第一篇：《親子關(guān)系》讀后感

人們?cè)诿鎸?duì)其它事情時(shí),如果做不成就會(huì)改變方法,但在教育孩子的時(shí)候,父母永遠(yuǎn)不知道改變方式,然而無(wú)效的重復(fù)只會(huì)把事情變得更糟.往往孩子發(fā)展順利的家庭,是父母學(xué)會(huì)了示弱.中國(guó)的父母往往不善于表達(dá)感情,尤其不會(huì)表達(dá)對(duì)自己孩子的鼓勵(lì),支持和愛(ài).過(guò)去的誤導(dǎo)是對(duì)孩子越嚴(yán)厲他們才會(huì)越有出息,其實(shí)這種觀念是不對(duì)的.父母對(duì)孩子的愛(ài)能表達(dá)出來(lái),其實(shí)就是對(duì)孩子最大的支持和鼓勵(lì).孩子的成長(zhǎng)中需要一種力量,這種力量只有父母給了,他才會(huì)覺(jué)得足夠.我們表達(dá)愛(ài)的時(shí)候,為什么會(huì)不科學(xué)?錯(cuò)的不是愛(ài),而是愛(ài)的方式.

生命可以是玻璃,也可以是水晶.冰心說(shuō),情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩頭,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花.我們期望：每一個(gè)生命,都能超越自我,不再像玻璃一樣脆弱,而最終如水晶般明澈和堅(jiān)韌..

第二篇：親子關(guān)系全面技巧讀后感

這是香港李中瑩老師寫(xiě)的一本能夠解決家庭問(wèn)題的書(shū)，親子關(guān)系全面技巧讀后感。我很認(rèn)同書(shū)中的觀念，只有家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題并且愿意改變，孩子才能得到更好的幫助。

這本書(shū)挺好的，讓我受益很多。其中，感受深刻的有以下幾點(diǎn)：

一、自我價(jià)值決定一生成就。

自我價(jià)值是培養(yǎng)出來(lái)的，自我價(jià)值就是自信、自愛(ài)、自尊。

二、處理孩子情緒的傳統(tǒng)做法和EQ型做法。

這一點(diǎn)雖然在很多育兒書(shū)中都很重視，但是本書(shū)總結(jié)的簡(jiǎn)單明了，尤其是傳統(tǒng)型的做法讓人一看就知道自己的問(wèn)題。而且給出的EQ法處理也簡(jiǎn)單明白。

其實(shí)處理孩子的情緒問(wèn)題本身就是對(duì)家長(zhǎng)的一種考驗(yàn)，它不是一件容易的事。只有家長(zhǎng)愿意改變，勇于學(xué)習(xí)，才能幫助孩子學(xué)會(huì)管理情緒，讀后感《親子關(guān)系全面技巧讀后感》。這方面有一本《傾聽(tīng)孩子》的書(shū)介紹得很詳細(xì)，可以看看。

三、接觸了“內(nèi)感官“的概念。明確上學(xué)的新價(jià)值，幫助孩子運(yùn)用內(nèi)感官去學(xué)習(xí)。

四、對(duì)家庭EQ的關(guān)注。指出培養(yǎng)EQ從家長(zhǎng)做起，消除家長(zhǎng)壓力。

另外，其它一些實(shí)用的親子溝通技巧都很好，比如給孩子一個(gè)黃金時(shí)間、培養(yǎng)孩子的自我價(jià)值等方面都有一些很具體的建議。對(duì)我們實(shí)際操作起來(lái)有很好的幫助。

總之，這是本好書(shū)，值得一讀。而且讀完它，我有種沖動(dòng)，想要去學(xué)習(xí)李老師的家庭培訓(xùn)課程，幫助更多家庭生活里的心理健康有所提升，讓人們有更多的成功快樂(lè)。能做這樣既能幫助別人自己又感興趣的工作才有樂(lè)趣，有意義！

感謝李中瑩老師！

第三篇：《親子關(guān)系全面技巧》讀后感

《親子關(guān)系全面技巧》讀后感

在朋友的推薦下，近期閱讀了李中瑩教授著《親子關(guān)系全面技巧》這本書(shū)。再過(guò)一個(gè)月，自己就多了一個(gè)角色，想要做一個(gè)合格的母親，要提前做功課。這本書(shū)給我的幫助很大。它告訴了我們，欲想孩子有所不同，家長(zhǎng)必須先在自己的思想、言談、行為和情緒表現(xiàn)方面有所不同；自己不準(zhǔn)備改變，而只想去改變孩子的家長(zhǎng)是不會(huì)成功的。

愛(ài)孩子是每一個(gè)父母的本能，教育孩子是每一位父母的職責(zé)，但恰當(dāng)?shù)膼?ài)，科學(xué)合理的教育，并非本能可以辦到。千百年來(lái)，做父母一直是靠本能，靠自己的直覺(jué)，做好做壞沒(méi)有人評(píng)判。但是今天，父母的職能，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，父母的義務(wù)，不僅僅是給孩子生命，滿足孩子的溫飽就足亦，將孩子培養(yǎng)成心理健康、人格健全的人，幫助孩子在智力、情商、能力、綜合素質(zhì)等方面全面發(fā)展，才能稱之為合格的父母。書(shū)中提到的親子關(guān)系的十個(gè)基本要訣給我觸動(dòng)最深：

1.沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的；

不能要求孩子有完全與你一樣的性格那樣會(huì)對(duì)他的發(fā)展造成束縛。時(shí)代不同，每個(gè)人的童年經(jīng)歷也不同，孩子將要走過(guò)的童年生活也會(huì)大相徑庭。從小教會(huì)孩子尊重別人的不同之處，他才會(huì)尊重我們獨(dú)特的地方。只有能接受孩子的不同之處，他才會(huì)接受別人對(duì)他的看法。

2.一個(gè)人不能控制另一個(gè)人；

每個(gè)家長(zhǎng)或孩子都只可以自己推動(dòng)自己。一個(gè)人不能“教導(dǎo)”另外一個(gè)人。所以，沒(méi)有教只有學(xué)。因此，教孩子不重要，使孩子學(xué)到了才是重要的。

3.溝通的意義決定于對(duì)方的回應(yīng)；

用孩子聽(tīng)的明白、能夠完全接受的語(yǔ)言對(duì)他說(shuō)話有最大的效果。孩子的反應(yīng)告訴你說(shuō)了的話有沒(méi)有效果，而你可以改變說(shuō)話的語(yǔ)言和方式去控制效果。改變說(shuō)話的方法，才有機(jī)會(huì)改變聽(tīng)的效果。沒(méi)有效果的說(shuō)法，越說(shuō)孩子會(huì)越不接受，效果越差。

4.孩子的學(xué)習(xí)來(lái)自家長(zhǎng)的行為和情緒，而不是家長(zhǎng)的指令；

孩子看到家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)情況時(shí)產(chǎn)生的情緒反應(yīng)，便會(huì)認(rèn)為那是正確的，并且在自己面對(duì)同樣情況時(shí)做出同樣的情緒反應(yīng)。言語(yǔ)或文字本身不能在孩子身體和腦子里產(chǎn)生有學(xué)習(xí)效果的行為模式或情緒反應(yīng)。所以教條式的訓(xùn)導(dǎo)效果不大。家長(zhǎng)處理一件事的行為方式，孩子看到了，下次也跟著做。

5.所有行為必有其正面動(dòng)機(jī)；

孩子的潛意識(shí)有很多程式，家長(zhǎng)需要把孩子的行為和動(dòng)機(jī)分開(kāi)。我們可以不接受一個(gè)人的行為，但接受背后的動(dòng)機(jī)。孩子行為的本質(zhì)有錯(cuò)或者效果不好，我們應(yīng)該予以否定，但孩子總是不斷的企圖提升自己的知識(shí)和能力，我們必須肯定他這樣的動(dòng)機(jī)。找出孩子行為背后的正面動(dòng)機(jī)，加以肯定，再引導(dǎo)孩子去尋找更有效的做法，這是最易使孩子接受你的途徑。

6.有更好的方法，每個(gè)人定會(huì)追隨；

孩子不懂得解釋，其實(shí)他拒絕改變是因?yàn)槲丛业礁玫姆椒?。必須讓孩子自己明白那是更有效的方法，他才?huì)接受和改變。所有人都?xì)g迎幫助，抗拒操縱。你的孩子歡迎你的幫助，但會(huì)抗拒你的操縱。

7.凡事總有至少三個(gè)解決方法；

孩子不懂得解釋，其實(shí)他拒絕改變是因?yàn)槲丛业礁玫姆椒?。必須讓孩子自己明白那是更有效的方法，他才?huì)接受和改變。所有人都?xì)g迎幫助，抗拒操縱。你的孩子歡迎你的幫助，但會(huì)抗拒你的操縱。

8.成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程；

孩子所做的或所遭遇的每一件事，都對(duì)他的將來(lái)有所影響，孩子從發(fā)生的事情中學(xué)習(xí)，從而懂得處理將來(lái)有所影響。孩子嘗試各種不同的做法，是想去找出其中最好的一個(gè)。孩子要不斷常識(shí)才能知道哪個(gè)是最好的。孩子的生活中充滿好奇，正是為了學(xué)習(xí)如何掌握的更多。

9.應(yīng)該幫助孩子成長(zhǎng)而不是代替孩子成長(zhǎng)；

鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子做他自己的事情，是最有效幫助孩子成長(zhǎng)的辦法。這樣孩子才能夠成長(zhǎng)的有能力和可以自己照顧自己。孩子的自發(fā)性、積極態(tài)度、自律，都與這點(diǎn)有關(guān)，因?yàn)檫@些都需要從“自己做自己事情”中培養(yǎng)出來(lái)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)不到該學(xué)的東西，長(zhǎng)大后的人生道路上要付出很大的代價(jià)去完成。

10.愛(ài)不可以作為籌碼；

家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)是最無(wú)私的超越一切的事物，應(yīng)該是孩子在世界上永不會(huì)失去的東西。因此，家長(zhǎng)不應(yīng)該隨便的用他作為要挾或交換的籌碼。如果因?yàn)楹⒆幼龅哪承┎环铣扇艘?guī)則的事失去這份愛(ài)的話，孩子漸漸會(huì)變的不在乎它，也就是不在乎這份親子關(guān)系。家長(zhǎng)若對(duì)孩子開(kāi)出條件，把這份愛(ài)作為籌碼，孩子他日也會(huì)把對(duì)孩子的愛(ài)作為籌碼。李中瑩老師的《親子關(guān)系全面技巧》中，就說(shuō)了這么意味深長(zhǎng)的一句話:“孩子的成長(zhǎng)，直接或間接的幫助家長(zhǎng)再成長(zhǎng)”。的確，家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程，就是把從老一輩那繼承來(lái)的，從別人或書(shū)本上學(xué)來(lái)的育兒經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)施，看到子女在自己的調(diào)教下茁壯成長(zhǎng)，這本身就是家長(zhǎng)自己的一種經(jīng)驗(yàn)積累，一種升華，一種成長(zhǎng)。

第四篇：親子關(guān)系聲明

親子關(guān)系聲明

嬰兒姓名____________，性別_______，是（母親姓名）____________與（父親姓名）____________親生。

母親姓名____________，出生______年___月____日，國(guó)籍_____，民

族__，現(xiàn)居住地________________________，聯(lián)系電話：_______________。父親姓名____________，出生______年___月____日國(guó)籍_____，民族____，現(xiàn)居住地________________________，聯(lián)系電話：_______________。嬰兒出生時(shí)間: ____年____月____日____時(shí)____分，出生地點(diǎn): ____省____市____縣(市、區(qū))______鄉(xiāng)鎮(zhèn)____村，由________ 接生，與嬰兒關(guān)系____________，因_______________ _____________原因，未能在醫(yī)院出生。出生時(shí)嬰兒狀況

1、好，2、一般，3、差。

以上情況若不屬實(shí)，愿負(fù)法律責(zé)任。

母親簽名：身份證號(hào)：日期：

父親簽名：身份證號(hào)：日期：

證明人簽名：身份證號(hào)：日期：

證明人與嬰兒關(guān)系：

請(qǐng)各當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)（居委會(huì)）公示七天

蒼梧縣《出生醫(yī)學(xué)證明》辦公室

年月日

公示情況：

村委會(huì)蓋章

年月日

助產(chǎn)機(jī)構(gòu)外分娩《出生醫(yī)學(xué)證明》辦證須知

（1）嬰兒及嬰兒的父母和接生人員、見(jiàn)證人員須同時(shí)到縣婦幼保健院申請(qǐng)辦理《出生醫(yī)學(xué)證明》

（2）接生人員身份證原件（是家庭接生員的須同時(shí)附“家庭接生員技術(shù)合格證書(shū)”）；非家庭接生員接生的除提供接生人員身份證原件，還需要提供第三者見(jiàn)證人接生見(jiàn)證證明材料及其身份證原件，并在見(jiàn)證材料上簽字和加蓋右手拇指指印。

（3）當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)（居委會(huì)）證明。每辦理一個(gè)《出生醫(yī)學(xué)證明》，寫(xiě)一張村委會(huì)證明，不得多人共一張證明；證明要求寫(xiě)明父母雙方姓名、嬰兒出生時(shí)間、性別、姓名，且不能涂改，并用鋼筆或毛筆填寫(xiě)。

（4）嬰兒父母雙方戶口簿、身份證原件，身份證不能過(guò)期，過(guò)期無(wú)效。

（5）按以上要求和資料到縣婦幼保健院出生醫(yī)學(xué)證明辦公室初審后，經(jīng)審查屬實(shí)后填寫(xiě)：辦理《出生醫(yī)學(xué)證明》申請(qǐng)書(shū)、接生情況證明、《出生醫(yī)學(xué)證明》首發(fā)登記表、親子關(guān)系聲明。

（6）填寫(xiě)“親子關(guān)系聲明”一式兩份。一份村級(jí)（或社區(qū)）公示、一份公示無(wú)異議后加蓋村（居）委會(huì)公章后交縣婦幼保健院《出生醫(yī)學(xué)證明》辦公室。

（7）“親子關(guān)系聲明”公示期七天無(wú)異議后帶上述材料到縣婦幼保健院簽發(fā)《出生醫(yī)學(xué)證明》。

（8）《出生醫(yī)學(xué)證明》補(bǔ)發(fā)適用于1996年1月1日以后出生的嬰兒。出生醫(yī)學(xué)證明辦公室電話：2672312。

《出生醫(yī)學(xué)證明》申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)，應(yīng)提交如下材料：

一、新生兒父母提出的書(shū)面申請(qǐng)；

二、原簽發(fā)機(jī)構(gòu)提供的簽發(fā)記錄；

三、父母雙方或監(jiān)護(hù)人戶口簿及身份證；

四、戶籍所在地派出所出具的補(bǔ)發(fā)《出生醫(yī)學(xué)證明》者入戶情況證明；

五、在梧州日?qǐng)?bào)（縣（市）在當(dāng)?shù)貓?bào)紙）或《廣西日?qǐng)?bào)》登載《出生醫(yī)學(xué)證明》遺失聲明。

注：補(bǔ)發(fā)《出生醫(yī)學(xué)證明》只適用于1996年1月1日以后出生的嬰兒?！冻錾t(yī)學(xué)證明》換發(fā)，應(yīng)提交如下材料：

一、新生兒父母提出的書(shū)面申請(qǐng)；

二、原簽發(fā)《出生醫(yī)學(xué)證明》的助產(chǎn)機(jī)構(gòu)提供的新生兒出生時(shí)的基本情況材料（簽發(fā)記錄）；

三、父母雙方戶口薄及身份證原件、復(fù)印件；

四、戶籍所在地派出所出具的換發(fā)《出生醫(yī)學(xué)證明》者入戶情況證明；

五、嬰兒父母或監(jiān)護(hù)人任何一方所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、街道辦事處出具的證明。

六、更正虛假、錯(cuò)誤信息的相關(guān)證明材料，例如：親子鑒定報(bào)告、公安部門證明、民政部門證明等。

注：

1、經(jīng)審核情況屬實(shí)后，由原簽發(fā)機(jī)構(gòu)給予換發(fā)；

2、《出生醫(yī)學(xué)證明》僅記錄居民出生時(shí)本人基本信息及出生時(shí)其父母相關(guān)情況，其中部分信息如姓名、父母親資料、國(guó)籍等發(fā)生變化后，《出生醫(yī)學(xué)證明》仍為有效證件。《出生醫(yī)學(xué)證明》簽發(fā)后，不能因?yàn)樾律鷥焊刃畔l(fā)生變化而更換新的《出生醫(yī)學(xué)證明》。

嬰兒父母信息不能完整提供簽發(fā)辦法

1、具有助產(chǎn)技術(shù)服務(wù)資質(zhì)的醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)內(nèi)出生的新生兒由于嬰兒父母信息不能完整提供簽發(fā)辦法。應(yīng)要求嬰兒監(jiān)護(hù)人寫(xiě)出有關(guān)情況說(shuō)明并簽字和加蓋手印，同時(shí)提供相應(yīng)證明材料。簽發(fā)單位可只打印父母一方姓名和身份證號(hào)，在存根上注明有關(guān)情況，將書(shū)面說(shuō)明、證明材料與存根一并保存。

（1）未婚生育的產(chǎn)婦要辦理孩子《出生醫(yī)學(xué)證明》，如確實(shí)無(wú)法提供孩子父親姓名及有關(guān)資料的，要提供產(chǎn)婦戶籍所在地居民（村民）委員會(huì)證明、民政部門婚姻情況證明、戶口簿和身份證復(fù)印件，了解婚姻情況。

（2）采取輔助生殖技術(shù)出生的嬰兒要提供在醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受輔助生殖技術(shù)證明和產(chǎn)婦戶口簿、身份證復(fù)印件。

（3）與外籍人員同居生育的，按常規(guī)辦理程序給予辦理《出生醫(yī)學(xué)證明》。如外籍人員沒(méi)有身份證的，要求其回國(guó)辦理身份證后，按常規(guī)辦理程序給予辦理《出生醫(yī)學(xué)證明》。如外籍人員無(wú)法提供有效身份證明的，要由孩子父、母雙方寫(xiě)一份情況說(shuō)明，著上簽名，并印上雙方右手拇指指印，同時(shí)附居住地居民（村民）委會(huì)證明和中國(guó)籍人員身份證、戶口簿復(fù)印件。

④無(wú)法提供有效身份證明的產(chǎn)婦，要由孩子父親寫(xiě)一份情況說(shuō)明，著上簽名，并印上嬰兒父母雙方右手拇指指印，同時(shí)附居住地居民（村民）委會(huì)證明和父親有效身份證、戶口簿復(fù)印件。

2、在助產(chǎn)機(jī)構(gòu)外出生的嬰兒（1996年1月1日后出生），由于嬰兒父母信息不能完整提供的必須提供具有司法鑒定機(jī)構(gòu)出具的親子鑒定證明后簽發(fā)。

嬰兒父母一方或雙方已失蹤或死亡簽發(fā)辦法

嬰兒辦證時(shí)其中父母一方已死亡者，健在的一方應(yīng)提供死亡一方的身份證號(hào)碼、《死亡證明》或公安部門出具的《戶口注銷證明》。如辦證時(shí)父母雙方已死亡或失蹤，由其監(jiān)護(hù)人提供嬰兒父母雙方的身份證號(hào)碼、《死亡證明》或公安部門出具的《戶口注銷證明》。

第五篇：大學(xué)生親子關(guān)系

社工1012 陸體華 1020602205

大學(xué)生親子溝通策略研究

摘要：親子互動(dòng)有這樣或者那樣的矛盾沖突。只要父母與子女雙方能保持平和之心, 學(xué)習(xí)表達(dá)并讀懂彼此愛(ài)的語(yǔ)言, 運(yùn)用正確的溝通方法，親情間再激烈的沖突也會(huì)化于無(wú)形。［目的］探討大學(xué)生親子溝通，改善大學(xué)生親子關(guān)系。［方法］采用通過(guò)訪談5-10個(gè)個(gè)案的方法，基于個(gè)案資料分析當(dāng)前大學(xué)生親子溝通中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問(wèn)題。提出大學(xué)生親子溝通的策略。［結(jié)果］親子溝通策略極大影響著親子關(guān)系。

［結(jié)論］良好的親子溝通，可以讓親子關(guān)系更好

關(guān)鍵字：大學(xué)生；親子溝通；親子關(guān)系；策略

親子關(guān)系是人生中形成的第一種人際關(guān)系, 也是家庭中最基本、最重要的一種固定化的互動(dòng)關(guān)系。主要是指父母在養(yǎng)育子女過(guò)程中, 與其相互作用而形成的相對(duì)穩(wěn)定的人際交往模式。這一人際交往模式對(duì)子女會(huì)產(chǎn)生刻骨銘心的影響, 不僅直接影響著子女的身心發(fā)展, 而且還會(huì)影響到子女將要形成的不同層次的人際關(guān)系。特別是在我國(guó)以獨(dú)生子女為主的家庭中, 親子互動(dòng)是孩子在家庭中與他人交往的唯一方式, 其加重了父母與孩子之間的心理依戀, 所以, 建立和諧的親子互動(dòng)關(guān)系對(duì)子女的發(fā)展有著重要意義。

在當(dāng)今社會(huì)中，隨著高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的青年人進(jìn)入大學(xué)。大學(xué)生成為社會(huì)中不容忽視的大群體。但是人們對(duì)于90年代以后出生的大學(xué)生出現(xiàn)了很多的質(zhì)疑。其中最主要的是他們與父母的關(guān)系。不少人認(rèn)為，對(duì)于當(dāng)今的學(xué)生來(lái)說(shuō)，父母只不過(guò)是供養(yǎng)他們的工具。他們對(duì)父母的親情已非常淡漠。只存在傷人的金錢關(guān)系。他們只有在需要錢的時(shí)候才會(huì)給父母打電話。

然而在大學(xué)生群體中確有這樣一種代表性的說(shuō)法;十三四歲的少年有者青春的叛逆期，當(dāng)成長(zhǎng)到20來(lái)歲的大學(xué)生后，我們也有第二次青春叛逆，暫時(shí)的疏遠(yuǎn)父母，是一直被父母罩著的我們?cè)谟辛烁鼜V闊的生活空間后的正常反應(yīng)。是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，其實(shí)我們?cè)趦?nèi)心從沒(méi)有忽視父母，我們會(huì)暫時(shí)的很少寫(xiě)信，很少打電話，很少向父母虛寒問(wèn)暖。但這只是我們不習(xí)慣用語(yǔ)言和文字表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。其實(shí)父母一直在我們的心底。

我隨機(jī)尋訪里一些大學(xué)生得到一些訪談案例

案例1：小紅是蘇州科技學(xué)院大二的一名女生，今年22歲，家住揚(yáng)州市中心，父母都是知識(shí)分子，但是她與父母關(guān)系并不融洽。她很討厭與父母交流，她覺(jué)得父母雖然是知識(shí)分子，但是時(shí)代已經(jīng)不一樣了，他們總是對(duì)她進(jìn)行教育，雖然她知道父母為她好，但是她很反感，覺(jué)得自己可以做好，可以照顧好自己規(guī)劃好自己的生活。不需要父母的指指點(diǎn)點(diǎn)。每當(dāng)通電話時(shí)父母要教育她的時(shí)候她就會(huì)找借口掛掉電話。她有什么東西都不愿與父母交流，認(rèn)為自己大了，什么事情都可以自己做主了。兩代人之間溝通的很少。

案例2：小明是蘇州科技學(xué)院大三的一名男生，今年23歲。家住農(nóng)村，一直和爺爺奶奶在一起，父母在外打工。一年回家4次，親子感情不濃，很多情況下，和父母交流時(shí)小明都是出于禮節(jié)，并不愿意打電話給父母，所以交流的也不多，看到別人和父母關(guān)系挺好，他也嫉妒，但是心里就是覺(jué)得別扭。

案例3：小芳是蘇州科技學(xué)院大四的一名女生，今年24歲，家住農(nóng)村，一直和

父母關(guān)系很好，親子交流很多也會(huì)聊很多心理事，但是自從今年開(kāi)始母親開(kāi)始幫她無(wú)色相親對(duì)象后親子關(guān)系就急轉(zhuǎn)直下。一星期都很少能達(dá)到一個(gè)電話，說(shuō)不了兩句就聊不下去了。母親不能理解她給女兒找的那么好的條件女兒為什么會(huì)生氣，女兒也很難受母親不能理解她，而且母親堅(jiān)持認(rèn)為這是在為女兒好。這讓小芳很苦惱，也不敢打電話回家。

案例4：小李是蘇州科技學(xué)院大二的一名女生她和父母的關(guān)系很好，但是只要談到獎(jiǎng)學(xué)金黨員什么的就聊不下去了，小李認(rèn)為父母功利世俗，父母認(rèn)為女兒不懂事，不上進(jìn)。兩方的關(guān)系在別的方面上都挺好。所以小李覺(jué)得她和父母關(guān)系還是挺好的。只是父母的不理解讓她覺(jué)得不管怎么樣兩代人還是會(huì)有代溝的。

案例5：小沈是蘇州科技學(xué)院大三的一名男生，今年23歲，他上了大學(xué)基本沒(méi)怎么和父母交流，就算打電話也不超過(guò)兩分鐘，在他看來(lái)，經(jīng)常給父母打電話時(shí)女生做的，他認(rèn)為父母也不愿意他打電話回家，所以除非有什么好消息，他打電話回家時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的。他認(rèn)為親子關(guān)系就像美國(guó)父母把孩子養(yǎng)到18歲，讓孩子自己闖一樣，他上了大學(xué)后，就靠自己了。

針對(duì)上面的案例，我提出了一些解決方法:

1.定時(shí)溝通。定時(shí)溝通對(duì)了解孩子了解父母是非常有益的?？梢圆扇∫韵戮唧w程序: 每周保證有一定的時(shí)間量進(jìn)行溝通, 溝通內(nèi)容可以是事先設(shè)計(jì)的, 也可以是隨機(jī)的, 前者主要是了解親子的情況, 后者用于情感的交流。一般是先做設(shè)計(jì)好的溝通, 這樣會(huì)使親子很樂(lè)意說(shuō)出個(gè)人的想法或困惑, 表達(dá)個(gè)人的主張。同時(shí)避免了交流頻率太少的情況，增進(jìn)了感情，也多了解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

2.尊重子女人格。父母在子女早期的成長(zhǎng)過(guò)程中一直都是處于幫助、管理、指導(dǎo)等等支

配性的地位, 再加上受傳統(tǒng)文化的影響, 以子女為自己的私有財(cái)產(chǎn), 遇事時(shí)不能以子女為獨(dú)立人格的個(gè)體, 這樣就容易產(chǎn)生雙方心理上的疏離、不信任或畏懼等, 不利于建立有益的溝

通氣氛。而只有父母尊重子女的獨(dú)立人格才可改變這種異常。

3.對(duì)父母表達(dá)理解，站在父母的立場(chǎng)上想問(wèn)題，理解父母的態(tài)度，讓溝通更加容易，也更加快樂(lè)。

4.鼓勵(lì)表達(dá)。父母在心理狀態(tài)上對(duì)子女的獨(dú)立人格予以尊重之外, 在行為上就需要鼓勵(lì)子女表達(dá)他們自己的想法、態(tài)度、情感等。這樣才能使異常的單向溝通發(fā)生改變, 子女除了能夠了解父母的想法、態(tài)度、情感之外, 也能把自己的想法、態(tài)度、情感傳達(dá)給父母, 從而使親子溝通真正成為雙向溝通。

5.雙方都耐心傾聽(tīng)。在父母鼓勵(lì)子女表達(dá)自我時(shí), 很重要的一點(diǎn)就是要耐心傾聽(tīng)。由于父母的人生經(jīng)歷比子女豐富得多, 子女在成長(zhǎng)過(guò)程中所體會(huì)的種種變化和感受也許父母都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò), 這些不是什么“新鮮”的東西可能會(huì)使父母覺(jué)得乏味, 或者反感覺(jué)得錯(cuò)誤，但是一定要聽(tīng)子女說(shuō)完。子女在父母說(shuō)話時(shí)也要耐心傾聽(tīng)，哪怕自己不愿聽(tīng)也要耐心的聽(tīng)下來(lái)，這會(huì)讓父母更加放心。

6.寬容異見(jiàn)。在家長(zhǎng)傾聽(tīng)子女的表達(dá)時(shí),有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有一些“奇怪的”、“不可思議的”“錯(cuò)誤的”的想法、看法、打算, 尤其是有些東西與父母所信奉的價(jià)值觀是背道而馳的。對(duì)此父母要有足夠的胸襟寬容地讓孩子充分表達(dá)自己的內(nèi)心, 之后再以談?wù)摰姆绞脚c孩子交換意見(jiàn), 否則可能堵塞溝通。子女在傾聽(tīng)時(shí)可能聽(tīng)到一些人為腐朽世俗的東西與自己內(nèi)心的激情澎湃指點(diǎn)江山相背離。但是理解和寬容父母的說(shuō)教很重要。

7.解釋規(guī)則。父母對(duì)子女實(shí)施的管教中,必然包括許多行為規(guī)范的要求, 特別有

些要求

是在溝通和觀察中發(fā)現(xiàn)孩子有某種問(wèn)題之后而提出來(lái)的, 而子女對(duì)這種限制會(huì)反感，這就需要父母向孩子解釋這些規(guī)則,可能的話, 父母可以和孩子一起協(xié)商制定規(guī)則,這也是以上溝通要點(diǎn)的充分體現(xiàn)。要一起解決問(wèn)題千萬(wàn)不要單純的說(shuō)教 良好的親子關(guān)系式我們追求的目標(biāo)它體現(xiàn)在：

(一)尊重信任, 相互配合(二)民主平等, 和諧親密

(三)共享共創(chuàng), 共同發(fā)展

親子溝通是終生的功課，因?yàn)樵诩彝ッ恳浑A段，親子關(guān)系面臨的挑戰(zhàn)不同，親子溝通水平

要求亦不同。親子溝通常處于矛盾之中，只有采用良好的親子溝通方法，才能營(yíng)造和諧健康的親子溝通，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。

參考文獻(xiàn);

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