第一篇：家長應(yīng)如何應(yīng)對高考2013.12.3-1(小扣)

家長應(yīng)如何應(yīng)對高考

仔細(xì)想一想我們可以發(fā)現(xiàn)，凡是家長的做法越接近于孩子的具體學(xué)習(xí)情境的，孩子的問題越??；離孩子的具體學(xué)習(xí)情境越遠(yuǎn)而發(fā)指令的，孩子的問題可能越大。

因此，要解決問題，就得直接接觸問題，不能離問題太遠(yuǎn)而只發(fā)宏觀指令。個人如何做到深入孩子的問題情境呢？也許有的家長說了，不懂孩子的功課，沒有辦法做到。其實，也是不難的，做到兩點即可：

1、在功課上采取以點帶面的辦法，特意花一點點時間弄清楚孩子的一個小問題，領(lǐng)悟深刻一點，然后就這個問題跟孩子去談。

2、對孩子發(fā)任何一個指令前，都必須弄清楚孩子的本意是什么，切忌不清楚孩子的意圖，而只顧按自己的意思說話。

高三了，家長和孩子都會非常地緊張，這時家長的作用非常重要。

在學(xué)業(yè)上家長已經(jīng)幫不上忙了，家長在這個階段應(yīng)該重點做好以下事情：

1、心態(tài)調(diào)整——高三了，孩子的壓力驟然上升，焦慮、煩躁或茫然是這個階段孩子的典型心理特征，這時心理調(diào)整很重要。家長應(yīng)該多觀察孩子的情緒變化，適時針對孩子的情況進(jìn)行心理輔導(dǎo)和調(diào)整。

2、減輕壓力——一般到了這個時候?qū)W校都會把學(xué)習(xí)的氣氛調(diào)動得很緊張，孩子大都會很自覺地安排好學(xué)習(xí)節(jié)奏，這個時候家長要特別注意不要再給孩子施壓了。不停地督促孩子的學(xué)習(xí)反而會產(chǎn)生與預(yù)期相反的效果。

3、確立目標(biāo)——讓孩子有個明確的奮斗目標(biāo)是很重要的，只有有了明確的目標(biāo)才會有足夠的動力。

4、做好后勤——高三是個同時大量消耗體力和腦力的時期，家長這時最該做的是把孩子的后勤工作做好，保證好孩子的飲食和休息是家長首要的工作。

5、做好信息搜集工作——家長應(yīng)該提前搜集和整理各個目標(biāo)學(xué)校的招生歷史資料和今年的招生動態(tài)，以備高考志愿的填報之需。

Goals determine what you are going tobe.目標(biāo)決定你將成為什么樣的人。爬山時如果只盯著山頂爬很快就累了。不管怎么爬，山頂好像永遠(yuǎn)都在遠(yuǎn)處，心情越來越急躁，很快就筋疲力盡了。制訂一個近在咫尺的目標(biāo)，比如“爬到

前面那棵樹”，對鼓舞熱情是非常有效的。爬到前面那棵樹，到了之后是另一棵樹，不知不覺間就已經(jīng)爬上了山頂。——摘自《一日學(xué)習(xí)法》

時間是最公平的資源，活一天就擁有24個小時，你澆灌在哪里，哪里就可能長出燦爛的花朵。你每周讀一本書，十年就是520本，你就可以涉獵百家。你每天寫500個字，十年就是180萬字，你就可以著作等。你每天發(fā)呆，十年就成呆萌。你每天狂吃，十年就成胖子。專業(yè)無它，專注而已。（via琢磨先生）

保持良好的心態(tài)，不要盲目羨慕別人的優(yōu)秀，自己跟自己比，只要自己有進(jìn)步，就是最大的勝利，一天一點小進(jìn)步，每天離優(yōu)秀就更近了。

智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識，德育是要鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范，美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。教育箴言：教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。這個論點由盧梭提出，而后杜威作了進(jìn)一步闡發(fā)?！敖逃瓷L”言簡意賅地道出了教育的本義，就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外面的東西例如知識灌輸進(jìn)一個容器。蘇格拉底早已指出，求知是每個人靈魂里固有的能力，當(dāng)時的智者宣稱他們能把靈魂里原本沒有的知識灌輸?shù)届`魂里去，蘇格拉底嘲笑道，好像他們能把視力放進(jìn)瞎子的眼睛里去似的。懂得了“教育即生長”的道理，我們也就清楚了教育應(yīng)該做什么事。比如說，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識，德育是要鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范，美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。

“生長就是目的，在生長之外別無目的”，這是特別反對用狹隘的功利尺度衡量教育的。人們即使似乎承認(rèn)了“教育即生長”，也一定要給生長設(shè)定一個外部的目的，比如將來適應(yīng)社會、謀求職業(yè)、做出成就之類，仿佛不朝著這類目的努力，生長就沒有了任何價值似的。用功利目標(biāo)規(guī)范生長，結(jié)果必然是壓制生長，實際上仍是否定了“教育即生長”。生長本身沒有價值嗎？一個天性得到健康發(fā)展的人難道不是既優(yōu)秀又幸福的嗎？就算用功利尺度——廣闊的而非狹隘的——衡量，這樣的人在社會上不是更有希望獲得真正意義的成功嗎？

而從整個社會的狀況來看，正如羅素所指出的，一個由本性優(yōu)秀的男女所組成的社會，肯定會比相反的情形好得多。

第二篇：家長應(yīng)機(jī)智應(yīng)對老師的批評

家長應(yīng)機(jī)智應(yīng)對老師的批評

面對老師的批評，家長要智慧地應(yīng)對，不要正面跟老師起沖突，但也切忌逆來順受，即便老師批評得有道理。最好的辦法是能夠扭轉(zhuǎn)局面，將老師的批評轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)。

你有過這樣的經(jīng)歷嗎？假如孩子成績不好或者犯了錯誤，老師請你去辦公室，批評你不負(fù)責(zé)任，對孩子太放任，甚至說孩子成績太差跟家庭教育有直接關(guān)系，你站在那里被老師數(shù)落，臉上無光，喪失自尊，但是為了孩子，也只好點頭隱忍。

敢于直接批評家長的老師一定是資深老師，并且一定是所謂的“優(yōu)秀老師”。他們往往仗著年齡、資歷，或者是名氣教訓(xùn)家長，而多數(shù)家長都會忍氣吞聲。

我曾親眼見到過這樣一件事。

高老師帶的班每次都能考出年級第一名的好成績，即便是一個不被大家看好的班，只要高老師一接手，也能麻雀變鳳凰。因此高老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的心目中都有極高的威望，誰也不敢輕易得罪她。

有一次期末考試，她的班以平均分0.2分之差考了年級第二名。本來大家都覺得很正常，沒有誰因此就對高老師的能力提出質(zhì)疑，但是高老師過不了自己這一關(guān)。她找來本班的試卷，一張張進(jìn)行分析研究，終于發(fā)現(xiàn)問題所在，是平時成績還不錯的小剛同學(xué)作文沒做完，只寫了一小半，被扣掉了12分。

高老師一算，班里50個孩子，平均分比第一名少0.2分，總分就少了10分，如果按照小剛平時的水平，作文寫完的話最多扣2分，那么全班成績和第一名不就持平了嗎？

高老師頓時火冒三丈，立即打電話通知小剛的媽媽來學(xué)校。

小剛媽媽帶著小剛匆匆來到學(xué)校，還沒有弄明白狀況，就被高老師痛罵了一頓：“你瞧你兒子干的好事兒！我這一年的付出都?xì)г谀銉鹤拥氖稚狭?，平時看他老老實實，沒想到關(guān)鍵時刻這么愚蠢，整個班都被他拖累了，遇到他算我倒霉！”

小剛媽媽和小剛看著高老師手里揮舞的試卷，好半天才明白是因為小剛作文沒做完，考差了。

小剛傷心地痛哭起來，媽媽則局促不安地站在一旁，一邊責(zé)罵兒子，一邊不停地向高老師道歉。

“時間來不及了，我沒有寫完作文，老師就讓收卷了。”小剛抽泣著解釋。

“誰叫你速度那么慢，你是七老八十的老頭嗎？再說你是傻瓜啊，老師收卷你就讓她收？你不知道求老師讓你寫完嗎？真是木頭腦袋，不知應(yīng)變！”高老師不依不饒，使勁搖晃著小剛。

“真的對不起，高老師，我們回家一定好好教育小剛，讓他以后提高速度！”小剛媽媽反復(fù)說。

“以后！哼！什么以后！我這一年算是白干了！”高老師使勁拍著辦公桌，提高嗓門說著。

小剛媽不知道怎么辦，嚇得不停地抹眼淚。

我們都覺得高老師的做法太過分了，但因為大家是同事，又不便當(dāng)眾干涉。

小剛和媽媽可憐兮兮地離開辦公室，看著讓人覺得真是心酸，如果我是這位家長，一定不會任由老師這樣的責(zé)罵。怎么能把自己一年工作的成敗都壓在孩子身上呢，那12分能說明什么呢？年級第一名和第二名不過就是個名聲而已，僅僅為了這個名聲，就去傷害一對母子的自尊？高老師，你倒是狠狠地發(fā)泄了，有沒有想過這對家長和孩子會造成怎樣的傷害？

老師責(zé)罵家長，只要家長認(rèn)為沒有道理，或者心里有不同的想法，都要不卑不亢地提出來。老師和家長，必須站在平等的位置上，相互尊重，相互配合，如果家長對老師一味地忍讓，在老師面前失去尊嚴(yán)，也會使孩子受到影響，過多地承擔(dān)了歉疚和自責(zé)，以為是自己犯下了天大的錯。

當(dāng)然，家長一定要控制好自己的情緒，不能做出過激行為。

有一位男生，打傷了班里另一位同學(xué)的眼睛，老師通知其家長到學(xué)校協(xié)商醫(yī)藥費(fèi)問題。這位男生的爺爺一副趾高氣揚(yáng)的模樣走進(jìn)辦公室，說自己的孫子根本沒有錯。老師嚴(yán)厲地說：“發(fā)生矛盾雙方都有責(zé)任，而且你孫子讓某某同學(xué)受傷了，家長怎么能包庇孩子的錯誤呢？這樣孩子是不能得到教訓(xùn)的?！?/p>

這位爺爺突然對老師大吼：“我的孩子我會教育，不用你來教！我憑什么負(fù)責(zé)，在學(xué)校發(fā)生的事情就該學(xué)校負(fù)責(zé)！”

老師也十分生氣，“怎么有你這樣不講道理的家長？我不想再和你談了，請孩子的父母來吧！”

“天王老子來，我也是這個態(tài)度！”這位爺爺漲紅著臉在辦公室破口大罵，最后還是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面請走了這位老人家。

老師覺得很委屈，當(dāng)即就流下了眼淚。

后來，孩子的父母到學(xué)校向老師道歉，并承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任。但是這件事在老師心上一直是個傷疤，對打人這個孩子再不敢多加管教，并且也有意識地讓其他孩子遠(yuǎn)離這個孩子，不要和他發(fā)生矛盾。

面對老師的批評，家長怎樣做比較合理呢？

我曾經(jīng)看到這樣一位家長，面對老師的批評，處理得不溫不火，非常恰當(dāng)。

還是前面提到的那個資深老師高老師，有一次，她通知一位家長到辦公室。高老師一邊批改作業(yè)一邊教訓(xùn)這位家長：“你兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課搞小動作，注意力不集中，字寫得像甲骨文，你們做家長的平時管了嗎？別以為把孩子送到學(xué)校來就可以不聞不問了，我班里這么多學(xué)生，不是只管你家一個小孩的！”

這位父親不慌不忙地搬來一把張凳子坐在高老師身邊，客氣地說：“高老師，孩子身上確實有很多毛病，我也想趁這個機(jī)會好好和你溝通一下，不知道你能不能暫時放下手中的工作？耽擱你了?！?/p>

高老師只好放下紅筆，正襟危坐地看著這位家長。

這位父親說：“孩子三歲之前都是爺爺奶奶帶著的，我們疏忽了照顧，后來才知道三歲之前的教育很重要，但是已經(jīng)晚了，孩子的很多不良習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。我和愛人也想了很多辦法，糾正孩子的習(xí)慣，但我們畢竟不是專家，也不太懂教育，所以特別希望能給孩子找個好老師。我們千方百計打聽到高老師很優(yōu)秀，對孩子很負(fù)責(zé)，于是費(fèi)了很多力氣才把孩子送進(jìn)您的班，希望能得到您的指點和幫助。高老師，我也知道您班里學(xué)生多，您的工作很辛苦，但請相信，我們做家長的一定會配合您的工作，關(guān)鍵是您能不能給我們一些指點，怎么教育孩子，糾正他的不良習(xí)慣？”

聽到這一席話，高老師態(tài)度180度大轉(zhuǎn)變，她耐心地告訴家長應(yīng)該怎么幫助孩子改正壞習(xí)慣、提高書寫能力，并且還主動提出讓孩子每天回家要練習(xí)一篇小字第二天拿給老師檢查。高老師和這位家長探討了好幾個配合教育孩子的好辦法，雙方交流十分愉快。

這位家長走后，高老師還微笑著贊嘆：“這種家長才是好家長??！”

我非常佩服這位家長的語言藝術(shù)，在短時間內(nèi)化干戈為玉帛。他的方法值得各位家長借鑒。

貼心提示：當(dāng)家長遭遇老師的批評時，不能卑微隱忍，也不能惡語相抗，而應(yīng)該由始至終保持一種輕松自然的態(tài)度。老師不會無緣無故地批評家長，家長要學(xué)會從中聽出問題來，聽完老師的批評后，再運(yùn)用語言藝術(shù)，肯定老師的付出，并向老師虛心求教如何更好地教育孩子，讓老師從批評者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者。這時，老師會覺得自己倍受尊重，緊張的氣氛自然會轉(zhuǎn)化成和諧的氣氛，讓彼此交流愉快。

第三篇：郵政應(yīng)如何應(yīng)對

郵政應(yīng)如何應(yīng)對“入世”后的挑戰(zhàn)

王化隆

中國加入WTO以后，屬于服務(wù)貿(mào)易范疇的郵政，也將面臨著國內(nèi)郵政市場的對

外開放，外國郵政特別是發(fā)達(dá)國家的郵

政和跨國速遞公司將進(jìn)入中國郵政市

場，中國也可以進(jìn)入其它國家的郵政市

場。這對中國郵政來說，既是難得的機(jī)遇，也是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對這前所未有的新事物，怎樣認(rèn)識它，怎樣適應(yīng)和應(yīng)對它，則是要從頭做起的新課題。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做好準(zhǔn)備．才能從容應(yīng)對，立于不敗之地。

隨著中美、中歐就中國加入世界貿(mào)易組織(WTO)雙邊協(xié)議的簽訂，中國加入WTO已是指日可待，分析家認(rèn)為年內(nèi)即可解決。按照WTO兩個主要法規(guī)——《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》(GATT)和《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》(GATS)的要求，WTO各成員國要按照貿(mào)易自由的原則，成員國之間相互開放市場，降低關(guān)稅壁壘，無條件給予最惠國待遇，承諾“市場準(zhǔn)入”并給子“國民待遇”。

一、充分認(rèn)識加入WTO的意義，以積極健康的心態(tài)看待WTO，熱情歡迎WTO

中國郵政歷來是“官辦”企業(yè)，主要業(yè)務(wù)實行壟斷經(jīng)營或郵政專營。加上幾十年實行的計劃經(jīng)濟(jì)體制，因此缺少進(jìn)入市場。參與競爭的經(jīng)驗，也沒有進(jìn)入市場、參與競爭的機(jī)制。改革開放以來特別是進(jìn)入90年代以后，郵政部門參與了一定的市場競爭，但往往是無備而行，更多的是倉促上陣。尤其是在國際市場上更談不上參與競爭了。因此，面對“入世”，郵政人產(chǎn)生了不同的心態(tài)：有的對于什么是WTO，加入WTO將對我國產(chǎn)生何種影響，茫然一片，知之甚少；是福是禍，渾然不覺，抱著無所謂的態(tài)度。有的對加入WTO深懷憂慮，感到中國郵政力量薄弱，技術(shù)落后，管理落后，機(jī)制不活，效率不高，敵不過發(fā)達(dá)國家強(qiáng)大的競爭對手，感到前景暗淡。有的認(rèn)為“入世”是一把“雙刃劍”，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，只要充分利用有利條件，做好各方面的準(zhǔn)備；主動調(diào)整自己，改革自己，發(fā)展自己，積極參與市場競爭，就能逐漸適應(yīng)新的形勢，并在新的環(huán)境中使自己發(fā)展壯大。

對于中國“入世”，包括開放郵政市場，究竟意味著什么，有什么積極的意義？這是正確認(rèn)識、把握和對待WTO的基本前提，必須加以明確。

1．加入WTO，對我國必將帶來巨大的利益

當(dāng)今世界正在走向信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)全球化和市場一體化。這已是大勢所趨，不可逆轉(zhuǎn)。這種形勢帶來了世界經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)和科學(xué)技術(shù)的跳躍式發(fā)展。我們國家想要在世界上占有一席之地，就要加入WTO，履行其義務(wù)，享受其權(quán)利?？梢栽趯ν赓Q(mào)易中獲得穩(wěn)定的多邊的優(yōu)惠待遇，減少貿(mào)易爭端，改善外貿(mào)環(huán)境；可以通過參與世界市場競爭，引進(jìn)所需要的資金技術(shù)，先進(jìn)的產(chǎn)品、服務(wù)和管理經(jīng)驗，包括先進(jìn)的經(jīng)營方式；可以尋求更多的商機(jī)，增加產(chǎn)品、服務(wù)、勞務(wù)的出口，擴(kuò)大產(chǎn)品和服務(wù)的世界市場：可以加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)綜合國力，跟上世界經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展的步伐和潮流。十幾年來，我國政府之所以鍥而不舍地進(jìn)行艱苦的先是“復(fù)關(guān)”后是“入世”的談判，其目的就是要進(jìn)入經(jīng)濟(jì)一體化的世界市場，謀求國家民族的強(qiáng)盛繁榮和興旺發(fā)達(dá)。

2．我國加入WTO，將為郵政的發(fā)展繁榮帶來良好的機(jī)遇

加入WTO，與國際經(jīng)濟(jì)接軌，必將推動體制改革的深化，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)育和國際貿(mào)易的增加，國民經(jīng)濟(jì)和社會消費(fèi)以及與其相適應(yīng)的信息流、物資流和資金流都將有巨大的增長。這就為郵政的發(fā)展帶來巨大的空間。郵政必將徹底改革管理體制，優(yōu)化企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，激活經(jīng)營機(jī)制，涉足眾多的領(lǐng)域，向企業(yè)化、商業(yè)化、多元化進(jìn)軍，網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)都將迅速增長。加入WTO以后，我國對外貿(mào)易環(huán)境將大大改善，為中國郵政融入世界市場提供種種便利，商業(yè)機(jī)會將大大增加。郵政的網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、人力、信譽(yù)等資源，將通過廣闊的市場優(yōu)化配置和互補(bǔ)共用。必將使郵政進(jìn)入新的發(fā)展階段，加速完成向現(xiàn)代化的過渡。

3．郵政市場的開放將要在宏觀調(diào)控下進(jìn)行

加入WTO以后，把市場經(jīng)濟(jì)完善．競爭力強(qiáng)大的發(fā)達(dá)國家和市場經(jīng)濟(jì)還不完善、經(jīng)濟(jì)實力和競爭力比較弱的發(fā)展中國家同時推向一體化的世界市場，發(fā)展中國家郵政當(dāng)然要受到一定的沖擊，中國也不會例外。但是這種沖擊決不會像有些人想象的那樣，只要市場一開放，外資外商將一擁而進(jìn)，民族企業(yè)將難以招架，就要七零八落，導(dǎo)致大批破產(chǎn)和倒臺。因為，按照WTO的原則，各參與國是要雙贏和互利的，其宗旨并不是破壞國家的經(jīng)濟(jì)。不然，WTO的組織就無法維持，更難以發(fā)展。WTO允許發(fā)展中國家可以在一定的時間內(nèi)按照本國的實際情況保持市場開放程度的不對等，并將得到諸如關(guān)稅保護(hù)、普惠制、過渡期等較為發(fā)達(dá)國家更多的優(yōu)惠待遇。同時，我國郵政市場的開放及開放的程度要受國家的宏觀調(diào)控，有計劃有步驟有次序地進(jìn)行。我國郵政主管部門在開放郵政市場的談判中，必將以發(fā)展中國家的身份，郵政是社會基礎(chǔ)設(shè)施和事關(guān)國計民生的性質(zhì)，以及郵政發(fā)展還相對落后的現(xiàn)狀，運(yùn)用發(fā)展中國家“更多參與”的原則，在開放郵政市場問題上堅持慎重的態(tài)度：將以開放市場的時間作為控制自由化的手段；并根據(jù)業(yè)務(wù)性質(zhì)和影響確定市場開放的順序；對外資控股將做必要的限制；在承諾開放市場時要以對普遍服務(wù)問題做出妥善安排為前提。當(dāng)然這種過渡期的時間不會是無限的，市場開放的不對等也不會是永久性的。但是，只要我們在這個過渡期內(nèi)(比如幾年)認(rèn)真進(jìn)行調(diào)整，揚(yáng)長避短，趨利避害，積極作為，精心準(zhǔn)備，就會逐步適應(yīng)環(huán)境，掌握市場競爭的主動權(quán)，郵政所受到的沖擊是不會太大的。對這一點我們應(yīng)當(dāng)有充分的信心。

4．在激烈的市場競爭中，中國郵政將會越來越強(qiáng)大

市場競爭是不講情面的。它是能力的較量，是技術(shù)、管理、經(jīng)營、服務(wù)的較量。郵政市場開放后，面對發(fā)達(dá)國家的郵政和跨國快遞公司，中國郵政會處于暫時的劣勢，市場份額會縮小，有救益的業(yè)務(wù)被蠶食。但是，我們也應(yīng)當(dāng)看到現(xiàn)代中國郵政具有百年的歷史。經(jīng)過50多年特別是改革開放20多年來的發(fā)展建設(shè)，已經(jīng)建成了覆蓋全國、連通世界的傳遞網(wǎng)絡(luò)和連接全國主要城市的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，有上千億元的固定資產(chǎn)，10多萬個營業(yè)局所和投遞局所，五、六十萬郵政職工，3萬多輛郵運(yùn)汽車??，同時又有為全社會所公認(rèn)的無形資產(chǎn)和品牌效應(yīng)?！叭胧馈币院螅谛碌捏w制和框架下，這些生產(chǎn)要素將得到合理組織、優(yōu)化整合，充分發(fā)揮其應(yīng)有效能。同時，“入世”和開放市場之后，強(qiáng)敵在旁，矛盾復(fù)雜，競爭激烈，壓力倍增，郵政將“苦其心志，勞其筋骨”，經(jīng)受前所未有的現(xiàn)代市場競爭的“洗禮”，經(jīng)更大的風(fēng)雨，見更大的世面，受到嚴(yán)酷的鍛煉和考驗。郵政被全面推向市場以后，它要求生存、求發(fā)展，就要按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，按照WTO的“游戲規(guī)則”辦事，從而掃除長時期來由于“官辦官營”、行政保護(hù)、壟斷經(jīng)營而形成的惰性，產(chǎn)生一種自我調(diào)整、自我改革、自我激勵、自我發(fā)展、自強(qiáng)不息的內(nèi)在動力，奮力拼搏，不斷前進(jìn)，戰(zhàn)勝困難。經(jīng)過一段痛苦的磨練之后，中國郵政必將以嶄新的姿態(tài)．健康的身形，成為國內(nèi)市場上有優(yōu)勢的競爭者，并能打入別國郵政市場的大門，進(jìn)入廣闊的世界市場。

綜上所述可以看出，加入WTO，對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和郵政的發(fā)展都將是十分有利的。尤其是我國經(jīng)濟(jì)融入世界一體化經(jīng)濟(jì)之后，生產(chǎn)力的提高，產(chǎn)業(yè)的升華，技術(shù)的發(fā)展，知識的更新，管理的科學(xué)化，社會的進(jìn)步和人民生活水平的提高等等，都將是難以估量的。因此，我們要更新觀念，跟上形勢的發(fā)展，充分認(rèn)識深刻領(lǐng)會加入WTO、開放市場的重大意義，改變對WTO漠然視之或掉以輕心的狀態(tài)，消除害怕市場開放受

到?jīng)_擊的消極心理和不必要的疑慮，以積極健康的心態(tài)看待WTO，熱情歡迎WTO，增強(qiáng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，順應(yīng)時代潮流，使中國郵政取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。

二、正確分析郵政現(xiàn)狀，做好應(yīng)對“入世”挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備

當(dāng)我們正確認(rèn)識“入世”和開放市場的重大意義，看到良好機(jī)遇的同時，也要看到面臨的困難和挑戰(zhàn)也十分嚴(yán)峻。中國郵政的現(xiàn)狀與開放郵政市場的要求，還有相當(dāng)大的距離。一是政企合一的管理體制，處在行政保護(hù)之下的郵政還不是真正意義上的市場競爭的主體，不能適應(yīng)多元主體競爭的局面，難以創(chuàng)造公平競爭的環(huán)境。計劃經(jīng)濟(jì)時期形成的政企不分的管理模式在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的形勢下，逐漸失去了其存在的條件，并逐漸成為發(fā)展郵政生產(chǎn)力的阻力。二是郵政組織結(jié)構(gòu)呈縱向一體化的形式。這種結(jié)構(gòu)重視上下級的行政隸屬關(guān)系，缺乏有效的經(jīng)濟(jì)契約關(guān)系，企業(yè)的經(jīng)營活動受制于行政管理，難以實現(xiàn)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一；這種縱向一體的組織結(jié)構(gòu)，幾乎“包容”企業(yè)的全部活動，多項業(yè)務(wù)混合經(jīng)營作業(yè)，難以滿足不同業(yè)務(wù)的特殊要求，難以核算各專業(yè)的成本，無法實行專業(yè)化經(jīng)營；這種組織結(jié)構(gòu)還限制了整個企業(yè)的創(chuàng)新精神和蓬勃活力，難以適應(yīng)激烈的市場競爭的要求。三是郵政的運(yùn)遞網(wǎng)絡(luò)還相對薄弱。除了能力明顯不足，技術(shù)水平、運(yùn)行效率不高之外：還在于運(yùn)遞網(wǎng)、金融網(wǎng)、計算機(jī)網(wǎng)“三網(wǎng)分離”，形不成強(qiáng)大的物流配送的優(yōu)勢，缺乏與國內(nèi)外競爭對手進(jìn)行競爭的能力和機(jī)制。四是人才匱乏，人員素質(zhì)偏低。郵政是傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)業(yè)，且長期處于壟斷經(jīng)營，對員工的技術(shù)水平、經(jīng)營管理能力要求不是很高，對人員進(jìn)出把關(guān)不嚴(yán)。在郵電合營的體制下，人員統(tǒng)一調(diào)配，素質(zhì)較高的職工較多地被安排在技術(shù)要求較高的電信工作崗位；而郵電分營時則受郵、電企業(yè)效益不均衡的影響，又有一批高素質(zhì)職工流向電信部門，因此造成郵政企業(yè)適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)、現(xiàn)代管理，以及經(jīng)營、營銷要求的人才嚴(yán)重缺乏和斷檔。郵政的這種現(xiàn)狀，很難參與國內(nèi)的市場競爭，更難以參加更為激烈的國際市場競爭。因此，必須有針對性解決當(dāng)前郵政企業(yè)中存在的主要問題，以便輕裝前進(jìn)，適應(yīng)新形勢下的新要求。

“入世”之后，中國郵政市場的對外開放是肯定的，只不過是個時間早一點晚一點的問題。因此，要未雨綢繆，做好管理體制經(jīng)營機(jī)制的改革，網(wǎng)絡(luò)能力的調(diào)整、改善和增強(qiáng)，以及郵政隊伍素質(zhì)的提高和高級人才的培養(yǎng)。

1．改革是郵政的根本出路

20年來處在全面改革對外開放大環(huán)境中的郵政，也做了一些改革，并取得了不少成果。但是，郵政的改革，除了網(wǎng)絡(luò)組織改革有較大動作外，大多局限在財務(wù)制度、用工制度、內(nèi)部分配等企業(yè)內(nèi)部的微觀領(lǐng)域，對于郵政管理體制、運(yùn)營體制等關(guān)系到生產(chǎn)力發(fā)展的重大改革則沒有多大進(jìn)展。因此在郵電已經(jīng)分營．郵政獨(dú)立運(yùn)作的新形勢下，徹底改變郵政的封閉狀態(tài)，據(jù)棄依靠行政保護(hù)的陳舊觀念，按照市場經(jīng)濟(jì)的要求改革管理體制、組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營機(jī)制，是歷史賦予郵政人的莊嚴(yán)使命。

郵政的改革是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面。但是當(dāng)前改革的重點應(yīng)是實行政企分開，引入競爭機(jī)制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，使郵政真正成為有活力、有效率、有競爭力和可持續(xù)發(fā)展的國有企業(yè)，適應(yīng)加入WTO和開放市場的要求，實現(xiàn)從傳統(tǒng)郵政向現(xiàn)代化郵政的轉(zhuǎn)變，并在國內(nèi)國際市場競爭中脫穎而出。郵政唯有改革，才能發(fā)展。這不僅為外國郵政改革經(jīng)驗所證明，也為中國電信體制改革的成功實踐所證明。郵電分營。政企分開在郵電部門曾經(jīng)醞釀、研究、規(guī)劃了10年以上，但一直沒有多大進(jìn)展，政府企業(yè)、獨(dú)家經(jīng)營的格局基本上沒有改變。1998年3月，全國人大會議根據(jù)國務(wù)院的建議做出決定，組建信息產(chǎn)業(yè)部，實行政企分開，部直屬的電信企業(yè)與行政脫鉤，剝離重組。短短兩年時間，我國電信管理體制發(fā)生了前所未有的質(zhì)的飛躍。原來的一家電信企業(yè)重組上升為中央直屬的兩大特大型骨干企業(yè)集團(tuán)。從而在國家行業(yè)管理下，形成了中國電信，中國移動，中國聯(lián)通以及中國網(wǎng)通和中國吉通等電信運(yùn)營企業(yè)多家競爭的新局面，帶來了中國電信事業(yè)迅速發(fā)展的空前繁榮，并滿懷信心迎接著“入世”后國際電信市場的新競爭。如

果不是“入世”的要求，政府下決心解決體制問題，那么電信業(yè)的改制重組不知還要延遲多少年，電信的發(fā)展也必將滯后若干年。現(xiàn)在，我國“入世”在即，郵政市場的開放勢所必然。因此，郵政的這項改革也顯得格外迫切。郵政的政企分開，就是把政府職能和企業(yè)職能一分為二，使得郵政主管部門真正成為郵政行業(yè)的監(jiān)管者、執(zhí)法者和協(xié)調(diào)害，獨(dú)立于所有企業(yè)之外，創(chuàng)造公平競爭的市場條件：使郵政企業(yè)真正成為獨(dú)立的市場主體，實行商業(yè)化、多元化的經(jīng)營，建立起現(xiàn)代企業(yè)制度。有人擔(dān)心政企分開后，政府不管企業(yè)了，將會影響甚至削弱郵政的普遍服務(wù)。其實普遍服務(wù)與政企合一并沒有必要的聯(lián)系。政企分開后，郵政作為企業(yè)其經(jīng)營狀況將會逐漸好轉(zhuǎn)，不斷壯大經(jīng)濟(jì)實力。同時，郵政的政府主管部門也必然通過郵政立法，專營優(yōu)惠，建立補(bǔ)貼機(jī)制，減免稅賦，由暗補(bǔ)變?yōu)槊餮a(bǔ)，并以責(zé)權(quán)利明確的委托協(xié)議作約束，普遍服務(wù)不僅不會削弱，而且能夠得到真正的落實和切實加強(qiáng)。按照國家經(jīng)濟(jì)改革的大趨勢。郵政必須

建立現(xiàn)代企業(yè)制度。能源、交通、通信

部門，屬于國家經(jīng)濟(jì)命脈的基礎(chǔ)性行業(yè)，郵政通信企業(yè)應(yīng)是國家控股、參股為主的多元主體投資參股的經(jīng)濟(jì)實體，成為

統(tǒng)一品牌的大的企業(yè)集團(tuán)公司，各個專

業(yè)成為相對獨(dú)立的子公司(地方上成為

相應(yīng)的分公司)，如郵政網(wǎng)絡(luò)和郵件處理公司，郵政工農(nóng)業(yè)和投遞公司，經(jīng)營有關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)公司。改組后郵政集團(tuán)公司要徹底改變企業(yè)原有縱向一體化的封閉體系，以各專業(yè)或業(yè)務(wù)為經(jīng)營主體，具有獨(dú)立的法人地位，上下左右均以經(jīng)濟(jì)關(guān)系、資本關(guān)系、契約關(guān)系為基礎(chǔ)和紐帶。各專業(yè)公司作為郵政運(yùn)營商可以按照商業(yè)關(guān)系，與網(wǎng)絡(luò)郵件處理公司和營投公司進(jìn)行財務(wù)結(jié)算；而網(wǎng)絡(luò)、郵件處理公司和營投公司，在保證為集團(tuán)內(nèi)各專業(yè)公司服務(wù)的同時，可以放開手腳走向社會物流業(yè)和電子商務(wù)物流配送領(lǐng)域。各專業(yè)公司則按照自己的特點放手經(jīng)營，開創(chuàng)廣闊的新天地。這樣以股份制形式按照商業(yè)原則運(yùn)作的郵政公司，將成為市場競爭的主體。一個全新的現(xiàn)代企業(yè)制度將會建立起來，郵政行業(yè)也定會獲得源源不斷的生機(jī)和活力。

2．強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)功能，使郵政成為物流配送主力軍

市場經(jīng)濟(jì)是競爭性經(jīng)濟(jì)，郵政能不能在競爭中取勝，關(guān)鍵在于有沒有強(qiáng)大的實力。郵政的實力主要體現(xiàn)在我們已經(jīng)建成的現(xiàn)代化交通工具和機(jī)械化、自動化處理設(shè)備武裝起來的實物傳遞網(wǎng)，基本建成的用信息高新技術(shù)設(shè)備武裝起來的綜合計算機(jī)網(wǎng)和“綠卡”金融網(wǎng)。中國郵政的先天優(yōu)勢是網(wǎng)點遍布城鄉(xiāng)，聯(lián)系千家萬戶，在物流業(yè)尤其在電子商務(wù)中溝通企業(yè)與個人的聯(lián)系方面具有天然的獨(dú)特的優(yōu)勢。這是傳統(tǒng)的物流業(yè)企業(yè)和新興的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)公司都很難與之比擬的。在當(dāng)今電子商務(wù)蓬勃興起的環(huán)境中，中國郵政非常有希望也有條件成為一流的第三方物流服務(wù)提供商。但是我們也應(yīng)當(dāng)看到，郵政以中心局體制為框架的傳遞網(wǎng)絡(luò)，覆蓋面積很大，但卻比較分散，物流稀少的中西部地區(qū)和廣大衣村占有很大的比重；而現(xiàn)代物流密集的大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，郵政網(wǎng)路。尤其是運(yùn)輸投遞力量則短缺，并不占優(yōu)勢；郵政的運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，主要依靠社會公用交通設(shè)施，自主運(yùn)輸能力則比較薄弱；同時網(wǎng)的規(guī)劃、設(shè)計和建設(shè)一直主要是以滿足郵政包件、信件、發(fā)行的報刊的傳遞為目標(biāo)，承載能力差，運(yùn)輸能力、倉儲能力、處理能力明顯不足，不能適應(yīng)進(jìn)軍現(xiàn)代物流業(yè)和電子商務(wù)物流配送的要求。同時兩個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間及其與實物傳遞網(wǎng)之間，還處在分離狀態(tài)，沒有融為一體。處理自身的郵遞業(yè)務(wù)尚不能得心應(yīng)手，更難以對現(xiàn)代物流和電子商務(wù)配送，包括認(rèn)證和支付的“一條龍”服務(wù)。擺在郵政面前的重要任務(wù)就是要加大資金投入。進(jìn)一步加強(qiáng)郵政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，按照物流配送的要求，把郵政的運(yùn)遞網(wǎng)、信息網(wǎng)、金融網(wǎng)緊密鏈接，融為一體，用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把郵政的運(yùn)遞網(wǎng)和營業(yè)投遞網(wǎng)點，整合成為高效率。高可靠性的商流．物流、信息流三流合一的物流體系，為中國郵政向現(xiàn)代物流業(yè)和電子商務(wù)進(jìn)軍創(chuàng)造必要的條件。

3．面對“入世”，要加強(qiáng)人才的吸引、培育和提高

21世紀(jì)是信息時代，是知識經(jīng)濟(jì)時代。生產(chǎn)力的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，事業(yè)的興旺，社會的進(jìn)步，尤其是商機(jī)的把握、競爭的取勝，在很大程度上取決于知識和掌握高新技術(shù)的人才。因此未來競爭的核心是人才的競爭，而人才的嚴(yán)重缺乏恰恰成為郵政部門普遍性的問題，也是“入世”和開放市場面臨的最大困難之一。十多年來，國家的“復(fù)關(guān)”“入世”的談判始終局限在外交外貿(mào)高層專業(yè)領(lǐng)域，其他部門對世貿(mào)組織的情況和規(guī)則知之甚少，在郵政這個有涉外業(yè)務(wù)的部門，熟悉國際貿(mào)易，了解WTO以及《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》內(nèi)容和規(guī)則的人才也是為數(shù)寥寥，這對“入世”面對郵政領(lǐng)域的談判和應(yīng)對挑戰(zhàn)是不利的。在郵政企業(yè)的管理層，由于長期受到管理體制．經(jīng)濟(jì)體制、教育()（）體制和人事制度的影響，缺乏懂政治、有技術(shù)、會管理、善經(jīng)營的復(fù)合型人才。廣大職工由于受計劃經(jīng)濟(jì)的影響及管理體制和企業(yè)性質(zhì)的制約，普遍缺乏市場．競爭、經(jīng)營的意識，開拓創(chuàng)新的能力受到很大的限制，沒有形成一支有市場競爭能力。有公關(guān)能力的營銷隊伍。這是傳統(tǒng)業(yè)務(wù)發(fā)展停滯、下滑，新業(yè)務(wù)發(fā)展不快，形不成規(guī)模的重要原因之一。當(dāng)前的這種人才形勢和隊伍狀況如不很快改善，很難適應(yīng)市場競爭尤其是國際市場競爭。因此，培養(yǎng)人才、吸引人才、留住人才．用好人才應(yīng)當(dāng)成為郵政行業(yè)的戰(zhàn)略任務(wù)和系統(tǒng)工程。

首先是要在各級領(lǐng)導(dǎo)干部和高中級管理人員中，迅速普及WTO的常識。使大家了解WTO的性質(zhì)、任務(wù)、宗旨及運(yùn)作方式，成員國的權(quán)利和義務(wù)，《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本內(nèi)容和主要規(guī)則，了解“入世”對郵政將會產(chǎn)生的影響。做好“入世”和參與競爭的精神準(zhǔn)備。

其次是要在通過學(xué)歷教育()（）、崗位技能培訓(xùn)，普遍提高干部職工整體素質(zhì)的前提下，加強(qiáng)對人才的重點培養(yǎng)：一是通過“請進(jìn)來”“送出去”的辦法，對各級領(lǐng)導(dǎo)干部和高級管理人員進(jìn)行外經(jīng)外貿(mào)(包括WTO)、法律法規(guī)、高新科技、經(jīng)濟(jì)金融、現(xiàn)代管理和郵政業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批適應(yīng)現(xiàn)代化市場競爭的高級管理人才；二是造就一批熟悉郵政業(yè)務(wù)、掌握市場規(guī)律，善于公關(guān)和參與市場競爭，并能對市場變化有迅速反應(yīng)能力的高級的營銷策劃和營銷組織的人才，加強(qiáng)營銷隊伍的建設(shè)；三是要采取多種措施，從兄弟單位和其他行業(yè)引進(jìn)懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)的高精尖技術(shù)人才和善于營銷策劃和具有良好組織能力的高級營銷人才。

第三是要改革用人機(jī)制和分配辦法，做到核能力大小選拔人才，使優(yōu)秀人才脫穎而出；打破分配制的“大鍋飯”，按貢獻(xiàn)大小付酬，創(chuàng)造人才成長的良好環(huán)境，使有知識、有技術(shù)、有能力的人才的作用得到最大程度的發(fā)揮。

第四篇：當(dāng)孩子自作主張時新人家長應(yīng)如何應(yīng)對.

當(dāng)孩子自作主張時新人家長應(yīng)如何理性應(yīng)對孩子長大了，開始常常自作主張，面對孩子的堅持和任性，家長總是摸不著頭腦：孩子這是怎么了？讓予璇來跟你們說說吧，其實，只有從孩子本身的發(fā)展歷程，認(rèn)識孩子自作主張的原因，爸爸媽媽才能正確面對。

原因一：自主意識萌芽

家里的孩子到了3-4歲時，自主意識開始萌發(fā)，孩子會有意識地表現(xiàn)自己的意見，以突顯自己的存在，引起別人的注意，出現(xiàn)大人眼里的自作主張

原因二：能力的進(jìn)步

孩子發(fā)現(xiàn)自己能做很多事情時，就急切地要展示給大人看，因此“自作主張”變得越來越頻繁。當(dāng)然，很多時候他們的要求是不太可行的，比如，他會擦玻璃，但是讓他站在高處是有危險的；他的小手會使用刀子削掉蘋果皮，但是可能會劃傷自己的手…….這時候，家長可以提出一些變通的方法，如把擦玻璃改成擦桌子，或者讓他擦穿衣服的玻璃。而不是態(tài)度強(qiáng)硬的制止，要讓孩子發(fā)揮自己的能力。原因三：孩子的權(quán)利意識

例如，就有些發(fā)生在莫咚蕾身邊的例子，有些媽媽再幫孩子穿衣服時，寶寶會說：“我要穿那件衣服，我要自己穿”或“媽媽你要給寶寶喂粥粥，不然寶寶不吃了餓死寶寶好了”…..孩子貌似已經(jīng)把那件當(dāng)作自己的權(quán)利，作為媽媽的就有義務(wù)為自己服務(wù)，這樣的培養(yǎng)結(jié)果很容易造成寶寶嬌生慣養(yǎng)，任其發(fā)展下去確實不好。

孩子在成長的過程中，會從環(huán)境中慢慢地體會到“權(quán)利”的存在，也相信自己有運(yùn)用權(quán)利的能力，權(quán)力的掌握可以幫助孩子建立自信，使他有責(zé)任感，養(yǎng)成良好的自制與判斷能力。

當(dāng)然，家長在支持孩子管理自己的時候，要告訴孩子界限何在。只有在家長可接受的范圍之內(nèi)，給予孩子一定的權(quán)力，這樣才是雙贏的做法。如果家長朋友對此還有不明白的，可以去搜索一下關(guān)于莫咚蕾的早教文章，相信會對你們有更大的幫助，調(diào)教出聰明的寶寶。

第五篇：中高考臨近家長應(yīng)心態(tài)平和

中高考臨近家長應(yīng)心態(tài)平和

中考步步緊逼，緊張的不光是孩子，連各位家長都像自己要上戰(zhàn)場一樣，不由自主地和孩子一起焦躁起來。這些家長大致分為五種類型，專家建議，在此階段家長要“對癥下藥”，用適合的方式與孩子耐心溝通。

“過度關(guān)懷”型家長

這類家長可以算是眾多家長中的模范代表，他們從小就非常關(guān)心孩子的成長，在孩子接受教育的過程中，他們付出了甚至比當(dāng)初自己學(xué)習(xí)還多幾倍的辛勞。特別是孩子到了初三，他們甚至比就要走上中考考場的孩子還心急，看著孩子吃飯磨磨蹭蹭，他們就得催促著；看著孩子日夜辛苦，他們就想給孩子多補(bǔ)充營養(yǎng)。然而，過度的關(guān)心會給孩子帶來非常大的心理負(fù)擔(dān)，孩子會覺得如果考不好就會對不起爸爸媽媽的辛苦和關(guān)心，在心中總是有種負(fù)罪感，自己的困難也不會同父母說。因為這種心理負(fù)擔(dān)過重會影響孩子的睡眠和白天的聽課狀態(tài)，所以孩子的成績不能得到有效地提高。有的孩子會覺得爸媽很煩，不管爸媽說什么，總是不愛搭理或者頂嘴。

專家觀點：

這種狀況非常正常，這個年齡段的孩子正好處于叛逆期，過多干涉孩子的學(xué)習(xí)計劃會引起孩子非常大的反感，他們會覺得自己沒有自由，總是被監(jiān)視著，由這種情緒導(dǎo)致的煩躁不安或者反其道而行之也是讓家長最無奈的。

面對這種情況，作為父母，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，自己的壓力要學(xué)會自己釋放，不要在孩子面前過多提財務(wù)問題或者自己工作中不順心的事情。孩子到了初三也很不容易，每天泡在題里面，做自己喜歡的事情的時間非常有限，因此現(xiàn)在他們本身的心情就很復(fù)雜，容易波動，很難再承受外界傳遞的壓力。

“手忙腳亂”型家長

這一類家長多半都是在孩子初

一、初二時對其的學(xué)習(xí)不過多詢問，到了初三，馬上要升學(xué)，突然緊張起來。由于之前沒有了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，不了解中考的整體形勢，于是這個類型的家長在這個階段就好像是熱鍋上的螞蟻，不知所措，特別想找傳說中那只“佛腳”，臨時抱一抱。因此，這個類型的家長最容易盲目地給孩子制定目標(biāo)。

專家觀點：

建議此類家長不如先和孩子開誠布公地談?wù)?，詢問一下孩子目前在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)狀況不僅僅是孩子的成績，還包括上課的狀態(tài)，比如吃飯的時候可以聊聊，今天你們英語老師又復(fù)習(xí)什么了，關(guān)鍵不在家長們能聽懂什么，而是看看孩子一天學(xué)到晚能不能抓住自己今天復(fù)習(xí)的重點，整體的狀態(tài)如何。這類家長應(yīng)犧牲自己原來看電視或是應(yīng)酬的時間，多多了解一下中考的形勢，并且多陪陪孩子。平時常詢問班主任最近孩子的情況和學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度，或是給孩子的好朋友的家長打電話聊聊最近學(xué)校的動向，主動關(guān)心中考的資訊和資料。

“破罐破摔”型家長

破罐破摔不單單指對孩子完全放棄的家長，而是所有抱有悲觀心態(tài)，不認(rèn)為孩子還有更大成長空間的家長。這類家長雖然不多，但是也的確存在。這類家長過早形成“我們家孩子就這樣了”、“你就這樣吧，到時候什么學(xué)校都考不上”這種悲觀的心態(tài)，非常影響孩子的身心健康。通常情況下，由于家長內(nèi)心抱有這樣的想法，雖然沒有直接表現(xiàn)出來，但是言語和行動中總會流露，孩子會倍感痛苦，覺得爸媽對自己完全失去了信心，自信心也極度下降。

專家觀點：

對此類家長來說，目前先要了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有問題必然有原因，先幫助孩子把原因找出來。通常情況下，孩子的內(nèi)心是擔(dān)憂的，因此，家長要幫助孩子分擔(dān)他的憂慮，找到使孩子憂慮的根源?？梢越柚蠋煹牧α?，也可以借助同學(xué)以及同學(xué)家長的力量。

“死要面子”型家長

這類家長對孩子持否定與排斥的態(tài)度。有一位父親，自己是一位出色的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)孩子的“一?！背煽冎粔蛉揪€，與他的期望有很大偏差時，他生氣地說：“我怎么有你這樣的窩囊廢兒子，你讓我臉都丟盡了?！眱鹤友蹨I嘩嘩地流下來，非常泄氣。但是在外人面前，這位父親又會逞強(qiáng)，夸大自己孩子成績?nèi)绾蝺?yōu)秀。家長這樣做會讓孩子喪失信心。

專家觀點：

如果您的孩子天性比較敏感（尤其是女孩），就不要在其面前經(jīng)常說泄氣的話，反之，要從側(cè)面對孩子進(jìn)行鼓勵，比如可以兩人一起做做題，如果他做得很快可以適當(dāng)鼓勵“呦，我題還沒讀完呢，你都做完了？”這樣孩子慢慢就會樹立起自信。

“陀螺”型家長

這類家長情緒不穩(wěn)定，家長的態(tài)度隨著孩子的變化而變化。無論孩子回家和家長說什么事情，家長馬上隨著話題像“陀螺”一樣旋轉(zhuǎn)。有個考生告訴家長，說他的成績忽上忽下，擔(dān)心高考時發(fā)揮不穩(wěn)。家長馬上著急起來：萬一高考趕上孩子發(fā)揮最差時候怎么辦？立刻眼淚汪汪，好像孩子真的已經(jīng)考砸了，這更加劇了孩子緊張情緒。

專家觀點：

臨近考試，考生家庭關(guān)系出現(xiàn)緊張是不好的。家長應(yīng)該比學(xué)生更能控制好自己的情緒，幫助子女在考試心理調(diào)控、高考承受能力、高考聯(lián)想反應(yīng)、情緒適應(yīng)、學(xué)習(xí)熱情、自我評價、情緒調(diào)控方面調(diào)整到較高水平。

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