第一篇：在家長(zhǎng)學(xué)校授課開(kāi)班儀式上的講話(huà)

在家長(zhǎng)學(xué)校授課開(kāi)班儀式上的講話(huà)

在家長(zhǎng)學(xué)校授課開(kāi)班儀式上的講話(huà)

尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師：

大家上午好！

首先，我代表瓦溪中心小學(xué)校本部及全體教職工，對(duì)各位在百忙中能抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝！下面我介紹一下我們校本部的領(lǐng)導(dǎo)班子，這位是主管教學(xué)工作的盧君明主任，這位是劉婉東副主任，這位是負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作的劉永華老師。

下面，我簡(jiǎn)要的把學(xué)校的情況跟大家介紹一下：現(xiàn)在學(xué)校共有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生400多名?，F(xiàn)有教職工31名，教師學(xué)歷合格率為100％，大專(zhuān)以上學(xué)歷28名，本科以上學(xué)歷10名。為從根本上改善新建校的辦學(xué)條件，我校于今年正式啟動(dòng)創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作，現(xiàn)正值創(chuàng)強(qiáng)階段，創(chuàng)強(qiáng)后，我校的硬件與軟件建設(shè)將得到大幅度的提升。近年來(lái)，我校不斷深化管理體制和課堂教學(xué)改革。2008年以來(lái)，學(xué)校多措并舉，狠抓教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)開(kāi)展這一系列教學(xué)活動(dòng)，提升辦學(xué)品位，激發(fā)了廣大教師的工作熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯的提高，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，2011年，我校六年級(jí)在縣統(tǒng)考中獲得第三名，2012我校五年級(jí)在縣統(tǒng)考中獲得第三名，2013在我校四年級(jí)縣統(tǒng)考中獲得第三名，2012、2013連續(xù)兩年我校均有三名學(xué)生考入紫金中學(xué)尖子班，多年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：合理配置教育教學(xué)資源，規(guī)范校本管理，這是提高辦學(xué)效益的唯一出路和根本舉措。長(zhǎng)期開(kāi)展校本研修，培養(yǎng)和提高教師的教學(xué)能力水平，造就高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。下面，我想就如何做一個(gè)智慧型的成功父母與各位家長(zhǎng)交換一下意見(jiàn)：

第一，父母要引領(lǐng)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀是教育價(jià)值的最重要體現(xiàn)，教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“育人為本，德育為先”。下面我可以把父母與老師常說(shuō)的十句話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)：

1、孩子成績(jī)差的父母常說(shuō)：我知道我孩子念不成書(shū)，小了，什么也干不成，就讓她在學(xué)校往大長(zhǎng)的吧。

2、孩子行為習(xí)慣不好的父母常說(shuō)：我們沒(méi)有文化，教育不了孩子，孩子有毛病我們也指正不了，老師你該打就打該罵就罵，我們不受治（我們沒(méi)有意見(jiàn)）。

3、孩子不懂得節(jié)儉的父母常說(shuō)：現(xiàn)在孩子少，我們手頭又不緊，花點(diǎn)就花點(diǎn)吧。

4、孩子不懂的孝敬的父母常說(shuō)：都是爺爺奶奶姥姥老爺慣的，要什么給什么，一不順心就耍脾氣。

5、孩子生活不會(huì)自理的父母常說(shuō)：孩子小了，我們又沒(méi)有什么事，學(xué)習(xí)就行，其他的我們幫她做就是了。

6、孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)的父母常說(shuō):我們家誰(shuí)誰(shuí)在那里當(dāng)官的了，人家可又能耐了，將來(lái)不愁給孩子安排個(gè)工作。

7、孩子好大喜功的父母常說(shuō)：我知道我們孩子腦子好使，變點(diǎn)子多，我們也不得不信服。

8、孩子玩事不恭的父母常說(shuō)：天生就是個(gè)灰貨，從小就軟硬不吃。

9、孩子不陽(yáng)光的父母常說(shuō)：我們孩子天生就窩塊地，爛泥扶不上墻頭。

10、孩子怨氣多的父母常說(shuō)：孩子從小就沒(méi)有遇上好父母、好老師、甚至好親戚，好鄰居，好同學(xué)等等。

親愛(ài)家長(zhǎng)們，假如我們有上述思想，我們又怎么能教育好孩子呢！我們應(yīng)該知道孩子生下來(lái)可是一張純潔的白紙，在紙上畫(huà)什么樣的圖畫(huà)是我們父母，我們老師給調(diào)的色，是我們父母，我們老師的手筆?。?/p>

在坐的家長(zhǎng)，文化有差異，但是我們教育孩子的權(quán)利和義務(wù)是一樣的。我們其實(shí)學(xué)做事業(yè)有成那類(lèi)父母就行了：要理直氣壯的告訴孩子要想得到最多，就要付出最多的勞動(dòng)。第二，父母要做孩子生活的榜樣。

我這里講個(gè)故事。一家人吃飯，父母、孩子和爺爺。因?yàn)闋敔斒种割澏叮?jīng)常把碗摔在地上，父母不耐煩了，就弄來(lái)一個(gè)小木碗，讓老爺爺在旁邊小木桌上吃飯。一天，父母回來(lái)看到孩子正拿一塊木頭刻著什么。他們好奇地問(wèn)孩子，孩子回答說(shuō)：“我在刻木碗，將來(lái)給你們老了用。”孩子的話(huà)讓父母很震動(dòng)，晚上又重新把老爺爺請(qǐng)到大桌上吃飯了。

故事中，父母一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，但孩子從他們的行動(dòng)上學(xué)會(huì)了父母的價(jià)值觀。我們講教育過(guò)程，特別是德育過(guò)程，要避免出現(xiàn)言行不一的情形，尤其在現(xiàn)在社會(huì)上誠(chéng)信缺失的情況下，家庭和學(xué)校必須重視為孩子創(chuàng)造良好的體驗(yàn)環(huán)境。

第三，父母要想方設(shè)法改變孩子的不良習(xí)慣

有個(gè)孩子脾氣不好，問(wèn)父親怎么改。父親說(shuō)：“你每發(fā)一次脾氣，就在院子的柵欄上釘一顆釘子?！边^(guò)了幾天，這個(gè)孩子告訴父親：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)釘釘子了，這些天都沒(méi)發(fā)脾氣?！备赣H很高興，又告訴他：“如果一天不發(fā)脾氣，那么就去拔掉一顆釘子。”過(guò)了些日子，這個(gè)孩子又來(lái)告訴父親：“我把釘子拔完了，現(xiàn)在壞脾氣改掉了。”父親拉著他的手來(lái)到柵欄邊說(shuō)：“你看，雖然釘子被拔掉了，但是釘孔都留在上面。你要記住，你傷害了別人的情感是會(huì)在別人的心上留下傷痕的。”我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持為今后更好的教育孩子，使孩子每天能夠進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這里我想說(shuō)的是，孩子有不良習(xí)慣不可怕，可怕地是我們不會(huì)教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

第四，父母要相信孩子一定比自己強(qiáng)一定能成才

森林里有各種各樣的樹(shù)木，你說(shuō)那種樹(shù)木最有用。也許你會(huì)說(shuō)珍貴樹(shù)種如銀杏、水杉、香果樹(shù)最有用，難道我們說(shuō)常見(jiàn)的楊樹(shù)柳樹(shù)樺樹(shù)就沒(méi)有用嗎？就連朽木還可以做暖壺蓋子呢。再說(shuō)，有沒(méi)有用關(guān)鍵看利用了沒(méi)有。我們家里使用的木家具大多是用松木楊木子類(lèi)的普通樹(shù)木做成的，難道我們懷疑過(guò)它沒(méi)有用嗎？

其實(shí)，我們的孩子就是森林里的一株樹(shù)木。只要我們合理的理利用了他，他就會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，我們教育的任務(wù)應(yīng)該是創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育，而不是去選擇適合教育的孩子。我們一定要樹(shù)立人人都能成功的人才觀，用欣賞的眼光看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)。

現(xiàn)在，我們?cè)S多家長(zhǎng)都在犯了一個(gè)共同的錯(cuò)誤，那就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值定的太高，有的家長(zhǎng)直言不諱孩子讀書(shū)就是為了考大學(xué)考好大學(xué)。我們可以設(shè)身處地的想想，就說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)比較好考，可真正能考上好大學(xué)的又能占多大的比例。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，孩子考不住大學(xué)就沒(méi)有出路了嗎？也不見(jiàn)的。許多人沒(méi)有考上大學(xué)同樣在社會(huì)上混得不錯(cuò)，有的人還能干出驚天動(dòng)地的大事業(yè)。因此，明確的告訴各位家長(zhǎng)，我們讓孩子讀書(shū)，是為了健全孩子的人格，為將來(lái)更好的發(fā)展打基礎(chǔ)，絕對(duì)不是考大學(xué)。我們的孩子也許永遠(yuǎn)當(dāng)不了科學(xué)家，工程師，但是我們的孩子一定會(huì)在社會(huì)上找到屬于自己的生存之地，他們一定會(huì)比我們生活的更好。孩子長(zhǎng)大早晚要離開(kāi)父母去自闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事?，F(xiàn)在家庭日子過(guò)的越來(lái)越富裕，有的家長(zhǎng)，為了滿(mǎn)足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買(mǎi)一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品，如手機(jī)、MP3、高檔服裝、化妝品、首飾等，這些都是我們不提倡的。在我們學(xué)校，以上物品是禁止攜帶的，因?yàn)檫@些物品不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

以上是我與家長(zhǎng)的一些交流，也許講得不好，不到位，希望大家批評(píng)指正。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來(lái)升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！希望各位家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校以的的發(fā)展建言獻(xiàn)策，多提提寶貴的意見(jiàn)。

祝您工作順利，家庭幸福！

謝謝大家！

第二篇：在家長(zhǎng)學(xué)校授課開(kāi)班儀式上的講話(huà)

在家長(zhǎng)學(xué)校授課開(kāi)班儀式上的講話(huà)

尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師：

大家上午好！

首先，我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位在百忙中能抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝！

下面，我簡(jiǎn)要的把學(xué)校的情況跟大家介紹一下：

我校始建于１９８８年９月，最初座落在xx鎮(zhèn)新建街北端。由于舊校址的基礎(chǔ)設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教育發(fā)展的需要，縣委政府果斷決定，科學(xué)規(guī)劃，先后由國(guó)家、地方投資1100多萬(wàn)元在xx鎮(zhèn)光明路西端建起了煥然一新的新校舍，2004年７月正式啟用。現(xiàn)在，學(xué)校占地面積55000平方米，建筑面積11875平方米。共有教學(xué)班25個(gè)，在校學(xué)生1238名，其中寄宿生800多名。現(xiàn)有教職工１42名，其中專(zhuān)任教師112名，中學(xué)高級(jí)教師55名，教師學(xué)歷合格率為100％。為從根本上改善新建校的辦學(xué)條件，縣委政府、教育行政部門(mén)、學(xué)校三方合力，投資500多萬(wàn)元，配置了多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控室、圖書(shū)室；并陸續(xù)購(gòu)置填充了圖書(shū)、儀器、電教網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、體衛(wèi)藝器械和學(xué)生生活用具。今年我校實(shí)驗(yàn)樓已經(jīng)開(kāi)工建設(shè)，并于明年秋季開(kāi)學(xué)投入使用。

近年來(lái)，我校不斷深化管理體制和課堂教學(xué)改革。去年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校多措并舉，狠抓教學(xué)質(zhì)量，其基本做法是：

考勤制度“硬”起來(lái)；各年級(jí)組“包”下來(lái)；所有課程“開(kāi)”起來(lái)；階段考試“抓”起來(lái)； 周周小考“顯”出來(lái)；課前三分“動(dòng)”起來(lái)；培優(yōu)補(bǔ)差“掀”起來(lái)；學(xué)習(xí)小組“辦”起來(lái)；班會(huì)亮點(diǎn)“閃”出來(lái)；推門(mén)聽(tīng)課“搞”起來(lái)；教學(xué)練兵“比”起來(lái)；觀摩課堂“推”出來(lái)；年輕教師“帶”起來(lái)；教研活動(dòng)“獎(jiǎng)”出來(lái)；集體備課“熱”起來(lái)；優(yōu)秀教案“展”出來(lái)；教師培訓(xùn)“多”起來(lái)；教研教改“活”起來(lái)；課件制作“做”出來(lái)；校園網(wǎng)絡(luò)“建”起來(lái)；課外活動(dòng)“亮”起來(lái)；課外輔導(dǎo)“現(xiàn)”出來(lái)；初三綠燈“點(diǎn)”起來(lái)；教學(xué)反思“思”起來(lái)；

通過(guò)開(kāi)展這一系列教學(xué)活動(dòng)，提升辦學(xué)品位，激發(fā)了廣大教師的工作熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯的提高，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高2008、2009年連續(xù)兩年，全縣中考狀元都來(lái)自于我校，2010，2012兩年畢業(yè)的學(xué)生，盡管當(dāng)年招生時(shí)學(xué)生的生源并不怎么好，但是憑借我校教師的不倦努力和辛勤教誨，還是考出了驕人的成績(jī)，600分上線(xiàn)人數(shù)與兄弟學(xué)校旗鼓相當(dāng)，各科均分在全縣名列前茅。從2008到2012年，全縣中考狀元有三年都出自我校。

多年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：合理配置教育教學(xué)資源，規(guī)范校本管理，這是提高辦學(xué)效益的唯一出路和根本舉措。學(xué)校堅(jiān)持傳承和改革并舉的方針，制定和完善了“班主任工作目標(biāo)責(zé)任制”、“教學(xué)人員工作目標(biāo)責(zé)任制”等100多項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。形成了激勵(lì)人、鞭策人的長(zhǎng)效機(jī)制。

長(zhǎng)期開(kāi)展校本研修，培養(yǎng)和提高教師的教學(xué)能力水平，造就高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。在開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)的同時(shí)，每學(xué)年舉辦一次“教師風(fēng)采展示”活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生代表，家長(zhǎng)代表開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)；多次承辦了市、縣教學(xué)觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，既學(xué)習(xí)了校外先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，又發(fā)現(xiàn)并推出了本校的教壇新秀。學(xué)習(xí)和借鑒“洋思、安丘教改經(jīng)驗(yàn)”，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的互動(dòng)性和有效性。堅(jiān)持開(kāi)展以“六項(xiàng)教育”為主的思想教育，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；在住宿、餐飲管理中實(shí)行了人性化的親和管理，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)質(zhì)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境；在學(xué)校管理中，我們創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，自創(chuàng)了“xx三中平安校園110”的管理模式，實(shí)行了立體化、全過(guò)程的安全管理，建成了師生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心的“平安校園”；成為烏蘭察布市全市學(xué)校榜樣，并在全市學(xué)校中得到推廣和應(yīng)用，受到自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。學(xué)校始終堅(jiān)持全面發(fā)展的人文管理，形成了獨(dú)具特色的校園文化，為展示和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，提供良好的空間。校園的“藝術(shù)長(zhǎng)廊”、“我的作品”園地展現(xiàn)了孩子們贊賞美，創(chuàng)造美的智慧與技能，也呈現(xiàn)了孩子們向往美、追求美的心靈。學(xué)校的“安帶舞”隊(duì)、師生歌詠隊(duì)多次參加教育系統(tǒng)和全縣的文藝演出，并獲獎(jiǎng)。學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持常年訓(xùn)練，成績(jī)蜚然。學(xué)校的“紅星廣播站”、《教學(xué)動(dòng)態(tài)》、《春林小報(bào)》、《簡(jiǎn)報(bào)》，通過(guò)孩子們雅嫩的聲音和純樸的文筆，傳遞著校園信息，溝通著師生的情感，學(xué)校每周六給學(xué)生免費(fèi)放映愛(ài)國(guó)主義影片。

前進(jìn)中的xx三中，已形成了“德育為先、教學(xué)為主、安全第一、后勤保障、綜合治理”的管理和運(yùn)行模式。辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校先后被評(píng)為縣級(jí)“綜合管理先進(jìn)學(xué)?！?、“教學(xué)科研先進(jìn)單位”、“安全管理先進(jìn)單位”和“先進(jìn)團(tuán)委”；被評(píng)為市級(jí)“綜合治理先進(jìn)單位”，內(nèi)蒙古“綠色學(xué)?！?。2010年我校十一五安全規(guī)劃課題“學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制的建立與學(xué)生自護(hù)自救能力的培養(yǎng)”獲得了通過(guò)，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)命名為“安全教育基地校”。

下面，我想就如何做一個(gè)智慧型的成功父母與各位家長(zhǎng)交換一下意見(jiàn)：

第一，父母要引領(lǐng)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

美國(guó)《時(shí)代周刊》調(diào)查過(guò)兩組人，一組有犯罪記錄，另一組事業(yè)有成。面對(duì)同樣的問(wèn)題：“在小時(shí)候，母親做的哪件事情對(duì)你一生影響最大？”有兩人講到同一件事。

有犯罪記錄的人說(shuō)，母親端來(lái)一盤(pán)蘋(píng)果，其中蘋(píng)果有大有小，有青有紅。弟弟搶著說(shuō)要大的，遭到母親批評(píng)。其實(shí)我也想要大的，但這樣說(shuō)會(huì)挨批評(píng)，就反著說(shuō)。結(jié)果母親很高興，把大蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給我。那件事給我印象：要想得到最多，就得說(shuō)假話(huà)。

另外一組有人卻說(shuō)：母親端來(lái)蘋(píng)果，我想要大的，可母親說(shuō)：你們都去除草，誰(shuí)除得多就可以得到大蘋(píng)果？最后，我除草最多得到大的。那件事給我印象：要想得到最多，就得付出最多的勞動(dòng)。

這是個(gè)價(jià)值觀的問(wèn)題。我們不能說(shuō)講假話(huà)的孩子智商低，但他沒(méi)樹(shù)立正確的價(jià)值觀。讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀是教育價(jià)值的最重要體現(xiàn)，教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“育人為本，德育為先”。

我敢說(shuō)，我們?cè)谧募议L(zhǎng)都自覺(jué)不自覺(jué)地扮演過(guò)有犯罪記錄那類(lèi)人父母的角色。這可是一個(gè)非?？膳碌慕巧Ｏ旅嫖铱梢园迅改概c老師常說(shuō)的十句話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)：

1、孩子成績(jī)差的父母常說(shuō)：我知道我孩子念不成書(shū)，小了，什么也干不成，就讓她在學(xué)校往大長(zhǎng)的吧。

2、孩子行為習(xí)慣不好的父母常說(shuō)：我們沒(méi)有文化，教育不了孩子，孩子有毛病我們也指正不了，老師你該打就打該罵就罵，我們不受治（我們沒(méi)有意見(jiàn)）。

3、孩子不懂得節(jié)儉的父母常說(shuō)：現(xiàn)在孩子少，我們手頭又不緊，花點(diǎn)就花點(diǎn)吧。

4、孩子不懂的孝敬的父母常說(shuō)：都是爺爺奶奶姥姥老爺慣的，要什么給什么，一不順心就耍脾氣。

5、孩子生活不會(huì)自理的父母常說(shuō)：孩子小了，我們又沒(méi)有什么事，學(xué)習(xí)就行，其他的我們幫她做就是了。

6、孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)的父母常說(shuō):我們家誰(shuí)誰(shuí)在那里當(dāng)官的了，人家可又能耐了，將來(lái)不愁給孩子安排個(gè)工作。

7、孩子好大喜功的父母常說(shuō)：我知道我們孩子腦子好使，變點(diǎn)子多，我們也不得不信服。

8、孩子玩事不恭的父母常說(shuō)：天生就是個(gè)灰貨，從小就軟硬不吃。

9、孩子不陽(yáng)光的父母常說(shuō)：我們孩子天生就窩幾圪能地，死狗扶不上墻頭。

10、孩子怨氣多的父母常說(shuō)：孩子從小就沒(méi)有招風(fēng)上好父母、好老師、甚至好親戚，好鄰居，好同學(xué)等等。

親愛(ài)家長(zhǎng)們，假如我們有上述思想，我們又怎么能教育好孩子呢！我們應(yīng)該知道孩子生下來(lái)可是一張純潔的白紙，在紙上畫(huà)什么樣的圖畫(huà)是我們父母，我們老師給調(diào)的色，是我們父母，我們老師的手筆?。?/p>

在坐的家長(zhǎng)，文化有差異，但是我們教育孩子的權(quán)利和義務(wù)是一樣的。我們其實(shí)學(xué)做事業(yè)有成那類(lèi)父母就行了：要理直氣壯的告訴孩子要想得到最多，就要付出最多的勞動(dòng)。

第二，父母要做孩子生活的榜樣。

我這里講個(gè)阿根廷的故事。一家人吃飯，父母、孩子和爺爺。因?yàn)闋敔斒种割澏?，?jīng)常把碗摔在地上，父母不耐煩了，就弄來(lái)一個(gè)小木碗，讓老爺爺在旁邊小木桌上吃飯。

一天，父母回來(lái)看到孩子正拿一塊木頭刻著什么。他們好奇地問(wèn)孩子，孩子回答說(shuō)：“我在刻木碗，將來(lái)給你們老了用?！焙⒆拥脑?huà)讓父母很震動(dòng)，晚上又重新把老爺爺請(qǐng)到大桌上吃飯了。

故事中，父母一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，但孩子從他們的行動(dòng)上學(xué)會(huì)了父母的價(jià)值觀。我們講教育過(guò)程，特別是德育過(guò)程，要避免出現(xiàn)言行不一的情形，尤其在現(xiàn)在社會(huì)上誠(chéng)信缺失的情況下，家庭和學(xué)校必須重視為孩子創(chuàng)造良好的體驗(yàn)環(huán)境。

我想問(wèn)在坐的家長(zhǎng)，我們那位教育孩子做到了言行一致。我敢說(shuō)大部分家長(zhǎng)做不到。有的家長(zhǎng)甚至連假裝假裝言行一致都做不到。倆口之鬧矛盾，你們有沒(méi)有對(duì)著孩子破口大罵甚至大打出手的時(shí)候；你在外邊得了點(diǎn)小便宜，你有沒(méi)有在孩子面前顯擺的時(shí)候；你做了虧心事，有沒(méi)有在孩子面前還強(qiáng)詞奪理的時(shí)候；你干某件事干不來(lái)干不好，有沒(méi)有在孩子面前裝能耐的時(shí)候。等等

家長(zhǎng)?。∧阋雷鰝€(gè)好家長(zhǎng)是非常不容易的？我們要教育孩子成才，我們就應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻矯正自己的不良行為。

第三，父母要想方設(shè)法改變孩子的不良習(xí)慣

有個(gè)孩子脾氣不好，問(wèn)父親怎么改。父親說(shuō)：“你每發(fā)一次脾氣，就在院子的柵欄上釘一顆釘子?！边^(guò)了幾天，這個(gè)孩子告訴父親：“我已經(jīng)好幾天沒(méi)釘釘子了，這些天都沒(méi)發(fā)脾氣。”父親很高興，又告訴他：“如果一天不發(fā)脾氣，那么就去拔掉一顆釘子?！?/p>

過(guò)了些日子，這個(gè)孩子又來(lái)告訴父親：“我把釘子拔完了，現(xiàn)在壞脾氣改掉了?！备赣H拉著他的手來(lái)到柵欄邊說(shuō)：“你看，雖然釘子被拔掉了，但是釘孔都留在上面。你要記住，你傷害了別人的情感是會(huì)在別人的心上留下傷痕的?！?/p>

中國(guó)心理學(xué)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查表明，中國(guó)3.4億17歲以下的未成年人中，有約3000萬(wàn)處于心理亞健康狀態(tài)，其中中小學(xué)生心理障礙患病率為21.6％至32％。心理健康是必須重視的問(wèn)題，我想其中可能就有來(lái)自家長(zhǎng)和教師的傷害。

今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)就沒(méi)有來(lái)，可能是太忙走不開(kāi)，還有一種可能就是孩子沒(méi)敢告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)自然就不可能來(lái)。孩子為什么不告訴家長(zhǎng)，理由很簡(jiǎn)單期中考試沒(méi)有考好，怕父母知道了傷心，更怕父母訓(xùn)斥甚至開(kāi)打，有時(shí)候父母一人打還嫌不解氣，還要來(lái)個(gè)混合雙打。你說(shuō)遇上這樣的父母孩子還敢讓父母來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)嗎？我在安排開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，就對(duì)班主任講，我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，絕對(duì)不能開(kāi)成成績(jī)通報(bào)會(huì)，更不能開(kāi)成對(duì)成績(jī)不太好學(xué)生的家長(zhǎng)的批評(píng)會(huì)。成績(jī)好也不完全是老師的功勞，成績(jī)差也不完全是孩子的過(guò)錯(cuò)。孩子只要盡心了就應(yīng)該心安理得了。我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持為今后更好的教育孩子，使孩子每天能夠進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這里我想說(shuō)的是，孩子有不良習(xí)慣不可怕，可怕地是我們不會(huì)教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

第四，父母要相信孩子一定比自己強(qiáng)一定能成才

森林里有各種各樣的樹(shù)木，你說(shuō)那種樹(shù)木最有用。也許你會(huì)說(shuō)珍貴樹(shù)種如銀杏、水杉、香果樹(shù)最有用，難道我們說(shuō)常見(jiàn)的楊樹(shù)柳樹(shù)樺樹(shù)就沒(méi)有用嗎？就連朽木還可以做暖壺蓋子呢。再說(shuō)，有沒(méi)有用關(guān)鍵看利用了沒(méi)有。我們家里使用的木家具大多是用松木楊木子類(lèi)的普通樹(shù)木做成的，難道我們懷疑過(guò)它沒(méi)有用嗎？

其實(shí)，我們的孩子就是森林里的一株樹(shù)木。只要我們合理的理利用了他，他就會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，我們教育的任務(wù)應(yīng)該是創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育，而不是去選擇適合教育的孩子。我們一定要樹(shù)立人人都能成功的人才觀，用欣賞的眼光看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)。

現(xiàn)在，我們?cè)S多家長(zhǎng)都在犯了一個(gè)共同的錯(cuò)誤，那就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值定的太高，有的家長(zhǎng)直言不諱孩子讀書(shū)就是為了考大學(xué)考好大學(xué)。我們可以設(shè)身處地的想想，就說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)比較好考，可真正能考上好大學(xué)的又能占多大的比例。今年，xx一中參加高考人數(shù)為1652人，二本以上普通文理科上線(xiàn)213人，上線(xiàn)率僅為12.89%.這就是說(shuō)我們?cè)S多孩子還是上不了大學(xué)。再說(shuō)，就是上了大學(xué)，畢業(yè)以后就一定能夠找到好工作嗎？學(xué)生一畢業(yè)就待業(yè)的事例可以說(shuō)太多了。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，孩子考不住大學(xué)就沒(méi)有出路了嗎？也不見(jiàn)的。許多人沒(méi)有考上大學(xué)同樣在社會(huì)上混得不錯(cuò)，有的人還能干出驚天動(dòng)地的大事業(yè)。因此，明確的告訴各位家長(zhǎng)，我們讓孩子讀書(shū)，是為了健全孩子的人格，為將來(lái)更好的發(fā)展打基礎(chǔ)，絕對(duì)不是考大學(xué)。我們的孩子也許永遠(yuǎn)當(dāng)不了科學(xué)家，工程師，但是我們的孩子一定會(huì)在社會(huì)上找到屬于自己的生存之地，他們一定會(huì)比我們生活的更好。

第五，父母要學(xué)會(huì)跟孩子溝通給孩子適時(shí)機(jī)助力

今年，上半年，我中學(xué)同學(xué)的一個(gè)孩子自殺了。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)非常好，上重點(diǎn)大學(xué)根本不是問(wèn)題，進(jìn)清華、北大也完全有可能，可能就是因?yàn)樘珒?yōu)秀結(jié)果過(guò)早的走了。高考沖刺，一次模擬考試因?yàn)樽魑乃枷胗悬c(diǎn)兒偏激，沒(méi)有得高分，從全年級(jí)的前三名一下子降到了第八名。孩子就受不了認(rèn)為上清華、北大無(wú)望了。這是，孩子的父母不僅沒(méi)有及時(shí)的安慰孩子，還幫孩子找了一大堆理由，認(rèn)為孩子不應(yīng)該犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。孩子覺(jué)得臉面無(wú)光毅然決然選擇了跳樓。你說(shuō)這多可悲！孩子走了，家長(zhǎng)后半輩子可怎么活，值得深思?。?/p>

我再講一個(gè)教育成功的例子。

一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)說(shuō)：“我的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了?！钡诙炖蠋煾嬖V一片這個(gè)孩子：“家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，我兒子排第45名。我懷疑他是不是弱智，將來(lái)以后沒(méi)有什么前途?！崩蠋熆吹秸\(chéng)惶誠(chéng)恐的孩子，她又振作起精神說(shuō)：“媽媽對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌?！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)，孩子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)，她兒子比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)告訴老師：“按我兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)，[課件 ]考一個(gè)一般高中我就滿(mǎn)意了?！崩蠋煾嬖V孩子：“家長(zhǎng)對(duì)你非常滿(mǎn)意，很有信心，他說(shuō)了，只要努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。”

高中畢業(yè)后，孩子把一封印有“清華大學(xué)”字樣的特快專(zhuān)遞交到母親的手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是老師的鼓勵(lì)才有了我的今天。”孩子悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。

走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真心跟孩子溝通，比說(shuō)教打罵要強(qiáng)一百倍。

我想，最能給孩子前進(jìn)動(dòng)力的是“形成一個(gè)激勵(lì)機(jī)制”。

一個(gè)人總是會(huì)有失敗的，但關(guān)鍵是要鼓勵(lì)他（她）能夠迅速爬起來(lái)。

第六，家長(zhǎng)最終要逼著孩子學(xué)會(huì)生存

一個(gè)學(xué)者要過(guò)河，當(dāng)小船來(lái)到河中央。學(xué)者詢(xún)問(wèn)船夫到對(duì)岸的距離時(shí)，他發(fā)現(xiàn)船夫的語(yǔ)言有基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤，就很看不起船夫，說(shuō)：“你這半輩子白活了！”船夫沒(méi)說(shuō)話(huà)。

船繼續(xù)往前走，忽然狂風(fēng)大作、波濤洶涌，船夫問(wèn)學(xué)者：“你會(huì)游泳嗎？掉在水里能辨別方向嗎？”學(xué)者回答不會(huì)。船夫說(shuō)：“我的船就要翻了，你這輩子真是白活了！”

現(xiàn)在家庭學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，注重的是“解答”問(wèn)題的能力，而實(shí)踐中，需要的是“解決”問(wèn)題的能力。

澳大利亞是世界上比較富裕的國(guó)家，但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來(lái)著想”。孩子長(zhǎng)大早晚要離開(kāi)父母去自闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事?，F(xiàn)在家庭日子過(guò)的越來(lái)越富裕，有的家長(zhǎng)，為了滿(mǎn)足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買(mǎi)一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品，如手機(jī)、Mp3、高檔服裝、化妝品、首飾等，這些都是我們不提倡的。在我們學(xué)校，以上物品是禁止攜帶的，因?yàn)檫@些物品不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

以上是我與家長(zhǎng)的一些交流，也許講得不好，不到位，希望大家批評(píng)指正。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來(lái)升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！

祝您工作順利，家庭幸福！

謝謝大家！

第三篇：校長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)班儀式上的講話(huà)

在家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)班儀式上的講話(huà)

青龍二小朱良滿(mǎn)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位老師：

大家好！

為了我們下一代的健康成長(zhǎng)，感謝大家在百忙之中來(lái)到這里，參加我們家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)班儀式。在此我代表全校師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和崇高的致意！家長(zhǎng)朋友們，我既是老師又是家長(zhǎng)，我們最重視的是什么呢？我想不外乎兩點(diǎn)，一是如何把家操持好，使生活更富裕一些，二是培養(yǎng)出一個(gè)爭(zhēng)氣的孩子，使孩子將來(lái)比我強(qiáng)，更有出息，我覺(jué)得第二點(diǎn)比第一點(diǎn)更顯得重要。今天借此機(jī)會(huì)，一是簡(jiǎn)要匯報(bào)一下學(xué)校的工作，二是給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

青龍二小于去年九月遷入新址，現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，在校生1874人，教職工100人，學(xué)校設(shè)施設(shè)備一流，管理科學(xué)規(guī)范，師生、生生關(guān)系和諧，各項(xiàng)工作正有序開(kāi)展。半年來(lái)，我們工作思路清晰，主要是抓好五支隊(duì)伍（黨員干部隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍、青年教師隊(duì)伍、家長(zhǎng)委員會(huì)和班主任隊(duì)伍），依托四項(xiàng)工程（梯級(jí)名師培養(yǎng)工程、家校聯(lián)誼工程、師生生生結(jié)對(duì)工程、校本課程開(kāi)發(fā)工程），帶動(dòng)三個(gè)提升（管理效率提升、育人質(zhì)量提升、辦學(xué)水平提升），達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，辦人民滿(mǎn)意的教育。經(jīng)過(guò)半年的努力，我校有一名教師被評(píng)為全校首席學(xué)科名師，七名教師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師，2011年我校被教育局評(píng)為教育工作先進(jìn)單位。

也許有的家長(zhǎng)說(shuō)，作家長(zhǎng)還需要培訓(xùn)學(xué)習(xí)嗎？發(fā)出這樣的問(wèn)題的家長(zhǎng)，其實(shí)還沒(méi)有做好當(dāng)一名學(xué)生家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“為人父母是世界上最難做的一項(xiàng)工作!”這話(huà)里其實(shí)包

含著太多太多的感慨，太多太多的辛酸！下面我給大家講兩個(gè)例子：去年夏天，湖南有一位大學(xué)生，跳樓自殺了，原因是大學(xué)里沒(méi)有空調(diào)。我還親眼看見(jiàn)過(guò)一位家長(zhǎng)就是這么疼愛(ài)自己的孩子：不一個(gè)3歲半的小男孩，由于自己不小心，腦袋碰在了桌子角，孩子就哭，傷心的大哭，媽媽很慌張，很心疼，邊哄兒子邊打桌子，邊說(shuō)：打死你打死你。誰(shuí)讓你碰我小兒子，兒子邊哭邊踢桌子“踢死你，踢死你!誰(shuí)讓你碰我了”。朋友們，大家想一想，這樣孩子長(zhǎng)大以后，會(huì)是一種什么樣的心態(tài)?他出了問(wèn)題就會(huì)賴(lài)別人，還會(huì)有責(zé)任感嗎?一位愛(ài)心大使去高墻內(nèi)給少年犯做報(bào)告：一位少年犯的發(fā)言，語(yǔ)驚四座，他說(shuō)他5歲就開(kāi)始犯罪了，有一次，媽媽帶著他上公交車(chē)，當(dāng)時(shí)他的身高已經(jīng)超過(guò)1米一點(diǎn)點(diǎn)了，上車(chē)時(shí)，媽媽拍拍他的頭，他就懂得把自己膝蓋一屈，就上去了。下車(chē)后，媽媽說(shuō)：寶貝，你真聰明!下次再上車(chē)時(shí)，他已經(jīng)不用媽媽的提醒就會(huì)屈膝蓋了!媽媽高興地說(shuō)“寶貝，你真機(jī)靈!”從此他就學(xué)會(huì)了見(jiàn)便宜就占，占不著就偷，偷不著就搶。孩子是塊空地種什么長(zhǎng)什么，他是看著我們的脊梁長(zhǎng)大的。根據(jù)心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家的研究，很多人出問(wèn)題，根子就出在小時(shí)候。家長(zhǎng)不正確的教育會(huì)毀了自己的孩子；家長(zhǎng)自身的不良影響也會(huì)潛移默化的毀了自己的孩子；家長(zhǎng)以工作忙為借口漠視孩子同樣也會(huì)毀了自己的孩子；夫妻之間把吵架當(dāng)作家常便飯甚至不顧子女去追求自己的所謂幸福同樣也不會(huì)對(duì)孩子有什么積極影響。所以我要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要！

要正確地看待自己的孩子聰明不聰明。孩子聰明的表現(xiàn)形式是多種多樣的。孩子在校讀書(shū)，大多數(shù)家長(zhǎng)都以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣來(lái)看待自己的孩子聰明與否，我們老師可能也不例外。但是要知道，有人少年得

志，有人大器晚成?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)固然重要，更重要的是要立足未來(lái)。良好品德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成以及堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神的培養(yǎng)，往往顯得更為重要！這是做人、成才的基礎(chǔ)！

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，由于先天遺傳、家庭環(huán)境、個(gè)性特征不同，因而，孩子之間的成績(jī)存在差異是正常的。讀書(shū)成績(jī)好，可能今后出息大。讀書(shū)成績(jī)不好，不一定今后就沒(méi)有出息。只要我們的家長(zhǎng)盡心，我們的老師盡責(zé)，我們的同學(xué)盡力，我相信，你們的孩子都會(huì)成為有用之才！

要正確理解與支持學(xué)校工作。人們的思想觀念、行為方式、消費(fèi)觀和以前相比有了根本性的改變。社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)校教育的沖擊越來(lái)越大。少數(shù)學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)生的某些意想不到的不良行為和現(xiàn)象，有時(shí)老師給家長(zhǎng)反映情況時(shí)，得不到家長(zhǎng)的理解，甚至還要遇到家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難。其實(shí)，不管怎么說(shuō)，我們的老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我們的教育對(duì)象大多是獨(dú)生子女，他們個(gè)性千差萬(wàn)別，再加上家長(zhǎng)社會(huì)期望值高，教師責(zé)任大，心理負(fù)擔(dān)重，學(xué)校的社會(huì)壓力更大。目前，學(xué)生情況紛繁復(fù)雜，老師工作很辛苦！學(xué)校工作力量有限，老師需要更多的理解，學(xué)校需要更多的支持！

沒(méi)有一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子出人頭地，同樣，沒(méi)有一位教師不希望自己的學(xué)生成人成才，在孩子的成長(zhǎng)路上，讓我們攜手共進(jìn)，借助家長(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái)，學(xué)習(xí)教育孩子的良方上策，相信，您的孩子我們的學(xué)生一定會(huì)成為社會(huì)有用之人！

謝謝大家！

2012年3月15日

第四篇：校長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)班儀式上的講話(huà)

在家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)班儀式上的講話(huà)

宋海云

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位老師：

大家好！

為了我們下一代的健康成長(zhǎng)，感謝大家在百忙之中來(lái)到這里，參加我們家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)班儀式。在此我代表全校師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和崇高的致意！家長(zhǎng)朋友們，我既是老師又是家長(zhǎng)，我們最重視的是什么呢？我想不外乎兩點(diǎn)，一是如何把家操持好，使生活更富裕一些；二是培養(yǎng)出一個(gè)爭(zhēng)氣的孩子，使孩子將來(lái)比我強(qiáng)，更有出息，我覺(jué)得第二點(diǎn)比第一點(diǎn)更顯得重要。今天借此機(jī)會(huì)，一是簡(jiǎn)要匯報(bào)一下學(xué)校的工作，二是給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

我校于去2009年11月遷入新址，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校生125人，教職工13人，設(shè)施設(shè)備基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求，能夠滿(mǎn)足現(xiàn)在教育教學(xué)所需，學(xué)校管理規(guī)范，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。從2009年至2014年連續(xù)6年我校全面工作受到市教科局表彰，近四年由于教師調(diào)動(dòng)頻繁再加上教師隊(duì)伍得不到補(bǔ)充，嚴(yán)重影響了我校的教學(xué)質(zhì)量。發(fā)生這樣的狀況我們沒(méi)有怨天尤人，更沒(méi)有停步不前吃老本，而是積極地出主意想辦法，全體老師心往一處想，勁往一處使，抓時(shí)間，抓課堂，提成績(jī)，促質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們用成績(jī)證明了我們?cè)谛袆?dòng)，我們?cè)谂?，我們?cè)谥鸩脚まD(zhuǎn)當(dāng)前的困境，上個(gè)學(xué)期，我校二年級(jí)取得了全市C類(lèi)校第三名的好成績(jī)，韓小英老師的語(yǔ)文成績(jī)、英語(yǔ)成績(jī)?cè)诰d山鎮(zhèn)排名第一。樊曉雁老師的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诰d山鎮(zhèn)排名第一，冀建棟老師的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诰d山鎮(zhèn)排名第一，張宭老師的語(yǔ)文，品德成績(jī)?cè)诰d山鎮(zhèn)排名第一。我的科學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)乃至全市排名第一。這些只是我們通過(guò)努力取得的一些成績(jī)，我更想和大家說(shuō)的是我們老師的行動(dòng)：冀老師充分利用空閑時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)差生。利用一切可利用的時(shí)間，把輔導(dǎo)差生落在實(shí)處，六年級(jí)數(shù)學(xué)從綿山鎮(zhèn)倒數(shù)第一考到了正數(shù)第一，非常不容易，但冀主任做到了。樊老師在班級(jí)管理上下功夫。通過(guò)一年多的磨合，對(duì)學(xué)生的管理從當(dāng)初的費(fèi)力勞心，到如今的得心應(yīng)手。樊老師所付出的心血大家也有目共睹。尤其是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育與培養(yǎng)更是盡心竭力，精益求精。張宭老師在上學(xué)期期末考試期間，每天中午讓學(xué)生一點(diǎn)鐘到校，和學(xué)生一起在教室休息或?qū)W習(xí)。這些只是老師們?cè)诮虒W(xué)方面辛勤付出的縮影。我校是寄宿制學(xué)校，四位男教師輪流值班，全天候守護(hù)寄宿的學(xué)生。從早晨督促起床到一日三餐的管理，從晚自習(xí)輔導(dǎo)到學(xué)生就寢后的檢查，老師們?nèi)硇耐度?，一絲不茍。對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)小到喝水穿衣，大到背著生病的孩子到衛(wèi)生院，前幾天四年級(jí)的趙靜怡同學(xué)突然暈倒，在旁的老師簡(jiǎn)單施救后，張曉東老師背起孩子，李斌老師在后扶著，一路小跑，跑到了村衛(wèi)生院。張曉東老師體型胖，還背著生病的學(xué)生一路小跑，我們的老師實(shí)在不易。到了衛(wèi)生院我們還勸說(shuō)家長(zhǎng)趕緊給孩子及時(shí)檢查，對(duì)癥治療。家長(zhǎng)也聽(tīng)從了我們的勸告，已經(jīng)給孩子查明病因正在治療。這就是我們的工作，勞心還勞力。這就是我們的老師團(tuán)結(jié)，敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦。

為人父母是世界上最難做的一項(xiàng)工作，下面這個(gè)例子我們司空見(jiàn)慣，見(jiàn)怪不怪，一個(gè)不到3歲半的小男孩，由于自己不小心，腦袋碰在了桌子角，孩子就哭，傷心的大哭，媽媽很慌張，很心疼，邊哄兒子邊打桌子，邊說(shuō)：打死你打死你。誰(shuí)讓你碰我乖?xún)鹤?，兒子邊哭邊踢桌子“踢死你，踢死?誰(shuí)讓你碰我了”。大家想一想，這樣孩子長(zhǎng)大以后，會(huì)是一種什么樣的心態(tài)?他出了問(wèn)題就會(huì)賴(lài)別人，還會(huì)有責(zé)任感嗎?一位社區(qū)義工去高墻內(nèi)給少年犯做報(bào)告：一位少年犯的發(fā)言，語(yǔ)驚四座，他說(shuō)他5歲就開(kāi)始犯罪了，有一次，媽媽帶著他上公交車(chē)，當(dāng)時(shí)他的身高已經(jīng)超過(guò)1米一點(diǎn)點(diǎn)了，上車(chē)時(shí)，媽媽拍拍他的頭，他就懂得把自己膝蓋一屈，就上去了。下車(chē)后，媽媽說(shuō)：寶貝，你真聰明!下次再上車(chē)時(shí)，他已經(jīng)不用媽媽的提醒就會(huì)屈膝蓋了!媽媽高興地說(shuō)“寶貝，你真機(jī)靈!”從此他就學(xué)會(huì)了見(jiàn)便宜就占，占不著就偷，偷不著就搶。孩子是塊空地，種什么長(zhǎng)什么，他是看著我們的脊梁長(zhǎng)大的。根據(jù)心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家的研究，很多人出問(wèn)題，根子就出在小時(shí)候。家長(zhǎng)不正確的教育會(huì)毀了自己的孩子；家長(zhǎng)自身的不良影響也會(huì)潛移默化的毀了自己的孩子；家長(zhǎng)以工作忙為借口漠視孩子同樣也會(huì)毀了自己的孩子；夫妻之間把吵架當(dāng)作家常便飯甚至不顧子女去追求自己的所謂幸福同樣也不會(huì)對(duì)孩子有什么積極影響。所以我要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要！

我們要正確地看待自己的孩子聰明不聰明。孩子聰明的表現(xiàn)形式是多種多樣的。孩子在校讀書(shū)，大多數(shù)家長(zhǎng)都以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣來(lái)看待自己的孩子聰明與否，我們老師可能也不例外。但是要知道，有人少年得志，有人大器晚成?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)固然重要，更重要的是要立足未來(lái)。良好品德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成以及堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神的培養(yǎng)，往往顯得更為重要！這是做人、成才的基礎(chǔ)！

由于先天遺傳、家庭環(huán)境、個(gè)性特征不同，孩子之間的成績(jī)存在差異

是正常的。讀書(shū)成績(jī)好，可能今后出息大。讀書(shū)成績(jī)不好，不一定今后就沒(méi)有出息。只要我們的家長(zhǎng)盡心，我們的老師盡責(zé)，我們的學(xué)生盡力，我相信，你們的孩子都會(huì)成為有用之才！

要正確理解與支持學(xué)校工作。人們的思想觀念、行為方式、消費(fèi)觀和以前相比有了根本性的改變。社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)校教育的沖擊越來(lái)越大。少數(shù)學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)生的某些意想不到的不良行為和現(xiàn)象，有時(shí)老師給家長(zhǎng)反映情況時(shí)，得不到家長(zhǎng)的理解，甚至還要遇到家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難。其實(shí)，不管怎么說(shuō)，我們的老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我們的教育對(duì)象千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)社會(huì)期望值高，教師責(zé)任大，心理負(fù)擔(dān)重，學(xué)校的社會(huì)壓力更大。目前，學(xué)生情況紛繁復(fù)雜，老師工作很辛苦！學(xué)校工作力量有限，老師需要更多的理解，學(xué)校需要更多的支持！

沒(méi)有一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子出人頭地，同樣，沒(méi)有一位教師不希望自己的學(xué)生成人成才，在孩子的成長(zhǎng)路上，讓我們攜手共進(jìn)，借助家長(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái)，學(xué)習(xí)教育孩子的良方上策，相信，您的孩子我們的學(xué)生一定會(huì)成為社會(huì)有用之人！我們也相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，有在座各位家長(zhǎng)的積極參與，我們的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好！祝愿各位家長(zhǎng)能夠?qū)W有收獲，今后的教子之路順風(fēng)順?biāo)?，讓您的孩子早日成才?/p>

謝謝大家！

第五篇：在家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)班儀式上的講話(huà).12(龍瓊)

銅仁地區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班儀式

一、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的原因

二、簡(jiǎn)要匯報(bào)工作

1、基本情況（幼兒園新老圖片）

2、工作開(kāi)展思路

今年我園已正式啟動(dòng)申創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園，同時(shí)我園的工作將按照以下的思路開(kāi)展：抓好五支隊(duì)伍（黨員隊(duì)伍、干部隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍、青年教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍），依托兩項(xiàng)工作（發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、家校溝通），帶動(dòng)三個(gè)提升（提升管理效率、提升自我能力、提升育人質(zhì)量），達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，即不留遺憾在銅仁地區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

三、向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

（一）努力提高自身素質(zhì)，起到榜樣作用。

家長(zhǎng)素質(zhì)主要指的是思想道德品質(zhì)的好壞，文化科技知識(shí)水平的高低，心理品質(zhì)的健康程度以及教育子女能力的強(qiáng)弱等等。提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，應(yīng)從以下方面做起：

1、努力提高思想道德水平。

2、努力提高文化科技知識(shí)水平

圖片：

小故事：一個(gè)小男孩上小學(xué)時(shí)，對(duì)許多事物都好奇，看到氣球能在充滿(mǎn)氣之后飛上天，就找來(lái)一些發(fā)酵粉，動(dòng)員想上天的同學(xué)來(lái)

吃。不幸的是，吃了發(fā)酵粉的同學(xué)疼得在地上打滾。校長(zhǎng)知道后，非常生氣：“又是你這個(gè)搗蛋大王，我把你開(kāi)除了！”

母親知道后非常氣憤，她說(shuō)：“你們不了解我的孩子，他非常聰明，他不是在搗亂，而是好奇。你們不懂得教育，我來(lái)親自教育他?！辈⒑⒆咏踊丶遥H自給他上課，鼓勵(lì)他搞實(shí)驗(yàn)。這個(gè)男孩就是愛(ài)迪生。

3、要具備良好的心理素質(zhì)

（二）、認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，提高教育子女的水平

龍瓊家教日記《與女兒共同成長(zhǎng)》與大家分享：（日記圖片）女兒已經(jīng)上三年級(jí)了，回想幾年來(lái)在培養(yǎng)孩子方面走過(guò)的路，有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

1、與孩子相處多一些鼓勵(lì)，少一點(diǎn)責(zé)罵。

每個(gè)孩子都是由優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)組成的，對(duì)孩子的教育，也應(yīng)該是由表?yè)P(yáng)和批評(píng)組成的，適當(dāng)及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的自信。表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子變的越來(lái)越聰明。原來(lái)孩子不愿與我獨(dú)處，就是因?yàn)樗齽傆浭聲r(shí)，我不善于控制自己的脾氣，有時(shí)對(duì)她發(fā)火，吵她，結(jié)果，她不但沒(méi)有改掉原有的缺點(diǎn)，反而變得行動(dòng)遲緩，不愿與大人多交流，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我及時(shí)改掉了這種毛病，及時(shí)發(fā)現(xiàn)女兒的長(zhǎng)處并不斷鼓勵(lì)，她不但漸漸變得善談，而且學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2、家長(zhǎng)要作孩子的榜樣。

作為家長(zhǎng)，在孩子面前要言行一致，不能說(shuō)一套，做一套，用雙重

標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，“責(zé)人寬，責(zé)己嚴(yán)，”這也是我教育女兒時(shí)使用的標(biāo)準(zhǔn)，要求女兒做到的，我自己首先做到，然后讓女兒給我挑毛病，找到一個(gè)一致的標(biāo)準(zhǔn)后讓她和我一起做。這樣，既讓她懂得了規(guī)則，也讓她在加深認(rèn)識(shí)的同時(shí)得以提高。

家庭教育實(shí)際上是家長(zhǎng)的自我教育。如果在教育孩子的過(guò)程中盡力地不斷提高自己，完善自己，教育的效果必將越來(lái)越好。

這三年與女兒一路走來(lái)，我深知：作為父母，生養(yǎng)孩子，教育孩子，既是義務(wù)，也是責(zé)任，要盡可能抽出時(shí)間，多與孩子相處，共同學(xué)習(xí)，共同玩耍，真正走進(jìn)她的心靈，成為她的朋友，這正是我要努力做到的。

3、批評(píng)孩子應(yīng)該注意“六要”

家人態(tài)度要一致。

批評(píng)要及時(shí)。

態(tài)度要和藹。

重點(diǎn)要突出。

知其然還要知其所以然。

要堅(jiān)持到底。（薦書(shū)：《好媽媽勝過(guò)好老師》；《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》）

（三）、更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，使孩子全面發(fā)展將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題。

“你們知道造成你們孩子的不幸的最可靠的方法是什么嗎？那就

是他要什么便給他什么！”------盧梭

國(guó)內(nèi)：宋氏家族教子

“一步二步三步，好！跌倒了別哭，自己爬起來(lái)再走，好！一二一，一二一……”

國(guó)外：總統(tǒng)父親教子

“我先借給你，一年后還我?！?/p>

——一個(gè)12歲的小男孩不小心踢碎了鄰居家的玻璃，需要賠償12.5美元。孩子找父親拿錢(qián)賠償時(shí)，父親這么告訴他。從此，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于掙足了12.5美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。--(-羅納德·威爾遜·里根，曾連續(xù)兩屆出任美國(guó)總統(tǒng)，是美國(guó)歷史上當(dāng)選和就職時(shí)年齡最大的總統(tǒng)，也是最長(zhǎng)壽的總統(tǒng)，享年93歲。)。

（四）、創(chuàng)造良好的家庭氛圍

1、良好的生活環(huán)境

2、良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣。（時(shí)間表圖片）

3、和睦的心理氣氛

（五）、積極配合社會(huì)、集體對(duì)孩子進(jìn)行教育

家庭教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的三大組成部分。家長(zhǎng)學(xué)?？墒辜议L(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)講座、教子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專(zhuān)家咨詢(xún)等活動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，家長(zhǎng)切不可借口工作忙、時(shí)間緊而放棄這種良機(jī)。

謝謝傾聽(tīng)！