育子心得

第一篇：育子心得

篇一：育子心得

孩子是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和寄托。孩子的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著我的心，涉及全家的幸福。如何能把自己的孩子教育成一個(gè)品行兼優(yōu)的孩子，是我首先要面臨的一個(gè)重大難題。孩子成長(zhǎng)的過程也是我的學(xué)習(xí)過程，因此，如何做好一名合格家長(zhǎng)，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。但是現(xiàn)在有很多留守兒童大部分都是爺爺奶奶在帶，我們也是其中之一，如何能和祖輩達(dá)成一致的教育方式，是我和老公經(jīng)常討論的話題。我們會(huì)經(jīng)常打電話和爺爺奶奶進(jìn)行溝通，雖然我和老公跟女兒相處的時(shí)間很少，但是女兒相較之下還是比較懂事和乖巧，在家里不管讓她做家務(wù)還是其它，做的都較讓我滿意和感動(dòng)。雖燃在教育孩子時(shí)有時(shí)也有受挫感，可是我經(jīng)常會(huì)進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)我的一些經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn)：

1.我及她的爺爺奶奶作為孩子的第一接觸人。我們的表率作用與自身素質(zhì)緊密相連。作為家長(zhǎng)，要努力提高自身素質(zhì)，在外地的我們會(huì)經(jīng)常打電話和爺爺奶奶進(jìn)行溝通，不能行成祖輩對(duì)孩子的昵愛或是暴力行為，要讓孩子有獨(dú)立性，有吃苦耐勞的精神，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多的孩子都沒有了這個(gè)特質(zhì)，也在電話里對(duì)孩子進(jìn)行教育和溝通，孩子和我在一起出去時(shí)我盡量都是步行。

2.孩子從小到大，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)其性格、品德發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)首先要求自己有高尚的品德，有理想，對(duì)事業(yè)及家庭要有高度的責(zé)任感；要真正做到愛家庭愛孩子，尊老愛幼，講究文明禮貌，樂于助人等。同時(shí)還會(huì)從現(xiàn)在就告訴她只有受到良好的教育，長(zhǎng)大走入社會(huì)才可能自食其力，靠自己的實(shí)力在社會(huì)上立足，才會(huì)有更好的發(fā)展。

3.常言道：師者，給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。孩子求知欲相當(dāng)強(qiáng)，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題，如果得不到滿意的答復(fù)，就會(huì)使自己的威信在孩子心中降低了。我們要善于學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師不僅為孩子做出好樣子，也提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性，與孩子一同學(xué)習(xí)也提高豐富了自身的文化知識(shí)，我只要一有時(shí)間就會(huì)陪孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起進(jìn)步。

4.嚴(yán)格要求孩子和尊重孩子的自尊心，沒有嚴(yán)格要求，就沒有教育，不愛護(hù)孩子自尊心也就沒有真正的教育，二者缺一不可。真正的嚴(yán)格要求來自父母對(duì)成才標(biāo)準(zhǔn)的理解和期望；來自對(duì)孩子的特征和個(gè)性特點(diǎn)的掌握。任何嚴(yán)格要求，即使是合理恰當(dāng)?shù)?，但要使合理的教育變成孩子的意識(shí)行為，用簡(jiǎn)單生硬、絕對(duì)命令和急于求成的辦法是行不通的，只有循循善誘，慢慢引導(dǎo)，時(shí)刻愛護(hù)孩子的自尊心，才能使孩子有好的將來。愛護(hù)孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進(jìn)步的基礎(chǔ)上。對(duì)孩子應(yīng)確信：沒有不好的孩子，只有不好的教育；對(duì)孩子既要嚴(yán)格要求，又要愛護(hù)他的自尊心。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)多多的進(jìn)行交流，隨時(shí)了解孩子心理的變化和想法，和孩子變成無話不談的朋友，以達(dá)到給予孩子更好的教育。

5.我覺得良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、合群、愛勞動(dòng)、愛清潔、守時(shí)、守信等，兒童在良好的家庭環(huán)境中生活，常以家長(zhǎng)為最親近、是最直接的模仿對(duì)象，形成自己的性格特征，家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康的重要因素。所以我和老公在孩子面前盡量不發(fā)生爭(zhēng)吵及打罵行為，兒童的生存離不開家庭，家長(zhǎng)首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。使孩子能生活在一個(gè)環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。不要太多的限制孩子的自由，給孩子一個(gè)屬于自己的自由空間，有意培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

6.一定要給孩子形成一個(gè)比較固定的生活作息時(shí)間，包括休息、吃飯、玩耍、學(xué)習(xí)等，為了孩子我也是要自覺遵守的，長(zhǎng)時(shí)間如此孩子時(shí)間觀念就會(huì)形成，為自覺遵守紀(jì)律，維護(hù)社會(huì)秩序，講究社會(huì)公德的良好品行。有很多在外工作的父母因和孩子長(zhǎng)時(shí)間的不在一起，一旦回到家里就會(huì)感覺虧欠孩子的，就會(huì)對(duì)她們很放縱要什麼都會(huì)滿足，促使孩子變的不節(jié)約，對(duì)金錢沒有概念，致使孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，給以后的教育及生活埋下隱患。所以我和孩子的爸爸絕對(duì)在這方面做到想法統(tǒng)一教育一致，讓孩子認(rèn)知到不管是什麼東西都是來之不易的。

7.我也會(huì)積極主動(dòng)與老師取得聯(lián)系，緊密配合老師，共同做好孩子的教育工作。首先，就是要了解學(xué)校的教育規(guī)程、配合學(xué)校及老師共同做好孩子的教育工作。其次，我會(huì)積極鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子集體主義精神和社會(huì)交往能力。最后，也要積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)等，可使我了解學(xué)校的常規(guī)工作及孩子的學(xué)習(xí)的近況。

我作為家長(zhǎng)，能與孩子一同成長(zhǎng)也是一件快樂的事，在教孩子的過程中也給我增長(zhǎng)了好多知識(shí)，十年育樹、百年育人，我要為做好孩子的教育而努力！

篇二：育子心得

在沒有為人父的時(shí)候，當(dāng)看到別人的孩子聰明伶俐的時(shí)候，心中就有“望子成龍，望女成鳳”的期盼，這也是每個(gè)父母心中所期盼的。如今女兒已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，當(dāng)老師要求家長(zhǎng)寫育子心德的時(shí)候，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己在這么多年中，對(duì)女兒的教育并不是如自己期盼的那樣。

文化學(xué)習(xí)的教育是我們做父母所最關(guān)注的，孩子有了好的成績(jī)，才是值得驕傲的。在這方面，自己做的還很不夠。女兒在幼兒園時(shí)，每天都要聽故事，我們總是把童話和一些小故事看了有看，然后再講給女兒聽，女兒對(duì)一篇故事總是要重復(fù)的聽，一些詩詞，我們也總是看了背，再講給女兒聽，那時(shí)的女兒也是對(duì)這些充滿著興趣，在講給女兒聽的同時(shí)，我們對(duì)兒時(shí)的故事和詩詞，也有了更深的理解。隨著女兒的成長(zhǎng)，自己的工作也開始忙碌，對(duì)女兒課外知識(shí)的講解也少了很多。

“做學(xué)問，先做人”這是最重要的，雖是短短的六個(gè)字，卻包含了太多的意義，教育孩子要誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇，善良友愛，尊老愛幼，還要讓孩子懷有一顆感恩的心，一顆愛心。

孩子有時(shí)會(huì)撒謊，雖說是些微不足道的小事，然而就怕他養(yǎng)成壞習(xí)慣。對(duì)于女兒，我允許她犯錯(cuò)，她也是在犯錯(cuò)誤的過程中慢慢長(zhǎng)大的，我會(huì)告訴她，做人要誠(chéng)實(shí)，錯(cuò)了要勇于承認(rèn)，她也總是懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。

孩子在學(xué)校接受知識(shí)是最多的，所以我告訴女兒，上課要認(rèn)真聽講，這樣學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍，然而女兒總是很貪玩，這些話對(duì)她總是收效甚微，自己一直也在找尋和突破的方法，在課外我也是要求女兒多看書，只要她愛看，看雜志也可以，讓她汲取個(gè)方面的知識(shí)，“讀萬卷書”多讀書肯定是能提高綜合素質(zhì)的。

到底怎樣教育孩子，自己還不是很懂，但是對(duì)于孩子。愛心，耐心，恒心，關(guān)心缺一不可。既要做孩子的嚴(yán)父慈母，又要做孩子的朋友，多給予支持和鼓勵(lì)，我知道自己做的還很不夠，所以有時(shí)覺得應(yīng)該和孩子一起成長(zhǎng)，一起努力，讓孩子快樂成長(zhǎng)，讓夢(mèng)想慢慢變成現(xiàn)實(shí)。

篇三：育子心得

在教育孩子方面我是一位失敗的母親，兒子剛上幼兒園那會(huì)兒，可能是因?yàn)闆]有知識(shí)面的考核，看不出孩子的優(yōu)秀與否?，F(xiàn)在上小學(xué)了，經(jīng)常性的知識(shí)考核，讓我們這些望子成龍、望女成鳳的魔鬼家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太高了，家長(zhǎng)壓力大，孩子壓力也大，家長(zhǎng)們?cè)谝黄鹩懻?，甚至與老師探討，都只能搖頭，一句話：“沒辦法，現(xiàn)在孩子都很聰明，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又那么激烈，家長(zhǎng)們不得不要求高，抓得緊，個(gè)個(gè)都不想落后?！庇谑牵@個(gè)重?fù)?dān)只能落在了可憐的孩子們的肩上。

可這種魔鬼式的教育不是在每個(gè)家庭都行得通的，比如我家，三代同堂，我的兒子也是我爸唯一的孫子，那個(gè)寵愛簡(jiǎn)直就是無知。前一段時(shí)間由于他老人家身體不好，住了兩個(gè)多月的院沒能見著孫子，出院后那個(gè)寵真要了我的命。

在這之前我兒子還是很聽我們的話的，也不敢撒謊，老師布置的作業(yè)每次都能按時(shí)完成。可現(xiàn)在，自從他爺爺出院后，放學(xué)不是他奶奶就是他爺爺接，而每次放學(xué)都要在路上消費(fèi)一番，可惡的是買的玩具還要偷偷帶到學(xué)校去玩，可想而知，精力分散，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，還偶爾拖拉作業(yè)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)然是一番嚴(yán)厲的批評(píng)教育，可他的“救兵們”卻站出來跟我們理論，這種狀況下的教育只有適得其反。一方面要顧及老人家的身體，一方面又要教育孩子，只能暗自苦惱，可孩子還得繼續(xù)教育培養(yǎng)呀。這不，只能自己反思，邏列出以下幾點(diǎn)：

一、注重與孩子的溝通交流。

可能是由于我前一段時(shí)間太忙了，又要工作又要照顧他爺爺，很少與他交流，每天很晚去他哥哥家接他，又每天很早把他送到他哥哥家，缺少了與孩子的溝通和交流，又沒好好的照顧他，當(dāng)他爺爺回來后，爺爺又對(duì)他加倍的寵愛，導(dǎo)致了孩子對(duì)我們失去了依賴，不再主動(dòng)跟我們交流，這一點(diǎn)是我們做家長(zhǎng)的疏忽，要重新讓母愛的光芒照射出來，給孩子愛并加強(qiáng)與孩子的溝通交流。

篇四：育子心得

說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

我的兒子張彥坤今年十五歲，他不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)；有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、尊重父母，與同學(xué)們和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。

要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”。現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。

孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。

貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。

教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。

第二篇：育子心得

育子心得

三（5）班李邦睿家長(zhǎng)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間兒子已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。在養(yǎng)育兒子的道路上一路走來，讓我深深體會(huì)到想成為稱職的父母并非易事，身為人民教師的我也有不少困惑，也在不斷學(xué)習(xí)摸索，努力使自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。下面我談?wù)勗诮逃⒆訒r(shí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、言傳身教，以行導(dǎo)行，重視孩子的思想品德教育?！白鰧W(xué)問，先做人”這是最重要的，雖是短短的六個(gè)字，卻包含了太多的意義，在平時(shí)的待人接物中，我言傳身教，教育孩子要誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇，善良友愛，尊老愛幼，還要讓孩子懷有一顆感恩的心，一顆愛心。

二、“緊”與“松”結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，為了讓孩子從小就有明確的認(rèn)識(shí)，自然而然地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我采用“緊”與“松”結(jié)合的方法：“緊”既學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)好，要求他每天回家先做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要思想集中、保質(zhì)保量;“松”即給予他求知上的充分自由，孩子每天回家做完作業(yè)后，我不會(huì)額外布置題目，而是讓他看他喜歡的課外讀物，空閑時(shí)帶他到圖書館去看書，書店去購(gòu)書，節(jié)假日只要允許就帶他出去走走、看看，從各方面來豐富孩子的視野。書本的知識(shí)和生活中所見所聞相結(jié)合后，使他更加熱愛學(xué)習(xí)。

三、正確運(yùn)用評(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)孩子的自信心。我不是十分注重孩子在學(xué)校的每一次考試分?jǐn)?shù)，而是注重讓孩子總結(jié)每次考試中還存在哪些問題。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)擔(dān)子重，壓力大，上學(xué)后，我就和孩子說：“成績(jī)不是要和別人比，是和自己比。平時(shí)認(rèn)真努力了，考試的時(shí)候把自己會(huì)做的做對(duì)你就成功了?！焙⒆涌嫉暮?，我會(huì)說，你真棒！繼續(xù)努力！考差了，我不會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)他，而是和他一起分析原因，對(duì)癥下藥！孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，而不是等到孩子完全達(dá)到要求后再表揚(yáng)。批評(píng)孩子我就事論事，不籠統(tǒng)地說孩子是個(gè)“笨孩子”“壞孩子”，這種評(píng)價(jià)事實(shí)上是全面否定了孩子，使孩子看不到希望，繼而喪失了進(jìn)取的勇氣和自信。

四、注重與孩子的溝通交流，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。父母應(yīng)該是孩子們的好朋友,只有成為孩子的朋友，他才能夠在生活中，思想上與你進(jìn)行良好的溝通，家長(zhǎng)才能夠真正知道孩子們心中的想法。每天早上在他去上學(xué)時(shí)，總是溫和的跟他說：“再見!”希望他一天有個(gè)好心情，我認(rèn)為，這是孩子不可缺少的一份情商。每天孩子回家時(shí)，我都要問問他有什么高興的或不開心的事，讓他談?wù)勗趯W(xué)校的見聞。無論孩子講什么，我都認(rèn)真聆聽，讓他感覺到我是他忠實(shí)的聽眾，以此激發(fā)孩子表達(dá)的欲望。我認(rèn)為，在孩子的暢所欲言中，就可以了解他的真實(shí)想法。在他針對(duì)某件事的辯解中，就可以發(fā)現(xiàn)事情的真正原因，便于說服教育。所以，和孩子交談時(shí)，我不注重自己怎樣說，而是注意聽孩子怎么說。平時(shí)當(dāng)他作業(yè)做完后，時(shí)間充足的前提下，一起聊聊孩子感興趣的事物，我們大家一起分享，有時(shí)還幫助孩子解決問題，做孩子的參謀。

五、創(chuàng)造溫馨和睦的家庭份圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。家庭氛圍是孩子形成良好性格特征，心理、行為健康的重要因素。我的家庭是典型的三口之家，孩子的爺爺奶奶已經(jīng)過世，外公外婆在鄉(xiāng)下居住。我和妻子在兒子面前從不發(fā)生爭(zhēng)吵及打罵行為，使兒子能生活在一個(gè)環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。身為父親，我深深知道自己的生活習(xí)慣將會(huì)影響整個(gè)家庭，加之雙職工家庭，家里必須要有合理的家務(wù)安排。因此，我本著一個(gè)父親的責(zé)任，在工作之余主動(dòng)承擔(dān)起部分的家務(wù)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，以營(yíng)造溫馨和睦的家庭環(huán)境。其次在工作之余從不參與打麻將等不良的娛樂活動(dòng)，以陪小孩學(xué)習(xí)為主。周末我們還會(huì)帶小孩回鄉(xiāng)下看望外公外婆，親歷親為讓小孩感受尊老之道。同時(shí)帶小孩到田野、到大自然去，親近大自然，感受田間的豐收，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，也讓小孩熱愛大自然。也從不太多的限制孩子的自由，給孩子一個(gè)屬于自己的自由空間，有意培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

六、曉之以情，動(dòng)之以理，等待孩子的成長(zhǎng)。任何人都會(huì)犯錯(cuò)誤，更別說孩子，我的兒子也不除外，當(dāng)他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我有時(shí)也會(huì)沖動(dòng)！但實(shí)踐告訴我，對(duì)于孩子，懲罰和打罵起不到效果?，F(xiàn)在當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，我就會(huì)告誡自己首先要忍，努力克制自己的情緒。大錯(cuò)還是小錯(cuò)，有意還是無意，用轉(zhuǎn)移話題的方法，曉之以情，動(dòng)之以理！忍也是一種愛，愛是恒久的忍耐。成長(zhǎng)需要時(shí)間，一定要耐心等待子女的成長(zhǎng)。

我作為家長(zhǎng)，能與孩子一同成長(zhǎng)也是一件快樂的事，在教孩子的過程中也給我增長(zhǎng)了好多知識(shí)，十年樹木、百年育人，我要為做好孩子的教育而努力！

第三篇：育子心得

育子心得

——細(xì)心觀察，讓孩子德智體均衡發(fā)展

我是***的媽媽，我女兒打小身體不太好，吃了很多苦，現(xiàn)在身體雖然漸漸好起來，但是前期大量的藥物讓她的思維反應(yīng)能力比同齡孩子稍微差一些。所以我對(duì)她的期望是只要她品行端正、身體健康，每天開開心心的，其它都不重要。

從一年級(jí)到現(xiàn)在二年級(jí)，雖然我女兒的成績(jī)還是不太好，但是，在我看來，她進(jìn)步很多，首先，她已經(jīng)有了照顧他人的意識(shí)，不管是對(duì)家人，還是周邊的小朋友，她開始像一位小姐姐一樣的，照顧別人。其次，在對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度上，她又最開始的排斥，到現(xiàn)在開始喜歡，她尤其喜歡背誦古詩，這對(duì)她來說是很開心的一件事情，像做游戲，背誦的很快，看得出來，她樂在其中，這是讓我最欣慰的地方。

一年級(jí)的時(shí)候，她的接受能力比較差，記憶也相當(dāng)吃力。在教她讀拼音的時(shí)候，她忘記的很快，剛剛給她讀過，讓她跟著重復(fù)一遍，一秒鐘的間隔，她就讀不出來了。教他背數(shù)字，背數(shù)字的分成，她也是如此，比如你告訴她3+5=8，你再問她3+？=8她就會(huì)想很久，也答不出來。今年，這種情況還會(huì)存在，不同的是，她現(xiàn)在大多數(shù)情況下，是注意力不集中和粗心造成的錯(cuò)誤，她做作業(yè)的時(shí)候也總是風(fēng)風(fēng)火火，跟她性格一樣，每次做錯(cuò)，有時(shí)候一整面作業(yè)全部都做錯(cuò)了，給她擦掉，讓她全部重新做，她自己會(huì)全部作對(duì)，一道題都沒錯(cuò)，這讓我意識(shí)到，她并不是沒有接受新的知識(shí)，只是太粗心了，或者著急做完。

我發(fā)現(xiàn)，女兒無論做任何事情，都特別渴望得到我的肯定。當(dāng)我對(duì)她的某個(gè)行為做出肯定的表情，或者說一些肯定她的話，她都是特別開心，然后更加的積極。雖然她一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，她開始關(guān)注別人對(duì)她的評(píng)價(jià)，她開始有意識(shí)的表現(xiàn)自己，對(duì)她細(xì)小的表揚(yáng)和批評(píng)，她都會(huì)做出很明顯的回應(yīng)，這讓我也很緊張，我要在她面前，更加注重自己的言行，盡量避免對(duì)她產(chǎn)生負(fù)影響。

看著女兒越來越多的進(jìn)步，雖然成績(jī)依然不夠理想，但是，她這些好的品質(zhì)和態(tài)度，讓我很欣慰，看到的希望，這些都是老師一點(diǎn)一滴對(duì)她教育對(duì)她影響的結(jié)果，真心的感謝學(xué)校的各位老師。

***媽媽

20**年**月**日

第四篇：《育子心得》

育子心得

二（2）班家長(zhǎng)：阮瑤芳

父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，父母教育方法的差別常常影響孩子的一生。盡管每位家長(zhǎng)教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子健康成長(zhǎng)，然而，在現(xiàn)實(shí)中，很多父母在教育孩子時(shí)往往或因過分注重知識(shí)能力的培養(yǎng)而忽略良好的品行修養(yǎng)的熏陶，或因缺乏適當(dāng)?shù)慕逃椒ǘ扇〈直┥驳氖侄芜M(jìn)行施教。致使孩子或多或少養(yǎng)成不良的心理行為習(xí)慣。

孩子有德有才才能安身立命，成長(zhǎng)為合格的社會(huì)人，我家倩兒需談不上是一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生好孩子，但整體上我這個(gè)媽媽對(duì)她還是比較滿意的，在我的眼中倩兒是一個(gè)挺懂事、有孝心、寬容博愛、活潑好動(dòng)的小女孩。

我覺得在孩子的成長(zhǎng)過程中，良好的品行習(xí)慣在他的理成長(zhǎng)中打下良好的基礎(chǔ)。但是，想具有良好的品行修養(yǎng)絕不是一朝一夕就能完全達(dá)到的，需要從小抓起，下面就我平時(shí)與倩兒生活的點(diǎn)滴談一談我教女的粗略體會(huì)：

一、生活小事中培養(yǎng)孩子孝敬長(zhǎng)輩。

作為父母，應(yīng)該女里培養(yǎng)孩子孝敬長(zhǎng)輩、先人后己的好思想。如在平時(shí)吃糕點(diǎn)啊水果啊什么的時(shí)候，我們總會(huì)讓倩兒先給爺爺奶奶或婆婆送去，讓她逐漸養(yǎng)成有好吃好用的東西大家一起吃一起用的好習(xí)慣。看，她兩次參加學(xué)校組織的修學(xué)游，我給她準(zhǔn)備食物，她總會(huì)在我旁邊嘮叨“媽媽，你做的雞翅太美味了，你能多做幾只嗎，我要請(qǐng)我的老師也嘗嘗！”

又如，由于她婆婆常常是一個(gè)人在農(nóng)村家，特別是倩兒出會(huì)城讀幼兒園后，一個(gè)老人在家更是孤獨(dú)寂寞，所以我跟倩兒那時(shí)開始隔天岔四地給婆婆打電話聊天，節(jié)假日帶上婆婆喜歡吃的東西回鄉(xiāng)，漸漸地倩兒也受到熏陶，中班開始，倩兒放學(xué)完成作業(yè)后就會(huì)自己給婆婆打電話，問候婆婆的身體怎樣啦講講她在幼兒園或?qū)W校的事，為老人家解解悶，也讓老人家寬心。

二、要讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦。

現(xiàn)在不少孩子不知道父母工作的辛苦，認(rèn)為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經(jīng)地義的，我覺得這是十分不妥的。為此，我和倩兒爸爸有意識(shí)地經(jīng)常把自己工作和收入的情況告訴倩兒，如節(jié)假日帶倩兒回爸爸的工廠，讓她看看爸爸是怎 1

樣工作的，當(dāng)她看到爸爸汗流甲背時(shí)，小家伙心里是會(huì)有所觸動(dòng)的。我下班回來，也經(jīng)常跟倩兒“訴苦”，“我今天上了幾節(jié)課，腰和腳好酸啊，喉嚨都痛了！”“今天媽媽班里有個(gè)哥哥不聽話，把媽媽氣壞了??”這時(shí)倩兒就會(huì)挨過來幫我揉揉肩捶捶背，我覺得慢慢地孩子就會(huì)體會(huì)到父母為了她和家庭所付出的努力和辛勞，逐漸珍惜自己的生活。當(dāng)然，我們也會(huì)把工作上的趣事和成績(jī)跟她分享，避免她以后對(duì)工作產(chǎn)生畏懼。

三、讓孩子“親其師，信其道”

可能是自己當(dāng)老師的原因吧，我總覺得老師對(duì)孩子一生的影響力是巨大的。如果他們喜歡那個(gè)老師，就會(huì)把他當(dāng)成自己親密的人，最崇拜的人，就會(huì)更多地關(guān)注和發(fā)現(xiàn)該老師的優(yōu)點(diǎn)，找到老師身上值得欣賞、值得尊敬的品質(zhì)，這樣對(duì)孩子的發(fā)展有很大的幫助，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子尊重老師、信任老師，那具體怎么做呢？

首先家長(zhǎng)要與老師站在同一陣線上，支持老師的工作。記得倩兒一年級(jí)初，有一天倩兒跟我說：“英語老師很兇??！”“不會(huì)啊，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我見過你們的英語老師，我覺得她講話又溫柔、又好聽，而且你們英語老師長(zhǎng)得又漂亮，笑起來又甜美，一點(diǎn)兇的味道都沒有??！”倩兒聽了我的話沒說什么就去做作業(yè)，當(dāng)時(shí)我也沒太在意，過了幾天，倩兒嘟起小嘴巴又跟我說：“媽媽，英語老師真的很兇啊，她今天又罵人啦！”這下子我想到問題嚴(yán)重了，孩子一旦對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒，那后果是不堪設(shè)想的，作為父母，幫助孩子消除對(duì)老師的抵觸情緒是極為主要的。于是，我先是一邊了解情況，一邊安撫她的情緒，“這樣啊，連我們倩兒也挨罵了嗎？來，說給媽媽聽聽，是不是真受委屈啦！”小家伙避重就輕地講述事情的經(jīng)過，我旁敲側(cè)擊地還原了事情的原委，原來是她和另外好幾個(gè)同學(xué)在英語早讀時(shí)還忙于交作業(yè)，而未能正常開展早讀。顯然，這是孩子在不當(dāng)?shù)臅r(shí)候做不該做的事。于是我又握起倩兒的小手（這是我每次跟她講道理的習(xí)慣）先是同情地說：“嗯，你們要趕在第一節(jié)課前交作業(yè)時(shí)沒錯(cuò)的，但時(shí)間錯(cuò)了！”繼而很替英語老師不平地說：“但是，我覺得你們英語老師也沒有錯(cuò)！要是有哥哥姐姐在媽媽的語文早讀或課堂上做其他的事情，我也肯定不高興，這也太不尊重我了，試想想在你做值日班長(zhǎng)時(shí)，某某同學(xué)在大家都靜靜地做作業(yè)時(shí)，他卻練習(xí)起口風(fēng)琴，你提醒他一次，他還在吹，你會(huì)怎樣？生氣嗎？”倩兒會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我接

著固勢(shì)利導(dǎo)：“而且你們并不是一次，已經(jīng)好幾次了！其實(shí)你們英語老師脾氣夠好的啦，要是媽媽的學(xué)生老是犯同樣的錯(cuò)誤，我肯定要他們補(bǔ)早讀?？磥戆?，受委屈的是你們負(fù)責(zé)任的英語老師，你英語老師一心讓你們養(yǎng)成好習(xí)慣，你們還好意思在老師背后說她兇！”倩兒此刻不好意思地笑了，表示是自己做得不對(duì)，跟著我們一起商量解決問題的方法，提早5分鐘起來，早點(diǎn)回校，務(wù)必在早讀前交好作業(yè)。以后的日子，倩兒反而越來越喜歡她的英語老師，因?yàn)樗靼琢死蠋熖嵝阉褪顷P(guān)注她，疼惜她。

其次，平時(shí)要有意幫助老師在孩子心中樹立威信。

有一次，我下班回來，倩兒就拿著他的培優(yōu)練習(xí)冊(cè)跑過來說：“媽媽，你看，趙老師算這道題的方法比你簡(jiǎn)單??！”我接過她的本子馬上贊嘆道：“是啊，你的趙老師太棒啦，真聰明，想出這么好的方法！”倩兒也贊許說：“是啊，怎么我們沒想到呢？”“嗯，你的趙老師真是個(gè)才女，我想她的學(xué)生也一定不賴，不知??”還沒等我說完，倩兒連忙自豪地說：“那當(dāng)然！”我就順勢(shì)引導(dǎo)：“所以，你要珍惜啊，以后要專心聽趙老師講課，你就會(huì)像她一樣厲害，甚至比她還要棒！”“嗯，我知道啦！”然后又拿起她的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)去做了。

此外，家長(zhǎng)切忌說老師的不是或者在孩子面前只講老師對(duì)他的負(fù)面評(píng)價(jià)，如：“今天老師又投訴你上課講話，真沒出息！”一些家長(zhǎng)只會(huì)將老師反映孩子不足的一面對(duì)孩子進(jìn)行施教，甚至沒這么嚴(yán)重說得那么嚴(yán)重，這無疑是增加了孩子與老師的矛盾，我覺得如果孩子確實(shí)存在一些壞習(xí)慣，我們不妨換種方式教育孩子，我比較喜歡換個(gè)說法“倩兒啊，今天我跟容老師聊天，容老師表揚(yáng)我們倩兒腦瓜子很機(jī)靈，反應(yīng)又快，如果課堂上能管住自己的小嘴巴，那么以后一定會(huì)更棒！這樣，孩子容易接受教育的同時(shí)，會(huì)感到老師的看重而愈發(fā)上進(jìn)。有幾次倩兒還跟我說：“媽媽，我們?nèi)堇蠋熀軈柡Φ?，什么都懂，比你這個(gè)中學(xué)老師還要厲害啊！”還有幾次倩兒竟然還跟我說：“我們?nèi)堇蠋煿芾砟芰軓?qiáng)，又有責(zé)任心，如果一直教我們就好了！”我心里暗笑一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生也懂得什么叫管理能力什么叫責(zé)任心！但不管怎樣，這足以讓我感受到倩兒打心底里喜歡她的老師、佩服她的老師，這也正是我作為家長(zhǎng)所希望看到的。

四、引導(dǎo)孩子與同學(xué)友好相處。

良好的同學(xué)關(guān)系，有利于孩子的健康成長(zhǎng)，不管是人格修養(yǎng)方面還是智力發(fā)

展方面，為此我常常培養(yǎng)倩兒關(guān)心別人，寬容他人的好習(xí)慣。我的做法是：鼓勵(lì)倩兒與她的同學(xué)一起分享她的快樂，當(dāng)同學(xué)不高興時(shí)，嘗試去安慰他；當(dāng)別的同學(xué)需要幫忙時(shí)，主動(dòng)伸出援助之手；當(dāng)對(duì)方犯了錯(cuò)，試從別人的角度去考慮問題，了解原因，寬容別人，給對(duì)方改過的機(jī)會(huì)。在這方面倩兒做得還是不錯(cuò)的。如她的同學(xué)嘉曼鼻梁劃傷了，倩兒就從家里拿些創(chuàng)可貼給她；其炫感冒了，倩兒又給他帶些維C片（近幾年我們都是喝它來預(yù)防感冒的，效果不錯(cuò)）泡水喝等等；又如小淵把她推倒弄傷了腳，小柱把她的語文書撕破了，雖然開始心里有些不舒服，回來跟我申訴一下，稍微跟她說說嘗試站在同學(xué)當(dāng)時(shí)的處境想想，大方地給別人改過的機(jī)會(huì)，沒兩天倩兒就原諒了那兩個(gè)同學(xué)，并和好了。正是這樣的倩兒使得她跟同學(xué)的關(guān)系融洽，我做家長(zhǎng)的也放心。

總的來說，我們對(duì)倩兒的教育還是比較寬松的，也可能因?yàn)檫@樣，倩兒在某些方面的好習(xí)慣還沒養(yǎng)成。如做事不夠耐心、細(xì)心，遇到困難還容易發(fā)點(diǎn)小脾氣；學(xué)習(xí)未夠?qū)Ｗ?，容易分心，活躍好動(dòng)的她有時(shí)管不住自己的嘴巴和小手等等，在此我只是拋磚引玉，望有經(jīng)驗(yàn)的老師、家長(zhǎng)為我們教育孩子指導(dǎo)迷津。