第一篇：育兒提示

育兒提示：655555555555

5（一）家長(zhǎng)先用鉛筆畫好小動(dòng)物的輪廓，然后引導(dǎo)寶寶用水彩筆給動(dòng)物涂上合適的顏色，無論涂得好不好，都要對(duì)寶寶給予贊揚(yáng)。

（二）這個(gè)時(shí)期也許會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶開始說謊了，明明沒有的東西偏說有。別著急，這知道是

寶寶把自己的愿望和想法當(dāng)成了事實(shí)而產(chǎn)生的誤解，這只是無意的說謊，您可以把話題拉開，淡化寶寶的錯(cuò)誤。

（三）父母和寶寶分別選取自己所需的積木，父母先搭建一個(gè)建筑物，以引導(dǎo)寶寶的興趣，引導(dǎo)寶寶自己搭積木，比比誰的搭的更好些。

（四）在家中，出示各種瓜、果、蔬菜的卡片，讓寶寶一一說出卡片上的名稱。吃各種食

物時(shí)，讓寶寶閉上眼睛，說出所嘗到得食物名稱、味道、形狀、顏色等。

（五）寶寶能拼出6-9塊的拼圖游戲了。在做拼圖時(shí)寶寶的注意力高度集中，聚精會(huì)神地

找、拼，完成拼圖真的讓寶寶很有成就感。

（六）這個(gè)時(shí)期寶寶應(yīng)該會(huì)自己穿衣服、系扣子、還會(huì)自己拿碗吃飯，說明寶寶的自理性

增強(qiáng)，這離上幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)越來越近了。

（七）3歲左右是性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，父母在這個(gè)時(shí)期要為她安排一些和同齡孩子相處的機(jī)會(huì)，讓她學(xué)會(huì)了解自己的感覺，對(duì)人對(duì)事的感覺。要特別留意孩子的性格趨向，正確的引導(dǎo)會(huì)讓她的性格朝著健康的方向發(fā)展。

（八）這個(gè)時(shí)期的寶寶注意力可以集中10-20分鐘。父母可以引導(dǎo)寶寶多做她感興趣的事

情，這樣更有助于注意力的提升。

（九）讓寶寶自己動(dòng)手洗襪子，即鍛煉了雙手配合能力，又增加了生活自理能力，學(xué)會(huì)了

做事的方法。只有多參與勞動(dòng)，才會(huì)懂得珍惜勞動(dòng)成果！

（十）戶外的優(yōu)美自然景觀、小河的流水聲、小鳥的叫聲、家禽家畜的叫聲、風(fēng)雨的自然

聲音，這些都是非常重要的右腦訓(xùn)練教材。

（十一）媽媽給寶寶講的幾個(gè)故事寶寶都記住了。您現(xiàn)在可以在講一段后改編情節(jié)，看

寶寶能否找到錯(cuò)誤，引導(dǎo)寶寶來復(fù)述故事。

（十二）這個(gè)時(shí)期寶寶的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力都已經(jīng)很好了，要多加強(qiáng)大肌肉的運(yùn)動(dòng)

以增強(qiáng)體質(zhì)和提高前庭的感覺統(tǒng)合，多讓寶寶蹦跳，翻跟斗等。

（十三）讓寶寶做完整的自己介紹，說出自己的姓名、性別和年齡，這可是寶寶進(jìn)幼

兒園交朋友的基礎(chǔ)呀。

（十四）這段時(shí)期是寶寶學(xué)習(xí)“分類”和“配對(duì)”的敏感期，寶寶會(huì)把家里人的鞋子碼的整整齊齊。您還可以為寶寶準(zhǔn)備些瓶子、扣子做這類游戲。

（十五）3-4歲的音樂培養(yǎng)可以讓孩子從單純的節(jié)奏練習(xí)向旋律、音準(zhǔn)方面過度，并可

以讓他配合樂曲接觸樂譜。如學(xué)習(xí)電子琴。

（十六）培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，促使孩子身體生長(zhǎng)發(fā)育，動(dòng)作全面發(fā)展，智力得到開發(fā)，性格得到陶冶，使孩子成長(zhǎng)得更加聰明健壯，為將來學(xué)習(xí)和走入社會(huì)打入基礎(chǔ)。

（十七）3-4隨的孩子較3歲以前、嬰兒期，語言能力又更上了一層樓，在此期間良好的語言訓(xùn)練能加快孩子的語言能力發(fā)展，有的專家把此期間稱作口語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。（十八）數(shù)學(xué)智能不僅局限于數(shù)學(xué)，還包含邏輯、推理、模式、可能性和科學(xué)分析等。

有時(shí)數(shù)學(xué)智能還包括一種建構(gòu)問題、發(fā)現(xiàn)問題的傾向。

（十九）這個(gè)時(shí)期孩子心智急速發(fā)展，思維框架未定型，可塑性很大，加上求知欲強(qiáng)，接受快等特點(diǎn)，因此在這一時(shí)期加強(qiáng)數(shù)學(xué)智能培養(yǎng)會(huì)收到事半功倍效果。

（二十）適合3-4歲孩子的圖書：為孩子選擇有細(xì)節(jié)和動(dòng)作的書，書的內(nèi)容應(yīng)是反映他

們能做到的事，表現(xiàn)他們與同齡孩子的生活等。故事情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)明。讓孩子從故事中認(rèn)出他們所知道的事物。同時(shí)鼓勵(lì)孩子多提問以鍛煉思維的敏捷。

（二十一）3-4歲是孩子自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期，也是提升內(nèi)省智能的重要時(shí)期，所以

父母要善于根據(jù)此期孩子的心智發(fā)展特點(diǎn)，采取合理的方法來培養(yǎng)孩子的內(nèi)省智能。（二十二）3歲的孩子隨著年齡增長(zhǎng)，性別意識(shí)增強(qiáng)，興趣愛好、活動(dòng)方式性別差異性越

來越大。開始希望擁有“好朋友”并對(duì)沒有同伴共玩而“難過”父母要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)一些交往技巧。

（二十三）3-4歲的孩子只能感知簡(jiǎn)單的空間方位，對(duì)物體之間的距離有很好的感知，喜

歡探索物體之間的結(jié)構(gòu)，喜歡去感知物體的空間范圍，如他們喜歡將東西放進(jìn)盆子里又倒出來。父母要利用這些特點(diǎn)進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

（二十四）自然智能讓孩子生機(jī)勃勃，不知疲倦的探索周圍的世界。在孩子很小的時(shí)候培

養(yǎng)自然智能，可起到事半功倍的效果，3-4歲的孩子心智發(fā)展逐漸完善，是培養(yǎng)自然智能的好時(shí)期。

（二十五）優(yōu)美動(dòng)聽的音樂是滿足孩子聽覺需要的最好刺激，富有情感的音樂旋律和節(jié)

奏，一些描述性，模擬性的音樂，更是發(fā)揮孩子想象力，培養(yǎng)其音樂智能的好材料。（二十六）空間智能包括我們所看到，想到和畫出的，滲透于人類活動(dòng)之中，所以引導(dǎo)孩

子感知周圍的環(huán)境，是發(fā)展孩子空間智能的一個(gè)重要方面。

（二十七）家庭有濃厚的音樂氛圍固然重要，也可以帶孩子參加音樂會(huì)、歌劇、各種演唱

會(huì)，讓孩子接

（二十八）父母要盡力規(guī)范自己的發(fā)音，注意自己的措詞，給孩子樹立良好的語言學(xué)習(xí)榜

樣，這個(gè)時(shí)期孩子的語言模仿能力很強(qiáng)。

（二十九）多引導(dǎo)孩子從事視覺空間活動(dòng)，尤其是哪些涉及視力和空間理解方面的活動(dòng)，這樣可導(dǎo)致神經(jīng)聯(lián)系加強(qiáng)，更有利于孩子空間智能的發(fā)展。

（三十）培養(yǎng)孩子的自然智能，一定要接觸自然，創(chuàng)設(shè)良好的自然探究環(huán)境，對(duì)發(fā)展自

然智能很有利。

（三十一）與孩子開展學(xué)習(xí)自然知識(shí)的游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)和感受到一些自然知識(shí)，從而更加

熱愛大自然。

（三十二）樂器是孩子音樂智能培養(yǎng)的重要工具，父母可以根據(jù)自己的條件選擇一些適合此期孩子學(xué)習(xí)的樂器，如簡(jiǎn)單的打擊樂器小鑼、小鼓、木琴、電子琴等。

（三十三）孩子特別喜歡玩沙、玩水，這些活動(dòng)能滿足他的強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，能激

發(fā)創(chuàng)造力，還能鍛煉身體，父母要多為孩子創(chuàng)造條件。

（三十四）戶外活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力有著強(qiáng)而有力的推動(dòng)作用。父母可多帶孩子到戶

外玩跳繩、溜滑梯、蕩秋千等，以促進(jìn)孩子各種感覺功能及運(yùn)動(dòng)智能發(fā)展。

（三十五）利用生活中遇到的各種事物向孩子提問，或向孩子講述有意義，對(duì)孩子而言是

一件饒有興趣的事，不會(huì)有任何負(fù)擔(dān)。

（三十六）發(fā)展孩子數(shù)學(xué)智能，必須與日常生活聯(lián)系起來，生活環(huán)境中充滿了數(shù)量、形、時(shí)、空的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容，利用日常生活對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，讓孩子很自然的獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。

（三十七）與孩子交談時(shí)幫助孩子自我反省的教育內(nèi)容，父母 最好以談?wù)撍约洪_始，然后再討論其他人的行為，再討論孩子自己的行為表現(xiàn)，最后是父母對(duì)孩子的想法。（三十八）父母有意識(shí)的與孩子親情交流，讓孩子嘗到“愛”的滋味，在交流過程中學(xué)到

與人交流的經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)、關(guān)注、微笑、擁抱、拍肩以及表揚(yáng)時(shí)對(duì)孩子良好行為的一種肯定和強(qiáng)化。

（三十九）引導(dǎo)孩子開展空間游戲活動(dòng)，孩子會(huì)通過空間游戲活動(dòng)探索并理解一些空間概

念。如堆積木、用木片紙板堆積各種東西，擺放物體等。

（四十）通過讓孩子接觸玩具、工具、具體事物，促進(jìn)孩子觸覺和智能發(fā)展。將觸摸和

觀察自然相結(jié)合，可使孩子更真切的感受自然，激發(fā)孩子的自然觀察智能。

（四十一）為孩子挑選一些歡快的童謠，常帶孩子聽、唱、跳，同時(shí)引導(dǎo)孩子關(guān)注童謠的節(jié)奏、旋律和樂曲的情緒，讓孩子喜歡音樂，帶著愉快的情緒感受音樂。

（四十二）鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)舞蹈或體育運(yùn)動(dòng)，借此來發(fā)展孩子使用肢體，認(rèn)識(shí)肢體，有

效地發(fā)展她的運(yùn)動(dòng)智能。

（四十三）為孩子講述故事時(shí)要有感情，將故事人物的喜怒哀樂等情緒表現(xiàn)出來，反映在臉上，語言明白，生動(dòng)，通俗，避免使用成人語言，另可穿插一些問題讓孩子來思考。

（四十四）引導(dǎo)孩子，讓孩子在擺放玩具或試驗(yàn)器才的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)智能的多方面能

力，如讓孩子了解擺放的數(shù)量，分類或擺放所組成的形狀等，都能促進(jìn)孩子數(shù)學(xué)智能的發(fā)展。

（四十五）內(nèi)省智能的一個(gè)重要部分就是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從一個(gè)人的行為表現(xiàn)中獲得知識(shí)，所以家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)讓孩子嘗試成功和失敗的機(jī)會(huì)。

（四十六）帶孩子參加團(tuán)體活動(dòng)，讓孩子在參與團(tuán)體活動(dòng)的過程中，享受快樂。學(xué)習(xí)與

人交往的技巧，提高社交智能。

（四十七）讓孩子欣賞y8ixie視覺錯(cuò)覺的影像，有助于訓(xùn)練孩子的視覺感知能力，分辨能

力等，對(duì)發(fā)展空間智能有利。

（四十八）種植花草，養(yǎng)小動(dòng)物可以讓孩子懂得照顧自然，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛生命的情感。

（四十九）早教專家說過手是孩子的第二大腦，動(dòng)手就是動(dòng)腦，父母在家可多帶孩子進(jìn)

行手工游戲，可以折紙，如制作千紙鶴、風(fēng)車、青蛙、小船、飛機(jī)等等，這些都是讓孩子動(dòng)手的好游戲

（五十）和孩子玩音樂游戲，如“拔蘿卜”等通過這種游戲使孩子從中獲得音樂享受，學(xué)習(xí)到更多的音樂知識(shí)，對(duì)發(fā)展音樂智能有利，還能增進(jìn)親子關(guān)系，促使孩子與他人良好交往。

（五十一）在健康安全的前提下，盡量讓孩子自己行動(dòng)，能走就不要成人抱，能站就不要

靠、能坐就不要躺、能自己做的事情盡量自己做，借此訓(xùn)練肢體功能，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

（五十二）3歲多的孩子詞匯不豐富，理解語言不到位，有時(shí)不愿表達(dá)，父母要善于創(chuàng)造

機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練，語言訓(xùn)練的重點(diǎn)是鍛煉表達(dá)和理解能力。

（五十三）早期閱讀是從小培養(yǎng)孩子自我閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并將對(duì)孩子一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影

響，父母在家要有閱讀書籍的表率，讓孩子獨(dú)自擺弄自己的讀物，同時(shí)睡前的講故事，伴讀也能很好培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。

（五十四）以口頭或非口頭的方式肯定孩子，這會(huì)使孩子對(duì)自己充滿信心，使其更加珍愛

自己，對(duì)發(fā)展內(nèi)省智能有利。

（五十五）教育孩子愛護(hù)他人，愛護(hù)動(dòng)植物等，可以培養(yǎng)孩子的愛心，有利于交往。

（五十六）多參加藝術(shù)活動(dòng)對(duì)孩子能起到很好的熏陶作用，不僅對(duì)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)有益，而且對(duì)培養(yǎng)孩子的空間智能有益。

（五十七）常帶孩子到郊外、讓孩子回歸自然，能激發(fā)孩子探索自然的興趣。

（五十八）就孩子的智能而言，能獲得父母在行動(dòng)上的鼓勵(lì)對(duì)她是很重要的，天才的音樂

家不是出在音樂世家，而是都有一個(gè)溫和、關(guān)愛、支持他們的家長(zhǎng)。

（五十九）讓孩子多做家務(wù)活親手做工藝品（折紙），孩子對(duì)于這樣的活動(dòng)會(huì)樂此不疲，通過這些活動(dòng)促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，有效促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方面的發(fā)展。

第二篇：育兒經(jīng)驗(yàn)之談共分享

首先申明我不是專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員，只是為了自己孩子的健康四處打聽，上網(wǎng)自學(xué)，其中也有在小兒血淚的教訓(xùn)中收獲的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。大部分內(nèi)容我在園子里其它帖子或跟貼中寫過，現(xiàn)在把它們攢和在一起，是自己的條理化，也是讓新媽媽們看過不要走我走過的彎路。請(qǐng)走過路過的醫(yī)生們指正，請(qǐng)和我一樣在戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)起來的媽媽們提供寶貴經(jīng)驗(yàn)......帶孩子的基本原則和探知小兒健康狀況的基本準(zhǔn)則

有句老話，“若要小兒安，三分饑與寒”，這句話就是帶孩子的基本原則。

孩子自己是知道饑飽的，吃夠了就不吃了。往往是大人覺得孩子不夠，硬加量，這就很容易導(dǎo)致兩個(gè)問題：1 積食，2 吃飯習(xí)慣不好。積食是一時(shí)的，不能養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，會(huì)隨著孩子的長(zhǎng)大帶來越來越多的問題。一歲以上的孩子應(yīng)該做到生活基本規(guī)律，定時(shí)定點(diǎn)的吃飯睡覺。讓孩子自己決定吃多少，千萬不要追著喂飯。孩子一頓吃得不好，下一頓會(huì)補(bǔ)回來的。兩餐中間不要給實(shí)在的東西，可補(bǔ)充水果。在現(xiàn)在這個(gè)生活條件下，沒有餓壞的孩子，只有撐出毛病的。除了三分饑，還要注意孩子的飲食結(jié)構(gòu)，高蛋白要有，蔬菜也要有，水份更要夠。

三分寒，是指給孩子穿得少一點(diǎn)。通常情況下，孩子比大人少穿一件，少蓋一層。穿得多容易導(dǎo)致兩個(gè)問題：1 孩子活動(dòng)不開，2孩子活動(dòng)開了出汗后反而容易著涼。（注意： 新生兒要比大人多穿一件）

室外活動(dòng)的量要夠。孩子最容易得的病就是呼吸道疾病。除了避免傳染，積極地抵御方法就是鍛煉呼吸道。除非環(huán)境特別惡劣，小風(fēng)小雨小雪的日子也要讓孩子保持一定的戶外活動(dòng)時(shí)間。一歲以內(nèi)的孩子抱著出去，大一點(diǎn)的孩子出去跑啊。身體在運(yùn)動(dòng)中才能健康。

如何判斷孩子的狀況呢？

掌握孩子的健康，一看舌苔，二摸手心，三觀大便。

舌苔重，手心熱，大便干，從中醫(yī)的角度就是說“有火”。這在西醫(yī)看來模糊而不科學(xué)，但就實(shí)際生活來說，這些往往是生病的前兆。

關(guān)于如何觀察舌苔，可參見百度百科，或其它醫(yī)療文獻(xiàn)。

健康小孩的手應(yīng)該是涼的，摸上去覺得涼涼的就對(duì)了，如果整只手都是熱乎乎甚至汗津津的，那就是穿多了。這時(shí)候要在吹不到風(fēng)的地方給孩子落落汗，無汗了再脫衣服。很多時(shí)候孩子生病都是先捂著出汗，再脫衣服受涼感冒的。（判斷孩子是否熱，另有個(gè)辦法是摸孩子的后脖頸，就是后領(lǐng)那里，看是否有汗或有汗意。若有，就是有點(diǎn)熱；若溫暖但沒有汗意，就是正常。）

如果摸著手涼怕孩子穿少了，摸摸肘部的溫度。肘部摸著溫?zé)?，那就沒少。肘部摸著都涼，那就是穿得太少了。

如果孩子的手不算熱，但手心摸著熱-----多熱算熱，這很難量化，多摸幾次就有感覺了。就是有內(nèi)火了。這時(shí)候一般會(huì)伴隨舌苔重，尿黃，便秘。有時(shí)候能觀察到孩子的鼻子下面嘴巴上面的三角區(qū)有紅點(diǎn)。比較厲害，或者很小的孩子，胸前或后背也會(huì)有紅斑。

有內(nèi)火的時(shí)候一定要注意別著涼。多喝水，加點(diǎn)橙汁也好（但一歲以內(nèi)的孩子不要給橙汁，容易引起嘔吐，如果想試試，要稀釋）。減飲食，尤其是肉類。多吃蔬菜水果。

關(guān)于大便和發(fā)燒的關(guān)系，我找到一個(gè)“說法”：發(fā)燒是孩子最常見的問題，主要見于上呼吸道感染。人體產(chǎn)生的免疫球蛋白分泌型IGA主要是用來保護(hù)上呼吸道的，防止病原微生物的侵襲。人體是否發(fā)病，取決于病原微生物的數(shù)量和分泌型IGA的比例，如果后者減少，孩子就更容易發(fā)?。ó?dāng)然，發(fā)病的原因很多，這個(gè)只是一個(gè)方面，我們?yōu)榱烁玫卣f明，就單一化）。分泌型IGA的生產(chǎn)場(chǎng)所就是人體腸壁淋巴樣組織，分布在整個(gè)腸腔，當(dāng)孩子大便干的時(shí)候，分泌型IGA得數(shù)量就會(huì)減少，孩子就容易發(fā)病，每發(fā)病一次，呼吸到粘膜就會(huì)受到損害一次，這樣就更容易讓病原微生物黏附在呼吸道表面。所以大便干或者大便不正常是孩子發(fā)病的基礎(chǔ)誘因。小兒常用藥（OTC）

首先必須明確家庭用藥的范圍：只有在病初期，癥狀輕，且清楚病因，了解孩子狀況的時(shí)候用藥，用熟悉的藥，用藥前仔細(xì)閱讀說明書，聯(lián)合用藥的時(shí)候考慮藥效是否沖突，是否疊加？用藥前默念“是藥三分毒”，能夠食療的時(shí)候采取食療的方法。用藥后嚴(yán)密觀察孩子的狀況，一至兩天內(nèi)病情無好轉(zhuǎn)或者更嚴(yán)重了需去醫(yī)院。有高熱，較嚴(yán)重的嘔吐或者腹瀉，孩子萎靡等明顯異常的狀況立刻去醫(yī)院。寧左勿右。

（1）余仁生保嬰丹和香港保和堂制藥珠珀猴棗散

對(duì)這兩種藥有一些爭(zhēng)議。但這兩種藥阿得都用過，一歲以內(nèi)吃過保嬰丹，一歲到三歲吃過猴棗散。用于小兒感冒初起，明顯是積食有火時(shí)。這兩種藥主要是去火，涼性比較大，不可多用，尤其是猴棗散，使用說明書上寫天時(shí)不正每日服食一次，簡(jiǎn)直是胡說八道。如果一定為了防治而吃藥，我更傾向于喝點(diǎn)“板蘭根”。

（2）同仁堂小兒感冒顆粒

用于風(fēng)熱感冒，也屬于清熱解表的藥。用于感冒初起，效果很好，吃起來苦的要命，對(duì)胃有刺激性，不要空腹吃。阿得一歲多第一次吃就吐了。后來吃過幾次，基本是上午有點(diǎn)流鼻涕，中午吃了睡一覺下午就沒事了。但如果不是一有癥狀就吃，就不是很見效了。

（3）小兒咽扁顆粒

這個(gè)藥兒研所和同仁堂都有，我個(gè)人覺得兒研所的效果好一點(diǎn)。用于吃了感冒顆粒不太見效，明顯嗓子紅腫有痰時(shí)。效果很好，同樣是苦的要命。感冒顆粒和咽扁不要同用。

（4）辛蒼鼻舒口服液

原鼻炎一號(hào)。這個(gè)藥的主要作用是兩點(diǎn)，一是通竅，二是扶正。用于感冒后期，或者孩子有鼻塞癥狀時(shí)。把鼻涕流出來，保持鼻腔的暢通可防止中耳炎，另外我個(gè)人的體驗(yàn)是孩子的鼻涕容易倒流，感染下呼吸道，鼻涕流出來也會(huì)減少咳嗽。扶正的作用是因?yàn)樗呐浞街杏杏衿溜L(fēng)散的內(nèi)容，這是中藥中提高免疫力的傳統(tǒng)方。（此藥只有兒研所有，藥房不賣）

（5）王氏保赤丸

這個(gè)藥主要作用于腸胃，治療積食便秘的效果非常好。如果孩子明顯是之前吃得有點(diǎn)多導(dǎo)致的感冒，或者還沒有感冒但是有上火的癥狀一兩天沒有大便或便的少而干就可以吃一次兩次，癥狀緩解就可以停。

（6）一捻金

這個(gè)藥效要比王氏保赤丸重，不要輕易用，如果孩子積食嚴(yán)重，出現(xiàn)腹脹，便秘，舌苔黃厚的時(shí)候，基本可做到一劑見效。腸胃清了之后就不要再用了。

（7）消積止咳

從藥名即可看出這個(gè)藥主要是治療積食咳嗽的。有輕瀉作用，和其它消積的藥不能同用。對(duì)癥的話，效果很好。

（8）同仁堂小兒清肺

用于肺熱咳嗽，孩子沒有明顯積食癥狀，但感覺有熱時(shí)。護(hù)理患兒和食療的方子

一般來說，孩子愛鬧兩種毛?。? 消化道，也就是上吐下瀉 2 呼吸道，也就是打噴嚏流鼻涕咳嗽

但，很多鬧呼吸道毛病的孩子，也是由于積食引起的。

所以，生病的孩子，首先要減飲食（大部分孩子也吃不下......）。減飲食的意思，不是什么都不給吃（餓三頓不病走路也發(fā)飄），是要少食多餐，吃的清淡點(diǎn)，戒葷。

對(duì)于上吐下瀉的孩子，可以吃專門給腹瀉孩子吃的奶粉，大米粥，搟得薄薄的面片，煮的軟軟的面條，蒸蘋果。

吐的特別厲害的時(shí)候，注意補(bǔ)液。我們那次是用奶瓶?jī)读丝诜a(bǔ)液鹽，每五分鐘把奶嘴伸進(jìn)去讓他嘬兩口。（一次喝多了會(huì)吐）

吐的利害的時(shí)候，可能什么都吃不下，一般醫(yī)院會(huì)給開點(diǎn)嗎叮啉。當(dāng)孩子開始拉的時(shí)候，就不怎么吐了。這時(shí)候飲食要跟上，北醫(yī)三院有一種自配的胃蛋白酶，對(duì)于上吐下瀉的孩子的恢復(fù)期特別好。

對(duì)于感冒咳嗽的孩子，也是要清淡飲食，但可選擇的就多的多，基本上所有的蔬菜水果都能吃。

梨可以生吃，也可以煮了水隨時(shí)喝。橙子也可以榨汁（注意，千萬不要給上吐下瀉的孩子吃橙汁?。?/p>

還有一個(gè)偏方就是米湯當(dāng)水喝，去濕熱是非常好的。

孩子只要有精神，可以帶到樓下，推在小車子上走走，順便也把家里開大窗，空氣換換。

孩子在家的時(shí)候，即使是冬天，也不能完全把窗戶關(guān)上。一定要保持空氣的流通，新鮮。

很多老人堅(jiān)持給孩子吃葷，認(rèn)為不吃沒有力氣，也可以給孩子用肉湯煮粥或面條，但肉湯，一定要先在冰箱里放涼，揀去上面的白油！

有些孩子不愛吃粥，有可能是米的問題，試試東北大米，泰國香米等等。

也可以剁點(diǎn)小咸菜扔進(jìn)去。雖然咸菜是不好的，但生病的時(shí)候，吃的下去是硬道理。

感冒的孩子可以給小酸黃瓜（我個(gè)人特喜歡一種西班牙產(chǎn)的黃瓜仔，雙安超市有售）。

多讓孩子睡覺。

食療的方子：

外感風(fēng)寒，無內(nèi)熱：

紅糖姜水。這個(gè)方子適用于單純的著涼，有熱的不能用，量不要大，過了就上火了。也可用蔥白替代紅糖，和緩一些。

咳嗽：適用于受熱咳嗽。

配方：梨（切碎），冰糖少許，紅棗（十幾粒），蜂蜜，川貝粉（同仁堂有售兩克裝）

做法：梨，冰糖，紅棗加水煮開轉(zhuǎn)小火煮半個(gè)小時(shí)左右，加川貝粉關(guān)火，晾涼至40度以下加一勺蜂蜜。

早晚各一次，兩三歲的孩子川貝粉一天一克左右，連續(xù)服用兩到三天。之后可不放川貝，多煮點(diǎn)水，當(dāng)水喝多喝幾天。喝的當(dāng)天咳嗽會(huì)加重，多痰，第二天即好轉(zhuǎn)。

這是我在網(wǎng)上找的方子，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)有所改動(dòng)。阿得之前有陣子老咳嗽，不嚴(yán)重，但總不好。去看了醫(yī)生肺部沒有問題，吃藥也沒有效果，所以就試這個(gè)方子，有效。

如伴隨流涕可加點(diǎn)姜片。

如本身吃著咳嗽藥，可以只給冰糖梨水當(dāng)作補(bǔ)液。

腹瀉：

大米加上山藥和去芯胡蘿卜煮粥。

這還是我在園子里求得的方子，屢試不爽。如何看病

說到去醫(yī)院，首先是醫(yī)院的選擇問題。我覺得如果普通的呼吸道感染或者腸道疾病，去三甲醫(yī)院的兒科要比去兒童醫(yī)院兒研所方便快捷，避免交叉感染。事先可做功課，去網(wǎng)上（如好大夫網(wǎng)）查詢醫(yī)生的出診時(shí)間及點(diǎn)評(píng)。

帶孩子看病的基本裝備：保溫水壺，一個(gè)小玩具，一本童書，一件孩子可替換的衣物，濕紙巾，干紙巾。男孩子可帶一個(gè)空礦泉水瓶在不方便的時(shí)候充作尿壺。

如果孩子發(fā)燒，在某些醫(yī)院掛完號(hào)可直接向護(hù)士要驗(yàn)血的化驗(yàn)單，這樣至少可節(jié)省二十分鐘的時(shí)間。

化驗(yàn)單中通常大家比較關(guān)注白血球，另有一個(gè)更重要的指標(biāo)是C快速反應(yīng)蛋白（CRP）：

CRP本身是一個(gè)體內(nèi)發(fā)生炎癥（inflammation）的指征。它的起落，跟白血球(WBC = white blood cell)成正相關(guān)關(guān)系，但比白血球來得快也去得快。病毒性感染，CRP不升高。實(shí)際上C快速反應(yīng)蛋白是先于白血球升高而升高，先于白血球下降而下降，是比白血球更顯著重要的指標(biāo)。[silkworm]

敘述病情要簡(jiǎn)單清楚：什么時(shí)候起病，癥狀如何，之前有何誘因，服用過什么藥物。特別是孩子的病程比較長(zhǎng)，看過好幾次醫(yī)生的時(shí)候。醫(yī)院每個(gè)醫(yī)生的出診時(shí)間每周只有一次兩次，基本上每次來看都是不同的醫(yī)生。如果家長(zhǎng)不說明，很難有連續(xù)性的治療。

看完病后核對(duì)醫(yī)生處方，仔細(xì)閱讀藥品說明書，亦可在網(wǎng)絡(luò)查詢，查詢資料來源是醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)（查詢疾病的教程），相關(guān)論文（更新的資料），兒醫(yī)論壇（實(shí)際病例與心得）?？尚哦冗f減。注意聯(lián)合用藥和用藥的連續(xù)性問題。

其他需要注意的問題：

咳嗽，咳嗽本身不是問題的根源，是癥狀，而且是有益的癥狀。呼吸道感染的時(shí)候，呼吸道里邊有分泌的比平時(shí)多的粘液，還有白細(xì)胞戰(zhàn)斗后的尸體，等等，這些都需要咳嗽咳出來。所以咳嗽很有用。市面上的止咳藥品，基本上就是局部神經(jīng)麻醉劑，抑制肌肉產(chǎn)生咳嗽的動(dòng)作的。不僅僅是治標(biāo)不治本，而且按照我的理解，反而減少排出粘液以及清理呼吸道，妨礙呼吸。我在醫(yī)院里的兒科做義工的時(shí)候，嚴(yán)重呼吸道感染住院的小孩兒，如果血氧飽和度下來的話，護(hù)士采取的第一條策略就是讓小孩兒咳嗽。小孩兒一般會(huì)先假咳嗽，咳著咳著就變真咳了，然后血氧飽和度就會(huì)上來一些。另外人的呼吸道外黏膜會(huì)自動(dòng)脫落，基本上每2周脫落一次。所以一般病毒引起的上呼吸道感染導(dǎo)致的咳嗽的話，最多2個(gè)禮拜也就好了。

關(guān)于抗生素的常識(shí)：1，只有在確診是細(xì)菌感染時(shí)才用抗生素，而且首選窄譜型，而不是廣譜抗生素；2，一旦用到抗生素，必須用完一個(gè)療程，而不是稍有好轉(zhuǎn)就停藥（中途停藥的后果是，未殺死的病菌會(huì)產(chǎn)生抗藥性，從而導(dǎo)致該抗生素在下一次使用時(shí)失效）。各個(gè)抗生素療程不同，有的是5天，有的是7天，還有10天的。這個(gè)要聽醫(yī)生/藥房的。吃完抗生素要在48小時(shí)到72小時(shí)內(nèi)復(fù)查，因?yàn)槿绻股貙?duì)癥，那么48小時(shí)足夠出效果了。如果48小時(shí)之后還沒有好轉(zhuǎn)，說明抗生素不對(duì)癥,但即使病好了，也要把抗生素都吃完。

第三篇：幼兒園學(xué)前班提示：超級(jí)奶爸分享育兒妙招

同一起跑線幼兒園學(xué)前班提示：超級(jí)奶爸分享育兒妙招

同一起跑線作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享，希望能對(duì)大家有所幫助。

有了寶寶以后，媽媽辭職做全職太太挺常見。如果改由全職奶爸帶孩子，會(huì)怎樣？

在民辦小風(fēng)車廣洋新景幼兒園，就有兩位這樣的爸爸。為何愿意放棄高薪職位，回歸家庭？?jī)擅职肿哌M(jìn)本期《育兒有招》，和觀眾分享他們的育兒經(jīng)。

為家付出也值得

說起辭職回家的原因，兩名爸爸觀點(diǎn)一致：培養(yǎng)一個(gè)孩子成才，其意義可能比高薪厚祿更加重要。呂爸爸有兩個(gè)女兒，他看了很多兒童教育類書籍，留意孩子的點(diǎn)滴變化，并從這一過程中，找到了快樂和價(jià)值。后來，他干脆辭職回家，專心陪伴孩子們慢慢長(zhǎng)大。董爸爸的妻子是美國人，為了便于和老師用中文溝通，夫妻倆作出了爸爸帶孩子的決定?！懊刻炱拮酉掳嗷丶?，第一件事就是抱抱孩子。她非常能體諒我的辛苦，妻子的支持和理解是不可少的?！倍职终f。

更理性更放手

和細(xì)致溫柔的媽媽相比，“超級(jí)奶爸”們有何“獨(dú)門”育兒妙招？

“給孩子更多的自信?！边@是董爸爸的信條。孩子學(xué)爬、學(xué)走路，磕磕碰碰在所難免。董爸爸把家里有棱角的地方都包起來，用吸塵器清理地上的臟東西，盡可能去除危險(xiǎn)因素后，然后放手讓孩子自己去嘗試。即便孩子摔倒了，也讓他試著用自己的方式爬起來。董爸爸覺得，充分保護(hù)，勇敢放手，才能讓孩子逐漸相信自己我能行。他鼓勵(lì)孩子大膽接觸新事物，很多媽媽害怕小蟲子，但是，董爸爸會(huì)撿起蚯蚓放在孩子手里，讓孩子意識(shí)到這沒什么好怕。

接納孩子情緒

呂爸爸說，女兒有一次早上起床就鬧情緒，不肯去幼兒園。他沒有大聲斥責(zé)，而是在一旁等著孩子哭，看著孩子往前走幾步又回來，往前走幾步又回來。女兒起初說“我要媽媽”，后來又說“我要吃巧克力”。他答應(yīng)了女兒，而就在他去拿巧克力的工夫，孩子已經(jīng)安靜下來，自己穿好衣服等著出門了?！耙獙W(xué)會(huì)接納孩子的情緒，讓他自己調(diào)節(jié)自己的情緒，而不是跟他一起發(fā)脾氣?！边@是呂爸爸的心得。

講清對(duì)錯(cuò)原因

兩名爸爸都感到，或許是男性天生的理性思維，自己更善于從日常瑣事中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確地告訴寶寶什么可以做，什么不可以做。女兒耍賴打滾，董爸爸會(huì)冷靜地告訴她，“你要么起來，躺在那里沒有用，你要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法?！彼慕?jīng)驗(yàn)是，孩子做對(duì)一件事，或者做錯(cuò)一件事，除了簡(jiǎn)單的表揚(yáng)或批評(píng)，更要告訴他原因，告訴他下次應(yīng)該怎么做。

同一起跑線學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國兒童教育精品教材獎(jiǎng)

最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)

中國兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng)

中國十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)?！锻黄鹋芫€》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專門為名牌小學(xué)輸送人才?！锻黄鹋芫€》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。

第四篇：育兒成語經(jīng)典

育兒成語典故經(jīng)典

1.堅(jiān)貞不屈

【解釋】堅(jiān)：堅(jiān)定；貞：有節(jié)操；屈：屈服、低頭。意志堅(jiān)定，決不屈服?！鞠嘟~】威武不屈、堅(jiān)強(qiáng)不屈 【相反詞】卑躬屈膝、奴顏婢膝

【成語故事】明朝末年，清豫親王多鐸率軍攻打揚(yáng)州，派明朝降將李遇春去揚(yáng)州勸降史可法，被史可法痛罵而回。豫親王多次用書信勸降，也被史可法回書痛罵。清兵攻陷揚(yáng)州，史可法自殺未遂，被清兵俘虜，他堅(jiān)貞不屈，慷慨就義。

2.老淚縱橫

【解釋】縱橫：交錯(cuò)。老人淚流滿面，形容極度悲傷或激動(dòng)?！鞠嘟~】滿面淚痕、淚如雨下 【反義詞】笑逐顏開、眉開眼笑

【成語故事】公元757年，杜甫得到唐肅宗的許可回家探親，在回家途中親眼看到安史之亂所造成的種種慘境。鄰居問他戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)才能結(jié)束，并訴說家鄉(xiāng)的苦難：地沒有耕種，孩子們被逼去打仗??說到傷心處，鄉(xiāng)親們老淚縱橫，杜甫只好仰天長(zhǎng)嘆

3.近水樓臺(tái)

【解釋】水邊的樓臺(tái)先得到月光。比喻能優(yōu)先得到利益或便利的某種地位或關(guān)系?！鞠嘟~】靠山吃山、靠水吃水 【反義詞】隔岸觀火

【成語故事】宋仁宗時(shí)期，杭州知府范仲淹脾氣溫和，與手下人同甘共苦，很多人得到他的關(guān)心與推薦提拔，有一個(gè)外地巡檢蘇麟到杭州辦事，送范仲淹一首詩：“近水樓臺(tái)先得月，向陽花木易為春”，范仲淹明白他的意思就給了他想要的東西。

4.雞鳴狗盜

【解釋】鳴：叫；盜：偷東西。指微不足道的本領(lǐng)，也指偷偷摸摸的行為。【相近詞】旁門左道 【反義詞】正人君子

【成語故事】戰(zhàn)國時(shí)期齊國相國孟嘗君出訪秦國，秦國的相國出于嫉妒勸秦昭王殺死他，秦昭王把他關(guān)了起來。孟嘗君的門客晚上裝成一條狗混進(jìn)秦宮偷白狐袍子送給燕姬，燕姬求情放走了孟嘗君。孟嘗君一行深夜逃到函谷關(guān)，門客學(xué)雞叫騙開城門逃跑。

5.破釜沉舟

【解釋】比喻下決心不顧一切地干到底?！鞠嘟~】義無反顧、背水一戰(zhàn)、決一死戰(zhàn) 【相反詞】?jī)?yōu)柔寡斷、瞻前顧后、舉棋不定 【成語故事】秦朝末年，秦王派大將章邯帶20萬大軍進(jìn)攻諸侯國趙國，趙王派人向楚王求援，楚王讓宋義掛帥，項(xiàng)羽輔佐率軍救援，宋義故意拖延時(shí)機(jī)，項(xiàng)羽殺了宋義并率軍渡過漳水去援趙，他們把鍋砸了，把船沉入江底，作生死決戰(zhàn)，終于擊敗秦軍

6.盲人摸象

【解釋】比喻對(duì)事物只憑片面的了解或局部的經(jīng)驗(yàn)，就亂加猜測(cè)，想做出全面的判斷。【相近詞】管中窺豹、坐井觀天 【相反詞】洞察一切、仰視觀察

【成語故事】古代佛經(jīng)里講到有幾個(gè)盲人去摸大象，一個(gè)瞎子摸到大象的腿就說大象像棍子，一個(gè)摸到大象的耳朵就說大象像扇子，一個(gè)摸到大象的尾巴說像繩子。因?yàn)樗麄兠降亩际谴笙蟮囊徊糠侄鴽]有看到大象的整體形象

7.名落孫山

【解釋】名字落在榜末孫山的后面，指考試或選拔沒有錄取?！窘x詞】一敗涂地 【相反詞】名列前茅

【成語故事】宋朝蘇州滑稽才子孫山與朋友去蘇州參加鄉(xiāng)試?？纪暌院螅瑢O山考中但是最后一名。朋友沒考中留在省城。孫山回到鄉(xiāng)里接受鄉(xiāng)親的祝賀。朋友的父親來打聽兒子的情況，他作詩“解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外”來回答朋友的父親。

8.孟母三遷

【解釋】孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居，形容家長(zhǎng)教子有方?！鞠嘟~】三遷之教

【成語故事】戰(zhàn)國時(shí)期，孟子小時(shí)候非常聰明，經(jīng)常模仿送葬人吹喇叭，孟母擔(dān)心他荒廢學(xué)業(yè)就把家搬到城里，剛好旁邊是一個(gè)屠宰場(chǎng)，孟子很快就學(xué)會(huì)了殺豬宰羊，孟母只好搬家到一個(gè)學(xué)校附近，從此孟子就開始學(xué)習(xí)孔子的思想而成為一代思想家。

9.勵(lì)精圖治

【解釋】圖：謀求，設(shè)法。厲：奮勉。治：治理。振奮精神，設(shè)法把國家治理好。亦作“勵(lì)精圖治”、“厲精求治”、“厲精為治”?！鞠嘟~】雄才大略

【相反詞】喪權(quán)辱國、禍國殃民

【成語故事】公元前68年，大司馬大將軍霍光病死，御史大夫魏相建議漢宣帝劉詢采取措施削弱霍氏權(quán)力。霍氏假借太后命令欲殺魏相，漢宣帝先發(fā)制人將霍氏滿門抄斬，從此親自處理朝政，振作精神，力圖把國家治理得繁榮富強(qiáng)。

10.兩袖清風(fēng)

【解釋】衣袖中除清風(fēng)外，別無所有。比喻做官廉潔，也比喻窮得一無所有?！鞠嘟~】潔身自好、一貧如洗、廉潔奉公 【反義詞】貪得無厭、貪贓枉法

【成語故事】明朝監(jiān)察御史于謙為官十分清廉，從不收受老百姓的財(cái)物，而當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)十分腐敗。于謙在任巡撫期間回京什么也沒有帶，特帶《入京》詩一首：“絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃，清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長(zhǎng)。”

11.空前絕后

【解釋】從前沒有過，今后也不會(huì)再有?？鋸埿缘匦稳莳?dú)一無二?！鞠嘟~】絕無僅有、亙古未有、史無前例 【相反詞】比比皆是

【成語故事】晉朝大畫家顧愷之所畫人物神態(tài)逼真，形象生動(dòng)。南朝梁代畫家張僧繇善于畫山水人物，傳說他畫龍點(diǎn)睛。唐朝畫家吳道子集繪畫與書法于一身，讓人叫絕。后人說顧愷之的成就超越前人，張僧繇的成就后人莫及，吳道子則是空前絕后。

12.曲高和寡

【解釋】曲調(diào)高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得。現(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。

【近義詞】陽春白雪 【反義詞】下里巴人

【成語故事】戰(zhàn)國時(shí)期，楚襄王問文學(xué)家宋玉為什么那么多人對(duì)宋玉有意見，怎么沒有附和的人？宋玉回答道：有一個(gè)唱歌的人在郢都街上唱《下里》《巴人》，很多人跟唱，唱《陽春》《白雪》，附和的人就少了，可見“其曲彌高，其和彌寡?！?/p>

13.含沙射影

【解釋】傳說一種叫蜮的動(dòng)物，在水中含沙噴射人的影子，使人生病。比喻暗中攻擊或陷害人?！鞠嘟~】含血噴人、指桑罵槐、惡語中傷 【相反詞】光明正大、直截了當(dāng)

【成語故事】古代傳說水中怪物蜮，形狀像鱉，只有三條腿，嘴里有一條像弓的橫肉，看到岸上或水上人或人影經(jīng)過時(shí)就噴射沙子，被噴之人就會(huì)生病，非常痛苦，嚴(yán)重的直到死亡。由于它很壞，人們一旦見了一般都是想辦法避開。

14.畫蛇添足

【解釋】畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多馀的事，非但無益，反而不合適；也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。

【相近詞】徒勞無功、多此一舉、弄巧成拙 【反義詞】畫龍點(diǎn)睛、恰到好處、恰如其分

【成語故事】楚國有個(gè)專管祭祀的官員，春祭以后倒一杯酒給手下人，因人多酒少不夠分，就想出誰先畫好蛇就喝酒的辦法，有一個(gè)人第一個(gè)把蛇畫好了，見其他人還沒有畫完，就在已畫好的蛇上加了兩只腳，讓人啼笑皆非。

15.禍起蕭墻

【解釋】蕭墻：古代宮室內(nèi)當(dāng)門的小墻，指禍亂發(fā)生在家里，比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂?！窘x詞】同室操戈、蕭墻之禍、尺布斗粟 【反義詞】敵國外患、兵臨城下、大軍壓境

【成語故事】春秋時(shí)期，魯國大夫季康子為鞏固自己的統(tǒng)治權(quán)力，想攻打附近的顓臾國。季康子的謀臣冉有和子路都是孔子的學(xué)生，他們問孔子該如何處理?？鬃诱f：“治理一國不能使百姓安居樂業(yè)，國內(nèi)處于分崩離析的狀態(tài)，恐怕要禍起蕭墻了?！?/p>

16.害群之馬

【解釋】危害馬群的劣馬，比喻危害社會(huì)或集體的人?！鞠嘟~】城狐社鼠、殘?jiān)嗄?【相反詞】仁人志士、謙謙君子

【成語故事】傳說黃帝軒轅氏去且茨山找神仙大隗討教治理天下的良方，在半途中遇到一個(gè)牧馬的孩子，黃帝向他問路，孩子告訴大隗的住處。黃帝問孩子如何治理天下，孩子說：“治理天下就和放馬一樣，只要那去其害馬就可以了?！秉S帝頓悟其中道理。

17.如雷貫耳

【解釋】貫：貫穿，進(jìn)入。響亮得象雷聲傳進(jìn)耳朵里，形容人的名聲大。【相近詞】名滿天下、聞名遐爾、如雷灌耳 【反義詞】無名小卒

【成語故事】東漢時(shí)期，董卓利用實(shí)力把持朝政，圖謀篡位，司徒王允和養(yǎng)女貂禪商定要利用呂布?xì)⒘硕?。王允先把貂禪許給呂布，然后獻(xiàn)給董卓，呂布見貂禪被董卓霸占，心里十分氣憤與無奈，貂禪表示呂布名聲如雷貫耳，愿意跟他共度一生。

18.集思廣益

【解釋】指集中眾人智能，廣泛進(jìn)行議論?！窘x詞】群策群力、廣開言路 【反義詞】一意孤行、獨(dú)斷專行

【成語故事】三國時(shí)期，蜀主劉備死后，劉禪繼位，蜀國的大小政事都由丞相諸葛亮處理。諸葛亮在朝野的威望很高，但他并不居功自傲，經(jīng)常注意聽取部下的意見。有部下反對(duì)他這樣做，他認(rèn)為這是為了集中眾人的智慧和意見，廣泛地聽取有益的建議。

19.落井下石 【解釋】看見人要掉進(jìn)陷井里，不伸手救他，反而推他下去，又扔下石頭。比喻乘人有危難時(shí)加以陷害。

【近義詞】乘人之危、趁火打劫

【相反詞】助人為樂、雪中送炭、相濡以沫

【成語故事】唐朝時(shí)期，御史大夫柳宗元因?yàn)檫^失而被貶至柳州刺史，他在柳州憂郁不得志而死。文學(xué)家韓愈見好友被小人進(jìn)讒言而替他打抱不平，為他寫墓志銘深刻揭露那幫落井下石的人，同時(shí)也提醒世人要警惕那些平時(shí)指天發(fā)誓掏心窩的人。

20.萬死不辭

【解釋】萬死：死一萬次，形容冒生命危險(xiǎn)。萬一萬次也不推辭，表示愿意拼死效勞。【近義詞】視死如歸、出生入死、在所不辭 【反義詞】貪生怕死、畏首畏尾

【成語故事】東漢末年，董卓掌握朝中大權(quán)，驕橫跋扈，為自己修筑宮殿，準(zhǔn)備篡位。忠臣王允擔(dān)心漢室江山，他問自家歌妓貂禪能否幫他的忙。貂禪說她為大人做事萬死不辭，于是王允將貂禪許配給呂布后，又進(jìn)獻(xiàn)給董卓，借呂布的手殺了董卓。

第五篇：育兒心得

育兒心得：這毛病，十個(gè)孩子八個(gè)有，你家孩子中招了嗎？

案例回放

友友3歲了

開始讀幼兒園小班

友友媽媽發(fā)現(xiàn)

兒子好像出現(xiàn)了

心理問題

早上不起床

起床不穿衣

穿衣不洗漱

洗漱不吃飯

……

所有的事情都要媽媽

一遍遍地催促

友友要么發(fā)呆

要么拿著玩具玩

對(duì)媽媽的指令充耳不聞

媽媽又急又氣

聲調(diào)也從一開始的女低音

飆升到女高音

“難得一次也就算了

但天天這么吼

孩子越管越糟

我也瀕臨崩潰”

友友媽媽愁眉不展

分析

如果讓媽媽們出一個(gè)“最鬧心小孩行為”排行榜，拖延癥一定位列前三。媽媽們百思不得其解為什么小孩總是要站在父母的對(duì)立面，把一件很簡(jiǎn)單的事攪合得不可收拾。

為了尋到解決之道，媽媽們沉下心翻閱了一本又一本親子教育類書籍，把朋友圈、公眾號(hào)里各種與教育相關(guān)的文章地毯式挑選出來認(rèn)真學(xué)習(xí)，加入若干個(gè)媽媽群和其他的媽媽們談?wù)摲治?，但好像總不得要領(lǐng)。

孩子的拖延癥沒得到解決，媽媽也在分貝漸高的吼叫中迷失了自己。要解開一團(tuán)糾纏在一起的線，就得先找到線是在哪里打結(jié)的。

首先，我們來分析小孩的想法。

神游大地

規(guī)則意識(shí)是通過后天教養(yǎng)形成的，年齡越小的孩子規(guī)則意識(shí)越淡。比如，按時(shí)起床、穿衣整潔、洗漱干凈、早飯營養(yǎng)均衡……這些都隸屬于規(guī)則部分。孩子越小有一個(gè)特征就越明顯，越小的孩子傾向于用大腦虛擬出很多場(chǎng)景，然后整個(gè)人就陷在大腦虛擬的場(chǎng)景中，我們一般將孩子的這種特征稱為“幻想”。孩子是通過將真實(shí)世界里的碎片式信息作為基本素材，在基本素材的基礎(chǔ)上通過“幻想”來按照自己的心意演繹出一幕幕新劇。在“幻想”的過程中孩子補(bǔ)償了自己在現(xiàn)實(shí)成人世界里的“無力感”，越小的孩子在現(xiàn)實(shí)世界中越?jīng)]有話語權(quán)，一切都得聽從手握資源的父母的安排，這種“無力感”讓人沮喪。如果一直被“無力感”包裹著，人容易走上自我放棄的“奴性”之路，一旦踏上這條不歸路，那類似“創(chuàng)新”、“積極”、“樂觀”等品質(zhì)將很難出現(xiàn)。

好在人類有一套完備的自我救贖機(jī)制——當(dāng)身體機(jī)能弱小時(shí)，用大腦的活躍來補(bǔ)償感受的缺失，孩子通過“幻想”來構(gòu)建屬于自己的圣殿，供給著“自我”所需的諸如“自信”、“自戀”的養(yǎng)分。

同時(shí)，“幻想”為孩子建造了一個(gè)安全的練習(xí)場(chǎng)。孩子的“幻想”并不是憑空捏造，“幻想”的基本素材都來自于真實(shí)世界。孩子用這些素材，按自己的理解，模仿成人的方式呈現(xiàn)出一暮暮充滿魔幻色彩的新劇，孩子就在這些新劇中反復(fù)練習(xí)著邏輯自洽，不斷從真實(shí)世界中汲取越來越多的素材(這些素材包括遇到的人、事、物和來自養(yǎng)育者的認(rèn)知輸出)，在一次次邏輯自洽中提升精準(zhǔn)解讀現(xiàn)實(shí)世界的能力。做到遵循規(guī)則有三個(gè)步驟：

沒有“自我”的個(gè)體無法完成這三個(gè)步驟，看似他很聽話，其實(shí)他遵循的不是某一個(gè)規(guī)則，而是某一個(gè)強(qiáng)權(quán)。所以孩子的成長(zhǎng)就是一個(gè)從“自我”到“規(guī)則”的過程，孩童時(shí)期的“渾渾噩噩”和“不聽招呼”是必經(jīng)的。我們?cè)賮砜纯磱寢屖窃趺聪氲?。脫不下的“紅舞鞋”

如今的媽媽們是瘋狂用知識(shí)武裝自己的一代，有了知識(shí)就有了應(yīng)對(duì)未知的勇氣。可是媽媽們忽略了一點(diǎn)：人本能地希望能有效運(yùn)用知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題。在獲取了更多知識(shí)后，如果還是無法解決難題，人就會(huì)質(zhì)疑自身運(yùn)用知識(shí)的能力，產(chǎn)生“我搞砸了”的內(nèi)疚感。

比如媽媽會(huì)給自己勾勒出幾個(gè)目標(biāo)形象：

1、好好講理、不打罵孩子的知性媽媽

2、能教育出“五講四美三熱愛”小孩的智慧媽媽

3、打理好孩子一切的同時(shí)還能保持自身“真善美”的可人媽媽

有了這些目標(biāo)形象后，媽媽們開始搜羅能幫助她們達(dá)標(biāo)的知識(shí)武器，就好像有人問你：“大姐，您想要青春永駐嗎?”看到你瘋狂點(diǎn)頭后，對(duì)方掏出一個(gè)瓶子說：“只要您喝了這個(gè)仙水，就能保您容顏不老?！蹦懵牶蟠笙?，瞬間仰脖吞下了仙水，照著鏡子期待著青春永駐?？勺蟮扔业?，皮膚日見松弛，你的心情焦躁起來：“都喝了仙水，怎么還是留不住青春?”

其實(shí)人性就是這樣：

管孩子的時(shí)候也一樣： 設(shè)立目標(biāo)：孩子得按時(shí)起床、穿衣整潔、洗漱干凈、早飯營養(yǎng)均衡…… 做出努力：閱讀各類育兒書籍，與其他媽媽們交流育兒經(jīng)驗(yàn)

得到結(jié)果：目標(biāo)未達(dá)成，媽媽開始質(zhì)疑孩子是不是一個(gè)好孩子、自己是不是一個(gè)好媽媽

但如果我們來假設(shè)一下：自己是一個(gè)有5個(gè)孩子的媽媽，則會(huì)有什么不一樣? 設(shè)立目標(biāo)：所有孩子能按時(shí)出門就行

做出努力：每天早起先叫醒孩子，然后趕緊準(zhǔn)備一大家子的早餐

得到結(jié)果：謝天謝地，孩子們都按時(shí)出門了!媽媽長(zhǎng)舒一口氣，給自己點(diǎn)個(gè)贊 What’s the difference?

這兩個(gè)媽媽的唯一區(qū)別是目標(biāo)設(shè)定的不同。

有5個(gè)孩子的媽媽要照顧5個(gè)孩子，評(píng)估下來覺得不可能做到面面俱到，所以就把目標(biāo)簡(jiǎn)化為能按時(shí)出門就行了。至于孩子的衣服穿多穿少、牙齒有沒有刷干凈、早飯是不是把雞蛋吃完了……有5個(gè)孩子的媽媽并沒有把這些納入目標(biāo)中，自然也不會(huì)因?yàn)檫@些沒有做到而感到內(nèi)疚。

只有1個(gè)孩子的媽媽卻認(rèn)為所有的事都是自己應(yīng)該做到的，不把這些納入目標(biāo)中反而會(huì)讓自己覺得內(nèi)疚。

所以，關(guān)鍵點(diǎn)在于媽媽們?nèi)绾卧O(shè)立目標(biāo)。劉老師支招

在了解了孩子愛“幻想”的特質(zhì)后，媽媽就會(huì)知道：能不能讓孩子“服從命令聽指揮”，不在于媽媽有沒有足夠的精力管孩子，而是你管與不管，孩子都會(huì)按自己的節(jié)奏神游發(fā)呆。了解了這一點(diǎn)有助于媽媽不再苛求自己，把目標(biāo)的設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)往下降一點(diǎn)。比如“孩子按時(shí)出門就行”、“在路上也能吃早飯，不用非得在家吃完”、“臉沒擦干凈也就這樣吧”……

雖然孩子需要“幻想”，但孩子同樣需要學(xué)習(xí)規(guī)則，沒有規(guī)則感的孩子無法融入社會(huì)。要讓孩子學(xué)習(xí)到規(guī)則，行為訓(xùn)練是必要的。行為訓(xùn)練中的核心理念是：好的行為通過獎(jiǎng)勵(lì)來固化、壞的行為通過懲罰來制止。在學(xué)習(xí)規(guī)則的過程中，對(duì)孩子的一些出格行為需要用懲罰的手段來制止。“自古慈母多敗兒”，一味地只是哄著孩子，不懂適用懲罰的媽媽無法教出一個(gè)知書達(dá)理的好孩子。