第一篇：一個父親在家長會的演講稿

一個父親在家長會的演講稿

各位朋友，大家好！

今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討，一個父親在家長會的演講稿。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多，但這不是個愉快的過程。

我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察，多鼓勵，多引導(dǎo)的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結(jié)果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點。

于是，終于放棄原先的理念，開始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣。

我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習(xí)慣。

失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。

· 每當(dāng)打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那么漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對抗，僅僅因為學(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明說。

直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。

我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。

· 最后，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點：

1、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來，無論什么樣的現(xiàn)在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平，這個社會的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定。

不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對父母的孩子也可能有天壤之別；也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當(dāng)，我的經(jīng)歷就是一個例證。

老天爺給了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。

有遺傳就會有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛她（他），給他你能夠給他的最好的教育。

2、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦，演講稿《一個父親在家長會的演講稿》。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習(xí)慣、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福。

但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福，當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不舍，撫著我的背說，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了。

媽媽的這句話不幸一言成讖，媽媽去世的時候，我們沒有在她的身邊。這不是詛.咒，這是一種可能。

如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀，你要教育，你反復(fù)教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我以為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么？孩子成人之后，彼此親近的機(jī)會就少了。在他未成年的時候，比對別人多一點時間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。

世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。

3、每個孩子都不一樣，我說的是各個方面；孩子做不到有時候不是態(tài)度，是能力。

沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子；沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子。因為外表的差異看得見。

我們承認(rèn)：升學(xué)率也沒與這些，學(xué)校不因為這個而歧視，但偏偏因為學(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢？看不見的差異也是存在的，要不我們怎么沒成了愛因斯坦呢？為孩子的未來努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來太擔(dān)心，大樹可以參天，小草也能成綠。為什么會丟三落四？為什么這樣磨蹭？為什么就是記不住？說了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎么就是不聽呢？

家長朋友們，很可能不是因為態(tài)度，就像學(xué)不會、長不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進(jìn)行時間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫他，而沒有辦法怪他。

4、問題不要定性，解決事情；道理不要多講，孩子需要具體幫助；不用空談方法，一切技巧都在于做一個個具體的事情，做具體的題目的過程和積累中。

這一點，之前我似乎已經(jīng)說透。其實大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理，只是他做不到，道理已經(jīng)沒有震撼和說服，只能轉(zhuǎn)化為反感。其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。

我特別想說一句，孩子們報的輔導(dǎo)班，有沒有效，是不是要想想？我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去，他能在外邊聽進(jìn)去么？而且，一周一次，間隔太長，內(nèi)容自成體系，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固，一個大學(xué)生就可能做到。

當(dāng)然，沒有任何一個方法適應(yīng)所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠(yuǎn)著呢？

5、教育立竿見影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

對孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備，做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備，做好了一直不見效的準(zhǔn)備。沒有辦法，就是因為他是我的孩子。

當(dāng)父親越久，當(dāng)老師越久，越覺得教育我?guī)缀鯖]有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。要不你說說哪一種教育是成功的，要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒有學(xué)會，它就銷聲匿跡了呢？

盡管我準(zhǔn)備好了堅持，但我依然不知道什么時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準(zhǔn)備的時候孩子忽然成長，既是他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能說得清？

但，我要堅持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說不定智商、情商也如此，我寧愿相信：我的孩子大器晚成。

對老人，我們常說，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，那是遺憾。

對孩子，如果我輕言放棄，那么萬一將來孩子的人生不如意，我會內(nèi)疚和后悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。

第二篇：一個父親的家長會演講稿

家長會發(fā)言材料
尊敬的各位老師、各位家長朋友、可愛的各位同學(xué)：你們好！今天有幸作為家長代表在此發(fā)言，心情十分高興和萬分激 動，首先在發(fā)言之前，我先作一個自我介紹，我叫蔣曉波，高一、八班學(xué)生蔣林洋同學(xué)的父親，在蓬安縣地方稅務(wù)局工作。今天首次參加南充十中高 2011 級八班老師、家長、學(xué)生的 聯(lián)誼會，能夠在此認(rèn)識可敬的老師們，認(rèn)識來自四面八方的家長 朋友們和可愛的同學(xué)們，能夠與大家一起共同關(guān)注教育、關(guān)注南 充十中、關(guān)注南充十中的高一八班、關(guān)注全體師生，共商共謀培 養(yǎng)教育孩子之良策，共同關(guān)注祖國的未來，我們的希望，我感到 非常高興，同時作為家長代表在此發(fā)言，感到欣慰和不安，不安 的是也許我的發(fā)言有些方面?zhèn)€人想法和觀點不成熟、不全面、不 正確，沒有把各位家長朋友們的美好想法和良好愿望表達(dá)出來。在此，敬請各位老師、各位家長朋友多多的指教和諒解，為此，我從以下十個方面“感謝、放心、支持、配合、感受、理解、希 望、相信、祝愿、歡迎”20 個字為內(nèi)容來談一下個人想法和作 一個簡單的發(fā)言：

一、感謝”我代表各位家長朋友們感謝在座的各位老師，“感謝” 對我們的孩子，你們的學(xué)生辛勤的培養(yǎng)和教育，向你們表示最真 誠的感謝和誠摯的問候.尊敬的老師們、辛勤的園丁，你們教書 育人，孜孜不倦、誨人不厭、辛勤忘我地工作值得我們可親可敬，你們把我們的孩子當(dāng)成你們的孩子一樣，為了他們的成才和成長 無私奉獻(xiàn)，給了他們無微不至的關(guān)愛，深感你們?yōu)橹冻隽似D
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辛的努力，為此，我代表全體學(xué)生家長朋友們向你們表示發(fā)自內(nèi) 心的、深深的謝意，再向你們說一聲“謝謝了，老師們辛苦了”

二、放心”我通過我的孩子在南充十中為期三年多的學(xué)習(xí)“放心” 和生活，我感覺到我的孩子從三年前初一進(jìn)校的第一天就開始逐 漸地、逐步地在發(fā)生可喜的變化，懂事了、進(jìn)步了、獨(dú)立、自理 生活的能力大大地增強(qiáng)了，有時我還覺得不相信，覺得有點太快，覺得不是事實，但是的確如此，說夸張點，發(fā)生了翻天覆地的變 化，同時經(jīng)過我的耳聞目睹，我感到南充十中的教育、生活環(huán)境 是好的，是一個讀書的好地方，是一個成才成人的搖籃，管理是 嚴(yán)格的、培養(yǎng)教育學(xué)生是到位的，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體全面的發(fā)展，注重因材施教，提高素質(zhì)教育、培養(yǎng)鍛煉學(xué)生獨(dú) 立、自理能力，符合國民教育、現(xiàn)代教育，家長愿望的要求，為 此，我覺得我的孩子，也可以說我們?nèi)w家長朋友們的孩子交給 南充十中是不錯的的選擇，把他們送到高一、八班

學(xué)習(xí)生活，我 也可以說：我們家長放心。

三、支持”我覺得，作為家長，一方面我們要支持，班級 “支持” 學(xué)校為了學(xué)生們的健康成長，為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活所要求的 一切形式的活動和內(nèi)容，另一方面要積極支持老師們對學(xué)生的管 理和要求，再一個方面要支持孩子們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)和生活而提出的正 當(dāng)要求.總之，我覺得我們對學(xué)生、老師、班級、學(xué)校的支持就 是對我們家長朋友們自己的支持?！芭浜稀?，四、配合” 我覺得，作為家長，積極配合老師、班級、學(xué) 校對學(xué)生的培養(yǎng)、教育、管理、要求是學(xué)生成才、成長、成人的 關(guān)健所在，做好家庭教育與老師、班級、學(xué)校教育的配合，使學(xué)
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生在學(xué)校與回到家庭都有一個良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。比如：回 到家中，督促按照老師的規(guī)定和要求完成好作業(yè)，鼓勵參與一些 有益于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、身心健康的活動，不允許參與社會有損 于學(xué)生身心健康的活動。時常保持與老師的聯(lián)系與溝通，做到隨 時掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的變化，達(dá)到共同關(guān)注、共同關(guān) 愛、共同關(guān)心、共同教育的目的。

五、感受”一方面通過自身的工作、學(xué)習(xí)和生活的體會，“感受” 使我深深地感受到“知識”的重要性，學(xué)習(xí)的緊迫性。舉兩個例： 比如說，我的孩子打電話告訴我知：說張老師推選我代表學(xué)生家 長在今天這個會上發(fā)一個言，我聽了很激動，也很高興，同時也 感到很有壓力，原因是面對優(yōu)秀班級的老師、家長和優(yōu)秀班級的 學(xué)生。但正要準(zhǔn)備寫發(fā)言稿時，又無從下手，心里的許多想法和 內(nèi)容，突然之間不在了，一臉茫然，稿子草擬了一遍又一遍，總 覺得不對，達(dá)不到要求，很難組合成一篇成熟的發(fā)言稿，最終通 過不斷的努力，才草率草擬了今天的不成熟的發(fā)言稿，同學(xué)們，原因何在“知識”潰泛，知識面太窄，說直接點，淺顯易懂點，就是大腦里沒有多少優(yōu)美的詞語來組合，所以寫起來就很艱難。又如：由于工作的變化和需要，由基層到機(jī)關(guān)工作，要求必須要 懂得電腦知識，要熟練掌和操作計算機(jī)，但由于過去熟悉和掌握 電腦知識較少甚至沒有，所以學(xué)起來非常吃力和困難，同學(xué)們，原因又何在，還是學(xué)習(xí)不夠，更新知識太少。由此人人都需要學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，掌握新的知識，才能適應(yīng)工作的需要，才能不被時代的淘汰，才能夠適應(yīng)國家建設(shè)的需要，才能適應(yīng)社 會的需要。另一方面，從國家強(qiáng)弱來看，國家貧窮、落后就被欺
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負(fù)，就要挨打；比如落后、弱小的伊拉克、阿富汗，因為貧窮落 后就被強(qiáng)大的美國欺負(fù)，而被打垮了；又如：2003 年我國神州 五號載人飛船

首次升空、2005 神州六號載二人飛船和 2008 年神 州七號載三人飛船成功飛越太空，并實現(xiàn)太空漫步行走，如果沒 有高新的科學(xué)知識，沒有科技人才，飛船能上得了太空嗎？人敢 在太空中漫步行走嗎？為此，同學(xué)們從小要養(yǎng)成一個良好的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)文化知識，長大后掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，學(xué) 得更多的知識，為人民的富裕，國家的強(qiáng)大，攀登科學(xué)高峰，作 一個有用的德、智、體全面發(fā)展的合格人才。

六、理解”作為家長，我覺得：一是對老師、班級、學(xué)校 “理解” 嚴(yán)格管理培養(yǎng)教育學(xué)生，使之成為德、智、體全面發(fā)展采取的措 施和提出的嚴(yán)格要求要理解和配合；二是對學(xué)生（孩子們）也要 充分的理解和鼓勵，多鼓勵，多表揚(yáng)，少批評，不指責(zé)，不要因 為一次、兩次成績考差了就過分的批評和指責(zé)，給孩子造成一個 逆反心理，考好了就滿足孩子的過份要求，助長他們的不良心理 活動，教育孩子注重各門功課均衡發(fā)展，不要過份偏科，不要過 份強(qiáng)調(diào)考試成績與名次，只要孩子努力了、盡力了就行了，只要 孩子能夠健康的成長，我想也應(yīng)該為此而高興。相信他們也將是 社會的有用人才；三是同學(xué)們你們也要理解父母們、老師們的良 苦用心，盡最大努力地學(xué)習(xí)、刻苦鉆研科學(xué)文化知識，不辜負(fù)家 長、老師的希望，做一名社會的有用之才?！跋Ｍ?/p>

七、希望”作為家長，我覺得：一是希望同學(xué)們在學(xué)校里，聽老師的話，遵守校紀(jì)校規(guī)、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、互幫互助、熱愛學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)作一名好學(xué)生，在家里聽家長的話，尊老愛
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幼作一名好孩子； 在社會講公德、愛勞動、愛國家作一名好青年。二是希望老師們繼續(xù)、一如既往地關(guān)心、關(guān)愛孩子們的學(xué)習(xí)和生 活；三是希望班級、學(xué)校多組織這樣的活動，加強(qiáng)老師與家長朋 友們的溝通與協(xié)作，家長與家長的交流，增進(jìn)友誼、共同為孩子 們的學(xué)習(xí)和生活的進(jìn)步出好點子想好辦法。

八、相信”作為家長，一是要相信十中，相信十中高一八 “相信” 班的各位老師、相信他們所做的一切都是為了我們的孩子、他們 的學(xué)生；二是相信我們的孩子們、他們已經(jīng)是高中生了，已經(jīng)漸 漸地長大了、懂事了、成熟了，相信他們不會虛度光英和年華，一定會把握在如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件中勤學(xué)苦練，取得優(yōu) 異的成績，不辜負(fù)老師和家長朋友們的希望，成為一名德、智、體全面發(fā)展的四有新人?！白Ｔ浮?/p>

九、祝愿” 作為家長，在此祝愿辛勤的園丁，可敬的老師 和各位家長朋友們，工作順利、身體健康，心想事成，家庭幸福、吉祥、安康。祝愿可愛的孩子們開心快

樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長，祝愿十中的明天更加美好、更加輝煌。

十、歡迎”歡迎各位老師、各位家長朋友們、各位同學(xué)在 “歡迎” 方便的時候到家來作客。

謝謝大家

二 00 八年十一月十五日

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第三篇：一個父親的家長會演講稿

家長會發(fā)言材料

尊敬的各位老師、各位家長朋友、可愛的各位同學(xué)：你們好！

今天有幸作為家長代表在此發(fā)言，心情十分高興和萬分激動，首先在發(fā)言之前，我先作一個自我介紹，我叫蔣曉波，高一、八班學(xué)生蔣林洋同學(xué)的父親，在蓬安縣地方稅務(wù)局工作。

今天首次參加南充十中高2011級八班老師、家長、學(xué)生的聯(lián)誼會，能夠在此認(rèn)識可敬的老師們，認(rèn)識來自四面八方的家長朋友們和可愛的同學(xué)們，能夠與大家一起共同關(guān)注教育、關(guān)注南充十中、關(guān)注南充十中的高一八班、關(guān)注全體師生，共商共謀培養(yǎng)教育孩子之良策，共同關(guān)注祖國的未來，我們的希望，我感到非常高興，同時作為家長代表在此發(fā)言，感到欣慰和不安，不安的是也許我的發(fā)言有些方面?zhèn)€人想法和觀點不成熟、不全面、不正確，沒有把各位家長朋友們的美好想法和良好愿望表達(dá)出來。在此，敬請各位老師、各位家長朋友多多的指教和諒解，為此，我從以下十個方面“感謝、放心、支持、配合、感受、理解、希望、相信、祝愿、歡迎”20個字為內(nèi)容來談一下個人想法和作一個簡單的發(fā)言：

一、“感謝”我代表各位家長朋友們感謝在座的各位老師，對我們的孩子，你們的學(xué)生辛勤的培養(yǎng)和教育，向你們表示最真誠的感謝和誠摯的問候.尊敬的老師們、辛勤的園丁，你們教書育人，孜孜不倦、誨人不厭、辛勤忘我地工作值得我們可親可敬，你們把我們的孩子當(dāng)成你們的孩子一樣，為了他們的成才和成長無私奉獻(xiàn)，給了他們無微不至的關(guān)愛，深感你們?yōu)橹冻隽似D 辛的努力，為此，我代表全體學(xué)生家長朋友們向你們表示發(fā)自內(nèi)心的、深深的謝意，再向你們說一聲“謝謝了，老師們辛苦了”

二、“放心”我通過我的孩子在南充十中為期三年多的學(xué)習(xí)和生活，我感覺到我的孩子從三年前初一進(jìn)校的第一天就開始逐漸地、逐步地在發(fā)生可喜的變化，懂事了、進(jìn)步了、獨(dú)立、自理生活的能力大大地增強(qiáng)了，有時我還覺得不相信，覺得有點太快，覺得不是事實，但是的確如此，說夸張點，發(fā)生了翻天覆地的變化，同時經(jīng)過我的耳聞目睹，我感到南充十中的教育、生活環(huán)境是好的，是一個讀書的好地方，是一個成才成人的搖籃，管理是嚴(yán)格的、培養(yǎng)教育學(xué)生是到位的，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體全面的發(fā)展，注重因材施教，提高素質(zhì)教育、培養(yǎng)鍛煉學(xué)生獨(dú)立、自理能力，符合國民教育、現(xiàn)代教育，家長愿望的要求，為此，我覺得我的孩子，也可以說我們?nèi)w家長朋友們的孩子交給南充十中是不錯的的選擇，把他們送到高一、八班學(xué)習(xí)生活，我也可以說：我們家長放心。

三、“支持”我覺得，作為家長，一方面我們要支持，班級學(xué)校為了學(xué)生們的健康成長，為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活所要求的一切形式的活動和內(nèi)容，另一方面要積極支持老師們對學(xué)生的管理和要求，再一個方面要支持孩子們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)和生活而提出的正當(dāng)要求.總之，我覺得我們對學(xué)生、老師、班級、學(xué)校的支持就是對我們家長朋友們自己的支持。

四、“配合”，我覺得，作為家長，積極配合老師、班級、學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)、教育、管理、要求是學(xué)生成才、成長、成人的關(guān)健所在，做好家庭教育與老師、班級、學(xué)校教育的配合，使學(xué) 生在學(xué)校與回到家庭都有一個良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。比如：回到家中，督促按照老師的規(guī)定和要求完成好作業(yè)，鼓勵參與一些有益于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、身心健康的活動，不允許參與社會有損于學(xué)生身心健康的活動。時常保持與老師的聯(lián)系與溝通，做到隨時掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的變化，達(dá)到共同關(guān)注、共同關(guān)愛、共同關(guān)心、共同教育的目的。

五、“感受”一方面通過自身的工作、學(xué)習(xí)和生活的體會，使我深深地感受到“知識”的重要性，學(xué)習(xí)的緊迫性。舉兩個例：比如說，我的孩子打電話告訴我知：說張老師推選我代表學(xué)生家長在今天這個會上發(fā)一個言，我聽了很激動，也很高興，同時也感到很有壓力，原因是面對優(yōu)秀班級的老師、家長和優(yōu)秀班級的學(xué)生。但正要準(zhǔn)備寫發(fā)言稿時，又無從下手，心里的許多想法和內(nèi)容，突然之間不在了，一臉茫然，稿子草擬了一遍又一遍，總覺得不對，達(dá)不到要求，很難組合成一篇成熟的發(fā)言稿，最終通過不斷的努力，才草率草擬了今天的不成熟的發(fā)言稿，同學(xué)們，原因何在“知識”潰泛，知識面太窄，說直接點，淺顯易懂點，就是大腦里沒有多少優(yōu)美的詞語來組合，所以寫起來就很艱難。又如：由于工作的變化和需要，由基層到機(jī)關(guān)工作，要求必須要懂得電腦知識，要熟練掌和操作計算機(jī)，但由于過去熟悉和掌握電腦知識較少甚至沒有，所以學(xué)起來非常吃力和困難，同學(xué)們，原因又何在，還是學(xué)習(xí)不夠，更新知識太少。由此人人都需要學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，掌握新的知識，才能適應(yīng)工作的需要，才能不被時代的淘汰，才能夠適應(yīng)國家建設(shè)的需要，才能適應(yīng)社會的需要。另一方面，從國家強(qiáng)弱來看，國家貧窮、落后就被欺 負(fù)，就要挨打；比如落后、弱小的伊拉克、阿富汗，因為貧窮落后就被強(qiáng)大的美國欺負(fù)，而被打垮了；又如：2003年我國神州五號載人飛船首次升空、2005神州六號載二人飛船和2008年神州七號載三人飛船成功飛越太空，并實現(xiàn)太空漫步行走，如果沒有高新的科學(xué)知識，沒有科技人才，飛船能上得了太空嗎？人敢在太空中漫步行走嗎？為此，同學(xué)們從小要養(yǎng)成一個良好的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)文化知識，長大后掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，學(xué)得更多的知識，為人民的富裕，國家的強(qiáng)大，攀登科學(xué)高峰，作一個有用的德、智、體全面發(fā)展的合格人才。

六、“理解”作為家長，我覺得：一是對老師、班級、學(xué)校嚴(yán)格管理培養(yǎng)教育學(xué)生，使之成為德、智、體全面發(fā)展采取的措施和提出的嚴(yán)格要求要理解和配合；二是對學(xué)生（孩子們）也要充分的理解和鼓勵，多鼓勵，多表揚(yáng)，少批評，不指責(zé)，不要因為一次、兩次成績考差了就過分的批評和指責(zé)，給孩子造成一個逆反心理，考好了就滿足孩子的過份要求，助長他們的不良心理活動，教育孩子注重各門功課均衡發(fā)展，不要過份偏科，不要過份強(qiáng)調(diào)考試成績與名次，只要孩子努力了、盡力了就行了，只要孩子能夠健康的成長，我想也應(yīng)該為此而高興。相信他們也將是社會的有用人才；三是同學(xué)們你們也要理解父母們、老師們的良苦用心，盡最大努力地學(xué)習(xí)、刻苦鉆研科學(xué)文化知識，不辜負(fù)家長、老師的希望，做一名社會的有用之才。

七、“希望”作為家長，我覺得：一是希望同學(xué)們在學(xué)校里，聽老師的話，遵守校紀(jì)校規(guī)、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、互幫互助、熱愛學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)作一名好學(xué)生，在家里聽家長的話，尊老愛 幼作一名好孩子；在社會講公德、愛勞動、愛國家作一名好青年。二是希望老師們繼續(xù)、一如既往地關(guān)心、關(guān)愛孩子們的學(xué)習(xí)和生活；三是希望班級、學(xué)校多組織這樣的活動，加強(qiáng)老師與家長朋友們的溝通與協(xié)作，家長與家長的交流，增進(jìn)友誼、共同為孩子們的學(xué)習(xí)和生活的進(jìn)步出好點子想好辦法。

八、“相信”作為家長，一是要相信十中，相信十中高一八班的各位老師、相信他們所做的一切都是為了我們的孩子、他們的學(xué)生；二是相信我們的孩子們、他們已經(jīng)是高中生了，已經(jīng)漸漸地長大了、懂事了、成熟了，相信他們不會虛度光英和年華，一定會把握在如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件中勤學(xué)苦練，取得優(yōu)異的成績，不辜負(fù)老師和家長朋友們的希望，成為一名德、智、體全面發(fā)展的四有新人。

九、“祝愿” 作為家長，在此祝愿辛勤的園丁，可敬的老師和各位家長朋友們，工作順利、身體健康，心想事成，家庭幸福、吉祥、安康。祝愿可愛的孩子們開心快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長，祝愿十中的明天更加美好、更加輝煌。

十、“歡迎”歡迎各位老師、各位家長朋友們、各位同學(xué)在方便的時候到家來作客。

謝謝大家

二00八年十一月十五日

第四篇：分享一個父親家長會的演講1

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分享一個父親家長會的演講

各位朋友，大家好！

今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多，但這不是個愉快的過程。

我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察，多鼓勵，多引導(dǎo)的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結(jié)果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點。

于是，終于放棄原先的理念，開始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣。

我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習(xí)慣。

失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。

每當(dāng)打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那么漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對抗，僅僅因為學(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明說。

直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也?？次业奈恼拢腊职值暮蠡谑钦娴?。

我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。

最后，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點：

1、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來，無論什么樣的現(xiàn)在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平，這個社會的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定。

不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對父母的孩子也可能有天壤之別；也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當(dāng)，我的經(jīng)歷就是一個例證。

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老天爺給了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。

有遺傳就會有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi)，我們只有接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛她（他），給他你能夠給他的最好的教育。

2、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習(xí)慣、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福。

但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福，當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不舍，撫著我的背說，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了。

媽媽的這句話不幸一言成讖，媽媽去世的時候，我們沒有在她的身邊。

如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀，你要教育，你反復(fù)教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我以為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么？孩子成人之后，彼此親近的機(jī)會就少了。在他未成年的時候，比對別人多一點時間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。

世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。

3、每個孩子都不一樣，我說的是各個方面；孩子做不到有時候不是態(tài)度，是能力。

沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子；沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子。因為外表的差異看得見。

我們承認(rèn)：升學(xué)率也沒與這些，學(xué)校不因為這個而歧視，但偏偏因為學(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢？看不見的差異也是存在的，要不我們怎么沒成了愛因斯坦呢？為孩子的未來努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來太擔(dān)心，大樹可以參天，小草也能成綠。為什么會丟三落四？為什么這樣磨蹭？為什么就是記不??？說了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎么就是不聽呢？

家長朋友們，很可能不是因為態(tài)度，就像學(xué)不會、長不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進(jìn)行時間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫他，而沒有辦法怪他。

4、問題不要定性，解決事情；道理不要多講，孩子需要具體幫助；不用空談方法，一切技巧都在于做一個個具體的事情，做具體的題目的過程和積累中。

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這一點，之前我似乎已經(jīng)說透。其實大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理，只是他做不到，道理已經(jīng)沒有震撼和說服，只能轉(zhuǎn)化為反感。其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。

我特別想說一句，孩子們報的輔導(dǎo)班，有沒有效，是不是要想想？我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去，他能在外邊聽進(jìn)去么？而且，一周一次，間隔太長，內(nèi)容自成體系，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固，一個大學(xué)生就可能做到。

當(dāng)然，沒有任何一個方法適應(yīng)所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠(yuǎn)著呢？

5、教育立竿見影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

對孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備，做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備，做好了一直不見效的準(zhǔn)備。沒有辦法，就是因為他是我的孩子。

當(dāng)父親越久，當(dāng)老師越久，越覺得教育我?guī)缀鯖]有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。要不你說說哪一種教育是成功的，要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒有學(xué)會，它就銷聲匿跡了呢？

盡管我準(zhǔn)備好了堅持，但我依然不知道什么時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準(zhǔn)備的時候孩子忽然成長，既是他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能說得清？

但，我要堅持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說不定智商、情商也如此，我寧愿相信：我的孩子大器晚成。

對老人，我們常說，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，那是遺憾。

對孩子，如果我輕言放棄，那么萬一將來孩子的人生不如意，我會內(nèi)疚和后悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。

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第五篇：一個父親在兒子婚禮上的講話

在兒子婚禮上的講話

我從來沒有像今天這樣感到緊張、興奮和幸福，此前有位朋友曾善意的提醒我，要認(rèn)真的準(zhǔn)備好今天這個講話，其實，在今天這樣的環(huán)境下，這樣的氛圍下，我想多么優(yōu)美的語言都不能表達(dá)出我此時此刻的心情，縱有千言萬語也只能匯融成兩個字，那就是“感謝”。

首先我要感謝的是，給予我生命的兩個人，我親愛的86歲的老父親和84歲的老母親，（掌聲）他們不僅養(yǎng)育了我，幫我?guī)Т罅藘鹤?，讓我受到了良好的教育，更重要的是，他們一生善良、勤勞和正直的做人做事的風(fēng)格，一直在影響著我并傳承給了我的兒子。如果說我的今天還有一點點成就的話，那主要得益于這種潛移默化的影響。

第二我要感謝的是，我的夫人，也就是我旁邊這位美麗的女士，（掌聲）我忘不了近三十年來，你為我們這個家任勞任怨的辛勤操勞，我更不會忘記在兒子成長歷程上，你嘔心瀝血的付出和點石成金的教育智慧。如果說我的兒子還是一個優(yōu)秀者的話，那么他的媽媽就是這個優(yōu)秀者的締造者。

其實我更想感謝的是，我的兩位親家。他們不僅把女兒養(yǎng)育如此漂亮和善良，而且培養(yǎng)的也如此出色和優(yōu)秀。僅僅在北京大學(xué)光華學(xué)院任教這份工作，就足以讓我們感到驕傲和自豪。是我們的親家讓我們兩口子圓了兒女雙全的夢想。我們兩家結(jié)親，在我看來，既是一種緣分，也是上天對我們家的眷顧。（掌聲）

我還要感謝我的姐姐、姐夫、哥哥、嫂子多年來對我們家，對我兒子的關(guān)心和幫助。今天我更重要的是感謝在百忙之中來參加我兒子、兒媳婚禮的我的所有親戚、朋友、同學(xué)以及從濰坊遠(yuǎn)道趕來的我親家所有的親戚，同時，我也代表代表我兒子、兒媳感謝他們從全國各地趕來參加他們婚禮的好同學(xué)、好同事、好朋友。謝謝你們?。ㄕ坡暎?/p>

在感謝完之后，我想對我兒子有幾點叮囑，寒松：從今天開始，文京將成為你的妻子，你們將廝守一生，你要想愛護(hù)自己的生命一樣，去關(guān)心她、愛護(hù)她，讓她健康、快樂、幸福，你做得到嗎？（兒子回答：做得到）（掌聲）從你的語氣當(dāng)中，我看到了一個男人堅定的責(zé)任。

我想對你們兩個講，從今天開始，你們將開啟新的生活模式。你們不僅要當(dāng)好一個好兒子，還要當(dāng)好一個好女婿；不僅當(dāng)好一個好女兒，還要當(dāng)好一個兒媳；還要當(dāng)好一個好丈夫，當(dāng)好一個好妻子;我想更重要的是，將來要當(dāng)好一個好父親，當(dāng)好一個好母親。

我還想對你們兩個講，家不是一個講理的地方，而是一個將愛的地方。彼此雙方的包容、信任、理解將是你們幸?？鞓返脑慈?。你們要謹(jǐn)記:孝敬長輩，樂善好施這是做人的本分，有理想追求，干事成功，努力回報社會，這將是你們一生的追求。但是，我更想提醒并讓你們牢記的是:健康比金錢重要；快樂比地位重要；幸福比面子重要。（掌聲）

我最后對你們兩個講，同舟共濟(jì)，同甘共苦，這將是你們一生的遵循，不管是在順境，還是逆境，是成功還是失敗，你們都要堅守。你們要把?？菔癄€，忠貞不渝的愛情誓言，在你們兩個人身上展現(xiàn)的淋漓盡致，最終成就你們健康幸福的一生。

這就是我，一個父親，發(fā)自內(nèi)心的叮囑和最衷心的祝福。祝福你們。（掌聲）

最后，請允許我代表臺上的六位親人，對大家的光臨表示最衷心的感謝。祝大家：幸福一生，健康快樂。(掌聲）