第一篇：幼兒園孩子入托總結-家長篇

孩子入托以來的情況總結我國近代思想家、文學家、學者，梁啟超曾在著作《少年中國說》中寫道“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……”如今，新中國的第四代國家領導人明確提出了教育強國的路線，更加表現(xiàn)出教育的重要性，作為人類文明教育的起點，兒童早教工作越發(fā)重要。很多家長都為能給孩子能有一個好的起點而精心竭慮的選擇好的幼兒園，作為我區(qū)最優(yōu)秀的幼兒園---區(qū)直幼兒園，更是我們家長和孩子向往的幼兒教育的精英幼兒園。我和家人很榮幸的將孩子送入了這所優(yōu)秀的幼兒園進行教育。自從本學期開始至今，家人們發(fā)現(xiàn)孩子有了明顯的變化，從一個愛胡鬧不懂事的調皮小皇帝，變成了一個懂事講禮貌的好孩子。孩子懂了向人問好，玩耍后知道先洗手，吃的東西知道禮讓給爺爺奶奶爸爸媽媽先吃，從何處的拿的東西知道物歸原處，可以自己刷牙洗漱，能夠自己獨立吃飯，學會了有教育意義兒歌，一些拼圖之類的動手小游戲基本只需要大人的簡單指導就能完成等等。一系列的優(yōu)異表現(xiàn)讓家人對孩子感到高興，對學校和老師對孩子的教育感到滿意。當然，孩子的教育不能夠完全撒手交給老師來做，我們家長也有不可推卸的責任，我們要積極配合老師的教育，在家里對孩子進行延伸教育，讓孩子把學到的東西“學以致用”，在生活上漂亮的發(fā)揮出來，才不枉費老師們辛勤的教育和家長的期待。最后，在此深深的對區(qū)直幼兒園的各位領導和老師表示真誠的感謝：

老師們辛苦了！

家長

第二篇：2014幼兒園園長學術報告(家長篇)

如何促進幼兒綜合素質的培養(yǎng)

學 術 報 告

飲馬池幼兒園 2014年飲馬池幼兒園園長學術報告

（家長篇）

----如何促進幼兒綜合素質的培養(yǎng)

尊敬的各位家長朋友：

大家好!首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會，暨2014年春季我園園長學術報告會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮，幼兒園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?我想通過今天這次會議你會受到啟迪，因為我們今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發(fā)展帶來益處。今天我想和大家談下面幾個問題，與大家共商共勉。

一、注重幼兒養(yǎng)成良好習慣培養(yǎng)與幼兒道德教育。

幼兒期是兒童是非觀念初步形成的重要時期，然而，人們往往認為孩子小什么都不懂。哭是孩子們的一種手段，當他們要什么就會用哭來達到自己的目的，如果大人無原則地滿足，孩子就會形成以哭作為武器，一旦家長不能滿足孩子時，孩子就會表現(xiàn)非常任性，而家長無奈之下就會采取打罵，對于孩子沒有形成正確是非觀念，幼兒從小就應該了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。對于小班幼兒應遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，能努力做好力所能及的事情，不怕困難，學會自己的事情自己做，應講文明、懂禮貌，孝敬父母，尊 敬長輩。

排隊是日常生活中的規(guī)則之一，讓幼兒知道按規(guī)則做事，可以給大家?guī)矸奖愫桶踩?，不按?guī)則做事，就會帶來麻煩和苦惱，通過組織孩子玩游戲時，讓幼兒體驗不按規(guī)則順序就會堵車，提高對排隊必要性的認識，讓幼兒懂得兩個人以上就要排隊，在日常生活中，我們上廁所、洗手、戶外活動、玩大型玩具、去超市收銀臺結帳等都要排隊，強化孩子規(guī)則意識。

現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是由爺爺奶奶在家?guī)В改竸t在外打工，爺爺奶奶對于孩子特別的溺愛，而導致幼兒生活自理能力差，性格脾氣倔強，不放手幼兒做任何一件事情，讓幼兒形成對大人的一種依戀。經常有家長打電話問我，孩子在學校有沒有吃飯，說孩子在家不喜歡吃飯，在幼兒園對孩子的零食控制很嚴格，到了吃飯的時間，肚子餓，自然吃得香香的，而回到家后這樣的飲料，那樣的糕點，這么小的一個肚子能裝多少，自然就不喜歡吃飯，再說零食好吃但沒有米飯有營養(yǎng)，而且還不健康，對身體也沒好處，所以從小要養(yǎng)成良好的飲食習慣。

能做力所能及的事，不怕困難，學會自己的事情自己做。為了讓幼兒學會自己的事情自己做，除了在日常生活中進行教育，讓幼兒收拾玩具，自己穿衣服，穿鞋子，讓幼兒在活動中體驗勞動帶來的快樂，一方面學做力所能及的事，另一方面，學會珍惜別人的勞動成果，教育那些愛站在椅子上的幼兒這樣做會把椅子弄臟，小椅子會生氣，還會給自己帶來危險。

文明禮貌主要體現(xiàn)在日常生活不同情境中，使用相應的禮貌用語，上幼兒園或離園時向老師說再見，路上遇見熟人應主動打招呼等，用故事引導幼兒孝敬父母，尊敬長輩，愛護幼小，學習孔融把大的梨留給別人，小的留給自己；自己的玩具要和別人一起分享。

二、注重幼兒語言教育。

語言是人類交往的重要工具，幼兒語言教育可以幫助幼兒掌握與他人交往的語言發(fā)展，既是幼兒認識和理解社會規(guī)范的基礎，也是幼兒社會化的重要標志之一，幼兒通過語言教育的學習可以逐步用語言表達自己的情感及對外部世界的認識。

語言主要體現(xiàn)在樂意與人交談，講話有禮貌，能聽懂并會說普通話，喜歡聽故事并學習講故事，能清楚表達自己想說的事。

能聽懂并會說普通話非常重要，能聽懂普通話不是很難，但說普通話需要在日常生活中慢慢練習，大多數(shù)幼兒在量詞的運用上不準確，比如在數(shù)學課上問：“小朋友，請你數(shù)一數(shù)老師黑板上有幾朵花”而幼兒的回答：“一二三，有三個花”不會去說有“三朵花”，通常是以“個”為單位，當然光靠一節(jié)活動是無法讓幼兒接受，還需家長結合平時的教育，讓幼兒逐漸學會正確使用量詞，例：椅子我們要說，一把椅子、一張桌子、一頂帽子、一雙襪子等。

三、注重幼兒身體和心里的健康教育。

幼兒園健康教育可分為日常健康行為教育，飲食營養(yǎng)教育，身體生長教育，安全生活教育，心理健康教育和體育鍛煉。為了實現(xiàn)促進 幼兒全面和諧發(fā)展，我們應尊重幼兒的人格和現(xiàn)實需要，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，尊重幼兒之間的個別差異，促進幼兒全面發(fā)展，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

四、遵循孩子的年齡特征，恰如其分地開發(fā)孩子的智力 首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。有的家長是看幼兒在園里識字多少，會不會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。同時家長還要求我們的老師平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。我個人認為，在幼兒園要適當?shù)慕绦┳衷~和進行必要的、規(guī)范的言語訓練，也應該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。

五、加強對幼兒的安全教育

我經常對我們的幼兒教師說，家長不只是送來了一個孩子，而是 送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。

學校每天在學生或幼兒正常上課時間配有值日領導和老師，門口也配有保安。要求家長一是學校規(guī)定不能提前到校，放學后不能在學校滯留，所以，請各位家長注意上學放學的時間段，在校以外的時間一定要看管好自己的孩子。我們誠請各位家長準時來接送孩子。學校之所以把時間卡得那么準，就是為了能夠加強管理，盡力避免所有的可能發(fā)生的事故，所以，請各位家長朋友予以支持。二是關于請假制度。孩子有事或生病不能來校，應由家長電話請假并寫好請假條；由于各種原因孩子有可能也會突發(fā)疾病，家長應教育孩子若有不適一定要及時報告老師，另外，有極個別的孩子有先天性的疾病史，作為家長應將其詳情如實告知班主任，以便老師做到心中有數(shù)。

三是告訴孩子如何確保交通安全。放學站路隊是學校確保孩子路上的安全，是加強安全教育的途徑之一。家長和老師應經常向孩子講授交通安全知識。主要內容應包括：馬路行走常識(在人行道上行走、過馬路須走人行橫道、橫過馬路看兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等)、乘車常識(乘車時不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車、不乘無運營資格的車輛、不乘火三輪車等）、騎車常識(不足12歲不騎車、騎車不帶人、騎車時不得雙手離把等)、發(fā)生車禍時的應急措 施。需要強調的是班里有一部分孩子在周末或假期騎自行車，應引起家長的重視。四是把種種危險告訴孩子。家長應教會孩子正確使用家用電器、煤氣灶等，講授安全用電、用火知識，并讓孩子養(yǎng)成“人走電斷”等好習慣，切勿麻痹大意。五是教育孩子不下水游泳防溺水。漢臺區(qū)周圍河道塘庫太多，已經發(fā)生許多溺水身亡事故。希望家長用事實正確教育孩子。

六是關注關于孩子的食品健康?，F(xiàn)在生活水平提高了，有錢了，多給孩子一點錢，這本身沒什么對與不對，關鍵在于，孩子拿錢去干什么家長應該過問，有的學生有錢后就做兩件事，一是吃，盡買些垃圾食品吃，吃的胃疼拉肚子，盡管我再三強調不許買零食，可最近我經?？匆娪袀€別孩子吃零食，吃一些“三無”的小食品很容易生病的；再就是玩，有些同學愛買些小玩具，質量很差，上課都舍不得放手，不僅影響學習，影響安全是大問題。所以家長要教育孩子講究食品衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，吃水果要洗凈，不購買不符合食品安全標準的食物，不吃腐爛變質、霉變、有毒食品，不吃無證攤販的不潔食品。凡購買食品必須在家長監(jiān)護下進行。

七是要教育孩子在打雷下雨時不在易導電的物體下躲避。雷雨時盡量避免或減少野外活動，八是正確老師對學生的批評教育?，F(xiàn)在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師 對學生批評教育的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了。

九是要擺正學校教育和家庭教育的關系，我們部分家長現(xiàn)在有一個錯誤的觀念，認為把學生送到學校就是學校的責任，至于孩子在學校學的怎么樣，與同學們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習慣也從不給老師交流，學校布置的家庭作業(yè)也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那么當老師的也只是操閑心，甚至還出力不討好。

各位家長，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監(jiān)護人，你們要保障孩子上學所需，科學合理的安排好他們的生活，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學問，希望家長能學習家庭教育知識，掌握科學的教育方法，做一名優(yōu)秀的家長。學校堅信，有了您的配合，有學校這一批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地愉快地成長。

謝謝大家。

飲馬池幼兒園

2014年

第三篇：學術報告家長篇

舉家校之力 育一流人才

馬家莊小學校長 趙耀強

尊敬的各位家長：

你們好！今天上午，我們馬家莊小學在這里召開全校各年級的學生家長會，首先，我代表學校全體師生，對各位在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會的全體家長表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿?！笆箤W生成才，讓家長放心，讓社會滿意”是我們的辦學宗旨。我們都非常清楚，學生是生活在社會的大環(huán)境中的，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的了解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識。

在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見：

（一）明確開家長會的目的。

1.家長對學校、教師、學生學習的情況需要了解。

2.學校教育與家庭教育如何結為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像個別家長所說：“開家長會就是學校為了收錢”的錯誤認識。

3.學生在家里的和在學校的各方面情況，家長和任課老師有必要進行溝通交流。

4.在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學，家長應當知曉，配合老師和學校當好學生的大后方，讓孩子們受到最好的教育和最大的支持。

（二）家長對自己的孩子要有正確的認識

1.孩子在成長的過程中常有進退起伏的現(xiàn)象。面對這種現(xiàn)象有的家長喜出望外，有點焦急萬分，甚至打罵。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜對待，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急躁。

2.孩子喜歡玩。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”，實際上，貪玩是每個孩子的天性，家長要科學管理，讓孩子勞逸結合，既玩得高興，又學得輕松，教育管理切不可一曝十寒，要堅持原則，始終如一，不可放縱，更不能過嚴過死，忌諱嘮叨。

3.缺點不少。孩子上學后，家長和學校所要求的優(yōu)點，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學習過程中逐步培養(yǎng)起來，所以孩子會表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點，家長對此要有思想準備，不能急躁粗暴，否則會破壞孩子的正常發(fā)展過程，欲速不達，效果反而不好，因為要讓孩子經歷一些挫折，他才能積累經驗教訓。

（三）家長現(xiàn)狀分析。

從我了解的情況來看，總的是好的，大部分學生家長都關注孩子的學習和成長，經常與學校和教師交流。但還是有一些情況我們認為是不正常的。

1.認為自己很忙，沒有時間到校。

2.部分家長對教師與家長在教育孩子身上的責任沒有分清，認為孩子學知識、長見識一切都是學校的責任、老師的事情，孩子是生活在一個立體的空間里，家庭教育非常重要，要跟學校教育協(xié)調一致，才能發(fā)揮更大的作用。

比如，學校的作息時間家長要清楚，什么時候放學，什么時候該回家，必須心中有數(shù)，不然，放學后離開學校就成了管理真空，有的學生進網吧、有的在外面逗留，一些臭味相投的孩子伙在一起，就會干違紀違規(guī)的事，甚至發(fā)生打架斗毆、小偷小摸、下河塘洗澡等事件。

部分家長對孩子只重視了物質條件的投資（吃、穿、耗費），而忽視了情感的投入，不要讓孩子感覺錢就是用來換取食物、玩具的紙，要讓他們知道簽上凝聚的是父母親人的血汗。

3.部分家長對孩子的教育極端化，要么嚴格殘酷，要么溺愛無比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

4.一些家長缺乏管理孩子學習的方法。只過問一句“作業(yè)做好沒有？”孩子答：“做好了”，就完事大吉。其實，家長應該要求學生保證一定的學習時間，經常去巡視一下，關心一下有無問題，學習上困難大不大，有沒有什么需要？學生回家不是只做家庭作業(yè)，一個優(yōu)秀的學生必須在完成作業(yè)后，看書復習，預習第二天的新課，還應做一些力所能及的課外練習。

建議家長們都開通移動公司的校訊通服務，便于學校統(tǒng)一管理。

5.家長普遍對孩子的安全意識比較淡薄。

（四）對家長的幾點要求。

1.家長是學生的監(jiān)護人，送孩子上學，提供物質保障，負責其人身安全與生存問題。

2.家長是學生的良師益友，（家長與孩子交往時間遠遠多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個愛看書的家庭，孩子肯定愛看書，知識面廣；一個愛打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時還在旁為父母的觀戰(zhàn)，有時還巴不得家長有事，去當替班）。家庭教育要正規(guī)化，堅持下來。要求家長也要多學習，提高自身素質，不要一忙就是借口了，其實，現(xiàn)在父母的育兒素質還不是很高，更不用說大多數(shù)是隔代教育。一般來說，有能力輔導孩子的家長還寥寥無幾，在沒有能力輔導的情況下你可以督促、過問。只要你養(yǎng)成了習慣，他也就形成了習慣。埋怨孩子不聽話，其實是家長自己訓練出來的，好孩子是培養(yǎng)出來的。

3.家長是學校教師與孩子間的橋梁。許多家長怕到學校來，不愿與學校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機會。

家長對孩子要增強安全意識?，F(xiàn)在農村水泥路到處四通八達，路窄彎大車多，學生上學和放學回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因為大部分學生每天都要和車輛、河水打交道。生命對于一個人來說，只有一次，應該愛護，應該珍惜。許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經意的違法行為。在他們當中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知而故犯的。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。中小學生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？首先，我們都來反省一下自己或身邊同學的交通行為，是否曾經有過不遵守交通規(guī)則的行為？是否曾因自己不安全的交通行為而給自己或他人帶來過傷害？事實上，你們當中有些人交通安全意識不強、缺乏交通安全常識。請回想一下，在你們上學和放學回家的路上，是不是有同學追追打打？是不是有同學邊走邊看書？是不是有同學隨意橫穿公路？是不是有同學騎自行車時喜歡兩三人并排騎行或雙手脫把、單手騎車？當你們在馬路上追打嘻鬧或不安騎車或隨意橫穿公路時，你們是否意識到災難會隨時降臨呢？

第四篇：公開課家長篇

開場：（氣場足，給家長以震撼力）

家長朋友們，在我們正式開始之前，我也想跟家長一起做個游戲。下面請各位家長把您的右手伸出來，拿出您的手機，交到您左邊的家長手中。然后跟我一起說：“我鄭重宣誓，在課堂中如果我的手機響了，我將把手機送給您?！焙昧?，現(xiàn)在給各位家長10秒鐘的時間，把您的手機調成靜音模式，我們開始今天的課程。

小朋友們。我們一起來做個游戲吧，請把小手伸出來，“小手拍拍，小手拍拍，我把小手舉起來，小手拍拍，小手拍拍，我把小手擺一擺，小手拍拍，小手拍拍，我把小手?藏起來！”現(xiàn)在啊老師和爸爸媽媽說一些事情，小朋友們不要講話，等會兒老師看看哪個小朋友坐的最好，就獎給他我們學校特有的小獎貼

孩子們已經全部展出完了，先讓我們給這些孩子們一些掌聲吧！每個孩子都表現(xiàn)的很好，家長們肯定也看到了自己孩子的一些變化，我們也自己比較一下，我說的這比較，不是讓你跟現(xiàn)場表現(xiàn)最好的孩子比，而是拿今天舞臺上的孩子跟你一個月前的孩子相比較，一個月前，你想過您的孩子會站到舞臺上嗎？一個月前，你想過你的孩子會當著這么多觀眾的面去大方的自我介紹，表演節(jié)目嗎？沒有吧！

二、什么是口才？（PPT）

首先問一下家長，您認為什么是口才？

口才就是口語表達才能（運用口語傳遞信息、表達思想感情的能力）。這種能力體現(xiàn)在：

①口頭語言的表達能力

②思維的應變能力

③借助無聲語言（體態(tài)）的能力 ①口頭語言的表達能力：（普通話、四言）就是說話要言之有物（說話要有實際的內容）、言之有理（說話要有道理，不能胡說八道、強詞奪理、胡攪蠻纏）、言之有序（說話要有條理，不能忽東忽西，聽眾跟不上你的節(jié)奏或者是聽不懂）言之有彩（有文采，對文字進行加工，讓聽眾既愛聽又容易接受）。

②思維的應變能力（腦子轉得快，具有隨機應變、臨場發(fā)揮的能力）

③借助無聲語言（體態(tài)）的能力：就是我們的態(tài)勢語的運用，在日常生活中，我們通過眼神、表情、手勢等來輔助有聲語言表達感情。

舉例：對比無表情的打招呼“嗨”與借助無聲語言的打招呼“嗨”

三、東方百分百少兒口才課程的學習重要性（為什么學）

剛才呢，家長們跟我一起了解了口才，那現(xiàn)在我也想了解一下我們孩子現(xiàn)在的口才達到了什么階段，有哪些方面還存在不足。（互動：鼓勵家長分享，注意家長提及不足的時候不要說很好）

我們家長也說出了很多不足，我也總結了一些，一起來看一下

第一條現(xiàn)狀就是普通話不標準。我有一個朋友，她的名字叫做楊（yang）晨(chen)。同時，她是一個前后鼻音不分的孩子。她說她的名字是“鹽（yan）城(cheng)”,從小學自我介紹就是她一說名字，班上同學都笑。那時候我們都小，不會特別在意別人的笑聲，家長也沒有重視。但是到初中，高中甚至大學，她一說自己的名字大家就笑，都嘲笑她不會說自己名字，從初中開始她就不愿意與人交流，因為她不愿意說到自己的名字。以至于現(xiàn)在，我們聚會的時候她都不參加，她說她不想讓大家記得她，她不愿意讓人提起她就是嘲笑。各位家長，千萬不要忽略孩子的發(fā)音錯誤，不要讓一個小小的失誤演變成心靈的陰影，不要等到孩子長大了，再去注意，再去糾正。那時候就晚了。

說起上學的時候，我想問一下家長，孩子班級中人數(shù)最多最少多少人.（互動引起共鳴）是啊，一個班級有那么多學生，老師能完全顧得上所有的孩子嗎？肯定是不能的，即使是再負責任的老師她也就只能顧到三十個學生。那么家長們你們認為，老師往往注意到都是什么樣的孩子？

（可以問家長）是不是學習認真、愛舉手、表現(xiàn)積極、思維活躍、說話流暢、回答問題還能回答到點上的？這樣的孩子是不是最先得到老師的關注？得到老師關注的孩子，是不是成績也會越來越好？是不是各種活動的機會也就越來越多！所以孩子是否自信，語言表達能力強不強，直接可以影響到孩子的成績。在班級孩子那么多的情況下，我們的孩子能不能被老師注意，想不想被老師注意到？那你一定得學口才！

最后一條生活需要，工作需要，成才需要。我有一個問題想問問各位家長，您現(xiàn)在讓孩子學習舞蹈、書法、繪畫，好好學習文化課是為了什么？（互動提問）好，其實家長不要跟我說想讓孩子成為國家棟梁，成為對國家有貢獻的人。這些都太虛了，我們現(xiàn)在讓孩子好好學習無非就是想讓他以后有一份好的工作，將來能養(yǎng)家糊口，過上不錯的生活，對不對？那一份好的工作需不需要好的口才呢？我們一起看這樣一幅圖片。（引出招聘現(xiàn)場人滿為患的場景圖PPT）有的家長可能說，我都看不懂這是什么。為什么呢，因為整張照片看過去密密麻麻的都是小黑點，沒看到什么重點的東西。但是，我要告訴您，各位家長，這就是大學畢業(yè)以后企業(yè)招聘現(xiàn)場的實拍圖。人就是這么多，那要怎么樣才能在這些小黑點中脫穎而出呢？你得有好口才，你要讓孩子在面試的時候有出色的表現(xiàn)，如果你的孩子一見人就不說話，一說話就緊張，普通話發(fā)音又不標準，沒有自信，不敢表現(xiàn)自己，人家會用你嗎？當然不會！

所以：是人才未必有口才，但有口才必定是人才?。≒PT展示）那現(xiàn)在我再問一 下各位家長，您現(xiàn)在覺得口才重要嗎？那您希望您的孩子成為有口才的人才嗎？

四、東方百分百口才如何解決這些問題的呢？

現(xiàn)在有些家長就該想了，哎呀這個口才這么重要，那我家孩子是不是沒救了啊。不是，首先我們一定要明確好口才并不是一種天賦的才能，它需要不斷地鍛煉。那我們是怎么解決孩子現(xiàn)在身上的這些不足的呢？我們東方百分百少兒口才有一套專門針對少兒的心理和生理特征設計的教材，它的主旨是讓孩子：敢說、愛說、能說、會說。

敢說：就是提高孩子的膽量，給孩子一個舞臺，鼓勵孩子大膽地來表達自己的思想（學校由于人數(shù)多，不可能給每個孩子機會和時間去練習）。

愛說：激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望，讓孩子樂于去表達自己的思想。能說：給孩子輸入一些知識，讓孩子有東西可說。會說：就是巧說，說話要讓別人喜歡聽。

我們東方百分百口才通過什么載體來訓練孩子的這些能力呢？（可拿出課本，別給家長指出邊講解。）

語音訓練學習—普通話（普通話的重要性、呼吸方法、發(fā)音如發(fā)b時發(fā)成bo等）繞口令------口腦協(xié)調，口齒伶俐

表演技能----語言表達的基本功，有聲語言與肢體語言的協(xié)調統(tǒng)一 故事大王---語言表達習慣、思維拓展、聲音化裝、動作模仿 突破自我訓練----自信心

朗誦、古詩----語言色彩、語氣、語調、情商 主持、辯論、童話劇----語言藝術培養(yǎng)

現(xiàn)場脫口秀---日常生活應用

我們東方百分百口才注重理論結合實際，豐富多彩的戶外活動課，更加鍛煉孩子，（出示活動課照片進行介紹）

第五篇：勵志遠足-家長篇

勵志遠足感想-謝謝孩子你的陪伴

女兒學校組織遠足活動，聽到這個消息我比女兒還高興，因為徒步行走是我的愛好，而且還可以借此次活動和女兒搞個親子互動，同時也伴隨同學們一起做個安全員，所以我就很積極的報了名。4月22日，星期五，我和女兒背著準備好的行囊高高興興來到集合點——辛寨初級中學辦公樓前。當我看到學校為此次活動都做了充分的準備，這時大部分家長和同學們都到了，看到個個臉上都洋溢著喜悅的心情，我和女兒的信心更足了，心情更活躍了。七點半，活動正式開始，這時校領導依次做了動員講話，各班代表舉旗，最后由劉校長宣布勵志親子遠足活動正式開始。我們班在班主任彭老師的精心指揮下依次離開了現(xiàn)場，開始了我們的遠足活動，剛開始同學們就像剛出籠的小鳥似的，既輕松有新奇，走在行進的路上家長和同學們精神都很高漲，彭老師組織同學們有歌聲、有口號，活躍了班級氣氛，消除了路上的疲勞。經過兩個半小時的到達目的地，家長和同學們在彭老師的組織下，齊心協(xié)力的整理場地，開始我們的午餐，同學們和家長分組都圍在一起共進起午餐，可能是走累的原因吧，個個都吃起東西來狼吞虎咽的，并且互相謙讓著，分別都拿出自己準備最好吃的分享給大家，彰顯了班級的團結，家長看到孩子們后不約而同露出了喜悅的笑臉。

午餐很快結束了，利用休息時間彭老師組織親子互動活動，有“斗雞”等活動，整個場地沸騰了，家長和同學們齊上陣，你追我趕歡聲笑語，都忘卻了旅途的勞累，這時彭老師看到自己班級的家長和孩子們在一起玩的開心樣，也顯露出滿意的笑臉。轉眼間返程的時間到了，在返程的路上就不一樣了，才走了一會功夫，勞累的表情就顯露在每個人的臉上了，有喊累的、有叫苦的，也少了來時的歡聲笑語，都悶著頭的趕路，這時都互幫互助，體力好的主動去攙扶那體力不好的，但每個班級成員都是好樣的，堅持、努力，最終沒有一個放棄的，最終都咬緊牙關堅強的走了下來，充分體現(xiàn)了一班是好樣的。

通過這次隨同孩子遠足活動，點燃了我內心的激情，喚醒了我對孩子的認識，也增加了我和孩子之間的友情。因孩子腳小時候扭過一次，當時我們沒在意，沒有及時治療，形成了運動大腳疼的毛病，又加上前段時間體育課又扭了，還沒很好的恢復。在返程的路上一直喊疼，當時我處于厚愛，讓他放棄坐車回學校，我跟著隊伍走，但他沒有聽我的，說：“不，我不放棄，我要堅持，我能行，我沒事，不能拖班里的后腿。”當時我聽了很感動，也很心疼，心想孩子真的長大了，具有很高的集體榮譽感，我心想有這樣的孩子感覺又驕傲、又自豪。我伴隨他一瘸一拐的堅持了下來，見證了他的堅強！