第一篇：暑期教師實(shí)踐報(bào)告

2012暑假實(shí)踐報(bào)告

暑假最后一次社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我很珍惜。雖然有學(xué)習(xí)上的重要安排，但是還是不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)大學(xué)最后一次暑假實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

這次我沒(méi)有繼續(xù)開(kāi)辦自己的暑假輔導(dǎo)班，而是選擇到其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)等，為以后輔導(dǎo)班的完善、發(fā)展以及壯大打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)幾天的求職、面試和試講，我最終選擇了培訓(xùn)中心，在該培訓(xùn)中心擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)老師。

我的工作基本可以分為兩個(gè)內(nèi)容，即課堂教學(xué)和班主任工作。在課堂教學(xué)方面，我每天堅(jiān)持上六節(jié)課，四五六年級(jí)各兩節(jié)，中午或下午放學(xué)對(duì)部分孩子進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，批改三個(gè)班的作業(yè)練習(xí)。在班主任工作方面，主要是組織主題班會(huì)，例如：“學(xué)習(xí)英語(yǔ)小竅門(mén)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”、“有趣且有意義的校園生活”等等。另外與班上孩子進(jìn)行一對(duì)一的交流，及時(shí)了解孩子們的問(wèn)題及心理趨向，并將孩子的學(xué)習(xí)及心理問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以期雙方共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。

離開(kāi)自己領(lǐng)導(dǎo)的天地，來(lái)到別人的地盤(pán)，工作的心態(tài)、心理還是有所差別的。

單純的最為一名老師，不用分心到管理等其他方面，只要最好自己的本職工作就好，可以盡心盡力的傳授孩子知

識(shí)，心理上更加平穩(wěn)。不用為了管理整個(gè)中心而要樹(shù)立自己的威武形象，自己可以真正的成為孩子的朋友與玩伴，良師與益友。心態(tài)上變的更加溫和，對(duì)孩子犯的小錯(cuò)誤不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，而是不厭其煩的教導(dǎo)、反復(fù)糾錯(cuò)，對(duì)孩子更加寬容。

雖然有不一樣的地方，但也有共通之處。

從第一次開(kāi)辦輔導(dǎo)班，我就已經(jīng)深深的感覺(jué)到，知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，還是要不斷的學(xué)習(xí)。作為一名老師，淵博的學(xué)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，語(yǔ)言用詞、表達(dá)方式、處事方法，甚至動(dòng)作和神態(tài)都要“三思而后行”。特別是小孩子，要給他們以積極、樂(lè)觀、向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，幫助他們樹(shù)立信心，要特別注意一些細(xì)節(jié)，不要敏感的他們感到被忽視被厭棄。

以前我的老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“要給孩子一碗水。自己就要有一桶水?！苯?jīng)過(guò)這三年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻的體會(huì)到了這句話的正確性。作為老師，要把負(fù)責(zé)的這門(mén)課的課本研究透徹固然重要，但是為了課堂上對(duì)知識(shí)的充分論證，免不了還要旁征博引。而作為小學(xué)老師，不僅對(duì)孩子提出的一些書(shū)本外的知識(shí)要了解，還要用孩子可以理解的平實(shí)語(yǔ)言解釋給孩子聽(tīng)。

能夠在還是孩子的狀態(tài)下做老師我覺(jué)得很幸運(yùn)。因?yàn)闉槲姨峁┝艘粋€(gè)非常好的孩子與老師換位思考的機(jī)會(huì)。在學(xué)校做孩子的時(shí)候，對(duì)于老師講的一些知識(shí)總是需要反復(fù)記憶。有時(shí)即使反復(fù)記憶也還是記不住。這時(shí)就很佩服老師總是對(duì)

自己講過(guò)的知識(shí)記得牢牢的。到了自己做老師的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)，不是老師厲害，而是方式的問(wèn)題。從外界無(wú)條件接受來(lái)的知識(shí)，與自己經(jīng)過(guò)閱讀、篩選、記憶、講授這樣一個(gè)過(guò)程的知識(shí)記憶度是完全不同的。后者記憶程度要比前者深刻兩倍以上。曾經(jīng)老師也用過(guò)同學(xué)間互講知識(shí)的方法幫助孩子記憶知識(shí)，但實(shí)踐得來(lái)的深刻感受還是要比老師直接傳授更加“醍醐灌頂”。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于做孩子的我來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)老師講課的時(shí)候，用想象自己就是老師在講課的方式來(lái)記憶知識(shí)；對(duì)于做老師的我來(lái)說(shuō)，在給孩子講課的時(shí)候，會(huì)想辦法尋找一些更加有趣、令人印象深刻的方法教學(xué)。這對(duì)于兩個(gè)身份的我，真的是一種財(cái)富，而且是我自己所擁有的財(cái)富！

雖然已有兩次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但還是會(huì)遇到一些問(wèn)題，需要請(qǐng)教其他老師。因此，我經(jīng)常與其他來(lái)實(shí)踐或在職的老師在教學(xué)和孩子管理方面進(jìn)行交流。從他們那里我也學(xué)到了不少寶貴方法和經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)。

第一，教學(xué)工作需要老師與人交心。在教學(xué)中不能

“閉門(mén)造車(chē)”，只憑自己的主觀想法行事，要多

與外界交流，掌握更多信息，豐富自己的教

育支撐信息。平時(shí)，要與孩子多交心，讓孩

子把自己當(dāng)成無(wú)話不談的朋友，一遍及時(shí)了

解他們各方面的動(dòng)態(tài)變化，以便有針對(duì)性的輔導(dǎo)教育；與孩子家長(zhǎng)多交談，不僅要把孩

子近期的表現(xiàn)告訴給家長(zhǎng)，雙方配合教育，同時(shí)還要從家長(zhǎng)那里了解到孩子在家里的一些情況，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”；與其

他老師多交流，前人的經(jīng)驗(yàn)就是“免費(fèi)”的寶

貴財(cái)富，多學(xué)習(xí)，多積累，百利而無(wú)一害。

教學(xué)工作需要耐心。對(duì)于老師，有些知識(shí)與

道理已經(jīng)形成常識(shí)，可能會(huì)理所當(dāng)然的認(rèn)為

是每個(gè)人都應(yīng)該明白理解的，但對(duì)于一個(gè)小

孩子來(lái)說(shuō)，有些東西卻是他們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。而且，他們對(duì)知識(shí)的接受和

記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，對(duì)孩

子在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題要耐心的講解，不

厭其煩。同時(shí)也要反省一下自己的教學(xué)方法

是否存在疏漏和弊端。

教學(xué)工作需要用心。每次暑假的教學(xué)實(shí)踐，我都會(huì)投入大量的精力準(zhǔn)備，不管是課前備

課還是課后總結(jié)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，特

別是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，小學(xué)英語(yǔ)自然不在話下，但為了不犯主觀主義的錯(cuò)誤，我還是

會(huì)找來(lái)教材和參考書(shū)反復(fù)研究，力求在知識(shí)

上準(zhǔn)確無(wú)誤。除了仔細(xì)了解教什么，我還通第二，第三，過(guò)各種途徑研究怎么教的問(wèn)題。比如，翻閱

《教育心理學(xué)》等教育書(shū)籍，網(wǎng)上查詢(xún)教學(xué)

特色方法，并且在大三期間旁聽(tīng)了教育心理

學(xué)這門(mén)課。

第四，教學(xué)工作要因材施教。每個(gè)孩子的接受能力

不同，適合的學(xué)習(xí)方式不同，老師在通過(guò)一

段時(shí)間的了解后，就要有針對(duì)性的改變對(duì)一

些孩子的教育方式。要聯(lián)系實(shí)際，摒棄填鴨

式的教學(xué)，孩子們只有在他們感興趣的事物

上更關(guān)心，只有在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中孩

子們的才智才能得到更好的啟發(fā)，才能達(dá)到

更好的教學(xué)效果。

第五，教學(xué)工作不要急于求成。不管學(xué)習(xí)什么，什

么人學(xué)習(xí)，都不能急于求成，操之過(guò)急。對(duì)

于小學(xué)生而言，不可以對(duì)他們要求太苛刻，所選的背誦文章生詞不宜太多，意思要易懂

易記，生動(dòng)有趣，能夠引起孩子們的學(xué)習(xí)興

趣。若學(xué)習(xí)任務(wù)太重，會(huì)給他們?cè)斐韶?fù)擔(dān)、壓力，這樣不但不利于他們完成任務(wù)，認(rèn)知

可能產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

雖然實(shí)踐的時(shí)間不足兩個(gè)月，卻給了我不一樣的教學(xué)體驗(yàn)，讓我從另一個(gè)側(cè)面看到了自己在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)

題。在這不足兩個(gè)月的時(shí)間里，我哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，挫敗過(guò)，興奮過(guò)，失落過(guò)，所有的這些都是我人生路上的美好風(fēng)景。

大學(xué)上了三年，即將邁入無(wú)比珍貴的大四生活。回顧這三年中我所做過(guò)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我覺(jué)得我的每個(gè)假期都沒(méi)有虛度，對(duì)得起這三年的青春。雖然少了時(shí)間和往日同學(xué)相聚，沒(méi)了機(jī)會(huì)出去看看外面的風(fēng)景，但我的內(nèi)心有一種飽飽的滿足感、成就感。

社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生這個(gè)介于社會(huì)與校園之間的特殊的身份來(lái)說(shuō)，是很有必要的。它為大學(xué)生提供了一個(gè)慢慢的、認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，逐漸的脫離學(xué)生的稚嫩，提供了很好的平臺(tái)，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該勇敢、充分的利用這個(gè)平臺(tái)。畢竟有些知識(shí)是課本給不了的，有些規(guī)則是老師無(wú)法言語(yǔ)的，有些經(jīng)驗(yàn)是需要自己一點(diǎn)一滴積累的。

第二篇：工人文化宮培訓(xùn)教師暑期實(shí)踐報(bào)告

徐 超

這個(gè)暑假我為了度過(guò)一個(gè)充實(shí)精彩的假期生活，根據(jù)自身實(shí)際情況，我選擇作為一名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授業(yè)教師，試著鍛煉自己。

一旦選擇了風(fēng)雨兼程，留給人們的便只剩下背影。老師，便是這樣一份職業(yè)，像紅燭，燃燒了自己，照亮了他人；又如飛蛾，只顧飛蛾撲火那一剎那的美麗，永遠(yuǎn)地獻(xiàn)出了生命。小時(shí)候，老師傳道授業(yè)的辛苦，早已深深地扎根于我的腦中，從此，那樣神圣的工作就成為了心中的歸依。于是，能夠在暑假生活中圓夢(mèng)文化宮，是一件妙不可言的事。

可是，擺在我面前的，依然充滿著巨大的挑戰(zhàn)，面對(duì)一幫年齡10歲左右的小孩子，我們之間的溝通依然存在不小的障礙，我所面面相授的大多數(shù)是千禧年后誕生的新一代人，殘留著屬于90后的叛逆，擁有的是不可侵犯的傲氣，關(guān)注的是網(wǎng)絡(luò)上形形色色的游戲角色與時(shí)代最新最潮的咨詢(xún)，被上一代父輩母輩所寵愛(ài)著，多以個(gè)人為中心，他們涉世未深，他們貪圖玩樂(lè)，需要更多的疼愛(ài)與鼓舞，渴望得到和其他人一樣平等的重視，毫無(wú)疑問(wèn)，貪玩是他們的天性，但卻是經(jīng)不起責(zé)罰與忽視。

而我正是這些孩子們之間的協(xié)調(diào)者與幫助者。其實(shí)，我很明白自己的任務(wù)，我有責(zé)任管理好這些孩子，在有限的上課時(shí)間將既定的只是教給他們，而小孩子又不像更高一級(jí)的中學(xué)生大學(xué)生一樣，有著自覺(jué)的學(xué)習(xí)意識(shí)，他們需要在老師的監(jiān)督下來(lái)完成自己的作業(yè)。

于是，當(dāng)文化宮負(fù)責(zé)人將這幫小孩分給我和另一個(gè)老師來(lái)管理的時(shí)候，我是既感新鮮又覺(jué)得挑戰(zhàn)很大，加上在此之前，我是毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的，并且對(duì)于交付的這個(gè)班尚且陌生，因此，我只好乖乖地當(dāng)起了聽(tīng)課老師，首先觀察另一名老師的授課模式，并在一點(diǎn)一滴中積累上課的經(jīng)驗(yàn)，而在這一方面，另一名老師謝老師給了我極大的幫助，為我指出了講課中的錯(cuò)誤，并為我提供了一種鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言的獎(jiǎng)勵(lì)方式。

這種獎(jiǎng)勵(lì)的方式應(yīng)該說(shuō)是一種比較古老的方式，與小時(shí)候舉手回答問(wèn)題得到小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)似，但是這些都是我沒(méi)有注意到的，謝老師提供給小朋友的獎(jiǎng)勵(lì)，并不是好于意義的自制小紅花，而是蘋(píng)果圖形的手貼紙，并且積累到50個(gè)可以換取一個(gè)文具盒或者一個(gè)優(yōu)質(zhì)鋼筆。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)令課堂的分為活躍了不少，小孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，為達(dá)到課堂目的和吸引學(xué)生的興趣起到了推波助瀾的作用。

隨著實(shí)習(xí)工作的穩(wěn)定，漸漸地我也明晰了和謝老師的組合模式。我們的工作是分上下午的。上午從早上8點(diǎn)到10點(diǎn)半，有兩節(jié)課的時(shí)間，我們一起進(jìn)行了英語(yǔ)基礎(chǔ)英標(biāo)的授課，緊接著，以掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢(shì)，兒童英語(yǔ)的同學(xué)們便陸續(xù)坐下，點(diǎn)完名簽完到，我們就馬不停蹄地進(jìn)行當(dāng)天兒童英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)，到了12點(diǎn)半，就是午飯時(shí)間。

本來(lái)我以為在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里就跟學(xué)校沒(méi)啥區(qū)別，但是后來(lái)當(dāng)幾個(gè)老師陸續(xù)跑進(jìn)教室，打掃衛(wèi)生，擺放拼圖睡墊，我才從謝老師以及幾個(gè)學(xué)生口中得知，有些學(xué)生是全托生，中午是不回家的?！叭小币簿褪恰叭焱泄堋保形缫谖幕瘜m午休，直到晚上課程結(jié)束，才有人來(lái)接回，而且很多老師中午是要陪著學(xué)生的，而我們住在市中心的其他老師們，就回家吃飯休息。重整旗鼓養(yǎng)精蓄銳之后，下午接著進(jìn)行為時(shí)三個(gè)小時(shí)的作業(yè)輔導(dǎo)，聽(tīng)上去好像會(huì)覺(jué)得講課很累，其實(shí)最累的是讓小孩子們集中注意力聽(tīng)你講，他們是那種不管他們，就或者講話吃東西，或者發(fā)呆吐舌頭的人，只有小部分的學(xué)生算是比較聽(tīng)話、天天如此，有時(shí)候會(huì)讓你真的很無(wú)奈，不過(guò)當(dāng)一天結(jié)束后，大概5點(diǎn)左右的光景，爵士舞就開(kāi)課了，學(xué)生們?nèi)杠S歡呼手舞足蹈地跑進(jìn)舞蹈教室。

還真是一名母親說(shuō)得對(duì)：“小孩善良的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得他是最可愛(ài)的天使；但小孩子頑皮起來(lái)的時(shí)候，你又會(huì)覺(jué)得他是最可怕的惡魔?！?/p>

放學(xué)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)有家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接孩子的，他們臉上大多數(shù)都充盈著祥和的笑容，我們幾個(gè)老師會(huì)很客氣地交談上幾句，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的看法，在一片愜意舒適的對(duì)話中，結(jié)束今天的工作。世界前一秒被扔下了一顆炸彈，然后轟然一聲所有建筑物應(yīng)聲到地，最后是可怕的寧?kù)o，天下一片太平，這種感覺(jué)很奇妙，特別是下課的時(shí)候，剛剛還在頑皮哭鬧的小家伙機(jī)靈地對(duì)我揮揮手說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”的時(shí)候，心中的疲憊一掃而光。

我所教的這幫小孩子其實(shí)都是一群很可愛(ài)的小家伙，雖然他們有的嗓門(mén)很大，提問(wèn)時(shí)還沒(méi)等舉手就迫不及待地已經(jīng)發(fā)言了，十分踴躍積極，表現(xiàn)欲很旺盛，但是一旦你把他們的注意力集中過(guò)來(lái)，他們不講話的時(shí)候，他們就會(huì)神情疲倦地趴在桌子上或者打著讓人萎靡的呵欠，這個(gè)時(shí)候我就很大膽地讓大家開(kāi)始表演教科書(shū)上的場(chǎng)景，演演話劇，并以此調(diào)動(dòng)大家的積極性，寓教于樂(lè)，又或者在一天的課程行將結(jié)束的時(shí)候，教大家唱英文歌，以此帶給學(xué)生們新鮮感，多方式多手段地展示自己的教學(xué)技巧。當(dāng)我們進(jìn)行了一次表演過(guò)后，我看到大家的神情突然清爽起來(lái)，興致勃勃，然后望望謝老師，滿意地會(huì)心一笑。

很多時(shí)候，我都在講課的過(guò)程中突然意識(shí)到肢體語(yǔ)言和工作方法以及板書(shū)質(zhì)量的重要性。一名老師在講臺(tái)上聲情并茂地表現(xiàn)，是能夠驅(qū)散學(xué)生的睡意和保證上課質(zhì)量的，并且老師做動(dòng)作的時(shí)候，得增加幅度，表演到位，盡量逼真，什么時(shí)候做合適的手勢(shì)要很清楚，可見(jiàn)做老師的，要掌握手語(yǔ)等身體語(yǔ)言。另外，板書(shū)的時(shí)候一定要清晰明了，之前我沒(méi)練習(xí)過(guò)板書(shū)，因此，這方面的功夫還不到家，具體的板式也不太清楚，字體也不好看，今后如果要在教師行業(yè)有所作為，也是一定要盡量好好努力提高的。最后是語(yǔ)言，教師應(yīng)該給學(xué)生和藹親切、莊重卻不失幽默的感覺(jué)，教學(xué)用語(yǔ)嚴(yán)格地來(lái)講也就是一門(mén)藝術(shù)，把握好說(shuō)話的分寸，一字一句包含鼓勵(lì)與贊賞，充滿真情實(shí)感是很有必要的，這方面我還得查閱足夠多的資料，積累素材。

但是，這都還只是小問(wèn)題，在本次文化宮實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我還忽略掉了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題應(yīng)該算是教育環(huán)節(jié)的實(shí)踐中應(yīng)該引起注意的。每當(dāng)一天的課程結(jié)束，我就理所當(dāng)然地認(rèn)為晚上是自由操配時(shí)間了，而沒(méi)有清楚地意識(shí)到備課的重要性。這也與我平時(shí)的學(xué)生生活中沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣緊密相連，所以導(dǎo)致的后果是我經(jīng)常在上課前還不知道要上什么內(nèi)容，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)于教學(xué)鏈條中的環(huán)節(jié)分不清重難點(diǎn)，給課堂的流暢性還是起到了相當(dāng)大的影響，順帶的不可避免地出現(xiàn)了許多知識(shí)性錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一定程度的誤導(dǎo)。除此之外，沒(méi)能好好地與同事進(jìn)行工作上的溝通交流，這也是我的一大失誤。在上了一兩堂課后我還在漫無(wú)目的地重復(fù)著書(shū)上的一點(diǎn)內(nèi)容，不知道以后的課程要結(jié)束的課時(shí)數(shù)，不了解其間還有聽(tīng)寫(xiě)打分、試卷測(cè)驗(yàn)等一系列環(huán)節(jié)，這些問(wèn)題的指出還多虧了謝老師的耐心指出，為我的提高提供了改進(jìn)的方向。

這個(gè)暑假獲益匪淺。

第三篇：暑期實(shí)踐報(bào)告

暑期實(shí)踐報(bào)告

應(yīng)化1008

段小龍

2010016240 《石鐘山記》云：“事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？”可見(jiàn)做任何事情都不可能憑自己的想象的那么如此，其實(shí)在實(shí)際實(shí)施的過(guò)程中會(huì)發(fā)生諸多問(wèn)題。所以我們大學(xué)生應(yīng)該積極走出校園去擴(kuò)展自己的視野，探索這個(gè)社會(huì)是本怎樣的書(shū)。為以后的長(zhǎng)足發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，減少不必要的失誤。摘掉一頂不經(jīng)世事，不懂處世的帽子。

2012年的暑假注定著不平凡和不枯燥——倫敦奧運(yùn)會(huì)上各國(guó)健兒為我們?cè)忈屩鴬W運(yùn)精神、在駕校里跟著教練愉快的學(xué)車(chē)、在日晟公司與每一個(gè)員工度過(guò)一個(gè)有歡笑，有汗水的暑假。剛進(jìn)入公司的時(shí)候，滿是對(duì)于一切都是新鮮感，步步小心，生怕做錯(cuò)事，畢竟我涉足的是一家廣告公司與我學(xué)到的化學(xué)知識(shí)毫無(wú)關(guān)系。老板有什么吩咐我就去做什么，給我們介紹公司的規(guī)模和現(xiàn)今主要負(fù)責(zé)的兩個(gè)產(chǎn)品-舒克和優(yōu)客。每天大概上午十點(diǎn)都要開(kāi)會(huì)，總結(jié)一下已完成的項(xiàng)目和今天所要干的事情。慢慢的我就了解了工作流程。如下：談判與簽訂合同→測(cè)量→出效果圖→給客戶確定再反饋→出報(bào)價(jià)→等待運(yùn)營(yíng)商確認(rèn)→出施工圖→安裝。按照順序我陳述具體內(nèi)容。首先第一步談判與簽訂合同咋可管不著，老板的魄氣和影響力拉來(lái)廣州微美姿所屬的兩大新產(chǎn)品—舒克牙膏和優(yōu)客（主要是各類(lèi)清潔劑），和九月份即將簽署的雅士利品牌。第二步：由于我無(wú)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，頭幾次是跟著老板去測(cè)量，東西當(dāng)然是我拿了。分別是Nikon相機(jī)，卷尺，紙，筆。出發(fā)前先要與業(yè)務(wù)經(jīng)理講好時(shí)間，地點(diǎn)會(huì)面，合理安排路線（盡量降低出行成本）。這就需要溝通能力。百度地圖為我們解決路線問(wèn)題，使利益最大化，這樣會(huì)得到老板的賞識(shí)。接下來(lái)就是實(shí)際測(cè)量了，這就不能馬虎了，每個(gè)尺寸得精確，不能遺漏任何的尺寸，還要根據(jù)客戶的要求測(cè)量，別看柱子是個(gè)立方體，有的面就不一樣。柱子的防火器和插板設(shè)計(jì)的時(shí)候得露出來(lái)。在紙上標(biāo)尺就得用到工程制圖知識(shí)了，終于可以學(xué)以致用了。最后就是拍現(xiàn)場(chǎng)圖?；毓竞驮O(shè)計(jì)師交接。業(yè)務(wù)經(jīng)理基本上都很熱情，請(qǐng)吃飯，喝飲料那就不算什么了。主要的是認(rèn)識(shí)了銷(xiāo)售圈子里各種人，他們的經(jīng)歷，奮斗值得我們北漂族借鑒。要是以后轉(zhuǎn)行就可以很順利。出效果圖，反饋意見(jiàn)就是設(shè)計(jì)師的事了，略懂PS知識(shí)的我是一點(diǎn)都看不懂設(shè)計(jì)師龍蛇飛舞的手，熟練程度可見(jiàn)一斑。設(shè)計(jì)師也是有很多經(jīng)驗(yàn)的狠角色，精通廣告，活動(dòng)，策劃。為人和氣，幽默，不愧混跡江湖多年的藝術(shù)行業(yè)的一面旗幟。然后就是介紹客戶經(jīng)理——魔鬼式的洞察力，強(qiáng)勁的執(zhí)行力，牛逼的交流能力。介紹他的原因就是他負(fù)責(zé)后面的步驟。詳細(xì)的內(nèi)容可以咨詢(xún)他，我就不贅述了。直接跳到最后一步：安裝——最苦的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要大量的人力，財(cái)力。所以召喚了幾個(gè)同學(xué)去幫忙（有錢(qián)賺哦）。安裝的效果直接關(guān)系到公司在業(yè)界內(nèi)的口碑，還好已安裝的幾家店（建國(guó)路沃爾瑪，宣武門(mén)沃爾瑪，昌平沃爾瑪，上地翠微，望京華聯(lián)??）得到店主和業(yè)務(wù)經(jīng)理的廣大好評(píng)，紛紛要我們公司制作。詳細(xì)過(guò)程：準(zhǔn)備工具——電鉆，螺絲釘，雙面膠，玻璃膠，壁紙刀，尺子。直接跟著運(yùn)輸車(chē)（一般是比金杯略小的車(chē)，根據(jù)柜子的大小來(lái)確定）去工廠，幫著美工師傅一起裱完畫(huà)面。然后直接去指定的超市收貨部把貨物搬進(jìn)去安裝。四面的柜子以效果圖為參照擺好，上好螺絲釘就超不多了。有點(diǎn)還得貼上KT板-在上面貼好雙面膠和打好玻璃膠，再貼上。最后在幾個(gè)點(diǎn)打上螺絲釘就可以萬(wàn)無(wú)一失了，使用期可以保證到合作期結(jié)束。整體的美感表現(xiàn)出來(lái)以后就可以拍照了。照片作為以后成功案例的素材保存好，大體工作就到這里全部介紹完了。

最后隆重介紹老板——感性極強(qiáng)，帥氣，大方，領(lǐng)導(dǎo)有方，潛力股，成熟穩(wěn)重?很多都無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)了，非常的感謝他一個(gè)暑假對(duì)我的幫助，同時(shí)我也從他身上學(xué)到很多，與優(yōu)秀的人共處就是不一樣。例如他展示公司的文化——激情，誠(chéng)信，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新，合作，共贏。非常的給力，強(qiáng)勢(shì)之氣不用解釋。還有他介紹的公司之所以能夠在短短的幾個(gè)月與其他同類(lèi)公司相抗衡的宗旨是服務(wù)，更是讓我更加的佩服。

總體來(lái)說(shuō)這個(gè)暑假過(guò)的非常的充實(shí)，既賺到了錢(qián)，又學(xué)到了在學(xué)校里不能學(xué)到的東西，心靈受到一次洗禮。動(dòng)手能力更加強(qiáng)大。工作要嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確，毫不松懈，合理的規(guī)劃，相信學(xué)習(xí)亦如此。我們應(yīng)該都有一把達(dá)摩克里斯之劍，始終都有危機(jī)意識(shí)，臨絕地而不衰。遇事不急不躁，多多想辦法解決問(wèn)題，這才是成熟的標(biāo)志。徹底擺脫懶惰，安逸的大學(xué)生活，每天都積極向上。此篇暑期實(shí)踐報(bào)告算是祭奠逝去的2012暑期生活，到此畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

第四篇：暑期實(shí)踐報(bào)告

暑期實(shí)踐報(bào)告

今年暑假，我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)我檢驗(yàn)了我自己，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)我接觸了社會(huì)，看到并學(xué)到了許多在課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)！

在暑假期間，我在家鄉(xiāng)的一個(gè)學(xué)校做補(bǔ)課老師，在這期間我認(rèn)識(shí)了許多小朋友以及很多的老師，和許多的新朋友，在工作期間和與這些人的接觸中，我有了很多收獲和感想。

就從我尋找社會(huì)實(shí)踐的工作崗位說(shuō)起吧，剛開(kāi)始我走了很多地方，有大型的超市，有招服務(wù)生的酒店，但是很多人見(jiàn)我沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)且又是要做短工就對(duì)我關(guān)上了招聘的大門(mén)，其實(shí)我很沮喪。因?yàn)橐郧坝X(jué)得自己還蠻不錯(cuò)的，但是這次卻連連碰壁。最后在同學(xué)的介紹下，我去到了暑假實(shí)習(xí)的學(xué)校，校長(zhǎng)決定給我一個(gè)機(jī)會(huì)，試用幾天后，我得到了這個(gè)工作機(jī)會(huì)，這讓我很興奮。我主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)及他們暑假作業(yè)中不會(huì)的題目。工作其實(shí)很輕松，每天上半天的班，但我很認(rèn)真，和同學(xué)們相處的也非常的融洽。在補(bǔ)習(xí)了一個(gè)月之后，我圓滿的完成了社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)，與同學(xué)們說(shuō)了再見(jiàn)，也為自己的實(shí)踐活動(dòng)劃上了一個(gè)完整的句號(hào)。

之后整理自己的心情，發(fā)現(xiàn)真的學(xué)會(huì)很多也懂了很多。對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生需要擁有什么樣的技能，也有了自己的理解，以下我就列舉幾點(diǎn)。

首先是要善于與他人溝通交流，只有擅于與他人溝通，才能與他人彼此了解溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)，因?yàn)闆](méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，所以在這次經(jīng)歷中，我遭遇了很多因溝通不良引起的尷尬。例如談話時(shí)的冷場(chǎng)，或者是交際不善引起的誤會(huì)等種種。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。很多人覺(jué)得我是大學(xué)生，我接受過(guò)高等教育，所以對(duì)于他人的意見(jiàn)，他人的批評(píng)只覺(jué)得是他人的嫉妒與不公平的待遇。這是不對(duì)的只有能虛心接受他人意見(jiàn)才能取得進(jìn)步，求得發(fā)展。其次大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。在我短短的打工生活中，我明白了凡事只能依靠自己的頭腦去解決。依靠父母養(yǎng)尊處優(yōu)的生活讓我們失去了這種能力，但是我們應(yīng)該知道，沒(méi)有人會(huì)代替我們生活，只有培養(yǎng)自己獨(dú)立的能力，才能在這個(gè)社會(huì)上真正的立足。如果總是依賴(lài)別人，或者墨守成規(guī)，那又何談發(fā)展，何談創(chuàng)新，又怎樣在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中打造屬于自己的天地呢？不能獨(dú)立的人，只是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，在未來(lái)的發(fā)展上，難有更大的建樹(shù)，因?yàn)樗皇窃趯W(xué)習(xí)模仿他人，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，所有的東西都是照搬他人的模式，就像沒(méi)有自主專(zhuān)利的產(chǎn)品與廠商一般都是走不遠(yuǎn)的。

第三是要相信自己，培養(yǎng)自信，克服自己的膽怯心態(tài)。不要總是認(rèn)為自己是新人，因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。如果連你都不相信自己，又有誰(shuí)會(huì)選擇相信你。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？所以要對(duì)自己有信心，有自信使你更有活力更有精神。這樣也能保持一個(gè)良好的精神狀態(tài)，對(duì)生活對(duì)工作對(duì)人生都會(huì)有一個(gè)積極的態(tài)度。

第四是正確的學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)社會(huì)實(shí)踐中所收獲的知識(shí)與能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。只有具備了本領(lǐng)，擁有能力，你才能走遍天下，遇到什么樣的環(huán)境都能生存。

最后是在學(xué)習(xí)與工作中，要勤于動(dòng)腦，積極充電，工作中要不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液，人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。要有活到老學(xué)到老的認(rèn)知，學(xué)習(xí)使用無(wú)止境的。同時(shí)要兼?zhèn)溆職?，要?zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某位名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！蔽磥?lái)是一張白紙，需要你去勾畫(huà)，不要對(duì)未知心存畏懼，否則你的圖畫(huà)上徒留下你的瑟縮。所以呀，要前行亦要勇敢。

一個(gè)月的時(shí)間飛快結(jié)束，在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項(xiàng)工作，無(wú)論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，保持好的心態(tài)面隊(duì)每一天，因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)使我們不覺(jué)的工作的疲憊與乏味。在這一個(gè)月中我學(xué)會(huì)了很多，懂得要與他人真誠(chéng)的溝通，在困難面前要堅(jiān)強(qiáng)勇敢的獨(dú)立面對(duì)，讓自信使自己更有魅力。在這一個(gè)月里我也積累了很多不可或缺的經(jīng)驗(yàn)，包括與人談話的技巧，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)這些都很重要。而且當(dāng)你看著因你的付出而展開(kāi)的笑顏和工作得到的報(bào)酬時(shí)，就會(huì)覺(jué)得特別快樂(lè)并且充實(shí)，這讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，所以我決定以后每個(gè)假期都要積極的參加這種實(shí)踐活動(dòng)，這真的很有意義！

第五篇：暑期實(shí)踐報(bào)告

眼看已經(jīng)大三了，校園生活也要結(jié)束了,這是不可避免的,我突然感覺(jué)有了一種新的動(dòng)力!有一種挑戰(zhàn)感.我以后的生活方式第一次發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變!我開(kāi)始走上從校園到公司的第一步!“實(shí)習(xí)” 時(shí)間是一個(gè)月,但是在這一個(gè)月中,我從思想到環(huán)境,到社會(huì),甚至飲食起居都發(fā)生了徹底的變化....而且這些轉(zhuǎn)變必須在一個(gè)月之內(nèi)完成,然后我馬上就要正式開(kāi)始自己的 “工作生涯” 以下是我這一個(gè)月以來(lái)的切身感受:

這一個(gè)月的時(shí)間，我在福建亞達(dá)集團(tuán)的辦公室文員崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式在公司接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而同公司的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就大不一樣了。計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異，在一個(gè)項(xiàng)目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

在工作中，發(fā)現(xiàn)了個(gè)人的不足之處，就是喜歡一心兩用甚至多用，喜歡一口氣做許多事情，但是貪多嚼不爛，即使最后都能干完，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想,這樣其實(shí)并不好，如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一項(xiàng)工作，不求博但求精, 相信一定能更好更精的完成。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，以后無(wú)論做事還是做人也不能一心兩用。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。