāng)看到10幾歲的孩子因教育不當(dāng)走上違法犯罪道路的時候，我們還是嘆息有那么多的“孩子之父”。

主張教養(yǎng)分開的家長客觀上還是在教，只不過很多時候是教而不當(dāng)，是一種無意識的、經(jīng)驗主導(dǎo)的教。這種教養(yǎng)方式，只會在不知不覺中培養(yǎng)出一個自己都不愿意看到的孩子。為什么有的父母對自己的孩子十分失望呢？這也是原因之一吧。

類似的觀點還有：我識字不多，學(xué)習(xí)的事，我管不了。持這種觀點的家長，誤把管孩子學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)孩子知識等同起來了。其實，即使非常有學(xué)問的家長，也不一定在具體知識點上去輔導(dǎo)孩子。孩子學(xué)習(xí)的科目有那么多，有幾個家長能一一對孩子進行長期細致入微的知識輔導(dǎo)？

2、以嘮叨代替指導(dǎo).在家庭教育中，有一種常見的現(xiàn)象：那就是媽媽對孩子不斷地叮囑，不斷地提醒，不斷地督促。這種把嘴巴緊緊“?！霸诤⒆由砩系那闆r，在家庭生活中特別普遍。孩子需要父母的指導(dǎo)，但不喜歡父母的嘮叨。那么，指導(dǎo)與嘮叨有什么不同呢?

1)指導(dǎo)是親切的，是言簡意賅的；嘮叨則往往會有責(zé)怪、警告的成份。

2)指導(dǎo)是一種促進，是引而不發(fā)，鼓勵孩子獨立處理問題；而嘮叨常對孩子表現(xiàn)出不尊重和不信任。

3)指導(dǎo)的后果是孩子情緒穩(wěn)定，心情愉快；而嘮叨則是反復(fù)的單調(diào)刺激，使孩子厭倦、反感、苦悶。嘮叨的結(jié)果會形成兒童行為惰性，你不說幾次，孩子就不會去做。這種惡性循環(huán)，還會導(dǎo)致子女獨立自主的積極個性被破壞。一個人嘮叨，首先是自己不相信自己，對自己講出去的話，做了的事，由于不放心才會一次又一次的重復(fù)。再就是，個性屬于軟弱和緊張型的人特別容易嘮叨。那么，父母怎樣避免對孩子嘮叨呢?

其一，不要信口開河。比如說，規(guī)定孩子做好作業(yè)再開飯，但有的父母話雖講出去了，可心里又怕孩子肚子餓，就沒事找事地說：“你餓不餓?““快做快做，飯都涼了。你還想不想吃飯?“諸如此類自相矛盾的話，反映了自己感情的軟弱，說話不算數(shù)，沒有威望?？朔Z叨，首先在對孩子講話前要經(jīng)過一番理智過濾，不能信口開河。其二，不要強行命令。多和孩子講悄悄話，家庭語言的低聲調(diào)是母子關(guān)系和諧的一個重要因素，也有利于避免氣氛惡化。如果讓孩子做什么事，可以用親切的語言在他的身邊輕輕地告訴他，尤其對幼小的孩子，這既是命令，又是感情的信任，悄悄一句話比你大聲喝斥的作用大得多。其三，不要事事叮囑。可以說，家長對孩子講的話雖然多，但許多都沒有講到點子上。事無巨細，都反復(fù)強調(diào)叮囑搞得家庭上下不得安寧，大人為孩子不聽話而氣憤，孩子在繁雜的語言環(huán)境里定不下心來做功課，結(jié)果會適得其反。

可靠的方法是：圍繞家中大事、要事與子女作出明確分工，提出具體要求，讓他們獨立活動。而且堅持定期檢查，及時表揚成績，糾正不足。一些小事，應(yīng)該做到忽略不計，因為孩子畢竟還小，過多指責(zé)會使孩子無所適從。

3、溺愛遷就型 表現(xiàn)一：剛吃完飯，小紅鬧著要吃餅干，父母不準(zhǔn)許，而祖父母則說：“由她去，吃兩個餅干是正常的?！?表現(xiàn)二：石磊剛起床，媽媽就替他擠好牙膏，打好洗臉?biāo)?，又替他疊好被子，弄好早飯，等石磊吃完飯，媽媽又為他準(zhǔn)備好書包，把自行車推出門。還常常對兒子說：“你只管念書，生活上的事兒讓媽媽包了?！?此類家長為子女的成長可謂吃盡“千辛萬苦”，真是“可憐天下父母心”，然而他們的這片“好心”往往辦了壞事。一些孩子由于長期嬌慣，稍不順心就撒野、使?jié)姡闪苏l也奈何不得的家庭“小皇帝”或是蠻橫無理的小霸王。溺愛遷就，必定造成孩子生活自理能力差，性格脆弱等不健全個性。而且由于家長對孩子的學(xué)習(xí)過于重視，往往讓小孩子產(chǎn)生一種錯誤認識，自己在幫父母學(xué)習(xí)。所以很多時候，父母越是著急孩子的學(xué)習(xí)，孩子自己卻越是不著急。我們得研究讓孩子在小的時候就感到學(xué)習(xí)是自己的事，而不僅僅是“告訴”孩子學(xué)習(xí)是自己的事，要讓他切實的“感到”、“認識到”。

4、世故型 表現(xiàn)一：小華在學(xué)校食堂就餐，家長在家訓(xùn)導(dǎo)他：“咱花錢進了食堂可別當(dāng)傻瓜，好吃的菜盡管吃，不要便宜了別人?！?表現(xiàn)二：小明放學(xué)路上幫一位老爺爺推車背東西，回去把這件事告訴家長后，家長說：“你年紀小，幫人家推重車會傷身體的，以后可別再多事了。” 表現(xiàn)三：小軍剛買的水彩筆在學(xué)校不見了，他媽媽得知后對兒子說：“你太不爭氣了，改天瞧準(zhǔn)誰的水彩筆和你差不多，隨便抓一盒不就得啦，反正咱沒多拿！此類家長把自己在社會上積累的所謂“處世經(jīng)驗”毫無保留地灌輸給自己的孩子，殊不知這樣一來，有多少天真無邪的孩童就會變成一個個世故老沉的“小大人”，他們令人痛心地表現(xiàn)出自私、冷漠、圓滑的品性，而真正能讓孩子在工作上處世上立穩(wěn)腳跟的是熱情、善良，懂得感恩。一個自私冷漠的人，很少能感到來自他人關(guān)心的幸福。我們認為，對于一個人來說，精神上的幸福遠比物質(zhì)上的幸福更重要。我們每個人都希望周圍的人歡迎自己，認同自己，而不是只有金錢沒有朋友的人。

5、忽視孩子心靈的成長

“忽視孩子心靈的成長是中國家庭教育中一個最大的盲區(qū)?！?為什么這么說呢，因為現(xiàn)在有很多家長、有很多家庭根本沒有意識到孩子的心理健康是一個問題。我們關(guān)注孩子的，更重、更多的集中在兩個方面。一是身體，二是學(xué)習(xí)?？傆X得這兩樣實實在在，看得見、摸得著，有用。而往往認為心理健康是虛的，是可有可無的，可做可不做。究竟應(yīng)該做些什么，從什么地方入手也是一無所知。評價一個孩子好壞，看待一個孩子成長進步，往往集中在一個焦點上，那就是學(xué)習(xí)成績、分數(shù)。其實我們家長沒有意識到，孩子學(xué)習(xí)成績好，往往就是家長不知不覺中重視了孩子的心靈成長，相反，有的孩子學(xué)習(xí)不好，往往就是我們家長沒當(dāng)好。孩子心靈的成長和孩子身體的成長一樣，需要均衡的營養(yǎng)。孩子心理成長，需要哪些營養(yǎng)呢？概括地講，孩子心理成長需要五大營養(yǎng)，十個字：肯定、自由、情感、寬容、夢想。

第一大營養(yǎng)：肯定?，F(xiàn)實生活中，很多父母根本沒有在意和了解孩子這種心理需求。我們有很多父母似乎總愿意用“笨蛋”啊、“沒用的東西”啊、“不爭氣的玩意”啊、“廢物”啊等等這些話來諷刺挖苦孩子。孩子自身的進步我們看不到、孩子自身的努力我們看不到，孩子的一些優(yōu)點、特長我們看不到，我們兩個眼睛盯的只有分數(shù)。有些孩子一次考了雙百，很高興的回到家里告訴父母，“我這次考雙百了”很得意。我們好些父母會說，這次確實考的不錯。正當(dāng)孩子揚著小臉得意的聽著爸爸媽媽表揚，緊接著我們的父母后面的話又來了：“千萬不要驕傲啊，咱們一次考雙百算不了什么，咱們要次次考雙百呀，那才叫過硬啊?！焙⒆右宦牐拔业膵屟?，我爸我媽怎么這么高的要求哇，我怎么能做得到啊。”一下信心就沒了。所以我們說很多孩子就是在這種家庭環(huán)境當(dāng)中，逐漸地平庸下去了。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績自己和自己比有了明顯的進步，從85分進步到了90分，很高興，很得意。告訴爸爸媽媽，“我這次考試又進步了，長了5分?！苯Y(jié)果我們好多家長往往張口就問，“這次班里考最高的是多少??？你就考這么個分數(shù)還值得說呀，也不嫌丟人哪？”孩子在那一句話都說不出來呀，在那站著憋得臉通紅。最后孩子實在聽不下去了，冒出一句話來，“我們班還有不及格的，你咋不問哪？”我們說，很多孩子就是在這種環(huán)境里逐漸平庸下去了。有一個孩子曾在寫給我的信中說過： “爸爸媽媽，我不想在否定中長大！” 第二大營養(yǎng)，心靈的成長需要情感。講到情感，應(yīng)該說是一個比較寬泛的話題了。在這里，重點講兩個方面。第一方面，就是培養(yǎng)孩子感動的能力，讓他做一個感情豐富、知恩圖報的人。一個人他應(yīng)該具備這樣一個素質(zhì)，那就是他能夠被生活中一些習(xí)以為常的東西所感動，并隨時地把這種感動調(diào)動起來，化作一種力量，體會生活的幸福。曾有一個女學(xué)生在信里這樣寫道：“我有一個非常好的媽媽，媽媽非常疼愛我。所有好吃的東西媽媽都不舍得吃，都留給了我。為了我好好學(xué)習(xí)，媽媽晚上幾乎不看電視。而是靜靜地坐在我身邊，陪我學(xué)習(xí)。無數(shù)個夜晚，當(dāng)我學(xué)習(xí)勞累的時候，媽媽總是無聲無息地把水果、牛奶、面包端到了我身邊，為此我曾感動得流下了眼淚。我認為我有一個世界上最好的媽媽。但是又一次，在我學(xué)習(xí)中間，我想停下來給媽媽削一個蘋果，我媽媽卻說，不用你削，你別浪費時間了。當(dāng)時我并沒有說什么，但是我內(nèi)心卻非常的難受。媽媽為什么不在乎我的愛，不在乎我的回報呢？” 其實很多孩子的感動，就在我們父母的不知不覺、一點一滴中失去了。孩子給我們倒一杯茶，給我們拿一雙拖鞋，剝了一塊糖，我們很理所當(dāng)然地拒絕了孩子，甚至根本沒有在意。正是在這一點一滴當(dāng)中，孩子逐漸失去了感動的心理，而對這一切都理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕邮芰?。為此教育專家曾?jīng)呼吁，一定要把這種感動的能力還給孩子。如何培養(yǎng)孩子的這種感動的能力呢？一個最好的方法，就是要讓孩子學(xué)會對養(yǎng)育自己的父母感恩。做為我們父母，一定要在乎孩子的這種感恩的行為，在乎孩子的愛，在乎孩子的回報。在培養(yǎng)孩子情感的第二方面，就是要培養(yǎng)孩子善良的能力，讓他有一顆善良的心，做一個善良的人。可以這樣說，一個孩子如果從小沒有一顆善良的心，那他的聰明、機智、勇敢、無所畏懼等等，這些品質(zhì)越是突出越是卓越的話，將來長大之后可能給你惹得禍就越大，對我們這個社會造成的危害也就越大。馬佳爵就是一個非常典型的例證。應(yīng)該說馬佳爵非常聰明，各方面素質(zhì)也非常突出，從小學(xué)到高中一直是班里的前幾名，并順利地考入了大學(xué)，而且學(xué)的是生命科學(xué)的研究。但是他沒有一顆善良的心，最終走上了殺人犯罪的道路。所以，希望我們的家長不能只關(guān)注分數(shù)而不關(guān)注這些東西呀。這恐怕比分數(shù)比金錢更重要，這是一個孩子一生的寶貴的精神財富。

第三大營養(yǎng)，心靈的成長需要寬容。其實我們每個人都在犯錯誤，孩子如此，我們大人何嘗不是如此。我們現(xiàn)在之所以不再犯孩子一樣的低級錯誤，正是我們從無數(shù)個錯誤當(dāng)中吸取了寶貴的生活經(jīng)驗。同時，我們說寬容也是一種無聲的教育力量。如果你寬容了你的孩子，對于他改正問題、糾正缺點、克服毛病，恐怕會勝過十次的批評、十次的指責(zé)甚至是十次的打罵，比批評、指責(zé)、打罵更容易讓孩子理解、更容易讓孩子接受，也更容易讓孩子改正錯誤。不過，寬容也不是無原則的縱容。我們要研究如何把握這個度。

第四大營養(yǎng)，心靈的成長需要夢想。夢想是人生的航標(biāo)，是心中的一盞燈，是前進的動力，是方向?，F(xiàn)在的多數(shù)孩子，在這樣的生長環(huán)境，好象一切是為了分數(shù)，成績好的同學(xué)還談得上有點目標(biāo)，成績不好的學(xué)生呢？往往就是過一天是一天，根本談不上夢想。有夢想的人，生活充滿趣味與激情，沒有夢想的人，生活顯得平淡而枯燥。第五大營養(yǎng)，是自由。家長和老師不能過分的約束孩子，要給孩子一定的時間自由，興趣和自由等等，在此不多說。時間關(guān)系，我們只選擇地講了家教的五大誤區(qū)：我們簡單的復(fù)習(xí)一下，這五個誤區(qū)分別是：

1)“養(yǎng)育憑父母，教育靠老師”

2)以嘮叨代替指導(dǎo)

3)溺愛遷就型

4)世故型

5)忽視孩子心靈的成長 下面我為大家讀一篇文章： 洋媳婦教育孩子的方法--小孩就是要這么教的（轉(zhuǎn)）兒子去美國留學(xué)，畢業(yè)后定居美國，還給我找了個洋媳婦蘇珊。如今，小孫子陽陽已經(jīng)3歲了。今年夏天，兒子為我申請了探親簽證。在美國待了三個月，洋媳婦蘇珊教育孩子的方法，令我這個中國婆婆大開眼界......不吃飯就餓著......每天早上，陽陽醒來后，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。陽陽會自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃飽后，他回自己的房間，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟陽陽只有3歲，還搞不清楚褲子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次陽陽又把褲子穿反了，我趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她說，如果他覺得不舒服，會自己脫下來，重新穿好；如果他沒覺得有什么不舒服，那就隨他的便。那一整天，陽陽反穿著褲子跑來跑去，蘇姍像沒看見一樣。

又一次，陽陽出去和鄰居家的小朋友玩，沒多大會就氣喘吁吁地跑回家，對蘇珊說：“媽媽，露西說我的褲子穿反了，真的嗎？”露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑著說：“是的，你要不要換回來？”陽陽點點頭，自己脫下褲子，仔細看了看，重新穿上了。從那以后，陽陽再也沒穿反過褲子。

我不禁想起，我的外孫女五六歲時不會用筷子，上小學(xué)時不會系鞋帶。如今在上寄宿制初中的她，每個周末都要帶回家一大堆臟衣服呢。

一天中午，陽陽鬧情緒，不肯吃飯。蘇珊說了他幾句，憤怒地小陽陽一把將盤子推到了地上，盤子里的食物灑了一地。蘇姍看著陽陽，認真地說：“看來你確實不想吃飯！記住，從現(xiàn)在到明天早上，你什么都不能吃。”陽陽點點頭，堅定地回答：“Yes!”我在心里暗笑，這母子倆，還都挺倔！

下午，蘇珊和我商量，晚上由我做中國菜。我心領(lǐng)神會，陽陽特別愛吃中國菜，一定是蘇珊覺得陽陽中午沒好好吃飯，想讓他晚上多吃點兒。

那天晚上我施展廚藝，做了陽陽最愛吃的糖醋里脊、油悶大蝦，還用意大利面做了中國式的涼面。陽陽最喜歡吃那種涼面，小小的人可以吃滿滿一大盤。

開始吃晚飯了，陽陽歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過來，拿走了他的盤子和刀叉，說：“我們已經(jīng)約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應(yīng)了的。”陽陽看著面容嚴肅的媽媽，“哇”地一聲在哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我餓，我要吃飯?！薄安恍?，說過的話要算數(shù)?！碧K珊毫不心軟。

我心疼了，想替陽陽求情，說點好話，卻見兒子對我使眼色。想起我剛到美國時，兒子就跟我說，在美國，父母教育孩子時，別人千萬不要插手，即使是長輩也不例外。無奈，我只好保持沉默...那頓飯，從始至終，可憐的小陽陽一直坐在玩具車里，眼巴巴地看著我們?nèi)齻€大人狼吞虎咽。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，陽陽想發(fā)脾氣扔飯碗時，一定會想起自己餓著肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經(jīng)歷。餓著肚子的滋味不好受，況且還是面對自己最喜愛的食物。臨睡前，我和蘇珊一起去向陽陽道晚安。陽陽小心翼翼地問：“媽媽，我很餓，現(xiàn)在我能吃中國面嗎？”蘇珊微笑著搖搖頭，堅決地說：“不！”陽陽嘆了口氣，又問：“那等我睡完覺睜開眼睛時，可以吃嗎？”“當(dāng)然可以。”蘇珊溫柔地回答。陽陽甜甜地笑了。

大部分情況下，陽陽吃飯都很積極，他不想因為“罷吃”而錯過食物，再受餓肚子的苦。每當(dāng)看到陽陽埋頭大口大口地吃飯，嘴上臉上粘的都是食物時，我就想起外孫女，她像陽陽這么大時，為了哄她吃飯，幾個大人端著飯碗跟在她屁股后面跑，她還不買賬，還要談條件：吃完這碗買一個玩具，再吃一碗買一個玩具…… 以其人之道，還治其人這身

有一天，我們帶陽陽去公園玩。很快，陽陽就和兩個女孩兒玩起了廚房游戲。塑料小鍋、小鏟子、小盤子、小碗擺了一地。忽然，淘氣的陽陽拿起小鍋，使勁在一個女孩兒頭上敲了一下，女孩兒愣了一下，放聲大哭。另一個女孩兒年紀更小一些，見些情形，也被嚇得大哭起來。大概陽陽沒想到會有這么嚴重的后果，站在一旁，愣住了...蘇珊走上前，問清了事情的來龍去脈后，她一聲不吭，拿起小鍋，使勁敲到陽陽的頭上，陽陽沒防備，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起來。蘇珊問陽陽：“疼嗎？下次還這樣嗎？”陽陽一邊哭，一邊拼命搖頭。我相信他以后再也不會這么做了。

陽陽的舅舅送了他一輛淺藍色的小自行車，陽陽非常喜歡，當(dāng)成寶貝，不許別人碰。鄰居小姑娘露西是陽陽的好朋友，央求陽陽好幾次，要騎他的小車，陽陽都沒答應(yīng)。一次，幾個孩子一起玩時，露西趁陽陽不注意，偷偷騎上小車，揚長而去。陽陽發(fā)現(xiàn)后，氣憤地跑來向蘇珊告狀。蘇珊正和幾個孩子的母親一起聊天喝咖啡，便微笑著說：“你們的事情自己解決，媽媽可管不了?！标栮枱o奈地走了。

過了一小會兒，露西騎著小車回來了。陽陽看到露西，一把將她推倒在地，搶過了小車。露西坐在地上大哭起來。蘇珊抱起露西，安撫了她一會兒。很快，露西就和別的小朋友興高采烈地玩了起來。

陽陽自己騎了一會兒車，覺得有些無聊，看到那幾個孩子玩得那么高興，他想加入，又覺得有些不好意思。他蹭到蘇珊身邊，嘟囔道：“媽媽，我想跟露西他們一起玩。”蘇珊不動聲色地說：“那你自己去找他們啦！”“媽媽，你陪我一起去?！蓖斜葢┣蟮馈！澳强刹恍校瑒偛攀悄惆崖段髋薜模F(xiàn)在你又想和大家玩，就得自己去解決問題?！?/p>

陽陽騎著小車慢慢靠近露西，快到她身邊時，又掉頭回來。來回好幾次，不知道從什么時候開始，陽陽和露西又笑逐顏開，鬧成了一團。管教孩子是父母的事

蘇珊的父母住在加利福尼亞州，聽說我來了，兩人開車來探望我們。家里來了客人，陽陽很興奮，跑上跑下地亂竄。他把玩沙子用的小桶裝滿了水，提著小桶在屋里四處轉(zhuǎn)悠。蘇珊警告了她好幾次，不要把水灑到地板上，陽陽置若罔聞。最后，陽陽還是把水桶弄倒了，水灑了一地。興奮的小陽陽不覺得自己做錯了事，還得意地光著腳丫踩水玩，把褲子全弄濕了。我連忙找出拖把準(zhǔn)備拖地。蘇珊從我手中搶過拖把交給陽陽，對他說：“把地拖干，把濕衣服脫下來，自己洗干凈?！标栮柌辉敢?，又哭又鬧。蘇珊二話不說，直接把他拉到貯藏室，關(guān)了禁閉。聽到陽陽在里面發(fā)出驚天動地的哭喊，我心疼壞了，想進去把他抱出來。陽陽的外婆卻攔住我，說：“這是蘇珊的事?！?/p>

過了一會兒，陽陽不哭了，他在貯藏室里大聲喊：“媽媽，我錯了。”蘇珊站在門外，問：“那你知道該怎么做了嗎？”“我知道?！碧K珊打開門，陽陽從貯藏室走出來，臉上還掛著兩行淚珠。他拿起有他兩個高的拖把吃力地把地上的水拖干凈。然后，他脫下褲子，拎在手上，光著屁股走進洗手間，稀里嘩啦地洗起衣服來。

陽陽的外公外婆看著表情驚異的我，意味深長地笑了。這件事讓我感觸頗深。在很多中國家庭，父母管教孩子時，常常會引起“世界大戰(zhàn)”，往往是外婆外公護，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，雞飛狗跳。

后來，我和陽陽的外公外婆聊天時，提到這件事，陽陽的外公說了一段話，讓我印象深刻。他說，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母對孩子的教育方式。孩子雖然小，卻是天生的外交家，當(dāng)他看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時，他會很聰明地鉆空子。這不僅對改善他的行為毫無益處，反而會導(dǎo)致問題越來越嚴重，甚至帶來更多別的問題。而且，家庭成員之間發(fā)生沖突，不和諧的家庭氛圍會帶給孩子更多的不安全感，對孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生不利影響。所以，無論是父輩與祖輩在教育孩子的問題上發(fā)生分歧，還是夫妻兩人的教育觀念有差異，都不能在孩子面前發(fā)生沖突。

陽陽的外公外婆在家里住了一周，準(zhǔn)備回加利福尼亞了。臨走前兩天，陽陽的外公鄭重地問女兒：“陽陽想要一輛玩具挖掘機，我可以買給他嗎？”蘇珊想了想，說：“你們這次來，已經(jīng)送給他一雙旱冰鞋作為禮物了，到圣誕節(jié)時，再買玩具挖掘機當(dāng)禮物送給他吧！”

我不知道陽陽的外公是怎么告訴小家伙的，后來我?guī)ш栮柸コ校钢婢咄诰驒C說：“外公說，圣誕節(jié)時，給我買這個當(dāng)禮物?！闭Z氣里滿是欣喜和期待。

雖然蘇珊對陽陽如此嚴格，陽陽卻對媽媽愛得不得了。他在外面玩時，會采集一些好看的小花或者他認為漂亮的葉子，鄭重其事地送給媽媽；別人送給他禮物，他會叫媽媽和他一起拆開；有什么好吃的，也總要留一半給媽媽。

想到很多中國孩子對父母的漠視與冷淡，我不得不佩服我的洋媳婦。在我看來，在教育孩子的問題上，美國媽媽有很多值得中國媽媽學(xué)習(xí)的地方。家長朋友們，今天我主要提到了四點需要您配合的地方，提到了家教容易發(fā)生的五大誤區(qū)，還一起學(xué)習(xí)了一篇文章，由于本人水平有限，不妥之處，請大家見諒。耽誤了大家的時間。最后，祝大家身體健康，家庭幸福。也祝在場的各位老師工作順利，祝在場的同學(xué)們時時開心。謝謝大家！

第五篇：家長學(xué)校講座稿

家長學(xué)校講座稿

馬克思說過：“家長的行業(yè)，就是教育子女”。家長這個職業(yè)天然擔(dān)負教育子女的職責(zé)，現(xiàn)在許多行業(yè)都要求有上崗證，惟獨做父母不需要。我也是一個有兩歲小兒子的母親，今天和大家一起探討怎樣當(dāng)一名合格的家長（和大家相比，班門弄斧了）。

一、家長教育子女下方法和指導(dǎo)：

（一）子女教育是一項長期工程

家庭教育是一門科學(xué)，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位。為人父母者對子女既要“養(yǎng)”，更要“教”。家長往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。小時候乖巧，懂事，大了就有自己的想法了，愈來愈管不了，不知道該怎么辦？首先，我們應(yīng)從思想上重視，把子女教育當(dāng)成一項長期工程。

（二）父母對孩子的影響

有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準(zhǔn)確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。父母是孩子的第一任老師,我們在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。兒童的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；做家長的，尊重自己的父母，盡孝道，那孩子一定會是尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、思想品德好的學(xué)生。父母對孩子學(xué)習(xí)嚴格要求，無可非議，而自己不思進取，那也是孩子成才大忌。我們同樣需要學(xué)習(xí)、進修，不斷完善自己。沒有成功的家庭教育就沒有成功的學(xué)校教育。因為當(dāng)孩子進入學(xué)校的時候，他的身上已經(jīng)留下了父母的烙印。

（三）陪伴成長

孩子既是父母生命的延續(xù)，又是上天賜給父母的快樂禮物，孩子在某種程度上就是父母人生歷程的伙伴和朋友。父母培養(yǎng)孩子，要多和孩子在一起，因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長；父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。

家長既是子女的父母（在生活上給予關(guān)懷,身體上給以安全,心理上給以放松），又要做孩子的老師（思想上指向正道,學(xué)習(xí)上給以指導(dǎo),精神上引以充實）朋友（輕松交流,相互尊重,共同學(xué)習(xí),取長補短）要經(jīng)常對話，相互理解。要利用節(jié)假日帶孩子游覽，以加深情感，陶冶情操，擴大知識面。每個月至少帶孩子去一次書店看書，從小就培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，孩子會終生受益。

（四）配合學(xué)校，關(guān)注孩子，多溝通

1、和學(xué)校老師多溝通。

現(xiàn)行教育體制與師資力量遠非完善，應(yīng)試教育的弊端已經(jīng)越來越不適應(yīng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的需要。家長們不能等不能袖手旁觀，只能用自己的行動來彌補學(xué)校教育的不足之處，更不能認為只要把孩子送到學(xué)校就萬事大吉了。

有點家長對孩子的學(xué)習(xí)非常重視，他們和自己的孩子的學(xué)習(xí)保持同等進度。有的經(jīng)常性的到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，工作忙沒有時間的，就打電話來詢問子女的學(xué)習(xí)成績。因此這些家長的孩子成績大多比較優(yōu)秀?？墒橇硗庥行┘议L平時確實很忙，孩子讓老人來管。也有的因為孩子成績不理想，他們好象失去了信心，對孩子也有點失望，我也聽有幾個家長說孩子成績差，見了老師不好意思，難為情，接孩子也離得遠遠的，對孩子也不太管了。我想，該難為情的也不是你們，而是我們做老師的感到難為情，是我們沒把你們的孩子教好。所以我們老師也從來不敢放棄，每天放學(xué)后總要拉差補缺，不信，我們老師五點半下班，可有誰準(zhǔn)時下班？沒有，大多要在6點以后。每次當(dāng)學(xué)生成績考的不好，作業(yè)拖拉。非常需要家長的配合。希望這些家長要多與老師聯(lián)系，加強并且堅持檢查孩子的作業(yè)完成情況，2、和孩子多溝通，加強交流，做孩子的知心朋友

自信心是促使孩子求知、探索的重要推動，是激發(fā)孩子的主動積極性的催化劑。孩子的自信心來源于獲得成功的體驗和父母正確的教育方式。經(jīng)常對孩子表示關(guān)心，使孩子充分感受親情的溫暖；經(jīng)常夸獎孩子，使孩子能夠體驗到每一次的成功所產(chǎn)生的愉快；經(jīng)常鼓勵孩子，使孩子能夠積極要求向上，正確對待失敗與挫折。在孩子睡覺前跟他聊聊天，這個時候是父母和孩子最佳的溝通時間，然后道聲晚安。做父母的，用世故的眼光看孩子，除了發(fā)現(xiàn)孩子缺陷外，很難理解童心之真、鑒賞人性之美。所以父母要多與孩子交流，體驗孩子的真實感受，多一份對孩子的理解，少一份對孩子的訓(xùn)斥，做孩子的知心朋友，為孩子成長創(chuàng)造寬松氛圍。

（五）特殊孩子的特殊教育

學(xué)校的教育模式近似于流水線作業(yè)。一個老師面對五六十個孩子，不可能面面俱到。觀察孩子的個性差異，引導(dǎo)孩子個性的發(fā)展仍是父母責(zé)無旁貸的任務(wù)。

家庭教育在孩子學(xué)習(xí)問題上有重要影響，甚至可以說是關(guān)鍵性的影響。假如孩子不愿做作業(yè)，那該怎么辦？做作業(yè)不僅能幫助孩子鞏固學(xué)習(xí)過的知識，而且能培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)、計劃安排時間、約束自己和承擔(dān)責(zé)任的能力。但是，有些孩子就是不愿意完成作業(yè)，回家以后先想著玩，把作業(yè)拖到很晚才完成；還有的孩子喜歡邊寫邊玩，極易受外界的干擾，非得在家長的不斷督促下才去做。有些男孩子特別不愿做語文作業(yè)，有些女孩子卻不愿意做數(shù)學(xué)作業(yè)，不愛動腦筋；有些更嚴重的孩子干脆就不記得老師留過作業(yè)。這些問題讓家長十分頭痛，只好采取打罵的方式。打罵有時還真見效，但時間長了，孩子被打疲了，問題還是沒有得到根本解決，有些孩子還產(chǎn)生了撒謊、厭學(xué)等更嚴重的毛病。

所以，我想如果您認為孩子寫不完家庭作業(yè)是因為作業(yè)的重復(fù)和機械，您可以有選擇性的幫他修改作業(yè)內(nèi)容，使作業(yè)更適應(yīng)您孩子的成長，但您需要寫條或通過其他方式告訴我，以使我們達成共識。

（六）培養(yǎng)做人放在第一位

作為家長，有義務(wù)有責(zé)任教孩子做人。關(guān)心孩子的全面發(fā)展，把德育放在首位。教育孩子要孝敬父母，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，遵守社會公德。家庭是孩子生活的最多的地方，父母和孩子有著長時間多方面的接觸和了解，更利于對孩子進行及時的切合實際的教育。對學(xué)習(xí)成績好的孩子，家長千萬別忽略了對品德、意志、受挫力的關(guān)注。對成績不理想的孩子，應(yīng)該客觀、冷靜地分析原因，耐心地給予幫助，別奢望孩子一口吃成個大胖子，對孩子取得的點滴進步給予肯定、鼓勵，增強學(xué)習(xí)的自信心和動力。另外，多看孩子成績以外的閃光點。千萬不要輕易對孩子說，我對你失去了信心。