第一篇：班主任發(fā)言106

家長會班主任發(fā)言稿

106班班主任鄒紅燕

尊敬的各位家長

上午好！

首先，感謝您在百忙之中抽空來參加此次家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。為此，學(xué)校決定召開此次家長會，目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。我相信，我們的努力加上您的關(guān)愛就等于孩子的成功，也相信，此次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

一、班級的基本情況

我們班現(xiàn)有學(xué)生65人，從一年級接班到現(xiàn)在，教咱們106班，也將近兩年的時間了，說心里話，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又特別的活潑可愛。整體來看，這個這學(xué)期的他們，真的長大了很多也懂事了很多。第一，他們具有了較好的上課習(xí)慣，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，并積極動腦筋答問；例如：周湘寧、朱梓琳、周語、占芊芊、?？“?、琴思琴、鄧思琴、童羽晨、劉思彤、鮑杰睿、褚曉文、李家濤、陳夢穎、曹佳鑫、曹詩雨、李怡然、李子涵、姜俊宇等同學(xué)這方面就做得較好。另外，黃彤、傅依星、季洋豪、楊瑩瑩、卜文鈺、祝研琳、楊俊杰、熊俊杰、張文婧、李錦紅、張泓欣、劉冰瑤等就是在課堂上最會學(xué)習(xí)的孩子。

第二，他們懂得了高質(zhì)量的完成作業(yè)。在作業(yè)方面，較上學(xué)期自覺性與書寫質(zhì)量有了一定的提高，同學(xué)們不僅知道作業(yè)要按時和準(zhǔn)確，還要書寫美觀。特別是肖雅燦、劉思彤、童羽晨、劉洪宇、黃彤、張文婧、張泓欣、楊瑩瑩、田佳璐、沈夢林、祝研琳、劉冰瑤、卜文鈺、辛米文等同學(xué)的作業(yè)書寫認(rèn)真，字跡工整規(guī)范。其中辛米文，黃彤，這兩位同學(xué)寫的是又快又好，每次交作業(yè)不是第一就是第二。還有張信喜悅，蔣承逾，辛文韜，楊俊杰等同學(xué)也正在加強(qiáng)練字，張臻鐸，段輝，劉洪宇，周欣佺等幾位同學(xué)作業(yè)速度正在加快中。

第三、他們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們班大多數(shù)都是獨(dú)生子女，年級又小，在家基本都被家人寵愛著，什么事都不做，但在學(xué)校，大部分學(xué)生都形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，每天飯后都能及時洗碗，課桌內(nèi)整理得井井有條，能夠保持地板整潔，不亂丟亂扔亂吐，特別是李子涵、朱梓琳、嚴(yán)瑞、高宇翔、張新喜悅、黃旋彬、龔思杰、陳冠甫、辛俊杰、劉汶希、王禎旖等同學(xué)愛勞動，早上、中午能積極主動打掃衛(wèi)生，為班級，為同學(xué)服務(wù)。

此外，在兩年的學(xué)習(xí)過程中，我班同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，漸漸的學(xué)會關(guān)心班級，有很強(qiáng)的班集體榮譽(yù)感。印象最深、特別讓我感動的一次是：上學(xué)期的一個早晨，天下著很大的雨，當(dāng)時，徐仕杰的媽媽可能像在座很多家長的想法一樣，擔(dān)心自己的寶貝被雨淋濕，想把他們護(hù)送進(jìn)教室，但是徐仕杰非常果斷地把媽媽推開拒絕了她的照顧，堅持自己撐傘走進(jìn)了校門。學(xué)校分管德育工作的黎校長看見這一幕，也被孩子的行為感動了。在周會小結(jié)中，對徐仕杰同學(xué)進(jìn)

行了通報表揚(yáng)，號召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí)，并在班級文明守紀(jì)千分賽中給我班加上了寶貴的1分。另外，在學(xué)校舉行的兩次大型募捐活動中，我班同學(xué)也表現(xiàn)積極，紛紛慷慨解囊，獻(xiàn)出自己的愛心。如：李淼、蔣承逾、曹佳鑫、張臻鐸、黃宇、金鐵熙、季洋豪、李錦紅、熊俊杰、黃彤、嚴(yán)瑞等

在學(xué)習(xí)成績方面，從此次期中考試來看，辛米文，劉思彤，楊瑩瑩，傅依星這幾位孩子值得表揚(yáng)，語數(shù)均為一百分；段輝、劉汶希、祝鈴媛、周欣佺、肖皓文、李淼、裴文彬等孩子進(jìn)步較大；除此之外，我覺得辛?xí)?、辛文韜、周博文、龔勇森、蔣承逾、張家豪、等孩子的學(xué)習(xí)還有很大的上升空間。當(dāng)然，每個孩子都在進(jìn)步中。

二、班級管理措施

接下來，我就來給大家匯報一下針對我班的實際情況在班級管理上的一些做法與體會：、明確集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求，如要評為我校學(xué)期末的先進(jìn)班應(yīng)達(dá)到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校開展的每周“流動紅旗”輪奪活動，我讓學(xué)生知道只要每個同學(xué)都遵守紀(jì)律，不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情，通過集體的努力是可以達(dá)到的。而事實證明，幾學(xué)期來我班多次拿到“流動紅旗”。期期被評為先進(jìn)班級體。

2、抓好日常行為規(guī)范教育加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。兩年來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，要求讀書時全班同學(xué)都拿起書和桌面有一定的傾斜，并做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢，做到兩肩齊平坐端正，頭正背直挺起胸。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

3、對學(xué)生進(jìn)行耐心教育，多表揚(yáng)少批評。表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

4、促好“龍頭”、抓住“苗頭”、凈化“后頭。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！痹诎嗉壒芾矸矫妫覀儼嗤晟屏税嗉o(jì)班規(guī)，培養(yǎng)了一批能以身作則，有效組織和管理班級同學(xué)的班干部，如：班長金鐵熙、卜文鈺、副班長龔思杰、劉思彤，值日生黃彤、辛佳、劉子睿、陳冠甫、蔣夢擰等同學(xué)他們能盡職盡責(zé)，是老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣；張泓欣、楊瑩瑩、劉冰瑤、辛米文、陳穎、張文婧、陳冠甫、沈夢玲對待小組工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，亦是老師得力的小助手； 抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。如我?guī)缀跆焯於继嵝褜W(xué)生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑、不要滑樓梯；不要打架；學(xué)習(xí)過程中要先做作業(yè)，再玩耍；上課時要尊重老師，認(rèn)真聽課；睡前要自己整理書包等等。在教育過程中，我從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。凈化“后頭”，對待潛能生，在課堂上我盡量多給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。并對其積極的進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

5、為人師表，以身作則。作為一名班主任，我很清楚自己對學(xué)生的影響，很清楚在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要規(guī)范自己的行為，提高自身的素質(zhì)。在工作實踐中，我力求做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師不發(fā)生爭吵；和學(xué)生交知心朋友，下課后和他們聊天，拉家常；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生專心聽講，認(rèn)真思考，我在教學(xué)時要求自己課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，堅決做到無教案不上講臺，并力求講課生動有趣。我認(rèn)為只有這樣，自己的一言一行才能成為一種無聲的教育。教師才能以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

三、取得的成績

在各位任課教師與全體同學(xué)的共同努力下，近兩年來，我班也取得了不少成績：

1、班級榮譽(yù)：從2012下學(xué)期接手106班至今連續(xù)三個學(xué)期在學(xué)校班級目標(biāo)考評中被評為先進(jìn)班集體；2012年下學(xué)期，2013年上學(xué)期均被評為安全管理先進(jìn)班集體：2013年下學(xué)期被評為安全管理文明班集體；2012年學(xué)校舉行的語文學(xué)科競賽中團(tuán)體總分第一名；數(shù)學(xué)第二名，兩次硬筆書法比賽團(tuán)體總分第二名；2013年下學(xué)期語文期末統(tǒng)考年級第一名。數(shù)學(xué)第二名。

2、個人榮譽(yù)：

金鐵熙：在2012年下學(xué)期語數(shù)學(xué)科競賽中語文一等獎、數(shù)學(xué)特等獎，2013年上學(xué)期被評為“助人為樂美德少年”，下學(xué)期參加校講故事大賽獲二等獎，連續(xù)兩次參加校硬筆書法大賽均獲一等獎。

卜文鈺：在2012年下學(xué)期語數(shù)學(xué)科競賽中語文特等獎、數(shù)學(xué)一等獎，2013年上學(xué)期被評為“勤奮好學(xué)美德少年”，參加“慶六一，快樂童年”繪畫比賽獲特等獎，參加硬筆書法獲一等獎。2013年下學(xué)期參加硬筆書法獲特等獎。

黃彤：在2012年下學(xué)期語數(shù)學(xué)科競賽中語數(shù)均獲特等獎，2013年上學(xué)期被評為“樂于奉獻(xiàn)美德少年”，下學(xué)期參加校硬筆書法大賽獲一等獎。

張泓欣：2012年下學(xué)期語文學(xué)科競賽獲特等獎，2013年上學(xué)期參加校硬筆書法大賽獲特等獎，參加第十五屆田徑運(yùn)動會奪得女子60米金牌。連續(xù)三個學(xué)期期中文化知識檢測語數(shù)成績均為一百分。

辛佳：在2012年下學(xué)期語數(shù)學(xué)科競賽中語數(shù)均獲一等獎。

沈夢玲：2013年上學(xué)期參加校硬筆書法大賽獲一等獎。

田佳璐：2013年上學(xué)期參加校硬筆書法大賽獲一等獎。

蔣夢擰：2012年下學(xué)期參加語文學(xué)科競賽獲一等獎。

劉冰瑤：2013年上學(xué)期參加校硬筆書法大賽獲一等獎。下學(xué)期參加校硬筆書法大賽獲特等獎。

肖雅燦：2012年下學(xué)期參加語文學(xué)科競賽獲一等獎。

辛米文：2013年上學(xué)期參加校硬筆書法大賽獲一等獎。下學(xué)期參加校硬筆書法大賽獲特等獎。

鮑杰睿：2013年6月參加學(xué)校舉行的“慶六一快樂童年”繪畫大賽獲得特等獎。張文婧：在學(xué)校舉行的“敬廉崇潔，誠信做人”小故事比賽中奪得了特等獎！張信喜悅：參加校田徑運(yùn)動會奪得200米金牌。

龔思杰：參加校第十五屆田徑運(yùn)動會奪得男子仰臥起做金牌。

曹佳鑫：2013年12月被評為校園“機(jī)智防拐”小明星。

徐仕杰：2013年10月被評為校園“拾金不昧”小明星。另外，本學(xué)期，在臨澧縣團(tuán)委組織舉行的“紅領(lǐng)巾相約中國夢”風(fēng)采展示活動中：金鐵熙評為少年小榜樣；劉冰瑤被評為雛鷹之星；劉思彤 張文婧被評為美德之星；卜文鈺、黃彤被評為博學(xué)之星；肖皓文、熊俊杰被評為文體之星；辛佳、蔣夢擰被評為環(huán)保之星。

四、存在的問題

成績不說不得跑，問題不講不得了。在學(xué)習(xí)過程中，也還有不盡人意需要改進(jìn)的地方，如：有個別孩子好動，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重，上課不是在抽屜里玩東西，做小動作，就是和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。也還有一小部分男同學(xué)喜歡講臟話，課堂作業(yè)不提醒就磨磨蹭蹭不按時完成，家庭作業(yè)時常不寫或忘帶。下課就往外跑，上課老師不喊不進(jìn)教室等現(xiàn)象。

五、對家長的幾點(diǎn)希望

為了讓學(xué)生更好更全面的發(fā)展，真誠的希望在座的各位家長積極的配合學(xué)校做好以下工作，確保家校合一：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念。以下幾個方面需要家長注意：（1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定冬季早上到校時間是7：20左右，夏季早上到校時間為 7：00左右，中午在家午睡的學(xué)生應(yīng)該在2：20左右到校，為了孩子的健康與安全，請各位家長控制一下時間保證自己的孩子按時到校。過去的一年多時間，我班就有2人因早到校而扣除過班級文明守紀(jì)分。（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達(dá)到10小時。晚上讓孩子早睡覺。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請家長給予關(guān)注。

（3）、在家里家長要嚴(yán)格控制孩子上網(wǎng)、看電視的時間，禁止孩子外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)。

2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。從一年級開始，我和郝老師都呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是由于家長忙或是其他原因通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正做到每天都堅持檢查的家長不多。馬上我們的孩子就要到到三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該比課堂作業(yè)做的好，因為家長在家里只管一個孩子，而老師在課堂上要同時管65個孩子的作業(yè)，并且有時間的限制，教師在上課時精力有限，即使眼觀六

路，耳聽八方，難免也會在某些時候有所疏忽。所以說家長檢查作業(yè)對監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。

3、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。

4、培養(yǎng)孩子勞動觀念，平時注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。逐漸讓孩子學(xué)會生活自理。每天放學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有很多家長，也可以說是絕大部分家長，見到孩子的第一件事就是接過他們的書包，我知道你們是因為心疼孩子，怕他們背不動，想幫孩子減輕負(fù)擔(dān)。但我們換個角度想一想，小學(xué)生不就應(yīng)該背著書包去上下學(xué)的嗎，拿掉了書包這個學(xué)生的身份標(biāo)志，他們和幼兒園時期就沒什么區(qū)別了。真心疼孩子，就教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成每天書包內(nèi)只放第二天需要的學(xué)習(xí)用品，睡覺前收拾好書包的習(xí)慣。還有，遇到孩子因特殊原因未寫作業(yè)，上學(xué)遲到等情況，最好讓學(xué)生自己向老師說明原因，不要家長一手包辦代替，護(hù)送。同時，在家孩子的事情能自己做得盡量讓他們自己做，并且還要鼓勵孩子為家里做一些力所能及的家務(wù)，并予以表揚(yáng)，這樣對學(xué)生的生活習(xí)慣的養(yǎng)成和人性品格的建立會有好的促進(jìn)作用。

5、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)。學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況的一個方面的反映。學(xué)習(xí)是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結(jié)果。只有正視差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。就如同我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。

6、配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育：首先要盡量避免讓孩子獨(dú)自外出，也不要讓自己的孩子未經(jīng)對方父母允許邀請同學(xué)到家里玩耍或?qū)W習(xí)，如有此類現(xiàn)象發(fā)生，務(wù)必及時電話聯(lián)系對方父母。上學(xué)期，在開運(yùn)動會期間，我班就有一名同學(xué)放學(xué)后將109班一名學(xué)生帶到自己中，近9點(diǎn)才回家，害得家長、老師心急如焚，四處尋找。另外還要強(qiáng)調(diào)交通安全，特別是張家豪和李子涵的兩位父母，因為孩子年紀(jì)小，又是自己乘車上下學(xué)，存在一定的安全隱患，所以要特別注意，還有就是如果自己的孩子是特殊體質(zhì)的要及時聯(lián)系班主任。最后，還要溫馨的提示大家：遇到下雨天，你們接孩子只能到學(xué)校新教學(xué)樓一樓乒乓球臺處等候，千萬不能不能涌進(jìn)現(xiàn)在所處的這棟教學(xué)樓，因為這邊樓梯出口只有一個，而且比較窄，加之班級較多，很容易出現(xiàn)安全事故。所以請家長們務(wù)必遵守。

尊敬的家長，為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎你們來學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥谋憩F(xiàn)，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起。全國著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項研究叫新教育實驗，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！

由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能展開太多，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實際行動支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！

第二篇：班主任發(fā)言

岳陽縣三中發(fā)言稿李學(xué)峰文檔

高中家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

在此我代表本班的全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，可以看出大家對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。學(xué)校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天邀請大家來，主要目的就是分析班級存在的一些情況，匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，研究本學(xué)期面臨的任務(wù)，制定好措施。為的是通過我們?nèi)降墓餐Γ姑课粚W(xué)生在本學(xué)年都能取得或多或少的進(jìn)步。現(xiàn)在是高二（家長會發(fā)言稿）

蜂擁而出買零食。零食對健康的危害之前也不止一次的說過，可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著。（花費(fèi)太多，凈買副食品，方便面，不吃餐廳營養(yǎng)配餐，每月盡量不要超過400元）

10、學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請假，個別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。請假必須有假條，來不及帶假條的，家長可以直接打電話或發(fā)短信，告知情況。（公布教師電話）（事假一般不要請，病假也要分輕重）

針對問題，為使學(xué)生提高成績，考上理想大學(xué)，我們采取了以下幾項措施，在這里也跟大家談一談。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個習(xí)慣的養(yǎng)成：

其一，自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過程，一堂課能否學(xué)習(xí)好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實的課前預(yù)習(xí)。因為只有學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能對知識點(diǎn)有自己的判斷，老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo)，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。那我們是如何在課堂實現(xiàn)這一理念呢？一般我們在課前就把預(yù)習(xí)學(xué)案發(fā)下去，讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知，讓學(xué)生帶著問題看書，目的就是讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動起來，并且解決一些老師不用講，學(xué)生就能獲得的知識，可以提高課堂效率。

其二，討論探究的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)會合作，是一個成功人士必須具備的素質(zhì)，這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。在課堂上，我們將學(xué)生分成有效的學(xué)習(xí)小組，有疑難問題，首先由后進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑，先進(jìn)學(xué)生回答，實現(xiàn)兵教兵，由學(xué)生自主提問自主討論自主解決疑難問題，這樣不僅教會學(xué)生探究新知，更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中解決了學(xué)習(xí)中的問題，從而完成對知識的學(xué)習(xí)和掌握。

其三，認(rèn)真聽課的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣，我們在一堂課的課程安排上，由淺入深，通過前邊自主學(xué)習(xí)，討論探究學(xué)習(xí)，最后剩下的疑問，必定是學(xué)生想去解決的，這時候再由老師講解，學(xué)生必定會認(rèn)真聽講，在注意力高度集中的狀態(tài)下，能實現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。

其四，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生知識反饋的一種重要手段，我們的課堂留足十五分鐘的時間，由學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，也就是當(dāng)堂鞏固。并且提前完成的同學(xué)，老師會當(dāng)堂面批，提高作業(yè)效率，即使當(dāng)堂不能完成批改，也會由小組長批改，并將批改結(jié)果反饋給老師，以便老師準(zhǔn)備好課下培優(yōu)補(bǔ)弱的方案。

其五，知錯就改的習(xí)慣。督促學(xué)生建立錯題集，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)堂改正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發(fā)現(xiàn)之處，從而保證知識點(diǎn)的連接，為建立學(xué)科知識體系做保障。

這些習(xí)慣，會讓學(xué)生真正的樂學(xué)、好學(xué)，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功！第二，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我通過主題班會對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，針對不同學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，提供不同的學(xué)習(xí)方法。

第三，培優(yōu)補(bǔ)弱。課堂上，我們對優(yōu)生進(jìn)行知識點(diǎn)特訓(xùn)，分層次設(shè)計題目，讓優(yōu)生吃飽，對于差生，我們實現(xiàn)一對一的幫扶，由學(xué)生教學(xué)生，保證后進(jìn)生的輔導(dǎo)。其實我們培優(yōu)補(bǔ)弱的主戰(zhàn)場是在課外活動或者自習(xí)課，目前我們學(xué)校實行的導(dǎo)師制，將每一名學(xué)生承包給任課老師，實行一對一的輔導(dǎo)，就是為了最大限度地提高每一位學(xué)生的成績，不使一個學(xué)生掉隊。第四，關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：個別談心，解決個體問題；開主題班會，解決共性問題；開展文體活動，緩解心理壓力。

各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了?！逼鋵嵾@種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家！父母是孩子的第一任老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學(xué)校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個有利于他成長的環(huán)境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點(diǎn)建議：

1．每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；生活在敵視中，便學(xué)會好斗；生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；生活在友誼中，會覺得生活在一個美好的世界。孟母三遷的故事想必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現(xiàn)在家長的共性。但您有沒有想過，這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？所以對孩子的零用錢家長要有所控制，我覺得這一點(diǎn)家長們一定要注意。做孩子的榜樣。盡量不在孩子面前做一些對孩子成長不利的事情，如在孩子學(xué)習(xí)時看電視，在孩子面前打撲克、打麻將，在孩子面前說臟話等。

2.家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說，我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應(yīng)該做好這方面的工作。這樣，對孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)、進(jìn)網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，還是有些學(xué)生帶手機(jī)在校園里招搖過市，放學(xué)和周末還是有一些學(xué)生會進(jìn)網(wǎng)吧（有些學(xué)生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯），甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、書刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌家長包辦代替，越俎代庖，要注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更要重視習(xí)慣的養(yǎng)成。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上，而習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。不要怕孩子覺得你嘮叨，怕的是多年后孩子埋怨你對他的松懈。假期作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到現(xiàn)在為止，還有個別的學(xué)生平時的作業(yè)不能完成，星期六和星期天的作業(yè)也偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和檢查，并且能堅持。還有一種情況，有的孩子假期里沒有看書的習(xí)慣。現(xiàn)在不同于小學(xué)和初中階段了，高中要學(xué)習(xí)的科目多了。其實，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，有些需要背誦的知識并沒有完成，這就會影響對知識的鞏固和消化。因此，我希望我們家長能督促你的孩子假期回家后保證每天有2-4小時左右的學(xué)習(xí)時間。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺的，有些女生早6點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書了。對于這種情況，家長也要注意叮囑孩子照顧好自己的身體。

4.做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通。在這兒我想談?wù)動嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問題。實際上高中講授的知識雖然多點(diǎn)，但只要認(rèn)真去學(xué)沒有哪個學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學(xué)生能

學(xué)會14種語言，可見其潛力是巨大的。高二是一個心理平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了高一剛?cè)雽W(xué)時對新鮮環(huán)境的新奇和暫時壓力，也沒有高三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，還是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這一時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 16-17歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。他們有了自己的主見，聽不進(jìn)老師和家長的勸告。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種情況會更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。如上學(xué)期期末考試時出現(xiàn)的打架事件。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)傳送紙條，分散學(xué)習(xí)精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影、電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動態(tài)。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生最需要的是和家長的真誠交流。一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力往往來源于家長的期望與鼓勵，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在學(xué)校表現(xiàn)情況，在此基礎(chǔ)上和學(xué)生共同制訂實事求是的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5．針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生現(xiàn)在對家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。

6．家長要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力，要讓學(xué)生能自己管理自己。學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍，望女成風(fēng)，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。孩子很盡力，成績卻不怎么理想，這時我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的批評潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是和他一起努力。對孩子的每一個優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長都應(yīng)給予鼓勵和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長應(yīng)給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個健康的心理。

7．賞識自己的孩子。從這里我想說，要學(xué)會欣賞學(xué)生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，當(dāng)他主動要求要好好學(xué)習(xí)時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對班級54個孩子，其難度可想而知！如果家長能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。今天耽誤了大家的寶貴時間，我很抱歉。家長們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升大學(xué)、就好業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持！我堅信，在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子、我們的學(xué)生管理好、教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步，最終實現(xiàn)我們共同的美好愿望。

最后，祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！

謝謝大家。

班主任：李學(xué)峰

2012-1-15

第三篇：班主任發(fā)言

新學(xué)期開學(xué)講話 經(jīng)過一個平安，愉快的暑假，我們又回到了熟悉的校園，見到了熟悉的老師同學(xué)，新年的鞭炮還在耳邊，新學(xué)期的號角又已吹響，一歲年齡一歲心，讓我們更用心地投入新學(xué)期。

“!”又到了該努力的時候了，通常我們會把手放在一起喊：“123，加油!”那我們新學(xué)期的努力從123開始吧!確立1個目標(biāo)，養(yǎng)成2種習(xí)慣，注重3個效率!

1為新學(xué)期導(dǎo)航。

2種習(xí)慣：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣如守時，勞動保潔文明休息，文明用餐，認(rèn)真參加兩操及大型集會的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如早讀，預(yù)復(fù)習(xí)，整理作業(yè)的習(xí)慣。

3個效率：課堂效率，自習(xí)效率，作業(yè)效率。高效的課堂有賴于認(rèn)真聽講，積極參與，認(rèn)真筆記;高效自習(xí)需遵循“靜能生慧”自習(xí)課應(yīng)像考試一樣安靜高效;高效作業(yè)就是要獨(dú)立用心完成每一樣作業(yè)，尤其要重視口頭作業(yè)。

春天不播種，夏天就不生長，秋天不能收獲，冬天就不能品嘗。同學(xué)們讓我們盡早進(jìn)入播種的狀態(tài)，進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)就是享受，心情浮躁，閑著也是痛苦。讓我們從現(xiàn)在開始123加油!

老師們、同學(xué)們，大家上午好!

作為新學(xué)期開學(xué)典禮講話，我擬定的題目是“做一名高素質(zhì)的二中人”。

先讓我為大家講述兩個事例：

第一個事例是：我曾到澳大利亞和新加坡學(xué)訪，注意到這樣一個現(xiàn)象，它們都是通用英語的國家，公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。為此，同行的一位校長語重心長地講：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：1992年，77名日本中小學(xué)生和33名中國中小學(xué)生，在內(nèi)蒙草原舉辦探險夏令營，彼此間的表現(xiàn)和較量，引起教育界及社會各界的極大關(guān)注。日本是一個二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國，經(jīng)濟(jì)幾乎趨于崩潰，地域是我國的26分之1，人口卻是我們的10分之1，一個彈丸之地，資源貧乏，人口密度極大的國家，卻在短短的幾十年中，經(jīng)濟(jì)騰飛，一躍而成為世界經(jīng)濟(jì)最

發(fā)達(dá)的國家之一。奇跡般發(fā)達(dá)的主要原因就是對教育的極大重視，對民族素質(zhì)的要求程度。日本人說：我們富了，我們的后代能不能繼承就看兩條，一是創(chuàng)業(yè)精神，二是倫理道德。他們教育孩子的格言是：“除了陽光和空氣是大自然賜于的，其于一切都要靠勞動獲得。他們讓孩子從小就明白：人生并非處處美好，要想生存需靠自己拼搏。他們圍繞生存能力教育孩子，強(qiáng)調(diào)品德素質(zhì)，身體素質(zhì)，適應(yīng)環(huán)境素質(zhì)的培養(yǎng)。日本人公開挑戰(zhàn)：你們這代孩子不是我們的對手。

“較量”至少說明，我們這一代學(xué)生中相當(dāng)一部分缺乏吃苦耐勞的精神，存在著懼怕困難的怯懦心理。主要表現(xiàn)在生活上、學(xué)習(xí)上、與人以及與社會的交往上，只求索取，不講奉獻(xiàn)。

2008年的北京奧運(yùn)會開幕式使世界再次看到了東方文明古國的輝煌歷史，更看到了百折不撓、充滿自信的現(xiàn)代中國。然而大國崛起的全部內(nèi)涵，絕非一場體育盛會所能承載與包容。從某種意義上來講，奧運(yùn)成就了中國一個夢想，奧運(yùn)也給予了中國一次最嚴(yán)峻的考驗。國務(wù)院副總理兼北京市市長王岐山就曾表示，奧運(yùn)期間，他最擔(dān)心的不是安全問題，不是環(huán)境問題，而是國民素質(zhì)能否符合世界對于中國泱泱大國、禮儀之邦的期待與幻想。而這一憂慮，也正是每一個愛國同胞內(nèi)心深藏的隱痛。

回首相望，中華民族譜寫了五千多年的歷史，創(chuàng)造了無數(shù)舉世矚目的文明成果，被贊譽(yù)為文明禮儀之邦，文明是我們民族之魂。我們身邊有著眾多的勤勞淳樸的中國國民，我們親眼見過善良堅強(qiáng)的中國國民，以李寧、鄧亞萍、姚明為代表的中國國民自強(qiáng)不息的精神激勵著我們，以一己之力援救四川災(zāi)區(qū)的同胞們的善舉感動著我們;然而，我們也同樣見到在國外旅游時袒胸露懷、滿口臟話的中國國民，在公共場合大聲喧嘩、旁若無人地打手機(jī)的中國國民，我們更是常見隨地吐痰、亂丟垃圾的中國國民，常常遭遇破壞公物、貪小便宜、不講誠信、缺乏時間觀念、不守公德的中國國民……我們難過、羞愧、憤怒、心痛，因為，和平凡的真心英雄一樣，這，也是我們的骨肉同胞!

中華民族正奔馳在大國崛起的路上，這條路上，荊棘與鮮花并存，傷痕與榮耀同在，掙扎在小農(nóng)意識與現(xiàn)代文明之間，中國要想全面提升國民素質(zhì)、真正實現(xiàn)現(xiàn)代大國崛起的夢想，還有一條很長的路要走。培養(yǎng)一代又一代高素質(zhì)的中國國民，提升13億國民的人口素質(zhì)，是一場更為艱難也更為偉大的事業(yè)。

21世紀(jì)的競爭，就是人才的競爭，而人才的競爭實質(zhì)上就是教育的競爭，人才的競爭就是人才素質(zhì)的較量。

做一名高素質(zhì)的中國人，這是歷史的要求，也是每個中國人肩上的責(zé)任。

培養(yǎng)高素質(zhì)的中國人，這是時代的呼喚，也是學(xué)校教育的神圣使命。

無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)這樣給“教育”下定義：什么是教育?往簡單處說，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，德育就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，智育就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。但是，我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基矗我們知道：一所學(xué)校,學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。良好的習(xí)慣就像是人存放在自身的?道德資本?。習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用?！爸R改變命運(yùn)，

第四篇：班主任發(fā)言（范文模版）

家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好。

作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，你們的到來既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。

一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個關(guān)鍵時期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開學(xué)以來班級開展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長作一匯報。

一、班級總的情況：

全班46人，男生29人，女生17人，進(jìn)入六年級以來，感覺班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，認(rèn)真,集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有些家長對孩子的學(xué)習(xí)也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長做一下匯報：

1、盡量讓每個孩子都有鍛煉的機(jī)會，讓每個孩子都有機(jī)會服務(wù)于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長的認(rèn)定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來的。班級中有班干部班長，副班

長，紀(jì)律委員，學(xué)習(xí)委員，勞動委員，衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長就有12人，參與學(xué)校管理的監(jiān)督崗成員我班就有4人。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會，我的目的是讓每個孩子在班級里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束著自己。

2、秋季作息時間：上午7：30，中午放學(xué)11：30，下午現(xiàn)在2點(diǎn)30到校，放學(xué)時間是5點(diǎn)30。（提醒：中午別讓孩子來的太早，）

8、作業(yè)：有個別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺如：作業(yè)不及時完成。對于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長督促檢查，不要只滿足于問一問。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對他學(xué)習(xí)的重視。有些家長平日不大過問，考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子成績不好，有你家長的責(zé)任。懇請各位家長多關(guān)心一下我們的孩子，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)，使他們都能健康活潑地成長。

3、學(xué)生的家庭教育。

我們在家庭內(nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行教育和溝通.孩子的年齡大了,有了自己的主見,有了逆反心理。

六、他山之石，共同分享

我看過，美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對你現(xiàn)在有啟示，對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：

1、盡量多表揚(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度。

3、經(jīng)常制定幾個易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。

5、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

6、做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識。

7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。

8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。

以上幾點(diǎn)是我個人的幾點(diǎn)體會和建議，希望能給各位家長帶來一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長。

最后，再次衷心的感謝各位家長的光臨和對我們工作的支持，祝你工作順利，萬事如意。

第五篇：班主任發(fā)言

班主任交流發(fā)言稿

綏江職業(yè)高級中學(xué) 肖燕

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！今天很榮幸我能有這個機(jī)會，來談?wù)勎疫@一年來的班主任工作的感受。作為一名新教師，不管在教學(xué)經(jīng)驗，還是在班級管理上，我都有許多欠缺的地方，要談經(jīng)驗，可以說我沒有發(fā)言權(quán)。我也知道論教齡很多老師都比我長的多，論管理能力很多班主任的經(jīng)驗比我要豐富的多，實用的多，我只希望我對班主任這個工作崗位的個人見解，能起到拋磚引玉的作用，如有不對的地方請各位老師批評、指正。

一、我對班主任的認(rèn)識

班級是學(xué)校的一個基本單位，班級的班風(fēng)、班貌決定學(xué)校的校風(fēng)和校貌。班集體建設(shè)直接影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。班集體建設(shè)主要要靠班主任，因為班主任是一個班級的靈魂。班主任是班集體的組織者和教育者；班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者；班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶；班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁；班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手和骨干力量。

班主任工作的主要對象是你面前的孩子，班主任工作的主要任務(wù)就是通過影響他們的思想，觸動他們的靈魂，讓他們學(xué)會健身、讓他們學(xué)會做人讓他們懂得應(yīng)做什么樣的人，讓他們掌握適應(yīng)社會、改造社會的技能，讓他們懂得將來怎樣才能有益于家鄉(xiāng)，有益于社會，有益于人類的進(jìn)步?？墒牵_(dá)到如此佳境，談何容易？尤其是剛才大學(xué)畢業(yè)出來第一次接手一個嶄新的班級，工作做起來，多少有點(diǎn)吃力。都說現(xiàn)在的學(xué)生難教，做一個好老師難，做一個好班主任也難，做一個成功的職業(yè)中學(xué)的班主任，更是難上加難！我們學(xué)校的學(xué)生，剛脫離初中，有著初中生的稚氣和對職業(yè)中學(xué)的迷惘，在入學(xué)后的一段時間內(nèi)會有一種不適應(yīng)或者迷惑的現(xiàn)象，甚至有些學(xué)生還有一種試探性的心理，甚至有相當(dāng)一部分同學(xué)帶有不良傾向。當(dāng)脫離了緊張的學(xué)習(xí)氛圍之后，他們身上的那種自私、狹隘、偏激、任性、脆弱、逆反等等一些缺點(diǎn)便會暴露無疑。如何去改變這些現(xiàn)象？

二、班主任怎么做

首先，教師應(yīng)該以身作則，為人師表。正所謂學(xué)高為師，身正為范。要想學(xué)生信服你并愛戴你，教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實際行動來感染和感動學(xué)生。這就要求我自己能夠正確認(rèn)識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學(xué)生面前表現(xiàn)對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接晨起的朝霞。所以每一天，不管自己的心情如何，在我的學(xué)生面前我都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對，高中的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師，如果自己的心情言行讓學(xué)生放松學(xué)習(xí)，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的。同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任，我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講臺桌擦一擦，整理一下講臺桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了。

我們知道，對學(xué)生的教育，如何做人應(yīng)該放在第一位，我想，對于教會學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。

其次，加大對學(xué)生的“情感投資”。感情上的溝通是實現(xiàn)師生之間思想溝通與碰撞的“紐帶”。心理學(xué)研究表明,人在內(nèi)心深處, 都有一種渴望別人尊重的愿望。在我看來，作為一位班主任要對學(xué)生進(jìn)行情感投資就必須尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的心理，對學(xué)生有全面而深入的了解，然后對癥下藥，有的放矢。針對學(xué)生的實際進(jìn)行情感投資,增加老師的親和力,使學(xué)生親其師,信其道。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你,師生之間的交流就會非常通暢。這時所進(jìn)行的交流, 就是心與心的交流, 就是靈魂和靈魂的激蕩。我班有個學(xué)生,經(jīng)常郁郁寡歡，好象有許多心事，我找她多次，就是不說話。但我不斷地找她談話，終于有一天她自己找到我，把家里的情況向我進(jìn)行了詳細(xì)的介紹：原來，他的父母都失業(yè)在家，經(jīng)濟(jì)條件較差，父親因此經(jīng)常喝醉酒后打她母女二人，她既害怕又矛盾，心就亂得不行。我聽了以后,也陷入了深思。心想：如果這個問題不能妥善解決，不僅影響到她的求學(xué)之路，而且影響到她的家庭和睦。我對過深思熟慮后，先讓她和自己的父母進(jìn)行多方面的溝通，又通過多次家訪和電話訪問，與她的父母交流。在我們的共同努力下，她的家庭矛盾有了明顯好轉(zhuǎn)，她父親也當(dāng)面向我表態(tài)，一定讓孩子好好完成學(xué)業(yè)?，F(xiàn)在，孩子沒有什么心理負(fù)擔(dān)了，學(xué)習(xí)成績也不斷提高了。期末考試，她的成績進(jìn)步了十幾名，現(xiàn)在已經(jīng)成為活潑樂觀、奮發(fā)向上，尊敬老師的好學(xué)生。

第三，努力培養(yǎng)學(xué)生的自信。自信是成功的基石,學(xué)生有了自信,才會為了自己的愿望和理想努力拼搏。由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，還是學(xué)校、教師, 往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。而職業(yè)教育較之于普通教育,其先天的“營養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”在一定程度上加劇了社會認(rèn)同度準(zhǔn)心的偏移, 以致學(xué)生在進(jìn)校后情緒波動大，思想不穩(wěn)定，極易掉進(jìn)“ 職高無用論”的怪圈。一進(jìn)職中,我接了高30班的班主任這個工作, 這個班是學(xué)校入校成績比較低的班。由于種種原因，學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比較沒有規(guī)律, 有的學(xué)生成長在單親家庭，缺少家庭溫曖，脾氣怪,一旦在校不小心受個別教師的誤解或者同學(xué)們的嘲諷, 他們的心理就會受到很大的創(chuàng)傷,形成自閉的心理。自己的真實想法不愿向別人透露, 整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。對此, 我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠(yuǎn)他們，再用真誠、熱情、清醒、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格的態(tài)度與他們逐個交談, 給他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，用心去撫平他們受傷的心理, 使他們在愛護(hù)、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗,接受老師的勸說,并把班主任的勸說、要求等轉(zhuǎn)化成信念, 且逐步付于行動。同時根據(jù)學(xué)生自身的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生實思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在, 設(shè)計自己的將來。

班上有一位學(xué)生, 自由散漫, 不思進(jìn)取, 對自己沒有信心,在初中時還因打架進(jìn)過派出所。但我并沒有因此而放棄對他的教育, 在多次的交談中,我了解到他愛好舞蹈,于是動員他參加了學(xué)校舞蹈隊, 并利用班會的時間,讓他登臺表演,讓全班同學(xué)為他喝彩。在一次慈善捐款活動中, 發(fā)現(xiàn)他是全班捐款最多的一個, 我抓住這次機(jī)會經(jīng)常在班上給予表揚(yáng)并上報級組表揚(yáng), 使他在老師和同學(xué)的掌聲和贊美聲中，找回了自信，找回了做人的尊嚴(yán)。從此，他改變自己，終于一步一個腳印地，走出了困境，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個積極上進(jìn)的好學(xué)生。

第四，凝聚學(xué)生力量，民主管理班級。每當(dāng)接手一個新的班級，接觸的是一群陌生的學(xué)生, 靠什么辦法去凝聚這個班集體的力量。我想,單靠紀(jì)律--老師班主任的嚴(yán)厲是絕對不夠的。我覺得更重要的是應(yīng)以人為本，營造一種和諧向上的班級氛圍。而營造和諧民主的班級氛圍, 首先要貫徹一個“教師管理為主導(dǎo), 學(xué)生自我管理為主體”的原則，塑造學(xué)生的豐富個性,為不同個性的學(xué)生提供公平的發(fā)展機(jī)會,讓班集體活動成為學(xué)生個性發(fā)展的主要途徑, 積極創(chuàng)造條件讓每一位生有機(jī)會發(fā)揮個性潛能,展示特長,為每一個學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)、嘗試、鍛煉和表現(xiàn)自己個性的機(jī)遇和條件。如：通過每周一次的自我發(fā)展評價,培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力；班干部的選拔任用, 采用了選舉制與輪換制相結(jié)合的方法,讓更多的同學(xué)參與班級管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的主動參與能力；班級每學(xué)期六次以上的主題班會活動, 讓每一位同學(xué)都有一個在班級的“國際舞臺”展示自我機(jī)會。如此等等, 培養(yǎng)了一批批班級平等意識的學(xué)生,鍛煉了他們、豐富了他們、并以此贏得了他們。其次，班主任應(yīng)公平、公正、實事求是、一視同仁對待每一個學(xué)生，帶領(lǐng)班干部和全體同學(xué)為了一個共同目標(biāo)，擰成一股繩，形成強(qiáng)大的核心力量，自然形成一個寬松、和諧、友愛、信任、團(tuán)結(jié)向上的班集體。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教育了集體, 團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身也就成為很強(qiáng)的教育力量?！?/p>

第五，樹立典型,和諧共進(jìn)。每接到一個新的班級,在第一節(jié)班會課上,我總會說這樣幾句話：你們在我的班上，我首先明確一個要求，如果你什么都可以沒有，但必須有兩心：良心和責(zé)任心。良心，對父母的知恩圖報,對師長的感恩戴德；責(zé)任心,將分內(nèi)之事做好,盡量大可能為班爭光。良心和責(zé)任心,是衡量一個人人品的重要標(biāo)準(zhǔn)。中央電視臺每年都會轟轟烈烈地評選10位“感動中國”風(fēng)云人物,雖然我們不曾親眼目睹他們的容顏，但只聆聽他們的故事，我們也常常為他們所感動。而一個班也需要班魂，需要典型，幾十號人朝夕相處,耳濡目染,影響無形。所以樹立典型我向來覺得很有必要。我主要樹立以下典型：1)對班級工作盡心盡力、無私奉獻(xiàn)的班干部典型,平常多謝表揚(yáng)、多些肯定。2)學(xué)習(xí)勤奮刻苦、孜孜以求的好學(xué)典型,收集他們的有關(guān)真實材料，講述他們學(xué)習(xí)故事。3)學(xué)習(xí)不佳、表現(xiàn)甚好的典型,同樣受到我的歡迎和喜愛。尤其是那些進(jìn)步顯著的差生典型，如：任建行同學(xué)高一入學(xué)不久從體育班轉(zhuǎn)過來的，基礎(chǔ)很差,他沒有放棄過，一直慢慢進(jìn)步,在上課從不睡覺，踏踏實實，上學(xué)期期末成績進(jìn)步了10多名，所以對他的表揚(yáng)我就不吝嗇，甚至跟家長報喜?，F(xiàn)在他的勁頭越來越高，相信繼續(xù)努力會取得更好的成績。有人說：“要給人以陽光, 你心中必須擁有太陽?！?/p>

班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽, 處處以人為本。對學(xué)生教育動之以情, 曉之以理, 持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。我們的班集體就會和諧、奮進(jìn)。這一段時間的教學(xué)讓我深深認(rèn)識到教育的根本在于對人的心靈、智慧的開發(fā)，心靈的陶冶，人格與個性的教育。而班主任是學(xué)生生命中的“重要他人”，對學(xué)生的影響無疑是長遠(yuǎn)而不可逆的。

所謂學(xué)海無涯，在今后的教育中，我將一如既往地提高自己的教育教學(xué)水平和對班級的管理水平，并虛心的向老教師學(xué)習(xí)，以更好的教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。以上就是我的發(fā)言。

謝謝大家！