第一篇：面臨高考,家長應(yīng)該怎么做？陳天帥(定稿)1

面臨高考，家長應(yīng)該怎么做？

廣饒一中二校區(qū)心理健康教師陳天帥

隨著高考腳步的臨近，許多家長反映他們現(xiàn)在很焦慮。如果家長們繼續(xù)焦慮下去，不僅會(huì)影響自己的身體健康，而且會(huì)對(duì)孩子的高考產(chǎn)生負(fù)面影響。從現(xiàn)在起到高考結(jié)束，包括高考在內(nèi)，還有三次大考。從以往家長表現(xiàn)來看，面對(duì)高考，有些家長比孩子還著急。比如有一個(gè)學(xué)生，二模沒有考好，自己在屋里反思了一會(huì)兒就睡了，可是家長卻睡不著了，忍不住在凌晨四點(diǎn)的時(shí)候，把孩子叫醒談心，孩子在睡夢(mèng)中被驚醒，不僅影響孩子的正常休息，而且容易對(duì)學(xué)生造成不必要的刺激。由此看來，有很多家長比孩子更在乎每次考試的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)背后的問題需要探討，但家長不應(yīng)該過分敏感，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)問題更多的還要靠老師來解決。焦慮糾結(jié)或者盲目自信都解決不了問題。面對(duì)孩子的成績，家長應(yīng)該從以下幾個(gè)角度去把握：

1．降低心理預(yù)期，理性看待分?jǐn)?shù)。

很多家長覺得孩子目前的境況與自己所預(yù)期的差距很大，其實(shí)孩子的理想與家長的理想不一定一致。我遇見一些家長，孩子考試分?jǐn)?shù)一般，幾乎所有的家長都認(rèn)為孩子還有很大潛力沒有發(fā)揮出來，只要他掌握了考試方法和技巧，只要他好好學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始努力，潛力肯定很大。不知道是對(duì)孩子絕對(duì)的肯定，還是處于對(duì)自己的安慰。實(shí)際上孩子成績到今天這樣，肯定是由很多原因造成的，思維習(xí)慣決定行為習(xí)慣，很多習(xí)慣已經(jīng)形成，可能在一朝一夕就改變嗎？往往是家長由著自己的想法，從小就給孩子報(bào)各種興趣班，把自己的想法強(qiáng)加給孩子，孩子一直被動(dòng)的學(xué)習(xí)和成長，想突然改變，難度肯定很大。一個(gè)孩子連自學(xué)能力都沒有，短期內(nèi)醞釀改變肯定不現(xiàn)實(shí)。

因此面對(duì)孩子的成績，家長應(yīng)該多角度的去看，理性去看。孩子的成績不僅與自身先天的生理素質(zhì)、高考選拔制度、學(xué)校的辦學(xué)模式、老師的教學(xué)方法有直接關(guān)系，而且與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣愛好都有很大的關(guān)系。因此，每個(gè)孩子遇到的情況不一樣，適合他們的方案也不一樣。家長面對(duì)孩子目前的情況，應(yīng)該靜下來心來，調(diào)整好心態(tài)，合理的運(yùn)用資源，去改變能改變的，接受不能改變的，而不是一味的幻想孩子潛力有多大。很多家長都期望在孩子身上看到奇跡的發(fā)生，這個(gè)奇跡要是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)了，還叫奇跡嗎？因此家長要處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，即使孩子去改變，那么也要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上去改變，而不是在理想中去改變。

2．要先傾聽孩子的感受和想法。

為什么有的孩子在考試失敗后和家長散散步就能信心百倍？又為什么有的孩子在家長的干涉下成績不斷在下降？一些家長總是把自己的想法強(qiáng)加給孩子，不管孩子需不需要，可是有多少孩子能聽家長的呢？當(dāng)家長放下“架子”以后，把“你應(yīng)該干什么”改成“你需要我做些什么”的時(shí)候，孩子然而覺得自己有一種責(zé)任感，為了這份信任，為了這份溫暖。

家長應(yīng)該選擇合適的時(shí)機(jī)和孩子溝通，多聽聽他們內(nèi)心的想法，如果沒有適合的時(shí)間，就選擇保持安靜，或者目光中給他們一個(gè)肯定的信任。選擇傾聽，知道他們需要什么，家長也就有滿足他們要求的方向。當(dāng)然是學(xué)習(xí)和生活方面的滿足，對(duì)那些沉湎于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生不適用。

3．少說空話，多做實(shí)事。

家長著急是應(yīng)該的，但是教與學(xué)畢竟是一門“學(xué)問”，家長根據(jù)自身素養(yǎng)和條件重點(diǎn)關(guān)心孩子的飲食生活是有必要的。由于絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校食宿，高中學(xué)校的食堂餐廳對(duì)高考學(xué)生飲食有一定要求，因此家長可以提醒孩子注意飲食搭配。當(dāng)然，家長可以適當(dāng)給孩子補(bǔ)充部分水果和必要的營養(yǎng)食品。但是，有的家長從網(wǎng)上下載一些學(xué)習(xí)方法，隨意給孩子建議，還有的到處聽講座，聽到了一些空話，回家就灌輸給孩子，結(jié)果問題沒有解決，反而添了一些亂。包括在學(xué)校課堂上，學(xué)生也應(yīng)該“拒絕”一些空話、套話，從自己需要做起，有針對(duì)性的訓(xùn)練，只有這樣才能高效的備戰(zhàn)高考。比較典型的幾種空話：

空話一：回歸基礎(chǔ)，回歸課本。這句話誰都會(huì)說，不管是學(xué)生和家長，還是老師都覺得這句話是對(duì)的，但是要想這句話真正的起到作用，更應(yīng)該做的就是，教學(xué)生如何回歸基礎(chǔ)？如何回歸課本？如何根據(jù)他們每個(gè)人的實(shí)際情況去回歸基礎(chǔ)、回歸課本。

空話二：緊跟著老師走，高考肯定沒有問題。到了最關(guān)鍵的階段，很多學(xué)生都跟著學(xué)校老師復(fù)習(xí)方案走。我們建議每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有兩套學(xué)習(xí)方案，一套是跟著學(xué)校的方案，一套是屬于自己的學(xué)習(xí)方案，是根據(jù)自己的實(shí)際情況作出的規(guī)劃調(diào)整。緊著老師走是“大鍋燴”，自己一套計(jì)劃是“小勺喂”，要想在高考中取得更好的成績，“大鍋燴”要吃飽，“小勺喂”也要吃好。

空話三：成績不好說明做題不夠。

先做好題就要先做好專題。弄清楚各種題型和解題技巧，弄清楚各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，以及如何在題中體現(xiàn)的。盲目做題勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生走很多彎路，把自己弄得身心疲憊還沒有實(shí)質(zhì)效果。

空話四：為了多考兩分，寧愿瘦二斤肉。很多人以為高三就要大幅度增加備考時(shí)間，只有日夜兼程了才能脫穎而出。正是很多人抱著這樣的想法，而導(dǎo)致學(xué)生缺乏休息，直接導(dǎo)致學(xué)生情緒緊張，記憶力減退，學(xué)習(xí)效率大幅度下降，在考試中反而會(huì)有意想不到的錯(cuò)誤產(chǎn)生。我們提倡會(huì)學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。

5．拒絕妄下結(jié)論，綜合選擇策略。所謂“謀事在人，成事在天”，很多事情都能改變，但前提是你要理性認(rèn)識(shí)，并且優(yōu)化方案，最后付諸于行動(dòng)，因此不要絕對(duì)化的妄下結(jié)論。比如，孩子成績不理想是因?yàn)闆]有努力學(xué)習(xí)，孩子考上好大學(xué)就是為了找一份好工作等。由于很多家長的邏輯謬誤，妄下結(jié)論以偏概全，同時(shí)把一些結(jié)論建立在情感的基礎(chǔ)上，最后導(dǎo)致孩子高考成績不理想，志愿填報(bào)不合理。

家長在每次做決定的時(shí)候，應(yīng)該多確立幾個(gè)方案，找出所有可行方案中最優(yōu)化的一個(gè)，這樣必將會(huì)帶來顯而易見的效果。如果家長非得要問，高考是什么？那么我回答說：高考是生命中的一段歷程；是生命中的一種成長；帶給人一種成熟的思考；最后才是一段成就。

愿2014年的高考學(xué)生家長都會(huì)擁有成就感！讓我們一起努力！

第二篇：幼小銜接家長應(yīng)該做的工作

幼小銜接家長應(yīng)該做的工作

1、家長首先要有正確的心理定位，走進(jìn)新華書店經(jīng)?？吹揭恍┘议L爭相翻閱“哈佛女孩、北大清華狀元 ”等成功成才的案例，回家后一些望子成龍心切的家長往往會(huì)照著這些書本象菜譜燒菜一樣逼著自己的孩子按部就班。其實(shí)，這是沒有必要的，每個(gè)孩子都有自己出色的地方，家長對(duì)孩子要有個(gè)正確的心理定位，要看到孩子的優(yōu)勢(shì)，食客反問自己希望還成為怎樣一個(gè)人？如果是我，我會(huì)說希望孩子成為一個(gè)健康、快樂、善良正直的自食其力的人。一旦有了一個(gè)心理定位，家長在家庭教育中的作法就不會(huì)變得非理性。

2、激發(fā)孩子入學(xué)的愿望

3、社會(huì)適應(yīng)的準(zhǔn)備

（1）交際能力：

通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自認(rèn)就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去，在入學(xué)前，給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)能力，大人們責(zé)無旁貸。

（2）規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

為了幫助孩子樹立任務(wù)意識(shí)，家長可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如：掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從被動(dòng)的接受任務(wù)過渡到主動(dòng)完成任務(wù)，直到不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應(yīng)該做這些事。

樹立規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)，上小學(xué)的孩子有時(shí)要自己上學(xué)，成人關(guān)注、照顧的時(shí)間相對(duì)較少，因此，需要孩子自己照料自己，我們平時(shí)帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高遵守規(guī)則的能力，這將為孩子良好品質(zhì)的形成起著至關(guān)重要的作用。

（3）生活上的準(zhǔn)備

幼兒園的孩子，生活上處處要依賴成人，入學(xué)后，情況一下子發(fā)生變化。所以，平常要讓孩子自己的事情自己做，并逐步建立科學(xué)、方便、習(xí)慣的生物鐘，幾點(diǎn)睡、幾點(diǎn)起等。

4、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備

（1）思考的能力

（2）閱讀的能力：閱讀能使孩子掌握大量的詞匯，提高其分析能力。所以，有必要培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣，來幫助孩子學(xué)習(xí)。家長能夠幫助孩子閱讀的重要方法就是

每天在家里堅(jiān)持念故事給孩子聽，平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的獅子興趣，讓孩子在生活中識(shí)字，在游戲中識(shí)字，在閱讀中識(shí)字，能看更多的書。

（3）傾聽能力

聽的習(xí)慣和能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。傾聽是一種很自然的接受方式，孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有著極大的興趣，經(jīng)常聽錄音、聽廣播、聽得多，勢(shì)必積累得多，在表到時(shí)就有了豐富的素材和較強(qiáng)的語言組織能力。

（4）提高孩子對(duì)語言的理解水平：多讓孩子談?wù)勊娝?，給孩子適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┬∪蝿?wù)，為理解任務(wù)性、指令性語言打好基礎(chǔ)。

（5）培養(yǎng)孩子的注意力。

幼小銜接中孩子面臨的變化：

1、師生關(guān)系的變化

孩子入學(xué)后，就要離開像媽媽一樣的幼兒園教師，而去接受嚴(yán)格要求、學(xué)習(xí)期望高的小學(xué)教師。在幼兒園，老師對(duì)孩子生活照顧比較多，如：穿衣、吃飯、喝水、上廁所等等，在孩子眼里，老師就像媽媽，孩子看到了什么、聽到了什么、甚至家里發(fā)生了什么事，都樂意與老師講。另外，幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)孩子的要求比較簡單，寬松，他注重的是能力情感的培養(yǎng)，不需要大量的寫呀、抄呀，孩

子的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常輕松、愉快。而進(jìn)入小學(xué)就不一樣了，小學(xué)教師由于要完成教學(xué)任務(wù)，就要把主要精力放在教學(xué)上，對(duì)學(xué)生生活關(guān)心的機(jī)會(huì)較少，老師與學(xué)生的交往，主要在課堂上，師生個(gè)別接觸的時(shí)間很少，新入學(xué)的孩子就可能會(huì)感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受，甚至感到生疏和壓抑。

2、課堂教學(xué)的變化

游戲是幼兒園教育的主要活動(dòng)方式，提倡的是在玩中學(xué)，學(xué)中玩，即使是正規(guī)的課堂教學(xué),也是以孩子為主體,尊重孩子的意愿和興趣去安排豐富有趣的活動(dòng)方式,而小學(xué)已書面語言為主,強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的系統(tǒng)教育和讀寫算等基本技能的訓(xùn)練,有時(shí)難免感覺枯燥,課間休息和游戲時(shí)間很短,孩子面臨的是每天上午四節(jié)課,下午兩節(jié)課的課堂教學(xué),而且由于小學(xué)教育要求的知識(shí)性、系統(tǒng)性比較強(qiáng)，所以很多時(shí)候孩子還必須完成一定量的作業(yè)。另外，課堂學(xué)習(xí)的人數(shù)和組織管理課堂教學(xué)的人數(shù)也發(fā)生了變化。幼兒園里一般是三十來個(gè)小朋友一個(gè)班集體，一個(gè)老師上課，另外配了一個(gè)助教來組織課堂紀(jì)律和突發(fā)事件。而在小學(xué)一般有五十來個(gè)人一個(gè)班集體，只有一個(gè)老師授課，老師既要講課，還要組織課堂紀(jì)律及突發(fā)事件，任務(wù)艱巨。

3、人際關(guān)系的變化

孩子入小學(xué)后與在幼兒園朝夕相處的同伴分離，來到一個(gè)新環(huán)境，這就需要重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友，尋找自己在團(tuán)體中的位置并為班級(jí)所認(rèn)同。

4、家長和教師期望值的變化

孩子在幼兒園期間，家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的健康、生理的健康、孩子在幼兒園吃好、玩好、學(xué)習(xí)好，與同伴相處好，期望的是孩子活潑、快樂、健康。而一旦入了小學(xué)，家長和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化，對(duì)孩子給予新的期望和壓力，為了學(xué)習(xí)而減少孩子游戲、看電視的時(shí)間等。

5、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化

幼兒期的自由、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)金轉(zhuǎn)換成為分科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境如果孩子不能很快適應(yīng)，那么就很容易使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。

春夏季幼兒怎樣防疾病

1.增加戶外活動(dòng)時(shí)間

調(diào)查結(jié)果表明，常堅(jiān)持戶外活動(dòng)的兒童患感冒的機(jī)會(huì)顯著少于戶外活動(dòng)少的孩子。經(jīng)常帶孩子到公園、田野跑跑步、爬爬山多參加有氧活動(dòng)，增強(qiáng)自身的抗病能力。

2.衣著要適當(dāng)

衣服切勿驟增驟減。春夏季氣候變化無常，溫差大，要根據(jù)天氣情況增減衣服。要避免孩子任性挑揀穿，早晚適當(dāng)多穿一件。

3、合理營養(yǎng) 要吃早餐

要注意葷素搭配，保證孩子的生長發(fā)育需求，補(bǔ)充足夠的維生素，增強(qiáng)抵抗力，要吃好早餐，使體內(nèi)產(chǎn)生足夠的熱量可增加御寒能力。

4、飯前、吃東西前一定要洗手

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，飯前、便后洗手。孩子吃食物之前，一定要先把手洗干凈。大人給孩子食物吃，也不要赤手拿，嚴(yán)防經(jīng)食物傳播疾病。

5、勤開窗，多喝水

經(jīng)常開窗，讓室內(nèi)的空氣流動(dòng)起來，驅(qū)散病毒，以減少患病的機(jī)會(huì)。喝足水份不僅有利除燥，還可減少病毒的數(shù)量。

6、盡量保持室內(nèi)外溫度相對(duì)恒定

室內(nèi)外溫度變化大可增加兒童患感冒的機(jī)會(huì)。

7、感冒多發(fā)或疾病流行時(shí)少外出

不要帶孩子到公共場所去，也不要到別人家串門，以防傳染。

8、家人有感冒盡量隔離

家人有感冒，應(yīng)不準(zhǔn)與孩子直接接觸，特別不能面對(duì)面坐著，不可同床睡覺。孩子患感冒，不要繼續(xù)入園，防互相感染。

第三篇：孩子進(jìn)入初中 家長應(yīng)該做的幾件事

孩子進(jìn)入初中 家長應(yīng)該做的幾件事

1、了解學(xué)校的各項(xiàng)制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長就是為了讓孩子將來能進(jìn)入高中部，才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長更要及早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進(jìn)行三年的成績排名？還是要進(jìn)行統(tǒng)一的選拔考試？數(shù)學(xué)或英語在考試中有無特殊要求？等等。

2、及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點(diǎn)是很多家長能夠做到的，但小學(xué)家長一般只會(huì)與班主任老師打交道，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中，除了班主任外，與各個(gè)主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。

中考是一個(gè)綜合性選拔考試，能夠及時(shí)與老師溝通，避免孩子過度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績外，還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他，壞的東西也會(huì)影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時(shí)與老師溝通解決問題，幫助孩子在初中能夠保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。

3、與孩子認(rèn)真的談一下初中的問題（對(duì)學(xué)習(xí)的重視、如何面對(duì)壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是經(jīng)過暑假的休息，心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過度擔(dān)心，這些同學(xué)背負(fù)了很大的壓力，如何幫助孩子分析問題，解決學(xué)習(xí)上的困難，可以百度找李曉鵬新浪博客，里面有贈(zèng)送的學(xué)習(xí)方法正版DVD，應(yīng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的指導(dǎo)。

4、父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的教育方式，尤其是面對(duì)孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時(shí)候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語言的作用永遠(yuǎn)沒有行為更有說服力。也就是說，小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易接受。

5、及早的了解近年來的中考形勢(shì)，幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo)（想考入的高中）。中考的形勢(shì)每年都有相應(yīng)的變化，每個(gè)高中當(dāng)年的高考成績也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長卻要了解這些。家長若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標(biāo)，會(huì)為孩子指引一個(gè)努力的方向，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

初一新生如何成功跨過小升初的“臺(tái)階”？

小學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，可以說是一級(jí)一級(jí)臺(tái)階走上來的，小學(xué)畢業(yè)了，在暑假里搖身一變，成了中學(xué)生了，有的稱初中一年級(jí)為七年級(jí)，不過從六年級(jí)到七年級(jí)的這 1

一級(jí)臺(tái)階比起前面的臺(tái)階要高多了，學(xué)生從小學(xué)到初中將經(jīng)歷學(xué)習(xí)生活的一次大跨越，初中相比較小學(xué)，在學(xué)習(xí)生活的環(huán)境到課程設(shè)置、教育教學(xué)要求、教育教學(xué)方法及管理方法等方面都發(fā)生了較大變化，一個(gè)十二、三歲的孩子面對(duì)這許多變化，會(huì)有許多不適應(yīng)，作為家長應(yīng)該了解從小學(xué)到初中的這許多變化，幫助孩子順利跨上這個(gè)有點(diǎn)高的“臺(tái)階”.1從環(huán)境變化看學(xué)生到了初中立即會(huì)感覺到的是校園環(huán)境變了，天天接觸的同學(xué)和老師一下子變了，特別是教師不僅都是陌生的，而且不像小學(xué)里只有幾個(gè)教師給自己上課，中學(xué)里一門課一個(gè)老師，加上課程門類又多，老師像走馬燈似的，真讓學(xué)生有點(diǎn)應(yīng)接不暇，一定程度上加重了學(xué)生的陌生感。學(xué)生活動(dòng)的范圍比小學(xué)大，與社會(huì)接觸的時(shí)間也多了。2從管理方法看小學(xué)對(duì)學(xué)生管得嚴(yán)，指導(dǎo)得細(xì)，采用教師評(píng)價(jià)方式指導(dǎo)學(xué)生，從上學(xué)到放學(xué)，學(xué)生基本上都在教師的視線下；中學(xué)的管理則逐步向自我管理、制度管理過渡，要求學(xué)生為集體承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任，中學(xué)生有了一定的自由度，這樣一部分學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。認(rèn)為中學(xué)管得松，從而放松了對(duì)自己的要求。

3從教學(xué)內(nèi)容看從小學(xué)到初中，課程門類突然增加，教材內(nèi)容多，跨度大、要求高。就拿語文來說，小學(xué)六年級(jí)的一冊(cè)書約五萬字，而初一的一冊(cè)書就達(dá)十四萬字，初二更達(dá)到十八萬字（課本比小學(xué)的厚，課本里的字比小學(xué)的小），而且初中的篇目多、篇幅長，文體種類多，在小學(xué)里，一篇課文，語文教師往往要上兩到三節(jié)課；而中學(xué)老師面對(duì)一篇篇幅比小學(xué)長許多的課文常常一兩節(jié)課就結(jié)束了。學(xué)生進(jìn)入初一后，往往會(huì)因?yàn)轶E然增多的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容和較長的學(xué)習(xí)時(shí)間而感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，產(chǎn)生緊張、懼怕心理。

4從教學(xué)方法看小學(xué)教師的教學(xué)方法示范和重復(fù)比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本是模仿和記憶，以聽講為主；中學(xué)教師的教學(xué)既要重視知識(shí)的傳授，又要重視能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)除記憶外更要思考和理解，初中課堂上學(xué)生的多種感官都要同時(shí)參與活動(dòng)，要有一邊聽講、一邊看書、一邊思考的本事。進(jìn)入初中，自習(xí)課對(duì)于學(xué)生來說也是比較新鮮的，如何把握自習(xí)的時(shí)間學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)很重要。

5初中和小學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有很大的不同在小學(xué)考試得了80多分是比較差的，一般都在90分以上，而初中考試的班級(jí)平均分一般只有70多分（初一時(shí)會(huì)高一點(diǎn)），90分以上的往往只是鳳毛麟角。學(xué)生往往會(huì)覺得我比小學(xué)化的功夫多，成績反而比小學(xué)差，如果不及時(shí)給與指導(dǎo)，有的就會(huì)喪失信心。

6從生理和心理方面看小學(xué)到初中不僅在生理上處于個(gè)體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而且在心理上也發(fā)生了巨大的變化，青少年的身體發(fā)育并不呈直線上升，一般以12－18歲為青春發(fā)育期，青春期的特點(diǎn)是生長的速度突增，是生長發(fā)育的第二個(gè)高峰。青少年時(shí)期的身高、體重逐漸接近成人，機(jī)體各系統(tǒng)、器官也漸漸發(fā)育成熟，思維能力活躍，記憶力最強(qiáng)，從初中開始了一生中長身體、長知識(shí)和心理發(fā)育最主要的時(shí)期。青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，青春期既是長身體、長知識(shí)、立志向的黃金時(shí)期，也是容易出問題的危險(xiǎn)時(shí)期。它是人從幼稚、朦朧走向成熟的時(shí)期，必然帶來心理的動(dòng)蕩，必然面臨著新的人際交往的適應(yīng)問題。許多走向歧途的人初次罪錯(cuò)的年齡就是在青春期。所以對(duì)青春期的關(guān)注，就是對(duì)人生關(guān)鍵期的關(guān)注。

長期以來，對(duì)教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動(dòng)較少，因而選擇適合學(xué)生認(rèn)知過程的教法也少。實(shí)踐證明忽視了“學(xué)”，“教”就失去了針對(duì)性。教學(xué)的高低，很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。特別是初一年級(jí)學(xué)生，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識(shí)內(nèi)容淺，并多以教師教為主，學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)方法簡單。

進(jìn)入中學(xué)后，科目增加、內(nèi)容拓寬、知識(shí)深化，尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號(hào)，由靜態(tài)發(fā)展到動(dòng)態(tài)??學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化。加之一部分學(xué)生還未脫離教師的“哺乳”時(shí)期，沒有自覺攝取的能力，致使有些學(xué)生因不會(huì)學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績逐漸下降，久而久之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，開始陷入?yún)拰W(xué)的困境。這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。因此重視對(duì)初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。

家長考生必讀：為考北大清華請(qǐng)從初一開始

從小學(xué)到初中，對(duì)同學(xué)們來說，知識(shí)上有跨越，從算術(shù)到代數(shù)；環(huán)境上，心理上也有跨越。在初一這個(gè)過渡的時(shí)期，總是有同學(xué)面對(duì)新問題準(zhǔn)備的不好，掉下隊(duì)來，同時(shí)，也有些同學(xué)方法得當(dāng)，后來居上。為什么會(huì)這樣呢？在這里，我們給大家提供一些在進(jìn)入初中后需要注意的問題。以備借鑒。

1.要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

一進(jìn)入初中，同學(xué)們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管的很松，作業(yè)留的不多，或者即使很多，也不檢查。上自習(xí)也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管。

在這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一是，要自覺的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半缺乏自制力，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會(huì)越來越大。等你發(fā)現(xiàn)差距的時(shí)候，一般就很難趕上了，因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€(gè)水平的時(shí)候，你都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí)，看到差距，就更困難了。

二是，要有計(jì)劃性。在學(xué)習(xí)的過程中，總會(huì)有自己學(xué)的好的部分，學(xué)的不好的部分。自己要有計(jì)劃的隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計(jì)劃的分配時(shí)間，避免偏科也很重要。

最好能夠早點(diǎn)找一本中考考綱，了解將來考試的范圍和難度，好對(duì)癥下藥，有所側(cè)重。

2.思想上不能松懈，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊(duì)。

萬事開頭難。相當(dāng)一部分同學(xué)，進(jìn)入初中后，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，考入實(shí)驗(yàn)班，就萬事大吉了。休息一段時(shí)間，然后再努力，反正中考還早著呢！這就大錯(cuò)特錯(cuò)了！中考有的是實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)成績不如普通班的。初中三年，眨眼即過，而且初

一、初

二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識(shí)比較簡單，但如果基礎(chǔ)打的不牢，不能開拓思維，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會(huì)感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開始，就要有長遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營，時(shí)時(shí)占得先機(jī)。

3.要摒棄小學(xué)毛躁，不安的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。原因是，小學(xué)的知識(shí)比較簡單，即使你粗心大意，也只是會(huì)做，寫錯(cuò)馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：

一是，似懂非懂。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會(huì)，不懂。(有的學(xué)生看似什么都會(huì)，就是考試不會(huì))一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且這樣的同學(xué)還覺得自己其實(shí)很聰明，老師講得都會(huì)，只是偶爾馬虎而已。結(jié)果考試成績總是一塌糊涂。

二是，在完全會(huì)做的情況下，做錯(cuò)題目。這是馬虎。小學(xué)時(shí)，大家分布在各個(gè)不同的小學(xué)，班級(jí)里面優(yōu)秀的同學(xué)不多，馬虎一點(diǎn)，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點(diǎn)中學(xué)，尤其是實(shí)驗(yàn)班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰更努力，更踏實(shí)，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好，而到了初中后，成績?cè)絹碓讲畹脑颉?/p>

4.千萬不要以為多做題，題目并不是做的越多越好。

這個(gè)問題可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中最經(jīng)常犯的錯(cuò)誤了。到了初中以后，隨著知識(shí)的不斷加深，很多學(xué)校為了提高成績，都會(huì)做大量的題目。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們千萬要記?。翰荒転榱俗鲱}而做題。做一定量的題目當(dāng)然是必須的，同學(xué)們只有通過做題目，才能將課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)消化，理解透徹。但如果，撇開知識(shí)點(diǎn)，只做題，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同學(xué)，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來，不但不會(huì)的還是不會(huì)，會(huì)的也不會(huì)了。為什么呢？他只追求題目的數(shù)量，忽略知識(shí)點(diǎn)跟題目的結(jié)合，以至后來把原來熟悉的知識(shí)也忘記了。

那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢？或者說，做題到底真正的目的是什么？

兩點(diǎn)：一是，要在做題目同時(shí)將題目和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，達(dá)到深化知識(shí)點(diǎn)，鍛煉技巧的目的。二是，找出自己還不會(huì)的題目，弄懂它。如果你只做自己會(huì)做的題目，那是一點(diǎn)收獲都沒有的。

5.“不會(huì)就問”不一定就是個(gè)好習(xí)慣。

不會(huì)當(dāng)然要向老師同學(xué)請(qǐng)教，這是對(duì)的。但大家一定要明白一點(diǎn)：一道題目，一個(gè)技巧，只有自己親自弄懂，獨(dú)立求解，才是真的明白。向其他人請(qǐng)教得到的知識(shí)，我們只是得到了知識(shí)本身，但并不一定了解如何運(yùn)用，下次遇到類似題目，還是很難解的出。所以，這里我鼓勵(lì)大家：

面對(duì)一道難題，首先，要刻苦地獨(dú)立思考，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)，半天，爭取自己解出來。這是最好的，最有收獲的。但如果實(shí)在解不出，看不懂，再向別人請(qǐng)教，請(qǐng)教時(shí)要注意別人是怎樣思考，運(yùn)用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案。并且，一定要在聽懂之后，找一道類似的題目，練習(xí)一下，熟練所學(xué)來的知識(shí)和技巧。

6.保持良好的、積極的心態(tài)。

這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問題。成績?cè)趺磁σ彩峭磺?，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。遇到問題，首先要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。其次，也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問題的途徑。有一些同學(xué)為了自尊心，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通。這樣做并不能保護(hù)你的自尊心。要想保護(hù)自尊心，只有把問題解決了，成績提高了，作為學(xué)生，才會(huì)真正獲得認(rèn)可和尊重。怎樣更有把握考入北大或者清華？

不是進(jìn)入好的初中就足夠，而是能進(jìn)入一個(gè)好的高中！

像人大附中、北京四中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高中部都是北大和清華學(xué)子的搖籃(考入比例非常高)，是所有初中同學(xué)應(yīng)該努力的方向。

總之，初中的三年是關(guān)鍵的三年，是刻苦努力的三年，只有一步一步努力，才能在中考中脫穎而出，考入理想的高中.

第四篇：孩子進(jìn)入初中 家長應(yīng)該做的幾件事

1,了解學(xué)校的各項(xiàng)制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長就是為了讓孩子將來能進(jìn)入高中部，才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長更要及早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進(jìn)行三年的成績排名？還是要進(jìn)行統(tǒng)一的選拔考試？數(shù)學(xué)或英語在考試中有無特殊要求？等等。

2,及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點(diǎn)是很多家長能夠做到的，但小學(xué)家長一般只會(huì)與班主任老師打交道，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中，除了班主任外，與各個(gè)主要的任課老師交流更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。中考是一個(gè)綜合性選拔考試，能夠及時(shí)與老師溝通，避免孩子過度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績外，還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他，壞的東西也會(huì)影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時(shí)與老師溝通解決問題，幫助孩子在初中能夠保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。

3,與孩子認(rèn)真的談一下初中的問題（對(duì)學(xué)習(xí)的重視、如何面對(duì)壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是經(jīng)過暑假的休息，心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過度擔(dān)心，這些同學(xué)背負(fù)了很大的壓力，如何幫助孩子分析問題，解決學(xué)習(xí)上的困難，可以百度找李曉鵬新浪博客，里面有贈(zèng)送的學(xué)習(xí)方法正版DVD，應(yīng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的指導(dǎo)。

4，父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的教育方式，尤其是面對(duì)孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時(shí)候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語言的作用永遠(yuǎn)沒有行為更有說服力。也就是說，小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易接受。

5，及早的了解近年來的中考形勢(shì)，幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo)（想考入的高中）。中考的形勢(shì)每年都有相應(yīng)的變化，每個(gè)高中當(dāng)年的高考成績也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長卻要了解這些。家長若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標(biāo)，會(huì)為孩子指引一個(gè)努力的方向，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第五篇：高考前一周家長應(yīng)該做點(diǎn)啥

高考前一周 家長可以做點(diǎn)啥

距離高考只有一周的時(shí)間了，很多家長不知道該如何是好。其實(shí)不妨靜下心來，幫助孩子也幫助自己調(diào)整好情緒，以健康的心態(tài)積極備戰(zhàn)。

睡：幫助孩子調(diào)整生物鐘

對(duì)有“挑燈夜戰(zhàn)”習(xí)慣的高三學(xué)生來說，高考前一周一定要調(diào)整自己的生物鐘，因?yàn)槿绻邥r(shí)間太短，反應(yīng)敏感度、記憶力、思維能力就會(huì)隨之受影響。更嚴(yán)重的是，由于習(xí)慣了現(xiàn)有的作息時(shí)間，前夜許多考生會(huì)失眠，直接影響到第二天考試的正常發(fā)揮。所以，考前一周家長要幫助考生調(diào)整好睡眠時(shí)間，保證8個(gè)小時(shí)睡眠。

行：與孩子一起散步鍛煉

每年高考前，專家都推薦考生和家長通過體育鍛煉的方式減壓放松。家長可以在起床后陪考生到附近的公園或小區(qū)內(nèi)運(yùn)動(dòng)半小時(shí)。慢跑、散步都是不錯(cuò)的鍛煉方式，運(yùn)動(dòng)量要依據(jù)考生的身體素質(zhì)，不宜運(yùn)動(dòng)過量。

食：飲食均衡最適合考生

“要考試了，得給孩子做點(diǎn)好吃的?！边@是家長的普遍想法，于是，有家長到超市和市場買來大魚大肉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反而容易引起考生食欲不振。清淡飲食、規(guī)律飲食是幾乎所有營養(yǎng)專家對(duì)高三考生開出的良方，按照均衡營養(yǎng)的要求，每天要保證考生攝取適量的脂肪、蛋白質(zhì)、維生素和無機(jī)鹽。

備：考前幫考生準(zhǔn)備好用品

考試前在有時(shí)間的情況下，家長可帶著考生事先做好考場的實(shí)地踏查，熟悉考場環(huán)境可以幫助孩子緩解焦慮情緒。

另外，家長有必要幫助考生檢查和準(zhǔn)備好考試的用品，將筆和其他考試用品事先裝進(jìn)考試袋里，同時(shí)根據(jù)考生平時(shí)的習(xí)慣，準(zhǔn)備好水等備品。