第一篇：學(xué)區(qū)班主任論壇發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

今天，能在這里和大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸。雖然我擔(dān)任班主任工作也有十幾年了，但通過這樣的形式交流學(xué)習(xí)，我還是第一次。所以我非常珍惜今天的機(jī)會，希望在這里得到各位老師的指教。

我所帶的601班，是我從四年級接手帶上來的。班級成員都能以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，進(jìn)行自我約束、自我教育，具有積極上進(jìn)、文明健康的良好班風(fēng)。因此，我們確定了“七彩家園”為我們的中隊名稱，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、快樂成長，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”是我們的奮斗目標(biāo)，我們還總結(jié)出了自己的“成長公約”：一要“凈”，衛(wèi)生保潔我能行；二要“敬”，孝敬尊敬好品行；三要“競”，爭先恐后求上進(jìn)；四要“誠”，優(yōu)良品行要繼承；五要“愛”，愛護(hù)公物我最乖；六要“禮”，文明學(xué)生懂禮儀。孩子們都深刻理解“公約”中每一條的含義，履行“公約”也非常有自覺性，同學(xué)之間語言、行為文明，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚(yáng)，每個學(xué)期在學(xué)校三項競賽中一直都名列第一。接下來我想談一談我和孩子們在美麗班級建設(shè)中的成長。

一、在七彩的學(xué)習(xí)中成長。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，班級學(xué)風(fēng)是體現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，是一個集體最需要的優(yōu)秀品質(zhì)。每個學(xué)期開始，每位隊員都會針對自己的實際情況，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計劃與奮斗目標(biāo)；平時學(xué)習(xí)中，他們能做到上課思維活躍，積極發(fā)言，積極動腦，主動學(xué)習(xí)，及時完成各科作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會合理分配時間調(diào)節(jié)各科學(xué)習(xí)，在班內(nèi)逐步形成了“勤奮刻苦、認(rèn)真扎實、獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新”的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)。另外，隊員們還樹立了自己班內(nèi)的學(xué)習(xí)榜樣，確定了自己的學(xué)習(xí)競爭對手，會主動幫助班內(nèi)學(xué)習(xí)有困難的隊員，用“學(xué)、比、趕、幫、超”的良性學(xué)習(xí)態(tài)勢，在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績。

二、在七彩的生活中成長。

“七彩家園”是孩子們一天中生活時間最多的地方，應(yīng)該是最溫馨、和諧的。按照班級管理原則和班級的各種規(guī)章制度，我們班每位同學(xué)都有明確的職責(zé)。班內(nèi)實行學(xué)生輪流執(zhí)政，值日班長，學(xué)習(xí)組長、值日組長，黑板報負(fù)責(zé)人等逐層管理，互相監(jiān)督。早晨到校有小組長檢查作業(yè)，課代表管理早到早讀；早操有體育委員帶隊，體育特長生示范；課間有紀(jì)律委員監(jiān)督提醒；值日有值日組長帶頭，衛(wèi)生委員檢查；班級布置、板報更換有宣傳委員負(fù)責(zé)，全班同學(xué)分組分工；還有我們的圖書管理員，植物管理員，門窗管理員，課桌管理員，多媒體管理員等等，都對自己的工作一絲不茍，真正踐行了“人人有事做，事事有人做”的自我管理模式和較強(qiáng)的主人翁意識及較高的集體榮譽(yù)感。另外，利用各種競賽評比活動和板報、手抄報、櫥窗等宣傳措施，增強(qiáng)了班內(nèi)競爭機(jī)制，加大班級內(nèi)驅(qū)力，各任課老師對班中小助手的工作能力也大加贊賞，很多隊員在學(xué)校的管理中也發(fā)揮了很好的小干部帶頭作用。

三、在七彩的活動中成長。

七彩的生活離不開豐富多彩的活動。我們班在學(xué)習(xí)之余，鼓勵孩子們積極參與各級各類主題教育實踐活動，其中作文、書畫、運(yùn)動會、知識競賽、演講等都分別在校、縣、市、省級比賽中取得了優(yōu)異的成績，涌現(xiàn)出了各類人才。在課外，我們也注重孩子們的興趣發(fā)展，積極開展體藝2+1活動，書法、繪畫、趣味數(shù)學(xué)、電腦、竹竿舞、毽球、跳繩、乒乓球、呼啦圈等等，使孩子們的生活更加多姿多彩。

另外，我們結(jié)合各節(jié)日和有關(guān)教育主題，一直積極開展各種豐富多彩的中隊小隊活動，有愛國主義教育“童心頌祖國”活動，有建隊節(jié)宣傳隊知識，與一年級結(jié)對活動，有縣級十分鐘主題隊會“人.水.和諧”，保護(hù)環(huán)境宣傳活動，還有安吉電視臺、安吉報社分別報道的“我愛我家”美麗家庭主題中隊活動等等。在一次次的活動中，孩子們的能力得到了鍛煉，心靈得到了熏陶，更好地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)生活的熱情，促進(jìn)了班級成員的共同進(jìn)步。

在伴隨著孩子們成長的日子里，我發(fā)現(xiàn)自己也在一天天成長。我懂得了要愛每一個孩子，能用眼神關(guān)注，會用微笑鼓勵，可以用紙條與孩子交流，用QQ與家長聯(lián)系；我懂得了批評、告狀并不一定能取得好的教育效果，而經(jīng)常用商量的口吻，用朋友的身份和女孩們跳跳皮筋，和男孩們打打球，這樣更能走近他們。當(dāng)孩子們勇敢地來和我承認(rèn)自己犯的錯，或偷偷告訴我自己喜歡上了一個人時，我知道了用真心是能換來真心的。

做一個快樂的班主任，一直是我的愿望，我希望自己能持久地?zé)?/p>

愛這份事業(yè)，喜歡我的每一個學(xué)生，做每一件事都能樂在其中。以我的快樂感染我的孩子們，讓他們也感受到生活的絢麗多彩，熱愛美好的生命；給他們無限的空間，讓他們快樂地成長。

第二篇：班主任論壇發(fā)言稿

班主任論壇

談?wù)勌厥饧彝W(xué)生的教育朱久春

第三界班主任論壇，黃主任建議我談?wù)勌厥饧彝W(xué)生的教育問題。在以前班主任經(jīng)驗交流會上，我常談張益發(fā)、孫權(quán)泰、汪富成的教育問題，而今張孫二人離我遠(yuǎn)去，汪富城走了知音，消停許多。今天我想和大家分享另一個特殊學(xué)生的四個故事。

崔凱簡介：四川廣元人，兩歲時父母離異。媽媽改嫁回四川，爸爸再

婚，在東莞長安金寶電子廠打工。爸爸媽媽只負(fù)責(zé)生，養(yǎng)和育的重?fù)?dān)全壓在年邁60多歲的爺爺身上。爺爺給南油開發(fā)建設(shè)公司看工地，他的姑姑在家家惠超市旁開個小店，平時爺孫倆靠著姑姑接濟(jì)過日子。崔凱黑不溜秋，學(xué)習(xí)成績較差，經(jīng)常不交作業(yè)，個人衛(wèi)生差，衣服臟兮兮的。

書歸正傳，現(xiàn)在我開始和大家分享發(fā)生在他身上的故事。故事一：神奇的短信

第一次數(shù)學(xué)考試，崔凱考試不及格，我把他爺爺找到辦公室問問孩子

最近在家情況。老人家很納悶：不會吧？你都發(fā)短信說他競賽獲獎了??？我說什么短信你手機(jī)我看看。在手機(jī)里翻出這樣兩條短信：短信一“崔凱家長您好，祝賀您孩子在語文競賽中獲得三等獎，朱老師”短信二：“五（3）班班費(fèi)不多了，請讓孩子明天帶40元班費(fèi)來，朱老師”。天哪，我從來沒發(fā)這樣的短信。我問崔凱：你用誰的手機(jī)冒充老師給爺爺發(fā)短信？他說“老師，不要把我的事在班里跟其他同學(xué)說，好嗎？”“只要跟我說實話，保證不說！”我是在爺爺手機(jī)草稿箱里把信息編好，然后發(fā)送至爺爺手機(jī)號。我用了這么多年手機(jī)第一次聽說短信可以自己發(fā)給自己。你為什么諞爺爺

呢？“爺爺規(guī)定，只有考試得90分或者比賽得獎，周末才能出去?！?，“交班費(fèi)的事呢？”，“我沒錢買飲料和零食，就想這個方法騙爺爺一點來花！”我批評完崔凱之后，單獨(dú)跟他爺爺聊了很久，我指出他教育孩子的弊端，最后給他兩條建議：

一、孩子嘛，畢竟是在玩中長大的，取消限制盡量讓他出去玩玩，二：五年級孩子了，自己可以支配個10元8元錢的。一言九鼎，這件事情我從沒有在班里說過，孩子大了，需要尊重，給孩子留夠面子是打開特殊兒童心靈的一把鑰匙！

故事二：不寫作業(yè)誰之過？

教過崔凱的老師對他都有這樣一個印象：經(jīng)常不交作業(yè)！一個月前，他

連續(xù)三次不交我的數(shù)學(xué)知識與能力訓(xùn)練。班主任也不給面子？一天下午放學(xué)，我說：“崔凱，小鳥在前面帶路，我要去你家家訪”，他吞吞吐吐，“老師能不去嗎？”“必須去，我還沒去過你家呢，我到問問什么孩子天天不做作業(yè)！”沿著前海路走到盡頭，在小南山腳下的一處工地里，我到了他所謂的家。孩子怕我告狀，回去就把作業(yè)攤在桌上寫了起來。我拍了四張照片。不到5分鐘，我不停得撓腿，發(fā)現(xiàn)花蚊子很多，我問孩子“這么多蚊子，你不怕嗎？”“習(xí)慣了！”“沒有電風(fēng)扇你不怕熱嗎？”，“習(xí)慣了！”。他爺爺說：“他一回來，我就讓他趁著亮寫作業(yè)，天一黑就看不到了，這里沒有電，他是不是又惹老師生氣了？”“沒有，沒有，孩子表現(xiàn)很好，作業(yè)都能按時完成！”我撒了一個謊，離開了他的家。回來的路上，我十分內(nèi)疚：不寫作業(yè)誰之過？我決定讓他在辦公室把作業(yè)寫完再回去！

故事三：早上飄來汗臭味

夏天來了，老師學(xué)生身上有汗臭味很正常，但是大清早就有汗臭味就

不正常了。半個月前一天，我吃過早飯，早早的到教室檢查學(xué)生早讀情況。走到崔凱跟前一股很濃的汗臭味飄過來。我把他叫到門口訓(xùn)斥到：你看你，晚上沖涼沒有？身上好重的汗味！他死活不說半個字。第二天早上，味更濃了。這下氣死我了，孺子不可教也！下午放學(xué)，我把他留在辦公室?！澳銥槭裁刺焯觳幌丛瑁坎徽f清楚不要回去了！”他經(jīng)過半個小時思想斗爭，感覺要不說實話，估計老師真不讓回去了。于是他跟我道出了秘密。原來，春節(jié)時他拿了他姑姑孩子四（1）班楊嘉豪藏在床底下的500塊壓歲錢，一月前他表弟想花這個錢，發(fā)現(xiàn)不見了，這個錢只有崔凱知道，楊一下就炸出是崔凱拿的。楊限制他一個月內(nèi)還錢，否則上告他爺爺。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個月過去了崔凱早花光了這500塊，怎么也還不上這筆錢。下午放學(xué)他就在花園里游蕩，餓了在家家惠門口買張餅吃，晚上睡在樓下人家丟棄的沙發(fā)上。他跟姑姑說回去睡，跟爺爺說在姑姑家睡。三個晚上，風(fēng)餐露宿，我把他爺爺姑姑找來，他們都很驚訝。我問孩子：你怎么不敢回？“500塊是個大數(shù)字，爺爺肯定會讓我跪一晚上的?！薄斑@錢你怎么花的？”“總是他們請我，我也想請請他們?！碧幚硗赀@件事，我想，做班主任的心一定要細(xì)，注意觀察學(xué)生動向，否則崔凱躲到何時是個頭啊？

故事

四、真的獲獎了！

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)崔凱喜歡被別人關(guān)注，有表演和演唱的天賦。他能說出趙本山好多小品經(jīng)典臺詞。上次預(yù)防肺結(jié)核主題班會上，我讓他扮演醫(yī)生和另外兩個孩子一起表演小品《哥哥得了肺結(jié)核》。在本屆科技環(huán)保藝術(shù)節(jié)，十大歌手比賽中，我和吳曉璇老師都看好崔凱，我給他借服裝道具，協(xié)助吳老師給他練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，他總分第二名，獲一等獎。我給

他爺爺打電話說：你孫子這次真的獲獎了！這次比賽，我想對于他可能終身難忘！

故事講完了，對于特殊學(xué)生的教育我想小結(jié)一下四點，希望與各位事共勉：

1、充分尊重特殊學(xué)生；

2、深入了解、細(xì)心觀察特殊學(xué)生；

3、及時鼓勵特殊學(xué)生。

謝謝您的聆聽！

第三篇：班主任論壇發(fā)言稿

班主任論壇發(fā)言稿

這學(xué)期，我接任了六年級（1）班的語文與班主任工作。說實話，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn)。很多的班主任都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲她們，在這里我要向她們致以深深的謝意！我今天主要是來學(xué)習(xí)的，非讓我談我就簡單談以下幾點體會：

一、抓好班級管理

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我認(rèn)為一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?？墒牵@個班的學(xué)生特別自由散漫，有一個叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習(xí)慣，想來就來，想不來就不來；還有的家長因為自己有事，這一天沒法管孩子，也不讓孩子到校學(xué)習(xí)。針對這種情況，我認(rèn)為管好班級首先要狠抓常規(guī)訓(xùn)練，制定班級各項制度，尤其是請假制度。如果實在有病不能到校學(xué)習(xí)，必須由家長到?；螂娫捳埣?。近段時間，張亞忠再也沒有無故不來上課過，其他同學(xué)也變得有紀(jì)有律了。

二、管好班級“關(guān)鍵”人物

人們常說：“射人先射馬，擒賊先擒王”。這個班班風(fēng)非常差，有個叫趙瑞的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”，他經(jīng)常對其他同學(xué)拳打腳踢，同學(xué)們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過“馴服”這個小首領(lǐng)，進(jìn)而管好這個班。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學(xué)困生當(dāng)班干部呢？”通過職責(zé)來約束他的行為，鞭策他進(jìn)步和向上，近段，我感覺他收斂了許多。

三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作

班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任，要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，以便及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我跟我班學(xué)生制定了一條規(guī)矩：“誰無論上哪一科課時，只要違反了紀(jì)律，我都會批評你，甚至還會懲罰?！?/p>

以上只是我的一點淺顯的認(rèn)識，以后還敬請大家多多幫助，不當(dāng)之處多多批評。

第四篇：班主任論壇發(fā)言稿

各位老師：大家好！

今天學(xué)校為我們?nèi)５陌嘀魅卫蠋熖峁┝艘粋€相互交流的平臺，而我有幸成為第一個在這個平臺上發(fā)言的人，倍感機(jī)會的難得。我深知在座的各位有滿腦子新理念和滿腔熱情的新班主任，也有滿腦巧方法和滿腹經(jīng)驗的老班主任，每位身上都有值得我學(xué)習(xí)的理念、經(jīng)驗、方法，所以我把今天也看作是一次學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后的所思、所悟，結(jié)合自己的工作實踐，談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械捏w會，希望能起到拋磚引玉的作用。

都說班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任需要管的事特別多，大至教育教學(xué)工作，小到掃把、黑板擦之類雞毛蒜皮的小事，班主任在處理這凡凡種種的小事的過程中，直接的對象就是學(xué)生，在學(xué)生工作中，如果說一定有什么東西是永恒的真理，那么愛學(xué)生應(yīng)該是第一個吧，因此我今天交流的題目就是《愛-----筑就我們的精神家園》

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，做操時，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，等等….讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。

2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人.三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，利用班晨會我讓學(xué)生們看一些關(guān)于感恩和勵志的故事,告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。

3、完善班級管理。

作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，文藝活動、等瑣事特別多，耗費(fèi)的時間無法計算。于是我培養(yǎng)了班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。我們班有常務(wù)班長和值日班長。班級又分成了八個小組,每個組有三個組長分別管學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生?，F(xiàn)在班上的很多事情都由班長和各小組組長負(fù)責(zé)，各項具體工作分工到各個小組和班委。同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)干得很好，如今良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

4、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不容易，有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，可是既然我們當(dāng)了班主任,就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實實做好班主任工作，開開心心過好每一天！

以上是我班主任工作中一些粗淺的認(rèn)識，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第五篇：班主任論壇發(fā)言稿

班主任論壇發(fā)言稿

黃國棟

各位老師：

下午好，有幸能借助這個平臺在這里和各位談?wù)摪嗉壒芾?。在現(xiàn)行的教育制度之下，老師對學(xué)生的管理是寬不得也嚴(yán)不得。寬了有學(xué)生便要蹬鼻子上臉了，不分場合地點，做事說話不講分寸，嚴(yán)了吧，學(xué)生又會要被管“死”，搞得班級死氣沉沉，班主任處于兩難之境。

看過《三國》的老師或許會記得這么一段，劉備奪取益州后，為了打擊巴蜀的豪強(qiáng)勢力，諸葛亮厲行法制，刑罰竣嚴(yán)，引起朝野人士的不滿。劉備重臣，蜀郡太守法正用劉邦入咸陽“約法三章”為例勸諸葛亮緩刑馳禁，說咱們新來乍到，應(yīng)該與地方勢力搞好關(guān)系以爭取大多數(shù)，不能損害他們的利益，這樣才能坐穩(wěn)江山。對這一規(guī)勸，諸葛亮作了答復(fù)，在信里，諸葛亮說：“你是只知其一，不知其二??！秦王朝昏庸無道，刑罰苛嚴(yán)，導(dǎo)致百姓怨恨，陳勝、吳廣揭竿而起。漢高祖劉邦吸取秦朝的的教訓(xùn)，采取了寬大的措施，取得了成功。你因此也認(rèn)為益州今日當(dāng)緩刑弛禁，這是不對的。因為當(dāng)今益州已經(jīng)歷劉焉、劉璋兩朝統(tǒng)治，他們只靠一些表面的文書、法令來維持天下，養(yǎng)成了相互吹捧的惡習(xí)，導(dǎo)致德政不施，威嚴(yán)不肅。因此益州豪強(qiáng)胡作非為，朝綱不振。這樣，用當(dāng)官封爵的寬容辦法來籠絡(luò)他們，結(jié)果是：官位給高了，他們反而不覺得可貴；恩惠給多了，他們反而不知好歹。如今，我嚴(yán)明賞罰，法令一行，他們就會知道何為受恩；不濫封官加爵，官位升了，他們就會感到來之不易而珍貴它。這樣，恩威并施，相輔相成，上下就有了秩序，國家才能強(qiáng)盛起來?！?/p>

國家管理如是，班級管理也應(yīng)是適用的。班級建設(shè)是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分。班主任是這個集體的組織者和教育者，是各科教師、家庭、社會等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任的工作就性質(zhì)而言，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時對學(xué)生進(jìn)行管理。那么班主任要管理好一個班級，必須要“教育為主，嚴(yán)格管理”，即“恩威并施”。

“教育”是目的，“管理”是手段

“管理”和“教育”這是班主任工作中的兩個緊密聯(lián)系著的方面?！敖獭笔悄康?，“管”是手段，班主任通過大量的、日常的管理工作誘導(dǎo)和教育學(xué)生、寓“教”于“管”之中。然而這種管教有時會出現(xiàn)一些問題。一些班主任勤懇地工作，一心撲在班級管理工作上，效果卻因人而異。如果過分強(qiáng)調(diào)管教的功能，忽視被管教者自主性、能動性、創(chuàng)造性，只能事倍功半，會感到很累。有人對于班級管理，行政管理的成分多，發(fā)揮學(xué)生自主性的成分少，教師總要求學(xué)生這樣那樣，完全按班主任的意愿去干，很少考慮學(xué)生的接受程度和接受能力。這其實是以班主任為中心，把學(xué)生放在從屬地位，這是一個認(rèn)識誤區(qū)。這是由于沒有真正了解學(xué)生，沒有找到恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒āＴ诎嗉壒芾碇幸l(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力。

在整個管理班級的過程中，班主任要注意引導(dǎo)，敢于放手，逐步實現(xiàn)學(xué)生自主管理。就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。

建立融洽的師生關(guān)系，十分有利于班級管理。但它不是一朝一夕就能實現(xiàn)的事情，它是一項長期的、系統(tǒng)的教育工程，除要講究技巧外，還要有持之以恒的精神。師生間一旦能建立起融洽的師生關(guān)系，班級管理就會變得得心應(yīng)手。敏銳觀察，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生

洞悉不同學(xué)生的個體心理特征，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能在施教過程中，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時，班主任及時幫助學(xué)生解開疙瘩；當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時，班主任及時幫助尋醫(yī)問藥；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，班主任及時幫助“清理路障”；當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時，班主任及時幫助排憂解難。班主任應(yīng)爭取做到：學(xué)生哪里需要班主任，哪里就有班主任的身影。這就是說，對于學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，班主任不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上。事無巨細(xì)，時無長短，只要是對學(xué)生的成長有利，班主任都應(yīng)該主動地去關(guān)心去做。中學(xué)生由于閱歷淺、經(jīng)驗少，不時會出現(xiàn)或這或那、或多或少、或輕或重的錯誤言行，這些都在所難免。我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯誤，又允許學(xué)生改正錯誤。同時要知道，改正錯誤不可急于求成，它是一個漸變的過程，需要班主任細(xì)心、細(xì)致、不懈地扶持。唯有理解學(xué)生，才能與學(xué)生溝通。人們常說“理解萬歲”，理解是寬容的體現(xiàn)，是情感的貼近，是心與心的碰撞。理解能避免疏遠(yuǎn)、對立，理解能化解矛盾。理解是粘合劑，將師生之心緊緊地連在一起。

善用批評技巧，貼近學(xué)生心靈

批評是班級管理工作中必不可少的一個內(nèi)容。批評的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻，而在于形式的巧妙。為達(dá)到既教育好學(xué)生，又不傷害師生間的感情的目的。我們應(yīng)注重批評的技巧。批評并非需要大聲呵斥，它可以是微笑的，也可以是和顏悅色的，重要的是達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。

學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心。他們把教師的肯定看作一種精神需要，一種上進(jìn)的動力。我們應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要。具體方法有：第一，通過給學(xué)生傳小紙條的書面形式，或個別談話等形式，悄悄地批評教育學(xué)生。一般情況下，不把學(xué)生請出教室、帶到人多的地方訓(xùn)斥，更不應(yīng)動不動就把學(xué)生請到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室。第二，不在家長面前痛陳學(xué)生的不足之處。面對學(xué)生家長，應(yīng)先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，然后輕輕帶出學(xué)生美中不足的地方，緊接著與家長一同商討教育方案。這樣做既不損家長的面子，也調(diào)動了家長的教育積極性，更重要的是學(xué)生認(rèn)為教師夠朋友，心甘情愿地聽從教師的教導(dǎo)。

班級管理中重視學(xué)生的主體性，實質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生感到自己在世界上有價值，有用處，有能力，充分發(fā)揮出自主的創(chuàng)造性，從而煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實現(xiàn)的需要，積極投入到學(xué)習(xí)、勞動、生活中去。