第一篇：4-6歲孩子的戶外健康游戲

適合4-6歲孩子的戶外游戲

呼吸著夏天溫暖的空氣，在明媚的陽光下，孩子們可以有更多的戶外運動了。來吧，讓我們和孩子一起，動動手來、動動腳，感受運動帶來的快樂、自信和健康！

夏天的氣息，總撩起你要走出家門舒活筋骨的愿望。去打球、去爬山、去曠野中奔跑，所有的運動方式一下子因為春天的來臨，移師到了戶外。我們的寶貝也經(jīng)過這一個冬天，變成了小小男子漢和小小女人了，他們可以更多地參與一些運動了！

對于4-6歲的孩子來說，運動可不僅僅是鍛煉身體、強健體魄的最好方式，所有的運動都可能是我們的孩子發(fā)育大腦、鍛煉意志、尋找快樂和增強自信的最好機會。適合4-6歲孩子的戶外運動：跑步、游泳、騎自行車、爬山、乒乓球

有些運動具有一定的危險性，比如，足球、摔跤、體操、曲棍球、棒球、壘球、健美操等。要等到孩子年齡大一些才開始。

1、足球：為保證安全做如下準備：帶上頭盔、護膝、護腕，避免摔倒、踢打、告訴孩子要注意頭部的安全。

2、籃球：為保證安全做如下準備：學會迅速停止、起跑，打籃球時腳腕和腳容易扭傷，要讓孩子穿合適的鞋子，由于孩子有氧運動的能量還沒有發(fā)展好，他們需要經(jīng)常休息。

3、體操：當視力、平衡能力、身體協(xié)調(diào)能力更加完整，為保證安全做如下準備：體操是運動員受傷幾率最高的運動項目之一。有些動作非常難，有更多潛在的危險。在孩子做這些高難運動的時候，你要不離左右，確保你能扶到孩子。

4、摔跤：為保證安全做如下準備：戴護膝、戴頭飾保護耳朵，每次完成后洗澡。孩子參加運動的原則：

1、強調(diào)重要的是有趣，不是為了贏得勝利。

2、讓孩子有機會接觸所有的運動。

3、和孩子一起看比賽，了解更多的國家、國旗、著名球員，了解他們的歷史。那么，為什么不馬上去運動呢？讓孩子們有機會享受運動的樂趣。

一、孩子們最需要的是跑起來、跳起來，讓全身運動起來。

一項研究表明，現(xiàn)在的孩子都存在運動不足的問題，這可能影響到他們的身體發(fā)育，甚至對心理的發(fā)育、行為方式以及學習能力等都可能產(chǎn)生不利影響。

看電視是運動減少的主要原因。即使在戶外，孩子們的運動量也遠遠少于以前。另外一個因素就是對安全的考慮，很多父母擔心有些運動會給孩子造成傷害。

其實讓孩子們多運動并不困難，在沒有電視的時候，小孩子們絕對不會盯著墻壁一坐就是幾個小時。他們肯定能夠找到其他方式來獲得樂趣。他們有豐富的想象力，關(guān)鍵是父母怎么引導他們。

或許在電視機前和孩子一起看一場足球比賽，孩子們可能因為這一次觀看，突然對足球產(chǎn)生了興趣。你們不妨也帶上足球，到一塊空曠的場地上演練一番。

美國加州大學教授及運動心理學者西蒙博士說：“對于4-5歲的孩子來說，掌握任何特殊運動技巧并不重要，重要的是他們有機會享受運動帶來的樂趣，讓他們愿意主動參與?！边\動可以幫助孩子們減去脂肪、鍛煉骨骼和肌肉，建立身體的協(xié)調(diào)性，孩子們積極渴望進行身體鍛煉，會為他們擁有健康的身體打下良好基礎(chǔ)。

二、運動給孩子帶來快樂、帶來自信和合作精神。

孩子的飲食營養(yǎng)、孩子的智力開發(fā)常常是父母們最重視的，其實，運動還能帶給孩子更多的東西。讓孩子經(jīng)常到戶外去，在新鮮的空氣和溫暖的陽光中跑一跑、跳一跳，不僅能活躍孩子們體內(nèi)的代謝系統(tǒng)、增強身體素質(zhì)，體育運動讓孩子有機會接觸更多的人，孩子們一起踢足球也讓他們學會了合作意識。

跑步和登山運動能增強兒童的身體素質(zhì)，鍛煉他們的肌肉，增進身體平衡能力，但不僅僅是這樣，在戶外，孩子還學會了分享和禮讓，學會了計劃、與人合作、做什么以及怎樣去做。一旦沖突產(chǎn)生，他們開始自己解決矛盾，學會商量，學會了利用集體的力量。

運動也是孩子和他的朋友、父母互相溝通的橋梁?？赡芫褪且淮瓮嫠?，一次體育運動，讓兩個孩子的話題突然多了起來，今天踢足球的時候，誰跑得更快，誰射門最準、誰踢得更遠等，都會成為孩子們的談資。孩子們也可能突然和你談?wù)撈鹉硞€球星，突然對電視上某個國家的國旗有了認識，發(fā)現(xiàn)有些國家的人和我們的皮膚完全不同，他們跑步的速度、身高可能都遠遠超過我們。你和孩子的話題因為運動變得寬泛起來。

運動還可以增強孩子們的自信心。如果孩子說“我是一名小運動員?！被蛘哒f：“我喜歡羽毛球”，其實是在說“我能做”，這對于一個4-5歲的孩子來說這非常重要。運動給孩子提供了一個展現(xiàn)和發(fā)展自己能力和技術(shù)水平的機會，當他們的技術(shù)越來越出色時‘自信心也大大提高了。

三、把我們的孩子帶到戶外去，因為運動也影響大腦發(fā)育。

一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在運動更多的季節(jié)，孩子們完成各種作業(yè)的速度和質(zhì)量都要較平常有明顯的提高。美國生理學家在一項實驗中證實，適當?shù)倪\動刺激可以有效地增強大腦的重量與皮質(zhì)的厚度。運動對孩子的智力發(fā)展也有積極的影響。

這是因為，運動促進了孩子肌體的血液循環(huán)和呼吸，腦細胞可以得到更多的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，使代謝速度加快，大腦的活動也會越來越靈敏。再加上鍛煉時肢體動作的千變?nèi)f化，也會促使大腦的各個部位快速地做出相應(yīng)的機能反應(yīng)，就好像在為大腦神經(jīng)做各種各樣的“健腦體操”。每天進行適當?shù)膽敉饣顒?，還能幫助孩子提高睡眠質(zhì)量，增強記憶。

這個季節(jié)恰好給了孩子在戶外自由馳騁的廣闊天地，把我們的孩子帶到戶外去吧。

四、運動是一個很重要的情感經(jīng)歷，父母參與其中非常重要。

運動不僅是完成肌肉運動的一個過程，也是一個非常重要的情感經(jīng)歷。父母應(yīng)該多參與到和孩子一起的運動中，那樣的話，孩子有了微小的進步，父母就可以及時表揚鼓勵他們。在這個過程中，父母應(yīng)該保持低調(diào)，不要琢磨著孩子將來是否能在此項運動中成為佼佼者。當活動太成人化的時候。如果或過分注重于誰好誰壞，慢慢地就會給孩子造成壓力。4-5歲孩子的運動應(yīng)該是游戲的，娛樂的，所有人都可以參與的。

在為孩子尋找合適的運動項目時，不要那么機械，你的孩子會對很多運動感興趣，沒必要為他們設(shè)定具體目標。如果孩子愿意參加社區(qū)里或者某個運動場地組織的小小運動隊，你要為孩子考慮的是：運動環(huán)境。這種環(huán)境主要指孩子體會到的人文的關(guān)懷，比如公平、合作、尊重，當然如果具備良好的硬件和技術(shù)指導就更好了。

因為4-5歲的孩子參與運動的真正目的是，讓孩子的身體有所發(fā)展，能激發(fā)孩子對運動的積極性。所以，我們沒有必要把孩子送進任何一個標榜自己有多么龐大、贏得了多少比賽、能大幅度提高孩子競技水平的機構(gòu)。

五、運動也是危險的，不要讓孩子進行超出能量的表演，要學會在運動中保護自己，要玩得開心，更要安全。

如果你希望你的孩子成為姚明或劉翔式的人物，我們有如下建議：情況很可能不是你想象的那樣，因為4-5歲的孩子還沒有興趣過早地進行專業(yè)訓練。要知道他們玩心很重，在玩的過程中他們才能產(chǎn)生努力加強訓練的激情。興趣很重要，它能使孩子以后在體育運動上獲得成功。父母應(yīng)該允許孩子出錯，順其自然。總想讓孩子完美的想法是沒有好處的。

第二篇：0-3歲孩子適合的游戲

根據(jù)兒童的年齡和特殊的發(fā)育階段，每個孩子都會有不同的游戲類型——單獨的、平行的，所有玩的形式都將給寶寶大量的機會，以發(fā)展他的身體動作、認知、語言和社會性等各個方面的技能。

游戲促進寶寶大運動、精細動作、認知、社會行為和語言各個方面的發(fā)展。游戲有助于發(fā)展他們的好奇心、自尊心、力量與協(xié)調(diào)、獨立自主和自我引導。通過各種類型的游戲，寶寶在數(shù)學、語言、相互合作和解決問題等方面變得更加成熟，逐漸成為一個全能型的寶寶。

身體/動作游戲

身體或動作游戲指大、小肌肉的活動，或游戲中身體各部分的運用。動作游戲中寶寶的頭、軀干、四肢是游戲的核心。外界物體雖不是游戲的重心，但游戲中會用到各種設(shè)施，如大墊子、攀爬架、跳床等。此外，自然環(huán)境也能被動作游戲利用，如寶寶可以沿著倒地的圓木行走，跳過一片青草地或從小山坡上滾下來。在動作游戲中，寶寶充分運用他的身體游戲著，快樂著。1-2歲寶寶 1歲后，大多數(shù)寶寶會走路了，開始時走得搖搖晃晃并不時跌倒，后來逐漸走得熟練。之后，寶寶開始利用這個技能達到其他目的，例如走到某地尋找玩具，行走時拖拉玩具、搬運物體。2歲時，寶寶就可以跑跳了。

寶寶的手指技能與大肌肉動作同時穩(wěn)步發(fā)展。他會蓋瓶蓋，能握著筆畫道道，能控制手腕做“倒”的動作；會穿珠子、翻書，逐漸會用勺子吃飯，用夾子夾東西；會擰門把手，能拼接凹凸的塑料積木，能靈活地拼圖、貼貼紙。1歲以后，寶寶手部小肌肉的動作大多是圍繞操作、使用各種玩具和工具展開的。

適合1-2歲寶寶的動作游戲有很多，大多可以鍛煉寶寶軀干和四肢的大肌肉、手指小肌肉，促進寶寶身體協(xié)調(diào)發(fā)展，這些游戲主要圍繞爬、走、跑、手指活動以及雙手配合、手眼協(xié)調(diào)而展開。爬行游戲

爬行游戲的主要目的是增強寶寶的手臂、腿的力量，手和膝蓋在爬行中克服重力的能力，以及關(guān)節(jié)的靈活、身體的平衡，提高腹部克服阻力的能力。

爬行游戲的場所可以在室內(nèi)，也可以是室外。找一塊干凈、平坦的地方，如床上、地板或草地上，爸爸、媽媽和寶寶一起爬會讓寶寶更愿意爬行。

爬的過程中，媽媽、爸爸可以讓寶寶從胳膊或肚子底下鉆過去，還可以讓寶寶從媽媽爸爸的身上爬過去，邊爬邊說兒歌：爬山，鉆洞，一鉆鉆出毛毛蟲。還可以設(shè)置障礙，把枕頭、被子、沙發(fā)靠墊等放在寶寶爬行的路線上增加難度，培養(yǎng)寶寶解決問題的能力，鍛煉寶寶的意志。行走游戲

行走游戲的主要目的是增強寶寶對肢體的控制、軀體的平衡能力、肢體肌肉的強壯程度和視動協(xié)調(diào)能力。

寶寶需要逐步學會控制自己的身體，然后才是獨自站立和行走。一旦寶寶能站起來，你就可以把他喜歡的玩具擺到沙發(fā)的另一端或茶幾上，鼓勵寶寶走過去拿。父母也可以模仿寶寶這樣做，把你自己的一件物品放到遠處，用膝蓋“走”過去拿。寶寶會發(fā)現(xiàn)這樣做很好玩，并加入進來。

鼓勵寶寶在屋里推著東西走?？梢酝仆婢呋虼蟮目蘸凶?，但不要推折疊椅，以防突然折起夾傷寶寶。父母也可以讓寶寶練習往前走、后退、側(cè)身走，在各種質(zhì)地不同的路面上行走，以幫助寶寶掌握這一重要的技能。接物游戲 接物游戲需要寶寶的手眼配合，手的運動能夠和視線一致，抓住看見的東西，訓練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

可以讓寶寶練習接住物體，也可以讓寶寶向固定的地方投擲。比如，用兩雙短襪做成一個襪球，和寶寶面對面在地板上，將襪球滾向?qū)殞?。當他把球拿起來時，伸出你的手，示意他將球扔回給你，也可以把襪球換成寶寶喜歡的其他球類滾著玩。媽媽也可以讓寶寶將襪球或沙包、豆袋扔進洗衣籃或玩具箱，洗衣籃可隨著寶寶投擲的熟練逐漸擺放得更遠。媽媽也可以和寶寶玩“保齡球”游戲。把空飲料瓶裝上少量沙子，封好口，在離寶寶一定距離的地方放好，讓寶寶用小皮球把瓶子擊倒。當寶寶玩得較熟練時，可以讓他站得離瓶子遠些，訓練準確度。手指游戲

手指游戲能鍛煉寶寶手指的靈活性，加強雙手的配合和大腦對手的控制，有利于握筆技巧的提高。手指游戲種類很多，既有“石頭剪子布”、翻繩、手影等傳統(tǒng)游戲，也有指偶、手指操等創(chuàng)新游戲?？梢酝绞滞妫部梢杂眉?、毛線、橡皮泥等道具，配以一定的故事情節(jié)，還能促進寶寶語言能力的發(fā)展。

2-3歲寶寶 2歲后，兒童的動作游戲繼續(xù)發(fā)展。這個階段寶寶可以很好地走、跑，上下樓梯不需要幫忙。兩手可以同時握住不同的東西，如一手拿杯子一手拿餅干，也可以試著用剪刀剪紙了。他的平衡感逐漸增強，能夠踮著腳尖走路，也可以單腳站立。騎三輪車或腳踏車給了寶寶很大的樂趣。拍球游戲

用兒童網(wǎng)球拍去拍氣球，氣球要厚一些，不易爆炸，不要吹得太鼓。把氣球放在地上，教寶寶用拍子拍氣球，讓氣球沿著地板飄動。還可以用一根長線將氣球掛在與寶寶胸部同樣的高度來拍打氣球。只要孩子愿意，就讓他一直玩。當寶寶能夠用拍子準確地拍中氣球時，將氣球上的線繩去掉，教孩子在空中拍打氣球。

跑跳游戲

讓寶寶自由跑跳、追逐，可以在室內(nèi)玩，也可以在戶外奔跑。在室內(nèi)，寶寶可以玩騎竹馬、跳圈游戲，也可以把氣球拴在媽媽腳踝上讓寶寶踩氣球；在室外，可以玩踩影子、踢球、老鷹抓小雞，也可以吹泡泡讓寶寶去追或踩，可以邊說兒歌邊跑跳。

認知游戲

智力或認知發(fā)展指的是知識和智力的增長，包括記憶力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯推理、解決問題和概括的能力。出生后，寶寶和周圍環(huán)境互相作用，并開始學習如何有效地應(yīng)對環(huán)境，然后通過積累的經(jīng)驗和從熟悉的人那里得到的反饋不斷改進行為，以達到調(diào)控環(huán)境并滿足他們特定需要的目的。這一系列的發(fā)展需要寶寶通過玩耍、模仿和學習如何適應(yīng)環(huán)境而獲得。寶寶主要通過感覺獲取知識，通過看、聽、觸摸、品嘗和聞來不斷學習。他會通過識別、記憶和模仿那些他從中得到樂趣的感覺來學習。寶寶總是在思考，他們像小海綿一樣從周圍環(huán)境中吸取信息，并把這些信息和自己對整個世界的理解結(jié)合在一塊兒。游戲中的重復(fù)可以幫助寶寶學習。不久，寶寶就可以預(yù)見游戲中下一步發(fā)生的事情，因為他的記憶力在不斷發(fā)展。藏找游戲

藏找游戲是寶寶的最愛，隨時隨地都能讓寶寶玩得不亦樂乎。通過藏找，寶寶能夠了解不在眼前的物體仍然存在，促進了客體永久性的形成，增強了寶寶的記憶力。藏貓貓

父母可以用手或布遮住自己的臉，然后移開手露出臉，同時用夸張的聲音說“喵”，和寶寶玩藏貓貓；也可以藏在門或家具后面，突然出現(xiàn)并說“喵”，或者用衣服遮住寶寶的臉，然后迅速拉開衣服說“喵”。還可以讓寶寶自己來找，父母藏在一扇門后，讓寶寶推開門看到你。媽媽也可以把寶寶的玩具藏好讓他來找。

帽子戲法 媽媽拿著幾頂不同的帽子藏在沙發(fā)后面，每次跳出來時都戴上不同的帽子?；蛘咴谀愕念^上放一頂帽子，遮住眼睛，讓寶寶把帽子拿掉，每次他這樣做的同時，你都驚奇地跟寶寶說“哇嗚”。這樣的“帽子戲法”一定會讓寶寶笑得合不攏嘴。

此外，寶寶還特別喜歡把玩具箱、柜子、抽屜里的東西翻出來，丟得到處都是，這也是藏找的一種方式。有的寶寶喜歡藏在桌布下面、媽媽的裙子里、窗簾后面，讓父母去找。和寶寶一起藏藏找找會非常愉快！探索游戲

當寶寶玩鼓、鐃鈸、木琴、沙球、鋼琴等樂器時，他既可以通過自己的敲、拍等動作研究這些樂器，發(fā)現(xiàn)動作與結(jié)果的關(guān)系，又可以獲得快樂。家里帶有轉(zhuǎn)盤可旋轉(zhuǎn)的安全裝置、滑動的部件、可推動的杠桿、裝合葉并可以打開的門，都能引起寶寶的好奇和興趣。給他展示這些物品是如何工作的，并鼓勵他模仿你來玩這些物品。

讓寶寶玩積木，這樣他可以練習把它們搭成高塔，然后再推翻。給寶寶一個可拖拽的玩具，為他演示如何通過拉玩具上的繩子來拖動整個玩具。把玩具放在寶寶不能夠到的毛毯上，為他示范如何通過拉毯子得到玩具。這些游戲都可以讓寶寶了解動作之間的因果關(guān)系，幫助寶寶學會解決問題。拼圖游戲

簡單的拼圖游戲可促進寶寶技巧的發(fā)展和腦部神經(jīng)通路的發(fā)育，為他將來的數(shù)學和語言學習奠定基礎(chǔ)。不論是玩買來的拼圖玩具，還是用家里的材料制作的拼圖玩具，孩子腦部的神經(jīng)元連接都會在玩耍過程中增多。

將一個盒子蓋或泡沫杯墊切割成2-3塊，讓寶寶拼到一起。問一些開放式問題如“這一塊放在哪”。父母可以用一些詞來提供“線索”，比如“小”“不平”“圓”“藍”等。

為寶寶提供形狀簡單的拼插玩具，可以是買的，也可以用鞋盒蓋做。

當寶寶通過簡單的形狀和少許幾塊拼圖來簡化任務(wù)的時候，要注意表揚他所有的努力。對于新東西，寶寶需要用多種方式來探索和了解。讓他按照自己的方式去推倒、堆積或重新整理這些部件。小貼士

寶寶學拼圖一般是從易到難

與單獨的孔相匹配的簡單形狀

與單獨的孔相匹配的復(fù)雜形狀

能組合拼插板上的拼插塊——利用框內(nèi)的“線索”，例如線條或圖形

能組合拼插板上的拼插塊——沒有“線索”

沒有拼插板的拼插塊

語言游戲

和寶寶玩游戲時，父母可以面對面與寶寶交流，寶寶可以聽見你的聲音，同時觀察你的嘴和眼睛。當你經(jīng)常重復(fù)相同的詞語、歌曲或童謠時，寶寶也會不斷聽到這些內(nèi)容，這對于寶寶語言的發(fā)展十分重要。聽說游戲

寶寶需要反復(fù)聽到詞語，這樣才可以理解它代表的意思，并學會如何發(fā)音。當寶寶還不能真正說話時，父母可以經(jīng)常和寶寶說話幫助他學習語言。你可以在寶寶玩玩具或是進行其他活動時和寶寶邊做邊講，觀察他正在做什么，并在他玩耍時向他描述。就好像你正在和朋友打電話一樣，告訴寶寶他正在做的事情，寶寶可以在玩游戲的同時聽見這些詞語，他會對自己正在進行的游戲活動更感興趣。

反復(fù)聽兒歌里的歌詞，能幫助寶寶學會理解這些詞語并且講出來。有的時候，兒歌里的歌詞是寶寶最早會說的語言。同時，聆聽能夠提高寶寶的思考能力，為以后學習數(shù)學和閱讀打下基礎(chǔ)。

在排隊或乘車時，和寶寶一起唱歌，無論唱得如何，寶寶都會喜歡你的歌聲。聽錄下來的音樂，包括你喜愛的各種流行音樂、經(jīng)典音樂，或者兒歌、童謠。寶寶會喜愛和你一起分享這些經(jīng)驗。

媽媽和寶寶可以隨時玩這個語言游戲。媽媽假裝成一個司機： “我是一個小司機，開著汽車真神氣，得兒——駕！”

然后讓寶寶指出其中的錯誤，并發(fā)出正確的聲音：“嘀——嘀！” 還可以把車輛隨意更換： “我是一個小寶寶，騎著自行車真神氣，嘀——嘀！”

讓寶寶指出其中的錯誤，并發(fā)出正確的聲音：“叮鈴鈴！”

另外，可以讓寶寶模仿救護車、警車、消防車、馬車的聲音。熟悉后可以換成動物，比如，“我是一只小花貓，唱起歌來汪、汪、汪！”然后讓寶寶指出錯誤并發(fā)出正確的聲音：“喵——”

看圖說話游戲

當你和寶寶一起全神貫注地看圖畫書或故事書，并且能夠與他進行相互溝通時，寶寶開始將聽見的詞語和它們代表的物體聯(lián)系起來。使用重復(fù)、韻律和節(jié)拍來鼓勵寶寶仔細聽你說話，并引導寶寶描述他看到的事物或講故事，幫助寶寶學習語言。

給寶寶看圖片，指著上面的圖案告訴他名稱，并告訴他是什么顏色、形狀或用途（每一張圖片應(yīng)該有一個主題）。當他重復(fù)一次時，你也復(fù)誦一次。隔幾天再給他一張新圖片。多次練習，以后就可以給寶寶看一些簡單的圖畫書了。指著圖畫書上的圖片給寶寶看，說“這是貓”“小貓真可愛”“你也有一只玩具貓”等簡單的句子。有時候可以讓孩子眼睛看著圖上的貓，懷里抱一只玩具貓，教他學著說“貓”，如果他發(fā)出“mao”的聲音，要鼓勵夸獎他“寶寶會說貓了”，“寶寶會說話了”，讓寶寶知道你很高興看到他努力學說話。寶寶開始時會知道這是種新的游戲，很快他就會品嘗到“聽話”的樂趣，他可能會選自己喜歡的圖片一遍一遍地看。寶寶之所以樂此不疲，是因為在這段時光中，他獲得了媽媽全部的關(guān)注。

社會性游戲

與寶寶一起玩游戲能夠促進父母和寶寶之間依戀關(guān)系的發(fā)展，一個有著安全依戀的寶寶有足夠的自信和安全感，能夠愉快地和同伴游戲，發(fā)展他的社會技能。此外，通過與其他人一同游戲，寶寶發(fā)展了合作（例如一同搭積木）、分享（例如輪流玩一個玩具）以及提供幫助（例如協(xié)助完成拼圖）這些技能。當孩子們在一塊兒玩游戲時，沖突是不可避免的，當年幼的寶寶學習怎樣解決沖突時，他們也學會去了解別人的觀點，以及在社會交往中的付出和索取。分享游戲

通過各種分享游戲讓寶寶學會謙讓、分享、輪流與等待。通過切蛋糕、切水果、倒茶等游戲，讓寶寶學會與家人分享食物，媽媽可以邊玩邊說兒歌： 媽媽、媽媽給我一塊蛋糕，又香又甜又好。一半自己吃，一半留給姥姥，一半留給姥姥。

可以把歌詞中的姥姥換成其他親人，邊做游戲邊引導寶寶，逐漸養(yǎng)成寶寶不吃獨食的習慣。游戲剛開始時，要循序漸進，在寶寶有意和別人分享時，及時鼓勵和表揚，逐漸讓寶寶形成習慣。游戲不要在寶寶特別饑餓時進行。穿衣服游戲

寶寶可能需要一段時間才能完全學會自己穿衣服。在你給寶寶穿衣服的時候，有很多方法可以讓他參與進來。

談?wù)撘路?。當你為寶寶換尿布或幫他脫外衣時，可以對每一件衣服進行描述，比如衣服的顏色、口袋的數(shù)目等等。鼓勵寶寶試著模仿你。不要用太多的描述，寶寶可能無法接受，重復(fù)對他很有幫助。父母需要注意，這是為了讓寶寶接觸語言，而不是要教寶寶顏色或者數(shù)的概念。

命名身體部位。拿一件衣服給寶寶看，問他這件衣服應(yīng)該穿在什么地方?？梢杂猛嫘Φ目谖钦f：“我們是不是應(yīng)該把褲子穿在頭上？”當孩子將褲子往上拉時，告訴他哪些身體部位正在被褲子遮蓋住。“現(xiàn)在褲子在你雙腳的上方，現(xiàn)在到你的膝蓋了，好，再往上拉，現(xiàn)在褲子套在你的肚子上了！” 過家家游戲

在大約12-13個月時，寶寶開始玩過家家游戲，例如給玩具娃娃喂飯，或是用玩具電話來打電話。在過家家游戲中，寶寶試著做出他們觀察到的成人的一些行為。為了梳理自己的想法或情感，他們會將困擾自己的問題付諸實踐。過家家游戲能幫助他們理解周圍的世界。父母可以幫助寶寶玩過家家的游戲：

當寶寶假裝吃飯時，你也假裝吃東西。這可以幫助他發(fā)展自信心和領(lǐng)導他人的技能。

用提出問題或者新的想法來擴展游戲。你可以問孩子：“我們吃完飯以后還應(yīng)該做什么？”“這艘宇宙飛船會和另一艘飛船相遇嗎？” 如果寶寶對你的想法不感興趣就放棄。記住這是寶寶的過家家游戲，而不是你的。

幫助寶寶收集不同的游戲材料。道具是演員用來幫助他們表演的材料，寶寶過家家的大多數(shù)道具都能在家里找到。

擁有各式各樣的過家家玩具箱非常容易。下面列出了一些可行的建議：

動物園：動物玩具、空紙盒、碗、紙盒做成的籠子、兒童用的掃帚、關(guān)于動物的書等 雜貨店：計算器/收款機、袋子、日用雜貨（食品包裝盒、罐頭盒）、折扣券、玩具錢幣、圖標/報紙廣告、塑料食品、價格牌、購物筐等

圖書館：書、舊雜志、索引卡片、光盤、橡皮圖章、借閱卡片等

鞋店：各種大小的鞋子、鞋盒、玩具錢幣、尺子、短襪、袋子、收款機/計算器、小凳子、鏡子等

選自《東方愛嬰互動成長方案》

第三篇：幼兒園戶外親子游戲 -適合3-6歲寶寶

幼兒園戶外親子游戲-適合3-6歲寶寶

1.游戲名稱：樹皮特寫鏡頭

游戲目的：觀察和繪畫

材料：放大鏡、紙、黑色或棕色蠟筆

游戲方法：

帶寶寶去觀察附近的各種樹，仔細用放大鏡觀察樹皮的紋路。讓寶寶閉上眼睛，用手去摸不同樹的紋理，并用語言描述出來。用紙將樹皮的紋路摹印下來：將紙貼緊樹皮，用蠟筆摹印下樹皮的紋路。在紙上摹印出不同的樹皮，比較它們的紋理。注意不要將樹皮剝下，以免將樹木無保護的內(nèi)層組織暴露在空氣中，影響樹的生長。

2.游戲名稱：畫影子

游戲目的：擴展思維

材料：厚而不透水的紙、蠟筆或彩筆、繪畫顏料

游戲方法：

晴天的時候帶寶寶站在路邊或草地上。父母在紙上畫出寶寶影子的輪廓。再讓寶寶擺出各種有趣姿勢，畫出他的輪廓。畫完以后可以再讓寶寶把大人的影子也畫出來，再在影子的輪廓內(nèi)涂上顏色。

還可以帶寶寶到戶外，在地面或墻上指出樹、葉、花、樹枝及灌木叢的影子，當影子映在一個平面時，可讓寶寶在紙上畫出它的輪廓。稍微移動紙張，畫出疊影?；氐郊抑校偻可?，掛在墻上欣賞。

3.游戲名稱：看云的變化

云有各種不同變換的造型，讓寶貝透過觀察它的變化，作各種不同的聯(lián)想。此外，也可以看草坪、稻田，或附近的樹、花園里的花，被風吹過后不同的變化，讓寶貝天馬行空的聯(lián)想，并說出來。

第四篇：戶外游戲

1.擊鼓傳花。

2.頂橘子，就是頭上頂個橘子賽跑。3.數(shù)青蛙。

游戲規(guī)則是人數(shù)不限，坐在一起，由一個人起頭，一只青蛙一張嘴，兩只眼四條腿。第二個人接著兩只青蛙兩張嘴，四只眼八條腿。到七只，后面的人接著從一只說起，講錯了的人或者卡住了的受罰。4-a.三人抱團。

規(guī)則：每次參與活動為10人，聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。主持人可按實際情況喊口令。4-b.老鷹捉小雞。

5.綁腳聯(lián)體賽跑，這個游戲還是比較考驗團隊合作能力的呦。6.成語接龍，對情歌。7.皇帝的旨意。

如果有20人的話，就準備20張小紙條，上面寫好1-20的數(shù)字，折疊后以掩蓋數(shù)字。大家每人上前抽簽，誰抽到最大的數(shù)字（就是20），他就是皇帝。然后他可以隨意安排一個任務(wù)，讓其他的人去完成。比如，他說讓10號以7號為墊子做20個俯臥撐（GG、MM組合效果最好啦），嘴里還必須發(fā)出“嗯嗯...“的配音。8.突出重圍。

男生圍成一圈，女生都站在里面。當主持人喊“游戲開始”，女生要想盡一切辦法掙脫圓圈，誰最后掙脫誰受罰。

9.丟手帕游戲，這個游戲勾起我兒時的回憶了。10.集體造句。

規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員??直到組成一個句子。句子寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。11.一反常態(tài)。

規(guī)則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作。比如，主持人說舉右手，隊員則舉左手。

12.心有靈犀猜物品。

規(guī)則：準備一些寫有物品名稱的小紙條，以兩人為一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出物品中的任何一個字）向同伴提示。13.占領(lǐng)陣地。

規(guī)則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半??直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。14.真假難辯。

規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有果汁，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜誰喝的是果汁。

15.豬八戒背媳婦。

規(guī)則：男生站一排，女生站一排，兩排相距50米左右。然后主持人發(fā)令開始，男生要以最快的速度跑到女生面前，背起她返回原地。哪一對最后完成受罰，人體墊子俯臥撐，哈哈。16.互贈

參加集體活動前每人準備一個禮物，再寫一句祝福的話，互相贈送。禮物不一定要多么貴重，只要特別的就好，而且由抽簽決定禮物受贈人。

游戲活動中的懲罰可以是真心話大冒險、男女擁抱、人體墊子俯臥撐、講笑話、表演魔術(shù)、唱歌。蒙眼作畫 所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。

讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。

教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）2 猜五官

1、兩人面對面

2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”

3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。晚會互動游戲 扮時鐘 游戲規(guī)則：

1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；

2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；

3、主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰

4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。點評：

1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛。

2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應(yīng)能力。猜五官 游戲說明：

1、兩人面對面

2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”

3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換； 酒令游戲知多少 游戲

1、循環(huán)相克令 用具：無 人數(shù)：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非?；?缺點：只是兩個人的游戲 游戲

2、幸運大白鯊 用具：幸運大白鯊 人數(shù)：兩人 方法：幸運大白鯊的構(gòu)造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然后按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。當然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。興奮點：適合男孩女孩一起玩，對于膽小的女孩子來說比較驚險。缺點：首先你要先去買一個“大白鯊”，雖然價錢不貴 游戲

3、官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 人數(shù)：4個人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。

興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制 缺點：人數(shù)不易過多。游戲

4、拍七令 用具：無 人數(shù)：無限制

方法：多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則罰酒。興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。缺點：無 游戲

5、心臟病 用具：無 人數(shù)：越多越好

方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。興奮點：非常刺激，經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。缺點，對桌子不利 游戲

6、開火車 用具：無

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。缺點：無 銜紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。瞎子背瘸子

目的：溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規(guī)則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。踩汽球

目的：活躍氣氛，增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。

要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。踏板運水接力（共48人）

1、隊員：每隊男女各6人共計12人，分三個小組進行接力，每小組須配置2男2女；

2、比賽流程：

1）預(yù)備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側(cè)；每組4位協(xié)作隊員各端水一盆； 2）裁判宣布”開始”，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊員遞過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行； 3）到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式原路返回； 4）返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊員打水； 5）下一組開始；

6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。

一、停（鳴鑼）！

3、規(guī)則：

1）比賽時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；

2）打水可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助； 3）終點倒水除本人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助； 4）倒水時可以雙腳離開踏板；

5）終點踏板掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應(yīng)與掉頭前大體相當； 6）2男2女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制； 7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進；

8）某隊如果第三組完成后仍有時間，可由12個隊員中的任意四位隊員（仍需2男2女）繼續(xù)，直至10分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；

4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎

5、道具：踏板4副；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆16個；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面； 挑水接力（共16人）

1、隊員：每隊男女各2人共計4人；

2、比賽流程：

1）預(yù)備：扁擔一根放置第一位隊員身旁；二位協(xié)作隊員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔）；一位協(xié)作隊員拿紅綢一根準備；

2）裁判宣布”開始”，各隊拿紅綢的協(xié)作隊員迅速將紅綢繞在第一位隊員的腰上并扎緊后（要求挑水隊員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔挑起水出發(fā)； 3）過橋；；

4）到達終點，將水倒入本隊的水桶中后，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水桶）；

5）返回起點，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊員繼續(xù)，直至第四位隊員； 6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。

一、停（鳴鑼）！

3、規(guī)則：

1）時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；

2）隊員順序為：第一位隊員男性，第二位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成后仍有時間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至10分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵； 3）打水及捆綢可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是本隊隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助； 4）隊員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋；

5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點盛水后重來；

4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎

5、道具：小橋一座（預(yù)先安裝）；扁擔4根；挑水小塑料桶8個；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；紅綢4根（每根長5米）。

為了讓大家過一個歡快的夜晚，經(jīng)小象精心策劃，擬在篝火晚會安排游戲節(jié)目如下：

1、歌詞曲目大反串

用一首歌的曲調(diào)去唱另一首歌的歌詞，唱得好的勝出。

2、成語接龍

根據(jù)指定的字說一個成語，第一個成語的尾字為第二個成語的首字，一直接下去，哪個組用最少的詞接回第一個成語的首字為勝。

3、唱歌挑錯

唱歌者會故意把一首歌的部分歌詞改過后唱出，看誰能及時挑出錯誤的地方，并能唱出正確的歌詞，更正次數(shù)多者勝。

4、跳竹竿舞

四組一起輪流跳，夾到腳者淘汰，堅持到最后剩余人數(shù)多者取勝。

5、雙人頂氣球接力

兩人一組只能用臉部貼著氣球從一頭跑到另一頭，中途氣球掉下重來，先完成的一組取勝。

8、鉆竹竿

各組列隊鉆過竹竿，手不能觸地，身體后仰鉆過竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿從高向低調(diào)整，到最后竹竿最低的一組勝出。歡迎大家多提寶貴意見，如有精彩的節(jié)目也可向組織者踴躍推薦，我們的目的是讓大家玩得開心，玩得盡興。

每個人準備份新年小禮物,放在大大的紙箱子里(外面貼上主題宣傳紙);每人上來抽禮物,互相認識禮物的主人,擁抱獻上新年的祝福.人越多效果越好--領(lǐng)導包好1200元的信封摻雜其中;產(chǎn)生意外驚喜.活動目的：通過本次活動，希望我們班集體能夠在大四來臨之際，擁有活躍的班級氣氛，留下美好的記憶；更希望活動可以促進同學間的交流，增強班級凝聚力，讓我們在融洽輕松愉快的環(huán)境中有更好的心情去面對即將面對的社會上的各種事物，通過我們精心策劃的游戲，了解我們這些初出茅廬者面對社會應(yīng)該注意的社會規(guī)則。祝愿活動圓滿成功!* 參與團體： 06級 電商班 全體學生，共52人。

* 活動時間：根據(jù)我們班的課程表，以及同學們自身情況安排，我們班會在未來三周內(nèi)可以舉行活動的時間如下：5月5日下午，5月12日下午，5月19日下午（注：基本都是每周周二下午）。* 暫定活動地點：西區(qū)體育場草坪上。

* 活動類別：我們暫定為大學生素質(zhì)拓展游戲。* 游戲道具：繩子數(shù)根，九個鬮兒。* 活動流程：

一、告知游戲名稱：“兩人三步走接力”，接力棒為繩子。

二、事先找同學專門負責我們游戲場地的準備：確定行動距離30至40米，用紅色標志物做標記。

三、分組：我們排除負責人，有事同學人數(shù)暫定為7人，余下的45名同學排隊站成一排，數(shù)數(shù)，從一至九，然后分成九個小團隊，每團隊五個成員，每組要選一小隊長，負責組織管理。最后平均分成三個隊，進行三輪比賽。

四、游戲規(guī)則：

（1）、分別給團隊一定的時間，讓他們思考怎么進行組合到目的地。

（2）每個團隊五個人，要兩兩組合綁腿，其中有一名成員需要有兩次配合，只有當?shù)谝恍〗M返回時，將繩子解開，遞給第二小組，第二小組同樣行動，最后前面四個人要再選出一位與最后一位配合，幫其完成一個來回，最后看那一組最先完成整個行程，為贏。

（3）活動過程有全體同學和主持者監(jiān)督，如果繩子散開，一定要重新綁好，才能行進。在秩序上，原則上不能打擾到另外一組的行進。

五、獎懲措施：我們每對三個小組，要分出1、2、3名，第一名接受獎勵，第三名接受懲罰； 獎勵：每隊的每個成員，男生（女生）可以要求全班的任何女生（男生）做一件事，做的事不可以和其他的同學雷同，不可以通過金錢獲得，不可以違背常理。（舉例：男生可以讓女生說他帥或者印象缺點什么，女生可以讓男生說他漂亮或者提水等等。）時候要有人監(jiān)督直至下一次游戲時來宣布完成情況。

懲罰：我們每隊輸?shù)年爢T懲罰的措施不一樣： 第一隊中：學鴕鳥跑。要跑夠剛才的比賽距離。

第二隊中：學卡通跳。分為男式和女式，相同的都是跳起時大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在于：男式的向上跳起時左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時嘴里要發(fā)出“呦吼”的聲音；女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“V”的姿勢，同時嘴里要發(fā)出”耶”的聲音。

第三隊中：屁股寫字。雙手放在腰上，然后扭動臀部，就像用手在空中比劃一樣把字寫出來，一邊扭，一邊要把寫的筆畫說出來，就像跳屁股舞一樣，哈哈，很好玩的。* 注 ：整個游戲中希望那個有更多的創(chuàng)意。* 總結(jié)： 本次游戲我們本著競爭意識，團結(jié)協(xié)作，娛樂精神而進行的，活動的每個環(huán)節(jié)我們都有需要訓練的項目，比如：

分組方面，我們是打散了分的，有利于全班的同學的交流，也不同于我們之前活動的以宿舍為單位；團隊5人，首先形成團隊可以鍛煉團隊合作能力，選擇出比較注重團隊榮譽的人做隊長，選出合作較強者可以參加兩次的比賽。

獎懲措施，我們也特意模仿了社會企業(yè)中的一些規(guī)則，如果將來你的領(lǐng)導在對你進行獎勵時，征求你的意見，那么你一定要學會合理的說出你的要求，此時我們正在鍛煉向別人提出自己的一些合理要求；社會上各種好的企業(yè)都會實行末位淘汰制，那么也就是沒有任何的選擇權(quán)利只有接受懲罰，我們每對的第三名將會接受安排好的懲罰；而第二名，也就像社會中處于中游的人群一樣，沒有選擇權(quán)，也不用接受懲罰，每天都有一定的進步，但是也不會 有很多繁雜的事情。

1、成語連珠,就是先說個成語每個組或每個人用最后一個字接成語......接不上的看著處罰就可以了,挺有意思.2、來個BINGO游戲吧．一張紙．100個問題10×10．首先回答完一行或一列的有獎．問題為對班級成員特點的描述．請描述對象簽名方為答對一道．

3、讓你們班的同學用家鄉(xiāng)話說一段對白，越經(jīng)典的越好哦 比如：大話西游里的那個曾經(jīng)有一段。。。

4、在會場中間拉很多繩子,然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過去，然后這些人的眼睛蒙住眼睛，在把繩子去掉，然后就看這些人的精彩表演吧，不過只能用一次，大家曉得了就沒意思了

5、跳舞吧，俺前兩天剛跟外教學了個“宮廷轉(zhuǎn)圈舞”（偶自己命名的）很適合大家一起跳的，不會蹦迪的都能學會的。

6、寫紙條送祝福（各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。）

7、事先準備一些紙片，上面寫好各種職業(yè)，或者體育運動。然后讓每個人分別抽一個，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什么職業(yè)。

8、分成2組，同樣準備一些小紙片，上面寫一些電影名字，最好是動作片，或是有特色的，然后分組抽簽表演，讓對方猜。MATRIX, SPIDER MAN, SUPER MAN都很有意思的

9、搶椅子啊,分兩組,每組6--8個人,椅子比人數(shù)少一把,然后大家圍著椅子轉(zhuǎn),聽到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽...決賽,剩下最后一人獲勝,有獎品,輸?shù)娜说帽硌莨?jié)目,或參加下一個游戲.10、可以選兩排人,三個一組,其中兩個蒙上眼睛,用筷子喂對方食物,剩下能看的那人指揮.嗡嗡~~

11、首先準備問題若干,報紙一張.規(guī)則:一男一女同站一張報紙上,開始回答問題 答錯問題,報紙折半繼續(xù) 答對問題,問下一道

男女在回答問題時,身體不能接觸報紙以外的事物

總共20道問題,問完時,男女還能符合上一條規(guī)則時,游戲結(jié)束發(fā)獎品

12、善解人意

分成2組,每組3~5個人,排成兩縱列

人與人之間不能說話,只能靠動作表達意思

13、鐵人三項

連續(xù)完成吃漢堡+喝啤酒+吹爆氣球 最后還要閉眼旋轉(zhuǎn)15圈 速度最快者有獎

14、小九九游戲，挺好玩的！

比如，站上一圈人，從其中一個開始說，4 9，下一個趕緊答36，她再接著說6 8，下一個回答48，以此類推...誰說錯了，就輸了就受罰：）

15、踩氣球。一組出2－3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。

16、真心話大冒險。

嗬嗬，感覺不錯的游戲啊。

17、十人一組 男女間隔

兩組人用嘴將撲克牌傳遞 先傳完的勝利

18、有電腦有投影儀的話 搞個經(jīng)典影視配音也不錯啊。

19、報紙時裝表演！搶椅子！食神比賽！

20、逢x，x的倍數(shù)，帶有x的數(shù)字不能說，要以蹲一下來表示。例如：x＝3 那么幾個人排好隊，一個一個說：

1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7??11，（蹲一下），（蹲一下），14??

21、以前我猜里面玩的，“九九乘法表”

22、買奧利奧,然后打中間的奶油刮下去,涂上牙膏!讓人吃掉,事先不能讓他知道,看他什么反應(yīng),哈哈哈!

23、每個人分兩個烤地瓜,4個人一起比賽,看誰先吃完！

24、發(fā)兩張紙。每人寫下今天最開心的事情和最不開心的事情。然后念出來。。不用寫名字的。

念出來一樣很好玩的說！

25、三句半！~傳統(tǒng)精粹，效果奇佳

4人合作第4人半句（其實就畫龍點睛一個詞）應(yīng)結(jié)合本單位情況編詞

26、先用紙寫好詞語，可以分很多類的，然后一個人面對著形容什么意思，但不能帶那個詞。另一個背對著猜。

哎，一說就明白了，和幸運52一樣，我沒開樓上的是不是有一樣，反正就是個建議，幫你頂。

27、一個桌子兩頭，分別豎直拜上3個碗，碗里分別裝1/3的面粉，分別在靠桌邊的兩個碗里各放一個乒乓球，然后兩邊各站一個人，看誰先把乒乓球吹到第三個碗里誰就算贏。這個游戲很能調(diào)節(jié)氣氛，也很整人哦。。

28、男的當傷員，女的當護士，用卷筒紙（每人一卷）包扎，從頭到腳，做木乃伊狀，誰包扎的最好、最嚴得獎！

第五篇：戶外游戲

戶外游戲——幼兒快樂成長的搖籃

《綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。陳鶴琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。幼兒園戶外活動是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑。那么，作為幼兒教師，我們應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)戶外游戲活動并提高戶外游戲活動的質(zhì)量呢？

一、積極創(chuàng)設(shè)良好的戶外游戲環(huán)境

幼兒園提供的戶外環(huán)境和物質(zhì)條件都直接影響著戶外活動的開展。我園根據(jù)戶外場地的整體布局和戶外活動的要求創(chuàng)設(shè)了不同的活動區(qū)。

（1）運動區(qū)中，我們充分利用有限的場地資源設(shè)置鉆爬區(qū)、攀爬區(qū)、平衡區(qū)、跑跳區(qū)，在這些不同的區(qū)域中，滿足了幼兒走、跑、跳、爬等運動需要，誘發(fā)了幼兒與環(huán)境積極互動的興趣。適宜而又充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境推動了幼兒的全面發(fā)展，提高了幼兒的綜合運動能力。

（2）沙水區(qū)： 幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上造房子，用沙子做蛋糕，初步學會自己找玩沙工具。玩沙讓幼兒感到快樂，玩沙讓幼兒盡情地釋放內(nèi)心的想法，玩沙讓幼兒自主地探索、嘗試，感知沙的特性。不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

（3）飼養(yǎng)區(qū)，不養(yǎng)珍貴的孔雀等動物，而是結(jié)合農(nóng)村實際養(yǎng)一些雞、鴨、兔，不僅可以讓幼兒實地寫生，還可以根據(jù)動物的習性，標志，讓幼兒了解相關(guān)的動物知識，通過親自喂養(yǎng)，知道保護小動物的意義，達到綱要中科學領(lǐng)域中提到的“愛護動植物，使幼兒有初步的環(huán)境保護意識的教育目標?！?/p>

（4）種植區(qū)，我們把地分為若干塊，每班有自己的自留地，在教師的帶領(lǐng)下種植較易成活的，又可以人人動手的植物，如青菜、包心菜等常見蔬菜。孩子們會定期觀察自己種的植物、給植物澆水??當幼兒吃到自己勞動的果實，那種興奮是無法用語言表達的。類似這樣的戶外活動，孩

子們興趣盎然，富知識、體力于玩樂之中，在不知不覺中既鍛煉了幼兒的身體，又培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動的情感。

二、科學安排戶外游戲的活動內(nèi)容

《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”。我們在開展戶外活動時，根據(jù)幼兒生理、心理特點和幼兒教育課程的需要從以下幾個方面著手：

1、集體活動和自由活動結(jié)合。幼兒園生活中過多的集體活動不可避免地壓抑了幼兒的天性，幼兒在自由活動中情緒愉快，自由交往，大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索大自然的奧秘。所以我們除了有計劃組織一些集體活動如體育游戲、參觀等，還適當安排一定時間讓幼兒自由結(jié)伴活動，讓幼兒根據(jù)自己興趣愛好和身體情況，隨心所欲地選擇玩具，調(diào)節(jié)活動量，享受自由玩耍的樂趣，對培養(yǎng)幼兒的自主性、善于思考、獨立克服困難都有極大好處。

2、戶外活動與各科教育活動結(jié)合。傳統(tǒng)的教育活動，多數(shù)利用圖片、標本、幻燈在課堂給孩子灌輸知識。我們覺得這對面向全體是很難顧及的，因為圖片和標本是有限的、靜止的，只有大自然才能給孩子活的教材、活的教具。因此，我們根據(jù)教育內(nèi)容就地取材，利用園環(huán)境中的有利條件，讓孩子們充分利用感官獲得直接經(jīng)驗，如常識活動教幼兒認識蝌蚪變青蛙的過程，我們利用飯前飯后時間帶幼兒到小學的池塘觀察蝌蚪是怎樣變成青蛙的；我們還組織幼兒到小植物園認識花卉，觀察植物生長過程；到小動物園認識兔子、公雞等小動物；還組織幼兒到田野去觀察田園景色、季節(jié)特色，觀察農(nóng)作物等。孩子們對這些戶外學科學活動興趣濃厚，主動探討、談?wù)?，既滿足了幼兒的好奇心，又活躍了幼兒的身心。

三、游戲中關(guān)注個體差異，做孩子的引導者和游戲伙伴?！队變簣@教育指導綱要》說：“關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”。在戶外游戲活動中教師應(yīng)該站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，可以進行適當?shù)闹笇А＠纾汉⒆釉诳缣顒又?，我們把小河的寬度設(shè)計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時也增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。又如，進行“投籃”的活動中，教師有意識在地上安排不同高度、不同距離的小筐，便于孩子根據(jù)自己的實際能力進行投擲。通過觀察，教師在了解每個孩子實際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對性地進行指導。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。

四、加強游戲安全教育、增強幼兒自我保護意識

在給孩子更多自由的同時，還要特別強調(diào)安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預(yù)計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項，增強自我保護意識。檢查儀表，注意調(diào)節(jié)幼兒運動負荷，活動前后減加衣服。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進行必要的安全指導和安全教育。例如：有些孩子看過《奧特曼》以后就找來石頭練起來。這太危險了，我們必須及時制止，同時也應(yīng)注意把孩子的這種好奇心和模仿欲望引向正軌。引導孩子用紙折成飛標，讓孩子練著玩。孩子很樂意接受。這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個性。

總之，我們教師要做個有心人，充分發(fā)揮戶外游戲活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，使孩子們在豐富多彩的戶外活動中快樂健康的成長。