第一篇:家長學(xué)校培訓(xùn)講座稿2011
家長學(xué)校培訓(xùn)講座稿
講座人:葉海霞時間:2011年11月1
3說實在話,雖然平時也很關(guān)注家庭教育,但真正要作一次講座,還是心里打鼓,生怕辜負(fù)了校長的期望,所以把稿子發(fā)在這里,請大家多提寶貴意見,本人不勝感激!
尊敬的各位家長:上午好
根據(jù)學(xué)校安排,在這次全校家長會上,要我作一個有關(guān)家庭教育的講座。其實我在教育子女方面也做得很不夠,自己的子女雖然在成績方面勉強過得去,但是在性格、脾氣、生活自理能力方面還存在著很多的欠缺。在這里可以說是與大家一起來共同探討怎么樣來培養(yǎng)自己的子女,讓我們的下一代健康、快樂地成長!
在這里我想與大家商討幾個問題,如有不同意見,可以在會后交流。我想說的第一個問題是:作為家長,我們有必要進(jìn)行家庭教育方面的學(xué)習(xí)。因為現(xiàn)在的學(xué)校能講解各方面的知識,從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),學(xué)校能進(jìn)行各種知識的傳授,技能的培養(yǎng),但是沒有如何當(dāng)好一個爸爸、媽媽方面的教育,我們更沒有學(xué)習(xí)如何當(dāng)好孩子第一任老師的機會。父母是孩子的第一任教師。這一點請家長務(wù)必要清楚,千成不要認(rèn)為對孩子的教育是學(xué)校里老師的事。那么,當(dāng)家長的要如何教子女各方面的知識,要培養(yǎng)孩子哪些方面的能力,在這些知識和能力中,哪些又是最重要的?這是我們迫切需要了解的內(nèi)容。
我希望我們做家長的要利用電視、電腦、雜志,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀家長的教子良方。
第二個與大家探討的問題是教育子女如何看待我們這個現(xiàn)實社會。當(dāng)代著名教育家魏書生有這樣的一篇文章:心靈的攝像機對準(zhǔn)真、善、美。他舉了一個例子,比如你來到我們這個學(xué)校,你可以看到雄偉的教學(xué)樓、寬廣的校園、完善的教學(xué)設(shè)施、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊伍。如果你這樣看,你就能感受到我們這一所學(xué)校是好的,是我們十都鎮(zhèn)的孩子求學(xué)的好地方。那么,如果你換一個角度,來到這個學(xué)校后,你去看河邊的廁所、垃圾池,去看寢室后面的下水道。還有你一定能看到我們有的學(xué)生亂丟垃圾、同學(xué)們之間的一些小矛盾,那你就會覺得這個學(xué)校不好,有這么多丑陋的地方,你的子女在這樣的學(xué)校里學(xué)不到什么,甚至?xí)a(chǎn)生讓自己的孩子轉(zhuǎn)學(xué)的這一個想法。我們看一個學(xué)校是如此,那么我們看待一個社會,看待一種人生也是如此。魏書生的這個例子是要告訴我們在教育子女時,要讓孩子多看到現(xiàn)實生活中美好的方面,那么我們也就能感到生活中處處存在真、善、美;如果只是看到生活中的虛假、仇恨、丑陋,那么孩子未來的生活也注定是陰暗的,低沉的,無奈的。
第三個與大家探討的是如何看待孩子的成績。我們都知道,學(xué)校教育包含的內(nèi)容很多。最重要一點是引導(dǎo)孩子形成良好的思想道德品質(zhì),也就是如何做人,這一點放在首位,道理也不用我多說。第二
是為今后創(chuàng)造美好生活所必須的知識、技能,也就是學(xué)習(xí)。第三是培養(yǎng)一兩門特長,為在今后的生活站穩(wěn)腳跟打下堅實的基礎(chǔ)。還有就是管理能力,合作、交流的能力等等。我們的問題是現(xiàn)在很多家長(包括我自己也差不多是這樣),只片面地看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。如學(xué)習(xí)成績好,就認(rèn)為自己的子女好,學(xué)校做得好,很少考慮學(xué)校的一些其它功能。舉一個最簡單的例子,很多家長認(rèn)為現(xiàn)在的幼兒園就是要教會自己的孩子認(rèn)識多少個字,能算出多么復(fù)雜的計算題。而沒有想到,其實這些知識是要在小學(xué)階段完成的內(nèi)容。幼兒園的主要作用是引導(dǎo)孩子形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子們對知識的渴望、對學(xué)習(xí)的興趣,對未來世界的探求欲望。小學(xué)階段也是一樣,最重要的是引導(dǎo)學(xué)生在校園里產(chǎn)生一種快樂學(xué)習(xí),快樂成長的心情。我們每年有100多名學(xué)生畢業(yè),不可能每個人都能通過考試跳出農(nóng)村,有70%以上的同學(xué)只能回到農(nóng)村生活、工作。如果只看學(xué)習(xí)成績的話,那么這些人都是一些失敗者,其實今后他們一樣能生活的很美好,也同樣的能夠成才。為什么在學(xué)校時只看重他們的學(xué)習(xí)成績呢?當(dāng)然,學(xué)生的成績是一個很重要的方面,成績好,我們就讓他(她)在這個方面發(fā)展;但如果成績不是特別突出的話,我們當(dāng)家長的可以換一個角度,更多的關(guān)注子女的品行、興趣、各種能力的培養(yǎng)。找到自己孩子的閃光點,讓孩子能感受到有成功的希望。這樣的話,不但孩子能在學(xué)校里快樂地生活學(xué)習(xí),我們家長也能減輕一些壓力。
由于時間關(guān)系,今天我們主要探討的就是上面三個內(nèi)容。最后介紹一些成功父母的教子高招和一些具體的做法:
1、首先教孩子學(xué)會愛、學(xué)會做人。
2、從小事做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
3、提供鍛煉的機會,增強自信心。
4、言傳身教,把握時機。
5、放飛心情,留點玩的空間
另外,如果能做到以下4點,那么對孩子的成長也很有好處。
1、每天和孩子聊天半個小時;
2、每周與孩子共同進(jìn)行一次家庭活動;
3、每月帶孩子離開家庭到外地小游一次;
4、每年帶孩子到較遠(yuǎn)的風(fēng)景區(qū)旅游一次。
今天我就講到這里,謝謝大家!
祝我們的孩子能健康、快樂地成長!
第二篇:“家長學(xué)?!迸嘤?xùn)講座
盤州市實驗幼兒園2017——2018學(xué)第一學(xué)期“家長學(xué)?!迸嘤?xùn)
活動簡報
——《新中國式家長學(xué)堂》九百萬家庭喚醒計劃系列全國公益講座
為喚醒家長真正重視家庭教育;呼喚家長配合幼兒園搞好家園共育;讓家長意識到家庭教育真的不簡單;幫助家長讀懂孩子糾正家庭教育誤區(qū)。2017年11月9日,我園邀請到北京家園共育《新中國式家長學(xué)堂》家長教育指導(dǎo)師、《睿智情商》訓(xùn)練師督導(dǎo)師、北京家園共育督導(dǎo)站昆明站站長、昆明木蓮心教育負(fù)責(zé)人、國家二級心理咨詢師、親子教育指導(dǎo)師黎蓮花老師到我園開展了家長學(xué)校培訓(xùn)講座。
黎老師圍繞我們真的會愛孩子嗎?我們的“愛”到底帶給孩子的是什么?在家庭中是什么在悄悄地影響著孩子的人格形成?我們懂孩子嗎等幾個方面,通過生動的事例、現(xiàn)場模剖析點評、現(xiàn)場交流與圖片的展示、體驗式的課程等方式向各位家長做了生動的解析,闡明了當(dāng)下家庭教育的現(xiàn)狀。
培訓(xùn)結(jié)束,家長們感觸頗深,并都進(jìn)行了深切的反省。這場講座僅僅是喚醒,而家庭教育任重道遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索??讓我們關(guān)注家庭教育,成長自己,幸福孩子!
第三篇:家長學(xué)校講座
寧江區(qū)實驗中學(xué)家長學(xué)校講座1
家庭幸福離不開安全禮儀教育
卜寧
一、家庭安全教育——幸福的保障
安全,是家庭幸福的保障。假期中學(xué)生大部分時間在家中度過,家庭安全就成為孩子平安、健康成長的重要保證。那么,怎樣來保障家庭和孩子的安全呢?讓孩子掌握一定的自救知識,能使他們在關(guān)鍵時刻脫離危險,保護(hù)自己,這應(yīng)該是每一位家長對孩子進(jìn)行家庭教育的一個重要內(nèi)容。案例回放:
某夏天的上午,是孩子們放暑假的第一天。4個孩子聚在一起。8時,大人在家里煮綠豆湯時,想起還沒買菜,就急忙出門。臨走前,她關(guān)照15歲的大女兒30分鐘后關(guān)掉爐火。9時30分,大人回家發(fā)現(xiàn),屋內(nèi)4個孩子均昏迷不醒,爐灶上的火,已被溢出的綠豆湯澆滅。大人趕緊打電話報警,由于救助及時,孩子們都沒有生命危險,母親為自己的粗心感到內(nèi)疚。更令她擔(dān)心的是,孩子們在面對危險時,竟然沒有一絲一毫的警覺!當(dāng)時,4個孩子都聞到了煤氣的味道,但誰也沒想到要去開窗,也沒有人意識到危險正在向他們步步逼近。孩子們防范意識的薄弱,救護(hù)常識的缺乏是導(dǎo)致這次中毒事件的首要原因。
家長朋友們,溺水、火災(zāi)、交通事故、綁架??當(dāng)這些涉及到公共安全的天災(zāi)人禍降臨到頭上,我們的孩子會如何應(yīng)對,是否有自救意識,能不能自我保護(hù)呢?日常生活中,作為孩子監(jiān)護(hù)人的各位家長,你們是否經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全常識的教育呢?
從整體上看,各類中小學(xué)安全事故中,主要以溺水和交通事故為主,造成的死亡人數(shù)超過了60%。我們可以看出孩子安全事故中幾個最重要的特征。
一是低年級學(xué)生更容易發(fā)生安全事故。
二是節(jié)假日是事故多發(fā)期。節(jié)假日期間的交通事故、溺水事故在所有安全事故中所占的比例最高。
三是事故多發(fā)地點主要集中在上下學(xué)路上、江河水庫和學(xué)校及周邊。
四是安全意識淡薄是多數(shù)事故發(fā)生的重要原因。
從這些安全事故的具體案例和整體概況特征來看,孩子的安全指數(shù)跟家長的監(jiān)護(hù)意識及安全教育意識息息相關(guān)。孩子們都知道不要相信陌生人,知道飯前便后要洗手、早晚刷牙,紅燈停綠燈行,過街要走斑馬線,不要玩火、煤氣、刀具等——這些都是家長和老師反復(fù)叮囑的。但另一方面,孩子們對事故、災(zāi)難不知
所措,如何自我保護(hù)和救助、逃生等問題,幾乎一無所知。
孩子的安全是家長的責(zé)任。家長怎樣做?
1.借用媒體學(xué)習(xí),事半功倍。在家里,輕松利用報紙、雜志、電視、廣播等對孩子進(jìn)行安全常識的教育。
2.利用活動教育,錦上添花。家長巧妙地將安全知識滲透在活動中,讓安全技能在活動中和生活實踐中得到應(yīng)用和強化。如,雙休日,全家在外活動時,看到停車場附近的摩托車、小汽車進(jìn)進(jìn)出出,家長就可以借機引導(dǎo)孩子——停車場附近不能活動,更不能到馬路上去活動。休息時,家長要告訴孩子不能隨便找個地方坐下來就休息,特別是汽車的尾部。因為汽車尾部沒長“眼睛”,駕駛員在倒車時看不到汽車尾部的小孩,很容易把小孩撞倒。只要家長能時刻注意巧妙地將安全的點點滴滴滲透給孩子,孩子的安全意識就能夠逐步增強。
3.重視細(xì)節(jié)教育,細(xì)水長流。安全教育應(yīng)從細(xì)節(jié)做起,比如要告訴孩子安全使用家用電器、燃?xì)饩?、怎樣報警?今年暴風(fēng)雨多,要告訴孩子怎樣安全避風(fēng)、避雨。只有在生活中經(jīng)常告訴孩子怎么做是安全的,哪些地方需要注意,細(xì)水長流,一定會為孩子的安全加分。
二、家庭禮儀教育——幸福的期盼
亞里士多德說過,“幼年時形成的良好習(xí)慣可以改變一生。”這樣的“幼年習(xí)慣”,在倡導(dǎo)終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的今天,就是要接受最需要接受的禮儀教育。我們金三小學(xué)多年來堅持對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,積極創(chuàng)建禮儀教育特色,目的就是要為孩子的一生打下堅實的基礎(chǔ)。暑假將至,希望家長能配合學(xué)校對孩子進(jìn)行禮儀教育非常重要。
(一)崇禮重禮有著十分重要的意義
我國古代提倡的四種道德規(guī)范——“禮義廉恥”,就是“崇禮、行義、廉潔、知恥”?!岸Y”,維系著社會秩序,協(xié)調(diào)著人際關(guān)系,差不多成了中國文明的象征和標(biāo)志。在中國古代社會,禮被奉為社會人生的評判標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)原則。
西方人也十分重禮,“一向把禮儀教育作為品德教育的入門課,其理想中的楷模便是紳士、淑女”。由此,我們必須十分重視遵循社會生活中由于風(fēng)俗習(xí)慣而形成的為大家共同遵守的儀式、規(guī)范,以尊人敬愛人為基礎(chǔ)和重要內(nèi)容,有組織地對受教育者施以系統(tǒng)的文明禮貌知識傳授和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
(二)禮儀教育,基礎(chǔ)在家庭,關(guān)鍵也在家庭
禮儀教育的過程就是禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成過程,人降臨人世,步入社會,首先接觸到的就是父母,就是家庭。就教育而言,家庭是孩子的第一所學(xué)校,孩子從小生活在家庭里,受到最初的、往往也是最有影響的啟蒙教育。他們在家庭中生活
和活動,經(jīng)過耳濡目染、潛移默化,逐漸形成各種思想意識、行為習(xí)慣。無論好壞,這對他們以后的發(fā)展,產(chǎn)生著極大的影響。
(三)家庭禮儀教育看平時,重養(yǎng)成
家庭是孩子日常生活中最理想的港灣,它既是遮風(fēng)擋雨的寓所,也是孕育希望和放飛理想的錨地。家庭禮儀教育一個最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。看平時,重養(yǎng)成。具體可由以下四方面著手—— 1.以禮帶禮,突出家長表率作用。
家庭禮儀教育的實施,應(yīng)該加強教育者(主要是父母)自身的禮儀修養(yǎng)?!昂⒆邮歉改秆孕械囊幻骁R”。為人父母者要教育好自己的孩子,必須從自己日常生活的一言一行做起。認(rèn)真負(fù)責(zé)地扮演好孩子人生道路的引路人的角色,努力踐行規(guī)范的文明禮儀,讓孩子看得見、摸得著,從而自然地接受影響、教育,自覺地付諸行動。
2.以小促大,緊抓日常生活規(guī)范。
俗話說:“坐有坐相,站在站相,吃有吃相”。家庭禮儀教育的實施,應(yīng)該從身邊細(xì)小的事情做起。
例子:哈爾濱高中學(xué)生陳磊直接考入美國大學(xué),他父母介紹說:從陳磊學(xué)會說話,能聽懂一些簡單的指示和要求時起,就有意識地在各種場合下,告訴她應(yīng)該怎樣做。比如早晨離開家時,要和家里人說再見,到托兒所要問‘阿姨好、小朋友好’等等”?!霸诮稚?,吃剩的果皮和冰棍桿,讓她親手送到垃圾箱里,從不隨意往地上亂扔。乘公共汽車,當(dāng)別人讓座時,總要說聲謝謝。告訴孩子要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動??”這些看似簡單的行為,我們堅持做了嗎?習(xí)慣的形成需要反復(fù)21次,才能形成,您堅持了嗎?教育過程本身就是一個由淺入深,從低到高,循序漸進(jìn),不斷發(fā)展的動態(tài)過程。父母對子女的示范應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中的時時處處,點點滴滴。
3.以無勝有,營造家庭文化氛圍。
“生活環(huán)境,是孩子品德最好的教師?!奔彝ザY儀教育的實施,應(yīng)該營造一定的氛圍,制造一定的輿論,以感情的變化促進(jìn)禮儀活動的開展。許多家教成功的父母都十分留心在每日的生活,在歡愉的氣氛中,對孩子進(jìn)行啟蒙。一個充滿理解、信任和親情的幸福家庭,正是孕育良好禮儀素養(yǎng)的搖藍(lán)。4.以練導(dǎo)行,強化孩子禮儀意識。
家庭禮儀教育的實施,應(yīng)該包括具體清晰的指導(dǎo)、規(guī)觀和訓(xùn)練。事實上,許多人一夜暴富,但是要讓那些舉止粗野,俗不可耐的人在很短的時間內(nèi),成為溫文爾雅的紳士,成為優(yōu)雅的淑女,那是絕不可能的事。因為一個人的風(fēng)度氣質(zhì)修
養(yǎng)是長期訓(xùn)練之后形成的。我國著名的心理學(xué)家、教育學(xué)家林崇德教授指出,“重復(fù)和練習(xí)是習(xí)慣形成的關(guān)鍵。良好的文明習(xí)慣和道德習(xí)慣,我們提倡重復(fù)和練習(xí)養(yǎng)成?!弊鳛榧议L,必須向孩子提供良好習(xí)慣的訓(xùn)練,不時地對孩子進(jìn)行有意識地禮儀重復(fù)、練習(xí)。
家庭禮儀教育立足于家庭的日常生活,從最基本的社會交往方式出發(fā),著眼于從小就培養(yǎng),從小事、身邊、現(xiàn)在做起。家庭禮儀教育注重和諧的家庭文化氛圍的營造,尊重環(huán)境對人的作用,把改造培育宜人環(huán)境與日常的良好禮儀訓(xùn)練有機地結(jié)合起來,貫穿于家庭對子女成人成材教育的整個運行過程之中,從而為家庭文化建設(shè)注入了新的生機和活力。
(四)結(jié)束語:
文明禮貌是最受各國人民重視的品質(zhì)。禮儀是發(fā)展社會交往的潤滑劑,是溝通人際關(guān)系的調(diào)節(jié)器。在文明、禮貌、得體的交往中,我們快樂地成長!讓我們在對禮儀的思考、感悟中,抱著對孩子一生負(fù)責(zé)、對民族對國家對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,結(jié)合《公民道德建議實施綱要》等具體要求,切切實實地深入開展家庭禮儀教育吧!美國作家諾蒂古文章中曾經(jīng)寫下這樣的話:
指責(zé)中長大的孩子,將來容易怨天尤人。
敵意中長大的孩子,將來容易好斗逞勇。
恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾。
憐憫中長大的孩子,將來容易自愿自艾。
嘲諷中長大的孩子,將來容易消極退縮。
妒忌中長大的孩子,將來容易勾心斗角。
羞辱中長大的孩子,將來容易心懷內(nèi)疚。
容忍中張大的孩子,將來必能極富耐性。
鼓勵中張大的孩子,將來必能充滿自信。
贊美中張大的孩子,將來必能心存感恩。
嘉許中長大的孩子,將來必能愛人愛已。
接納中長大的孩子,將來必能心胸寬廣。
認(rèn)同中長大的孩子,將來必能掌握目標(biāo)。
分享中長大的孩子,將來必能慷慨大方。
誠實公平中長大的孩子,將來必能維護(hù)正義真理。
安定中長大的孩子,將來必能信任自己,信任他人。
友善中長大的孩子,將來必能對世界多一份關(guān)懷。
祥和中長大的孩子,將來必能有平和的心境。
親愛的家長朋友,您希望您的孩子長大以后成為什么樣的人呢?謝謝!
第四篇:家長學(xué)校講座材料
首先對你們?nèi)缂s來到學(xué)校表示熱烈的歡迎!特別向從外地趕回來的家長表示由衷的謝意,感謝您對我們工作的理解與支持。我也是孩子的家長,站在孩子的角度,我們是同事,是戰(zhàn)友,所以借此機會,我和大家一起交流教育孩子的問題。都說中國的家長最辛苦,我也有這樣的感覺。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作,還得拼命地為孩子們攢錢,買房,操辦婚事,等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大,安頓好年邁的老人,自己也就老了。所以往往是省吃儉用一輩子,如果孩子沒教育好,到頭來,老了,沒用了,落得個兩手空空。而美國等西方發(fā)達(dá)國家,孩子到了十八周歲,家長就沒有撫養(yǎng)的責(zé)任了,老人也由國家養(yǎng)老機構(gòu)“全權(quán)負(fù)責(zé)”,而相比之下,我們真的是累多了。孩子是家庭的未來,有一句話,意思是說,你的后半生是否幸福,在于你的孩子。為了孩子們的健康成長,也為了我們家長們自己后半生的幸福,我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問題。所以如何教育孩子,是家長們的頭等大事。我們親眼看見有些家長只顧外出打工為孩子掙錢,而孩子的教育荒廢了,孩子不但學(xué)習(xí)成績沒搞好,連做人也成問題,不是打架就是鬧事,大把大把地花錢,性格暴躁,一點也談不上孝敬父母,養(yǎng)成了一大堆的壞毛病,成了家長的心病。之所以把大家請來,是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事,而需要家庭和學(xué)校的有效配合。你是否注意到,孩子們在同一所學(xué)校,同一個班級,為什么為產(chǎn)生那么多的差別呢?原因當(dāng)然是多方面的,但家庭教育當(dāng)然是不可忽視的一方面。有專家說過:家長是孩子的第一任老師,又說:一個問題孩子的背后,往往就存在著有問題的家教。盡管教育不是萬能的,但這句話也有一定的道理。有人說:“再苦不能苦孩子,再富也不能富孩子”,這句話并不矛盾。我們不應(yīng)該給孩子太多的零花錢,這方面的管教,主要是靠家長您了。學(xué)校只能從正面教育孩子不亂花錢,真正更有效地管理孩子亂花錢,家長更有力。
3、孩子晚上在家不能定時學(xué)習(xí),貪圖看電視或睡覺、貪玩。除了小學(xué)低年級學(xué)生以外,各年級的學(xué)生,每晚都有較多的家庭作業(yè)。孩子在家貪圖看電視,不做作業(yè),不能及時作業(yè)與復(fù)習(xí),這方面的管理,主要是家長。我們經(jīng)常聽家長說:“老師,我的孩子在家總是看電視,我講他不聽,你們老師講要好多了。”我們體諒家長說這樣話時的無奈,但同時也感到了家長對孩子管教的不負(fù)責(zé)任,有推辭責(zé)任之嫌。孩子在家時學(xué)習(xí)的督促,主要責(zé)任在家長,家長管起來也更有效。老師很難知道每晚您的孩子在家學(xué)習(xí)了還是沒學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了多長時間,學(xué)習(xí)時是不是不專心。再說,一個老師要面對幾十個孩子,而您是孩子的衣食父母,只要面對一個孩子,現(xiàn)在的家長,同時面對幾個孩子的已經(jīng)不多。您管一個孩子,老師要管幾十個孩子,而且您管的是您自己的孩子,您直接受益,您不管誰管?所以聰明的家長,不把自己孩子的教育完全受托在別人身上,老師身上。有人這樣說:“你不要把孩子這個寶押在別人的身上”,確實很有道理。
4、為了您孩子的健康成長,請您不要當(dāng)著孩子的面隨意的說老師或?qū)W校的壞話。因為在孩子在孩子純潔的心靈中,在他們的心目中,老師是一種權(quán)威,有了這樣的思想,孩子就容易接受老師的教育,如果你不能做到在孩子面前尊重老師,那么就為你孩子的成長種下了不良因素。如果您對學(xué)?;蚶蠋煹墓ぷ饔惺裁匆庖?,可以與老師聯(lián)系,與學(xué)校聯(lián)系,當(dāng)面或打電話說清楚,這樣的效果會更好,不會影響您孩子的成長。需要你配合的地方很多,比如孩子的穿戴和儀表,孩子自立能力的培養(yǎng),孩子的心理關(guān)心與疏導(dǎo)等等,我以上只重點提出了四條。我們時常感到:家庭教育,是孩子成長的沃土。曾經(jīng)看到過這樣一個故事,這里說出來同大家一起分享。有一位母親,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上,幼兒園的阿姨對她說:“你的孩子有多動癥,他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生?!蹦赣H沒有說話,她低下頭。走在回家的路上,她的眉頭皺得緊緊的,她在想,該怎么和兒子說呢?回到家里,她恢復(fù)了平日燦爛的笑容,她抱住兒子,說:“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘,現(xiàn)在,你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來吃晚飯時,母親發(fā)現(xiàn),兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,而沒有像平時那樣要她喂。幾年后,兒子上小學(xué)了,母親又去開家長會。家長會上,兒子的老師對她說:“你的兒子有弱智,你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生?!彼膬鹤涌剂巳嗟?9名。母親低下頭。回到家里,她對兒子說:“老師夸你進(jìn)步非常大,如果你努力,你一定可以超過你的同桌。他考了第21名?!蹦赣H發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮,緊鎖的眉頭開始舒展開來,驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。兒子上了初中,母親又一次去開家長會。奇怪的是,這次家長會上,老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習(xí)慣,家長會一結(jié)束,她就急急地追上老師問道:“怎么沒有點我兒子的名字?”老師對母親說:“你的兒子考重點中學(xué)有點危險。”母親回到家里,對兒子說:“老師說了,你非常有實力,如果你再努力一點,就可以考上重點中學(xué)?!焙髞?,她的兒子果真如愿地考上了重點中學(xué),幾年后,他竟然順利地考取了清華大學(xué)。這位母親不是職業(yè)老師,卻勝似老師。在孩子成長的路上,她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導(dǎo)和鼓勵,他的兒子不會有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目地責(zé)怪和訓(xùn)斥,就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火,把孩子推向相反的方向。家庭教育的作用,滲透在生活的點滴中。生日時。對孩子來說,生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時,不要忘了生日贈言。趁機說說孩子的優(yōu)點,同時進(jìn)一步讓孩子感受到了親情,為教育打下了感情基礎(chǔ)。著名家庭教育專家孫云曉說過:“良好的關(guān)系,勝過許多教育?!?就餐時。就餐時,就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴,使他(她)明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會禮貌和謙讓。交際時。應(yīng)利用家庭交際的機會,培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。家務(wù)勞動時。培養(yǎng)孩子愛勞動的良好習(xí)慣,可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手,然后隨年齡增長而“加碼”。以上所講的這些,體現(xiàn)出一個思想:家庭教育的重要。下面我給大家提幾個家教時容易忽視的“家教誤區(qū)”:
1、“養(yǎng)育憑父母,教育靠老師”
許多家長習(xí)慣于將“教”與“養(yǎng)”分開,認(rèn)為“教”是育心,“養(yǎng)”只是育身,養(yǎng)育憑父母,教育靠老師。實際上,“養(yǎng)”比“教”對孩子潛移默化的影響更持久更深遠(yuǎn)。
家長養(yǎng)育孩子,表面看來是照管孩子吃、喝、拉、撒、睡這些生活瑣事,但是生活瑣事中往往透露出更多為人處世的原則。例如,當(dāng)前不少家長在對待孩子吃飯問題上很傷腦筋。有的孩子挑食,有的要哄著騙著才吃飯,有的借吃飯要挾父母。這說明家長沒有從小培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣、生活習(xí)慣??梢姡议L必須寓教于養(yǎng)、寓德于養(yǎng),只養(yǎng)不教是養(yǎng)不好的。
有“教育靠老師”思想意識的家長,實際上放棄了教育的責(zé)任,而只專注于孩子的生活。這種單純的后勤型父母是不合格的父母。魯迅曾在一篇文章里把父親分為“人之父”和“孩子之父”兩類?!昂⒆又浮笔恰爸灰还芩貌缓?;只要多,不管他才不才。生他的人,不負(fù)教他的責(zé)任”。魯迅把這種家長斥之為“制造孩子的家伙”?!叭酥浮眲t是“生了孩子,還要想怎樣去教育,才能使生下來的孩子,將來成為一個完全的人”。中國需要“人之父”,但是每當(dāng)看到10幾歲的孩子因教育不當(dāng)走上違法犯罪道路的時候,我們還是嘆息有那么多的“孩子之父”。
主張教養(yǎng)分開的家長客觀上還是在教,只不過很多時候是教而不當(dāng),是一種無意識的、經(jīng)驗主導(dǎo)的教。這種教養(yǎng)方式,只會在不知不覺中培養(yǎng)出一個自己都不愿意看到的孩子。為什么有的父母對自己的孩子十分失望呢?這也是原因之一吧。
類似的觀點還有:我識字不多,學(xué)習(xí)的事,我管不了。持這種觀點的家長,誤把管孩子學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)孩子知識等同起來了。其實,即使非常有學(xué)問的家長,也不一定在具體知識點上去輔導(dǎo)孩子。孩子學(xué)習(xí)的科目有那么多,有幾個家長能一一對孩子進(jìn)行長期細(xì)致入微的知識輔導(dǎo)?
2、以嘮叨代替指導(dǎo).在家庭教育中,有一種常見的現(xiàn)象:那就是媽媽對孩子不斷地叮囑,不斷地提醒,不斷地督促。這種把嘴巴緊緊“?!霸诤⒆由砩系那闆r,在家庭生活中特別普遍。孩子需要父母的指導(dǎo),但不喜歡父母的嘮叨。那么,指導(dǎo)與嘮叨有什么不同呢?
1)指導(dǎo)是親切的,是言簡意賅的;嘮叨則往往會有責(zé)怪、警告的成份。
2)指導(dǎo)是一種促進(jìn),是引而不發(fā),鼓勵孩子獨立處理問題;而嘮叨常對孩子表現(xiàn)出不尊重和不信任。
3)指導(dǎo)的后果是孩子情緒穩(wěn)定,心情愉快;而嘮叨則是反復(fù)的單調(diào)刺激,使孩子厭倦、反感、苦悶。嘮叨的結(jié)果會形成兒童行為惰性,你不說幾次,孩子就不會去做。這種惡性循環(huán),還會導(dǎo)致子女獨立自主的積極個性被破壞。一個人嘮叨,首先是自己不相信自己,對自己講出去的話,做了的事,由于不放心才會一次又一次的重復(fù)。再就是,個性屬于軟弱和緊張型的人特別容易嘮叨。那么,父母怎樣避免對孩子嘮叨呢?
其一,不要信口開河。比如說,規(guī)定孩子做好作業(yè)再開飯,但有的父母話雖講出去了,可心里又怕孩子肚子餓,就沒事找事地說:“你餓不餓?““快做快做,飯都涼了。你還想不想吃飯?“諸如此類自相矛盾的話,反映了自己感情的軟弱,說話不算數(shù),沒有威望??朔Z叨,首先在對孩子講話前要經(jīng)過一番理智過濾,不能信口開河。其二,不要強行命令。多和孩子講悄悄話,家庭語言的低聲調(diào)是母子關(guān)系和諧的一個重要因素,也有利于避免氣氛惡化。如果讓孩子做什么事,可以用親切的語言在他的身邊輕輕地告訴他,尤其對幼小的孩子,這既是命令,又是感情的信任,悄悄一句話比你大聲喝斥的作用大得多。其三,不要事事叮囑??梢哉f,家長對孩子講的話雖然多,但許多都沒有講到點子上。事無巨細(xì),都反復(fù)強調(diào)叮囑搞得家庭上下不得安寧,大人為孩子不聽話而氣憤,孩子在繁雜的語言環(huán)境里定不下心來做功課,結(jié)果會適得其反。
可靠的方法是:圍繞家中大事、要事與子女作出明確分工,提出具體要求,讓他們獨立活動。而且堅持定期檢查,及時表揚成績,糾正不足。一些小事,應(yīng)該做到忽略不計,因為孩子畢竟還小,過多指責(zé)會使孩子無所適從。
3、溺愛遷就型 表現(xiàn)一:剛吃完飯,小紅鬧著要吃餅干,父母不準(zhǔn)許,而祖父母則說:“由她去,吃兩個餅干是正常的。” 表現(xiàn)二:石磊剛起床,媽媽就替他擠好牙膏,打好洗臉?biāo)痔嫠B好被子,弄好早飯,等石磊吃完飯,媽媽又為他準(zhǔn)備好書包,把自行車推出門。還常常對兒子說:“你只管念書,生活上的事兒讓媽媽包了?!?此類家長為子女的成長可謂吃盡“千辛萬苦”,真是“可憐天下父母心”,然而他們的這片“好心”往往辦了壞事。一些孩子由于長期嬌慣,稍不順心就撒野、使?jié)?,成了誰也奈何不得的家庭“小皇帝”或是蠻橫無理的小霸王。溺愛遷就,必定造成孩子生活自理能力差,性格脆弱等不健全個性。而且由于家長對孩子的學(xué)習(xí)過于重視,往往讓小孩子產(chǎn)生一種錯誤認(rèn)識,自己在幫父母學(xué)習(xí)。所以很多時候,父母越是著急孩子的學(xué)習(xí),孩子自己卻越是不著急。我們得研究讓孩子在小的時候就感到學(xué)習(xí)是自己的事,而不僅僅是“告訴”孩子學(xué)習(xí)是自己的事,要讓他切實的“感到”、“認(rèn)識到”。
4、世故型 表現(xiàn)一:小華在學(xué)校食堂就餐,家長在家訓(xùn)導(dǎo)他:“咱花錢進(jìn)了食堂可別當(dāng)傻瓜,好吃的菜盡管吃,不要便宜了別人?!?表現(xiàn)二:小明放學(xué)路上幫一位老爺爺推車背東西,回去把這件事告訴家長后,家長說:“你年紀(jì)小,幫人家推重車會傷身體的,以后可別再多事了?!?表現(xiàn)三:小軍剛買的水彩筆在學(xué)校不見了,他媽媽得知后對兒子說:“你太不爭氣了,改天瞧準(zhǔn)誰的水彩筆和你差不多,隨便抓一盒不就得啦,反正咱沒多拿!此類家長把自己在社會上積累的所謂“處世經(jīng)驗”毫無保留地灌輸給自己的孩子,殊不知這樣一來,有多少天真無邪的孩童就會變成一個個世故老沉的“小大人”,他們令人痛心地表現(xiàn)出自私、冷漠、圓滑的品性,而真正能讓孩子在工作上處世上立穩(wěn)腳跟的是熱情、善良,懂得感恩。一個自私冷漠的人,很少能感到來自他人關(guān)心的幸福。我們認(rèn)為,對于一個人來說,精神上的幸福遠(yuǎn)比物質(zhì)上的幸福更重要。我們每個人都希望周圍的人歡迎自己,認(rèn)同自己,而不是只有金錢沒有朋友的人。
5、忽視孩子心靈的成長
“忽視孩子心靈的成長是中國家庭教育中一個最大的盲區(qū)。” 為什么這么說呢,因為現(xiàn)在有很多家長、有很多家庭根本沒有意識到孩子的心理健康是一個問題。我們關(guān)注孩子的,更重、更多的集中在兩個方面。一是身體,二是學(xué)習(xí)。總覺得這兩樣實實在在,看得見、摸得著,有用。而往往認(rèn)為心理健康是虛的,是可有可無的,可做可不做。究竟應(yīng)該做些什么,從什么地方入手也是一無所知。評價一個孩子好壞,看待一個孩子成長進(jìn)步,往往集中在一個焦點上,那就是學(xué)習(xí)成績、分?jǐn)?shù)。其實我們家長沒有意識到,孩子學(xué)習(xí)成績好,往往就是家長不知不覺中重視了孩子的心靈成長,相反,有的孩子學(xué)習(xí)不好,往往就是我們家長沒當(dāng)好。孩子心靈的成長和孩子身體的成長一樣,需要均衡的營養(yǎng)。孩子心理成長,需要哪些營養(yǎng)呢?概括地講,孩子心理成長需要五大營養(yǎng),十個字:肯定、自由、情感、寬容、夢想。
第一大營養(yǎng):肯定。現(xiàn)實生活中,很多父母根本沒有在意和了解孩子這種心理需求。我們有很多父母似乎總愿意用“笨蛋”啊、“沒用的東西”啊、“不爭氣的玩意”啊、“廢物”啊等等這些話來諷刺挖苦孩子。孩子自身的進(jìn)步我們看不到、孩子自身的努力我們看不到,孩子的一些優(yōu)點、特長我們看不到,我們兩個眼睛盯的只有分?jǐn)?shù)。有些孩子一次考了雙百,很高興的回到家里告訴父母,“我這次考雙百了”很得意。我們好些父母會說,這次確實考的不錯。正當(dāng)孩子揚著小臉得意的聽著爸爸媽媽表揚,緊接著我們的父母后面的話又來了:“千萬不要驕傲啊,咱們一次考雙百算不了什么,咱們要次次考雙百呀,那才叫過硬啊。”孩子一聽,“我的媽呀,我爸我媽怎么這么高的要求哇,我怎么能做得到啊?!币幌滦判木蜎]了。所以我們說很多孩子就是在這種家庭環(huán)境當(dāng)中,逐漸地平庸下去了。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績自己和自己比有了明顯的進(jìn)步,從85分進(jìn)步到了90分,很高興,很得意。告訴爸爸媽媽,“我這次考試又進(jìn)步了,長了5分。”結(jié)果我們好多家長往往張口就問,“這次班里考最高的是多少?。磕憔涂歼@么個分?jǐn)?shù)還值得說呀,也不嫌丟人哪?”孩子在那一句話都說不出來呀,在那站著憋得臉通紅。最后孩子實在聽不下去了,冒出一句話來,“我們班還有不及格的,你咋不問哪?”我們說,很多孩子就是在這種環(huán)境里逐漸平庸下去了。有一個孩子曾在寫給我的信中說過: “爸爸媽媽,我不想在否定中長大!” 第二大營養(yǎng),心靈的成長需要情感。講到情感,應(yīng)該說是一個比較寬泛的話題了。在這里,重點講兩個方面。第一方面,就是培養(yǎng)孩子感動的能力,讓他做一個感情豐富、知恩圖報的人。一個人他應(yīng)該具備這樣一個素質(zhì),那就是他能夠被生活中一些習(xí)以為常的東西所感動,并隨時地把這種感動調(diào)動起來,化作一種力量,體會生活的幸福。曾有一個女學(xué)生在信里這樣寫道:“我有一個非常好的媽媽,媽媽非常疼愛我。所有好吃的東西媽媽都不舍得吃,都留給了我。為了我好好學(xué)習(xí),媽媽晚上幾乎不看電視。而是靜靜地坐在我身邊,陪我學(xué)習(xí)。無數(shù)個夜晚,當(dāng)我學(xué)習(xí)勞累的時候,媽媽總是無聲無息地把水果、牛奶、面包端到了我身邊,為此我曾感動得流下了眼淚。我認(rèn)為我有一個世界上最好的媽媽。但是又一次,在我學(xué)習(xí)中間,我想停下來給媽媽削一個蘋果,我媽媽卻說,不用你削,你別浪費時間了。當(dāng)時我并沒有說什么,但是我內(nèi)心卻非常的難受。媽媽為什么不在乎我的愛,不在乎我的回報呢?” 其實很多孩子的感動,就在我們父母的不知不覺、一點一滴中失去了。孩子給我們倒一杯茶,給我們拿一雙拖鞋,剝了一塊糖,我們很理所當(dāng)然地拒絕了孩子,甚至根本沒有在意。正是在這一點一滴當(dāng)中,孩子逐漸失去了感動的心理,而對這一切都理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕邮芰?。為此教育專家曾?jīng)呼吁,一定要把這種感動的能力還給孩子。如何培養(yǎng)孩子的這種感動的能力呢?一個最好的方法,就是要讓孩子學(xué)會對養(yǎng)育自己的父母感恩。做為我們父母,一定要在乎孩子的這種感恩的行為,在乎孩子的愛,在乎孩子的回報。在培養(yǎng)孩子情感的第二方面,就是要培養(yǎng)孩子善良的能力,讓他有一顆善良的心,做一個善良的人??梢赃@樣說,一個孩子如果從小沒有一顆善良的心,那他的聰明、機智、勇敢、無所畏懼等等,這些品質(zhì)越是突出越是卓越的話,將來長大之后可能給你惹得禍就越大,對我們這個社會造成的危害也就越大。馬佳爵就是一個非常典型的例證。應(yīng)該說馬佳爵非常聰明,各方面素質(zhì)也非常突出,從小學(xué)到高中一直是班里的前幾名,并順利地考入了大學(xué),而且學(xué)的是生命科學(xué)的研究。但是他沒有一顆善良的心,最終走上了殺人犯罪的道路。所以,希望我們的家長不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)而不關(guān)注這些東西呀。這恐怕比分?jǐn)?shù)比金錢更重要,這是一個孩子一生的寶貴的精神財富。
第三大營養(yǎng),心靈的成長需要寬容。其實我們每個人都在犯錯誤,孩子如此,我們大人何嘗不是如此。我們現(xiàn)在之所以不再犯孩子一樣的低級錯誤,正是我們從無數(shù)個錯誤當(dāng)中吸取了寶貴的生活經(jīng)驗。同時,我們說寬容也是一種無聲的教育力量。如果你寬容了你的孩子,對于他改正問題、糾正缺點、克服毛病,恐怕會勝過十次的批評、十次的指責(zé)甚至是十次的打罵,比批評、指責(zé)、打罵更容易讓孩子理解、更容易讓孩子接受,也更容易讓孩子改正錯誤。不過,寬容也不是無原則的縱容。我們要研究如何把握這個度。
第四大營養(yǎng),心靈的成長需要夢想。夢想是人生的航標(biāo),是心中的一盞燈,是前進(jìn)的動力,是方向。現(xiàn)在的多數(shù)孩子,在這樣的生長環(huán)境,好象一切是為了分?jǐn)?shù),成績好的同學(xué)還談得上有點目標(biāo),成績不好的學(xué)生呢?往往就是過一天是一天,根本談不上夢想。有夢想的人,生活充滿趣味與激情,沒有夢想的人,生活顯得平淡而枯燥。第五大營養(yǎng),是自由。家長和老師不能過分的約束孩子,要給孩子一定的時間自由,興趣和自由等等,在此不多說。時間關(guān)系,我們只選擇地講了家教的五大誤區(qū):我們簡單的復(fù)習(xí)一下,這五個誤區(qū)分別是:
1)“養(yǎng)育憑父母,教育靠老師”
2)以嘮叨代替指導(dǎo)
3)溺愛遷就型
4)世故型
5)忽視孩子心靈的成長 下面我為大家讀一篇文章: 洋媳婦教育孩子的方法--小孩就是要這么教的(轉(zhuǎn))兒子去美國留學(xué),畢業(yè)后定居美國,還給我找了個洋媳婦蘇珊。如今,小孫子陽陽已經(jīng)3歲了。今年夏天,兒子為我申請了探親簽證。在美國待了三個月,洋媳婦蘇珊教育孩子的方法,令我這個中國婆婆大開眼界......不吃飯就餓著......每天早上,陽陽醒來后,蘇珊把早餐往餐桌上一放,就自顧自地忙去了。陽陽會自己爬上凳子,喝牛奶,吃面包片。吃飽后,他回自己的房間,在衣柜里找衣服、鞋子,再自己穿上。畢竟陽陽只有3歲,還搞不清楚褲子的正反面,分不清鞋子的左右腳。有一次陽陽又把褲子穿反了,我趕緊上前想幫他換,卻被蘇珊制止了。她說,如果他覺得不舒服,會自己脫下來,重新穿好;如果他沒覺得有什么不舒服,那就隨他的便。那一整天,陽陽反穿著褲子跑來跑去,蘇姍像沒看見一樣。
又一次,陽陽出去和鄰居家的小朋友玩,沒多大會就氣喘吁吁地跑回家,對蘇珊說:“媽媽,露西說我的褲子穿反了,真的嗎?”露西是鄰居家的小姑娘,今年5歲。蘇姍笑著說:“是的,你要不要換回來?”陽陽點點頭,自己脫下褲子,仔細(xì)看了看,重新穿上了。從那以后,陽陽再也沒穿反過褲子。
我不禁想起,我的外孫女五六歲時不會用筷子,上小學(xué)時不會系鞋帶。如今在上寄宿制初中的她,每個周末都要帶回家一大堆臟衣服呢。
一天中午,陽陽鬧情緒,不肯吃飯。蘇珊說了他幾句,憤怒地小陽陽一把將盤子推到了地上,盤子里的食物灑了一地。蘇姍看著陽陽,認(rèn)真地說:“看來你確實不想吃飯!記住,從現(xiàn)在到明天早上,你什么都不能吃?!标栮桙c點頭,堅定地回答:“Yes!”我在心里暗笑,這母子倆,還都挺倔!
下午,蘇珊和我商量,晚上由我做中國菜。我心領(lǐng)神會,陽陽特別愛吃中國菜,一定是蘇珊覺得陽陽中午沒好好吃飯,想讓他晚上多吃點兒。
那天晚上我施展廚藝,做了陽陽最愛吃的糖醋里脊、油悶大蝦,還用意大利面做了中國式的涼面。陽陽最喜歡吃那種涼面,小小的人可以吃滿滿一大盤。
開始吃晚飯了,陽陽歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過來,拿走了他的盤子和刀叉,說:“我們已經(jīng)約好了,今天你不能吃飯,你自己也答應(yīng)了的。”陽陽看著面容嚴(yán)肅的媽媽,“哇”地一聲在哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我餓,我要吃飯?!薄安恍?,說過的話要算數(shù)?!碧K珊毫不心軟。
我心疼了,想替陽陽求情,說點好話,卻見兒子對我使眼色。想起我剛到美國時,兒子就跟我說,在美國,父母教育孩子時,別人千萬不要插手,即使是長輩也不例外。無奈,我只好保持沉默...那頓飯,從始至終,可憐的小陽陽一直坐在玩具車?yán)铮郯桶偷乜粗覀內(nèi)齻€大人狼吞虎咽。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信,下一次,陽陽想發(fā)脾氣扔飯碗時,一定會想起自己餓著肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經(jīng)歷。餓著肚子的滋味不好受,況且還是面對自己最喜愛的食物。臨睡前,我和蘇珊一起去向陽陽道晚安。陽陽小心翼翼地問:“媽媽,我很餓,現(xiàn)在我能吃中國面嗎?”蘇珊微笑著搖搖頭,堅決地說:“不!”陽陽嘆了口氣,又問:“那等我睡完覺睜開眼睛時,可以吃嗎?”“當(dāng)然可以。”蘇珊溫柔地回答。陽陽甜甜地笑了。
大部分情況下,陽陽吃飯都很積極,他不想因為“罷吃”而錯過食物,再受餓肚子的苦。每當(dāng)看到陽陽埋頭大口大口地吃飯,嘴上臉上粘的都是食物時,我就想起外孫女,她像陽陽這么大時,為了哄她吃飯,幾個大人端著飯碗跟在她屁股后面跑,她還不買賬,還要談條件:吃完這碗買一個玩具,再吃一碗買一個玩具…… 以其人之道,還治其人這身
有一天,我們帶陽陽去公園玩。很快,陽陽就和兩個女孩兒玩起了廚房游戲。塑料小鍋、小鏟子、小盤子、小碗擺了一地。忽然,淘氣的陽陽拿起小鍋,使勁在一個女孩兒頭上敲了一下,女孩兒愣了一下,放聲大哭。另一個女孩兒年紀(jì)更小一些,見些情形,也被嚇得大哭起來。大概陽陽沒想到會有這么嚴(yán)重的后果,站在一旁,愣住了...蘇珊走上前,問清了事情的來龍去脈后,她一聲不吭,拿起小鍋,使勁敲到陽陽的頭上,陽陽沒防備,一下子跌坐在草地上,哇哇大哭起來。蘇珊問陽陽:“疼嗎?下次還這樣嗎?”陽陽一邊哭,一邊拼命搖頭。我相信他以后再也不會這么做了。
陽陽的舅舅送了他一輛淺藍(lán)色的小自行車,陽陽非常喜歡,當(dāng)成寶貝,不許別人碰。鄰居小姑娘露西是陽陽的好朋友,央求陽陽好幾次,要騎他的小車,陽陽都沒答應(yīng)。一次,幾個孩子一起玩時,露西趁陽陽不注意,偷偷騎上小車,揚長而去。陽陽發(fā)現(xiàn)后,氣憤地跑來向蘇珊告狀。蘇珊正和幾個孩子的母親一起聊天喝咖啡,便微笑著說:“你們的事情自己解決,媽媽可管不了?!标栮枱o奈地走了。
過了一小會兒,露西騎著小車回來了。陽陽看到露西,一把將她推倒在地,搶過了小車。露西坐在地上大哭起來。蘇珊抱起露西,安撫了她一會兒。很快,露西就和別的小朋友興高采烈地玩了起來。
陽陽自己騎了一會兒車,覺得有些無聊,看到那幾個孩子玩得那么高興,他想加入,又覺得有些不好意思。他蹭到蘇珊身邊,嘟囔道:“媽媽,我想跟露西他們一起玩。”蘇珊不動聲色地說:“那你自己去找他們啦!”“媽媽,你陪我一起去?!蓖斜葢┣蟮??!澳强刹恍?,剛才是你把露西弄哭的,現(xiàn)在你又想和大家玩,就得自己去解決問題?!?/p>
陽陽騎著小車慢慢靠近露西,快到她身邊時,又掉頭回來。來回好幾次,不知道從什么時候開始,陽陽和露西又笑逐顏開,鬧成了一團。管教孩子是父母的事
蘇珊的父母住在加利福尼亞州,聽說我來了,兩人開車來探望我們。家里來了客人,陽陽很興奮,跑上跑下地亂竄。他把玩沙子用的小桶裝滿了水,提著小桶在屋里四處轉(zhuǎn)悠。蘇珊警告了她好幾次,不要把水灑到地板上,陽陽置若罔聞。最后,陽陽還是把水桶弄倒了,水灑了一地。興奮的小陽陽不覺得自己做錯了事,還得意地光著腳丫踩水玩,把褲子全弄濕了。我連忙找出拖把準(zhǔn)備拖地。蘇珊從我手中搶過拖把交給陽陽,對他說:“把地拖干,把濕衣服脫下來,自己洗干凈。”陽陽不愿意,又哭又鬧。蘇珊二話不說,直接把他拉到貯藏室,關(guān)了禁閉。聽到陽陽在里面發(fā)出驚天動地的哭喊,我心疼壞了,想進(jìn)去把他抱出來。陽陽的外婆卻攔住我,說:“這是蘇珊的事?!?/p>
過了一會兒,陽陽不哭了,他在貯藏室里大聲喊:“媽媽,我錯了?!碧K珊站在門外,問:“那你知道該怎么做了嗎?”“我知道?!碧K珊打開門,陽陽從貯藏室走出來,臉上還掛著兩行淚珠。他拿起有他兩個高的拖把吃力地把地上的水拖干凈。然后,他脫下褲子,拎在手上,光著屁股走進(jìn)洗手間,稀里嘩啦地洗起衣服來。
陽陽的外公外婆看著表情驚異的我,意味深長地笑了。這件事讓我感觸頗深。在很多中國家庭,父母管教孩子時,常常會引起“世界大戰(zhàn)”,往往是外婆外公護(hù),爺爺奶奶攔,夫妻吵架,雞飛狗跳。
后來,我和陽陽的外公外婆聊天時,提到這件事,陽陽的外公說了一段話,讓我印象深刻。他說,孩子是父母的孩子,首先要尊重父母對孩子的教育方式。孩子雖然小,卻是天生的外交家,當(dāng)他看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時,他會很聰明地鉆空子。這不僅對改善他的行為毫無益處,反而會導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重,甚至帶來更多別的問題。而且,家庭成員之間發(fā)生沖突,不和諧的家庭氛圍會帶給孩子更多的不安全感,對孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生不利影響。所以,無論是父輩與祖輩在教育孩子的問題上發(fā)生分歧,還是夫妻兩人的教育觀念有差異,都不能在孩子面前發(fā)生沖突。
陽陽的外公外婆在家里住了一周,準(zhǔn)備回加利福尼亞了。臨走前兩天,陽陽的外公鄭重地問女兒:“陽陽想要一輛玩具挖掘機,我可以買給他嗎?”蘇珊想了想,說:“你們這次來,已經(jīng)送給他一雙旱冰鞋作為禮物了,到圣誕節(jié)時,再買玩具挖掘機當(dāng)禮物送給他吧!”
我不知道陽陽的外公是怎么告訴小家伙的,后來我?guī)ш栮柸コ?,他指著玩具挖掘機說:“外公說,圣誕節(jié)時,給我買這個當(dāng)禮物?!闭Z氣里滿是欣喜和期待。
雖然蘇珊對陽陽如此嚴(yán)格,陽陽卻對媽媽愛得不得了。他在外面玩時,會采集一些好看的小花或者他認(rèn)為漂亮的葉子,鄭重其事地送給媽媽;別人送給他禮物,他會叫媽媽和他一起拆開;有什么好吃的,也總要留一半給媽媽。
想到很多中國孩子對父母的漠視與冷淡,我不得不佩服我的洋媳婦。在我看來,在教育孩子的問題上,美國媽媽有很多值得中國媽媽學(xué)習(xí)的地方。家長朋友們,今天我主要提到了四點需要您配合的地方,提到了家教容易發(fā)生的五大誤區(qū),還一起學(xué)習(xí)了一篇文章,由于本人水平有限,不妥之處,請大家見諒。耽誤了大家的時間。最后,祝大家身體健康,家庭幸福。也祝在場的各位老師工作順利,祝在場的同學(xué)們時時開心。謝謝大家!
第五篇:家長學(xué)校講座稿
家長學(xué)校講座稿
馬克思說過:“家長的行業(yè),就是教育子女”。家長這個職業(yè)天然擔(dān)負(fù)教育子女的職責(zé),現(xiàn)在許多行業(yè)都要求有上崗證,惟獨做父母不需要。我也是一個有兩歲小兒子的母親,今天和大家一起探討怎樣當(dāng)一名合格的家長(和大家相比,班門弄斧了)。
一、家長教育子女下方法和指導(dǎo):
(一)子女教育是一項長期工程
家庭教育是一門科學(xué),無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位。為人父母者對子女既要“養(yǎng)”,更要“教”。家長往往會發(fā)出這樣的感嘆:孩子越大,就越不了解他。小時候乖巧,懂事,大了就有自己的想法了,愈來愈管不了,不知道該怎么辦?首先,我們應(yīng)從思想上重視,把子女教育當(dāng)成一項長期工程。
(二)父母對孩子的影響
有人說:家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準(zhǔn)確,但卻有一定道理,即,家庭教育主要不是靠言教,而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。父母是孩子的第一任老師,我們在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。兒童的思維具有形象化的特點,模仿性極強,模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑,而在家庭中,家長就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子;出口就說臟話的家長,不可能培養(yǎng)出文明的孩子;做家長的,尊重自己的父母,盡孝道,那孩子一定會是尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、思想品德好的學(xué)生。父母對孩子學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求,無可非議,而自己不思進(jìn)取,那也是孩子成才大忌。我們同樣需要學(xué)習(xí)、進(jìn)修,不斷完善自己。沒有成功的家庭教育就沒有成功的學(xué)校教育。因為當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校的時候,他的身上已經(jīng)留下了父母的烙印。
(三)陪伴成長
孩子既是父母生命的延續(xù),又是上天賜給父母的快樂禮物,孩子在某種程度上就是父母人生歷程的伙伴和朋友。父母培養(yǎng)孩子,要多和孩子在一起,因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長;父母從一開始就能做到和孩子一起成長,用孩子的眼光看孩子,時刻保持一顆童心,隨著孩子的成長,你會發(fā)現(xiàn),在孩子慢慢讀懂這個世界的同時,你也慢慢地讀懂了孩子這本書,走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時,你距離成功的父母也就越來越近了。
家長既是子女的父母(在生活上給予關(guān)懷,身體上給以安全,心理上給以放松),又要做孩子的老師(思想上指向正道,學(xué)習(xí)上給以指導(dǎo),精神上引以充實)朋友(輕松交流,相互尊重,共同學(xué)習(xí),取長補短)要經(jīng)常對話,相互理解。要利用節(jié)假日帶孩子游覽,以加深情感,陶冶情操,擴大知識面。每個月至少帶孩子去一次書店看書,從小就培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,孩子會終生受益。
(四)配合學(xué)校,關(guān)注孩子,多溝通
1、和學(xué)校老師多溝通。
現(xiàn)行教育體制與師資力量遠(yuǎn)非完善,應(yīng)試教育的弊端已經(jīng)越來越不適應(yīng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的需要。家長們不能等不能袖手旁觀,只能用自己的行動來彌補學(xué)校教育的不足之處,更不能認(rèn)為只要把孩子送到學(xué)校就萬事大吉了。
有點家長對孩子的學(xué)習(xí)非常重視,他們和自己的孩子的學(xué)習(xí)保持同等進(jìn)度。有的經(jīng)常性的到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,工作忙沒有時間的,就打電話來詢問子女的學(xué)習(xí)成績。因此這些家長的孩子成績大多比較優(yōu)秀。可是另外有些家長平時確實很忙,孩子讓老人來管。也有的因為孩子成績不理想,他們好象失去了信心,對孩子也有點失望,我也聽有幾個家長說孩子成績差,見了老師不好意思,難為情,接孩子也離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,對孩子也不太管了。我想,該難為情的也不是你們,而是我們做老師的感到難為情,是我們沒把你們的孩子教好。所以我們老師也從來不敢放棄,每天放學(xué)后總要拉差補缺,不信,我們老師五點半下班,可有誰準(zhǔn)時下班?沒有,大多要在6點以后。每次當(dāng)學(xué)生成績考的不好,作業(yè)拖拉。非常需要家長的配合。希望這些家長要多與老師聯(lián)系,加強并且堅持檢查孩子的作業(yè)完成情況,2、和孩子多溝通,加強交流,做孩子的知心朋友
自信心是促使孩子求知、探索的重要推動,是激發(fā)孩子的主動積極性的催化劑。孩子的自信心來源于獲得成功的體驗和父母正確的教育方式。經(jīng)常對孩子表示關(guān)心,使孩子充分感受親情的溫暖;經(jīng)常夸獎孩子,使孩子能夠體驗到每一次的成功所產(chǎn)生的愉快;經(jīng)常鼓勵孩子,使孩子能夠積極要求向上,正確對待失敗與挫折。在孩子睡覺前跟他聊聊天,這個時候是父母和孩子最佳的溝通時間,然后道聲晚安。做父母的,用世故的眼光看孩子,除了發(fā)現(xiàn)孩子缺陷外,很難理解童心之真、鑒賞人性之美。所以父母要多與孩子交流,體驗孩子的真實感受,多一份對孩子的理解,少一份對孩子的訓(xùn)斥,做孩子的知心朋友,為孩子成長創(chuàng)造寬松氛圍。
(五)特殊孩子的特殊教育
學(xué)校的教育模式近似于流水線作業(yè)。一個老師面對五六十個孩子,不可能面面俱到。觀察孩子的個性差異,引導(dǎo)孩子個性的發(fā)展仍是父母責(zé)無旁貸的任務(wù)。
家庭教育在孩子學(xué)習(xí)問題上有重要影響,甚至可以說是關(guān)鍵性的影響。假如孩子不愿做作業(yè),那該怎么辦?做作業(yè)不僅能幫助孩子鞏固學(xué)習(xí)過的知識,而且能培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)、計劃安排時間、約束自己和承擔(dān)責(zé)任的能力。但是,有些孩子就是不愿意完成作業(yè),回家以后先想著玩,把作業(yè)拖到很晚才完成;還有的孩子喜歡邊寫邊玩,極易受外界的干擾,非得在家長的不斷督促下才去做。有些男孩子特別不愿做語文作業(yè),有些女孩子卻不愿意做數(shù)學(xué)作業(yè),不愛動腦筋;有些更嚴(yán)重的孩子干脆就不記得老師留過作業(yè)。這些問題讓家長十分頭痛,只好采取打罵的方式。打罵有時還真見效,但時間長了,孩子被打疲了,問題還是沒有得到根本解決,有些孩子還產(chǎn)生了撒謊、厭學(xué)等更嚴(yán)重的毛病。
所以,我想如果您認(rèn)為孩子寫不完家庭作業(yè)是因為作業(yè)的重復(fù)和機械,您可以有選擇性的幫他修改作業(yè)內(nèi)容,使作業(yè)更適應(yīng)您孩子的成長,但您需要寫條或通過其他方式告訴我,以使我們達(dá)成共識。
(六)培養(yǎng)做人放在第一位
作為家長,有義務(wù)有責(zé)任教孩子做人。關(guān)心孩子的全面發(fā)展,把德育放在首位。教育孩子要孝敬父母,尊敬老師,團結(jié)同學(xué),遵守社會公德。家庭是孩子生活的最多的地方,父母和孩子有著長時間多方面的接觸和了解,更利于對孩子進(jìn)行及時的切合實際的教育。對學(xué)習(xí)成績好的孩子,家長千萬別忽略了對品德、意志、受挫力的關(guān)注。對成績不理想的孩子,應(yīng)該客觀、冷靜地分析原因,耐心地給予幫助,別奢望孩子一口吃成個大胖子,對孩子取得的點滴進(jìn)步給予肯定、鼓勵,增強學(xué)習(xí)的自信心和動力。另外,多看孩子成績以外的閃光點。千萬不要輕易對孩子說,我對你失去了信心。