第一篇：小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言材料

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言材料

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五三班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

（一）、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從三年級(jí)時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。俗話說(shuō)，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

（二）、匯報(bào)上學(xué)年班級(jí)各項(xiàng)情況：

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們五三班原有學(xué)生50名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來(lái)3位同學(xué)，轉(zhuǎn)走一位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為52人，五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的五三班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)年，我們班各方面表現(xiàn)較令人滿意。我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以上學(xué)年，我一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

功夫不負(fù)有心人，一年來(lái)，我班多次獲得榮譽(yù)：獲校級(jí)拔河比賽年級(jí)第一名；校級(jí)冬季踢毽跳繩比賽團(tuán)體總分第一名；校級(jí)計(jì)算比賽年級(jí)第一名；校級(jí)盆花比賽一等獎(jiǎng)；校級(jí)作文比賽年級(jí)第一名；校級(jí)古詩(shī)詞誦讀繪畫活動(dòng)年級(jí)第一名；校級(jí)班級(jí)文化優(yōu)秀獎(jiǎng)；板報(bào)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)；校級(jí)消防安全活動(dòng)優(yōu)秀組織優(yōu)秀獎(jiǎng)；在三校合辦運(yùn)動(dòng)會(huì)中評(píng)為體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；還被評(píng)為校級(jí)規(guī)范班，并連續(xù)兩年評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體。

因?yàn)橛辛肆己玫陌嗳莅嗝玻瑢W(xué)生的素養(yǎng)有了很大的提高，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。他們愛(ài)好廣泛、才華橫溢，我們班既有在世界華人小學(xué)生作文競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)的劉博文，也有在全國(guó)小學(xué)生分類作文中發(fā)表習(xí)作的龐子軒、張雪純、張曉陽(yáng)同學(xué)；有“小博士”之稱的郭晨星，有參加省級(jí)數(shù)奧比賽的李佳琪，有書法過(guò)硬的張威、孫逸群、從儀等同學(xué)，更有口才出眾的楊楠同學(xué)；有在詩(shī)歌朗誦比賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學(xué)，又被市體校教練看中的王亞寧同學(xué)，有乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠比賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純，趙思源等人，還有在全國(guó)架子鼓比賽中拿到銀獎(jiǎng)的陳建坤同學(xué)；有在班級(jí)擔(dān)當(dāng)過(guò)活動(dòng)主持人的謝明皓、單晨曦、揚(yáng)天羽等同學(xué)，還有校級(jí)小主持人何松璨同學(xué)……他們的成績(jī)太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)！前不久來(lái)聽(tīng)綜合實(shí)踐課的教研室主任夸咱們班的學(xué)生是他走了那么多學(xué)校所見(jiàn)過(guò)的素質(zhì)最高的一班學(xué)生，這讓我感到很自豪，畢竟我們辛勤的培育得到了他人的認(rèn)可。

更難得的是孩子們誠(chéng)實(shí)善良，品質(zhì)優(yōu)秀，先有拾金不昧的何松璨，再有撿到手機(jī)交還失主的陳建坤，更有很多我們不經(jīng)意的好人好事在出現(xiàn)。孩子們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)了，以前得不得的到流動(dòng)紅旗，孩子們并不很在意，可現(xiàn)在為了能得到紅旗，他們能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了，本學(xué)期我班的流動(dòng)紅旗的次數(shù)是全校最多的，這說(shuō)明我們的孩子長(zhǎng)大了，懂事了，再也不是我剛接班是時(shí)的那些自由散漫，不受約束的學(xué)生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長(zhǎng)，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。謝謝大家！

（三）、本學(xué)年工作重點(diǎn)

1、狠抓常規(guī)，形成自覺(jué)。

學(xué)生要在五三班這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí)，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。在第一個(gè)月中，我狠抓班級(jí)常規(guī)，通過(guò)多層次的管理，學(xué)生的那種團(tuán)結(jié)向上的精神被激發(fā)了出來(lái)，連續(xù)獲得流動(dòng)紅旗，同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛(ài)班級(jí)榮譽(yù)的精神，影響著全體同學(xué)們時(shí)，我們以后的班級(jí)日常工作就成為一種比較自覺(jué)的行為了。目前，全體同學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而自豪。

2、多維約束，激發(fā)責(zé)任。

我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心的人，將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級(jí)管理辦法，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸?shí)施。真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級(jí)的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。制定責(zé)任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇能為班級(jí)作什么，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。并且，每月評(píng)

選一次最富責(zé)任心的管理者，每學(xué)期為最富責(zé)任心的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性，培養(yǎng)了學(xué)生的做事的恒心，更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。

3、提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展。

每個(gè)班都會(huì)有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、“小老師教徒弟”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

另外，現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視能力，成績(jī)好已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注重孩子能力的培養(yǎng)，本學(xué)期我會(huì)多開展實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性的開展班會(huì)，做到主題鮮明，有教育實(shí)效性，使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。

（四）、給家長(zhǎng)的建議

盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠充分，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。

我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

我想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)學(xué)生認(rèn)字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書氣氛。家長(zhǎng)們可以看我們班級(jí)的圖書角，書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書。在這里，我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議，那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書環(huán)境。在家里，一定要有一個(gè)比較好的書房，經(jīng)常給孩子購(gòu)買一些書籍，甚至我覺(jué)得家長(zhǎng)可以和孩子一起來(lái)讀書，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的。”

其他方面．提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾，周一穿校服。

．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。

．教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。

．每四名同學(xué)一組，輪到值日時(shí)，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。

．晚自習(xí)六點(diǎn)下，沒(méi)有特殊情況，準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)在放學(xué)前不要隨意進(jìn)校。

總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！

第二篇：小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

位家長(zhǎng)，你們好！

謝謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使大家能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信，有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我就抓緊時(shí)間借這個(gè)盼望了很久的機(jī)會(huì)來(lái)交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題。

一、轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校布置的工作

1、學(xué)校的網(wǎng)站介紹

2、安全教育

相信大家都知道最近一些地方接連發(fā)生校園惡性傷害事件，中央領(lǐng)導(dǎo)的重要批示。在這里我代表學(xué)校重申：學(xué)校早上學(xué)校進(jìn)校時(shí)間為：7:30~8:00，下午周三、周五的放學(xué)時(shí)間為3:00，周一、周二、周四放學(xué)時(shí)間為3:40。請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早的把孩子送到學(xué)校，也不要過(guò)遲的接孩子。以免孩子在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生安全問(wèn)題。部分家長(zhǎng)也許已經(jīng)看見(jiàn)最近幾天早上送孩子上學(xué)的時(shí)候?qū)W校大門口增添了好幾位護(hù)導(dǎo)老師，甚至于這段時(shí)間，在每天孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間段會(huì)有民警出來(lái)巡邏，這都是從孩子安全出發(fā)考慮的。安全是每一個(gè)學(xué)校和家庭的首要問(wèn)題，希望我們一起努力消滅一些潛在的安全隱患。

3、教輔材料征訂

開學(xué)交142元分為三部分：22元本子和學(xué)校復(fù)印的講義費(fèi)用；40元每個(gè)星期困難班的費(fèi)用；80元是用做社會(huì)實(shí)踐。以前80元里面有一部分教輔用書和社會(huì)實(shí)踐，但是社會(huì)實(shí)踐費(fèi)用漲，教輔用書再漲；另一方面，為了規(guī)范起見(jiàn)。但是，請(qǐng)放心如果費(fèi)用多了會(huì)退給大家。

二、學(xué)科教學(xué)交流

1、期中考試情況

考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)及孩子對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，試卷批出后，我針對(duì)出錯(cuò)的題目，在班內(nèi)進(jìn)行了講解，試卷給家長(zhǎng)看一看是想讓家長(zhǎng)能清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，當(dāng)然，對(duì)于那些老師進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固了的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子也做錯(cuò)了，那么還是應(yīng)該要適當(dāng)批評(píng)的，讓他明白自己不應(yīng)該做錯(cuò)?？嫉貌缓玫暮⒆?，希望家長(zhǎng)能夠多鼓勵(lì)，耐心幫助孩子分析原因，補(bǔ)一補(bǔ)“漏洞”。在下半學(xué)期再一起努力，幫助孩子打好人生中最重要的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

本次期中考試試卷比較簡(jiǎn)單，大部分孩子考得還不錯(cuò)，均分是94.89，考了年級(jí)的第一名。100分有6個(gè)，90分以上的有27個(gè)，80~90之間的有3個(gè)，70~80分之間的沒(méi)有，60~70之間的1個(gè)，不及格的沒(méi)有。本次考試進(jìn)步比較大的有：李鈺、張藝靈等等。一方面在孩子自身的努力，另一方面，家長(zhǎng)也付出了不少的努力，就這一方面從孩子的作業(yè)上就能看出來(lái)：不僅家庭作業(yè)的字跡工整，而且錯(cuò)誤率較低。（相機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)孩子的進(jìn)步，一方面恭喜家長(zhǎng)，另一方面表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)）第一項(xiàng)，口算。得分率百分之99.19。（謝謝各位家長(zhǎng)，并且希望家長(zhǎng)能夠繼續(xù)督促孩子的計(jì)算聯(lián)系）

第二項(xiàng)，填空。百分之96。（對(duì)錯(cuò)誤較多的進(jìn)行分析）第三項(xiàng)，百分之95.48。（對(duì)錯(cuò)誤較多的進(jìn)行分析）第四項(xiàng)，百分之91.13。（對(duì)錯(cuò)誤較多的進(jìn)行分析）第五項(xiàng)，百分之77.12。（對(duì)錯(cuò)誤較多的進(jìn)行分析）第六項(xiàng)，百分之94.62。（對(duì)錯(cuò)誤較多的進(jìn)行分析）第七項(xiàng)，百分之93.55。（對(duì)錯(cuò)誤較多的進(jìn)行分析）第八項(xiàng)，百分之94.15。（對(duì)錯(cuò)誤較多的進(jìn)行分析）

最后就是書面整潔的問(wèn)題。本班大部分孩子寫的字比上學(xué)期好看的多，書本也比上學(xué)期更加愛(ài)護(hù)了。（拿黃嘉樂(lè)、李蕊、吳茵冉展示）有部分孩子的寫的字比上學(xué)期好看多了，如：滕媛、許俊豪、張冉、陶文靜等等。讓家長(zhǎng)看一看孩子課堂作業(yè)本、補(bǔ)充習(xí)題上的字。（字跡工整之后，正確率會(huì)有所上升）但是也有部分孩子的字寫的并不差，可是每次看見(jiàn)孩子的本子都有鉛筆畫的印子。希望家長(zhǎng)在平時(shí)能夠和老師一起教育孩子愛(ài)惜書本，愛(ài)護(hù)書籍。當(dāng)孩子的書皮壞了，趕緊幫孩子重新包號(hào)，孩子作業(yè)上的紙張掉下來(lái)了幫孩子粘好。這比單純的告訴孩子要好好保護(hù)書本要好的多，因?yàn)槟氵@是用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子該怎么做。如果孩子養(yǎng)成了這個(gè)愛(ài)護(hù)書本的習(xí)慣，對(duì)于孩子愛(ài)惜其它東西也會(huì)起到一定的遷移作用。

2、家庭作業(yè)

請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子檢查，然后家長(zhǎng)檢查，簽字證明。（孩子檢查的原因說(shuō)明、家長(zhǎng)檢查的原因說(shuō)明）

3、本學(xué)期重點(diǎn)

計(jì)算希望家長(zhǎng)一如既往的督促孩子練習(xí)。每天讀口算是最基本的內(nèi)容。（教師介紹如何寫豎式，及如何讀豎式）

三、存在的問(wèn)題及對(duì)家長(zhǎng)的建議

1、培養(yǎng)兒童健康的心理

心理學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究認(rèn)為，兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時(shí)奠定基礎(chǔ)，如果有一個(gè)好的開始，將來(lái)可使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展；如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。

⑴注意不要過(guò)分地關(guān)心孩子這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

⑵注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂(lè)觀的情緒。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要總是用比較重的話傷孩子自尊的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。

⑶要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。列舉班上的孩子遇到問(wèn)題就哭，就發(fā)脾氣的事。

2、態(tài)度、習(xí)慣 我們不僅要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問(wèn)題。

認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣 如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

專心聽(tīng)講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有三十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。

主動(dòng)積極、努力上進(jìn) 讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)的結(jié)果，同時(shí)要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)作業(yè)的過(guò)程。

如何解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題？

孩子學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題是家長(zhǎng)反映比較多的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，自己孩子學(xué)習(xí)的接受能力還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，不是不會(huì)，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候就抓，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候糾正比較容易一些。

(1)讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。

(2)讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、請(qǐng)多注意孩子的生活用品、學(xué)習(xí)用品。

為孩子準(zhǔn)備足夠的文具,教育他們注意整理,不要浪費(fèi).更不要隨便翻、拿別人的東西.也適當(dāng)為孩子買一些課外書。（說(shuō)明半把鋼尺的事情）

要熟悉孩子的一些物品,發(fā)現(xiàn)陌生的(來(lái)歷不明)的東西要追問(wèn)一下,看看是怎么回事??不要讓孩子養(yǎng)成了隨便拿別人東西的壞習(xí)慣。

4、處理好同學(xué)之間的關(guān)系。

總之，我們都是為了孩子的健康成長(zhǎng)，不僅要讓他們的身體強(qiáng)健，更要使他們懂事明理。為了教育好孩子，您有什么好的建議和方法，歡迎多“出謀劃策”，平時(shí)有什么情況，及時(shí)打電話給我們，互相溝通，互相配合，共同教育孩子??同時(shí)，我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。

最后，我衷心祝福您家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

第三篇：小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言

在六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！轉(zhuǎn)眼間，六年就要過(guò)去了，也許，這是我們033班全體家長(zhǎng)和老師最后一次那么齊心合力地坐在一起商量孩子的大事了。我們非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我相信家長(zhǎng)們也會(huì)非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的第一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，走好這一步，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響?？梢哉f(shuō)，六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑，畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。

對(duì)于今年這屆畢業(yè)班，我們學(xué)校十分重視。我們有信心勝利的闖過(guò)這一關(guān)，也希望家長(zhǎng)們給予我們更多的支持和鼓勵(lì)！我想，我們畢業(yè)班的老師所應(yīng)做的應(yīng)該是如下幾項(xiàng)工作。

一、團(tuán)結(jié)拼搏，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的殷切希望，我們畢業(yè)班的全體老師將責(zé)無(wú)旁貸，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為順利實(shí)現(xiàn)“達(dá)標(biāo)升級(jí)”的目標(biāo)而努力。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，注重對(duì)學(xué)生的思想、心理教育。

俗話說(shuō)“親其師，信其道”，也就是說(shuō)，當(dāng)學(xué)生覺(jué)得老師是可親可敬的時(shí)候，他才更容易接受你傳授的知識(shí)、道理。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，而壓力既可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。特別是一些學(xué)困生，容易產(chǎn)生自卑感，失去上進(jìn)的信心。因此教師在這個(gè)階段更要關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，特別要關(guān)注學(xué)困生的思想變化，多用誠(chéng)摯的話語(yǔ)和學(xué)生交流，多以朋友的身份與學(xué)生接觸，讓他們覺(jué)得老師是他們最親近的人，確保讓他們放下包袱，輕裝前進(jìn)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們將決不會(huì)放棄一個(gè)差生。

三、追求實(shí)效，為學(xué)生的人生奠基

教學(xué)的落實(shí)歸根結(jié)底還是依靠課堂教學(xué)。我們?nèi)w畢業(yè)班老師將努力追求上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，努力追求高效的課堂教學(xué)。

陶行知先生認(rèn)為：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們還要特別重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生的人生奠基。

我們努力做到不放棄每一位學(xué)生，同時(shí)我們也希望各位家長(zhǎng)不放棄每一個(gè)孩子。現(xiàn)在，家長(zhǎng)們首先要做到的是以下幾點(diǎn)： 1.要以身作則，要給孩子一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量讓孩子接觸積極向上的東西。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給予教師積極地配合和支持。教師是人不是神，也有缺點(diǎn)。切忌給孩子護(hù)短，在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)。但可和教師直接溝通。我們十分歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)、建議。

2.給孩子多一點(diǎn)關(guān)心。孩子是家庭的未來(lái)和希望。再忙也不要忘記給孩子以關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。要經(jīng)常和常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。特別是本學(xué)期，家長(zhǎng)要同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足，家長(zhǎng)要利用畢業(yè)考試前的時(shí)間，配合老師共同提高孩子的成績(jī)，使學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。應(yīng)該明確：家長(zhǎng)也是教育者。"家長(zhǎng)與老師是同事，因?yàn)槲覀児餐鎸?duì)同一樣的教育對(duì)象。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，對(duì)有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)孩子努力上進(jìn)。

4.要重視心理健康。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。給孩子以信心，知道學(xué)習(xí)是需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的責(zé)任感。心理素質(zhì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作，十分重要，只有這樣，我們培養(yǎng)的人才才能應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，才會(huì)擁有終生的幸福！好習(xí)慣使人終生受益。

5.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。說(shuō)句實(shí)話，到了這個(gè)時(shí)候，每位家長(zhǎng)都應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多關(guān)心。但關(guān)心，不要只問(wèn)你這次考多少分，用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)自己的孩子，關(guān)鍵看他是怎么學(xué)習(xí)的。我們先不要看他的結(jié)果，要看他的學(xué)習(xí)過(guò)程怎樣，是不是正確，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，方法是否妥當(dāng)，多多引導(dǎo)。

6.注意安全，教育孩子上學(xué)，放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，路上不要玩耍，不要玩危險(xiǎn)的游戲，不要下河玩，不能玩火等。

7.要節(jié)制孩子上網(wǎng)、玩游戲的時(shí)間，特別是雙休日。要帶領(lǐng)孩子多做有益身心健康的事情。

總之，我們是同事，都是孩子的老師，為了使每個(gè)孩子都可以健康成長(zhǎng)，都可以成才。更需要我們認(rèn)真+用心來(lái)教導(dǎo)每一個(gè)孩子，才能使每一個(gè)孩子都能考出優(yōu)異的成績(jī)，更好完成他們的學(xué)業(yè)。希望在座的家長(zhǎng)支持學(xué)校、支持全體老師的工作并與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。謝謝大家！

第四篇：小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任精品發(fā)言材料

尊敬的各位家長(zhǎng)

大家上午好！

作為一年級(jí)4班的班主任，我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)，人海茫茫，我們能夠坐在一起，就是一種緣分，希望從今天開始，我們一四班的所有孩子能從這里揚(yáng)帆起航，我們家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間都能能成為朋友。

我非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，我也衷心地希望今后的每一次家長(zhǎng)會(huì)都能得到大家的支持。在正式交流之前呢，我想給大家一點(diǎn)建議：尊重他人，從文明使用手機(jī)開始！請(qǐng)大家將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)成振動(dòng)！謝謝各位的配合！

一、自我介紹：

首先，做一下自我介紹。我叫，1994年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校，一直擔(dān)任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，至今已滿18個(gè)年頭。一直的帶班原則是：學(xué)習(xí)上要求高、習(xí)慣上規(guī)矩大。今天能成為您孩子的老師是我的榮幸，希望也能成為您孩子的幸運(yùn)。我不會(huì)說(shuō)什么大道理，但有一點(diǎn)您務(wù)容置疑，我將全心全意地愛(ài)您的孩子。我是一個(gè)要強(qiáng)的人，我也希望我的學(xué)生個(gè)個(gè)出類拔萃，我不敢說(shuō)我的教育方法都對(duì)，我的教育方式都好，但我絕對(duì)不會(huì)害孩子！請(qǐng)您今后站在這個(gè)出發(fā)點(diǎn)上理解和支持我的工作。我深深知道，每一個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)

校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。下面先由我說(shuō)說(shuō)我們的一些做法和建議，希望能夠得到各位家長(zhǎng)的支持和幫助。

1、組織大家填寫cmsi表

2、填寫校訊通登記表

3、輪流填寫新生情況登記表

二、關(guān)于作息時(shí)間和接送孩子的事宜： １、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

9月1日本周六上午8:00到校，進(jìn)行開學(xué)典禮，10:00放學(xué)，9月3日周一早晨到校的時(shí)間是7點(diǎn)30分（我們以后要安排早讀，周一、三、五是語(yǔ)文早讀，周二、四是英語(yǔ)早讀），中午放學(xué)時(shí)間周一至周四是11點(diǎn)放學(xué)，周五是11:30放學(xué)。下午1:40預(yù)備，2:00上課，放學(xué)時(shí)間周一下午兩節(jié)課是3點(diǎn)35分放學(xué)，周二到周五下午上三節(jié)課是4:25分放學(xué)。

???（1）、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口兩側(cè)的第一條黃線處，讓孩子自己背著書包沿著馬路西側(cè)的甬道自己走進(jìn)教室。有些家長(zhǎng)可能不放心，舍不得，其實(shí)我很理解各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，多一點(diǎn)兒愛(ài)是應(yīng)該的，但是該放手的時(shí)候就得放手，放手也是一種愛(ài)，一種更高層次的愛(ài)，因?yàn)槟闩囵B(yǎng)了孩子獨(dú)立自主、自力更生的能力，這對(duì)他將來(lái)的成長(zhǎng)有很大幫助。接孩子也在校門口的黃線處，在家長(zhǎng)在規(guī)定區(qū)域等孩子，孩子由老師帶出去，然后家長(zhǎng)接走。我們這樣做完全是處于為孩子著想：一是讓孩子單獨(dú)

進(jìn)校門自己進(jìn)教室，培養(yǎng)孩子的自立能力，二是為了孩子的安全，家長(zhǎng)都把孩子送進(jìn)校園，門口就會(huì)擁擠、魚龍混雜，犯罪分子就有可能乘機(jī)混進(jìn)校園，給我們的學(xué)生帶來(lái)不安全因素。

另外提醒大家，為了您和他人的方便，騎自行車、電動(dòng)車的家長(zhǎng)請(qǐng)您將車在線外整齊地停放好，開汽車送孩子的家長(zhǎng)都從北口進(jìn)南口出，這條胡同施行了單行線，在黃線外停車，接送孩子，學(xué)校嚴(yán)厲禁止黃線內(nèi)停車。這也是為您的孩子和其他孩子的安全著想。說(shuō)到這兒我給大家講個(gè)真事，有一天我和一位老師一塊兒往學(xué)校走，這時(shí)旁邊一位帶孩子的家長(zhǎng)，從我倆身邊飛速穿過(guò)，只聽(tīng)孩子說(shuō)：“爸爸快停下，我要在黃線外下車，您別送了，老師讓自己進(jìn)校門，”這位家長(zhǎng)也不減速說(shuō)：“沒(méi)事兒，我愛(ài)送那就送哪兒，另外我觀察了今天沒(méi)有執(zhí)勤老師！”聽(tīng)到這兒我們倆對(duì)視了一下，不是孩子不好管，是家長(zhǎng)想法有問(wèn)題。當(dāng)然這只是極個(gè)別現(xiàn)象，但我要提醒大家，要給孩子做個(gè)榜樣，不要給孩子臉上摸黑，孩子雖然小但跟大人一樣要面子，我相信我們班家長(zhǎng)都是高素質(zhì)的，一定能和我們學(xué)校配合好，以身作則地共同教育好自己的孩子。

我們學(xué)校實(shí)行的是封閉管理，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校。有事跟傳達(dá)室?guī)煾嫡f(shuō)明情況，請(qǐng)師傅幫助解決，尤其是有老人來(lái)給孩子送東西時(shí)，一定要囑咐好，師傅不讓進(jìn)是有原則的，要文明地與師傅交流，體現(xiàn)出我們班家長(zhǎng)的高素質(zhì)。

（2）、下午不要過(guò)早的把孩子送過(guò)來(lái)，更不能把孩子一個(gè)人扔在校門口，這樣太危險(xiǎn)了，孩子還小沒(méi)有自我保護(hù)能力，一旦出現(xiàn)意外那后

悔也就來(lái)不及了。接孩子也要按時(shí)按點(diǎn)：一是因?yàn)槔蠋熕屯旰⒆舆€要看管理班或是處理一些事情，二是其它的孩子都接走了就留下你的孩子，讓孩子感到自己沒(méi)有別人家的孩子寶貝，從而讓孩子有一種自卑感。我說(shuō)的這些都是貼心話，目的只有一個(gè)為了您的孩子，為了我們的學(xué)生能有一個(gè)安全的環(huán)境。

（3）、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谠蹅儼嗉?jí)指定的地點(diǎn)等待孩子千萬(wàn)不要在馬路對(duì)面喊孩子，孩子一看到家長(zhǎng)，哪還顧得上看車，極易發(fā)生意外。為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。到時(shí)候?qū)W校會(huì)有專人檢查是哪個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)違反了學(xué)校的規(guī)定，希望家長(zhǎng)能夠配合我的工作。

三、需要購(gòu)買的教輔材料、本、書皮及學(xué)具要求。

1、本：生字本6個(gè)

拼音本4個(gè)

田格本4個(gè)

2、學(xué)具：

書包不宜過(guò)沉，功能不宜過(guò)多。

鉛筆盒，最好是布的

鉛筆 HB 買筆帽 每天帶6支左右

不帶削筆器，自己在家削好

橡皮 不要帶圖案的，就要最普通最好用的 2塊

直尺 一把 最簡(jiǎn)單的

所有學(xué)具只要實(shí)用就行，切忌玩具化高檔化。為防止丟失，可以

寫上名字。

3、教輔材料：

語(yǔ)文訓(xùn)練與檢測(cè)，又叫大白兔。桔黃色皮。以及訓(xùn)練與檢測(cè)完全試卷一本，牛皮紙的

4、包書皮。

1、以防丟失，避免給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的麻煩，每本書都要寫好姓名；

2、每本書最少使用一學(xué)期，所以需要孩子們愛(ài)護(hù)新書，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書都必須要包好書皮，最好是透明書皮。

3、學(xué)校要檢測(cè)孩子的作業(yè)本，需要把一本生字本包上白色的紙皮，不要有任何打印字。然后在本的右下角打上四條橫線，第一條寫上：生字本，第二條寫：東方小學(xué)，第三條寫：一（4）班，第四條寫：名字。都寫好后，再給生字本包一個(gè)塑料皮。以后三年學(xué)校查的作業(yè)本都需要這要包皮。（出示示范）

所有的包書、本皮工作盡快完成，周一檢測(cè)。謝謝您的配合。

5、校服：220元，周一交，要求用鉛筆在錢上寫上名字，最好帶正合適了，免得找回的錢孩子丟失。由于我們東西兩校只有一個(gè)會(huì)計(jì)，因此，每次會(huì)計(jì)收錢只來(lái)半天，所以只要我通知交各種錢時(shí)，請(qǐng)您務(wù)必按時(shí)給孩子帶上，不然我還要為他一人但跑一趟東校。

四、生活用品的準(zhǔn)備

1、每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、帶一瓶水(不要帶高檔的水壺，孩子在學(xué)校被同學(xué)碰到地上是難免的，摔壞了沒(méi)法賠)，水是白開水，不能

帶飲料，也不要帶綠豆湯、酸梅湯之類的飲品，天氣熱很容易變質(zhì)，喝完了學(xué)校可以自己去灌水。開學(xué)一個(gè)星期后每人可以準(zhǔn)備一個(gè)水果盒，您在家洗好削好，不能帶西瓜類果汁較多的水果，免得掉到地上，影響教室衛(wèi)生。水果只允許在吃完中餐和下午上課之前吃，所以適量就好。以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食、牛奶等帶到學(xué)校，不讓孩子帶零花錢，懂得節(jié)約。

2、在孩子沒(méi)有校服之前讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。如果孩子發(fā)了校服，每周一升國(guó)旗務(wù)必穿校服到校。

3、為孩子準(zhǔn)備好兩塊干凈的濕抹布，留作每天清掃時(shí)使用，晚上回家讓孩子自己或幫助孩子把抹布洗干凈裝好留作第二天用。為了培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，剛開始的時(shí)候家長(zhǎng)肯定要費(fèi)很多心，但只要讓孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，那么將會(huì)受用終生。

4、其他用品

因?yàn)槲覀兊陌嗉?jí)剛剛成立，可能還少一些生活及清掃的工具，如笤帚，便于孩子使用的土簸箕，抹布，洗手液、垃圾袋，等等，其實(shí)有些東西學(xué)校是準(zhǔn)備的，但是太大，不利于孩子的使用，雖然我這里還有上一撥學(xué)生為集體拿來(lái)的一些，但不多了，這個(gè)班級(jí)就像我們的家一樣，而我們的家長(zhǎng)和孩子就是我們這個(gè)家中的成員，希望各位家長(zhǎng)在可能的情況下為班級(jí)做些貢獻(xiàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的集體觀念。

五、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

好習(xí)慣可以伴隨孩子一生，上一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期，因此，我要著重說(shuō)一說(shuō)好習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫作業(yè)！”

孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。

怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？

首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書桌，一個(gè)小書柜即可，重在安靜、整潔。

當(dāng)然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。孩子做作業(yè)時(shí)

家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。

不要 “陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救；家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如，孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。所以，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；書本作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。

3、生活不要包辦，經(jīng)常有孩子說(shuō)忘記帶課本或者作業(yè)本回來(lái)。我們可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)記錄本，讓孩子把課程表抄好，然后每天晚上教孩子對(duì)照課表去整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生收拾整理自己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，家長(zhǎng)最好不要包辦。

4、、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。

5、、孩子入學(xué)后，如果我們各位家長(zhǎng)有空，最好能多與老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長(zhǎng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。

（二）關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)：學(xué)業(yè)成績(jī)是父母最重視的核心問(wèn)題，望子成龍的心情可以理解，但是如果家長(zhǎng)將這種渴望過(guò)多過(guò)早的轉(zhuǎn)嫁給孩子，動(dòng)輒就嘮叨要好好學(xué)習(xí)，一定要拿第一名……這樣做會(huì)令孩子感到壓力驟增，與幼兒園的“玩”的反差太大了會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)興趣和情緒，對(duì)今后漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)之路影響甚大。在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要堅(jiān)持做完；什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。

要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來(lái)面對(duì)小學(xué)生活。

六、對(duì)孩子行為品質(zhì)上的關(guān)注

（1）注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂(lè)觀的情緒。

特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。（2）要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題要解決，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是危險(xiǎn)的。

作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，配合教師學(xué)校做好“幻小過(guò)渡”工作。

3、培養(yǎng)孩子的寬容心。

說(shuō)到寬容心，就不能不提到孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾的問(wèn)題。孩子在一起玩，發(fā)生口角上的矛盾，在體育課或是課間不小心磕磕碰碰傷到同學(xué)這是常有的事。因?yàn)樗麄儺吘故腔顫姾脛?dòng)的孩子，因此，如果您的孩子受了委屈，孩子或是其他同學(xué)跟我說(shuō)了，我一定會(huì)合理解決，如果您的孩子惹了禍，您就要當(dāng)自己孩子受傷一樣，該帶著上醫(yī)院看看，該給買些吃的給人家孩子暖暖疼。我們都知道，現(xiàn)在孩子都一個(gè)，受一點(diǎn)委屈家長(zhǎng)都心疼，這時(shí)也再心疼也要本著都只是個(gè)孩子，我想您一定可以寬容別的孩子，您的寬容也是給自己的孩子樹立了榜樣。

另外，孩子發(fā)生矛盾必須第一個(gè)通知我解決，不能單獨(dú)找孩子或是找家長(zhǎng)，那樣很容易激化矛盾，我一定盡力給您解決，我解決不了還有學(xué)校和法院呢?？赡苁俏颐?，這么多年還沒(méi)有遇到一個(gè)不明理的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)從沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥目呐鰡?wèn)題跟我、跟其他家長(zhǎng)鬧過(guò)矛盾。我相信咱們班的家長(zhǎng)對(duì)被人的孩子也都有一顆愛(ài)心。

七、幾點(diǎn)希望

1、對(duì)于班級(jí)管理工作，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予理解和支持，不要過(guò)多干涉。比如，家長(zhǎng)們最關(guān)心的孩子的座位問(wèn)題，老師會(huì)根據(jù)孩子的性別、身高來(lái)確定。誰(shuí)都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長(zhǎng)的心情，請(qǐng)各位也理解我的工作。

2、對(duì)于我工作的理解

每天教學(xué)工作以及班級(jí)事務(wù)都很繁忙，有時(shí)可能會(huì)因?yàn)楹⒆由险n不聽(tīng)講、不抓緊時(shí)間寫作業(yè)等問(wèn)題批評(píng)孩子，可能有時(shí)在氣頭上語(yǔ)氣有些重，或是做法有些不妥，還請(qǐng)您多多諒解，也只有得到您的理解和支持，我才能把這些孩子當(dāng)自己孩子一樣放心的教大膽地管。

3、會(huì)后如果我們班有單親或是特殊家庭的請(qǐng)您單獨(dú)留下來(lái)，或是給我發(fā)個(gè)短信，我以后教育教學(xué)工作中好主意，免得傷害到孩子的心靈。我們41個(gè)孩子來(lái)自41個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長(zhǎng)都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔(dān)起為人父母的職責(zé)吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題甩給祖輩。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè)地走好小學(xué)階段的第一步！、

第五篇：小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言材料

為即將踏入初中的學(xué)生搭橋 小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言材料

尊敬的各位家長(zhǎng)，晚上好！

大家好！今天,今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流教育孩子的問(wèn)題，我感到非常高興。你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持，百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎與衷心的感謝。

一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

這次家長(zhǎng)我覺(jué)得有著特殊的意義，是那樣的不同凡響，因?yàn)槲蚁脒@可能是孩子在小學(xué)階段最后的一次家長(zhǎng)會(huì)，所以我倍感我珍惜。

各位家長(zhǎng)：隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)臨近畢業(yè)了。六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的，三個(gè)月的時(shí)間我們既要完成本的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)在可以說(shuō)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是承前啟后的關(guān)鍵時(shí)刻，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有重要的意義。

你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中了，今天請(qǐng)各位來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)坐在一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。目的就是加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校

及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育孩子?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子?！?/p>

二、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。

孩子進(jìn)入了六年級(jí)感覺(jué)到了很大的變化?，F(xiàn)在孩子普遍青春期有所提前，我做了一個(gè)調(diào)查進(jìn)入青春期的孩子占一半。女孩子要偏多一些。他們的思想從單純走向復(fù)雜，他們?cè)谧晕乙庾R(shí)上早就把自己當(dāng)成了大人，他們最愛(ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。易與家長(zhǎng)、教師產(chǎn)生分歧與大人唱反調(diào)，如果大人對(duì)自己稍加約束，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理；有的不服管教，和老師頂嘴，還有的孩子也表現(xiàn)出于老師對(duì)著干，面對(duì)這些問(wèn)題，我們的家長(zhǎng)也可能感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話了，老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。處在這樣的時(shí)期對(duì)孩子的教育與引導(dǎo)顯得特別重要，需要我們家長(zhǎng)與老師密切配合共同教育好我們的孩子。

三、家校合力，共同托起孩子美好的明天。

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。委會(huì)的成立正是形成了學(xué)校與家庭參與教育合力。

說(shuō)到這里我想各位家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到自己肩上有一份責(zé)任，我們?cè)诎嗉?jí)中也會(huì)看到到，家庭和睦、家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)注比較多，注重家庭教育的孩子成績(jī)會(huì)相對(duì)比較優(yōu)秀。而平時(shí)疏于管理，特別是很多的父母離異的孩子真的對(duì)孩子的傷害是非常大的。我們也感覺(jué)到了他們或多或少都有一些心理上的陰影。這在平時(shí)的課堂或課下都有所體現(xiàn)，上課走神，心不在焉，不求上進(jìn)等校消極因素。

面對(duì)著孩子的心理、生理特點(diǎn)，那作為我們家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)呢？

1、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

根據(jù)教育局安排，本學(xué)期我們六年級(jí)6月份畢業(yè)考試，最多三個(gè)月的時(shí)間，我們要學(xué)完本學(xué)期的課程，還要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，因此時(shí)間緊，任務(wù)重。

對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我想很多家長(zhǎng)更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。孩子是有個(gè)體差異的。但是，在相同的條件下自己

與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè)！孩子只要你努力，你一定會(huì)進(jìn)步的。相信自己你能行，孩子下次作業(yè)認(rèn)真寫好嗎？

平時(shí)對(duì)孩子我們要多一些鼓勵(lì)，少一些抱怨與批評(píng)。

我們?cè)谄綍r(shí)也不要跟班級(jí)中優(yōu)秀的孩子來(lái)比較?！罢l(shuí)誰(shuí)比你強(qiáng)，”你考了優(yōu)，滿分的有多少。各位家長(zhǎng)我們?cè)诒戎袝?huì)扼殺學(xué)生的自信心。當(dāng)我們的孩子在失敗的時(shí)候，我們要靜下心來(lái)，坐下來(lái)，幫孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，找到問(wèn)題的所在，然后制定下一步的努力方向，鼓勵(lì)孩子重新樹立信心，奮起直追。這才是正確的策略。

我更堅(jiān)決反對(duì)，平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從不過(guò)問(wèn)，作業(yè)更不理會(huì)，問(wèn)孩子寫了么？孩子說(shuō)：寫了。但是質(zhì)量如何，完成了嗎，這些統(tǒng)統(tǒng)不管。但是一看到孩子成績(jī)不好的試卷卻大發(fā)雷霆，簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)對(duì)待孩子，這是不可取的。

所以各位家長(zhǎng)我們看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多的關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書面的和口頭的，書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文的讀書、背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要留心作業(yè)的完成情況。我想建議家長(zhǎng)們還是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后簽字。還有英語(yǔ)，有好多孩子的英語(yǔ)作業(yè)完不成、對(duì)英語(yǔ)的重視很不夠，所以家長(zhǎng)要督促

孩子，力爭(zhēng)把英語(yǔ)學(xué)得更好。

2、善于溝通，走近孩子的心靈。

作為家長(zhǎng)我們力所能及地要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。同時(shí)還要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在班級(jí)中據(jù)我了解仍有某些學(xué)生抄作業(yè)。這需要我們家長(zhǎng)特別注意，一定在家在督促家庭作業(yè)順利完成。

孩子即將畢業(yè)，再加上本身的心理特點(diǎn)，處在思想波動(dòng)較大的時(shí)期，所以我們這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢？請(qǐng)家長(zhǎng)一定要記住，回到家要把自己最燦爛的笑容給我們的孩子。多跟孩子在一起！，要抽空多與他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無(wú)話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。

3、給子女多一點(diǎn)約束。

陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。養(yǎng)成教育是我們教育的重點(diǎn)，這包括行為習(xí)慣、意志、品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。所以我們家長(zhǎng)要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，丟三落四，常忘記作業(yè)、文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入初中就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)晚、周末自己在家上網(wǎng)打游戲，而沒(méi)有完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們總是把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在最前排正是我們多關(guān)注他們，課上會(huì)很好的約束他們。作為家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的?。∷?，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

最后我想針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)將近談?wù)動(dòng)嘘P(guān)小學(xué)初中銜接的問(wèn)題。

四、如何做好小學(xué)與初中的銜接。

我經(jīng)常在社會(huì)上聽(tīng)到一些初中家長(zhǎng)議論，孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直很好，到了初中成績(jī)就掉下來(lái)了。

我也曾與初中的老師交流過(guò)。學(xué)生的問(wèn)題主要是：學(xué)生在進(jìn)入初中后，不知如何學(xué)習(xí)。上課不懂記筆記，自習(xí)課不知干什么，不會(huì)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，考試后面對(duì)自己與小學(xué)

相比差距很大的成績(jī)不知如何是好，不會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系，難以適應(yīng)新的環(huán)境等等。這些情況實(shí)際都反映了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生需要做好小學(xué)初中銜接。

小學(xué)學(xué)習(xí)階段和中學(xué)學(xué)習(xí)階段在很大方面具有很大變化，存在著較大的差異性。

一是年齡與心理的變化。在小學(xué)階段，學(xué)生年齡小，自覺(jué)性差，依賴性大，老師總是盯著學(xué)生，整天帶著學(xué)生學(xué)習(xí)，直至學(xué)生畢業(yè)，孩子是被老師牽著手度過(guò)了小學(xué)階段。隨著學(xué)生年齡的增大，升入初中后，小學(xué)畢業(yè)生以中學(xué)生的面貌出現(xiàn)在老師和同學(xué)們面前。初中老師也不再把他們當(dāng)作小學(xué)生，也不再是牽著學(xué)生走路了，而是引導(dǎo)著學(xué)生走路，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。這就要求中學(xué)生有一定的自覺(jué)性和自主學(xué)習(xí)獨(dú)立的能力。而這個(gè)時(shí)候的中學(xué)生恰恰處于“心理斷奶期”，學(xué)生的心理狀態(tài)要逐漸從依賴性向獨(dú)立性轉(zhuǎn)變，不可能一蹴而就地完成。如果不能及時(shí)正確引導(dǎo)，就會(huì)使一部分初中學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)感、無(wú)助感、失落感，從而不知不覺(jué)地影響到中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

二是學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)科目較少，主要是思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然常識(shí)等課，內(nèi)容淺顯易懂，教師大多運(yùn)用于形象直觀的教學(xué)方法，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣于形象思維。而到了初中，增加英語(yǔ)、地理、歷史、生物等許多新課程，課程數(shù)量巨增，內(nèi)容增多，難度加大。同時(shí)，學(xué)生在小學(xué)階段以形象思維為主，到了初中，基本要求以抽象思維為主；中學(xué)的形象直觀教學(xué)方法突然減少，而抽

象推理的教學(xué)方法相對(duì)較多，要求學(xué)生具有一定的邏輯思維能力和空間轉(zhuǎn)換能力。這對(duì)剛升入初中的新生來(lái)說(shuō)，這種轉(zhuǎn)變的難度是比較大的，也是對(duì)初中學(xué)生提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)。

總之，從小學(xué)升入初中，無(wú)論是學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是教師的教育教學(xué)方法、管理方法，都發(fā)生了明顯的變化。因此，提前做好中小學(xué)銜接教育工作，使學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)等方面的準(zhǔn)備，使他們很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為等尤為重要。以免使小學(xué)畢業(yè)生剛升入初中后一切都感到陌生，措手不及，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，各方面的不適應(yīng)。為此，必須提早重視和加強(qiáng)中小學(xué)銜接教育工作。

1、我們老師需要給孩子自主學(xué)習(xí)的空間，要注意培養(yǎng)小學(xué)畢業(yè)生的自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力。在小學(xué)階段，老師習(xí)慣于牽著學(xué)生走路，學(xué)生依賴性大，自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力較弱，學(xué)生自覺(jué)性不夠高。需要班主任牽著、盯著、管著，不敢輕易放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)升高，小學(xué)高年級(jí)的班主任和課任教師，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，培養(yǎng)穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和獨(dú)立自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及較好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生升入初中后能夠很快適應(yīng)初中相對(duì)獨(dú)立自主的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)初中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，以及與教師和同學(xué)溝通交流的方法等。

所以我平時(shí)就非常注重學(xué)生的自習(xí)課，讓學(xué)生知道自習(xí)課干什

么？經(jīng)過(guò)訓(xùn)練我班的孩子上自習(xí)能夠安靜有序，而且每個(gè)孩子都會(huì)自覺(jué)主動(dòng)安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣孩子在上初中時(shí)就具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力。面對(duì)初中近20們課程會(huì)無(wú)所適從。

作為家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學(xué)以致用，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：

我曾經(jīng)與初中的老師交流過(guò)教育孩子的問(wèn)題：孩子漸漸長(zhǎng)大了，我們要關(guān)注孩子的三個(gè)W::WHO,孩子與誰(shuí)玩？WHAT孩子放學(xué)后干什么？WHAT你要知道孩子想什么？仔細(xì)想來(lái)非常有道理，這需要我們家長(zhǎng)做一個(gè)有心人，只有這樣才能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，做孩子的知心朋友。

前兩天，我在網(wǎng)上看到這樣的一個(gè)內(nèi)容，最近美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，我在這里與大家共勉：

1.盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。

5.幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

6.做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。

7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛(ài)管閑事”等等。

8.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

9.多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。

10.重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。

各位家長(zhǎng)：教育孩子是父母一生的事業(yè)，教育更是一門藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人，才會(huì)收獲到驚喜，品嘗到快樂(lè)，享受到幸福。我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長(zhǎng)??也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力！

孩子在畢業(yè)前后一直到暑假，還要建議在家多讓孩子讀書。我無(wú)限的相信書籍的力量。現(xiàn)在我推薦大家一些課外閱讀的書目：

《三國(guó)演義》（吳承恩）、《水滸》（施耐庵）、《朝花夕拾》（魯迅）、《駱駝祥子》（老舍）、《繁星·春水》（冰心）、《魯濱遜漂流記）（英，笛福）、《格列佛游記》（英，斯威夫特）《童年》（俄，高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯(lián)，奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（法，羅曼·羅蘭）讀這些書會(huì)對(duì)上初中也有很大的幫助。

最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。謝謝！